第一篇：2015年下半年西藏小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)萌芽階段模擬試題

2015年下半年西藏小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)萌

芽階段模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》是以（）為核心的黨中央在我國初步實現(xiàn)“兩基”目標(biāo)后，為進(jìn)一步落實科教興國戰(zhàn)略的又一大決策。A：毛澤東 B：鄧小平C：江澤民 D：胡錦濤

2、從了解事物關(guān)系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論遠(yuǎn)行重新解釋的學(xué)說是__ A．形式訓(xùn)練說 B．共同要素說 C．經(jīng)驗類化說 D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說

3、某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是__ A．80 B．90 C．100 D．125

4、兒童身心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（）A：不平衡性 B：階段性 C：靈活性 D：差異性

5、第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)的是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：盧梭 D：杜威

E：重視個別差異

6、首次提出“人力資本論”的是（）A：赫爾巴特 B：杜威 C：舒爾茨 D：洛克

7、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的水平。A：前習(xí)俗 B：中習(xí)俗 C：習(xí)俗 D：后習(xí)俗

8、涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。”這種論斷正確地指出了。

A：兒童對成人施加的影響不是教育 B：教育是社會復(fù)制的工具 C：教育要促進(jìn)人的個性化 D：教育具有社會性

9、處于不同層次概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于____ A：水平遷移 B：垂直遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

10、個體心理發(fā)展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，在發(fā)展速度、成熟早晚和最終達(dá)到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，說明個體心理發(fā)展具有__ A．連續(xù)性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性

11、注意的轉(zhuǎn)移是指（）

A：注意的對象由一個事物轉(zhuǎn)到另一個事物 B：意識能長時間地保持在所選擇的對象上

C：任務(wù)要求時意識由一個對象轉(zhuǎn)到另一個對象 D：同一時間內(nèi)把意識指向不同的對象

12、一般對平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響著菱形的學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)的是____ A：正遷移 B：水平遷移 C：垂直遷移 D：一般遷移

13、與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機屬于__ A．間接的遠(yuǎn)景性動機 B．直接的近景性動機 C．間接的近景性動機 D．直接的遠(yuǎn)景性動機

14、是衡量一個測驗正確性的重要指標(biāo)，即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

A：心理活動的規(guī)律

B：行為和心理活動的規(guī)律 C：生理與心理活動的規(guī)律 D：行為活動的規(guī)律

15、人的身心發(fā)展包括哪兩個方面__ A．生理的發(fā)展 B．心理的發(fā)展 C．情商的發(fā)展 D．道德的發(fā)展

16、許多研究者相信：腦細(xì)胞中的RNA是記憶的生理基礎(chǔ)．也就是說。RNA使我們具有記憶能力。由于某些化學(xué)物質(zhì)抑制體內(nèi)RNA的合成．所以我們可以利用這種RNA抑制劑來檢驗上面的說法正確與否。現(xiàn)把RNA抑制劑注入那些已掌握了某些特殊反應(yīng)的動物，然后檢驗?zāi)切﹦游飳λ鶎W(xué)反應(yīng)的記憶情況。問：下面哪一種檢驗結(jié)果最能反駁上面的說法? A：注射了RNA抑制劑后，這些動物就學(xué)不會新的反應(yīng)了 B：注射了RNA抑制劑后，這些動物忘記了原來已掌握的反應(yīng)

C：注射了RNA抑制劑后，包括原已掌握的反應(yīng)在內(nèi)．許多行為受到影響

D：一些以前不能一致地對所學(xué)到的反應(yīng)有所表現(xiàn)的動物，在注射了RNA抑制劑后，就能有所表現(xiàn)了

17、第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）A．布魯納的《教育過程》 B．杜威的《民主主義與教育》 C．布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》 D．盧梭的《愛彌兒》

E．贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

18、對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于____ A：沖動型 B：沉思型 C：場獨立型 D：場依存型

19、操作技能形成的具體途徑是（）A：示范 B：講解 C：練習(xí)D：反饋

20、唐代王維“獨在異鄉(xiāng)為異客．每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。?‘遍插茱萸少一人”描寫的是節(jié)遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的思親之情。A：端午 B：重陽 C：元宵 D：中秋

21、（）是個性的核心。A：氣質(zhì) B：需要 C：能力 D：性格

22、會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這是屬于__。A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．縱向遷移 D．逆向遷移

23、某老師在教授學(xué)生除法的課堂上，把學(xué)生回答的關(guān)于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

24、了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）A：操作定向階段 B：操作模仿階段 C：操作整合階段 D：操作熟練階段

25、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的。A：基本部分 B：基本內(nèi)容 C：基本途徑 D：基本階段

26、FrontPage2003中的框架是網(wǎng)頁布局設(shè)計的重要手段，框架將瀏覽器窗口劃分為多個區(qū)域，每個區(qū)域（）A：可以顯示一個獨立的網(wǎng)頁 B：同時顯示多個獨立的網(wǎng)頁 C：顯示固定的網(wǎng)頁

D：可以顯示一個網(wǎng)頁元素

27、布魯納在教學(xué)上提倡（）A．指導(dǎo)法? B.討論法? C．發(fā)現(xiàn)法? D．接受法

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多，一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，另一種是__的領(lǐng)導(dǎo)方式。A．“學(xué)生中心” B．“教師中心” C．“德育中心” D．“集體中心”

2、美國實用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為__。A．白板說 B．做中學(xué)

C．兒童中心主義 D．實質(zhì)教育派

3、明朝時，我國卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（）①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時中外文化交流的成果③內(nèi)容反映了當(dāng)時的資本主義萌芽④包含著反封建的民主思想 A：①②③④ B：①②③ C：②③④ D：③④

4、有的班主任將德育工作總結(jié)概括為曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)____ A：學(xué)生有知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B：學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律 C：學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律

D：學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

5、下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是__.A．側(cè)重于間接經(jīng)驗的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗的獲取的關(guān)系

B．側(cè)重于書本公共知識的學(xué)習(xí)與側(cè)重于個人實踐知識的學(xué)習(xí)的關(guān)系 C．關(guān)注經(jīng)驗的邏輯方面與關(guān)注經(jīng)驗的心理方面的關(guān)系 D．注意思維與注重行動的關(guān)系

6、學(xué)校物質(zhì)文化的兩種表達(dá)方式是（）A：制度文化 B：活動文化

C：學(xué)校環(huán)境文化 D：設(shè)施文化

E：形態(tài)和體系文化

7、我國教育的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、（）、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。A：素質(zhì)教育 B：育人為本 C：全面提高 D：因材施教 8、19世紀(jì)的一項重大發(fā)明導(dǎo)致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實。在19世紀(jì)的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關(guān)于19世紀(jì)人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項說法中正確的一項是（）A：蠟燃燒時沒有太多煙塵 B：蠟燃燒時散發(fā)出香味 C：蠟沒有達(dá)到普遍使用 D：蠟燃燒時間不長

9、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是__ A．赫爾巴特 B．康德 C．洛克

D．夸美紐斯

10、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的__ A．準(zhǔn)備律 B．練習(xí)律 C．動機律 D．效果律

11、將學(xué)習(xí)過程視為“聞一見一知一行”的學(xué)者是____ A：老子 B：荀子 C：孔子

D：奧蘇伯爾

12、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）

A：被魯迅先生譽為“西漢鴻文”的賈誼與晁錯的政治論文，論事說理，切中要害，分析利弊，具體透徹。其代表作有賈誼的《論積貯疏》、晁錯的《論貴粟疏》 B：開創(chuàng)“包舉一代”的斷代史體例的《漢書》，為班固受詔而作，因而強調(diào)帝王正統(tǒng)，缺乏《史記》那樣的強烈批判精神，如書中將項羽、陳涉由《史記》中的“本紀(jì)”“世家”貶人“列傳”，對歷代帝王也多粉飾之詞 C：“三曹”之首的曹操，開創(chuàng)了以“建安風(fēng)骨”著稱的新風(fēng)氣。魯迅稱他是“一個改造文章的祖師”

D：諸葛亮，字孔明，三國政治家、軍事家。他不以文學(xué)著稱，然而他的《出師表》卻是千古傳頌的名篇，其中的名句“鞠躬盡瘁，死而后已”更是家喻戶曉

13、講授法可分為三種，即。A：講述 B：講解 C：講演 D：講讀 E：講說

14、學(xué)校發(fā)揮著“文化容器”的功能，是指（）

A：學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理想是學(xué)校文化的集中體現(xiàn) B：學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng)，具有鮮明的教育作用 C：學(xué)校文化是一種組織文化

D：學(xué)校文化是一種整合性較強的文化 E：學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任

15、(2005年4月)心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的。A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：互補性

16、主張學(xué)生的潛能發(fā)揮來自于自我實現(xiàn)的學(xué)派是。A：人本主義學(xué)派 B：精神分析學(xué)派 C：行為主義學(xué)派 D：認(rèn)知學(xué)派

17、如何理解當(dāng)代兒童發(fā)展觀正確的理解是__。A．兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展?fàn)顩r B．兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的 C．兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中 D．實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利 E．以上幾種說法都是不對的

18、Yellow River is the second longest____ river in our country． A：/ B：The C：An D：A

19、教育目的的主要功能有（）A：強制功能 B：評價功能 C：示范功能 D：調(diào)控功能 E：導(dǎo)向功能

20、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是（），它具有強制性。A：創(chuàng)新教育 B：素質(zhì)教育 C：義務(wù)教育 D：家庭教育

21、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征? A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

22、提出多元智力理論的心理學(xué)家是。A：斯滕伯格 B：瑟斯頓 C：吉爾福特 D：加德納

23、研究者在進(jìn)行實驗研究時，必須考慮的三類變量是什么？

24、班集體的正常秩序包括__。A．必要的規(guī)章制度 B．正確的班級輿論 C．共同的生活準(zhǔn)則 D．優(yōu)良的班級傳統(tǒng) E．一定的活動節(jié)律

25、我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種____ A：私人職業(yè) B：從屬職業(yè) C：專門職業(yè) D：附加職業(yè)

26、FrontPage2003中的框架是網(wǎng)頁布局設(shè)計的重要手段，框架將瀏覽器窗口劃分為多個區(qū)域，每個區(qū)域（）A：可以顯示一個獨立的網(wǎng)頁 B：同時顯示多個獨立的網(wǎng)頁 C：顯示固定的網(wǎng)頁

D：可以顯示一個網(wǎng)頁元素

27、布魯納在教學(xué)上提倡（）A．指導(dǎo)法? B.討論法? C．發(fā)現(xiàn)法? D．接受法

第二篇：2017年上半年北京小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)萌芽階段考試題

2017年上半年北京小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)萌

芽階段考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是__ A．管理 B．引導(dǎo) C．控制 D．交往

2、認(rèn)為教師要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的良好品德的是（）A：孔子 B：墨子 C：孟子 D：荀子

3、兩人以上在同一空間里進(jìn)行的，以基本相同的玩具玩著大致相同內(nèi)容的個人獨自游戲。稱為（）。A：獨自游戲 B：平行游戲 C：聯(lián)合游戲 D：合作游戲

4、在下列表述中，哪一項是錯誤的__ A．教育目的是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn) B．教育目的是客觀的

C．教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想 D．教育目的是抽象的

5、在歐洲封建社會出現(xiàn)的兩種類型的教育是騎士教育和__ A．斯巴達(dá)教育 B．雅典教育 C．教會學(xué)校 D．實科教育

6、（）是學(xué)校管理工作的直接實施者。A：學(xué)生管理隊伍 B：學(xué)校的校長 C：班主任

D：班長和各科代表

7、下列不屬于藝術(shù)目標(biāo)的是（）？

A：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； B：能掌握較好的音樂、美術(shù)技能。

C：喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗； D：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

8、基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。

A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論? B.建構(gòu)主義理論? C.行為主義理論? D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

9、人力資本論是由美國經(jīng)濟學(xué)家提出的。A：贊科夫 B：舒爾茨 C：布魯納 D：昆體良 E：盧梭

10、我國古代常采用信鴿、烽燧、驛站等方式傳遞信息。下列與烽燧傳遞信息的途徑相似的是（）①交通信號燈②電子郵件③輪船旗語④手機短信 A：①③ B：①④ C：②③ D：②④

11、”教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。A：烏申斯基 B：波斯納 C：阿爾波特 D：斯金納

12、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的__ A．內(nèi)容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．綜合型策略

13、孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”，這句話反映教育勞動的。

A：主體性 B：創(chuàng)造性 C：間接性 D：示范性

14、被稱為“課程評價之父”的教育家是__。A．杜威

B．斯塔弗爾比姆 C．泰勒

D．裴斯泰洛齊

15、下列選項中不屬于孟子思想的一項是____ A：富貴不能淫．貧賤不能移．威武不能屈 B：一日暴之．十日寒之．未有能生者也 C：人倫明于上．小民親于下

D：知之者不如好之者．好之者不如樂之者

16、研究者按照預(yù)先確定的研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的研究方法屬于____ A：柏拉圖 B：赫爾巴特 C：康德 D：梅依曼

17、解決問題的最高表現(xiàn)形式是____ A：社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化 B：社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越不明顯 C：社會助長作用表現(xiàn)得越來越明顯 D：社會阻抑作用表現(xiàn)得越來越明顯

18、教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是__ A．20世紀(jì)20年代到50年代 B．20 世紀(jì)80年代以后 C．20世紀(jì)60到70年代末 D．20世紀(jì)90 F代起 19、1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是____ A：茅盾 B：葉圣陶 C：張?zhí)煲?D：陳伯吹

20、智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是____ A：注意力 B：觀察力 C：思維力 D：想象力

21、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是__ A．分層教學(xué) B．合作學(xué)習(xí)C．小班教學(xué) D．復(fù)式教學(xué)

22、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是____ A：認(rèn)識活動 B：教師教的活動 C：學(xué)生學(xué)的活動 D：課堂活動

23、”O(jiān)ne World One Dream” fully____the universal values of the Olympic spirit-Unity,，F(xiàn)riendship, Progress, Harmony, Participation and Dream． A：dreams B：reflects C：understands D：remarks

24、以下屬于馬赫帶現(xiàn)象的是。

A：明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮．暗處更暗了

B：冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了 C：吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了

D：電燈滅了。你眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀

25、測驗結(jié)果的準(zhǔn)確性或有效性的程度是【】 A：難度 B：信度 C：區(qū)分度 D：效度

26、”聞一知十”“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的。A：定勢現(xiàn)象 B：遷移現(xiàn)象 C：記憶現(xiàn)象 D：創(chuàng)造性

27、兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變期一般存在于____ A：2～3歲 B：4～5歲 C：5～7歲 D：7～8歲

28、班主任教育工作的重點應(yīng)該放在（）A：階段性班級活動 B：日常性班級活動 C：課外班級活動 D：校外班級活動

29、赫爾巴特說：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！边@表明教學(xué)過程中應(yīng)遵循的規(guī)律是（）A：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一 B：掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性相統(tǒng)一 D：傳授知識與思想教育相統(tǒng)一

30、通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來達(dá)到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細(xì)節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進(jìn)知識保持的方法是____ A：過度學(xué)習(xí)B：深度加工 C：組塊化編碼 D：及時復(fù)習(xí)

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、以下和“李月和楊小雨至少有一個人這次期中考試能得滿分”判斷相同的是。A：如果有三分之一的棄權(quán)票，你就不能當(dāng)選班長 B：要么努力通過考核，要么放棄評級資格

C：王飛或者陳明參加明天的研討會。兩人不能同時去 D：廣告設(shè)計或者采用三維的或者采用平面的

2、主要創(chuàng)立“社會模仿模式”的學(xué)者是____ A：布魯納 B：科爾伯格 C：皮亞杰 D：班杜拉

3、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，____是最基本的需要。A：安全需要

B：歸屬和愛的需要 C：生理需要

D：認(rèn)識和理解需要

4、中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在。A：夏代 B：商代 C：西周

D：春秋戰(zhàn)國時期

5、作為社會權(quán)利的主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有。A：受教育權(quán) B：身心健康權(quán) C：人格尊嚴(yán)權(quán)

D：名譽權(quán)和榮譽權(quán) E：復(fù)習(xí)資料

6、我國學(xué)校德育途徑主要有。A：政治課和其他學(xué)科教育 B：課外活動和校外活動 C：勞動

D：共青團活動 E：班主任工作

7、學(xué)習(xí)的主體因素是指__。A．學(xué)生 B．教師 C．教學(xué)手段 D．教學(xué)環(huán)境

8、在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響一是富于激勵和想象的傾向性；二是____ A：民事責(zé)任 B：刑事責(zé)任 C：一般責(zé)任 D：行政責(zé)任

9、把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時期的教育特點____ A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會

10、簡述完形—頓悟說的基本內(nèi)容。

11、小軍喜歡幾何，上課認(rèn)真聽講，下課刻苦鉆研，他的學(xué)習(xí)動機是（）A：近景性動機 B：遠(yuǎn)景性動機 C：外部學(xué)習(xí)動機 D：內(nèi)部學(xué)習(xí)動機 E：遠(yuǎn)景的間接性動機 12、1972年，埃德加富爾在__一書中確定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學(xué)習(xí)化社會”。A．《學(xué)會關(guān)心》 B．《學(xué)會做事》 C．《學(xué)會生存》 D．《教育：財富蘊藏其中》

13、狹義的德育專指__。A．思想教育 B．道德教育 C．法紀(jì)教育 D．政治教育

14、向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是。A：家訪 B：開家長會 C：辦家長學(xué)校 D：教育講座

15、按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進(jìn)行的劃分，可以分為____ A：水平遷移與垂直遷移 B：正遷移與負(fù)遷移 C：普通遷移與特殊遷移 D：順向遷移與逆向遷移

16、受教育者學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體是__。A．德育規(guī)律 B．德育原則 C．德育內(nèi)容 D．德育方法

17、以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程的評價是 A：終結(jié)性評價 B：形成性評價 C：診斷性評價 D：持續(xù)性評價

18、在漫長的中國封建社會里，學(xué)校教育得到了進(jìn)步發(fā)展，具體的類型有（）A：四門學(xué) B：官學(xué) C：太學(xué) D：私學(xué) E：書院

19、在品德形成的認(rèn)同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上 A：與他人基本相同 B：與大家保持一致 C：被他人認(rèn)可

D：與他人思想接近

20、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是____ A：《教師資格條例》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《(教師資格條例)實施辦法》 D：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 E：《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

20、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是____ A：《教師資格條例》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《(教師資格條例)實施辦法》 D：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 E：《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》

21、班級組織結(jié)構(gòu)以班主任-班長-組長-學(xué)生的形式建立的屬于。A：直線式 B：職能式 C：螺旋式

D：直線職能式 E：盧梭

22、關(guān)于歸因，下列敘述正確的是（）

A：將成功歸因于外部因素，會產(chǎn)生自豪感

☆★ B：將成敗歸因于內(nèi)部因素，會產(chǎn)生羞愧感

C：將成敗歸因于穩(wěn)定因素，則可期待下一次的成敗 D：將成敗歸因于可控因素，則可產(chǎn)生內(nèi)疚

23、下列哪個不是具體運算階段的思維特點__ A．思維可逆性 B．以自我為中心 C．多維思維

D．具體邏輯思維

24、在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導(dǎo)作用__ A．操作模仿 B．操作整合 C．操作熟練 D．操作定向

25、研究德育過程，主要是探索德育的____ A：目標(biāo) B：內(nèi)容 C：方法 D：規(guī)律

26、以注重身心的和諧發(fā)展,教育內(nèi)容比較豐富,教育方法比較靈活為特征的是古代__.A．希臘 B．埃及 C．斯巴達(dá) D．雅典

27、教是為了不教，教是為了學(xué)生的學(xué)”。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的 A：掌握知識和發(fā)展能力相結(jié)合 B：知情意統(tǒng)一

C：教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主動性相結(jié)合 D：間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合

28、從舊經(jīng)驗引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時練習(xí)與反饋校正屬于（）A：教師主導(dǎo)取向 B：學(xué)生自學(xué)取向 C：形式型策略 D：方法型策略

29、在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占（）學(xué)分。A：6 B：7 C：5 D：8 E：10 30、中國古代歷史上跟“退避三舍”相關(guān)的戰(zhàn)役是（）A：巨鹿之戰(zhàn) B：長平之戰(zhàn) C：城濮之戰(zhàn) D：垓下之戰(zhàn)

第三篇：北京小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬試題

北京小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬試

題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于____時代。

A：全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B：全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C：全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革 D：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

2、班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過____ A：班主任 B：班干部 C：男女學(xué)生 D：集體教育

3、目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于（）。A.活動課程? B.綜合課程? C.學(xué)科課程? D.融合課程

4、學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）A：解釋的理解 B：字面理解 C：批判性理解 D：創(chuàng)造性理解

5、我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）A：壬寅學(xué)制 B：壬戌學(xué)制

C：壬子癸丑學(xué)制 D：癸卯學(xué)制

6、小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。A．童年期 B．少年期 C．學(xué)齡中期 D．學(xué)齡晚期

7、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是__ A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

8、按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為__ A．正與負(fù)遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

9、我國義務(wù)教育的課程計劃應(yīng)該能夠促進(jìn)學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧發(fā)展，課程門類要齊全，各門課程的課時比重要恰當(dāng)，這一點體現(xiàn)了教學(xué)計劃的什么特征____ A：強制性 B：普遍性 C：基礎(chǔ)性 D：創(chuàng)造性

10、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是____(廣東省)A：懲前毖后，治病救人 B：言者無罪，聞?wù)咦憬?C：有則改之，無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

11、遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是__ A．先快后慢 B．先慢后快 C．前后一樣快 D．沒有規(guī)律

12、學(xué)生學(xué)完漢語拼音后，學(xué)習(xí)英語單詞發(fā)音感覺比較困難。其中，漢語拼音對英語單詞的學(xué)習(xí)的影響屬于。A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：一般遷移 D：逆向遷移 E：重視個別差異

13、下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理？__ A．爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車溝?！焙⒆泳驼f：“爸爸腦門上也有車溝?！?/p>

B．孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時也像母雞 C．有個孩子給石凳子澆水，盼望它快快長大 D．有人喊孩子的媽媽，媽媽沒回答，孩子就說：“媽媽沒聽見?！?/p>

14、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：機械學(xué)習(xí)

D：有意義接受學(xué)習(xí)

15、教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的__。A．系統(tǒng)化 B．專門化 C．復(fù)雜化 D．多樣化

16、人借助于骨路、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式，稱之為__ A．心智技能 B．演講技能 C．駕駛技能 D．操作技能

17、下列不屬于教育目的特性的是（）A：抽象性 B：理想性 C：形象性 D：一般性

18、制約學(xué)校課程的三大因素是____ A：最優(yōu)化理論 B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論 C：教學(xué)與發(fā)展理論 D：范例教學(xué)理論

19、在感覺記憶中，信息主要以__形式存儲。A．語義 B．概念體系 C．圖式

D．視象和聲象 20、．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是____ A：調(diào)節(jié)功能 B：游戲功能 C：交際功能 D：問題功能

21、是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。A：結(jié)構(gòu)游戲 B：角色游戲 C：”娃娃家” D：“白雪公主”

22、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯誤的是。A：可以向幻燈片添加自定義動畫 B：不可以為占位符對象添加動畫 C：可以對要添加的動向進(jìn)行設(shè)置

D：可以為幻燈片的切換添加動畫效果

23、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是__。A．依從 B．接受 C．認(rèn)同 D．內(nèi)化

24、一門課結(jié)束后，教師會編制一套試題，全面考察學(xué)生的掌握情況，這種測驗屬于。A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結(jié)性測驗 E：重視個別差異

25、以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）A：強迫癥 B：焦慮癥 C：恐懼癥 D：抑郁癥

26、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是__ A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

27、是每個教育工作者應(yīng)確立的基本信念。A：好的教育就是大力提高學(xué)生的成績 B：升學(xué)就是成才，成才就要升學(xué)

C：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 D：不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展

28、印度“狼孩”的事例表明．個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關(guān)鍵期

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、對于小學(xué)生來說，已經(jīng)懂得自己行為和周圍事物的關(guān)系，形成自我評價，自我評價是（）的一種形式。A：自我控制 B：自我意識 C：自我體驗 D：道德品質(zhì)

2、下列課程屬于綜合課程的有__ A．核心課程 B．融合課程 C．潛在課程 D．活動課程 E．廣域課程

3、從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有（）A：指導(dǎo)性說課 B：示范性說課 C：檢查性說課 D：評比性說課 E：研究性說課

4、常能訓(xùn)練是指

A．抽象思維能力訓(xùn)練 B．外語會話能力訓(xùn)練 C．生活能力訓(xùn)練

D．電腦操作能力訓(xùn)練 E．活動能力訓(xùn)練

5、在教學(xué)過程中，學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過__。A．直接感知事物 B．間接經(jīng)驗

C．學(xué)生的實踐活動 D．交往

6、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應(yīng)

C．羅森塔爾效應(yīng) D．移情效應(yīng)

7、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法并提出了教學(xué)的教育性原則的是。

A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威 E：盧梭

8、將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

9、Access支持的查詢類型有__。

A．選擇查詢、交叉表查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢 B．基本查詢、選擇查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢 C．多表查詢、單表查詢、交叉表查詢、參數(shù)查詢和操作查詢 D．選擇查詢、統(tǒng)計查詢、參數(shù)查詢、SQL查詢和操作查詢

10、”五岳”中的南岳指的是____ A：恒山 B：衡山 C：黃山 D：廬山

11、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

12、描述兩個變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計量數(shù)是（）A：集中量數(shù) B：差異量數(shù) C：地位量數(shù) D：相關(guān)系數(shù)

13、一個良好班級的形成應(yīng)具備的因素有（）A：選拔、培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍 B：對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標(biāo) C：制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行 D：培養(yǎng)健康的集體輿論

14、”教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（）的教育目的論。A：宗教神學(xué) B：科學(xué)本位 C：社會本位 D：個人本位

15、教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在__。A．間接性與簡捷性 B．直觀性與鞏固性 C．交往性與實踐性 D．教育性與發(fā)展性 E．引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

16、下列著作在1986年均被法國的《讀書》雜志推薦為理想藏書。關(guān)于這三部書相對應(yīng)的表述完全正確的一組是。A：詩歌劇本散文

B：彼特拉克曹雪芹達(dá)爾文

C：倡導(dǎo)人文主義反對封建禮教闡述自然選擇 D：抨擊世俗王權(quán)敘述愛情悲劇挑戰(zhàn)教會神學(xué)

17、在____，學(xué)前教育的目標(biāo)是以發(fā)展兒童智力為中心。____ A：工業(yè)社會 B：工業(yè)社會初期 C：現(xiàn)代社會

D：現(xiàn)代社會初期

18、______ is famous for its vivid descriptions of the workhouse and life of the underworld in the 19th century London.A．Oliver Twist B．Great Expectations C．David Copper Field D．Hard Times

19、在現(xiàn)代教學(xué)方法中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是哪位教育家提出的__ A．杜威 B．布魯納 C．贊科夫 D．根舍因

20、(2007年4月)教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識或鞏固知識的方法是。A：講授法 B：討論法 C：練習(xí)法 D：談話法

21、古希臘對后世影響較大的教育家主要有__。A．蘇格拉底 B．昆體良 C．柏拉圖

D．亞里士多德 E．夸美紐斯

22、在學(xué)校管理活動中占有中心地位，是學(xué)校管理的基本途徑的是__。A．交流 B．溝通 C．激勵 D．控制

23、新中國成立后的第一個教育方針頒布于年。A：1951 B：1957 C：1945 D：1949

24、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有__。A．講授法 B．談話法 C．討論法 D．演示法

25、下列歸因因素中，屬于不穩(wěn)定因素的是__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運氣 E．心境

26、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是__ A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

27、是每個教育工作者應(yīng)確立的基本信念。A：好的教育就是大力提高學(xué)生的成績 B：升學(xué)就是成才，成才就要升學(xué) C：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切 D：不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展

28、印度“狼孩”的事例表明．個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時期稱為。

A：最近發(fā)展期 B：生長高峰期 C：心理斷乳期 D：發(fā)展關(guān)鍵期

第四篇：臺灣省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬試題

臺灣省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》模擬

試題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、常用的記分法有____和等級制記分。A：標(biāo)準(zhǔn)分制 B：百分制 C：考查制

D：自我評價制

2、終身教育是__。A．古代教育的特點 B．中世紀(jì)教育的特點 C．近代教育的特點 D．現(xiàn)代教育的特點

3、我國于l986年第一次將正式列入課程總計劃。A：體育活動 B：群眾活動 C：文娛活動 D：課外活動

4、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于 E：盧梭

5、短時記憶中的信息轉(zhuǎn)入長時記憶必須經(jīng)過。A：重新學(xué)習(xí)B：復(fù)習(xí)C：復(fù)述 D：注意

E：重視個別差異

6、反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

7、學(xué)生具有發(fā)展的（）A：潛在性與現(xiàn)實性 B：潛在性與可塑性 C：可能性與現(xiàn)實性 D：可能性與可塑性

8、教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生能夠主動地學(xué)習(xí)，以達(dá)成對所學(xué)知識的理解和掌握，這指的是教學(xué)要貫徹__ A．直觀性原則 B．系統(tǒng)性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則

9、嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動作是__ A．無意觸摸到東西 B．握住手里的東西 C．伸手拿到看見的東西 D．玩弄手指

10、關(guān)于教師的示范作用，下列說法不正確的一項是。A：教師勞動的示范性，幾乎表現(xiàn)在教育活動的各個方面 B：教師的示范是學(xué)生最直接、最經(jīng)常的表率 C：教師的個性品質(zhì)對學(xué)生也具有重要的示范作用 D：教師的示范作用是強加給學(xué)生的現(xiàn)成模式 E：重視個別差異

11、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是()。A．加強教師的理論學(xué)習(xí)B．能忍受乏味清苦 C．培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神 D．模糊個人利益得失

12、心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作____ A：定勢效應(yīng) B：暈輪效應(yīng)

C：羅森塔爾效應(yīng) D：首因效應(yīng)

13、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是____ A：素質(zhì)教育

B：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 C：應(yīng)試教育

D：著名學(xué)者的學(xué)說

14、人一般都偏好醒目的顏色。在嬰幼兒眼里，紅、黃都是醒目的顏色，這與成人相同；但與許多成人不同的是．黑、藍(lán)和白色是不醒目的。市場上紅、黃色為主的兒童玩具，比同樣價格的黑、藍(lán)和白色為主的玩具銷量要大．以上信息最能支持以下哪項結(jié)論? A：市場上黑、藍(lán)和白色的成人服裝比同樣價格的紅、黃色成人服裝銷量要大 B：市場上紅、黃色為主的兒童服裝，比同樣價格的黑、藍(lán)和白色為主的兒童服裝銷量要大

C：兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好 D：顏色是嬰幼兒選擇玩具的唯一標(biāo)準(zhǔn)

15、學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是__。A．各學(xué)科教學(xué) B．政治課 C．班主任工作 D．共青團活動

16、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A：年齡差異 B：性格差異 C：個體差異 D：民族差異

17、教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是。A：品德評價法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：陶冶教育法 E：重視個別差異

18、專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時記憶和長時記憶能力都更強。最恰當(dāng)?shù)慕忉屖莀_。

A．專家有更敏捷的記憶品質(zhì) B．專家掌握了一般的記憶策略 C．專家的智力水平普遍較高

D．專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略

19、動機強度與學(xué)習(xí)效率之間__。A．成正比關(guān)系 B．成反比關(guān)系 C．沒有關(guān)系

D．成倒U形曲線關(guān)系

20、班會、晨會活動屬于（）A：日常性班級活動 B：競賽性班級活動 C：工作性班級活動 D：階段性班級活動

21、下列不是我國刺繡工藝中“四大名繡”的是__ A．蘇繡 B．京繡 C．湘繡 D．蜀繡

22、如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音____，掩蔽作用越大。A：頻率越接近B：強度越接近C：頻率相差越大 D：音色相差越大

23、某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學(xué)生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運用的是（）A：直觀技能 B：體態(tài)表達(dá)技能 C：提示技能 D：批評技能

24、兒童道德發(fā)展的公正階段是在。(2009年浙江)A：2—5歲 B：6—7歲 C：8—10歲 D：11—12歲

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為__。A．動作學(xué)習(xí)B．知識學(xué)習(xí)C．技能學(xué)習(xí)D．經(jīng)驗學(xué)習(xí)E．行為規(guī)范學(xué)習(xí)

2、教育的功能有__。A．政治功能 B．經(jīng)濟功能 C．文化功能

D．科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能

3、操作技能的形成可分幾個階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

4、被恩格斯稱為“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人，的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

5、把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是__。A．課程任務(wù) B．課程制定者

C．課程設(shè)置的要求 D．課程管理層次

6、青少年身心發(fā)展中的哪一條規(guī)律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能__ A．個別差異性 B．不平衡性 C．互補性 D．階段性

7、探究—研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識的不同特征，形成了突出的教學(xué)特點（）

A：從具體材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷 B：充分利用各種藝術(shù)手段

C：通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)D：鼓勵學(xué)生的語言表達(dá)

E：肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯錯誤的意義

8、一個反映19世紀(jì)晚期美國人民生活的劇本準(zhǔn)備了四個場景，其中錯誤是（）A：坐汽車上班 B：乘飛機旅游 C：打電話聊天 D：在電燈下看書

9、__是讓你把不熟悉的問題與你總能解決的熟悉問題相比較，用熟悉的解題方法來解決新問題。A．試誤法 B．類推法

C．手段——目的分析 D．簡化

10、課外活動的基本組織形式是__ A．群眾性活動 B．競賽活動 C．游戲活動 D．小組活動 E．個人活動

11、整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)策略稱為__ A．組織策略 B．復(fù)述策略 C．計劃策略． D．調(diào)節(jié)策略

12、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__。A．強調(diào)德育的外在強制性 B．注意功能實現(xiàn)的間接性 C．注重個體的享用性

D．尊重學(xué)習(xí)個體的主體性

13、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是__ A．引起學(xué)習(xí)的動機 B．領(lǐng)會知識 C．鞏固知識 D．運用知識

14、隨著年齡和才智的增長，學(xué)生的（），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A：自我評價能力 B：自我調(diào)控能力 C：自我教育能力 D：自我學(xué)習(xí)能力

15、人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度是____ A：生長 B：發(fā)展 C：成長 D：成熟

16、最早提出自我效能感的心理學(xué)家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納

17、奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）A．下位學(xué)習(xí)? B.上位學(xué)習(xí)? C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)? D．相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

18、具體運算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

19、根據(jù)鮑姆寧的研究結(jié)果，什么家庭教養(yǎng)模式下的兒童是最不成熟的，他們?nèi)狈ψ晕铱刂屏吞剿骶?，有極強的依賴性。____ A：放縱型 B：專制型 C：民主型 D：制約型

20、青年初期是世界觀。A：形成時期 B：初步形成時期 C：初步成熟時期 D：成熟時期

21、我國于1862年在北京的首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。A：奏定學(xué)堂 B：南洋公學(xué) C：鄉(xiāng)學(xué)

D：京師同文館

22、按照智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是__。A．160 B．140 C．150 D．130

23、人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類似的刺激也會誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化

24、有人說：“只有認(rèn)識錯誤。才能改正錯誤?！比绻陨吓袛嗍钦娴?，可能出現(xiàn)的情況是。I某人認(rèn)識了錯誤,沒有能改正錯誤Ⅱ某人沒有認(rèn)識錯誤,改正了錯誤Ⅲ某人沒有去認(rèn)識錯誤,沒能改正錯誤Ⅳ某人認(rèn)識了錯誤,改正了錯誤 A：I B：I、Ⅱ、Ⅲ C：Ⅲ、Ⅳ D：I、Ⅲ、Ⅳ

第五篇：2017年西藏《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計試題

2017年西藏《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、教師在直觀教學(xué)時，應(yīng)用“變式”方法的目的在于__。A．激發(fā)興趣 B．引起注意 C．豐富想象力 D．分化概念

2、決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德

3、對學(xué)生的作品進(jìn)行考察分析，形成某種判斷和決策的評價是__ A．觀察 B．案卷分析 C．行為檢查單 D．軼事記錄

4、由于（）的作用，有時幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。A：動機 B：需要 C：情緒 D：記憶

5、”君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了的教學(xué)目的觀。A：教育無目的 B：社會本位論 C：科學(xué)本位論 D：個人本位論

6、談話法可分為復(fù)習(xí)談話和____兩種。A：道德情感 B：道德意志 C：道德觀念 D：道德行為

7、我國社區(qū)教育主要類型是__。A．以學(xué)校為主體的社區(qū)教育 B．以政府為主體的社區(qū)教育 C．以學(xué)生為主體的社區(qū)教育 D．以社區(qū)為主體的社區(qū)教育 E．以家庭為主體的社區(qū)教育

8、從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結(jié)性評價 D．正確評價和錯誤評價

9、在動作技能學(xué)習(xí)的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當(dāng)解釋是（）

A：人的短時記憶容量有限 B：學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn) C：防止過早出現(xiàn)疲勞 D：先要有準(zhǔn)備動作

10、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)做“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A：放棄對家長配合自己工作的期望

B：督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

11、出現(xiàn)喃喃語聲的階段在____ A：0～2個月 B：3～4個月 C：4～8個月 D：9～12個月

12、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服____ A：單純書本、排斥實踐，強調(diào)個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用 B：兒童中心論

C：空洞說教、單純知識傳授 D：片面單一知識的學(xué)習(xí)

13、由于認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機是____ A：外在動機 B：內(nèi)在動機 C：有意識動機 D：生理性動機

14、通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行，對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測定稱為__。

A．配置性評價 B．總結(jié)性評價 C．診斷性評價 D．形成性評價

15、中國科舉制度創(chuàng)始于（）A：秦 B：漢 C：隋 D：唐

16、根據(jù)心理學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是。A：兒童學(xué)會用筷子吃飯 B：喝酒后開快車 C：每天瀏覽報紙

D：轉(zhuǎn)學(xué)來的新生開始不愿與同學(xué)交流，時間長了與同學(xué)的關(guān)系就融洽了

17、因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在（）基礎(chǔ)上對學(xué)生實施幫助。A：一對一 B：一對少 C：一對多 D：少對多

18、最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫____ A：首因效應(yīng) B：近因效應(yīng) C：正性偏差 D：刻板效應(yīng)

19、教師必須尊重學(xué)生家長的()，不訓(xùn)斥、不指責(zé)。A．意見 B．人格 C．地位 D．要求

20、教育心理學(xué)的主要研究對象是__。A．學(xué)生 B．教師 C．教學(xué)內(nèi)容 D．教學(xué)環(huán)境

21、（）是全體教育工作者的基本信念。A：以人為本 B：發(fā)展素質(zhì) C：提高能力

D：實現(xiàn)自我價值

22、孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強調(diào)____ A：啟發(fā)式教學(xué)

B：學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合 C：因材施教

D：學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

23、強涮學(xué)科本位的課程是__。A．綜合課程 B．分科課程 C．潛在課程 D．活動課程

24、個體品德發(fā)展的關(guān)鍵期在（）A．初一年級 B．初三年級 C．初二年級 D．高一年級

25、一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是。A：一般遷移 B：具體遷移 C：垂直遷移 D：水平遷移

26、某學(xué)校由于沒有按照規(guī)定對學(xué)校的體育器材進(jìn)行安全性檢測導(dǎo)致某學(xué)生在課外活動中受傷，對其直接負(fù)責(zé)人的處分應(yīng)是__ A．行政處分 B．刑事處罰 C．行政強制 D．行政處罰

27、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有 A：長期性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：主體性

28、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和__ A．專政型 B．指導(dǎo)型 C．民主型 D．溺愛型

29、自我意識的基本特征是__。A．自尊感和理智感 B．分離感和同一感 C．自主感和獨立感 D．個體感和集體感

30、新中國成立以來，由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）A：《中華人民共和國學(xué)位條例》 B：《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國教師法》

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、我國幼兒教師資格制度從（）開始實行。A：1995年1月1日 B：1996年7月1日 C：1994年1月1日 D：1993年7月1日

2、學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。A．理想成分 B．認(rèn)知成分 C．情感成分 D．價值成分

3、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于__。A．第一印象 B．共鳴效應(yīng)

C．羅森塔爾效應(yīng) D．移情效應(yīng)

4、教育政策的特點具有__。A．政治性 B．可行性 C．原則性 D．權(quán)威性 E．戰(zhàn)略性

5、托兒所、幼兒園的保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過。A：兒童衛(wèi)生培訓(xùn) B：兒童心理培訓(xùn) C：兒童營養(yǎng)培訓(xùn) D：兒童保健培訓(xùn)

6、Neither Mary nor her brother____ good at singing． A：is B：are C：is not D：are not

7、以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有____ A：桑代克的嘗試錯誤說 B：苛勒的頓悟說

C：巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論 D：杜威的分階段說

8、崔老師在教《濟南的冬天》時，讓學(xué)生通過視頻觀看濟南雪前、雪后的美景，為學(xué)生設(shè)計真實、具體、生動的場景，其采用的教學(xué)法是。A：情景教學(xué)法 B：示范法 C：演示法

D：現(xiàn)場教學(xué)法

9、設(shè)計教學(xué)法的優(yōu)點在于__ A．強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性 B．有利于系統(tǒng)知識的掌握 C．能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

D．有利子調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 E．對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

10、政治有（）幾種表現(xiàn)形態(tài)。A．管理 B．制度 C．活動 D．觀念 E．組織

11、行為改變的基本方法有（）A：強化法 B：代幣獎勵法 C：行為塑造法 D：示范法 E：暫時隔離法

12、學(xué)會寫“木”字后，有助于學(xué)習(xí)“林”字，這是____ A：順向遷移 B：逆向遷移 C：負(fù)遷移 D：垂直遷移

13、關(guān)于我國幼兒教育的表述，不正確的是（）A：屬于基礎(chǔ)教育 B：屬于啟蒙教育 C：屬于義務(wù)教育

D：屬于實施全面發(fā)展的教育

14、馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛的需要 D：尊重需要 E：自我實現(xiàn)需要

15、嘗試一錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是（）A：效果律 B：運動律 C：準(zhǔn)備律 D：練習(xí)律

16、正常幼兒每日總熱量的需求為每千克體重千焦耳，而且各種供能營養(yǎng)之間應(yīng)保持平衡，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物三者重量處于合理比值十分重要。A：230 B：380 C：560 D：420

17、創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的__。A．獨創(chuàng)性 B．發(fā)散性 C．靈活性 D．突發(fā)性 E．活躍性

18、概念與概念之間的聯(lián)系是____ A：分類 B：推理 C：抽象 D：判斷

19、氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在__方面。A．特性與共性

B．包含與被包含的關(guān)系 C．能力與人格 D．生理與社會

20、格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發(fā)展的影響 C：環(huán)境對個體發(fā)展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

20、格賽爾的雙生子爬樓梯實驗說明了____ A：遺傳的重要性

B：成熟對個體發(fā)展的影響 C：環(huán)境對個體發(fā)展的影響

D：個體主觀能動性的巨大作用

21、很容易地將一個知覺目標(biāo)從它的背景中分離出來的能力是指____ A：桑代克 B：苛勒 C：奧蘇貝爾 D：賈德

22、評價學(xué)?？冃б赞k學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬__。A．目標(biāo)模式 B．需求滿足模式 C．環(huán)境適應(yīng)模式

D．學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式

23、溫故知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的。A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

24、籌碼、小紅星、蓋章的卡片作為獎勵替代物來使用，這屬于（）A：行為塑造法 B：代幣獎勵法 C：系統(tǒng)脫敏法 D：情緒輔導(dǎo)法

25、現(xiàn)代教育的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、發(fā)展性以及（）A：科學(xué)性 B：民主性

C：科學(xué)性、民主性 D：現(xiàn)代性

26、教師勞動所創(chuàng)造的價值只有借助于學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動價值的。A：滯后性 B：長期性 C：隱蔽性 D：復(fù)雜性

27、教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)的途徑是（）A：教學(xué)反思

B：形成教師教、學(xué)、研合一的專業(yè)工作方式 C：觀摩學(xué)習(xí)D：師徒合作

28、在學(xué)業(yè)成功與失敗的歸因中，努力屬于（）A：穩(wěn)定性因素 B：不穩(wěn)定因素 C：內(nèi)在因素 D：外在因素 E：可控因素

29、用以概括教育與社會發(fā)展的關(guān)系的兩個詞是（）。A．“培養(yǎng)”和“推動” B．“制約”和“促進(jìn)” C．“影響”和“干預(yù)” D．“共性”和“個性” 30、體育課上，小剛和小明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批評他們而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后才進(jìn)行處理。這反映了教師勞動的特點。A：復(fù)雜性 B：示范性 C：創(chuàng)造性 D：長期性