第一篇：景縣杜橋中學(xué)2011-2012下總結(jié)

景縣杜橋中學(xué)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,是我校三校合一的第二年，合校后的一些突出問題已經(jīng)合理解決。全校上下集中精力狠抓教學(xué)，在重過程、重能力、重課改的指導(dǎo)思想下，認(rèn)真制定了學(xué)校教學(xué)工作計劃和各備課組、各年級各學(xué)科的教學(xué)計劃。全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生能力地發(fā)展為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高了教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作能更上一層樓。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度,采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,每月月底定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況,以了解教育教學(xué)中突出的問題,調(diào)整策略。同時做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理。教導(dǎo)處對集體備課、教師二次備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)進(jìn)一步明確了要求,保證每堂課達(dá)到新課標(biāo)和教材規(guī)定的要求。從教導(dǎo)處對老師們的備課及作業(yè)檢查的情況看,教師們都能在集體備課的基礎(chǔ)上,對教案進(jìn)行修改與反思,做得較好的有路秀茹、朱愛萍、祝寧寧等老師。在作業(yè)布置方面,我校教師都能根據(jù)本班實際設(shè)計作業(yè),并能做到全批全改，做得較好的有：孟紅艷、馬冬花、任靜等老師。

3、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。除雙周一常態(tài)性的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還開展課堂教學(xué)同題課研究活動。開學(xué)初,教導(dǎo)處組織各科教師學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要求教師做到明確自己所帶年級相應(yīng)科目、本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),很好地把握教材,駕馭教材。學(xué)期中,教導(dǎo)處根據(jù)各年級的實際情況定好開展同題課研究的時間,年級組平衡班教師在集體備課的基礎(chǔ)上開展全校性的匯報課,年級各學(xué)科教師進(jìn)行全員聽課、評課,共同探討如何有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在集體議課時大家暢所欲言,集思廣益,提高了教師們對新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識,為我們在下學(xué)期實施“10+35模式”奠定了較好基礎(chǔ)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課調(diào)研,及時獲取教師在課改前沿的第一手資料,并當(dāng)場與執(zhí)教老師交換聽課意見。

5、繼續(xù)重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理,督促檢查教師認(rèn)真、及時地做好平時的檢測、月考期中期末檢測、分析、調(diào)控等工作。

6、繼續(xù)規(guī)范日常資料的記載和積累工作。

7、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)困生的教學(xué)過程管理。學(xué)校積極組織教師做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,關(guān)愛每一位學(xué)困生,走訪學(xué)生家長,爭取學(xué)生家長的配合支持,決不讓一個學(xué)生落伍,目標(biāo)只有一個--在原有基礎(chǔ)上再提高,整體上有新高。

8、繼續(xù)重視校本課程開發(fā)。我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開發(fā)校本教材,努力形成校本課程的特色。

9、建立規(guī)范的教學(xué)秩序,因地制宜地組織好各科課堂教學(xué),有序有效地組織起各類活動課。

10、繼續(xù)做好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學(xué)生工作的重點,也是社會評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期陸續(xù)組織召開了畢業(yè)班教師會、畢業(yè)生家長會及全體畢業(yè)生會議,通過這些會議的召開,有效地溝通了學(xué)校與教師、學(xué)校與家長、學(xué)校與學(xué)生、教師與家長、教師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系,為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。

11、科學(xué)安排作息時間表,保證學(xué)生每天活動1小時,休息時間不少于9小時,保障學(xué)生的身心健康。

12、加強(qiáng)資料建設(shè)工作,規(guī)范、完善學(xué)校的各類教學(xué)資料,加強(qiáng)對過程資料的收納、整理工作。

(1)、嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),認(rèn)真完成各種表格的填寫,及時上交,接受檢查。

(2)、健全學(xué)籍資料,建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。

(3)、收集各類計劃、小結(jié)和各類過程類資料。

二、深入開展教科研工作,提升教師科研能力

扎實做好教學(xué)研究活動。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,是提升教師教學(xué)水平深入推進(jìn)課改,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,和“10+35模式”的教學(xué)觀。開展一系列教學(xué)實踐研討活動。

1、加強(qiáng)同題課的研究,各個教研組充分發(fā)揮集體的智慧,共同探討教材教法,進(jìn)行教學(xué)實踐研究。在不斷實踐中發(fā)現(xiàn)問題及時探討、及時改進(jìn),形成了“在實踐中研討,在研討中實踐”的研究氛圍。

2、開展校本教研活動。每次教研活動由教研組長負(fù)責(zé),做到定人員、定時間、定地點、定中心發(fā)言人,活動后記好臺帳。

三、以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與教學(xué)過程診斷,強(qiáng)調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,走上學(xué)習(xí)中研討,實踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、參與者,投身到新課程中的改革中,并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行自我評價和自我總結(jié),并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗,提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。

四、豐富校園文化建設(shè),不斷發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)開展了陽光體育運(yùn)動。開學(xué)初,學(xué)校做出布署,明確要求:

1、學(xué)習(xí)新的廣播操《青春的旋律》,參加全縣組織“誦國學(xué)經(jīng)典、創(chuàng)建書香校園、爭做幸福少年”活動，和中小學(xué)第十一屆藝術(shù)節(jié)活動及建設(shè)幸福中國，讀書等活動

2、每天課外體育活動不少于1小時;

3、認(rèn)真上好每一堂體育課、美術(shù)課、音樂課,通過嚴(yán)抓落實,這些要求已全部達(dá)到。

在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過了一個學(xué)期,大家付出了諸多努力,也取得了一定成績,但依然還存在許多不足：

1、由于教師平均年齡偏大，教育教學(xué)理念還有待從不斷學(xué)習(xí)中改變。

2、縣市級骨干教師學(xué)科帶頭人還有待增加。

3、音體美學(xué)科師資匱乏，上課還流于形式。

4、重教學(xué)結(jié)果，輕教學(xué)過程現(xiàn)象還比較突出。

我們正在不斷地認(rèn)真總結(jié)和反思,研究對策,期待在下學(xué)年把教學(xué)工作做得更好。

杜橋中學(xué) 2012年6月

第二篇：杜橋中學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)[范文模版]

突出素質(zhì)教育 狠抓常規(guī)工作

促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

渭南市杜橋中學(xué)（2013年12月19日）

渭南市杜橋中學(xué)始建于1958年。2004年7月被渭南市人民政府命名為“市級示范高中”，2007年7月晉升為陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中，2012年6月被陜西省教育廳命名為“陜西省普通高中示范性學(xué)?！薄W(xué)校占地50142.66平方米，現(xiàn)有教職工398人，專任教師351人，學(xué)生5633人，設(shè)98個教學(xué)班。近年來，在上級黨政和區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀，落實十八大精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓教育教學(xué)常規(guī)管理，開展校本研修，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、提高教師隊伍素質(zhì)、改善辦學(xué)條件，各方面工作均取得長足發(fā)展，辦學(xué)效益和社會效益顯著提高?，F(xiàn)將學(xué)校工作匯報如下：

一、明確目標(biāo)，科學(xué)管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

（一）明確發(fā)展目標(biāo)。2012年6月，我校被命名為省示范高中，2012至2013學(xué)是我校省級示范完善年，2013至2014學(xué)，我們把目標(biāo)定為“內(nèi)涵發(fā)展年”，這是我校發(fā)展的新時期，我們從改變工作作風(fēng)入手，努力提升辦學(xué)水平、穩(wěn)步發(fā)展，為實現(xiàn)下一個目標(biāo)——打造省內(nèi)名校做鋪墊。2013到2014學(xué)年，學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)是：按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、培育特色、彰顯優(yōu)勢、2活動，創(chuàng)建富有現(xiàn)代氣息的校園文化生活。本學(xué)期組強(qiáng)了校園集體舞學(xué)習(xí)，全校學(xué)生參與，團(tuán)委、年級還組織了內(nèi)容涉及舞蹈、書法、繪畫、器樂、聲樂、攝影、社團(tuán)活動等各個方面的活動。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)

完善教學(xué)工作管理制度，使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各門課程。從教師的備課、上課、課后反思、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量檢測等方面提出了具體明確的要求，并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容，使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服“重結(jié)果，輕過程”的弊端，有力地強(qiáng)化了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步激發(fā)教師工作積極性，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

分兩個層管理，強(qiáng)化過程督促。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動監(jiān)控和調(diào)度，主要抓下屬的各年級組進(jìn)行日常管理，各年級組長負(fù)責(zé)落實具體的教學(xué)目標(biāo)及檢查各項任務(wù)的完成情況。教導(dǎo)處采用不定期抽查與分階段普查相結(jié)合的形式，檢查教師教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等，年級每個月查一次，備課組每周查一次，確立了學(xué)?！昙墶獋湔n組三級常規(guī)檢查制度，隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報。10月底，由教導(dǎo)牽頭，處室、年級、教師、學(xué)生參與的檢查組，在三個年級中進(jìn)行檢查，把結(jié)果通報給教師，并納入量化。這些做法使教師的教學(xué)行為得以規(guī)范，教學(xué)常規(guī)工作真正落到實處，取得良好效果。

重視教情、學(xué)情的反饋和溝通。每次月考和大考結(jié)束后，教導(dǎo)處都要求各年級以備課組為單位進(jìn)行試題質(zhì)量分析和學(xué)生學(xué)情分析，使考試都能發(fā)揮積極地作用，為后期教學(xué)做好指導(dǎo)。本學(xué)期教導(dǎo)處共組織學(xué)生座談會4次，問卷調(diào)查3次。為了能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提高，我們要求一線教師每周對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并形成書面材料，在周一的備課組會上進(jìn)行交流，以便改進(jìn)下周的教學(xué)工作，同時形成教師的反思檔案。

加強(qiáng)部室管理，充分發(fā)揮部室功能。部室由專人管理，及時檢查維護(hù)，保證正常使用，本學(xué)期我們的實驗開出率達(dá)到了100%。向?qū)W生開放電子閱覽室及探究實驗室，積極開展學(xué)生第二課堂活動和研究性學(xué)習(xí)。

抓好高三復(fù)課。九月份，根據(jù)實際情況，制定了完整的高三復(fù)課計劃和安排，以調(diào)動師生的積極性為工作重心，以加強(qiáng)常規(guī)管理為基本方法，以強(qiáng)化考練為突破口，以分類推進(jìn)為重要手段，科學(xué)組織、狠抓落實，提高應(yīng)考效率，力爭2014年高考再創(chuàng)佳績。

（三）重視教育科研

學(xué)校確立了科研興校戰(zhàn)略，執(zhí)行《杜橋中學(xué)教科研實施意見》，加強(qiáng)了科研組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化教研組長、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人為成員的教研專業(yè)隊伍建設(shè)。把“教育科研”定位為“圍繞教學(xué)鏈上的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行的教學(xué)研究”，重心是課堂教學(xué)。在加強(qiáng)“以校為本”的教研中，把重點放在突破傳統(tǒng)教

6校及其周邊綜合治理的長效機(jī)制。重視宣傳，以給家長一封信的形式向家長宣傳安全教育，得到家庭的有力配合。學(xué)校，家庭，社會三方緊密配合，有效的加強(qiáng)了安全工作。

三、挖掘底蘊(yùn)，提升品位，凝練辦學(xué)特色

（一）高效課堂

學(xué)校以新課程改革為抓手，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，形成了具有杜中特色的“261”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境的形成。

在實踐過程中學(xué)校對該模式不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，2013年3月以來，我校的“兩段六環(huán)261”高效課堂模式進(jìn)一步完善為兩段六環(huán)“261”導(dǎo)學(xué)大課堂。這一模式改變了傳統(tǒng)課堂的時間結(jié)構(gòu)空間分布，師生角色，教學(xué)資源，呈現(xiàn)方式，促進(jìn)了預(yù)習(xí)態(tài)和展示態(tài)的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合，學(xué)生發(fā)展與教師專業(yè)結(jié)合，三維目標(biāo)結(jié)合，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)前臵，問題前臵，師生角色轉(zhuǎn)變，形成自立、團(tuán)隊、探究三個核心。概括為先學(xué)再講，拓展課堂，精講點撥，學(xué)案導(dǎo)航，角色轉(zhuǎn)變質(zhì)疑對抗，人人參與，個性張揚(yáng)，師生發(fā)展，評價恰當(dāng)，三個核心，共同培養(yǎng)。

（二）自主管理

落實“培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的高素質(zhì)人才”的辦學(xué)理念，我們堅持“學(xué)生自主管理”的德育工作思路，形成了“制度管理為基礎(chǔ)，自主管理為核心，文化引領(lǐng)為策略”的德育教育模式。學(xué)生自主組織主題晚點活動、班會活動，參與學(xué)校日常管理。學(xué)生自主管理層級主要包括學(xué)校、年級、班級三個層次，讓學(xué)生管理學(xué)生，促使其由他律走向自律。學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝活動等工作也都是由學(xué)生參與完成的。這些做法，使學(xué)生在較大的領(lǐng)域里鍛煉組織、協(xié)調(diào)和溝通、交往技能，有利于實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展。

開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)為主要內(nèi)容的綜合實踐類課程，制定了綜合實踐學(xué)分認(rèn)定辦法，建立綜合實踐管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在校內(nèi)、校外為學(xué)生搭建活動平臺，實行學(xué)分認(rèn)定，有效提升了學(xué)生的綜合實踐能力。

學(xué)校把社團(tuán)活動作為學(xué)生綜合實踐的重要內(nèi)容。校內(nèi)現(xiàn)有文學(xué)社、動漫社、舞蹈社等30多個學(xué)生社團(tuán)，參與人數(shù)2000多人，是在學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成，每個社團(tuán)都有自己的章程、組織方式和活動內(nèi)容。社團(tuán)活動為學(xué)生全面發(fā)展提供了一個廣闊的天地。

（三）公寓生活，營造“家”文化

把學(xué)生公寓營造成安靜整潔、溫馨和諧的“家”，確立了以“家文化”為主要文化內(nèi)涵的公寓文化系列，“互助”、“創(chuàng)新”、“堅持”、“自我”成為“家文化”的基本元素。

主要做法：一是環(huán)境育人，寢室文化布臵，學(xué)校規(guī)定了三個“一”：一個陽光宿舍名，一句陽光格言，一份文明寢室公約。學(xué)生在自己的床鋪邊都有屬于自己的名言警句，也可在床頭的張貼欄，美化設(shè)計自己的小空間。二是管理育人，規(guī)范公寓管理，提升管理員的服務(wù)意識，借助信息化管理提高效率。公寓值班室

第三篇：杜橋中學(xué)學(xué)生家長會講話

杜橋中學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)學(xué)生家長會

會議議程及班級家長會基本框架

一、時間：2014年3月3日上午8:00

二、地點：杜橋中學(xué)（各班教室）

三、參加人員：全體教育干部、全體任課教師、全體學(xué)生、全體學(xué)生家長

四、歡迎詞：春風(fēng)送暖迎嘉賓，大地歡歌慶盛會

各位尊敬的家長，您們好，首先允許我代表杜橋中學(xué)全體教育工作者，對你們在百忙之中趕來參加家長會，表示最熱烈的歡迎和感謝。您的到來，體現(xiàn)了您對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的信任與支持。

五、會議要求：組織和參加這次家長會無論學(xué)校還是各位家長朋友都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，尤其家長朋友能抽出時間參加會議遠(yuǎn)道而來很是辛苦，班內(nèi)人員擁擠場面較小。所以為了使會議取得圓滿成功，建議各位家長朋友努力做到以下幾點：

1、做自己孩子的榜樣，遵守班主任及自己孩子告知的有關(guān)要求，安安靜靜聽會不隨便發(fā)言，平平靜靜領(lǐng)會會議精神銘記在心。

2、為了大家的健康堅決不吸煙，為了大家的難得一聚堅決關(guān)掉手機(jī)。（給出時間）

3、散會后按次序出教室不擁擠。

六、議程：

1、杜橋鎮(zhèn)中學(xué)曹偉民校長講話

2、各班班主任按學(xué)校安排程序分班開會。

七、各班班會模板：學(xué)校家長會基本程序（根據(jù)本班情況適當(dāng)增減）

1、介紹到會教師（班主任主持，科任教師參加）

2、代表學(xué)校對家長的到來表示歡迎和感謝

3、說明本次家長會安排情況（內(nèi)容、目的）

4、重點介紹本班開學(xué)以來教育教學(xué)情況 ⑴主要科任教師情況 ⑵學(xué)生構(gòu)成情況 ⑶學(xué)生的思想、紀(jì)律基本情況（每位學(xué)生的表現(xiàn)、各方面的進(jìn)步）⑷學(xué)生學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、考試情況（突出先進(jìn)典型）⑸宣讀景縣教育局給家長的一封信介紹班級開展安全教育活動情況 ⑹家長在信上簽字。

6、提請家長注意的事項

⑴加強(qiáng)聯(lián)系（聯(lián)系方式、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話）⑵注意監(jiān)管、有事請假、不要亂給錢

⑶檢查作業(yè)、檢查考試（期中、期末、月考等），及時了解學(xué)生在校情況。

7、學(xué)生代表發(fā)言（愛祖國、愛校、愛師、愛班、愛學(xué)習(xí)）

8、家長代表發(fā)言、傾聽家長意見和建議。

八、要求

1、做好準(zhǔn)備工作

⑴準(zhǔn)備好材料（講話稿要簡潔切中要害，講實話。要對班級學(xué)生全面分析排隊，找出典型，做到心中有數(shù)。家長到會有聽頭有看頭）

⑵提前預(yù)案（如何進(jìn)教室、怎樣簽到、如何落座、出現(xiàn)突發(fā)事件如何處理、如何出教室）

2、熱情周到

⑴布置好教室（整潔大方、有歡迎標(biāo)語）⑵專人接待（簽到、記錄）

3、提前、守時

⑴所有教師要提前15~20分鐘到位、到崗

⑵會議開始的時間可以根據(jù)家長到會情況作適當(dāng)調(diào)整（提前、推遲）⑶會議時間控制在一個小時左右

4、耐心仔細(xì)

⑴無論家長提什么意見，都要耐心傾聽，盡量不要爭辯并作好解釋工作 ⑵家長的意見一定要作好記錄，反饋給校方

很多家長都認(rèn)為家長會沒有實際的價值，所以如果不是學(xué)校強(qiáng)調(diào)或要求，有的家長總是以這樣那樣的理由缺席。你要準(zhǔn)備充分，而不是牢騷會，批斗會。

1、會前說明會議的目的和議題，時間安排和準(zhǔn)備互動的問題。誠摯要求盡量出席并表示感謝；自我介紹，以進(jìn)行溝通。

2、接待工作到位。可組織學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，安排能早到的就進(jìn)的學(xué)生。

3、要有發(fā)言稿，發(fā)言要簡潔，語言要淺顯，普通話要標(biāo)準(zhǔn)。

4、多表揚(yáng)少批評。尤其在公開場合不能說自己的班級很差，更不能明說某某學(xué)生不好。可以把優(yōu)勢介紹一下，把典型多表揚(yáng)。

5、說明自己的后期工作打算和計劃，坦誠說明自己目前的困難，以及詳細(xì)說明自己需要家長配合做那些事情。

6、在最后要留出時間和家長溝通，還有些家長喜歡和你單獨(dú)聊聊，你應(yīng)該對學(xué)生有充分了解。但記住不要發(fā)牢騷。要誠懇。還要考慮到學(xué)生的感受，不要讓他們認(rèn)為你是個沒本事就會告狀的人。如果因為一次家長會影響了學(xué)生對你的信任，那么就不值得。

總之，家長會其實班主任最累。你要想到每個細(xì)節(jié)，還要針對每個問題作好計劃和打算，尤其要先搞清楚我們開會的主要目的是什么，那么真正要努力的人其實是你自己，你不可能期待家長給你想辦法，你必須自己想出對策并求得家長的理解和配合。

第四篇：杜橋中學(xué)高一新生軍訓(xùn)動員主持詞

杜橋中學(xué)2016級軍訓(xùn)動員大會主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官，老師們、同學(xué)們：

在這個碩果累累，繼往開來的時節(jié)，我們迎來了2016級的新同學(xué)，美麗的校園因你們的到來而更顯生機(jī)勃勃。從今天起，高中新生活的第一課——軍訓(xùn)即將拉開帷幕。本次軍訓(xùn)工作得到了承訓(xùn)部隊官兵和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為順利完成本次軍訓(xùn)任務(wù)，今天我們在此隆重舉行杜橋中學(xué)2016級新生軍訓(xùn)動員大會！

首先，請允許我向大家介紹出席本次動員大會的領(lǐng)導(dǎo)： 姜小衛(wèi)李鐵劉冰周興元楊森旺朱三恩李濤（空軍訓(xùn)練基地訓(xùn)練部部長）

王軍（空軍訓(xùn)練基地軍訓(xùn)團(tuán)參謀長）

讓我們以熱烈的掌聲向關(guān)心支持我們軍訓(xùn)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體承訓(xùn)官兵表示衷心的感謝！

現(xiàn)在，我宣布杜橋中學(xué)2016級新生軍訓(xùn)動員大會現(xiàn)在開始！第一項：全體起立，奏國歌。

大會進(jìn)行第二項：有請杜橋中學(xué)副校長周興元為我們作軍訓(xùn)動員講話，大家歡迎。

感謝周校長。

大會進(jìn)行第三項：在為期八天的軍訓(xùn)中，和我們風(fēng)雨相隨的是我們可敬可愛的教官，下面有請軍訓(xùn)教官代表發(fā)言。

感謝教官的精彩發(fā)言。

第四項：下面讓我們一起來聽聽軍訓(xùn)學(xué)生代表的心聲。

掌聲歡迎學(xué)生代表，同學(xué)發(fā)言。

第五項：有請政治處副主任，高一年級主任王博宣布軍訓(xùn)紀(jì)律。希望全體同學(xué)嚴(yán)格按照王主任的要求，嚴(yán)格、認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練，圓滿完成訓(xùn)練任務(wù)。

第六項：同學(xué)們，在軍訓(xùn)過程中，學(xué)校將結(jié)合個人和集體的表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀方隊、優(yōu)秀學(xué)員、文明宿舍，下面請政治處主任李聰倉宣布評比標(biāo)準(zhǔn)。

下面有請宣布教官入隊。

大會進(jìn)行最后一項：有請杜橋中學(xué)校長姜小衛(wèi)宣布開訓(xùn)。

結(jié)束語：同學(xué)們，軍訓(xùn)是加強(qiáng)同學(xué)們組織紀(jì)律性，培養(yǎng)昂揚(yáng)的斗志和堅強(qiáng)毅力的重要一課。更是展示杜中人優(yōu)良素質(zhì)和形象的大好舞臺。也許有幾天的如火驕陽，那就正好曬一曬我們的懶散；也許有幾天惱人的風(fēng)雨，那正好洗一洗我們的嬌氣。我相信經(jīng)過大家的共同努力，八天之后，每一位同學(xué)都能以軍人的氣質(zhì)、軍人的修養(yǎng)、軍人的優(yōu)良作風(fēng)和團(tuán)隊精神，向?qū)W校、向教官、向家長送上一份優(yōu)異的答卷！最后，預(yù)祝軍訓(xùn)圓滿成功！

杜橋中學(xué)2016級軍訓(xùn)動員大會到此結(jié)束。

謝謝大家！

第五篇：關(guān)橋中學(xué)2010(下)校本培訓(xùn)計劃

關(guān)橋中學(xué)2010（下）校本培訓(xùn)計劃

2010年工作的總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞市、區(qū)教育局的中心工作，按照“均衡和諧、優(yōu)質(zhì)特色”的思路，以教師崗位大練兵活動為載體，全面提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益，整體提高全區(qū)教師實施新課程的專業(yè)能力和水平，促進(jìn)全區(qū)教育又好又快發(fā)展。

一、全面開展教師崗位大練兵活動，深化校本研修

1、回顧總結(jié)新課改實施以來教育教學(xué)工作和師訓(xùn)工作，采取有效措施調(diào)整研修策略和方向，深化校本研修。

我區(qū)義務(wù)教育階段的新一論課程改革已經(jīng)進(jìn)行了近五年時間，廣大教師和學(xué)生對新課程的了解和體會已經(jīng)比較具體和明確。在課程的實施和開發(fā)過程中，教師們積累了一定的經(jīng)驗，也出現(xiàn)了諸多困惑和問題。各學(xué)校要通過問卷調(diào)查、交流研討、分析學(xué)生等，對前一段課程改革進(jìn)行回顧和總結(jié)，一是客觀把握教育教學(xué)質(zhì)量如何，二是梳理教學(xué)和研修中的熱點、難點和共性問題便于研究解決，三是測查教師在駕馭新課程的能力水平及所需要的幫助，有針對性的制定適合本學(xué)校情況的校本研修方案。

2、以提高教學(xué)意識和教學(xué)能力為目標(biāo)，全面開展教師崗位大練兵活動。制定我區(qū)教師崗位大練兵方案。把握幾個新特點：一是全員參與，骨干示范，整體提高；二是分層推進(jìn)，采取個人自修、團(tuán)隊研修、校際協(xié)作等形式開展訓(xùn)練；三是彰顯個性，有針對性地開展專業(yè)知識大學(xué)習(xí)、專業(yè)能力大訓(xùn)練、崗位實踐大練兵等活動；四是激勵提高，進(jìn)行全過程的管理，激勵教師積極主動的參與，并進(jìn)行綜合性、發(fā)展性的教師評價。

3、以“校園文化年”活動為載體，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)意識、課程意識和文化品位提高。

教師是學(xué)校文化的重要元素。在校本研修的內(nèi)容和形式上融入更多的文化內(nèi)涵，是校園文化年活動的重要策略。通過研修學(xué)習(xí)和崗位練兵，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)意識；根據(jù)學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、自然環(huán)境、師生特點確定課程開發(fā)的方向和領(lǐng)域，在開發(fā)課程的過程中形成學(xué)校的文化風(fēng)格和亮點，強(qiáng)化教師的課程意識，提高教師的文化品位。

二、以縮小差距、促進(jìn)均衡為目標(biāo)，搭建農(nóng)村教師發(fā)展平臺。

1、深化“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名?！被顒?。各學(xué)科要按照分配的名額按時選派教師參加。要注意選派有學(xué)習(xí)愿望、發(fā)展空間比較大的教師參加培訓(xùn)，并且加強(qiáng)管理，確保出滿勤。培訓(xùn)結(jié)束時由培訓(xùn)學(xué)校向派出學(xué)校提供參訓(xùn)教師出席情況證明和學(xué)習(xí)情況評價材料一式兩份，參訓(xùn)教師要寫出學(xué)習(xí)總結(jié)一式兩份，一并交任職學(xué)校和師訓(xùn)部各一份存檔。

2、以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師訓(xùn)部包校責(zé)任教師為主體，進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，采用問卷調(diào)查、教師座談、聽課研討、學(xué)生訪談等方式，深入了解參訓(xùn)教師在新課程理論與教學(xué)實踐方面的進(jìn)步，傾聽教師意見，了解他們還有哪些困惑和需求，以便有針對性的提出研修建議或培訓(xùn)方案，進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校間對口支援工作。支援學(xué)校除送教支援外，還要派領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加受援學(xué)校的研修活動，幫助開展崗位練兵，并在網(wǎng)上建立起教師之間互動的信息通道，切實提高農(nóng)村教師的崗位實踐能力。

三、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)的作用，提高培訓(xùn)工作和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效益。

1、充分利用中國教師研修網(wǎng)，號召和指導(dǎo)教師與網(wǎng)上的各名師工作室進(jìn)行互動，開展基于問題的培訓(xùn)。進(jìn)一步建設(shè)進(jìn)修學(xué)校和各中小學(xué)校網(wǎng)站，豐富內(nèi)容，增加信息含量，包括課題合作、專題報道、學(xué)術(shù)沙龍等，推進(jìn)培訓(xùn)信息化建設(shè)，并以此吸教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

2、號召骨干教師建立自己的工作室或開通博客，要求市級骨干教師必須首先建立起來，帶動廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研修。

3、進(jìn)行學(xué)校集體遠(yuǎn)程培訓(xùn)試點，探索途徑和模式，積累經(jīng)驗。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作課題研究，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作可持續(xù)發(fā)展。

1、對培訓(xùn)工作的新特點，深入開展培訓(xùn)工作的理論和實踐的研究。一是研究不同的教師群體（不同年齡、水平、學(xué)校條件、心理需求）特點，調(diào)整研修方式和策略為教師發(fā)展服務(wù)；二是開辟網(wǎng)絡(luò)空間，建立與教師交流的各種渠道，通過開展學(xué)術(shù)講壇、課例點評、研修指導(dǎo)等活動，提高培訓(xùn)者的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是對集中培訓(xùn)的內(nèi)容、形式進(jìn)行調(diào)整和改革，在突出教師主體地位、調(diào)動教師主動學(xué)習(xí)方面尋求思路。

2、學(xué)校分管師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)（校級培訓(xùn)者）要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)工作的理論，深入分析本校教師隊伍的現(xiàn)狀，為校長確定校本研修方案提供可靠信息和有價值的建議。對不適應(yīng)工作要求的校級培訓(xùn)者，要按照教育局的要求進(jìn)行崗位調(diào)整。

3、適時舉辦區(qū)、校兩級培訓(xùn)者參加的校本研修培訓(xùn)研討班，對校本研修一體工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)培訓(xùn)者隊伍的專業(yè)發(fā)展。

五、扎實開展各專項培訓(xùn)

1、學(xué)校廣泛開展師德教育，進(jìn)一步提高教師的師德水準(zhǔn)。一是在構(gòu)建和諧社會的大背景下，以學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對教師提出的“四點希望”為重點，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題，開展“我寫我的教育敘事”活動。二是加強(qiáng)師德檔案建設(shè)，把教師的師德表現(xiàn)有關(guān)材料整理歸檔。要從實際出發(fā)，采取有效方式，通過學(xué)生、家長、學(xué)校評價及教師互評，全面反映教師的師德表現(xiàn)和教育教學(xué)業(yè)績，記入師德檔案做為與教師切身利益聯(lián)系的依據(jù)材料。三是把師德教育滲透在各類培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)者變說教為引導(dǎo)，促使教師變被動為主動。把教師心理健康教育做為師德教育的內(nèi)容之一，不斷提高教師的師德水準(zhǔn)、心理健康水平和人格魅力。

2、配合2010年骨干教師評定和繼任，開展骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)以教師教育理論和教育風(fēng)格為重點。集中培訓(xùn)將按照區(qū)教育局評定和繼任骨干教師的要求進(jìn)行。

3、開展2010年“英特爾未來教育項目”學(xué)科教師培訓(xùn)。

根據(jù)省、市、縣關(guān)于“英特爾未來教育項目”學(xué)科教師培訓(xùn)的有關(guān)部署，我區(qū)今年將申請50名學(xué)科教師培訓(xùn)指標(biāo)。培訓(xùn)的目標(biāo)是使受訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，鼓勵教師進(jìn)行團(tuán)隊合作，增強(qiáng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。

六、結(jié)合繼續(xù)教育科研課題，整理匯編新課改以來教師研修成果，充實培訓(xùn)課程資源

1、結(jié)合教師崗位練兵，繼續(xù)深入進(jìn)行《有效推進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展》和《農(nóng)村教師隊伍建設(shè)》兩項課題研究工作。區(qū)、校兩級培訓(xùn)者要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識和研究意識，在學(xué)習(xí)中工作、在工作中研究，不斷探索新時期培訓(xùn)工作的規(guī)律和特點，切實提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

2、結(jié)合培訓(xùn)工作自身學(xué)習(xí)，每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇師德論文或教育敘事、一篇反映自己專業(yè)能力和水平發(fā)展的論文或感悟。培訓(xùn)者和骨干教師應(yīng)該帶頭并對其他教師進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期要進(jìn)行征集、整理，以便匯編成集，做為我區(qū)培訓(xùn)資源。

七、征集省級中小學(xué)教師培訓(xùn)優(yōu)秀科研成果和學(xué)術(shù)論文

按照省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究專業(yè)委員會的要求，征集省級優(yōu)秀科研成果和論文。