第一篇：2016年下半年新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育制度的特點(diǎn)模擬試題

2016年下半年新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育制度的特點(diǎn)模擬試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、對(duì)倔強(qiáng)的學(xué)生不可采取的矯正方法是。A：心事傾訴 B：認(rèn)知調(diào)整 C：情緒疏導(dǎo) D：侮辱打罵

2、根據(jù)調(diào)查研究表明。80后和90后的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對(duì)美聲、民族等唱法不感興趣，美聲、民族等唱法正逐漸被時(shí)代所淘汰。下列哪個(gè)正確，最能對(duì)以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁? A：許多中年人喜歡美聲唱法和民族唱法

B：接受正規(guī)音樂(lè)教育的年輕人更喜歡美聲唱法和民族唱法

C：調(diào)查表明．美聲和民族唱法在二十世紀(jì)80年代以后的流行程度反而穩(wěn)步上升了

D：流行音樂(lè)不僅給年輕人帶來(lái)娛樂(lè)．還能更真切地表現(xiàn)想法和意愿

3、”近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了__對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A．遺傳因素 B．環(huán)境因素 C．學(xué)校教育 D．個(gè)體因素

4、下列因素中不屬于影響課堂要素的是。A：教師 B：學(xué)生 C：學(xué)習(xí)過(guò)程 D：學(xué)習(xí)情境

5、提出“范例教學(xué)”理論的教育家是。A：根舍因 B：布魯納 C：巴班斯基 D：贊科夫

6、個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的。A：差異性 B：順序性 C：不平衡性 D：階段性

7、社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在____ A：思維程序 B：調(diào)查研究 C：檢驗(yàn)假設(shè) D：論證假設(shè)

8、環(huán)境決定人的____ A：廣義的教育目的 B：狹義的教育目的 C：廣義的教育 D：狹義的教育

9、下列不屬于送別詩(shī)句的一項(xiàng)是（）A：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 B：又送王孫去，萋萋滿別情 C：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 D：浮云游子意，落日故人情

10、教師提出問(wèn)題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法是__。A．探究一研討法 B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C．暗示教學(xué)法 D．范例教學(xué)法

11、我國(guó)古代田園詩(shī)派的創(chuàng)始者是（）A：屈原 B：李白 C：王維 D：陶淵明

12、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索中最常規(guī)、最普遍的方式是。A：瀏覽

B：利用目錄型檢索工具 C：利用搜索引擎 D：電子郵件預(yù)定

13、美國(guó)教育心理學(xué)之父是。A：高爾頓 B：加涅 C：華生 D：桑代克

14、兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（）。A.注意? B.感知覺(jué)? C.思維? D.記憶

15、安德森的心理技能形成三階段論的第二個(gè)階段是____ A：認(rèn)知階段 B：定向階段 C：聯(lián)結(jié)階段 D：自動(dòng)化階段

16、從影響學(xué)生的方式來(lái)看，學(xué)校建筑、師生關(guān)系屬于()。A．隱性課程 B．校本課程 C．顯性課程 D．活動(dòng)課程

17、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是__。A．特級(jí)教師 B．教學(xué)骨干 C．優(yōu)秀班主任 D．專家型教師

18、我國(guó)中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是（）的表現(xiàn)。A：課程是知識(shí) B：課程是經(jīng)驗(yàn) C：課程是活動(dòng) D：課程是項(xiàng)目

19、(2005年4月)西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是。A：布魯納 B：康德 C：杜威 D：盧梭

20、__是個(gè)體對(duì)一個(gè)問(wèn)題所達(dá)到的全部認(rèn)識(shí)狀態(tài)，包括問(wèn)題的起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由前者過(guò)渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。A．問(wèn)題 B．問(wèn)題解決 C．理解問(wèn)題 D．問(wèn)題空間

21、世界上第一部研究教學(xué)法的書是____ A：凱洛夫的《教育學(xué)》 B：柏拉圖的《理想國(guó)》 C：昆體良的《雄辯術(shù)原理》 D：夸美紐斯的《大教學(xué)論》

22、以下不屬于問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)的是? A：操作性 B：認(rèn)知性 C：序列性 D：目的性

23、在思想品德教育過(guò)程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)藥可救，這違背了（）的原則。

A：統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合 B：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 C：正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

D：發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

24、要打開(kāi)一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999，最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問(wèn)題的策略是。A：推理式 B：算法式 C：演繹式 D：?jiǎn)l(fā)式

E：重視個(gè)別差異

25、以詞的聲音表象，動(dòng)覺(jué)表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，稱作__ A．活動(dòng)定向 B．內(nèi)部語(yǔ)言

C．有聲的外部言語(yǔ) D．無(wú)聲的外部言語(yǔ)

26、對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化的成就測(cè)驗(yàn)和（）

A：教師隨堂評(píng)價(jià) B：教師自編測(cè)驗(yàn) C：隨堂考試

D：課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)

27、校園文化的核心是學(xué)校的__文化。A．精神或觀念 B．物質(zhì)環(huán)境 C．建筑與設(shè)計(jì) D．自然生態(tài)

28、心理學(xué)是主要有兩種觀點(diǎn)來(lái)解釋學(xué)生的失范行為。一種是“心理缺陷說(shuō)”，另一種是（）。

A．“手段—目標(biāo)說(shuō)” B．“差異—交往說(shuō)” C．“控制—缺乏說(shuō)” D．“挫折—侵犯說(shuō)”

29、柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是____ A：理論課和實(shí)踐課 B：講授課和練習(xí)課 C：新授課和鞏固課 D：?jiǎn)我徽n和綜合課 E：自習(xí)課和輔導(dǎo)課

30、下列哪一條符合兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律____ A：從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作 B：從邊緣部分到中央部分 C：從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作 D：從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是 A：正比例 B：反比例

C：倒U型曲線 D：對(duì)數(shù)級(jí)數(shù)

2、對(duì)道德規(guī)范及其意義的認(rèn)識(shí)是____ A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德行為 D：道德意志

3、美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于__ A．構(gòu)造一種完形

B．主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

4、心理咨詢的根本目標(biāo)是__。

A．解除學(xué)生的心理困擾，度過(guò)當(dāng)前危機(jī) B．學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理類似問(wèn)題 C．建立對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任

D．學(xué)生對(duì)咨詢過(guò)程的積極參與

5、消除自卑感常用的方法包括（）

A：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知 B：對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因 C：消除非理性觀念

D：用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過(guò)逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力 E：幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)

6、緊張、松弛對(duì)照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由____在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

7、把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)始于英國(guó)教育家。A：麥克費(fèi)爾 B：斯賓塞 C：洛克 D：威爾遜

8、學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學(xué)校的__ A．制度文化 B．精神文化 C．學(xué)校文化 D．物質(zhì)文化

9、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是__ A．智力技能 B．知識(shí)遷移 C．智力

D．思維程序

10、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在__ A．2～5歲 B．6～7歲 C．8～10歲 D．11～12歲

11、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為_(kāi)_。A．遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) B．近景性動(dòng)機(jī) C．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D．自我提高內(nèi)驅(qū)力 E．附屬內(nèi)驅(qū)力

12、我國(guó)心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的不同，將學(xué)習(xí)分為（）A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：知識(shí)學(xué)習(xí)C：技能學(xué)習(xí)

D：行為規(guī)范學(xué)習(xí)E：情感學(xué)習(xí)

13、聘任教師的形式有__ A．招聘 B．續(xù)聘 C．解聘 D．不聘 E．辭聘

14、__是由形象思維過(guò)渡到抽象思維的關(guān)鍵期。A．小學(xué)二年級(jí) B．小學(xué)四年級(jí) C．小學(xué)五年級(jí) D．初中二年級(jí)

15、我國(guó)新課程的課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)（）A：課程評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程 B：課程評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)是多元的

C：課程評(píng)價(jià)必須對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn) D：課程評(píng)價(jià)的對(duì)象是課程內(nèi)容

E：課程評(píng)價(jià)的直接意義是對(duì)被評(píng)價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向

16、在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用__。A．圖示 B．坐標(biāo) C．遺忘曲線 D．練習(xí)曲線

17、小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論來(lái)看，這屬于（）

A：直接近景性動(dòng)機(jī) B：直接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) C：直接近期性動(dòng)機(jī) D：間接近景性動(dòng)機(jī) E：間接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

18、哪一種教學(xué)方法是發(fā)端于1951年秋季的蒂賓根會(huì)議__ A．暗示教學(xué)法 B．范例教學(xué) C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D．綱要信號(hào)圖式教學(xué)法

19、”殺雞儆猴”的教育效應(yīng)最適宜的解釋是。A：期待強(qiáng)化 B：自我強(qiáng)化 C：直接強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化

20、新中國(guó)成立后的第一個(gè)教育方針頒布于年。A：1951 B：1957 C：1945 D：1949 20、新中國(guó)成立后的第一個(gè)教育方針頒布于年。A：1951 B：1957 C：1945 D：1949

21、不屬于直接獲取信息的途徑是（）A：看電視

B：從事科學(xué)研究 C：聽(tīng)廣播 D：上網(wǎng)瀏覽

22、教育的相對(duì)獨(dú)立性主要是指教育。A：可以超越社會(huì)歷史而存在 B：不受生產(chǎn)發(fā)展制約 C：對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用 D：有自身的特點(diǎn)和規(guī)律

23、目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié)是__。A．檢查復(fù)習(xí)B．組織教學(xué) C．講授新教材 D．布置課外作業(yè)

24、先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是。A：一般遷移 B：順向遷移 C：特殊遷移 D：逆向遷移

25、(2006年7月)學(xué)校教育的基本要素有。A：教育者 B：受教育者 C：教育目的 D：教育影響 E：教育規(guī)律

26、班主任在班級(jí)管理中的地位是__。A．班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者 B．班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者 C．班級(jí)組織的教育者 D．班級(jí)制度的執(zhí)行者 E．班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家

27、班級(jí)管理總結(jié)一般分為幾類。A：全面總結(jié) B：教師總結(jié) C：學(xué)生總結(jié) D：專題總結(jié) E：復(fù)習(xí)資料

28、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有__特點(diǎn)。A．示范性 B．長(zhǎng)期性 C．復(fù)雜性 D．創(chuàng)造性

29、概念是用____來(lái)表達(dá)的。A：主體學(xué)生 B：正常學(xué)生 C：異常學(xué)生

D：有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生

30、下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利__ A．受教育的權(quán)利 B．人格尊嚴(yán)權(quán) C．身心健康權(quán)

D．隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán) E．人身自由權(quán)

第二篇：2017年廣東省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育制度的特點(diǎn)考試試題

2017年廣東省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育制度的特

點(diǎn)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、根據(jù)課程制定者的不同，可將課程分為國(guó)家課程、地方課程和（）A：分科課程 B：活動(dòng)課程 C：學(xué)校課程 D：綜合課程

2、教師職業(yè)道德的基本原則是 A．已所不欲，勿施于人 B．忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè) C．集體主義 D．忠于職守

3、大量研究結(jié)果表明，短時(shí)記憶的容量為組塊。A：3 B：4～5 C：7±2 D：9～20

4、—____ ？—Yes，a bit cold，though． A：It’s cold，isn’t it B：Bad weather，don’t you think C：Freezing，isn’t it D：Nice day，isn’t it

5、（）之于中國(guó)相當(dāng)于（）之于英國(guó) A：指南針——航天飛機(jī) B：長(zhǎng)江——倫敦

C：曹雪芹——莎士比亞 D：京劇——舞蹈

6、有的人屬于“聰明早慧”，而有的人是“大器晚成”，這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）A：互補(bǔ)性 B：個(gè)別差異性 C：不平衡性 D：階段性

7、教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是。A：練習(xí)法 B：演示法 C：實(shí)驗(yàn)法 D：發(fā)現(xiàn)法 E：重視個(gè)別差異

8、下列選項(xiàng)中，證明時(shí)間、空間和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)不可分割的理論是。A：牛頓力學(xué)理論

B：麥克斯韋電磁場(chǎng)理論 C：愛(ài)因斯坦相對(duì)論 D：達(dá)爾文進(jìn)化論

9、”以僧為師”、“以吏為師”是古代____的教育特征。A：中國(guó) B：埃及 C：希臘 D：羅馬 E：雅典

10、體現(xiàn)測(cè)驗(yàn)是否達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康某潭鹊闹笜?biāo)是。A：效度 B：難度 C：信度 D：區(qū)分度

11、從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看，“溫故而知新”屬于__。A．順向負(fù)遷移 B．逆向負(fù)遷移 C．逆向正遷移 D．順向正遷移

12、我國(guó)歷史上推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的皇帝是。A：秦始皇 B：漢高祖 C：漢文帝 D：漢武帝

13、由先前影響所造成的比較固定而往往不被意識(shí)到的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做。A：功能固著 B：定勢(shì) C：習(xí)慣

D：認(rèn)知風(fēng)格

14、教育史上提出“有教無(wú)類”口號(hào)的教育家是。A：孔子 B：孟子 C：夸美紐斯 D：荀子

15、根據(jù)人發(fā)展的差異性，教育應(yīng)該做到（）A：循序漸進(jìn) B：教學(xué)相長(zhǎng) C：防微杜漸 D：因材施教

16、為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)____ A：讓司法機(jī)關(guān)代勞 B：讓居委會(huì)、村委直接負(fù)責(zé) C：讓政府部門開(kāi)展

D：聘任從事法制教育的專職或兼職的教師

17、”嗯，我懂!”、“我能體會(huì)!”、“請(qǐng)繼續(xù)講!”、“原來(lái)如此!”，采用如此之類的語(yǔ)言與學(xué)生開(kāi)展的評(píng)估性會(huì)談屬于會(huì)談的（）A：傾聽(tīng)技術(shù) B：面質(zhì)技術(shù) C：詢問(wèn)技術(shù) D：鼓勵(lì)技術(shù)

18、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于。

A：直接強(qiáng)化 B：間接強(qiáng)化 C：自我強(qiáng)化 D：替代性強(qiáng)化

19、一般來(lái)說(shuō)，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)依存性者更感興趣的學(xué)科是__ A．文學(xué) B．?dāng)?shù)學(xué) C．化學(xué) D．物理

20、一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開(kāi)始，該書的作者是（）A：詹姆士 B：桑代克 C：斯金納 D：布魯納

21、”三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說(shuō)的是。A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

22、加德納提出的智力理論是__。A．智力二因素 B．智力結(jié)構(gòu)論 C．智力多元論 D．智力三元論

23、（）技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展。A：微處理器 B：操作系統(tǒng) C：磁盤

D：輸入設(shè)備

24、以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法是。A：儀表大方 B：興趣廣泛 C：意志堅(jiān)強(qiáng) D：情緒健康

25、人民教師職業(yè)道德的核心是____ A：熱愛(ài)學(xué)生 B：為人師表

C：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè) D：團(tuán)結(jié)互助

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中自己學(xué)習(xí)的模式主要包括以下步驟__。A．設(shè)置問(wèn)題情境 B．確定問(wèn)題或課題 C．總結(jié)評(píng)價(jià) D．執(zhí)行計(jì)劃

E．?dāng)M定解決課題方案

2、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是____ A：遺傳素質(zhì) B：教育 C：環(huán)境

D：個(gè)人的主觀能動(dòng)性

3、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)____ A：5o％一60％ B：60％一70％ C：70％一80％ D：80％一90％

4、下列各項(xiàng)表述，不能表現(xiàn)幼兒語(yǔ)音意識(shí)的產(chǎn)生。A：對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣．并意識(shí)到自己發(fā)音弱 B：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸 C：評(píng)價(jià)他人的發(fā)音．追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 D：意識(shí)到同音字有不同意義

5、人的表情可以分為_(kāi)_。A．面部表情 B．身段表情 C．語(yǔ)調(diào)表情 D．動(dòng)作姿勢(shì) E．腺體變化

6、下列屬于正遷移的是。

A：數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響 B：在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為 C：外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響 D：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響 E：舉一反三

7、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的____ A：十五大 B：十四大 C：十三大 D：十二大

8、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在。A：普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性 B：基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性 C：普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性 D：基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

9、教育的階級(jí)性始于奴隸社會(huì)，在那個(gè)階段的具體體現(xiàn)是（）A：目的上培養(yǎng)統(tǒng)治人才 B：對(duì)象上是奴隸主貴族子弟 C：內(nèi)容上以軍事和道德教育為主 D：教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民 E：方法上體罰和機(jī)械練習(xí)

10、一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是____ A：與生俱來(lái)的

B：在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C：是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果 D：通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的

11、學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是__。A．校訓(xùn) B．校規(guī) C．辦學(xué)思想 D．校風(fēng)

12、下列屬于個(gè)性的是__ A．需要 B．性格 C．動(dòng)機(jī) D．世界觀 E．氣質(zhì)

13、”____ the friendship between our two people last forever!” and with this sincere hope，the president concluded his speech． A：Could B：May C：Would D：Must

14、一般而言，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要，它們是（）A：認(rèn)知的需要 B：交往的需要

C：自我提高的需要 D：附屬的需要

15、在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過(guò)程中起決定作用的是。A：教育者的主導(dǎo)性 B：受教育者的主動(dòng)性 C：教育的目的 D：教育的方法

16、人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指__。A．順序性和發(fā)展性 B．社會(huì)實(shí)踐性和階段性 C．社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性 D．不平衡性和均衡性

17、新中國(guó)的第一個(gè)教育方針是毛澤東于____提出的。A：管理型 B：放任型 C：專斷型 D：民主型

18、在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則

19、我們平時(shí)稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過(guò)____ A：100分 B：120分 C：140分 D：200分

20、(多選)角色游戲的教育作用是。A：幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì) B：給幼兒提供實(shí)踐的機(jī)會(huì) C：發(fā)展幼兒的智力

D：促進(jìn)幼兒身心的額健康發(fā)展

21、教育目的制定的客觀依據(jù)有__。A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)理念、理想人格 D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

22、在心智技能形成過(guò)程中，依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施階段稱為_(kāi)_ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

23、教學(xué)是學(xué)校教育的工作。A：唯一 B：中心 C：必要 D：重要

24、根據(jù)我國(guó)學(xué)者對(duì)兒童觀察力發(fā)展階段的研究，小學(xué)中年級(jí)兒童大部分屬于認(rèn)識(shí)的____ A：適應(yīng) B：對(duì)比 C：融合 D：后效

25、素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立（）的師生關(guān)系。A：平等 B：和諧 C：互助 D：民主

第三篇：新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)生心理發(fā)展模擬試題

新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)生心理發(fā)展模擬試

題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、以下關(guān)于能力的表述，錯(cuò)誤的是。A：抽象概括能力是能力的高級(jí)表現(xiàn) B：發(fā)散思維是創(chuàng)造能力的核心構(gòu)成 C：注意力和工作記憶屬于流體智力 D：“山寨”是“原創(chuàng)”的重要基礎(chǔ)

2、教學(xué)從其本質(zhì)上講，是__。A．一種主體活動(dòng) B．一種實(shí)踐活動(dòng) C．一種認(rèn)識(shí)活動(dòng) D．一種文化活動(dòng)

3、一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用最大? A：努力程度 B：能力高低 C：任務(wù)難度 D：運(yùn)氣好壞

4、____年，馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生。A：1789 B：1879 C：1798 D：1897

5、傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過(guò)渡的完成以（）為標(biāo)志。A：安徒生童話 B：民間童話 C：文學(xué)童話 D：創(chuàng)作童話

6、”小型分散，便于開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是 A．科技活動(dòng) B．學(xué)科活動(dòng) C．個(gè)人活動(dòng) D．小組活動(dòng)

7、”除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來(lái)：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯(lián)系實(shí)際原則 D：因材施教原則

8、信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？__ A．一 B．二 C．三 D．四

9、以下屬于退行的有__ A．以小人之心，度君子之腹

B．考試不及格就在老師面前哭鬧撒嬌 C．因不滿弟妹的出生而尿床

D．求愛(ài)不成，則說(shuō)對(duì)方本來(lái)就不可愛(ài) E．戀愛(ài)受挫后，想像自己是個(gè)英俊的小伙 10、20世紀(jì)50年代以后對(duì)世界教育學(xué)產(chǎn)生廣泛影響的教育家是__。A．布魯納 B．贊可夫 C．布盧姆

D．蘇霍姆林斯基

11、中國(guó)近代系統(tǒng)完備的學(xué)校系統(tǒng)產(chǎn)生于清末的__。A．《壬戌學(xué)制》 B．《奏定學(xué)堂章程》 C．《新學(xué)制令》 D．《欽定學(xué)堂章程》

12、瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間為。A：0.25～2秒 B：0.2～0.5秒 C：2秒～1分鐘 D：5秒～2分鐘

13、社、區(qū)教育起源于____ A：丹麥 B：日本 C：瑞典 D：美國(guó)

14、科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）A：社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng) B：生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用 C：學(xué)校教育 D：市場(chǎng)推廣

15、某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于__ A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì)

16、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）A：保持 B：再認(rèn) C：回憶 D：識(shí)記

17、認(rèn)為清末民初中國(guó)幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊病∶“外國(guó)病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是____ A：陶行知 B：陳鶴琴 C：張雪門 D：張宗麟

18、依據(jù)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是。A：理論與實(shí)際相結(jié)合原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：因材施教原則

D：科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

19、聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》確保兒童從多國(guó)家和國(guó)際獲得信息資料，要求締約國(guó)采取措施不包括。

A：鼓勵(lì)兒童讀物的著作和普及 B：保護(hù)兒童免受不良信息影響 C：散播有利于兒童發(fā)展信息資料 D：鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)有益于兒童玩具和游戲

20、人耳所能接受的振動(dòng)頻率是____赫茲。A：20～2000 B：200～2000 C：20～20000 D：200～20000 21、2005年國(guó)家測(cè)繪局應(yīng)用3S及現(xiàn)代地球物理技術(shù)，測(cè)得珠穆朗瑪峰最新高程為（）

A：8848．13米 B：8847．6米 C：8846．10米 D：8844．43米

22、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。A．強(qiáng)制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性 B．普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性 C．強(qiáng)制性、發(fā)展性、普及性 D．普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性

23、被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動(dòng)機(jī)”的是（）A：在職教育 B：教學(xué)實(shí)踐 C：校本培訓(xùn) D：教學(xué)反思

24、未成年人的()對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。A．父母或監(jiān)護(hù)人 B．班主任 C．就讀學(xué)校

D．當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)

25、教育行政復(fù)議的受理主體是（）A：監(jiān)察部門 B：權(quán)力部門 C：司法機(jī)關(guān)

D：教育主管部門

26、引起學(xué)生注意是教學(xué)過(guò)程中的首要事件，教師應(yīng)如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意__ A．激發(fā)求知欲 B．喚起先前經(jīng)驗(yàn) C．變化教學(xué)情境 D．配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、為了取得良好的教學(xué)效果，教師上課應(yīng)符合的要求有__。A．目標(biāo)明確 B．內(nèi)容正確 C．方法恰當(dāng) D．表達(dá)清晰 E．氣氛熱烈

2、以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是__。

A．.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B．.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化 C．重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化 D．重視能力的培養(yǎng) E．重視個(gè)別差異

3、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)包括。A：智力測(cè)驗(yàn) B：特殊能力測(cè)驗(yàn) C：興趣測(cè)驗(yàn) D：創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn) E：人格測(cè)驗(yàn)

4、教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，請(qǐng)求處理的制度是__。A．教師申訴制度 B．學(xué)生申訴制度 C．學(xué)校事故 D．法律救濟(jì) 5、20世紀(jì)60年代，我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的主要成就是____①萬(wàn)噸水壓機(jī)研制成功②原子彈爆炸成功③人工合成牛胰島素結(jié)晶成功④氫彈爆炸成功 A：①② B：②③④ C：①③④ D：①②③④

6、下面關(guān)于PS/2接口鍵盤的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是______。

A．AT接口鍵盤也稱大口鍵盤，PS/2接口的鍵盤則稱為小口鍵盤 B．大口鍵盤可通過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)接口連接在PS/2接口上 C．PS/2的鍵盤接口不能與PS/2的鼠標(biāo)接口互相使用 D．PS/2接口的鍵盤可以帶電拔插

7、問(wèn)題解決有下列哪些基本特征__ A．結(jié)構(gòu)性 B．目的性 C．認(rèn)知性 D．序列性 E．創(chuàng)造性

8、測(cè)驗(yàn)和考試是用來(lái)檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（）A：客觀性原則 B：計(jì)劃性原則 C：隨機(jī)性原則 D：指導(dǎo)性原則 E：發(fā)展性原則

9、.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T可以提前較長(zhǎng)時(shí)間就對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的______任務(wù)。__ A．早期干預(yù) B．缺陷矯正 C．問(wèn)題預(yù)防 D．發(fā)展指導(dǎo)

10、影響創(chuàng)造性的因素主要有。A：環(huán)境 B：智力 C：個(gè)性 D：天賦

E：存在的限制或障礙

11、我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是____ A：德育

B：勞動(dòng)技術(shù)教育 C：體育 D：智育

12、中學(xué)教學(xué)工作應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，其中心部分是__。A．備課 B．上課 C．布置作業(yè) D．評(píng)定成績(jī)

13、同輩群體的特征有（）A．關(guān)系的不平等性 B．價(jià)值的趨同性 C．交往的自愿性 D．關(guān)系的平等性 E．群體的凝聚性

14、—Kitty，will you go to see the film，Cold Mountains this evening？—No，I won’t．I____ it already． A：saw B：have seen C：see D：will see

15、學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。A：民主型 B：放任自流型 C：仁慈專斷型 D：強(qiáng)硬專斷型

16、真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動(dòng)課程的特點(diǎn)和價(jià)值的是（）A：克伯屈 B：杜威 C：盧梭

D：福祿培爾

17、”教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以教人者教己”是（）的要求。A：愛(ài)崗敬業(yè) B：熱愛(ài)學(xué)生 C：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D：為人師表

18、(2006年7月)學(xué)校教育的基本要素有。A：教育者 B：受教育者 C：教育目的 D：教育影響 E：教育規(guī)律

19、”教育不應(yīng)該再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是____教育制度推崇的理想。A：完全制度化教育 B：非正式教育 C：制度化教育 D：非制度化教育 20、人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類似的刺激也會(huì)誘發(fā)其條件反應(yīng)。這是條件刺激的__ A．一般化 B．具體化 C．分化 D．泛化

21、已學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用，屬于__。A．前攝干擾 B．倒攝干擾 C．強(qiáng)化 D．消退

22、對(duì)學(xué)生的研究通常包括__。A．研究學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀 B．研究學(xué)生集體的傳統(tǒng) C．研究學(xué)生個(gè)體的需要 D．研究學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境

E．研究學(xué)生的興趣和個(gè)性差異

23、做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循的原則有__。A．面向全體學(xué)生原則 B．預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則 C．尊重與理解學(xué)生原則 D．學(xué)生主體性原則 E．個(gè)別化對(duì)待原則

24、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是____ A：一代代藝術(shù)家通過(guò)對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。

B：國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。

C：蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。

D：全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

25、一個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期是__ A．少年期 B．青年期 C．學(xué)齡初期 D．幼兒期

26、引起學(xué)生注意是教學(xué)過(guò)程中的首要事件，教師應(yīng)如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意__ A．激發(fā)求知欲 B．喚起先前經(jīng)驗(yàn) C．變化教學(xué)情境 D．配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)

第四篇：新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)試題

新疆小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)試題

本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、__可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

2、教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來(lái)了解其心理特點(diǎn)的方法是__。A．實(shí)驗(yàn)法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．個(gè)案法

3、”教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自。A：《學(xué)記》 B：《論語(yǔ)》 C：《尚書》 D：《孟子》

4、道爾頓制是由美國(guó)教育學(xué)家提出的。A：道爾頓 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏克赫斯特

5、我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭，對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：國(guó)防教育 B：紀(jì)律教育

C：紀(jì)律和法制教育 D：法制教育

6、”心理學(xué)應(yīng)通過(guò)內(nèi)省法探尋在不同刺激情境下心理的構(gòu)成元素”，主張這一觀點(diǎn)的心理學(xué)流派是。A：構(gòu)造主義心理學(xué) B：機(jī)能主義心理學(xué) C：格式塔心理學(xué) D：行為主義心理學(xué) E：重視個(gè)別差異

7、歸因因素包括__。A．三個(gè)維度四項(xiàng)因素 B．三個(gè)維度三項(xiàng)因素 C．四個(gè)維度三項(xiàng)因素 D．四個(gè)維度四項(xiàng)因素

8、小學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)主要是（）A：交往焦慮 B：上學(xué)焦慮 C：課堂焦慮 D：考試焦慮

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃?，人才能成為一個(gè)人”夸美紐斯的這句話旨在說(shuō)明教育是。

A：培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) B：使人得以生存的活動(dòng) C：傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) D：保存人類文明的活動(dòng)

11、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的__。A．系統(tǒng)化 B．專業(yè)化 C．專門化 D．多樣化

12、與“指鹿為馬”這一典故相關(guān)的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

13、教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補(bǔ)性

D：個(gè)別差異性

14、文藝復(fù)興后，強(qiáng)調(diào)教師要尊重兒童個(gè)性，關(guān)心信任兒童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韓非子

15、盧梭在教育思想史上的最大貢獻(xiàn)是__。A．發(fā)現(xiàn)兒童論 B．學(xué)科中心課程論 C．建構(gòu)主義教學(xué)理論 D．社會(huì)再造主義課程論

16、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D：需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

17、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是__。A．興趣

B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C．求知欲 D．成功感

18、課程目標(biāo)的制定既要依據(jù)對(duì)學(xué)生的研究和社會(huì)的研究，又要依據(jù)對(duì)__ A．丸教法的研究 B．時(shí)代的研究 C．學(xué)科的研究 D．學(xué)法的研究

19、布魯姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，代表最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果的是____ A：認(rèn)知好奇心 B：成就動(dòng)機(jī) C：自我效能感 D：成就歸因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、課堂教學(xué)的具體形式包括（）A：全班上課 B：班內(nèi)分組教學(xué) C：班內(nèi)個(gè)別教學(xué) D：全班集體教學(xué)

2、有的學(xué)生由于經(jīng)?？吹街髡Z(yǔ)在句子的開(kāi)端部位就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開(kāi)端部分的那個(gè)詞。這種知識(shí)概括是____ A：理性概括 B：具體概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教師資格的基本條件__。A．必須是中國(guó)公民

B．具有良好的思想道德品質(zhì)

C．具有規(guī)定的學(xué)歷或教師資格考試合格 D．具有教育教學(xué)能力 E．年齡一般不超過(guò)50歲

4、上課是整個(gè)教學(xué)工作的____ A：中心環(huán)節(jié) B：起始環(huán)節(jié) C：終止環(huán)節(jié) D：一般環(huán)節(jié)

5、一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是____ A：教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B：教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C：教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不平衡 D：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r

6、在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)__ A．神話起源說(shuō) B．教育生物起源說(shuō) C．教育心理起源說(shuō) D．教育勞動(dòng)起源說(shuō) E．以上幾種都是

7、學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。A．強(qiáng)化的內(nèi)驅(qū)力 B．認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 C．好奇的內(nèi)驅(qū)力

D．自我提高的內(nèi)驅(qū)力 E．附屬的內(nèi)驅(qū)力

8、學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)展開(kāi)的，活動(dòng)的過(guò)程就是（）的過(guò)程。A：交往 B：學(xué)習(xí)C：德育 D：認(rèn)識(shí)

9、班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是__。A．班主任 B．班委會(huì) C．共青團(tuán) D．少先隊(duì)

10、我國(guó)義務(wù)教育計(jì)劃的基本特點(diǎn)除了強(qiáng)制性和普遍性外，還具有（）A：全面性 B：基礎(chǔ)性 C：針對(duì)性 D：主體性

11、教師批改作業(yè)的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重點(diǎn)批改 C．輪流批改 D．當(dāng)面批改 E．指導(dǎo)學(xué)生批改

12、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是____ A：并列的 B：遞進(jìn)的

C：相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一 D：互補(bǔ)的

13、__兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段。A．2～3歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．0～2歲

14、根據(jù)材料的意義和邏輯關(guān)系，運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一種識(shí)記是（）A：有意記憶 B：無(wú)意記憶 C：感覺(jué)記憶 D：意義記憶

15、嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）A：效果律 B：練習(xí)律 C：準(zhǔn)備律 D：嘗試律

16、世界最早的教育專著《學(xué)記》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：樂(lè)正克 D：墨子

17、德國(guó)歷史上為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一而大力推行“鐵血政策”的是（）A：加里波第 B：圣馬丁 C：希特勒 D：俾斯麥

18、群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響

19、學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那他就很可能認(rèn)真聽(tīng)課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為。A：結(jié)果期待 B：效能期待 C：自我強(qiáng)化 D：替代性強(qiáng)化

20、問(wèn)題行為與差生、后進(jìn)生等問(wèn)題學(xué)生的____ A：對(duì)象不同 B：概念不同

C：都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià) D：都是一個(gè)教育性概念

第五篇：2017年臺(tái)灣省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)模擬試題（推薦）

2017年臺(tái)灣省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)生認(rèn)知特

點(diǎn)模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化，這屬于哪種遷移____ A：具體遷移教師資格考試 B：重組性遷移 C：同化性遷移 D：順應(yīng)性遷移

2、推動(dòng)人的活動(dòng)并使人的活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力是____ A：意識(shí) B：心理 C：動(dòng)機(jī) D：意志

3、從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，____是首要環(huán)節(jié)。A：高智力者其創(chuàng)造性也高 B：高創(chuàng)造性者必有高智商 C：低創(chuàng)造性者其智商也肯定低 D：創(chuàng)造性與智力是獨(dú)立的

4、是幼兒教師職業(yè)道德的基本原則。A：熱愛(ài)幼兒

B：忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè) C：品德良好 D：身體健康

5、治療恐怖癥常用的方法是____ A：森田療法 B：體育療法 C：認(rèn)知療法 D：系統(tǒng)脫敏法

6、教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是。A：學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋 B：領(lǐng)導(dǎo)批評(píng) C：家長(zhǎng)意見(jiàn) D：社會(huì)輿論

7、在兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期期間，個(gè)體對(duì)某種刺激____ A：特別遲鈍 B：無(wú)反應(yīng) C：特別敏感 D：一般反應(yīng)

8、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，學(xué)習(xí)自由泳這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類? A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)

C：規(guī)則或原理的學(xué)習(xí)D：解決問(wèn)題學(xué)習(xí)

9、思維發(fā)展成熟的階段是__。A．形式運(yùn)算階段 B．具體運(yùn)算階段 C．前運(yùn)算階段 D．感知運(yùn)算階段

10、不屬于影響遷移的主要因素的是。A：相似性

B：原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C：學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì) D：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

11、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是__。A．確定方法 B．確定目標(biāo) C．確定內(nèi)容 D．確定標(biāo)準(zhǔn)

12、《石室之死亡》的作者是（）A：余光中 B：羅門 C：洛夫 D：鄭愁予

13、我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是__。A．我國(guó)的政治政策 B．我國(guó)的教育方法

C．馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō) D．恩格斯個(gè)人發(fā)展學(xué)說(shuō)

14、教師在課堂上要善于在變化中呈現(xiàn)教學(xué)對(duì)象，所依據(jù)的感知規(guī)律是__ A．強(qiáng)度律 B．差異律 C．活動(dòng)律 D．組合律

15、班主任工作的重點(diǎn)是__。A．對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

B．教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) C．指導(dǎo)班委會(huì)工作 D．評(píng)定學(xué)生操行

16、從兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展看，新生兒聽(tīng)覺(jué)的特點(diǎn)是（）A：沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)

B：聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異小 C：聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異大 D：聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有差異

17、人的生理成熟以具有____能力為標(biāo)志。A：創(chuàng)造 B：學(xué)習(xí)C：生殖 D：思考

18、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__ A．引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B．領(lǐng)會(huì)知識(shí) C．鞏固知識(shí) D．運(yùn)用知識(shí)

19、《沂蒙山小調(diào)》的旋律來(lái)自花鼓調(diào)《十二月調(diào)》，曾被填上《打黃河會(huì)》的歌詞，這首新民歌被稱為“小調(diào)”，但帶有明顯的風(fēng)格。A：山歌 B：童謠 C：民謠 D：信天游

20、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是。A：特級(jí)教師 B：教學(xué)熟手 C：優(yōu)秀班主任 D：專家型教師

21、某托兒所訓(xùn)練剛?cè)胨暮⒆釉缟蟻?lái)時(shí)向老師說(shuō)“早上好”，下午離所時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，而問(wèn)“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是。A：情緒對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的作用 B：情緒的分化

C：情緒對(duì)兒童心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用 D：情緒的社會(huì)化

22、”3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)__。A．整體性的形成 B．獨(dú)特性的發(fā)展 C．穩(wěn)定性的增長(zhǎng)

D．積極能動(dòng)性的發(fā)展

23、班級(jí)組織結(jié)構(gòu)以班主任——班長(zhǎng)——組長(zhǎng)——學(xué)生的形式建制的屬于__ A．直線式 B．職能式 C．螺旋式

D．直線職能式

24、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。A：全社會(huì) B：學(xué)校 C：家庭 D：教師

25、所有的天氣預(yù)報(bào)不可能都是準(zhǔn)確無(wú)誤的。下列哪項(xiàng)判斷與上述判斷的含義最為相近? A：所有的天氣預(yù)報(bào)必然不都是準(zhǔn)確無(wú)誤的 B：有的天氣預(yù)報(bào)必然不是準(zhǔn)確無(wú)誤的 C：有的天氣預(yù)報(bào)不可能不是準(zhǔn)確無(wú)誤的 D：所有的天氣預(yù)報(bào)必然是準(zhǔn)確無(wú)誤的

26、裴斯泰洛齊的教育思想集中反映在他的著作__中。A．《大教學(xué)論》 B．《教育漫話》 C．《普通教育學(xué)》 D．《林哈德與葛篤德》

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是____ A：總結(jié)性評(píng)價(jià) B：診斷性評(píng)價(jià) C：準(zhǔn)備性評(píng)價(jià) D：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

2、家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在以下幾方面（）A．家長(zhǎng)職業(yè)類別 B．家庭自然結(jié)構(gòu) C．家庭經(jīng)濟(jì)狀況 D．家庭氣氛 E．家長(zhǎng)期望水平

3、韋納歸因理論中內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因是（）A：能力 B：努力 C：任務(wù)難度 D：運(yùn)氣 4、2012年單項(xiàng)選擇：沈娟最近有一個(gè)毛病，寫作業(yè)時(shí)總覺(jué)得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復(fù)復(fù)，她明知這樣做沒(méi)有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了 A：抑郁癥 B：焦慮癥 C：強(qiáng)迫癥 D：恐怖癥

5、小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在（）。A．導(dǎo)向作用 B．激勵(lì)作用 C．指向作用 D．評(píng)價(jià)作用

6、下列關(guān)于終身教育的表述中，錯(cuò)誤的是（）A：貫穿人一生的教育

B：強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化 C：強(qiáng)調(diào)青少年教育與成人教育的一體化 D：等同于成人教育

7、依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為_(kāi)_。A．知識(shí)學(xué)習(xí)B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C．機(jī)械學(xué)習(xí)D．技能學(xué)習(xí)E．社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)

8、構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是____ A：統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合 B：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 C：正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

D：發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

9、我國(guó)幼兒園的教學(xué)是__。A．幼兒的活動(dòng) B．教師的活動(dòng)

C．幼兒與教師的活動(dòng) D．個(gè)別活動(dòng)

10、美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，__。A．需要分為不同的層次 B．需求層次的等級(jí)是絕對(duì)的 C．較低層次的需要占有主導(dǎo)地位 D．人類動(dòng)機(jī)來(lái)自對(duì)事實(shí)的解釋 E．需要層次越低，力量越強(qiáng)大

11、明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)是一種____ A：教育測(cè)驗(yàn) B：投射測(cè)驗(yàn) C：自陳量表 D：性向測(cè)驗(yàn)

12、下列教育形式中屬于狹義的教育是。A：家庭教育 B：社會(huì)教育 C：學(xué)校教育 D：自我教育

13、決定教學(xué)任務(wù)的因素主要有__。A．教育目的

B．學(xué)生的年齡特征 C．學(xué)科特性 D．教師素質(zhì)

E．教學(xué)的時(shí)空條件

14、教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是__。A．教學(xué)目的和任務(wù)

B．教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn) C．每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn) D．學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) E．教師自身的素養(yǎng)

15、安安平時(shí)比較踏實(shí)，遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應(yīng)該屬于____類型。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

16、元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）A：自我控制 B：自我認(rèn)知 C：自我指導(dǎo) D：自我學(xué)習(xí)

17、在技能訓(xùn)練過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為。A：挫折現(xiàn)象 B：回退現(xiàn)象 C：抑制現(xiàn)象 D：高原現(xiàn)象

18、不在教師資格認(rèn)定程序之列的是__。A．提出申請(qǐng) B．受理

C．參加資格考試 D．頒發(fā)證書

19、自信與自卑、大方與羞怯、認(rèn)真與馬虎，指的是人的____ A：陸志韋 B：潘菽 C：陳選善 D：廖世承

20、德育要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范,這體現(xiàn)了德育個(gè)體性功能的__.A．文化功能 B．生存功能 C．發(fā)展功能 D．享用功能

21、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實(shí) C．教育問(wèn)題 D．教育規(guī)律

22、社會(huì)主義榮辱觀是以____為主要內(nèi)容。A：職業(yè)道德 B：八榮八恥 C：以人為本 D：五講四美

23、是幼兒從事各種探究活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)。A：興趣和求知欲 B：幼兒的積極性 C：經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) D：創(chuàng)新能力

24、下列不屬于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的是____ A：知識(shí)的掌握 B：創(chuàng)造性的發(fā)展 C：道德品質(zhì)的培養(yǎng) D：技能的掌握 E：健康的培養(yǎng)

25、下列希臘神話人物中，太陽(yáng)神是____ A：哈得斯 B：雅典娜 C：阿波羅 D：狄安娜

26、裴斯泰洛齊的教育思想集中反映在他的著作__中。A．《大教學(xué)論》 B．《教育漫話》 C．《普通教育學(xué)》 D．《林哈德與葛篤德》