第一篇：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新教育模式

利用互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新教育模式

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，不僅改變了人們的交流和傳播方式，也改變了人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式，同時也為教育工作的創(chuàng)新提供了有效途徑和平臺，拓展了教育工作的渠道和手段，為教育工作進入新的領(lǐng)域帶來了大好機遇。如何抓住這一有利契機，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展日常教育工作，將傳統(tǒng)的教育方法與移動互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)有機結(jié)合并創(chuàng)新發(fā)展，這是目前教育工作面臨的新課題、新任務(wù)和新要求。

互聯(lián)網(wǎng)所承載的新媒體形式形形色色、十分豐富，最常見的有：博客（Blog）、微博、QQ、微信、電子郵箱、視頻、音頻等等。隨著高科技的發(fā)展，還會有更“新”的形式出現(xiàn)。這些網(wǎng)絡(luò)新媒體為教育工作的開展提供了非常便捷的網(wǎng)絡(luò)載體，通過這些新媒體我們可以構(gòu)建豐富多彩的教育平臺。

一、利用博客開展教育教學(xué)活動

博客，又譯為網(wǎng)絡(luò)日志，是一種通常由個人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。教師創(chuàng)建自己的博客將有助于增強教師與學(xué)生之間、教師與教師之間的交流。如今我國大、中專教育主要采取大班授課方式，與小班教學(xué)相比，這一方式拉開了教師與學(xué)生的距離。以我們班為例，由于班級人數(shù)的龐大，作為班主任老師的我很難做到了解每一位學(xué)生。同時由于教師上課時間、空間的不確定性，學(xué)生很難與教師進行交流。這個情況下教師開通博客就成為一件非常必要的事情。教師可以通過博客發(fā)表對自己所授課程的看法，同時分享一些與專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀文獻、學(xué)術(shù)報告視頻。學(xué)生還可在教師的每篇日志里同教師展開相關(guān)討論。

百度空間就是一個非常好的案例，如果說新浪博客的娛樂性更強一些，那么百度空間在學(xué)術(shù)上就體現(xiàn)了它的優(yōu)勢。隨著百度學(xué)術(shù)論文搜索平臺的建立，百度空間吸引了很多大、中專院校的大批教育工作者，他們經(jīng)常會在百度空間上發(fā)表一些學(xué)術(shù)類的博文。據(jù)某大學(xué)的調(diào)查顯示，該大學(xué)在校研究生更熱衷于使用百度空間，因為他們的導(dǎo)師都在使用百度空間，這樣可以方便自己和導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的交流。與此類似，博客在大、中專的教育教學(xué)活動中也可以起到良好的作用。班主任班級敘事可以以博客為平臺。班級敘事，即講有關(guān)班級德育的教育故事，它是班主任敘述班級德育中的真實情景的過程，其實質(zhì)是通過講述班級德育故事，體悟班級管理真諦的一種研究方法?？梢哉f教學(xué)敘事也是一種教師日記，與傳統(tǒng)日記不同的是，教學(xué)敘事更應(yīng)該教師之間流通，每一位教師通過自己的教學(xué)敘事讓其他教師得到德育工作上的啟示。博客使教學(xué)敘事在教師之間流通。教師可以登錄博客，寫下自己班級中發(fā)生的故事，并寫下自己的看法，做出總結(jié)；也可以通過博客瀏覽其他教師的教學(xué)敘事，從中吸取經(jīng)驗，用于班級的日常教學(xué)之中。

二、利用微博、QQ、微信等社交軟件開展教育教學(xué)活動（此處主要以微博為例）

微博，即微博客（Microblog）的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過Web、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。目前國內(nèi)比較流行的微博有新浪微博、騰訊微博等。微博可以很好地實現(xiàn)班主任對班級的管理工作，尤其適合教師對學(xué)生的管理。微博的優(yōu)點是可以隨時隨地進行信息的交流，這將有利于信息的傳播。大、中專院校和中小學(xué)有著很大的不用，尤其是處于互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，各種事項的通知不再是由教師在課堂中主動傳達給學(xué)生，而是學(xué)生通過自己瀏覽本學(xué)校的網(wǎng)站了解各項事宜。如果班主任可以開通自己的微博，并要求學(xué)生關(guān)注，那么班主任就可以隨時隨地在微博上發(fā)布學(xué)校的有關(guān)通知，學(xué)生也可以隨時隨地通過手機等移動設(shè)備了解學(xué)校的各項要求。這樣可以避免學(xué)生因為沒有及時瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，錯過各種信息。微博中的微群功能更是為學(xué)生之間展開討論提供了良好平臺。微群，就是微博群的簡稱，能夠聚合有相同愛好或者相同標(biāo)簽的朋友，將所有與之相應(yīng)的話題全部聚攏在微群里面，讓志趣相投的學(xué)生以微博的形式更加方便地進行參與和交流。學(xué)生可以將自己所學(xué)的專業(yè)加入標(biāo)簽之中，相同專業(yè)的學(xué)生可以加入微群，隨時隨地展開專業(yè)上的討論。班級同樣可以建立微群，學(xué)生可以在為群里暢所欲言，增強同班學(xué)生之間的交流。微群討論克服傳統(tǒng)教學(xué)中討論問題經(jīng)常受到時間、地點、學(xué)生心理因素等的限制，使討論進行得不深入、不徹底的問題。

利用微博展開教育教學(xué)活動，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以活躍課堂氣氛。微博使學(xué)習(xí)這一活動變得再也不是單調(diào)的灌輸，而是一種新形勢的頭腦風(fēng)暴和協(xié)作學(xué)習(xí)，從而徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。目前國內(nèi)已有不少學(xué)校展開微博教學(xué)，這些學(xué)校專門開課教學(xué)生用微博，教師在微博上與學(xué)生進行互動，學(xué)校開展微博教研、建立微博群，在微博上布置作業(yè)等（當(dāng)前流行的QQ、微信等社交軟件與微博極為相似，此處再不進行介紹）。

三、制作集圖像、音頻、視頻為一體的教學(xué)ppt ppt，即Power Point的簡稱，其主要的優(yōu)勢點就是借助移動互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，將圖像、音頻、視頻等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)元素融為一體。作為目前主流的課程輔助軟件，其具備以下幾點優(yōu)勢： 1.制作容易、資源共享

PPT文件的制作很簡單，已形成了固定的操作模式，背景已形成了模板，還可以變化改造，將需要的文字與圖片粘貼上去即可，其他一切都有計算機來自動完成。利用這種多媒體的教學(xué)手段開展教學(xué)活動，可讓師生充分共享豐富的教育教學(xué)資源。2.形式多樣、變化靈活

PPT文件不管是文字還是圖片，其大小、位置、色彩、動態(tài)、音效都可以選擇，還配備了圖表功能，便于數(shù)據(jù)分析及直觀的表達；還可以備注、隱藏某些注解；也可以采取超鏈接方式，連接所需的補充資料，補充資料還不受限制，可以是文字、圖片、聲音、動畫、影視等等。

3.界面豐富、并可互動

目前，網(wǎng)頁設(shè)計的軟件是各種各樣、繪圖軟件也層出不窮，Dreamwear和Coredrawn以及Flash的使用，使得教學(xué)軟件界面非常人性化，可親可愛，視覺效果和諧，再利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻手段可以實現(xiàn)遠程教育，還可以師生互動，共同適時探討問題。4.信息量大、修改自如

作為教師，備課的內(nèi)容必須適時更新，不斷將最新的研究成果用于教學(xué)，要求教師不斷更新教學(xué)內(nèi)容。PPT文件可以隨時修改、補充、完善，教師備課內(nèi)容版本也可隨時升級。PPT文件利用它的信息傳播快、內(nèi)容含量多的優(yōu)勢，能適應(yīng)互移動聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代的教學(xué)所需。

總之，時代在進步，尤其互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，將為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來翻天覆地的變化。我們永遠不缺乏先進的工具，一切只在于我們?nèi)绾螌⑵溆行У睦闷饋怼Ｎ覀儜?yīng)該把握互聯(lián)網(wǎng)時代的機遇，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺來創(chuàng)新傳統(tǒng)教育模式，為我們的大、中專教育插上騰飛的翅膀！

第二篇：搭建平臺,創(chuàng)新模式

搭建平臺，創(chuàng)新模式

——平橋鎮(zhèn)進一步加強村務(wù)監(jiān)督委員會規(guī)范化建主要做法

一、抓“兩個到位”，在夯實思想基礎(chǔ)上推進組織建設(shè)規(guī)范化

1、高度重視，做到領(lǐng)導(dǎo)認識到位

通過調(diào)集全鎮(zhèn)資深黨員和政府工作人員，積極實施“進村入戶”大走訪行動，緊抓村級財務(wù)不清是農(nóng)村各種矛盾和村務(wù)日常管理非正規(guī)化這一主要導(dǎo)火線，就如何加強農(nóng)村基層組織運轉(zhuǎn)、村務(wù)日常管理展開展新一輪的“思想再解放、發(fā)展要跨越”大討論。同時，將村務(wù)監(jiān)督委員會規(guī)范化建設(shè)納入重要議事日程，與其他業(yè)務(wù)工作同部署、同督查、同考核，明確建立鎮(zhèn)、辦事處、村三級稽查目標(biāo)責(zé)任體制，形成一級抓一級、層層抓落實的全覆蓋工作網(wǎng)絡(luò)，打造農(nóng)村工作的第一道防線平臺。

2、完善體制，做到制度建設(shè)到位

出臺《平橋鎮(zhèn)村務(wù)監(jiān)督委員會工作細則（試行）》，提出“四規(guī)范四化”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即規(guī)范辦公條件，做到保障標(biāo)準(zhǔn)化；規(guī)范職能定位，做到權(quán)責(zé)明晰化；規(guī)范監(jiān)督內(nèi)容、程序和方式，做到查糾常態(tài)化；規(guī)范工作制度，做到監(jiān)管運行制度化。同時統(tǒng)一制作下發(fā)《村務(wù)監(jiān)督委員會職責(zé)》《村務(wù)民主決策監(jiān)督流程圖》等一系列上墻制度，并要求監(jiān)督員及時記錄包括工作開展、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、召開會議、受理群眾意見和建議情況、監(jiān)督事項及發(fā)現(xiàn)問題和整改落實情況等。此外，實行工作報告制度。

二、抓“三條途徑”，在強化履職能力上推進隊伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化

1、唯賢任用，在優(yōu)化隊伍上下實功夫

采取由辦事處具體指導(dǎo)，村級黨支部具體負責(zé)的方式，將精通財務(wù)管理、熟悉工作流程，兼?zhèn)涔勒?、熱心村?wù)的村民和黨員干部劃入候選名冊，由村民會議或村民代表會議推選產(chǎn)生，任期與村委會同屆，并明確規(guī)定“九不準(zhǔn)人員”不得做為村務(wù)監(jiān)督委員會成員候選人，進一步優(yōu)化用人平臺。目前，全鎮(zhèn)116個村均成立了村務(wù)監(jiān)督委員會，設(shè)有主任116人，監(jiān)督員600余人，全面形成有文化、有經(jīng)驗的黨員化監(jiān)管隊伍。

2、組織培訓(xùn)，在強化能力上下真功夫

通過“重點輪訓(xùn)、分級培訓(xùn)、定期教育、個人自學(xué)”相結(jié)合的方法，開展鎮(zhèn)、辦事處兩個層面上的村務(wù)監(jiān)督委員會成員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容涉及“廉潔村”建設(shè)、村級“三資兩重”管理和監(jiān)督、村務(wù)公開和民主管理、村級工程招標(biāo)組織和程序以及職能與運行方式等相關(guān)知識。同時下發(fā)《浙江省村務(wù)監(jiān)督委員會工作手冊》，為監(jiān)管工作提供參考和依據(jù),實施常態(tài)化學(xué)習(xí)制度，不斷提高其與時俱進的政治素質(zhì)和履職能力。目前，全鎮(zhèn)共組織重點輪訓(xùn)2次，培訓(xùn)教育7次。

3、創(chuàng)新模式，在主動作為上下深功夫

創(chuàng)新以村務(wù)監(jiān)督委員會示范村為主要對象的村務(wù)監(jiān)督委員會俱樂部和廉政論壇。通過研討會、專題講座、成員培訓(xùn)會以及其他參觀學(xué)習(xí)等形式，進行大范圍的經(jīng)驗介紹、工作交流、難題案例解答和總結(jié)點評，形成了以風(fēng)廉村為代表，由經(jīng)手人、村監(jiān)會主任及村主任、書記“四筆聯(lián)簽”,村監(jiān)會、村兩委會、村民大會“三會聯(lián)審”的強效監(jiān)管模式，以進一步增強監(jiān)督員的業(yè)務(wù)能力和監(jiān)管信心，打造一個專業(yè)、規(guī)范、合理、高效的互動平臺。截至目前，全鎮(zhèn)共開展俱樂部活動12次，幫助解決各類難題100余起，提出各類合理化意見、建議300余條，協(xié)調(diào)處理凝難矛盾17起。

三、抓“四項措施”，在完善保障制度上推進監(jiān)管平臺建設(shè)實效化

1、構(gòu)筑政府支撐平臺

構(gòu)筑以鎮(zhèn)紀(jì)委為主，組織、民政、財政、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等部門配合的協(xié)同監(jiān)管平臺。采取以會代訓(xùn)、以訓(xùn)促管的方式，進一步健全村務(wù)月報審制度，并按照收集民意、調(diào)查分析、監(jiān)督落實、通報反饋等步驟，深入細化限時辦理制、首問責(zé)任制、責(zé)任追究制。同時，將村級組織運轉(zhuǎn)和村務(wù)日常管理的兩個“規(guī)范化”建設(shè)與村、辦事處、責(zé)任部門的分級考核有機結(jié)合。

2、配齊配強監(jiān)管工作指導(dǎo)員

成立以鎮(zhèn)紀(jì)委書記為主要領(lǐng)導(dǎo)、各辦事處總支書記為小組組長、各駐村干部為組員的監(jiān)管工作指導(dǎo)員隊伍，形成鎮(zhèn)、辦事處雙向指導(dǎo)格局。通過幫助監(jiān)督員學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)政策文件精神，及時協(xié)調(diào)與村兩委關(guān)系，審核和代報送有關(guān)報表和文件資料，進一步消除對政策的歧解和誤解，有效化解村務(wù)監(jiān)督委員會工作中遇到的困難和問題。

3、健全矛盾防治機制

落實村務(wù)監(jiān)督委員會主任參會列會、工作匯報制度。暢通舉報信箱、舉報電話、舉報信息網(wǎng)絡(luò)等渠道，對無法履行合法、有效的監(jiān)督員進行及時處理或更換，第一時間處置和辦結(jié)違法違紀(jì)、越位瀆職案件，力爭將凝難糾紛和突出矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。目前，共借各類舉報10余起，已處理辦畢7起。

4、完善考評和報酬制度

通過看臺賬、看制度的“雙看”措施和定期督查、民意反饋等方式大力開展“村民滿意村務(wù)監(jiān)督委員會”創(chuàng)建工作，實施村務(wù)監(jiān)督委員會考評與村兩委干部勤廉雙述同部署，將考評結(jié)果和評優(yōu)評先、報酬獎勵緊密掛鉤。同時，依據(jù)上級規(guī)范化建設(shè)要求，給予履職狀況好、工作業(yè)績突出、群眾滿意度高的村務(wù)監(jiān)督委員會及其成員相應(yīng)的薪金、補助和精神獎勵。（天臺縣平橋鎮(zhèn)紀(jì)委）

第三篇：搭建科技教育平臺創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

搭建科技教育平臺創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

——無錫廣益中心小學(xué)開展未成年人科技教育活動總結(jié)

培養(yǎng)具有較高的科學(xué)素質(zhì)的跨世紀(jì)接班人是學(xué)校的一項重要任務(wù)。如何將未成年人科技教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質(zhì)的科技人才，是我校領(lǐng)導(dǎo)和老師多年來一直在努力探討、研究并不斷實踐的重要課題?，F(xiàn)將我校多年來在這方面的一些思考和做法總結(jié)如下：

一、充分認識未成年人科技教育的重要性

我校近幾年高度重視未成年人科技教育，是基于以下認識：

1、面對知識經(jīng)濟的來臨，科技素養(yǎng)是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)之一。什么是“科學(xué)”？大多數(shù)學(xué)生會這樣回答：“科學(xué)是指先進的生產(chǎn)力”，“科學(xué)是神秘深奧的學(xué)問”。那什么是“科學(xué)素養(yǎng)”？ “是天資”、“是勤奮”??學(xué)生們五花八門的回答，說明他們對“科學(xué)”、“科學(xué)素養(yǎng)”的概念由模糊而產(chǎn)生敬畏，最終走向疏遠，說明我們對未成年人科技教育的匱乏，也說明科學(xué)精神在當(dāng)今這個社會的缺席。所謂科學(xué)素養(yǎng)，是指公民了解必要的科學(xué)知識，具備科學(xué)精神和科學(xué)世界觀，以及用科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法判斷及處理各種事務(wù)的能力。據(jù)中國科協(xié)2001年公布的數(shù)字，只有1.4％的人達到基本科學(xué)素養(yǎng)水平，與發(fā)達國家相比，美國1990年達到6.9％，歐共體1989年達到4.4％，差距十分懸殊。

2、面對現(xiàn)代社會一些反科學(xué)、偽科學(xué)、封建迷信等現(xiàn)象給未成年人帶來的影響，必須加強未成年人科技教育?！坝嬎銠C算命”、“幸運數(shù)字”、“星座命運”等等，在這些新興的預(yù)測命運的方式面前，未成年人往往表現(xiàn)得比大人更為熱衷。在大多數(shù)的綜合網(wǎng)站中，幾乎都有“星座”、“占卜”等頻道。戴“護身符”、買“愿望瓶”、掛“吉祥繩”等在未成年人中也相當(dāng)流行。學(xué)生麗麗剪短了留了兩年的長發(fā)。因為她剛剛買了一本有關(guān)星座的書，書上說，她留短發(fā)會有好運。有位家長告訴我們，他女兒每到周三就要穿黃色的衣服，有時候沒有了同顏色的衣服就不肯上學(xué)。他女兒告訴他，根據(jù)一本書上的介紹，黃色是保護色，要想一周平平安安，周三這天就必須穿黃色衣服?？梢?，這些同知識經(jīng)濟時代相悖的社會暗流，正在毒害我們未成年人的思想，迫切需要我們以科學(xué)的唯物論和普及科學(xué)知識予以痛擊，以凈化未成年人的思想。

3、面對科技教育在中學(xué)的薄弱現(xiàn)狀，必須找到突破口。在應(yīng)試這根無形指揮棒的指揮下，今天的老師和家長正在孜孜不倦地向孩子灌輸“讀好書、考高分，上好學(xué)校、有好前途”的理念。老師不間斷地進行教學(xué)加壓，家長為孩子聯(lián)系形形色色的補習(xí)班培訓(xùn)班，小發(fā)明小制作之類的科技創(chuàng)新活動成了“不務(wù)正業(yè)”。學(xué)生成了應(yīng)試教育的容器，而很少能真正感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。這種對于考分的過度追求，使當(dāng)代未成年人正在失去對培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的興趣。隨著年齡的增長，未成年人的觀察、想象能力日漸減弱，思維定勢日益增強。

目前科技教育比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形勢下如何把課堂內(nèi)的科技教育與科技活動有機地結(jié)合起來？如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化和面向全體學(xué)生？如何使科技活動有效地提高未成年人的科技素養(yǎng)？如何進行有效的科技教師及輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等。所有這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決。

二、切實轉(zhuǎn)變未成年人科技教育的幾個重要觀念

我們認為，觀念是行動的向?qū)А鹘y(tǒng)的和落后的觀念是影響和制約未成年人科技教育的深層因素，必須深刻變革、更新，否則難以圖進。

1.變“活動”為“教育”，由外向內(nèi)，內(nèi)外結(jié)合。

到目前為止，不少人將未成年人科技教育等同于科技“活動”，正是由于這種淺薄認識，使得科技教育工作難以真正深入開展。我們認為，在新的形勢下，首先必須把未成年人科技活動升華為教育，作為素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的最重要的組成部分，才能徹底改變科技教育工作的被動局面。說到底，就是要變以往的未成年人科技活動的“課外”的范疇上升為教育的主體，把科技教育全面地由課外向課內(nèi)各學(xué)科滲透，力爭最大限度地使學(xué)科教學(xué)之內(nèi)與科技教育之外緊密結(jié)合，形成有機統(tǒng)一，完美和諧的科技、文化、品格的教育觀。以徹底改變科技活動就是課外小組、發(fā)明、制作這類的狹小天地。據(jù)此，我校在各年級成立研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，負責(zé)全面開設(shè)并認真落實社會實踐課、研究性學(xué)習(xí)課等必修課程。

2.變少數(shù)為整體。這里主要強調(diào)的是，未成年人科技教育的對象應(yīng)確實做到由少數(shù)、個別學(xué)生，擴大到全體學(xué)生。2003-2004年我校開展了以“為了家鄉(xiāng)的進步”為主題的科技教育實踐活動。以“八小”（搞一項科技小發(fā)明、設(shè)計一個創(chuàng)新方案、提一項改革建議、做一項科學(xué)小實驗、寫一篇科學(xué)小論文、學(xué)一項民間特色技藝、制作一個科技網(wǎng)頁、畫一副反映家鄉(xiāng)進步的畫）為活動內(nèi)容，要求四、五、六年級全體學(xué)生參加，每人至少要選擇一項，并提交活動成果。全校學(xué)生人人參與，熱情高漲。學(xué)生提交關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的研究性學(xué)習(xí)調(diào)查報告多達500余篇，科技小發(fā)明、小制作210余項，提出的改革建議150多份，反映家鄉(xiāng)進步的繪畫100余幅，還有大量學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一些幾近失傳民間特色技藝，制作了不少主題網(wǎng)頁。其中許多成果是幾位、十幾位學(xué)生合作完成的。

3.變表層形式為實質(zhì)內(nèi)容。我們認為，未成年人科技教育決不能圖表面形式的轟轟烈烈，而應(yīng)在實質(zhì)內(nèi)容上下工夫。為此，我們結(jié)合“研究性學(xué)習(xí)課程設(shè)計與操作”課題的研究，通過常規(guī)方法學(xué)習(xí)可教學(xué)、專題講座、學(xué)科教學(xué)滲透、實踐體驗等方式，在高一的研究性學(xué)習(xí)課以科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)為主，教給學(xué)生如何運用問卷調(diào)查法、文獻調(diào)查法、觀察法、訪談?wù){(diào)查法、實驗法等方法去獲取信息資料；在高二的研究性學(xué)習(xí)課以課題式研究性學(xué)習(xí)為主，教會學(xué)生如何選擇和確定課題、如何制定課題計劃、課題實施中要注意的問題、如何分析和處理信息、如何寫結(jié)題報告等；在高三的研究性學(xué)習(xí)課結(jié)合各學(xué)科的復(fù)習(xí)和備考，以思維建模為主要內(nèi)容，教給學(xué)生建立學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的方法、構(gòu)建學(xué)科思維模型、掌握解題思維方法。實踐證明，這一轉(zhuǎn)變不僅使科技教育的本質(zhì)落到了實處，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的科技素養(yǎng)，而且將科技教育與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，極大的促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我校的高考升學(xué)穩(wěn)居黃岡各縣市前列。學(xué)生科技實踐活動中的優(yōu)秀作品參加18屆、19屆全國未成年人科技創(chuàng)新大賽，獲湖北省一等獎4個，二等獎8個?！盀榱思亦l(xiāng)的進步”科技實踐活動作為湖北省未成年人科技創(chuàng)新優(yōu)秀活動一等獎項目獲全國二等獎，這在黃岡市都是前所未有的。

三、努力搭建未成年人科技教育平臺

要使未成年人科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，還必須有計劃有步驟地搭建科技教育平臺，為科技教育提供管理、制度、時間、場所、資源等保證。

1、領(lǐng)導(dǎo)的落實。學(xué)校專門成立了以校長為組長的麻城一中科技教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，將科技教育納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容，并逐步形成了校長及科技教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)、教科研副校長主管、教科室指導(dǎo)督辦、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組具體指導(dǎo)、各年級組班主任和各教研組備課組落實、各科室和職能部門配合，全方位的科技教育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度的支撐。未成年人科技教育活動的有效開展還需要有相關(guān)的制度做保證，經(jīng)過多年的實踐，我們逐步建立和完善了旨在鼓勵教師積極開展科技教育、學(xué)生積極參與科技活動、規(guī)范與激勵相結(jié)合的一系列制度。主要有：《麻城一中教科研管理條例》、《麻城一中學(xué)科帶頭人教壇新秀評選條例》、《麻城一中教科研獎勵辦法》、《麻城一中學(xué)生學(xué)分制實施辦法》《麻城一中學(xué)生獎勵辦法》等?？朔苏n堂教學(xué)是硬指標(biāo)，而科技教育是軟指標(biāo)，沒

有建立起必要的考核、評估辦法的制度性缺陷，把科技教育成果納入衡量教師業(yè)績和學(xué)生素質(zhì)的考核范圍。

3、時間的保證。為了保證學(xué)生有較多的時間參與科技活動，我們?nèi)骈_齊開足（尤其是勞動技術(shù)課、社會實踐課、研究性學(xué)習(xí)等課程）課時，各個學(xué)科還課堂進行科技教育滲透，教師們還利用每周的三節(jié)課外活動、晚飯后的講讀時間、晚自習(xí)、周末、寒暑假指導(dǎo)學(xué)生進行不同類別、不同層次的科技輔導(dǎo)活動。與此同時，學(xué)校圖書館、實驗室、微機室等場所面向全體學(xué)生開放。如課外活動一般是興趣小組自主的小型活動，講讀時間和周末晚上可以利用學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)播放科教電影電視節(jié)目，部分晚自習(xí)和周末集中由相關(guān)學(xué)科教師對各科技興趣小組進行專門的輔導(dǎo)，寒暑假則指導(dǎo)學(xué)生集中時間進行社會調(diào)查、專訪、設(shè)計制作等科技活動。

4、資源的挖掘。經(jīng)過多年的努力，我們在校內(nèi)逐步營造起了多維立體的科學(xué)教育校園環(huán)境和多姿多彩的科學(xué)教育人文氣息，充分挖掘各種宣傳陣地在教育中的積極作用，使學(xué)生耳濡目染，滲透科學(xué)教育。步入麻城一中，首先映入眼簾的一座六層現(xiàn)代化的逸夫科技樓，樓側(cè)建有長約二十米的科技教育長廊，樓后建有300座的多功能教室，樓內(nèi)理化生地理實驗室、語音室、微機室網(wǎng)絡(luò)中心、廣播臺、校內(nèi)電視臺、學(xué)生科技作品展覽室等室外掛著古今中外的許多著名科學(xué)家的畫像，教學(xué)樓四周建有科技宣傳黑板報長廊、新聞報紙長廊，還有遍布校內(nèi)各樓棟辦公室、教室的校園網(wǎng)及其終端設(shè)備，給學(xué)生展示了一個信息時代的廣闊空間和無窮魅力。學(xué)校在逸夫科技樓樓頂建有天文觀測儀，還有占地近四十畝的植物園。在校外，我們與各級科技教育部門建立了密切的聯(lián)系。我校學(xué)生開展各項科技活動，得到了麻城市科協(xié)、科技館、環(huán)保局、衛(wèi)生局、文化局等部門的大力支持；我校還多次邀請麻城市科協(xié)、環(huán)保局和湖北省科技活動中心專家來校講座；今年5月我校能夠成功舉辦了首屆科技節(jié)，也與麻城市、黃岡市和湖北省未成年人科技活動中心的大力支持和幫助是分不開的，在此我代表學(xué)校對他們表示衷心的感謝。

當(dāng)然，我校開展科技教育起步較晚，在理論的指導(dǎo)、具體的操作環(huán)節(jié)等方面仍需要作進一步的探索，特別在培育一支思想業(yè)務(wù)素質(zhì)好、有較高科學(xué)素養(yǎng)的科技教師隊伍上仍需花很大氣力，使我校的科技教育工作取得更好的效果。

第四篇：淺析利用互聯(lián)網(wǎng)平臺促進客運業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

淺析利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進客運業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展

近幾年，道路客運在民航、高鐵、私家車的擠壓下，市場份額不斷被瓜分，道路客運企業(yè)客流量、客票收入、凈利潤三項指標(biāo)持續(xù)下滑，儼然已經(jīng)進入了極其困難的時期?；ヂ?lián)網(wǎng)出行平臺的興起，又進一步對傳統(tǒng)班線客運帶來顛覆性的沖擊和影響，近日，國務(wù)院和交通部關(guān)于進一步促進出租行業(yè)健康發(fā)展的指導(dǎo)意見，以及網(wǎng)絡(luò)預(yù)約出租管理辦法兩個政策的發(fā)布，使頗有爭議的網(wǎng)約車合法化，給客運企業(yè)帶來挑戰(zhàn)的同時，也為客運企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級帶來了前所未有的機遇。

某某集團作為區(qū)域龍頭客運企業(yè)，要想在當(dāng)今市場形勢下實現(xiàn)新的發(fā)展，就必須順應(yīng)趨勢，發(fā)揮優(yōu)勢，把握發(fā)展機遇，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

一、順應(yīng)趨勢，把握客運轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略方向

趨勢一，“客運+互聯(lián)網(wǎng)”。沒有傳統(tǒng)的企業(yè)，只有傳統(tǒng)的思維，傳統(tǒng)思維只有一條就是捍衛(wèi)信息不對稱帶來的既得利益，但這種既得利益會隨著互聯(lián)網(wǎng)在客運業(yè)務(wù)中的滲透瞬間消失?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)降低了社會信息共享的成本，包括時間成本和經(jīng)濟成本。對于道路客運行業(yè)而言，通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，促進供需關(guān)系相關(guān)數(shù)據(jù)信息逐步對稱、透明、精確，滿足人們不同出行方式的需要，因此“互聯(lián)網(wǎng)+”成為客運

發(fā)展的重要趨勢。

趨勢二，服務(wù)定制化?！罢镜秸尽钡姆?wù)方式，完全不能適應(yīng)市場發(fā)展的需要，定制化服務(wù)成為客運發(fā)展的大趨勢。定制化服務(wù)是按客戶要求，在個性化、人性化、極致化基礎(chǔ)上更精髓的一種服務(wù)。一方面要求員工既要掌握顧客共性的、基本的、靜態(tài)的和顯性的需求,還要分析研究顧客的個性的、特殊的、動態(tài)的和隱性的需求。另一方面它強調(diào)一對一的針對性服務(wù)，同時，它注重服務(wù)過程中的靈活性，強調(diào)因時制宜。服務(wù)定制化，成為傳統(tǒng)客運轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本方向。

趨勢三，市場細分化。所謂客運市場細分,是以乘客需求為出發(fā)點,根據(jù)乘客出行行為的差異性,把乘客總體劃分為類似出行群體的過程。在客運市場上,乘客的需求是多元化的,進行市場細分,就是要先發(fā)現(xiàn)不同旅客之間需求的差別,把需求相似的出行者群體歸為一類,每一個群體就是一個細分市場。傳統(tǒng)客運市場，已經(jīng)逐步呈現(xiàn)出細分的趨勢，只有適應(yīng)這種趨勢，才能分析挖掘新的市場機會,制定最佳銷售戰(zhàn)略,取得最佳的經(jīng)濟效益。

二、發(fā)揮優(yōu)勢，打造客運轉(zhuǎn)型的獨特模式

——推進客運轉(zhuǎn)型，某某獨具優(yōu)勢。某某出行平臺已搭建成型。該平臺是集團公司打造的綜合性移動出行平臺，基于移動平臺架構(gòu)設(shè)計，由信息公司綜合客運、租賃公司實際

經(jīng)營情況及業(yè)務(wù)流程進行整合完成設(shè)計開發(fā)，服務(wù)器端租用聯(lián)通沃云服務(wù)器。目前具備快車、專車、順風(fēng)車、在線租車、旅游、乘車購票等功能，并通過多次演示、修改、完善，現(xiàn)已進入試運行階段。

集團公司推進客運轉(zhuǎn)型還具備多重優(yōu)勢。第一，具備品牌優(yōu)勢是前提，某某集團是大型綜合交通運輸企業(yè)，綜合實力在同行業(yè)排名靠前，在華北地區(qū)也具有較高知名度，這點優(yōu)勢能使某某出行平臺上線后得到快速推廣；第二，某某客運班線網(wǎng)絡(luò)和車輛資源是基礎(chǔ)。首先，基于現(xiàn)有的班線網(wǎng)絡(luò)，挑選合適的線路開展小轎車班線運輸，以小轎車運輸為切入點，逐步滲透網(wǎng)絡(luò)出行平臺。其次，某某集團擁有的運力可觀，普通客車、豪華客車、公交巴士、旅游大巴以及2000余量出租車；第三，某某汽車租賃的布局是助推器，汽車租賃公司已在省內(nèi)各地市設(shè)立了分公司，在省內(nèi)形成了業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為下一步進入外域市場奠定了基礎(chǔ)。

——立足實際，打造客運轉(zhuǎn)型的獨特模式。

“虛實結(jié)合”模式。按照“虛實結(jié)合，錯位發(fā)展”的競爭策略，避開競爭激烈的城市專車市場，實施差異化服務(wù)和精細化定位。

“資源整合”模式。以“整合社會資源，打造行業(yè)平臺”為原則，重點推進“城際拼車”、“城鄉(xiāng)拼車”業(yè)務(wù)，在邯鄲區(qū)域外吸納城際、城鄉(xiāng)黑車加盟經(jīng)營。在營銷上側(cè)重推廣“城

際快線”品牌，逐步形成品牌知名度，培育平臺流量，并逐步形成模式。

三、加快轉(zhuǎn)型，推動傳統(tǒng)客運做大做強

——城際快車，推進班線客運向城際網(wǎng)約客運轉(zhuǎn)型。本著“錯位發(fā)展”的原則，避開與滴滴出行的正面競爭，開展城際快車業(yè)務(wù)，同時把班線上的社會車輛（黑車）吸納到某某出行平臺。

根據(jù)市場調(diào)研，當(dāng)前滴滴出行等打車軟件的競爭區(qū)域還主要集中在城市，而跨城出行、城鄉(xiāng)出行還是打車軟件的藍海市場?？瓦\公司挑選合適的城鄉(xiāng)線路，公關(guān)行管部門得到運營許可。公司派出小轎車，仿照“黑車”模式，選定幾個距離適中、客流量大的地點作為虛擬站點，如火車站、汽車站、大型商場附近，通過電話、微信、QQ跟乘客聯(lián)系，約定時間及上車地點，然后按照“先近后遠”原則把乘客依次送到目的地。待該模式成熟后，一方面乘客認知度提高，培養(yǎng)了一批穩(wěn)定的客源，逐步引導(dǎo)乘客使用某某出行平臺，同時采取打折優(yōu)惠、紅包獎勵等措施，增加乘客粘性和推廣力度。另一方面，同“黑車”群體談合作，采取厲害說教、讓利合作等措施，鼓勵班線上的“黑車”加入某某出行平臺。

在某某出行平臺介入后，利用出行平臺的位置信息服務(wù)和實時通訊功能組織客源，按照“虛擬站點，就近停車”原則，開展“門到門”“點到點”的城際快車服務(wù)。

——在線租車，推進傳統(tǒng)租車向“在線租車，聯(lián)網(wǎng)服務(wù)”方向轉(zhuǎn)型。在城際專車業(yè)務(wù)推廣基礎(chǔ)上，切入在線租車業(yè)務(wù)，實現(xiàn)租車出行統(tǒng)一網(wǎng)上預(yù)約、出行過程全紀(jì)錄、出行費用統(tǒng)一結(jié)算功能。在線租車業(yè)務(wù)包括小轎車、七座商務(wù)車、班線客車、旅游大巴的長租和短租業(yè)務(wù)。

當(dāng)前汽車租賃行業(yè)，各自為政，獨立經(jīng)營，多數(shù)租賃公司沒有系統(tǒng)的市場營銷措施，客戶沒有統(tǒng)一的信息渠道，供需雙方信息不對稱的問題突出。同時，當(dāng)前汽車租賃市場有兩個機會，第一，隨著公車改革的逐步推廣，政府部門、事業(yè)單位等對公務(wù)租車的需求不斷增長，為汽車租賃創(chuàng)造了廣闊的市場。第二，旅游大巴車的用車方難以找到“一手”車源，通過旅行社、旅游公司找車，存在中間環(huán)節(jié)，用車成本高?！鞍褪炕ヂ?lián)”、“巴士管家”等平臺都致力于解決這些問題，省內(nèi)還沒有較為成熟的平臺，著眼此項業(yè)務(wù)有一定前景。

某某出行平臺的車輛來源包括企業(yè)自有車輛、社會個人閑置車輛、出租車公司車輛、旅游客運公司車輛及汽車租賃公司車輛，通過營銷將以上車輛納入平臺。政府、企事業(yè)單位、其他社會組織及個人的用車需求，把所擁有車輛資源和客戶的用車需求進行對接。具體步驟是，用戶在平臺提交用車需求，客運公司通過平臺接到客戶的用車信息，了解客戶所需的車輛品牌、座位數(shù)、行程規(guī)劃、行車路線、用車時間以及天數(shù)等信息。調(diào)度中心根據(jù)現(xiàn)有車輛配置情況，科學(xué)安

排運力，在第一時間將用車需求信息在系統(tǒng)中轉(zhuǎn)到車戶。車戶接到通知后，及時與客戶進行聯(lián)系、對接，根據(jù)用車信息預(yù)備車輛，規(guī)劃行程。服務(wù)結(jié)束后，客戶通過平臺將租車費用支付給車戶，最后對車戶和車輛服務(wù)打分評價。

——旅游業(yè)務(wù)，推進傳統(tǒng)旅游向“定制游”、“ 游運結(jié)合”方向轉(zhuǎn)型。在在線租車的基礎(chǔ)上，把某某國旅和之江旅游切入某某出行平臺內(nèi)，開展O2O模式下的旅游業(yè)務(wù)，做大、做強集團公司的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。

人民的生活水平隨著經(jīng)濟發(fā)展不斷提高，對于品質(zhì)生活的需求不斷增加，據(jù)統(tǒng)計，近幾年旅游業(yè)以每年10%以上的速度高速增長，旅游市場前景廣闊。集團公司具備某某國旅和承德旅游的優(yōu)勢，把某某出行平臺和旅游業(yè)務(wù)相結(jié)合是有效途徑。具體措施是，某某出行平臺得到一定推廣后，充分利用某某出行平臺的旅客資源，在平臺添加旅游模塊并定期發(fā)布旅游線路、旅游景點的信息，使游客能夠及時查詢到各個景區(qū)、旅游線路的圖片和文字信息。根據(jù)這些信息游客自由制定出游方案，輸入人數(shù)、天數(shù)、地名等關(guān)鍵詞然后提交到平臺。旅行社依照景點實際情況和游客定制的方案為游客提出建議，并及時與旅客溝通、調(diào)整出行方案，同時也可以為游客提供景區(qū)門票、賓館預(yù)定、私人導(dǎo)游、車輛租賃等增值服務(wù)。

——定制公交，推進傳統(tǒng)公交向定制化服務(wù)方向轉(zhuǎn)型。

秉承“價低有座、一站直達”原則，充分利用出行平臺與旅客直接溝通的便利，使乘客掌握主動權(quán)，私人制定適合自己的通勤需求。

不同于常規(guī)公交和通勤班車，定制公交是以市場需求為導(dǎo)向，將主動權(quán)完全交到了乘客手上，可以靈活的調(diào)整運行路線，避讓高峰擁堵路段，提供近似“門”到“門”的公共交通服務(wù)，節(jié)省乘客的出行時間，也確保定制公交的運行速率。

在某某出行平臺添加定制公交的功能模塊，客運公司成立專門的定制線路規(guī)劃部門。定制公交業(yè)務(wù)的具體操作步驟是，乘客在某某出行平臺在線填寫適合自身需求的出行起訖點和出發(fā)、到達時間等信息，線路規(guī)劃部門根據(jù)乘客出行需求和客流情況，然后設(shè)計出最優(yōu)行駛線路，將線路反饋到客戶端，在平臺招募乘客、預(yù)定座位、在線支付，最終，客運公司根據(jù)約定的時間、地點、方向開行定制公交班線。

線路規(guī)劃部門將隨時根據(jù)出行平臺客流需求調(diào)查和招募情況，確定和開通新的定制公交線路。如果乘客希望的出行時間沒有出現(xiàn)在此前招募的線路中，可以繼續(xù)訪問出行平臺，參加出行需求調(diào)查，提交出行需求。客運公司要根據(jù)廣大乘客的調(diào)查信息，陸續(xù)推出新的線路或是增加現(xiàn)有線路中不同發(fā)車時間的班次。另外，保證乘客每日出行費用遠遠低于自駕車和乘坐出租車。

交通出行作為人們生活的重要一部分，互聯(lián)網(wǎng)在滲透生活的同時將逐漸與交通出行融為一體，這是社會發(fā)展的必然趨勢。只要我們順應(yīng)客運發(fā)展的趨勢，把握轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略方向，充分利用集團優(yōu)勢，打造獨特模式，在平臺的應(yīng)用中不斷完善功能，以滿足人們個性化出行為目標(biāo)，以提升服務(wù)質(zhì)量、為平臺用戶帶來更多的便利為手段，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在公路客運業(yè)務(wù)中的作用，集團客運業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型發(fā)展就會按照我們設(shè)定的方向和目標(biāo)順利向前推進，某某客運的明天會依然美好。

2017.5.9 8

第五篇：淺談發(fā)揮手機短信平臺教育作用 創(chuàng)新黨員教育模式

淺談發(fā)揮手機短信平臺教育作用 創(chuàng)新黨員教育模式

論文關(guān)鍵詞：手機短信 短信平臺 黨員教育

論文摘要：當(dāng)前,人們生活水平不斷提高,手機普及率越來越高,為創(chuàng)新黨員教育的方式方法提供了新的平臺。手機短信具有普及性、針對性、時效性等特點,在黨員教育中,我們應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念,充分認清手機短信平臺在黨員教育中所具有的優(yōu)越性;遵循教育本質(zhì),把握手機短信在黨員教育中的運用原則;強化具體措施,提高手機短信在黨員教育中的實際效果。

為進一步加強黨員教育管理,我們必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,堅持以人為本,解放思想,與時俱進,努力探求新形勢下黨員教育的新平臺、新模式。當(dāng)前,隨著人們生活水平的提高,手機普及率越來越高,如何更好的利用好這一平臺加強黨員教育,是我們當(dāng)前必須面對和解決的問題。

一、改變傳統(tǒng)觀念,認清手機短信平臺在黨員教育中所具有的優(yōu)越性

1.手機短信延伸面廣,能有效解決黨員教育“人員分散難集中”的問題。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)經(jīng)常采取黨員集中現(xiàn)場培訓(xùn)的形式進行,但受黨員工作地、居住地分散等因素制約,教育培訓(xùn)覆蓋率往往不高,尤其是老弱病殘黨員及流動黨員,更是難于集中、難于覆蓋。短信教育可以克服這些問題,利用手機短信覆蓋面廣的優(yōu)勢,突破時空的限制,不需集中也能對黨員進行教育,形成黨員無論是在家外出、城里鄉(xiāng)下、工作休閑都能了解政策、接受教育、獲取信息、的良好局面。

2.手機短信針對性強,能有效解決黨員教育“枯燥乏味難接受”的問題。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)常常以專人講授或書本學(xué)習(xí)為主,這種單向傳輸枯燥乏味、效果差。短信教育中,可以將黨員分成黨員干部、機關(guān)黨員、農(nóng)村黨員、流動黨員和離退休黨員等不同類別,根據(jù)不同類別黨員的思想特點和工作需求,分類發(fā)送學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。比如對于黨員干部重點選擇經(jīng)濟發(fā)展、社會管理、廉潔奉公等類別的信息;對于農(nóng)村黨員重點選擇政策法規(guī)、實用技術(shù)、市場動態(tài)等類別的信息;對于流動黨員重點選擇黨建動態(tài)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、維權(quán)服務(wù)等類別的信息。黨員接收信息后,可以通過手機短信平臺進行反饋,變單向灌輸模式為雙向互動模式,極大的提高了黨員的學(xué)習(xí)積極性。

3.手機短信時效性快,能有效解決黨員教育“信息滯后難湊效”的問題。傳統(tǒng)的黨員教育培訓(xùn)往往內(nèi)容單一固定、時效性滯后,很大程度上影響了教育培訓(xùn)的質(zhì)量。短信課堂緊密聯(lián)系當(dāng)前時事政治熱點、群眾需求重點、業(yè)務(wù)工作難點發(fā)送短信,能極大地提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容的時效性。短信教育可以利用手機短信時效性快的特點,在黨的重大政治活動或做出重要決策之際,及時向黨員編發(fā)相關(guān)內(nèi)容的手機短信,使黨員第一時間了解黨組織的重大決策;在面對重大事件和急難險重任務(wù)時,通過短信向廣大黨員及時發(fā)出號召、做出部署,調(diào)動廣大黨員的積極性。

二、遵循教育本質(zhì),把握手機短信在黨員教育中的運用原則

1.堅持分類指導(dǎo)、因材施教的原則。由于黨員的崗位不同,素質(zhì)能力有高有低,他們的需求也各不相同,比如老黨員與新黨員,對黨性的感悟就不一樣;干部

黨員與普通黨員的思想覺悟不相同。為此,短信課堂在內(nèi)容設(shè)置上必須從實際出發(fā),遵循認知規(guī)律,針對不同的崗位、不同的目標(biāo),確定不同的內(nèi)容,提出不同的要求,搞好分類指導(dǎo)。一般來說,在內(nèi)容設(shè)置上,要同中求異,各有側(cè)重。如就干部黨員和普通黨員層次不同,就應(yīng)分別提出不同的要求,干部應(yīng)作表率,普通黨員應(yīng)唱主角。教育應(yīng)該是針對什么層次的黨員開展什么教育,有什么問題解決什么問題,把上級的指示精神與教育對象有機結(jié)合起來。

2.堅持以人為本的原則。胡錦濤強調(diào)“科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本”。以人為本是黨員教育活動的一種嶄新理念,在黨員教育工作中,要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,牢固樹立以人為本的理念,在教育中要做到尊重黨員、理解黨員、關(guān)心黨員、幫助黨員。首先要暢通民意渠道。利用手機短信的優(yōu)勢,為廣大黨員積極參與黨內(nèi)活動、認真履行黨員義務(wù)、積極參與黨的事務(wù)與決策、行使黨員的民主權(quán)利創(chuàng)造現(xiàn)實條件。廣大黨員處在基層建設(shè)的第一線,對基層最知情,也最有發(fā)言權(quán)。利用現(xiàn)代化的通訊工具迅速收集民意,最大限度的聽取黨員的意見,充分調(diào)動廣大黨員的主人翁意識和責(zé)任感。其次要真心關(guān)心愛護黨員。要強化服務(wù)意識,把關(guān)心和服務(wù)黨員作為黨的各級組織和領(lǐng)導(dǎo)干部的第一職責(zé)。要經(jīng)常關(guān)心黨員的工作、生活、學(xué)習(xí)情況,關(guān)心黨員的休假、婚戀、住房等實際問題,要做到及時反饋,及時解決,消除其后顧之憂,從而進一步強化黨員對組織的認同感、歸屬感和榮譽感。

3.堅持針對性實效性原則。增強教育的針對性和實效性,是黨員教育的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求,是黨員教育工作必須堅持的重要原則。短信教育更要遵循這一原則,力求用最小的成本,取得最好教育效果。在短信教育中要注意兩個方面。一個方面要注重“實際”。黨員教育要做到“三個貼近”:貼近黨員思想脈搏,貼近黨員工作實際,貼近時代發(fā)展步伐。另一個方面要注重“效益”。黨員教育作為一種特殊活動,其中也存在著投入與產(chǎn)出的效益問題。由于短信教育在人力、資金和時間上投入是有限的,這就要求我們必須走投入少、效益高的路子。

4.堅持平等互動原則。平等互動原則的基礎(chǔ)是信息溝通、資源共享。手機媒體的應(yīng)用,為信息溝通、資源共享創(chuàng)造了條件。短信教育者不再是面對面的交流,完全脫離了配合以眼神、體態(tài)、手勢和語調(diào)的手段開展思想教育的工作方式,代之以短信內(nèi)容開展黨員教育工作,這就要求在教育中必須堅持平等的教育理念,為互動教育打下基礎(chǔ)?；邮翘岣呓逃Ч挠行侄?教育主體與客體之間通過思想上的充分交流、情感上的充分溝通,營造一個良好的教育氛圍,使受教育者能敞開心扉,向黨組織匯報真實的的想法,黨組織也能根據(jù)黨員的具體情況進行教育,從而提高教育的效果。因此,在短信教育中,教育主體要改變居高臨下式的教育方法,以平等的態(tài)度促進教育中的互動,提高教育的實際效果。

三、強化具體措施,提高手機短信在黨員教育中的實際效果

1.打造完備的服務(wù)平臺,開創(chuàng)黨員教育的特色陣地。隨著人們生活水平的提高,擁有手機的黨員越來越多,為服務(wù)平臺的開通創(chuàng)造了條件。在服務(wù)平臺建設(shè)上,由通訊公司提供技術(shù)支撐,依托移動通訊短信服務(wù)技術(shù),在組織部門建立手機短信發(fā)送接收平臺,充分利用手機短信不受時間、地點限制和覆蓋面廣的優(yōu)勢,對黨員開展短信教育,全力打造短信教育服務(wù)平臺。同時,為確保服務(wù)平臺信息能及時、準(zhǔn)確地發(fā)送到廣大黨員手機上,還要建立“黨員信息庫”。將有移動手機黨員的姓名、職務(wù)、手機號碼等基本情況造冊登記,最后統(tǒng)一輸入到“黨員信息庫”中,便于調(diào)查和信息采集。

為保障短信教育正常運行,充分發(fā)揮短信教育的實際效果,應(yīng)建立完善的保障體系。一方面,建立完善的技術(shù)保障體系。由移動通信公司提供技術(shù)保障,遠教中心具體負責(zé)對短信平臺的日常管理和維護。在系統(tǒng)操作上要指定政治上可靠,技術(shù)上過硬的專人負責(zé),形成嚴(yán)格的管理體系,確保短信平臺的順暢運行。另一方面,要建立領(lǐng)導(dǎo)審核責(zé)任制。在短信發(fā)送之前,都要對短信內(nèi)容進行嚴(yán)格審核,經(jīng)過主管領(lǐng)導(dǎo)簽字備案,方能通過短信平臺發(fā)送。嚴(yán)格落實短信發(fā)送的各項制度,對于出現(xiàn)的紕漏,要嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。通過完善短信教育的各種保障措施,確保短信教育平臺的順暢運行,提高黨員教育的實際效果。

2.精心設(shè)計短信內(nèi)容,提高黨員教育的實效性。短信內(nèi)容要根據(jù)《黨章》、黨的基本路線和黨的中心任務(wù)、以及黨員教育目標(biāo)和教育對象來確定。在內(nèi)容設(shè)計上要注重突出重點、覆蓋全面的原則。一是突出黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和創(chuàng)新理論的教育,強化黨員的理想信念。二是突出黨的基本知識和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,增強黨員的榮譽感、歸屬感和責(zé)任感。三是突出黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育,保持黨員的先進性。四是突出科技和專業(yè)知識教育,提高黨員的綜合素質(zhì)。

利用手機短信平臺進行黨員教育,內(nèi)容設(shè)置一定要科學(xué)合理,既要保障短信平臺的順暢運行,又要滿足黨員教育的需要。其一,要建立短信數(shù)據(jù)庫。短信數(shù)據(jù)庫是保障短信平臺順暢運行的基礎(chǔ),組織部門要及時組織人員編寫出精練簡短、通俗易懂的文字短信,豐富短信教育內(nèi)容。將短信內(nèi)容按照不同層次、不同時期要求分門別類輸入數(shù)據(jù)庫。其二,搞好短信征集活動。充分發(fā)揮廣大黨員的聰明才智,面向黨員征集紅色短信,收集整理宣傳黨的路線、方針、政策,反映黨的最新理論成果和國內(nèi)外時政要聞,黨建知識等各類信息,并嚴(yán)格把好短信質(zhì)量關(guān),選出內(nèi)容健康向上、形式新穎活潑的短信,納入信息庫,確保短信教育內(nèi)容的宣傳效果。

3.重視短信教育的反饋環(huán)節(jié),完善黨員教育的服務(wù)功能。反饋環(huán)節(jié)是短信教育過程中溝通與傳遞信息的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是黨組織了解黨員教育狀況的必要環(huán)節(jié),它在教育中起著溝通與傳遞的重要作用。因此,我們必須重視短信教育的反饋環(huán)節(jié),及時收集和處理各種反饋信息,增強黨員教育的實效性。

首先,暢通黨員反饋渠道,及時收集黨員反饋信息。短信具有交互性的特點,可以實現(xiàn)教育主體與客體的互動溝通,為了獲取直接有效的反饋信息,黨組織可以建立專門的信息收集平臺,指定專人負責(zé),針對黨員的反饋信息進行分類整理。根據(jù)反饋內(nèi)容進行歸檔,針對輕重緩急進行排序。黨員在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題,在生活中遇到實際困難,在工作中遇到的矛盾問題,都可以通過短信的形式及時反饋給組織,讓黨組織及時了解黨員的思想狀態(tài)和心理需求,以便于進行針對性的教育。其次,提高辦事效率,及時處理反饋信息。在收集好反饋信息后,黨組織要根據(jù)黨員反饋的內(nèi)容,以及事情的輕重緩急進行及時處理。在信息的處理上,一是回復(fù)要及時,要急黨員之所急,想黨員之所想,真正為黨員考慮,及時為他們解決遇到的難題;二是處理要恰當(dāng),對問題的處理要有理有度,有章有法,恰到好處,既解決了黨員的問題,又不違背組織原則;三是態(tài)度要端正,對黨員反映的問題,要從事實出發(fā),客觀公正,以理服人,力求問題的圓滿解決,讓黨員滿意。