第一篇：期中常規(guī)檢查總結(jié)(四年級(jí))

2014年秋學(xué)期期中常規(guī)檢查總結(jié)

四年級(jí)語文組

轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期即將過去，在我們四年級(jí)語文組六位教師的共同努力下，所有工作都有條不紊的進(jìn)行著，為了解各教師的教學(xué)工作完成情況，提高各班科的教學(xué)效果，我校教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，下面就教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄等作如下總結(jié)：

一、做的好的方面：

1、備課：老師備課認(rèn)真，教案的項(xiàng)目全。做到教學(xué)時(shí)緊扣新理念，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開，尤其各位老師的個(gè)性教案中，關(guān)注了四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，注重課堂學(xué)習(xí)過程與方法，此外，部分教師的教后反思緊扣課堂教學(xué)，體現(xiàn)反思意識(shí)。

2、聽課：我們組老師們都能夠按照學(xué)校要求參加教研組活動(dòng)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)符合要求，做到了聽課有記錄，評(píng)課有小結(jié)。數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到了要求。

3、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)與單元測(cè)試卷：學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊(cè)與單元測(cè)試卷大部分都能按時(shí)完成，多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)教師能及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、抽查，并且有等級(jí)。作文的批改也體現(xiàn)了人文性，很多老師運(yùn)用了激勵(lì)性的語言評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生。

二、存在的問題：

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。

2、希望我們老師在最后書寫批語時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

3、部分學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，學(xué)生的書寫還沒有引起老師足夠的重視，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性方式仍有待探索。

三、整改意見：

1、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語的撰寫和運(yùn)用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地，成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。

2、建議老師對(duì)學(xué)困生要多采用面批形式。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有有理論性的東西，不能只言片語。

4、要重視學(xué)生的閱讀積累。

5、要加強(qiáng)對(duì)寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆順序，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

第二篇：期中常規(guī)檢查

趙川希望小學(xué)期中常規(guī)檢查通報(bào)

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。5月26日，教導(dǎo)處組織了期中常規(guī)檢查，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容

本次常規(guī)檢查的重點(diǎn)是教案環(huán)節(jié)是否完整，節(jié)次是否足，是否具有可操作性，實(shí)用性，是否有教學(xué)反思；學(xué)生作業(yè)書寫是否規(guī)范，作業(yè)是否全批全改等，共檢查教案150本，抽查作業(yè)1000本，從總體程度上看情況比較好。

二、特點(diǎn)：

大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠按照學(xué)校的常規(guī)要求去做。一年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)數(shù)學(xué)、六（1）班數(shù)學(xué)、六（2）班數(shù)學(xué)、五（1）班數(shù)學(xué)、四（2）數(shù)學(xué)、四（1）數(shù)學(xué)、一（1）班語文、二（2）班語文、四（2）班語文、六年級(jí)語文教案書寫認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全；三（1）語文，一（2）班語文、二（1）語文節(jié)次足；五年級(jí)品德、六年級(jí)品德教案環(huán)節(jié)齊全，可操作性強(qiáng)，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富；五年級(jí)英語、六年級(jí)英語重難點(diǎn)突出、操作性強(qiáng)；一年級(jí)體育、三（1）班數(shù)學(xué)、二（2）班品德、四（2）班數(shù)學(xué)、六（2）班語文、四（1）班數(shù)學(xué)、二年級(jí)數(shù)學(xué)反思量足、及時(shí)深刻、能對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)表自己的見解，六年級(jí)數(shù)學(xué)、五（1）數(shù)學(xué)教案實(shí)用、操作性強(qiáng)，二（2）班語文板書設(shè)計(jì)合理。六（1）班美術(shù)批閱及時(shí)，對(duì)知識(shí)能記錄在作品旁邊，一（1）班語文、四（2）班語文、六年級(jí)語文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)品德、二（2）班語文、一年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語、六年級(jí)英語作業(yè)，本子保護(hù)好，批閱及時(shí)，作業(yè)量適量；六（1）語文作業(yè)鼓勵(lì)及時(shí)；一年級(jí)語文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語、六年級(jí)品德、三年級(jí)數(shù)學(xué)、五（1）數(shù)學(xué)、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)作業(yè)批改詳細(xì)，學(xué)生書寫整齊，作業(yè)干凈整潔，特別是四（1）班數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)語較多，批改認(rèn)真。四年級(jí)科學(xué)作業(yè)本保護(hù)好，封面書寫完整。三年級(jí)作文、四（1）作文、六年級(jí)作文教師能夠做到詳批，眉批，評(píng)語中肯，能夠提出建設(shè)性的意見。

三、存在的問題及建議

1、四（2）語文、四年級(jí)英語、六（2）班數(shù)學(xué)、二（2）班語文、六（1）班數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)、六（1）班語文、四（1）班語文反思率低。三（1）班數(shù)學(xué)，三（2）班數(shù)學(xué)、二（1）班語文應(yīng)注意反思本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，而不是教學(xué)過程式手段，六（1）班數(shù)學(xué)無板書設(shè)計(jì)，二（2）班語文、三（1）班語文練習(xí)課也應(yīng)有對(duì)應(yīng)的重難點(diǎn)，一（2）語文、二（1）班語文教案書寫應(yīng)注意，一（1）班語文、一（2）班語文課時(shí)和節(jié)次應(yīng)區(qū)分，另外個(gè)別教師未能及時(shí)上交教案。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正。如：一（1）語文，個(gè)別學(xué)科的更正沒有及時(shí)批改，部分班級(jí)學(xué)生的書寫差，作業(yè)本保護(hù)不好，希望科任教師給與高度的重視。

3、三（1）班數(shù)學(xué)、六（1）班語文作業(yè)本亂畫。對(duì)于作業(yè)封面建議教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、完整，不允許涂涂劃劃。

4、青年教師的教學(xué)常規(guī)意識(shí)有待再加強(qiáng)。備課要有自己的思維和特點(diǎn)，要為你將要的講授內(nèi)容做好較為充分的準(zhǔn)備，而不是直接照搬教案書，教案書寫的占格格式，段落的開頭要空出四個(gè)字符，教案環(huán)節(jié)齊全，注重教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程，課后小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思），5、本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分檢測(cè)學(xué)科教案無反思或反思少。進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識(shí)，形成比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，為自身專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件，它是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是回顧教學(xué)——分析成敗——查找原因——尋求對(duì)策——以利后行的過程。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平等。

總之，由于教導(dǎo)處實(shí)行教案周簽制度，教案的質(zhì)量在不斷提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學(xué)改革的意識(shí)明顯增強(qiáng)，作業(yè)批改更加注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，這些好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于教案、作業(yè)中存在的問題要及時(shí)解決，不斷完善。扎實(shí)、實(shí)用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實(shí)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教學(xué)信息的反饋，教案與作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查。我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

第三篇：期中常規(guī)檢查情況匯總（本站推薦）

期中常規(guī)檢查情況匯總

教研處（2011.5）

4月18日晚，全體教研組長(zhǎng)和相關(guān)的中層以上干部對(duì)本學(xué)期教師的備課情況、作業(yè)批改情況、聽課情況等進(jìn)行了集中檢查。檢查人員認(rèn)真查看教師上交的材料，如實(shí)記錄檢查情況；每位教師都能按要求上交備課本、學(xué)生作業(yè)本以及教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄本?，F(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、備課情況

總體來講老師們備課都比較詳細(xì)，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)齊全。很多老師備課能體現(xiàn)自己的特色，比如：徐曉章老師態(tài)度非常認(rèn)真，備課本上用了好幾種顏色的筆標(biāo)注，非常注重師生雙邊活動(dòng)，他的電子教案內(nèi)容豐富、直觀，有課堂提問還有教學(xué)設(shè)計(jì)，能體現(xiàn)師生互動(dòng)。燕素云老師的教案都是復(fù)習(xí)課，在學(xué)生活動(dòng)欄內(nèi)注明了學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、學(xué)生會(huì)碰到什么困難，常用知識(shí)點(diǎn)、方法指導(dǎo)等，例題設(shè)置上有梯度，層層遞進(jìn)。張?zhí)m蘭老師的電子教案，從課件上看引入生動(dòng)有趣、圖片豐富直觀，能引起學(xué)生的興趣，也能突出教師與學(xué)生的互動(dòng)，有預(yù)設(shè)和生成。金雙雙老師一如既往地堅(jiān)持備課認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊備，教案本書寫清爽利落。陳權(quán)威、孫浙茸、李安好、杜松靜等老師教案設(shè)計(jì)思路清晰、每堂實(shí)訓(xùn)課都有任務(wù)設(shè)置，并在電子備課中有師生詳細(xì)互動(dòng)。潘珍萍、金俐靜老師的電子教案中增加了英語課外趣味知識(shí)，豐富了教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了寓教于樂。朱培培老師的教學(xué)設(shè)計(jì)能結(jié)合學(xué)生情況展開，突出學(xué)生的活動(dòng)，并以雙色筆的形式寫作，干凈整潔。南菲菲老師、韓飛老師、高處雪老師都能依據(jù)學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了學(xué)生的主體地位為中心，清晰明了。邵建宏老師的電子教案能跟課堂緊密的結(jié)合。計(jì)團(tuán)慧老師備課非常認(rèn)真，教案工整詳細(xì)，環(huán)節(jié)完整，課型多樣，并采用雙色筆備課，圖文并茂，非常認(rèn)真。

但在備課中也存在這樣一些問題：

1.電子教案上傳比較集中，應(yīng)該很多是事后上傳的，部分教師沒有電子教案。2.有些教師高職預(yù)科班和職高班上課的內(nèi)容和容量都一樣，沒能體現(xiàn)因材施教。

3.個(gè)別老師復(fù)制網(wǎng)上的課件，但是沒有做修改，不一定適合職高班的學(xué)生；甚至復(fù)制的課件前后銜接有問題，有重復(fù)又有遺漏。

4.個(gè)別老師的教案過于簡(jiǎn)潔，存在缺項(xiàng)；學(xué)生活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中總體體現(xiàn)不夠；出現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象，語言表達(dá)有不嚴(yán)謹(jǐn)現(xiàn)象存在；復(fù)習(xí)課教案多為知識(shí)點(diǎn)羅列。

5.實(shí)訓(xùn)課的備課情況不容樂觀；作業(yè)課、復(fù)習(xí)課和試卷分析課的備課在教案上面沒有很好的體現(xiàn)。

6.許多老師的教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單，僅一二句，而且是自己的教學(xué)設(shè)想，而非課后反思力度不夠，不能更好地反思問題的解決方法。

二、作業(yè)批改情況

大部分教師作業(yè)批改的數(shù)量都能達(dá)到要求，有的老師作業(yè)批改非常認(rèn)真也很有特色。燕素云老師批改作業(yè)有評(píng)分、較對(duì)、有評(píng)語，包括鼓勵(lì)語、評(píng)價(jià)語等，比如“阿蓓，只要功夫深，鐵杵磨成針”，“炳群，這幾節(jié)課表現(xiàn)非常好，堅(jiān)持住??！”等等鼓勵(lì)性評(píng)語。張雪玉老師布置的作業(yè)形式多樣，真正做到了將作業(yè)細(xì)化到平時(shí)的點(diǎn)滴練習(xí)中，批改仔細(xì)、認(rèn)真。華慧慧老師能針對(duì)所教班級(jí)學(xué)生情況布置不同種類作業(yè)，難易適度，既有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又有基本技能的培養(yǎng)。周冬微、遲歡歡老師的學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告單做得很好。計(jì)團(tuán)慧是美術(shù)老師，他任教的書法和美術(shù)課程，都有作業(yè)的布置并且批改很認(rèn)真。還有許多老師的作業(yè)批改有訂正，有評(píng)語。

檢查中也發(fā)現(xiàn)，作業(yè)的布置與批改還存在一下問題：

1.有的老師把課課練當(dāng)成唯一的作業(yè)，取消了作業(yè)本作業(yè)，但是課課練后面有答案，容易讓大部分學(xué)生抄襲答案。

2.一些教師有批改無評(píng)語、無訂正。

3.部分老師作業(yè)量偏少，有的語文老師作文布置太少，僅布置了一次作文。4.個(gè)別老師的批改時(shí)間不對(duì)。比如：后一次是3月10號(hào)批閱，前一次作業(yè)批閱時(shí)間竟是3月18號(hào)。

三、聽課情況

老師們基本都能完成聽課任務(wù)，除很少的老師能有詳細(xì)的評(píng)課記錄外，其余老師基本沒有評(píng)課。

第四篇：期中常規(guī)檢查總結(jié)2014.11

期中常規(guī)檢查總結(jié)（反饋）

中心校行政人員于11月17日——11月21日對(duì)所轄七所小學(xué)進(jìn)行了期中工作檢查，具體情況現(xiàn)反饋給大家，希望各校通過這次檢查認(rèn)清自己的不足和差距，進(jìn)快改善自己的不足，全力做好下一步工作。

一、檢查人員：

于校長(zhǎng)

曲

健

鄭國(guó)棟

趙銀芝

隋秀芳

田小亮

邵艷秋

二、檢查項(xiàng)目：（見分工表）

三、檢查時(shí)間順序：

11月17日

建設(shè)小學(xué)

11月18日

雙廟子小學(xué) 11月19日上午

王坨子小學(xué)

11月19日下午

蘇粉房小學(xué)

11月20日上午

邢坨子小學(xué) 11月20日下午

中心小學(xué) 11月21日上午

中心小學(xué)

四、基本情況：

1、校園、校舍管理較好。邢坨子小學(xué)雖然放射陳舊一點(diǎn)，但校園很干凈。

2、教學(xué)秩序井然有序，師生出勤正常。

3、教師備課、批改均按制度進(jìn)行無拖欠現(xiàn)象。

4、師培工作正常進(jìn)行，均有材料備查，教師均能堅(jiān)持練功。

5、班級(jí)管理基本到位，學(xué)生養(yǎng)成教育基本形成。

6、環(huán)境衛(wèi)生管理較好。不足：

1、各村小沒有小科教師。班主任老化太嚴(yán)重，王坨子小學(xué)最年輕教師都51歲了。

2、村小教研課活動(dòng)缺少時(shí)間安排和總結(jié)等軟件材料。

3、村小“兩操”活動(dòng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)要加大力度，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生的體操，體操磁帶需要更換。

改進(jìn)意見：

1、按中心校檢查后反饋，把軟件材料一周內(nèi)完善。

2、需解決硬件要報(bào)中心校審批月內(nèi)解決。

3、加強(qiáng)常規(guī)性工作管理和學(xué)校自檢工作。

4、對(duì)各項(xiàng)工作要嚴(yán)格要求，注重平時(shí)，按中心校目標(biāo)管理考核項(xiàng)目逐條落實(shí)，期末待檢。

第五篇：小學(xué)期中常規(guī)檢查總結(jié)

****小學(xué)2017年秋期中常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，為全面真實(shí)的了解各教師期中常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況，11月22日學(xué)校組織處室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各教師的期中常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入地檢查。從檢查的情況來看，各教師在學(xué)校活動(dòng)多、任務(wù)重，都能抓住點(diǎn)滴時(shí)間把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。從檢查情況看，教師們工作認(rèn)真，活動(dòng)扎實(shí)，備、批、輔、學(xué)等各環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容充實(shí)。但對(duì)照檢查細(xì)則，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。本著促進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，以利于我們今后的教育教學(xué)，希望教師們能對(duì)照檢查反饋表及時(shí)查漏補(bǔ)缺，現(xiàn)對(duì)檢查情況客觀通報(bào)如下：

一、備課、聽課方面：

優(yōu)點(diǎn)：總體上看，老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實(shí)有效，注重因材施教。教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒性，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度。老師們的聽課次數(shù)都比較多，可見老師們的學(xué)習(xí)性很高。

問題：有些老師教案無超前編寫，甚至滯后。有的老師反思不深刻，甚至沒寫。有的教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)慢。精備課一定在上課前，反思在上課后，體驗(yàn)一下創(chuàng)造、再創(chuàng)造的過程是不會(huì)痛苦的。少數(shù)老師的反思形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。在聽課筆記中，評(píng)價(jià)語言比較少，說明老師們?cè)诼牭倪^程思考較少。

改進(jìn)意見：

1．教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性，教后反思要寫得實(shí)在而有針對(duì)性，要有理論性的東西。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。認(rèn)真鉆研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時(shí)要備教材，也要備班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2．借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3．課后反思既要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課 要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

4.在聽課過程中，要及時(shí)作好記錄，指出授課老師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的建議，才是真正有意義的聽課。

二、作業(yè)情況

優(yōu)點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)我校每份放在那里的作業(yè)本都整潔、明亮，書角平整，和以往有了很大的不同。可以說在各位同事的辛勤督促、嚴(yán)格管理下，我們學(xué)生的書寫習(xí)慣明顯提高了。在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求及時(shí)認(rèn)真地批改，批改有日期、等級(jí)、規(guī)范和少量激勵(lì)性評(píng)語，學(xué)生能按照老師的要求去訂正，都有復(fù)批痕跡。

問題：檢查中發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致，沒有撰寫激勵(lì)性評(píng)語，打的鉤比較大。

改進(jìn)意見：

1.上學(xué)期已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字課的指導(dǎo)。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢(shì)、運(yùn)筆順序，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、班主任工作方面：

優(yōu)點(diǎn)：總體上看，大部分班級(jí)的班主任們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)方面都傾注了大量的時(shí)間，及時(shí)更新班級(jí)布置，安全記錄到位，點(diǎn)名冊(cè)也及時(shí)更新。網(wǎng)絡(luò)安全作業(yè)也有及時(shí)跟進(jìn)、督促學(xué)生及家長(zhǎng)完成。

問題：有些班主任班主任學(xué)科手冊(cè)填寫不夠完整，班級(jí)學(xué)習(xí)園地內(nèi)容沒有及時(shí)更新，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況了解不夠，班級(jí)衛(wèi)生方面有待加強(qiáng)。

改進(jìn)意見：

1.處室領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)巡查每個(gè)班級(jí)的墻體布置及時(shí)更新。2.要加強(qiáng)對(duì)班主任們工作能力的培訓(xùn)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的的班主任分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。