第一篇：政教處安陽市第六十三中學2012-2013學年德育工作總結(jié)

安陽市第六十三中學 2012-2013學年德育工作總結(jié)

安陽市第六十三中學學生德育工作在學校黨政的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為先，立德樹人，拓寬德育渠道，著力建構(gòu)有助于學生自主發(fā)展的德育工作機制，努力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。建設德育隊伍，開發(fā)德育課程，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、行為習慣和自主管理能力，使學生得到全面的發(fā)展。

第一部分 工作回顧

一個主題，兩支隊伍，三個環(huán)節(jié)，四個陣地、五項實效 一．一個主題，以養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育為主題。二．抓實兩支隊伍建設，班主任隊伍建設和優(yōu)秀學生隊伍建設。三．落實三個環(huán)節(jié)，家校攜手，警校共建，社會實踐。四．有效利用四大陣地，主題班會，大課間行為課程，心理咨詢，德育網(wǎng)絡、宣傳展版櫥窗。

五.活動取得五項實效。

一．一個主題，以養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育為主題。以活動促發(fā)展，提升學生綜合素質(zhì)，豐富學生的校園文化生活。通過每月、每周的主題活動，校園廣播站，學生社團等活動的開展，以及班級輪值制度，學生會成員參與班級管理、學校管理，使學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的有效統(tǒng)一。開展了學雷鋒青年志愿者活動，5月舉辦“中國夢?青春飛揚”歌誦會、10月舉辦“熱愛祖國?唱響十月”文藝演出，11月舉辦科技文化節(jié)，每學期表彰獲獎班級、五四讀書活動優(yōu)勝班級和個人，進行了退隊入團宣誓儀式，開展學生君子文化講堂、學生領袖高端論壇、英語社團、繪畫社團、攝影社團等學生社團活動，提升學生領導力。

每年的新生軍訓期間，開展新生入學設計活動，內(nèi)容包括：個性名片設計；學習方法交流；我眼中的班主任，讓學生找到歸屬感、認同感，盡快融入63中，適應初中生活。狠抓學生《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的落實，抓好學生禮儀、誠信、勤儉、健康衛(wèi)生等多種習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生的文明素養(yǎng)。以重大節(jié)日活動為契機，結(jié)合民族文化、校園文化，開展形式多樣的系列教育活動，培養(yǎng)學生的愛國情感和民族精神。

二．抓實兩支隊伍建設，班主任隊伍建設和優(yōu)秀學生隊伍建設。1．班主任隊伍建設。建立完善的德育機制。健全德育評價機制、德育激勵機制，完善學生綜合素質(zhì)評定、班級量化考評，把德育考評工作作為先進班集體、先進個人評比的重要依據(jù)。定期召開班主任會，在班主任會上，布置常規(guī)工作，學習理論知識。班主任人手一本《班主任心育活動設計36例》，進行理論培訓。定期召開班主任經(jīng)驗交流會，在經(jīng)驗交流會上，班主任如陳劍老師認為，做自己能做的、做自己該做的、做扎實，就是一個出色的班主任；梁琪老師“班級管理，為有活水”，通過培訓和交流，不斷更新班級管理理念，逐步提高班主任班級管理的理論水平和管理藝術(shù)。

2．優(yōu)秀學生隊伍建設。素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)是培養(yǎng)學生自主學習、自我教育、自我發(fā)展的能力，啟迪學生心智、激發(fā)潛能，促進學生個體的最優(yōu)發(fā)展?！霸诨顒又星箦憻?，在鍛煉中求發(fā)展”作為培養(yǎng)學生干部、學生領袖的理念，在學校班級紀律衛(wèi)生、大課間做操、跑步考評中，都讓學生干部對各個班級進行檢查評比，真正實現(xiàn)學生的自我管理。在學校德育活動過程中，調(diào)動優(yōu)秀學生隊伍的積極性，參與德育活動的設計、宣傳、組織等，提升學生領導力，讓他們帶著優(yōu)秀品質(zhì)去影響周圍的同學，帶領大家一起進步，真正起到引領的作用。

三．落實三個環(huán)節(jié)，家校攜手，警校共建，社會實踐活動。1．家校攜手，共同教育好學生。為加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通和配合，便于家長對學校工作的知情、參與和評價監(jiān)督，增進學生家長的滿意度，通過家長委員會，做好家長和學校的橋梁和紐帶；通過家長學校定期進行家庭教育，提高家校攜手能力；通過班主任家訪，了解孩子的家庭環(huán)境、學習環(huán)境，掌握教育學生的第一手資料；通過每周三的校長接待日，深入與家長溝通交流；通過家長會，讓家長了解孩子的成績，幫助孩子確定奮斗目標。政教還利用家長會，發(fā)放教育孩子的資料，使家長掌握一些提高教育孩子的技巧與策略。

2．警校共建，做好學生安全工作。為加強學生安全防范意識，樹立“安全第一”的思想。學校利用升旗儀式和班會，利用升旗儀式、主題班會、法制教育、校園廣播，把安全教育常規(guī)化，對學生進行日常安全教育，做到安全警鐘長鳴。學校與殷都區(qū)派出所建立共建單位，聘請法制副校長，定期舉辦法制報告會，對學生進行安全教育和法制教育，禁止學生在樓道、校園追逐打鬧、禁止學生帶管制工具，定期檢查，校內(nèi)設警務室。做好春季傳染病和流行病預防與宣傳工作，普及傳染病、流行病的防治知識。實行放學后班主任隨值班領導校外巡查制度；為防患于未然，政教處制定安全疏散應急預案，每學期組織學生進行實地疏散演練。同時，安排班主任每天協(xié)助安全值班，進行校內(nèi)外巡查，消除安全隱患，確保學生安全。

3．社會實踐活動。為深化德育工作，在其他科室的大力支持、協(xié)助下，每年9月底，政教團委開展深受學生喜愛的社會實踐活動：七年級去“金霖采摘園”采摘蘋果，既培養(yǎng)了學生的勞動觀念，又發(fā)展了學生的動手能力；八年級參觀“中國文字博物館”，既開闊了學生的眼界，又陶冶了學生的情操。九年級學生徒步去安陽市第一中學參觀學習，既培養(yǎng)了學生的遠大理想，也通過徒步鍛煉了學生“克服困難，頑強拼搏”的堅強意志。重陽節(jié)組織學生到退休教師家進行慰問演。通過實踐活動，讓學生走出校園，提高綜合實踐能力。

四．有效利用四大陣地，主題班會，大課間行為課程，心理咨詢、德育網(wǎng)絡、宣傳展版、櫥窗等。

1．主題班會。隔周周一下午第三節(jié)課是每個班的班會課，如“尊師愛校教育”、“學習習慣與行為習慣的養(yǎng)成”、針對信陽持械歹徒進校園一案，及時開展“安全教育”等，通過學生的討論學習，形成主流價值觀，約束、規(guī)范自己的行為，形成良好班風和校風。石貴英老師、劉章明、張華、郭愛軍等班主任老師分別作了主題為《播撒良好的習慣，收獲精彩人生》、《感恩父母》、《我的青春我負責，我的時間我會管》、《命運把握在自己的手中》的觀摩班會，進行交流學習提高。

2．開展大課間行為課程。有效利用大課間，每天鍛煉1小時，成為我校陽光體育活動的一道靚麗風景，實行了七年級學生做操，八九年級學生大課間跑步課程。上下午的第二節(jié)課后，學生隨著節(jié)奏明快、高昂的旋律開始了做操、跑步、體能訓練，達到鍛煉的目的。

3．關(guān)注學生心理健康，引領學生走向陽光。為服務班主任做好學生的心理疏導工作，開學之初，給七年級學生發(fā)放氣質(zhì)類型調(diào)查表、氣質(zhì)類型特征及表現(xiàn)材料，加強心理健康教育和青春期教育課建設。為了更好地做好學生心理健康工作，學校購置了沙盤、軟件等設施。心理老師李麗萍充分利用心理健康咨詢室，課后及時開展心理疏導活動，引導學生做好心理調(diào)適，培養(yǎng)學生優(yōu)良心理品質(zhì)，塑造健全人格；先后在七、八年級舉辦主題為“飛揚的青春”的青春期心理健康講座，讓學生學會正常交往，建立真誠友誼；并在七八年級開展了“你也可以成為那片風景”的團體心理輔導；臨近中考，邀請師院大學生深入班級為中三學生做了一次團體心理輔導，緩解學生因?qū)W習帶來的焦慮情緒；在主題為“春風春雨自化人”的報告中，李老師對當前學生心理狀況進行了深入分析，給全體老師提供了有效教育學生的理論支撐，真正做到關(guān)注學生心理健康，引領學生走向陽光。

4．德育網(wǎng)絡、班級、校園文化建設、宣傳展版及櫥窗。政教處團委為使德育工作更上一個臺階，在學校教管網(wǎng)上開辟了德育在線欄目，設了七個板塊：主題班會、全面發(fā)展、團隊活動、德育評估、心理咨詢、法制安全、班主任隨筆。有效利用網(wǎng)絡資源開展主題班會，拓寬了德育教育的渠道，完成了“網(wǎng)絡環(huán)境下的校本德育課程研究”的中期評估檢查。

加強班級文化建設、豐富校園文化，提升校園文化品位。

1、做好校園文化宣傳。充分利用升旗儀式、主題班會、月份主題教育、校園宣傳欄、德育網(wǎng)站等的教育功能，形成正確的輿論導向，讓積極、健康、優(yōu)化校園環(huán)境。在完成三個年級全家?！ò鄻说幕A上，加強了班級文化建設，內(nèi)容包括班級奮斗目標、班訓、學生座右銘等。班級環(huán)境建設體現(xiàn)學生全員參與的主體意識，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境；制作了七、八年級優(yōu)秀學生榮譽墻，“道德細節(jié)”、語文、英語語法知識版展和預防毒品教育宣傳欄、櫥窗，“讓墻壁會說話”，對學生進行熏陶和潛移默化，形成良好學風，豐富了校園文化，達到潛移默化、美化育人環(huán)境的效果。

5.活動取得五項實效：學生彬彬有禮多，蠻不講理少；積極向上多，吊兒郎當少；熱心集體多，自私狹隘少；講究衛(wèi)生多，亂扔垃圾少；努力學習多，放任自流少。積極、向上的校園文化氛圍正在形成。

第二部分 主要成績

1.我校獲2012年市體衛(wèi)站健康體檢優(yōu)秀組織獎； 2.我校獲2012年殷都區(qū)毒品預防教育示范學校； 3.我校獲2012年先進家長學校； 4.2013年獲全國家庭教育實驗學校； 5.獲2013年全國青少年“走向海洋”讀書活動組織獎； 6.獲2013年中招體育考試優(yōu)秀組織獎； 7.獲2013年安陽市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗；

在安陽市2012年教師節(jié)“校訊通”杯中小學師生有獎征文活動中，邢曉萌、苗彥、李雪妍獲一等獎，劉杭悅獲二等獎，常金子、李銘雨獲三等獎；王彩虹、牛三霞、喬朝霞、張繼華老師獲優(yōu)秀輔導教師。

第三部分：德育創(chuàng)新管理

在德育創(chuàng)新管理上，學校德育工作進行了以下嘗試，并取得了一定實效：

1.實行蹲點領導一線管理制度。學校校長、書記、副校長、中層蹲點年級，問題一線發(fā)現(xiàn)，一線解決，提高德育管理效率；

2.建立德育導師與問題學生掛鉤制度。政教處主任、副主任、年級主任、副年級長深入班級，做好問題學生的教育。

3.實行表揚、懲戒教育。學生管理抓落實、抓細節(jié)，抓反復，養(yǎng)成教育常抓不懈。

4.培養(yǎng)學生自主學習、激發(fā)潛能，促進學生個體的最優(yōu)發(fā)展。如開展學生君子文化講堂、學生導游團、英語社團、繪畫社團、攝影社團等學生社團活動。

5.舉辦學生領袖高端論壇、實行班級輪值制度，學生會成員參與班級管理、學校管理，提升學生領導力。

安陽第六十三中學政教處、團委

2013年10月10日

第二篇：安陽市第六十三中學班主任隨筆

班主任隨筆

【德育培訓感悟】宋亮亮

時間：2012-12-14 9:47:44 作者：宋亮亮

來源：學校政教處

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在學習中不斷成長

———北京師德培訓感受

2012年7月20日，我們梅園中學一行6人在領導朱主任的帶領下來到北京參加為期4天的班主任培訓。此次培訓，對于工作長達12的年的我，是一次凈化，是一次塑造，更是一次催我奮進的動力。對我印象最深的是魏書生老師的演講，他的話語將成為我教育人生中的一個警鐘，時刻鞭策著我前行。下面是我對此次北京之學的一點感悟和領會。首先我認為教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。要在辛苦中尋找快樂！這是作為教師的一種態(tài)度，一種責任，更是一種道德，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。教師就是一只渡船，學生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船！一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德可以彌補智慧的缺陷，智慧難以彌補道德的空白。多么智慧的名言?。±蠋熑绷酥R照樣可以成為一名優(yōu)秀的老師，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師，德為先！此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛，勤，細，嚴，法，心?? 真可謂字字在理！其實，何止班主任，每一位老師都應該以這些標準嚴格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們應該轉(zhuǎn)變對教育的傳統(tǒng)落后的觀念，教育應該是一種服務，就像上面那個比喻里所形容的，教師是艘渡船。而教育的核心除了愛心，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的激情。愛是一種美德，教師應該是這一美德的模范代表和宣傳者。

我曾聽過于丹老師的百家講壇，講到這樣一個故事：一個徒弟去問他師傅，一碗米是多少錢的價值？師傅說，一碗米，這太難說了?？丛谡l手里。在一個家庭主婦手里，她往里加點水，蒸一蒸，半個鐘頭一碗米飯出來了，就是一塊錢的價值。要是在有點腦子的人手里，他把米好好泡一泡，發(fā)一發(fā)，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢的價值。要是到一個更有頭腦的人手里，把它適當?shù)匕l(fā)酵、加溫，很用心地釀造，一瓶酒有可能是一二十塊錢的價值，所以一碗米到底多少價值，這要因人而宜。現(xiàn)實生活中，有多少人經(jīng)得起把自己釀成一瓶酒呢？酒離米的形態(tài)是最遠的，釀造的時間是最長的，中間傷心的元素是最多的，你還愿意這樣去實驗嗎？

其次我一直在想怎樣才能成為一名學生喜歡的教師呢？在我看來，應從一點一滴做起，在平凡中放歌，在平靜中耕耘，在平常中閃光，讓自己成為一名合格的教師。因為只有這樣，才能以崇高的情操去影響學生、教育學生。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心，在平凡的崗位上，以高度的責任感來提升自己。既然選擇了這個職業(yè)，就要以此為榮，熱愛它，而不是只把這個職業(yè)當作一種謀生的手段。

我認為最重要的是愛。愛是萬事萬物的根源，對教育來說，愛是基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師我們要有一顆童稚之心，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。

終身學習不可缺，靜心做事不折騰，研究規(guī)律在當下，多給自己找長處，師生共同進步了。

宋亮亮

2012.8.27 班主任隨筆

【班主任經(jīng)驗介紹】喬朝霞

時間：2012-12-14 9:45:23 作者：喬朝霞

來源：學校政教處

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依法治班

以情感人

以成績帶動凝聚力 初一十班班級管理經(jīng)驗交流材料（喬朝霞）各位領導、老師：

大家好！

首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是拋磚引玉。作為一名班主任，工作能受到領導和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談談我做班主任的一些感受，以期與各位同仁共勉吧！

本學期，我有幸接替了李瑞奇老師的工作，擔任了初一十班的班主任工作。剛接手，角色的轉(zhuǎn)換和工作的繁忙，讓我手忙腳亂。雖然以前也一直在擔任班主任工作，2年不接觸，生疏了許多，真有點感覺力不從心。王莉老師說：“對于班主任來說，激情是帆，踏實是船!做好班主任工作，需要揚起激情的帆，更需要鑄就踏實的船！”面對新的挑戰(zhàn)，我知道，面前困難重重，僅憑一時的熱情是不夠的，未來的工作，路途漫長而坎坷，我需要加倍的努力，因為我已經(jīng)沒有了年輕人的活力四射，還不具有老教師的經(jīng)驗豐富，我能做到的就是認真去做每一件事情。俗話說：開弓沒有回頭箭。既然接受了這份工作，就一定要全力以赴，對得起領導的信任、對得起孩子的期盼、對得起自己的良心！

一、依“法”治班

因為上個學期就擔任十班的語文教學，對這個班的孩子還是比較了解。十班的學生，個性張揚，充滿熱情，但是沒有規(guī)矩，不愿意受到任何束縛。對于這樣的一群孩子，沒有一個嚴明的班規(guī)規(guī)范他們的行為習慣是不行的。所以在開學初，我就制訂了切實可行的班級自我管理規(guī)定，用以保證班級日常工作的正常運轉(zhuǎn)。我特意在管理規(guī)定前加了“自我”兩個字，就是為了在滿足他們追求自我的同時，增強學生的責任感，讓他們認識到班級是自己的，每個人在班規(guī)面前要有自我約束的能力。既然讓他們自我管理，班規(guī)就必須細化具體，這樣才能有針對性地處理每一件事情，便于操作。為了做到有據(jù)可查，我還專門準備了成長記錄本，讓每天的值日班長記錄下每天班級發(fā)生的大小事件，每天下午第四節(jié)公布當天情況，每周五下午公布當周考核情況。前四名列為本周班級梅蘭竹菊四君子獎，并將照片粘貼在教室后面的宣傳板塊上，以激勵學生奮進。后五名，進行必要的懲罰，以告誡班內(nèi)學生要養(yǎng)成一個良好的學習和生活習慣。經(jīng)過3個月的磨練，孩子們在行為習慣上有了很大的進步，一個積極向上，奮發(fā)進取的班風正在逐漸形成。

二、以情感人

其實，對于一個班級的管理，我一向認為應該嚴字當頭，但是，這個嚴字當頭也應該因人而異，因情而變。對于不同的學生，出現(xiàn)問題的時候，我們不能一味地嚴厲指責，而是應該給孩子一個思考的空間，以情感人。

這個學期剛接班，第一天上課，班里就有一個同學沒有上課，家長也沒有來電話請假，我感到很疑惑，正在我疑惑之時，他的父母來到學校，告訴我孩子已經(jīng)幾天未歸，不知去向。當時一聽，我頭就懵了，但是，看著家長疲倦而又焦急的神色，我趕緊在班里打聽他的去向。當時，由于是剛剛接手，孩子們估計從感情上還沒有接受我，和這個學生要好的幾個同學，都說不知道。但是，我從他們的表情中，隱約感覺他們是知情的。他們不說，是因為他們不信任我。對此，我只好連哄帶騙，一方面說家長多么的心焦，另一方面說，家長準備報案了，知情不報者，要受到法律的制裁。就這樣，才有一個孩子說，兩天前見過這位同學，在網(wǎng)吧玩。這時，我長出一口氣，至少，這個消息表明，孩子現(xiàn)在還沒有生命的危險。我趕緊登上QQ，看他是否在線，很遺憾，一連兩天，都沒有他登陸的蹤跡。第五天的上午，我一打開電腦，發(fā)現(xiàn)了他QQ登陸的信息，思前想后，我決定在QQ上給他留言，勸說他回家，在留言中，我這樣寫道：你在哪里？為什么不回家？你知道嗎？你不在的日子，你的爸爸媽媽流了多少淚水，他們的心都碎了。有道是，不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩，也許你還不能理解父母，但是，你總不會忘記在你走過的這十幾個春秋，他們曾經(jīng)給過你的關(guān)愛與呵護，想想媽媽日漸蒼老的容顏，想想爸爸不再挺拔的身軀，孩子，回來吧，父母都在等你回來。他們給我說的最多的話就是：不知道他冷不冷，他只穿了一件保暖衣和一件馬甲，棉襖都沒有穿，不知道他餓不餓，他身上沒有錢，晚上他怎么睡？會不會凍著？他是不是安全啊??我聽著都在流淚，孩子，你的離開，牽動著爸爸媽媽的心啊，他們對你沒有一句埋怨，有的只是無盡的牽掛，而我要說，孩子，你于心何忍啊，你把生你養(yǎng)你疼你愛你的爸爸媽媽放在心上了嗎？你忍心他們吃不下，睡不著嗎？你忍心看著他們?yōu)榱苏夷闼奶幈疾▎?？昨天我看到了你的爸爸媽媽，你媽媽說著說著就哭了，我們談了40分鐘，你媽媽在這40分鐘內(nèi)，眼淚就沒有停止過，你爸爸雖然沒有哭，但是，看到他緊鎖的眉頭，鬢間的白發(fā)，我都不忍心看下去，我?guī)状蜗胝f：“別著急了,注意身體”話到嘴邊，我又說不出口，我也是為人母的人啊，我了解那種撕心裂肺的揪心啊，怎么可能不著急呢？連我這個外人都看著他們心疼不已，你是他們的兒子啊，你就不心疼嗎？我知道，其實你已經(jīng)準備回來了，我一直認為你是個懂事的孩子，一時糊涂了，誰又能不犯錯呢？回來，一切都會過去的，回來吧，孩子，父母在等你，同學們在等你，老師也在等你啊！”點擊發(fā)送的時候，我不知道他是不是可以看到，他能不能回家。當天晚上，將近12點的時候，他的爸爸給我發(fā)來了短信：老師：孩子回來了，謝謝你。

其實，每個孩子都會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，我想說的是，對于他們成長道路中那些歪斜的腳印，我們除了指責外，還可以給他們一個思考的空間，其實，感人心者，莫先乎情。情到之處，金石為開。

三、以成績帶動凝聚力

面對一個新的班級，提高班級凝聚力是重中之重。一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。為了班級去奮斗，這是一種班級凝聚力的體現(xiàn)。在不同的階段，班級凝聚力的體現(xiàn)也不同。小學時，一個班的學生都完全服從老師指揮，這是一個有凝聚力的班級；中學時，在班級獲獎后，全體學生都為自己的班級鼓掌喝彩，這也是一個有凝聚力的班級。為了提高班級的凝聚力，增強孩子們的班級榮譽感，在學校的各種活動中，我可謂是“煞費苦心” 對于每天的政教處的衛(wèi)生檢查，我們班采取的措施是：小組自查、衛(wèi)生委員檢查，班主任檢查三部曲。課間操檢查也是要求學生及時到位、認真做操、體育委員每天評出2名優(yōu)秀學生的方法。這樣，在日常的考核中，我們班經(jīng)常取得流動紅旗，增強了學生的自信心和榮譽感。當學校舉行大型活動時，我們班更是認真對待，全力以赴。就在本次武術(shù)操比賽中，我班取得了第一名的好成績，這一方面緣于我們班同學集體購置了班級服裝，展現(xiàn)了班級風采，另一方面，也與我們班的刻苦訓練分不開。比賽前的周日，我們班全班同學放棄了休息的時間，專門到學校進行練習。取得第一名的那天，孩子們開心極了，面對如此好的教育契機，我讓孩子們寫出了自己的獲獎感言，許多孩子都發(fā)自肺腑地說：“付出就會有收獲”“我愛我的班級”

面對取得的成績，孩子們越來越喜愛自己的班級，他們每個人以在這個班級為榮，大家團結(jié)一心，努力奮斗，為自己的班級貢獻者自己的力量！各位領導老師，上述所言只是我在班級管理的一部分做法，相信這些不成熟的經(jīng)驗，是無法與經(jīng)驗豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領導老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。

班主任隨筆

【班主任經(jīng)驗介紹】侯彬

時間：2012-12-14 9:42:52 作者：郭久豫

來源：學校政教處

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班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)

八年級

侯彬

如果說是班主任經(jīng)驗很是慚愧，因為我自己根本就談不上經(jīng)驗，只是做了班主任工作以后更有目標的向老教師學習，更多的是把人家的經(jīng)驗偷來小試一把，有成功也有失敗。如果說這一年來有所收獲的話，是多虧了領導的信任和同事的幫助，才把這個學年基本堅持了下來。這近一年的時間，給我印象最深的是三個詞：一是壓力，二是快樂充實，三是信心。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，擔心學生出意外事故，擔心學生在我們班得不到進步，擔心我接手后十班各方面會落后，擔心因為我經(jīng)驗不足耽誤了我的學生們，也覺得領導給了我機會，我不能做砸了，對于學生的發(fā)展，對于我個人的發(fā)展，我都不想用失敗這個詞來總結(jié)自己的第一次班主任經(jīng)驗，所以各種擔心變?yōu)槲夜ぷ髦械膲毫?，也成為我不敢怠慢的動力。二是快樂充實，做班主任讓我體驗到當任課教師時完全不一樣的感覺，忙碌，但很快樂，和學生的感覺特別親切，每天不同的喜怒哀樂，心完完全全的被十班所牽連，跌宕起伏，每天的事瑣碎，繁雜，但一一解決后獲得的是滿心的歡喜。只有做班主任才能體會到的成就感，責任感帶給我的是快樂充實。三是信心，每次在工作中遇到不如意的事時，比如我們班學生屢教不改時，班內(nèi)有不良現(xiàn)象，班級評比結(jié)果不好時，不免的我會沮喪，這時我就會適時的調(diào)整自己，與其坐在辦公室空懊惱不如積極的去解決問題，多向老教師請教經(jīng)驗，用心做，一定能做好。每次沒信心時，我總會鼓勵自己，“用心做，一定能做好。勤能補拙”學生，家長，同事，領導對我工作的幫助和肯定，于我，也是信心。下面我將我工作中的一些心得與感想與大家交流一下。

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我的班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。

我總結(jié)第一關(guān)鍵詞是：愛。感情是春風，它可以化冬天雪冰，是開啟心靈的鑰匙。班主任開展情感教育應該體現(xiàn)在以“關(guān)心，理解，尊重，信任”的基礎之上。與學生有了愛的基礎，那么各項工作開展起來變更有效率。就像父母對子女的愛，沒有驚天動地，無非是生活中不刻意的點點滴滴。比如調(diào)查我班學生的家庭結(jié)構(gòu)，對特殊家庭的孩子教育時注意言辭的選擇;學生生病時多上幾句問候；學生有進步時多說幾句鼓勵的話；批評時，爭取做到自己先靜心，不在氣頭上批評；像家人一樣的看待，多和學生接觸，參與學生的活動。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力?！袄斫馐墙逃那疤?，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

二是：管。上學期得出的經(jīng)驗：只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，學生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個學生參與班級管理，學生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，才會真的進步。

這學期，我班實行了“周班長制”由學生自我推薦，共成立了5個小組，分周值日，在這一周由周班長負責本周內(nèi)所有事務，組建進行評比，這種做法提高學生管理班級的能力，組建評比也調(diào)動了學生的積極性，更加了組員間的團結(jié)協(xié)作精神，自這種方法施行以來，我班衛(wèi)生情況有了很大的改善，也使我們班得了好幾次小紅旗。

三是：榜樣。一是重視老師的榜樣作用。我大學的校訓是“學高為師，德高為范”，一個優(yōu)秀的班主任一定是有人格魅力的人，我認為無論是家庭教育還是學校教育，身教一定優(yōu)于言傳。在學校我要求自己做學生的人格表率：用良好的工作，生活，學習習慣引導學生；用自己的自信心去鼓舞感染學生。二是樹立班內(nèi)的優(yōu)秀學生榜樣，將每次表揚具體到某人某事，讓學生明確什么行為時對的，什么是不被允許的。逐漸在表揚中規(guī)范學生的日常行為。工作中失敗的經(jīng)驗教訓：

1.工作中管理班級沒有技術(shù)含量，事必躬親，早晚跟班，無所不管，充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色，造成學生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，我在的時候是一個樣，不在的時候就是另一個樣。魏書生說過“管是為了不管”，從根本上說，是要充分揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”，而我顯然是只管而沒有放，沒有充分發(fā)揮學生管理班級的主體地位，使自己很疲憊而班級管理效果卻不高。這學期做了調(diào)整，效果也在觀察中。

2.亦師亦友，是我想達到的境界，但要到達這樣的境界，真的還有很多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?/p>

忘記了在那本書上看得這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。我希望通過努力，能成為一名優(yōu)秀的班主任。

2012-5-4

班主任隨筆

【經(jīng)驗交流】自行車上的作業(yè)本

時間：2013-3-14 10:36:14 作者：喬朝霞

來源：學校政教處

查看：8 評論：0 內(nèi)容摘要：每個孩子都有進步的渴望，如果我們能夠把信任給他們，那么，他們一定會把最溫情的一面展示給我們，正如那自行車上的作業(yè)本。

自行車上的作業(yè)本 ——我與我的學生（學生轉(zhuǎn)化故事）喬朝霞

“又下雨了，這鬼天氣！”我心里念叨著，不時看著窗外，突如其來的降雨讓我想到我的自行車，它估計又在洗澡了，唉！正在上自習的田彬突然舉起了手：“老師，我，我想，我想??去廁所！”我一聽，不禁皺了一下眉頭，心想，這雨來的突然，你這內(nèi)急也這么突然？才上課幾分鐘啊，為什么課前不準備好？這家伙，學習就是沒有主動性，總是想辦法偷懶，但是，沒有辦法啊，總不能讓他憋著。我只好揮揮手，不耐煩地說：“去吧，快去快回！”

五分鐘過去了，十分鐘過去了，大約一刻鐘的時候，我正要差人去找他，他渾身濕漉漉地跑回來了，我有些著急，劈頭就問：“怎么這么久？你跑什么地方了，廁所就在樓下啊，怎么這么濕漉漉的？是不是跑遠了玩去了？快該考試了，你看你，一點緊張的感覺都沒有??”我一連串的發(fā)問指責，像窗外的雨水一樣，一股腦地向他襲來，他什么也不說，就是低著頭，我看也問不出什么，就讓他回去了。

終于下課了，我心急如焚地去推自行車，心想，車座一定濕透了，又得擦半天，當我來到車前時，我呆住了！細密的雨水正在敲打著我的車座，而我的車座上，整齊地摞著兩個嶄新的作業(yè)本，上面的那本已經(jīng)被雨水浸透了，拿起那兩本作業(yè)本，車座干干的，我心里納悶極了，怎么回事？是誰這么好心？

第二天，我在課堂上談及此事，詢問學生，大家都說不知道，我想我慢慢調(diào)查調(diào)查就會知道的。過了兩天，一位學生找到我說：“老師，你那天批評田彬不合適啊。”“為什么？”我問道，“老師，您知道嗎？田彬上課請假出去，跑到小賣部買了兩個作業(yè)本，為的是怕您下班自行車不能騎??”后面的我再沒有心思聽下去，我的腦海里全是他冒雨去買作業(yè)本，然后放在我的自行車上，然后被我批了一頓的情景??我懊悔極了！自習課上，我公開向田彬表示了我的感謝以及歉意，我對大家說：“老師經(jīng)常說，要勇于面對自己的錯誤，還要勇于承認自己的錯誤，這樣才能改正錯誤，我想這句話不僅對你們，對老師也是一樣的。這條準則我們每一個人都要遵守。”教室里傳來熱烈的掌聲，田彬也羞澀地笑了。

望著田彬純真的笑臉，記憶又把我拉回到了剛開學的那段日子。

我是從中三接的這個班級，剛一開學，我很快注意到班里這個胖胖的男生，頭發(fā)有點長，校服有點亂，行動也總有些拖沓散漫，一副滿不在乎的樣子。我查看了學生資料，知道他父母在自己開了一個小門市，每天忙于生意，無暇顧及他的學習，他的學習成績排在班級后幾名，我想：這是個需要花費大部分精力、重點盯防、改造的“大人物”啊。

于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他只在口頭上答應，行動上卻毫無改進?？吹剿凰歼M取，我的心都快涼了，真想不理他?？墒巧頌榘嘀魅?，難道能因一點困難就退縮，因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體嗎？我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。

為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨初一級的班主任。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整??”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)??”“那你可要說到做到喲！”“好”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。

就在他努力改變自己的時候，一個意想不到的的事情發(fā)生了。一天課間活動的時候，他和另外一個同學動起了手，那個學生找到了我，向我著控訴他的“罪行”。我隨即把他叫到了辦公室，他又回到了以前，一副滿不在乎的樣子，甚似乎還含著一股的怒氣。課間時間緊，我索性什么都沒有說。下午自習課的時候，我單獨找他到教室外面。還沒等我開口，他已經(jīng)顯出了煩躁。直覺告訴我，這是個容易偏激的孩子，原本打算好好批評他，我轉(zhuǎn)為講對他的理解：同學間的玩笑打鬧，這個年齡喜歡的惡作劇等等。我看見他的眉頭展開，漸漸笑得露出兩只小虎牙。這時我再請他換位思考，從其他同學的角度，班主任的角度來看這個事情，他的頭慢慢的低了下去。他主動寫了一份檢討，說“我的偏激，我的沖動，導致自己犯了錯。第一次被老師如此體諒，心里居然有了如釋重負的感覺??謝謝你老師，我一定不辜負你的信任??”

其實，每個孩子都有進步的渴望，如果我們能夠把信任給他們，那么，他們一定會把最溫情的一面展示給我們，正如那自行車上的作業(yè)本

第三篇：中學政教處德育工作總結(jié)

2012～2013學年第二學期政教處德育工作總結(jié)

一學期以來，政教處認真貫徹上級教育主管部門的工作精神，協(xié)調(diào)各處室，認真落實學校計劃和學校德育工作計劃，并且取得了良好的教育效果，先將工作情況作簡要匯報。

學期初，德育處根據(jù)縣局工作要點及普教工作方案，結(jié)合我校實際制定了切實可行的德育工作計劃，同時指導各班根據(jù)德育工作計劃制定，突出實效，可行性強的班主任工作計劃，一學期來我們認真落實計劃計劃中列出的工作。

一、安全是各項管理的基礎。

政教處加強保安的管理，外校無業(yè)人員不再向以前那樣自如進入學校，保安也使老師們晚上的值班得以解放；本學期政教處組織消防演練，防震逃生演練以及相應安全教育，如安全黑板報、手抄報、網(wǎng)上競賽等增強學生安全意識；本學期對學生家長發(fā)放三封關(guān)于安全的責任書或致家長的一封信；為使宿舍學生管理更加嚴格，保障學生的安全，所有領導及班主任輪流在宿舍陪宿。同時本學期政教處還組織了安全教育日，安全活動月，消防四個能力培訓等活動；政教處組織班主任加強了如開學初，期末等關(guān)鍵時候的學生管理，從而保障了校園安全秩序。

二、加大力度促進政教常規(guī)管理。

學生檢查政教處加強了對學生干部的培訓的指導，同時在曹校長的帶領下，成立專門的政教督察小組，每天檢查，及時向各位班主任反饋信息，當然我們的班主任也都非常配合，及時組織學生整改，學校提倡的彎腰行動，在曹校長這里得到了最好的體現(xiàn)，一個學期來，校園能保證干凈整潔、正常有序。

三、按政教計劃本學期政教處重點完成了以下工作：

1、開學教育。

政教處在學期開學前，根據(jù)學生的平時的常規(guī)要求，制定石口中學中學生手冊，利用一周的時間集中學習，使同學們在開學的第一周就能很快的擺脫假期狀態(tài)，回歸到學校環(huán)境中，使新學期有一個好的開端。

扎實組織開學第一課。

開學第一周，根據(jù)縣局對開學教育的要求，我校認真組織了開學第一課活動。第一次升旗、第一節(jié)班會課、第一個課間操、開學第一課的觀看等，使同學們在有序教育活動開始了新的學期的學習與生活。

2、學生習慣養(yǎng)成教育。

我校根據(jù)普教科制定的“386養(yǎng)習成德”實施方案，結(jié)合我校實際，形成“石口中學中學生應知常規(guī)”，通過學生學習，老師講解，學生競賽考試等形式，使學生掌握應知常規(guī)內(nèi)容和標準，然后每月一個習慣，堅持抓好學生習慣養(yǎng)成，本學期政教處中重點對學生的儀表整潔、物品擺放、把路走好、餐廳無語等習慣進行了強化，并已經(jīng)收到了很好的效果，學生行為習慣也正向著良好的方向發(fā)展。在習慣養(yǎng)成教育過程中，班主任做了大量工作，很多班級也形成了自己的班級特色，包括晚學生的打水學生整齊的排隊，都有班主任寒風中的堅守。

3、進一步改革升旗儀式，緊湊，高效，校長的點評能及時的將班級常規(guī)，學?；顒?，重大事件告訴學生，起到了積極引領作用。本學期的國旗下講話基本都是圍繞“學生習慣養(yǎng)成”進行，緊密配合了本學期學生的養(yǎng)成教育。

5月份組織開展了“弘揚和培育民族精神月”活動，以及愛家鄉(xiāng)，愛學校教育，加強對學生進行了民族精神教育，同時組織了學校大型文藝晚會，取得了巨大的成功，豐富了師生的業(yè)余生活，鍛煉了學生的能力。

6、結(jié)合學生行為習慣養(yǎng)成，本學期加強對學生宿舍管理，首先是學校投資進行了硬件的改善，同時政教處制定了學生宿舍星級評選標準，宿舍內(nèi)一人一個紙箱收放自己的雜物，利用一個月時間推進宿舍內(nèi)務衛(wèi)生整理，并舉行了全校內(nèi)務大比武活動，從而使學生宿舍內(nèi)務在上級檢查中受到好評。

7、積極開展“熱愛生命、善待生命”教育活動，以及關(guān)愛明天普法先行活動。均制定專門的活動實施方案，利用班會，宣傳欄，標語，學生感悟等方式，使活動落到實處，真正起到教育意義。

8、班級文化建設初步成型。

教室后面是至理名言，前面兩側(cè)，設立學生園地，凸顯學生的創(chuàng)作，也希望各班主任能最大化的利用好班級文化對學生的驕教育。

9、有效進行家校溝通。

本學期，近一步完善家長委員會組織，家長意見征集等活動。同時積極組織班級小型家長會，使學校、老師和家長真正攜起手來，加強對學生的教育。政教處專門組織“如何做好有效家訪”工作的研討會。班主任老師除去正常的家訪工作，家校聯(lián)系卡、電話聯(lián)系等方式作為補充加強家校聯(lián)系，從而加強了家校溝通。

10、全校學生、老師及學生家長開展“四個好活動”，即老師心目中的好校長；老師、學生心目中的好家長；老師、家長心目中的好學生；家長、學生心目中的好老師。充分體現(xiàn)了各自的評價功能和參與積極性，收到很好的效果。

11、本學期組織了學生設計了三期黑板報，多期手抄報，涉及多個主題，學生在創(chuàng)作，創(chuàng)意，搜集資料中感受教育，體驗成功。

四、下學期展望：

新的一學期，政教處將在全面落實校園安全的基礎上，繼續(xù)抓好學生的行為習慣養(yǎng)成教育，進一步培養(yǎng)學生的把衣穿好、把物放好、把路走好、把飯吃好等良好的行為習慣。一活動為載體，加強學生德育教育。

總之，將近一個學期的工作，我們一直是以學生行為習慣養(yǎng)成為中心，通過各種活動來加強，目的就是讓學生能先成人，這也是我們的教育宗旨。同時在工作中也還存在一些不夠科學，不夠扎實的方面，我們一定通過自己的努力，改變這些不利因素，凸顯更好的教育效果。

石口中學政教處

2013--7--1

第四篇：XX中學政教處2013德育工作總結(jié)

XX中學政教處2013德育工作總結(jié)

在學校領導的正確指導下，在學校各級部門的配合下，通過政教處全體同志的共同努力，我校政教處在工作重視學生的政治思想教育，強化了常規(guī)管理，強化了安全教育，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，注重心理健康教育，進一步抓好社會實踐活動，豐富了學生的文體生活，收到了預期的效果。具體工作如下：

一、抓好常規(guī)管理，做好學生的日常行為規(guī)范工作

1、堅持對新生的入學教育。在開學初，由政教處組織，七年級各班在班主任的指導下，認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《XX中學學生在校一日規(guī)范》、《XX中學學生安全管理制度》、《XX中學教學區(qū)中午管理辦法》等，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。

2、加強學生儀容儀表檢查，要求學生進入校園后必須穿校服，嚴禁學生佩戴各種裝飾品。

3、加強班主任隊伍建設。班主任是班級工作的組織者和實施者，德育更離不開班主任，為此，政教處通過定期召開的班主任會議，通報各班班級情況，進行班主任工作的經(jīng)驗交流，及時妥當?shù)慕鉀Q一系列學生問題。

二、加強思想教育和道德教育

1、抓好周一升旗儀式，堅持做好國旗下的演講工作，從學生的視角，以更貼近學生的方式，對學生進行思想教育、紀律教育和安全教育，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。

2、抓主題班會，堅持正面教育。在每周一的班會課時間，針對學生情況，由政教處統(tǒng)一印發(fā)班會材料，對學生進行思想教育、紀律教育、安全和健康教育，引導學生健康成長。

3、開展法制教育，增強法律意識，學校聘請武當路派出所民警賀偉為我校法制副校長，負責學校的法制教育。同時，還邀

請XX區(qū)檢察院喻檢察官對學生進行法制教育，學校還通過升旗儀式、班會 不定期地對學生進行法制教育，使學生了解國家的法律法規(guī)，進而關(guān)心國際、國內(nèi)大事，做一個知法、守法、護法的中學生，提高了學生的法律意識。

三、樹立安全意識，強化安全教育：

安全問題是學校管理工作的頭等大事。為了讓同學們樹立安全意識，提高防范能力，政教處通過各種形式對學生進行防火、防盜、防事故、防侵害的安全教育，完善各項內(nèi)部安全防范制度，預防校園侵害事故的發(fā)生。

每學期組織應急安全疏散演習，使學生初步掌握安全自救自護意識，增強了學生的安全應急意識。

四、堅持推進“課外訪萬家”活動。

我校堅持把“課外訪萬家”活動作為學校的常態(tài)工作，按照省、市、區(qū)教育部門的要求，積極開展家訪活動，加強了家校聯(lián)系，豐富了德育途徑。

五、認真做好教育均衡發(fā)展迎檢工作。

今年，省教育廳將對我區(qū)義務教育教育均衡發(fā)展進行檢查，政教處認真按照區(qū)教育局和學校的要求，做好各項迎檢工作。

總之，本學期我校的政教工作按常規(guī)管理要求，結(jié)合市、區(qū)教育局有關(guān)文件和會議精神以及我校的具體情況，做了許多卓有成效的工作，取得了一定成績，以后我們還將繼續(xù)努力，爭取把德育工作做得更好。

政教處

2013年11月11日

第五篇：合肥市第六十三中學語言文字工作匯報材料

合肥市第六十三中學語言文字工作匯報材料

自建校以來，在上級領導的大力支持下，在全校教師的共同努力下，我校以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學為中心，以“特色辦學、質(zhì)量興校、和諧發(fā)展”的教育思想引領學校發(fā)展。學校要求教師在教育教學中注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，即：將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生 技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優(yōu)勢打造出學校的品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成了獨特的校園文化。我校語言文字工作的具體實踐是：

一、我校一直將語言文字工作列入學校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

（一）領導重視，加強管理。學校分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，聽取各部門語言文字工作匯報，專項研究布置工作任務，在全校范圍內(nèi)形成了 語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作 的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

（二）機構(gòu)健全，責任落實。學校建立語言文字工作小組并在實踐中不斷完善運作機制，由校長直接領導，組織部署，下達計劃，由學校辦公室、教導處、政教處、共青團監(jiān)督管理，具體指導并責成下屬職能部門（教研組等）分工落實，貫徹實施。全校師生人人都是推普人員,人人都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員。

（三）制度滲透，確保實施。我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。把普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳、教育、教學、培訓、考核和行政管理等工作納入學校常規(guī)工作。并出臺了若干關(guān)于使用普通話和用字規(guī)范化的規(guī)章制度。全校一盤棋，統(tǒng)籌兼顧，不搞形式主義，在落實上下功夫，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。學校將標準的普通話作為教學語言校園語言與家長交流用語，實現(xiàn)師生員工人人都說普通話，人人都用規(guī)范字的目標。

二、普及普通話，全面提高師生語言素養(yǎng)。就教育的功能而言，學校責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字 規(guī)范化的職責。學校語言文字工作小組組織全校教工認真學習教育部和國家語委2000年 1號文關(guān)于“把提高學生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準，納入學校的工作日程和常規(guī)管 2 理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，學校將標準的普通話作為教學語言、校園語言。

（一）把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一；作為培養(yǎng)學生的目標之一。

（二）學校已把“普及普通話”納入學科教學規(guī)劃之中。

（三）普通話成為教學語言。經(jīng)過宣傳、培訓、教育等措施的實施，校長帶頭說普通話，普通話已成為全校教職工和學生的教學語言。教職工在教育教學活動中100％使用普通話，學生在教育教學活動中 100％使用普通話，與家長溝通時也100%使用普通話，家長也習慣了用普通話與學校溝通。

（四）普通話成為校園語言。教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動中，100％以上使用普通話；學生在教育教學，宣傳、會議及其它集體活動中，100％以上使用普通話。

（五）對在職教職工進行普通話培訓，在職教職工普通話水平達到規(guī)定等級。學校非常重視在職教師的普通話培訓和測試工作。學校舉行普通話培訓講座，100％的教工參加了普通話水平測試；教職工普通話測試達標率達100％。

（六）將普通話合格作為教師業(yè)務考核和錄用的內(nèi)容、條件。人才培養(yǎng)，教師為本。按照國家要求，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務考核的重要內(nèi)容；在教育教學質(zhì)量評估、評選先進、評定職稱中，普通話 合格已被列入必備條件之一，學校還把普通話列入了教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。

（七）整合教育資源，加大學校推普力度，把推普工作上升到提高語言素養(yǎng)這一更高的層面上來。我校充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮學科帶頭人和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開展師徒結(jié)對子活動，讓一大批年輕教師迅速成長起來。另外，學校組織師生開展演講比賽，組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽，組織學生開展詩文誦 讀比賽、講故事比賽。語文老師利用“課前五分鐘演講”培養(yǎng)學生的口語交際能力和普通話表達水平，通過演講比賽的方式選拔廣播員。通過一系列的推普舉措，通過開展豐富多彩的活動，促進了教師的教學水平提高，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。把學校的發(fā)展與教師的發(fā)展、學生的成才有機地統(tǒng)一起來。

三、用字規(guī)范化，將規(guī)范化用字滲透到學校工作的各個領域?！蛾P(guān)于進一步發(fā)揮城市的中心作用，全面推進語言文字工作的意見》中提出了城市語言文字的要求：實現(xiàn)漢字社會應用“基本規(guī)范”，必須認真執(zhí)行國家現(xiàn)行的文字政策和文字應用管理的法規(guī)和規(guī)范標準，使社會主要領域的用字符合國家及主管部門規(guī)定的要求。學校要帶頭使用規(guī)范漢字。我校將規(guī)范用字滲透到學校工作的各個領域，作為語文教育的重要元素。在用字規(guī)范化方面我們正在努力實踐，有計劃、有步驟、有重點地開展工作。

（一）課堂——學習語言文字的生動樂園。課堂是語言文字學習的主要陣地，教師在教育教學過程中強調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強調(diào)遣詞造句、標點運用、行款格式的準確，因為這些都是語文教育的重要元素；教師在教育教學過程中強調(diào)寫規(guī)范的漢字。我校語文學 科在每學期的工作計劃中都要求：（每個學生）寫一手漂亮的字，養(yǎng)成“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的習慣；喜歡閱讀，能誦讀部分古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有400萬字的課外閱讀量。近年來，我們在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學生的識字能力與漢字書寫能力，讓學生在學習的經(jīng)歷中體驗語言文字的魅力。在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們對每個學科的教學都注重語言文字的規(guī)范，已形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。教導處每月組織教研組長、備課組長對教師的作業(yè)批改作抽樣檢查，關(guān)注教師對學生不規(guī)范字的檢出率，并在學校教學工作會議上予以展示反饋。教師常常對家長批語中的錯別字、異體字、繁體字做糾正。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L，又讓學生養(yǎng)成了一絲不茍的學風。

（二）校園——感受語言文字的美好天地。六十三中有一個優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，是一個文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。在校園文化建設中，學校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園的許多位置設置了語言文字規(guī)范永久性宣傳標語，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用的品位和規(guī)范。

（三）綜合活動——運用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學 的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用能力。書寫比賽、“啄木鳥”行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)、糾正生活中見到的錯別字。另外，語文教研組將學生的校外活動納入有計劃的教學指導，開展寫字比賽、作文比賽均按計劃開展，調(diào)動了學生學習熱情。

四、提高師生語言素養(yǎng)，學校語言文字工作卓有成效。學校積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學期舉行教師語言文字方面的競賽活動，如教師鋼筆字比賽，毛筆字競賽，演講比賽等，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運用語言文字的能力。學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了 較為顯著的成效。

五、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學校語言文字工作的新局面。語言文字教育有著豐富的人文因素，對學生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責任感的形成，有著重要而獨特的作用。語言文字規(guī)范則關(guān)系到整個國家的經(jīng)濟、文化是否能夠健康有序地發(fā)展，甚至關(guān)系到國家民族的團結(jié)和統(tǒng)一。

在今后的工作中，我們的思路是：（1）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合；（2）將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區(qū)，積極參與爭創(chuàng)福建省文明城市活動，將其與推進創(chuàng)建學習型家庭結(jié)合起來；（3）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，在開展課堂教學改革、推進拓展 型課程的進程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學目標指向，使學校的校本課程以豐富的內(nèi)容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進語言文字工作的新的增長點。

語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作，在上級領導的重視和關(guān)懷下，通過全校師生的共同努力，取得了顯著的成績。今后我校將進一步加強對師生進行普通話規(guī)范字的培訓，繼續(xù)在全校師生中宣 傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，以語言文字工作的推進促進學校的整體發(fā)展。