第一篇：2014年韓川小學(xué)工作總結(jié))

韓川小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)年度，我校按照教育局、鄉(xiāng)教委的部署，結(jié)合本校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革。與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，進(jìn)一步完善學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的新思路，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開展校本系列化活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；以生為本，開展學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路，使學(xué)校各項(xiàng)工作又向前邁進(jìn)了一大步。具體工作如下：

一、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

二、重點(diǎn)工作

1、為了深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，全面推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”課堂教學(xué)改革，并以義此為突破口，全力推動(dòng)各年級(jí)實(shí)施課程改革。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，以促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展為宗旨，貫徹“課堂教學(xué)改革學(xué)洋思，區(qū)域整體提升學(xué)太谷”理念，結(jié)合我校課改實(shí)際，積極實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平，促進(jìn)各學(xué)科科學(xué)、內(nèi)涵、健康發(fā)展。

2、為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的“加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)、大力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育”的意見精神和縣局《關(guān)于開辟語文第二課堂、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)施意見》，切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而又主動(dòng)地發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長的個(gè)性化發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前與未來生活質(zhì)量的提高，進(jìn)一步豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，組織學(xué)生參加豐富多彩的文藝、體育等社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)興趣、發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。積極開展“學(xué)生社團(tuán)”工作，促使更有效地實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長，從而使校園生活得到豐富，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，學(xué)校教育管理再上新臺(tái)階。

三、教學(xué)工作

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。一直要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、作業(yè)（檢測）的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、安全工作

1、建立健全安全工作機(jī)制。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。

2、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，表冊記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

3、抓好安全常規(guī)工作。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)周月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計(jì)劃有條不紊的開展工作。每學(xué)期召開安全例會(huì)，進(jìn)行安全培訓(xùn)。

4、安全建設(shè)方面。為了確保校園安全，安裝校園監(jiān)控設(shè)備及防盜窗40余平方米。更換安裝玻璃十三塊。

五、營養(yǎng)餐工作。

1、建立營養(yǎng)餐工作應(yīng)急預(yù)案。

2、制定營養(yǎng)餐工作實(shí)施細(xì)則。

3、制定營養(yǎng)餐工作管理辦法。

4、填寫營養(yǎng)餐發(fā)放表。

5、落實(shí)蛋營養(yǎng)餐留樣記錄。

6、建立蛋營養(yǎng)餐出庫入庫記錄。

7、實(shí)施蛋營養(yǎng)餐發(fā)放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

韓川小學(xué)

2015.1.16

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)

校工作總結(jié)

韓川小學(xué) 2015-1-15

第二篇：韓川小學(xué)三年級(jí)作文

我家的小溪

三年級(jí)韓佩

我家有一條清清的小溪，每年四季都有美麗的風(fēng)景。

春天，小草發(fā)芽了，小樹長出嫩綠的葉子，小溪的水開始融化，在太陽的照耀下顯得格外美麗。

夏天，小草綠了，小樹長出茂盛的葉子，小溪的水嘩嘩地流，我們還可以在小溪里捉魚、捉蝦、嬉戲?？珊猛媪恕?/p>

秋天來了，小草枯萎了，小樹的葉子黃了，小溪里的水變得很臟很臟，我們也不去那里玩了，可苦悶了。

冬天到了，小溪結(jié)了一層厚厚的冰，我和同伴就去滑冰，玩得可高興了。

第三篇：韓川小學(xué) 五年級(jí)韓雪蕊

堆雪人

韓川小學(xué) 五年級(jí)韓雪蕊

童年如海，童年趣事就是那海邊各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，如今握在我手中的那顆閃亮的貝殼，正是我童年最難忘的一件事！

那是去年的寒假的一天，下雪了！爸爸媽媽不在家，我提議和弟弟一起來掃雪，我們先是把雪掃成一堆，這時(shí)，弟弟機(jī)靈一動(dòng)，說：“姐，我們堆雪人吧！”我爽快地答應(yīng)了。于是，我們行動(dòng)起來了，我們縣把雪堆加工成雪人的樣子，我又找來六顆紐扣，分別做了雪人的眼睛和衣服的扣子。弟弟不知從哪里找來一串橘子皮，掛在了雪人的脖子上，一條漂亮的橘色圍巾便做成了。我拿來家里的兩把笤帚插在雪人的身上，它們猶如雪人的兩只手像我們揮動(dòng)。就這樣，一個(gè)可愛的雪人蹲在我家院子里了。我們看著它，開心的笑了。

在這個(gè)萬物復(fù)蘇的春天，我不再看見雪花了，可愛的雪人也早已融化，但堆雪人是的快樂至今讓我回味無窮！

第四篇：韓川村2004掃盲工作總結(jié)

韓川村2007掃盲工作總結(jié)

去年九月以來，按照《掃盲計(jì)劃》建立健全了各種制度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，成績顯著。

一 大力宣傳使掃盲工作家喻戶曉，人人重視，全年共書寫宣傳標(biāo)語（1.5米）5條。條幅標(biāo)語：永久性懸掛式6條（11米長度），張貼式107條，錄制宣傳磁帶3盤，照片120張，錄像150分鐘。主要宣傳國務(wù)院《掃盲工作條例》、甘肅省《掃除青壯年文盲實(shí)施辦法》、張家川縣《掃除青壯年文盲》各種意見、辦法。

二 成立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子

由韓川村黨支部書記馬海學(xué)同志任組長，韓川小學(xué)校長李登高任副組長，村委會(huì)主任馬志明任班長；馬長壽,張淑畫同志擔(dān)任掃盲教師。

三 確定恰當(dāng)合理、不違農(nóng)時(shí)的時(shí)間為學(xué)習(xí)、上課時(shí)間。農(nóng)閑時(shí)每雙休日晚8：00到10：00為學(xué)習(xí)時(shí)間；陰雨天早8：00到11：00，午2：00到5：00為學(xué)習(xí)時(shí)間。

參加學(xué)習(xí)人員共10人，教學(xué)生字1500個(gè)，實(shí)用應(yīng)用文5種。通過夜校學(xué)習(xí)，至三月下旬考試，已有8人達(dá)到脫盲水平，縣鎮(zhèn)統(tǒng)一考試合格，領(lǐng)到了鎮(zhèn)政府驗(yàn)收簽發(fā)的《脫盲證》。

四 建立完整有效的規(guī)章制度：學(xué)員學(xué)習(xí)制度、管理制度、教學(xué)計(jì)劃、時(shí)間表、課程表、考試制度等

2007年掃盲工作雖然取得了脫盲8人的成果，但仍有2未脫盲。我們將在2007后半的掃盲工作中加大力度，力爭非盲率達(dá)到100%。

韓川村掃盲領(lǐng)導(dǎo)小組

二00七年十月

第五篇：前韓小學(xué)工作總結(jié)

前韓小學(xué)2015~2016學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，一年來，在示范區(qū)社會(huì)事業(yè)管理中心和中心校的指導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，本著以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的原則，確定了在穩(wěn)定中求發(fā)展的工作思路，努力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，形成了班子團(tuán)結(jié)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)的良好工作局面?；仡欉^去一年，我校師生在和諧教育理念的指導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會(huì)和實(shí)施精細(xì)化管理的指導(dǎo)思想，研究課堂教學(xué)和教學(xué)管理的改革，在德育教育、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理等多領(lǐng)域，都取得了豐碩的成果。

現(xiàn)將我校半年來的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)水平。

（一）領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校班子更加年輕化專業(yè)化，管理更加科學(xué)化。為了提高中層以上領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)，每位領(lǐng)導(dǎo)能夠加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)；學(xué)校定期召開月工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)，全體領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)自己的工作實(shí)際，總結(jié)成績，尋找差距，互相借鑒，相互補(bǔ)充；學(xué)校利用每次領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)的機(jī)會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)工作中存在的問題，為更好地教育教學(xué)工作服務(wù)奠定了基礎(chǔ)；改變原有傳統(tǒng)的管理方式，變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)管理”、變“粗放管理”為“精細(xì)管理”、變“經(jīng)驗(yàn)管理”為“科學(xué)管理’,主要在“精、細(xì)”方面下了很大的功夫。于是改變以前領(lǐng)導(dǎo)分工不明，職責(zé)不清，職能交叉，相互干擾，相互推諉，相互干預(yù)等現(xiàn)象?，F(xiàn)在大家都能各負(fù)其責(zé)，分別管理，主動(dòng)管理，相互提醒，消滅管理死角，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，干好本職工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧統(tǒng)一，民主集中，主動(dòng)工作爭做主人翁的工作氛圍。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、師德師風(fēng)建設(shè)：

師德師風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)校工作永恒的主題。，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、“未成年人保護(hù)法”、“十八屆三中全會(huì)報(bào)告”精神，不同程度的提高了廣大教師的政治素養(yǎng)。

廣大教師心悅誠服地與學(xué)校簽訂了“不亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂定學(xué)習(xí)資料”等責(zé)任狀，并且遵守了自己的諾言，維護(hù)了教師的尊嚴(yán)，鑒證了教師的職業(yè)是陽光下最光榮的職業(yè)。在教育教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，獻(xiàn)身教育。

2、加大力度提高班主任的培訓(xùn)和培養(yǎng)。（1）、提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)，明確職責(zé)。

認(rèn)真組織好每月一次的班主任工作會(huì)議，會(huì)上就班主任工作中存在的問題進(jìn)行討論，研究更好的工作方法。每位班主任既匯報(bào)了班級(jí)工作，又進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)工作，實(shí)施比學(xué)趕幫超方案，新老班主任結(jié)對(duì)子互幫互學(xué)，相得益彰，共同進(jìn)步，取得很好的效果。涌現(xiàn)了張莉、陳明安等優(yōu)秀班主任。

（2）領(lǐng)導(dǎo)深入班主任工作中診脈、指導(dǎo)。使得老班主任改變傳統(tǒng)觀念，接受新的管理理念，新班主任迅速成長。（3）發(fā)揮榜樣作用，樹立班主任先進(jìn)典型，潛移默化帶動(dòng)一批班主任，涌現(xiàn)出一批年輕班主任新秀。

3、注重培養(yǎng)青年教師的課堂教學(xué)能力。

加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作，開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。做好“傳、幫、帶”工作。學(xué)校為了縮短年輕教師成長周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學(xué)中的有關(guān)問題，以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

（三）、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。

1、培訓(xùn)學(xué)生干部。針對(duì)學(xué)生干部缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、工作方法等問題，受到培訓(xùn)的學(xué)生干部人數(shù)達(dá)50人次。

2、在班級(jí)內(nèi)部繼續(xù)推行值周輪流制和班干部競選輪換制度，成立班級(jí)管理量化小組，對(duì)每一名學(xué)生的日常行為進(jìn)行量化管理。

二、教學(xué)工作

1、學(xué)校教學(xué)工作常抓不懈成績斐然。

深入研究推進(jìn)“小組合作以學(xué)定教”教學(xué)模式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組內(nèi)部的相互交流，教師點(diǎn)撥、答疑，學(xué)生生教生，生幫生，生帶生，合作學(xué)習(xí)。保證學(xué)生全員參與，遵循“授人以魚，不如授人以漁”的原則，教給他們學(xué)習(xí)的方法。學(xué)校規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)聽課日，開學(xué)第一天、小學(xué)部每周二、中學(xué)部每周三，雷打不動(dòng)。以校長為首的全體領(lǐng)導(dǎo)深入課堂推門聽課，及時(shí)檢查指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，使廣大教師有了緊迫感，課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高，效果顯著。

2、對(duì)教師教育教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理。

首先制定各種切實(shí)可行的制度及方案，以人性化、民主化為核心，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理，管理嚴(yán)中有愛，體現(xiàn)和諧教育的管理理念。以“新立學(xué)校教師量化考核方案”為核心內(nèi)容，定期檢查教師的備、講、批、輔等工作情況。強(qiáng)化廣大教師敬業(yè)愛生意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮他們的最大潛能。

每月由政教處根據(jù)《值周工作評(píng)比細(xì)則》、《新立學(xué)校教師量化考核方案》對(duì)全體班主任進(jìn)行評(píng)比量化，；教務(wù)處根據(jù)出勤情況及教學(xué)情況，綜合給每一位教師量化，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，全面細(xì)致的考核，使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序。

三、教學(xué)管理工作。

1、減少學(xué)困生，狠抓尖子生。

我校近年來狠抓及格率，改進(jìn)了教學(xué)成果的評(píng)價(jià)手段，降低考試難度，盡量減少學(xué)困生，降低了輟學(xué)率。建立尖子生檔案等方法培養(yǎng)尖子生，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，最大限度的降低了輟學(xué)率，提高了尖子生的開發(fā)培養(yǎng)。

開展了崗位練兵活動(dòng)。每學(xué)期每一位教師上一節(jié)公開課，還創(chuàng)設(shè)了多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，教研組聽課，學(xué)校隨堂聽課，評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。使廣大教師駕馭課堂的能力和水平有了大幅度的提升，完全擯棄了填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

2、發(fā)揮引路課和示范課的導(dǎo)向作用。學(xué)校重視深入研究教材，上好非常規(guī)課。教材的處理和上好非常規(guī)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的根本所在。所以，中學(xué)部對(duì)個(gè)別科目（語、數(shù)）的教材進(jìn)行了深入研究。使教師對(duì)教材有了駕馭能力，也總結(jié)出了一些非常規(guī)課的教學(xué)方法。如：習(xí)題課、試卷講評(píng)課、習(xí)題變形課、命題的研究方法等,使我校的非常規(guī)課有了一些科學(xué)的方法逐漸步入專業(yè)化。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)?！叭Y(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了家長學(xué)校及家長委員會(huì)，本學(xué)期召開兩次家長會(huì)。尤其是“家庭教育個(gè)案分析”更是對(duì)癥下藥，家長們收益頗豐；而且借助移動(dòng)校訊通這個(gè)媒介讓家長及時(shí)了解并參與學(xué)校教育的全過程，了解孩子在學(xué)校所取得的成績及存在的不足，找出教育孩子的突破口，使孩子心態(tài)陽光，學(xué)習(xí)進(jìn)步。我校形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校不脫節(jié)的教育態(tài)勢，使教育管理向健康、規(guī)范、科學(xué)的方向發(fā)展。贏得了學(xué)生、家長、社會(huì)的口碑。

4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，灌輸和諧理念，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)量化管理。（1）、充分利用好“強(qiáng)化月”，從班主任、科任到團(tuán)、隊(duì)、政教處、德育處，利用各種平臺(tái)進(jìn)行正面宣傳和教育。

（2）、強(qiáng)化樓內(nèi)秩序。

要求學(xué)生，樓內(nèi)右側(cè)通行，走路輕輕，說話輕輕，不牽手，不搭肩，不推搡、有序進(jìn)出樓等。中午時(shí)間不竄班級(jí)，不大聲喧嘩，不損壞公共財(cái)務(wù)等。值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，值周教師敬業(yè)，值周學(xué)生監(jiān)督量化。

（3）、學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。教師心理素質(zhì)水平的高低，直接影響學(xué)生的健康成長。因此，心理咨詢室為各位班主任及任課教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，發(fā)揮心理咨詢室的積極作用，普及心理健康教育知識(shí)，解決教育教學(xué)過程中存在的困惑，使廣大教師的教育管理水平有了不同程度的提高。經(jīng)過及時(shí)科學(xué)的心理疏導(dǎo)，那些問題生逐漸甩掉了思想包袱，漸漸樹立了信心，投入到緊張而又快樂的學(xué)習(xí)生活之中。學(xué)生變得懂禮儀、感恩、謙讓，心理變得陽光、健康。師生之間、生與生之間友好和諧。

5、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。

狠抓大課間，向“兩操”要質(zhì)量。要求規(guī)范到每一個(gè)人分解動(dòng)作做到整齊劃一。組織陽光體育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，師生的精湛技藝，充分反映了師生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)學(xué)校實(shí)施特色教育的成果。具時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)為一體，體現(xiàn)了思想性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一。贏得了學(xué)生、教師、家長及觀眾的嘖嘖稱贊和經(jīng)久不息的掌聲。

6、傳承民族文化，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)校園。

在五千多年的歷史長河中，孔子可謂中華燦爛文化的先驅(qū)和鼻祖，孔子的文化不僅是國人引以為傲的文化瑰寶，更是國外眾多國家推崇并傳揚(yáng)的精髓。我校始終弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓。我校開展了“古詩誦讀”活動(dòng)。

7、團(tuán)隊(duì)工作常抓不懈，開展多種活動(dòng)，豐富校園文化。尊師敬長、扶危幫困、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。中學(xué)部開展了“魅力校園，我的家”、“祖國在我心中”、“冬季防火、防電、防震知識(shí)講座”、“珍惜時(shí)間，珍視生命”五次主題團(tuán)隊(duì)會(huì)，少先大隊(duì)認(rèn)真組織切實(shí)做好每周一檢查發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，利用貼近學(xué)生貼近生活發(fā)生在身邊的人和事，作為切入點(diǎn)，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)、感恩、傳統(tǒng)文化、愛黨”等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育。

8、加強(qiáng)值周工作，強(qiáng)化精細(xì)化管理。

值周師生發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。所以，全體值周師生按時(shí)上崗，認(rèn)真記錄，公平打分。天天檢查，及時(shí)給任課教師和班主任量化。有利于找出差距，確定努力方向。

9、打造書香校園成績斐然。

一年來，我校一直進(jìn)行書香校園的打造工作。發(fā)動(dòng)家長給孩子們買書，從“雜志鋪”給孩子們申請(qǐng)書。本學(xué)期的讀書征文活動(dòng)，作品的檔次又有了新的飛躍。

四、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，科學(xué)分工。

2、層層簽訂安全工作責(zé)任狀，構(gòu)建安全教育框架。

3、完善制度，強(qiáng)化管理，部門聯(lián)動(dòng)，排改結(jié)合，做好預(yù)防，狠抓常規(guī)工作落實(shí)，根據(jù)上級(jí)要求，使安全工作制度化、常規(guī)化。定期不定期地排查學(xué)校各種設(shè)施的安全隱患，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，不留一絲一毫的隱患。

4、開展各種安全教育活動(dòng)。

板報(bào)宣傳活動(dòng)，安全知識(shí)競賽活動(dòng)，安全知識(shí)征文活動(dòng)，防火、防震安全撤離演練等。

5、多次開展了安全演練活動(dòng)；常抓校車的安全運(yùn)營。成立了校長、副校長、安全辦主任、安全責(zé)任教師、司機(jī)等五位一體的管理體系。管理過程事無巨細(xì)，以學(xué)生安全為首要任務(wù)。

五、黨務(wù)工作。

1、納新工作按部就班。

2、開展各種形式的活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)十八界三中全會(huì)精神，激發(fā)廣大教師的愛國熱忱。

3、學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”和“總書記系列講話”。

六、信息報(bào)道工作。我校校信息報(bào)道工作需要大幅度提高，力求及時(shí)準(zhǔn)確的捕捉新聞，及時(shí)的形成稿件。