第一篇：曹縣中小學(xué)教育管理干部創(chuàng)新培訓(xùn)會議總結(jié)

曹縣中小學(xué)教育管理干部創(chuàng)新培訓(xùn)會議總結(jié) 琴島工作室四位校長的經(jīng)驗介紹，異彩紛呈，學(xué)習(xí)后頗有收獲，結(jié)合自己的實踐，有以下幾點感悟。

1、學(xué)校要有理念支撐和規(guī)劃設(shè)計

青島19中校長講，一所學(xué)校要有自己的核心理念來支撐，沒有理念，就沒有思想，就沒有發(fā)展方向，學(xué)校發(fā)展就沒有了主線，就會失去活力。在此，就要思考我們是什么樣的辦學(xué)理念？我們秉承“做好人、求真知、做奉獻”的校訓(xùn)，引領(lǐng)師生在三五年內(nèi)朝著辦“學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可”的品牌學(xué)校這樣一個共同的愿景，把教師的專業(yè)發(fā)展和精神需要放在首位，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為“未來社會有用的人，有益于人民的人”。一個好校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。校長的思想哪里來？學(xué)習(xí)中來，實踐中來，反思中來。因此我們要做“書香型”、“務(wù)實型”“研究型”領(lǐng)導(dǎo)，不能做“酒香型”“浮夸型”“做官型”“甩手型”領(lǐng)導(dǎo)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把教師專業(yè)成長和精神需要放在第一位

領(lǐng)導(dǎo)要引領(lǐng)教師樹立正確的核心價值觀——關(guān)注專業(yè)發(fā)展和精神需要（青島四位校長都能做到）。馬斯洛需要層次理論告訴我們，在人們基本物質(zhì)需要得到滿足后，精神需要、自我發(fā)展需要、尊重的需要、自我價值實現(xiàn)的需要就成為教師最關(guān)注的事情了。比如一位老師得到同事和領(lǐng)導(dǎo)贊楊的話，心情會高興好長時間，學(xué)生、家長對教師的評價非常高的時候，比請老師吃頓大餐都興奮。因此我們領(lǐng)導(dǎo)，不要動輒就拿獎金來激勵，在日常工作中，要淡化教師的物質(zhì)關(guān)注，否則教師的工作一切都會與獎金獎品掛鉤，不利于提升教師的職業(yè)境界。那些職業(yè)境界低的教師，每項工作都會帶有功利性，1

都是為了不扣分而育人，教學(xué)效果和育人效果就不好，教育是心與心的交流，靈魂與靈魂的碰撞，人都是理性的，功利性的育人效果不會觸及人的內(nèi)心深處，不會觸及人的靈魂。

萊西校長認(rèn)識到，教師興，學(xué)校興，學(xué)校發(fā)展要靠教師的發(fā)展。她所在的小學(xué)在農(nóng)村，教師整體素質(zhì)都不高，但要想打造一流學(xué)校，就只好讓教師走近名師，向名師學(xué)習(xí)；走出學(xué)校，向名校學(xué)習(xí)；給教師請進專家，讓教師聆聽專家的教誨，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)帶教師出去磨課，直到教師的課上得高效為止，向兄弟學(xué)校的同仁學(xué)習(xí)；每學(xué)期全體老師共讀一本書，進行讀書交流會，他們向書本學(xué)習(xí)；每個教師人人都承擔(dān)一個教學(xué)或管理上的小課題，向科研要質(zhì)量；他們每隔一段時間對自己的教學(xué)和管理進行反思，寫一篇反思性論文，他們在反思中成長，狠抓教師的三字一畫，普通話、課件制作等基本功，教師在基本功訓(xùn)練中，綜合素質(zhì)不斷提升。就這樣，他們的教師專業(yè)得到了充分發(fā)展，精神上得到了很大的滿足，他們都認(rèn)為，學(xué)習(xí)、研究、磨課是對自己最大的福利。老師們都很自信，只有自信的老師，才能培養(yǎng)出自信的學(xué)生。

每項工作中脫穎而出的教師（課堂大賽、論文反思、讀書交流、課題研究、育人能手等獲獎的教師），大頭照片上墻，照片下面是老師們的教育格言和人生格言。用這種方式進行精神激勵，對教師和學(xué)生的影響遠遠比獎品和獎金的影響持久。

為此，我們領(lǐng)導(dǎo)平時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和精神需要，淡化物質(zhì)激勵。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是校園里行走的文化符號。

(四位校長為例)。領(lǐng)導(dǎo)要實行道德領(lǐng)導(dǎo)，要做一個有道德的人，以道德的方式對待教師，提升教師的道德修養(yǎng)；領(lǐng)導(dǎo)要實行文化領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)教師閱讀，進行文化思考，豐富文化生活和精神生活，提升教師的文化修養(yǎng)；領(lǐng)導(dǎo)要實行學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，以豐厚的學(xué)術(shù)造詣，引領(lǐng)教師進行學(xué)生管理研究，高效課堂研究，提升教師的學(xué)術(shù)修養(yǎng)；領(lǐng)導(dǎo)要實行智慧領(lǐng)導(dǎo)，以大智慧，創(chuàng)設(shè)生動、豐富的情境，激發(fā)教師的創(chuàng)造潛能，提升教師的教育智慧和教育水平?？傊I(lǐng)導(dǎo)不是以權(quán)力形成權(quán)威，而是以人格魅力、學(xué)術(shù)魅力、文化魅力贏得師生的尊重和愛戴。為此，我們領(lǐng)導(dǎo)要加強自身素質(zhì)提升，加強學(xué)習(xí)和研究，讓自己的管理充滿智慧。

4、繼續(xù)引領(lǐng)教師搞好分組座位合作學(xué)習(xí)

青島28中的“和諧互動”兩人一小組，四人一大組的教學(xué)方式，師傅與徒弟捆綁式考核，已經(jīng)使他們的成績大幅度、大面積提升，學(xué)生不僅成績好，而且合作意識非常強，使教學(xué)與德育達到了最佳結(jié)合。我們學(xué)校四人一小組，八人一大組教學(xué)和管理模式，再繼續(xù)深入地搞下去，也會取得很好的收獲。28中的教學(xué)改革是自下而上的教學(xué)改革。起初，時紅霞老師由于自己的胳膊疼，手不能寫字，每堂課讓全班學(xué)生一幫一結(jié)對子，兩人互學(xué)互助，教師只做適當(dāng)?shù)膸椭忘c撥引導(dǎo)，結(jié)果全年級成績時老師所帶的兩個班第一第二，由此，數(shù)學(xué)組長讓時紅霞老師介紹經(jīng)驗，然后號召全數(shù)學(xué)組老師實施兩人結(jié)對子和諧互助學(xué)習(xí)，結(jié)果整個年級數(shù)學(xué)成績高于其他學(xué)校很多，后來其它各學(xué)科都學(xué)習(xí)這種結(jié)對子方法，又加上專家引領(lǐng)，各學(xué)科都創(chuàng)設(shè)了自己學(xué)科的5步10環(huán)節(jié)教學(xué)模式，形成了青島28中的教學(xué)特色。全國各地學(xué)校紛紛向28中學(xué)習(xí)。

結(jié)合我校目前高一的分組座位，我們將繼續(xù)研究課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)像時紅

霞老師那樣的執(zhí)著于教改的教師，繼續(xù)鼓勵教師打造適合我們自己學(xué)情和學(xué)科的教學(xué)模式，我們也會走成功的。

5、讓每個師生都感到自己重要

青島28中校長李志剛和萊西的劉校長非常有智慧，他們的管理智慧在于他能讓每個教師都感到自己很重要。即使哪個老師能力和教學(xué)水平很差，他也能讓那些老師感到通過努力“我能行”。他們不厭其煩地鼓勵教師學(xué)習(xí)和磨課，每個教師家庭有了困難，校長就像對待自己家人一樣對待老師，萊西學(xué)校有個老師患病住院，校長安排學(xué)校教師每天輪班在醫(yī)院值班伺候這一位老師，讓老師感到學(xué)校就是他們的大家庭，讓教師從思想上有歸屬感和安全感。校長以人為本、愛師如家人的做法，讓每個教職工都感到自己是這個大家庭的一成員，都非常重要，因此工作起來都能以忘我的精神出現(xiàn)，青島的四位校長口頭語“我們家的老師，我們家的學(xué)生”。如果我們平時，對待能力差、職業(yè)境界低的教師有偏見，或教師家里有了困難置之不理，教師就不會有安全感、歸屬感，就會感到他在這個單位并不重要，會感到心涼。工作起來就可能患得患失，應(yīng)付了事。

6、開展豐富多彩的校園生活

各種文體活動，演講賽、演唱賽、鼓號隊演奏展覽、書法比賽、繪畫比賽、社會實踐活動、元旦晚會等，豐富了師生的校園生活，讓師生都感到校園是他們工作的精神家園、生活的樂園。青島28中的感恩教育活動，給我留下了深刻的印象。初三畢業(yè)典禮，校長策劃了一個感恩教育的場面，在操場上，每個學(xué)生和他們的家長相對而坐，有三個環(huán)節(jié)：第一是聽著《父親》和《母親》這兩首歌曲，學(xué)校統(tǒng)一號令：請同學(xué)們給家長鞠躬，沒有統(tǒng)一的號

令讓學(xué)生站起來，學(xué)生不允許站起來，就一直的鞠躬狀，這時候，有些家長向前攙扶孩子，孩子也不動，這樣的場面非常感人，家長心里都熱乎乎的；第二個環(huán)節(jié)：讓孩子與家長擁抱，擁抱的時候，每個孩子至少給家長說10句感謝的話，說不完不松開；第三個環(huán)節(jié)：給家長讀預(yù)先寫的《致父母的一封信》。這三個環(huán)節(jié)下來，很多學(xué)生和家長都激動地流下了眼淚。李志剛校長還講，他讓每個在28中就讀的學(xué)生，在入校時哭一次，在離校時哭一次，這一“哭”，卻樹立了學(xué)校良好的形象，提升了家長和社會的認(rèn)可度、滿意度，提升了學(xué)校的口碑，我聽后，對28中這種做法非常贊成。我們學(xué)校的演講比賽，感恩活動以及紅歌比賽，古詩詞吟誦會，也大大豐富了校園生活，起到了很好的育人作用，但我們的活動，家長參與的太少。

7、重視校園文化建設(shè)

四所學(xué)校的每座樓、每塊綠地、每條路、每項活動都賦予了深厚的文化內(nèi)涵，三風(fēng)一訓(xùn)辦學(xué)理念的形成，讓每個教職工都成了股民，辦學(xué)理念的股份制，增強了教職工的凝聚力和向心力，學(xué)校的愿景成了每個教職工共同努力的方向。藝術(shù)滿天星、各種標(biāo)兵、各種進步之星、教壇新秀鑲嵌在宣傳欄里，時時激勵著每個師生向上，向善。

我們學(xué)校每天早晨的古詩詞背誦也構(gòu)成了校園的行為文化，成為一道亮麗的風(fēng)景線，我校的走廊文化、班級文化和宣傳欄文化，激勵著我校師生奮發(fā)向上。文化有外顯的，有內(nèi)涵的，有行為文化，有精神文化，物質(zhì)文化、環(huán)境文化、制度文化等，我們學(xué)校在精神文化建設(shè)方面還要加強，一個靠精神文化站立起來的學(xué)校會永葆青春和活力。

第二篇：中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)心得

通過這短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加明確了工作的重點，開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，以下是我本人的不成熟的點滴心得體會：

一、做有溫度的教育。教育的本質(zhì)在一定程度上是心靈感應(yīng)，不僅僅需要智慧、技巧，更需要感情的溫暖。需要轉(zhuǎn)化的孩子有一個共同點，就是心涼了。因此我們要做的是提高心靈的溫度，讓孩子的心溫暖起來。溫暖人心的教育要用“心”做，用心的愛和用腦的愛是不同的。要說有溫度的話，上有溫度的課，開展有溫度的活動。當(dāng)孩子的心溫暖了，他的心情愉悅了，主動性提高了，學(xué)習(xí)上進的大門才能完全敞開。做有溫度的教育，教育者自己首先要擁有一顆溫暖的心，不冰冷，不淡漠，熱愛孩子，享受教育。當(dāng)然，溫度以適宜為好，不過冷，也不過熱。

二、做有文化的養(yǎng)成教育。大養(yǎng)成教育包括三個層面，一是常規(guī)層面，從細(xì)節(jié)入手，建立做人、做事、學(xué)習(xí)、生活等方面的規(guī)范訓(xùn)練體系。二是人格化層面，讓常規(guī)變成孩子的習(xí)慣，成為人格化的精神積淀。習(xí)慣的養(yǎng)成遵循這樣的規(guī)律：被動性行為→自發(fā)性行為→自覺性行為→自動化行為。教育者要促成這種轉(zhuǎn)換。三是文化層面，這是養(yǎng)成教育的最高境界。最好的教育是熏陶，是潛移默化，我們要努力營造向善向上的學(xué)校文化，用良好的辦學(xué)信念、物質(zhì)環(huán)境、行為活動影響帶動孩子健康成長。

三、堅持教育者的自我修煉。教育者要養(yǎng)成三大習(xí)慣。一是讀書的習(xí)慣，養(yǎng)書卷之氣，以不斷增加知識的厚重度，讓人生這部越野車的底盤更重一些，跑得更快更穩(wěn)一些。二是積累感悟的習(xí)慣，及時記錄點滴心得，讓自己變得更有內(nèi)涵，內(nèi)心更有靈性。三是反思的習(xí)慣。反思讓人更有智慧，我們要多在錯誤中反思，要熱愛錯誤，擁抱錯誤，使錯誤成為自己不斷提升的寶貴資源。讀書、感悟、反思，自我修煉的不二法門。

總之，通過這次培訓(xùn)，既增長知識，又拓展了工作視野，還學(xué)會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn)，不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

2017.10.30

第三篇：中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會

2017年3月

日至 日，XX縣教科局邀請了XX教育咨詢公司的專家教授進行了全縣中小學(xué)校長主任中小學(xué)管理干部的培訓(xùn)，我有幸參加了為期兩天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)內(nèi)容精心編排，涉及面廣，針對性強，專家們言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當(dāng)好一名中層管理干部的不易?？傊舜闻嘤?xùn)活動的安排無一不體現(xiàn)出XX縣教科局對中小學(xué)干部隊伍建設(shè)的高度重視。通過此次培訓(xùn)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為聆聽了知名專家的講座，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，拓展了我們的思路。使自己的理論基礎(chǔ)、自身修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學(xué)校的發(fā)展形勢等方面的知識水平有了一定程度的提高；感到遺憾，是因為學(xué)習(xí)時間有限，要學(xué)的東西太多，還有很多不明白的地方。通過此次培訓(xùn)，感到對以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會很深，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點體會。

首先，讓我不能忘記的是XX校長的講座，張校長談的校長的管理理念具有指導(dǎo)意義。擔(dān)任多年的校長工作，積累了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實踐經(jīng)驗。初任校長工作總被瑣事纏繞，聽了張校長的介紹，本人如夢初醒：一是做一個有思想的校長，站位要高的校長，就辦什么樣的學(xué)（即辦學(xué)目標(biāo)），培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，遵循什么樣的辦學(xué)價值觀要結(jié)合張中實際認(rèn)真思考，征求全體師生的意見，確立學(xué)校的辦學(xué)思想，使學(xué)校成為有明確辦學(xué)思想的規(guī)模校。讓校園富有朝氣，讓師生增添智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實踐層面抓好干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理，使干部隊伍具有危機意識、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識，整個隊伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。我將針對工作實際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實。

其次，余XX風(fēng)教授的講座也使我深有體會，余教授通過上百個案例向大家說明了學(xué)校安全事故對現(xiàn)階段的學(xué)校的重大影響，讓每一位在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)識到了安全事故的可怕，更讓每一位領(lǐng)導(dǎo)都更加充分的認(rèn)識到了學(xué)校安全工作的重要性。同時，作為校長，也應(yīng)學(xué)習(xí)了解相關(guān)法律法規(guī)，并參照相關(guān)法律法規(guī)依法治校，規(guī)范辦學(xué)。

總之，此次培訓(xùn)目標(biāo)明確，意義重大深遠，各位參訓(xùn)者感到收獲 頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)；為各校更好地發(fā)展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時的、必需的、有百利而一害的；同時為我自身的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進作用，我將把此次學(xué)到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實際之去，創(chuàng)新 出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。

第四篇：中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)收獲

2016年中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)后的收獲和體會

西莊鎮(zhèn)西莊小學(xué) 程偉

3月11、12日我參加了2016年韓城市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，凝聽了三位專家的講座，三位專家就踐行辦學(xué)理念、促進師生發(fā)展，用真情和智慧叩響教育之門，青少年常見心理問題的分析和解決方案，以及《用心呵護，成長之路》心理學(xué)在學(xué)生成長中的應(yīng)用。提出了自己的一些看法和觀點，分析的非常透徹，具有很強的指導(dǎo)意義。下面結(jié)合我校實際談?wù)勎易约旱氖斋@和體會：

在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為：“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好?！钡鹊?。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。唯有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算成功，就像西安市大雁塔小學(xué)副校長田延老師講到的：我們是要培養(yǎng)像西安音樂學(xué)院開車撞傷人后又連刺數(shù)刀致對方死亡的藥家鑫同學(xué)？還是培養(yǎng)獲新時期韓城最美青年稱號的顧林同學(xué)呢？我想答案是不容置疑的。因為培養(yǎng)遵紀(jì)守法、有禮貌、有道德、有知識、有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時期、新形勢下的教育，應(yīng)該既重視智育，更重視德育的教育。

這次培訓(xùn)，讓我體會到了德育工作是我們中小學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位，而對于教育而言，德育是首位的。我想我們首先在思想上要認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地抓好德育工作，下功夫去完成好每一個內(nèi)容。面對不斷發(fā)展復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視德育工作，腳踏實地把它做實做細(xì)。

當(dāng)前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法，家庭對子女的教育以成績優(yōu)先，與時代脫節(jié)，德育工作支離破碎，難有實效。作為教育工作者，我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)合格人才的重?fù)?dān)，所以對未成年人的思想教育我們有著義不容辭的責(zé)任，我們要面對現(xiàn)實，樹立信心，對未成年人進行思想道德教育，使我們的德育工作取得顯著成效。

就像西安市第一中學(xué)史建奎校長講到的： 我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者、又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取得好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

這次培訓(xùn)，讓我知道了自己肩上的重任，也讓我清楚了自己工作任務(wù)的艱巨；這次培訓(xùn)，讓我得到了三位專家老師的指導(dǎo)和幫助。樹立了自己要把這項工作做好的信心。在聽了三位專家老師的精彩講座后，我認(rèn)為我們西莊小學(xué)可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：

1、加強對教師的師德師風(fēng)建設(shè)。一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就有什么樣的學(xué)風(fēng)。所以我們要建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育教師隊伍。培養(yǎng)教師高賞的師德師風(fēng)，讓教師成為一個個人之楷模，成為一道道活動的德育教材。有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。所以我們必須提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。建立未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)未成年人走向正確的道路，各班要根據(jù)各班各同學(xué)的實際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。我們的每一個老師都要努力成為學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理上的問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好各種安全事故的防范工作。建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。重視學(xué)校的制度、精神文化建設(shè)，特別是班級文化建設(shè)，做到突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。我們要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作。

4、加強與家長的聯(lián)系與溝通。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進的教育理念及時傳遞給學(xué)生家長，提升家長的重視程度和家長的教育水平，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育學(xué)生。如：開展定期的家校會議、家長座談會、家訪等。

5、建立評優(yōu)評先制度，每周每月每學(xué)期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和班集體，引領(lǐng)大家不斷進步。

學(xué)校德育工作千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，雖然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，但不管有多大的困難，我們都要把它完成好。

對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。我相信通過我們的共同努力，一定能把我們學(xué)校的德育工作做實做好,讓我們學(xué)校的德育工作在挑戰(zhàn)變革中升華放光！

第五篇：桐梓縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)心得體會

加強培訓(xùn)，努力促進自身發(fā)展

――桐梓縣中小學(xué)管理干部管理培訓(xùn)會之心得體會

花秋鎮(zhèn)岔水小學(xué)：吳正錦

2013年4月13日至14日，有幸參加了縣教科局舉辦的“桐梓縣中小學(xué)管理干部培訓(xùn)”為期二天的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)是我縣教育系統(tǒng)連續(xù)第二次舉辦的規(guī)模較大的、涉及管理人員最多的培訓(xùn)會，也可以說是我縣教育系統(tǒng)級別最高的培訓(xùn)會，他對于我縣教育發(fā)展具有非常重大的意義和影響?，F(xiàn)談?wù)勛约旱母惺芘c想法。

一、培訓(xùn)規(guī)模大，培訓(xùn)方式、方法恰當(dāng)合理

此次培訓(xùn)共有500余人參加，他包含縣各中學(xué)、直屬學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、一二類小學(xué)及九年制學(xué)校所有中層以上管理干部，參加人數(shù)之多、層次之廣、涉及面之寬，都是桐梓縣教育系統(tǒng)近幾年的首次。從培訓(xùn)者層面上看，都是全國各地的專家、教授，他們講解的內(nèi)容涉及面廣、層次合理、經(jīng)驗豐富、講解生動有趣。總的來說，此次培訓(xùn)的安排是恰當(dāng)?shù)摹⒑侠淼?、是卓有成效的、對桐梓教育未來的發(fā)展奠定了強有力的基礎(chǔ)。

二、理論知識新，符合實際

在此次培訓(xùn)中，首先，聆聽了北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長，教授，博士生導(dǎo)師劉寶存同志“中長期教育規(guī)劃綱要與我國基礎(chǔ)教育改革”的講座，他結(jié)合實例用深入淺出的語言分析了我國教育現(xiàn)狀及國外的教育現(xiàn)狀，詳細(xì)解讀了《教育規(guī)劃綱要》制定工作的背景、過程和原則，我國教育改革發(fā)展的工作總方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題，我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展任務(wù)，我國基礎(chǔ)教育的改革走向，教育改革發(fā)展要處理好幾個關(guān)系。使我們明確了未來教育的發(fā)展方向及作為基層教育工作者應(yīng)怎樣去落實國家的教育方針。

其次，聆聽了北京小學(xué)大興分校校長張景浩同志題為“千淘萬漉雖辛苦 吹盡黃沙始到金――基礎(chǔ)力量薄弱校走出困境方法與策略淺談”的講座，他談到了他們學(xué)校興校的艱難歷程，總結(jié)經(jīng)驗，理論與實踐相結(jié)合，理論與實踐輪回，給我們以很大的啟迪和智慧，為我們開辟了新的思想思路，所謂學(xué)以致用，在今后的工作中，我定會結(jié)合張校長所講的并結(jié)合我校的實情做好學(xué)校的發(fā)展工作。

4月14日早上，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師余雅風(fēng)女士給我們生動講解了題為“創(chuàng)建安全學(xué)校――學(xué)校事故的法律責(zé)任與防范”講座。感受頗深，教給方法，怎樣防范，舉許多實例，收獲不少，懂得了很多。安全是一根弦，時刻高度注意，當(dāng)出了事之后應(yīng)如何處理非常關(guān)鍵，處理不好會帶來很多麻煩，責(zé)任由誰承擔(dān)這都需要有更多的法律知識和法律保護意識。

下午，認(rèn)真傾聽了南京東廬中學(xué)陳康金校長的精彩講座，他校創(chuàng)立的“講學(xué)稿”很是值得我們借鑒，作為基礎(chǔ)學(xué)校，怎樣抓常規(guī)管理、老師怎樣上課、怎樣用好課堂教學(xué)40分鐘、怎樣形成一套自己的有特色的終身有用的教育教學(xué)方式是我們迫切關(guān)注的，陳校長的講授給我以很大的啟發(fā)，在今后工作中，我將倍加思索，融合全校的力量，創(chuàng)造出適合自己的教育模式。

三、落實各項政策、規(guī)章制度，加大培訓(xùn)力度

培訓(xùn)的目的是為了提高教育管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了推動桐梓教育實現(xiàn)更好、更快地跨越發(fā)展，這就要求我們不僅要健立健全各項科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度，而且要不折不扣地抓好落實，真正實現(xiàn)我縣教育的跨越式發(fā)展。同時，要加大對各類中層干部的專業(yè)培訓(xùn)力度，更好地擴寬其視野；各學(xué)校也要加大對普通教師的培訓(xùn)力度，提高全體教師的知識面，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，真正能為桐梓教育更好地服務(wù)，從而提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量水平。

總之，此次培訓(xùn)目標(biāo)明確，意義重大深遠，各位參訓(xùn)者感到收獲頗多，受益匪淺，為管理者的能力提升提供了豐富的營養(yǎng)；為各校更好地發(fā)展提供了好的參考。因此，我覺得此次培訓(xùn)是及時的、必需的、有百利而無一害的；同時為我自身的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展起到了促進作用，我將把此次學(xué)到的知識與方法靈活地應(yīng)用于本人的工作實際之去，創(chuàng)新出符合我校的管理方法，提高自身能力與素質(zhì)。

2013-4-18