第一篇：專業(yè)建設(shè)主要措施

重慶科技學(xué)院專業(yè)建設(shè)的主要措施

一、專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整

科學(xué)規(guī)劃，合理布局。圍繞石油冶金行業(yè)和重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)《重慶科技學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃》和《重慶科技學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃》，堅(jiān)持以工學(xué)為主干，以應(yīng)用理學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理、人文社會(huì)學(xué)科為支撐，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升和改造傳統(tǒng)專業(yè)，扶持優(yōu)勢專業(yè)，培育特色專業(yè)，逐年增加本科和精簡?？茖I(yè)。到2010年已建成本科專業(yè)36個(gè)，實(shí)現(xiàn)了本專科專業(yè)結(jié)構(gòu)的根本轉(zhuǎn)變，基本建立起了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要、符合學(xué)校發(fā)展定位、規(guī)模與結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)的本科專業(yè)體系。同時(shí)，堅(jiān)持“面向市場，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，依托行業(yè)，突出特色”的專業(yè)設(shè)置和建設(shè)思路，按照產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展專業(yè)鏈，形成了以石油化工、冶金材料、機(jī)械電子、安全工程為特色的學(xué)科專業(yè)群。

依托行業(yè)，突出特色。堅(jiān)持“有所為、有所不為”的原則，在專業(yè)建設(shè)中突出特色與優(yōu)勢，加大對優(yōu)勢特色專業(yè)的支持力度。在規(guī)劃建設(shè)石油化工、冶金材料、機(jī)械電子等特色學(xué)科專業(yè)群的基礎(chǔ)上，立項(xiàng)建設(shè)了8個(gè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，其中石油工程、冶金工程專業(yè)為國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，化學(xué)工程與工藝、化學(xué)工程 與工藝專業(yè)為重慶市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)校按照國家、市級(jí)、校級(jí)為每個(gè)特色專業(yè)分別投入80、40、20萬元的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)（不含實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)）。特色專業(yè)已占全部本科專業(yè)的25%，起到了較好的示范作用。

嚴(yán)格新專業(yè)申報(bào)設(shè)置程序。學(xué)校制定了《本科專業(yè)建設(shè)管理辦法》，明確了新專業(yè)設(shè)置的基本原則、設(shè)置條件和評(píng)審程序，以及新辦專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入、師資保障等措施。新專業(yè)申報(bào)前，都要經(jīng)過充分調(diào)研，聘請校內(nèi)外專家參與論證，由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議。

二、人才培養(yǎng)方案制定與執(zhí)行

圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定了《本科學(xué)分制指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案制定的原則意見》和《人才培養(yǎng)計(jì)劃制定(修訂)與實(shí)施管理辦法》，堅(jiān)持不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用型人才的理論與實(shí)踐教學(xué)課程體系，做實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)人才。設(shè)立人才培養(yǎng)方案專項(xiàng)調(diào)研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)對企業(yè)和市場進(jìn)行廣泛調(diào)研，強(qiáng)調(diào)企業(yè)專家和全體教師（包括基礎(chǔ)課教師）的廣泛深度參與，要求各專業(yè)將對行業(yè)企業(yè)的人才需求調(diào)研真正落到實(shí)處，定期提出企業(yè)人才需求的調(diào)研報(bào)告，邀請行業(yè)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案調(diào)研、論證、修訂全過程，充分吸納行業(yè)企業(yè)專家意見，使課程體系和教學(xué)內(nèi)容充分反映生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)際需要，使我校的人才培養(yǎng)方案修訂工作做到六個(gè)“充分體現(xiàn)”，即充分體現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的修訂過程、充分體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需要、充分體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)專家的全程參與、充分體現(xiàn)廣大教師的廣泛參與、充分體現(xiàn)知識(shí)體系的深度論證、充分體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作教育理念。

嚴(yán)格人才培養(yǎng)方案執(zhí)行過程的管理，確保良好的執(zhí)行效果。學(xué)校制訂了人才培養(yǎng)方案修訂和調(diào)整的管理辦法，制定了理論教學(xué)工作規(guī)范和實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范，課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)文件齊全，教學(xué)過程規(guī)范，開課有計(jì)劃，授課有大綱，調(diào)整有程序，過程有監(jiān)控，質(zhì)量有保證。

三、實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)基地）建設(shè)

學(xué)校積極抓住新校區(qū)建設(shè)的歷史機(jī)遇，在廣泛調(diào)研、深入論證的基礎(chǔ)上整體規(guī)劃學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)作為新校區(qū)建設(shè)的重要組成部分進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，整合優(yōu)化各種資源，高起點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地?！笆晃濉逼陂g，先后投入近2億元作為實(shí)驗(yàn)室（實(shí)習(xí)基地）建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。其中，與中石油共建的“石油與天然氣工程實(shí)踐教學(xué)基地”、與重鋼集團(tuán)聯(lián)合共建的“冶金技術(shù)與裝備綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)”，在國內(nèi)高校獨(dú)樹一幟；與重慶市科委、重鋼集團(tuán)聯(lián)合組建了重慶垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)研究院，垃圾焚燒發(fā)電等環(huán)保技術(shù)國內(nèi)領(lǐng)先；與重慶市安監(jiān)局聯(lián)合成立的重慶安全工程學(xué)院和重慶市安全生產(chǎn)科學(xué)研究院，已經(jīng)成為重慶市建設(shè)全國安全保障型城市示范區(qū)的重要人才培養(yǎng)基地和科技研發(fā)基地。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的“雙百工程”、“教學(xué)名師工程”，大力實(shí)施“卓越學(xué)者計(jì)劃”。學(xué)校制定了《重慶科技學(xué)院選拔優(yōu)秀中青年骨干教師公派出國深造辦法》等一系列師資隊(duì)伍建設(shè)管理辦法，加大師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。目前，全校1000余名專任教師中，高級(jí)職稱教師達(dá)到40%以上，教授近100名，具有碩士學(xué)位以上的教師超過70%，博士超過130人。30%以上教師有校外進(jìn)修學(xué)習(xí)經(jīng)歷，近10%有國外留學(xué)經(jīng)歷，具有工程實(shí)踐能力和職業(yè)資格的教師達(dá)到30%。

強(qiáng)化教師的工程實(shí)踐能力，推行青年教師“三種經(jīng)歷”制度和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資格認(rèn)證制度。教師的工程實(shí)踐能力直接關(guān)系到應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校針對部分教師特別是青年教師生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)歷不足、工程實(shí)踐能力有待增強(qiáng)和教育教學(xué)水平有待提高的現(xiàn)狀，提出并推行了青年教師“三種經(jīng)歷”制度和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資格認(rèn)證制度。要求新引進(jìn)的青年教師必須完成“三種經(jīng)歷”，即冶金或石油企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)歷、國家精品課程進(jìn)修經(jīng)歷和輔導(dǎo)員（或班導(dǎo)師）工作經(jīng)歷。同時(shí)，組織校內(nèi)外專家對青年教師主講課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行考核，考核合格頒發(fā)相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資格證書。青年教師必須在完成“三種經(jīng)歷”并取得實(shí)驗(yàn)教學(xué)資格證書后，方可取得學(xué)校的主講教師資格證書并承擔(dān)主干課程的教學(xué)任務(wù)。

第二篇：開展專業(yè)建設(shè)的主要措施及保障條件

開展專業(yè)建設(shè)的主要措施及保障條件

（一）理論指導(dǎo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)專業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和教育資源配置，樹立創(chuàng)新意識(shí)，深化改革，不斷在管理體制、管理制度、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，注重辦學(xué)效益，推進(jìn)專業(yè)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)專業(yè)與市場的結(jié)合，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對各類人才需求的趨勢，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，以秦腔為專業(yè)特色，明確高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展和專業(yè)特色相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。西安建筑科技大學(xué)戲劇影視文學(xué)的專業(yè)建設(shè)結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要，注重保護(hù)傳統(tǒng)文化，以秦腔為專業(yè)特色，把握發(fā)展方向。同時(shí)，大力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際戲曲戲劇以及影視的創(chuàng)作、評(píng)論、策劃、和研究能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng)作。

加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革，重視基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)主干課程，擴(kuò)大選修課程，突出專業(yè)、人才培養(yǎng)定位與特色，加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革進(jìn)程，改變教學(xué)內(nèi)容陳舊、重復(fù)和課程體系改革不配套的狀況，要精選教學(xué)內(nèi)容，不斷充實(shí)反映科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果。在人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)內(nèi)容中真正體現(xiàn)學(xué)科的交叉和融合。

（三）緊密結(jié)合專業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)基地的建設(shè)

1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步增加創(chuàng)作類的實(shí)踐項(xiàng)目。改善實(shí)驗(yàn)條件，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放。切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，建立起教學(xué)、創(chuàng)作、科研三結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)術(shù)能力。

2、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，努力依托行業(yè)聯(lián)合企業(yè)，增加相對穩(wěn)定、深度合作的校外實(shí)習(xí)基地，充分滿足本專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。目前，本專業(yè)已在包括紅旗出版社在內(nèi)的多家單位建立了學(xué)生長期實(shí)習(xí)基地，這些單位層次較高，資質(zhì)完備，基本可以滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。今后，我們將進(jìn)一步加大與本地相關(guān)單位、企業(yè)的聯(lián)系，尤其要加強(qiáng)與本專業(yè)相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，為學(xué)生“走出去”提供良好的物質(zhì)保障。

（四）加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平

通過加大投入，內(nèi)培外引，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前戲劇影視文學(xué)專業(yè)共有專職教師8人，教授1人，講師3人，已經(jīng)形成穩(wěn)定的學(xué)科梯隊(duì)。圍繞專業(yè)建設(shè)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，調(diào)整并充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，采取各種培訓(xùn)方式，提高教師的教學(xué)能力。在師資建設(shè)上，從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)等多角度考量，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師在職提高學(xué)歷層次，并且充分挖掘社會(huì)教育資源，同時(shí)引進(jìn)校外人才，將活躍在戲曲戲劇創(chuàng)作的一線藝術(shù)家聘請

到學(xué)校教授相關(guān)課程，構(gòu)建一支高水平的兼職教師隊(duì)伍，共同建設(shè)一支優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（五）多渠道籌集資金，加大專業(yè)建設(shè)投入力度

戲劇影視文學(xué)系要加大專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，確保本專業(yè)項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)的及時(shí)到位。我們通過各種渠道，力爭獲得國家和地方財(cái)政的支持。根據(jù)本專業(yè)建設(shè)的特色規(guī)劃，加快包括影視實(shí)驗(yàn)室、劇場在內(nèi)的教學(xué)硬件設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，保證專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。逐年擴(kuò)大實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立教學(xué)改革與研究精品課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，增加專業(yè)教學(xué)資料，服務(wù)專業(yè)發(fā)展。

（六）進(jìn)一步完善課程建設(shè)，教學(xué)突出專業(yè)特色在現(xiàn)有的創(chuàng)作課程主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以戲劇影視藝術(shù)的綜合性、課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性與創(chuàng)作教學(xué)的實(shí)用性為指導(dǎo)原則，結(jié)合秦腔的專業(yè)特色，我們將對創(chuàng)作課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和調(diào)整，主要包括以下五個(gè)方面的內(nèi)容：

1、戲曲編劇為基礎(chǔ)，影視戲劇編劇為補(bǔ)充的。加強(qiáng)劇作課程的教學(xué)與實(shí)踐，成立學(xué)生劇團(tuán)，建設(shè)校園小劇場，使學(xué)生的文本寫作訓(xùn)練能在舞臺(tái)上立體呈現(xiàn)。使學(xué)生真正了解劇場，熟悉掌握舞臺(tái)語匯，建立舞臺(tái)思維。

2、加強(qiáng)影視制作課程，與文本創(chuàng)作相對應(yīng)，使學(xué)生的文本寫作訓(xùn)練可以通過攝像機(jī)拍攝，上機(jī)剪輯制作，進(jìn)行影像呈現(xiàn)，使學(xué)生掌握視聽語言，能做到電影劇本為銀幕寫作。

4、確立并強(qiáng)調(diào)閱讀與鑒賞課的重要性。由專業(yè)教師給出閱讀的規(guī)定片目、書目、劇目，引導(dǎo)和督促學(xué)生能夠涉獵一定數(shù)量的經(jīng)典作品，并撰寫戲劇、影視評(píng)論。開闊視野，提高審美與判斷力，訓(xùn)練學(xué)生分析、科研能力，并通過優(yōu)秀經(jīng)典作品學(xué)習(xí)寫作技法。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)陜西地方戲創(chuàng)作、研究課程，強(qiáng)化本專業(yè)特色，拓寬學(xué)生的就業(yè)面。

第三篇：專業(yè)建設(shè)和各項(xiàng)教學(xué)改革的思路和措施

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)建設(shè)和各項(xiàng)教學(xué)改革的思路

及措施

一、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)建設(shè)(1)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革背景

1．社會(huì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對人才培養(yǎng)提出了新的要求

2012年8月，國家工信部等11個(gè)部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)環(huán)藝設(shè)計(jì)發(fā)展的若干指導(dǎo)意見》，標(biāo)志著我國環(huán)藝設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展由此步入了一個(gè)新階段。而《十二五規(guī)劃綱要》中也提出“加快發(fā)展研發(fā)設(shè)計(jì)業(yè)，促進(jìn)環(huán)藝設(shè)計(jì)從外觀設(shè)計(jì)向高端綜合設(shè)計(jì)服務(wù)轉(zhuǎn)變”。這意味著創(chuàng)新人才不再是單純解決一般意義上的“設(shè)計(jì)”本體范疇的工作，許多設(shè)計(jì)的最終完成所要求的知識(shí)范疇已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)設(shè)計(jì)師個(gè)人能力控制及管理的范圍。因此，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要設(shè)計(jì)教育為中國制造走向中國設(shè)計(jì)儲(chǔ)備人才，特別是高端的領(lǐng)軍設(shè)計(jì)人才。

2.設(shè)計(jì)教育的大眾化制約未來領(lǐng)軍設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)

盡管與其他學(xué)科相比，環(huán)藝設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的歷史較為短暫，但是在信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化和科技發(fā)展的當(dāng)下，以設(shè)計(jì)技能主導(dǎo)的傳統(tǒng)的大眾化設(shè)計(jì)專業(yè)教育已無法適應(yīng)這重大而深刻的變化。因此環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)必須發(fā)展新的方法和途徑，在大眾化教育的基礎(chǔ)上發(fā)展新的教學(xué)理念、模式和方法，特別是培養(yǎng)未來設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)和開拓的核心力量的領(lǐng)軍設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。（2）、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)簡介

合川有著悠久的歷史，得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光，合川的城市建設(shè)和文化藝術(shù)是緊密相連的。這些良好的地域文化環(huán)境的條件是我院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)不可多得的教學(xué)資源，也是我院選擇在合川開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的目的。并且，我院根據(jù)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生缺乏理工科知識(shí)的特點(diǎn)，采取了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)結(jié)合建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的一些課程,摸索出了一種符合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)模式,并取得了一定的教學(xué)成效,值得推廣。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所涵蓋的知識(shí)面極為廣泛,建筑學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、美學(xué)、工程學(xué)、材料學(xué)以及素描、色彩、圖案、透視、制圖等學(xué)科,為使學(xué)生在校期間能夠更好地?cái)U(kuò)大知識(shí)、技能,提高素質(zhì),加強(qiáng)動(dòng)手能力,我們在加強(qiáng)本專業(yè)主課的同時(shí),認(rèn)真研究環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計(jì)、模型、透視、制圖等選修課的教學(xué)設(shè)計(jì)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的主體內(nèi)涵是對空間環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃、整理及再創(chuàng)造，對建筑提供的內(nèi)部室內(nèi)空間進(jìn)行再創(chuàng)造。專業(yè)內(nèi)容廣泛，涵括了城市規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、以及各類公共設(shè)施的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的對象涉及自然生態(tài)環(huán)境和人文社會(huì)環(huán)境的各個(gè)領(lǐng)域，是一個(gè)與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展有著密切相關(guān)的專業(yè)。也是與一個(gè)國家、民族、地域文化的可持續(xù)發(fā)展有著密切相關(guān)的專業(yè)。

環(huán)境藝術(shù)專業(yè)按照學(xué)院的要求，以“工作室制” 為載體，以“大基礎(chǔ)平臺(tái)，小專門方向”的專業(yè)教學(xué)進(jìn)階的人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)了具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論，知識(shí)與應(yīng)用能力，能在企事業(yè)單位，專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事環(huán)境 藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)的應(yīng)用人才。主要課程：環(huán)境藝術(shù)概論、室內(nèi)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、建筑外觀改造、植物學(xué)、生態(tài)與環(huán)境保護(hù)、城鎮(zhèn)區(qū)域規(guī)劃與設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃、濱水景觀設(shè)計(jì)、度假村規(guī)劃與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)考察、草圖大師軟件方案設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等。在有限的課時(shí)內(nèi),以多樣、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)課程。

（3）、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)具有以下幾個(gè)特點(diǎn) 1．預(yù)見性

面向當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為培養(yǎng)適合社會(huì)需求的人才做好前期準(zhǔn)備。目前，我國環(huán)境藝術(shù)方面建設(shè)的層面主要是在室內(nèi)設(shè)計(jì)和裝飾、裝修等內(nèi)容上，環(huán)境藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時(shí)代發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將大大擴(kuò)展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時(shí)代需要的設(shè)計(jì)人才是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的目標(biāo)。2．系統(tǒng)性

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。3．特色性

這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)院都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。從建筑學(xué)科群的角度，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)被包含在這個(gè)大家庭之中，所以在建筑院校中發(fā)展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)得天獨(dú)厚。鑒于以上特點(diǎn)并結(jié)合其它專業(yè)特點(diǎn)，建設(shè)以建筑學(xué)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑外環(huán)境設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)研究和教學(xué)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，構(gòu)成高職院校開辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的獨(dú)特辦學(xué)特色。4．創(chuàng)造性

創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的靈魂。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造對人的生活環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃和提出方案的思考。設(shè)計(jì)教育中不能只滿足于設(shè)計(jì)方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計(jì)之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要充分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特點(diǎn)，樹立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計(jì)教育思想。5．適應(yīng)性

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠(yuǎn)比現(xiàn)在廣泛的多，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)，大到環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，都將是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師所要面對的工作。對知識(shí)面、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求將更高，它 需要有相應(yīng)的能力來適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會(huì)角色和責(zé)任。社會(huì)的需求就是學(xué)院培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，這種適應(yīng)性來自扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和較廣的專業(yè)知識(shí)面。抓住環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)涉及面廣，要求設(shè)計(jì)者適應(yīng)性強(qiáng)這樣的特點(diǎn)，高職院校在制定教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，結(jié)合其專業(yè)的特點(diǎn)制定有效可行的教學(xué)計(jì)劃。（4）、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要是為室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾、建筑裝飾工程、建筑模型制作、展示設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)與制作、城市雕塑設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等公司。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院的大力支持下，有序的開展理論教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)并舉與各種專業(yè)技能比賽、職業(yè)資格考試等多形式、多渠道結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)：畢業(yè)證+職業(yè)資格證（或?qū)I(yè)技能證）的雙證式或多證式培養(yǎng)模式。使學(xué)生的知識(shí)能力、職業(yè)能力、就業(yè)能力得到顯著提高。培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、個(gè)性化，具有高級(jí)設(shè)計(jì)師和各行業(yè)專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)技能的高素質(zhì)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才，從而實(shí)現(xiàn)“設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”這一建設(shè)目標(biāo)。以滿足社會(huì)就業(yè)市場不同層次需要、能適應(yīng)就業(yè)市場多行業(yè)的需求，這個(gè)思路適應(yīng)杜會(huì)用人的價(jià)值取向，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高校設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的要求。

1．通過新方案的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)適應(yīng)、一個(gè)轉(zhuǎn)變、一個(gè)結(jié)合、一個(gè)拓寬”，打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，適應(yīng)新的課程體系要求；實(shí)現(xiàn) 專業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)實(shí)際需要有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生具有扎實(shí)的教學(xué)理論基礎(chǔ)、寬厚的人文知識(shí)、較強(qiáng)的教學(xué)基本技能和全面發(fā)展的綜合素質(zhì)；通過教育技能和其他職業(yè)技能的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

2．進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，最大程度增強(qiáng)畢業(yè)生的動(dòng)手能力；強(qiáng)化英語、計(jì)算機(jī)教學(xué)，圍繞與國際接軌的培養(yǎng)要求，進(jìn)一步研究如何加強(qiáng)英語教學(xué)、英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3．在教學(xué)內(nèi)容上著重基礎(chǔ)理論、基本技能的培養(yǎng)；增加選修課的數(shù)量和深度，增加前沿領(lǐng)域和前沿知識(shí)。利用學(xué)科優(yōu)勢，以科研提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．積極推進(jìn)“新世紀(jì)教改工程”項(xiàng)目，全面深化教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師在教學(xué)領(lǐng)域里大膽改革創(chuàng)新，爭取出一批高水平、獲獎(jiǎng)層次高的教學(xué)成果。

（5）、專業(yè)及專業(yè)課程設(shè)置

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)方向是一個(gè)涉及多種藝術(shù)及科學(xué)、技術(shù)門類的學(xué)科,具有專業(yè)知識(shí)多樣性及指向性兼具的特點(diǎn),其涵蓋的知識(shí)面極為廣泛,建筑學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、美學(xué)、工程學(xué)、材料學(xué)以及素描、色彩、圖案、透視、制圖等學(xué)科學(xué),毫無疑問都成為必備的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí),除上述必修課之外,還有應(yīng)用文寫作、模型制作、素描風(fēng)景、裝飾色彩風(fēng)景寫生、漆畫、扎染、藝術(shù)作品展示、攝影技巧、雕塑設(shè)計(jì)等課程。(6)、專業(yè)主要技能

通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備與客戶溝通的能力，根據(jù)客戶心理對項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確的功能定位能力；具備快速繪制創(chuàng)意草圖的能力；具備空間審美能力及對室內(nèi)外空間的裝飾設(shè)計(jì)處理能力；具備 AUTOCAD、3DMAX 和 PHOTOSHOP 等計(jì)算機(jī)軟件的操作能力；具備對工程項(xiàng)目的施工與管理能力。(7)、就業(yè)前景

通過前幾年的就業(yè)情況，以及目前社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢得出結(jié)論：本專業(yè)具有較為寬松的就業(yè)環(huán)境，具有就業(yè)面廣、就業(yè)率高的特點(diǎn)。一般分散在設(shè)計(jì)公司、土建勞務(wù)公司、房地產(chǎn)公司、行政事業(yè)單位、設(shè)計(jì)師事務(wù)所等就業(yè)，這表明課程分模塊設(shè)置，可以有效拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。近幾年從我院設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)反饋的意見來看，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位獲得充分肯定，實(shí)習(xí)單位對學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)能力的評(píng)價(jià)90% 以上為“強(qiáng)”或“較強(qiáng)”。從畢業(yè)生就業(yè)比較集中的一些用人單位（重慶市幾家設(shè)計(jì)師事務(wù)所、銀行業(yè)、農(nóng)村信用社、園林景觀公司等）了解到的情況看，用人單位普遍認(rèn)為畢業(yè)生綜合素質(zhì)好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，一專多能，設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生得到用人單位的充分肯定。

二、各項(xiàng)教學(xué)改革的思路

（1)、創(chuàng)新教育理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向 1.以社會(huì)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建一套實(shí)用優(yōu)化的課程體系，構(gòu)建學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)的知識(shí)、技能框架。在夯實(shí)設(shè)計(jì)理論、方法和相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理理論的基礎(chǔ)上，從深度上向涵蓋高級(jí)設(shè)計(jì)師需要的專業(yè)知識(shí)技能發(fā)展，從廣度上向覆蓋設(shè)計(jì)、工程、管理、法規(guī)、藝術(shù)、文學(xué)、等學(xué)科的知識(shí)和各行業(yè)專業(yè)設(shè)計(jì)技能拓展。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。核心是在遵循教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化辦學(xué)的社會(huì)適應(yīng)性特色。

2.對原有辦學(xué)模式的改革是：根據(jù)新的教育理念和對人才培養(yǎng)的定位，確立了新“2+2”設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)模式，即：將原來實(shí)行的設(shè)計(jì)大類招生，學(xué)生到第二學(xué)年再自主選擇室內(nèi)設(shè)計(jì)或新農(nóng)村方向培養(yǎng)，這一辦學(xué)模式滿足了設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。（2）、改革教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建課程體系

為了保證培養(yǎng)模式的改革，我們以重點(diǎn)學(xué)科為核心、精品課程為標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)了基礎(chǔ)性和應(yīng)用性相結(jié)合的綜合性課程體系與教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過研究與探索，我們把專業(yè)課程構(gòu)建為3個(gè)模塊：基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)教育、應(yīng)用技術(shù)。新方案在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課教學(xué)的同時(shí)，對后繼課程也進(jìn)行了大膽的改革，強(qiáng)化了設(shè)計(jì)教育類課程，增設(shè)了應(yīng)用性課程。保證了我們的畢業(yè)生既具有嫻熟的基礎(chǔ)理論知識(shí)、扎實(shí)的設(shè)計(jì)操作能力和工程類的施工管理技術(shù)。

（3）、改革教學(xué)方式，強(qiáng)化能力培養(yǎng) 我們高度重視教學(xué)方式、教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。在常規(guī)課堂教學(xué)中，充分運(yùn)用現(xiàn)代化、多媒體教學(xué)手段；充分利用網(wǎng)絡(luò)作用，精品課程開設(shè)網(wǎng)上教學(xué)交流平臺(tái)；開設(shè)景觀建筑課程，為教學(xué)內(nèi)容的改革開辟了更廣泛的空間；通過名師學(xué)術(shù)講座、師生學(xué)術(shù)沙龍、專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)班主任工作等途徑，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)生實(shí)踐能力；嚴(yán)格規(guī)范畢業(yè)論文的選題、開題、結(jié)題、答辯等程序，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的研究課題。

（4）、教學(xué)改革的系統(tǒng)性和前沿性，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新素質(zhì) 1.在前期教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，以開放性與多元性為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)實(shí)施的系統(tǒng)性和前沿性。改變了以往由“點(diǎn)”到“面”的做法，在確保學(xué)生綜合專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高的前提下，全面調(diào)整培養(yǎng)方式，由“面”到“點(diǎn)”，保證了成果的完整性

2.通過教學(xué)模式新理念的引領(lǐng)，推進(jìn)以傳授知識(shí)為主的教學(xué)型教學(xué)全面轉(zhuǎn)向具有互動(dòng)特征的研究性教學(xué)。強(qiáng)化設(shè)計(jì)學(xué)科的創(chuàng)新思考、創(chuàng)新意識(shí)的特征，以學(xué)生為中心，通過工作室教學(xué)、應(yīng)用與研究相結(jié)合，擴(kuò)大了課程設(shè)置的專業(yè)深度和綜合性，為培養(yǎng)學(xué)生的研究能力提供了條件。

3.課程改革選擇知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)從“有用”轉(zhuǎn)向“有效”，所有課程緊緊圍繞“能力要求”展開，即崗位要求→實(shí)訓(xùn)模塊→專業(yè)課→專業(yè)基 礎(chǔ)課→公共課，上一級(jí)內(nèi)容決定下一級(jí)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與就業(yè)要求的平滑對接，提高辦學(xué)的針對性和服務(wù)性。

三、各項(xiàng)教學(xué)改革的措施（1）、突出核心課程的建設(shè)

我系環(huán)境藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)有兩個(gè)方向，室內(nèi)設(shè)計(jì)和新農(nóng)村規(guī)劃。在這些課程建設(shè)中，要求所有的專業(yè)課教師均進(jìn)行課題研究，相對應(yīng)成立課題組，開展研究與實(shí)踐，核心課程的建設(shè)初見成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大改革的力度。（2）、修訂并完善教學(xué)大綱

進(jìn)一步修訂、完善教學(xué)大綱，用與時(shí)俱進(jìn)的思想和方法組織、構(gòu)建課程內(nèi)容與課程體系。在新課程體系中，將突出基礎(chǔ)理論教學(xué)，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對學(xué)生進(jìn)行思維方法與研究方法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題的能力，改變了原有學(xué)生只知道畫圖的情況。（3）、加強(qiáng)教學(xué)改革的實(shí)踐探討

通過加強(qiáng)基礎(chǔ)課程，從改革和增設(shè)創(chuàng)新型、應(yīng)用型課程入手，逐步過渡到整個(gè)專業(yè)課程及內(nèi)容體系的全方位改革；進(jìn)一步加強(qiáng)教研型、應(yīng)用型教師的培養(yǎng)，為教學(xué)改革奠定厚實(shí)的師資基礎(chǔ)；在教學(xué)方法上以知識(shí)為媒介突出學(xué)生思維潛能的開發(fā)；大力倡導(dǎo)教學(xué)改革立項(xiàng)，將教學(xué)改革成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。（4）、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

以實(shí)際項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過參與實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。（5）、課程設(shè)計(jì)科學(xué)化

始終堅(jiān)持以能力為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向、以“項(xiàng)目＋主題”作導(dǎo)引，精心設(shè)計(jì)課程，組織實(shí)施課程過程，對每個(gè)“項(xiàng)目或主題”做認(rèn)真分析，針對項(xiàng)目的特點(diǎn)及特殊性進(jìn)行課程優(yōu)化設(shè)計(jì)，排出相應(yīng)課程群（課程打包），制訂詳細(xì)的課程計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施的程序，推敲教學(xué)方法，對每一個(gè)“項(xiàng)目”課程，都要制定出一套較為完整的教學(xué)方法和課程體專業(yè)，并精心組織實(shí)施，同時(shí)還要設(shè)定評(píng)價(jià)方法。（6）、學(xué)生選題職業(yè)化

為適應(yīng)專業(yè)發(fā)展、滿足行業(yè)需要，本專業(yè)充分依托室內(nèi)設(shè)計(jì)方向與設(shè)計(jì)事務(wù)所（工作室），建立起一套科學(xué)、完善的自主選課制度。學(xué)生的大基礎(chǔ)平臺(tái)課程達(dá)到專業(yè)要求后，可根據(jù)自身特點(diǎn)與興趣愛好選擇與其相適應(yīng)的專業(yè)，再進(jìn)而進(jìn)入小專業(yè)方向，在相關(guān)設(shè)計(jì)事務(wù)所（工作室）學(xué)習(xí)和工作（頂崗實(shí)習(xí)）。在選課的過程中，一方面是學(xué)生選專業(yè)課程，另一方面教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)水平選擇學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與能動(dòng)性，增強(qiáng)市場意識(shí)、強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)提高教師的責(zé)任心，從而保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。(7)、教學(xué)方法多元化

在課程設(shè)計(jì)上，將“次干課程”與主干課程綜合、滲透、交織、相融，將單門課程同組于一個(gè)層面，循環(huán)反復(fù)、螺旋式上升。教學(xué)手段多樣化。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)多維復(fù)合交叉，這些知識(shí)和能力的獲取涉及到多門學(xué)科，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以設(shè)計(jì)為中心，采用一專業(yè)列精心“設(shè)計(jì)的”教學(xué)手段，有機(jī)地編排相應(yīng)的支撐知識(shí)，重視過程及方法論，強(qiáng)調(diào)相關(guān)知識(shí)的有機(jī)聯(lián)專業(yè)，也著重設(shè)計(jì)過程的連續(xù)與完整。具體內(nèi)容包括功能調(diào)查，信息的收集與分析、現(xiàn)場體驗(yàn)，流程安排，空間設(shè)計(jì)、模型制作、工程技術(shù)等方面。在每個(gè)學(xué)期形成若干課程環(huán)，圍繞一個(gè)主題或項(xiàng)目重點(diǎn)解決一到二個(gè)層次的設(shè)計(jì)問題。強(qiáng)調(diào)課程實(shí)驗(yàn)、能力實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)三位一體，循序漸進(jìn)，逐步深入。1.組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家結(jié)合進(jìn)來，直接面對學(xué)生講授行業(yè)發(fā)展，介紹企業(yè)情況和自己的設(shè)計(jì)作品，提高學(xué)生的專業(yè)水平。

2.在課程教學(xué)中，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)始終將課程實(shí)踐放在核心位置，學(xué)生在工作室中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素質(zhì)。

3.建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，增加實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，縮短學(xué)生與社會(huì)的距離。實(shí)習(xí)基地為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供了良好的專業(yè)實(shí)踐條件，在課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，讓學(xué)生進(jìn)入基地項(xiàng)目組，使其直接面對客戶與業(yè)主，進(jìn)行實(shí)際操作。

4.為了使學(xué)生具備主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合職業(yè)能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)還運(yùn)用職業(yè)技能鑒定基地的現(xiàn)有條件，讓學(xué)生在經(jīng)過短期培訓(xùn)后，通過相應(yīng)的技能考試，獲得相應(yīng)的資格證書。(8)、教學(xué)檢查常態(tài)化

由教師遴選項(xiàng)目任務(wù)，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行集體備課，討論該項(xiàng)目與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)和可操作性，以天為單位進(jìn)行詳細(xì)的課程組合設(shè)計(jì)、制定實(shí)施計(jì)劃。院專業(yè)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和專業(yè)教師共同組成的檢查及評(píng)審小組，按照教學(xué)團(tuán)隊(duì)確定作業(yè)的階段目標(biāo)、過程和質(zhì)量要求進(jìn)行階段性檢查。比如對課程設(shè)計(jì)及工作計(jì)劃的檢查、分階段綜合匯報(bào)的檢查、課程終端檢查等，同時(shí)舉辦學(xué)生作業(yè)展覽。在整個(gè)教學(xué)過程中，實(shí)施動(dòng)態(tài)的質(zhì)量控制，由質(zhì)量監(jiān)控部門不定期的組織聽課和說課的活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)過程中得到完全的掌控。(9)、教師實(shí)踐經(jīng)常化

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，且時(shí)效性強(qiáng)，發(fā)展速度快。在專業(yè)教學(xué)過程中，教師的實(shí)踐能力是決定教學(xué)成效的關(guān)鍵，教師必須是專業(yè)能手、是行家，為了適應(yīng)專業(yè)教學(xué)發(fā)展的特性，鼓勵(lì)年輕教師積極參與社會(huì)實(shí)踐、了解行業(yè)發(fā)展，掌握新的技術(shù)、新的工藝、新的材料、的信息，專業(yè)部明確要求年輕教師必須完成一個(gè)以上的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目才能參與專業(yè)教學(xué)，通過項(xiàng)目實(shí)踐的鍛煉，提升教師的專業(yè)能力和綜合能力，使其成為真正的“雙師”型教師。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到較大改善，確保了實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)所需的人才資源。長期以來，學(xué)院將師資隊(duì)伍改善作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)加以重視，通過人才引進(jìn)和人才培養(yǎng)改進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分利用在職培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位、在職進(jìn)修和參加各種學(xué)術(shù)交流等，提高教師素質(zhì)和能力。近年來師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到較大改善。已有擁有較完備的師資和管理隊(duì)伍。

附件1：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)建設(shè)規(guī)劃

二零一二年八月六日

第四篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施

團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施

高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)的要點(diǎn)

(一)每一位成員都認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

為了讓所有的團(tuán)隊(duì)成員都盡最大努力，團(tuán)隊(duì)必須確定一個(gè)共同的目標(biāo)。只有擁有一個(gè)共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)在面臨挑戰(zhàn)時(shí)才能充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的干勁和行動(dòng)熱情。在設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)時(shí)，需要注意以下四點(diǎn)：

1、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)須準(zhǔn)確、有意義

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)被明確地描述，并形成了書面說明；對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成應(yīng)該設(shè)置一個(gè)期限；團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)該具有挑戰(zhàn)性和可行性；團(tuán)隊(duì)成員具有意義，值得全體成員為之努力。

2、目標(biāo)制定時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員充分參與

在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該給予每一位團(tuán)隊(duì)成員機(jī)會(huì)，讓他們暢談他們的想法并提出建議，每一位團(tuán)隊(duì)成員都有機(jī)會(huì)對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的理解進(jìn)行調(diào)整。

3、目標(biāo)制定后，團(tuán)隊(duì)成員充分認(rèn)同

團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該讓所有團(tuán)隊(duì)成員都充分理解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)成員清楚地知道可以采取哪些行動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

4、適當(dāng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)該調(diào)整

團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該定期對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和更新，并讓團(tuán)隊(duì)成員知道個(gè)人和團(tuán)隊(duì)取得的勝利。(二)設(shè)定共同的成功標(biāo)準(zhǔn)

成功標(biāo)準(zhǔn)是團(tuán)隊(duì)日常運(yùn)作的一個(gè)不可分割的組成部分，成功標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該形成書面說明，每一位團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該了解并且認(rèn)同成功標(biāo)準(zhǔn)。成功標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，可以通過組織所有成員對以下問題進(jìn)行討論達(dá)成： 1）團(tuán)隊(duì)的主要目的

2）每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員能做出的貢獻(xiàn) 3）如何對個(gè)人和團(tuán)隊(duì)取得的成功進(jìn)行衡量

4）如何避免團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)之間發(fā)生沖突

5）如何對所有的努力進(jìn)行協(xié)同使每個(gè)人都朝著共同的方式讓所有努力 6）如何避免團(tuán)隊(duì)之間發(fā)生的沖突

在我們的團(tuán)隊(duì)中，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功標(biāo)準(zhǔn)與每一位團(tuán)隊(duì)成員的成功標(biāo)準(zhǔn)之間是完全匹配的。每一位團(tuán)隊(duì)成員取得的成功將推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成功，而整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功也將推動(dòng)每一位成員取得成功。(三)建設(shè)“完整”的團(tuán)隊(duì)

在所有企業(yè)的所有團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員最好能夠掌握互補(bǔ)技能并且具有互補(bǔ)背景，我們很少會(huì)看到每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都掌握所有的一半技能和專門技能，而這是團(tuán)隊(duì)取得令人滿意的成績所必須的。因此，建設(shè)“完整”的團(tuán)隊(duì)，就要把有著不同背景、年齡、經(jīng)驗(yàn)、教育和性別的人納入團(tuán)隊(duì)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)掌握滿足要求和期望所需要的全部技能，包括一般技能和專業(yè)技能。

1、使團(tuán)隊(duì)成員技能互補(bǔ)

在企業(yè)中，真正的團(tuán)隊(duì)是由以下掌握互補(bǔ)技能的團(tuán)隊(duì)成員組成的：

1）具有實(shí)干能力的人，不空談，而是實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)施。

2）具有行政管理能力的人，可以進(jìn)行規(guī)劃、協(xié)調(diào)、控制和跟進(jìn)任務(wù)。3）具有創(chuàng)新能力的人，能夠提出新的想法，并且激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變。4）具有整合能力的人，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員合作，并且朝著共同的方向努力。

2、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能

一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)還需要確保所有團(tuán)隊(duì)成員都能采用專業(yè)方式完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，因此，需要所有團(tuán)隊(duì)成員掌握專業(yè)技能。團(tuán)隊(duì)管理者需要對每一位團(tuán)隊(duì)成員在培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)和技能方面提出專業(yè)要求，并制定相應(yīng)地發(fā)展計(jì)劃。

3、發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的跨職能性

企業(yè)能夠靈活運(yùn)營，靈活性是不可或缺的。企業(yè)實(shí)現(xiàn)靈活性的一個(gè)重要步驟是鼓勵(lì)所有的員工和團(tuán)隊(duì)成為“多面手”。這可以通過工作輪換實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然團(tuán)隊(duì)管理者也可以把那些愿意“身兼數(shù)職”的員工納入團(tuán)隊(duì)。這樣，團(tuán)隊(duì)成員可以掌握多項(xiàng)技能/專業(yè)，能夠“身兼數(shù)職”，能從事跨越界限的工作。(四)讓每一位成員都掌握關(guān)系技能

在一支勝利的球隊(duì)中，進(jìn)球的隊(duì)員和協(xié)助進(jìn)球的隊(duì)員都會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)，同樣，成功的守門員和參與防守的守門員也會(huì)受到褒獎(jiǎng)。協(xié)助進(jìn)球的隊(duì)員和與防守的守門員之所以得到獎(jiǎng)勵(lì)，就是因?yàn)樗麄兙哂嘘P(guān)系技能，同時(shí)利用關(guān)系技能推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)的勝利。

在成功的團(tuán)隊(duì)中，掌握關(guān)系技能的團(tuán)隊(duì)成員通常具有以下特點(diǎn)： 1）善于團(tuán)隊(duì)合作，并且能夠有效地進(jìn)行互動(dòng)與合作； 2）不僅了解自己地強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)，還了解其他團(tuán)隊(duì)成員的；

3）了解工作流程和工作制度；

4）能夠有效地移交任務(wù)，從而確保工作過程中“下一個(gè)環(huán)節(jié)”能夠順利的移交工作；

5）能夠與其他成員進(jìn)行持續(xù)溝通、傾聽、提問、提供信息并且相互之間對理解程度進(jìn)行檢查； 6）知道何時(shí)應(yīng)該讓其他團(tuán)隊(duì)成員參與工作過程。

根據(jù)以上特點(diǎn)，綜合來說，團(tuán)隊(duì)成員需要著重發(fā)展以下四種關(guān)系技能：

1、理解技能。根據(jù)對工作的性質(zhì)、工作過程和工作制度的充分了解，在具體情況下進(jìn)行評(píng)估，做出決策并且采取行動(dòng)。

2、交接技能。有效地對工作任務(wù)進(jìn)行交接從而確保工作地順利進(jìn)行。

3、溝通技能。理解其他團(tuán)隊(duì)成員發(fā)出的信號(hào)，并且向其他團(tuán)隊(duì)成員準(zhǔn)確發(fā)送信號(hào)，從而推進(jìn)工作進(jìn)程。

4、人際關(guān)系技能?？紤]并尊重團(tuán)隊(duì)成員；提出建設(shè)性批評(píng)意見；提高人際關(guān)系推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作。(五)營造學(xué)習(xí)與積極關(guān)注文化

學(xué)習(xí)對企業(yè)的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用

1、鼓勵(lì)每一位成員對自我發(fā)展以及團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任；

2、為團(tuán)隊(duì)成員提供培訓(xùn)，發(fā)展他們一般領(lǐng)域和專業(yè)領(lǐng)域的技能及知識(shí)；

3、當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員參加培訓(xùn)、展會(huì)或其他活動(dòng)時(shí)，其他成員將得益于新的知識(shí)；

4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)者更多地關(guān)注成員的特長而不是弱點(diǎn)，并能有效利用并發(fā)展特長；

5、褒獎(jiǎng)提出創(chuàng)造性想法和建議從而實(shí)現(xiàn)改進(jìn)地成員；

6、團(tuán)隊(duì)成員積極參與并且有機(jī)會(huì)表達(dá)他們不同地意見。

第五篇：誠信建設(shè)措施

公司管理層學(xué)習(xí)企業(yè)誠信建設(shè)的對策近日，公司管理層開展了有關(guān)企業(yè)誠信建設(shè)的研討會(huì)會(huì)上，企業(yè)管理層發(fā)表對于企業(yè)誠信建設(shè)的認(rèn)識(shí)，得出以下結(jié)論：

一、把握企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體。

如果企業(yè)失去了誠信，市場經(jīng)濟(jì)就沒有秩序可言。所以要逐步建立企業(yè)誠信檔案，健全企業(yè)誠信的評(píng)價(jià)、查詢和服務(wù)系統(tǒng)，引導(dǎo)企業(yè)樹立“品牌”意識(shí)，打造企業(yè)的“誠信名片”和“身份證”。企業(yè)要把誠信作為自己的生命，對社會(huì)負(fù)責(zé)，對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，樹立企業(yè)良好的誠信形象。企業(yè)誠信是社會(huì)誠信的重要組成部分，企業(yè)誠信建設(shè)能為整個(gè)社會(huì)誠信體系建設(shè)提供重要支撐。

二、提升企業(yè)信息的透明化，加大失信成本力度，優(yōu)化市場誠信環(huán)境。

企業(yè)交往中需要誠信，它取決于交往過程的公開性、對信息發(fā)布及信息準(zhǔn)確性的保證。從事交易的雙方總是預(yù)期對方在談判時(shí)提供有關(guān)交易的全面而準(zhǔn)確的信息，而且在達(dá)成協(xié)議后信守承諾。公眾對企業(yè)的信息了解得越多，就越能夠有效地監(jiān)督企業(yè)的誠信執(zhí)行情況，從而約束企業(yè)的行為。企業(yè)信息透明化是構(gòu)筑企業(yè)誠信的必然選擇。另外，導(dǎo)致當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活中誠信失常現(xiàn)象泛濫的原因固然很多，而失信成本偏低則是直接原因。一般情況下，只有收益大于成本，經(jīng)濟(jì)主體才會(huì)付諸行動(dòng)。同樣，失信行為的發(fā)生決定于其帶來的收益和失信成本的比較。

三、提升企業(yè)經(jīng)營者的人格信譽(yù)，強(qiáng)化企業(yè)全體員工的誠

信意識(shí)。

誠實(shí)守信是經(jīng)營管理者人格品德和管理能力最重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是經(jīng)營行為的最重要特征。誠信經(jīng)營是企業(yè)發(fā)展之本，企業(yè)家的人格信譽(yù)是企業(yè)誠信行為人格化的代表，企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)具有全局長期發(fā)展觀點(diǎn)，抱著愛員工、愛顧客、愛社會(huì)的“三愛”理念，為員工、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。建設(shè)一支講誠信的企業(yè)家隊(duì)伍是企業(yè)誠信建設(shè)的關(guān)鍵。企業(yè)誠信文化建設(shè)首先是企業(yè)家文化，要從企業(yè)的最高領(lǐng)導(dǎo)層上提倡真實(shí)，提倡誠信經(jīng)營。

一個(gè)企業(yè)在市場上確立的誠實(shí)守信的形象和聲譽(yù)，是企業(yè)每位員工誠實(shí)守信的綜合反映，企業(yè)要加強(qiáng)對全體員工誠實(shí)守信道德觀念的教育，確立“誠信做人，以德立身，誠信經(jīng)營，以德治企”的思想理念，讓員工將誠信記于心、施于行，并把企業(yè)看成是“講道德、講誠信、講商譽(yù)”的市場主體，而不只是賺錢的工具。

四、健全企業(yè)誠信制度，完善誠信體系。

建設(shè)企業(yè)誠信制度，完善誠信體系是規(guī)范市場秩序，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的治本之策。企業(yè)誠信體系是社會(huì)誠信體系的重要組成部分，也是整個(gè)社會(huì)誠信體系建設(shè)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，企業(yè)一是要建立健全并實(shí)施合同管理制度，嚴(yán)格履行訂貨合同。二是要建立資金信譽(yù)管理制度，一方面嚴(yán)守對金融機(jī)構(gòu)的誠信承諾，保證按期歸還貸款，不拖欠國家稅款。另一方面，要嚴(yán)格欠款追收，采取相應(yīng)措施盡早收回。三是建立與消費(fèi)者及供應(yīng)商的合作制

度，及時(shí)溝通信息，增強(qiáng)相互間的信任感。四是建立商品需求調(diào)查制度，通過實(shí)現(xiàn)消費(fèi)價(jià)值的最大化來實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。五是建立對客戶的誠信制度，因?yàn)轭櫩褪走x的是誠實(shí)企業(yè)提供的可信產(chǎn)品和服務(wù)。況且近年來電子商務(wù)、現(xiàn)代物流配送的崛起，越來越多的企業(yè)用電子網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)采購，配套、協(xié)作，客戶對產(chǎn)品質(zhì)量、交貨期、貨款結(jié)算等提出了更高要求，缺乏誠信的企業(yè)已無法進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)網(wǎng)絡(luò)。

完善企業(yè)誠信制度建設(shè)是企業(yè)誠信建設(shè)的重要措施，企業(yè)誠信機(jī)制分三個(gè)層次，第一層是建立在人格和特殊感情關(guān)系基礎(chǔ)上的誠信；第二層是建立在法律和契約基礎(chǔ)上的誠信機(jī)制；第三層就是建立在價(jià)值觀基礎(chǔ)之上的價(jià)值理性和信仰。因此，加強(qiáng)企業(yè)誠信制度建設(shè)、完善獎(jiǎng)懲制度在當(dāng)前的形勢下顯得非常重要。近年來，北京、上?！安涣夹袨榫鞠到y(tǒng)”、“企業(yè)聯(lián)合誠信系統(tǒng)”已相繼開通，企業(yè)完整的誠信記錄將全部可查，從而逐步形成了覆蓋全社會(huì)的企業(yè)和個(gè)人的社會(huì)誠信體系框架。要重點(diǎn)考核企業(yè)是否正常納稅、按期還貸、貨到付款。建立完善的誠信考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)懲失信者，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，從宣傳輿論上抨擊違背誠信的行為，在全社會(huì)倡導(dǎo)誠實(shí)守信的企業(yè)文化風(fēng)尚。

誠信是市場經(jīng)濟(jì)的根基，擁有良好誠信資源的市場經(jīng)濟(jì)，是健康的市場經(jīng)濟(jì)，是有秩序的市場經(jīng)濟(jì)。在這種狀態(tài)下，社會(huì)運(yùn)行成本降低，各方面的信任度提高，社會(huì)關(guān)系和諧。我們要從長遠(yuǎn)著手，建立起良好的誠信機(jī)制，使市場經(jīng)濟(jì)秩序能持久、健

康地運(yùn)行。