第一篇：新疆2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)三模擬試題

新疆2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)三模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、根據(jù)鄧小平同志“三個(gè)面向”的理論，當(dāng)前我國教育改革中，把作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

A：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才 B：全面實(shí)施素質(zhì)教育 C：促進(jìn)入的全面發(fā)展

D：為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才

2、在學(xué)生的成長中，發(fā)揮首席教師作用的是（）。A．學(xué)校教育 B．家庭教育 C．社會(huì)教育 D．同伴影響

3、小學(xué)生在日常生活中常會(huì)產(chǎn)生打人毀物、一意孤行的行為，這種心理反應(yīng)往往會(huì)在什么后產(chǎn)生?（）A：應(yīng)激 B：焦慮 C：失望 D：挫折

4、歐陽修《生查子》中有：“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后?！边@句話涉及了我國哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?（）A：元宵節(jié) B：七夕 C：中秋節(jié) D：重陽節(jié)

5、學(xué)而時(shí)習(xí)之反映的是____的教學(xué)原則。A：教師 B：學(xué)法 C：課程表 D：學(xué)校環(huán)境

6、根據(jù)教育概念的分類方法，“課程”屬于（）A：集合概念 B：非集合概念 C：關(guān)系概念 D：屬性概念

7、有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法，叫做（）A：調(diào)查法 B：觀察法 C：實(shí)驗(yàn)法

D：教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

8、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）A：給學(xué)生權(quán)利 B：教給學(xué)生知識(shí) C：尊重和信賴學(xué)生 D：尊重學(xué)生家長

9、隨意記憶屬于策略（）A：組織 B：復(fù)述 C：精細(xì)加工 D：計(jì)劃

10、《普通教育學(xué)》是（）的代表作。A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：盧梭 D：杜威

11、學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性取決于主體對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的__。A．認(rèn)識(shí) B．自覺需要 C．興趣

D．自我認(rèn)識(shí)

12、在應(yīng)用知識(shí)的具體情景中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的一種教學(xué)策略．，這是指____ A：早期的遷移理論 B：道德發(fā)展理論 C：動(dòng)機(jī)理論

D：認(rèn)知發(fā)展理論

13、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供__。A．方向性 B．可能性 C．現(xiàn)實(shí)性 D．必然性

14、教育目標(biāo)一般分為三大類，即包括認(rèn)知領(lǐng)域、能力領(lǐng)域和（）A：情意領(lǐng)域 B：心理領(lǐng)域 C：審美領(lǐng)域 D：思想領(lǐng)域

15、德育具有（）A：社會(huì)性、歷史性

B：社會(huì)性、歷史性、階段性 C：社會(huì)性、歷史性、民族性

D：社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性、民族性

16、列入21世紀(jì)重點(diǎn)研究開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有：（）、新材料技術(shù)和海洋技術(shù)等。A：生物技術(shù) B：信息技術(shù) C：航天技術(shù) D：新能源技術(shù)

17、小學(xué)有目的、有計(jì)劃，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A．班主任工作

B．思想品德課與其他學(xué)科教學(xué) C．少先隊(duì)活動(dòng)

D．課外話動(dòng)與校外活動(dòng)

18、)是指向家長宣傳教育知識(shí)，幫助家長樹立正確教育觀念，學(xué)習(xí)教育方法等。A：家長學(xué)校 B：家長專欄 C：家長座談會(huì) D：家訪

19、在給學(xué)生教新的問題解決任務(wù)時(shí)，最適宜的方法是從學(xué)生熟悉的例子引入新課題，從知識(shí)分類學(xué)習(xí)論來看，最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢：熟悉的例子可以減輕初學(xué)者的工作記憶負(fù)擔(dān) B：熟悉的例子可以使學(xué)生感到親切 C：可以避免學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段的限制 D：這樣可以促進(jìn)新任務(wù)的學(xué)習(xí)與記憶 20、表征是解決問題的關(guān)鍵。A：形象 B：知覺

C：表面特征的 D：深層特征的 E：重視個(gè)別差異

21、常用的直觀形式有（）A：實(shí)物直觀 B：模象直觀 C：言語直觀 D：電化直觀

22、在教育發(fā)展史上。最早把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語的教育家是（）A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：斯賓塞 D：泰勒

二、多項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、最早頒布施行義務(wù)教育法的國家是。A：美國 B：荷蘭 C：德國 D：瑞典

2、遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了____ A：《論演說家的教育》 B：《愛彌兒》 C：《理想國》 D：《普通教育學(xué)》

3、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應(yīng)該重視。A：學(xué)生的人格養(yǎng)成 B：學(xué)生的情感體驗(yàn) C：學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D：學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

4、馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于（）。A．兒童對(duì)成人模仿的需要

B．傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)需要 C．人類生存的需要

D．人的自身發(fā)展的需要 E．社會(huì)安寧的需要

5、主張社會(huì)發(fā)展要求與人的自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一的教育目的觀是（）A：個(gè)人本位 B：社會(huì)本位 C：教育無目的 D：馬克思主義

6、被譽(yù)為“東方醫(yī)藥巨典”的醫(yī)藥學(xué)著作是（）A：《神農(nóng)本草經(jīng)》 B：《黃帝內(nèi)經(jīng)》 C：《本草綱目》 D：《千金方》

7、當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思教學(xué)，這是古代先賢（）行為在當(dāng)代的延伸。A：誨人不倦 B：反躬自省 C：教學(xué)相長 D：為人師表

8、被試本人對(duì)自己的人格特征予以評(píng)價(jià)的方法是__。A．自陳量表法 B．主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn) C．羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn) D．句子完成法

9、教育多元化的基本內(nèi)容有__。A．培養(yǎng)目標(biāo)的多元化 B．管理模式的多元化 C．教學(xué)內(nèi)容的多元化 D．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化 E．學(xué)校類型的多元化

10、當(dāng)今社會(huì)的教育，有進(jìn)一步將對(duì)青少年兒童的教育“成人化”的趨勢(shì)．這一現(xiàn)象違背了個(gè)體身心發(fā)展的的規(guī)律。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個(gè)別差異性

11、幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的有關(guān)方面情況劃分等級(jí)，如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，借此對(duì)他們的工作情況作出評(píng)價(jià)的方法屬于（）A：標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)法 B：教師自編測(cè)驗(yàn) C：觀察法 D：等級(jí)法

12、學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法稱為____ A：實(shí)驗(yàn)法 B：參現(xiàn)法 C：練習(xí)法

D：探究一研討法

13、”最近發(fā)展區(qū)”理淪假設(shè)的提出者是（）A：贊科夫 B：維果茨基 C：皮亞杰 D：布魯納

14、在教育過程中，旁人可以插話以幫助教師改進(jìn)教學(xué)的教學(xué)技能訓(xùn)練方法是（）A：微格教學(xué) B：模擬教學(xué) C：介入教學(xué) D：研究教學(xué)

15、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的。A：積極的社會(huì)功能 B：應(yīng)有的責(zé)任能力 C：應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感 D：道德精神面貌

16、新時(shí)期對(duì)學(xué)生管理工作的要求有__ A．?dāng)[正學(xué)生管理工作的位置 B．建立完善的學(xué)生管理體制 C．建立學(xué)生管理團(tuán)隊(duì) D．加強(qiáng)學(xué)生自我管理 E．建立學(xué)生自主管理體制

17、根據(jù)活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動(dòng)分為。A：科技活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、體育活動(dòng) B：個(gè)人活動(dòng)、群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng) C：參觀、訪問和調(diào)查 D：報(bào)告、講座和集會(huì)

18、關(guān)于講授法的論述，正確的是__。A．可分為講述、講解、講演三種方式 B．講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性 C．注意啟發(fā)

D．講究語言藝術(shù)

E．是注入式的教學(xué)方法

19、有時(shí)為了便于理解知識(shí)，學(xué)習(xí)者也會(huì)利用表格幫助掌握知識(shí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）

A：精細(xì)加工策略 B：元認(rèn)知策略 C：復(fù)述策略 D：組織策略

20、未成年人享有____，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的 A：學(xué)習(xí)權(quán) B：受教育權(quán) C：集會(huì)權(quán) D：人身權(quán)

21、班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者是__。A．校長 B．教導(dǎo)主任 C．政教主任 D．班主任

22、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是__。A．認(rèn)識(shí)活動(dòng) B．實(shí)踐活動(dòng) C．交往活動(dòng) D．課堂活動(dòng)

第二篇：新疆2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)的變革模擬試題

新疆2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)的變革模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是__ A．男優(yōu)于女

B．男女總體水平大致相等 C．女優(yōu)于男

D．男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

2、有人說，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，我們要知道沒有顏色的態(tài)度，假使這種說法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同，但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無顏色知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量，不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是（）A：研究態(tài)度 B：價(jià)值取向 C：道德水準(zhǔn) D：興趣愛好

3、柯爾柏格認(rèn)為道德發(fā)展依賴于個(gè)人的（）A：認(rèn)知能力的發(fā)展 B：自控能力的發(fā)展 C：學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 D：交往能力的發(fā)展

4、教育民主化的基本內(nèi)涵包括__。A．取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等

B．反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國主義思想 C．提倡教育結(jié)果的均等

D．反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性，要求尊重學(xué)生 E．教育自由化

5、取得教學(xué)成功的內(nèi)因是____ A：幼兒期 B：少年期 C：童年期 D：青春期

6、教師資格證書適用的地域范圍是。A：在全國范圍適用 B：只在本地區(qū)適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

7、教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是。A：練習(xí)法 B：演示法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：發(fā)現(xiàn)法

E：重視個(gè)別差異

8、通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為____ A：奧蘇伯爾 B：陸欽斯 C：桑代克 D：賈德

9、教師在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過師生交談，使學(xué)生獲得知識(shí)技能、提高能力、培養(yǎng)思想品德的教學(xué)方法是____ A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：練習(xí)法

10、青少年兒童身心發(fā)展的順序、過程、速度大體相同，這說明其身心發(fā)展具有（）

A：順序性的特征 B：穩(wěn)定性的特征 C：差異性的特征 D：不均衡性的特征

11、通過角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為__ A．自我控制訓(xùn)練 B．肯定性訓(xùn)練 C．自我強(qiáng)化訓(xùn)練 D．自我監(jiān)督訓(xùn)練

12、教育行政賠償?shù)闹黧w是（）A：公務(wù)員 B：學(xué)校 C：國家 D：教師

13、衡量一個(gè)班級(jí)是否是集體，關(guān)鍵是要看__ A．班委會(huì)是否建立起來 B．是否有良好的班級(jí)文化 C．是否有良好的學(xué)風(fēng)

D．是否有經(jīng)常性的班級(jí)活動(dòng)

14、英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了小學(xué)階段二級(jí)的語音知識(shí)具體目標(biāo)。英語語音知識(shí)涵蓋語音的認(rèn)讀、音節(jié)的識(shí)別、詞匯的辨認(rèn)、_______、句子的理解，也涵蓋語調(diào)、節(jié)奏、音重和語流運(yùn)作的規(guī)律。A．語篇結(jié)構(gòu)的感知 B．語法的認(rèn)知 C．目標(biāo)的獲取 D．語義的判斷

15、高中教師職業(yè)道德品質(zhì)成熟的主要標(biāo)志是__ A．職業(yè)道德信念 B．為人師表 C．班級(jí)升學(xué)率 D．依法執(zhí)教

16、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是______教育的一個(gè)主要特征。__ A．奴隸社會(huì) B．封建社會(huì)

C．資本主義社會(huì) D．社會(huì)主義社會(huì)

17、對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又要（）A：考慮幼兒的興趣 B：達(dá)到預(yù)定教育要求

C：注意思想品德教育的要求 D：注意教育方法

18、據(jù)記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于____ A：順向負(fù)遷移 B：逆向負(fù)遷移 C：逆向正遷移 D：順向正遷移

19、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（）A：制度保障 B：安全保障 C：經(jīng)費(fèi)保障 D：衛(wèi)生保障

20、中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在__。A．西周 B．春秋戰(zhàn)國 C．夏朝 D．殷商

21、目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于（）。A.活動(dòng)課程? B.綜合課程? C.學(xué)科課程? D.融合課程

22、教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用? A：導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B：激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用 C：導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用 D：宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

23、如果兩個(gè)實(shí)體之間的聯(lián)系是M：N，則在轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型時(shí)，如何引入第三個(gè)交叉關(guān)系 A．需要 B．不需要 C．無所謂

D．將兩個(gè)實(shí)體合并

24、下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是。

A：場(chǎng)依存的人比場(chǎng)獨(dú)立的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索 B：認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 C：區(qū)分輻合型和發(fā)散型的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間 D：發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國人民抗日中心是。A：晉察冀抗日根據(jù)地 B：晉冀豫抗日根據(jù)地 C：晉綏抗日根據(jù)地 D：陜甘寧革命根據(jù)地

2、東晉時(shí)期流行的詩歌是（）A：永明體 B：玄言詩 C：回文詩 D：山水詩

3、下列屬于心智技能的是（）A：閱讀技能 B：體操技能 C：運(yùn)算技能 D：騎車技能 E：記憶技能

4、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的管理方式是屬于____ A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

5、下列哪些教師的教學(xué)工作較為成功__。A．有激勵(lì)作用 B．生動(dòng)活潑 C．富于想象

D．熱心于自己學(xué)科 E．照本宣科

6、在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是____ A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：杜威 D：梅伊曼

7、德育教育的體諒模式的特征有（）A：堅(jiān)持性善論，尊重兒童的發(fā)展需求 B：堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向

C：注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用 D：大力倡導(dǎo)民主的德育觀

E：強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育

8、文化是一個(gè)復(fù)合的整體，其中包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及人作為社會(huì)成員而獲得的任何其他能力和習(xí)慣。這是誰給文化下的定義____ A：康德 B：黑格爾 C：泰勒 D：董仲舒

9、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，常用方法有。A：提供具有創(chuàng)造性的榜樣 B：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練 C：自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 D：發(fā)散思維訓(xùn)練 E：推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

10、品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）A：道德意識(shí) B：道德動(dòng)機(jī) C：道德情感 D：道德認(rèn)識(shí) E：道德行為

11、一名學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于__。A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰

D．替代強(qiáng)化

12、組織教學(xué)的意義是（）

A：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)

B：有利于維持良好的課堂秩序，建立和諧的教學(xué)環(huán)境，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成

C：有利于完善課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率 D：B、C三項(xiàng)

13、觀察學(xué)習(xí)的提出者是____ A：榮格 B：華生 C：斯金納 D：班杜拉

14、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，可以把學(xué)習(xí)分為。A：言語信息的學(xué)習(xí)B：智慧技能的學(xué)習(xí)C：認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)D：態(tài)度的學(xué)習(xí)E：運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)

15、元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）A：自我控制 B：自我認(rèn)知 C：自我指導(dǎo) D：自我學(xué)習(xí)

16、以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是____ A：焦慮癥 B：抑郁癥 C：強(qiáng)迫癥 D：恐怖癥 E：睡眠障礙

17、在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，____是基礎(chǔ)，____是關(guān)鍵。A：知情 B：知行 C：意行 D：知意

18、《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()制定本法。A．憲法 B．教育法

C．未成年人保護(hù)法

D．預(yù)防未成年人犯罪法

19、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于____ A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì) 20、”沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)。A：教師的權(quán)威 B：榜樣的作用 C：領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威 D：社會(huì)的作用

21、中小學(xué)常用的教學(xué)方法不包括__ A．暗示教學(xué)法 B．講授法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．參觀法

22、在實(shí)際教學(xué)過程中，知識(shí)直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模象直觀和 A：言語直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：表象直觀

23、如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是__ A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間 C．懲罰孩子過分喜歡看的行為

D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

24、”畫蛇添足”常用來比喻做了多余的事。非但沒有益處，反而不合適。以下關(guān)于蛇的腳的解釋正確的是。

A：蛇的身上有很多鱗片，這些鱗片都曾經(jīng)是蛇的腳，在進(jìn)化過程中逐漸演變成了鱗片

B：蛇曾經(jīng)有腳，但在進(jìn)化過程中因?yàn)榉恋K爬行，就自然衰退了

C：蛇的身上有很多鱗片。這些鱗片既是蛇的盔甲起保護(hù)作用，也是它的腳，能配合肌肉推動(dòng)身體向前爬行

D：蛇不需要腳，所以進(jìn)化過程中沒有出現(xiàn)腳

第三篇：北京小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬試題

北京小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬試

題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于____時(shí)代。

A：全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B：全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C：全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革 D：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

2、班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過____ A：班主任 B：班干部 C：男女學(xué)生 D：集體教育

3、目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于（）。A.活動(dòng)課程? B.綜合課程? C.學(xué)科課程? D.融合課程

4、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）A：解釋的理解 B：字面理解 C：批判性理解 D：創(chuàng)造性理解

5、我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）A：壬寅學(xué)制 B：壬戌學(xué)制

C：壬子癸丑學(xué)制 D：癸卯學(xué)制

6、小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A．童年期 B．少年期 C．學(xué)齡中期 D．學(xué)齡晚期

7、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是__ A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

8、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為__ A．正與負(fù)遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

9、我國義務(wù)教育的課程計(jì)劃應(yīng)該能夠促進(jìn)學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧發(fā)展，課程門類要齊全，各門課程的課時(shí)比重要恰當(dāng)，這一點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃的什么特征____ A：強(qiáng)制性 B：普遍性 C：基礎(chǔ)性 D：創(chuàng)造性

10、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是____(廣東省)A：懲前毖后，治病救人 B：言者無罪，聞?wù)咦憬?C：有則改之，無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

11、遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一樣快 D．沒有規(guī)律

12、學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，學(xué)習(xí)英語單詞發(fā)音感覺比較困難。其中，漢語拼音對(duì)英語單詞的學(xué)習(xí)的影響屬于。A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：一般遷移 D：逆向遷移 E：重視個(gè)別差異

13、下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理？__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝?！?/p>

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞 C．有個(gè)孩子給石凳子澆水，盼望它快快長大 D．有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說：“媽媽沒聽見?！?/p>

14、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)

D：有意義接受學(xué)習(xí)

15、教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的__。A．系統(tǒng)化 B．專門化 C．復(fù)雜化 D．多樣化

16、人借助于骨路、肌肉實(shí)現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式，稱之為__ A．心智技能 B．演講技能 C．駕駛技能 D．操作技能

17、下列不屬于教育目的特性的是（）A：抽象性 B：理想性 C：形象性 D：一般性

18、制約學(xué)校課程的三大因素是____ A：最優(yōu)化理論 B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論 C：教學(xué)與發(fā)展理論 D：范例教學(xué)理論

19、在感覺記憶中，信息主要以__形式存儲(chǔ)。A．語義 B．概念體系 C．圖式

D．視象和聲象 20、．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時(shí)說“我不哭”，這是____ A：調(diào)節(jié)功能 B：游戲功能 C：交際功能 D：?jiǎn)栴}功能

21、是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。A：結(jié)構(gòu)游戲 B：角色游戲 C：”娃娃家” D：“白雪公主”

22、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是。A：可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫 B：不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫 C：可以對(duì)要添加的動(dòng)向進(jìn)行設(shè)置

D：可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果

23、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是__。A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

24、一門課結(jié)束后，教師會(huì)編制一套試題，全面考察學(xué)生的掌握情況，這種測(cè)驗(yàn)屬于。A：安置性測(cè)驗(yàn) B：形成性測(cè)驗(yàn) C：診斷性測(cè)驗(yàn) D：總結(jié)性測(cè)驗(yàn) E：重視個(gè)別差異

25、以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）A：強(qiáng)迫癥 B：焦慮癥 C：恐懼癥 D：抑郁癥

26、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是__ A．班主任 B．班委會(huì) C．共青團(tuán) D．少先隊(duì)

27、是每個(gè)教育工作者應(yīng)確立的基本信念。A：好的教育就是大力提高學(xué)生的成績 B：升學(xué)就是成才，成才就要升學(xué)

C：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 D：不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展

28、印度“狼孩”的事例表明．個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi)，對(duì)某類刺激特別敏感，一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關(guān)鍵期

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、對(duì)于小學(xué)生來說，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關(guān)系，形成自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)是（）的一種形式。A：自我控制 B：自我意識(shí) C：自我體驗(yàn) D：道德品質(zhì)

2、下列課程屬于綜合課程的有__ A．核心課程 B．融合課程 C．潛在課程 D．活動(dòng)課程 E．廣域課程

3、從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有（）A：指導(dǎo)性說課 B：示范性說課 C：檢查性說課 D：評(píng)比性說課 E：研究性說課

4、常能訓(xùn)練是指

A．抽象思維能力訓(xùn)練 B．外語會(huì)話能力訓(xùn)練 C．生活能力訓(xùn)練

D．電腦操作能力訓(xùn)練 E．活動(dòng)能力訓(xùn)練

5、在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過__。A．直接感知事物 B．間接經(jīng)驗(yàn)

C．學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng) D．交往

6、教師一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應(yīng)

C．羅森塔爾效應(yīng) D．移情效應(yīng)

7、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法并提出了教學(xué)的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威 E：盧梭

8、將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

9、Access支持的查詢類型有__。

A．選擇查詢、交叉表查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢 B．基本查詢、選擇查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢 C．多表查詢、單表查詢、交叉表查詢、參數(shù)查詢和操作查詢 D．選擇查詢、統(tǒng)計(jì)查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢

10、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黃山 D：廬山

11、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

12、描述兩個(gè)變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（）A：集中量數(shù) B：差異量數(shù) C：地位量數(shù) D：相關(guān)系數(shù)

13、一個(gè)良好班級(jí)的形成應(yīng)具備的因素有（）A：選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍 B：對(duì)全班同學(xué)提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo) C：制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D：培養(yǎng)健康的集體輿論

14、”教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上”，這一觀點(diǎn)是（）的教育目的論。A：宗教神學(xué) B：科學(xué)本位 C：社會(huì)本位 D：個(gè)人本位

15、教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在__。A．間接性與簡(jiǎn)捷性 B．直觀性與鞏固性 C．交往性與實(shí)踐性 D．教育性與發(fā)展性 E．引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

16、下列著作在1986年均被法國的《讀書》雜志推薦為理想藏書。關(guān)于這三部書相對(duì)應(yīng)的表述完全正確的一組是。A：詩歌劇本散文

B：彼特拉克曹雪芹達(dá)爾文

C：倡導(dǎo)人文主義反對(duì)封建禮教闡述自然選擇 D：抨擊世俗王權(quán)敘述愛情悲劇挑戰(zhàn)教會(huì)神學(xué)

17、在____，學(xué)前教育的目標(biāo)是以發(fā)展兒童智力為中心。____ A：工業(yè)社會(huì) B：工業(yè)社會(huì)初期 C：現(xiàn)代社會(huì)

D：現(xiàn)代社會(huì)初期

18、______ is famous for its vivid descriptions of the workhouse and life of the underworld in the 19th century London.A．Oliver Twist B．Great Expectations C．David Copper Field D．Hard Times

19、在現(xiàn)代教學(xué)方法中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是哪位教育家提出的__ A．杜威 B．布魯納 C．贊科夫 D．根舍因

20、(2007年4月)教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是。A：講授法 B：討論法 C：練習(xí)法 D：談話法

21、古希臘對(duì)后世影響較大的教育家主要有__。A．蘇格拉底 B．昆體良 C．柏拉圖

D．亞里士多德 E．夸美紐斯

22、在學(xué)校管理活動(dòng)中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑的是__。A．交流 B．溝通 C．激勵(lì) D．控制

23、新中國成立后的第一個(gè)教育方針頒布于年。A：1951 B：1957 C：1945 D：1949

24、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有__。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

25、下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運(yùn)氣 E．心境

26、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是__ A．班主任 B．班委會(huì) C．共青團(tuán) D．少先隊(duì)

27、是每個(gè)教育工作者應(yīng)確立的基本信念。A：好的教育就是大力提高學(xué)生的成績 B：升學(xué)就是成才，成才就要升學(xué) C：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 D：不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展

28、印度“狼孩”的事例表明．個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi)，對(duì)某類刺激特別敏感，一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關(guān)鍵期

第四篇：臺(tái)灣省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬試題

臺(tái)灣省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬

試題

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、常用的記分法有____和等級(jí)制記分。A：標(biāo)準(zhǔn)分制 B：百分制 C：考查制

D：自我評(píng)價(jià)制

2、終身教育是__。A．古代教育的特點(diǎn) B．中世紀(jì)教育的特點(diǎn) C．近代教育的特點(diǎn) D．現(xiàn)代教育的特點(diǎn)

3、我國于l986年第一次將正式列入課程總計(jì)劃。A：體育活動(dòng) B：群眾活動(dòng) C：文娛活動(dòng) D：課外活動(dòng)

4、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于 E：盧梭

5、短時(shí)記憶中的信息轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶必須經(jīng)過。A：重新學(xué)習(xí)B：復(fù)習(xí)C：復(fù)述 D：注意

E：重視個(gè)別差異

6、反映活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的知識(shí)稱為__ A．感性知識(shí) B．理性知識(shí) C．描述性知識(shí) D．程序性知識(shí)

7、學(xué)生具有發(fā)展的（）A：潛在性與現(xiàn)實(shí)性 B：潛在性與可塑性 C：可能性與現(xiàn)實(shí)性 D：可能性與可塑性

8、教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以達(dá)成對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，這指的是教學(xué)要貫徹__ A．直觀性原則 B．系統(tǒng)性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則

9、嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動(dòng)作是__ A．無意觸摸到東西 B．握住手里的東西 C．伸手拿到看見的東西 D．玩弄手指

10、關(guān)于教師的示范作用，下列說法不正確的一項(xiàng)是。A：教師勞動(dòng)的示范性，幾乎表現(xiàn)在教育活動(dòng)的各個(gè)方面 B：教師的示范是學(xué)生最直接、最經(jīng)常的表率 C：教師的個(gè)性品質(zhì)對(duì)學(xué)生也具有重要的示范作用 D：教師的示范作用是強(qiáng)加給學(xué)生的現(xiàn)成模式 E：重視個(gè)別差異

11、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是()。A．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)B．能忍受乏味清苦 C．培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神 D．模糊個(gè)人利益得失

12、心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作____ A：定勢(shì)效應(yīng) B：暈輪效應(yīng)

C：羅森塔爾效應(yīng) D：首因效應(yīng)

13、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是____ A：素質(zhì)教育

B：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C：應(yīng)試教育

D：著名學(xué)者的學(xué)說

14、人一般都偏好醒目的顏色。在嬰幼兒眼里，紅、黃都是醒目的顏色，這與成人相同；但與許多成人不同的是．黑、藍(lán)和白色是不醒目的。市場(chǎng)上紅、黃色為主的兒童玩具，比同樣價(jià)格的黑、藍(lán)和白色為主的玩具銷量要大．以上信息最能支持以下哪項(xiàng)結(jié)論? A：市場(chǎng)上黑、藍(lán)和白色的成人服裝比同樣價(jià)格的紅、黃色成人服裝銷量要大 B：市場(chǎng)上紅、黃色為主的兒童服裝，比同樣價(jià)格的黑、藍(lán)和白色為主的兒童服裝銷量要大

C：兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好 D：顏色是嬰幼兒選擇玩具的唯一標(biāo)準(zhǔn)

15、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是__。A．各學(xué)科教學(xué) B．政治課 C．班主任工作 D．共青團(tuán)活動(dòng)

16、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A：年齡差異 B：性格差異 C：個(gè)體差異 D：民族差異

17、教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是。A：品德評(píng)價(jià)法 B：榜樣示范法 C：實(shí)際鍛煉法 D：陶冶教育法 E：重視個(gè)別差異

18、專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最恰當(dāng)?shù)慕忉屖莀_。

A．專家有更敏捷的記憶品質(zhì) B．專家掌握了一般的記憶策略 C．專家的智力水平普遍較高

D．專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識(shí)與特殊的記憶策略

19、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間__。A．成正比關(guān)系 B．成反比關(guān)系 C．沒有關(guān)系

D．成倒U形曲線關(guān)系

20、班會(huì)、晨會(huì)活動(dòng)屬于（）A：日常性班級(jí)活動(dòng) B：競(jìng)賽性班級(jí)活動(dòng) C：工作性班級(jí)活動(dòng) D：階段性班級(jí)活動(dòng)

21、下列不是我國刺繡工藝中“四大名繡”的是__ A．蘇繡 B．京繡 C．湘繡 D．蜀繡

22、如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個(gè)聲音____，掩蔽作用越大。A：頻率越接近B：強(qiáng)度越接近C：頻率相差越大 D：音色相差越大

23、某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生分心，便在講課的同時(shí)用目光凝視這個(gè)學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運(yùn)用的是（）A：直觀技能 B：體態(tài)表達(dá)技能 C：提示技能 D：批評(píng)技能

24、兒童道德發(fā)展的公正階段是在。(2009年浙江)A：2—5歲 B：6—7歲 C：8—10歲 D：11—12歲

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為__。A．動(dòng)作學(xué)習(xí)B．知識(shí)學(xué)習(xí)C．技能學(xué)習(xí)D．經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E．行為規(guī)范學(xué)習(xí)

2、教育的功能有__。A．政治功能 B．經(jīng)濟(jì)功能 C．文化功能

D．科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能

3、操作技能的形成可分幾個(gè)階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

4、被恩格斯稱為“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人，的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

5、把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是__。A．課程任務(wù) B．課程制定者

C．課程設(shè)置的要求 D．課程管理層次

6、青少年身心發(fā)展中的哪一條規(guī)律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能__ A．個(gè)別差異性 B．不平衡性 C．互補(bǔ)性 D．階段性

7、探究—研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識(shí)的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點(diǎn)（）

A：從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷 B：充分利用各種藝術(shù)手段

C：通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)D：鼓勵(lì)學(xué)生的語言表達(dá)

E：肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯(cuò)誤的意義

8、一個(gè)反映19世紀(jì)晚期美國人民生活的劇本準(zhǔn)備了四個(gè)場(chǎng)景，其中錯(cuò)誤是（）A：坐汽車上班 B：乘飛機(jī)旅游 C：打電話聊天 D：在電燈下看書

9、__是讓你把不熟悉的問題與你總能解決的熟悉問題相比較，用熟悉的解題方法來解決新問題。A．試誤法 B．類推法

C．手段——目的分析 D．簡(jiǎn)化

10、課外活動(dòng)的基本組織形式是__ A．群眾性活動(dòng) B．競(jìng)賽活動(dòng) C．游戲活動(dòng) D．小組活動(dòng) E．個(gè)人活動(dòng)

11、整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)策略稱為__ A．組織策略 B．復(fù)述策略 C．計(jì)劃策略． D．調(diào)節(jié)策略

12、德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__。A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性 B．注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性 C．注重個(gè)體的享用性

D．尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

13、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是__ A．引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) B．領(lǐng)會(huì)知識(shí) C．鞏固知識(shí) D．運(yùn)用知識(shí)

14、隨著年齡和才智的增長，學(xué)生的（），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A：自我評(píng)價(jià)能力 B：自我調(diào)控能力 C：自我教育能力 D：自我學(xué)習(xí)能力

15、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度是____ A：生長 B：發(fā)展 C：成長 D：成熟

16、最早提出自我效能感的心理學(xué)家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納

17、奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）A．下位學(xué)習(xí)? B.上位學(xué)習(xí)? C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)? D．相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

18、具體運(yùn)算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

19、根據(jù)鮑姆寧的研究結(jié)果，什么家庭教養(yǎng)模式下的兒童是最不成熟的，他們?nèi)狈ψ晕铱刂屏吞剿骶瘢袠O強(qiáng)的依賴性。____ A：放縱型 B：專制型 C：民主型 D：制約型

20、青年初期是世界觀。A：形成時(shí)期 B：初步形成時(shí)期 C：初步成熟時(shí)期 D：成熟時(shí)期

21、我國于1862年在北京的首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。A：奏定學(xué)堂 B：南洋公學(xué) C：鄉(xiāng)學(xué)

D：京師同文館

22、按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是__。A．160 B．140 C．150 D．130

23、人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類似的刺激也會(huì)誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化

24、有人說：“只有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。才能改正錯(cuò)誤?！比绻陨吓袛嗍钦娴模赡艹霈F(xiàn)的情況是。I某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,沒有能改正錯(cuò)誤Ⅱ某人沒有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤Ⅲ某人沒有去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,沒能改正錯(cuò)誤Ⅳ某人認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤 A：I B：I、Ⅱ、Ⅲ C：Ⅲ、Ⅳ D：I、Ⅲ、Ⅳ

第五篇：新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)生心理發(fā)展模擬試題

新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)生心理發(fā)展模擬試

題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、以下關(guān)于能力的表述，錯(cuò)誤的是。A：抽象概括能力是能力的高級(jí)表現(xiàn) B：發(fā)散思維是創(chuàng)造能力的核心構(gòu)成 C：注意力和工作記憶屬于流體智力 D：“山寨”是“原創(chuàng)”的重要基礎(chǔ)

2、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是__。A．一種主體活動(dòng) B．一種實(shí)踐活動(dòng) C．一種認(rèn)識(shí)活動(dòng) D．一種文化活動(dòng)

3、一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大? A：努力程度 B：能力高低 C：任務(wù)難度 D：運(yùn)氣好壞

4、____年，馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生。A：1789 B：1879 C：1798 D：1897

5、傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過渡的完成以（）為標(biāo)志。A：安徒生童話 B：民間童話 C：文學(xué)童話 D：創(chuàng)作童話

6、”小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是 A．科技活動(dòng) B．學(xué)科活動(dòng) C．個(gè)人活動(dòng) D．小組活動(dòng)

7、”除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實(shí)際原則 D：因材施教原則

8、信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？__ A．一 B．二 C．三 D．四

9、以下屬于退行的有__ A．以小人之心，度君子之腹

B．考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌 C．因不滿弟妹的出生而尿床

D．求愛不成，則說對(duì)方本來就不可愛 E．戀愛受挫后，想像自己是個(gè)英俊的小伙 10、20世紀(jì)50年代以后對(duì)世界教育學(xué)產(chǎn)生廣泛影響的教育家是__。A．布魯納 B．贊可夫 C．布盧姆

D．蘇霍姆林斯基

11、中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)校系統(tǒng)產(chǎn)生于清末的__。A．《壬戌學(xué)制》 B．《奏定學(xué)堂章程》 C．《新學(xué)制令》 D．《欽定學(xué)堂章程》

12、瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間為。A：0.25～2秒 B：0.2～0.5秒 C：2秒～1分鐘 D：5秒～2分鐘

13、社、區(qū)教育起源于____ A：丹麥 B：日本 C：瑞典 D：美國

14、科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）A：社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng) B：生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用 C：學(xué)校教育 D：市場(chǎng)推廣

15、某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于__ A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

16、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）A：保持 B：再認(rèn) C：回憶 D：識(shí)記

17、認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊病∶“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是____ A：陶行知 B：陳鶴琴 C：張雪門 D：張宗麟

18、依據(jù)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是。A：理論與實(shí)際相結(jié)合原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：因材施教原則

D：科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

19、聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》確保兒童從多國家和國際獲得信息資料，要求締約國采取措施不包括。

A：鼓勵(lì)兒童讀物的著作和普及 B：保護(hù)兒童免受不良信息影響 C：散播有利于兒童發(fā)展信息資料 D：鼓勵(lì)開發(fā)有益于兒童玩具和游戲

20、人耳所能接受的振動(dòng)頻率是____赫茲。A：20～2000 B：200～2000 C：20～20000 D：200～20000 21、2005年國家測(cè)繪局應(yīng)用3S及現(xiàn)代地球物理技術(shù)，測(cè)得珠穆朗瑪峰最新高程為（）

A：8848．13米 B：8847．6米 C：8846．10米 D：8844．43米

22、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。A．強(qiáng)制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性 B．普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性 C．強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性 D．普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

23、被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”的是（）A：在職教育 B：教學(xué)實(shí)踐 C：校本培訓(xùn) D：教學(xué)反思

24、未成年人的()對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。A．父母或監(jiān)護(hù)人 B．班主任 C．就讀學(xué)校

D．當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)

25、教育行政復(fù)議的受理主體是（）A：監(jiān)察部門 B：權(quán)力部門 C：司法機(jī)關(guān)

D：教育主管部門

26、引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師應(yīng)如何來引導(dǎo)學(xué)生的注意__ A．激發(fā)求知欲 B．喚起先前經(jīng)驗(yàn) C．變化教學(xué)情境 D．配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、為了取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求有__。A．目標(biāo)明確 B．內(nèi)容正確 C．方法恰當(dāng) D．表達(dá)清晰 E．氣氛熱烈

2、以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是__。

A．.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B．.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化 C．重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化 D．重視能力的培養(yǎng) E．重視個(gè)別差異

3、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)包括。A：智力測(cè)驗(yàn) B：特殊能力測(cè)驗(yàn) C：興趣測(cè)驗(yàn) D：創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn) E：人格測(cè)驗(yàn)

4、教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，請(qǐng)求處理的制度是__。A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟(jì) 5、20世紀(jì)60年代，我國科學(xué)技術(shù)事業(yè)的主要成就是____①萬噸水壓機(jī)研制成功②原子彈爆炸成功③人工合成牛胰島素結(jié)晶成功④氫彈爆炸成功 A：①② B：②③④ C：①③④ D：①②③④

6、下面關(guān)于PS/2接口鍵盤的說法，錯(cuò)誤的是______。

A．AT接口鍵盤也稱大口鍵盤，PS/2接口的鍵盤則稱為小口鍵盤 B．大口鍵盤可通過一個(gè)轉(zhuǎn)接口連接在PS/2接口上 C．PS/2的鍵盤接口不能與PS/2的鼠標(biāo)接口互相使用 D．PS/2接口的鍵盤可以帶電拔插

7、問題解決有下列哪些基本特征__ A．結(jié)構(gòu)性 B．目的性 C．認(rèn)知性 D．序列性 E．創(chuàng)造性

8、測(cè)驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（）A：客觀性原則 B：計(jì)劃性原則 C：隨機(jī)性原則 D：指導(dǎo)性原則 E：發(fā)展性原則

9、.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時(shí)間就對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的______任務(wù)。__ A．早期干預(yù) B．缺陷矯正 C．問題預(yù)防 D．發(fā)展指導(dǎo)

10、影響創(chuàng)造性的因素主要有。A：環(huán)境 B：智力 C：個(gè)性 D：天賦

E：存在的限制或障礙

11、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是____ A：德育

B：勞動(dòng)技術(shù)教育 C：體育 D：智育

12、中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，其中心部分是__。A．備課 B．上課 C．布置作業(yè) D．評(píng)定成績

13、同輩群體的特征有（）A．關(guān)系的不平等性 B．價(jià)值的趨同性 C．交往的自愿性 D．關(guān)系的平等性 E．群體的凝聚性

14、—Kitty，will you go to see the film，Cold Mountains this evening？—No，I won’t．I____ it already． A：saw B：have seen C：see D：will see

15、學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。A：民主型 B：放任自流型 C：仁慈專斷型 D：強(qiáng)硬專斷型

16、真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動(dòng)課程的特點(diǎn)和價(jià)值的是（）A：克伯屈 B：杜威 C：盧梭

D：福祿培爾

17、”教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以教人者教己”是（）的要求。A：愛崗敬業(yè) B：熱愛學(xué)生 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D：為人師表

18、(2006年7月)學(xué)校教育的基本要素有。A：教育者 B：受教育者 C：教育目的 D：教育影響 E：教育規(guī)律

19、”教育不應(yīng)該再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是____教育制度推崇的理想。A：完全制度化教育 B：非正式教育 C：制度化教育 D：非制度化教育 20、人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類似的刺激也會(huì)誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化

21、已學(xué)過的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用，屬于__。A．前攝干擾 B．倒攝干擾 C．強(qiáng)化 D．消退

22、對(duì)學(xué)生的研究通常包括__。A．研究學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀 B．研究學(xué)生集體的傳統(tǒng) C．研究學(xué)生個(gè)體的需要 D．研究學(xué)生的成長環(huán)境

E．研究學(xué)生的興趣和個(gè)性差異

23、做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循的原則有__。A．面向全體學(xué)生原則 B．預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則 C．尊重與理解學(xué)生原則 D．學(xué)生主體性原則 E．個(gè)別化對(duì)待原則

24、下列各句中，沒有語病的一句是____ A：一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。

B：國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。

C：蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。

D：全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

25、一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，也是生長發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是__ A．少年期 B．青年期 C．學(xué)齡初期 D．幼兒期

26、引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師應(yīng)如何來引導(dǎo)學(xué)生的注意__ A．激發(fā)求知欲 B．喚起先前經(jīng)驗(yàn) C．變化教學(xué)情境 D．配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)