第一篇：大同縣一中2014總結(jié)范文

大同縣一中2014—2015學(xué)年

第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)年，我校在“讓每一名學(xué)生健康成長，讓每一名教師快樂發(fā)展”的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，堅持“嚴(yán)格管理、創(chuàng)設(shè)特色、全面發(fā)展、培養(yǎng)人才”的辦學(xué)方針，以“在嚴(yán)格中提高、在規(guī)范中創(chuàng)新”為管理目標(biāo)，以“高、嚴(yán)、細(xì)、精、新”為標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷強化管理過程，力爭在“三個規(guī)范化”（辦學(xué)規(guī)范化，管理制度化、工作精細(xì)化）的目標(biāo)上再上新臺階，在加強師德師風(fēng)建設(shè)，加強教師常規(guī)課堂教學(xué)考核，強化學(xué)生全方位管理考核，開展校園維修建設(shè)等方面取得了顯著的成績，保障了學(xué)校各項工作的正常開展。

下面，對照本學(xué)年制定的主要工作任務(wù)及措施，具體從以下幾個方面對我校本學(xué)期工作做一個簡要總結(jié)。

一、干部引領(lǐng)作用進(jìn)一步發(fā)揮。

思想決定行為。如何辦好人民滿意的教育，關(guān)鍵看教師尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界高不高。我校緊緊圍繞習(xí)總書記的重要講話精神和“黨的群總路線教育”、“清正廉明之風(fēng)進(jìn)校園”等活動的開展，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)全體教職工“校榮我榮校恥我恥”的集體主義思想，提升黨員干部的人格境界，提高黨員干部的職業(yè)操守，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。黨員干部是學(xué)校的管理者，而管理是教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，提高管理質(zhì)量尤其是黨員干部的管理能力至關(guān)重要。實現(xiàn)我校提出的“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范管理行為，規(guī)范教學(xué)行為，力爭做到，辦學(xué)規(guī)范化，管理制度化、工作精細(xì)化”的具體目標(biāo)，關(guān)鍵是黨員干部能否身先士卒，以身作則；關(guān)鍵在黨員干部能否不折不 扣的執(zhí)行學(xué)校制定的各項制度；關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部能否堅持不懈，始終如一完成自己的管理職責(zé)。我們堅持干部培訓(xùn)，以提高各級干部的管理能力，基本形成了“層層有人管，處處有監(jiān)督”的管理新格局。

1、堅持周五學(xué)校工作例會，通報學(xué)校各部門工作情況，協(xié)調(diào)部門工作，學(xué)習(xí)教育理論及黨的群眾路線相關(guān)文件，加強干部培訓(xùn)。保障學(xué)校各部門工作在有序開展的同時，有計劃、有落實、有總結(jié)，有反思，工作程序逐步規(guī)范，干部的管理能力逐步提高。

2、在落實干部督導(dǎo)檢查值班制度的同時，完善了干部督導(dǎo)檢查值班制度，制定了《大同縣一中值班一日工作程序》，明確了干部值班工作職責(zé)、工作程序、工作要求和工作目標(biāo)。要求校級領(lǐng)導(dǎo)、副主任以上及部門值班，定人、定崗、定時、定責(zé)管理，養(yǎng)成到位要早，檢查要勤的習(xí)慣，逐步樹立了“只要有學(xué)生，就有干部、管理人員及教師在工作、在服務(wù)”的服務(wù)理念。

3、教務(wù)處、政教處充分發(fā)揮了每周一次工作例會及每周一次班主任例會的作用，會議中各部門工作有計劃、有落實、有總結(jié)，有反省，工作程序逐步規(guī)范，干部的管理能力逐步提高。

4、強化了年級組、教研組和備課組建設(shè)，在堅持教務(wù)處、政教處宏觀管理的同時，為了發(fā)揮年級組的作用，明確了年級管理集團(tuán)職責(zé)與目標(biāo)，以促進(jìn)教學(xué)管理在第一線落實，保障了教務(wù)、教研工作的有序開展。

5、認(rèn)真組織黨員干部開展群眾路線教育實踐活動，利用周三黨員學(xué)習(xí)例會，周五中心組學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，組織廣大黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神和相關(guān)政治理論，觀看教育視頻，并認(rèn)真撰寫心得筆記，在黨員中開展了“最美共產(chǎn)黨員” 評比活動，發(fā)揮了黨員干部的模范帶頭作用，使學(xué)校黨建工作在規(guī)范的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步提高。

6、按照群眾路線教育實踐活動的相關(guān)要求，組織黨員干部分批分次開展“民生大走訪活動”，走村串戶，深入學(xué)生家庭，了解家庭困難學(xué)生情況，開展特困學(xué)生資助活動，征求家長對學(xué)校的意見和建議，形成家校教育的有效合力。

二、教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范

規(guī)范、有序、科學(xué)、合理的常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校高效運轉(zhuǎn)的保障。

首先，教務(wù)系統(tǒng)按照學(xué)校工作計劃和安排，制定教務(wù)系統(tǒng)工作計劃，組織年級組、教研組、備課組，制定具體落實措施，保障教學(xué)工作的有效落實；為了增強每個教師的安全責(zé)任意識和安全管理水平，實行“一崗雙責(zé)” 與全體教師簽訂了安全責(zé)任書。

其次，教務(wù)處、教研室按照《教研活動制度》、《集體備課制度》認(rèn)真組織落實每周二、四教研、集體備課活動，完善了《大同縣一中集體備課實施方案》，在落實過程中，各年級教師在各備課組長的帶領(lǐng)下，逐步發(fā)揮了集體備課的作用,提高了備課的質(zhì)量，增強了教案的實效性和針對性。

第三，按照制定的《大同縣一中教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《大同縣一中教師違紀(jì)處罰辦法》，不斷規(guī)范教案檢查、作業(yè)批改，自習(xí)輔導(dǎo)、勞動紀(jì)律檢查要求，加大檢查考核力度，并將檢查考核結(jié)果與績效工資、結(jié)構(gòu)工資掛鉤。其目的是在規(guī)范課堂教學(xué)過程的同時，杜絕無教案上課，杜絕不批改作業(yè)的教學(xué)事故發(fā)生，切實做好，課前精心準(zhǔn)備，課上深刻講解，課后認(rèn)真檢查，全程跟進(jìn)，努力提 高課堂教學(xué)的實效性。

第四，堅持高一、二月考制度，以年級為單位，認(rèn)真落實教學(xué)計劃和進(jìn)度；期中、期末考試組織嚴(yán)密，公正透明，秩序井然；三個年級的質(zhì)量分析會，組織有序，質(zhì)量分析總結(jié)、教學(xué)問題反思等針對性強，對教師的教學(xué)指導(dǎo)效果明顯。

第五，進(jìn)一步規(guī)范了《教務(wù)處值班人員一日流程》，在加強值班人員認(rèn)真履行職責(zé)的同時，嚴(yán)格教師教學(xué)過程管理，使用了公開檢查考核表；進(jìn)行了學(xué)生評教問卷調(diào)查, 廣泛聽取學(xué)生、家長及社會各界的意見和建議，了解老師的教學(xué)動態(tài)以及班級管理和課堂紀(jì)律等情況,并及時與任課教師反饋與交流。

三、教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)一步提升。

教師隊伍的培養(yǎng)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教研是學(xué)?？缭降膭恿?。我校在規(guī)范教研活動計劃，明確活動目標(biāo)的同時，多方調(diào)動教師學(xué)習(xí)激情，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；鼓勵教研創(chuàng)新，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，不斷開拓我校教師眼界，提升我校教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)我?？缭绞桨l(fā)展。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象。

規(guī)范教師從教行為，從師德師風(fēng)教育開始。結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，落實黨的“八項規(guī)定”及“四風(fēng)整改”的具體要求，落實山西省紀(jì)委等四部門《關(guān)于開展“工作秩序渙散、紀(jì)律松弛”專項整治工作的通知》精神，認(rèn)真落實《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，修訂完善了《大同縣一中加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《大同縣一中教師師德師風(fēng)“十要十不準(zhǔn)”》，多次召開全校教職工大會，重申勞動紀(jì)律有關(guān)規(guī)定，加大《大同縣 一中教職工請銷假辦法》、《大同縣一中關(guān)于加強教職工師德師風(fēng)建設(shè)九條禁令及處罰辦法》的執(zhí)行力度，加大了勞動紀(jì)律檢查和教職工師德師風(fēng)建設(shè)考核和處罰力度，實行了周信息反饋統(tǒng)計和周信息通報制度，實行師德師風(fēng)一票否決制，并將考核結(jié)果與學(xué)校評優(yōu)、評模、評職掛鉤，考核結(jié)果與績效工資掛鉤，從而有效地增強了教職工的勞動紀(jì)律意識，保障了教學(xué)的正常運行。

2、高三復(fù)習(xí)迎考工作扎實有序。

為了更好地備戰(zhàn)2015年高考，為了取得更好的教育成果，教務(wù)系統(tǒng)在總結(jié)2014年高考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，修訂和完善了《大同縣一中2014-2015年三輪復(fù)習(xí)備考方案》，高三年級組以學(xué)校制定的高三復(fù)習(xí)方案為準(zhǔn)則，詳細(xì)制定了《大同縣一中2015屆高三三輪復(fù)習(xí)措施》及各科具體復(fù)習(xí)細(xì)則，一輪復(fù)習(xí)中高三年級組注重基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)，注重邊緣生輔導(dǎo)，注重年級統(tǒng)籌管理，抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實和檢查工作，以便更高效的完成好高考備考工作，為后期復(fù)習(xí)贏得寶貴的時間，打下堅實的基礎(chǔ)。

3、開展“三合一教研”，優(yōu)化課堂教學(xué)。

利用集體備課及教研活動時間，以年級組為單位，開展“三合一教研”活動。以備課組為單位細(xì)化集體備課程序（開展討論，做到 “四定” 定內(nèi)容、定難度、定問題、定方法，），同時在集體備課的基礎(chǔ)上，針對班級差異認(rèn)真落實個人備課，按照新課程的三維目標(biāo)寫好教案（重視教學(xué)過程的設(shè)計）；利用周三下午自習(xí)展示集體備課成果，通過實際教學(xué)檢驗備課成果，查漏補缺，達(dá)到優(yōu)化備課的效果；利用星期四教研活動進(jìn)行評課活動，討論、整理、歸檔，在不斷探索課堂教學(xué)模式過程中，強調(diào)了以學(xué)生為第一要素，有效 開展師生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)研討的效果。本學(xué)期分別進(jìn)行了高三語文（李建軍老師）、高二語文（彭棟老師）、高二數(shù)學(xué)（陳春香老師）、高二英語（武尚文老師）、高二物理（張伍亮老師）高一英語、高一物理的“三合一教研”公開課，對提升教師的課堂教學(xué)水平，起到了推進(jìn)作用。

4、借助“聯(lián)盟?！逼脚_，開拓教師視野。

依據(jù)大同市教育局下發(fā)的《關(guān)于開展城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟校試點工作的實施方案》精神，我校成為首批聯(lián)盟校，借助大同一中中心校的優(yōu)勢資源，制定了《大同縣一中關(guān)于開展聯(lián)盟校工作方案》，本學(xué)期，按照計劃，10月—12月間，按年級、分批次地到市一中進(jìn)行教學(xué)觀摩、集體備課等教研活動，同時，大同一中的學(xué)科名師來校進(jìn)行課堂教學(xué)、集體備課指導(dǎo)，促進(jìn)了我校教師教學(xué)觀念、課堂教學(xué)水平的提升。

5、加強教師培訓(xùn)，促進(jìn)自我發(fā)展。

我校為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教研室堅持按照“國培教育”和“中小學(xué)教師繼續(xù)教育”計劃，堅持教師常規(guī)自我培養(yǎng)，達(dá)到自我提升的目的。目前已完成了全校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)和教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)任務(wù)。

四、德育建設(shè)進(jìn)一步深化。

德育是素質(zhì)教育的核心，德育是全面育人的靈魂，加強學(xué)生的德育工作，是提高學(xué)生成長質(zhì)量的首要前提。政教處、團(tuán)委、年級組按照學(xué)校整體工作計劃，圍繞我校辦學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，強化班級管理和學(xué)生自我教育管理的能力，德育的廣度、深度等方面得到進(jìn)一步加強。

1、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平。

為建設(shè)一支能夠嚴(yán)格管理，具有強烈的責(zé)任心；能夠規(guī)范管理，具有細(xì)致的工作作風(fēng)；能夠藝術(shù)管理，具有獨特的工作能力的班主任隊伍，做了許多務(wù)實工作。政教處加強了班主任的理論學(xué)習(xí)、方法指導(dǎo)，堅持每周日下午班主任例會，加強班主任培訓(xùn)，提升班主任的素養(yǎng)；按照班主任管理考核辦法，堅持班級管理考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤，堅持考核結(jié)果與評優(yōu)評模掛鉤，調(diào)動班主任的積極性和工作熱情，形成了良好的競爭機制。

2、強化全方位管理，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

我校繼續(xù)依照《大同縣一中全方位考核細(xì)則》，對學(xué)生進(jìn)行全方位考核，從儀表、遲到早退、衛(wèi)生習(xí)慣，作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事等方面全方位規(guī)范學(xué)生行為，建立了學(xué)生德育檔案，作為評價學(xué)生的重要依據(jù)。政教處堅持日考核、周通報，雙周點評、月匯總，嚴(yán)格落實違紀(jì)學(xué)生處理辦法，對“規(guī)范、誠樸、文明、和諧”的校風(fēng)形成起到明顯的促進(jìn)作用。本學(xué)年，按照《大同縣一中全方位考核細(xì)則》對具有不良行為習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行處理，共簽單4191分（高一1372、高二1347、高三1472），處理違紀(jì)學(xué)生137人（其中勸退1人、留校察看26人、記過18人、警告46人、通報批評46人）。

3、開展考核考評，形成競爭機制。

政教處在堅持常規(guī)考核的同時，按照制定的《流動紅旗評比方案》，開展了“班級綜合考評”“宿舍內(nèi)務(wù)整理考評”“衛(wèi)生考評”“跑操考評”四項流動紅旗競賽活動，以年級組為單位按照考核結(jié)果，進(jìn)行考核評價，做到每月通報每月發(fā)放，形成了良好的競爭氛圍。

4、創(chuàng)新學(xué)校德育形式，構(gòu)建德育體系。

一是按照《大同縣一中升降國旗制度》及《大同縣一中升降國旗考核辦法》，規(guī)范升國旗儀式，利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，加強升旗班訓(xùn)練，精心組織國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行針對性主題教育。以愛國主義教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育為主題，開展了《建設(shè)文明校園爭做文明學(xué)生?！贰墩\信考試》《規(guī)范養(yǎng)成從小事做起》《珍惜時間勤奮學(xué)習(xí)》等國旗下講話，發(fā)揮了自我教育的作用。

二是每周一下午的德育活動課，結(jié)合日常教育，開展了養(yǎng)成教育、誠信教育、安全教育、節(jié)約教育等教育活動，比如《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、告別網(wǎng)絡(luò)游戲》、《嚴(yán)守校園規(guī)則》、《紀(jì)律至上》、《預(yù)防校園踩踏》等教育內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生身邊小事及校園活動對學(xué)生進(jìn)行教育，做到德育活動課組織有主題、有教案、有考核，學(xué)生參與形式多樣，真正發(fā)揮了教育的主陣地作用。

三是校園衛(wèi)生整理、校園勞動等活動，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，鍛煉了學(xué)生持之以恒的品質(zhì)，美化了校園環(huán)境，豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生教育途徑；特別是政教處、總務(wù)處組織部門工作人員家全校教職工，多次開展植樹、清理校園雜草等義務(wù)勞動，為校園美化做出了貢獻(xiàn)。

四是政教處、團(tuán)委、年級組加強學(xué)生干部培養(yǎng)，通過多種形式規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)生干部的工作，提升學(xué)生自我教育、自我管理的能力。在學(xué)校日常管理中，發(fā)揮了學(xué)生會干部的積極作用。

五是為了充實學(xué)校圖書室的藏書量及圖書內(nèi)容，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)委組織倡議 全校師生踴躍參與“共建書香校園”捐書活動。學(xué)生共捐書4400本。校團(tuán)委、政教處組織開展以“廉潔文化教育進(jìn)校園”為主題征文、演講比賽；團(tuán)委組織定期等換的班級黑板報，確定主題，精心設(shè)計，認(rèn)真評選，豐富了學(xué)生校園文化生活，而且提高了學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。

六是成功召開了家長會。政教處認(rèn)真組織，以年級組為單位下發(fā)了家長會安排，從形式到內(nèi)容都作了具體的要求，不論是班主任還是任課教師，精心設(shè)計，把家長會作為對家長的展示，對社會的宣傳、對學(xué)生的激勵、更是對家長的指導(dǎo)。政教處并對家長提出的意見和建議進(jìn)行了梳理和匯總，形成文本，作為學(xué)校今后工作的指導(dǎo)。

七是積極爭取招生政策，完成了高一新生單獨招生，按照市、縣招生規(guī)定，在招生102名學(xué)生中報到92人。

5、特色活動逐漸形成氛圍。

墻體文化異彩紛呈，政教處組織年級組開展豐富多彩的墻體文化，設(shè)計形式新穎，特色各異，根據(jù)各班學(xué)生實際，既有班主任寄語、又有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、還有班級各種明星評比，發(fā)揮了學(xué)生特長，突出了展示、熏陶、示范、激勵的文化教育功能。

開展校園歌詠比賽，校園美術(shù)作品、書法作品展示，為學(xué)生的特長、特色發(fā)展提供平臺，創(chuàng)造條件。

高一新生入學(xué)教育效果顯著，通過規(guī)章制度學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、隊列規(guī)范訓(xùn)練、宿舍內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練等形式，為學(xué)生三年的高中學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。

長期的校園“三操”活動，以步伐統(tǒng)一、口號洪亮，口令標(biāo)準(zhǔn) 為要求，展示了班主任的班級管理水平及班級凝聚力，體現(xiàn)了班級團(tuán)隊精神，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，強健了學(xué)生身體素質(zhì)。

為期三天的校運會，從入場式到比賽過程的有序管理，展示了我校管理規(guī)范有序的組織能力，賽場氣氛熱烈活躍，讓青春的激情、比賽的熾熱炫動整個校園，既留下永久的美好記憶，又激發(fā)了師生的拼搏進(jìn)取精神，為我校每學(xué)年組織一次校運會打下了良好基礎(chǔ)。

6、團(tuán)委會積極發(fā)揮團(tuán)組織團(tuán)員的模范帶頭作用。

團(tuán)委會利用各班團(tuán)支部，借助校文學(xué)社、廣播站積極發(fā)揮學(xué)校輿論引導(dǎo)作用，并配合政教處開展形式多樣的德育活動，豐富了學(xué)生生活，弘揚了時代正氣，凈化了校園風(fēng)氣。

1、學(xué)生文學(xué)社每周出一期《校園周刊》，定期出版?？秵诬嚉q月》，加強文學(xué)社的管理和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

2、廣播站定時播報校園之聲，新聞時事，積極宣傳時代精神，弘揚先進(jìn)文化，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺，豐富了學(xué)生校園文化生活，3、加強團(tuán)支部的創(chuàng)建和團(tuán)員的培養(yǎng)活動，發(fā)揮共青團(tuán)組織的先鋒帶頭作用。

4、積極完成團(tuán)縣委交給的團(tuán)員信息采集工作，建立健全校園共青團(tuán)員檔案。

五、校園安全意識進(jìn)一步加強。

安全工作是學(xué)校工作的保障，牢固樹立“安全管理，警鐘長鳴”的思想，進(jìn)一步完善修訂各項安全管理制度，進(jìn)一步落實各項安全管理責(zé)任，進(jìn)一步加強全校師生的安全防范意識，進(jìn)一步嚴(yán)格安全 教育與管理，是建設(shè)“平安校園”的長期任務(wù)。安保處、教處、教務(wù)處、總務(wù)處依據(jù)安全責(zé)任要求，層層簽訂了安全責(zé)任書，從領(lǐng)導(dǎo)到教職工，人人做到 “一崗雙責(zé)”，建立了點面結(jié)合、人人參與、整體聯(lián)動的長效安全管理機制。

學(xué)生安全教育常態(tài)化，利用國旗下講話、廣播站、宣傳欄、黑板報、主題班會等形式開展法律普及、消防、交通、食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防及心理健康知識等宣傳教育；邀請大同縣交警大隊的警官來校作“交通安全講座”；“禁毒安全教育講座”，多次以《告知家長通知書》及《給家長的一封信》等形式，對家長進(jìn)行安全宣傳，求得家長配合，取得良好效果。

安全管理規(guī)范化，政教處組織全校師生進(jìn)行地震疏散演練，提高了師生的遇險自救意識；認(rèn)真落實教學(xué)樓高峰期學(xué)生行走路線，堅持學(xué)生集會散會的隊伍管理，使各班級進(jìn)出教學(xué)樓的規(guī)范有序，避免擁擠踩踏事故的發(fā)生，提高學(xué)生上下樓的安全性；堅持宿舍管理每日兩檢查兩登記的制度，確保住校生按時回宿，杜絕夜不歸宿現(xiàn)象，加大了宿舍危險器械的收繳力度，在嚴(yán)格、規(guī)范的管理中消除安全隱患。

安全演練有規(guī)劃。突發(fā)的災(zāi)害曾給人類帶來嚴(yán)重危害，和血的教訓(xùn)。如何規(guī)避自然災(zāi)害和意外災(zāi)害，在災(zāi)害中如何逃生，是學(xué)校安全教育的重要方面。為了應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害，我校將災(zāi)害逃生演練常規(guī)化，堅持每學(xué)期舉行兩場突發(fā)災(zāi)害疏散演練，通過演練鍛煉學(xué)生心理意志，形成逃生能力。本學(xué)期舉行了地震和火災(zāi)的疏散演練，撤離有序，疏散及時，效果明顯。

安保處嚴(yán)格門衛(wèi)管理，規(guī)范出入人員登記程序；開展了校園防 恐防暴演練；加強校園車輛管理，確保了校園行車安全；堅持每月一次的安全隱患排查與整改，消除了校園安全隱患。

六、后勤服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

本學(xué)期，總務(wù)處圍繞學(xué)校的總體發(fā)展構(gòu)想，努力服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生，使后勤管理更規(guī)范，更科學(xué)，更及時。主要工作如下：

1、食堂管理努力實現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，在把好各種關(guān)口的同時，嚴(yán)把餐飲消毒關(guān)、食品儲存關(guān)，堅持食品留樣制度，炊管人員持證上崗制度，保障了食品衛(wèi)生安全。

2、開學(xué)初，總務(wù)處召開會議進(jìn)行崗位培訓(xùn)，明確職責(zé)，簽訂安全工作責(zé)任書。同時，規(guī)范物品采購、發(fā)放、領(lǐng)取制度、規(guī)范后勤人員請假制度，保障后勤供應(yīng)及時到位，保障后勤管理及時到位，保障后勤日常維修勤及時到位。

3、對教學(xué)樓因年久失修、燈線吊管老化，全部進(jìn)行了加固與更換，消除了安全隱患。

4、及時檢修供水、供暖、供電設(shè)施，保障了學(xué)校水、電、氣的正常供給。

5、規(guī)范了代收費項目財務(wù)管理制度。確保學(xué)校財務(wù)收支兩條線的落實。

6、在加強食堂的檢查、督導(dǎo)力度同時，配合政教處召開學(xué)生伙管會，征求學(xué)生對食堂的意見建議，多次召開食堂有關(guān)人員會議，調(diào)整了食堂管理思路，制定整改措施，努力增加飯餐品種，降低價格，建立了食堂周菜譜制度，提高服務(wù)質(zhì)量，改變食堂面貌。

7、完成了自行車棚的后續(xù)配套工程（教工車棚加裝充電電源，感應(yīng)燈），進(jìn)一步規(guī)范了車輛的停放位臵和秩序，方便了師生往返 校的車輛停放需求。

8、完成了67畝的操場建設(shè)，并正式投入使用。

七、存在的問題

1、轉(zhuǎn)變干部的工作作風(fēng)上，部分干部在組織觀念、工作主動性、責(zé)任心、工作執(zhí)行力等方面有待進(jìn)一步加強，工作標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)校各部門工作協(xié)調(diào)還有待進(jìn)一步加強，各處室職能發(fā)揮還不平衡，活動創(chuàng)新不夠。

3、常規(guī)教學(xué)管理缺乏長久性、制度化，教師的日常教學(xué)行為評價目標(biāo)需進(jìn)一步具體，可操作。（教案、課堂教學(xué)技能、課堂管理、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)）

4、部分教師愛崗敬業(yè)的精神，師德師風(fēng)建設(shè)需常態(tài)化；教師自覺學(xué)習(xí)氛圍不濃，自我提高的意識不強，需進(jìn)一步提高；部分教職員工的勞動紀(jì)律松弛，辦公室上網(wǎng)、聊天、看視頻等問題仍然嚴(yán)重。

5、進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性需進(jìn)一步加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的具體目標(biāo)需進(jìn)一步明確。

6、德育目標(biāo)與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)需進(jìn)一步系統(tǒng)完善；食堂學(xué)生行為規(guī)范需下大力氣整改。

7、進(jìn)一步修訂完善各項規(guī)章制度，確保各項工作有章可依。

八、2015年工作目標(biāo)： 1、2015年高考確保完成60人指標(biāo)任務(wù)，力超80人，向100人奮斗目標(biāo)沖刺。

2、繼續(xù)強化學(xué)校規(guī)范化管理，完善學(xué)校各項管理制度，推行學(xué) 校精細(xì)化管理，加強規(guī)范教育教學(xué)管理目標(biāo)研討，形成學(xué)校特色的管理體系，提升學(xué)校全方位管理水平。

3、圍繞“合作、自主、探究”的課堂教學(xué)理念，規(guī)范課堂教育教學(xué)管理過程，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)效率的提高；繼續(xù)加大規(guī)范備課、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改的檢查考核力度，堅持落實“月考”制度，發(fā)揮月考教學(xué)評價功能；繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評比活動，建設(shè)高效課堂，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，確保高考成績逐年攀升。

4、認(rèn)真落實《大同縣一中2015屆高三復(fù)習(xí)迎考方案》，認(rèn)真落實三輪復(fù)習(xí)措施，強化高三年級管理，保障年級穩(wěn)定，鞏固基礎(chǔ)，強化專題，抓好邊緣，穩(wěn)步提升。

5、加強德育建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校德育體系，形成學(xué)校德育格局，強化德育“精”“ 細(xì)”管理。認(rèn)真落實《大同縣一中學(xué)生全方位管理考核》辦法，強化學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)；開展主題班會課程化管理，規(guī)范學(xué)生主題德育活動過程，強化德育主題教育，堅持學(xué)生自主教育，積極開展豐富多彩的德育活動，提高學(xué)生的成長質(zhì)量。

6、繼續(xù)加強教科研活動，轉(zhuǎn)變教師觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，認(rèn)真落實聯(lián)盟校工作方案，完善“三合一”教研制度，細(xì)化“三合一”教研目標(biāo)，加強年輕教師培養(yǎng)，發(fā)揮名師學(xué)科示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。

7、繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造文化教育芬圍，發(fā)揮校園文化的教育性、藝術(shù)性、示范性、引領(lǐng)性作用，發(fā)揮墻體文化的展示、熏陶、示范、激勵的教育功能；完成校園網(wǎng)站建設(shè)及校本教材研發(fā)，豐 富學(xué)校文化內(nèi)涵。

8、面對學(xué)校生源現(xiàn)狀，開展分層教育方法探討，以培養(yǎng)學(xué)生特長為目標(biāo)，嘗試開展多樣化、特色化辦學(xué)，多途徑、多領(lǐng)域發(fā)展特色教育。

9、規(guī)范完善各種“考核、獎勵制度”，并加強常規(guī)管理，嚴(yán)格落實，力爭做到考核公平，獎罰分明，形成有效的競爭激勵機制。

10、規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理制度，規(guī)范學(xué)校財產(chǎn)管理制度；積極爭取資金，努力改變教學(xué)條件；繼續(xù)加強圖書閱覽室建設(shè)，努力增加圖書數(shù)量，創(chuàng)造教師、學(xué)生圖書閱覽條件。

2015年元月29日

第二篇：大同縣一中2016總結(jié)

大同縣一中2015--2016

工作總結(jié)

本學(xué)年，我校在“讓每一名學(xué)生健康成長，讓每一名教師快樂發(fā)展”的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，堅持“嚴(yán)格管理、創(chuàng)設(shè)特色、全面發(fā)展、培養(yǎng)人才”的辦學(xué)方針，以“高、嚴(yán)、細(xì)、精、新”為標(biāo)準(zhǔn)，以新理念、新舉措為起點，從教學(xué)管理著手，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，建立完善規(guī)章制度，健全各項獎勵機制，保障學(xué)校各項工作正常開展，努力做了以下工作：

一．注重廉政建設(shè)，形成風(fēng)清氣正的好氛圍

按照黨中央的部署要求，扎實深入開展 “學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步堅定理想信念，增強看齊意識，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，切實增強自覺性、主動性、責(zé)任感和使命感。

這次學(xué)習(xí)教育，我們注重解決了四個問題。一防止疲勞心理。把“兩學(xué)一做”列入經(jīng)常性教育，用心用力、抓細(xì)抓實，防止疲勞心理，防止大而化之。二解決突出問題。敢于對那些在黨不言黨、做黨的干部，信仰不真信、修身不真修，無視紀(jì)律、亂評妄議、我行我素，執(zhí)法不公、吃拿卡要、與民爭利等人和事動真碰硬，切實增強基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。三創(chuàng)新教育方式。以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，堅持抓在平常、融入經(jīng)常。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，以上率下、身體力行、示范推動。四堅持學(xué)做結(jié)合。按照“平常時刻看得出來、關(guān)鍵時刻沖得上去”的標(biāo)準(zhǔn)，教育引導(dǎo)黨員做“四有四講”的合格黨員，用行動詮釋共產(chǎn)黨人的先鋒模范作用。

二．加強教學(xué)管理，穩(wěn)步提高辦學(xué)水平

以教學(xué)管理為重點，以高考為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破點。全面規(guī)范教學(xué)管理，力抓課堂教學(xué)；搞好教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；借助平臺，搞好聯(lián)盟校工作。

（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象。

認(rèn)真落實《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，修訂完善了《大同縣一中加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《大同縣一中教師師德師風(fēng)“十要十不準(zhǔn)”》，多次召開全校教職工大會，重申勞動紀(jì)律有關(guān)規(guī)定，加大《大同縣一中教職工請銷假辦法》、《大同縣一中關(guān)于加強教職工師德師風(fēng)建設(shè)九條禁令及處罰辦法》的執(zhí)行力度，加大了勞動紀(jì)律檢查和教職工師德師風(fēng)建設(shè)考核和處罰力度，實行師德師風(fēng)一票否決制，并將考核結(jié)果與學(xué)校評優(yōu)、評模、評職掛鉤，考核結(jié)果與績效工資掛鉤，從而有效地增強了教職工的勞動紀(jì)律意識，保障了教學(xué)的正常運行。我校涌現(xiàn)出一大批德才兼?zhèn)?、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，如梁武、王淑萍、靳瓊、李秀英、梁玉芳、田有利、楊平、宋曉芳、張鳳英等老師形成了我校教師隊伍的中流砥柱，引領(lǐng)學(xué)校健康穩(wěn)步發(fā)展。

（二）、抓好常規(guī)教學(xué)，穩(wěn)步提高辦學(xué)水平

1、合理分班分層教學(xué)

為了更好的推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作全面發(fā)展，提升學(xué)校綜合辦

學(xué)能力，尊重學(xué)生個性化發(fā)展的需求，我們本著讓每一位學(xué)生得到健康的成長，實施因材施教、分類教學(xué)的原則。在教學(xué)班編配中實施分類設(shè)置，具體以總成績區(qū)分班級類別（實驗班、普通班），以學(xué)生的學(xué)科成績和特長愛好（理化成績、政史成績、特長愛好）為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)分班。同時對不同類別的班級有針對性的配備任課教師和班主任，這樣有利于有限的優(yōu)質(zhì)教育資源合理利用，有利于調(diào)動教師的工作積極性，有利于激發(fā)學(xué)生自身潛能的充分發(fā)揮，有利于建立良好的班級學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)氛圍，從而為學(xué)生的長足發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、強化課堂教學(xué)管理

俗話說“德高為師、身正為范”，充分發(fā)揮教師在學(xué)生中的偶像作用和表率作用，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為是重中之重，教師要按時上下崗，從組織教學(xué)和課堂管理著手，創(chuàng)設(shè)良好有序的教學(xué)環(huán)境；從課堂教學(xué)設(shè)計著手，合理的分化教學(xué)難點、突出教學(xué)重點；從課堂教學(xué)方法著手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，抓兩頭帶中間，讓優(yōu)等生吃好、中等生吃飽、學(xué)困生吃了。（倡導(dǎo)任課教師為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，關(guān)注偏科生的發(fā)展），讓每一位學(xué)生健康成長是我們教學(xué)工作中的永恒追求。

3、充分調(diào)動任課教師參與學(xué)生管理

我們必須走出學(xué)生管理只是班主任的責(zé)任的誤區(qū)。充分調(diào)動任課教師管理學(xué)生的積極性，同時確立管理是所有任課教師的分內(nèi)職責(zé)，給每一位教師發(fā)放《學(xué)生家長聯(lián)系卡》，對學(xué)習(xí)有困難、情緒有波動、行為有異常的學(xué)生要及時與家長取得聯(lián)系，第一時間了解情況，讓家

長配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，倡導(dǎo)教師主動找學(xué)生談心、談理想、談人生、談學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難，真正走進(jìn)學(xué)生、取信于學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。

4、重構(gòu)課程設(shè)置

針對學(xué)校近幾年多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的客觀現(xiàn)實，我們對課程實施重新設(shè)置，即“一課一輔”也就是上一節(jié)課配備一節(jié)輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時學(xué)及時練，學(xué)生有問題教師及時解決，限時訓(xùn)練實時反饋，同時也能克服原來那種集中上課、集中訓(xùn)練容易使學(xué)生感到疲勞的弊端，讓學(xué)生在輕松愉快中完成學(xué)業(yè)，目前看效果良好。

5、注重高一學(xué)生的養(yǎng)成教育

初中知識是以感性為主，注重記憶和重復(fù)，對自然科學(xué)認(rèn)知度偏低。而高中知識更傾向與理性認(rèn)識，需要學(xué)生理解性記憶。所以對于剛剛步入高中的新生來說，學(xué)習(xí)方法特別重要，如何引導(dǎo)學(xué)生合理過度是擺在所有教師面前的一個不容忽視的課題。再加上環(huán)境的變化、一個新的群體的秩序建立等等。這樣就需要我們每一個教學(xué)團(tuán)隊做好認(rèn)真細(xì)致的日常教育教學(xué)工作，為學(xué)生能夠順利的完成高中生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、做好高三迎考復(fù)習(xí)

首先，多方征求意見做好高三三輪復(fù)習(xí)計劃，針對大綱和考綱，明確每輪的復(fù)習(xí)時間和任務(wù)，做到心中有數(shù)，保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)任務(wù)。其次，合理安排月考和模擬考試，與兄弟學(xué)校聯(lián)系，積極收集試題類型和考試動向，及時進(jìn)行查漏補缺。同時以考試去適應(yīng)考試，歷練學(xué)

生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理的培養(yǎng)。

7、注重教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高

一年來，學(xué)校多次組織教師赴大同一中、大同二中、同煤一中等，參加校際交流和觀摩，積極參加大同市高中區(qū)域教研和大陽天區(qū)域教研活動，與太原五中、忻州一中、懷仁一中建立良好的校際關(guān)系，和大同一中建立聯(lián)盟校，利用暑假組織教師赴哈爾濱、寧夏進(jìn)行集中培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)拓寬了教師的視野、豐富了教師的內(nèi)涵、更新了教師的理念、對新形勢下高中教育有了新的認(rèn)識和方法，對提升教師團(tuán)隊的整體素質(zhì)起到了積極的作用。

（三）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

本學(xué)期重點圍繞高考關(guān)注學(xué)生健康成長。4月7日召開高三學(xué)生動員會議，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)子的高考插上騰飛的翅膀。不定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生心聲，使我們的教學(xué)更切合實際。多次召開座談會，讓備課組長談學(xué)習(xí)方法、做題技巧，提高學(xué)生的解題能力。為高考創(chuàng)造有利的條件，也成就了我校今年高考達(dá)線129 人的輝煌。

利用課余時間成立興趣班、豐富校園文化生活，下午課間活動時間，由本校的特長教師對興趣班進(jìn)行輔導(dǎo)，即合理利用了有效的教師資源，又豐富了學(xué)生課余生活，目前在高一年級學(xué)生中開始報名，已經(jīng)有意向?qū)W習(xí)音樂、美術(shù)、設(shè)計、書法、創(chuàng)作、攝影等興趣的學(xué)生多達(dá)283人，現(xiàn)在學(xué)校正在籌備中，在期中考試后開班。

6月30日召開我校高考狀元經(jīng)驗交流會，讓當(dāng)時高二實驗班學(xué)生激情飛揚，信心滿懷，力爭我校2017年高考再創(chuàng)佳績。

（四）抓好教研工作，保障教學(xué)實效

1、實施“一課一練”、“雙休日自主訓(xùn)練”和高三每日進(jìn)行的“階段性檢驗”

為了提高“一課一輔”的實效性，我們責(zé)成學(xué)科組的資深教師編寫“一課一練”在每一節(jié)課后及時發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在輔導(dǎo)課期間完成，課后由任課教師統(tǒng)一收回，次日批閱后返還學(xué)生，下一周由年級組教學(xué)管理人員對學(xué)生完成情況以及教師批閱情況進(jìn)行檢查，并進(jìn)行通報點評。利用雙休日各科在周五放假前，給學(xué)生配備自主訓(xùn)練，周日返校后交任課教師批閱，批閱后在年級組登記并發(fā)給學(xué)生。高三學(xué)生每天利用下午課間后的時間進(jìn)行一科“階段性檢驗”，由任課教師監(jiān)考，并收回試卷，批閱后在年級組登記返還學(xué)生手中。

2、深化教法研究

大力探索和豐富教研活動的內(nèi)涵，每一個學(xué)科組都安排半天的教研活動時間，著重對本周的教學(xué)反思和下一周的教學(xué)內(nèi)容、方法以及課程設(shè)置和“一課一練”的編寫進(jìn)行集體商討，確立本組的教學(xué)目標(biāo)。同時通過對示范課、觀摩課的探索和嘗試，豐富課堂教學(xué)方法，做到聽課必評，當(dāng)日聽當(dāng)日評。倡導(dǎo)教師們講公開課，教研室對有價值的公開課在全校進(jìn)行推廣。

3、倡導(dǎo)教師們撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得體會

為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專家型的教師隊伍，集全校教育資源 的合理利用，倡導(dǎo)教師們將自己在教學(xué)過程中的教學(xué)成果、方法探究、心得體會、教學(xué)反思等，整理成書面材料，在校內(nèi)外進(jìn)行交流和發(fā)表，為此我們與2016年5月創(chuàng)辦了《大同縣一中報》為師生搭建了交流和展示的平臺，目前師生們投稿踴躍，為我校教育教學(xué)工作的發(fā)展添加了活力。

4、充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源研發(fā)校本教材

目前，由教研室牽頭組織學(xué)校資深教師編寫和整理校本教材，由賈占軍、劉 謙、李秀英、李召等老師整理的英語、語文晨讀合訂本基本成型，由李慧、魏建華等老師整理并歸納的物理解題方法和配套訓(xùn)練正在進(jìn)行中。

（五）搞好聯(lián)盟校工作，加快我校跨越式發(fā)展

定時參加市一中教研活動。特別是聆聽市一中教師參加北京高考研討會的匯報會，對高考的準(zhǔn)備和應(yīng)對提供了方向。4月5日，市一中李主任組織的聽評課講座《基于證據(jù)的專業(yè)聽課模式》，讓我校與會的各年級備課組長深受啟發(fā)，對我校教研大有裨益。

三．大力開展德育建設(shè)，努力創(chuàng)建特色校園

緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，依靠全體班主任，大力抓好德育的常規(guī)管理工作。以感恩、勵志、愛國教育為主旋律，以日常行為規(guī)范教育和文明禮儀的養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的思想道德，努力提高我校德育工作的實效，為我校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高保駕護(hù)航。

（一）加強德育隊伍建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的積極作用。

1、認(rèn)真落實政教處德育工作人員的工作職責(zé)。

開學(xué)之前政教處召開了政教處工作會議，完善了政教處內(nèi)部人員職責(zé)分工，并實施監(jiān)督機制，提高政教處工作人員的責(zé)任心和工作效率。并通過每周例會和其他各種形式培訓(xùn)提升政教處工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及工作能力，做到在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實效。

2、加強班主任隊伍的建設(shè)，發(fā)揮德育工作的核心作用。

定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經(jīng)驗，根據(jù)開學(xué)初班主任制定的班主任工作計劃和班級工作計劃，加強管理。按照開學(xué)初制定的班主任工作量化評比方案，對班主任工作進(jìn)行考評，獎優(yōu)罰劣，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處值班人員負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行公布，一月進(jìn)行評比，考評結(jié)果存檔，將其作為優(yōu)秀班級、班主任評定以及班主任津貼的核算依據(jù)。

本學(xué)期班級考核結(jié)果：高三年級290班、291班為優(yōu)秀班集體，班主任趙玉元老師和張伍亮老師當(dāng)選縣優(yōu)秀班主任;高二年級賈占軍老師所帶的298班、左建華老師所帶的299班、武學(xué)倉老師所帶的308班，高一年級李慧老師所帶的314班等班級在每月的班級考核中都是名列前茅，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著，尤其是高一年級314班班級文化建設(shè)更是別出心裁形式多樣，值得全校班級學(xué)習(xí)。

（二）開展德育系列教育，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、切實抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《大同縣一中學(xué)生全方位管理和違紀(jì)處罰條例》教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。重點關(guān)注男女生 的非正常交往、打架問題以及抽煙問題，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理,對享受國家貧困助學(xué)金的學(xué)生給予取消享受資格的處理。本學(xué)期政教人員加強課外活動時間管理，處理了10名搞對象、兩起參與打架的違紀(jì)學(xué)生，學(xué)生除按照學(xué)生處罰條例扣除德育考核分?jǐn)?shù)外并回家讓家長配合教育。

2、堅持把升國旗和主題班會作為學(xué)生思想教育的主陣地。組織學(xué)生參加每周一次的升旗儀式，利用國旗下講話的主題內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣教育，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規(guī)范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責(zé)任感教育。教育學(xué)生如何做人，如何做一個高尚的公民。尤其是認(rèn)真開展重大紀(jì)念日主題教育，如勞動節(jié)、青年節(jié)、清明節(jié)、學(xué)習(xí)雷鋒日、植樹節(jié)等節(jié)日，利用其時效性的特點開展與之相對應(yīng)等主題教育，陶冶學(xué)生情操，增強班級凝聚力。

3、加強法制教育，抓好特殊學(xué)生的教育和管理。通過法制專題講座和報告，觀看法制教育片，舉辦專題班會，開辟法制教育專欄（板報）等系列活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法和自我保護(hù)意識，把普法教育和遵規(guī)守紀(jì)教育結(jié)合起來。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進(jìn)行跟蹤教育。政教處、班主任，要對學(xué)生實行層層管理，逐級監(jiān)督，對自制力不強的學(xué)生要做耐心的思想工作，對違紀(jì)學(xué)生要正確批評教育，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要依據(jù)《大同縣一中學(xué)生全方位管理和違紀(jì)處罰條例》給予處分，對警告處分以上的學(xué)生要進(jìn)行全校性通報，本學(xué)期受到處理的學(xué)生留校察看8名，記過處分4名，警告處分8名，通報批

評10名。

4、堅持做好“兩操”和 班級和宿舍文化建設(shè)?！皟刹佟?是展示班級風(fēng)采和學(xué)校管理的一個重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生體質(zhì)健康，增強班級團(tuán)隊精神和凝聚力的有效途徑，也是班主任工作能力的一個具體展現(xiàn)，為了抓好跑操，政教處、校團(tuán)委在全校進(jìn)行了為期五周的跑操比賽，評選出了各年級一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。以“班級考核”、“流動紅旗”、“星級宿舍”評比為主線，以班級宿舍文化建設(shè)為目標(biāo)，開展競賽活動，制定班級文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，挖掘德育深層內(nèi)涵，提升班級、宿舍的文化建設(shè)品位，創(chuàng)造和諧、競爭、向上的生活學(xué)習(xí)氛圍，同時要求班主任每周星期二對本班住校生宿舍進(jìn)行檢查，加強宿舍衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)整理。

5、做好高三年級畢業(yè)工作。精心設(shè)計高三學(xué)生畢業(yè)典禮，讓學(xué)生切身體會母校對他們的關(guān)心，對他們的留戀，對他們的希望。同時為了增強學(xué)生愛心意識，政教處組織了高三學(xué)生捐書捐物獻(xiàn)愛心活動，評出獻(xiàn)愛心優(yōu)秀學(xué)生并給予獎勵，本次活動共收課本兩千多本，廢紙3000斤，回收的課本可供高一二學(xué)生借閱，同時在學(xué)校圖書室保存。

（三）凈化美化校園環(huán)境，努力提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，用優(yōu)美的環(huán)境陶治人。

注重學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，共建文明校園。努力做到人人彎腰撿廢紙，時時注意保干凈，共同維護(hù)校園的整潔。明確班級衛(wèi)生區(qū)，組織好周一衛(wèi)生大掃除及日常衛(wèi)生保潔工作，做到時時處處有人檢查，處處時時有人打掃，并對打掃情況進(jìn)行檢查打分，作為班主任績

效的考核依據(jù)。力求檢查人員公平公正，不徇私情，及時匯總報告，考評結(jié)果作為衛(wèi)生流動紅旗發(fā)放依據(jù)并存檔。

四．做好后勤保障工作，全力增強員工服務(wù)意識

緊緊圍繞學(xué)校制定的教育教學(xué)計劃，完善制度建設(shè)，突出責(zé)任意識，強化服務(wù)功能，基本完成了學(xué)期初制定的工作目標(biāo)。

（一）開學(xué)初，總務(wù)處召開會議進(jìn)行人事安排，明確職責(zé)，簽訂工作責(zé)任書。制定了公物采購計劃、公物發(fā)放計劃。召開臨時工會議，簽訂了臨時工合同書。進(jìn)一步規(guī)范工作時間、工作程序，要求清潔人員提前2天到崗，全面清理各區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生。組織后勤人員檢修水電、疏通下水，清運校園垃圾。適時保障學(xué)校各項工作正常開展。學(xué)期結(jié)束前完成了公物清點，核實辦公室、個人公物領(lǐng)用、借還情況，做出了下學(xué)期公物采購計劃，檢修相關(guān)場所的門窗，增強相關(guān)人員防火、防盜、防水意識，確保暑假期間設(shè)施設(shè)備安全。

（二）完善財務(wù)工作制度，強化財經(jīng)紀(jì)律，增強風(fēng)險防范意識。與財務(wù)人員簽訂了安全責(zé)任書。規(guī)范公物領(lǐng)取制度、后勤人員請假制度，提高了工作效率和效益。加強食堂、學(xué)生服務(wù)部的檢查、督導(dǎo)工作。多次召開工作會議，建立了食堂周菜譜制度，調(diào)整菜品，降低菜價。促進(jìn)有序競爭，提質(zhì)降價，加強與師生溝通，提高服務(wù)水平。

（三）修葺完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。維修了校門口、食堂、操場監(jiān)控探頭，食堂員工宿舍主體完工，多功能報告廳如期開工，操場 11

綠化基本完成，建起了校門口“社會主義核心價值觀”的花卉牌匾。更換了部分井蓋，修補外墻墻圍及墻磚、地磚，檢修供水、供電設(shè)施、供暖管道、校園路燈及燈桿，及時維修衛(wèi)生間設(shè)施，有利于學(xué)校各項活動的開展。

五．以安全第一為主線，竭力營造校園安全環(huán)境

（一）完善安全制度，樹立安全意識。本學(xué)期初，安保處進(jìn)一步制定和強化“安全教育與管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作計劃。同時，學(xué)校還與家長及學(xué)生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛(wèi)人員、門衛(wèi)人員等層層簽訂安全責(zé)任書，使學(xué)校安全工作管理有章可循，責(zé)任明確。加強住校生管理，定期召開住宿生、樓管人員會議，進(jìn)行安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，增強學(xué)生的安全防范意識。認(rèn)真落實“兩檢查、兩簽到”。進(jìn)行防火、防震疏散演練，讓學(xué)生學(xué)會危險來臨時的急求與自救，學(xué)會逃生的具體方法。

（二）安保處配合和督促各處室及時制定部門安全職責(zé)并懸掛上墻。制定了切實可行的門衛(wèi)工作制度、校園車輛管理制度。匯總了全校學(xué)生乘車信息，指導(dǎo)學(xué)生安全乘車。防患未然，實行月初安全排查和值班檢查、平時抽查相結(jié)合消除隱患制度。規(guī)劃了停車位并以紙質(zhì)形式告知各部門各班級，要求機動車與非機動車分停，有序停放，有序出入校園。嚴(yán)格門崗管理，以制度保障，以程序落實。樹立那里有學(xué)生那里就有安全崗位，有安全崗位就有安全職責(zé)的責(zé)任意識。

六．存在的問題和今后努力的方向

（一）老師們積極性仍需提高，愛崗敬業(yè)仍需加強。教研時時間

觀念不強，氣氛不濃。教師蹲班紀(jì)律松懈，請假不及時。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性仍需激勵，激情教育后勁不足。

（三）信息量不足。在高考方面多與其他學(xué)校聯(lián)系，以便獲得相關(guān)的高考信息。

（四）課堂管理時緊時松，管理缺乏持久性。工作還需細(xì)心、規(guī)范。

（五）班主任隊伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強，對學(xué)生常規(guī)管理還需要進(jìn)一步細(xì)化、強化。

（六）學(xué)生的自我約束、自我教育能力較差。要充分利用好主題班會，加強對學(xué)生的思想教育。

（七）后勤服務(wù)工作創(chuàng)新不夠，思想不夠解放。我們要不斷更新觀念，增強后勤服務(wù)保障意識，切實改善服務(wù)態(tài)度、努力提高服務(wù)質(zhì)量。特別是要繼續(xù)加強食堂管理，保證師生正常就餐，確保食品安全。

（八）后勤服務(wù)的規(guī)范建賬尚未落實到位。將花大力氣啟動這項工作，以此來規(guī)范后勤管理，給教職工一個明白，還經(jīng)辦者一個清白。

總之，在全體師生員工的共同努力下，學(xué)校各方面都取得了顯著成績，各項事業(yè)都在穩(wěn)步推進(jìn)中，但同時也要看到周邊教育的發(fā)展及新的教育教學(xué)環(huán)境、形勢的變化，擺在我們面前的是更大的挑戰(zhàn)，我們必須提高自身的素質(zhì)，做好精細(xì)化文章，將個人的榮辱與學(xué)校的興衰緊密結(jié)合起來，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為創(chuàng)建學(xué)校教育品牌、推進(jìn)和諧校園、打造教育強縣而不懈努力。

第三篇：大同觀后感范文

百年大同，敦厚篤行，立己達(dá)人 ——9月25日大同觀后感

9月25日下午有幸和馮老師去上海市大同中學(xué)參觀，開始只是抱著去看看的心態(tài)，因為我心里想，見過那么多高中，其辦學(xué)模式基本上大同小異，無非是打著素質(zhì)教育的幌子，追求高升學(xué)率。但是在三個小時的聆聽和參觀后，徹底改變了我這一想法，上海市大同中學(xué)可以說是我見過的學(xué)校中的一個奇跡，其百年積淀的文化底蘊影響了一代代的學(xué)子，其“敦厚篤行，立己達(dá)人”的校訓(xùn)也正深入在每一位大同人心中。

聽完盛校長的報告后，我了解到大同中學(xué)是上海市一所百年學(xué)校，從立校至今為社會各行各業(yè)培養(yǎng)了大批的建設(shè)者和人才，其百年積淀的文化底蘊形成了其獨特的發(fā)展特色，應(yīng)該說大同學(xué)?？梢运愕纳纤刭|(zhì)教育發(fā)展最好的一所學(xué)校之一，多元化進(jìn)步，讓每一個學(xué)生在德智體美勞等多方面發(fā)展。而現(xiàn)在許多學(xué)校，為了追求升學(xué)率，剝奪了學(xué)生許多參加活動和學(xué)習(xí)其他方面知識的權(quán)利，導(dǎo)致學(xué)生壓力過大，形成一種片面發(fā)展。

在隨后的參觀中，我被大同學(xué)校的校園文化所折服，兩千多塊來自五湖四海的校友磚砌成的校友墻不僅體現(xiàn)了每一個大同校友感恩母校，為學(xué)校添磚加瓦的心愿，也激勵著代代大同學(xué)子努力學(xué)習(xí)，將來回饋社會的志向。還有與校友墻對應(yīng)的院士墻，其留白的設(shè)計不僅讓人看到過去大同百年的滄桑與輝煌，也看到了大同在新世紀(jì)煥發(fā)的青春活力。我個人覺得一所學(xué)校要體現(xiàn)其辦學(xué)特色，就要有其獨特的校園文化，像大同學(xué)校有自己的校友墻有自己的博物館，在所有同類型的中學(xué)的都算罕見，行走在這樣蘊含百年文化的校園中，哪一個學(xué)生不想著好好讀書，不想著有朝一日光榮的回母校，為母校添磚加瓦，我想這也是大同欣欣向榮的一個重要原因吧。

下面我就簡單的談一些除獨特校園文化之類的讓我覺得映象深刻的東西。其一就是大同學(xué)校有自己獨特的教育模式，就與其“育人為本，德育為先，服務(wù)社會，發(fā)展自我”的教育理念相得益彰。教會學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)有特長?！睂W(xué)校擁有交響樂團(tuán)、民樂團(tuán)、管樂團(tuán)、足球隊、舞蹈隊等多個藝術(shù)運動團(tuán)隊。每個學(xué)生入校必須要參加一個社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)兩不誤。所以不論是其辦學(xué)理念還是學(xué)生實踐方面，我覺得都是一種理想?yún)s又現(xiàn)實的存在，你不得不佩服大同在堅持學(xué)生全面發(fā)展又學(xué)有特長的同時還能取得驕人的升學(xué)率，這足以證明現(xiàn)在很多中學(xué)的只抓升學(xué)率的觀念是錯誤的，也說明了在中國是可以全面推行素質(zhì)教育的，但是中國教育發(fā)展很不均衡，很難要求所有地方都有這么先進(jìn)的辦學(xué)模式，但至少在有條件的地方我們要學(xué)習(xí)大同，形成自己的教育特色，這需要校長和教師的共同努力。

其二，大同積極開展國際教育交流，增強師生對外交往的意識和能力，接待來自美國、英國、丹麥、西班牙、瑞士等各國的師生來校短期學(xué)習(xí)交流并與澳大利亞、日本、英國、美國、德國、瑞士等十二所學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校關(guān)系，師生代表互訪“留學(xué)”，聘請外籍教師來校執(zhí)教。這點我覺得是大同生命活力的一大法寶，不論是文化還是辦教育，關(guān)起門來的發(fā)展總是有限的，只有積極的走出校門，走向國際，才能吸取更多的外來寶貴的治學(xué)經(jīng)驗，求同存異才能永葆活力。而且和國外交流，不僅促使學(xué)校行政人員獲得更多的國際經(jīng)驗，而且使學(xué)生的視眼開闊，做到胸懷天下，而不是一般的高中培養(yǎng)出來的學(xué)生，眼里只有分?jǐn)?shù)，夢想就是考大學(xué)，這樣的小孩活著太累了，不利于其身心發(fā)展，而且因為被迫功利主義的學(xué)習(xí)，還會導(dǎo)致學(xué)生、家長、學(xué)校三方面關(guān)系緊張。我想如果每一個學(xué)校都能像大同尊重學(xué)生的興趣，全面的同時又有特長，就會煥發(fā)活力，形成一種和諧的凝聚力。

其三，就是其課程開發(fā)方面，我在傾聽盛校長的報告時，聽她說他們有一條特色的課程鏈，是為“德育課程鏈”，基本上是這樣的“校本德育——社團(tuán)活動——值周班——志愿者服務(wù)”首先我覺得這一特色課程開發(fā)惠及大同的每一位學(xué)生，因為學(xué)以致用無疑有其科學(xué)性，同時也把學(xué)生的校內(nèi)校外生活聯(lián)系到一起，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)德育的積極性，也是對前面的學(xué)會做人，學(xué)會生活學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)理念在實踐方面的一個升華。而我們在看看現(xiàn)在一般的德育課程純粹的是上課的道德說教，一本德育教材翻來復(fù)去的講，道理都懂了，可是行動方面卻不盡人意，這說明課程和實踐掉鏈子了，學(xué)校沒有把學(xué)習(xí)與實踐很好的聯(lián)系在一起，沒有起到教育效果。還有，盛校長說在2010年的時候，該學(xué)校開始面向全體新生設(shè)計并實施了“高中預(yù)備期的課程”，對學(xué)生進(jìn)行四大模塊的教育，文化導(dǎo)航，學(xué)業(yè)導(dǎo)航，學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)程導(dǎo)航，而不是像其他學(xué)校開學(xué)第一周就進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。其實我覺得這個“預(yù)備期”課程很有必要，而且值得推廣，說白了，這個“預(yù)備期”課程不就是我們大一開學(xué)時的“新生入學(xué)教育”，所以包括前面的社團(tuán)生活都是大膽的引用現(xiàn)在大學(xué)的一些學(xué)習(xí)模式，我覺的多少是賦予了學(xué)生一些自主治校的權(quán)利。在我看來大同中學(xué)的預(yù)備期課程是磨刀不誤砍柴工的做法，幫助新生更好的適應(yīng)新生活，新環(huán)境，減少因環(huán)境的改變而產(chǎn)生的迷茫和困惑，以更好的心態(tài)投入到接下來的生活，所以我覺得大同在校本課程開發(fā)和根據(jù)學(xué)生需要設(shè)計課程的理念真是深入人心，值得中國所有的基礎(chǔ)教育借鑒。

其四，就是其教研實力，現(xiàn)在幾乎每個學(xué)校都有教研組，但是很多教師往往都是為了評職稱而“趕鴨子上架”硬著頭皮搞科研，其實想想這樣的心理需求下很難保證科研的質(zhì)量，甚至在許多學(xué)校教研組也形同虛設(shè)，他們只有一個聲音就是“升學(xué)率”，其他的都無所謂。但是在傾聽盛校長講大同的教研組現(xiàn)在正在研究“作為獨生子女的教師如何教會獨生子女學(xué)習(xí)”、“班長任成長計劃”以及對前面的“預(yù)備期”課程有沒有對今年的100%的升學(xué)率有無影響都在關(guān)注，所以給我的感覺就是，大同的教研組確實是為了學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展需要進(jìn)行研究。一個學(xué)校的教研組是學(xué)校發(fā)展的骨干團(tuán)隊，是校本課程開發(fā)的核心力量，只整個學(xué)校發(fā)展的“軍師”，所以覺得這也務(wù)必引起所有基礎(chǔ)教育學(xué)校的關(guān)注。

當(dāng)然，大同也不是十全十美，肯定也有不利于其發(fā)展的因子，這些因子是什么我不清楚，因為僅3個小時的參觀中大同呈現(xiàn)給我們的都是積極向上的，所以我希望大同能夠如其“獨行敦厚，立己達(dá)人”的校訓(xùn)所說，越辦越好，同時給中國更多的基礎(chǔ)教育學(xué)校提供寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。這就是我本次參觀后上海市大同中學(xué)的一些所感，僅以此與大家共勉！

第四篇：大同情書

崗地乃心虎兒！丑個蛋兒。昨兒個黑將兒，和你在廣場耍完以后，崗覺意的崗喜歡你了，刎死個喜歡呢。想跟你搞搞對象。你的頭發(fā)黑定定的，身材勻溜溜的，眼睛毛乎乎的，一笑，嘴角還有兩個笑個拔兒里。崗夢了個夢，夢見咱們兩個兒各就的地是一起吃羊肉串（注意用標(biāo)準(zhǔn)的大同話念，注意節(jié)奏），崗拉著你的手，還麻撈麻撈你的子背，壓了很久很久的馬路。我列過頭親了你一口，你也沒惱，但是你崛起就走了，當(dāng)時崗的心卡拔呢?。ㄗⅲ喊?，涼的意思）歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，一黑夜過起了。我拿起了卡年長不用的鋼筆，寫下了崗對你的感覺。也許，這就是耐情。古人云：兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。但是我對你一日不見，如隔三秋。也兒個，我發(fā)現(xiàn)你的襪子開了個窟兒，崗專門兒去東關(guān)給你買了雙，甭笑話崗，這個一點也不事笑，崗決意的，真正的耐情，就是要在小的方面關(guān)心你，不讓你的眼淚陪你過夜。艿心虎兒，我沒啥文化，小時侯老師顧養(yǎng)豬，顧不教上我們，就把崗們給誤了，老實說不好好校習(xí)，以后就得爬腸！其實，崗家親戚都夸蛋崗又聰明又息人?？砷L大以后，越長越各戳，后來，就長成了你看到的我，但是這不能怨我，你應(yīng)該看到我有一顆金子一樣的心。那年（nei注意讀音）崗病了，你給崗?fù)宜土送攵箖合★垼ㄗ⒁庾x音）跟兩根油條，給崗感動灰了 崗對你的感情，是真的，這輩子崗非你不娶，如果你不答應(yīng)我，崗就從郵電大樓跳下來，讓我的熱血撒在紅旗廣場上，你家不是在石頭行兒那住的呢哇，近近兒的每天去廣場都能看到（崗這可不是嚇唬你）。不過，如果你要是實在不愿意，崗也不勉強你，因為崗把這封情書復(fù)印了3份，分別發(fā)

給紅紅，四女，二老花兒。我是個誠實的男人，對你說的話，都是崗的肺腑之言。如果你答應(yīng)崗的請求，明天黑將兒，你就來七中刀削面跟前等崗，崗各加了一張《大同晚報》，端 了 碗 削（xu，注意讀音）面嘴里鬧了朵花。接頭暗號：崗奈夾你！

第五篇：《大同》教案

大同

一、教學(xué)要求

1.翻譯課文，掌握相關(guān)文言詞。2.了解孔子大同社會的思想意義。

二、學(xué)習(xí)要點

1.題解關(guān)鍵詞

孔子，《禮記》；“大同”社會的基本特征。2.內(nèi)容提示

本文是《禮記·禮運》開頭部分里的幾段話，主旨是闡明儒家理想中的“大同”社會的基本特征。大道指什么？大同指什么？理解這兩個概念是理解全文的關(guān)鍵。大道，可以理解為治理社會的最高準(zhǔn)則；大同，可以理解為儒家的理想社會或人類社會的最高階段。大道之行也，是指執(zhí)政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會。

三、作者生平

《禮記》不是孔子的著作，而是孔子后人所作，其中引用了許多孔子的思想。

孔子的遠(yuǎn)祖是宋國貴族，殷王室的后裔?？鬃恿婵赘讣卫^任宋大司馬。按周禮制，大夫不得祖諸候，“五世親盡，別為公候”，故其后代以孔為氏。后宋太宰華父督作亂，弒宋殤公，殺孔父嘉。其后代避難奔魯（孔氏為魯國人自此始），卿位始失，下降為士?？鬃釉娓阜朗逶昔敺酪卦?。祖父伯夏的事跡無考。父親名紇，字叔，又稱叔梁紇，為一名武士，以勇力著稱。叔梁紇先娶施氏，無子，其妾生男，病足，復(fù)娶顏徵在，生孔子。

孔子生年一般按《史記·孔子世家》所記為魯襄公二十二年，而生月生日《史記》未記，按《谷梁傳》所記“十月庚子孔子生”。換算為當(dāng)今之公歷應(yīng)為公元前551年9月8日生。

孔子生在魯國。魯國為周公旦之子伯禽封地，對周代文物典籍保存完好，素有“禮樂之邦”之稱。魯襄公二十九年（前544年）吳公子季札觀樂于魯，嘆為觀止。魯昭公二年（前540年）晉大夫韓宣子訪魯，觀書后贊嘆“周禮盡在魯矣！”魯國文化傳統(tǒng)與當(dāng)時學(xué)術(shù)下移的形勢對孔子思想的形成有很大影響。

孔子早年喪父，家境衰落。他曾說過：“吾少也賤，故多能鄙事?！蹦贻p時曾做過“委吏”（管理倉廩）與“乘田”（管放牧牛羊）。雖然生活貧苦，孔子十五歲即“志于學(xué)”。他善于取法他人，曾說：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語·述而》）他學(xué)無常師，好學(xué)不厭，鄉(xiāng)人也贊他“博學(xué)”。

孔子“三十而立”，并開始授徒講學(xué)。凡帶上一點“束修”的，都收為學(xué)生。如顏路、曾點、子路、伯牛、冉有、子貢、顏淵等，是較早的一批弟子。連魯大夫孟僖子其子孟懿子和南宮敬叔也來學(xué)禮，可見孔子辦學(xué)已名聞遐邇。私學(xué)的創(chuàng)設(shè)，打破了“學(xué)在官府”的傳統(tǒng)，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)術(shù)文化的下移。

魯國自宣公以后，政權(quán)操在以季氏為首的三桓（季孫氏、叔孫氏、孟孫氏三家世卿，因為是魯桓公的三個孫子故稱三桓，當(dāng)時的魯國政權(quán)實際掌握在他們手中，而三桓的一些家臣又在不同程度上控制著三桓）手中。昭公初年，三家又瓜分了魯君的兵符軍權(quán)?？鬃釉鴮臼稀鞍速栌谕ァ钡馁栽叫袨楸硎緫嵖?。昭公二十五年（前517年）魯國內(nèi)亂，孔子離魯至齊。齊景公向孔子問政，孔子說：“君君，臣臣，父父，子子?！庇终f：“政在節(jié)財?！饼R政權(quán)操在大夫陳氏手里，景公雖悅孔子言而不能用。

孔子在齊不得志，遂又返魯，“退而修詩書禮樂，弟子彌眾”，從遠(yuǎn)方來求學(xué)的，幾乎遍及各諸候國。其時魯政權(quán)操在季氏，而季氏又受制于其家臣陽貨?？鬃硬粷M這種政不在君而在大夫，“陪臣執(zhí)國命”的狀況，不愿出仕。他說：“不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

魯定公九年（前501年）陽貨被逐，孔子才見用于魯，被任為中都宰，是年孔子五十一歲?！靶兄荒?，四方則之”。遂由中都宰遷司空，再升為大司寇。魯定公十年（前500年）齊魯夾谷之會，魯由孔子相禮?？鬃诱J(rèn)為“有文事者必有武備，有武事者必有文備”，早有防范，使齊君想用武力劫持魯君之預(yù)謀未能得逞，并運用外交手段收回被齊侵占的鄆、灌、龜陰之田。定公十二年（前498年）孔子為加強公室，抑制三桓，援引古制“家不藏甲，邑?zé)o百雉之城”提出“墮三都”的計劃，并通過任季氏宰的子路去實施。由于孔子利用了三桓與其家臣的矛盾，季孫氏、叔孫氏同意各自毀掉了費邑與后邑。但孟孫氏被家臣公斂處父所煽動而反對墮成邑。定公圍之不克?？鬃佑媱澥艽?。

孔子仕魯，齊人聞而懼，恐魯強而并己，乃饋女樂于魯定公與季桓子。季桓子受齊女樂，三日不聽政?？鬃诱伪ж?fù)難以施展，遂帶領(lǐng)顏回、子路、子貢、冉有等十余弟子離開“父母之邦”，開始了長達(dá)十四年之久的周游列國的顛沛流離生涯。是年孔子已五十五歲。先至衛(wèi)國，始受衛(wèi)靈公禮遇，后又受監(jiān)視，恐獲罪，將適于陳。過匡地，被圍困五天。解圍后原欲過蒲至?xí)x，因晉內(nèi)亂而未往，只得又返衛(wèi)。曾見南子，此事引起多方的猜疑。衛(wèi)靈公怠于政，不用孔子。孔子說：“茍有用我者，期月而已，三年有成?！焙笮l(wèi)國內(nèi)亂，孔子離衛(wèi)經(jīng)曹至宋。宋司馬桓魁欲殺孔子，孔子微服過宋經(jīng)鄭至陳，是年孔子六十歲。其后孔子往返陳蔡多次，曾“厄于陳蔡之間”。據(jù)《史記》記載：因楚昭王來聘孔子，陳、蔡大夫圍孔子，致使絕糧七日。解圍后孔子至楚，不久楚昭王死。衛(wèi)出公欲用孔子?？鬃哟鹱勇穯栐唬瑸檎匾浴罢睘橄?。返衛(wèi)后，孔子雖受“養(yǎng)賢”之禮遇，但仍不見用。魯哀公十一年（前484年）冉有歸魯，率軍在郎戰(zhàn)勝齊軍。季康子派人以幣迎孔子?？鬃铀鞖w魯，時孔子年六十八。

孔子歸魯后，魯人尊以“國老”，初魯哀公與季康子常以政事相詢，但終不被重用?？鬃油砟曛铝τ谡砦墨I(xiàn)和繼續(xù)從事教育。魯哀公十六年（前479年）孔子卒，葬于魯城北泗水之上。

四、作者作品

《禮記》是一部儒家經(jīng)典，它在經(jīng)學(xué)中的地位早有定論?！抖Y記》是西漢武宣時代禮學(xué)家戴圣編定的四十九篇本，是先秦儒家學(xué)術(shù)論文匯編，非一人一時所著。它包涵了從孔子直到孟、荀各家各派的論著，其中皆為孔子七十子后學(xué)所記，內(nèi)容相當(dāng)龐雜。大多寫就于春秋戰(zhàn)國時代，文中反映的基本內(nèi)容多系先秦古制，其中錄有一些孔子言論或其弟子對孔子思想真諦的發(fā)揮，即使有個別篇章是秦漢儒生所撰，但其基本內(nèi)容也都是對先秦古制的追記，書中包涵古代禮制和當(dāng)時社會生活情景的內(nèi)容；另外從治國方略，至家庭準(zhǔn)則，在《禮記》中都有專門篇章論述。這些篇章處處體現(xiàn)出宗法制的原則和精神?！抖Y記》在儒家學(xué)術(shù)史上占有相當(dāng)突出的位置。把《禮記》中有關(guān)篇章聯(lián)系起來考察，大致可勾勒出孔孟荀之間乃至秦漢之際儒家各派思想體系傳承關(guān)系的輪廓?！抖Y記》為研究先秦儒學(xué)史提供了充分的資料，尤其是蘊含的禮學(xué)思想最為豐富。儒家的禮學(xué)思想博大精深，從孔子首創(chuàng)禮學(xué)思想，經(jīng)孟荀的發(fā)展達(dá)到了一個更高的階段，體系大備。其間《禮記》對禮學(xué)的闡述最為精彩完備。《禮記》還結(jié)集了如《中庸》、《大學(xué)》、《禮運》等蘊含深邃的思想內(nèi)容的學(xué)術(shù)論文，它們是中國學(xué)術(shù)思想史上的名作，影響極其深遠(yuǎn)，是了解儒家的禮學(xué)思想的重要參考依據(jù)。

五、創(chuàng)作背景

“大同”一詞，最早見于《莊子·在宥》。莊子在這篇文章中，多次使用了這一概念。如曰：“頌論形軀，合乎大同，大同無己?！痹谶@里，“大同”謂與天地萬物融合為一，是指“養(yǎng)心”應(yīng)當(dāng)“忘物”而言的。而破天荒用“大同”來狀述“天下為公”這一理想社會的，則是這篇《禮運》了。

“大同”思想雖托為孔子首創(chuàng)，實際上是儒、道、墨、農(nóng)各家社會學(xué)說的總結(jié)和發(fā)揚。它出現(xiàn)的時代很可能是戰(zhàn)國末期或秦漢之際。其作者，很可能是個儒士。當(dāng)時，戰(zhàn)禍頻仍，民不聊生，人們自然會向往那種沒有戰(zhàn)爭，沒有剝削壓迫、平等幸福的“樂土”。

六、課文講解

1.課文朗讀

讓學(xué)生一人讀一段。2.課文分析 ① 譯文

從前孔子作為助祭人員參加了蠟祭。祭祀完成之后，孔子出去到觀上面游玩，嘆了口氣。孔子的嘆氣，大概是哀嘆魯國吧。言偃在旁邊，問道：“您哀嘆什么呢？”孔子說：“公而無私之道的施行，和夏、商、周三代尤其英明的君主，我沒有趕上，但卻有記載。”

“大道實行的時代，天下是公有的。選拔賢明的人，推舉能干的人，講求誠信，修習(xí)親睦。所以人們不只是親近他們的親人，不只是疼愛他們的子女，使老人能夠安享天年，青年人能夠不吝惜出力來侍奉老人、疼愛孩子，小孩能夠被細(xì)心照顧，年老無妻、年邁無夫、年幼無父、年老無子以及殘廢、生病的人都能被贍養(yǎng)。男子有自己的職業(yè)，女子有好的歸宿。財物，厭惡它被丟棄在地上形成浪費，卻不是自己收藏；力氣，厭惡它不從身上使出來，卻不是為了自己。因此陰謀、閉塞沒有發(fā)生，盜竊、造反作亂沒有興起，所以門從外面掩上卻不關(guān)閉。這就是大同。”

“如今大道已經(jīng)消逝了，天下成為一家私有。人們各自親近他們的親人，各自疼愛他們的子女。財物藏給自己，出力也是為了自己。把諸侯父死傳子、兄死傳弟作為禮制，把內(nèi)城、外城、護(hù)城河作為堅固的屏障，把禮儀、道義作為綱紀(jì)。來使君臣關(guān)系端正，來使父子關(guān)系篤厚，來使兄弟和睦，來使夫妻和諧，來確立尊卑貴賤的制度，來劃分田地的阡陌疆界、設(shè)立居住的閭里制度，來尊崇勇敢和智慧的人，來推重為自己的行為。所以陰謀因此興起，而戰(zhàn)爭也由此興起。禹、湯、文王、武王、成王、周公，成為用這些制度治理天下的人中的佼佼者。這六位賢明的人，沒有不鄭重認(rèn)真地對待禮的。用禮使君主處理得當(dāng)?shù)氖虑槊靼祝枚Y成全人民使他們誠信，使人民的罪過明白，使獎賞仁義成為定則，講說人民使他們推讓，把這些作為一定的綱紀(jì)給人民看。如果有不用這些制度的人，即使是居權(quán)勢職位的人，也要把他罷免，人們都把他當(dāng)作禍害。這就是小康?！?② 分析

第一段記述孔子闡述大同世界的來由。

第二段“大道之行也??講信修睦。”這一層是對“大同”社會的綱領(lǐng)性說明?！按蟮馈?，可以理解為治理社會的最高準(zhǔn)則。這一句是總提，以下三句是分述。“天下為公”，這是說政權(quán)（也可以把社會財富包括進(jìn)來）屬于社會的全體成員，而不屬于任何個人?！斑x賢與能”，這是說社會的管理者應(yīng)由社會成員選舉產(chǎn)生。選舉的標(biāo)準(zhǔn)是“賢”和“能”，“賢”指品德高尚，“能”指才能出眾──用現(xiàn)代話來說，叫做“德才兼?zhèn)洹?。“講信修睦”，說的是社會成員間應(yīng)當(dāng)建立起良好的關(guān)系，要講求誠信以消除欺詐，要崇尚和睦以止息爭斗，使社會保持和平安定。

“故人不獨親其親??不必為己?！边@一層闡述“大同”社會的基本特征?？梢詺w納為三個方面：（1）人人都能受到全社會的關(guān)愛?！安华氂H其親，不獨子其子”，說的是每個人都能推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴大到其他人身上，使全社會親如一家。“老有所終，壯有所用，幼有所長”，意思是對各種年齡段的人群都要做出合適的安排。又特別提到，對“矜、寡、孤、獨、廢疾者”這五種人要實行生活保障，更充分地體現(xiàn)了全社會的關(guān)愛。（2）人人都能安居樂業(yè)。“有分”，就是有穩(wěn)定的職業(yè)，能安心地工作；“有歸”，就是男女婚配及時，有和樂的家庭。古代男耕女織，婦女在家也要從事蠶桑，這樣才能豐衣足食。以上兩個方面主要是就物質(zhì)生活說的。（3）貨盡其用，人盡其力?！柏洂浩錀売诘匾?，不必藏于己”，這是說人們珍惜勞動產(chǎn)品，但毫無自私自利之心，不會將它據(jù)為己有；“力惡其不出于身也，不必為己”，這是說人們在共同勞動中以不出力或少出力為恥，都能盡全力地工作，卻沒有“多得”的念頭。這主要是就人們的思想觀念說的，因為只有樹公心、去私心，才能達(dá)到貨盡其用、人盡其力的境界。

“是故謀閉而不興??是謂大同?！边@一層是本段的總括語。文章選擇了一種特殊的總括方式，就是拿現(xiàn)實社會跟這個理想的“大同”社會作對比，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多黑暗現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財物、作亂等等，在“大同”社會里將不復(fù)存在，代之而興的將是一個“外戶而不閉”的和平、安定的局面。這個結(jié)論非常鼓舞人心。

在大同思想中，貫穿著一個道德遞衰的史觀。即三代以前稱為“大同”，三代以后稱為“小康”，第三段就是對“小康”的闡述。3.課文難點討論

大同社會同陶淵明描繪的那個“世外桃源”有何相似之處？

答：這是一道開放性的題?！笆劳馓以础钡木辰顼@然是根據(jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的，是藝術(shù)地再現(xiàn)“大同”社會的生活風(fēng)貌。要啟發(fā)學(xué)生透過“桃源”中的生活現(xiàn)象來認(rèn)識這個社會，例如從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因為受到全社會的關(guān)愛，生活極其幸福，這就是“大同”社會中“老有所終”“幼有所養(yǎng)”了（由此還可以推知矜、寡、孤、獨、廢疾者這五種人也同樣受到社會的照顧）。還可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，例如：你對“桃源”中社會的整體印象是什么？從漁人在村中受到熱情接待一事你看到了什么？用分組討論的形式最好，使人人都有發(fā)言的機會；不同的意見都可以講出來，不搞統(tǒng)一答案。

4.相關(guān)評論

（大同）社會同與它相對應(yīng)的“小康”社會相比較，有以下幾個特色：

一、天下是天下人之天下，為天下人所共有，不像小康社會那樣為一姓所私有；

二、“選賢與能”——管理天下的人是天下人公選出來的，且“賢”而且“能”，不像小康社會那樣“大人世及以為禮”，以至桀、紂那樣的暴虐之徒亦可君臨天下；

三、生活在這個“大同世界”的人，都有極高的道德思想，有著“愛無差等”的“兼愛”精神，不像“小康”社會那樣“各親其親，各子其子”；

四、這兒沒有私產(chǎn)，人們各盡其能，都能過著幸福美滿的生活，不像小康社會那樣“設(shè)制度”、“立田里”；

五、因為大同社會沒有私有財產(chǎn)，于是陰謀詭計就斷了門路，搶劫偷竊作亂害人的事情也不會發(fā)生，甚至大門只要從外面合上即可，用不著關(guān)閉，不像小康社會那樣常?！爸\作兵起”，要用仁、義、禮、信等封建道德來鞏固封建秩序，甚至“城郭溝池以為固”??

很顯然，這里所描繪的“天下為公”、沒有剝削壓迫的“大同”世界，是原始共產(chǎn)社會的理想化，完全是烏托邦的。而且不可能找到一條通向這個“大同”的道路。況且，《禮運》的作者，并未擺脫儒家的立場，認(rèn)為：“大同”時代已經(jīng)成為過去的事了，當(dāng)前社會是處在“小康”的時代，所以君臣禮義等制度與觀念，還是應(yīng)予提倡的。

然而值得特別肯定的是：這里所描繪的“大同”思想在中國古代社會思想史上已成為一座彪炳千古的豐碑。這不僅僅因為它在客觀上反映了勞苦大眾對美好生活的向往，更為重要的是他對后世產(chǎn)生了巨大的影響。且不說晉代陶淵明的《桃花源記》，就有它的折光，僅就中國近代歷史考察，足見它影響之深遠(yuǎn)。例如洪秀全的“太平天國”，就曾以“大同”思想相鼓動。在《原道醒世訓(xùn)》中他“遐想唐、虞、三代之世，有無相恤、患難相救，門不閉戶，道不拾遺，男女別途，舉選上德”的“大同”之世，并全文引用了《禮運》中有關(guān)“大同”思想的文字。盡管洪秀全失敗了，但傳統(tǒng)的“大同”思想仍為進(jìn)步的改革家所向往，這里要特別提及康有為和他的《大同書》。生活在半殖民地、半封建時代的康有為，把《禮運》中的“大同”與西方的進(jìn)化論，資產(chǎn)階級的民主、平等、博愛思想，糅合在一起，創(chuàng)立了“大同”學(xué)說。提出只有破除給人類帶來無限苦難的“九界”(即國界、級界、種界、形界、家界、產(chǎn)界、亂界、類界、苦界)人類社會才能由“據(jù)亂世”步入“升平世”，最后進(jìn)入“太平大同”?？涤袨檫@種“大同之世”客觀上反映苦難人們的美好愿望，也是對封建制度的徹底否定。然而它也毫無例外地具有空想社會主義的色彩。

康有為這種資產(chǎn)階級的“大同”思想，后來部分地被孫中山所接受。孫中山“天下為公”，“以建民國，以建大同”的理想，即接受了《禮運》中傳統(tǒng)的“大同”觀念。從《禮運》的作者到孫中山，都沒有也不可能找到一條到達(dá)大同的路，但路是人走出的，“走的人多了，就便有了路!”

——周云龍：《〈禮記〉鑒賞》

七、練習(xí)

1.選擇題（1）《大同》一文選自是()。

A.《論語》

B.《孟子》 C.《禮記》

D.《尚書》

答案：C（2）孔子認(rèn)為“大同”、“小康”二者最本質(zhì)的區(qū)別是（）。A．物質(zhì)文明建設(shè) B．精神文明建設(shè) C．人事制度 D．所有制形式

答案：D 2.填空題

《大同》：“昔者仲尼與于蠟賓,事畢,出游于觀之上?！本渲小坝^”指宗廟門外兩旁的高建筑物,讀音是_guàn_ _。3.翻譯題

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。

答：大道實行的時代，天下是公有的。選拔賢明的人，推舉能干的人，講求誠信，修習(xí)親睦。

八、研習(xí)與思考

1.你認(rèn)為大同思想在當(dāng)今全球化的社會進(jìn)程中還有沒有價值？

答：這一點可以結(jié)合閱讀康有為的《大同書》(重點讀《序》，原文見為“教師備課資料光盤”部分)或分析孫中山“天下為公”的思想來討論。也可以就此結(jié)合中國近現(xiàn)代史中對共產(chǎn)主義思想的接受現(xiàn)象來談。可以結(jié)合當(dāng)前的全球化過程中的人類價值與倫理危機來討論大同思想的現(xiàn)代與未來價值。

2.《大同》篇的藝術(shù)感染力除來自儒家用世的情感之外，還來自于文字的表達(dá)，試總結(jié)其中最主要的修辭手法。

答：（1）注意找出文字的諧韻現(xiàn)象，如“公”、“睦”、“終”、“用”、“歸”、“公”。再如“禮”、“紀(jì)”、“里”、“知”、“起”。再如“讓”、“常”、“殃”、“康”。先秦許多散文中都注意諧韻。(2)注意這篇文章的文字的鋪陳與對偶現(xiàn)象。在對偶中善于變化句式，因此便造成了鋪張揚厲的氣勢。(3)文章的開頭安排一個孔子與子游對話的場景，具有起興的作用，使得文中陳述的思想充滿了情感與感性，造成了文情并茂的效果。

九、相關(guān)藝術(shù)作品展示

1.孔子畫像：

歷朝歷代，孔子像不斷被塑造，最早的孔子畫像是東漢元嘉元年（151）武梁祠石刻中的《孔子見老子圖》。1993年，在曲阜還舉行過一次孔子像展覽，一次展出孔子像三百多種。這三百多種孔子像有學(xué)者式的、宮廷式的、帝王式的、平民式的，還有漫畫式的，可謂形態(tài)各異。展覽引起轟動。這三百多種孔子像，是中外歷代畫家、雕塑家、能工巧匠創(chuàng)作的，還有的是古今中外書籍上的插圖和各種工藝品的鑲嵌畫像。這是幾千年來孔子受到世人尊祟的一個縮影。

PPT中從左至右：

① 曲阜孔廟原藏唐吳道子《孔子行教像》摹刻拓本。② 南宋馬遠(yuǎn)《孔子像》

③ 武梁祠石刻中的《孔子見老子圖》。

2.曲阜孔廟：

在山東省的西南部，有一個孔姓人口占1/5的縣級市，她就是有著5000多年悠久歷史的“東方圣城”——曲阜?！扒甓Y樂歸東魯，萬古衣冠拜素王”，曲阜之所以享譽全球，是與孔子的名字緊密相連的。孔子是世界上最偉大的哲學(xué)家之一，中國儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。在兩千多年漫長的歷史長河中，儒家文化逐漸成為中國的正統(tǒng)文化，并影響到東亞和東南亞各國，成為整個東方文化的基石。曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國歷代紀(jì)念孔子，推崇儒學(xué)的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被世人尊崇為世界三大圣城之一。（圖見PPT）

十、延伸閱讀

孔子在國外

1993年，一位名叫莫格的學(xué)者在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的《論語》英譯本。這大概是僅有的一本最早的孔子著作英譯本。這個英譯本是從法譯本轉(zhuǎn)譯過來的。法譯本又是從拉丁文譯本轉(zhuǎn)譯過來的。該書的前言中說：“這位哲學(xué)家（孔子）的道德是無限輝煌的?！?/p>

最早把儒學(xué)介紹給西方人的是明清時期來華的耶穌會傳教士。這些傳教士把“孔夫子”譯成拉丁文“Confucius”。這個詞在西方一直沿用至今。一位名叫利瑪竇的傳教士在中國生活了27年，是他將《論語》翻譯成了拉丁文，并于1687年在法國巴黎出版，以后才轉(zhuǎn)譯成其他文字在西方流傳。由此可見，孔子思想在西方流傳至少已有300年的歷史。

這些傳教士來中國的目的是傳教，但是到了中國以后，他們?yōu)槿寮宜枷胨ㄙM了大量心血向西方世界翻譯介紹儒家思想。理雅各就是典型的一例。他窮幾十年之心血翻譯四書五經(jīng)。

孔子的學(xué)說被介紹到西方后，孔子就與希臘古代哲人蘇格拉底、柏拉圖一樣享有盛名。莫格稱孔子是“偉大文明奠基者”，他為此寫了《他說的仍在實行》一文，文中感嘆道：“孔子的教誨屬于全人類。他和莎士比亞一樣，都有著實用主義哲學(xué)：相信和諧、等級、社會秩序和奉行愛國主義?！?/p>

西方的儒學(xué)研究

18世紀(jì)時，孔子的學(xué)說是否為“純世俗性”的問題在歐洲學(xué)術(shù)界引起了廣泛討論。這一討論持續(xù)了一個多世紀(jì)。通過討論，孔子思想基本上為歐洲學(xué)界所了解。到了20世紀(jì)，西方出現(xiàn)了欽佩孔子的高潮。20世紀(jì)60年代，孔子學(xué)說走出學(xué)術(shù)圈走向大眾。一時在大眾文化中形成了“東方文化熱”，“Confucius says”（“子曰”）這個詞語也半認(rèn)真半開玩笑地不時出自西方百姓之口。

今天，絕大部分西方人對孔子尊敬有加在。西方人看來，孔子是人類歷史上沒有留下自己“親筆”作品，但都對人類文明產(chǎn)生了重大影響的三個偉人之一。流傳下來的《論語》是由孔子的學(xué)生在他去世后撰寫的；記錄古希臘蘇格拉底思想的《辯白》是由他的學(xué)生柏拉圖在他被處死以后撰寫的；描述耶穌言行的《福音書》也是由他的門徒在他被釘上十字架后幾十年里完成的。

20世紀(jì)以前，西方的儒家研究成果主要出在天主教傳教事業(yè)發(fā)達(dá)的國家，如意大利、法國。這時的研究在文獻(xiàn)學(xué)方面已經(jīng)達(dá)到一定水平。除教會外，法蘭西學(xué)院是最著名的研究機構(gòu)。19世紀(jì)后，這些國家在近代工業(yè)化的競爭中處于下風(fēng)。

工商業(yè)的發(fā)展激起了英國人了解中國的愿望，漢學(xué)也隨之在英國興起。傳教士理雅各傾數(shù)十年之功力，完成了四書五經(jīng)及《老子》《莊子》的翻譯工作，并因此成了牛津大學(xué)的第一任漢語教授。他的翻譯體例嚴(yán)謹(jǐn)，被稱為19世紀(jì)英語世界最杰出的漢學(xué)成果之一，直到今日仍然沒有過時。繼理雅各之后，英國漢學(xué)家翟理斯、翟林奈父子除繼續(xù)翻譯儒家經(jīng)典外，還發(fā)表了一系列研究成果，如《儒家及其競爭者》。

美國人對儒家的研究要晚得多。二戰(zhàn)前，美國主要的漢學(xué)師資來自英國，但二戰(zhàn)后，美國學(xué)者的研究成果令人矚目。最早從事儒家研究的美國學(xué)者要數(shù)顧立雅。他的《孔子與中國之道》代表了美國20世紀(jì)50年代儒家研究水平。

耶穌比孔子晚5世紀(jì)

當(dāng)羅馬傳教士來到中國，看到孔子的名言“己所不欲，勿施于人”的時候，他們震驚了，因為耶穌也曾說過：“你們想讓別人怎么對待自己，就應(yīng)該怎么對待別人。”但是，耶穌比孔子要晚整整5個世紀(jì)！正因為如此，西方人對孔子更是尊敬有加。這兩句名言在西方也都被稱為“黃金律”。

雖然孔子不是宗教創(chuàng)始人，但國外卻常把孔子與耶穌、穆罕默德以及釋迦牟尼相提并論。西方不少儒學(xué)學(xué)者也往往從基督教文化的角度研究孔子。他們認(rèn)同或欣賞儒家價值，致力于儒學(xué)及其現(xiàn)代意義的研究，但他們都信仰基督教，有的當(dāng)過基督教傳教士，有的是身居要位的神學(xué)家，有的還是宗教界有著廣泛影響和特殊地位的學(xué)者。

和古代希臘哲學(xué)思想一樣，儒家學(xué)說的傳播和發(fā)展也不應(yīng)受地域限制。波士頓大學(xué)的南樂山教授認(rèn)為，儒學(xué)為了能夠成為一門“世界哲學(xué)”，必須在實踐中接受文化的多樣性與多元性的挑戰(zhàn)。儒家必須表現(xiàn)出與現(xiàn)代科學(xué)的親和性，才可能使儒家在科學(xué)先進(jìn)發(fā)達(dá)的西方找到立足之地。

孔子與現(xiàn)代管理

不少東方和西方的學(xué)者都在探討儒家文化和現(xiàn)代化的關(guān)系?？鬃拥摹爸杏怪馈比绾螒?yīng)用到現(xiàn)代管理中就是一例。

有人認(rèn)為，從復(fù)雜變化的情勢中尋求合理的解決辦法，就是“中庸”。日本人竹添光鴻把中庸解釋為“合情、合理、合法”，即“中道管理”，也就是“合理化管理”。有人用M理論來代表中國人的管理之道。M是“人”（man）“中庸”（medium）與“管理”（management）的字首。從字形看來，它左右均衡，切合“中”的特性。英文26個字母中，M也正好居中，也正合“中庸之道”。

當(dāng)然在西方也有不少學(xué)者對儒學(xué)持批評態(tài)度。楊振寧就認(rèn)為，儒家“長幼有序”“謙虛是美德”等思想，妨礙了培養(yǎng)年輕人進(jìn)取向上的精神，也就影響了亞洲社會發(fā)展的速度。