第一篇：8.4 撒哈拉以南的非洲 教案 (商務(wù)星球版七年級(jí)下)

第4課 撒哈拉以南的非洲教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。

2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。

2、利用各方面的資料綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況。

3、在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體輔助教學(xué)(自制課件)【教學(xué)過程】

師

生

活

動(dòng) 教學(xué)提示與建議

[導(dǎo)入]出示一張“黑人小朋友的照片”

[提問]首先請(qǐng)同學(xué)們端詳一下這個(gè)小朋友和我們?cè)谕饷采嫌惺裁床煌?/p>

[學(xué)生]膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等。[教師]之所以我們和這個(gè)小朋友在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異，是因?yàn)槲覀儗儆邳S色人種，而他們屬于黑色人種。他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今天我們就去了解他們的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲。[板書]第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

[顯示]地圖“非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線”。

[講解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。[提問]請(qǐng)作圖標(biāo)出赤道、北回歸線、南回歸線分別穿過撒哈拉以南的非洲的是什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲維度位置的特點(diǎn)是什么？

[學(xué)生填圖]赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。

[提問]請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島、一個(gè)海灣，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)？

[學(xué)生填圖]一個(gè)半島是索馬里半島、一個(gè)大島是馬拉加斯加島、一個(gè)海灣是幾內(nèi)亞灣。[提問]請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地，說明撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)。

[學(xué)生填圖]在板圖中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。

[轉(zhuǎn)承]回憶世界人口和人種的分布，這里主要分布著什么人種。

[學(xué)生]這里主要是黑色人種，有“黑非洲”之稱，人口增加很快。[教師]播放非洲舞蹈視頻資料

這里是人類的發(fā)源地之一，有悠久的文化和獨(dú)特的舞蹈。展示非洲國(guó)家和地區(qū)圖

[學(xué)生]找出主要的國(guó)家：尼日利亞，幾內(nèi)亞，剛果，贊比亞，南非等。

[教師]這里很早就淪為歐洲殖民者的殖民地，二戰(zhàn)以前，只有本區(qū)只有埃塞俄比亞和利比里亞兩個(gè)獨(dú)立國(guó)家，現(xiàn)在都已經(jīng)獨(dú)立。

[承轉(zhuǎn)]在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀圖中看到，還有很多野生動(dòng)物和我們的新朋友一起生活在哪里。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)上課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動(dòng)物的資料，下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。(如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，先介紹大家。)[學(xué)生]分別介紹斑馬、角馬、長(zhǎng)頸鹿、獅子等野生動(dòng)物。

[提問]大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動(dòng)物都善于奔跑。請(qǐng)大家討論一下，野生動(dòng)物的特點(diǎn)與他們生活的環(huán)境的氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系？ [學(xué)生]討論

[學(xué)生]熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而，野生動(dòng)物只有奔跑能力強(qiáng)才能在干季時(shí)遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存。

[提問]除了擁有豐富的野生動(dòng)物資源外，根據(jù)上面對(duì)撒哈拉以南的非洲的了解，那個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)還有哪些資源會(huì)十分豐富？ [學(xué)生]討論

[學(xué)生]水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物（香料、可可、咖啡等）、礦產(chǎn)（黃金、金剛石、銅、鈾等）[承轉(zhuǎn)]這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久的歷史，形成燦爛的文化。（課前請(qǐng)同學(xué)先收集一些相關(guān)資料，課上請(qǐng)他們來介紹。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。

[介紹]就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進(jìn)行介紹。

[提問]不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差別（出示亞洲和非洲雕塑圖片），這些差別與各自所在的地理位置有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們課下討論，和美術(shù)老師交換意見。[提問]上面我們小朋友的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請(qǐng)你用一個(gè)詞來概括一下。

[學(xué)生]美麗、富饒、神奇．．．．．

[展示]撒哈拉以南的非洲部分國(guó)家出口商品占出口總額的百分比圖。問：大家發(fā)現(xiàn)這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？

[小結(jié)]依賴某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱為“單一商品經(jīng)濟(jì)”。輔導(dǎo)讀圖8。31“本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的百分比（1998年）” [學(xué)生]以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。[板書]單一商品經(jīng)濟(jì)

[講解]撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外進(jìn)口。這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響？以教材上給出的加納為例。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)交易，注意交易過程中發(fā)生的問題。（教師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料，并參加討論）

[活動(dòng)]模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易。學(xué)習(xí)小組內(nèi)的3—4人代表其他國(guó)家；學(xué)習(xí)小組內(nèi)的1—2人代表加納。

[教師]請(qǐng)各小組匯報(bào)一下在模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易中出現(xiàn)的問題。[學(xué)生]各小組匯報(bào)（略）

[引申]這些問題說明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？ [學(xué)生]回答

[講述]在這種不平等貿(mào)易中，要賣的是低價(jià)賣，要買的是高價(jià)買，就在這樣的買賣中，撒哈拉以南的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)資源的惡果。

[討論]（略）

[提問]這樣下去對(duì)撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請(qǐng)大家?guī)臀覀兊姆侵夼笥严胂朕k法。[學(xué)生]發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品的進(jìn)口；聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，發(fā)揮本區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，形成OPC一樣的資源輸出組織，保障各國(guó)的基本利益；改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種的種植，解決糧食問題。

[小結(jié)]撒哈拉以南的非洲有部分國(guó)家在不同程度上意識(shí)到發(fā)展的危機(jī)，并為此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊兒去了，而且成為本區(qū)發(fā)展比較快的國(guó)家。[承轉(zhuǎn)]但更多的撒哈拉以南的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長(zhǎng)率卻是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。[板書]人口、資源、環(huán)境

[提問]請(qǐng)大家把非洲發(fā)展中的上述環(huán)節(jié)填入圖中。

[引導(dǎo)]人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問題形成一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。

[討論]每個(gè)小組把提出的建議作提綱紀(jì)錄。[引申]請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要（1條）、次要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔的小方塊中，并思考理由。[學(xué)生]討論（略）

[小結(jié)]看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信撒哈拉以南非洲的明天會(huì)更好。

板書設(shè)計(jì): 第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

一、概況

1、位置范圍和組成

撒哈拉沙漠以南的非洲部分

2、地形

--以高原為主

3、人口與人種

主要以黑種人為主

分布

文化

二、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)

1、什么叫單一商品經(jīng)濟(jì)？

2、后果

3、解決方法

第二篇：撒哈拉以南非洲教案

《撒哈拉以南非洲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道黑人為本區(qū)的主要人種,了解“黑非洲”的一些重要地理知識(shí)。2.了解本區(qū)以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成原因和后果。

3.通過具體實(shí)例及圖片，認(rèn)識(shí)本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問題的嚴(yán)重性，探討如何解決這些問題的途徑。教學(xué)重點(diǎn)：

單一商品經(jīng)濟(jì)形成的原因和后果,人口、糧食與環(huán)境問題的原因和解決途徑。教學(xué)難點(diǎn)：

單一商品經(jīng)濟(jì)形成的原因和后果,人口、糧食與環(huán)境問題的原因和解決途徑。教學(xué)方法：

啟發(fā)式、投影儀輔助教學(xué)等。教學(xué)設(shè)備：

非洲景觀圖片；非洲地形與降水圖；非洲農(nóng)作物分布圖；多媒體。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

教師出示非洲小朋友的照片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察與我們相比他的外貌有什么不同，你知道黑人小朋友的故鄉(xiāng)在哪里嗎？（非洲）。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)這片神奇、充滿生機(jī)，又有著絢麗多彩的文化和各異風(fēng)俗習(xí)慣的土地，開始我們?nèi)龉阅系姆侵拗小?/p>

二、新授：

（一）黑種人的故鄉(xiāng) 1.地理位置：

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D8.24，說出撒哈拉以南非洲在世界中的位置特點(diǎn)。（從半球位置、緯度位置、海陸位置三個(gè)方面來描述。）2.地形：

對(duì)照?qǐng)D8.26說出撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)。

（找出主要的地形區(qū)，并能說出本區(qū)的地形和地勢(shì)特點(diǎn)）高原大陸，東部、南部高，北部、西部、中部低

3.重要地理事物：

要學(xué)生在圖8.26投影片上找出并記?。?世界最大沙漠——撒哈拉沙漠 世界最長(zhǎng)河流——尼羅河 世界最長(zhǎng)裂谷——東非大裂谷 非洲最高山峰——乞力馬扎羅山 4.黑非洲：

[問題] 提起非洲，同學(xué)們都熟悉非洲人是什么人種？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：黑種人。本區(qū)6億多人，90%是黑人，所以本區(qū)又有黑非洲之稱。同學(xué)們?cè)跁蟿潯昂诜侵蕖钡母拍?。這人種的差別也是本區(qū)與北非的重大差別之一，所以本區(qū)跟北非屬于不同地理分區(qū)。

[問題] 北非是什么人種？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：白種人。因?yàn)樗麄兪前⒗?，阿拉伯人是白人，跟前面已學(xué)習(xí)的中東地區(qū)人種是一樣的，而且他們也有同樣的宗教信仰——伊斯蘭教，所以稱他們是阿拉伯世界。

[問題] 現(xiàn)在黑人出現(xiàn)在世界上其他很多地方，比如美國(guó)，澳大利亞等黑人較多，他們是怎么去這些地方的？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：奴隸貿(mào)易，歐洲殖民主義者從非洲抓黑人賣到美洲，大洋洲等當(dāng)奴隸。

[問題] 本區(qū)90%人口為黑人，那另外10%的人為什么人呢？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：另外10%是移民，主要為白種人。其中歐洲人為主，其次為阿拉伯人。也有中國(guó)人，這片地區(qū)華人華僑人數(shù)不多，為幾萬。

合作探究：

[問題]為什么非洲有那么多的外來移民？

外來移民首先從掠奪黃金、象牙、香料開始，進(jìn)而從事罪惡的黑人奴隸貿(mào)易，這些外來殖民主義者對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。

（二）快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

1.教師出示非洲的主要物產(chǎn)分布圖8.30，請(qǐng)同學(xué)們說出非洲比較豐富的物產(chǎn)有哪些。

（非洲被稱為“富饒大陸”）2.教師出示圖8.31。

（1）本區(qū)的出口商品有什么特點(diǎn)？這種經(jīng)濟(jì)形成的原因是什么？（以出口某一種或幾種初級(jí)產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟(jì)。）

（2）教師出示本區(qū)主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，這種經(jīng)濟(jì)在對(duì)外貿(mào)易中處于怎樣的地位？

本區(qū)國(guó)家靠出口原料等初級(jí)產(chǎn)品，進(jìn)口汽車、機(jī)械等工業(yè)制造品，由于初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格低廉，工業(yè)制造品價(jià)格昂貴，差價(jià)十分大，所以本區(qū)國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中處于不利的地位，國(guó)家經(jīng)濟(jì)收入低，國(guó)家貧窮。

3.解決途徑：

材料一：科特迪瓦1960年從法國(guó)統(tǒng)治下獲得獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)上是一個(gè)以生產(chǎn)熱帶經(jīng)濟(jì)作物可可、咖啡為主的農(nóng)業(yè)國(guó)家。20世紀(jì)70年代國(guó)際市場(chǎng)上可可、咖啡價(jià)格成倍上漲，科特迪瓦國(guó)家收入大增；70年代后期，人均年生產(chǎn)總值超過1000美元以上。國(guó)家利用賺取的外匯，換取工業(yè)品和糧食，辦學(xué)校、建高速公路、修機(jī)場(chǎng)、發(fā)展城市建設(shè)，使科特迪瓦成為非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家，人們說“科特迪瓦創(chuàng)造了奇跡”，是“非洲成功的經(jīng)驗(yàn)”。但是，80年代以來，世界可可、咖啡產(chǎn)量增多，價(jià)格下跌，科特迪瓦經(jīng)濟(jì)遇到很大困難。為了擺脫經(jīng)濟(jì)困境，科特迪瓦政府決定大力發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，廣乏種植油棕、菠蘿、橡膠、甘蔗、椰子和水稻等多種作物，努力增產(chǎn)糧食；同時(shí)，還吸引外資，大力興辦農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)和旅游業(yè)等多種產(chǎn)業(yè)，初步改變了單一經(jīng)濟(jì)帶來的種種問題，使科特迪瓦的民族經(jīng)濟(jì)得到了振興和發(fā)展。這才是真正的“非洲的成功的經(jīng)驗(yàn)”。

結(jié)合材料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：

①科特迪瓦經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)是單一的商品經(jīng)濟(jì)，這種經(jīng)濟(jì)有什么弊端？ ②科特迪瓦創(chuàng)造“經(jīng)濟(jì)奇跡”的真正原因是什么？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)：

由材料知道，單一的商品經(jīng)濟(jì)受國(guó)際市場(chǎng)上價(jià)格波動(dòng)的影響很大，收入很不穩(wěn)定。只有大力努力發(fā)展民族工業(yè)，致力于發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)，才是本國(guó)經(jīng)濟(jì)的真正出路。

（三）人口、糧食與環(huán)境

1.自主學(xué)習(xí)：

（1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D8.33說出撒哈拉以南非洲的人口自然增長(zhǎng)率是多少？與其他大洲相比有什么突出的特點(diǎn)。教師出示非洲一家圖，使同學(xué)們對(duì)非洲的人口自然增長(zhǎng)率有比較感性的認(rèn)識(shí)。

（2）本區(qū)主要是什么氣候類型？它有什么氣候特征？ 投影圖《非洲的氣候》給學(xué)生分析思考，老師總結(jié)：

面積最大的主要是熱帶草原氣候。特征是全年氣溫高，干濕季非常明顯。若有的年份氣候異常，干季延長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重旱災(zāi)。

（3）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本圖8.34說出非洲熱帶草原氣候易發(fā)生什么災(zāi)害？（4）教師出示非洲饑餓的難民圖，通過出示具體的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到非洲存在的嚴(yán)重問題——糧食短缺。并學(xué)會(huì)分析造成糧食短缺的原因有哪些？

（5）出示非洲退化的草原和荒漠圖，引導(dǎo)學(xué)生答出非洲存在的環(huán)境問題，并分析造成這種環(huán)境問題的根本原因是什么？

荒漠化嚴(yán)重。

荒漠化十分嚴(yán)重，是本區(qū)又一大環(huán)境問題，除了氣候的連續(xù)異常之外，如連續(xù)幾年干旱，另一個(gè)重要原因就是人為原因。

2.合作探究：

材料一：聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織報(bào)告稱，目前生活在全球33個(gè)國(guó)家的6000萬人正面臨不同程度的缺糧和饑餓問題。其中非洲國(guó)家有16個(gè)，它們是：安哥拉、坦桑尼亞、布隆迪、利比里亞、塞拉里昂、肯尼亞、幾內(nèi)亞、剛果（金）、盧旺達(dá)、剛果（布）、烏干達(dá)、馬達(dá)加斯加、索馬里、厄立特里亞、蘇丹、埃塞俄比亞。而這16個(gè)國(guó)家全部是位于撒哈拉以南的非洲。

材料二：非洲是人口增長(zhǎng)速度最快的大陸，為2.4%，撒哈拉以南更高達(dá)3.0%，大大超過世界人口1.6%的平均增長(zhǎng)水平。

人口的急劇增長(zhǎng)給非洲的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展造成了多方面的影響，從而使非洲的貧困相對(duì)地加劇，反過來，這又會(huì)導(dǎo)入“貧困會(huì)產(chǎn)生人口”的惡性循環(huán)之中。

非洲人口增長(zhǎng)率超過了糧食增長(zhǎng)率（人口為3%，糧食為1.9%），食品供應(yīng)越來越短缺。

材料三：近40年來，非洲多次發(fā)生旱災(zāi)。1968—1973年間，在西非，發(fā)生了震驚世界的旱災(zāi)。此間該地區(qū)各國(guó)的年降水量布道正常年份的一半。乍得湖由于水位降低而分割成若干小湖，大片耕地龜裂，莊稼失收，牧草大面積枯死，人畜大量死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此次旱災(zāi)約有20萬人喪生。

結(jié)合上面材料，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：

①本區(qū)是最貧窮的大陸，也是人口增長(zhǎng)最快的大陸，這兩個(gè)問題之間有沒有聯(lián)系？

②糧食供應(yīng)不足是本區(qū)各國(guó)普遍遇到的問題，為什么本區(qū)糧食供應(yīng)不足？ ③本區(qū)旱災(zāi)嚴(yán)重，為什么？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)：

人口急劇增長(zhǎng)使非洲貧困加劇。反過來，貧困產(chǎn)生人口，形成惡性循環(huán)。糧食供應(yīng)不足，除了人口增長(zhǎng)過快，超過糧食增長(zhǎng)速度以外，本區(qū)旱災(zāi)十分嚴(yán)重，糧食產(chǎn)量非常不穩(wěn)定。本區(qū)旱災(zāi)的出現(xiàn)，主要是由于氣候原因造成的。

通過上面的學(xué)習(xí)與討論，我們知道人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問題之間是相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的。所以該如何解決本區(qū)嚴(yán)重的糧食問題，使非洲擺脫貧窮？下面有些促進(jìn)非洲發(fā)展的建議，把下面建議的代號(hào)，按最重要（1條）、次重要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔形的小方塊中，并說說理由。

A.控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì) B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害

C.大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決事物短缺問題

D.盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系 E.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突 F.從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)

三、課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

第三篇：8.3 撒哈拉以南的非洲 教案4 (人教版七年級(jí)下)

第 二 課 時(shí)

一、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)

1．教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們領(lǐng)略了撒哈拉以南非洲美麗富饒的自然環(huán)境，他們那里豐富的物產(chǎn)，正源源不斷地出口到世界各地。

教師展示課件：“本區(qū)某些國(guó)家的主要商品占本國(guó)出口商品總額的百分比（1998年）”（課本70頁(yè)圖8．31），分析這些國(guó)家出口的主要物品是什么?出口的比重怎樣？這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？（本區(qū)的科特迪瓦主要出口可可，占出口總額的50％；尼日利亞主要出口原油，占到本國(guó)總出口額的如％；贊比亞主要出口銅礦，占到本國(guó)總出口額的70％多；還有的國(guó)家出口咖啡、金剛石、活牲口、木材等產(chǎn)品，所占的比重大多在50％以上。上述這些國(guó)家出口的產(chǎn)品，主要是一種初級(jí)產(chǎn)品，而且所占比重都很大。因此，得出結(jié)論：本區(qū)的國(guó)家以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。）

教師小結(jié)：依賴某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱為“單一商品經(jīng)濟(jì)”。板書：?jiǎn)我簧唐方?jīng)濟(jì)

2．練習(xí)課本70頁(yè)活動(dòng)1，辨別列出的物品中哪些是原料，哪些是工業(yè)制造品。3．教師：撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外進(jìn)口。這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響?以教材上給出的加納為例，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)交易，注意收集交易過程發(fā)生的問題，說出你的體會(huì)和感受。

教師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料，并參加討論。附材料表格設(shè)計(jì)：

4．教師引申：這些問題說明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？（“單一的商品經(jīng)濟(jì)”只依賴少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的采購(gòu)，出口商品價(jià)格在國(guó)際市場(chǎng)上波動(dòng)很大。）

教師小結(jié)，展示課件。

5．在這種不平等貿(mào)易中，要賣的是低價(jià)賣，要買的是高價(jià)買。就在這樣的買賣中，撒哈拉以南，的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)資源的惡果。教師提問：這樣下去對(duì)撒哈拉以南的非洲的發(fā)展十分不利，假如你是撒哈拉以南非洲的洲長(zhǎng)，你打算怎么辦？（培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維）

（1）改變單一產(chǎn)品的局面，發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品的進(jìn)口。（2）聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，發(fā)揮本區(qū)的資源成勢(shì)，形成歐佩克（0PC）一樣的資源輸出組織，保障各國(guó)的基本利益。

（3）改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種的種植，解決糧食問題。（4）發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。

二、人口、糧食與環(huán)境

1．教師小結(jié)：撒哈拉以南的非洲有部分國(guó)家已經(jīng)在不同程度上意識(shí)到發(fā)展的危機(jī)，并為此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊去了，而且成為本區(qū)發(fā)展比較快的國(guó)家。

2．教師過渡：但更多的撒哈拉以南的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。提問學(xué)生：世界人口增長(zhǎng)最快的大洲是哪一個(gè)大洲?其人口自然增長(zhǎng)率為多少？（世界人口增長(zhǎng)最快的大洲是非洲，為2．4％，而撒哈拉以南更高達(dá)3．0％。）

3．學(xué)生收集到有關(guān)非洲饑餓兒童的照片，在全班交流一下。

4．總結(jié)：據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南非洲的貧困人口逐年增加，人口自然增長(zhǎng)率又是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。同學(xué)們找出原因。（長(zhǎng)期以來，這里的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量低，糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)低于人口的增長(zhǎng)速度，因此，糧食供應(yīng)不足。于是人們砍伐森林，開墾草原，以擴(kuò)大耕地面積，或放牧過多的牲畜。這些做法導(dǎo)致了土地肥力喪失，草原退化，加劇了土地荒漠化，使生態(tài)環(huán)境逐步惡化。）

這就是撒哈拉以南非洲所面臨的人口、糧食與環(huán)境問題。板書：人口、糧食與環(huán)境問題。5．教師板書講解本區(qū)惡性循環(huán)圖。

6．教師引導(dǎo)：這樣在撒哈拉以南的非洲，人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問題形成一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民更難以擺脫日益加劇的貧困生活。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些好辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。（培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維）（①控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口的素質(zhì)。②保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害。③大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題。④盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系。⑤加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突。⑥從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)。）

教師提示：請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要（1條）、次重要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔的小方塊中，并思考理由。

教師總結(jié)：看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信在撒哈拉以南的非洲人民的共同努力下，他們的明天會(huì)更美好。（①控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口的素質(zhì)。②保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害。③大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題。④盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系。⑤加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突。⑥從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)。）

第四篇：撒哈拉以南的非洲教案

《撒哈拉以南的非洲》第1課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1．運(yùn)用地圖，找出本區(qū)的位置、范圍，并通過讀圖說出本區(qū)地理位置的特點(diǎn)

2．表述撒哈拉以南非洲熱帶大陸、高原大陸等稱謂產(chǎn)生的原因,明確撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特征

3．知道本區(qū)是世界上黑種人的故鄉(xiāng)，初步了解黑非洲文化 教學(xué)重點(diǎn)

撒哈拉以南的非洲的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)掌握 教學(xué)難點(diǎn)

撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境特征 教學(xué)過程

播放視頻，導(dǎo)入新課

一、撒哈拉以南非洲的位置和范圍 1．范圍

撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠中部以南的非洲部分。2．海陸位置

展示一副空白輪廓圖，在上面疊加一系列問號(hào)，讓學(xué)生對(duì)照相關(guān)地圖找出問號(hào)處地理事物的名稱，并且比比誰(shuí)找的快？最后嘗試描述本區(qū)的海陸位置。

二、黑種人的故鄉(xiāng)

1．教師介紹非洲古老的文化，能歌善舞，尤其擅長(zhǎng)擊鼓，非洲鼓被稱為“會(huì)說話的鼓”。這里是現(xiàn)有的7億人口中90％以上是黑種人，被稱為“黑非洲”。

2．教師出示“歷史上非洲黑種人主要遷移方向”示意圖，說明撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)。

3．簡(jiǎn)要介紹奴隸貿(mào)易，讓學(xué)生了解殖民主義者的罪惡。黑非洲資源豐富，被稱為“世界原料倉(cāng)庫(kù)”。展示圖表信息，了解黑非洲豐富的資源狀況。殖民主義者入侵這里，掠奪這里豐富的資源，進(jìn)而從事罪惡的奴隸貿(mào)易的。第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)興起，殖民主義瓦解。

師：環(huán)境對(duì)人種的形成有很大的影響，請(qǐng)觀察：黑種人有哪些體貌特征？（黑色皮膚）可以適應(yīng)什么樣的自然環(huán)境？（氣候炎熱、太陽(yáng)光照強(qiáng)烈）

三、撒哈拉以南的非洲的氣候特點(diǎn)——熱帶大陸

教師展示非洲氣候圖，疊加赤道、南北回歸線三條重要緯線，學(xué)生判斷非洲所屬主要的溫度帶？（熱帶）

教師引導(dǎo)學(xué)生讀本區(qū)氣候類型分布圖

師問：本區(qū)的主要?dú)夂蝾愋陀心男釒в炅謿夂?、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候）教師引?dǎo)歸納出本區(qū)的氣候特點(diǎn)──熱帶大陸。

教師再啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：非洲氣候的分布有什么特點(diǎn)？（以赤道為中心，南北對(duì)稱分布。）

四、撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)——高原大陸 1．高原大陸

讀本區(qū)地形圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本區(qū)的陸高大都在2000米以上，并在地圖上圈出主要地形。歸納出非洲的地形特點(diǎn)──“高原大陸”。2．高原大陸上的世界奇觀（1）乞力馬扎羅山 教師展示美麗的乞力馬扎羅山的景觀圖片，學(xué)生思考：為何這里會(huì)出現(xiàn)“赤道雪冠”的奇景？（2）東非大裂谷

思考：大裂谷怎么形成的？ 小結(jié)

讓學(xué)生用幾個(gè)關(guān)鍵詞歸納本節(jié)課內(nèi)容 鞏固練習(xí)

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生完成部分練習(xí)，達(dá)到鞏固所學(xué)地理知識(shí)的目的。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

第三節(jié)

撒哈拉以南的非洲

一、撒哈拉以南非洲的位置和范圍

二、黑種人的故鄉(xiāng)

三、撒哈拉以南的非洲的氣候特點(diǎn)——熱帶大陸

四、撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)——高原大陸

課后反思

本節(jié)課設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了一些支架，如很多的地理圖像，一些有挑戰(zhàn)性的問題，一些啟發(fā)性的點(diǎn)撥，意在通過這些支架的搭建，讓學(xué)生在獨(dú)立探索和合作學(xué)習(xí)的過程中，在探究撒哈拉以南非洲的人文地理現(xiàn)象過程中，來主動(dòng)建構(gòu)位置、范圍、地形、氣候等核心的自然地理知識(shí)。

通過本節(jié)課的組織，有如下反思： 優(yōu)點(diǎn)

1．內(nèi)容適量，講練結(jié)合，易于理解，學(xué)生掌握不錯(cuò)

2．留出了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給學(xué)生看圖、思考，學(xué)生的積極性高。不足

1．教師課堂語(yǔ)言不夠精煉 2．支架搭得不夠

3．課堂中沒有顧及全體同學(xué)

在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)不足，提高組織教學(xué)的能力。

簡(jiǎn)介

第八章 第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、據(jù)圖說出撒哈拉以南非洲的位置范圍及主要的國(guó)家。

2、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然環(huán)境、外來移民的關(guān)系。

3、知道本區(qū)的地形、氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的方法，理解本區(qū)以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。

過程與方法：

1、利用各方面的資料，經(jīng)過小組討論、分析，綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況以及對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

2、分析非洲人口增長(zhǎng)過快與糧食的增長(zhǎng)不相適應(yīng)而導(dǎo)致人們的亂砍濫伐，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過對(duì)非洲黑人的了解，進(jìn)行種族平等、維護(hù)世界和平繁榮的教育。

2、通過本地區(qū)單一商品經(jīng)濟(jì)的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等互利、相互合作、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的教育。

3、通過對(duì)本地區(qū)人口--資源--環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的內(nèi)在表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)。

重難點(diǎn)

及突破

辦法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：以初級(jí)產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟(jì)，本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：?jiǎn)我簧唐方?jīng)濟(jì)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)的制約作用，人口—資源—環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析。

學(xué)

法 讀圖分析法、填圖活動(dòng)法、討論歸納法、多媒體直觀教學(xué)等相互結(jié)合 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 地圖冊(cè)，世界人種的分布圖，撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況材料及景觀圖片。

課時(shí)劃分 2課時(shí)

學(xué) 案 導(dǎo) 案

第一課時(shí)

課前預(yù)知-----溫故知新，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向

1、回顧世界人種的劃分及分布。

2、交流課前收集的有關(guān)黑人的文字及圖片資料。

合作探究-----小試牛刀，撥開眼前迷霧

一、黑種人的故鄉(xiāng)

自學(xué)課本67.68頁(yè)，結(jié)合課本圖8.29

1、本區(qū)人口數(shù)量？

2、本區(qū)主要的居民屬于什么人種？占總?cè)丝诘谋壤?/p>

3、對(duì)比西亞與北非，本區(qū)有什么稱號(hào)？

4、思考：為什么本區(qū)會(huì)成為“黑種人的故鄉(xiāng)”？

二、撒哈拉以南的非洲的位置、范圍、地形

讀課本圖8.26，分小組合作探究下列問題：

1、在圖中找出赤道、南北回歸線，分析撒哈拉以南的非洲的緯度位置特點(diǎn)。

2、在圖中找出本區(qū)的“一灣、一島（還有一半島）、一角”，對(duì)比歐洲西部，說明本區(qū)海岸線有什么特點(diǎn)？

3、在圖中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、乞力馬扎羅山、剛果河、贊比西河、尼羅河、尼日爾河，說明撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)。

4、讀下圖思考：本區(qū)地形、位置對(duì)氣候有什么影響？

三、撒哈拉以南的非洲的氣候

讀非洲氣候類型圖，回答下列問題：

1、本區(qū)主要有哪些氣候類型？分布最廣的是什么氣候類型？

2、讀課本72頁(yè)圖8.33，分析熱帶草原氣候的特點(diǎn)。

3、描述：不同季節(jié)，熱帶草原氣候區(qū)的景觀有什么差異？結(jié)合圖8.34找出本區(qū)主要的自然災(zāi)害。

4、本區(qū)熱帶野生動(dòng)物資源豐富，找出主要的野生動(dòng)物，它們共同的特點(diǎn)是大都善于奔跑，分析與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。

5、回顧：本區(qū)的氣候特點(diǎn)與“黑種人的故鄉(xiāng)”有什么聯(lián)系？

四、外來民族的入侵

分析課本69頁(yè)圖8.29，討論說明：

1、非洲黑人的原始居住地主要分布在哪里？簡(jiǎn)單描述一下這里的自然環(huán)境特點(diǎn)。

2、說出非洲都有哪些外來移民？

3、現(xiàn)在，世界其它地區(qū)也有許多黑人分布，這與外來移民有何關(guān)系？分析外來移民對(duì)本區(qū)發(fā)展的影響。

收獲之窗-----點(diǎn)石成金，唯你是才

用自己的語(yǔ)言來描述黑種人的故鄉(xiāng)

火煉真金-----落實(shí)雙基，撩亮求職雙眸

自我檢測(cè)：

檢測(cè)題A組

一、選擇題

1、世界上黑人的故鄉(xiāng)在（）

A、北非 B、北美 C、歐洲 D、撒哈拉以南的非洲

2、非洲最大的島嶼是（）

A、冰島 B、新幾內(nèi)亞島C、火地島D、馬達(dá)加斯加島

3、撒哈拉以南的非洲面積最大的氣候類型是（）

A、熱帶草原氣候 B、熱帶雨林氣候

C、高原山地氣候 D、熱帶沙漠氣候

4、下列產(chǎn)品屬于工業(yè)制成品的是（）

A、礦產(chǎn) B、木材 C、牲口 D、汽車

5、關(guān)于撒哈拉以南的非洲的人口、糧食、環(huán)境問題，你認(rèn)為首先要解決的是（）

A、控制人口增長(zhǎng)過快的問題 B、糧食供應(yīng)不足的問題

C、畜產(chǎn)品缺乏的問題 D、土地沙漠化的問題

二、綜合題

讀下圖，完成下列問題：

1.將圖中序號(hào)表示的地理事物填在橫線上：

① 洋

② 河

③ 河

④ 島

⑤ 沙漠

2.將圖中字母與所表示的地形區(qū)連線:

A 南非高原

B 剛果盆地

C 東非高原

D.埃塞俄比亞高原

第二課時(shí)

學(xué)案

課前預(yù)知-----溫故知新，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向

交流自己對(duì)撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解

合作探究-----小試牛刀，撥開眼前迷霧

一、單一商品經(jīng)濟(jì)

自學(xué)課本69頁(yè)和70頁(yè)，配合課本圖8.30、8.31和8.32，完成下列問題：

1、如何理解“單一商品經(jīng)濟(jì)”？

2、本區(qū)的單一商品經(jīng)濟(jì)的成因？

3、單一商品經(jīng)濟(jì)在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響？

4、練習(xí)課本70頁(yè)活動(dòng)題1，辨別所列物品中哪些是原材料？哪些是工業(yè)制成品？

5、根據(jù)課本70頁(yè)活動(dòng)題2，分析象加納這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

6、討論找出解決本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利局面的辦法？

二、人口、糧食與環(huán)境

自學(xué)課本71頁(yè)討論完成如下問題：

1、找出制約本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部原因：

A、人口增長(zhǎng)

B、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，糧食供應(yīng)。

C、常受（自然災(zāi)害）的威脅。

D、自然環(huán)境。

2、總結(jié)本區(qū)人口、糧食與環(huán)境之間的關(guān)系。

3、完成課本72頁(yè)活動(dòng)題3，找出本區(qū)人民脫貧致富的方法。

收獲之窗-----點(diǎn)石成金，唯你是才

從內(nèi)（人口、資源、環(huán)境）、外（長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治）兩方面來論述本區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的原因，并找出解決措施。

火煉真金-----落實(shí)雙基，撩亮求職雙眸

自我檢測(cè)：

B組

一、選擇題

1、非洲最高的山是（）

A、乞力馬扎羅山 B、德拉肯斯山

C、阿爾卑斯山 D、阿特拉斯山

2、非洲一些國(guó)家為改變“單一商品經(jīng)濟(jì)”的局面，可采取的措施是（）

A、努力發(fā)展民族工業(yè) B、大力進(jìn)口外國(guó)工業(yè)產(chǎn)品

C、擴(kuò)大初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn) D、提高初級(jí)產(chǎn)品出口價(jià)格

3、在非洲殖民統(tǒng)治期間，很多國(guó)家形成的經(jīng)濟(jì)模式是

()

A、“進(jìn)口-加工-出口”經(jīng)濟(jì) B、“單一商品經(jīng)濟(jì)”

C、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì) D、轉(zhuǎn)口貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

4、撒哈拉以南的非洲的主要地形是（）

A、高原 B、平原 C、丘陵 D、盆地

5、非洲的外來移民不包括（）

A、歐洲人 B、印度人 C、中國(guó)人 D、印第安人

二、綜合題

在撒哈拉以南的非洲分析下列因素之間的關(guān)系。

A、糧食短缺 B、環(huán)境惡化 C、土地荒漠化 D、濫伐森林、濫墾草原 E、人口劇增 新課引領(lǐng)

主要有黃色、白色、黑色三大人種。

黑色人種的故鄉(xiāng)—撒哈拉以南的非洲

合作探究

展示世界人種分布圖

黑非洲

過渡：人種的差異與其生存的自然環(huán)境有關(guān)，現(xiàn)在跟隨老師一起來了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生讀圖，師生共同總結(jié)：

赤道穿過中部，大部分在南北回歸線之間的熱帶地區(qū)。

本區(qū)三面臨海，海岸線比較平直，少島嶼和港灣。

地勢(shì)東部、南部高，西部、北部低，典型的高原大陸。

以熱帶氣候?yàn)橹?，氣候南北?duì)稱分布。

展示非洲氣候分布圖，師生共同總結(jié)：

熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠氣候，其中熱帶草原氣候分布最廣。

終年高溫，降水分為明顯的干、濕季。

濕季—草木茂盛—易發(fā)澇災(zāi)

干季—草木枯黃---易發(fā)旱災(zāi)

適應(yīng)躲避旱、澇災(zāi)害和干、濕季遷徙的需要。

黑種人——熱帶氣候?yàn)橹鞯沫h(huán)境。

中部和西南部的盆地和高原區(qū)；盆地和高原為主的地形，熱帶草原為主的氣候，常受洪澇與干旱的威脅。

殖民主義者對(duì)黑人的販運(yùn)，引出下節(jié)殖民統(tǒng)治帶來的單一商品經(jīng)濟(jì)。

關(guān)鍵詞：

自然環(huán)境（高原大陸、熱帶氣候）——黑人的故鄉(xiāng)。

巡視、指導(dǎo)、訂正、點(diǎn)評(píng)

參考答案

A組

一、選擇題

1、D

2、D

3、A

4、D

5、A

二、綜合題

1、大西洋 尼羅河 剛果河 馬達(dá)加斯加島 撒哈拉沙漠

2、C南非高原

D剛果盆地

B東非高原

A埃塞俄比亞高原

導(dǎo)案

新課引領(lǐng)

教師展示非洲相關(guān)圖片、中非合作論壇資料。

合作探究

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，分析圖片資料，師生共同總結(jié)：

長(zhǎng)期殖民主義的統(tǒng)治是單一商品經(jīng)濟(jì)的主要成因。在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。像加納，出口的商品單一，經(jīng)濟(jì)受國(guó)際市場(chǎng)影響大。

解決方法：

1、改變單一產(chǎn)品的局面，積極發(fā)展本國(guó)工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品進(jìn)口的依賴。

2、聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、合作，形成區(qū)域性聯(lián)合組織，保護(hù)本區(qū)各國(guó)利益。

3、改變農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，解決糧食問題。

4、發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工。

過渡：殖民統(tǒng)治是本區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的外部原因，就本區(qū)內(nèi)部來講，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些呢？

師生總結(jié)：

迅速、落后、不足、旱澇災(zāi)害、惡化。

人口、糧食、環(huán)境之間的惡性循環(huán)：

糧食短缺——人口劇增——?dú)Я珠_荒、濫墾草原——土地荒漠化——環(huán)境惡化——糧食短缺。

關(guān)鍵詞：

殖民統(tǒng)治、單一經(jīng)濟(jì)、人口、糧食、環(huán)境的惡性循環(huán)——解決措施。

巡視、指導(dǎo)

訂正、點(diǎn)評(píng)

B組

一、選擇題

1、A

2、A

3、B

4、A

5、D

二、A——E——D——C——B——A

第五篇：撒哈拉以南的非洲教案

《撒哈拉以南的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。

2、了解本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，學(xué)會(huì)應(yīng)用分析某地氣候特征的方法。

3、本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，知道非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境、外來移民關(guān)系。

4、說明單一商品經(jīng)濟(jì)的形成原因和對(duì)經(jīng)濟(jì)的不利影響，并能指出改變單一商品經(jīng)濟(jì)應(yīng)采取的措施。

5、說明本區(qū)糧食短缺的原因，并學(xué)會(huì)分析由此引發(fā)了哪些環(huán)境問題及改進(jìn)的措施 教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，學(xué)會(huì)應(yīng)用分析某地氣候特征的方法。

2、說明單一商品經(jīng)濟(jì)的形成原因和對(duì)經(jīng)濟(jì)的不利影響，并能指出改變單一商品經(jīng)濟(jì)應(yīng)采取的措施。

3、人口——糧食——環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)的聯(lián)系 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

教師出示非洲小朋友的照片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察與我們相比他的外貌有什么不同，你知道黑人小朋友的故鄉(xiāng)在哪里嗎？（非洲）。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)這片神奇、充滿生機(jī)，又有著絢麗多彩的文化和各異風(fēng)俗習(xí)慣的土地，開始我們?nèi)龉阅系姆侵拗小?/p>

二、新授

（一）黑種人的故鄉(xiāng)

1、自主學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D8.24，說出撒哈拉以南非洲在世界中的位置特點(diǎn)。（從半球位置、緯度位置、海陸位置三個(gè)方面來描述。）

（2）對(duì)照?qǐng)D8.25說出撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)。

（找出主要的地形區(qū)，并能說出本區(qū)的地形和地勢(shì)特點(diǎn)）

（3）對(duì)照課本第9頁(yè)非洲的氣候圖，說出非洲的主要?dú)夂蝾愋陀心男?？并且?/p>

總結(jié)出非洲氣候的分布有什么特點(diǎn)。

（4）教師出示不同氣候區(qū)的自然景觀圖，請(qǐng)同學(xué)們說出不同氣候區(qū)的自然景觀有什么特點(diǎn)。

（氣候影響當(dāng)?shù)氐闹脖唬?/p>

（5）教師出示非洲的主要物產(chǎn)分布圖，請(qǐng)同學(xué)們說出非洲比較豐富的物產(chǎn)有哪些。

（非洲被稱為“富饒大陸”）

2、合作探究

（1）地形影響河流的流向及氣候的分布，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，探究一下本區(qū)的主要河流因受地形的影響流向如何？同在赤道附近，而非洲東部和西部的氣候相差很大，請(qǐng)分析造成這種差異的原因是什么？

（2）地形影響氣候，而氣候又影響河流的流量大小，請(qǐng)同學(xué)們找出本區(qū)的剛果河和贊比西河，結(jié)合氣候分析一下，這兩條河流的流量有什么不同。

（3）課本74頁(yè)圖8.28說出非洲的黑人原始居住地主要分布在哪里？外來移民主要有哪些？思考：為什么非洲有那么多的外來移民？

（外來移民首先從掠奪黃金、象牙、香料開始，進(jìn)而從事罪惡的黑人奴隸貿(mào)易，這些外來殖民主義者對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。

（二）單一商品為主的經(jīng)濟(jì)

1、自主學(xué)習(xí)

（1）出示本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的百分比圖，請(qǐng)同學(xué)們回答本區(qū)的出口商品有什么特點(diǎn)？這種經(jīng)濟(jì)形成的原因是什么？

（以出口某一種或幾種初級(jí)產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟(jì)。）

（2）教師出示本區(qū)主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，這種經(jīng)濟(jì)在對(duì)外貿(mào)易中處于怎樣的地位？

2、合作探究

假如你是非洲當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，如何才能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)孛癖娮叱鲞@種畸形的經(jīng)濟(jì)來振興本國(guó)經(jīng)濟(jì)？小組探究后全班交流展示：

（努力發(fā)展民族工業(yè)，發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)）

（三）人口、糧食與環(huán)境

1、自主學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D6.15說出撒哈拉以南非洲的人口自然增長(zhǎng)率是多少？與其他大洲相比有什么突出的特點(diǎn)。教師出示非洲一家圖，使同學(xué)們對(duì)非洲的人口自然增長(zhǎng)率有比較感性的認(rèn)識(shí)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本圖8.33說出非洲熱帶草原氣候易發(fā)生什么災(zāi)害？

（3）教師出示非洲饑餓的難民圖，通過出示具體的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到非洲存在的嚴(yán)重問題——糧食短缺。并學(xué)會(huì)分析造成糧食短缺的原因有哪些？

（4）出示非洲退化的草原和荒漠圖，引導(dǎo)學(xué)生答出非洲存在的環(huán)境問題，并分析造成這種環(huán)境問題的根本原因是什么？

2、合作探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解，完成下列圖表

（2）小組活動(dòng)：假如你是一名非洲國(guó)家的官員，你認(rèn)為采取什么措施解決“人口、糧食、環(huán)境”三大問題，以實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)？

①控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)，解決人口問題 ②大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題 ③保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害

三、談收獲

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲是什么

四、拓展延伸

你認(rèn)為中國(guó)可以怎樣更好地與非洲國(guó)家交流合作、互惠互利？

五、課后作業(yè)

1、幻燈片制作：收集、查找更多有關(guān)黑非洲的圖片，給圖片配上解說詞，舉辦一場(chǎng)非洲風(fēng)情展覽會(huì)。

2、給非洲領(lǐng)導(dǎo)人的一封信：各組同學(xué)幫助本國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人分析經(jīng)濟(jì)利弊，尋求經(jīng)濟(jì)騰飛的出路。