第一篇：潘莊鎮(zhèn)中心小學師德師風集中教育活動報道

潘莊鎮(zhèn)中心小學師德師風集中教育活動報道

為扎扎實實開展好師德師風集中學習教育活動，潘莊鎮(zhèn)中心小學認真開展師德師風學習活動，努力打造高素質(zhì)教師隊伍。

學校成立了師德師風集中教育領導小組，制定了切實可行的活動實施方案，采取集中和分散相結(jié)合的形式組織老師學習。在學習中不應付，不走過場，注重學習的時效性，要求老師采用統(tǒng)一的學習筆記，學習心得全部手寫，學校檢查評比出優(yōu)秀學習筆記和心得體會進行表彰。根據(jù)學校工作安排，接下來，我校還將開展“學先摸見行動”崗位創(chuàng)建活動、“五查五看”活動、舉辦以“忠誠履職、愛生樂教”為主題的演講比賽活動等。

此次活動開展以來，師德學習之風在學校蔚然興起，老師們對上級發(fā)放的各種學習材料認真學習，及時記錄好學習筆記，寫出學習心得。各項學習活動從思想和行動上提高了老師們的師德師風意識，必將推動學校師德師風建設向更加深入的方向發(fā)展。

第二篇：中心小學師德師風集中教育活動實施方案

中心小學師德師風集中教育活動實施方案

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，造就一支適應全面推進素質(zhì)教育、敬業(yè)創(chuàng)新、與時俱進的教師隊伍，把我校師德師風建設推向一個新的臺階，特制定本方案。

一、指導思想

以?三個代表?重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，切實解決當前師德師風存在的問題，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和人才觀，增強教師以身作則、教書育人的社會責任感。

二、活動時間

2009年3月1日——3月31日；

三、活動對象 全體教師。

四、活動步驟

集中教育活動，分三個階段進行。

（一）強力啟動（3月1日-3月31日）召開動員大會。制定活動方案 二，扎實推進

學校要組織教師認真學習黨的路線、方針和政策；學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；學習做一個優(yōu)秀教師應具備的思想和道德、知識和能力，不斷提高思想認識，增強從事教育、當好教師的自豪感、使命感和責任感。學習可采取教師自學和集中學習等多種形式進行。學校集中學習至少要安排4次以上。要組織教師開展討論，討論必須有主題，有中心發(fā)言人，有總結(jié)

記錄。學習討論時教師要做好筆記。每位教師要寫2篇心得體會文章（不少于500字）完成3000字的讀書筆記。

（二）討論反思

對照《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》查行為，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》查師德；具體如下：

1、教師方面，⑴查是否遵紀守法，是否有參與賭博活動行為；⑵是否為人師表，是否自覺維護教育形象和教師形象，參加各種集會是否有打瞌睡、開小會、隨意走動等行為；⑶查是否愛崗敬業(yè)，在上班時間有無上果山、辦私事現(xiàn)象；(4)查是否關愛學生，是否有打罵學生行為，是否有諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生行為；（5）查是否廉潔從教，有無參與有償家教現(xiàn)象。

2、校長及其他行政人員，⑴查有無事業(yè)心和責任感，是否從嚴管理學校和教師；⑵查是否遵紀守法，廉潔奉公，民主理財；⑶是否堅守崗位，有無?走讀?現(xiàn)象；⑷查政令是否暢通，辦事是否拖拉推諉。

全校每位教師對照以上內(nèi)容，必須寫一份自查報告在小組交流后交學校備案（重點寫自己存在的問題）。

廣泛開展以‘今天我應該做一名什麼樣的教師’為主題的師德師風論壇活動。

積極開展‘愛生月’活動‘五月份’要組織全體教師‘反思我們的教育’。要‘走近學生’、‘親近學生’。讓我們的教師對于學生，以習慣養(yǎng)成習慣，以情操陶冶情操，以人格影響人格。

開展‘近師周’活動【六月份】開展‘老師的一星期’證文活動，組織老師、學生、家長參與征文撰寫，描述一位老師一個星期的工作、學習、實踐等生活情景，向社會宣傳展示老師的敬業(yè)精神和奉獻精神。

三總結(jié)表彰【7月1日----8月1日】

幾點要求

（一）學校要高度重視師德師風集中教育活動，把它當作當前解決教師隊伍中突出問題的一次重要的工作，校長要親自抓、親自參與，精心部署，周密安排，做到認識到位，措施到位，落實到位。認真做好學習考勤和學習記錄及各階段教育活動的情況登記，收集好學習筆記和心得。

（二）要把開展師德師風集中教育活動與解決當前實際問題結(jié)合起來。通過教育活動的集中開展，切實解決好教師隊伍中工作無責任心、打罵學生、紀律渙散、作風拖沓等問題。

（三）把開展師德師風集中教育活動與強化學校管理結(jié)合起來。開展師德師風集中教育是解決當前實際問題的前提和基礎，加強學校管理才是我們解決問題的根本和關鍵。在開展師德師風集中教育活動的同時，要制訂和完善各項管理制度，以制度約束人，以制度管好學校。

（四）把師德師風集中教育與每個教師年終考核結(jié)合起來。建立長效的師德教育及師德考核工作機制，加強師德教育過程管理，建立師德師風登記卡，將教師優(yōu)秀師德表現(xiàn)和不良師德行為均一一記錄在案，列入每位教師考核，并把它作為評價教師的主要依據(jù)之一。

附： 領導小組

組長：吳銀寶

副組長：吳紅啟

組員：各班班主任

第三篇：師德師風集中教育活動

2.健全相關制度。各校根據(jù)師德師風存在的問題，做好相關規(guī)章制度的廢、立、改工作，并強化制度的執(zhí)行和違規(guī)違紀責任追究，增強教師立德育人的責任感和使命感。

3.總結(jié)評優(yōu)表彰。各校要按照《衡南縣中小學教師職業(yè)道德考核辦法》的規(guī)定，組織開展好師德評價結(jié)果的運用，并上報師德師風集中教育活動總結(jié)匯報材料。教育局將根據(jù)師德師風匯報材料并結(jié)合活動實際開展情況，對全縣各單位師德、師風工作記分，并調(diào)查擷取一批師德師風集中教育活動成效突出的單位，進行重點宣傳。

四、工作要求

（一）成立領導機構(gòu)。

1、成立師德師風集中教育活動領導小組，組長：唐群國；副組長：唐代斌、歐迪仕、李紹斌、袁謀發(fā)、鄒俊福、陳鷹、陳朝陽、肖明；成員：武漢玉、許連初、顏順生、謝小忠、廖新初、負責全縣師德師風建設的謀劃、組織、指導、調(diào)度、監(jiān)管、評比等工作。領導小組小設辦公室，陳朝陽任辦公室主任，武漢玉任辦公室副主任，師訓股負責師德師風集中教育活動推進過程中的日常工作。教育局班子成員負責抓好各自聯(lián)系點的師德師風集中教育活動。

2、成立師德師風集中教育活動督導小組，組長：肖明，副組長：謝和平、陳翔。負責對全縣各學校師德師風集中教育活動過程的巡回督導，確保集中教育活動扎實開展。

3、全縣各級學校均要參照成立相應的領導組織機構(gòu)。學校一把手要親自抓，分管領導具體抓，安排專人盯著抓，切實按照局發(fā)方案及局領導小組的安排部署，結(jié)合本校實際，充分謀劃、群策群力、認真組織、緊湊有序開展好本次活動。

（二）嚴肅紀律。教育局將按照《衡南縣加強中小學教師職業(yè)道德建設的暫行規(guī)定》等制度，嚴格執(zhí)行師德師風與教職工個人職稱評定、績效工資，考核相掛鉤的制度，并在對各單位的年終目標管理考核方案中將本次師德師風集中教育活動單列記分。凡學校師德師風集中教育活動組織領導不力，流于形式或者本校教職工師德師風出現(xiàn)重大負面事件的，集中教育活動必須回爐補火，學校年終目標管理考核及校長工作考核“一票否決”。

（三）加大宣傳力度?？h教育局在縣教育信息網(wǎng)開辟師德師風集中教育專欄，設立教職工違紀違規(guī)“曝光臺”，定期通報教職工違規(guī)違紀情況。各校要安排1—2人專門負責收集典型案例和報送師德師風集中教育活動風動態(tài)信息。

（四）建立活動檔案。師德師風集中教育活動每階段結(jié)束時須上報總結(jié)材料，所有相關的原始資料須妥善保管備查。全系統(tǒng)師德師風建設相關資料由局師訓股歸口收集和管理。所有經(jīng)局發(fā)文件通報查處的教職工違紀違規(guī)情況，由局監(jiān)察室抄送局人事股存入個人檔案永久保存。

（五）堅持統(tǒng)籌兼顧。學校在開展師德師風集中教育活動的同時，不得放松和偏廢教育教學、校園安全等常規(guī)管理工作，確保以師德師風建設的新成效，助推教育教學常規(guī)管理工作再上新臺階。

2015年1月16日

衡南縣教育局

第四篇：信莊小學師德師風集中教育活動實施方案

信莊小學師德師風集中教育活動實施方案

2008.8

一、指導思想

本次師德師風集中教育活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，著力解決我校教師隊伍師德師風建設中存在的人民群眾反映比較強烈的突出問題，促進我校教師重德為師、愛崗敬業(yè)，依法治學、忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力建設一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正，能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。

二、目標要求

1．通過組織學習師德建設和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2．通過組織學習教育先進典型人物的師德風范，學習本校師德標兵的先進事跡，增強廣大教師的事業(yè)心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。

3．通過師德師風集中教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人工作考核、職稱職務評聘等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續(xù)發(fā)展。

三、集中教育活動的時間、內(nèi)容、形式和步驟

按照省教育廳的安排，我校開展師德師風集中教育活動為期半年，分三個階段進行：

（一）學習教育階段（2008年9月15日至10月31日）

1．制定學校教育活動實施方案，成立集中教育活動領導小組，專門召開師德師風教育活動的動員會，由校長親自作動員報告。

2．本次教育活動學習的主要內(nèi)容：

（1）全國、我省以及宋門學區(qū)優(yōu)秀教師的師德風范；（2）師德師風教育政策法規(guī)；

（3）教師職業(yè)道德教育和建設的理論資料。其中包括：《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、和《中小學教師守則》等法律法規(guī)。

3．學習形式及方法

采取集中學習與分散學習相結(jié)合的形式進行學習，通過組織觀看師德教育錄像，舉辦師德論壇、聽師德先進事跡報告和參觀師德建設先進學校，或舉辦各種學習座談會等加強學習和交流。也可以通過個人自學，認真做好學習筆記。要求每位教師至少應寫1篇不少于2000字的學習心得體會，真正做好學習教育的時間、人員、內(nèi)容、效果“四落實”。

（二）對照檢查階段（2008年11月1日至12月10日）1．開展談心活動（安排6至7天）

教師與教師之間、學校領導與群眾之間、學校領導成員之間開展坦誠相見的談心活動，廣泛征求對加強學校師德師風建設的意見。

2．召開座談會（安排7至8天）

通過召開教師、班主任、學生家長代表以及學生代表座談會，并向?qū)W生及學生家長發(fā)放調(diào)查問卷，設立意見箱，廣泛征求對學校師德教育的意見。

3．撰寫師德師風教育分析材料（安排8至10天）

全體教師針對師德存在問題進行剖析，要求每位教師在學習提高認識的基礎上，對照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，總結(jié)自己思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)理想和教師道德等方面的情況，實事求是地認識和評價自己。撰寫分析材料要深入剖析思想根源。要求學校領導的剖析材料不少于3000字，學校中層領導的剖析材料不少于2000字，普通教師的剖析材料不少于1500字。教師的個人剖析材料要經(jīng)校長審閱。

4．開好民主生活會（安排10天）

學校領導班子結(jié)合民主生活會，領導班子成員之間通過剖析本校師德師風存在的問題，通過民主評議，開展批評和自我批評，以形成講團結(jié)，求共進的領導班子。各教研組組織全組教師開好民主生活會，即組織教師開展個人自評、教師互評，廣泛開展批評和自我批評。其基本要求是：從團結(jié)的愿望出發(fā)，堅持實事求是和“懲前毖后，治病救人”，暢所欲言。

學校領導班子成員、教師都要根據(jù)群眾評議意見，尤其是對剖析師德師風存在問題認真進行分析和總結(jié)。

5．總結(jié)、反饋或通報評議情況和意見（安排7天）在對照檢查最后階段，學校對本階段所開展的活動情況進行全面的總結(jié)。尤其必須將征求到的群眾評議意見整理后，客觀、公正地向全體教師進行反饋。學校對教師個人反饋評議意見要求包括：對教師師德師風教育的肯定意見，指出存在的問題，提出今后努力的方向和希望。學校還將對教育活動所取得的成效和經(jīng)驗教訓，通過大會向全體教師和廣大群眾進行反饋和通報。

（三）整改提高階段（2008年12月11日至2009年1月10日）1．堅持“回頭看”，認真制定整改方案。回頭看，一是看經(jīng)過兩階段的教育活動，必須解決的師德師風問題是否找準，包括群眾和社會各界反映強烈，影響本校穩(wěn)定和發(fā)展的突出問題，涉及群眾切身利益以及教育收費等方面的突出問題。二是看突出問題是否能夠及時整改，看群眾對整改階段的工作是否滿意，能否取得預期效果。

學校必須針對檢查階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點意見，認真制定整改方案。必須明確整改重點，確定整改的時限。學校師德師風教育領導小組具體負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工都要根據(jù)剖析問題和民主評議的意見，提出各自的整改措施及意見。同時，每位教師的整改措施及意見要報學校備案。

2．堅持師德師風教育活動“見行動，促成效”，努力鞏固和擴大整改成果。一是學校要對整改的情況進行理，召開整改情況通報會，對應當解決而暫時解決不了的問題，應向?qū)W生、家長和社會作出說明解釋，并集中力量限期解決，切實接受廣大師生和社會各界的監(jiān)督，積極推行教育陽光工程。二是學校對在師德師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰；對經(jīng)查實違反職業(yè)道德，令其整改而仍未及時改正的教師，情節(jié)輕微者給予通報批評，對情節(jié)嚴重者，可依據(jù)有關法規(guī)解聘相應的教師職務或取消教師資格。三是要通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。

四、對教育活動的要求

1．加強學習，提高認識，加強對師德師風教育活動的組織和領導。首先要認真抓好開展師德師風教育活動的學習和宣傳。在慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)期間，組織教師參加先進教師模范事跡報告會，師德建設專題報告會、座談會，通過校報、板報、宣傳本校優(yōu)秀教師的模范事跡，樹立典型，使廣大教師學有榜樣。同時，學校成立以校長為組長的師德師風教育活動領導小組，并落實領導責任制，以確保本次師德師風教育活動全面有效的開展。

2．撰寫師德師風教育分析材料，必須針對解決當前社會反映強烈的師德師風問題。如，糾正辦學、教育、管理和服務工作中存在的突出問題；堅決杜絕教師對學生譏諷、歧視、侮辱或變相體罰等行為；杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，或接受學生、家長財物，或有償家教等以教謀私行為；杜絕在教育科研工作中弄虛作假、抄襲、侵占他人勞動成果的不端

行為；杜絕向?qū)W生亂收費、考試舞弊等不正之風和違法亂紀行為；嚴懲敗壞教師聲譽的失德行為等。力求通過本次師德師風集中教育活動，使人民群眾反映比較強烈的師德師風明顯得到改善，師德師風整體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

3．切實加強對教育活動過程的監(jiān)督和管理，確保師德師風教育活動扎實有育有效地開展。

（1）學校主要領導親自及時做好各階段的動員報告、工作報告及總結(jié)報告，及時總結(jié)通報每一個階段教活動的進展情況以及主要存在問題。

（2）加強對師德師風教育活動過程的監(jiān)督檢查，及時樹立或表彰一些師德教育學科組和先進個人，并通過召開經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)推廣先進典型經(jīng)驗；對檢查中發(fā)現(xiàn)組織實施無力的科組應及時給予批評并限期糾正。

（3）通過師德師風教育活動，逐步建立群眾參與監(jiān)督評價制度。歡迎廣大學生、家長和社會各界群眾積極參與，廣泛征求意見，及時公布有關教育活動情況，主動接受社會的監(jiān)督。

4．努力建立師德教育的激勵或長效機制，確保師德教育和建設的健康可持續(xù)發(fā)展。加強師德建設是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵。我們要通過認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步強化師德教育和建設。進一步建立和完善師德教育管理制度和管理體制，促進教師師德教育管理規(guī)范化。同時，不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法。著力建立我校師德教育的激勵和長效機制，確保其健康可持續(xù)發(fā)展。

（1）把教師師德表現(xiàn)列為教師工作考核、職務職稱評聘和評選先進的重要依據(jù)。（2）建立科學合理的教師師德評價標準、評價評估方法和體系，開展師德教育檢查評估和評選師德標兵表彰活動，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動。

第五篇：潘市鎮(zhèn)中心小學師德師風工作總結(jié)

潘市鎮(zhèn)中心小學師德師風工作總結(jié)

長期以來，廣大教師教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，贏得了全社會的尊重。但也要看到，在市場經(jīng)濟條件下，師德建設面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。老百姓對教育亂收費、亂補課、亂訂資料、拿回扣深惡痛絕。特別是梅溪鎮(zhèn)高旭猥褻女生事件曾引起各級主流媒體曝光，影響極壞，發(fā)人深省。我校認真貫徹落實胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，結(jié)合本校實際，采取多種形式，深入開展“向模范教師學習，做一個負責的教育人”主題教育實踐活動，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神。加大教師思想教育，鼓勵與引導教師廉潔從教，從嚴制止教師亂收費、亂補課、亂訂資料等違規(guī)違紀行為，切實維護教育整體形象。同時，建立健全師德考評制度，將師德作為考核教師的重要內(nèi)容，把師德建設工作落到實處。進一步完善師德激勵機制，將師德表現(xiàn)情況與教師評優(yōu)、晉級掛鉤，同時大力師德先進個人，激勵廣大教師加強師德修養(yǎng)的主動性，爭當學生的良師益友、人民滿意的教師?，F(xiàn)將本的師德建設工作情況作簡要小結(jié)。

一、本單位師德建設的現(xiàn)狀分析

教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。建設一支具有良好的政治業(yè)務素質(zhì)、充滿生機和活力的高質(zhì)量教師隊伍是教育工作的永恒主題。在《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中對切實加強師德建設強調(diào)指出：“學校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。”這是對我們教師在新的形勢下加強師德建設提出的新要求，也進一步增強了我們對當前加強師德建設重要性和緊迫性的認識。

潘市鎮(zhèn)中心小學有著良好的育人氛圍，廣大教師熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)地獻身于教育事業(yè)，做到以身作則，為人師表，塑造自己的良好品行，為少年兒童點亮一盞盞人生前行的明燈。他們用良好的師德為學生樹立了一個榜樣，可以說，我校教師的師德現(xiàn)狀基本是好的。但是，我們也清醒地看到，由于受外部條件的影響，在個別教師的身上難免出現(xiàn)了一些師德新問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

第一、部分教師的進取心不夠。從2003年開始，教育系統(tǒng)全面實行了教師聘任制，在全社會形成了競爭上崗的激勵機制。但是，這樣在教師中造成了“學校必用我”的樂觀心理，因而，部分教師的進取心就有所削弱，對自己的職業(yè)道德帶來了一定的影響。

第二、部分教師關注學生的全面性不夠。

第三、部分教師心理壓力過重?，F(xiàn)在學生存在心理問題，我們教師也同樣存在心理問題。有的熱衷攀比，認為自己與進機關、做生意的同學比較，待遇差別很大，心理時常處于不平衡狀態(tài)；有的虛榮心理明顯。這些心理問題的存在，不可避免地對教育工作帶來影響。

二、師德教育活動的具體做法

1、積極落實、提高認識。重點是抓好會議落實。

2、積極行動、提高修養(yǎng)。

圍繞《師德師風活動方案》，我校蓬勃開展了“三個一”學習活動。一次學習教育活動：

開展《向模范教師學習，做一個負責的教育人》。一次師德師風專欄活動：

由馮康樂老師主辦一期師德師風專欄，集中向老師宣傳。一次心德撰寫活動：

每一位老師都要寫好學習心德體會。

3、積極交流、樹立標準。

為了使師德師風活動真正能起到教育人、幫助人的教育效果，一場“學你長、克己短”的學習交流活動開始了。征文交流采用學習活動一樣的交流形式，先在老師中間進行交流，而后在全體教師會上進行交流，可以說是人人參與了交流，人人得到了提高。

三、師德教育活動的收獲和成效

1、學習意識進一步提高。通過學習總書記的講話和全國模范教師的先進事跡，全體教師樹立了向模范人物學習、向身邊教師學習、向書本學習的思想。在師德建設教育活動中，教師們通過網(wǎng)絡相互學習達900多次，集中交流學習350次。學習意識的進一步提高對師德修養(yǎng)的養(yǎng)成起到了決定性作用。

2、道德意識進一步增強。格言征集是對師德修養(yǎng)的高度概括，它集中反映了教師對價值觀、人生觀、道德觀的認識，視其格言就如視其人生。教師堅決抵制給學生征訂資料，堅決抵制有償辦班，堅決抵制向家長推銷各類學習用品。一旦有違，必將受到職業(yè)道德的譴責。

3、服務意識進一步強化。時刻牢記全心全意為學生服務的思想，一切以學生發(fā)展為本。時刻牢記一句從教格言：假如我是孩子、假如是我的孩子。千方百計地照顧全體學生，尊重學生的個體差異。通過開家長會、家訪等方法建立良好的師生關系和師家關系，使學生得到更大程度的發(fā)展。

4、健康意識進一步健全。“變壓力為動力，變被動為主動”。這是大家通過本次學習教育活動后的感言。既然選擇了教育，就必須熱愛教育，一心一意地做好自己的事業(yè)。堅決克服攀比心理，比比過去的不足，想想現(xiàn)在的知足，使自己擁有健康的心態(tài)，滿懷朝氣的迎接每一天。

5、集體榮譽感進一步增強。結(jié)合本次學習教育活動，學校又舉行了一次校訓征集活動，經(jīng)過幾上幾下的討論、提煉，最終形成了具有本校特色的校訓：即“和諧、創(chuàng)新、博愛、求真”。它融入了人際關系、創(chuàng)新精神、愛滿天下、求真務實的深刻內(nèi)涵，更是集體榮譽感的寫照。

四、加強和改進師德建設的思考和對策

一是要打牢師德建設的理論基礎。

二是開展師德培訓，提高教師職業(yè)道德水平。

三是要加強對教師的法制教育和對教師的心理健康教育。

四是要為師德建設提供有效的制度保證，確保師德建設的實效性。五是要把立德樹人作為教育的根本任務。新形勢下，我們面對的是個性越來越鮮明、自主意識越來越強的新一代中小學生，必須更新德育觀念，改進方式方法，增強德育的針對性和實效性。要將傳承中華美德，知榮辱、明義理作為學校德育的重要內(nèi)容，落實到教學、管理、后勤服務等各個環(huán)節(jié)。要開發(fā)德育校本課程，開展德育社會實踐活動，配合“養(yǎng)成良好習慣，創(chuàng)建文明校園”活動，從“墻文化”、“特色角”、“衛(wèi)生角”等方面營造積極向上的校園文化氛圍。要加強學生誠信教育、法制教育和文明習慣的養(yǎng)成教育。要特別重視加強班任隊伍建設，因為學生的在校生活主要是在班級中度過的，學生學校生活的質(zhì)量主要是班級生活的質(zhì)量，而班級生活質(zhì)量的高低主要是看班主任為每個學生提供的發(fā)展條件如何，因此我們將充分發(fā)揮班級管理的重要作用，筑牢德育工作陣線。要完善學校、家庭、社會相結(jié)合的德育網(wǎng)絡，進一步優(yōu)化德育環(huán)境。

鄧小平同志曾經(jīng)說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者，關鍵在于教師。”所以，提高教師的師德素質(zhì)是適應當今教育改革和發(fā)展的當務之急。盡管我們在師德建設中面臨的是一項復雜而長期的任務，但只要堅信一個主題：“今天怎樣做一個好老師”，師德建設將會永葆青春活力。