第一篇：潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書育人、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。但也要看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。老百姓對(duì)教育亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料、拿回扣深惡痛絕。特別是梅溪鎮(zhèn)高旭猥褻女生事件曾引起各級(jí)主流媒體曝光，影響極壞，發(fā)人深省。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，結(jié)合本校實(shí)際，采取多種形式，深入開展“向模范教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的教育人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神。加大教師思想教育，鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師廉潔從教，從嚴(yán)制止教師亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料等違規(guī)違紀(jì)行為，切實(shí)維護(hù)教育整體形象。同時(shí)，建立健全師德考評(píng)制度，將師德作為考核教師的重要內(nèi)容，把師德建設(shè)工作落到實(shí)處。進(jìn)一步完善師德激勵(lì)機(jī)制，將師德表現(xiàn)情況與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤，同時(shí)大力師德先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主動(dòng)性，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的良師益友、人民滿意的教師?，F(xiàn)將本年度的師德建設(shè)工作情況作簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、本單位師德建設(shè)的現(xiàn)狀分析

教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、充滿生機(jī)和活力的高質(zhì)量教師隊(duì)伍是教育工作的永恒主題。在《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中對(duì)切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。”這是對(duì)我們教師在新的形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)提出的新要求，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對(duì)當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。

潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)有著良好的育人氛圍，廣大教師熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)地獻(xiàn)身于教育事業(yè)，做到以身作則，為人師表，塑造自己的良好品行，為少年兒童點(diǎn)亮一盞盞人生前行的明燈。他們用良好的師德為學(xué)生樹立了一個(gè)榜樣，可以說(shuō)，我校教師的師德現(xiàn)狀基本是好的。但是，我們也清醒地看到，由于受外部條件的影響，在個(gè)別教師的身上難免出現(xiàn)了一些師德新問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一、部分教師的進(jìn)取心不夠。從2003年開始，教育系統(tǒng)全面實(shí)行了教師聘任制，在全社會(huì)形成了競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制。但是，這樣在教師中造成了“學(xué)校必用我”的樂(lè)觀心理，因而，部分教師的進(jìn)取心就有所削弱，對(duì)自己的職業(yè)道德帶來(lái)了一定的影響。

第二、部分教師關(guān)注學(xué)生的全面性不夠。

第三、部分教師心理壓力過(guò)重。現(xiàn)在學(xué)生存在心理問(wèn)題，我們教師也同樣存在心理問(wèn)題。有的熱衷攀比，認(rèn)為自己與進(jìn)機(jī)關(guān)、做生意的同學(xué)比較，待遇差別很大，心理時(shí)常處于不平衡狀態(tài)；有的虛榮心理明顯。這些心理問(wèn)題的存在，不可避免地對(duì)教育工作帶來(lái)影響。

二、師德教育活動(dòng)的具體做法

1、積極落實(shí)、提高認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)是抓好會(huì)議落實(shí)。

2、積極行動(dòng)、提高修養(yǎng)。

圍繞《師德師風(fēng)活動(dòng)方案》，我校蓬勃開展了“三個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)。一次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：

開展《向模范教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的教育人》。一次師德師風(fēng)專欄活動(dòng)：

由馮康樂(lè)老師主辦一期師德師風(fēng)專欄，集中向老師宣傳。一次心德撰寫活動(dòng)：

每一位老師都要寫好學(xué)習(xí)心德體會(huì)。

3、積極交流、樹立標(biāo)準(zhǔn)。

為了使師德師風(fēng)活動(dòng)真正能起到教育人、幫助人的教育效果，一場(chǎng)“學(xué)你長(zhǎng)、克己短”的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)開始了。征文交流采用學(xué)習(xí)活動(dòng)一樣的交流形式，先在老師中間進(jìn)行交流，而后在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流，可以說(shuō)是人人參與了交流，人人得到了提高。

三、師德教育活動(dòng)的收獲和成效

1、學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)總書記的講話和全國(guó)模范教師的先進(jìn)事跡，全體教師樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、向身邊教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)的思想。在師德建設(shè)教育活動(dòng)中，教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互學(xué)習(xí)達(dá)900多次，集中交流學(xué)習(xí)350次。學(xué)習(xí)意識(shí)的進(jìn)一步提高對(duì)師德修養(yǎng)的養(yǎng)成起到了決定性作用。

2、道德意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。格言征集是對(duì)師德修養(yǎng)的高度概括，它集中反映了教師對(duì)價(jià)值觀、人生觀、道德觀的認(rèn)識(shí)，視其格言就如視其人生。教師堅(jiān)決抵制給學(xué)生征訂資料，堅(jiān)決抵制有償辦班，堅(jiān)決抵制向家長(zhǎng)推銷各類學(xué)習(xí)用品。一旦有違，必將受到職業(yè)道德的譴責(zé)。

3、服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。時(shí)刻牢記全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，一切以學(xué)生發(fā)展為本。時(shí)刻牢記一句從教格言：假如我是孩子、假如是我的孩子。千方百計(jì)地照顧全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方法建立良好的師生關(guān)系和師家關(guān)系，使學(xué)生得到更大程度的發(fā)展。

4、健康意識(shí)進(jìn)一步健全?！白儔毫閯?dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)”。這是大家通過(guò)本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后的感言。既然選擇了教育，就必須熱愛教育，一心一意地做好自己的事業(yè)。堅(jiān)決克服攀比心理，比比過(guò)去的不足，想想現(xiàn)在的知足，使自己擁有健康的心態(tài)，滿懷朝氣的迎接每一天。

5、集體榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。結(jié)合本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)校又舉行了一次校訓(xùn)征集活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾上幾下的討論、提煉，最終形成了具有本校特色的校訓(xùn)：即“和諧、創(chuàng)新、博愛、求真”。它融入了人際關(guān)系、創(chuàng)新精神、愛滿天下、求真務(wù)實(shí)的深刻內(nèi)涵，更是集體榮譽(yù)感的寫照。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的思考和對(duì)策

一是要打牢師德建設(shè)的理論基礎(chǔ)。

二是開展師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平。

三是要加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育和對(duì)教師的心理健康教育。

四是要為師德建設(shè)提供有效的制度保證，確保師德建設(shè)的實(shí)效性。五是要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。新形勢(shì)下，我們面對(duì)的是個(gè)性越來(lái)越鮮明、自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)的新一代中小學(xué)生，必須更新德育觀念，改進(jìn)方式方法，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。要將傳承中華美德，知榮辱、明義理作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。要開發(fā)德育校本課程，開展德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，配合“養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)，從“墻文化”、“特色角”、“衛(wèi)生角”等方面營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。要加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育、法制教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要特別重視加強(qiáng)班任隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)閷W(xué)生的在校生活主要是在班級(jí)中度過(guò)的，學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量主要是班級(jí)生活的質(zhì)量，而班級(jí)生活質(zhì)量的高低主要是看班主任為每個(gè)學(xué)生提供的發(fā)展條件如何，因此我們將充分發(fā)揮班級(jí)管理的重要作用，筑牢德育工作陣線。要完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步優(yōu)化德育環(huán)境。

鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟，有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師?！彼?，提高教師的師德素質(zhì)是適應(yīng)當(dāng)今教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。盡管我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)，但只要堅(jiān)信一個(gè)主題：“今天怎樣做一個(gè)好老師”，師德建設(shè)將會(huì)永葆青春活力。

第二篇：潘市鎮(zhèn)荷花完小師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

潘市鎮(zhèn)荷花完小師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見精神，堅(jiān)定不移地將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，鞏固師德建設(shè)成果，改進(jìn)師德建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法、手段、制度等，促進(jìn)我校師德建設(shè)工作再上新臺(tái)階，按照上級(jí)師德建設(shè)工作的總體計(jì)劃安排，結(jié)合我校師德建設(shè)工作的現(xiàn)狀，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象”的主題，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為標(biāo)準(zhǔn)，以言傳身教、為人師表為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度管理，不斷提高全校教師的師德水平和專業(yè)能力，努力打造一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧校園。

二、主要措施

1、加強(qiáng)師德領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓師德師風(fēng)建設(shè)。組織學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。把師德師風(fēng)教育作為教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，納入教師考核評(píng)優(yōu)、調(diào)資晉級(jí)、職稱評(píng)定的評(píng)選工作中去。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下： 組

長(zhǎng)：李林海 副組長(zhǎng)：楊萬(wàn)春 成員：全體教師

2、加大師德宣傳

利用標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等多種方式，向社會(huì)廣泛宣傳廣大優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵“學(xué)為人師、身正為范”的先進(jìn)事跡，宣傳 “敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”的教師基本道德規(guī)范，展現(xiàn)我校教師的精神風(fēng)貌，使他們崇高的精神，成為新時(shí)期的主流價(jià)值觀和道德建設(shè)榜樣，進(jìn)一步在弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。善于發(fā)現(xiàn)教師身邊的師德典型，及時(shí)總結(jié)教師在教書育人過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法，通過(guò)舉行形式多樣的師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，弘揚(yáng)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，全部身心投入教育事業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，用優(yōu)良的師德師風(fēng)為高水平的教師隊(duì)伍的形成確立共同的思想基礎(chǔ)，用優(yōu)良的師德師風(fēng)為學(xué)校各項(xiàng)工作的推進(jìn)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好師德氛圍。

3、開展師德教育

要多渠道、多層次開展各種形式的師德教育活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師教師職業(yè)道德規(guī)范》等，加強(qiáng)教師的法制教育；積極開展社會(huì)主義榮辱觀教育，大力踐行胡總書記倡導(dǎo)的“八榮八恥”，要求教師崇尚師德、以身作則、言傳身教，以高尚的職業(yè)道德和富有成效的教育職業(yè)活動(dòng)來(lái)贏得社會(huì)和公眾對(duì)教師職業(yè)的尊敬與尊重。每學(xué)期開展1—2次主題突出、師生喜聞樂(lè)見、針對(duì)性實(shí)效性強(qiáng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)；每位教師幫扶一名貧困學(xué)生或特殊生，發(fā)揚(yáng)互助精神；積極組織教師參加基本功大賽和教師教學(xué)技能大賽；以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

4、組織師德大討論

組織廣大教師進(jìn)行師德教育大討論。認(rèn)真查擺，切實(shí)解決教師職業(yè)道德中存在的突出問(wèn)題。如（1）加班加點(diǎn)補(bǔ)課，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，違背素質(zhì)教育要求的問(wèn)題；（2）一些教師熱衷于“有償補(bǔ)課”；（3）一些教師存在諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生以及體罰和變相體罰的問(wèn)題；（4）應(yīng)如何正確理解和嚴(yán)格區(qū)分教育管理中必要的“懲罰教育”與錯(cuò)誤的“體罰及變相體罰”的界線，貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”原則，實(shí)現(xiàn)既保護(hù)教師教育管理的責(zé)任心和工作積極性，又讓學(xué) 生在教師科學(xué)有效的教育管理中進(jìn)步成長(zhǎng)互動(dòng)雙贏。通過(guò)大討論，使廣大教師認(rèn)識(shí)到師德方面存在的不足之處，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。

5、嚴(yán)格師德管理

要嚴(yán)格按照國(guó)家、市、區(qū)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，制定適合本校實(shí)際的教師行為規(guī)范和師德師風(fēng)考核細(xì)則，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制。召開家長(zhǎng)會(huì)、師生座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式對(duì)全體教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)調(diào)查，同時(shí)召開民主生活會(huì)，進(jìn)行自查自糾。學(xué)校要將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

6、營(yíng)造師德氛圍

樹立服務(wù)教師、全心全意依靠教師的理念，把師德建設(shè)同教師的專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，加大教師培養(yǎng)的力度和教師隊(duì)伍建設(shè)的投入，改善教師的工作、生活條件，使教師在工作崗位上有幸福感、成就感，增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍。

第三篇：xxxxxx中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

xxxxxx中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大會(huì)議精神，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過(guò)全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，做到把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象 教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：

一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高教師的師德師能建設(shè)，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺(jué)性。

2、開展了師德師風(fēng)“十查十看”活動(dòng)。

學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)行十查十看：

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問(wèn)題；四查遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象；五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況，看是否有不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為；看是否有語(yǔ)言不文明、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為；六查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行；七查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；八查階段性重點(diǎn)工作，看有無(wú)在考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；九查教育科研文風(fēng)，看有無(wú)在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；十查課堂實(shí)效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，課內(nèi)問(wèn)題課外補(bǔ)講現(xiàn)象。全體教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實(shí)際，積極開展“十查十看”活動(dòng)，從思想和行為上進(jìn)行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落實(shí)整改措施，明確今后的努力方向。

3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng)

在教師中開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動(dòng)，推進(jìn)“學(xué)創(chuàng)”活動(dòng)深入開展。

比修養(yǎng)，促進(jìn)言行舉止規(guī)范。學(xué)校在教師中開展社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德教育活動(dòng)，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為，嚴(yán)禁體罰學(xué)生；加強(qiáng)日常工作中的語(yǔ)言訓(xùn)練，在會(huì)議、教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格要求使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，講文明用語(yǔ)。經(jīng)過(guò)互學(xué)互比互促，全校教師的禮儀風(fēng)貌有了質(zhì)的提升，收到良好成效。

比學(xué)習(xí)，加快綜合素質(zhì)提升。學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)日制度，采用個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)，規(guī)定 “三字一畫”每周有練習(xí)，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化、學(xué)習(xí)方式多樣化、素質(zhì)提升制度化，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

比奉獻(xiàn)，搞好服務(wù)溫暖人心。倡導(dǎo)教師結(jié)對(duì)幫扶困難生，對(duì)困難學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上幫困助學(xué)，在思想上引導(dǎo)教育，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵(lì)，并定期走訪困難學(xué)生家庭，不斷增強(qiáng)教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的責(zé)任感。比業(yè)績(jī)，提高教育教學(xué)成效。開學(xué)以來(lái)，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫、說(shuō)課、優(yōu)秀論文評(píng)比、“弘揚(yáng)教師精神，爭(zhēng)當(dāng)玉田名師”征文和演講等一系列比賽，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，教師教學(xué)能力水平得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升。

爭(zhēng)師德優(yōu)秀，展示教師風(fēng)采。學(xué)校鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教學(xué)能手、教研能手、教改能手及師德模范、學(xué)生最滿意教師，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風(fēng)采。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良，提升教育質(zhì)量水平。學(xué)校教務(wù)處、教研組繼續(xù)通過(guò)教師比武課和聽評(píng)課等活動(dòng)，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情，樹立課改為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。德育處圍繞班級(jí)管理和小組合作建設(shè)的難點(diǎn)重點(diǎn)，開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會(huì)，讓黨員想辦法，拿主意，出實(shí)招，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻(xiàn)策，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

讓家長(zhǎng)滿意，增強(qiáng)家校溝通配合。學(xué)校為切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用，密切家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。要求科任教師掛鉤班級(jí)，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的平時(shí)溝通交流。寒假再開展教師走進(jìn)家庭活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳教育政策，及時(shí)了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望，力爭(zhēng)做到教師愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛家長(zhǎng)，家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教育子女，把學(xué)校辦成社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生信賴、滿意的學(xué)校。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在迎接“督導(dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過(guò)召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)

在教師節(jié)來(lái)臨之際，組織中高年級(jí)學(xué)生開展了“我為老師唱支歌”手抄報(bào)比賽，并進(jìn)行展出；在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性 一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；

二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；

三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；

四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。

五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

總之，師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作我們會(huì)常抓不放，會(huì)經(jīng)常對(duì)照實(shí)施方案，認(rèn)真總結(jié)師德教育活動(dòng)成果，分析存在的問(wèn)題，明確下一步打算，不斷反饋，進(jìn)一步提高我校全體老師的師德水平。

xxxxxx中心小學(xué) 2018年x月x日

第四篇：潘仲學(xué)——師德師風(fēng)演講稿

德師師風(fēng)演講稿

郵編：556499

貴州省劍河縣革東中學(xué)－－潘仲學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：大家好！我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師

眾所周知，老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為各級(jí)各類學(xué)校輸送了一屆又一屆的莘莘學(xué)子，老師只求付出不圖回報(bào)。說(shuō)無(wú)私，太老套，用老師自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)老師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，從教35年來(lái)，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？我覺(jué)得有三點(diǎn)：

首先、一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，這種影響大到學(xué)生世界觀、人生觀的形成，小到生活點(diǎn)滴所事，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí)，遇到有的學(xué)生不舒服，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到學(xué)生在街邊吃早餐，有的學(xué)生半開玩笑喊我開錢，我便掏錢支付，最高的一次為65元；有時(shí)遇到學(xué)生到藥店買藥，我也經(jīng)常給他們開錢，有一次為兩個(gè)患干疙鬧的學(xué)生開藥費(fèi)74元；有的學(xué)生值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤把，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);有時(shí)彎下腰撿起學(xué)生掉在地上的筆、作業(yè)本；扶起不慎摔倒的學(xué)生；花小錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品；冬天看到衣著單薄的學(xué)生，我常給他們送上一件舊毛衣等等。我所做的這些雖微不足道，但即讓學(xué)生終身難忘。歷屆學(xué)生搞同學(xué)聚會(huì)時(shí)，都邀請(qǐng)我參加，在交談中，他們對(duì)我過(guò)去的一些課堂語(yǔ)言、一些動(dòng)作、一些善舉的幫助仍記憶猶新、贊嘆不已。教育無(wú)小事，事事都育人，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，這種愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。對(duì)于調(diào)皮，課堂注意力不集中、學(xué)習(xí)差的學(xué)生。要不時(shí)找他們促膝談心，找出原因，要打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。從教35年來(lái)我愛我的學(xué)生，學(xué)生也愛我，年年如此，屆屆一樣。我深知，學(xué)生對(duì)我的愛就好比小白兔愛白菜，我對(duì)他們的愛就好比鍋鍋鼎罐愛鍋蓋。有的學(xué)生因?yàn)閻畚揖尤缓拔医邪职?；有的學(xué)生因?yàn)閻畚叶环謭?chǎng)合爬我背上要我背；有的學(xué)生因?yàn)閻畚叶诜昴赀^(guò)節(jié)發(fā)來(lái)祝福的短信；有的學(xué)生因?yàn)閻畚叶谡n堂偷拍我的笑容，并附上愛的評(píng)語(yǔ)發(fā)在QQ上，去年不知是哪位學(xué)生發(fā)的QQ，不到一周，校內(nèi)外就有463人次在轉(zhuǎn)發(fā)；好多已畢業(yè)的學(xué)生幾個(gè)月沒(méi)見我，一但遇見我而不分場(chǎng)合要擁抱我，并滔滔不絕地說(shuō)太想我；在大街有的學(xué)生不顧紅綠燈，橫穿斑馬線跑到對(duì)面來(lái)?yè)肀遥唤衲?月6日晚，去年畢業(yè)的一位女生與她父母手牽手在縣政府對(duì)面花園遊玩，突然，該生見到我，便火速跑過(guò)來(lái)?yè)肀遥盟改讣爸車腥嗽谂愿扇鲅?。此情此景，我感到幸福?lái)得好突然??！感到師生互愛的力量是多么的純潔、多么的的偉大！由于我愛學(xué)生愛得很深，教法、教態(tài)也還可以，因此、03--07年被當(dāng)選為第九屆貴州省政協(xié)委員，所寫提案還多次接受中央電視臺(tái)、貴州電視臺(tái)、縣電視臺(tái)、貴州日?qǐng)?bào)社等媒體的采訪，節(jié)目播出后，社會(huì)反響強(qiáng)烈，效果好，為之被評(píng)為貴州省優(yōu)秀提案先進(jìn)個(gè)人。今年五月又被縣推選為“第四屆全國(guó)道德模范”的公眾評(píng)委。這些榮譽(yù)的獲得都得力于教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同幫助、得力于省、州、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各屆的厚愛。這就是學(xué)生的愛與無(wú)數(shù)人的愛形成的大愛對(duì)我的回音。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求，習(xí)近平主席說(shuō)：“打鐵還靠自身硬”。只有自身硬了，我們對(duì)知識(shí)的傳授才能內(nèi)容奔放、豪氣萬(wàn)丈，對(duì)知識(shí)的講解才能橫向到邊，縱向到底，這樣學(xué)生才一加十，十加百的喜歡你、想你、愛你。夢(mèng)想大史周立波說(shuō)過(guò)一段話：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

各位老師 ：每一條河流都蜿蜒曲折，但它們都有一個(gè)夢(mèng)想，都想流向大海；

每 一位老師教學(xué)方法各有差異，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)： 都想成為學(xué)生最

喜歡的老師，都想上出學(xué)生最愛聽的課。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)肯定有一定的困難，但 我們深信：再長(zhǎng)的遂道也會(huì)有出口，再長(zhǎng)的黑夜也會(huì)我們有白天，再大的困難我們

一定能夠克服，只要思想不滑坡，方法總比困多！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們上下而求索！

2013年7月5日

學(xué)校于2013年7月5日上午9點(diǎn)鐘在階梯教室舉行“師德師風(fēng)”演講比賽，十二位選手中我是第三位出場(chǎng)演講，九位評(píng)委亮分后，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后得9.82分，獲第一。

第五篇：朝陽(yáng)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

朝陽(yáng)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

一直以來(lái)，朝陽(yáng)中心小學(xué)政教處、教代會(huì)始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。2013 年根據(jù)縣教育局對(duì)全縣師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我校自 2013 年 9月起至 2014年 9 月分四個(gè)階段開展了師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

我們成立了以步校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的主題教育領(lǐng)導(dǎo)組，委派葉慧茹兼任師德師風(fēng)建設(shè)辦公室主任，制訂了周密的活動(dòng)實(shí)施方案，利用櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、等形式廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動(dòng)的目的意義，并為每位教職工印發(fā)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見》等學(xué)習(xí)材料，以達(dá)到以學(xué)促改，以學(xué)促變的目的。同時(shí)，我們還對(duì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)學(xué)得多、學(xué)得深、理解透、改得快、做得好的同志給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)在問(wèn)卷考核中成績(jī)優(yōu)秀的同志實(shí)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)學(xué)得不認(rèn)真，不參加討論活動(dòng)的人提出批評(píng)，并通過(guò)對(duì)學(xué)校系列管理制度的修訂，約束了一

些學(xué)習(xí)偷懶的人。此外，我們還邀請(qǐng)校外教育專家來(lái)校做學(xué)習(xí)指導(dǎo)報(bào)告。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，促使廣大教職工有意識(shí)地自覺(jué)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果，不少青年老師還能撰寫學(xué)習(xí)心得，主動(dòng)上門，積極向老教師討教。

二、豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

（一）召開了全體教師大會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)活動(dòng)的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。部分學(xué)生、家長(zhǎng)代表、社會(huì)人士參加了教師公開承諾大會(huì)，在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

（二）、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：

1、鑄師魂，要求教師具有“四心” ：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì) 心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2、育師德，要求教師做到“三愛” ：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心” ：愛心、耐心、信心。

3、樹師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的 覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種 精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神； 二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

4、正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的 職業(yè)道德建設(shè)。

5、練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工 程、“明

星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)?！拔鍘煛苯逃こ痰膶?shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事 跡層出不窮，教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。“為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展” 而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦 學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

（三）.在教師中廣泛征集教師禁語(yǔ)和教育藝術(shù)語(yǔ)言。全校共征集教師禁語(yǔ)80 余條，教師藝術(shù)語(yǔ)言 80 多條，經(jīng)過(guò)整理教師禁語(yǔ) 20 條，藝術(shù)語(yǔ)言 30 條。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

（四）六月起，征集“愛生一例”。結(jié)合自身或身邊典型事例，以案說(shuō)理，以案揚(yáng)德，張揚(yáng)愛生、育人之先進(jìn)典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚(yáng)大愛精神。學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了“我把青春獻(xiàn)給黨”師德征文活動(dòng)。9月份，全校組織教職工開展了以“我把青春獻(xiàn)給黨”為主題的“師德在我心中”演講比賽活動(dòng)。各級(jí)至少有 1 名代表參加。

（五）開展了愛生工程家訪活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛生工程，人人爭(zhēng)做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。

（六）幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿?/p>

方位的愛生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以 “關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活” 為宗旨的愛生助學(xué)的 “三 幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對(duì)象；其次學(xué)校對(duì)多 名貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生學(xué)校為其減免開學(xué)初費(fèi) 用、有的學(xué)生學(xué)校為其訂做校服、有的學(xué)生教師為其購(gòu)買書包、文具等學(xué)習(xí)用品、有的學(xué)生教師為其購(gòu)買衣服。我校有 20 多名教師，每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對(duì)子，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無(wú)掉隊(duì)，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅(jiān)持愛心第一、教育第一、資助第一的理念，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

（七）為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生。我校召開了學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員大會(huì)，全體教師參加了會(huì)議，另有家長(zhǎng)代表30 人，學(xué)生代表 10 人。全體教師將虛心接受家長(zhǎng)、社會(huì)各界朋友的監(jiān)督，在此基礎(chǔ)上學(xué)校又面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問(wèn)卷調(diào)查，從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

（八）做到以老帶新。我校年輕老師多，部分老師正處于“適應(yīng)期和爬坡期”，完成教師隊(duì)伍的新老交替，對(duì)提高我校教師整體

師德水平起十分關(guān)鍵的作用。因此，我們讓有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師結(jié)對(duì)子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺(tái)，勝任工作；我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺(tái)子，樹立他們對(duì)做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高。現(xiàn)在，他們當(dāng)中的大部分人不僅擔(dān)當(dāng)起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，而且繼承和發(fā)揚(yáng)了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

（九）抓典型、求進(jìn)步。有位教育家說(shuō)過(guò)：“榜樣的力量所產(chǎn)生的成效往往比單純的說(shuō)教來(lái)得更顯著?！苯鼛啄陙?lái)，我們經(jīng)常組織廣大教職工學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市等師德先進(jìn)人物的典型事跡。我們每年都選出本校的師德先進(jìn)典型，對(duì)教師的閃光點(diǎn)及時(shí)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰：對(duì)好人 好事及時(shí)進(jìn)行宣傳、表?yè)P(yáng)，記入個(gè)人檔案；授予先進(jìn)教師以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生顯著獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。并由模范教師作師德方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，把身邊人的先進(jìn)事例展示給教師們對(duì)照學(xué)習(xí)。目前教師們所表現(xiàn)出來(lái)的以師為榮、為國(guó)育才的職業(yè)觀；一身正氣、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀；愛生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的教書觀，說(shuō)明身邊事實(shí)幫助他們提高了認(rèn)識(shí)，促使他們追求進(jìn)步；也說(shuō)明我們的師德教育活動(dòng)實(shí)踐取得了實(shí)效；這更恰恰表明：“教書育人，厚德載道”的高尚師德觀念正在深入到我校廣大教師的思想中，并產(chǎn)生著越來(lái)越強(qiáng)烈的共鳴。

三、工作中的不足 1.師德建設(shè)方面做了許多的工作，但有一些

方面沒(méi)有形成文字材料和經(jīng)驗(yàn)材料。2.在師德建設(shè)工作力度上和師德檢查方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)。3.對(duì)個(gè)別教師的師德理念、奉獻(xiàn)精神的滲入及影響還缺乏更有力的途徑，尤其在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)下。這些不足需要在以后的工作中逐步改進(jìn)，因?yàn)閹煹陆ㄔO(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持久的工作，需要我們長(zhǎng)抓不懈，持之以恒，使我們學(xué)校保持真正意義上的師德先進(jìn)校。

四、下一步工作打算

1、準(zhǔn)備召開家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，展示教師的師德水平。

2、開展我最喜歡的老師調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。

3、籌備召開師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。朝陽(yáng)中心小學(xué)將在今后進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。我們會(huì)按照市教體局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，全力塑造教師新形象。

2015年9月