第一篇：南皮縣十一五期間中小學(xué)管理干部培訓(xùn)工作總結(jié)

南皮縣教師進(jìn)修學(xué)校

“十一五”期間教育管理干部培訓(xùn)工作總結(jié)

“十一五”以來，我校根據(jù)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》、《河北省教育干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》，結(jié)合我縣教育干部隊(duì)伍實(shí)際，制定了我縣教育干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃，并適時(shí)啟動(dòng)我省“十五”干訓(xùn)規(guī)劃，全面組織展開了三個(gè)層次、四個(gè)類別的培訓(xùn)工作，中小學(xué)校長培訓(xùn)工作基本形成了一個(gè)體制健全、措施有力、規(guī)范有序、效果明顯的新局面。

一、中小學(xué)校長培訓(xùn)工作基本情況

我縣現(xiàn)有教育管理干部160人，其中一中（4）、職中（4）和教師進(jìn)修學(xué)校（3）校長11人、初中校長23人、小學(xué)校長123人、幼兒園園長3人?！笆晃濉逼陂g，先后培訓(xùn)小學(xué)校長332人（其中2007年培訓(xùn)160人，2008年培訓(xùn)86人，2009年培訓(xùn)86人）。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。

為了積極主動(dòng)、持續(xù)高效地開展“十一五”培訓(xùn)工作，我們加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整、充實(shí)“教育干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教育局一把手親任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃全縣的教育干部培訓(xùn)工作，局人事股和教師進(jìn)修學(xué)校具體組織實(shí)施，理順了干訓(xùn)管理體制，有力地推動(dòng)了全縣干訓(xùn)工作的深入開展。

2、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)。教育局明確規(guī)定，各中小學(xué)學(xué)校必須拿出專項(xiàng)資金用于干訓(xùn)工作，有效地調(diào)動(dòng)了中小學(xué)校長的參訓(xùn)積極性，保障了中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的開展，促進(jìn)了素質(zhì)教育全面實(shí)施和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

3、積極推進(jìn)培訓(xùn)改革與創(chuàng)新。

緊密聯(lián)系中小學(xué)校長需求和基礎(chǔ)教育改革實(shí)際，打破單一培訓(xùn)模式，不斷探索新的培訓(xùn)模式，切實(shí)把培訓(xùn)理念與工作現(xiàn)實(shí)、教育理論與管理實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，融入培訓(xùn)的全過程，形成具有實(shí)用性、針對性和前瞻性的培訓(xùn)模式，采取課堂授課與組織研討、大會(huì)交流相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去學(xué)相結(jié)合等多種靈活方法，在培訓(xùn)內(nèi)容安排和課程教材選用上，緊密結(jié)合校長需求和基礎(chǔ)教育改革實(shí)際，如2007年10月，舉辦的小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，對83名小學(xué)校長進(jìn)行了教育政策法規(guī)、當(dāng)代教育理論專題、中國傳統(tǒng)文化與教育、學(xué)校管理、簡明領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、校長的領(lǐng)導(dǎo)效力、教師的職業(yè)倦怠與心理調(diào)試等八門課程的培訓(xùn)；12月，又組織開展了小學(xué)校長提高培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化了小學(xué)校長以教師心理健康教育、有效教學(xué)理論為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

培訓(xùn)班采取理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，邀請了滄州師專知名教授進(jìn)行專題講座，2008年4月，組織了部分小學(xué)校長參觀學(xué)習(xí)了天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色學(xué)校建設(shè)，開闊了視野。12月又對86名小學(xué)校長進(jìn)行了現(xiàn)代學(xué)校管理等相關(guān)課程的培訓(xùn)及考核鑒定；2009年5月，組織參加培訓(xùn)的校長到滄州派尼學(xué)校的學(xué)習(xí)了“高效課堂”，提高了校長們運(yùn)用現(xiàn)代教育理論執(zhí)教治校的能力。

同時(shí)，充分發(fā)揮進(jìn)校主陣地作用，努力向多層次、多類型、多渠道方向轉(zhuǎn)化，充分利用電化教育手段，采取觀摩、觀看電教片等喜聞樂見的培訓(xùn)形式，較好地調(diào)動(dòng)了干部參加學(xué)習(xí)的積極性，提高了培訓(xùn)效果。

4、加強(qiáng)干訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

我校與縣教育局主管科室密切協(xié)作，選拔組建了一支相對固定的培訓(xùn)隊(duì)伍，基本形成一支專兼結(jié)合、水平相應(yīng)的干訓(xùn)師資隊(duì)伍，切實(shí)保證了培訓(xùn)需求，為培訓(xùn)教學(xué)起著示范和帶動(dòng)作用。

5、嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)管理。

我校在長期培訓(xùn)實(shí)踐中，摸索形成一套符合成人和繼續(xù)教育特點(diǎn)的辦法。規(guī)范培訓(xùn)管理，強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范了培訓(xùn)辦班、學(xué)籍管理、實(shí)踐考察、成績考核、驗(yàn)印發(fā)證等各個(gè)環(huán)節(jié)，使全縣干訓(xùn)工作規(guī)范有序進(jìn)行。在培訓(xùn)中敢于管理，嚴(yán)格管理，培訓(xùn)期間實(shí)行“四嚴(yán)”，即嚴(yán)格組織生活、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格請假手續(xù)、嚴(yán)格考核，使校長深切感受到了培訓(xùn)不僅使自己思想觀念更新，更提高了管理水平。

二、當(dāng)前培訓(xùn)中存在的主要困難和問題

隨著基礎(chǔ)教育改革的深化發(fā)展，教育干訓(xùn)工作中不斷出現(xiàn)新情況和新問題，主要表現(xiàn)在：

1、現(xiàn)行中小學(xué)校長的任用管理體制影響校長隊(duì)伍穩(wěn)定性，存在“一邊訓(xùn)，一邊換”的現(xiàn)象，使培訓(xùn)量加大，造成培訓(xùn)資源浪費(fèi)。

2、中小學(xué)校長培訓(xùn)特別是提高培訓(xùn)工作保障機(jī)制還有待進(jìn)一步完善，普遍存在“重使用、輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象，終身教育觀念在中小學(xué)校長中還沒有完全樹立，調(diào)訓(xùn)難的矛盾依然存在。

3、部分學(xué)校干訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，基地建設(shè)力度不夠，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支付出現(xiàn)困難，一定程度上影響了參訓(xùn)的積極性。

三、我校“十一五”中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的基本思路

根據(jù)教育部《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃》和《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》結(jié)合我縣中小學(xué)校長培訓(xùn)的實(shí)際情況，現(xiàn)就我縣 “十一五” 中小學(xué)校長培訓(xùn)工作提出幾點(diǎn)想法：

1、確立切實(shí)可行的工作目標(biāo)

做好全縣中小學(xué)校長全員培訓(xùn)，組織選拔一批骨干校長參加省、市級(jí)骨干培訓(xùn)，形成中小學(xué)管理隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。

2、完善培訓(xùn)內(nèi)容，突出地方特色

強(qiáng)化中小學(xué)校長的教育管理知識(shí)和能力的培訓(xùn)，重視現(xiàn)代教育科學(xué)理論，特別是現(xiàn)代教育管理知識(shí)和教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)與研究解決實(shí)際問題結(jié)合起來，圍繞教育改革和發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展專題研究和討論，切實(shí)提高中小學(xué)校長的管理水平和創(chuàng)新能力。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際開發(fā)具有地方特色的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)教育的實(shí)際和校長的需求確定校長提高培訓(xùn)的具體內(nèi)容，以開闊視野、陶冶情操，全面提高參訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)。

3、采取有效形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量

根據(jù)不同需求進(jìn)行分類培訓(xùn)，根據(jù)骨干校長高級(jí)研修培訓(xùn)、在職校長提高培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和后備干部培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)制定切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。遵循中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，對培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)方法等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新和改革，努力開創(chuàng)培訓(xùn)工作的新局面，切實(shí)提高中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

4、切實(shí)保證校長培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)

貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，按一定比例安排中小學(xué)校長培訓(xùn)專項(xiàng)資金，設(shè)立校長培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專款專用。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)

中小學(xué)校長培訓(xùn)是一項(xiàng)長期任務(wù)，必須進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。要確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備實(shí)施培訓(xùn)所必需的教學(xué)設(shè)施和必要的教學(xué)設(shè)備、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，逐步建立中小學(xué)校長培訓(xùn)基地的資格認(rèn)定制度，采取優(yōu)勝劣汰機(jī)制，建立開放高效的中小學(xué)校長培訓(xùn)體系。

6、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一支能夠適應(yīng)中小學(xué)校長培訓(xùn)教學(xué)、科研與管理需要的專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)干訓(xùn)專職教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)干訓(xùn)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修。

按照規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則，從具有一定的理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以及專家學(xué)者和優(yōu)秀中小學(xué)校長中選聘兼職教師，并繼續(xù)開展各種行之有效的干訓(xùn)教研活動(dòng)。

7、建立健全校長培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系

嚴(yán)格培訓(xùn)管理登記制度，建立健全培訓(xùn)檔案。按照干部管理權(quán)限和職責(zé)分工，分級(jí)建立校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)掌握校長學(xué)習(xí)狀況和培訓(xùn)需求，為干部使用和有計(jì)劃、有針對性地開展培訓(xùn)服務(wù)。

第二篇：南皮縣十一五期間中小學(xué)管理干部培訓(xùn)工作總結(jié)

南皮縣教師進(jìn)修學(xué)校

“十一五”期間教育管理干部培訓(xùn)工作總結(jié)

“十一五”以來，我校根據(jù)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》、《河北省教育干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》，結(jié)合我縣教育干部隊(duì)伍實(shí)際，制定了我縣教育干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃，并適時(shí)啟動(dòng)我省“十五”干訓(xùn)規(guī)劃，全面組織展開了三個(gè)層次、四個(gè)類別的培訓(xùn)工作，中小學(xué)校長培訓(xùn)工作基本形成了一個(gè)體制健全、措施有力、規(guī)范有序、效果明顯的新局面。

一、中小學(xué)校長培訓(xùn)工作基本情況

我縣現(xiàn)有教育管理干部160人，其中一中（4）、職中（4）和教師進(jìn)修學(xué)校（3）校長11人、初中校長23人、小學(xué)校長123人、幼兒園園長3人。“十一五”期間，先后培訓(xùn)小學(xué)校長332人（其中2007年培訓(xùn)160人，2008年培訓(xùn)86人，2009年培訓(xùn)86人）。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。

為了積極主動(dòng)、持續(xù)高效地開展“十一五”培訓(xùn)工作，我們加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整、充實(shí)“教育干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教育局一把手親任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃全縣的教育干部培訓(xùn)工作，局人事股和教師進(jìn)修學(xué)校具體組織實(shí)施，理順了干訓(xùn)管理體制，有力地推動(dòng)了全縣干訓(xùn)工作的深入開展。

2、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)。教育局明確規(guī)定，各中小學(xué)學(xué)校必須拿出專項(xiàng)資金用于干訓(xùn)工作，有效地調(diào)動(dòng)了中小學(xué)校長的參訓(xùn)積極性，保障了中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的開展，促進(jìn)了素質(zhì)教育全面實(shí)施和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。

3、積極推進(jìn)培訓(xùn)改革與創(chuàng)新。

緊密聯(lián)系中小學(xué)校長需求和基礎(chǔ)教育改革實(shí)際，打破單一培訓(xùn)模式，不斷探索新的培訓(xùn)模式，切實(shí)把培訓(xùn)理念與工作現(xiàn)實(shí)、教育理論與管理實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，融入培訓(xùn)的全過程，形成具有實(shí)用性、針對性和前瞻性的培訓(xùn)模式，采取課堂授課與組織研討、大會(huì)交流相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去學(xué)相結(jié)合等多種靈活方法，在培訓(xùn)內(nèi)容安排和課程教材選用上，緊密結(jié)合校長需求和基礎(chǔ)教育改革實(shí)際，如2007年10月，舉辦的小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，對83名小學(xué)校長進(jìn)行了教育政策法規(guī)、當(dāng)代教育理論專題、中國傳統(tǒng)文化與教育、學(xué)校管理、簡明領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、校長的領(lǐng)導(dǎo)效力、教師的職業(yè)倦怠與心理調(diào)試等八門課程的培訓(xùn)；12月，又組織開展了小學(xué)校長提高培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化了小學(xué)校長以教師心理健康教育、有效教學(xué)理論為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

培訓(xùn)班采取理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，邀請了滄州師專知名教授進(jìn)行專題講座，2008年4月，組織了部分小學(xué)校長參觀學(xué)習(xí)了天津市東麗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色學(xué)校建設(shè)，開闊了視野。12月又對86名小學(xué)校長進(jìn)行了現(xiàn)代學(xué)校管理等相關(guān)課程的培訓(xùn)及考核鑒定；2009年5月，組織參加培訓(xùn)的校長到滄州派尼學(xué)校的學(xué)習(xí)了“高效課堂”，提

高了校長們運(yùn)用現(xiàn)代教育理論執(zhí)教治校的能力。

同時(shí)，充分發(fā)揮進(jìn)校主陣地作用，努力向多層次、多類型、多渠道方向轉(zhuǎn)化，充分利用電化教育手段，采取觀摩、觀看電教片等喜聞樂見的培訓(xùn)形式，較好地調(diào)動(dòng)了干部參加學(xué)習(xí)的積極性，提高了培訓(xùn)效果。

4、加強(qiáng)干訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。

我校與縣教育局主管科室密切協(xié)作，選拔組建了一支相對固定的培訓(xùn)隊(duì)伍，基本形成一支專兼結(jié)合、水平相應(yīng)的干訓(xùn)師資隊(duì)伍，切實(shí)保證了培訓(xùn)需求，為培訓(xùn)教學(xué)起著示范和帶動(dòng)作用。

5、嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)管理。

我校在長期培訓(xùn)實(shí)踐中，摸索形成一套符合成人和繼續(xù)教育特點(diǎn)的辦法。規(guī)范培訓(xùn)管理，強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范了培訓(xùn)辦班、學(xué)籍管理、實(shí)踐考察、成績考核、驗(yàn)印發(fā)證等各個(gè)環(huán)節(jié)，使全縣干訓(xùn)工作規(guī)范有序進(jìn)行。在培訓(xùn)中敢于管理，嚴(yán)格管理，培訓(xùn)期間實(shí)行“四嚴(yán)”，即嚴(yán)格組織生活、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格請假手續(xù)、嚴(yán)格考核，使校長深切感受到了培訓(xùn)不僅使自己思想觀念更新，更提高了管理水平。

二、當(dāng)前培訓(xùn)中存在的主要困難和問題

隨著基礎(chǔ)教育改革的深化發(fā)展，教育干訓(xùn)工作中不斷出現(xiàn)新情況和新問題，主要表現(xiàn)在：

1、現(xiàn)行中小學(xué)校長的任用管理體制影響校長隊(duì)伍穩(wěn)定性，存在“一邊訓(xùn)，一邊換”的現(xiàn)象，使培訓(xùn)量加大，造成培訓(xùn)資源浪費(fèi)。

2、中小學(xué)校長培訓(xùn)特別是提高培訓(xùn)工作保障機(jī)制還有待進(jìn)一步

完善，普遍存在“重使用、輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象，終身教育觀念在中小學(xué)校長中還沒有完全樹立，調(diào)訓(xùn)難的矛盾依然存在。

3、部分學(xué)校干訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，基地建設(shè)力度不夠，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支付出現(xiàn)困難，一定程度上影響了參訓(xùn)的積極性。

三、我?！笆晃濉敝行W(xué)校長培訓(xùn)工作的基本思路

根據(jù)教育部《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃》和《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》結(jié)合我縣中小學(xué)校長培訓(xùn)的實(shí)際情況，現(xiàn)就我縣 “十一五” 中小學(xué)校長培訓(xùn)工作提出幾點(diǎn)想法：

1、確立切實(shí)可行的工作目標(biāo)

做好全縣中小學(xué)校長全員培訓(xùn)，組織選拔一批骨干校長參加省、市級(jí)骨干培訓(xùn)，形成中小學(xué)管理隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。

2、完善培訓(xùn)內(nèi)容，突出地方特色

強(qiáng)化中小學(xué)校長的教育管理知識(shí)和能力的培訓(xùn)，重視現(xiàn)代教育科學(xué)理論，特別是現(xiàn)代教育管理知識(shí)和教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)與研究解決實(shí)際問題結(jié)合起來，圍繞教育改革和發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開展專題研究和討論，切實(shí)提高中小學(xué)校長的管理水平和創(chuàng)新能力。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際開發(fā)具有地方特色的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)教育的實(shí)際和校長的需求確定校長提高培訓(xùn)的具體內(nèi)容，以開闊視野、陶冶情操，全面提高參訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)。

3、采取有效形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量

根據(jù)不同需求進(jìn)行分類培訓(xùn)，根據(jù)骨干校長高級(jí)研修培訓(xùn)、在職校長提高培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和后備干部培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)制定切實(shí)

可行教學(xué)計(jì)劃。遵循中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，對培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)方法等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新和改革，努力開創(chuàng)培訓(xùn)工作的新局面，切實(shí)提高中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

4、切實(shí)保證校長培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)

貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，按一定比例安排中小學(xué)校長培訓(xùn)專項(xiàng)資金，設(shè)立校長培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專款專用。

5、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)

中小學(xué)校長培訓(xùn)是一項(xiàng)長期任務(wù)，必須進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。要確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備實(shí)施培訓(xùn)所必需的教學(xué)設(shè)施和必要的教學(xué)設(shè)備、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，逐步建立中小學(xué)校長培訓(xùn)基地的資格認(rèn)定制度，采取優(yōu)勝劣汰機(jī)制，建立開放高效的中小學(xué)校長培訓(xùn)體系。

6、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一支能夠適應(yīng)中小學(xué)校長培訓(xùn)教學(xué)、科研與管理需要的專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)干訓(xùn)專職教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)干訓(xùn)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修。

按照規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則，從具有一定的理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以及專家學(xué)者和優(yōu)秀中小學(xué)校長中選聘兼職教師，并繼續(xù)開展各種行之有效的干訓(xùn)教研活動(dòng)。

7、建立健全校長培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系

嚴(yán)格培訓(xùn)管理登記制度，建立健全培訓(xùn)檔案。按照干部管理權(quán)限

和職責(zé)分工，分級(jí)建立校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)掌握校長學(xué)習(xí)狀況和培訓(xùn)需求，為干部使用和有計(jì)劃、有針對性地開展培訓(xùn)服務(wù)。

第三篇：中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)

2017年3月

日至 日，XX縣教科局邀請了XX教育咨詢公司的專家教授進(jìn)行了全縣中小學(xué)校長主任中小學(xué)管理干部的培訓(xùn)，我有幸參加了為期兩天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)內(nèi)容精心編排，涉及面廣，針對性強(qiáng)，專家們言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當(dāng)好一名中層管理干部的不易?？傊舜闻嘤?xùn)活動(dòng)的安排無一不體現(xiàn)出XX縣教科局對中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。通過此次培訓(xùn)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因?yàn)轳雎犃酥麑＜业闹v座，豐富了我們的知識(shí)，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路。使自己的理論基礎(chǔ)、自身修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學(xué)校的發(fā)展形勢等方面的知識(shí)水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，還有很多不明白的地方。通過此次培訓(xùn)，感到對以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，讓我不能忘記的是XX校長的講座，張校長談的校長的管理理念具有指導(dǎo)意義。擔(dān)任多年的校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。初任校長工作總被瑣事纏繞，聽了張校長的介紹，本人如夢初醒：一是做一個(gè)有思想的校長，站位要高的校長，就辦什么樣的學(xué)（即辦學(xué)目標(biāo)），培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，遵循什么樣的辦學(xué)價(jià)值觀要結(jié)合張中實(shí)際認(rèn)真思考，征求全體師生的意見，確立學(xué)校的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為有明確辦學(xué)思想的規(guī)模校。讓校園富有朝氣，讓師生增添智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。我將針對工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。

其次，余XX風(fēng)教授的講座也使我深有體會(huì)，余教授通過上百個(gè)案例向大家說明了學(xué)校安全事故對現(xiàn)階段的學(xué)校的重大影響，讓每一位在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識(shí)到了安全事故的可怕，更讓每一位領(lǐng)導(dǎo)都更加充分的認(rèn)識(shí)到了學(xué)校安全工作的重要性。同時(shí)，作為校長，也應(yīng)學(xué)習(xí)了解相關(guān)法律法規(guī)，并參照相關(guān)法律法規(guī)依法治校，規(guī)范辦學(xué)。

總之，此次培訓(xùn)目標(biāo)明確，意義重大深遠(yuǎn)，各位參訓(xùn)者感到收獲 頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)；為各校更好地發(fā)展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時(shí)的、必需的、有百利而一害的；同時(shí)為我自身的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進(jìn)作用，我將把此次學(xué)到的知識(shí)與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實(shí)際之去，創(chuàng)新 出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。

第四篇：中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)收獲

2016年中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)后的收獲和體會(huì)

西莊鎮(zhèn)西莊小學(xué) 程偉

3月11、12日我參加了2016年韓城市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，凝聽了三位專家的講座，三位專家就踐行辦學(xué)理念、促進(jìn)師生發(fā)展，用真情和智慧叩響教育之門，青少年常見心理問題的分析和解決方案，以及《用心呵護(hù)，成長之路》心理學(xué)在學(xué)生成長中的應(yīng)用。提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，分析的非常透徹，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。下面結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎易约旱氖斋@和體會(huì)：

在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為：“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好?！钡鹊?。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。唯有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算成功，就像西安市大雁塔小學(xué)副校長田延老師講到的：我們是要培養(yǎng)像西安音樂學(xué)院開車撞傷人后又連刺數(shù)刀致對方死亡的藥家鑫同學(xué)？還是培養(yǎng)獲新時(shí)期韓城最美青年稱號(hào)的顧林同學(xué)呢？我想答案是不容置疑的。因?yàn)榕囵B(yǎng)遵紀(jì)守法、有禮貌、有道德、有知識(shí)、有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)期、新形勢下的教育，應(yīng)該既重視智育，更重視德育的教育。

這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了德育工作是我們中小學(xué)校工作的重中之重。對于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位，而對于教育而言，德育是首位的。我想我們首先在思想上要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)內(nèi)容。面對不斷發(fā)展復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視德育工作，腳踏實(shí)地把它做實(shí)做細(xì)。

當(dāng)前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法，家庭對子女的教育以成績優(yōu)先，與時(shí)代脫節(jié)，德育工作支離破碎，難有實(shí)效。作為教育工作者，我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格人才的重?fù)?dān)，所以對未成年人的思想教育我們有著義不容辭的責(zé)任，我們要面對現(xiàn)實(shí)，樹立信心，對未成年人進(jìn)行思想道德教育，使我們的德育工作取得顯著成效。

就像西安市第一中學(xué)史建奎校長講到的： 我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者、又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取得好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

這次培訓(xùn)，讓我知道了自己肩上的重任，也讓我清楚了自己工作任務(wù)的艱巨；這次培訓(xùn)，讓我得到了三位專家老師的指導(dǎo)和幫助。樹立了自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了三位專家老師的精彩講座后，我認(rèn)為我們西莊小學(xué)可以從以下幾個(gè)方面來抓學(xué)校的德育工作：

1、加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建設(shè)。一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就有什么樣的學(xué)風(fēng)。所以我們要建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育教師隊(duì)伍。培養(yǎng)教師高賞的師德師風(fēng)，讓教師成為一個(gè)個(gè)人之楷模，成為一道道活動(dòng)的德育教材。有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。所以我們必須提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。建立未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)未成年人走向正確的道路，各班要根據(jù)各班各同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。我們的每一個(gè)老師都要努力成為學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理上的問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3、做好各種安全事故的防范工作。建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。重視學(xué)校的制度、精神文化建設(shè)，特別是班級(jí)文化建設(shè)，做到突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。我們要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作。

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)傳遞給學(xué)生家長，提升家長的重視程度和家長的教育水平，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育學(xué)生。如：開展定期的家校會(huì)議、家長座談會(huì)、家訪等。

5、建立評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，每周每月每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和班集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

學(xué)校德育工作千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，雖然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，但不管有多大的困難，我們都要把它完成好。

對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。我相信通過我們的共同努力，一定能把我們學(xué)校的德育工作做實(shí)做好,讓我們學(xué)校的德育工作在挑戰(zhàn)變革中升華放光！

第五篇：中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)心得

通過這短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加明確了工作的重點(diǎn)，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，以下是我本人的不成熟的點(diǎn)滴心得體會(huì)：

一、做有溫度的教育。教育的本質(zhì)在一定程度上是心靈感應(yīng)，不僅僅需要智慧、技巧，更需要感情的溫暖。需要轉(zhuǎn)化的孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是心涼了。因此我們要做的是提高心靈的溫度，讓孩子的心溫暖起來。溫暖人心的教育要用“心”做，用心的愛和用腦的愛是不同的。要說有溫度的話，上有溫度的課，開展有溫度的活動(dòng)。當(dāng)孩子的心溫暖了，他的心情愉悅了，主動(dòng)性提高了，學(xué)習(xí)上進(jìn)的大門才能完全敞開。做有溫度的教育，教育者自己首先要擁有一顆溫暖的心，不冰冷，不淡漠，熱愛孩子，享受教育。當(dāng)然，溫度以適宜為好，不過冷，也不過熱。

二、做有文化的養(yǎng)成教育。大養(yǎng)成教育包括三個(gè)層面，一是常規(guī)層面，從細(xì)節(jié)入手，建立做人、做事、學(xué)習(xí)、生活等方面的規(guī)范訓(xùn)練體系。二是人格化層面，讓常規(guī)變成孩子的習(xí)慣，成為人格化的精神積淀。習(xí)慣的養(yǎng)成遵循這樣的規(guī)律：被動(dòng)性行為→自發(fā)性行為→自覺性行為→自動(dòng)化行為。教育者要促成這種轉(zhuǎn)換。三是文化層面，這是養(yǎng)成教育的最高境界。最好的教育是熏陶，是潛移默化，我們要努力營造向善向上的學(xué)校文化，用良好的辦學(xué)信念、物質(zhì)環(huán)境、行為活動(dòng)影響帶動(dòng)孩子健康成長。

三、堅(jiān)持教育者的自我修煉。教育者要養(yǎng)成三大習(xí)慣。一是讀書的習(xí)慣，養(yǎng)書卷之氣，以不斷增加知識(shí)的厚重度，讓人生這部越野車的底盤更重一些，跑得更快更穩(wěn)一些。二是積累感悟的習(xí)慣，及時(shí)記錄點(diǎn)滴心得，讓自己變得更有內(nèi)涵，內(nèi)心更有靈性。三是反思的習(xí)慣。反思讓人更有智慧，我們要多在錯(cuò)誤中反思，要熱愛錯(cuò)誤，擁抱錯(cuò)誤，使錯(cuò)誤成為自己不斷提升的寶貴資源。讀書、感悟、反思，自我修煉的不二法門。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長知識(shí)，又拓展了工作視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2017.10.30