第一篇：河南省安陽市第六十三中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課時(shí) 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)測(cè)試題

第一課時(shí) 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中有且只有一個(gè)正確答案，把正確的序號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)）

1、孿生兄弟莊宏泉和莊匯泉都患有強(qiáng)直脊柱炎，弟弟喪失行走能力，從小學(xué)到大學(xué)，哥哥長(zhǎng)期背著弟弟艱難求學(xué)，手足情深，不離不棄。“背學(xué)”兄弟的事跡告訴我們()

A ．艱苦的環(huán)境是取得人生成功的根本保證

B．要善待他人的生命，不用珍愛自己的生命

C．凡事都要以個(gè)人又利益為重，不必考慮他人利益

D．要勇于面對(duì)挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，做生活的強(qiáng)者

2、電視劇《亮劍》的主人公李云龍與日寇作戰(zhàn)時(shí)，往往能在復(fù)雜的形勢(shì)下迅速作出判斷，戰(zhàn)勝敵人，這表現(xiàn)了李云龍()

A ．盲目蠻干的性格特征B．不顧大局，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的作風(fēng)

C．不怕困難，勇敢作戰(zhàn)的氣概 D．處事果斷的心理品質(zhì)，3、美國(guó)科研人員在幾個(gè)4歲孩子面前各放了一塊糖，對(duì)他們說：“你們現(xiàn)在就可以吃掉這塊糖，但如果誰等我出去一會(huì)兒回來再吃，就能吃到兩顆糖?！苯Y(jié)果有兩個(gè)孩子一直等下去，吃到了兩顆糖。這兩個(gè)孩子（）

A．在誘惑面前能克制自己、戰(zhàn)勝自我，意志堅(jiān)強(qiáng)

B．不愛吃糖，糖果對(duì)他們沒有吸引力

C．具有強(qiáng)烈的好奇心

D．太容易相信別人的謊言

4、李時(shí)珍撰寫《本草綱目》用了27年，達(dá)爾文寫《物種起源》用了27年，馬克思寫《資本論》用了40年年說明（）

A．樹立崇高的人生目標(biāo)是取得事業(yè)成功的首要條件

B．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵

C．只有勇敢面對(duì)重重困難，才能取得重大成就

D．具有頑強(qiáng)的精神和百折不撓的毅力，能使人取得卓越的成就

5、教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》中，無臂少年楊孟衡和劉偉勇敢面對(duì)逆境，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷，讓全國(guó)的中小學(xué)生接受了一次心靈的洗禮。楊孟衡和劉偉的事跡說明（）

A．縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，關(guān)鍵在于擁有樂觀心態(tài)

B．堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

C．人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

6、堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾Ｕ?。下列詩句中能體現(xiàn)磨礪意志的是（）

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青

C．天生我材必有用，干金散盡還復(fù)來D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

二、多項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中至少有兩個(gè)以上正確答案，把正確的序號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)）

1、堅(jiān)強(qiáng)意志是一種十分可貴的心理品質(zhì)，大家都想成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人，都想做一個(gè)生活的強(qiáng)者。下列屬于意志堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)的是()

A．主觀武斷，一意孤行B．緊急情況下能當(dāng)機(jī)立斷，堅(jiān)決行動(dòng)

C．鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、善始善終 D．善于自制，能夠做到忍耐和克制

2、．堅(jiān)強(qiáng)意志具有重要作用，表現(xiàn)在()

A．是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力B．激勵(lì)人們頑強(qiáng)拼搏，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取最后的勝利

C．是克服困難，獲得成功的必要條件D．是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要保障

3、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家居里夫人說：“我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)。我的毅力始終占了上風(fēng)。”對(duì)這段話的正確理解是（）

A．堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

B．堅(jiān)強(qiáng)的意志與毅力是事業(yè)成功的保障

C．堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，只有具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，才能不斷地克服困難取得成功

D．凡有成就的科學(xué)家都不曾有過幸運(yùn)4、2011年4月，四川省都江堰市友愛學(xué)校的操場(chǎng)上，汶川地震中

雙腿高位截肢的學(xué)生張春梅正坐在輪椅上和同學(xué)們一起上體育課，只見她微笑著推著輪椅嫻熟地運(yùn)著籃球。春梅臉上的笑容告訴我們：（）

A．要以積極、樂觀、自信的生活態(tài)度面對(duì)挫折

B．要以堅(jiān)強(qiáng)的意志與厄運(yùn)抗?fàn)?/p>

C．有了堅(jiān)強(qiáng)的意志就能克服一切困難

D．要以積極的情緒應(yīng)對(duì)挫折5、2010年3月17日，北京電視臺(tái)報(bào)道：一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個(gè)口號(hào)“我們是‘90后’！我們不是啃老族！”這些初中生的行為()

A．有助于培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神 B．表明他們獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)

C．有助于磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) D.沒有實(shí)質(zhì)意義

三、簡(jiǎn)答題

1、什么是堅(jiān)強(qiáng)意志？

2、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？

3、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用（我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)？）

起強(qiáng)烈反響。他，就是浙江省金華市公安局東陽看守所民警孫炎明。老孫手術(shù)后經(jīng)常性地頭痛。疼得厲害時(shí)，他就用冷水沖洗頭部，讓疼痛處麻木，以緩解疼痛。

（1）孫炎明之所以被人們稱為“警界保爾”

主要是因?yàn)樗哂惺裁磧?yōu)秀品質(zhì)？我們青少年

2具有這種優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)于自己的健康成長(zhǎng)有何重要意義？

五、活動(dòng)與探索

2011年6月15日，《人民網(wǎng)》消息：鹿特丹世乒賽成為中國(guó)乒乓球隊(duì)展現(xiàn)無敵實(shí)力的又一個(gè)平臺(tái)。前后一周鏖戰(zhàn)，國(guó)乒在五條戰(zhàn)線戰(zhàn)無不勝，國(guó)球手在豪取金牌、銀牌各5枚的同時(shí)，還收獲了4枚銅牌，再次展現(xiàn)中國(guó)乒乓球無人可敵的整體實(shí)力。這和他們

平時(shí)的訓(xùn)練中設(shè)立的“意志鍛煉日”是分不開的。在那些日子里，運(yùn)動(dòng)員

們即使是身體受傷或者生病，仍堅(jiān)持高強(qiáng)度的訓(xùn)練，所以在賽場(chǎng)上能頑強(qiáng)

拼搏，獲得冠軍。圖為新科狀元張繼科

結(jié)合上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)我國(guó)乒乓球隊(duì)為什么要設(shè)立“意志鍛煉日”？在他們的身上，有哪些意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)？

(2)我國(guó)乒乓球隊(duì)員磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志取得了哪些成效？

(3)請(qǐng)你根據(jù)自己在學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)，有針對(duì)性地制訂一份磨礪意志訓(xùn)練計(jì)劃。

第二篇：河南省安陽市第六十三中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課時(shí) 人生自強(qiáng)少年始測(cè)試題

第一課時(shí) 人生自強(qiáng)少年始測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中有且只有一個(gè)正確答案，把正確的序號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)）

1、我國(guó)古語說：“眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)?！边@告訴我們的道理是（）A．我們要有自強(qiáng)不息的精神B．我們要努力培養(yǎng)自立能力 C．戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵；D．自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面

2、《易經(jīng)》說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話包含的道理是（）A．要勇于面對(duì)困難，不斷地磨礪意志

他B．要自立、自信，戰(zhàn)勝自己

已C．人不可有傲氣，但不可無傲骨 經(jīng)跌D．要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 了十

3、漫畫《學(xué)步》的主要寓意是（）

個(gè)跟A． 要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，時(shí)刻注意自身的安全

頭B． 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就 C． 要虛心聽取別人意見，通過他人了解自己

學(xué) 步

D． 只有不怕挫折，自立自強(qiáng)，我們才會(huì)盡快成長(zhǎng) 4、10歲的成都小女孩姚啟鳳熱愛芭蕾舞，因家境貧寒，每晚只能在昏黃的路燈下，在父親撿來的一張?zhí)鹤由夏乜嗑毱鸢爬傥杌竟?，風(fēng)雨無阻!姚啟風(fēng)身上體現(xiàn)的良好品質(zhì)有（）

A．自尊自信、自強(qiáng)不息

B．自強(qiáng)自立、虛榮自負(fù) C．自卑知恥、平等待人

D．自尊自信、張揚(yáng)固執(zhí)

5、俗話說：“在大海上航行，沒有不帶傷口的船；在生命中旅行，沒有不受傷的心靈。堅(jiān)持住，不要沉沒?！边@告訴我們()A．在生活中的道路上每時(shí)每刻都會(huì)遇到挫折 B．一個(gè)人只有心靈受到傷害，才能選擇堅(jiān)強(qiáng) C．人在生活的道路上充滿悲傷，沒有歡樂 D．在人生的道路上，要選擇堅(jiān)強(qiáng)

二、多項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中至少有兩個(gè)以上正確答案，把正確的序號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)）

1、年僅12歲的劉沼碩，3歲時(shí)父親失蹤，7歲時(shí)媽媽患重病，他克服了常人難以想象的困難，用稚嫩的肩膀獨(dú)自撐起了家庭重?fù)?dān)，他的感人事跡被傳為佳話。劉沼碩的事跡說明（）A．自立自強(qiáng)的人能受到社會(huì)的尊重

B．劉沼碩能自覺履行法定義務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任 C．自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有巨大的促進(jìn)作用 D．克服困難，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志

2、張曉自幼喪父，家境貧寒，每天除了上學(xué)外還要照顧因病臥床不起的母親。他常利用課余時(shí)間撿廢品去賣以貼補(bǔ)家用。他被大家稱為“貧困中堅(jiān)守的陽光男孩”。張曉的故事告訴我們要()A．樂觀勇敢地面對(duì)生活，迎難而上 B．科學(xué)分配時(shí)間，努力分擔(dān)家庭的困難 C．拒絕他人的幫助，自己的事情自己做

D．有堅(jiān)強(qiáng)的意志，并在長(zhǎng)期的生活中自覺養(yǎng)成

3、溫家寶總理在慰問汶川地震受災(zāi)群眾時(shí)說：“要昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，燃起那顆熾熱的心，為了明天，充滿希望地向前邁進(jìn)！”這說明人們面對(duì)災(zāi)難要（）A．有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神 B．自立自強(qiáng)，拒絕外援

C．發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神 D．具有樂觀向上的人生態(tài)度 4、2009“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”楊帆，于2008年5月曾被診斷出患有腦腫瘤，在經(jīng)歷了開顱手術(shù)、放化療之后，她沒有悲觀失望，反而更加熱愛生活，以樂觀向上的人生態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志堅(jiān)持科學(xué)研究，取得了豐碩的成果。楊帆的事跡啟示我們()A．人生當(dāng)自強(qiáng) B．自強(qiáng)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用 C自強(qiáng)是通往成功的階梯 D．這是不珍愛生命的表現(xiàn) 5、2009年7月3日，第四次全國(guó)自強(qiáng)模范暨扶殘助殘先進(jìn)集體和個(gè)人表彰大會(huì)在北京舉行。殘疾人自強(qiáng)模范，用他們的行動(dòng)譜寫了頑強(qiáng)拼搏的感人樂章，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。我們以殘疾人自強(qiáng)模范為榜樣，就要（）

A．志存高遠(yuǎn) B．勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者

C．在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取 D． 遇到困難獨(dú)自解決，決不依靠任何人

三、簡(jiǎn)答題

1、自強(qiáng)的含義是什么？

2、自強(qiáng)的表現(xiàn)是什么？

5、為什么自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的四、活動(dòng)與探索

七(1)班的班主任王老師發(fā)現(xiàn)他們班的學(xué)生存在一些不好的現(xiàn)象：衣服臟了帶回家、教室衛(wèi) 2

生死角不會(huì)打掃、學(xué)習(xí)要老師不斷地督促、上課很少發(fā)表自己的意見，甚至遇到一點(diǎn)困難就流淚??面對(duì)這些現(xiàn)象，王老師組織了一次“自立自強(qiáng)我能行”為主題的班會(huì)，我們一起來看看吧。

(1)設(shè)計(jì)標(biāo)語：請(qǐng)為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語，寫在黑板上，渲染活動(dòng)氛圍。

(2)聽故事，談感受：重慶女孩倪東艷，母親是個(gè)殘疾人，父親在她八歲那年去世，失去依靠的倪東艷知道，這個(gè)家今后就全靠她了，她為照顧媽媽，謝絕了別人的收養(yǎng)，也拒絕將媽媽送到福利院，她要自己撐起一個(gè)家。每天早上，倪東艷天不亮就起床，做好飯，然后叫媽媽起床，將飯端到床前，看著媽媽吃下后才往學(xué)校趕。中午一放學(xué)，她又急匆匆地回家為媽媽做飯吃。屋里光線太暗，她就將作業(yè)本拿到灶前，一邊燒柴火做飯，一邊借著火光做作業(yè)。家里沒有小凳子，她就蹲在地上。就這樣，一邊照顧媽媽，一邊學(xué)習(xí)，她的事跡感動(dòng)了全國(guó)。請(qǐng)你和小組成員交流對(duì)上面故事的感受，并說給大家聽。

（3)點(diǎn)擊生活、塑造自我：老師列舉了同學(xué)們?cè)谏钪谐霈F(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象，和倪東艷相比，我們?nèi)狈ψ粤⒆詮?qiáng)的精神，請(qǐng)談一談我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神？

(4)互贈(zèng)鼓勵(lì)語：為提高同學(xué)們培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神的信心，請(qǐng)給你的同桌寫一句你最喜歡的激勵(lì)語。

(5)我的收獲：請(qǐng)你寫出參加本次班會(huì)的最大收獲。

第三篇：河南省安陽市第六十三中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課時(shí) 自尊是人人都需要的測(cè)試題

第一課時(shí) 自尊是人人都需要的測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中有且只有一個(gè)正確答案，把正確的序號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)）

1、升人初中以后，同學(xué)們往往注重外貌的修飾，言談舉止的文明，在意老師、家長(zhǎng)與同學(xué)的評(píng)價(jià)，這主要源于同學(xué)們開始()

A．希望別人知道自己最出色B．渴望獲得他人的表揚(yáng)

C．期望得到別人的尊重D．滿足自己的虛榮心

2、小胖同學(xué)在政治課上因?yàn)榧m正了老師的一個(gè)失誤而得到老師的贊揚(yáng)，他感到很高興，學(xué)習(xí)積極性更高了。這是因?yàn)?)

A．他的虛榮心得到了滿足B．他的羞恥心得到了滿足

C．他的自尊心得到了滿足D．他的同情心得到了滿足

3、“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。這句話告訴我們()

A．做人要學(xué)會(huì)低調(diào)，學(xué)會(huì)卑躬屈膝

B．做人要高調(diào)，學(xué)會(huì)欣賞自己

C．做人要有自尊心，不能容忍他人的歧視和侮辱

D．做人要注意自己的“臉面”

4、自尊的重要表現(xiàn)是()

A．知恥B．有沉重的負(fù)擔(dān)C．有競(jìng)爭(zhēng)能力D．有強(qiáng)壯的體魄

5、假如他人對(duì)你有一些議論和批評(píng)，你的正確態(tài)度應(yīng)當(dāng)是()

A．別人愛怎么說就怎么說，以后照樣我行我素

B．全盤接受，痛下決心予以改正

C．以牙還牙，予以回?fù)?，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)

D．冷靜分析，有則改之，無則加勉

二、多項(xiàng)選擇（下列選項(xiàng)中至少有兩個(gè)以上正確答案，把正確的序號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)）

1、晉代陶淵明“不為五斗米折腰”的故事，告訴我們的道理是()

A．自尊的人最看重自己的人格

B．自尊的人大多剛愎自用、妄自尊大

C．自尊的人可以舍棄很多東西，但絕不喪失人格

D．自尊的人不貪慕虛榮

2、有了羞恥心，我們就會(huì)()

A．節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情

B．做錯(cuò)了事情感到慚愧

C．追求完美和超越，唯恐他人看不起自己

D．盡可能滿足他人的所有要求

3、下列屬于中學(xué)生自尊表現(xiàn)的有（）

A．容貌上開始注意修飾B．舉止上懂得約束自己

C．行為上知道考慮后果D．注意給人留下良好的“自我形象”

4、劉少奇在寫給兒子的信中說：“不要把正當(dāng)?shù)淖宰鹦耐４嬉环N虛假面子混淆起來，以為接受了同志們的批評(píng)，改正錯(cuò)誤，就喪失了自尊心?！边@段話告訴我們()

A．虛心才是自尊的表現(xiàn)B．犯了錯(cuò)誤就會(huì)失去自尊心

C．自尊心取決于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)D．愛慕虛榮是樹立自尊心的大敵

5、適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛。下列屬于適度自尊的有()

A．?dāng)?shù)學(xué)課上，小呂做錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，盡管老師沒有批評(píng)他，但他還是感到無地自

1容，在同學(xué)面前一個(gè)星期都抬不起頭來

B．上次考試，小青成績(jī)不理想，看到考得好的同學(xué)趾高氣揚(yáng)，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去

C．小華上學(xué)遲到，受到老師批評(píng)，他不服氣，沖出了教室

D．小雪雖然成績(jī)較好，但始終保持著謙虛的態(tài)度

三、簡(jiǎn)答題：

1、自尊的含義是什么？自尊的表現(xiàn)是什么？

2、為什么說知恥是自尊的重要表現(xiàn)？

3、什么是虛榮心？

第四篇：七年級(jí)政治讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)教案

第六課

為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 第一節(jié)

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

教師：年級(jí)：學(xué)校：和布克賽爾縣第三中學(xué)教案

阿依曼·海如拉

七年級(jí)雙語班

第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 第一節(jié)

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

教案

阿依曼

[教材分析] [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：

知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性；知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。能力目標(biāo)：

1、2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的分析歸納能力。能夠理解堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及作用

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、2、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確面對(duì)困難挫折、自覺抵制誘惑的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。堅(jiān)定學(xué)生磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念。

[教學(xué)重點(diǎn)] 堅(jiān)強(qiáng)意志的作用 [教學(xué)難點(diǎn)] 意志品質(zhì)的表現(xiàn) [教學(xué)方法] 典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法 教學(xué)手段：

主要以多媒體輔助教學(xué) [教學(xué)時(shí)間] 一課時(shí) [學(xué)習(xí)方式] 在教師的提示下課堂上積極探究討論問題，用例歸法、討論分析等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

[教學(xué)思路及過程]： 導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：

以舞蹈“千手觀音”、洪戰(zhàn)輝，和桑蘭的背景故事引發(fā)學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的思考。學(xué)生活動(dòng)：

就“千手觀音”和桑蘭的背景故事表達(dá)所思所想。設(shè)計(jì)意圖及依據(jù): 教學(xué)內(nèi)容就依據(jù)既教材又不拘泥于教材，所以我運(yùn)用學(xué)生易于接受的舞蹈“千手觀音”這一話題創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生直接從情感上感受問題情景，自然進(jìn)入問題情景。

一、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn) 教師活動(dòng)：

由學(xué)生所發(fā)現(xiàn)的問題繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探究“你眼中的堅(jiān)強(qiáng)是什么？” 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材73─74頁的故事 回答兩個(gè)問題：“①、說出四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？②、你能說出類似事例嗎？”并對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

觀看幻燈、認(rèn)真聽講、積極回答問題

1、分組閱讀教材上的小故事

在教師引導(dǎo)下，總結(jié)歸納舉出類似事例。

2、通過學(xué)與用這個(gè)活動(dòng)來鞏固堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖及依據(jù): 教師始終按照“認(rèn)知、理解、運(yùn)用”這一循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生逐步加深認(rèn)識(shí)，突破難點(diǎn)。

初步培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思維能力?？紤]到本內(nèi)容老師如果過多講解有說教之嫌，易顯得空洞。因此以學(xué)生總結(jié)歸納為主，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥為輔，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

二、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障

教師活動(dòng)：

1、以“一個(gè)人的成功是靠什么？高智商？良好的客觀環(huán)境？還是？”切題，請(qǐng)學(xué)生就成功要素這以話題展開討論討論。

2、根據(jù)初步結(jié)論進(jìn)一步引申話題對(duì)越巴爾扎克、托爾斯泰、以及居里夫人①、個(gè)性：

巴爾扎克的特點(diǎn)是？（1組）托爾斯泰的特點(diǎn)是？（2組）居里夫人的特點(diǎn)是？（3組）②、共性： 他們都具有什么品質(zhì)？

這種品質(zhì)決定了他們最終都怎么樣了？結(jié)論是什么？（4組）教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，引出結(jié)論。

3、實(shí)踐堅(jiān)強(qiáng)：引導(dǎo)學(xué)生從生活中點(diǎn)滴小事來實(shí)踐堅(jiān)強(qiáng)、端正態(tài)度，樹立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念。

學(xué)生活動(dòng)：

1、展開討論兩個(gè)話題，各抒己見，達(dá)成共識(shí)，做好準(zhǔn)備并發(fā)言。

2、從生活中自我檢討、或者自我肯定實(shí)踐堅(jiān)強(qiáng)。3.參與“想一想”這個(gè)活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖及依據(jù):

1、通過既大同又小異的三則古今中外的名人故事讓學(xué)生從不同角度理解認(rèn)識(shí)。堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用。

2、回歸學(xué)生生活，學(xué)以致用。

三、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用： 教師活動(dòng)：

扼住命運(yùn)的咽喉活動(dòng)。

1.在老師的引導(dǎo)下簡(jiǎn)單的講述國(guó)內(nèi)外名人的堅(jiān)強(qiáng)的故事。如：貝多芬、羅斯福、張海迪、謝坤山、奧斯特洛夫斯基等人故事說明堅(jiān)強(qiáng)的作用。2.與大家共勉。

學(xué)生活動(dòng)：與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生積極發(fā)言、參與“實(shí)踐活動(dòng)”。設(shè)計(jì)意圖及依據(jù): 1.懂得那些名人的成就是通過什么樣的意志品質(zhì)來完成的。2.通過生活上的一些事情來學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?？偨Y(jié)本課與課后作業(yè)：

1.教師通過名人名言來總結(jié)本課，學(xué)生暢所欲言，積極發(fā)言。2.布置作業(yè)。

第五篇：河南省安陽市第六十三中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 十六.松鼠金龜子導(dǎo)學(xué)案

十六.松鼠金龜子導(dǎo)學(xué)案（無答案）

鍬（）甲 殷（）勤 獻(xiàn)（）qiào（）翅 豆莢（）wān（）豆 炫（）耀 螽（）斯 zhǐ（）尺

2、指出下列各句中的錯(cuò)別字并改正在后面的括號(hào)里。

（1）那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是報(bào)怨聲。（）（2）在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是快樂的標(biāo)致。（）（3）它們的腹部末端像梨一樣的產(chǎn)卵挖土。（）（4）可惜的是，雌蟲一動(dòng)不動(dòng)，似乎對(duì)它的獻(xiàn)媚無動(dòng)于衰。（）（5）腹部的最后一節(jié)鞘翅的后翼相互磨擦，就產(chǎn)生了聲音。（）

3、指出下列詞語所用的修辭手法。

（1）它們是暑天暮色的點(diǎn)綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾。（）（2）它們?cè)诿κ裁茨?？很顯然，它們是在向美人大獻(xiàn)殷勤，每天都進(jìn)行到深夜。（）（3）它在炫耀它的美貌，尤其那對(duì)折扇更是它的魅力所在。（）

4、填空。

《松樹金龜子》選自《 》，又譯作《 》，作者（）是()國(guó)的()家，()家，達(dá)爾文贊揚(yáng)他是“ ”。

5、“真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是快樂的標(biāo)志”，對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A．金龜子是昆蟲，能表達(dá)情感真是令人奇怪。

B．金龜子是昆蟲，能用不同的方式表示痛苦和快樂真是令人奇怪。C．金龜子的歌聲居然有不同的含義令人奇怪。

D．金龜子表達(dá)痛苦與歡樂的方法與大多數(shù)昆蟲不同令人奇怪。

6、仿照下面例句寫一句話，要求與例句的格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。

例句；我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句：_____________________________________________________________________。

二、課內(nèi)閱讀

雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。

要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂的標(biāo)志。

其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內(nèi)產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會(huì)發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會(huì)竭力鳴叫。危險(xiǎn)過去了，它們就不再大叫。

也有的昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂。慶祝明媚的陽光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險(xiǎn)時(shí)就默不做聲。

稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡唱。

昆蟲默不做聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？

總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個(gè)問題，還沒有搞清楚。1．在這幾段文字中，作者探討了哪兩個(gè)問題？按文章順序回答。

2．對(duì)這兩個(gè)問題作者有沒有得到圓滿的解釋？為什么？

3．文中哪些昆蟲會(huì)為歡樂而歌唱？

4．作者探討問題的過程反映了作者什么精神？對(duì)你有什么啟示？

三、課外閱讀

稀土扼住了誰的咽喉

①最近，稀土產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量97%的中國(guó),出于對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用等方面的考慮，大幅度降低稀土的產(chǎn)量和出口，使得近兩個(gè)月國(guó)際市場(chǎng)稀土交易價(jià)格上漲了30%。對(duì)此，美國(guó)、日本叫苦不迭。

②稀土到底為何物，能如此牽動(dòng)日、美的神經(jīng)？

③稀土其實(shí)是一系列元素的統(tǒng)稱，包括錸、鑭、鐠、釹、釤、釔等。如果將石油比作“工業(yè)血液”的話，那么稀土就是“工業(yè)維生素”。別看總需求量不大，但離了它，合金、超導(dǎo)材料、微電子材料和激光設(shè)備等眾多高科技產(chǎn)品都將成為“無米之炊”。特別是在材料方面，稀土元素加入一點(diǎn)即可收到“點(diǎn)石成金”的效果，將普通金屬轉(zhuǎn)化為特種合金。這些合金和電子產(chǎn)品除了民用銷售外，更多是為軍用而開發(fā)，能夠?yàn)槲淦鲙砀锩酝黄啤?/p>

④稀土元素錸與“太空金屬”鈦制成的鈦錸合金，具有驚人的強(qiáng)度和硬度，可以用來制造一些處于極惡劣環(huán)境下的武器裝備。冷戰(zhàn)時(shí)期，前蘇聯(lián)用鈦錸合金制造的M級(jí)核潛艇，艇身可抵抗1000多米深處海水的巨大壓力（相當(dāng)于100多個(gè)大氣壓），最大下潛深度更是深達(dá)驚人的1250米，而當(dāng)時(shí)美軍魚雷的使用極限深度也只有800米。

⑤第四代戰(zhàn)斗機(jī)翹楚“猛禽”F-22有45%的材料都采用稀土合金，最外面的機(jī)殼更是采用超強(qiáng)的稀土鎂鈦合金。另外，飛機(jī)尾部噴射管的火焰高達(dá)3000攝氏度以上，這個(gè)溫度會(huì)令絕大多數(shù)金屬熔化或變軟，所以噴射管需要用到稀土制成的特種陶瓷，它能耐6000攝氏度的高溫。

⑥在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中因多次成功截獲“飛毛腿”導(dǎo)彈而嶄露頭角的“愛國(guó)者”導(dǎo)彈，它的制導(dǎo)系統(tǒng)使用了釤鈷磁體和釹鐵硼磁體用于電子束聚焦裝置，該裝置可以精確地追蹤和定位目標(biāo)導(dǎo)彈，直到鎖定。“愛國(guó)者”的另一重要部件彈體控制飛翼也是由含有稀土元素的合金制成的，飛翼需要極高的強(qiáng)度和韌性，才能在高速飛行中保證方向的精準(zhǔn)而不會(huì)折斷。

⑦美軍“陸戰(zhàn)之王”坦克M1裝備了含有稀土元素釹釔鋁的石榴石激光測(cè)距機(jī)，在晴朗的白天能達(dá)到近而伊軍裝備的前蘇聯(lián)T72坦克激光測(cè)距只有2000多米，．4000米的瞄準(zhǔn)距離，在戰(zhàn)斗中很多T72還沒有瞄準(zhǔn)M1就已經(jīng)被對(duì)方摧毀。另外，M1坦克也是夜戰(zhàn)好手，它裝備了含有稀土鑭元素的夜視儀，伊軍坦克到了夜里就一摸黑，被動(dòng)挨打。

⑧中國(guó)對(duì)稀土的出口控制，會(huì)令美國(guó)人為自己使用的高科技武器支付更多的美元，而日本人不僅僅失去了向美軍銷售高端電子產(chǎn)品的利潤(rùn)，也喪失了對(duì)鄰國(guó)說“不”的資格。

1、第③段中“點(diǎn)石成金”一詞具體指什么內(nèi)容？

2、第④段畫線的句子除了運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說明方法外，還運(yùn)用了哪一種說明方法？作用是什么？

3、第⑦段中加點(diǎn)的詞可以去掉嗎？請(qǐng)說明理由。（2分）

4、中國(guó)大幅度降低稀土的產(chǎn)量和出口，是出于對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用等方面的考慮，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，從“環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用”兩方面任選其一談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

四、滿分作文

與心共舞

剎那間，冰天雪地的世界豁然開朗，生機(jī)盎然。原來天使用愛溫暖蒼穹，用心溫暖大地。

——題記

與心共舞，讓微笑作它的舞伴，將嘴角輕輕上揚(yáng)，展現(xiàn)出微笑的力量。這一刻，心兒輕輕飛揚(yáng)?！按饲闊o計(jì)可消除，才下眉頭”卻上心頭可不是我們的代表；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也不是我們的寫照；“怎一個(gè)愁字了得！”更不是我們的口號(hào)。

請(qǐng)微笑，它是夜空中最絢麗的一顆明星，是寂寞時(shí)最動(dòng)人的一首歌謠，是憂愁時(shí)最靈妙的一副丹藥。只有微笑才能與心共同翩然起舞，演繹一段千古的傳奇佳話。微笑是你嘴角不小心綻放的玫瑰，令人心醉，令人心馳神往??。

與心共舞，讓自信作它的舞伴。請(qǐng)昂起你的頭來，呈現(xiàn)出自信的臉龐，這一秒，心兒默默哼唱。讓我們一起去品味“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的婉約締麗；一起去體驗(yàn)“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的時(shí)光流逝；一起去聆聽“莫等閑，白了少年頭”的慷慨陳詞；一起去追溯“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的無奈慨嘆。

請(qǐng)自信，它是直達(dá)快樂的通行證，是打開悲傷的萬能鎖，是驅(qū)除自卑的奇妙扇。只有自信才能與心相互陪襯，創(chuàng)造一個(gè)激情的成功奇跡。自信是你心中迸發(fā)出最漂亮的一束陽光，讓人欣慰，讓人向往??

微笑，于是悲傷煙消云散；自信，于是憂愁銷聲匿跡；

打開心窗，于是世間變得絢麗多姿；與心共舞，于是人間變得春光明媚。請(qǐng)與心共舞，永不謝幕??