第一篇：城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)2013總結(jié)

城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

2013年里，全鎮(zhèn)小學(xué)教育工作深入開展“弘揚(yáng)實(shí)干作風(fēng)，推動(dòng)實(shí)干興榆”主題教育和以“五治”為主要內(nèi)容的作風(fēng)整治活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)推進(jìn)更高水平教育現(xiàn)代化建設(shè)，全鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡提升、快速發(fā)展。

本學(xué)期教育大事記：

1.省書法(寫字)教育工作會(huì)議在贛榆縣召開，我校為大會(huì)提供參觀現(xiàn)場，仲偉全校長在大會(huì)上作交流發(fā)言。我校特色教室重新布局，藝術(shù)教育特色更加凸顯。

2.我校被確定為連云港市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育課程基地。

3.我校柏艷老師獲2013年江蘇省教海探航一等獎(jiǎng)，這也是全縣近年來唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。學(xué)校今年還獲得“師陶杯”組織獎(jiǎng)。

4.我校獲全縣教學(xué)工作先進(jìn)集體稱號。

5.新建教學(xué)樓正式啟用，是全縣同期單體面積最大，施工最順利的一項(xiàng)校安工程。為全鎮(zhèn)各村小辦公室安裝空調(diào)，改善教師辦公條件。

6.縣委書記曹衛(wèi)東在鎮(zhèn)黨委書記陸建國陪同下來校視察。7.縣西片小學(xué)語文教研活動(dòng)在我校舉行。

8.縣西南片少先隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)課程研討活動(dòng)在我校舉行。9.縣教育局聘請重慶市專家來我校進(jìn)行特色學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)。主要成績有：

全國第六屆“智運(yùn)杯”全國青少年國際數(shù)棋技能展示活動(dòng)團(tuán)體一等獎(jiǎng) 全國第六屆“智運(yùn)杯”全國青少年國際數(shù)棋技能展示活動(dòng)競技風(fēng)尚獎(jiǎng) 省中小學(xué)“校園心理劇”優(yōu)秀劇目征集三等獎(jiǎng)

省第五屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”推薦活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng) 縣中小學(xué)教師教干業(yè)務(wù)培訓(xùn)研修先進(jìn)單位

縣中小學(xué)生“我身邊的雷鋒故事”主體演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 縣教師發(fā)展先進(jìn)校 縣勤工儉學(xué)先進(jìn)集體 縣“七彩夏日”小學(xué)生國際數(shù)棋團(tuán)體對抗技能展示活動(dòng)團(tuán)體二等獎(jiǎng) 縣教學(xué)工作先進(jìn)集體

縣幼兒園韻律操比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng) 縣中小學(xué)陽光體育大課間評比一等獎(jiǎng) 縣創(chuàng)建“平安校園”先進(jìn)單位 縣第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 縣第三屆少兒藝術(shù)系列大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 縣體衛(wèi)藝教工作先進(jìn)集體 縣社區(qū)教育工作先進(jìn)集體 主要做法有：

一、布局調(diào)整科學(xué)優(yōu)化，均衡教育資源配置

1、整合優(yōu)化學(xué)校布局，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源

長期以來，我鎮(zhèn)中心小學(xué)施教區(qū)學(xué)生人數(shù)連年增加，另外，為進(jìn)一步整合教育資源，節(jié)約師資，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用，實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)和均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，也需對鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整，2013年里，結(jié)合上級校安工程實(shí)施，在教育局大力支持下，對我校投入資金520余萬元，新建綜合教學(xué)樓1幢，建筑面積4334平方米，32口標(biāo)準(zhǔn)教室，我校又投入30余萬元，完善相關(guān)附屬工程建設(shè)。改擴(kuò)建后，我校能容納學(xué)生2000人，達(dá)到6軌辦學(xué)規(guī)模，硬件建設(shè)和配套設(shè)施全面達(dá)標(biāo)。2013年10月份，已將西留村教學(xué)點(diǎn)和海子教學(xué)點(diǎn)部分年級并入中心小學(xué)，實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整后，教育資源得到優(yōu)化組合，人力、物力、財(cái)力相對集中，更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、資金投入前移完小，推動(dòng)教育公平發(fā)展

為切實(shí)改善完小辦學(xué)條件，繼朱村店小學(xué)和王青墩小學(xué)辦學(xué)條件全面改善后，本學(xué)期我校投入資金近10萬元對大黃墩小學(xué)進(jìn)行改造，修繕校舍、新建花壇、硬化地面、整修操場，重建萬橋辦園點(diǎn)廁所及維修部分園舍。投入資金10余萬元為全鎮(zhèn)7所村小教師辦公室安裝8臺空調(diào)，并對安裝空調(diào)的辦公室門窗和電線電路進(jìn)行改造，為在完小工作的單身住校教師裝修宿舍，添置必備生活用品，給教師創(chuàng)造一個(gè)舒適、安心的工作和生活環(huán)境。中心校加大投入經(jīng)費(fèi)為全鎮(zhèn)小學(xué)購置安保器材和技防設(shè)施，做好各校技防設(shè)施維護(hù)和使用。各校自發(fā)組織教師成立護(hù)校隊(duì)，教干教師夜間值班做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，全鎮(zhèn)小學(xué)無失盜現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教育質(zhì)量全面提高

本學(xué)期開學(xué)初教導(dǎo)處結(jié)合以往存在的實(shí)際對教師的“備、教、改、輔、考”等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細(xì)則，在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，堅(jiān)持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學(xué)期組織骨干教師對全鎮(zhèn)每一位教師的業(yè)務(wù)情況進(jìn)行了三次視導(dǎo)檢查，每次檢查后都及時(shí)撰寫簡報(bào)進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。尤其是縣教研室10月17日、10月21日對我鎮(zhèn)各完小和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)后，對我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上整理《縣教學(xué)視導(dǎo)情況反饋簡報(bào)》，制定了整改意見，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。鎮(zhèn)期末視導(dǎo)重點(diǎn)檢查教師整改落實(shí)情況，成績納入教師績效考核。

期初召開質(zhì)量分析會(huì)，結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題，和教師及時(shí)溝通力爭實(shí)現(xiàn)教育共識，并制定相應(yīng)的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對薄弱年級學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。本學(xué)期，教導(dǎo)處對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，先后組織語文古詩詞背誦考核、數(shù)學(xué)計(jì)算能力及解決問題能力調(diào)研、英語四會(huì)單詞、詞組默寫過關(guān)等活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生知識基礎(chǔ)。學(xué)校在期中和期末也對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。

三、教師培訓(xùn)扎實(shí)有效，教育科研成績凸顯

一是組織教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師參加課標(biāo)測試，引導(dǎo)一線教師準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)本質(zhì)。二是搭建教師培訓(xùn)平臺，一學(xué)期先后組織骨干教師參加南京、蘇州、徐州、鎮(zhèn)江、杭州、揚(yáng)州、日照、內(nèi)蒙古等地的參觀學(xué)習(xí)，積極組織教師參加市、縣教研活動(dòng)，本學(xué)期基本完小教師輪訓(xùn)一次，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入7萬余元。三是開展以賽代訓(xùn)活動(dòng)，加大教師基本功的培訓(xùn)力度。本學(xué)期組織全鎮(zhèn)教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)，教師“三字”比賽，獲獎(jiǎng)教師參加了省書法教育現(xiàn)場會(huì)教師方陣展示，受到與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

本學(xué)期教師發(fā)表論文10余篇，柏艷老師獲教海探航論文評比一等獎(jiǎng)，盧紀(jì)彩、楊書娟獲二等獎(jiǎng)，張秀娟獲師陶杯論文評比一等獎(jiǎng)，另有44篇分獲二、三等獎(jiǎng)。9名教師被評為縣先進(jìn)教育工作者，1人被評為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，7人被評為縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，多名教師在教研活動(dòng)中執(zhí)教公開課，在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)。

四、特色辦學(xué)成果彰顯，藝術(shù)特色亮點(diǎn)紛呈

學(xué)校重新規(guī)劃布局溢美樓，24口教室，全部改建為專業(yè)特色活動(dòng)室，設(shè)有師生書法練字室、篆刻室、國畫室、花泥制作室、剪紙室、數(shù)棋室等等，每個(gè)室同時(shí)以指導(dǎo)老師的名字命名為“某某工作室”，以增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)硬件的整合，一室多用，以求物盡其用。本學(xué)期末對20個(gè)校級社團(tuán)進(jìn)行了優(yōu)秀社團(tuán)考核評比。本學(xué)期，學(xué)校以省書法現(xiàn)場會(huì)召開為契機(jī)，作為省現(xiàn)場會(huì)參觀點(diǎn)，我們以書法教育為突破口，抓普及與促提高相結(jié)合。學(xué)校每月定期檢測，制定科學(xué)評比方法，及時(shí)兌現(xiàn)教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生書寫水平的持續(xù)提高。我們還將英語規(guī)范書寫納入寫字范疇，通過各科規(guī)范書寫提高學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生寫好人生的每一筆。繼續(xù)加大校本課程開發(fā)力度，探索、勇于改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，構(gòu)建詩、書、禮、樂、棋、畫等六個(gè)方面的“新六藝”教育體系，目前繼《書藝》之后開發(fā)的六本校本教材已經(jīng)編印完畢，本套教材作為“超市自選式”的“藝術(shù)套餐”，能為學(xué)生的提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能對體藝“2+1”項(xiàng)目實(shí)施、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的全面提高，起到重要的助推作用。

本學(xué)期，我校學(xué)生參加市小學(xué)生書法大賽20人獲獎(jiǎng)，3人在2013年市閱讀工程讀寫大賽學(xué)生組決賽獲獎(jiǎng)，12名同學(xué)獲縣小數(shù)報(bào)評選一、二等獎(jiǎng)，參加2013年連云港市奧林匹克信息學(xué)競賽9人獲獎(jiǎng)，縣中小學(xué)生“我身邊的雷鋒故事”主題讀書征文12人獲獎(jiǎng)，國際數(shù)棋連續(xù)四年獲國家級團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2013年12月12日，學(xué)校還為全省書法現(xiàn)場會(huì)提供高規(guī)格的參觀現(xiàn)場，仲偉全校長會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

五、今后工作的思路

（一）、做好三大工程，提升學(xué)校辦學(xué)條件：1.中心小學(xué)新校區(qū)相關(guān)配套建設(shè)和校園文化布置工作。2.配合鎮(zhèn)黨委政府做好在鎮(zhèn)駐地做好公辦中心園建設(shè)工作。3.做好校舍抗震加固項(xiàng)目工程和各完小辦學(xué)條件改善工作。

（二）、緊緊圍繞質(zhì)量提升這一中心工作，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

（三）、圍繞立美育人的學(xué)校核心理念，打造城頭小學(xué)藝術(shù)教育特色，進(jìn)一步落實(shí)“小學(xué)六年影響一生，藝術(shù)特長受益終身”的辦學(xué)思想，逐步形成完善以書藝教育為主題的校園文化特色。

2014年1月20日

第二篇：城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012教師專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

教師專業(yè)化的動(dòng)力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要，變成教師自覺行為，同時(shí)又能保證教師專業(yè)化的合理性。學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，教師首先必須要發(fā)展。過去這一學(xué)年中不管成績多么輝煌，都已是逝去的。為更好地做好以后的教師隊(duì)伍建設(shè)工作，我們學(xué)校對這學(xué)期總體工作總結(jié)如下：

一、建立一個(gè)目標(biāo)

我們學(xué)校以校園文化建設(shè)為主題，以市縣教育局教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)文件為指導(dǎo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，確立實(shí)施素質(zhì)教育，培育創(chuàng)新人才的教育理念，堅(jiān)持制度規(guī)范育人，人文關(guān)愛育人的管理理念，打造厚德、博學(xué)、創(chuàng)新進(jìn)取的集團(tuán)化辦學(xué)精神，我們引導(dǎo)教師走近名師，學(xué)習(xí)名師，成為名師，一支德高業(yè)精的教師群體正在形成。

俗話說：“十年樹木、百年樹人”，教師的發(fā)展培養(yǎng)是一個(gè)比較漫長的過程，必須要有遠(yuǎn)見性。

錢夢龍也說過：“一個(gè)教師如果能從自己的發(fā)展過程中悟出某些帶有規(guī)律性的認(rèn)識，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，他就很可能成為一個(gè)教學(xué)藝術(shù)家。”

二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)氛圍

我校的教師是一個(gè)相對年輕化的團(tuán)體，擁有青年人的蓬勃朝氣和旺盛生命力，工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌性。全校教師目標(biāo)一致，共同學(xué)習(xí)，共同探索，共同奮斗，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精良、成績優(yōu)秀、富有戰(zhàn)斗力的集體。

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我校全體教師對自身的工作也有了更高地認(rèn)識和更明確定位，為此學(xué)校對他們提出新的工作要求：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。

教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，我們本著選好目標(biāo)、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，組織好教師的校級培訓(xùn)。同時(shí)，還積極支持教師參加上級部門組織的各級教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障；我校還制訂系列政策向優(yōu)秀教師傾斜，如優(yōu)先外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，優(yōu)先評優(yōu)評先等，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級的骨干教師，推出更多的市333工程第一層次名師和第二層次學(xué)科帶頭人。

三、建立一套機(jī)制

幾年來，學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)好骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了《教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》、《骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》《優(yōu)秀班主任評選辦法》、《骨干教師考核辦法》等一系列管理規(guī)定，明確骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名、成家，努力打造我校的骨干教師隊(duì)伍。

四、安排一系列活動(dòng)

為了更快更好地讓青年教師快速成長，我們學(xué)校首先堅(jiān)持開展“青藍(lán)工程”工作。二是狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅(jiān)持年年評選師德模范，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將優(yōu)秀教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過在全校開展骨干教師、新秀教師評選活動(dòng)，通過實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍。

我校還采取以活動(dòng)促發(fā)展，每學(xué)期都開展教師大練兵活動(dòng)，進(jìn)行基本功比賽，內(nèi)容包括“三字”比賽，說課比賽，課件制作比賽，教師經(jīng)典誦讀比賽，青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，教學(xué)設(shè)計(jì)評比，教后反思書寫評比，教案復(fù)備評比等，每次活動(dòng)都及時(shí)總結(jié)，對表現(xiàn)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不足的教師限期整改。同時(shí)我校還規(guī)定新調(diào)入的教師都必須上一節(jié)匯報(bào)課；外出學(xué)習(xí)的教師不僅要寫出不少于3000字的學(xué)習(xí)心得，還要上公開課，傳達(dá)學(xué)習(xí)到的新精神、新理念；校級骨干教師每學(xué)期要準(zhǔn)備2節(jié)匯報(bào)課??由于我校對教師培養(yǎng)的足夠重視，隨著系列活動(dòng)的開展，我校的許多教師快速的成長起來。

五、今后工作打算

我校將圍繞教師專業(yè)化發(fā)展繼續(xù)開展以下工作： 1.讀書活動(dòng) 蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：“要天天看書，終生以書籍為友”。教師只有在持之以恒的專心閱讀中，才能不斷提高自身的文化素養(yǎng)。只有知識淵博的教師才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生。教師不僅要讀一些中外經(jīng)典作品，也要閱讀一些相關(guān)的報(bào)刊、圖書等等。

近三年,為拓寬教師的知識面，提高教師的理論水平，使教師保持必有的理性和深度，學(xué)校每年都要投資萬余元征訂近百種教育報(bào)刊雜志，今后將繼續(xù)堅(jiān)持這樣做，初步建立教師專業(yè)素養(yǎng)書架。

每學(xué)期將開展共讀一本書的活動(dòng),要求全校教師讀《愛心與教育》、《不做教書匠》、《你在為誰工作》、《做最好的教師》等書籍，并要求教師讀完后寫出讀后感并定期開展評選。

3.專業(yè)引領(lǐng)

我校的專業(yè)引領(lǐng)主要從專家引領(lǐng)、骨干引領(lǐng)這二個(gè)層面展開的。第一層面是專家引領(lǐng)。我們要充分利用市教研室領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校調(diào)研之機(jī)，組織教師向?qū)＜艺埥?，面對面交流，開拓視野。同時(shí)，我們組織教師觀看優(yōu)秀教師上課現(xiàn)場實(shí)錄。通過聆聽名師名家先進(jìn)的教學(xué)方法以及教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二層面是骨干引領(lǐng)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，學(xué)校采取給他們壓擔(dān)子、搭臺子的辦法，使他們在同伴互助中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。骨干教師參加各級教學(xué)研討活動(dòng)的，回來后都要上匯報(bào)課，對教師加以引領(lǐng)。同時(shí)還將邀請?jiān)谑袃?nèi)有一定影響的優(yōu)秀教師來我校講課,傳播先進(jìn)的教育理念。

4.參觀考察

近兩年,我校在教師的外出學(xué)習(xí)方面舍得投入,先后去過南京、杭州、淮安等地,極大地開闊了老師們的視野和眼界。我們每次派出學(xué)習(xí)的教師，都非常珍惜這一機(jī)遇，學(xué)習(xí)中他們從名師身上看到了自身的差距，都有一種迅速提高自己的緊迫感、為生命奠基的崇高責(zé)任感和不斷超越自我的勇氣和信心。僅僅這一個(gè)學(xué)期，我校就先后組織近百人次分期分批到南京、煙臺、鹽城等地外出游學(xué)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教育教學(xué)思想和教育理念。今后學(xué)校多給教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)，相信老師們會(huì)還你一個(gè)自我成長的驚喜。

5.結(jié)合校本課程開展課題研究 校本課程是課程改革的重大舉措，對于進(jìn)一步挖掘和利用當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生具有深遠(yuǎn)的意義，我們根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣與需求，開發(fā)校本課程，旨在發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長。

6.加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練

我校教師人手配備一塊小黑板，要求每天練寫，每周進(jìn)行一次展評；人手一本練字本，每天書寫一頁紙，每學(xué)期進(jìn)行一次評比；每學(xué)期開展一次板書設(shè)計(jì)、一次教學(xué)設(shè)計(jì)、一次說課評比；每學(xué)期開展一次教師經(jīng)典美文誦讀比賽等。為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，我校利用假期對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、網(wǎng)葉制作、資料檢索、表格統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，通過培訓(xùn)，多媒體設(shè)備得到充分利用，課堂教學(xué)效益將進(jìn)一步提高。

我校在今后的教育教學(xué)工作中，將把教師專業(yè)發(fā)展的工作常抓不懈，力爭有更多的教師脫穎而出，為城頭中心小學(xué)師資隊(duì)伍的騰飛做出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)出新招

城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)出新招

一個(gè)角落成為陶冶學(xué)生情操的場所，也為了促進(jìn)評價(jià)對學(xué)生的激勵(lì)作用。逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)在近半學(xué)期來，實(shí)施

了四大舉措。

一、走進(jìn)校門就能看見“今日氣象”、“每日一練”、“每周一題”、“每月一德”。

二、進(jìn)入教室真是欄目繁多、形式各異，有：“我最棒”、“比一比”、“小手真能干”、“童心在這里飛揚(yáng)”、“露一手”、“每周之星”等，展示各自不同的風(fēng)格。各班還根據(jù)本班特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有班級特色的班訓(xùn)：我自信我快樂、快樂學(xué)習(xí)健康成長、讀一書增一智、學(xué)無止境、讀好書

做好人??

三、在走廊的休息大廳里，各年級段還有一塊才藝展示臺。這里邊聚集著同學(xué)們自己的創(chuàng)作，有美術(shù)作品、書法作品、文學(xué)佳作、工藝品等等。

四、教學(xué)樓的通道，現(xiàn)在變成了文學(xué)創(chuàng)作與書畫交融的藝術(shù)世界。這里有“文學(xué)長廊”與“美術(shù)街”，里面既有學(xué)生的作品，也有教師的佳作。

從這些舉措來看，老師的評價(jià)觀已在不知不覺中發(fā)生變化，能充分運(yùn)用各種激勵(lì)性評價(jià)手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，設(shè)置的欄目能集中體現(xiàn)課改基本理念：一切為了學(xué)

生的發(fā)展。

學(xué)校意識到學(xué)校整體品位的上升，既要靠設(shè)施建設(shè)等硬實(shí)力的提升，更不能忽視文化建設(shè)等潛移默化的影響。校園的文化氣息、文化氛圍得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，使師生能在一種更為和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作。這體現(xiàn)了該校一貫的“讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功”的辦學(xué)理念，也體現(xiàn)了學(xué)校對師生內(nèi)在要求發(fā)展的注重，更體現(xiàn)了“以人為

本”的價(jià)值取向。

第四篇：2013-2014下學(xué)期城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

安全工作計(jì)劃

為切實(shí)抓好我校的安全工作，不斷提高安全管理工作水平，保護(hù)師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)我校教育事業(yè)穩(wěn)定、健康、持續(xù)發(fā)展，積極打造“和諧、平安、美麗”的城小。特制訂《2013-2014學(xué)第二學(xué)期城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作計(jì)劃》

一、指導(dǎo)思想：

在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下, 本著“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的原則，牢牢抓住安全這一底線不放松，樹立“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的工作作風(fēng)，按縣教育局安全會(huì)議要求，扎實(shí)做好我校的安全工作，確保廣大師生生命、財(cái)產(chǎn)安全。

二、工作目標(biāo)：

保證我校不發(fā)生較大及較大以上學(xué)校安全事故或影響惡劣的學(xué)校安全事故，嚴(yán)格控制一般事故；各類安全責(zé)任事故死亡人數(shù)為零；不發(fā)生較大及以上火災(zāi)事故和擁擠踩踏事故；不發(fā)生群體性食物中毒事故；不發(fā)生聚集性傳染病疫情；防止發(fā)生溺水事故。

三、工作措施：

1、提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。以對師生高度負(fù)責(zé)的精神，不斷提高對學(xué)校安全工作極端重要性的認(rèn)識，克服僥幸心理和麻痹思想，切實(shí)解決“觀念陳舊、標(biāo)準(zhǔn)不高、工作滿足于一般化”的問題，把學(xué)校安全工作做細(xì)做實(shí)。

2、嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制和和責(zé)任追究制

明確職責(zé)，健全管理，學(xué)校與班主任、班班主任與學(xué)生逐級落實(shí)安全責(zé)任制，實(shí)行安全工作責(zé)任追究制，要求我校教師，會(huì)會(huì)講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事促安全。

3、扎實(shí)開展安全教育。

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全的法律法規(guī)，充分利用晨會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、專題講座、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種形式，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，將安全教育與課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化相結(jié)合，融入育人全過程。在開學(xué)初、期中、放假前，有針對性地對學(xué)生集中開展安全教育，上好開學(xué)第一課，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，營造“人人講安全，事事注意安全”的濃厚氛圍。組織開展一次安全演練，進(jìn)一步提高師生的應(yīng)急避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。對學(xué)校安全管理人員開展專業(yè)培訓(xùn)，提高安全綜合管理水平和能力。

4、嚴(yán)抓常規(guī)安全工作落實(shí)。建立健全學(xué)校安全管理制度，結(jié)合本校實(shí)際和季節(jié)性安全管理特點(diǎn)，安排落實(shí)常規(guī)安全工作，實(shí)行每月一總結(jié)一報(bào)告的“月結(jié)月報(bào)”制度。按照“早發(fā)現(xiàn)、早整改、早落實(shí)、早消除”的“四早”原則，采取專項(xiàng)整治檢查與綜合檢查相結(jié)合、日常檢查與突擊檢查相結(jié)合、自查與抽查相結(jié)合的方式，建立安全隱患臺帳，采取措施，及時(shí)整改。

一是要切實(shí)落實(shí)“三防”措施，嚴(yán)格門衛(wèi)管理和出入登記制度，上課期間實(shí)行校園封閉管理。

二是要建立健全各項(xiàng)安全應(yīng)急救援機(jī)制，定期組織演練，確保在緊急情況下師生有序疏散。

三是要加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏，特別是加強(qiáng)對易發(fā)事故區(qū)域的夜間巡邏，避免各類針對師生侵害事件的發(fā)生。

四是要加強(qiáng)交通安全管理。加強(qiáng)交通安全教育，教育學(xué)生、勸誡家長不乘坐無牌無證、非法運(yùn)營的“黑車”等不安全的車輛。

五是建立校內(nèi)安全定期檢查制度和危房報(bào)告制度，定期組織有關(guān)人員對學(xué)校建筑物、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)維修或更換，本校無力解決或無法排除的重大隱患，應(yīng)及時(shí)書面報(bào)告縣教育局和當(dāng)?shù)卣?/p>

六是要加強(qiáng)學(xué)生飲食衛(wèi)生管理，要加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫工作，廣泛宣傳預(yù)防疾病的衛(wèi)生知識，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。落實(shí)“三檢”制度，一旦發(fā)生疫情，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療，有效阻斷傳播途徑，嚴(yán)防疫情在校內(nèi)發(fā)生。

七是要加強(qiáng)消防安全防控，按照《消防法》的要求，配足配齊消防器材，定期檢查消防設(shè)施，保證疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明設(shè)施完好有效；及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，保持疏散通道和安全出口暢通；對易發(fā)火災(zāi)部位重點(diǎn)監(jiān)控和管理，對老化用電線路、超負(fù)荷線路、違章線路要及時(shí)拆除、更換、改造，嚴(yán)禁私接亂拉電線和違章用電、違規(guī)用火，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。

九是要加強(qiáng)管制刀具管理，定期進(jìn)行管制刀具的檢查和收繳。十要落實(shí)學(xué)生安全信息通報(bào)制度，將學(xué)校規(guī)定的上放學(xué)時(shí)間、學(xué)

生非正常缺課或擅自離校情況，以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等信息，及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。嚴(yán)格事故報(bào)告制度，學(xué)校、幼兒發(fā)生學(xué)生傷亡事故，要在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)告。

5、優(yōu)化學(xué)校安全周邊環(huán)境。以本校及周邊秩序整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組為平臺，加強(qiáng)與公安局、安監(jiān)局、工商局、等部門的聯(lián)系，對照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的職責(zé)分工，認(rèn)真落實(shí)國家、省、市、鎮(zhèn)關(guān)于安全工作的要求，形成齊抓共管的學(xué)校安全防護(hù)體系。及時(shí)有效處置應(yīng)急安全事件。

城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年2月15日

第五篇：2012-2013學(xué)城頭中心小學(xué)校本研修計(jì)劃

2012－2013學(xué)城頭中心小學(xué)校本研修計(jì)劃

一、校本研修思路

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，我們深深意識到：學(xué)校的生存與發(fā)展必須依靠自身力量，應(yīng)以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，造就一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、發(fā)展型的教師隊(duì)伍。深入開展以校為本的教學(xué)研究，只有這樣才能及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的問題，才能使學(xué)校構(gòu)建成出一支學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，才能提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校不斷發(fā)展。

二、校本研修目標(biāo)：

1、通過校本研修組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問題、困惑，提出問題解決問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力。

2、通過校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品位，樹立學(xué)校新形象。

3、通過校本研修，使教師從研究者變成教研主體，成為學(xué)習(xí)型、研究型教師，探索出一條新的教師專業(yè)化成長的道路，建設(shè)一支具有較強(qiáng)科研能力、較高教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。

三、校本研修框架：

以構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為主線，以“自身反思（發(fā)現(xiàn)問題）——合作交流（研究問題）——專業(yè)引領(lǐng)（解決問題）”為我校校本研修主要形式，開展教育教學(xué)研究。

促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，必須努力做到：

1、全員教師每人都建立充實(shí)自己的成長檔案，記錄內(nèi)容如下：一是教師個(gè)人基本情況介紹和自我評定；二是自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)。三是目標(biāo)達(dá)成體系，包括理論學(xué)習(xí)、專業(yè)技能、教學(xué)實(shí)踐、成果、評價(jià)（自我評價(jià)、小組評價(jià)）；四是專業(yè)發(fā)展內(nèi)容，包括個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、總結(jié)和達(dá)成目標(biāo)過程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐內(nèi)容以及成果佐證材料等。

2、學(xué)年組或教研組每月組織一次教師成長展示交流活動(dòng)，并進(jìn)行互評展示交流活動(dòng)，促使教師資源共享，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行評定。

四、校本研修基本原則：

1、動(dòng)員性原則：全校教師都要建立充實(shí)教師成長記錄個(gè)人檔案，積極參與校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、協(xié)調(diào)性原則：堅(jiān)持以學(xué)校為基地，以教師發(fā)展為本，面向全體，突出骨干，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、自主性原則：堅(jiān)持開展校本研修，以教師自學(xué)為主，集體同伴互助為輔，強(qiáng)調(diào)自我反思，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

4、動(dòng)態(tài)性原則：提高廣大教師的參與意識和競爭意識，加強(qiáng)教師成長的動(dòng)態(tài)管理，讓每位教師都在競爭中不斷超越自己。

五、校本研修總體要求：

1、以課堂教學(xué)和課程改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，以理論研究與實(shí)踐操作相結(jié)合為著眼點(diǎn)，以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我發(fā)展為生長點(diǎn)，推進(jìn)新課程實(shí)施與發(fā)展。

2、切實(shí)加強(qiáng)對校本研修的領(lǐng)導(dǎo)，制定科學(xué)有效的、可操作性的校本研究實(shí)施方案。校長總負(fù)責(zé)，教師全員參加、重反思、看實(shí)效。

六、校本研修方式：

1、校本研修方式：

①師德教育和新課程理念培訓(xùn)；②現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程通識培訓(xùn)；③新課程學(xué)科培訓(xùn)；④現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)。

2、理論學(xué)習(xí)形式：

①教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，自選教育理論著作進(jìn)行自我培訓(xùn)；

②教研組或?qū)W年組為某一專題研究，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論；③學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行全員理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、研討交流形式：

①以教研組或?qū)W年組為單位開展以教學(xué)反思、合作交流為主要形式的研討活動(dòng)。全面推進(jìn)“課標(biāo)、教材、教法”三位一體的研究過程。每個(gè)教師輪流承擔(dān)一專題，進(jìn)行備課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達(dá)成共識。

②學(xué)校每學(xué)期確定一個(gè)研討專題，圍繞著專題學(xué)校每學(xué)期至少組織一次全校性的沙龍對話或教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4、專題講座形式：

①要積極爭取上級部門（縣教育局、師資科、教研室、教科室等）的指導(dǎo)，積極爭取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領(lǐng)，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；

②學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人，業(yè)務(wù)骨干輪流做專題講座；

③教學(xué)骨干做案例分析、評課、教學(xué)反思匯報(bào)。

5、組織實(shí)施：

①確定教研組或?qū)W年組、教師個(gè)人的研究專題。每周五下午為教學(xué)研究日，搜集整理問題，確定專題，組織分工。

②以教學(xué)反思和行動(dòng)研究為主要形式，定期開展合作論壇。

③開展專題備課、課后集體研討，做到每月一節(jié)課，一次研討。

④定期展示教師成長記錄，促使教師資源共享，取長補(bǔ)短。

⑤開展“打造名優(yōu)、關(guān)注典型、帶動(dòng)整體”的名師評選工程。重視名優(yōu)教師的帶動(dòng)和輻射作用。

七、保障措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員分工明確，承擔(dān)課題研究，深入教學(xué)，真正做到“精心策劃、狠抓落實(shí)、注重反思、力求實(shí)效”。

2、校本研修活動(dòng)制度化。建立各種行動(dòng)研究的制度，改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理制度。

3、要加強(qiáng)校本課程、校本教材的研究與開發(fā)，挖掘自身文化底蘊(yùn)。通過堅(jiān)持不懈地努力，注重積累、篩選提煉，形成校本課程，創(chuàng)編具有學(xué)校特色的校本教材。

4、建立“以人為本”的激勵(lì)機(jī)制。關(guān)注教師的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造性思維，幫助教師在校本研修中成長、建章建制，形成“發(fā)展性獎(jiǎng)勵(lì)”機(jī)制。

5、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：仲偉全

副組長：吳從祥、吳茂清、喬玲玲

成 員：陳浩、韋有強(qiáng)、李東、王彬、柏艷

月份工作安排：

（第一學(xué)期）

九月：

1、開展校名師評選工作。采取自愿報(bào)名，領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課、群眾評議等形式，層層選拔。

2、市333第二層次優(yōu)秀校長仲偉全校長作班主任講座、研討。主題：做幸福的班主任。

3、繼續(xù)開展“打造精品課堂”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，組織學(xué)年組教師集體評課、研討。

4、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，同年級、同學(xué)科組采用新的備課方式，優(yōu)化教育資源。采取的是集思廣益、分工與合作的辦法進(jìn)行備課，同年級教師分單元進(jìn)行備課，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。

十月：

1、組織開展新秀評比活動(dòng)。從我校的青年教師中評選出教學(xué)新秀，進(jìn)行表彰，同時(shí)準(zhǔn)備參加市新秀評選。

2、青藍(lán)課程講座、研討。主講教師：韋有強(qiáng)。

3、繼續(xù)開展“打造精品課堂”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，組織學(xué)年組教師集體評課、研討。

4、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，同年級教師分單元進(jìn)行備課，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。

十一月:

1、學(xué)科帶頭人學(xué)科講座、研討。主講教師：喬玲玲

2、繼續(xù)深化“打造精品課堂”活動(dòng)。

3、集體備課展示活動(dòng)。展示我校教師的風(fēng)采和過硬的基本功。展示我校集體備課的一個(gè)側(cè)面。

十二月：

1、學(xué)科帶頭人講座、研討。主講教師：柏艷

2、“打造精品課堂”活動(dòng)展示，精選出四節(jié)課在學(xué)校展示。讓全校教師觀摩、學(xué)習(xí)、評議。

3、繼續(xù)狠抓集體備課活動(dòng)，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上。使廣大教師在不斷地提出問題和解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

一月：

1、學(xué)生期末測試及試卷分析工作。

2、總結(jié)工作，材料歸檔。

（第二學(xué)期）

二月：

1、學(xué)科帶頭人教師講座、研討。主講教師：梁慶梅。

2、教師說課比賽。

3、繼續(xù)開展“打造精品課堂”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，組織學(xué)年組教師集體評課、研討。

4、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，同年級教師分單元進(jìn)行備課，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。

三月：

1、骨干教師講座、研討。主講教師：吳從祥。

2、“打造精品課堂”活動(dòng)展示，名優(yōu)教師展示課。讓全校教師觀摩、學(xué)習(xí)

3、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。

四月：

1、參加市“三位一體”研究校本教研展示與評比活動(dòng)。

2、骨干教師講座、研討。主講教師：陳浩。

3、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。

五月：

1、骨干教師講座、研討。主講教師：魏靜。

2、校本教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)及評選工作。

3、學(xué)生期末測查工作及試卷評析工作。

4、總結(jié)一學(xué)年來的校本教研工作，材料歸檔。