第一篇：傾盡一生 無怨無悔

傾其一生 無怨無悔

安陸市紫金路小學(xué)

孔愛萍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我叫孔愛萍，是紫金路小學(xué)一名普通教師。今天我演講的題目是《傾其一生

無怨無悔》。

曾經(jīng)看到一幅圖片：一群人站在一個人的肩膀上，伸出雙手擎著天。旁邊有一行小字：你能猜出最下面的這個人是誰嗎？有人說是含辛茹苦撫養(yǎng)我們的父母，有人說是在實驗室里嘔心瀝血熬白了頭發(fā)的科學(xué)家，有人甚至認(rèn)為是我們?nèi)绽砣f機(jī)的總理??答案揭曉的時候，人們看著“教師”兩個字——沉默了！

看到這兒，我也沉思著：教師，用他們的雙手放飛了無數(shù)的雛鷹，用他們的肩膀托起了無數(shù)的“太陽”，可又是什么支撐著他們甘做人梯？哦，我知道，多年的教學(xué)生涯使我深深地知道，那是一種除卻巫山不是云的忠誠；是一種咬定青山不放松的執(zhí)著；是一種化作春泥更護(hù)花的熱愛；是一種春蠶到死絲方盡的奉獻(xiàn)。而這些，正是跳動我們于當(dāng)代教師心間最根本、最核心而又最樸素的音符。

十七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。十七年的辛勤耕耘，十七年的默默守望，使我深深地喜愛上這一平凡而又充實的職業(yè)。因為在我的身邊, 在紫金路小學(xué)就有這樣一群人,他們默默地站在最底層，讓學(xué)生踩著肩膀撐天，讓自己作為根——成就桃李滿園卻無怨無悔！侯麗老師，已經(jīng)退休在家，按理來說應(yīng)該享享清福了，可是當(dāng)聽說學(xué)校欠缺老師時，她主動來到學(xué)校要求承擔(dān)了一年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。同班的語文老師是一位剛走上工作崗位的年輕教師，她手把手地幫帶并協(xié)助她管理班級工作。低年級教學(xué)工作繁雜瑣碎，從早到晚一整天的勞碌讓她渾身疲憊。當(dāng)她回到家時，老伴忍不住勸她：“還是回家休息吧?！彼f：“我離不開這些孩子們，和我的學(xué)生們在一起心里才是充實的。” 她視教書如生命，愛生如子，30余年如一日，用她那慈母般的愛，溫暖著每個學(xué)生的心田。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，我要用我的愛讓每一位學(xué)生快樂成長。”她是這樣說的，也是這樣做的。她的班上有一位叫李晨的學(xué)生，家境貧寒，他性格內(nèi)向、膽小，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。天氣冷了，當(dāng)別的孩子已經(jīng)穿上了棉襖，李晨還穿著一件薄薄的衣服。當(dāng)其他孩子在操場上快樂玩耍時，李晨一個人縮在教室的一角，讓人看了痛在眼里，疼在心上。侯老師掏錢為他買來了過冬的棉衣和鞋子。暖和的棉衣溫暖了他的心田，漂亮的鞋子綻開了他的笑臉。一向少言無語的孩子此時忍不住含淚道：“謝謝您，侯老師！”同時，侯老師還多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚幫助他的學(xué)生。漸漸欺負(fù)他的孩子少了，幫助他的多了，課間活動，還有一些孩子請他參加游戲。他感受到了家一般的溫馨，臉上也有了久違的笑容。感受到孩子的變化，質(zhì)樸的家長來到學(xué)校，一個勁地向侯老師說謝謝。逢人便夸：“侯老師真是一位好老師?！?孝感市“五一勞動獎”獲得者——周安青老師，當(dāng)其他人在享受假日的快樂時，她在撰寫教學(xué)心得體會，在不斷學(xué)習(xí)、充實自己。她說：“我要讓我的學(xué)生在快樂的課堂上獲得更高效的學(xué)習(xí)?！苯淌揖褪撬募覉@，講臺就是她的舞臺，教科書是她領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是她可愛的孩子。深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮，清晨的路上數(shù)她行得最早。

還有??還有太多太多。

多少年，一個個動人的故事就這樣演繹著，激勵著我們每一位教師用愛心春風(fēng)化雨；多少載，一批批出色的學(xué)生就這樣成長著！講臺催人老，粉筆染白頭，但育人之心依舊。倦怠了，我們沒有休息；生病了，我們咬牙堅持！只因平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。

我要用遍地的鮮花編織最美麗的詩篇，我要用滿天的彩霞譜寫最優(yōu)美的頌歌——因為熱愛，所以選擇；因為熱愛,愿傾盡一生而無怨無悔！

第二篇：傾盡一生

傾盡一生，目送滄桑

那日我用一千個愿望繡成七彩的線，不為春風(fēng)，只為織出夏日里清新的天氣，張眼凝望，每片天藍(lán)的葉子，都有我們的歡聲笑語；那日我用紫藤編出彩虹的花環(huán)，不為秋霜，只為冬日里爐火邊的溫暖，閉目回味，每個影子折射的心情，都是我們牽手的瞬間。

落日的霞光再長，也拉不住流云的匆忙。再偉大的感情也抵不過世俗眼光。好男兒志在四方？多少個春去秋又來，多少次夢回彩云天。西樓未央，微光冷酒散落一地月光。寫滿了歸期的書的頂端，看塵土覆滿離殤。

輕風(fēng)不解，惆悵旋轉(zhuǎn)的落葉淺淺，舞出一幕幕天涯海角的惆悵。我用盡一生守望，卻如同魚和水的宿命，被時間凝固在過去，只希望未來終有一天會出現(xiàn)愛的馨香，執(zhí)子之手，齊梳白頭。

那一片片芭蕉葉，沖淡流水的傷，不忍采摘的紅櫻桃，應(yīng)是可愛亦是可憐？鬢角滄桑，好想擁有北極星的力量，閃耀天空，窮盡一生為他指引方向。

夕陽送給了天空，夢幻般的色彩，裝點的是每個人黃昏中守望者的唯一僅存的目光。僅僅是為了那一點點的顏色，湊在一起無力的承諾，人們便甘愿一生一世來焚香。

泛黃的高墻，阻隔塵世之外絢爛的衣裳，在黑夜里點燃一盞燭光，浸透了整個世界的荒涼，冷冷的。所有人都期望夏夜的星空有星光撫慰心中牽掛的他，可是那千里之外的目光在哪？

第三篇：傾盡一生,無怨無悔師德演講稿

傾盡一生，無怨無悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好!今天我演講的題目是《傾盡一生，無怨無悔》。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他，傾盡一生，無怨無悔!

2000年師范畢業(yè)，我被分配到鄉(xiāng)村中學(xué)任教。第一次登上講臺：學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋，虔誠地看著我，渴求知識的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻，我真正領(lǐng)會了教師職業(yè)的崇高和重要，那一刻，更堅定了我力爭做一名好老師的決心！十八年來，我不敢說我是一名好老師，但我敢說，我一直都在努力做一個稱職的老師，一直在追求，力爭縮短與好老師的距離。

我明白，做一名好老師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。這條路上，我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

2016年9月，一次機(jī)遇讓我走進(jìn)了互助二中這個充滿朝氣，蓬勃向上的大家庭。雖然有著16年的工作經(jīng)驗，但初來乍到的我，在這里一切就要從頭開始。對這里的一切，我既感到新鮮，又感到迷茫。不用說工作環(huán)境的陌生，也不用說教學(xué)工作趕上了課程改革，單是班主任工作已是讓我措手不及。幸運的是，在這里，我遇到了一位好搭檔、好老師——星香蘭老師。不管在生活上，還是工作上，星老師都給了我莫大的幫助。她用實際行動為我樹立了學(xué)習(xí)的楷模。工作上，她好像有永遠(yuǎn)都使不完的勁。在教學(xué)中，她積極鉆研，一絲不茍。翻開她的教學(xué)課本，每頁上都用紅筆密密麻麻的做著筆記。教學(xué)課件她總是自己親手去做。閑暇之余，還要學(xué)習(xí)自己訂閱的《語文教學(xué)研究》，并經(jīng)常和同事們交流教學(xué)方法和經(jīng)驗。在班主任工作中，星老師更是盡職盡責(zé)，嘔心瀝血。雖然身為語文老師的她因為作文已經(jīng)夠忙，而且現(xiàn)在學(xué)校也不要求寫周記，但星老師卻不怕工作的繁重，仍然堅持讓學(xué)生寫周記，并做詳細(xì)批閱，及時全面的了解著班級和學(xué)生的動態(tài)，對癥下藥，將許多問題抹殺在萌芽狀態(tài)中。對學(xué)生來說，星老師既是良師，更是慈母。學(xué)生有什么心事，她總會耐心開導(dǎo)；學(xué)生生活費不夠，她總會慷慨解囊。不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，不管是班級的教室還是學(xué)生宿舍，星老師都會細(xì)心安排，時刻關(guān)注。為了處理學(xué)生問題，她經(jīng)常不能按時回家、按時吃飯。有時，同事們也開玩笑的說：“星老師，你已經(jīng)是高級職稱了，再過幾年也就退休了，家里也是上有老下有小的，工作上別再那么賣力了，該偷懶偷懶，該休息休息。”聽了這些話，星老師只是微微一笑。我知道，不是她不懂這些，只是她的性格決定了她只要在這個崗位上一天，她就要認(rèn)真干一天。而這個性格就是教師的責(zé)任，教師崇高的使命。連這樣一位老教師都這樣兢兢業(yè)業(yè)的干著工作，我們這些教育工作中的晚輩，甚至比我更年輕的的教師們，我們有什么理由偷懶，有什么理由不好好工作呢？

星老師的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。

有人說：只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。那是上學(xué)期，我因腰椎不好請假，一星期沒來上班，當(dāng)我再次回到課堂時，講臺上多了一把凳子，同學(xué)們起立齊聲說到：“祝老師早日康復(fù)”，喊聲未落，一個學(xué)生跑上來拉過講臺上的凳子對我說：“老師，您坐著給我們講課吧！”那節(jié)課，我沒有坐，卻用心的講著課，學(xué)生沒有吵，也用心的聽著課。下課后，幾個學(xué)生將水果、賀卡等一股腦的放滿了我的辦公桌，賀卡上用那稚嫩的筆跡寫到：“祝老師早日康復(fù)，早日回到我們的班級”等，班長說：在老師住院的的時候，大家沒能來看望，這是大家的一片心意。那一刻，盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學(xué)生的認(rèn)可和關(guān)心那是無價之寶?。∈茄?，天底下還有比得上學(xué)生發(fā)自肺腑的關(guān)心和呼喚更叫人快樂的嗎？頓時我覺得是教師職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福。春節(jié)之際，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛，一句句誠摯的祝福，一聲聲關(guān)切的問候，滋潤著我的心田。你說這莫大的欣慰，除了教師，哪一種行業(yè)的人還能享受，這教書育人桃李芬芳時的滿足感和成就感，除了教師，哪一種行業(yè)的人能有體會……

如今，我已堅守教師崗位十八個年頭，少了剛踏上講臺時那份難掩的靦腆，多了教師隊伍那股飛揚的熱情。如果生命再給我一次選擇，我會依然選擇人民教師這個職業(yè)，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒，默默熄滅，但是我們青春無悔，生命無悔。

任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬，將我們二中的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天！

第四篇：傾盡一生 書寫教育

傾盡一生 書寫教育

——學(xué)習(xí)呂榕麟同志先進(jìn)事跡心得體會

古人云：將臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。在福州，就我們的教育事業(yè)，就有一位平凡的小學(xué)校長，數(shù)十年如一在平凡的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)，他就是共產(chǎn)黨員呂榕麟同志，他用行動作答，忘我的投身教育事業(yè)。

呂榕麟同志是福州群眾路小學(xué)校長，忠膽囊癌與世長辭，可謂英忌天才。呂校長默默無為，忘我地投身到教育事業(yè)，在他的教育生涯中有許多令人深深感動的情節(jié)。其中一件令人潸然淚下的事是：救護(hù)車送生命最后一刻的他回家時，經(jīng)過群眾小學(xué)，他的妻子在一旁喊：“榕麟，群小到了?！毕萑氚牖杳誀顟B(tài)的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚。這一篇報道我讀了好幾次，每次讀到這里都被感動得熱淚盈眶的，我深深感受到一位教育工作者把他所有的熱情和心血獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

人們常聽說的一句話，學(xué)校不在大小，水平不在高低，盡心而已。我常問自己：“盡心了嗎？”一所大的上千畝，在校生幾萬人的學(xué)校，一所十來畝地，一千人的學(xué)校；一所名校，一所弱校；一所大學(xué)，一所小學(xué)。同樣的教育，同樣的職業(yè)，然而各人的愛心不同，所做的過程和產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，這不是因為大和小的原因，而是盡心不盡心的原因，想做總是有辦法的。呂校長用生命詮釋了職業(yè)、事業(yè)、人生的全部意義。正如徐志摩所說的：“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！鄙?，自然界最值得尊敬的，它們來自自然，又回到自然。它們犧牲自己，哺育他人，用自己的高尚品質(zhì)，譜出了最可敬的生命的旋律。暴風(fēng)雨前的勇于挑戰(zhàn)是勇氣；暴風(fēng)雨中的無私是愛的奉獻(xiàn)；暴風(fēng)雨后的重生是美麗的神話。

無私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報過一生?；蛟S，這正是呂榕麟同志的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟同志的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多么優(yōu)美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫；無論多么肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們?yōu)⑾轮R的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發(fā)達(dá)，讓世界變得和諧美好。

第五篇：盡傾愛心育桃李,無怨無悔做人梯

盡傾愛心育桃李 無怨無悔做人梯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我叫郝翠英，是馬井鎮(zhèn)大朱莊小學(xué)的一名普通教師。時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30多個春秋。受父親的影響，我自1983年參加教育工作時，就立志為教育事業(yè)奮斗終生。因此，30多年以來，我始終堅持黨的教育方針，勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。記得魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的創(chuàng)新的精神，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。

前年我教過一個叫晁達(dá)的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差，一段時間的接觸我知道他爸爸是個酒暈子，沒有正當(dāng)職業(yè)，媽媽是個憨子，生活不能自理，整天被關(guān)在家里，家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂漏著天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次，衛(wèi)生狀況一點也沒改觀。一天我把我兒子上小學(xué)時穿的衣服給他拿來讓他換上，看他實在太臟，又打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番，我又給他買了洗簌用品并對他說以后我負(fù)責(zé)他的個人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。

為了做好本職工作，我放棄了所有的私心雜念，拋棄了家庭一切繁雜瑣事，堅持早上班，晚下班，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。我有十多年的 嚴(yán)重胃病，2002年胃鏡檢查已達(dá)胃潰瘍程度，并發(fā)多部位發(fā)炎，疼痛難忍，每堂課下來汗水都濕透了衣衫。但我一邊服藥，一邊上課，硬是挺了過來。2005年秋季又犯了一次，也是如此，我沒請一天假。平時藥不離身，一副病兮兮的樣子，被人戲為“病鴨子”?？擅慨?dāng)來到學(xué)校，看到天真爛漫的孩子，備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，疾病早已拋之天外。

對待差生，我始終記著一句話。每個差生的背后都站著一個不負(fù)責(zé)任的老師，因此，對差生我不歧視，不嘲諷，總是利用休息的時間耐心，細(xì)致，不厭其煩地輔導(dǎo)他們，使他們都有不同程度的進(jìn)步與提高。我班的王天樂，家里生活不好，人又老實，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，成績又差。對這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他的生活和學(xué)習(xí)上的困難，同時多次找欺負(fù)他的同學(xué)談話，及時表揚幫助他的學(xué)生，學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔的，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖，他多次發(fā)自內(nèi)心的對我說：老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)來報答你的。

愛心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是留守兒童，他們更需要老師的關(guān)愛。學(xué)生吳紫瑄，爸媽都在淮北打工，奶奶充當(dāng)臨時監(jiān)護(hù)人，她年齡小，在剛開學(xué)一周后的一個下雨天，她一不小心滑倒了，將左手手腕骨折斷，當(dāng)同學(xué)們向我報告后，我迅速跑到她跟前，看到她用右手將左手托著，臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，大聲的哭叫著，我沒有多想，毫不猶豫抱起她，第一時間 送往醫(yī)院。一路上，我一個勁的安慰她，沒事的，別怕！并把她的左手盡量托著，盡量減少她的痛苦。醫(yī)生接骨并找準(zhǔn)位置接骨時，我緊緊抱住她不讓她亂動，嘴里還一直說：一會兒就好了，聽話好孩子。看她疼的額頭上冷汗直冒，我心里真難受。我讓她平躺在我的懷里，希望能讓她減輕一些痛苦。在整個醫(yī)治過程中，她緊緊的依偎著我，這時我感覺我們不是師生而是母女，直到把一切安排妥當(dāng)把她交給她的家人我才安心離去。有些孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，我總是主動幫她們補課??家長感激，學(xué)生感動，可我認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。幾十年來我就是這樣播撒著愛的種子。

多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、我利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。我在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；植樹節(jié)時，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境教育；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??。通過一系列教育活動，教會孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。第三；在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室南墻設(shè)立了一個“班級之星”專欄，凡是學(xué)生有 好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長。一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我每當(dāng)與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，我把家長請來當(dāng)面告知家長。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。在抓好班級建設(shè)的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。我在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，我的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評為“優(yōu)秀”。我所帶的班級多次被評為“文明班級”?，F(xiàn)在每當(dāng)有 人羨慕地對我說：“你真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！”我總是笑著說：“我是用真心換來的啊！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師只要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此之多。是啊，教師只求付出不求回報。可每到逢年過節(jié)收到那么多孩子的祝福，我就在心里說；“這就是最大的回報”。所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生，無怨無悔。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，用自己的愛心來塑造美好的明天吧！

馬井鎮(zhèn)大朱莊小學(xué)

郝翠英

2014年11月18日