第一篇：2012年滄縣馬連坦中學(xué)教研工作匯報(bào)

2012年滄縣馬連坦中學(xué)教研工作匯報(bào)

2012年即將結(jié)束，既是緊張的一年，又是充實(shí)的一年。我校的教研工作在教育局教研室的指導(dǎo)幫助下，全體教師的努力下，穩(wěn)步推進(jìn)，有得有失，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、積極配合 順勢(shì)用力

配合我縣的同課異構(gòu)活動(dòng)，我校認(rèn)真組織，全體教師全部參與，在第一階段我校同年級(jí)學(xué)科教師同上一節(jié)課，課的內(nèi)容先由學(xué)科教師商議定出，按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：個(gè)人研究分析教材---分學(xué)科小組集體備課---個(gè)人備課---說(shuō)課議課---上課---評(píng)課---個(gè)人反思。經(jīng)歷的是分散---集中---再分散---再集中的過(guò)程，并給老師們發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷，讓老師們談感受、提建議。第二階段組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，聽(tīng)我縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的課，我們提前謀劃，認(rèn)真組織，克服山呼莊大橋損壞和高速封閉等困難，每天都能提前到達(dá)聽(tīng)課地點(diǎn)。第三階段外出參加我縣教師精品課堂活動(dòng)，回校后每位教師寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。第四階段進(jìn)行我校教師精品課展示活動(dòng)。鑒于我校教師少，我們打破年級(jí)界限同學(xué)科教師共上一節(jié)課。并要求全體專(zhuān)任教師全部參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，亮絕招，展特色。每項(xiàng)活動(dòng)記錄詳實(shí)，作為教師年度考核的一項(xiàng)依據(jù)，調(diào)動(dòng)了老師參加活動(dòng)的積極性。本次活動(dòng)讓老師們多層面、多角度、多方位得到改進(jìn)和提升。實(shí)現(xiàn)百花齊放，資源共享，整體素質(zhì)得到提高。

二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極推進(jìn)。

我校教研固定活動(dòng)時(shí)間定在每周三下午第三、四節(jié)，單周學(xué)校

組織，雙周教研組長(zhǎng)組織，學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間自定，隨時(shí)由課題負(fù)責(zé)人通知?；顒?dòng)議題有時(shí)是學(xué)校定出，有時(shí)是專(zhuān)題培訓(xùn)，有時(shí)是解決教學(xué)中的難題和突發(fā)性問(wèn)題，有時(shí)是課題的階段匯報(bào)等，不斷通過(guò)活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)水平和促進(jìn)教學(xué)總體質(zhì)量的提高。

1、以教研促教學(xué)

我校深入開(kāi)展了教科研工作，每學(xué)期初要求每位老師針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題確定自己的草根課題，學(xué)期末要形成成果材料，擇優(yōu)上報(bào)教研室。我校今年四項(xiàng)省級(jí)課題均被評(píng)為省科研課題成果二等獎(jiǎng)，一個(gè)縣級(jí)綜合課題已結(jié)題，李老師英語(yǔ)草根課題被評(píng)為縣一等獎(jiǎng)。省級(jí)課題組成員涉及到學(xué)校所用專(zhuān)任教師，明確分工的同時(shí)還經(jīng)常湊在一起進(jìn)行階段總結(jié)和制定下一階段的任務(wù)，由于課題資料中涉及學(xué)科特色活動(dòng)、公開(kāi)課展示、學(xué)生課外活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷等各種資料，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)、研究和采取實(shí)際行動(dòng)。促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。解決了現(xiàn)實(shí)一些教學(xué)中的難題

今年已經(jīng)畢業(yè)的兩個(gè)畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，為發(fā)揮特長(zhǎng)，因材施教，我們經(jīng)過(guò)幾次的初三教研組活動(dòng)論證，最終確定每周為每學(xué)科老師提供一節(jié)上講評(píng)課時(shí)間，各班有固定參加的學(xué)生和學(xué)科特長(zhǎng)生，課上教師解答學(xué)生的問(wèn)題，解題技巧和記憶方法等，提高了特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，我們每次考試后發(fā)放制式表格，進(jìn)行考試成因調(diào)查分析，包括形成原因、今后措施和努力方向以及對(duì)學(xué)校的合理化建議等，讓每位老師能及時(shí)反思，找出差距，不斷提高。

2、新課標(biāo)研討及時(shí)到位，向新教材使用合理過(guò)度

今年暑假我縣組織了新課標(biāo)的培訓(xùn)，新學(xué)期開(kāi)始我校又以學(xué)科組為單位，學(xué)科組長(zhǎng)為培訓(xùn)人對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行二次學(xué)習(xí)研討，找出了新舊課標(biāo)的不同之處，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，以課標(biāo)為指導(dǎo)，為新學(xué)期有的放矢的進(jìn)行教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)與研討，教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平不斷提升 我校組織了四次網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的集中培訓(xùn)，對(duì)常用軟件、網(wǎng)絡(luò)資源下載與上傳，信息傳送，課件制作進(jìn)行培訓(xùn)、練習(xí)和實(shí)際演練，教師應(yīng)用現(xiàn)代多媒體設(shè)備的能力顯著提高。

4、為了增強(qiáng)學(xué)科間的合作，提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力，為提高教學(xué)積極性，經(jīng)過(guò)老師們多次研討和商議，政史學(xué)科和理化學(xué)科又綜合起來(lái)，即綜合文科和綜合理科均由一位老師任課。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，我校成績(jī)逐步擺脫落后面貌，三位教師在縣評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。有兩篇國(guó)家級(jí)論文發(fā)表，三位老師的論文在市獲獎(jiǎng)。傳統(tǒng)課堂逐漸向以學(xué)生為中心的現(xiàn)代課堂轉(zhuǎn)變。但某些學(xué)科成績(jī)?nèi)孕柝酱岣?。教研不足之處是個(gè)別教師的學(xué)習(xí)教學(xué)理論的自覺(jué)性和深度不夠，仍有應(yīng)付、推脫現(xiàn)象，參與教研活動(dòng)積極性動(dòng)力不足、課堂效率不夠高、教學(xué)仍停留在保守傳統(tǒng)的水平等。需要我們進(jìn)一步努力去改變。

2013年，我校教研工作在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)方面去努力：

1、教研方式多樣化，不斷提高教師師德水平和理

論水平和執(zhí)教能力。如舉行教師論壇；階段性進(jìn)行教學(xué)方法和特色匯報(bào)等。

2、學(xué)科文化節(jié)活動(dòng)。在一定的階段作為某學(xué)科重點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)教師進(jìn)行學(xué)科知識(shí)講座、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生學(xué)科論文或摘抄評(píng)比、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、進(jìn)行有關(guān)提升教師職業(yè)幸福感的研討。

4、家校共促學(xué)生的進(jìn)步研討等為主要內(nèi)容。

我們也希望教研室費(fèi)心做好以下幾項(xiàng)工作：

1、多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓思路，更新工作方法。2做好校級(jí)聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源共享，尤其是小學(xué)科，通過(guò)活動(dòng)讓老師百家爭(zhēng)鳴。

3、繼續(xù)做好精品課展示活動(dòng)，讓老師們不斷激勵(lì)自己，提升自己。

總之，2013年我們將在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步挖掘內(nèi)部潛力，創(chuàng)新思想，使我校教研水平再上新臺(tái)階。

第二篇：**中學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)

聚精會(huì)神抓質(zhì)量

凝心聚力創(chuàng)品牌

——**市**中學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)

一學(xué)年來(lái)，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校校委會(huì)正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“三年影響一生，習(xí)慣成就未來(lái)”的辦學(xué)理念，努力爭(zhēng)創(chuàng)荊楚名校。2012年中考再獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，義教質(zhì)量評(píng)估再次進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列；全國(guó)“十二五”德育課題《和諧校園建設(shè)的內(nèi)容、途徑、方法的研究》已成功申報(bào)，**市“十二五”教育科研課題《學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究》正在實(shí)施；教學(xué)樓維修加固工程高標(biāo)準(zhǔn)竣工，教師辦公條件進(jìn)一步改善，“班班通”投入使用，教學(xué)手段進(jìn)一步提高，實(shí)驗(yàn)裝備“一條街”已成氣候；新建餐廳投入使用，學(xué)生生活條件有了大的飛躍；女子排球、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入全市表彰行列，學(xué)生合唱獲全市一等獎(jiǎng)，“大家唱、大家跳”榮獲市全能獎(jiǎng)。全校教學(xué)教研工作發(fā)展態(tài)勢(shì)喜人?，F(xiàn)將學(xué)校一學(xué)年來(lái)抓教學(xué)教研工作做法匯報(bào)如下：

一、優(yōu)化管理，堅(jiān)持規(guī)范抓質(zhì)量。

學(xué)校樹(shù)立全面質(zhì)量觀，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，重視教學(xué)常規(guī)管理，努力打造高效課堂，提高課堂45分鐘效率，在規(guī)范的基礎(chǔ)上，凝心聚力，創(chuàng)新舉措，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

規(guī)范辦學(xué)是前提。在辦學(xué)行為上，我們下大力氣做到“四個(gè)規(guī)范”：規(guī)范課程開(kāi)設(shè)、規(guī)范作息時(shí)間、規(guī)范班級(jí)設(shè)置、規(guī)范教輔資料近兩年來(lái)，我們嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證每個(gè)課程時(shí)數(shù)。由教務(wù)室每周進(jìn)行課程異動(dòng)統(tǒng)計(jì)與公示，杜絕在實(shí)際課堂教學(xué)中挪課、調(diào)課現(xiàn)象。為了保證學(xué)生有充足的休息和鍛煉時(shí)間，我們嚴(yán)格作息時(shí)間，采取“拉閘斷電”、“鎖門(mén)禁拖”的辦法，控制師生加班加點(diǎn)，確保每天30分鐘大課間活動(dòng)，確保每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。為了攻克我校大班額、重點(diǎn)班的難題，我們出臺(tái)了《控制大班額、取消重點(diǎn)班實(shí)施方案》，全部實(shí)行平

行編班，均衡配備教師，保證教育公平。在教輔資料的征訂和使用上，我們嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳和市教育局的規(guī)定，實(shí)行一科一輔，學(xué)生的書(shū)包真正變輕了。

健全制度是保證。學(xué)校先后制定了**中學(xué)《教師課堂教學(xué)常規(guī)》、《集體備課制度》、《教師常規(guī)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》、《教師績(jī)效考評(píng)細(xì)則》、《綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)管理辦法》等，通過(guò)這一系列的制度，規(guī)定每位教師從備課到上課，從教態(tài)到教法，從過(guò)程到結(jié)果都要體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重學(xué)生未來(lái)可持續(xù)的發(fā)展。

課堂監(jiān)控是關(guān)鍵。課堂監(jiān)控主要進(jìn)行“五查”：查教態(tài)：不坐教，不穿奇裝異服，不抽煙，不隨意接聽(tīng)手機(jī)，不隨意進(jìn)出教室；查語(yǔ)言：使用普通話(huà)教學(xué)，說(shuō)話(huà)親切，不挖苦不譏諷不辱罵學(xué)生；查行為：關(guān)愛(ài)學(xué)生，不將學(xué)生趕出教室，不能讓學(xué)生在教室外進(jìn)行檢測(cè)或作業(yè)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生；查教法：有效使用班班通教學(xué)，學(xué)生參與交流與合作，以學(xué)生為主體；查練習(xí)：課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。對(duì)檢查的結(jié)果，實(shí)行一周一統(tǒng)計(jì)，一周一公示，問(wèn)題突出的教師，進(jìn)行誡勉談話(huà)，限期整改。此外，我們還通過(guò)不定期的教情學(xué)情調(diào)查，在全體學(xué)生中了解教與學(xué)的情況，將反饋的情況編印成教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)。

二、全力驅(qū)動(dòng)，深化科研抓質(zhì)量。

人們常說(shuō)：思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)；教研有多深，就能教多深。我們?cè)谥匾曌ズ媒逃虒W(xué)管理的同時(shí)，還重視抓好教學(xué)研究的管理，讓教研興教不再是一句空洞的口號(hào)，而成為實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量載體。

（1）抓實(shí)集體備課，提高教師駕馭教材的能力。我們?cè)趫?jiān)持集體備課常規(guī)模式，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人的同時(shí)，還與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合我校校情對(duì)集體備課模式進(jìn)行改革，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“教學(xué)案”備課模式研究。

（2）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。一學(xué)年，我們?cè)谛?nèi)開(kāi)展了系列“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)“課堂教學(xué)競(jìng)賽”、“課件制作賽”、“論文撰寫(xiě)賽”、“比教學(xué)績(jī)效”等方式開(kāi)展系列活動(dòng)。改變過(guò)去的課堂教學(xué)模式，使教師學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)者、互補(bǔ)者，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者和參與者。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)解決好師生互動(dòng)、講練結(jié)合，切實(shí)提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

（3）強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠基。本學(xué)期，我們教務(wù)室制定了《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)學(xué)生晨讀、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、培優(yōu)、培養(yǎng)學(xué)生各方面特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好進(jìn)行了細(xì)化規(guī)定。一學(xué)年來(lái)，我校七、八年級(jí)各項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)開(kāi)展火熱，根據(jù)反饋信息來(lái)看，效果良好。各方面反響正面、積極。本學(xué)期，我校學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽、第十七屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品競(jìng)賽有41人次獲獎(jiǎng)。

（4）大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。要求教師在教研中做到：“多討論、多積累、多聽(tīng)課、多反思、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、多撰寫(xiě)論文”。學(xué)校要求每位教師定期寫(xiě)教學(xué)后記，開(kāi)展教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)中的得與失，為今后的教學(xué)提供參考與借鑒。圍繞“十二五”課題“學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究”，我們制定了具體的實(shí)施方案，開(kāi)展了二次課題研究活動(dòng)。期望轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

三、凝心聚力，科學(xué)備考抓質(zhì)量。

針對(duì)2013年的中考備考的新形勢(shì)，學(xué)校早謀劃、早行動(dòng)，在今年10月初就召開(kāi)了2013年中考備考動(dòng)員大會(huì)，及早地讓全體九年級(jí)教師認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，確立總體誓奪鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，科科勇?tīng)?zhēng)全市前三的中考奮斗目標(biāo)，及早地增強(qiáng)中考備考的緊迫感、責(zé)任感。

在中考備考動(dòng)員會(huì)上，我們建立健全了八個(gè)中考備考的管理工作組，通過(guò)教學(xué)線(xiàn)、政教線(xiàn)、年級(jí)組、后勤組形成了網(wǎng)絡(luò)式的立體管理模式，最大限度地強(qiáng)化管理責(zé)任，細(xì)化管理目標(biāo)，硬化管理措施，優(yōu)化管理環(huán)境，狠抓管理過(guò)程。學(xué)校每周日晚的行政例會(huì)全面部署中考備考；每周一第四節(jié)課九年級(jí)班主任例會(huì)專(zhuān)題研究中考備考；每天學(xué)校行政值日，中考備考管委會(huì)成員值日，年級(jí)組班主任值日，切實(shí)落實(shí)中考備考的日常管理。值日者對(duì)每天課堂課間巡查、中午靜校、課后整理、就寢紀(jì)律等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，次日由年級(jí)組小結(jié)公示一天的師生活動(dòng)情況。同時(shí)我們把學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位，每周在周二或周三的晚自習(xí)結(jié)束時(shí)抽出15分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途、理想、心理健康等勵(lì)志教育。

科學(xué)地中考備考不是應(yīng)試教育，為了避免大局觀念差的教師盲目地?cái)D、搶時(shí)間不注意學(xué)科之間的協(xié)調(diào)，為了避免教師濫用資料，不精心選擇、整合、設(shè)計(jì)訓(xùn)練題大搞題海戰(zhàn)術(shù)，為了避免部分教師只注重優(yōu)生而放棄學(xué)困生從而影響整體質(zhì)量，我們一是分科分階段制定了切實(shí)可行的中考備考計(jì)劃，讓師生的備考復(fù)習(xí)做到有的放矢、心中有數(shù)。二是加強(qiáng)備課組集體備課的力度，確保集體備課環(huán)節(jié)齊全，務(wù)實(shí)高效。并針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)、整合出統(tǒng)一的教學(xué)案及模擬試題。針對(duì)弱班弱科問(wèn)題，學(xué)校深入研究找癥結(jié)尋對(duì)策，通過(guò)分析研究，強(qiáng)化責(zé)任，明確目標(biāo)，制訂措施，加強(qiáng)整改，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。三是加強(qiáng)班級(jí)管理力度的同時(shí)調(diào)整班級(jí)管理的策略。一方面注重緊跟。起床、三餐、課堂、課間、午休、就寢等各重點(diǎn)時(shí)段都有班主任的身影，強(qiáng)調(diào)在課堂控制力較弱的老師上課時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課。另一方面注重細(xì)管。針對(duì)學(xué)生的身心壓力較大，班主任配合科任教師，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，全面關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生，讓學(xué)生以健康、陽(yáng)光的心態(tài)學(xué)習(xí)。

我們堅(jiān)信，只要我們以課堂教學(xué)改革為突破口，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐的教育，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源的有效利用率，沿著科學(xué)管理、內(nèi)涵發(fā)展的路子走下去，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)荊楚名校的目標(biāo)！

第三篇：中學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)

中學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)

縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo):

20XX ,我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)之下,主要在以下方面作出努力,并取得一定成績(jī):、堅(jiān)持校本培訓(xùn),努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。近十年來(lái),我校在xx校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,一直堅(jiān)持開(kāi)展以“青藍(lán)工程”為主體的校本培訓(xùn)。本,我校在語(yǔ)、數(shù)、外、文、理五大學(xué)科組全面開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng),和在語(yǔ)、數(shù)、外三大學(xué)科組開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。全, 30 歲以下的 27 位青年教師上公開(kāi)課近百節(jié),評(píng)課近百次,聽(tīng)課人均達(dá)到 60 余次。

除此外,我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎(chǔ)的青年教師出外學(xué)習(xí)。秋季學(xué)期,我校先后派出英語(yǔ)組長(zhǎng)汪美鳳、語(yǔ)文組長(zhǎng)胡凱、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)毛正泉參加省市級(jí)聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)還派出數(shù)十人次的青年教師參加市教科院在我先組織的講課說(shuō)課觀摩活動(dòng)。

在學(xué)校和全體教師的共同努力下,今年,我校青年教師共有 13 人次參加縣、市級(jí)公開(kāi)課、說(shuō)課比賽并獲得較好成績(jī)。其中,歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級(jí)說(shuō)課二等獎(jiǎng)、縣級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng),語(yǔ)文學(xué)科胡凱老師獲得縣級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng),英語(yǔ)學(xué)科許歡老師獲得縣級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)。另外在“課內(nèi)比”縣級(jí)公開(kāi)課比賽中,我校共派出十三位青年教師參加比賽,表現(xiàn)不俗。

為進(jìn)一步深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),加快教師隊(duì)伍的建設(shè),今秋,我校于 12 月初開(kāi)展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)認(rèn)真評(píng)選, 33 位優(yōu)秀教師被評(píng)為“教學(xué)骨干”。在 12 月 19 日晚召開(kāi)的全體教職工會(huì)議上,我校駱校長(zhǎng)親自將燙金的、沉甸甸的證書(shū)發(fā)到 33 位教師手上。

2、認(rèn)真深入地開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),錘煉教師基本功。今秋,我校積極響應(yīng)省教育廳號(hào)召,開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。其中,“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個(gè)階段,并認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)說(shuō)評(píng)課、推門(mén)聽(tīng)課、開(kāi)門(mén)聽(tīng)課(請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課)和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動(dòng)。秋季學(xué)期,我校已上公開(kāi)課 67 節(jié),參與聽(tīng)課 1600 余人次,所有教師均積極撰寫(xiě)教后反思和評(píng)課記錄。青年教師在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)尤其突出,每位青年教師在上課前都會(huì)進(jìn)行三次試講,并請(qǐng)中老年教師參與聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo)?；顒?dòng)中, 27 位青年教師累計(jì)試講 105 次,中老年教師參與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) 150 次以上。

活動(dòng)中,校長(zhǎng)xx身為表率,親自在多媒體教室上物理課,江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導(dǎo)積極參加“課內(nèi)比”活動(dòng)。教師的參與積極性非常高,年近60 歲的王xx老師,身患疾病,連走路、說(shuō)話(huà)都不順暢,可是仍然堅(jiān)持按照學(xué)期初的安排于 12 月 12 日下午將課講完。大家勸他請(qǐng)假不要參加了,他說(shuō):“不,讓我站好最后一班崗。”青年女教師宋xx,孩子年幼,為了保證高質(zhì)量參加“課內(nèi)比活動(dòng)”,晚上在孩子睡著后才開(kāi)始細(xì)心鉆研,準(zhǔn)備課件,最終在語(yǔ)文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。、常規(guī)管理常抓不懈。本的常規(guī)管理,我校堅(jiān)持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結(jié)合,直指課堂教學(xué)上的教師備課情況,確保了教師教學(xué)的有備而為;在每月的例行檢查中,我們則將重點(diǎn)放在作業(yè)批改上,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,做到獎(jiǎng)懲到位。12 月 8 日晚,教務(wù)處對(duì)全體任課教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記進(jìn)行了系列檢查,并于 12 月 9 日上午,在學(xué)校水泥球場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行全校性展覽,取得了良好效果。

雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動(dòng)扎實(shí),但與教研室的要求還是有較遠(yuǎn)的距離,特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是,我們有信心在以后的工作中策馬揚(yáng)鞭,再獲佳績(jī)。

第四篇：中學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)材料

精細(xì)管理 務(wù)實(shí)合作 追求高效 成就卓越

----中學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)材料

本學(xué)年，我們以合作教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn)，以關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)荊州市教育局《荊州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》、松滋市教育局《松滋市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，在教學(xué)管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為，構(gòu)建高效的校本研究體制，教學(xué)管理微變革，課堂教學(xué)微創(chuàng)新等方面大做文章，成效顯著，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、突出教學(xué)中心，規(guī)范常規(guī)管理

1.強(qiáng)化常規(guī)管理工作。領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，層層把關(guān)，形成網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校班子所有成員都蹲班包科，其中虎校長(zhǎng)包八3班，蹲點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)科，華副校長(zhǎng)包九3班，蹲點(diǎn)理化學(xué)科。

2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《松滋中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《荊州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》并以此這藍(lán)本制定了《老城中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程。

3.注重教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真抓好教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，制定了教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度，組織年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)按月對(duì)教師實(shí)行量化考核，并與教師月績(jī)效工資掛鉤。

4.重視教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)工作。認(rèn)真組織了期中和期末考試和質(zhì)量分析，通過(guò)檢測(cè)與質(zhì)量分析，使教師們意識(shí)到了一些教學(xué)中疏漏的知識(shí)訓(xùn)練與能力培養(yǎng)點(diǎn)；向教師們提示了教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法的重要性；提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度；利于師生對(duì)舊知識(shí)的及時(shí)查缺陷補(bǔ)漏，在新學(xué)習(xí)任務(wù)中的引以為戒；促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5.加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，制定了校本教研制度和校本教研方案。認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科間周一次的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間（周三下午為語(yǔ)文，周四下午為數(shù)學(xué)，周五上午為綜合學(xué)科）。

6.積極推行學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，重視讓每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展；繼續(xù)開(kāi)展發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，班主任和輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的品牌、學(xué)習(xí)、能力、個(gè)性特長(zhǎng)等情況，及時(shí)向家長(zhǎng)如實(shí)反映學(xué)生的表現(xiàn)，委婉地提出孩子需要改進(jìn)的地方，以求得家庭的齊抓共育。

二、扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。1.高度重視課題研究。

學(xué)校現(xiàn)有荊州市級(jí)《基于學(xué)案下的合作課堂》，學(xué)校嚴(yán)格按課題研究實(shí)施方案開(kāi)展活動(dòng)。一是結(jié)合常規(guī)教研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。我們要求常規(guī)教研課必須有學(xué)案，一定要合作，每上一節(jié)課都要有總結(jié)，不斷豐富課題內(nèi)涵。二是大力推廣已有成功模式，使課題研究的成果直接服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在，我校的四人合作小組模式及“一幫一兵教兵”的課堂教學(xué)模式開(kāi)展得紅紅火火，大力推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量質(zhì)的提升。

2、立足校本，積極開(kāi)展校本研究。

一是專(zhuān)家引領(lǐng)。我們聘請(qǐng)昌樂(lè)二中專(zhuān)家進(jìn)校園，開(kāi)展“高效課堂講座”。我們建立了豐富的課堂教學(xué)資料料庫(kù)（即墨28中合作課堂資料庫(kù)），引領(lǐng)老師觀摩研討。積極聯(lián)系市教科中心專(zhuān)家進(jìn)課堂，為課堂教學(xué)把脈導(dǎo)向。堅(jiān)持發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的引領(lǐng)作用，組織觀摩課及校內(nèi)大研討活動(dòng)。二是強(qiáng)化自學(xué)。學(xué)校提供豐富的自學(xué)材料，引領(lǐng)自學(xué)。三是全面啟動(dòng)小課題研究。我們要求全體專(zhuān)任老師根據(jù)自己在教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，建立課題，開(kāi)展研究，逐步提高。四是啟動(dòng)青年教師五個(gè)一活動(dòng)，即：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)質(zhì)反思文章、一份高質(zhì)量命題、一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件。

3、落實(shí)教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展

一是扎實(shí)開(kāi)展了“教學(xué)管理月”動(dòng)活。春季學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了“教學(xué)管理月”活動(dòng)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了“教學(xué)管理月” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將“教學(xué)管理月”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到人，召開(kāi)了“教學(xué)管理月” 活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)及備課、作業(yè)批改與設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)表彰會(huì)，確保全員、全程的積極和有效參與。

2、強(qiáng)化落實(shí)。對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)做到有布置、有實(shí)施、有評(píng)價(jià)、有情況通報(bào)、有檔案記載，確保活動(dòng)實(shí)效。

二是認(rèn)真組織“十月教科研月”活動(dòng)

在秋季學(xué)期“十月教科研月”活動(dòng)中，我校圍繞“落實(shí)集體備課，打造合作高效課堂” 這一主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。一是組織各學(xué)科教師參加了市集體備課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓每個(gè)教師懂得集體備課的重要意義，知道集體備課的有效方式與過(guò)程，學(xué)會(huì)在集體備課中提高專(zhuān)業(yè)水平。二是做好“引路課”教學(xué)觀摩。為了做好“引路課”的教學(xué)觀摩，學(xué)校規(guī)定：凡是各級(jí)各類(lèi)骨干教師上“引路課”。共11名教師上“引路課”或示范課，為集體備課提供了素材，也保證同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量。

三是開(kāi)展了集體備課展評(píng)活動(dòng)。各學(xué)科教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科集體備課制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展了一次集體備課活動(dòng)。嚴(yán)格做到“十有”，即有明確內(nèi)容、有主持人、有教研組全體成員參加、有“探路課”觀摩、有中心發(fā)言人、有相互討論、有通識(shí)性教案、有教學(xué)反思、有領(lǐng)導(dǎo)參與、有活動(dòng)記載。嚴(yán)格按市教科院規(guī)定的程序組織探路課教學(xué)——集體備課——教學(xué)展示等系列活動(dòng)。老師們?yōu)榧磳?zhí)教的課例熱烈討論，為如何努力創(chuàng)造生命化的課堂充分交流，其間智慧之花盡情綻放，精彩紛呈。在集體備課活動(dòng)中，要求教師通過(guò)對(duì)活動(dòng)主題的分析、討論、爭(zhēng)辯，最后形成一個(gè)“共識(shí)”。歸納“共識(shí)”的目的在于讓教師更加清楚所探討問(wèn)題的根源以及解決問(wèn)題的思路和方法，這樣更有利于教師的發(fā)展。集體備課形成“共識(shí)”，但并不是允許教師用同樣的教案在不同的班級(jí)內(nèi)授課，而要針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施“個(gè)性化”的教學(xué)。

四是常態(tài)開(kāi)展比教學(xué)活動(dòng)，展示集體備課的智慧。在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織了第二屆“合作杯”教學(xué)比武活動(dòng)，共有17名教師參加了“講三課”（示范課、比武課、展示課）活動(dòng)。教學(xué)比武前，由所有的教師從示范課教師中投票評(píng)選教學(xué)水平高，作風(fēng)正派講原則的教師做評(píng)委，保證了比武結(jié)果公平公正。各學(xué)科組每天在講課結(jié)束后，由評(píng)委組成員對(duì)參賽者的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，就教學(xué)中的疑問(wèn)與執(zhí)教者、聽(tīng)課者進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，就教材的特點(diǎn)進(jìn)行解讀，就教學(xué)重難點(diǎn)的把握闡發(fā)自己的設(shè)想，既有理性高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)，讓每次評(píng)課活動(dòng)都成為一堂教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)課。

4、實(shí)施青藍(lán)工程，落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校近兩年分配了8位省招老師到校，為促進(jìn)青年老師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校出臺(tái)了《青藍(lán)工程活動(dòng)方案》并定期召開(kāi)座談會(huì)，督促方案的落實(shí)。由于措施得力，現(xiàn)在學(xué)校青年老師成長(zhǎng)很快。2人次在松滋市教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。（向麗嫣、黃永華）

三、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)綜合能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的以學(xué)生的興趣、實(shí)踐的能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等等方面開(kāi)展教學(xué)研究，教師在具體實(shí)施及理論探討中，對(duì)綜合課程的諸多基本理論問(wèn)題與具體實(shí)踐中的成果、困惑以“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的方式進(jìn)行課程的教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展，教師不斷地深入探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)方法，正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展。

一、抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促綜合實(shí)踐課研究整體推進(jìn)。

一學(xué)期來(lái)，我校加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)工作，主要是充分發(fā)揮骨干的帶頭作用，組織教師進(jìn)行深入的教學(xué)研究，讓每位教師真切地談出了對(duì)這門(mén)新課程的認(rèn)識(shí)、操作、問(wèn)題與困惑。通過(guò)交流大家一致認(rèn)為，綜合實(shí)踐課程的實(shí)施發(fā)展的前景是好的，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力有著其他課程所不可替代的優(yōu)勢(shì)。許多教師在實(shí)踐中，開(kāi)始明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的定位，以走進(jìn)生活做“學(xué)問(wèn)”。在實(shí)施進(jìn)程中，教師們也遇到不少問(wèn)題，如學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)空間的提供、教學(xué)條件的建立與完善、師資隊(duì)伍建設(shè)與水平的提高等等，這些問(wèn)題制約著綜合課的開(kāi)展。

二、課題研究驅(qū)動(dòng)綜合實(shí)踐課開(kāi)展

（一）服務(wù)社區(qū)：云聯(lián)塔。

通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護(hù)它們;使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

（二）走進(jìn)社會(huì)

通過(guò)進(jìn)入社會(huì)情境，接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑，使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類(lèi)生活的基本活動(dòng)，積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);理解社會(huì)規(guī)范的意義，并能自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí);在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力，形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。通過(guò)觀察、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀。通過(guò)接觸不同國(guó)家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

四．合作終成合力，教育教學(xué)成果顯著 一年多來(lái)，我校教師在各級(jí)刊物發(fā)表教學(xué)論文和在各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲獎(jiǎng)共20多項(xiàng)。其中省級(jí)10余項(xiàng)。教學(xué)競(jìng)賽共有2人次獲松滋市一等獎(jiǎng)，1人次獲松滋市二等獎(jiǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，走上良性發(fā)展快車(chē)道。今年一檢，我校九年級(jí)進(jìn)入全市前五。在剛剛結(jié)束的二檢中，我校九年級(jí)綜合排名全市第六。

第五篇：2013年馬泉中學(xué)工作匯報(bào)

2013年馬泉中學(xué)工作匯報(bào)

近年來(lái)，我校在縣教體局的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校本著“和諧、民主、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)目標(biāo)，以“不讓一個(gè)教師落伍，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為學(xué)校辦學(xué)理念，以抓好教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷提高了辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，師生和諧進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新?，F(xiàn)就我?；厩闆r和所作工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

馬泉中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)13個(gè)（不包括學(xué)前班），學(xué)生584人；其中女生354人，男生230人?，F(xiàn)有教師44人，其中3人是代課教師?，F(xiàn)有圖書(shū)9600冊(cè)，生均16.4冊(cè)。中學(xué)三類(lèi)儀器一套，小學(xué)一類(lèi)儀器一套。寄宿生：中學(xué)369人，小學(xué)157人。固定多媒體兩套，移動(dòng)多媒體6套，電子白板室1間，電子備課室1間（裝有10臺(tái)電腦）。

二、存在的問(wèn)題

1、操場(chǎng)。我校的操場(chǎng)一直以來(lái)比較狹小，學(xué)校曾多次向教育主管部門(mén)和上級(jí)政府部門(mén)打報(bào)告，申請(qǐng)資金擴(kuò)建，終因資金缺口較大，操場(chǎng)至今沒(méi)有得到較大改善。

2、家長(zhǎng)支持學(xué)校教育程度不高。馬泉中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期裹足不前的外部原因就是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育關(guān)注，支持不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠。學(xué)校倡導(dǎo)馬泉鄉(xiāng)的各界人士能夠積極主動(dòng)為教育建言 1

獻(xiàn)策，家校聯(lián)合辦學(xué)才是馬泉教育明天的出路。

3、實(shí)驗(yàn)室：由于教室緊缺，一時(shí)間騰不出地方配置實(shí)驗(yàn)室以供學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

4、教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力不高，尤其是近年畢業(yè)的學(xué)生。

5、受打工潮、栽種藥材經(jīng)濟(jì)可觀等外界因素的影響，學(xué)生厭學(xué)情緒較高。

四、今后的打算

1、想方設(shè)法籌措資金修繕平整操場(chǎng)。

2、組建家校委員會(huì)。與廣大賢達(dá)人士、學(xué)生家長(zhǎng)定期交流、探討，共同謀劃學(xué)校發(fā)展。

3、強(qiáng)力開(kāi)展教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，組織開(kāi)展形式多樣的教研教改活動(dòng)，狠抓“拜師’工作的落實(shí)，重獎(jiǎng)教學(xué)能手，全面開(kāi)啟“名師”工程的選拔工作。

4、以“興趣小組”為抓手，真正實(shí)現(xiàn)把校園變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，立德樹(shù)人，辦人民滿(mǎn)意的教育。

2013年4月11日