第一篇：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心工作回顧(2009年)

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心工作回顧

我校自2001年開始對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。2002年9月開始，設(shè)立心理咨詢室、心理信箱等必備的硬件設(shè)施。當(dāng)時的心理健康教育還是隸屬于育教部管理，是學(xué)校德育工作的一部分，隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理健康工作，將心理教育從育教部分離出來，成立了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，成為了我校獨立的中層管理部門，其主要工作是組織學(xué)校大型教育活動、學(xué)生成長指導(dǎo)、心理健康教育等，其宗旨是為全校學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。

在心理健康教育方面，我們主要做了以下工作：

（一）成立機構(gòu)、定立制度

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心自成立以來，我們先后制定了《銀川高級中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心工作條例》,《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心教師職責(zé)》,《銀川高級中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心管理制度》,《心理咨詢室工作條例》，《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任職責(zé)》，使心理健康教育有章可循。目前，我中心共有三位專職心理教師，主要從事心理課、心理講座、咨詢、團體輔導(dǎo)、心理測量、出簡報、板報、廣播、回復(fù)信件、調(diào)查研究等工作。

（二）、以研究提升教育，保證學(xué)生心理教育的科學(xué)性。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心高度重視教育教學(xué)研究工作，三位專職教師結(jié)合教學(xué)實際不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，并申報了研究課題，先后進(jìn)行了《寄宿制管理模式對學(xué)生心理影響》《學(xué)困生心理問題探究及對策》等研究項目，并取得階段性成果，我們還承擔(dān)了國家級課題《西部少數(shù)民族地區(qū)寄宿制學(xué)校和諧校園文化建設(shè)對策研究》的一個子課題《少數(shù)民族地區(qū)寄宿制學(xué)校學(xué)生心理問題研究》，并已經(jīng)結(jié)題。課題研究能促使我們不斷的發(fā)現(xiàn)問題，去調(diào)查分析問題，最終的去找解決問題的方法和對策，這樣可以提升教育教學(xué)效果。

（三）開展形式多樣的心理教育活動，提高心理教育工作效率

為了提高工作的實效性，我校采取了以預(yù)防為“主”，咨詢與矯治為“補”的心理健康教育工作途徑。采取多種方式進(jìn)行心理教育：開辦了心理廣播欄目“學(xué)生自由空間”，針對同學(xué)們生活中遇到的實際問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)；在校園內(nèi)開設(shè)了心理咨詢信箱，通過寫信回復(fù)困擾個別同學(xué)的心理問題；創(chuàng)辦了心理簡報《青春的旋律》，每月一期，全校發(fā)行，還利用櫥窗板報、黑板報等宣傳心理知識；針對有心理障礙，想求助于咨詢教師但又不愿暴露身份的學(xué)生，我們開設(shè)了心理熱線，同時通過個別談話和網(wǎng)上咨詢等方式對這類學(xué)生進(jìn)行個體咨詢；對在咨詢中及心理測驗中反映出來的帶有共性的問題，學(xué)生普遍關(guān)心的問題，通過校園廣播

站、主題班會、專題講座等形式對學(xué)生進(jìn)行團體咨詢，心理影片展播，心理健康周通過這些方式將心理健康知識滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。我們還通過學(xué)生檔案了解情況，通過觀察和談話交流等方式來分析和發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生前來求助。對在咨詢中反映出來的帶有共性的問題，學(xué)生普遍關(guān)心的問題，咨詢教師都做到心中有數(shù)，并通過校園廣播站、主題班會、專題講座等形式對學(xué)生進(jìn)行團體咨詢。針對高三年級學(xué)生的高考復(fù)習(xí)工作，組織了三次高考心理輔導(dǎo)，幫助他們順利度過疲勞期和高原期。在咨詢室里，我們的老師曾使多名沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生迷途知返；使個別因失貞而絕望的少女重新綻放出自信的笑容；也曾使妒火中燒的男孩變得寬容平和。使多名因高考焦慮的學(xué)生度過難關(guān)，順利考入理想大學(xué)；通過多次對某些學(xué)生的異常行為進(jìn)行危機干預(yù)，為學(xué)校、家庭、個人消除了隱患。

（四）調(diào)動一切教育力量，逐漸形成心理教育網(wǎng)絡(luò)化

心理健康教育是一項社會系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和全社會的共同參與和配合支持。2004年我們將開辦家長學(xué)校納入工作計劃中，在開辦家長會之前，請所有家長填寫一份家庭教育調(diào)查表，以便了解他們的教育方式，對孩子出現(xiàn)一些問題的處理方式等。2005年5月學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心請寧夏醫(yī)學(xué)院兒童少年衛(wèi)生學(xué)教研室協(xié)助，通過學(xué)生問卷調(diào)查、餐廳食品定量分析、學(xué)生營養(yǎng)狀況監(jiān)測等方式對我校學(xué)生的膳食結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查分析，提出改進(jìn)膳食結(jié)構(gòu),平衡膳食,逐步改善學(xué)生營養(yǎng)狀況的建議。

目前，我校已實現(xiàn)了心理教育常規(guī)化和規(guī)范化。通過教學(xué)、咨詢、宣傳、團體輔導(dǎo)、心理測量等有效途徑的工作開展，幫助學(xué)生解決在成長、學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困惑和心理行為問題，并在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，全面拓寬心理教育的途徑，又整合了學(xué)校心理教育力量，構(gòu)建班級——年級——學(xué)?！议L的心理教育體系，形成了正向合力，有效提高學(xué)生心理素質(zhì)。

在德育教育方面，我們主要做了以下工作：

1、制定周密的計劃，協(xié)調(diào)各方力量，完成每年高

一、初一新生的軍訓(xùn)任務(wù)。

2、組織并協(xié)助各年級部進(jìn)行每學(xué)期一到兩次的校園廣場文化活動。

3、組織每年一度的興慶區(qū)級和銀川市級“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評選及表彰工作。

4、組織每年一度的銀川高級中學(xué)學(xué)生的校級評優(yōu)級工作，并對評優(yōu)級學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。組織每年一度的高三初三優(yōu)秀畢業(yè)生、模范班主任、優(yōu)秀畢業(yè)班集體的評選和表彰獎勵工作。5、2005年完成興慶區(qū)德育示范校的全部建檔和申報工作，并順利通過驗收。2008年承擔(dān)自治區(qū)普通高中示范學(xué)校的智育部分建檔任務(wù)。2008年末2009年初，完成自治區(qū)德育示范校的全部建檔和申報工作，并順利通過驗收。

6、完成自治區(qū)示范高檔案中的德育部分的建檔工作和相關(guān)的文化櫥窗建設(shè)工作。

7、在蘆葦校長的主持下，完成了我校承擔(dān)的國家級德育課題的研究工作，并順利結(jié)題，拿到了結(jié)題證書。

8、以“讓文化與藝術(shù)的鮮花開滿校園”為主題，組織了2008年 “校園文化藝術(shù)節(jié)”活動。主要活動有：紀(jì)念“一二.九”運動“紅歌演唱會”；“我愛校園”英語演講比賽；人文知識競賽；毛澤東詩詞吟誦比賽；校園歌手大賽；“優(yōu)秀班級圖書角”評選；公寓文化活動——宿舍風(fēng)采比賽；元旦班級文藝晚會等。這些活動的開展，為師生提供展示才華的舞臺，豐富了同學(xué)們的文化生活，促進(jìn)了同學(xué)們個性特長的發(fā)展，充分展示同學(xué)們朝氣蓬勃、團結(jié)進(jìn)取、積級向上的精神風(fēng)貌。

9、認(rèn)真落實“以美立德，以書養(yǎng)德”的教育策略，通過組織“班級圖書角”檢查評比、“讀名著，講故事”、“經(jīng)典名著知識有獎答競猜”、“班級精品圖書展”、“兩周一本好書推介”、頒發(fā)“銀川高級中學(xué)讀書存折”等活動形式，積極開展書香校園建設(shè)。

10、編緝“榮耀的田家炳”校本教材，通過宣傳田家炳、弘揚田家炳精神，以田家炳學(xué)校為榮，努力打造田家炳的品牌學(xué)校。

銀川高級中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心

2009年10月

第二篇：學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)

學(xué)生發(fā)展中心工作總結(jié)

2015---2016學(xué)年上學(xué)期

本學(xué)期，我校德育工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞“以星光文化為引領(lǐng)，致力于創(chuàng)建人人閃光的智慧樂園”的辦學(xué)理念，以“奠定人生基石，構(gòu)筑發(fā)展平臺”為指導(dǎo)，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，以豐富多彩的活動為載體，遵循學(xué)校整體工作思路，開展了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高班主任素質(zhì)

1、經(jīng)驗交流、取長補短

我校有一支年富力強的班主任隊伍。她們工作熱情高，創(chuàng)造性強，是對學(xué)生進(jìn)行德育工作的主力軍。本學(xué)期我們每月召開了班級管理經(jīng)驗交流會,在布置任務(wù)的同時，老師們交流了班級管理經(jīng)驗，一些老教師有效的管理經(jīng)驗和生動的教學(xué)案例，深深打動了在坐的每一位老師，大家都感覺受益匪淺。

2、團結(jié)協(xié)作、不斷提高

為了全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)全員德育的局面，今年，我們學(xué)校實行了德育小組模式，在這種模式下，班級教師成為一個團體，每個人都擔(dān)負(fù)著組織學(xué)生日常生活活動、思想教育等，提高了德育實效。

3、上級文件、認(rèn)真落實

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級發(fā)放的材料，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰。按照上級布置的任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行，及時上交材料。

二、加強學(xué)生管理，開展養(yǎng)成教育

良好的習(xí)慣是學(xué)生做人的根本，學(xué)習(xí)的保障。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我校采取了一系列措施：

1、走好路、排好隊、吃好飯

利用國旗下講話和主題班會課，對學(xué)生常規(guī)進(jìn)行教育。德育處進(jìn)行不定期的抽查，檢查結(jié)果納入班主任和德育小組考核。

2、愛國主義教育

結(jié)合重大節(jié)日開展活動。國慶、12.9運動、公祭日等開展學(xué)生默哀、唱國歌比賽、手抄報比賽等，在活動中對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。

3、星童評比促發(fā)展

為了樹立少年兒童先進(jìn)典型，提升我校少年兒童的各方面素質(zhì)，我校開展了星童評比活動，通過評比，促進(jìn)學(xué)生的自省和自律，讓學(xué)生在評比中不斷進(jìn)步。

4、公平競爭大隊委

為完善少先隊組織，促進(jìn)我校少先隊工作，加強對學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力。我校在10月份進(jìn)行了大隊委競選，通過班級推薦、海報的制作、演講，公平選出了新一屆大隊委。

5、關(guān)心愛困難兒童

學(xué)期末，按照教育局的布置。我們德育處開展了困難學(xué)生走訪慰問活動，把一份份溫暖送到困難學(xué)生家庭，鼓勵他們要好好學(xué)習(xí)。

三、加強德育陣地建設(shè)

1、升旗校訓(xùn)、歷練品質(zhì)

學(xué)校堅持每周一升國旗儀式和教師國旗下的講話，學(xué)生演講結(jié)合節(jié)日和每月工作為主要內(nèi)容。讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的行成。豐富德育活動，促進(jìn)養(yǎng)成教育。全校學(xué)生中認(rèn)真學(xué)習(xí)落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入開展文明禮儀教育、安全教育等活動。

2、陽光體育、貴在堅持

為了豐富學(xué)校課余生活，推動我校陽光體育運動，增強學(xué)生健康意識，培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的團隊精神。11月份進(jìn)行了全校師生跑操、團體操比賽，此次活動的開展拉近了學(xué)生之間的距離，展現(xiàn)了攝小人陽光積極的精神風(fēng)貌。

3、元旦匯演，展示才藝

12月31日，我校開展了“迎新年、慶元旦”的活動，在活動中，我校學(xué)生展示了一臺精彩的節(jié)目，最后在區(qū)級評比中獲得一等獎的好成績。

以上是本學(xué)期學(xué)生中心所做的工作，但也有不足之處，在以后的工作中將吸取精華、去其糟粕，做得更好！

攝山星城小學(xué)

2016年1月

第三篇：考試中心工作回顧和工作設(shè)想

一、2011年工作總結(jié)

2011年我市教育考試工作，根據(jù)省考試院、市教育局工作目標(biāo)，堅持以“三個代表”重要思想為指針，堅持貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持辦人民滿意教育考試事業(yè)為宗旨，全面實施教育考試安全工作，著力推進(jìn)各項服務(wù)項目，圓滿完成了考試任務(wù)，用優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)促進(jìn)教育考試科學(xué)和諧發(fā)展，贏得了社會各界的好評。

（一）強化領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，為教育考試工作的順利開展提供有力保障。

我市考試中心承擔(dān)著普高招生考試、成人高考、研究生考試、高等教育自學(xué)考試、高中會考、初中畢業(yè)升學(xué)考試、計算機等級考試、全國英語等級考試等考試工作，為確保各項工作順利進(jìn)行，我們在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一管理。各級政府、教育部門高度重視教育考試工作，特別是高考前各級領(lǐng)導(dǎo)多次認(rèn)真聽取招生考試工作的情況匯報，研究部署招生考試統(tǒng)考工作，親臨考點，督促檢查，協(xié)調(diào)解決高考有關(guān)問題。建立和完善了統(tǒng)分結(jié)合、職責(zé)明確、協(xié)調(diào)高效、反應(yīng)快速的考試工作機制。在公安、環(huán)保、衛(wèi)生、電力、通信、宣傳、交通、監(jiān)察等部門全力參與下，考點、食宿點的設(shè)施、衛(wèi)生、安全等考試環(huán)境進(jìn)行綜合整治。

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（二）措施有力，保證質(zhì)量，考試事業(yè)順利發(fā)展

1、普通高校錄取率提高。今年我市普通高校報考5327人，錄取新生4880人，錄取率達(dá)91.6%，比去年錄取率高1.4個百分點，超出全省平均錄取率7.8%.（全省平均錄取率為83.8%）。

4、高中會考報名全年共計21917人次。

5、成人高考報名5635人，其中專升本1037人，高中起點?？疲ū荆?598人，研究生報考416人。

（三）依法治考，落實措施，各項教育考試安全順利

（四）加大宣傳力度，精細(xì)服務(wù)，進(jìn)一步提高教育考試滿意度

我們進(jìn)一步完善考試工作服務(wù)體系，以考生為本，強化服務(wù)意識，豐富服務(wù)內(nèi)容，改進(jìn)服務(wù)方式，提升服務(wù)水平，拓寬服務(wù)平臺，創(chuàng)新服務(wù)載體。通過開通網(wǎng)上“高考直通車”，提供招生政策、招生計劃、報名須知、身體健康狀況檢查、志愿填報等方面信息，增加招生考試工作的透明度。利用各種電臺、報刊、教育網(wǎng)等，把各項考試政策規(guī)定、報考條件、考試紀(jì)律等各階段須知、應(yīng)知內(nèi)容向社會和考生進(jìn)行宣傳，注重正面引導(dǎo)，阻止炒作誤導(dǎo)等情況的發(fā)生，努力營造和諧、積極招生考試輿論氛圍。同時為方便海島考生參加體檢，繼續(xù)對金塘島、六橫島、大衢島采用“送檢上門”服務(wù)。

今年是我省第二年實行新課改高考方案，我們?nèi)哉J(rèn)真領(lǐng)會新課改高考方案精神，在總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大宣傳力度，細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)做好高考報名、考試、志愿填報等各項宣傳工作。3月24日我們在文化廣場組織高考政策宣傳咨詢活動，3月、6月分別在市委宣傳部組織的市民大講堂，對今年的高校招生政策作了解讀、志愿填報輔導(dǎo)。填報志愿期間，全體工作人員放棄休息時間，配合做好考生志愿輔導(dǎo)服務(wù)工作?？荚嚻陂g，我們還要求考點做好住?？忌娘嬍撤?wù)與往返交通安全工作。

第四篇：創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心工作職責(zé)

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心工作職責(zé)

1.中心職責(zé)

（1）、宣傳、貫徹國家和省市有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方針、政策和法令；（2）、制定和完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的各類規(guī)章制度及實施細(xì)則；（3）、負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的各項日常管理工作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好各種服務(wù)；

（4）、組織開展大學(xué)生科技創(chuàng)新項目的申報和評審、立項、資金管理工作；

（5）、組織開展各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對優(yōu)秀項目予以推介、扶持；

（6）、開展大學(xué)生SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、模擬實訓(xùn)等各類創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力；

（7）、為在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、創(chuàng)業(yè)項目登記與指導(dǎo)；（8）、協(xié)助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目在工商、稅務(wù)、人社等部門注冊、登記；

（9）、負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的申報和評審工作，扶持優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地；

（10）、協(xié)助創(chuàng)業(yè)孵化項目申請各類創(chuàng)業(yè)扶持基金，并對成功孵化的項目向社會予以推介；

（11）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的日常管理、設(shè)備采購、維護、保管；

（12）、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

2.主任職責(zé)

（1）、負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的全面工作；（2）、組織制定工作計劃，做好工作總結(jié)；

（3）、負(fù)責(zé)制定本中心工作人員的崗位職責(zé)并督促、檢查、考核履行職責(zé)情況，確保日常工作正常有序的開展；

（4）、負(fù)責(zé)與各級就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等主管部門協(xié)調(diào)和聯(lián)系，構(gòu)建校企、校政合作模式；

（5）、負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心重大活動的組織、協(xié)調(diào)工作；

（6）、負(fù)責(zé)牽頭做好對院（系）創(chuàng)業(yè)工作的考核、評比工作；（7）、完成院、學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)及上級主管部門交付的其他工作。3.其他崗位職責(zé) 創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)崗

（1）、負(fù)責(zé)學(xué)院創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站、新媒體的維護更新，及時發(fā)布創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策、信息、指導(dǎo)等內(nèi)容；

（2）、編印并發(fā)放《創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊》；

（3）、負(fù)責(zé)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)系列講座的計劃安排，做好聯(lián)系和組織協(xié)調(diào)工作；

（4）、負(fù)責(zé)院（系）創(chuàng)業(yè)季度工作報表的整理歸檔工作；（5）、負(fù)責(zé)學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊伍人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃安排，做好聯(lián)系、組織協(xié)調(diào)等工作；

（6）、協(xié)助主任做好創(chuàng)業(yè)工作計劃、總結(jié)、制度匯編及年終對院系的考核等工作；

（7）、負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)中心辦公室日常事務(wù)工作，如報刊雜志、文件信件的收發(fā)等；（8）、負(fù)責(zé)畢業(yè)5個以內(nèi)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的統(tǒng)計、上報工作；（9）、做好應(yīng)、往屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的登記辦理和日常咨詢等工作；（10）、定期統(tǒng)計畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況并及時公布和上報;（11）、建立畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況檔案，組織院系開展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查；

（12）、負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心辦公室日常事務(wù)工作；如接聽來電，處理電子郵件等；

（13）、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)模擬、SYB等培訓(xùn)的管理協(xié)調(diào)工作并做好相關(guān)檔案整理；

（14）、負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會社團日常管理培訓(xùn)，指導(dǎo)社團開展各類活動和規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等競賽的組織協(xié)調(diào)工作并做好相關(guān)的檔案整理；

（15）、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第五篇：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度

孟莊鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作制度

為全面貫徹落實學(xué)校全面實施“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作制度”，構(gòu)建“全員育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育工作體系，幫助廣大教師樹立“人人都是德育工作者”的德育理念，真正做到“不讓一個孩子掉隊”，使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關(guān)愛和尊重推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，特制定孟莊鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作制度。

一、學(xué)校成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心組織機構(gòu)

1．學(xué)校成立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心

主任：主管教學(xué)校長

成員：教導(dǎo)主任、政教主任、教研組長、各班班主任、各學(xué)科任課教師、心理咨詢老師

2．該中心主要職責(zé)是指導(dǎo)導(dǎo)師開展學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，幫助協(xié)調(diào)師生關(guān)系，了解導(dǎo)師指導(dǎo)情況，評估導(dǎo)師履行職責(zé)情況，加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法和導(dǎo)師指導(dǎo)藝術(shù)的研究等。

二、基本原則：

1、導(dǎo)師一般由任課教師擔(dān)任。

2、導(dǎo)師與被指導(dǎo)學(xué)生的確定，可由年級組指派完成。

3、導(dǎo)師必須在其職責(zé)范圍內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生必須尊重導(dǎo)師，雙方以師生相稱，以朋友相處，坦誠相待，教學(xué)相長。

三、實施原則

（一）尊重了解原則。學(xué)生有了解導(dǎo)師的品德修養(yǎng)、教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平、個性興趣等的權(quán)力，導(dǎo)師有了解學(xué)生的家庭狀況、思想品行、學(xué)習(xí)成績、個性需要、潛能興趣、同伴關(guān)系等的義務(wù)。導(dǎo)師雙方彼此尊重，在了解基礎(chǔ)上建立和發(fā)展理想的學(xué)導(dǎo)關(guān)系。

（二）全面關(guān)愛原則。導(dǎo)師應(yīng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，糾正其缺點和不足，并給予正確適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引，要不斷鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和成就，配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美各方面全面發(fā)展。

（三）因材施教原則。導(dǎo)師應(yīng)重視學(xué)生的個性及個別差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，尊重學(xué)生的選擇，施以適當(dāng)之指導(dǎo)，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。答疑學(xué)生在發(fā)展過程中遇到的具體問題，幫助學(xué)生處理心理問題，依據(jù)學(xué)生的成長發(fā)展需要，及時與家長聯(lián)系，共同研討對策。

四、導(dǎo)師職責(zé)：

（一）總體職責(zé)

1．了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。推進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑，結(jié)合自己所授學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（二）導(dǎo)師工作具體教育措施

1、對家庭困難學(xué)生進(jìn)行捐贈學(xué)習(xí)用品、生活用品等一系列獻(xiàn)愛心活動，召開全體教師動員大會，讓全體教師積極參與，確保家庭困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。

2、對外來務(wù)工人員子女利用暑假進(jìn)行生活體驗，感受父母打工的辛苦，開學(xué)后每人交一篇心得交流。學(xué)校評選出優(yōu)秀篇目予以表彰獎勵

3．以班級為單位動員學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生“一幫一”結(jié)對子，讓優(yōu)秀學(xué)生訂出幫扶學(xué)習(xí)計劃，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并上報級部。

4．組織單親及父母雙亡家庭學(xué)生舉行座談會，從生活上、學(xué)習(xí)上了解他們的需求，設(shè)立學(xué)生“心理導(dǎo)航與成長導(dǎo)師”，隨時找其談心，特別關(guān)注他們的心理健康，給予親情呵護，導(dǎo)師要有與學(xué)生交流的筆記本，師生通過筆記本交流溝通。

5．對家庭特別優(yōu)越學(xué)生與家庭困難學(xué)生結(jié)對，定期讓其到家庭困難學(xué)生家中體驗生活，班主任適時給予學(xué)生生活指導(dǎo)，對特別嬌氣的安排“生活助理”，限期養(yǎng)成學(xué)校要求的生活習(xí)慣，并寫好心得體會，學(xué)校將組織評選并予以表彰獎勵。

6．對留守兒童導(dǎo)師應(yīng)幫助他們“找一個知心伙伴，培養(yǎng)一種興趣愛好，認(rèn)一個老師做知心爸爸（或媽媽）”，生活上通過多種方式照顧他們。

7．對隨班就讀殘疾兒童，要了解學(xué)生思想動態(tài)，做好心理導(dǎo)航工作，做好心理疏導(dǎo)，經(jīng)常性的進(jìn)行心理困惑指導(dǎo)，樹立他們的自信心和樂觀對待生活學(xué)習(xí)的態(tài)度，并做好記錄。

8．導(dǎo)師要建立自己指導(dǎo)學(xué)生記錄本，記錄下自己談話要點、談話時間、地點和指導(dǎo)學(xué)生的姓名，并積極撰寫教育日志或教學(xué)案例。

9、導(dǎo)師每人兩個筆記本，一是教育日志或教學(xué)案例的撰寫，二是與學(xué)生的知心對話，作為交流溝通的記錄。

五、學(xué)生義務(wù)

（一）與導(dǎo)師坦誠交往，彼此尊重，互相信任；

（二）懇請導(dǎo)師分析自身狀況，制定發(fā)展規(guī)劃；

（三）主動做好階段發(fā)展分析，定期向?qū)焻R報；

（四）謙虛接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。

六、工作制度

（一）交流與談話制度

學(xué)生至少每周一次向?qū)焻R報學(xué)習(xí)生活情況，導(dǎo)師每周至少與學(xué)生談話交流一次。交流談話可以是一對一，也可以是一對多，必要時也可以采用書信來往、電話、電子郵件等形式。

（二）家長聯(lián)絡(luò)制度

導(dǎo)師要主動與學(xué)生家長取得聯(lián)系，通過家訪、接待家長來訪、電話或信件等多種形式，了解學(xué)生本人及家庭情況，要注重家庭背景和學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、心理的相關(guān)分析，有針對性地組織結(jié)對學(xué)生、家長間的交流，共同做好學(xué)生的工作。

（三）工作檔案制度

導(dǎo)師的工作要有計劃、有總結(jié)、有步驟、有目標(biāo)。每項活動都要有時間、地點、主題、內(nèi)容簡要、工作后記、撰寫教育日志或教育案例等。

七、導(dǎo)師工作評價和考核細(xì)則

評價考核總分50分，其中對導(dǎo)師滿意度問卷調(diào)查占20分，常規(guī)管理占30分。本項評價工作列入教師績效考核工作。

（一）學(xué)生對導(dǎo)師的滿意度評價（20分）

每學(xué)期兩次通過調(diào)查問卷形式考察學(xué)生對導(dǎo)師工作滿意度情況，主要調(diào)查學(xué)生對導(dǎo)師談話的滿意率和交流導(dǎo)航筆記本批改的滿意率，兩次結(jié)果合計后按三個等級分別記20、18、16分。

（二）常規(guī)管理工作（30分）

①及時上交導(dǎo)師制工作計劃和總結(jié)（3分）按質(zhì)量分別記3、2.5、2分。②撰寫教育日志，要求每周一篇，每篇不少于300字，每學(xué)期不少于12篇，撰寫自己在輔導(dǎo)教育方面的心得體會，反思。（10分）學(xué)校在導(dǎo)師育人教育日志方面將采取抽查和學(xué)期末檢查的方式進(jìn)行打分，按質(zhì)量和數(shù)量分別記10、8、6分。

③做好受導(dǎo)學(xué)生的談心記錄。每學(xué)期每位導(dǎo)師對每位受導(dǎo)學(xué)生談心不少于5次（5分）每少一次扣0.5分。

④交流導(dǎo)航筆記本（10分）。師生互動交流每學(xué)期不少于10次，主要通過導(dǎo)航筆記本體現(xiàn)師生的溝通與交流，有學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的實際問題，有教師的教育、指導(dǎo)、反饋和矯正。按工作開展情況分別記10、8、6分，每少一次扣1分。

⑤教育案例的撰寫（2分）教育案例分析或育人論文，每學(xué)期1篇，字?jǐn)?shù)不少于800字，每學(xué)期末上交，要求選取本人在導(dǎo)師育人方面最典型的事例進(jìn)行分析，優(yōu)秀案例將作為學(xué)校工作亮點推廣。按質(zhì)量分別記2、1.8、1.6計分

（三）獎懲措施

1、獎分項（該項最高加5分）

①在導(dǎo)師育人方面的教育日志或教育案例被康城網(wǎng)平臺發(fā)表或在教育刊物發(fā)表，按國家、省、地、市分別計4、3、2、1分。

②創(chuàng)新育人渠道，如在育人過程中有創(chuàng)新的做法或工作亮點則酌情加分。

2、減分項（上不封頂）

①導(dǎo)師不參加家長會，每缺一次扣2分

②導(dǎo)師所領(lǐng)學(xué)生中每輟學(xué)1人扣5分

③受導(dǎo)學(xué)優(yōu)生學(xué)業(yè)成績大幅回落，被確定為中等生或后進(jìn)生的，每生扣5分。④受導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為受學(xué)校紀(jì)律處分的，每人次扣5分；出現(xiàn)嚴(yán)重不良行為或違法行為被懲處的每人次扣10分。

⑤導(dǎo)師出現(xiàn)體罰、變相體罰或諷刺挖苦現(xiàn)象，出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的扣10-50分。

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