第一篇：阿克蘇地區(qū)中小學(xué)師德師風管理考評辦法(試行)

阿克蘇地區(qū)中小學(xué)師德師風管理考評辦法

（試行）

為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加強對地區(qū)中小學(xué)師德師風的考核，不斷提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)過硬的專業(yè)化師資隊伍，努力辦好人民滿意教育，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合地區(qū)實際，制定本辦法。

一、考核原則

1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。

2、堅持定量與定性相結(jié)合的原則。

3、堅持學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)評議與個人、組織考核相結(jié)合的 原則。

4、堅持階段考核與年終考核相結(jié)合的原則。

5、堅持工作作風和工作實績相結(jié)合的原則。

二、考核內(nèi)容及量化標準

考核內(nèi)容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、工作實績等七個方面。

1、愛國守法(10分)（1）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極貫徹國家教育方針，堅定執(zhí)行上級政策法規(guī)，堅持正確的輿論導(dǎo)向，無違背黨和國家方針的言行，否則一票否決。

（2）政治立場堅定。教師有對宗教、迷信、民情情緒視而不見、態(tài)度曖昧或做乃瑪子、信教、封齋等行為的，一經(jīng)查實，一票否決。

（3）認真參加各項政治理論學(xué)習(xí)．做好學(xué)習(xí)筆記，無故缺席或遲到早退均根據(jù)情況扣1一2分。

（4）法制觀念濃厚，執(zhí)教行為規(guī)范，不在社會上散布有損學(xué)?；蛩寺曌u的言論，不在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖、散布不當言論，一經(jīng)查實，視情節(jié)扣2—5分。

2、愛崗敬業(yè)(10分)（1）自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故曠課，不擅離職守，嚴格執(zhí)行請、銷假制度。學(xué)校各種全員性活動(升旗儀式、比賽、開會、外出活動等)，曠工一次扣5分，無故遲到或早退一次扣1分。未請假者，按曠工論處。

（2）教學(xué)中無敷衍塞責現(xiàn)象。備課少1節(jié)扣1分；不按時上課，無故曠課，擅離職守一次扣5分；遲到早退一次扣1分；不及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)積壓1次扣1分；擅自停課、缺課、調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（3）嚴禁傳播違背黨和國家的教育方針、有害學(xué)生身心健康的思想，發(fā)現(xiàn)一起扣5分。

（4）嚴禁在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意，發(fā)現(xiàn)一次扣4分。

（5）無理不服從學(xué)校工作安排或上級工作調(diào)動的，一票否決。

3、關(guān)愛學(xué)生(15分)（1）關(guān)心愛護全體學(xué)生、管理學(xué)生方法科學(xué)得當，不得諷刺、挖苦、辱罵和歧視學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)或舉報查實的一票否決。

（2）任課教師(含班主任)批評個別學(xué)生或因個人情緒等原因造成整堂課不能正常進行者，每次扣2分。

（3）不偏愛學(xué)生，不歧視后進生。發(fā)生一人次或舉報查實一人次扣5分，因教師失職而造成學(xué)生輟學(xué)的扣10分。

（4）因教師組織監(jiān)管不利，導(dǎo)致發(fā)生重大安全穩(wěn)定責任事故的，一票否決。

（5）無故加重學(xué)生課業(yè)負擔，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的，經(jīng)查實扣4分。

4、教書育人(15分)（1）及時了解學(xué)生思想狀況，分析和解決學(xué)生存在的問題，有較強的溝通能力。凡因不能與社區(qū)、家長、學(xué)生很好溝通，導(dǎo)致影響教育教學(xué)工作的，視情節(jié)扣1—3分。

（2）完成國家規(guī)定的教學(xué)目標和任務(wù)，以學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求和學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率為依據(jù)，做到既重視學(xué)生的分數(shù)又不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，否則扣5分。

（3）凡任教班級學(xué)生出現(xiàn)穿著宗教服飾、信教、封齋、作乃瑪子的，班主任及任課教師師德考核一票否決。

（4）忽視對學(xué)生文明禮儀、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，管教學(xué)生措施不嚴、方法不當，造成班級管理混亂的，視情節(jié)扣5—10分。

5、為人師表（20分）

（1）按照教育廳下發(fā)的《教師儀容儀表和著裝掛圖》，穿著得體，儀表端莊，身正為范。穿暴露服裝，戴夸張首飾，著裝不符合教師儀容儀表規(guī)范的，發(fā)現(xiàn)一次扣6分；穿宗教服飾的，一票否決。

（2）堅持高尚情操，廉潔奉公，自覺抵制社會不良傾向的影響，嚴禁借職務(wù)或工作之便向?qū)W生、家長索要禮品、錢物，接受學(xué)生家長的宴請或讓學(xué)生家長為個人提供服務(wù)。一經(jīng)查實，一票否決，并退還所收的錢物。

（3）嚴格遵守收費相關(guān)規(guī)定。任何教職員工不得擅自向?qū)W生推銷商品、教輔資料，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

（4）嚴禁違反規(guī)定熱衷有償家教，否則一票否決。

（5）遠離“黃"、“賭”、“毒”及邪教組織，不參加迷信活動，發(fā)現(xiàn)一次一票否決。

（6）團結(jié)協(xié)作，尊重他人。不挑撥離間、搬弄是非，有意挑撥他人關(guān)系，引發(fā)或激化矛盾者扣1—2分；教師間鬧不團結(jié)，相互詆毀或吵罵、打架等，責任雙方均視情節(jié)扣3—5分。

（7）在課堂上吸煙或酒后上課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣5—10分。

（8）自覺接受社會和家長的監(jiān)督，正確處理與家長的關(guān)系，認真聽取家長的意見和建議。屬主觀原因與家長爭執(zhí)一次扣3分，打架一次一票否決。

6、終身學(xué)習(xí)(15分)

（1）樹立終身學(xué)習(xí)理念，參加各種理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進修、教學(xué)科研活動，掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)，努力提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。凡不按要求參加學(xué)習(xí)、進修、培訓(xùn)、教科研活動的，視情節(jié)一次扣5—10分。

（2）每學(xué)期每位教師上交一篇質(zhì)量較高的教研論文，抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果的，一次扣5分。

（3）按要求完成政治學(xué)習(xí)心得、總結(jié)等相關(guān)文字材料，每缺一項扣2分。

（4）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并有評課記錄，每少一節(jié)扣2分。

（5）每學(xué)年看教育類論著一本，并寫讀后感一篇，否則扣2 分。

7、工作實績(15分)（1）按照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師工作量要求》，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，按時完成數(shù)量但未能保障質(zhì)量的每人次扣5分(以相關(guān)處室提供依據(jù)為準)，無特殊原因拒不完成的師 德考核一票否決。凡因不能勝任雙語教學(xué)和現(xiàn)任教師工作崗位經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一調(diào)整，或因工作需要派出完成任務(wù)和參加長期培訓(xùn)等各類非個人原因?qū)е鹿ぷ髁课赐瓿傻?，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子視具體情況區(qū)別對待。

小學(xué)課堂教學(xué)工作量：數(shù)學(xué)每周兩個班的教學(xué)任務(wù)；語文每周一個班的教學(xué)任務(wù)或課時10節(jié)并擔任班主任；其他課目每周課時15—18節(jié)。校長、黨支部書記要深入教育教學(xué)第一線，每學(xué)年聽課不應(yīng)少于40節(jié)，有條件的可適當兼課，其他校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時要求不少于6節(jié)。非教學(xué)工作量可根據(jù)實際情況，折合納入總教學(xué)工作量。

中學(xué)課堂教學(xué)工作量：高中教師課堂教學(xué)工作量數(shù)學(xué)、語文、外語(漢語)每周課時10節(jié)或兩個班的教學(xué)任務(wù)；物理、化學(xué)每周12節(jié)或3個班的教學(xué)任務(wù)；政治、歷史、地理、體育每周課時12—14節(jié)；計算機、藝術(shù)欣賞每周課時14節(jié)。初中教師課堂教學(xué)工作量數(shù)學(xué)、語文、外語(漢語)每周課時12節(jié)或兩個班的教學(xué)任務(wù)；物理、化學(xué)每周12節(jié)或4個班的教學(xué)任務(wù)；政治、歷史、地理、生物、體育、計算機每周課時14節(jié)；音樂、美術(shù)每周課時16節(jié)；校長、黨支部書記要深入教育教學(xué)第一線，每學(xué)年聽課不應(yīng)少于34節(jié)，有條件的可適當兼課，其他校

級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時要求3—4節(jié)。高中選修課的教學(xué)工作量可適當放寬，其他學(xué)科的非教學(xué)工作量可根據(jù)實際情況，折合納入總教學(xué)工作量。

（2）將教育教學(xué)成績作為師德考核的重要依據(jù)，凡所任學(xué)科參加各類比賽獲得教研、教務(wù)部門認可獎項的，分別給予國家級、自治區(qū)級、地區(qū)級、縣級、校級5分、4分、3分、2分、1分的獎勵。

（3）從事非教師崗位的工作人員，可采取向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、各處室發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見等方式，確定其日常工作任務(wù)完成情況，給予客觀公正的評價。獎勵加分參照教師標準。

三、考核對象

全地區(qū)中小學(xué)在崗教職工；大中專院校、幼兒園參照執(zhí)行。

四、考核方法和步驟

（一）考核方法

l、師德考核采取階段考核和年終考核相結(jié)合的方式，階段考核在每年6月進行，年終考核在年底干部考核、目標管理考核開始前完成。

2、學(xué)校師德階段考核與年終考核均需向縣(市)教育局提交申請，在教育局下批復(fù)，并派人全程參與監(jiān)督整個考核過程的前提下組織開展，確保師德考核程序嚴謹，過程嚴肅，結(jié)果公正。

3、地區(qū)對各縣(市)執(zhí)行師德考核標準、落實師德考核辦法的督查采取東、西片區(qū)交叉、學(xué)校交叉、明察暗訪的方式進行。凡學(xué)校教師師德存在嚴重問題，造成不良社會影響的，取消當年學(xué)校各級德育示范棱、依法治校示范校創(chuàng)建資格，已命名的予以摘牌。

4、全年師德考核工作結(jié)束后，學(xué)校要及時統(tǒng)計匯總總師德考核總體情況，并于10月30日前將《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)師德考核統(tǒng)計表》（附件3）上報縣（市）教育局政教科、紀檢室、考核辦等相關(guān)部門備案。

（二）考核步驟

一是成立考核小組。學(xué)校要成立考核小組，負責本校師德 考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負責人以及教師代表組成，其中教師

代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50％。學(xué)?？己诵〗M要牽頭組織相關(guān)處室，根據(jù)不同的職責分工，就愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、工作實績等七個方面的內(nèi)容提供考核依據(jù)。

二是考核責任分工。愛國守法由學(xué)校辦公室、政教室負責提供考核依據(jù)；愛崗敬業(yè)由學(xué)校辦公室、紀檢室、教務(wù)室負責提供考核依據(jù)；關(guān)愛學(xué)生由學(xué)校政教室、紀檢室、教務(wù)室負責提供考核依據(jù)；教書育人由學(xué)校教研室、教務(wù)室、政教室負責提供依據(jù)；為人師表由學(xué)校政教室、紀檢室、辦公室負責提供考核依據(jù)；終身學(xué)習(xí)由學(xué)校辦公室、人事師資處室、教研室負責提供考核依據(jù)；工作實績，教師崗位由學(xué)校教研室、教務(wù)室負責提供考核依據(jù)；非教師崗位由學(xué)校辦公室牽頭，校領(lǐng)導(dǎo)及各處室共同參與完成。

各處室要嚴格按照考核內(nèi)容及量化標準提供考核依據(jù)，學(xué)?？己诵〗M以處室提供的考核依據(jù)為準，召開評審會議，對教 師進行公平公正的綜合評價，最終得出考核小組考核分。

三是組織開展測評。學(xué)?？己诵〗M牽頭組織學(xué)生、家長、教師、校領(lǐng)導(dǎo)開展師德評議。學(xué)生、家長測評：以班級為單位，采取問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表、測評表等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。行政和后勤等人員，掌生、家長評議可改由教職工評議。教師測評：以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進行互評，填寫《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)師意考核鑒定表》提交學(xué)校師德考核小組。校領(lǐng)導(dǎo)測評：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常表現(xiàn)及工作任務(wù)完成落實情況對教師進行評議。學(xué)?？己诵〗M對學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)測評和教師互評的情況進行全面統(tǒng)計，不同測評組的平均分即為該測評組測評分數(shù)?？己诵〗M在統(tǒng)計不同測評組測評分數(shù)的基礎(chǔ)上，按照領(lǐng)導(dǎo)測評分占20％、教師互評測評分占30％、學(xué)生測評分占35％、家長測評分占15％的標準測算出該教師師德考核的最終測評分。

四是綜合評定。教師師德考核按照考核分占60％，測評分占40％，階段考核和年終考核各占總考核成績的50％測算，最終考核小組根據(jù)分數(shù)確定出對應(yīng)的考核等次意見

五是師德考核結(jié)果。考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德最終考核等次，在校內(nèi)以適當方式公布，教師師德考核結(jié)果要存入教師個人檔案。教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W?？己诵〗M申請復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。經(jīng)地區(qū)師德專職督查員明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題的，電話、微博收到投訴、舉報查證核實的，視具體情節(jié)分別自考核總分中扣除個人及學(xué)校相應(yīng)分數(shù)，若學(xué)校自行考核時已對同一問題進行扣分的，則就高不就低。

五、考核等次的確定

個人考核等次兮為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。其中90分一100分為優(yōu)秀，70分一89分為合格，60分一69分為基本合格，60分以下為不合格(不含60分)。

有下列情形之一者，分別獎勵2—4分：

1、獲得縣級以上（包括縣級）師德師風工作榮譽的教師；

2、熱心公益事業(yè)、樂于扶危濟困、見義勇為者；

3、參照考核內(nèi)容及量化標準中工作實績的部分內(nèi)容給予獎勵加分。

有下列情況之一者，實行一票否決，考核等級定位不合格： l、不遵紀守法、執(zhí)行政策，有無原則上訪行為的；

2、在學(xué)校向?qū)W生宣傳宗教，在校園散布反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；

3、對宗教、迷信、民情情緒視而不見、態(tài)度曖昧，穿戴宗教服飾，做乃瑪子、信教、封齋等行為的；

4、借職務(wù)或工作之便向?qū)W生、家長索要禮品、錢物，接受學(xué)生家長的宴請或讓學(xué)生家長為個人提供服務(wù)的；

5、違反規(guī)定熱衷有償家教，工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職、兼課的；

6、組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；

7、在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的；

8、諷刺、挖苦、辱罵、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，后果嚴重，影響惡劣的；

9、因教師組織監(jiān)管不力，導(dǎo)致發(fā)生重大安全穩(wěn)定責任事故的；

10、擅自組織學(xué)生參加校外集會或商業(yè)性活動的；

11、所任教班級學(xué)生出現(xiàn)穿著宗教服飾，信教、封齋、作乃瑪子的；

12、無正當理由拒絕服從學(xué)校合理工作安排或上級工作崗位調(diào)動，因違法違紀行為受到紀律處分的；

13、其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

六、考核結(jié)果的運用

1、各縣(市)師德考核工作實行局級領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)校，校級領(lǐng)導(dǎo)包中層、中層領(lǐng)導(dǎo)包任課教師的層層包干責任制。凡包干對象(教師、學(xué)校)師德考核存在嚴重問題，造成惡劣社會影響的，包干責任人年終考核不得評優(yōu)。

2、將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指標，將師德考核結(jié)果作為教師職稱晉升、崗位聘任、評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。

3、師德考核確定為優(yōu)秀等次的，作為考核評優(yōu)、績效工資最高等次發(fā)放的必備條件，在崗位聘任、表彰獎勵、外出考察、培訓(xùn)進修等方面，同等條件下優(yōu)先考慮。

4、根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件(試行)》第二條 基本條件：“具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人”的要求，對師德考核優(yōu)秀者，在職稱評審方面同等條件下優(yōu)先考慮，凡師德考核不合格，不得晉升職稱。

5、師德考核確定為基本合格等次的，第一年由考核領(lǐng)導(dǎo)小組指定專人進行誡勉談話，指出存在的問題和努力的方向，限期改進。第二年連續(xù)基本合格的教師，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)對其誡勉談話，并在本縣(市)教育系統(tǒng)內(nèi)進行通報批評。連續(xù)三年考核不合格者參加縣(市)教育局牽頭組織的待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)后考核仍為基本合格等次的，調(diào)整至學(xué)校非教師崗位。

6、按照《中華人民共和國教師法》第二十四條“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)”；《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》“嚴格考核管理。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。建立師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制。將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重 要指標”；《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核實施意見》“績效考核等次的確定中職業(yè)道德考評達不到基本要求的，確定為不稱職”的要求，師德考核確定為不合格等次的，績效考核、干部考核應(yīng)定為不合格，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按文件規(guī)定扣發(fā)績效工資，縣(市)教育局對個人及所在學(xué)校進行通報批評。有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，移交司法機關(guān)，依法追究刑事責任。

7、教師師德考核民主測評合格及以上總得票率達不到2／

3、基本合格及以下總得票率超過1／3的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行誡勉談話，限期責令整改。

七、工作要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市)教育局、地直各學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容．本著發(fā)現(xiàn)問題是能力，整改問題是政績的原則，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，廣泛發(fā)動，深入開展師德師風建設(shè)活動，著力解決學(xué)校師德師風方面存在的突出問題，有步驟地落實好師德考核工乍。各縣（市）教育局要加強對所轄學(xué)校師德考核工作的監(jiān)督管理力度，確保師德考核不走過場，考準、考實、考出成效。

2、落實包干貢任。各縣（市）教育局、學(xué)校包干責任人要切實落實與包干個人、學(xué)校的聯(lián)系、指導(dǎo)和監(jiān)督的職責，確保包干對象(個人、學(xué)校)師德建設(shè)取得良好成效。

3、實施按序排名。各學(xué)校要將客觀公正的考評結(jié)果以年級組或教研組為單位按序排名，不得并列，同時，將考評結(jié)果上報教育局運用到各項考核中。凡是出現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包庇教師師德問題，隱瞞、謊報學(xué)校師德考評結(jié)果的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責任。

4、建立師德臺賬。各縣(市)教育局、各學(xué)校要以師德考核工作為契機，全面梳理本縣(市)、學(xué)校師德師風方面存在的突出問題，建立師德臺賬，制定過硬有效的整改措施，細化責任分工，明確整改時限和責任人，切實做到發(fā)現(xiàn)一個關(guān)注一個，整改一個銷號一個，直至師德師風建設(shè)存在的各類問題得到徹底改善和解決。

5、健全長效機制。各縣(市)教育局、地直各學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊伍建設(shè)的重要途徑，與教育教學(xué)改革、實施績效工資結(jié)合起來，建立健全教育引導(dǎo)、宣傳監(jiān)督、考核獎懲并重的師德建設(shè)長效機制，加強對先進典型的宣傳，發(fā)揮先進教師示范引領(lǐng)作用，推進師德建設(shè)工作的規(guī)范化和制度化，保證師德建設(shè)常抓不懈，推動教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，塑造教師良好社會形象。

6、強化監(jiān)督檢查。地區(qū)教育局屆時將對各縣（市）、學(xué)校師德考核工作的組織和落實情況進行全面檢查，并將抽查情況等行通報。

第二篇：巴州中小學(xué)教師師德師風管理考評辦法(五小修改)

巴州中小學(xué)教師師德師風管理考評辦法（實行）

（征求意見稿）

和靜縣第五小學(xué)

為進一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，提高職業(yè)道德水平，不斷提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)過硬的專業(yè)化師資隊伍，努力辦好人民滿意教育，依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《教育部中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會關(guān)于重新修訂和印發(fā)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》和《新疆維吾爾自治區(qū)教育廳<印發(fā)關(guān)于建立健全自治區(qū)中小學(xué)師德師風建設(shè)長效機制的實施意見的通知>》精神，結(jié)合本地區(qū)實際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想和基本要求

實施中小學(xué)教師師德師風考核，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以規(guī)范教師從教行為為重點，以提高教師素質(zhì)為目標，建立健全中小學(xué)教師師德師風考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我州中小學(xué)教師師德師風建設(shè)水平，努力造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的中小學(xué)教師隊伍。實施中小學(xué)教師師德師風考核工作，要尊重教師的主體地位，依靠教師、服務(wù)教師，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。要廣泛聽取教師、學(xué)生及家長的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。要充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

二、考核原則、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。

2、堅持定量與定性相結(jié)合的原則。

3、堅持學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)評議與個人、組織考核相結(jié)合的原則。

4、堅持階段考核與年終考核相結(jié)合的原則。

5、堅持工作作風和工作實績相結(jié)合的原則。

三、考核內(nèi)容及量化標準

考核內(nèi)容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、工作實績等七個方面。

1、愛國守法(10分)

（1）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極貫徹國家教育方針，堅定執(zhí)行上級政策法規(guī)，堅持正確的輿論導(dǎo)向，無違背黨和國家方針的言行，否則一票否決。

（2）政治立場堅定。教師有對宗教、迷信、民情情緒視而不見、態(tài)度曖昧或做乃瑪子、信教、封齋等行為的，一經(jīng)查實，一票否決。

（3）認真參加各項政治理論學(xué)習(xí)．做好學(xué)習(xí)筆記，無故缺席或遲到早退均根據(jù)情況扣1一2分。

（4）法制觀念濃厚，執(zhí)教行為規(guī)范，不在社會上散布有損學(xué)?；蛩寺曌u的言論，不在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖、散布不當言論，一經(jīng)查實，視情節(jié)扣2—5分。

2、愛崗敬業(yè)(10分)

（1）自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故曠課，不擅離職守，嚴格執(zhí)行請、銷假制度。學(xué)校各種全員性活動(升旗儀式、比賽、開會、外出活動等)，曠工一次扣5分，無故遲到或早退一次扣1分。未請假者，按曠工論處。

（2）教學(xué)中無敷衍塞責現(xiàn)象。備課少1節(jié)扣1分；不按時上課，無故曠課，擅離職守一次扣5分；遲到早退一次扣1分；不及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)積壓1次扣1分；擅自停課、缺課、調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（3）嚴禁傳播違背黨和國家的教育方針、有害學(xué)生身心健康的思想，發(fā)現(xiàn)一起扣5分。

（4）嚴禁在上班時間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意，發(fā)現(xiàn)一次扣4分。

（5）無理不服從學(xué)校工作安排或上級工作調(diào)動的，一票否決。

3、關(guān)愛學(xué)生(15分)

（1）關(guān)心愛護全體學(xué)生、管理學(xué)生方法科學(xué)得當，不得諷刺、挖苦、辱罵和歧視學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)或舉報查實的一票否決。

（2）任課教師(含班主任)批評個別學(xué)生或因個人情緒等原因造成整堂課不能正常進行者，每次扣2分。

（3）不偏愛學(xué)生，不歧視后進生。發(fā)生一人次或舉報查實一人次扣5分，因教師失職而造成學(xué)生輟學(xué)的扣10分。

（4）因教師組織監(jiān)管不利，導(dǎo)致發(fā)生重大安全穩(wěn)定責任事故的，一票否決。

（5）無故加重學(xué)生課業(yè)負擔，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的，經(jīng)查實扣4分。

4、教書育人(15分)

（1）及時了解學(xué)生思想狀況，分析和解決學(xué)生存在的問題，有較強的溝通能力。凡因不能與社區(qū)、家長、學(xué)生很好溝通，導(dǎo)致影響教育教學(xué)工作的，視情節(jié)扣1—3分。

（2）完成國家規(guī)定的教學(xué)目標和任務(wù)，以學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求和學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率為依據(jù)，做到既重視學(xué)生的分數(shù)又不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，否則扣5分。

（3）凡任教班級學(xué)生出現(xiàn)穿著宗教服飾、信教、封齋、作乃瑪子的，班主任及任課教師師德考核一票否決。

（4）忽視對學(xué)生文明禮儀、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，管教學(xué)生措施不嚴、方法不當，造成班級管理混亂的，視情節(jié)扣5—10分。

5、為人師表（20分）

（1）按照教育廳下發(fā)的《教師儀容儀表和著裝掛圖》，穿著得體，儀表端莊，身正為范。穿暴露服裝，戴夸張首飾，著裝不符合教師儀容儀表規(guī)范的，發(fā)現(xiàn)一次扣6分；穿宗教服飾的，一票否決。

（2）堅持高尚情操，廉潔奉公，自覺抵制社會不良傾向的影響，嚴禁借職務(wù)或工作之便向?qū)W生、家長索要禮品、錢物，接受學(xué)生家長的宴請或讓學(xué)生家長為個人提供服務(wù)。一經(jīng)查實，一票否決，并退還所收的錢物。

（3）嚴格遵守收費相關(guān)規(guī)定。任何教職員工不得擅自向?qū)W生推銷商品、教輔資料，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

（4）嚴禁違反規(guī)定熱衷有償家教，否則一票否決。

（5）遠離“黃"、“賭”、“毒”及邪教組織，不參加迷信活動，發(fā)現(xiàn)一次一票否決。

（6）團結(jié)協(xié)作，尊重他人。不挑撥離間、搬弄是非，有意挑撥他人關(guān)系，引發(fā)或激化矛盾者扣1—2分；教師間鬧不團結(jié)，相互詆毀或吵罵、打架等，責任雙方均視情節(jié)扣3—5分。

（7）在課堂上吸煙或酒后上課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣5—10分。

（8）自覺接受社會和家長的監(jiān)督，正確處理與家長的關(guān)系，認真聽取家長的意見和建議。屬主觀原因與家長爭執(zhí)一次扣3分，打架一次一票否決。

6、終身學(xué)習(xí)(15分)

（1）樹立終身學(xué)習(xí)理念，參加各種理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進修、教學(xué)科研活動，掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)，努力提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。凡不按要求參加學(xué)習(xí)、進修、培訓(xùn)、教科研活動的，視情節(jié)一次扣5—10分。

（2）每學(xué)期每位教師上交一篇質(zhì)量較高的教研論文，抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果的，一次扣5分。

（3）按要求完成政治學(xué)習(xí)心得、總結(jié)等相關(guān)文字材料，每缺一項扣2分。

（4）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并有評課記錄，每少一節(jié)扣2分。

（5）每學(xué)年看教育類論著一本，并寫讀后感一篇，否則扣2 分。

7、工作實績(15分)

（1）按照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師工作量要求》，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，按時完成數(shù)量但未能保障質(zhì)量的每人次扣5分(以相關(guān)處室提供依據(jù)為準)，無特殊原因拒不完成的師

德考核一票否決。凡因不能勝任雙語教學(xué)和現(xiàn)任教師工作崗位經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一調(diào)整，或因工作需要派出完成任務(wù)和參加長期培訓(xùn)等各類非個人原因?qū)е鹿ぷ髁课赐瓿傻?，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子視具體情況區(qū)別對待。

小學(xué)課堂教學(xué)工作量：數(shù)學(xué)每周兩個班的教學(xué)任務(wù)；語文每周一個班的教學(xué)任務(wù)或課時10節(jié)并擔任班主任；其他課目每周課時15—18節(jié)。校長、黨支部書記要深入教育教學(xué)第一線，每學(xué)年聽課不應(yīng)少于40節(jié)，有條件的可適當兼課，其他校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時要求不少于6節(jié)。非教學(xué)工作量可根據(jù)實際情況，折合納入總教學(xué)工作量。

中學(xué)課堂教學(xué)工作量：高中教師課堂教學(xué)工作量數(shù)學(xué)、語文、外語(漢語)每周課時10節(jié)或兩個班的教學(xué)任務(wù)；物理、化學(xué)每周12節(jié)或3個班的教學(xué)任務(wù)；政治、歷史、地理、體育每周課時12—14節(jié)；計算機、藝術(shù)欣賞每周課時14節(jié)。初中教師課堂教學(xué)工作量數(shù)學(xué)、語文、外語(漢語)每周課時12節(jié)或兩個班的教學(xué)任務(wù)；物理、化學(xué)每周12節(jié)或4個班的教學(xué)任務(wù)；政治、歷史、地理、生物、體育、計算機每周課時14節(jié)；音樂、美術(shù)每周課時16節(jié)；校長、黨支部書記要深入教育教學(xué)第一線，每學(xué)年聽課不應(yīng)少于34節(jié)，有條件的可適當兼課，其他校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周課時要求3—4節(jié)。高中選修課的教學(xué)工作量可適當放寬，其他學(xué)科的非教學(xué)工作量可根據(jù)實際情況，折合納入總教學(xué)工作量。

（2）將教育教學(xué)成績作為師德考核的重要依據(jù)，凡所任學(xué)科參加各類比賽獲得教研、教務(wù)部門認可獎項的，分別給予國家級、自治區(qū)級、地區(qū)級、縣級、校級5分、4分、3分、2分、1分的獎勵。

（3）從事非教師崗位的工作人員，可采取向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、各處室發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見等方式，確定其日常工作任務(wù)完成情況，給予客觀公正的評價。獎勵加分參照教師標準。

四、考核對象

考核對象包括幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及各類教研室、電化教育機構(gòu)的在職教師。

五、考核方法和步驟

（一）考核方法

l、師德考核采取階段考核和年終考核相結(jié)合的方式，階段考核在每年6月進行，年終考核在年底干部考核、目標管理考核開始前完成。

2、學(xué)校師德階段考核與年終考核均需向縣教科局提交申請，在教科局下批復(fù)，并派人全程參與監(jiān)督整個考核過程的前提下組織開展，確保師德考核程序嚴謹，過程嚴肅，結(jié)果公正。

3、教科局對各學(xué)校師德考核標準、落實師德考核辦法的督查采取東、西片區(qū)交叉、學(xué)校交叉、明察暗訪的方式進行。凡學(xué)校教師師德存在嚴重問題，造成不良社會影響的，取消當年學(xué)校各級德育示范校、依法治校示范校創(chuàng)建資格，已命名的予以摘牌。

4、全年師德考核工作結(jié)束后，學(xué)校要及時統(tǒng)計匯總總師德考核總體情況，并于11月30日前將《巴州中小學(xué)師德考核統(tǒng)計表》（附件3）上報縣教科局政教科、紀檢室、考核辦等相關(guān)部門備案。

（二）考核步驟

一是成立考核小組。學(xué)校要成立考核小組，負責本校師德

考核工作的組織實施。考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50％。學(xué)?？己诵〗M要牽頭組織相關(guān)處室，根據(jù)不同的職責分工，就愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、工作實績等七個方面的內(nèi)容提供考核依據(jù)。

二是考核責任分工。愛國守法由學(xué)校辦公室、政教室負責提供考核依據(jù)；愛崗敬業(yè)由學(xué)校辦公室、紀檢室、教務(wù)室負責提供考核依據(jù)；關(guān)愛學(xué)生由學(xué)校政教室、紀檢室、教務(wù)室負責提供考核依據(jù)；教書育人由學(xué)校教研室、教務(wù)室、政教室負責提供依據(jù)；為人師表由學(xué)校政教室、紀檢室、辦公室負責提供考核依據(jù)；終身學(xué)習(xí)由學(xué)校辦公室、人事師資處室、教研室負責提供考核依據(jù)；工作實績，教師崗位由學(xué)校教研室、教務(wù)室負責提供考核依據(jù)；非教師崗位由學(xué)校辦公室牽頭，校領(lǐng)導(dǎo)及各處室共同參與完成。

各處室要嚴格按照考核內(nèi)容及量化標準提供考核依據(jù)，學(xué)?？己诵〗M以處室提供的考核依據(jù)為準，召開評審會議，對教

師進行公平公正的綜合評價，最終得出考核小組考核分。

三是組織開展測評。學(xué)校考核小組牽頭組織學(xué)生、家長、教師、校領(lǐng)導(dǎo)開展師德評議。學(xué)生、家長測評：以班級為單位，采取問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表、測評表等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。行政和后勤等人員，掌生、家長評議可改由教職工評議。教師測評：以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進行互評，填寫《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)師意考核鑒定表》提交學(xué)校師德考核小組。校領(lǐng)導(dǎo)測評：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常表現(xiàn)及工作任務(wù)完成落實情況對教師進行評議。學(xué)校考核小組對學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)測評和教師互評的情況進行全面統(tǒng)計，不同測評組的平均分即為該測評組測評分數(shù)?？己诵〗M在統(tǒng)計不同測評組測評分數(shù)的基礎(chǔ)上，按照領(lǐng)導(dǎo)測評分占20％、教師互評測評分占30％、學(xué)生測評分占35％、家長測評分占15％的標準測算出該教師師德考核的最終測評分。

四是綜合評定。教師師德考核按照考核分占60％，測評分占40％，階段考核和年終考核各占總考核成績的50％測算，最終考核小組根據(jù)分數(shù)確定出對應(yīng)的考核等次意見。

五是師德考核結(jié)果。考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德最終考核等次，在校內(nèi)以適當方式公布，教師師德考核結(jié)果要存入教師個人檔案。教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W校考核小組申請復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。經(jīng)地區(qū)師德專職督查員明察暗訪發(fā)現(xiàn)問題的，電話、微博收到投訴、舉報查證核實的，視具體情節(jié)分別自考核總分中扣除個人及學(xué)校相應(yīng)分數(shù)，若學(xué)校自行考核時已對同一問題進行扣分的，則就高不就低。

六、考核等次的確定

個人考核等次兮為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。其中90分一100分為優(yōu)秀，70分一89分為合格，60分一69分為基本合格，60分以下為不合格(不含60分)。有下列情形之一者，分別獎勵2—4分：

1、獲得縣級以上（包括縣級）師德師風工作榮譽的教師；

2、熱心公益事業(yè)、樂于扶危濟困、見義勇為者；

3、參照考核內(nèi)容及量化標準中工作實績的部分內(nèi)容給予獎勵加分。

有下列情況之一者，實行一票否決，考核等級定位不合格：

l、以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，給教育教學(xué)造成損失的；

2、對教學(xué)工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；

3、對宗教、迷信、民情情緒視而不見、態(tài)度曖昧，穿戴宗教服飾，做乃瑪子、信教、封齋等行為的；

4、借職務(wù)或工作之便向?qū)W生、家長索要禮品、錢物，接受學(xué)生家長的宴請或讓學(xué)生家長為個人提供服務(wù)的；

5、違反規(guī)定熱衷有償家教，工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職、兼課的；

6、組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；

7、在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的；

8、諷刺、挖苦、辱罵、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，后果嚴重，影響惡劣的；

9、因教師組織監(jiān)管不力，導(dǎo)致發(fā)生重大安全穩(wěn)定責任事故的；

10、擅自組織學(xué)生參加校外集會或商業(yè)性活動的；

11、所任教班級學(xué)生出現(xiàn)穿著宗教服飾，信教、封齋、作乃瑪子的；

12、無正當理由拒絕服從學(xué)校合理工作安排或上級工作崗位調(diào)動，因違法違紀行為受到紀律處分的；

13、其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

七、考核結(jié)果的運用

1、各縣(市)師德考核工作實行局級領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)校，校級領(lǐng)導(dǎo)包中層、中層領(lǐng)導(dǎo)包任課教師的層層包干責任制。凡包干對象(教師、學(xué)校)師德考核存在嚴重問題，造成惡劣社會影響的，包干責任人年終考核不得評優(yōu)。

2、將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指標，將師德考核結(jié)果作為教師職稱晉升、崗位聘任、評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。

3、師德考核確定為優(yōu)秀等次的，作為考核評優(yōu)、績效工資最高等次發(fā)放的必備條件，在崗位聘任、表彰獎勵、外出考察、培訓(xùn)進修等方面，同等條件下優(yōu)先考慮。

4、根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件(試行)》第二條

基本條件：“具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人”的要求，對師德考核優(yōu)秀者，在職稱評審方面同等條件下優(yōu)先考慮，凡師德考核不合格，不得晉升職稱。

5、師德考核確定為基本合格等次的，第一年由考核領(lǐng)導(dǎo)小組指定專人進行誡勉談話，指出存在的問題和努力的方向，限期改進。第二年連續(xù)基本合格的教師，由教育局主要領(lǐng)導(dǎo)對其誡勉談話，并在本縣(市)教育系統(tǒng)內(nèi)進行通報批評。連續(xù)三年考核不合格者參加縣(市)教育局牽頭組織的待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)后考核仍為基本合格等次的，調(diào)整至學(xué)校非教師崗位。

6、按照《中華人民共和國教師法》第二十四條“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)”；《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》“嚴格考核管理。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。建立師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制。將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重

要指標”；《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核實施意見》“績效考核等次的確定中職業(yè)道德考評達不到基本要求的，確定為不稱職”的要求，師德考核確定為不合格等次的，績效考核、干部考核應(yīng)定為不合格，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按文件規(guī)定扣發(fā)績效工資，縣(市)教育局對個人及所在學(xué)校進行通報批評。有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，移交司法機關(guān)，依法追究刑事責任。

7、教師師德考核民主測評合格及以上總得票率達不到2／

3、基本合格及以下總得票率超過1／3的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行誡勉談話，限期責令整改。

八、工作要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市)教育局、地直各學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容．本著發(fā)現(xiàn)問題是能力，整改問題是政績的原則，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，廣泛發(fā)動，深入開展師德師風建設(shè)活動，著力解決學(xué)校師德師風方面存在的突出問題，有步驟地落實好師德考核工乍。各縣（市）教育局要加強對所轄學(xué)校師德考核工作的監(jiān)督管理力度，確保師德考核不走過場，考準、考實、考出成效。

2、落實包干貢任。各縣（市）教育局、學(xué)校包干責任人要切實落實與包干個人、學(xué)校的聯(lián)系、指導(dǎo)和監(jiān)督的職責，確保包干對象(個人、學(xué)校)師德建設(shè)取得良好成效。

3、實施按序排名。各學(xué)校要將客觀公正的考評結(jié)果以年級組或教研組為單位按序排名，不得并列，同時，將考評結(jié)果上報教育局運用到各項考核中。凡是出現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包庇教師師德問題，隱瞞、謊報學(xué)校師德考評結(jié)果的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責任。

4、建立師德臺賬。各縣(市)教育局、各學(xué)校要以師德考核工作為契機，全面梳理本縣(市)、學(xué)校師德師風方面存在的突出問題，建立師德臺賬，制定過硬有效的整改措施，細化責任分工，明確整改時限和責任人，切實做到發(fā)現(xiàn)一個關(guān)注一個，整改一個銷號一個，直至師德師風建設(shè)存在的各類問題得到徹底改善和解決。

5、健全長效機制。各縣(市)教育局、地直各學(xué)校要把師德考核工作作為教師隊伍建設(shè)的重要途徑，與教育教學(xué)改革、實施績效工資結(jié)合起來，建立健全教育引導(dǎo)、宣傳監(jiān)督、考核獎懲并重的師德建設(shè)長效機制，加強對先進典型的宣傳，發(fā)揮先進教師示范引領(lǐng)作用，推進師德建設(shè)工作的規(guī)范化和制度化，保證師德建設(shè)常抓不懈，推動教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，塑造教師良好社會形象。

6、強化監(jiān)督檢查。地區(qū)教育局屆時將對各縣（市）、學(xué)校師德考核工作的組織和落實情況進行全面檢查，并將抽查情況等行通報。

第三篇：醫(yī)德考評試行辦法

醫(yī)德考評試行辦法

為加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，提高全院醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)和醫(yī)療服務(wù)水平，建立對醫(yī)務(wù)人員規(guī)范有效的激勵和約束機制，結(jié)合我院實際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想與基本原則

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以樹立社會主義榮辱觀、加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)、提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)為目標，以考核記錄醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德醫(yī)風狀況為內(nèi)容，以規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化醫(yī)療環(huán)境為重點。

基本原則：醫(yī)德考評要堅持實事求是、客觀公正的原則，堅持定性考評與量化考核相結(jié)合，與醫(yī)務(wù)人員的考核及目標管理考核等工作相結(jié)合，納入醫(yī)院管理體系。

二、考評范圍

全體衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。行政、后勤及其它工勤人員考評參照執(zhí)行。考評每年進行一次。

三、考評的主要內(nèi)容

（一）救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)。

1、加強政治理論和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，樹立救死扶傷、以病人為中心、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識和服務(wù)意識，大力弘揚白求恩精神。

2、增強工作責任心，熱愛本職工作，堅守崗位，盡職盡責。

（二）尊重患者的權(quán)利，為患者保守醫(yī)療秘密。

1、對患者不分民族、性別、職業(yè)、地位、貧富都平等對待，不得歧視。

2、維護患者的合法權(quán)益，尊重患者的知情權(quán)、選擇權(quán)和隱私權(quán)，為患者保守醫(yī)療秘密。

3、在開展臨床藥物或醫(yī)療器械試驗、應(yīng)用新技術(shù)和有創(chuàng)診療活動中，遵守醫(yī)學(xué)倫理道德，尊重患者的知情同意權(quán)。

（三）遵紀守法，廉潔行醫(yī)。

1、嚴格遵守衛(wèi)生法律法規(guī)、衛(wèi)生行政規(guī)章制度和醫(yī)學(xué)倫理道德，嚴格執(zhí)行各項醫(yī)療護理工作制度，堅持依法執(zhí)業(yè)，廉潔行醫(yī)，保證醫(yī)療質(zhì)量和安全。

2、在醫(yī)療服務(wù)活動中，不收受、不索要患者及其親友的財物。

3、不利用工作之便謀取私利，不收受藥品、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)或經(jīng)銷人員給予的財物、回扣以及其他不正當利益，不以介紹患者到其他單位檢查、治療和購買藥品、醫(yī)療器械等為由，從中牟取不正當利益。

4、不開具虛假醫(yī)學(xué)證明，不參與虛假醫(yī)療廣告宣傳和藥品醫(yī)療器械促銷，不隱匿、偽造或違反規(guī)定涂改、銷毀醫(yī)學(xué)文書及有關(guān)資料。

5、不違反規(guī)定外出行醫(yī)，不違反規(guī)定鑒定胎兒性別。

（四）文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

1、關(guān)心、體貼患者，做到熱心、耐心、愛心、細心。

2、著裝整齊，舉止端莊，服務(wù)用語文明規(guī)范，服務(wù)態(tài)度好，無“生、冷、硬、頂、推、拖”現(xiàn)象。

3、認真踐行醫(yī)療服務(wù)承諾，加強與患者的交流和溝通，自覺接受監(jiān)督，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

（五）因病施治，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為。

1、嚴格執(zhí)行診療規(guī)范和用藥指南，堅持合理檢查、合理治療、合理用藥。

2、認真落實有關(guān)控制醫(yī)藥費用的制度和措施。

3、嚴格執(zhí)行醫(yī)療服務(wù)和藥品價格政策，不多收、亂收和私自收取費用。

（六）顧全大局，團結(jié)協(xié)作，和諧共事。

1、積極參加上級安排的指令性醫(yī)療任務(wù)和社會公益性的扶貧、義診、助殘、支農(nóng)、援外等醫(yī)療活動。

2、正確處理同行、同事間的關(guān)系，互相尊重，互相配合，取長補短，共同進步。

（七）嚴謹求實，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。

1、積極參加在職培訓(xùn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，提高專業(yè)技術(shù)水平。

2、增強責任意識，防范醫(yī)療差錯、醫(yī)療事故的發(fā)生。

四、考評標準與方法

考評標準：采取定性考評與量化考核相結(jié)合?；緲藴史?00分做為醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)分，設(shè)立加分和扣分項目。如有加分或扣分，則在基礎(chǔ)分的基數(shù)上進行加、減，加減后的分數(shù)為醫(yī)務(wù)人員的實際得分。如既無加分，也無扣分，則維持100分的基礎(chǔ)分（具體見考評標準）。

考評方法：醫(yī)德考評以院內(nèi)考評為主，具體由我院醫(yī)德考評小組組織實施。我院為每位醫(yī)務(wù)人員建立醫(yī)德檔案，考評結(jié)果記入醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德檔案。

考評工作分為三個步驟：

1、自我評價。醫(yī)務(wù)人員各自根據(jù)醫(yī)德考評的內(nèi)容和標準，結(jié)合自己實際表現(xiàn)，實事求是地進行自我評價。

2、科室評價。在醫(yī)務(wù)人員自我評價的基礎(chǔ)上，以科室為單位，由科室考評小組根據(jù)每個人日常的醫(yī)德行為進行評價。

3、單位評價。由我院的醫(yī)德考評小組實施，根據(jù)自我評價和科室評價的結(jié)果，將日常檢查、問卷調(diào)查、患者反映、投訴舉報、表揚獎勵等記錄反映出來的具體問題作為重要參考依據(jù)，對每個醫(yī)務(wù)人員進行評價，作出醫(yī)德考評結(jié)論并填寫綜合評語。

五、考評結(jié)果與應(yīng)用

醫(yī)德考評結(jié)果分為四個等級：優(yōu)秀（95分以上且無扣分）、良好（80-94分）、一般（60--79分）、較差（60分以下）。

醫(yī)德考評要嚴格堅持標準，被確定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般掌握在本單位考評總?cè)藬?shù)的百分之十，最多不超過百分之十五。

醫(yī)務(wù)人員在考評周期內(nèi)有下列情形之一的，醫(yī)德考評結(jié)果應(yīng)當認定為較差：

1、在醫(yī)療服務(wù)活動中索要患者及其親友財物或者牟取其他不正當利益的；

2、在臨床診療活動中，收受藥品、醫(yī)用設(shè)備、醫(yī)用耗材等生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)或經(jīng)銷人員以各種名義給予的財物或提成的；

3、違反醫(yī)療服務(wù)和藥品價格政策，多收、亂收或者私自收取費用，情節(jié)嚴重的；

4、隱匿、偽造或擅自銷毀醫(yī)學(xué)文書及有關(guān)資料的；

5、在發(fā)生的醫(yī)療事故中負有完全或主要責任的；

6、出具虛假醫(yī)學(xué)證明文件或參與虛假醫(yī)療廣告宣傳和藥品、醫(yī)療器械促銷的；

7、醫(yī)療服務(wù)態(tài)度惡劣，造成惡劣影響或者嚴重后果的；

8、利用工作之便褻瀆患者，情節(jié)嚴重的；

9、其他因違法違紀行為受到處分的。

我院對醫(yī)務(wù)人員進行考核時，職業(yè)道德考評作為一項重要內(nèi)容，醫(yī)德考評結(jié)果為優(yōu)秀或良好的，考核方有資格評選優(yōu)秀；醫(yī)德考評結(jié)果為一般的，考核為基本合格；醫(yī)德考評結(jié)果為較差的，考核為不合格。連續(xù)3年醫(yī)德考評結(jié)果為優(yōu)秀的給予以獎勵。

考評結(jié)果與醫(yī)務(wù)人員的晉職晉級、崗位聘用、評先評優(yōu)、績效工資、定期考核等直接掛鉤。

六、組織機構(gòu)

成立醫(yī)德醫(yī)風領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：劉杰

副組長：王春江、王紅新

成 員：馬勍、韓偉、尹琦、胡永清、宮恩相、郭永紅、胡穎、朱全華、王強、王正福、趙曉燕、阿布都外力·努爾、曹茂新、潘玲、帕爾哈提·尤蘇甫、艾尼·賽買提、趙瑩華、趙民毅

七、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織實施。每年對醫(yī)務(wù)人員進行考核評價工作 由院醫(yī)德醫(yī)風領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，各科室成員具體實施。

各部門要充分認識醫(yī)德考評制度對于加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，提高醫(yī)療服務(wù)水平、糾正行業(yè)不正之風的重要意義，將此項工作與醫(yī)院管理工作緊密結(jié)合起來，把醫(yī)德考評工作作為醫(yī)院綜合目標管理的一項重要指標來檢查和考核，加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、明確分工、落實責任，確保醫(yī)德考評工作取得實效。

（二）緊密結(jié)合實際，建立獎懲辦法。

1、對評為醫(yī)德優(yōu)秀的，作為向上級推薦表彰獎勵的首選條件。

2、對于評為醫(yī)德一般以下者，要進行個別談話、教育，指出存在的問題，指明今后努力的方向。

3、醫(yī)德考評結(jié)果與經(jīng)濟掛鉤，被評為醫(yī)德較差的，要視情節(jié)扣罰績效工資。

（三）加強監(jiān)督檢查，保證工作落實。

要加強落實醫(yī)德考評制度工作情況的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗不斷完善，確?？荚u工作取得實效

第四篇：福建省中小學(xué)教師職務(wù)考評試行辦法實施細則

福建省中小學(xué)教師職務(wù)考評試行辦法實施細則

一、思想政治表現(xiàn)（定性為優(yōu)秀、合格、不合格）

優(yōu)秀：⑴堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺地學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；

⑵出色地完成本職工作，并有良好的團結(jié)協(xié)作精神；

⑶模范地遵守國家法律、法令和學(xué)校的規(guī)章制度，作風正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績，并受到中學(xué)學(xué)校（小學(xué)學(xué)區(qū)）以上的表彰或獎勵。

合格：⑴擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，學(xué)習(xí)馬克思主義和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；

⑵服從工作需要，能履行教師職責完成本職工作；

⑶遵紀守法，作風正派，品行端正，在教書育人、為人師表方面表現(xiàn)較好。

不合格：⑴有違反黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策，違反四項基本原則的錯誤言行，情節(jié)嚴重的；

⑵或違反國家法律、法令、以及道德品質(zhì)敗壞，或作風極不正派，嚴重妨礙安定團結(jié)，影響惡劣的；

⑶或不承擔組織分配任務(wù)，不服從工作調(diào)動，以及嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)批評教育不改的；

⑷或違反計劃生育政策規(guī)定的；

⑸或工作中有嚴重失職或有重大責任事故，造成嚴重損失的。

說明：⑴必須分別具備優(yōu)秀、合格各個條件，才能評為優(yōu)秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”條件中的一條就可定為不合格。

二、出勤情況：

⑴出滿勤者得10分；

⑵病假：每十天扣1分；

⑶事假：每五天扣1分；

⑷曠工：每半天扣1分；

⑸學(xué)校規(guī)定的所有活動（政治學(xué)習(xí)，教研活動，校、年段會議及其他集體活動）每缺席一次扣0.5分。

說明：⑴無故曠工達半個月以上或?qū)W校規(guī)定的所有活動中有2/3 以上 不參加者，可視為不合格教師； ⑵病假達四個月、事假達二個月以上者，不得評為優(yōu)秀教師。

三、教學(xué)工作情況：60分

1、教學(xué)工作量情況（12分）

⑴完成省教委閩教職改〔1990〕277、278號文件規(guī)定的最低教學(xué)時數(shù)者，得12分，在完成上述規(guī)定教學(xué)時數(shù)1.5倍的基礎(chǔ)上，每增加15節(jié)獎勵1分，但獎勵最多不超過5分。

⑵學(xué)完成任教總課時數(shù)少于規(guī)定的最低時數(shù)，每缺10 節(jié)扣1分，缺150節(jié)以上者，除工作量項目內(nèi)不給分外，并在備課、寫教案、批改作業(yè)和授課等欄目內(nèi)累計最多得15分。

⑶專、兼任教師要求每人每學(xué)年聽課不少于35節(jié),每缺一節(jié)扣0.5分；

⑷凡擔任畢業(yè)班屬省、地（市）、縣（市、區(qū)）統(tǒng)考科目授課者，按實際授課節(jié)數(shù)1.5倍計算；

⑸城鎮(zhèn)高、初中每班定生45－50人，小學(xué)40－45人。農(nóng)村中學(xué)每班定生40－45人,小學(xué)每班定生30－35人。職業(yè)中學(xué)每班定生35－ 45人。班級學(xué)生規(guī)模高限每增加5人，其每節(jié)課也相應(yīng)增長0.1節(jié)，但市區(qū)，縣城每節(jié)增長不超過1.2節(jié)，農(nóng)村不超過1.4節(jié)。

說明：教務(wù)處安排的代課、第二課堂教學(xué)亦可列為教學(xué)時數(shù)。

2、備課、編寫教案情況：（7分）

span style=“COLOR: #333333;LINE-HEIGHT: 140%;FONT-FAMILY: 宋體;mso-bidi-font-size: 10.5pt;mso-font-kerning: 0pt;mso-bidi-font-family: 宋體”>⑴能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每節(jié)課的教案，按規(guī)定布置作業(yè)，并認真批改作業(yè)的；（得6-7分）

⑵能備好課、能寫好教案,并能按規(guī)定布置和批改作業(yè)的;(得4-5分)⑶其他一般情況（得1-3分）

3、批改作業(yè)情況：（5分）

⑴能按規(guī)定布置作業(yè)，并認真批改作業(yè)的；（得4-5分）

⑵能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)的；（得2-3分）

⑶其他一般情況的。（得1-2分）

說明：對跨年段和跨學(xué)科任課的教師應(yīng)適當給予優(yōu)惠。

4、授課情況：（15分）

⑴能準時上、下課，講授好每節(jié)課、講授內(nèi)容正確、生動，學(xué)生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好的；（得12-15分）

⑵以上評價內(nèi)容做得一般的；（得6-11分）

⑶以上評價內(nèi)容做得比較差或常亂班的。（得1-5分）

5、校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績情況：（8分）

⑴學(xué)年總評成績在提高率、及格率、優(yōu)秀率、鞏固率等全面衡量中取得好成績的；（得7-8分）

⑵以上四率全面衡量中做得一般的；（得4-6分）

⑶以上四率全面衡量做得比較差的。（得1-3分）

6、公開教學(xué)情況：（5分）

⑴參加市級以上組織的公開教學(xué)的，獲好評者；得4-5分，差的得1分）

⑵參加學(xué)校（含小學(xué)）組織的公開教學(xué)者，獲好評者；（得1-3分，差的不給分）

7、指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獲獎情況：（4分）

⑴學(xué)生獲國家級以上獎勵的，指導(dǎo)教師得4分；

⑵學(xué)生獲省級一、二等獎，指導(dǎo)教師得3分；

⑶學(xué)生獲省級三等獎或市級一、二等獎，指導(dǎo)教師得2分；

⑷學(xué)生獲市級三等獎或縣級一、二等獎，指導(dǎo)教師得1分。

說明：指導(dǎo)學(xué)生獲獎的教師得分以一位教師為主，協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至多只能1至2人，可給予適當?shù)梅?，但不得與為教師等同。

8、輔導(dǎo)差生情況：（4分）

⑴輔導(dǎo)差生能用好的辦法，并取得好的效果；（得3-4分）

⑵輔導(dǎo)差生工作一般化的。（得1-2分）

四、班主任工作和黨政及其他工作（㈠㈡選項）

㈠班主任工作（7分）

⑴制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作簡況。（得1分）

⑵主題班會和輔導(dǎo)團隊活動的次數(shù)、內(nèi)容。（得1-1.5分）

⑶家長會、家訪情況（日期、人數(shù)、內(nèi)容）。（得1-1.5分）

⑷班級集體獲獎情況。（得1-1.5分）

⑸班級面貌變化情況。（得1-1.5分）

㈡黨政及其他工作情況（7分）⑴能認真做好黨政治理等兼職工作，政策水平高，治理能力強，工作實績顯著。（得6-7分）

⑵兼職工作做得較好，政策水平較高，治理能力較強，取得一定成績者；（得4-5分）

⑶兼職工作做得一般化的。（得1-3分）

說明：其他非班主任教師由學(xué)校統(tǒng)一安排，①一部分協(xié)助班主任工作；②一部分兼任黨政和其他工作。在評分時，上述①②兩個項目不能同時得分；協(xié)助班主任工作的，最多只能得5分。

五、承擔課外活動和其他活動情況（3分）

1、組織學(xué)生參加課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好，發(fā)展個性、特長，每學(xué)年承擔指導(dǎo)1個以上活動小組，任務(wù)、計劃、內(nèi)容、形式明確，并有指導(dǎo)工作的總結(jié)；（得1-2分）

2、組織指導(dǎo)的學(xué)科或項目在競賽活動中獲得縣級以上表彰或獎勵的。（得1分）

六、教研（教改）工作（4分）

⑴教研（教改）項目（附有經(jīng)驗總結(jié)）在市級以上交流和推廣，并獲得好評者。（得3-4分）

⑵教研（教改）項目（附有經(jīng)驗總結(jié)）在縣級交流和推廣，并獲得好評者。（得2-3分）

⑶教研（教改）項目在中學(xué)（學(xué)區(qū)）交流和推廣，并獲得好評者。（得1分）

七、編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著等情況。（5分）

⑴文章在省級以上國內(nèi)統(tǒng)一刊號專業(yè)刊物上發(fā)表或正式出版部門出版者；（得5分）

文章在省級以上專業(yè)會議上交流宣讀者。（得4分）

⑵文章在市級專業(yè)刊物上發(fā)表、出版者；（得4分）

文章在市級以上會議上交流收入?yún)R編或獲獎?wù)摺＃ǖ?分）

⑶文章在縣級專業(yè)刊物上發(fā)表、出版者；（得3分）

文章在縣級專業(yè)會議上交流并收入?yún)R編或獲獎?wù)?。（?分）

⑷文章在中學(xué)（學(xué)區(qū)）校內(nèi)交流并收入?yún)R編者。（得1分）

說明：⑴最高分為5分。

⑵教研（教改）的經(jīng)驗總結(jié)在上欄已得分，本欄目內(nèi)不再得分。⑶論文一稿多投或一稿多種文本，只要內(nèi)容有三分之以上重復(fù) 的，均以一篇論文計分。

八、指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況（3分）

⑴指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開展各項教育教學(xué)活動,并獲得好評的(1-2分)。指導(dǎo)教師以1人為主，協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至多只能1至2人可適當給分，但不得與為主教師等同。

⑵能給教師開講座,介紹教學(xué)教育經(jīng)驗,反映效果好的。(1-2分)⑶長期性的老帶新(高級教師“一帶一”，一級教師“一帶一)能認真指導(dǎo)培養(yǎng)教師，使受培養(yǎng)的教在知識水平和業(yè)務(wù)能力上有較大的進步的。（2-3分）

說明：以上幾項工作同時都做了，以3分為滿分。長期性的老帶新應(yīng)在學(xué)年初向教務(wù)處辦理手續(xù)登記備案，學(xué)年考核時被培養(yǎng)教師要出具受益情況證實。

九、進修培養(yǎng)（或繼續(xù)教育）情況（4分）

⑴參加高等院校本專業(yè)進修培訓(xùn)（含繼續(xù)教育、自學(xué)考試），成績合格者，得4分；成績不合格者，得1分。

⑵能有目的、有計劃地做好在職進修提高，并有自學(xué)筆記或撰寫心得體會的。（得1-4分）

說明：被指定要參加進修培訓(xùn)，而無故不參加者，不得分。

十、獎懲情況（4分）

⑴本內(nèi)獲省級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱號者，得4分；

⑵本內(nèi)獲地市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱號者，得3分；

⑶本內(nèi)獲縣級黨委、政府表彰的先進工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等稱號者，得2分；

⑷本內(nèi)獲中學(xué)（學(xué)區(qū)）各種表彰者，得1分。

說明：同一多級表彰，均不重復(fù)計分，只取最高分。

第五篇：師德師風考評自我鑒定

師德師風考評自我鑒定

師德師風考評自我鑒定

師德師風考評自我鑒定

自我鑒定是個人對一個時期的學(xué)習(xí)或工作進行自我總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。自我鑒定你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的師德師風考評自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師是師德建設(shè)的主體，應(yīng)自覺加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。作為一名教師，既要以學(xué)問教人，又要以道德教人，即所謂“明德”。這是中國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。儒家的經(jīng)典著作《大學(xué)》開宗明義就說：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善?！彼^“明明德”，便是要發(fā)明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為

重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

自己選擇了教書這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，奉公守法，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成人類的最高美德，時時激勵自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，服從領(lǐng)導(dǎo)聽從指揮，不打折扣認真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做到家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。怎樣做才能讓家長、學(xué)生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一位優(yōu)秀的教師，必須有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的.靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是?。∫粋€沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命的源泉。

博學(xué)多才對一位教師來講是十分重要的。因為我們是直接面對的教育主體學(xué)生的教育者，學(xué)生接受教育時什么問題都可能提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它是在不斷地豐富和完善中發(fā)展的，每時每刻都在日新月異地發(fā)

生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，不斷蒸發(fā)，不久就會枯竭。所以校本培訓(xùn)之所以重要。

要做學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，同吃同住，縮短了師生距離感，增進師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，對學(xué)生的嚴格要求中要有愛。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。老師的言行直接影響他們。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識技能傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當前教學(xué)的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。我深知作為一名教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并要不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標。