第一篇：綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)以創(chuàng)建文明校園為突破口推動(dòng)和諧校園建設(shè)[推薦]

綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)

以創(chuàng)建文明校園為突破口推動(dòng)和諧校園建設(shè)

一、開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)

一是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的教育，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，狠抓了學(xué)生技能訓(xùn)練，提高了學(xué)生實(shí)際操作能力。去年，綿陽(yáng)電大老師和學(xué)生參加四川電大第四屆“電大杯”技能競(jìng)賽中，學(xué)校教師組獲得第一名，學(xué)生組獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，綿陽(yáng)電大獲得組織獎(jiǎng)，成績(jī)喜人。開(kāi)展學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，教育學(xué)生要有理想、有抱負(fù)、有自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)會(huì)一專(zhuān)多能。為此，各系都開(kāi)展了有生有色的比賽活動(dòng)。如旅游系的技能大賽、工程系的辦公自動(dòng)化和網(wǎng)頁(yè)制作比賽和人文系財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的珠算比賽等，增強(qiáng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和對(duì)自己發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。開(kāi)展學(xué)習(xí)態(tài)度教育。教師們通過(guò)各種多媒體教學(xué)的方式，培養(yǎng)學(xué)塵正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生保持一顆平常的心態(tài)，養(yǎng)成友好與人相處，勤學(xué)好問(wèn)，精益求精的態(tài)度。通過(guò)文藝匯演、籃球比賽、12．9歌詠比賽、愛(ài)心幫扶等活動(dòng)，培養(yǎng)了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處的好習(xí)慣。開(kāi)展學(xué)習(xí)方法教育。指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、上課專(zhuān)心聽(tīng)講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)，如專(zhuān)、本科的《開(kāi)放教育入學(xué)指南》以及中專(zhuān)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。開(kāi)展對(duì)學(xué)生的拼搏精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。嚴(yán)格制度管理，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。一是學(xué)校制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)由單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)改為綜合評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)了以人為本的思想，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生“學(xué)”的積極性；二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了嚴(yán)明的紀(jì)律和制度，包括學(xué)籍管理制度、課堂紀(jì)律評(píng)分制度、考試紀(jì)律等；三是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)，如就業(yè)指導(dǎo)課，從而不斷提高拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二是切實(shí)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。通過(guò)狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，以具有“三高”(高學(xué)歷、高職稱、高水平)特點(diǎn)的專(zhuān)、兼職師資隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，今年共招2名專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師，公招1名學(xué)科教師，有3名教師脫產(chǎn)進(jìn)修，7名教師專(zhuān)升本拿到本科學(xué)歷。學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡、職稱、學(xué)科結(jié)構(gòu)更趨合理。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育人均超過(guò)80學(xué)時(shí)，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校教職工全員參與了英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，人均67學(xué)時(shí)。聘用兼職教師嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格管理，全年共外聘教師91人，學(xué)歷和職稱全部達(dá)標(biāo)，全部都能履行教學(xué)工作職責(zé)。狠抓教學(xué)管理，根據(jù)電大的教育教學(xué)特點(diǎn)，制定了《綿陽(yáng)電大教學(xué)測(cè)評(píng)表》、《綿陽(yáng)電大大中專(zhuān)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估量化表》、《教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表》、《教師教學(xué)實(shí)施（課堂教學(xué))評(píng)價(jià)表》、《學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《對(duì)教師批改學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)表》等教學(xué)管理措施，由教學(xué)科研處和各個(gè)系負(fù)責(zé)，按月進(jìn)行測(cè)評(píng)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果與教師津貼掛鉤。狠抓教學(xué)督查，認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則》，主要對(duì)教師的備課、講課、批改作業(yè)、到崗等工作進(jìn)行檢查，強(qiáng)化了對(duì)教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持德育為首，培養(yǎng)學(xué)塵一專(zhuān)多能。嚴(yán)格執(zhí)行部頒教學(xué)計(jì)劃、課程計(jì)劃，不隨意增減課程和課時(shí)，不亂訂資料，認(rèn)真執(zhí)行省教廳“雙八條”。

三是切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。首先是加強(qiáng)制度建設(shè)。為了適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，學(xué)校按照國(guó)際質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成完整的考核、考評(píng)、管理體系，編寫(xiě)了《綿陽(yáng)廣播電視大學(xué)管理手冊(cè)》。在管理的過(guò)程中做到公平、公正、公開(kāi)，增大透明度，將制度和職責(zé)逐步內(nèi)化成全體教職工的自覺(jué)行動(dòng)，充分發(fā)揮了制度文化的管理職能和引導(dǎo)塑造職能，使各項(xiàng)工作保持了良好的運(yùn)行態(tài)勢(shì)。因?yàn)橛辛艘?guī)范、科學(xué)的制度，學(xué)校教職工工作目標(biāo)明確，學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等努力的方向清楚，因而學(xué)校師生精神面貌好，關(guān)系融洽。其次是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。去年該校按照校風(fēng)示范學(xué)校創(chuàng)建要求，投入30余萬(wàn)元，對(duì)校園進(jìn)行了維護(hù)和改造，狠抓了教室文化、寢室文化等八大文化建設(shè)，努力使校園文化做到了有思想性、藝術(shù)性、豐富性、有特色和檔次，進(jìn)一步提升了校園文化水平。在綜合樓、教學(xué)樓、遠(yuǎn)教中心及校園醒目的地方都掛有名人名言、文明提示語(yǔ)；各班的教室、寢室，根據(jù)同學(xué)們的愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，都被他們妝點(diǎn)一新；教師的衣著儀表、言行舉止，端莊大方，在校園內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上、整潔優(yōu)美、和諧文明、溫馨健康的校園文化氛圍，使學(xué)生受到了潛移默化的良好影響。第三，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校黨政工班子成員團(tuán)結(jié)和諧、勤政務(wù)實(shí)、廉潔奉獻(xiàn)，以較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、凝聚力、管理策劃力、執(zhí)行力使全校工作質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了全校教職工的理解、尊重和信任。

二、加強(qiáng)三個(gè)文明建設(shè)

一是加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)，為和諧校園建設(shè)奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，學(xué)校固定資產(chǎn)3000多萬(wàn)元，擁有千兆以太校園網(wǎng)、視聽(tīng)閱覽室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多功能會(huì)議廳等電教、雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)，圖書(shū)室、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生宿舍、食堂等完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校在綿陽(yáng)市轄區(qū)范圍內(nèi)還建有三臺(tái)分校、江油分校、鹽亭分校、長(zhǎng)虹工作站及11個(gè)教學(xué)班點(diǎn)，學(xué)員遍布全市各縣(市、區(qū))。學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)兼職教師350多人，其中高級(jí)職稱50多人，中級(jí)職稱210多人。今年春秋兩季校本部共招新生1910人，全系統(tǒng)共招新生2611人，各類(lèi)學(xué)歷教育在冊(cè)學(xué)塵達(dá)6813人，全年畢業(yè)生2476人。由于狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生知識(shí)扎實(shí)，技能過(guò)硬，學(xué)生就業(yè)渠道暢通，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)大批100％，07年部分中職畢業(yè)生已被預(yù)定，電大中職畢業(yè)生形成了供不應(yīng)求的良好局面。去年，學(xué)校投入397335元，不斷改善辦學(xué)條件，綠化校園、美化環(huán)境，自籌經(jīng)費(fèi)為每個(gè)學(xué)生添置了床上用品、空調(diào)；教師福利得到提高，特別是臨聘教師，基本工資由原來(lái)的350元提升到750元，還為教師買(mǎi)了保險(xiǎn)，解決了教師的后顧之憂。同時(shí)學(xué)校還高度重視對(duì)貧困學(xué)生的資助，建立了學(xué)校減免培訓(xùn)費(fèi)，教師對(duì)口幫扶，黨員、學(xué)生捐款為主的貧困生資助體系。學(xué)校的46名貧困學(xué)生都分到了黨員和干部人頭上。一年中學(xué)校有6名學(xué)生享受?chē)?guó)家助學(xué)金，4人享受省政府助學(xué)金，36名學(xué)生得到學(xué)校資助，總金額在34000以上。

二是加強(qiáng)精神文明建設(shè)，為和諧校園建設(shè)提供強(qiáng)有力的精神支撐。首先，加強(qiáng)了精神文明陣地建設(shè)，學(xué)校建有廣播站、圖書(shū)閱覽室(其中藏書(shū)5萬(wàn)冊(cè))、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、工會(huì)活動(dòng)室、櫥窗、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳陣地，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。其次，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國(guó)旗法》、《教師法》、《教育法》、《四川省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《綿陽(yáng)市教師行為十不準(zhǔn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)。制定了學(xué)校師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，從嚴(yán)考核，與晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、聘任掛鉤，實(shí)行一票否決。第三，建立了德育工作的長(zhǎng)效效機(jī)制，將德育工作貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，制定了包括品德、生活、衛(wèi)生習(xí)慣的《綿陽(yáng)電大學(xué)塵違紀(jì)處分條例》、《班規(guī)》、《綿陽(yáng)電大班級(jí)量化考核表》、《寢室公約》、《室規(guī)》、《綿陽(yáng)電大學(xué)生公物管理規(guī)定》等，開(kāi)展了“塑造誠(chéng)信品質(zhì)，創(chuàng)建誠(chéng)信校園”教育活動(dòng)和“文明學(xué)生、文明寢室和文明班級(jí)”的“三文明”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育；同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)生勞動(dòng)日制度，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)生活環(huán)境，學(xué)生自己打掃學(xué)校的公區(qū)、教室、寢室的清潔衛(wèi)生，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化檢查，并納入班級(jí)量化考核，推動(dòng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。將愛(ài)國(guó)主義教育滲透在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，充分利用校園廣播、電視、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地。大力宣傳和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神；規(guī)范了升旗儀式，強(qiáng)化了國(guó)旗教育；堅(jiān)持了升降國(guó)旗制度；認(rèn)真開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的“五個(gè)一”主題教育；放映了《東京審判》、《屠城血證》等愛(ài)國(guó)主義壩壩電影、VCD愛(ài)國(guó)主義影片等，對(duì)學(xué)塵進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并以節(jié)日和重大慶典為契機(jī)，如5．4組織了“激揚(yáng)青春，放飛理想”文藝晚會(huì)和新團(tuán)員宣誓儀式、10．1組織了“青春中國(guó)，和諧電大”文藝晚會(huì)等傳統(tǒng)節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件，將愛(ài)國(guó)主義教育落到實(shí)處。堅(jiān)持體育鍛煉，做好傳染病的防治。結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，將學(xué)生的活動(dòng)課列入課表，積極組織師生參加各級(jí)、各部門(mén)組織的健康文明的文體競(jìng)賽活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。重視了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)塵習(xí)慣，學(xué)校利用宣傳陣地廣泛宣講衛(wèi)生常識(shí)，并定期舉辦健康知識(shí)講座。

三是加強(qiáng)政治文明建設(shè)，為和諧校園建設(shè)提供強(qiáng)勁政治保障。

學(xué)校黨支部認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的保先教育，并以此為契機(jī)，舉旗子、強(qiáng)班子、抓隊(duì)伍、促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨政工班子成員遵紀(jì)守法、廉潔自律，自覺(jué)做到政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、熱點(diǎn)公開(kāi)，主動(dòng)接受社會(huì)和群眾監(jiān)督，在有關(guān)財(cái)務(wù)開(kāi)支、物品采購(gòu)、基建維修等問(wèn)題上，堅(jiān)持黨政工集體研究決定并報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論通過(guò)。堅(jiān)持政府采購(gòu)、招標(biāo)、審查、報(bào)批、審計(jì)等，程序，無(wú)任何違紀(jì)。違規(guī)、違法行為發(fā)生。堅(jiān)持依法治校，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，各崗位職責(zé)明確考核考評(píng)體系完善。強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，注重管理的實(shí)效性、針對(duì)性和前瞻性。尊重教職工的主人翁地位和民主權(quán)利，開(kāi)好“教代會(huì)”，廣泛收集教職工的意見(jiàn)和建議，耐心聽(tīng)取教職工的心聲，采納合理化建議，及時(shí)為教職工排憂解難，做好管與被管之間的相互溝通、理解、信任、支持。

三、創(chuàng)建出成效，工作上臺(tái)階

通過(guò)警校共建，校地共建運(yùn)行機(jī)制的建立和完善，學(xué)校創(chuàng)建氛圍濃厚，學(xué)校秩序井然，平安、文明、和諧工作取得明顯成效：

校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，校舍和校內(nèi)環(huán)境得到及時(shí)仔細(xì)的排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)妥善的處理；有效遏制了可防性案件的發(fā)生，學(xué)校及周邊治安秩序進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，無(wú)侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全案件發(fā)生。單位內(nèi)無(wú)刑事、治安案件發(fā)生，也無(wú)內(nèi)部人員犯罪。

校內(nèi)安全管理進(jìn)一步強(qiáng)化，門(mén)衛(wèi)、重點(diǎn)部位管理更趨完善。進(jìn)幾年來(lái)，我校安全管理取得了一定的成效，學(xué)校未發(fā)生任何重大安全責(zé)任事故。

全校師生安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，消防、食品衛(wèi)生工作等為主要內(nèi)容的安全教育深入人心，學(xué)校的安全教育取得了顯著成效，提高了安全防范能力。加強(qiáng)了學(xué)校及周邊綜合治理，師生、家長(zhǎng)安全意識(shí)增強(qiáng)，滿意度提高。物質(zhì)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)、政治文明建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。全體教職工以愛(ài)心、耐心、熱心、細(xì)心讓每一個(gè)學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)快樂(lè)舒心，家長(zhǎng)滿意放心，教師和學(xué)生關(guān)系和諧、融洽。學(xué)校先后榮獲“四川省校內(nèi)示范學(xué)?！薄ⅰ熬d陽(yáng)市特級(jí)校風(fēng)示范學(xué)?！薄ⅰ?005年度創(chuàng)建全國(guó)文明城市先進(jìn)單位”、“2005年度德育教育工作先進(jìn)單位”、“市教育局黨委先進(jìn)基層黨組織”、“市教育局法制教育工作先進(jìn)單位”、“四川廣播電視大學(xué)信息統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)集體和教學(xué)管理工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。(典 達(dá)）

第二篇：以美術(shù)教育為突破口 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

以美術(shù)教育為突破口 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

走進(jìn)筆者的學(xué)校，映入眼簾的是“明理 自主 博學(xué) 創(chuàng)新”八個(gè)紅色大字，這就是該小學(xué)的辦學(xué)宗旨。幾年來(lái)，該校本著“創(chuàng)特色學(xué)校，育個(gè)性人才”的遠(yuǎn)期辦學(xué)目標(biāo)和“保穩(wěn)定、求發(fā)展、創(chuàng)特色”的近期發(fā)展目標(biāo)，銳意進(jìn)取，不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，逐漸形成了德育文化特色，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造“書(shū)香校園”。

我作為學(xué)校的一個(gè)美術(shù)老師，經(jīng)常參與學(xué)校的校園文化建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)就校園文化與美術(shù)教育的整合思考與實(shí)踐，做以下探討。

校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會(huì)的需要。校園美術(shù)活動(dòng)更是催發(fā)孩子心靈快樂(lè)和引導(dǎo)孩子創(chuàng)新意識(shí)的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到校園美術(shù)活動(dòng)的美麗是我們教育智慧與能力的體現(xiàn)。校園美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該成為孩子校園生活常有的藝術(shù)盛宴。那么把美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)是比較現(xiàn)實(shí)的。筆者的學(xué)校結(jié)合美術(shù)教育活動(dòng)開(kāi)展校園文化建設(shè)，做到個(gè)性與共性的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)美術(shù)教育文化和校園精神文明的滲透，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，開(kāi)展系統(tǒng)的德育實(shí)踐活動(dòng)，呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的局面，營(yíng)造了整潔、文明、和諧的校園環(huán)境。

我國(guó)古代就十分重視美術(shù)教育，美術(shù)一直被視為增強(qiáng)人文修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)的重要手段，我國(guó)的美術(shù)教育傳統(tǒng)十分悠久。但是，近幾十年來(lái)，由于種種原因，美術(shù)不再是提升個(gè)體藝術(shù)品位和綜合素質(zhì)的重要途徑與手段，而只是個(gè)體升學(xué)與就業(yè)的一塊 “敲門(mén)磚”。

隨著素質(zhì)教育的繼續(xù)深化與推進(jìn)，學(xué)校不僅要重視課堂教學(xué)，也要重視課外與校外活動(dòng)。美術(shù)教育對(duì)于人的培養(yǎng)作用在很多情況下是通過(guò)校園文化的影響實(shí)現(xiàn)的。加強(qiáng)美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前我們學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)校園文化的重點(diǎn)。

一、環(huán)境文化以人為本，營(yíng)造最佳校園環(huán)境

在學(xué)校教育中，學(xué)生身處于校園之中，優(yōu)美的校園環(huán)境能夠?yàn)閹熒慕虒W(xué)營(yíng)造良好的氛圍。在營(yíng)造校園環(huán)境時(shí)，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體的主體性，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與，讓學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)造性的勞動(dòng)。如，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作校園環(huán)境標(biāo)志，給草坪設(shè)計(jì)提示性標(biāo)語(yǔ)，并親手制作安裝。學(xué)生在參與文化建設(shè)的過(guò)程

中，對(duì)于校園文化就有了認(rèn)同感和歸屬感，這有利于營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，讓學(xué)生既融入了環(huán)境，又從環(huán)境中凸顯出來(lái)，構(gòu)成和諧的人文環(huán)境。

二、注意環(huán)境與學(xué)生相融

在環(huán)境文化當(dāng)中，讓環(huán)境成為孩子思想情感交流的平臺(tái)，在筆者學(xué)校的會(huì)議室，各個(gè)專(zhuān)用室，走廊，會(huì)客室，里邊所有的東西，都是孩子的作品，這些東西它既是孩子思想展示的交流，同時(shí)讓我們的管理者，時(shí)時(shí)刻刻見(jiàn)到這些東西，就會(huì)想到，這就是我們的孩子，不管他是頑皮的，優(yōu)秀的，或者是粗淺的，他們都是好的。

三、以美術(shù)教育為突破口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化的創(chuàng)建不是一朝一夕就可以完成的，既要有長(zhǎng)期的文化積淀，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，必須不時(shí)地融入新的血液。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，可以以美術(shù)教育為突破口。

加強(qiáng)美術(shù)教育應(yīng)成為當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)校園文化的重點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，開(kāi)展美術(shù)教育，應(yīng)注意以下幾方面問(wèn)題：

首先，在美術(shù)教育實(shí)踐中，美術(shù)教育的重心應(yīng)從培養(yǎng)審美創(chuàng)造力轉(zhuǎn)向培養(yǎng)審美鑒賞力。在中小學(xué)美術(shù)教育中，教師要明確美術(shù)教育的目標(biāo)并非是為了培養(yǎng)美術(shù)家，這一階段美術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生的審美品位，在培養(yǎng)方向上要從技術(shù)走向人文。

其次，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前在我國(guó)的中小學(xué)課程體系設(shè)置中，美術(shù)教育可以培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)美術(shù)作品具有空間性，可以被物化，在美化校園環(huán)境、陶冶學(xué)生情操方面，作用比較明顯。

第三，要將美術(shù)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。教師可以通過(guò)建筑、校園綠化、雕塑等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，利用校本實(shí)際和本土資源，大力開(kāi)發(fā)美術(shù)教育資源，構(gòu)建豐富多樣的美術(shù)課程體系，還可以通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)營(yíng)造濃厚的校園美術(shù)文化氣氛。例如，舉辦各類(lèi)美術(shù)方面的展覽，在班級(jí)文化建設(shè)中懸掛自己班級(jí)學(xué)生的美術(shù)作品，等等。這些活動(dòng)都有利于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與主動(dòng)性。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，美育、德育與智育同等重要，加強(qiáng)美術(shù)教育，既是素質(zhì)教育的本義，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。美術(shù)教育可以豐富學(xué)生的課余生活，使其人生變得高雅而充實(shí)，精神上有所寄托。學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)，不單是在美術(shù)課上受到美的啟迪，更受到整個(gè)校園大環(huán)境的影響。校園在人們的心目中總是如此的神圣與美好！它是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)土、夢(mèng)想的家園！因此小學(xué)美術(shù)不僅要從美術(shù)課堂教學(xué)這塊入手，而且還應(yīng)與校園文化建設(shè)互相結(jié)合，相互滲透，讓美術(shù)教學(xué)豐富校園文化生活，讓校園文化陶冶學(xué)生心靈，為學(xué)生營(yíng)造展示美術(shù)才能、創(chuàng)造力的舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：基礎(chǔ)教育新課程與中小學(xué)環(huán)境教育 環(huán)境教育2005

第三篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園，提升素質(zhì)教育水平

我們學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把文明和諧校園建設(shè)列入學(xué)校工作的重要議事日程，確立的基本思路是：以風(fēng)正求和諧，以發(fā)展求和諧，以民主法制求和諧，以尊師愛(ài)生求和諧，以提高治校能力求和諧，以此為總抓手統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，積極創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，全面提升素質(zhì)教育水平，辦人民滿意的學(xué)校。主要進(jìn)行了一下六個(gè)方面的探索：

1、堅(jiān)持依法治校,規(guī)范辦學(xué)。

建立健全系統(tǒng)、完備的科學(xué)化管理制度。時(shí)時(shí)處處講制度、講規(guī)范是我校始終不渝的追求。學(xué)校于今年暑假期間，開(kāi)展了“做人民滿意的教師”師德教育暨集中整頓活動(dòng)。學(xué)習(xí)主要采取集中討論與分散學(xué)習(xí)結(jié)合的方式進(jìn)行，圍繞五個(gè)專(zhuān)題展開(kāi)學(xué)習(xí)、討論：

1、政治信仰、思想觀念、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想專(zhuān)題；

2、教育法律法規(guī)、法律知識(shí)、法制觀念、依法執(zhí)教專(zhuān)題；

3、事業(yè)心、責(zé)任感、工作態(tài)度和作風(fēng)專(zhuān)題；

4、教育觀、學(xué)生觀專(zhuān)題；

5、為人師表、廉潔從教專(zhuān)題。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，全體教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)工作崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校；不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或變相索要錢(qián)物、不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)、不準(zhǔn)同學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行功利性交往、不準(zhǔn)搞第二職業(yè)、不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)要車(chē)私用、不準(zhǔn)體罰變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)亂收費(fèi)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。

2、堅(jiān)持以人為本，推行人性化管理。

倡導(dǎo)“以教師為友，以學(xué)生為友，以家長(zhǎng)為友”的情感管理信條，尊重教師的主體地位，把管理體現(xiàn)在教師積極參與的過(guò)程之中，以情感投入為切入點(diǎn)，凝聚人心，形成合力。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工堅(jiān)持做到思想上多關(guān)心、工作上多信任、生活上多幫助，多辦實(shí)事，滿足教職工生活需要；多進(jìn)行感情投入，滿足教職工的情感需要；多發(fā)揚(yáng)民主，滿足教職工參與意識(shí)，積極營(yíng)造寬松的環(huán)境和有利于人才成長(zhǎng)的空間。注重從文化的視角研究學(xué)校管理，營(yíng)造管理文化。把學(xué)校管理的過(guò)程變成學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程，形成了既有民主又有集中，既有紀(jì)律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢的良好氛圍。

3、實(shí)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，為學(xué)生提供“四導(dǎo)”服務(wù)。

建立以班主任為核心，任課教師為成員的“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，全體教師人人擔(dān)任學(xué)生的學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)師”。學(xué)校將班級(jí)工作的所有目標(biāo)、任務(wù)分解到落實(shí)到每一位導(dǎo)師的身上。導(dǎo)師要為學(xué)生提供親情化、全方位的教育服務(wù)，努力做好思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)等“四導(dǎo)”工作。全體教師用愛(ài)心和智慧呵護(hù)著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成了“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人受關(guān)愛(ài)”的局面。同時(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)校管理；并通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放公開(kāi)信等形式，及時(shí)聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全員教育格局。

4、推行小組多元合作制，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

實(shí)施學(xué)生班干部輪換制、事務(wù)責(zé)任制、班級(jí)文化共建制、常規(guī)紀(jì)律自檢制、綜合考評(píng)制，探索了班級(jí)自主管理新路子。關(guān)注家庭條件優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類(lèi)學(xué)生”，實(shí)行承包制，建立專(zhuān)門(mén)檔案，跟蹤研究，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持“培優(yōu)”與“扶困”相結(jié)合?！芭鄡?yōu)”實(shí)行教練制，“扶困”實(shí)行承包制。對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤教育，組織級(jí)部主任、班主任、課任教師“會(huì)診”、“復(fù)診”，制定幫教方案，把“培優(yōu)”、“扶困”工作落到實(shí)處。本學(xué)期，有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生580人，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

5、建立健全文明和諧校園建設(shè)工作的推動(dòng)機(jī)制。

健全文明和諧校園創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》，制定文明和諧校園、文明和諧級(jí)部、文明和諧教研組、文明和諧班級(jí)、文明和諧宿舍等六個(gè)方面的評(píng)比細(xì)則；根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定“文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的安排”，將和諧校園工作的任務(wù)目標(biāo)分解落實(shí)到每月的活動(dòng)中去，并且實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)責(zé)任到人。學(xué)校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查考評(píng)，評(píng)優(yōu)樹(shù)先，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)了全體師生人人參與文明和諧校園創(chuàng)建工作的積極性和主動(dòng)性。

6、開(kāi)展和諧教育系列活動(dòng)，以活動(dòng)營(yíng)造和諧氛圍。

新學(xué)期開(kāi)始，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)濰坊家教中心主任金琰老師做了家庭教育講座，營(yíng)造了家校聯(lián)動(dòng)，共創(chuàng)和諧的良好局面。在七、八年級(jí)開(kāi)展了隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，營(yíng)造了強(qiáng)身健體，共享和諧的氛圍。接著，對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。教師節(jié)期間，進(jìn)行了感恩教育，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。十月一日國(guó)慶節(jié)期間，舉行了“唱響和諧之歌”文藝匯演，歌唱祖國(guó)，贊頌家鄉(xiāng)，歌頌美好的生活。學(xué)校努力構(gòu)建班級(jí)文化的良好氛圍，專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)校班級(jí)文化進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)，構(gòu)建起了良好的班級(jí)文化。開(kāi)展了“風(fēng)華少年”之“秋之頌”系列活動(dòng)和“科技小能手”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了一次集中展示的機(jī)會(huì)。

以文明和諧校園創(chuàng)建工作為動(dòng)力，我們堅(jiān)持以人為本，德法兼治，探索了符合法制精神和現(xiàn)代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升了育人水平和辦學(xué)品位。學(xué)校先后榮獲濰坊市規(guī)范化學(xué)校、諸城市文明單位、濰坊市校園開(kāi)發(fā)美化綠化先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、諸城市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、中央電教館 “十五”教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題現(xiàn)代信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、濰坊市校園語(yǔ)言普通話示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

第四篇：創(chuàng)建文明和諧校園

創(chuàng)建文明和諧校園 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立文明和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。

同學(xué)之間友好相處，從而打造文明和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立良好的學(xué)風(fēng)、良好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造文明和諧的教育氛圍。

構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

構(gòu)建文明和諧的校園需要我們大家共同的努力，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。

2210435

孫純陽(yáng)2011-12-13

第五篇：以活動(dòng)為載體 創(chuàng)建和諧校園

以活動(dòng)為載體 創(chuàng)建和諧校園

——沙尖子學(xué)校少先大隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員王希慶 沙尖子學(xué)校2009度被年被為國(guó)家級(jí)“教育系統(tǒng)和諧校園先進(jìn)單位”和“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位?！?。在創(chuàng)建“和諧校園”活動(dòng)中，沙尖子學(xué)校少先大隊(duì)積極配合學(xué)校開(kāi)展行之有效的活動(dòng)，使校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了“校園、家園、花園、藝園、樂(lè)園”為一體的藝術(shù)化建設(shè)，為創(chuàng)建“和諧校園”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、科學(xué)嚴(yán)格管理是創(chuàng)建“和諧校園”的有力保證 根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年工作計(jì)劃，學(xué)校制定了《關(guān)于創(chuàng)建“平安和諧校園”的實(shí)施意見(jiàn)》，少先大隊(duì)根據(jù)實(shí)施意見(jiàn)制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，保證了創(chuàng)建工作的有序運(yùn)行；使各項(xiàng)創(chuàng)建工作計(jì)劃得到落實(shí)；首先堅(jiān)持每日檢查制度、每日“零”報(bào)告制度、每周一次小結(jié)、每月一次普查等檢查制度，保障了校園平安和諧。

2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造“創(chuàng)建”氛圍

抓好創(chuàng)建工作，是推進(jìn)創(chuàng)建工作的前提。在開(kāi)展宣傳活動(dòng)過(guò)程中，少先大隊(duì)主要采取了“三條宣傳途徑”。

（1）將創(chuàng)建相關(guān)政策、法規(guī)通過(guò)班隊(duì)會(huì)組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家作輔導(dǎo)講座、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及教育安全法規(guī)、創(chuàng)建的相關(guān)規(guī)定等法律法規(guī)，提高每個(gè)少先隊(duì)員的創(chuàng)建意識(shí)。

（2）通過(guò)校內(nèi)各種媒體。辦好各中隊(duì)的宣傳陣地，為創(chuàng)建大造聲勢(shì)。一是將創(chuàng)建的相關(guān)文件和宣傳資料上傳到校園網(wǎng)，以便師生學(xué)習(xí)和查閱；二是在學(xué)校櫥窗上開(kāi)辟專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道開(kāi)展創(chuàng)建工作的相關(guān)情況；三是校門(mén)口懸掛、張貼創(chuàng)建宣傳標(biāo)語(yǔ)；四是少先大隊(duì)、中隊(duì)辦黑板報(bào)；為創(chuàng)建工作營(yíng)造了良好的輿論環(huán)境。

（3）通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)。少先大隊(duì)組織隊(duì)員參加社會(huì)活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育，同時(shí)也為創(chuàng)建工作營(yíng)造輿論。組織參觀戒毒圖片展，在全校范圍內(nèi)發(fā)起“拒絕毒品，珍愛(ài)生命”的簽名儀式，動(dòng)員隊(duì)員參加了相關(guān)部門(mén)主辦的預(yù)防校園傷害、交通安全教育、安全生產(chǎn)宣傳月活動(dòng)等社會(huì)宣傳活動(dòng)。形式多樣的社會(huì)活動(dòng)使隊(duì)員受到了豐富的教育。

3、有重點(diǎn)地開(kāi)展靈活多樣的系列教育活動(dòng)，使隊(duì)員喜聞樂(lè)見(jiàn)，強(qiáng)化了教育效果。

一是依托主渠道開(kāi)展學(xué)科教育系列活動(dòng)。我們堅(jiān)持將法制、安全、品德、文明行為、和諧意識(shí)等教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，寓之于教，滲透到課堂教學(xué)的全過(guò)程。按規(guī)定開(kāi)設(shè)法制、安全及心理健康教育講座，還通過(guò)思想政治課、少先隊(duì)主題活動(dòng)、班會(huì)主題活動(dòng)等對(duì)隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識(shí)、文明知識(shí)、和諧意識(shí)的傳授；在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的各方面教育因子，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)

行全方位的培養(yǎng)。通過(guò)課堂主渠道教育系列活動(dòng)的開(kāi)展，確保了創(chuàng)建知識(shí)的系統(tǒng)傳授。

二是依托班隊(duì)會(huì)開(kāi)展常規(guī)教育系列活動(dòng)。班隊(duì)會(huì)是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效載體。我們堅(jiān)持通過(guò)開(kāi)展形式多樣的班會(huì)隊(duì)活動(dòng)，把學(xué)生吸引到班隊(duì)會(huì)組織周?chē)?。在加?qiáng)班團(tuán)隊(duì)會(huì)建設(shè)過(guò)程中，形成了以下教育活動(dòng)：一是主題班會(huì)系列活動(dòng)。將有關(guān)平安、文明、和諧教育融入班會(huì)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì)上受到熏陶；二是自我管理系列活動(dòng)。少先隊(duì)、成立了“隊(duì)員監(jiān)督崗”，進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范和平安、文明、和諧的情況予以監(jiān)督檢查；三是影視教育系列活動(dòng)。堅(jiān)持組織隊(duì)員觀看影視片。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，增強(qiáng)了隊(duì)員的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，文明意識(shí)、感恩意識(shí)。四是讀書(shū)征文系列活動(dòng)。舉辦“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”演講比賽，五是知識(shí)競(jìng)賽系列活動(dòng)。舉辦《交通安全法》等法律法規(guī)和校園安全常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。

三是依托各種教育日教育周教育月開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)。三月份的文明禮貌月，三月份最后一周星期一的安全教育日。6月26日的禁毒日、9月份的尊師月與民族精神教育月、9月20日的公民道德建設(shè)日、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，組織開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

4、積極營(yíng)造和諧育人機(jī)制。確立“以人為本”，育人環(huán)境、育人目標(biāo)、育人過(guò)程體現(xiàn)和諧。同時(shí)，鑄就和諧的校

園人際關(guān)系：充分發(fā)揮每名隊(duì)員的聰明才智，建立團(tuán)結(jié)和諧、相互尊重、相互信任、相互關(guān)愛(ài)、以誠(chéng)意善待他人的優(yōu)秀集體。建立起和諧、民主、平等、新型的師生關(guān)系，時(shí)時(shí)處處都體現(xiàn)出親切、信任、友好和鼓勵(lì)，使隊(duì)員處處在輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

5、“紙文化”和“石文化”建設(shè)又是一潭活水，他是擎起少先隊(duì)員們生活、休憩的堅(jiān)實(shí)的雙臂，又是構(gòu)建“和諧校園”的文化底蘊(yùn)。

首先學(xué)校在充分考察地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)之后，少先大隊(duì)動(dòng)員全校廣大隊(duì)員親自動(dòng)手，采掘各種奇形異石千余塊，沖洗、譽(yù)字，擺放在各室和走廊的窗臺(tái)上，以苔蘚為底，又加標(biāo)簽，明示采集人和呵護(hù)人的姓名，讓人駐足而立之時(shí)，反思其咎，明理向上。開(kāi)展“以石載道，以石育人”活動(dòng)，無(wú)聲的美育課堂，勞動(dòng)課堂，思想教育課堂，在各中隊(duì)開(kāi)展起來(lái)，讓廣大隊(duì)員在實(shí)踐與觀賞中，同化進(jìn)步與熱愛(ài)，異化困難與不足。

低處有石景，高處不勝收。

剪紙藝術(shù)和折紙藝術(shù)都是中華藝術(shù)寶庫(kù)中的一道亮麗的風(fēng)景。本著“教育從娃娃做起”的原則，剪紙與折紙教學(xué)已植根與沙尖子學(xué)教育這片沃土之中，并在教育教學(xué)中不斷完善，在教師的指導(dǎo)下，“妙手折出花錦繡，巧剪裁出幸福年”等剪紙作品數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)隊(duì)員受到熏陶。

如今，學(xué)校的綠化、美化、硬化、香化，在這里都能讓

你看到：“綠色掩映，花團(tuán)錦簇，香飄園庭”。硬化路面伸展到花草樹(shù)木的深處，真是路斷意連。

總之，在創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，少先隊(duì)工作為構(gòu)建和諧、安全、穩(wěn)定的校園起到了橋梁作用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，為創(chuàng)建“和諧校園”作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。