第一篇：正視差距 強(qiáng)化責(zé)任

正視差距 強(qiáng)化責(zé)任

以質(zhì)量為核心推動(dòng)芒寬教育健康和諧發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

通過(guò)前邊的學(xué)習(xí)我們從不同層面了解了隆陽(yáng)教育的現(xiàn)狀，大家都有了一些思考，而面對(duì)芒寬的教育現(xiàn)狀，作為芒寬基礎(chǔ)教育的一名教師，一名管理者，有什么感受？有什么思考？今天會(huì)議最后一個(gè)內(nèi)容應(yīng)該是總結(jié)2011年的工作，安排2012年的工作重點(diǎn)，這個(gè)假期我一直在思考，過(guò)去這一年我們有值得總結(jié)的成績(jī)?cè)谀睦?？我找不到，因?yàn)?011年12月區(qū)質(zhì)量檢測(cè)芒寬鄉(xiāng)居全區(qū)倒數(shù)第二名，而檢測(cè)這兩個(gè)班的成績(jī)?cè)?012年1月份鄉(xiāng)統(tǒng)測(cè)中語(yǔ)文全鄉(xiāng)第二名、第七名，數(shù)學(xué)第二名、第十名，若抽其他學(xué)校其他班成績(jī)又如何？質(zhì)量如此何談成績(jī)！因此今天我的講話(huà)主題是“正視差距，強(qiáng)化責(zé)任，以質(zhì)量為核心推動(dòng)芒寬教育健康和諧發(fā)展”。找一找問(wèn)題，比一比差距，想想下一步如何開(kāi)展工作。為此，我講兩個(gè)方面的內(nèi)容。

一、芒寬鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀及影響質(zhì)量提高的因素

（一）通報(bào)近幾年的成績(jī)

1、區(qū)教育局檢測(cè)

（1）2009年12月檢測(cè)（空廣六年級(jí)）：全區(qū)18所學(xué)校，語(yǔ)數(shù)綜合評(píng)價(jià)芒寬鄉(xiāng)17名。

（2）2011年6月、12月檢測(cè) 6月檢測(cè)（中心、新光四年級(jí)）：全區(qū)21所學(xué)校，芒寬鄉(xiāng)語(yǔ)文第16名、數(shù)學(xué)第9名，綜合評(píng)價(jià)：第11名。

12月檢測(cè)（中心小學(xué)）：全區(qū)21所學(xué)校語(yǔ)文第20名，數(shù)學(xué)第19名，綜合評(píng)價(jià)：第20名。

2011年全年綜合評(píng)價(jià)：全區(qū)21所學(xué)校芒寬鄉(xiāng)第16名。2、2011年7月、1月全鄉(xiāng)統(tǒng)測(cè)成績(jī)對(duì)比存在以下問(wèn)題：（1）優(yōu)秀率、及格率低，個(gè)位數(shù)、30分以下的人數(shù)有增無(wú)減，學(xué)困生較多。

（2）同一教師同一班級(jí)名次大幅下降，也有大幅度上升；同一班級(jí)換了教師成績(jī)大幅度提升，有的大幅度下降，從成績(jī)好的教師年齡上看，有年輕教師，也有老教師；有學(xué)歷高的教師，也有民師轉(zhuǎn)正的教師；從每一個(gè)教師看，中職晉升前輝煌一時(shí)，晉級(jí)后一落千丈。

（3）、暴露出大循環(huán)監(jiān)考前部分成績(jī)弄虛作假。（4）、部分校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的教學(xué)成績(jī)較差。（5）、部分骨干教師教學(xué)成績(jī)滑坡較大。

（6）、全鄉(xiāng)總體成績(jī)隨低、中、高段呈下滑趨勢(shì)。（7）、科學(xué)成績(jī)極不理想。

（二）、教育教學(xué)質(zhì)量難以提高的因素：

影響我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的因素很多，我認(rèn)為從主觀、客觀上有以下幾個(gè)方面：

主觀上：一是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不注重學(xué)習(xí)提高，理論指導(dǎo) 水平不高，業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，并且深入基層嚴(yán)重不夠，與基層只有口頭的說(shuō)教，缺乏思想上深層的交流，感情上真誠(chéng)的溝通，官相十足，無(wú)教師的儒家之氣。

2、完小領(lǐng)導(dǎo)管理整體水平不高，工作不務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)能力差，尤其是教學(xué)能力在學(xué)校不但起不到為師之師的示范作用，反而因教學(xué)質(zhì)量低下而底氣不足，為校之長(zhǎng)時(shí)聲音洪亮，為師之師時(shí)或如蚊或如啞巴。在提高教學(xué)質(zhì)量上我們呼吁：完小領(lǐng)導(dǎo)們，先提高你們的教學(xué)質(zhì)量再發(fā)聲吧！

3、部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，愛(ài)心缺失

一是學(xué)校的責(zé)任田沒(méi)有認(rèn)真完成，有的雜草叢生，有的病菌入侵全然不顧，把時(shí)間、精力大部分花在家里的責(zé)任田，因?yàn)榧依锔悬S金屋，中心校為照顧而調(diào)到家邊的關(guān)心之恩就談不上感恩了。

二是因教師的壓力大、生活乏味而使部分教師墜入麻網(wǎng)，周一娛樂(lè)到周日，不溜崗，不掉隊(duì)，麻友之摯友。更有甚者出入豪賭場(chǎng)所，一夜通宵成為全校到校最早的人，贏了課堂歡聲笑語(yǔ)，“掉”了課堂惡語(yǔ)謾罵。

三是車(chē)到站船靠岸，中職解決了，高職是空想，無(wú)需為晉級(jí)而去苦公分了，要退休了，混一天算一天，能請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)期病假就請(qǐng)吧，扣點(diǎn)錢(qián)怕什么，“咱不差錢(qián)”！

四是社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)生一系列變化在大部分教師中造成不可忽視的影響：收入的差距、物價(jià)的上漲造成教師生活質(zhì)量 的急劇下降，人類(lèi)靈魂的工程師已在無(wú)私的奉獻(xiàn)，但“財(cái)是下山猛虎，無(wú)財(cái)寸步難行”。各位同事，“人生如棋，落子無(wú)悔”，相信現(xiàn)狀總會(huì)改變的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖菢?shù)人的事業(yè)，責(zé)任心、良心是丟不起的。

五是部分教師不學(xué)習(xí)，思想觀念陳舊，業(yè)務(wù)能力差，課堂教學(xué)能力低下，尤其是部分年輕老師，教學(xué)質(zhì)量與文憑是不相符的，基本的小學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、教師的基本功令人擔(dān)憂(yōu)。

六是部分教師沒(méi)有認(rèn)真去完成課堂教學(xué)常規(guī)，備課、寫(xiě)教案、批改作業(yè)不認(rèn)真、不扎實(shí)的教師如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量。七是監(jiān)考制度的改變催生出師生集體作弊的丑惡現(xiàn)象，2011年7月、2012年12月的兩次考試已暴露出這一問(wèn)題，名譽(yù)、獎(jiǎng)金抹殺了部分教師的良心。

客觀上：

一是全鄉(xiāng)教育資源分配的不均衡導(dǎo)致教育發(fā)展不均衡，薄弱學(xué)校表現(xiàn)突出的是師資之弱。

二是學(xué)校沒(méi)有圍繞提高教學(xué)質(zhì)量營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，如校園文化、正常的興趣小組活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先、各種競(jìng)賽活動(dòng)都得不到有效開(kāi)展，沒(méi)有一個(gè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍，如何提高全校的整體質(zhì)量。

三是全鄉(xiāng)的績(jī)效考核、各種管理制度沒(méi)有達(dá)到激勵(lì)、科學(xué)、規(guī)范的效果，一定程度上打擊了教師的積極性。

四是全鄉(xiāng)教育科研水平處低層次，沒(méi)有特色，沒(méi)有長(zhǎng)效 機(jī)制，隨意性強(qiáng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高實(shí)效甚微。

五是社會(huì)影響，芒寬農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的活躍出現(xiàn)對(duì)孩子教育的兩極分化，一部分更加重視教育，一部分對(duì)教育更加不重視，缺的不是錢(qián)，缺的是人。

以上是我個(gè)人的一些分析，如有不妥，請(qǐng)批評(píng)指正。但作為芒寬鄉(xiāng)的每一名教育工作者，我們都應(yīng)正視差距，增加壓力，激發(fā)動(dòng)力，盡職盡責(zé)去改變現(xiàn)狀。

二、2012年的工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，從主觀因素上提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是加強(qiáng)中心學(xué)校和各完小領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)。

首先是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛村隨機(jī)督導(dǎo)捆綁考核制度的建立和完善。即中心學(xué)校所領(lǐng)導(dǎo)、工作人員分配到各個(gè)村完小指導(dǎo)工作，年終績(jī)效考核成績(jī)與各校全體教師的績(jī)效考核掛鉤。其次是通過(guò)對(duì)村完小領(lǐng)導(dǎo)的選配、培訓(xùn)、考核提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)水平，努力使每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能成長(zhǎng)成為校之長(zhǎng)、為師之師。

二是落實(shí)每一個(gè)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)工作，提高教師的整體素質(zhì)。

①以“教書(shū)育人，質(zhì)量為本”為主題開(kāi)展第七次師德主題月活動(dòng)，重點(diǎn)抓好三項(xiàng)活動(dòng)：讀好書(shū)、展才藝、獻(xiàn)愛(ài)心。

②組織青年教師課賽、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)，旨在提高 廣大青年教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)的技能。

③檢查、督導(dǎo)師徒結(jié)對(duì)工作，讓師徒結(jié)對(duì)工作取得實(shí)效。④加強(qiáng)師訓(xùn)工作，一是選派更多的教師參加各級(jí)的各類(lèi)培訓(xùn)。二是繼續(xù)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的路子，為教師的學(xué)習(xí)搭建更大的平臺(tái)，并對(duì)2011年二小培訓(xùn)教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤問(wèn)效，使培訓(xùn)產(chǎn)生“星星之火可以燎原”的效應(yīng)。

⑤ 降低標(biāo)準(zhǔn)，提高層次，務(wù)實(shí)課題研究，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為辦特色學(xué)校服務(wù)。

2、建立和完善各種制度，通過(guò)教代會(huì)進(jìn)一步完善學(xué)校常規(guī)管理。

一是進(jìn)一步完善績(jī)效考核制度，目的是讓績(jī)效考核建立完善長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，讓考核來(lái)自基層服務(wù)基層，多點(diǎn)人性，更加公平、科學(xué)、合理。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理制度，對(duì)學(xué)校活動(dòng)、校產(chǎn)管理、教學(xué)常規(guī)管理、財(cái)務(wù)管理、人事工作、職改工作、安全工作、學(xué)校建設(shè)等工作根據(jù)全鄉(xiāng)教育發(fā)展的需要進(jìn)行統(tǒng)一和規(guī)范。

3、積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，合理利用修繕經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，推動(dòng)規(guī)模辦學(xué)的進(jìn)程。

按照全鄉(xiāng)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)中長(zhǎng)期保留學(xué)校的需求，年內(nèi)主要完成以下建設(shè)工作。（1）加強(qiáng)協(xié)調(diào)，4月份之前完成中心小學(xué)綜合樓和學(xué)生宿舍樓、西亞小學(xué)教學(xué)樓、大白路小學(xué)學(xué)生食堂的竣工驗(yàn)收，擴(kuò)大中心小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模，年內(nèi)達(dá)到1000人左右。

（2）、爭(zhēng)取芒合小學(xué)綜合樓的建設(shè)項(xiàng)目，并完善附屬工程的建設(shè)，籌建芒合幼兒園，使芒合小學(xué)下片集中點(diǎn)初具規(guī)模。（3）、積極爭(zhēng)取鄉(xiāng)村的支持，年內(nèi)加強(qiáng)對(duì)新光小學(xué)、大白路小學(xué)、敢頂小學(xué)的附屬工程及校園文化建設(shè)。

（4）、積極爭(zhēng)取農(nóng)村薄弱學(xué)校項(xiàng)目，完成西亞小學(xué)、新光小學(xué)、吾來(lái)小學(xué)、大白路小學(xué)、中心小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，音、體、美設(shè)備和圖書(shū)的配備。

（5）、增加電子白板、校園廣播網(wǎng)設(shè)備的預(yù)算和采購(gòu)，讓每一所大的完小都有電子白板現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，讓建設(shè)完善的學(xué)校都有校園廣播網(wǎng)。

（6）、對(duì)有條件的學(xué)校盡快完成浴室建設(shè)，改善教職工的生活條件。

（7）、有計(jì)劃地添置和改善學(xué)生的課桌凳和學(xué)校的辦公條件。

4、從細(xì)處著手，以宣傳教育為手段，以安全考核為抓手，抓實(shí)抓牢安全工作，為師生的生命安全保駕護(hù)航。

5、加強(qiáng)后勤管理，落實(shí)國(guó)家民心工程，抓好營(yíng)養(yǎng)改善工作和寄宿制學(xué)校食堂管理工作。

6、完成上級(jí)的其他工作。

第二篇：正視差距 強(qiáng)化管理 落實(shí)常規(guī) 提高質(zhì)量(教導(dǎo)處質(zhì)量剖析)

正視差距 強(qiáng)化管理 落實(shí)常規(guī) 提高質(zhì)量

---2017-18學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量剖析

暨教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、質(zhì)量現(xiàn)狀

上學(xué)期末，縣局組織對(duì)全縣初中各級(jí)各科進(jìn)行了學(xué)業(yè)水平測(cè)試，所有成績(jī)現(xiàn)已揭曉，全縣一類(lèi)中學(xué)整體質(zhì)量得分城關(guān)中學(xué)最高1481.02分，我校得分最低1186.63分，其中七年級(jí)得分384.47分，排名第8名，八年級(jí)得分388.55分，排名第9名，九年級(jí)得分413.62分，排名第8名，同級(jí)同科教師排名中我校只有4名老師位于同級(jí)同科教師排名的前三分之一位，有6名老師位于倒數(shù)第一，有5名老師位于倒數(shù)第二，與上學(xué)年相比，七、九年級(jí)質(zhì)量得分排位在一類(lèi)校中提升了1個(gè)位次，八年級(jí)仍然處于最低位次，科任教師質(zhì)量得分排位處于倒數(shù)第一位的人數(shù)有所減少，但多數(shù)老師質(zhì)量得分排名仍然處于后進(jìn)位次，說(shuō)明我校的教育教學(xué)質(zhì)量有轉(zhuǎn)變，但轉(zhuǎn)變不明顯。

二、存在問(wèn)題

（一）常規(guī)教學(xué)的要求與落實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.備課：多數(shù)老師教材研究不深，重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)；備知識(shí)多，備方法少；照抄照搬的多，自己思考的少；備教兩張皮，備課走形式。

2.上課：部分老師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，上課隨意性大，組織教學(xué)不力，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，教學(xué)效率不高。教學(xué)器材、多媒體等資源利用不充分，課堂上嘴說(shuō)實(shí)驗(yàn)，手工作圖，黑板抄題、口頭念題的現(xiàn)象較為突出。

3.作業(yè)：多數(shù)學(xué)科“分層布置，分類(lèi)要求”落實(shí)不到位，作業(yè)量及批閱量嚴(yán)重不足，批閱不認(rèn)真、不及時(shí)、不規(guī)范，應(yīng)付學(xué)校檢查為主，實(shí)效性不強(qiáng)，課外作業(yè)爛發(fā)爛印，檢查落實(shí)較少。

4.輔導(dǎo)：相當(dāng)一部分教師的輔導(dǎo)課的內(nèi)容和目的不明確，教師只起維持秩序的作用。對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，學(xué)生不知道該怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)生不知道什么是基礎(chǔ)，怎樣學(xué)就算抓基礎(chǔ)。

5.考試：部分老師平時(shí)監(jiān)考不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生有機(jī)可乘，成績(jī)水分較大，不良的考風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（二）部分教師思想異化、能力弱化、追求一般化的表現(xiàn)突出。1.思想問(wèn)題是最大的根源，缺乏對(duì)學(xué)生前途負(fù)責(zé)的精神。年輕教師思想搖擺不定，這山看見(jiàn)那山高，不把教書(shū)育人當(dāng)一回事，總想跳槽或調(diào)走；中年同志吃老本，個(gè)別同志以曾經(jīng)的成就沾沾自喜，工作面前講條件，榮譽(yù)面前講自我，致使工作停滯不前。

2.責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別教師對(duì)自己不負(fù)責(zé)，把生活當(dāng)兒戲，把學(xué)校當(dāng)旅店，把工作當(dāng)消遣；對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，學(xué)好不學(xué)一個(gè)樣；對(duì)同事不負(fù)責(zé)，一個(gè)人影響一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)，否定了其它同志的工作；對(duì)學(xué)校不負(fù)責(zé)，一科影響合格率，以致學(xué)?？己藟|底，受到上級(jí)的批評(píng)與處罰。

3.教學(xué)過(guò)程落得不實(shí)。早自習(xí)不會(huì)組織學(xué)生，任務(wù)不具體，和尚念經(jīng)有口無(wú)心；課前無(wú)組織，效率減半；課堂管理不嚴(yán)，管教不管學(xué)；學(xué)生作業(yè)抄襲，庸醫(yī)無(wú)方；課堂教學(xué)改革有名無(wú)實(shí)，懶字當(dāng)頭！自己不思進(jìn)取還怨天尤人。

（三）教學(xué)管理過(guò)程粗疏。

1.教導(dǎo)處、教研組等職能部門(mén)作用發(fā)揮不力，常規(guī)督查落實(shí)不到位，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不能長(zhǎng)期跟蹤督查，監(jiān)督整改，致使問(wèn)題擴(kuò)大蔓延。

2.教學(xué)過(guò)程管理不精細(xì)。對(duì)部分教學(xué)人員不能很好的落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課不充分，上課無(wú)激情，不思改進(jìn)課堂教學(xué)方法，一味地占用教學(xué)時(shí)間，耗時(shí)低效的現(xiàn)象，不能下功夫去解決；

3.扭弱轉(zhuǎn)差工作措施不到位，以致部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量太低，一科或兩科影響整體的問(wèn)題尤為突出。

4.部分班主任缺乏學(xué)科均衡發(fā)展思想，工作中只顧自己所教學(xué)科，不注重協(xié)調(diào)其它學(xué)科均衡發(fā)展，導(dǎo)致自己所教學(xué)科成績(jī)突出，但班級(jí)整體成績(jī)?nèi)匀徊桓摺?/p>

（四）青年教師培養(yǎng)缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。

1．對(duì)青年教師職業(yè)思想教育不夠。致使部分青年教師缺乏穩(wěn)定的職業(yè)思想，人在心不在，出工不出力；在教學(xué)中只注重知識(shí)的講解，忽視了對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和前途理想教育；有的只注重教書(shū)，忽視了學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2.對(duì)青年教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度落實(shí)不力，有名無(wú)實(shí)。以致個(gè)別年輕教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)的心智投入不夠，缺乏奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。特別是部分青年教師缺乏對(duì)教材的挖掘，對(duì)教法、學(xué)法的研究，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出，教學(xué)目標(biāo)性、針對(duì)性不強(qiáng)，課堂教學(xué)效率不高。

三、今后工作措施及要求

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是樹(shù)立必勝信心。雖然我校 上學(xué)期質(zhì)量提升不夠明顯，但綜合分析學(xué)情、教情，我們完全有可能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，關(guān)鍵需要所有老師及時(shí)糾正備課與教學(xué)中的不足和問(wèn)題，奮力拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作。二是教導(dǎo)處要充分發(fā)揮職能作用，集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。從備講練考評(píng)等多個(gè)環(huán)節(jié)入手，扎實(shí)做好“日查周問(wèn)月普查”工作，堅(jiān)持每?jī)芍芡▓?bào)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，追蹤跟進(jìn)，落實(shí)督改，確保每位教師都能做到：認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案；研究教法，上好每一節(jié)課。三是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管。科任教師要隨時(shí)把握學(xué)情，把好質(zhì)量形成關(guān)。包級(jí)人員要隨時(shí)深入課堂了解教情，與學(xué)生交流掌握學(xué)情。教導(dǎo)處要抓好考試質(zhì)量分析，真正解決制約質(zhì)量提高的癥結(jié)，中考后要及時(shí)召開(kāi)薄弱學(xué)科質(zhì)量剖析會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，以嚴(yán)實(shí)的過(guò)程質(zhì)量確保結(jié)果的高質(zhì)量。四是要注重加強(qiáng)對(duì)音、體、美等學(xué)科教學(xué)的監(jiān)管，確保學(xué)科均衡發(fā)展。五是要優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。課堂是質(zhì)量形成的主戰(zhàn)場(chǎng)，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵所在。教師課前要認(rèn)真鉆研教材，讀懂課標(biāo)、熟悉教材，提前一周備好教案，課前要理清課堂教學(xué)流程和思路，滿(mǎn)懷激情地上好每一節(jié)課。要不斷探索教學(xué)新方法、新途徑，落實(shí)有效教學(xué)，打造高效課堂。六是教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題。習(xí)題設(shè)計(jì)要緊扣課本，注重基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)情，分層布置，分類(lèi)要求，力求精準(zhǔn)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生教師要布置提高任務(wù)，對(duì)學(xué)困生要降低作業(yè)要求促其進(jìn)步。七是要做好提優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)。教師要做到心中有學(xué)生，對(duì)好中差各種層次的邊緣學(xué)生，要實(shí)施分類(lèi)推進(jìn)，要因人施教，區(qū)別對(duì)待。八是要落實(shí)限時(shí)作業(yè)和周清制度。對(duì)學(xué)生作業(yè)和布置的識(shí)記任務(wù)，教師要督促學(xué)生限時(shí)完成，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效，基礎(chǔ)學(xué)科每周都要給學(xué)生布置少量的復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)或周清習(xí)題，周一檢查收交評(píng)閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

（二）加強(qiáng)校本教研力度，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一是要嚴(yán)格落實(shí)“五步三查”教學(xué)模式，扎實(shí)開(kāi)展“問(wèn)題引領(lǐng)課”教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)，把“五步三查”教學(xué)模式設(shè)計(jì)成若干個(gè)教研專(zhuān)題，堅(jiān)持“兩周一主題，一周一研討”的思路，做到講說(shuō)評(píng)研一體，評(píng)賽與觀摩結(jié)合，不斷提升課堂教學(xué)效益（關(guān)于“問(wèn)題引領(lǐng)課”教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)，下周將要出臺(tái)方案，再做具體安排）；二是要建立聽(tīng)評(píng)課制度。要把“走進(jìn)課堂”作為落實(shí)教研，推進(jìn)課改的有力舉措，采取多種形式的觀議課方式，著力推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提升。本期要加強(qiáng)隨機(jī)督查聽(tīng)課力度，班子成員每周隨機(jī)督查聽(tīng)課不少于2節(jié)，中考結(jié)束后，對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)還要集中進(jìn)行督查整改，本期要求班子聽(tīng)課不少于30節(jié)，組長(zhǎng)及青年教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，鼓勵(lì)教師間開(kāi)展相互學(xué)習(xí)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；教導(dǎo)處要不定期對(duì)各類(lèi)人員的聽(tīng)課狀況進(jìn)行檢查登記，納入過(guò)程考核。三是開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)水平。四月份，學(xué)校要組織一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，在讀書(shū)節(jié)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦參加縣上組織的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。四是開(kāi)展好教師論壇活動(dòng)，五月份，學(xué)校要組織開(kāi)展以“轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、打造高效課堂”為主題的教師論壇活動(dòng)，全體老師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，人人參與論壇討論。通過(guò)教師教育科研論壇活動(dòng)，著力解決我校在課堂改革和校本研修推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，探索我校高效課堂教學(xué)改革的有效策略和方法，提煉課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和成果，促進(jìn)教師間、學(xué)科間的學(xué)習(xí)與交流。營(yíng)造團(tuán)隊(duì)研究氛圍，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。

（三）突出青年教師培養(yǎng)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。青年教師是學(xué)生的偶像，更是學(xué)校發(fā)展的希望。我校青年教師人數(shù)較多，充分培養(yǎng)和發(fā)揮青年教師的能力和智慧是改善我校教師隊(duì)伍狀況，整合教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。一是青年教師要有成為一名優(yōu)秀教師的信心和勇氣，要有追求上進(jìn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)成為骨干教師的目標(biāo)。二是落實(shí)青年教師學(xué)習(xí)制度。要自覺(jué)向同行學(xué)，向骨干教師學(xué)，向書(shū)本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，自我加壓，自我成長(zhǎng)。本期主動(dòng)聽(tīng)取優(yōu)質(zhì)課不少于20節(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)小論文不少于兩篇。三是要開(kāi)展“聚焦課堂—青年教師教學(xué)技能大比武”活動(dòng)，以活動(dòng)促成長(zhǎng)。四是按照“1+2”活動(dòng)要求，本期要繼續(xù)抓好“青藍(lán)工程”的實(shí)施，對(duì)青年教師的培養(yǎng)繼續(xù)實(shí)行師藝傳遞制、學(xué)科帶頭制、班子成員包抓制。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師及教學(xué)能手的傳幫帶作用，采用“以點(diǎn)帶面、以老帶新、以新促老”等途徑，通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、典型課例研討、公開(kāi)課等活動(dòng)，加速青年教師在思想和業(yè)務(wù)上的成熟。

（四）加強(qiáng)考試監(jiān)控力度，扎實(shí)開(kāi)展質(zhì)量剖析。一是本期計(jì)劃進(jìn)行四次大型考試，每次考試均要嚴(yán)密組織，加強(qiáng)命題環(huán)節(jié)的保密工作、監(jiān)考環(huán)節(jié)的巡考工作和評(píng)卷環(huán)節(jié)的評(píng)審工作，立爭(zhēng)擠干水份，摸清底子，為科任教師教學(xué)提供第一手可靠資料；二是每次考試成績(jī)揭曉后，全體老師要結(jié)合各自的質(zhì)量現(xiàn)狀，及時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)質(zhì)量剖析材料，深刻反思，剖析根源，尋找對(duì)策，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，剖析材料要求數(shù)字具體準(zhǔn)確，原因只講主觀，不講客觀，會(huì)議交流后上交教導(dǎo)處，經(jīng)審查不符合要求、應(yīng)付差事的材料要打回重寫(xiě)，并在學(xué)期末考核中扣1-2分，對(duì)于每次考試質(zhì)量較低的同志學(xué)校安排職工會(huì)議進(jìn)行剖析交流，并做表態(tài)發(fā)言。

（五）加大考核獎(jiǎng)懲力度，營(yíng)造抓質(zhì)量的良好氛圍。一是及時(shí)兌現(xiàn)上期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)罰，二是進(jìn)一步修定完善質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)罰辦法，加大質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲力度，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成人人抓質(zhì)量，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上游的良好氛圍。

第三篇：正視差距 努力奉獻(xiàn) 務(wù)求實(shí)效

正視差距 努力奉獻(xiàn) 務(wù)求實(shí)效

11月到浙江考察學(xué)習(xí)，又參加了區(qū)“看發(fā)展、比差距、講奉獻(xiàn)”主體考察觀摩活動(dòng)。主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：

1、想做事、會(huì)做事、干成事是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。富陽(yáng)、蕭山經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，變

化大，轉(zhuǎn)型效果好，除了地理位置優(yōu)勢(shì)及基礎(chǔ)實(shí)力強(qiáng)外，更重要的是有一支想做事、會(huì)做事、干成事的干部隊(duì)伍。他們有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。一支訓(xùn)練有素、素質(zhì)較高的干部隊(duì)伍是保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動(dòng)力。

2、上市公司是帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要力量。蕭山市上市公司有23家，這些上市公司通

過(guò)融資再投資，使得本地經(jīng)濟(jì)以幾何形式遞增發(fā)展，上市公司對(duì)迅速擴(kuò)大區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)模起到了重要作用。

3、各項(xiàng)事業(yè)同步發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的主要目標(biāo)。蕭山在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，在計(jì)生、文化、體育、旅游、科技、衛(wèi)生等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)上都取得了同步發(fā)展。社會(huì)和諧，人民生活殷實(shí)，真正體現(xiàn)了兩個(gè)文明一起抓，兩個(gè)文明一起上的成效。

我們深感自身的不足，與發(fā)達(dá)地區(qū)比差距太大，我們求發(fā)展的欲望還不夠強(qiáng)烈，我們所做的奉獻(xiàn)還太少，我們的努力還不夠。我們將努力做好以下五件事：

一、發(fā)揮城鄉(xiāng)聯(lián)合黨委作用，強(qiáng)力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家政策，認(rèn)真履行工作服務(wù)承諾制度，真正使國(guó)家惠農(nóng)政策落到實(shí)處。深化拓展基層黨建“動(dòng)車(chē)組工程”，加大幫扶村項(xiàng)目建設(shè)支持力度。推進(jìn)“放心糧油”進(jìn)村入?yún)^(qū)工程，延伸服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，維護(hù)糧油食品安全。

二、發(fā)展糧油綜合經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)快速升級(jí)。以糧食產(chǎn)業(yè)化和新型工業(yè)化為主線，以糧油加工為基礎(chǔ)，以科學(xué)技術(shù)為支撐，不斷提高現(xiàn)代糧油經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，跨越式發(fā)展糧油食品加工業(yè)，推動(dòng)糧食一、二、三產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。積極爭(zhēng)取糧食產(chǎn)業(yè)化的政策扶持，擴(kuò)展糧油加工生產(chǎn)領(lǐng)域，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，使糧油產(chǎn)業(yè)快速升級(jí)。

三、加強(qiáng)糧食宏觀調(diào)控，切實(shí)保證糧價(jià)基本穩(wěn)定。積極會(huì)同有關(guān)部門(mén)搞好糧食供求總量的平衡，保證市場(chǎng)供應(yīng)。

四、規(guī)范監(jiān)督管理，保障國(guó)家糧食安全。以素質(zhì)提升為抓手，以制度創(chuàng)新為動(dòng)力，強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)科學(xué)保糧增效。一要完善管理制度，建立科學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。二要強(qiáng)化管理基礎(chǔ)工作，加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改變落后面貌。三要認(rèn)真貫徹落實(shí)工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。四要將監(jiān)督檢查和行政監(jiān)察工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到管理上，全方位加強(qiáng)監(jiān)督和控制，從源頭上防治違規(guī)行為。

五、強(qiáng)化監(jiān)督檢查，依法規(guī)范糧食流通秩序。加大《糧食流通管理?xiàng)l例》等糧食法規(guī)的宣傳貫徹力度，進(jìn)一步提高糧食行政執(zhí)法工作社會(huì)公認(rèn)度。加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，完善監(jiān)督檢查行政執(zhí)法聯(lián)席會(huì)議制度，提高行政執(zhí)法水平，扎實(shí)開(kāi)展糧食收購(gòu)執(zhí)法檢查、食品安全檢查、糧食統(tǒng)計(jì)制度執(zhí)行情況等專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查，依法查辦違法違規(guī)案件，保障糧食流通和諧有序。

第四篇：責(zé)任作文素材正視責(zé)任

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之責(zé)任作文素材：正視責(zé)

任

什么是責(zé)任，你也許會(huì)問(wèn)。

為何要正視責(zé)任，你也許會(huì)問(wèn)。

而我卻要大聲告訴你，責(zé)任就是一個(gè)人去做你不一定愿意去做的事情。每一個(gè)來(lái)到世間的人，必須正視屬于自己的責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任的人生是不可想象的！苦學(xué)知識(shí)是對(duì)青春的責(zé)任；恪盡職守是對(duì)工作的責(zé)任；不虛度年華是對(duì)人生的責(zé)任。

古今中外，又有多少人能做到言出必行、盡忠職守呢？下面就有一個(gè)顯而易見(jiàn)的例子。

有一名日本少女，剛讀完大學(xué)，和許多同齡人一樣，她出來(lái)尋找工作，可好景不長(zhǎng)，又遇上了國(guó)際經(jīng)融危機(jī)。無(wú)奈之下，她只好到一家有名的酒店去應(yīng)聘，經(jīng)理很爽快提出了一個(gè)要求：實(shí)習(xí)期間，無(wú)任何工作，只需把廁所的馬桶洗的一塵不染、干干凈凈，少女有些勉強(qiáng)，但為了生計(jì)，只好應(yīng)允了。上班期間，有不少同事對(duì)她冷嘲熱諷，她忍了，終于有一天，她徹徹底底堅(jiān)持不住了！他想向經(jīng)理辭職卻又不想，因?yàn)樗宄刂溃苡羞@份工作已經(jīng)很不容易了，想來(lái)想去，猶豫不決，她坐在廁所的地板上冥思苦想。這是一位老人走了進(jìn)來(lái)，老人見(jiàn)她發(fā)呆，便上前去和他打了一聲招呼，她抬頭一看，老人的面容不僅讓她瞬間瓦解了心中的痛楚，也讓她多了一份對(duì)老人的好感，仿佛老人就是她的一位親人似的。于是她怯生生地答應(yīng)了老人，老人沖她微微一笑，和藹地對(duì)她說(shuō)：”孩子，你是新來(lái)的吧？”少女禮貌地回答了，老人并沒(méi)有對(duì)她多說(shuō)，而是留下了一句令少女一生都銘記在心的話(huà)：人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志！至此，少女心中的雜念一掃而空，對(duì)她的的未來(lái)似乎有些大徹大悟了，從哪里跌倒了就從哪里爬起來(lái)，她對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度連一個(gè)月后經(jīng)理審查時(shí)也不得不佩服，被她堅(jiān)忍的毅力所折服，他贊言道：“我工作了大半輩子，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)有你這樣的人，在你之前，我招聘了不少和你年紀(jì)相仿的人，她們干了幾天就走人了，可你，截然不同，一分耕耘，一分收獲，從今天起，你就是領(lǐng)事了，歡迎加入我們的團(tuán)隊(duì)！”這名少女，就是日后的日本郵政大臣——野田圣子。正是責(zé)任，是生命變得充實(shí)，人生變的輝煌。

朋友啊！人的一生是短暫的，光陰似箭，日月如梭便是最好的形容！從現(xiàn)在起，請(qǐng)對(duì)你的人生負(fù)責(zé)！而責(zé)任，就是你生命中的”定海神針”！

第五篇：強(qiáng)化責(zé)任

群眾為根 提升服務(wù)水平

責(zé)任為本 樹(shù)立惠民新風(fēng)

鄭州市第二人民醫(yī)院在結(jié)合自身實(shí)際基礎(chǔ)上，提出“以服務(wù)群眾為根，以強(qiáng)化責(zé)任為本”。以深入開(kāi)展“三講三提升活動(dòng)”為契機(jī)，創(chuàng)新醫(yī)院文化，改善自身建設(shè)，對(duì)提高組工干部綜合素質(zhì)、推動(dòng)黨建工作水平、優(yōu)化全院服務(wù)水平起到十分重要的作用。

講責(zé)任是前提，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能提升素質(zhì)昂揚(yáng)正氣，才能提升水平有所作為。鄭州市第二人民醫(yī)院在學(xué)習(xí)中牢固樹(shù)立“責(zé)任為本”的核心理念，在群眾所“想”上強(qiáng)責(zé)任，在群眾所“急”上下功夫，在群眾所“怨”上改作風(fēng)，在群眾所“難”上建機(jī)制，在群眾所“盼”上提素質(zhì)。

講正氣是保障，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全院牢牢堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，立足工作實(shí)際，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，為鞏固責(zé)任意識(shí)，在工作上有所作為提供堅(jiān)實(shí)的思想保障。

講作為是立腳點(diǎn)，鄭州市第二人民醫(yī)院堅(jiān)持從具體事務(wù)上強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，大力改善面向群眾的窗口工作，從而提升全院服務(wù)水平，把本次學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。

一、抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)

加強(qiáng)建設(shè)，學(xué)習(xí)先行。為全面提高組工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想水平素質(zhì)，全院開(kāi)展了有針對(duì)性的組織培訓(xùn)，提高組工隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。2012年3月20日上午，在二樓會(huì)議室召開(kāi)了由黨支部書(shū)記、支委參加的“三會(huì)一課”制度專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，專(zhuān)人專(zhuān)題講解了如何書(shū)寫(xiě)“三會(huì)一課”記錄本，如何召開(kāi)支部民主生活會(huì)、黨小組會(huì)、支委會(huì)及政治學(xué)習(xí)，以提升支部書(shū)記的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)，推動(dòng)臨床科室各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我院黨員干部隊(duì)伍的自身建設(shè)，切實(shí)提高各支部的業(yè)務(wù)能力綜合素質(zhì)。

他山之石，可以攻玉。醫(yī)院積極學(xué)習(xí)同行先進(jìn)之處，結(jié)合自身建設(shè)所取所用。組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，找差距，促提高。醫(yī)院先后安排兩批支部書(shū)記、婦委會(huì)成員、人事管理等人員赴武漢和天津考察學(xué)習(xí)，大家通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，樹(shù)立建設(shè)現(xiàn)代化的醫(yī)院文化和特色服務(wù)的理念，找到的差距，提升組工干部的綜合素質(zhì)，為他們更好的融入醫(yī)院中心工作、服務(wù)大局奠定的良好的基礎(chǔ)。

二、抓規(guī)范、重品質(zhì)

提升組工隊(duì)伍素質(zhì)水平，狠抓規(guī)范是主線。以本次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，醫(yī)院重新規(guī)范了各種標(biāo)識(shí)。

新領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，在院內(nèi)標(biāo)識(shí)配置問(wèn)題上提出更科學(xué)、更人性化的新要求，新要求使二院率先實(shí)現(xiàn)了“零詢(xún)問(wèn)”效果，即不需要問(wèn)任何一人就能順利找到全院任何地標(biāo)。

在全院廣大黨員干部的努力下，這些便民惠民措施給患者帶來(lái)方便的同時(shí)，也規(guī)范了醫(yī)療秩序、優(yōu)化了醫(yī)療流程、美化了就醫(yī)環(huán)境、塑造了醫(yī)院形象、強(qiáng)化了員工服務(wù)意識(shí)。

三、抓服務(wù)，促形象

以學(xué)習(xí)“三講三提升”為契機(jī)，以方便群眾為導(dǎo)向，全院深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。醫(yī)院門(mén)診候診椅重新規(guī)劃、擺放，方便患者就醫(yī)；優(yōu)化患者服務(wù)流程，臺(tái)階設(shè)立坡道、落實(shí)無(wú)障礙通道，實(shí)行人性化服務(wù)；組織黨員志愿者在門(mén)診進(jìn)行導(dǎo)診服務(wù)；實(shí)行無(wú)假日醫(yī)院，實(shí)行彈性工作制，把客戶(hù)的需要作為我們服務(wù)的目標(biāo)；加強(qiáng)醫(yī)院信息化建設(shè)，逐步實(shí)行一卡通、電子叫號(hào)、電子病歷、全院無(wú)紙化辦公，視頻會(huì)議和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，要改變醫(yī)院的工作模式，現(xiàn)代化管理；提高業(yè)務(wù)窗口人員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)展崗位比貢獻(xiàn)、比服務(wù)活動(dòng)，評(píng)選文明窗口、服務(wù)標(biāo)兵、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)之星，并做好患者滿(mǎn)意度調(diào)查，提升黨員干部隊(duì)伍整體形象。

進(jìn)一步規(guī)范業(yè)務(wù)流程，按照“想干事、會(huì)干事、能干事、干成事、不出事”工作要求，進(jìn)一步公開(kāi)辦事項(xiàng)目、精簡(jiǎn)辦事流程、縮短辦理時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、延時(shí)默許制等制度，開(kāi)展上門(mén)服務(wù)、預(yù)約服務(wù)，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，在全院形成“后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，前勤圍著患者轉(zhuǎn)”的氛圍。

四、抓文化，促活力

生動(dòng)活潑，聚力以樂(lè)。醫(yī)院巧妙運(yùn)用文藝活動(dòng)這個(gè)法寶，提高干部職工的凝聚力。通過(guò)文化活動(dòng)陣地建設(shè)，組織演講比賽、文藝演出等文體活動(dòng)，開(kāi)展思想交流，培養(yǎng)干部職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，將干部職工擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使，提高干部職工隊(duì)伍整體合力。

新領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，非常重視醫(yī)院文化建設(shè)，對(duì)規(guī)范、特色、品質(zhì)三方面提出更高的要求。結(jié)合醫(yī)院特色，通過(guò)廣泛發(fā)動(dòng)，廣大黨員干部積極參與，一個(gè)簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單、特色鮮明、寓意深刻的新院徽已經(jīng)確定。醫(yī)院對(duì)隨意擺放的宣傳展架、規(guī)格不一的病區(qū)宣傳欄進(jìn)行整治，對(duì)各種宣傳用品的規(guī)格、申請(qǐng)、審定、制作、張貼等做出了明確規(guī)定。目前門(mén)診亂擺放宣傳牌的現(xiàn)象已經(jīng)得到改觀，醫(yī)院高品質(zhì)的宣傳墻正在制作當(dāng)中。

醫(yī)院還在人才隊(duì)伍創(chuàng)新管理上下功夫，通過(guò)挖掘各類(lèi)人才資源，分類(lèi)登記造冊(cè)，完善人才資源庫(kù)，根據(jù)不同的文化專(zhuān)業(yè)、水平、特點(diǎn)以及個(gè)人特長(zhǎng)，安排合適的工作崗位，做到人盡其才，才盡其用。

五、抓制度，促落實(shí)

只有加強(qiáng)制度建設(shè)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處，才能使責(zé)任感轉(zhuǎn)化為落實(shí)力、執(zhí)行力。

醫(yī)院堅(jiān)持落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。層層落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)各項(xiàng)工作決策和部署，做到責(zé)任主體明確、工作標(biāo)準(zhǔn)明確、完

成時(shí)限明確，使每項(xiàng)工作都有人抓、有人管、有人落實(shí)。堅(jiān)持工作報(bào)告制、節(jié)假日值班制等制度，及時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展情況，保證政令暢通。建立健全公平公開(kāi)的決策機(jī)制，涉及內(nèi)部人、財(cái)、物等方面的重大決策事項(xiàng)，必須經(jīng)過(guò)集體討論決定；堅(jiān)持民主集中制，擴(kuò)大決策的民主化程度，決策前深入開(kāi)展調(diào)查研究，提高決策的科學(xué)性、可行性、可操作性。建立評(píng)價(jià)反饋和督導(dǎo)機(jī)制，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)反饋和督辦、糾正偏差，使其更加完善、更加符合實(shí)際。對(duì)已經(jīng)落實(shí)的問(wèn)效果，對(duì)正在落實(shí)的講進(jìn)度，對(duì)尚未落實(shí)的查原因，對(duì)落實(shí)不力的要嚴(yán)格行政問(wèn)責(zé)，以此形成有力的監(jiān)督督促效應(yīng)，促進(jìn)決策的落實(shí)。

六、抓考核，促激勵(lì)

建立高效的績(jī)效考核系統(tǒng)，通過(guò)高效的約束和激勵(lì)機(jī)制，能夠使每一位員工有明確的執(zhí)行目標(biāo)、流程和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)公平、公開(kāi)的考核機(jī)制能夠使每一位員工的每一點(diǎn)成績(jī)都能夠完全真實(shí)地衡量。對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行日常監(jiān)督和隨機(jī)抽查，如出勤率、目標(biāo)完成率、滿(mǎn)意度檢查、政策傳達(dá)、效果檢查、管理檢查等。建立完善干部?jī)?yōu)先選用條件，對(duì)干部的業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)分，讓每一位努力和付出得到承認(rèn)和回報(bào)，既有壓力又有動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)黨員干部的積極性和主動(dòng)性。

通過(guò)開(kāi)展“三講三提升”活動(dòng)，鄭州市第二人民醫(yī)院

全體組工干部進(jìn)一步明確了責(zé)任意識(shí)、作風(fēng)意識(shí)和作為意

識(shí)，對(duì)提高組工干部綜合素質(zhì)有著巨大助益。

醫(yī)院全體組工干部深刻認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持“責(zé)任為本”的理念關(guān)鍵在圍繞群眾所想所急，針對(duì)群眾所難所盼，通過(guò)抓學(xué)習(xí)抓規(guī)范強(qiáng)化責(zé)任，通過(guò)抓服務(wù)抓文化明確責(zé)任，通過(guò)抓制度抓考核落實(shí)責(zé)任。以講責(zé)任為根本，以講正氣為保障，以講作為為落腳點(diǎn)，真抓實(shí)干，細(xì)化工作，全面提升全院組工干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從而進(jìn)一步提高我院社會(huì)美譽(yù)度，讓群眾滿(mǎn)意，讓組織放心。