第一篇：民主評議師德師風方案

河頭陳小學師德師風民主評議工作實施方案

為進一步加強師德師風建設，規(guī)范學校辦學行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)區(qū)教育局教人文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好我校民主評議師德師風工作,制定如下實施方案。

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，以推動教師德為人先、學為人師、行為世范為核心，以優(yōu)化教育教學發(fā)展環(huán)境為重點，著力解決學校教育教學中存在的熱點問題，引導全體教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、榮辱觀、人生觀、世界觀和價值觀，推進學校各方面工作健康和諧發(fā)展。

二、成立組織，加強領導

河頭陳小學民主評議師德師風工作領導小組

為加強對民主評議師德師風工作的領導，學校成立民主評議師德師風工作領導小組：

組

長：李軍亮

副組長：陳書才

成員：朱淑麗、陳志紅、馮志敏、白新科、白亞麗、陳巧麗

三、評議內(nèi)容

根據(jù)《教育系統(tǒng)師德師風考核方案（試行）》，和“師德八條” 等方面的要求，重點從以下內(nèi)容開展評議：

1、領導班子的政治責任感、事業(yè)心情況；

2、貫徹執(zhí)行黨和政府教育方針、政策情況；

3、依法辦學情況；

4、執(zhí)行教育收費政策、規(guī)范教育收費行為情況；

5、執(zhí)行收費公示制、承諾制、收費通知、收費登記手冊情況；

6、執(zhí)行“收支兩條線”管理情況；

7、義務教育階段學校是否存在收取“擇校費”、“贊助費”情況；

8、是否存在亂辦班、亂補課、亂發(fā)復習資料情況；

9、深化教學改革，提高教學質(zhì)量情況；

10、實行校務公開情況；

11、領導班子、教師廉潔奉公情況；

12、師德師風、教書育人情況；

13、對群眾來信、來訪的態(tài)度及處理情況；

14、校風教風學風建設長效機制情況。

四、評議方法

學校主要采取群眾問卷調(diào)查、師生座談會、民主測評等方法開展評議。群眾問卷調(diào)查采取定向調(diào)查的形式，定向調(diào)查在學生和家長中進行。同時，結(jié)合學校實際，召開學生座談會兩次以上，及時掌握學生對教師工作的滿意度，對學校工作的滿意度。學校行政領導將在教職工大會上做述職報告，并接受民主測評。

五、工作步驟

民主評議師德師風工作分為宣傳發(fā)動、自查自評、查擺問題、落實整改、迎接測評五個階段，從2015年3月開始至8月結(jié)束。

（一）宣傳發(fā)動階段（2015年3月份）

1、學習文件，提高認識，成立工作領導小組。學校組織全校教職工認真學習、深刻領會市、縣有關加強師德師風建設的文件精神，進一步提高對師德師風建設和師德師風評議工作重要性的認識，增強做好師德師風評議工作的積極性和自覺性。

2、制定實施方案。學校按照上級要求，結(jié)合學校實際，制定民主評議師德師風工作方案，做到目標明確、任務具體、措施有力、方法得當。

3、召開動員大會，部署評議工作。在三月份召開教師大會，對搞好學校的民主評議師德師風工作進行部署。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。通過學校宣傳櫥窗、電子顯示屏、校園廣播等形式，大力宣傳民主評議師德師風工作的意義和作用、評議內(nèi)容和要求，營造良好的評議活動氛圍。

（二）自查自評階段（2015年4月）

學校將對照評議內(nèi)容和要求逐項進行自查自評自糾，按照“邊查邊評邊改”的原則，發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題。通過召開座談會、問卷調(diào)查、訪談、設立意見箱等，收集意見和建議，并將收集的熱點問題及意見歸納整理，找準學校在師德師風建設中存在的問題，對照評議師

德師風工作的內(nèi)容和要求，邊查邊改，以查督改。學校在完成自查自評工作后，及時寫出自查自評書面報告，按時上報縣教育局民主評議師德師風工作領導小組。

（三）查擺問題階段（2015年5月）

學校要認真查找領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題，教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題，極個別教師師德失范的重大問題，對查找出的問題進行梳理、匯總，形成領導班子、學校和教師師德師風剖析材料，剖析材料要突出存在的問題、剖析根源。

（四）集中整改落實階段（2015年6月）

學校針對自查自評情況，結(jié)合查擺出來的問題，廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規(guī)章制度。對能及時解決或通過努力能解決的問題，要及時解決；對一時不具備條件解決的，要列出整改計劃；對政策性的問題，要作出說明。通過落實整改，推動學校依法治校、依法治教，促進學校各項工作再上新臺階。

（五）迎接測評、總結(jié)表彰階段（2015年7-8月份）

學校將積極協(xié)助，主動配合上級有關部門做好我校民主評議師德師風工作，尤其是對評議的意見和建議逐條梳理，研究整改，狠抓落實，進一步健全工作制度和相應的工作機制，及時做好書面工作總結(jié)，按時上報相關材料。同時開展“八比八看”活動，評選學校“師德標兵”和“師德先進個人”，出校內(nèi)獎勵外，還將根據(jù)要求上報并作為學校全年評先評優(yōu)等工作的重要依據(jù)。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導

學校要十分重視本次的民主評議師德師風工作，堅持把評議工作與校風建設結(jié)合起來，與紀律教育、廉政教育和建設和諧校園結(jié)合起來，展示教育新形象，樹立師德新風尚。學校將切實加強領導，建立工作機制，落實工作責任制，把工作部署落到實處。

（二）廣泛宣傳，精心組織

學校將積極采取措施，大力宣傳民主評議師德師風工作，通過正面

宣傳，展示教育改革發(fā)展成果。同時要處理好評議工作與日常業(yè)務工作的關系，提高全體教師全面貫徹黨的教育方針、政策的能力和水平，增強廣大教職工廉潔自律意識、教書育人和服務育人意識，提高職業(yè)道德水平，提高教育教學質(zhì)量。

（三）求真務實，講求實效

學校將抓住教育熱點難點問題，對師德師風、教學管理、安全教育、財務管理等問題認真查擺，找準存在問題的原因，制定切實可行的整改目標和方案，認真抓好落實，維護廣大師生的切身利益。

（四）加強督辦，明確責任

學校將充分尊重民主評議師德師風監(jiān)督員意見，積極主動地配合評議監(jiān)督員開展工作，認真對待評議監(jiān)督員的意見和建議，確保評議監(jiān)督員順利履行職責。做好每一個階段的工作小結(jié)和整個評議活動的總結(jié)報告，并及時上報縣教育局民主評議師德師風工作領導小組。

河頭陳小學

2015年3月

第二篇：民主評議師德師風方案

雷官初中民主評議師德師風工作實施方案

為進一步加強師德師風建設，規(guī)范學校辦學行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)縣教育局教人[2013]7號文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好我校民主評議師德師風工作,制定如下實施方案。

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，以推動教師德為人先、學為人師、行為世范為核心，以優(yōu)化教育教學發(fā)展環(huán)境為重點，著力解決學校教育教學中存在的熱點問題，引導全體教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、榮辱觀、人生觀、世界觀和價值觀，推進學校各方面工作健康和諧發(fā)展。

二、成立組織，加強領導

（一）雷官初中民主評議師德師風工作領導小組

為加強對民主評議師德師風工作的領導，學校成立民主評議師德師風工作領導小組：

組長：章道武

副組長：姜建忠、魏永川、林永海

成員：王物仙、孫繼承、趙學海

（二）雷官初中民主評議師德師風監(jiān)督員名單

為加強對教師師德師風和學校工作的監(jiān)督，聽取和收集社會各界對學校的意見和建議，同時參與學校的重大決策，監(jiān)督學校工作，并為家長和社會介紹學校的工作方法，加強家長、社會和學校的溝通了解,我校特邀請以下人士作為學校師德師風監(jiān)督員，具體名單如下:

章道武（雷官初中校長）

姜建忠（雷官初中黨支部書記）

魏永川（雷官初中副校長）

林永海（雷官初中副校長）

方惠清（教師、雷官鎮(zhèn)人大代表）

黃如松（退休教師、雷官初中原副校長）

戚家驥（退休教師、雷官初中原工會主席）

三、評議內(nèi)容

根據(jù)《來安縣教育系統(tǒng)師德師風考核方案（試行）》，和“師德八條” 等方面的要求，重點從以下內(nèi)容開展評議：

1、領導班子的政治責任感、事業(yè)心情況；

2、貫徹執(zhí)行黨和政府教育方針、政策情況；

3、依法辦學情況；

4、執(zhí)行教育收費政策、規(guī)范教育收費行為情況；

5、執(zhí)行收費公示制、承諾制、收費通知、收費登記手冊情況；

6、執(zhí)行“收支兩條線”管理情況；

7、義務教育階段學校是否存在收取“擇校費”、“贊助費”情況；

8、是否存在亂辦班、亂補課、亂發(fā)復習資料情況；

9、深化教學改革，提高教學質(zhì)量情況；

10、實行校務公開情況；

11、領導班子、教師廉潔奉公情況；

12、師德師風、教書育人情況；

13、對群眾來信、來訪的態(tài)度及處理情況；

14、校風教風學風建設長效機制情況。

四、評議方法

學校主要采取群眾問卷調(diào)查、師生座談會、民主測評等方法開展評議。群眾問卷調(diào)查采取定向調(diào)查的形式，定向調(diào)查在學生和家長中進行。同時，結(jié)合學校實際，召開學生座談會兩次以上，及時掌握學生對教師工作的滿意度，對學校工作的滿意度。學校行政領導將在教職工大會上做述職報告，并接受民主測評。

五、工作步驟

民主評議師德師風工作分為宣傳發(fā)動、自查自評、查擺問題、落實整改、迎接測評五個階段，從2013年3月開始至8月結(jié)束。

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年3月份）

1、學習文件，提高認識，成立工作領導小組。學校組織全校教職工認真學習、深刻領會市、縣有關加強師德師風建設的文件精神，進一步提高對師德師風建設和師德師風評議工作重要性的認識，增強做好師德師風評議工作的積極性和自覺性。

2、制定實施方案。學校按照上級要求，結(jié)合學校實際，制定民主

評議師德師風工作方案，做到目標明確、任務具體、措施有力、方法得當。

3、召開動員大會，部署評議工作。在三月份召開教師大會，對搞好學校的民主評議師德師風工作進行部署。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。通過學校宣傳櫥窗、電子顯示屏、校園廣播等形式，大力宣傳民主評議師德師風工作的意義和作用、評議內(nèi)容和要求，營造良好的評議活動氛圍。

（二）自查自評階段（2013年4月）

學校將對照評議內(nèi)容和要求逐項進行自查自評自糾，按照“邊查邊評邊改”的原則，發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題。通過召開座談會、問卷調(diào)查、訪談、設立意見箱等，收集意見和建議，并將收集的熱點問題及意見歸納整理，找準學校在師德師風建設中存在的問題，對照評議師德師風工作的內(nèi)容和要求，邊查邊改，以查督改。學校在完成自查自評工作后，及時寫出自查自評書面報告，按時上報縣教育局民主評議師德師風工作領導小組。

（三）查擺問題階段（2013年5月）

學校要認真查找領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題，教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題，極個別教師師德失范的重大問題，對查找出的問題進行梳理、匯總，形成領導班子、學校和教師師德師風剖析材料，剖析材料要突出存在的問題、剖析根源。

（四）集中整改落實階段（2013年6月）

學校針對自查自評情況，結(jié)合查擺出來的問題，廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規(guī)章制度。對能及時解決或通過努力能解決的問題，要及時解決；對一時不具備條件解決的，要列出整改計劃；對政策性的問題，要作出說明。通過落實整改，推動學校依法治校、依法治教，促進學校各項工作再上新臺階。

（五）迎接測評、總結(jié)表彰階段（2013年7-8月份）

學校將積極協(xié)助，主動配合上級有關部門做好我校民主評議師德師風工作，尤其是對評議的意見和建議逐條梳理，研究整改，狠抓落實，進一步健全工作制度和相應的工作機制，及時做好書面工作總結(jié)，按時上報相關材料。同時開展“八比八看”活動，評選學?！皫煹聵吮焙汀皫煹孪冗M個人”，出校內(nèi)獎勵外，還將根據(jù)要求上報并作為學校全年評先評優(yōu)等工作的重要依據(jù)。

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導

學校要十分重視本次的民主評議師德師風工作，堅持把評議工作與校風建設結(jié)合起來，與紀律教育、廉政教育和建設和諧校園結(jié)合起來，展示教育新形象，樹立師德新風尚。學校將切實加強領導，建立工作機制，落實工作責任制，把工作部署落到實處。

（二）廣泛宣傳，精心組織

學校將積極采取措施，大力宣傳民主評議師德師風工作，通過正面宣傳，展示教育改革發(fā)展成果。同時要處理好評議工作與日常業(yè)務工作的關系，提高全體教師全面貫徹黨的教育方針、政策的能力和水平，增強廣大教職工廉潔自律意識、教書育人和服務育人意識，提高職業(yè)道德水平，提高教育教學質(zhì)量。

（三）求真務實，講求實效

學校將抓住教育熱點難點問題，對師德師風、教學管理、安全教育、財務管理等問題認真查擺，找準存在問題的原因，制定切實可行的整改目標和方案，認真抓好落實，維護廣大師生的切身利益。

（四）加強督辦，明確責任

學校將充分尊重民主評議師德師風監(jiān)督員意見，積極主動地配合評議監(jiān)督員開展工作，認真對待評議監(jiān)督員的意見和建議，確保評議監(jiān)督員順利履行職責。做好每一個階段的工作小結(jié)和整個評議活動的總結(jié)報告，并及時上報縣教育局民主評議師德師風工作領導小組。

來安縣雷官初級中學

2013年3月28日

第三篇：師德師風民主評議制度

師德師風民主評議制度

龍江縣第六中學

師德師風建設是以教學、科研和校園文化建設等活動為載體的，師德建設應該貫穿于教師教育教學實踐活動的始終，只有把它們有機結(jié)合起來，才能協(xié)調(diào)發(fā)展，使制度的要求、政策的導向轉(zhuǎn)化為教師個體的自覺行為。為此，我們根據(jù)本校實際，建立健全有關規(guī)章制度，嚴格考核，實施監(jiān)督，有力促進了我校的師德建設。

一、結(jié)合學校實際，促使教師將師德修養(yǎng)滲透到教書育人的實際工作之中，建立師德監(jiān)督機制，由師德領導小組和各組處聯(lián)合檢查，實施全程監(jiān)督，并及時把檢查考核情況反饋給老師。

二、建立和完善科學的師德師風建設評估和考核細則，形成學校、學生、家長評、社會評價網(wǎng)絡，適度進行學生評教師制度，并納入到教師考核之中。在評價中，我們把教師自我評價，學生評價，教師評價相結(jié)合，校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合，對教師師德評價力求客觀公正。

三、建立師德師風社會回訪制度，把師德教育延伸貫穿到教師生活的方方面面，做到校內(nèi)與校外相結(jié)合，八小時以內(nèi)與八小時以外相結(jié)合，師德與社會公德相結(jié)合，真正做到為人師表，既樹立了良好的學校形象，又樹立了良好的社會形象。

四、把師德考核結(jié)果作為教師評先晉級、任用的重要依據(jù)，實行“一票否決制”。促使教師把師德規(guī)范的內(nèi)容和要求轉(zhuǎn)化為自己教育實踐的自覺行為。

第四篇：師德師風民主評議制度

師德師風民主評議制度

一、指導思想

為適應教育改革發(fā)展的新形勢，新任務，進一步加強教師職業(yè)道德建設，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)為準，開展師德建設民主評議活動。

二、評議內(nèi)容

以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，以為人師表為主題的形象教育，以爭創(chuàng)一流為導向的事業(yè)心教育為主的三項教育學習活動。

三、評議要求與方式

1、檢查學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件情況。

2、評比教職工政治理論學習筆記，有心得、體會。

3、寫出開展批語與自我批語活動總結(jié)。

4、有以“四有教師”為主題的師德師風討論意見。

5、能虛心接受家長建議和意見，主動與家長聯(lián)系。

6、能及時轉(zhuǎn)變觀念，加強道德修養(yǎng)，不體罰學生。7積極參加社會公德活動，不參與迷信邪教活動。8在師德培訓學習活動中，能認真學習、積極做筆記。9參加師德論談，優(yōu)秀教師報告會的教職工及師德標兵，能起模范帶頭作用。

10教育教學業(yè)務能力要高，教研水平在高。

四、具體措施

1、進行師德建設為主要內(nèi)容的測試，測試成績納入教職工年終考核。

2、人人上交批語與自我批語總結(jié)。

3、聘請師德建設監(jiān)督員，賦予其建設權(quán)，監(jiān)督權(quán)、評議權(quán)。

4、學期未組織一次“開門評教”活動。

5、實行一票否決制，對違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師進行嚴懲。

6、成立專門評議小組，公正合理評議，評議分數(shù)入校保存。

古城子學校

2017年3月1日

第五篇：師德師風民主評議制度

則戎鄉(xiāng)則戎學校教師師德民主評議制度

民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度，通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現(xiàn)作出客觀的評價，通過民主評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。為此我校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以“五講三愛”為主要內(nèi)容，切實解決教師職業(yè)道德中存在的突出問題，建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，為了全面了解教師的基本情況，特制定本民主評議制度。

一、高度重視師德考核評議工作，把考核工作作為提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。我校每年對教師的師德民主評議一次，由教務處組織，印發(fā)“則戎學校學生對教師階段性評價表” “則戎學校家長對教師階段性評價表”“則戎學校教師專業(yè)成長評價表”三種評價表，讓學生、家長、同事、領導以無記名形式對每位教師的師德、師風作出客觀全面的評價。評議名次分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。評議結(jié)果納入教職工考核。學年末，凡師德評議達不到優(yōu)秀、良好的教師取消當年的評優(yōu)、晉級資格，問題嚴重者為考核不合格。學校還征對評議結(jié)果，對反饋意見比較集中的同志進行個別談話，幫助改進，此舉促進了整體師德水平的提高。

二、評價內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學行為（以課堂教學為主）等三大方面，注重綜合評價，充分發(fā)揮先鋒模范作用，每學期組織一次評優(yōu)活動，由家長、學生、領導

三、評價形式主要有：自我評價、領導評價、同事評價、家長評價、學生評價等方式對每位教師進行師德民主評議。學校有機結(jié)合民主評議意見和評價等次，客觀地評價每一位教師，形成我校教育監(jiān)督相結(jié)合的教育機制。

則戎學校

2011年11月3日