第一篇：2016年云南特崗教師中學(xué)數(shù)學(xué)考試大綱

數(shù)學(xué) 第一部分 考試說(shuō)明

一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)中學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師招聘考試是教育行政部門招聘中學(xué)數(shù)學(xué)教師的選拔性考試。數(shù)學(xué)科筆試，既要考查考生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握程度，又要考查考生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解水平，還要考查考生勝任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作所必需的數(shù)學(xué)教育理念、教學(xué)技能和綜合素養(yǎng)。因此，試題應(yīng)具有一定的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

根據(jù)2012年中華人民共和國(guó)教育部頒布的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”)要求，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”)中的必修課程和部分選修課程教學(xué)內(nèi)容、大學(xué)數(shù)學(xué)課程中一元函數(shù)微積分的部分內(nèi)容以及中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的有關(guān)知識(shí)，共同確定云南省中學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師招聘考試內(nèi)容。1知識(shí)要求

對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的考查，要高于義務(wù)教育“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”中7-9年級(jí)的教學(xué)要求;對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)的考查。要達(dá)到高中“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”中必修和部分選修課程的教學(xué)要求;對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的考查，以一元函數(shù)微積分為主，在高中數(shù)與定積分的基礎(chǔ)上，增加數(shù)列的極限、函數(shù)的極限、函數(shù)的連續(xù)性等內(nèi)容;對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論和教學(xué)技能的考查，要求考生理解“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”和“教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”中的基本內(nèi)容，理解中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的基本原則、基本方法，掌握中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)基本技能。對(duì)知識(shí)的要求層次依次是了解、理解、掌握三個(gè)層 次。

2.能力要求

(1)數(shù)學(xué)能力。系統(tǒng)掌握能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

(2)專業(yè)素養(yǎng)。具有把數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力，有較好的數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

三、考試時(shí)間、形式及試卷結(jié)構(gòu)

考試時(shí)間為150分鐘;考試形式為閉卷筆答;試卷滿分為120分，分兩個(gè)部分，一是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分，二是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分占100分(其中初、高中“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和大學(xué)數(shù)學(xué)一元函數(shù)微積分的基礎(chǔ)知識(shí)占80分，題型有單項(xiàng)選擇題、填空題、解答題；“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”和中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)墓礎(chǔ)知識(shí)占20分，題

型有選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題);教育學(xué)、教育心理學(xué)部分占20分:

四、考查內(nèi)容

初中數(shù)學(xué)考查范圍;義務(wù)教育7_9年級(jí)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，考查要求要略高于相應(yīng)內(nèi)容的教學(xué)要求。高中數(shù)學(xué)考查范圍:《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.數(shù)學(xué)》規(guī)定的全部必例多和部分選修內(nèi)容及教學(xué)要求，具體包括必修

1、必修

2、必修

3、必修

4、必修

5、選修2-

1、選修2-

2、選修2-3,選修4-1,選修4-5。大學(xué)數(shù)學(xué)考查范圍:以一元函數(shù)微積分為主，包括數(shù)列的極限、函數(shù)的極限、函數(shù)的連續(xù)性、定積分。中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)考查范圍:包括初高中“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”中的基本內(nèi)容、中學(xué)數(shù)學(xué)的邏輯基礎(chǔ)、中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則與方法、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)概念及其教學(xué)、數(shù)學(xué)原理及其教學(xué)、數(shù)學(xué)解題及其教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)。中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考查范圍:“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”中的基本理念和內(nèi)容。

具體考查內(nèi)容如下：(一)平面幾何 1.三角形

(1)理解三角形及其內(nèi)角、外角、中線、高線、角平分線等概念；掌握三角形的基本性質(zhì):內(nèi)角和定理、外角定理、三角形的任意兩邊之和大于第三邊。(2)理解全等三角形的概念和判定方法。

(3)掌握角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等;反之，角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。

(4)掌握線段垂直平分線的性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上。

(5)理解等腰三角形的概念；掌握等腰三角形的性質(zhì)定理及判定定理；掌握等邊三角形的性質(zhì)。

(6)掌握直角三角形的性質(zhì)定理;掌握勾股定理及其逆定理。(7)掌握三角形的中位線定理。

(8)理解三角形的重心、垂心、內(nèi)心、外心的概念及性質(zhì)；理解等邊三角形中心的概念；掌握其性質(zhì)。2.四邊形

(1)理解多邊形的定義，多邊形的頂點(diǎn)、邊、內(nèi)角、外角、對(duì)角線等概念；掌握多邊形內(nèi)角和與外角和公式。

(2)理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它們之間的關(guān)系。(3)掌握平行四邊形的性質(zhì)定理及判定定理。

(4)掌握矩形、菱形，正方形的性質(zhì)定理以及它們的判定定理。3.圓

(1)理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角的概念;了解等圓、等弧的概念；理解點(diǎn)、直線與圓的位置關(guān)系。(2)掌握垂徑定理。

(3)會(huì)證明并應(yīng)用圓周角定理及其推論。

(4)理解圓的切線概念，掌握?qǐng)A的切線的判定定理及性質(zhì)定理。

(5)會(huì)證明并應(yīng)用相交弦定理、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)定理與判定定理、切割線定理。(6)掌握?qǐng)A的弧長(zhǎng)公式、扇形的面積公式。(7)理解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系。

(8)了解平行線截割定理，會(huì)證明并應(yīng)用直角三角形射影定理。4.圖形變換

(1)理解軸對(duì)稱的概念和性質(zhì)。能畫出簡(jiǎn)單平面圖形(點(diǎn)、線段、直線、三角形等)關(guān)于給定對(duì)稱軸的對(duì)稱圖形。

(2)理解軸對(duì)稱圖形的概念；掌握等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對(duì)稱性質(zhì)。

(3)理解平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)的概念和基本性質(zhì)：一個(gè)圖形和它經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)所得到的圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心距離相等，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角相等。(4)理解中心對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形的概念和基本性質(zhì)：成中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形中，對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心，且被對(duì)稱中心平分。

(5)掌握線段、平行四邊形、正多邊形、圓的中心對(duì)稱性質(zhì)。

(6)理解平移的概念和基本性質(zhì):一個(gè)圖形和它經(jīng)過(guò)平移所得的圖形中，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行(或在同一條一直線上)且相等。

(7)理解相似的概念、相似多邊形和相似比。

(8)理解相似三角形的判定定理:兩角分別相等的兩個(gè)三角形相似；兩邊成比例且?jiàn)A角相等的兩個(gè)三角形相似；三邊成比例的兩個(gè)三角形相似；了解相似三角形判定定理的證明。(9)理解相似三角形的性質(zhì)定理：相似三角形對(duì)應(yīng)線段的比等于相似比；面積比等于相似比的平方。

(10)了解圖形的位似，知道利用位似;丁以將一個(gè)圖形放大或縮小。(二)立體幾何 1.空間幾何體

(1)能畫出簡(jiǎn)單空間圖形(長(zhǎng)方形、球、圓柱、圓錐、棱柱等簡(jiǎn)易組合)的三視圖，能識(shí)別上述三視圖所表示的立體模型，會(huì)用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。(2)了解球、棱柱、棱錐、棱臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式。2.空間直線與平面的位置關(guān)系

(1)理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義。(2)理解下列公理和定理。

公理1：如果一條直線上的兩個(gè)點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi)，那么這條直線上的所有點(diǎn)都在此平面內(nèi)。

公理2：過(guò)不在同一條直線上的三點(diǎn)，有且只有一個(gè)平面。

公理3：如果兩個(gè)不重合的平面有一個(gè)公共點(diǎn)，那么它們有且只有一條過(guò)該點(diǎn)的公共直線。

公理4：平行于同一條直線的兩條直線互相平行。

定理:空間中如果兩個(gè)角的兩條邊分別對(duì)應(yīng)平行，那么這兩個(gè)角相等或互補(bǔ)。(3)理解空間中線面平行、垂直的有關(guān)性質(zhì)和判定，能運(yùn)用以下結(jié)論證明一些空間圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單命題。

—如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那么該直線與此平面平行。

—如果一條直線與一個(gè)平面平行，那么經(jīng)過(guò)該直線的任一個(gè)平面與此平面的交線和該直線平行。

—如果一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線與另一平面平行，那么這兩個(gè)平面平行。

—兩個(gè)平面平行，則任意一個(gè)平面與兩個(gè)平面相交所得的交線相互平行。

一如果一條直線與另一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線都垂直，那么該直線與此平面垂直。

—如果一個(gè)平面經(jīng)過(guò)另一個(gè)平面的垂線，那么這兩個(gè)平面互相垂直。

—垂直于同一個(gè)平面的兩條直線平行。

—兩個(gè)平面垂直，則一個(gè)平面內(nèi)垂直于交線的直線與另一個(gè)平面垂直。(三)集合

1.集合的概念、集合間的基本關(guān)系

了解集合的含義，元素與集合的屬于關(guān)系；會(huì)用集合語(yǔ)言(列舉法或描述法)描述不同的具體問(wèn)題。理解集合之間包含與相等的含義，能識(shí)別給定集合的子集。2.集合的基本運(yùn)算

理解兩個(gè)集合的并集與交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的并集與交集；理解在給定集合中一個(gè)子集的補(bǔ)集的含義，會(huì)求給定子集的補(bǔ)集；能使用韋恩(Venn)圖表達(dá)集合的關(guān)系與運(yùn)算。

（四）函數(shù)概念及基本初等函數(shù) 1.函數(shù)概念

(1)了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念。(2)根據(jù)需要會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒?圖象法、列表法、解析法)表示函數(shù)；了解簡(jiǎn)單的分段函數(shù)，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用。

(3)理解函數(shù)的單調(diào)性、最大值、最小值及其幾何意義；結(jié)合具體函數(shù)，了解函數(shù)奇偶性的含義。

(4)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。2.正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)

理解正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的概念，掌握它們的圖象和性質(zhì)。3.冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)(1)了解冪函數(shù)的概念;了解函數(shù)y?x,y?x,y?x,y?1,y?x12的圖象和變化規(guī)x律。

(2)理解有理指數(shù)冪的含義，了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的含義，掌握冪的運(yùn)算法則。

(3)理解指數(shù)函數(shù)的概念，理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握指數(shù)函數(shù)圖象通過(guò)的特殊點(diǎn)。(4)理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù);了解對(duì)數(shù)在簡(jiǎn)化運(yùn)算中的作用。

(5)理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，理解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性，掌握對(duì)數(shù)函數(shù)圖象通過(guò)的特殊點(diǎn)。(6)了解指數(shù)函數(shù)y??與對(duì)數(shù)函數(shù)y?logax互為反函數(shù)???0,且??1?。

x 4.函數(shù)與方程

(1)了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。

(2)根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠用二分法求相應(yīng)方程的近似解。5。函數(shù)及其應(yīng)用

(1)了解指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長(zhǎng)特征，知道直線上升、指數(shù)增長(zhǎng)、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義。

(2)了解函數(shù)模型(如指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等在社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型)的廣泛應(yīng)用。6.三角函數(shù)

(1)了解任意角的概念；了解弧度制的概念，能進(jìn)行弧度與角度的互化。(2)理解任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義。(3)能利用單位圓中的三角函數(shù)線推導(dǎo)出,?2??,???的正弦、余弦、正切的誘導(dǎo)公式；能畫出y?sinx,y?cosx,y?tanx的圖象，了解三角函數(shù)的周期性。

(4)理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)在區(qū)間?0,2??上的性質(zhì)(如單調(diào)性、最大值和最小值以及與x軸的交點(diǎn)等)，理解正切函數(shù)在區(qū)間??????,?內(nèi)的單調(diào)性。22??22(5)理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式:sinx?cosx?1,sinx?tanx。cosx(6)了解函數(shù)y?Asin??x???的物理意義;能畫出y?Asin??x???的圖象，了解參數(shù)A,?,?對(duì)函數(shù)圖象變化的影響。(五)數(shù)列

1.理解數(shù)列的概念和簡(jiǎn)單的表示法。

2.理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念;掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式以及前n項(xiàng)和公式。

3.能在具體的問(wèn)題情境中識(shí)別數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題:(六)不等式

1.掌握不等式的基本性質(zhì)。

2.會(huì)用不等式基本性質(zhì)解一元一次不等式(組);會(huì)用圖象法解一元二次不等式。3.理解二元一次不等式組的實(shí)際背景，能解決二元一次線性規(guī)劃問(wèn)題。4.會(huì)用基本不等式a?b?ab?a?0,b?0?解決簡(jiǎn)單的最大(小)值問(wèn)題。2 5.理解絕對(duì)值不等式：a?b?a?b,a?b?a?c?c?b。

6.會(huì)求解以下類型的不等式：ax?b?c,ax?b?c,x?a?x?b?c。

(七)三角變換、解三角形 1.和與差的三角函數(shù)公式

(1)會(huì)用向量的數(shù)覺(jué)積推導(dǎo)出兩角差的余弦公式。

(2)能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角差的正弦、正切公式。

(3)能利用兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角和的正弦、余弦、正切公式，導(dǎo)出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系。2.簡(jiǎn)單的三角恒等變換

能運(yùn)用上述公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的恒等變換。3.解三角形

掌握正弦定理、余弦定理，并能運(yùn)用它們解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題；能夠運(yùn)用正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法解決一些與測(cè)量和幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。(八)向量 1.平面向量

(1)理解平面向量和向量相等的含義，理解向量的幾何表示。

(2)掌握向量加、減法的運(yùn)算，并理解其幾何意義；掌握向量數(shù)乘的運(yùn)算及其幾何意義，理解兩個(gè)向量共線的含義；了解向量的線性運(yùn)算性質(zhì)及其幾何意義。

(3)了解平面向量的基本定理及其意義；掌握平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示；會(huì)用坐標(biāo)表示平面向量的加、減與數(shù)乘運(yùn)算；理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件。(4)理解平面向量數(shù)量積的含義及其物理意義；了解平面向量數(shù)量積與向量投影的關(guān)系；掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會(huì)進(jìn)行平面向量數(shù)量積的運(yùn)算；能運(yùn)用數(shù)量積表示兩個(gè)向量的夾角，會(huì)用數(shù)量積判斷兩個(gè)平面向量的垂直關(guān)系。

(5)會(huì)用向量方法解決某些簡(jiǎn)單的平面幾何問(wèn)題、力學(xué)問(wèn)題與一些實(shí)際問(wèn)題。2.空間向量與立體幾何

(1)了解空間向量的概念，了解空間向量的基本定理及其意義，掌握空間向量的正交分解及其坐標(biāo)表示；掌握空間兩點(diǎn)間的距離公式；掌握空間向量的線性運(yùn)算及其坐標(biāo)表示；掌握空間向量的數(shù)量積及其坐標(biāo)表示，能運(yùn)用向量的數(shù)量積判斷向量的共線與垂直。(2)理解直線的方向向量與平面的法向量;能用向量語(yǔ)言表述線線、線面、面面的垂直、平行關(guān)系。

(3)能用向量方法證明有關(guān)線、面位置關(guān)系的一些定理〔包括三垂線定理)；能用向量方法解決線線、線面、面面的夾角的計(jì)算問(wèn)題，了解向量方法在研究立體幾何問(wèn)題中的作用。

（九)平面解析幾何 1.直線與直線方程

(1)理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式；能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直；掌握確定直線的幾何要素和直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式)，體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。

(2)能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo);掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離。2.圓與圓的方程

掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程；能根據(jù)給定直線、圓的方程，判斷直線與圓、圓與圓的

位置關(guān)系；能用直線和圓的方程解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.圓錐曲線與方程

(1)掌握橢圓、拋物線的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程及簡(jiǎn)單性質(zhì)。

(2)了解雙曲線的定義、幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程;知道雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。

(3)能用坐標(biāo)法解決一些與圓錐曲線有關(guān)的簡(jiǎn)單幾何問(wèn)題(直線與圓錐曲線的位置關(guān)系)和實(shí)際問(wèn)題。

(4)了解曲線與方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合的基本思想。(十)算法初步

體會(huì)算法的思想，了解算法的含義；理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序、條件分支、循環(huán)。

《十一)計(jì)數(shù)原理、概率與統(tǒng)計(jì) 1.計(jì)數(shù)原理

(1)理解分類加法計(jì)數(shù)原理、分步乘法計(jì)數(shù)原理，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(2)理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(3)會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2.概率

(1)理解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別。(2)了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式。

(3)理解古典概型及其概率計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率。

(4)了解隨機(jī)數(shù)的意義;了解幾何概型的意義。

(5)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念；了解分布列對(duì)于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性。

(6)理解超幾何分布及其導(dǎo)出過(guò)程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

(7)了解條件概率和兩個(gè)一事件相互獨(dú)立的概念；理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(8)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。

(9)通過(guò)實(shí)際間題，借助直觀(如實(shí)際間題的直方圖)，認(rèn)識(shí)正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。3.統(tǒng)計(jì)

(1)理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性，會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。

(2)會(huì)列頻率分布表，畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，體會(huì)它們各自的特點(diǎn);會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差;能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差)，并做出合理的解釋。

(3)會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征;理解用樣本估計(jì)總體的思想。

(4)會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析為合理的決策提供一些依據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)思維與確定性思維的差異。

(5)會(huì)根據(jù)兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。

(6)了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。(7)了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求2x2列聯(lián)表)的基本思想、方法及初步應(yīng)用。(8)了解回歸分析的基本思想、方法及其初步應(yīng)用。(十二)極限、導(dǎo)數(shù)與一元函數(shù)積分 1.極限

(1)了解數(shù)列極限和函數(shù)極限的概念;掌握極限的四則運(yùn)算法則與兩個(gè)重要的極限公式;會(huì)求數(shù)列與函數(shù)的極限。

(2)理解函數(shù)左極限與右極限的概念，以及極限存在與左、右極限之間的關(guān)系;理解連續(xù)的意義，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)有最大值和最小值的性質(zhì)。2.導(dǎo)數(shù)

(1)了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景;理解導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義。

(2)能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式、導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡(jiǎn)單的復(fù)合函數(shù)〔僅限于形如f(ax+b)]的導(dǎo)數(shù)。

(3)了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系，能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)；了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件;會(huì)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極大值、極小值(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)，以及閉區(qū)間上函數(shù)的最大值、最小值(其中多項(xiàng)式函數(shù)不超過(guò)三次)；體會(huì)導(dǎo)數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。3.一元函數(shù)微積分

了解定積分的實(shí)際背景和基本思想，理解定積分的概念和微積分基術(shù)定理，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的定積分。

(十三)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1.義務(wù)教育“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、普通高中“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”：理解前言、課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議。

2.數(shù)學(xué)中的邏輯:理解數(shù)學(xué)的概念、命題、形式邏輯的基本規(guī)律，數(shù)學(xué)的推理、證明。3.中學(xué)數(shù)學(xué)中的思想方法:理解中學(xué)數(shù)學(xué)的墓本思想和常見(jiàn)方法，理解中學(xué)數(shù)學(xué)與唯物辯證法：

4數(shù)學(xué)能力:理解空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能丈以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的含義，并能結(jié)合具體案例進(jìn)行分析、闡釋和應(yīng)用。5.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原則與方法:理解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的原則；掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程和要求；能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和要求。

6.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)手段與方法:掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)方法、數(shù)學(xué)課件的制作。7.數(shù)學(xué)基本知識(shí)的教學(xué):掌握中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)、數(shù)學(xué)原理(公理、定理、公式、法則)教學(xué)、數(shù)學(xué)解題教學(xué)的基本要求。

8.中學(xué)數(shù)學(xué)教育測(cè)量和評(píng)價(jià)：會(huì)整理和分析考試分?jǐn)?shù)并進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)；理解標(biāo)準(zhǔn)化考試

與非標(biāo)準(zhǔn)化考試，能評(píng)估試題質(zhì)量的主要指標(biāo)(難度、區(qū)分度、信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù))。9.中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)麟:理解基本理念和基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和要求，準(zhǔn)確把握“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的基本內(nèi)容，并應(yīng)用于教學(xué)中。

五、參考書目

1.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》，人民教育出版社。2.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，人民教育出版社。3.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，中華人民共和國(guó)教育部制定。

4.《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》，七年級(jí)·上冊(cè)、七年級(jí)·下冊(cè)、八年級(jí)·上冊(cè)、八年級(jí)，下冊(cè)、九年級(jí)·上冊(cè)、九年級(jí)·下冊(cè)，共6冊(cè)。

5.《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》，必修

1、必修

2、必修

3、必修

4、必修5.選修2-

1、選修2-

2、選修2-3,選修4-

1、選修4-5，共10冊(cè)。

6.數(shù)學(xué)分析或高等數(shù)學(xué)中的“一元函數(shù)微積分”部分，公開出版的任何大學(xué)數(shù)學(xué)教材都可以。

7.曹才翰、章建躍著：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論》，北京師范大學(xué)出版社。8.黃永明、陳靜安編著：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué)》，南京大學(xué)出版社。

第二篇：云南特崗教師考試中學(xué)音樂(lè)教師考試大綱

云南特崗教師考試中學(xué)音樂(lè)教師考試大綱

第一部分——考試說(shuō)明(音樂(lè))

一、考試性質(zhì)：主要是為教師命題和音樂(lè)教育專業(yè)本科以上學(xué)歷畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生備考提供依據(jù)。

二、考查內(nèi)容：1.音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí);2.音樂(lè)教育學(xué);A.音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)

(一)基本樂(lè)理：1.掌握樂(lè)音體系、樂(lè)律。2.掌握五線譜記譜法、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、裝飾音及各種常用幾號(hào)。3.掌握和識(shí)別音程、和鉉及轉(zhuǎn)位。4.理解調(diào)與調(diào)試，把握大、小調(diào)試和民族調(diào)試。

(二)多聲部音樂(lè)分析與寫作

(三)中國(guó)音樂(lè)史

(四)西方音樂(lè)史

B.音樂(lè)教育學(xué)

五、參考書目

第二部分——模擬試題(音樂(lè))該部分共有兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分。第一卷專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(滿分100分)A.選擇題

一、基本樂(lè)理(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

二、中國(guó)音樂(lè)史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

三、西方音樂(lè)史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

四、音樂(lè)學(xué)科教育學(xué)(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

五、多聲部音樂(lè)分析與寫作(共20分)(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào) 內(nèi)，本部分共7小題，每小題1分，共7分)B.寫作題(共13分)第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)(滿分20分)

六、簡(jiǎn)答題(本大題共2題，每題5分，共10分)

七、論述題(本題共10分)

第三篇：2016年云南特崗教師中學(xué)英語(yǔ)考試大綱（定稿）

英語(yǔ)

第一部分 考試說(shuō)明

一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)云南省招聘中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特崗教師考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試，以招聘中學(xué)特崗英語(yǔ)教師為目的，著重考查考生應(yīng)有的英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和教育教學(xué)能力。本考試大綱主要為教師考試命題和考生備考提供依據(jù)。既可為招聘特崗教師作指導(dǎo)，也可以為招聘中學(xué)英語(yǔ)教師作參考。

為體現(xiàn)招聘考試全面考查考生專業(yè)水平和綜合能力的宗旨，本考試采用多種試題形式，以保證考試的效度、信度和區(qū)分度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用能力； 2考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握情況；

3.考查考生對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課程基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)論基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法的掌握情況，以及運(yùn)用這些知識(shí)和方法分析解決中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、考試時(shí)間、形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆答。2.考試時(shí)間：150分鐘。

3.試卷滿分120分，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分100分，教育學(xué)、教育心理學(xué)部分20分。4考試題型

試卷題型包括選擇題、短文改錯(cuò)題、段落翻譯題和書面表達(dá)等題型。考試范圍包括英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本英語(yǔ)教學(xué)技能，考核英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本英語(yǔ)教學(xué)技能的主要內(nèi)容有:詞匯和語(yǔ)法、閱讀理解、英美概況或英美基本文化知識(shí)、短文改錯(cuò)、英漢翻譯、書面表達(dá)、教育學(xué)和心理學(xué)等。

四、考查內(nèi)容

本考試內(nèi)容涵蓋三個(gè)方面，即中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容。(一)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容 I.英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)(1)語(yǔ)音

了解和掌握基本讀音、重音、讀音的變化、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏及主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異。(2)詞匯

識(shí)記、理解和運(yùn)用大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段認(rèn)知詞匯(5500-6000)，并且能正確、熟練地運(yùn)用其中3000-4000個(gè)單詞及其基本的搭配，掌握《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》附錄中所列的3500個(gè)左右的詞匯。

(3)語(yǔ)法

●能理解和運(yùn)用各種詞類(包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞和動(dòng)詞)；

●能理解和運(yùn)用構(gòu)詞法(包括合成法、派生法、轉(zhuǎn)化法以及縮寫和簡(jiǎn)寫)；

●能理解和運(yùn)用句子成分(包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和同位語(yǔ))；

●能理解和運(yùn)用不同用途的句子種類(包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句)；

●能理解和運(yùn)用不同結(jié)構(gòu)的句子類型，如簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句；其中，復(fù)合句包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句；

●能理解和運(yùn)用各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)(包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí))；

●能理解和運(yùn)用直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)；

●能理解和運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞(包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞的一ing形式和動(dòng)詞的一ed形式)；

●能理解和運(yùn)用主謂一致、虛擬語(yǔ)氣、倒裝、強(qiáng)調(diào)和省略。(4)功能意念

能掌握社會(huì)交往、態(tài)度、情感、時(shí)間、空間、存在、特征、計(jì)量、比較、邏輯關(guān)系和職業(yè)等功能項(xiàng)目。2.英語(yǔ)語(yǔ)言技能(1)閱讀理解能力

●能理解文章主旨和要義；

●能理解文章中具體信息；

●能根據(jù)上下文推斷生詞詞義；

●能作出簡(jiǎn)單判斷和推測(cè)；

●能理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

●能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。(2)寫作能力

●能了解英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)知識(shí)，具有用英語(yǔ)進(jìn)行信息交流的寫作能力；

●能夠用較為準(zhǔn)確、連貫的語(yǔ)言陳述事實(shí)和想象，描寫個(gè)人觀點(diǎn)和情感；

●能夠用英語(yǔ)寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用文、說(shuō)明文、議論文、讀書報(bào)告和教學(xué)故事等。(二)高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容 1.基礎(chǔ)英語(yǔ)

●基礎(chǔ)知識(shí)：考生能熟悉和掌握與專業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí)。

●基本技能：考生具備綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能技巧，具有較強(qiáng)的聽、說(shuō)、讀、寫的能力以及初步翻譯的能力，能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。2.英語(yǔ)語(yǔ)法

掌握詞法知識(shí)以及句法與句式知識(shí)。3.英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)

掌握英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)理論，具備寫作構(gòu)思的能力、文字組織的能力和修改的能力。4.翻譯技巧

具有英漢、漢英翻譯的基礎(chǔ)理論與技巧。能夠比較忠實(shí)、準(zhǔn)確、通順地翻譯文學(xué)作品、應(yīng)用文、議論文、說(shuō)明文、科技文章等。5.英美概況

了解主要英語(yǔ)國(guó)家(如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等)的歷史、地理、政治以及風(fēng)土人情等文化背景知識(shí)，理解英美文化與漢語(yǔ)文化之間的相似性和差異性，能夠進(jìn)行必要的目的語(yǔ)文化輸人和母語(yǔ)的文化輸出。6.英美文學(xué)

基本了解英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)的形成與發(fā)展的全貌，理解英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握各個(gè)時(shí)期主要作家以及文學(xué)流派的創(chuàng)作特色，能夠欣賞和品味難易相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)作品。

7.英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)

能夠了解英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解語(yǔ)義學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)和第二語(yǔ)言習(xí)得理論的基本概念。(三)中學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容 1.中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

理解《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中的課程性質(zhì)、基本理念、沒(méi)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。2.中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力

●理解聽說(shuō)法、交際法、語(yǔ)篇教學(xué)法、翻譯法、認(rèn)知法和任務(wù)型教學(xué)法等常見(jiàn)教學(xué)方法及其功能。能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇并應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方一法和教學(xué)乎段二了解并有效應(yīng)用學(xué)習(xí)策略與方法。

●能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

●了解終結(jié)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)等不同類型評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與功能。

●能設(shè)計(jì)不同類型的中學(xué)英語(yǔ)試題，具有評(píng)價(jià)試題的初步能力。

五、參考書目

1.現(xiàn)行師范類本科英語(yǔ)專業(yè)教材。2.現(xiàn)行初高中英語(yǔ)教材。3.《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

第四篇：2014年云南特崗教師招聘中學(xué)數(shù)學(xué)考試真題

2014年云南特崗教師招聘中學(xué)數(shù)學(xué)考試真題

一、單選題

1、在皮亞杰看來(lái)，當(dāng)學(xué)生的思維已超越對(duì)具體的可感知事物的依賴，能做出一定的概括時(shí)，他的思維已進(jìn)入（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

2、看見(jiàn)路上的垃圾繞道走開，這是（）A.正強(qiáng)化 B.逃避條件作用 C.懲罰 D.消退

3、未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)屬于（）A.類屬學(xué)習(xí) B.總括學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.命題學(xué)習(xí)

4、技能隨練習(xí)量的增加而提高，但往往中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，稱為（）A.停滯期 B.發(fā)展期 C.高原期 D.關(guān)鍵期

5、下列選項(xiàng)中屬于有結(jié)構(gòu)良好的問(wèn)題的是（）

A.建筑設(shè)計(jì) B.劇本創(chuàng)作 C.技術(shù)革新 D.演員根據(jù)劇本表演角色

6、在乒乓球比賽中，面對(duì)各種情況，抽球還擊率達(dá)到90%，則說(shuō)明動(dòng)作技能達(dá)到了（）目標(biāo)

A.模仿 B.準(zhǔn)確 C.連貫 D.習(xí)慣化

7、以學(xué)生在團(tuán)體中的相對(duì)位置（或名次）來(lái)報(bào)告結(jié)果的評(píng)價(jià)是（）A.常模參照評(píng)價(jià) B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) C.配置性評(píng)價(jià) D.診斷性評(píng)價(jià)

8、對(duì)一個(gè)插班的新學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學(xué)生還沒(méi)有掌握好。若要改變這種教學(xué)狀況，此時(shí)教師最需要反思的是自身的（）

A.表達(dá)能力 B.知識(shí)水平C.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的意識(shí) D.組織能力

二、填空題

1、皮亞杰認(rèn)為，兒童的________ 必須先于教學(xué)；維果斯基認(rèn)為，教學(xué)________認(rèn)知發(fā)展，教學(xué)要先于________。

2、加涅的學(xué)習(xí)層次分類為信號(hào)學(xué)習(xí)、________、連鎖學(xué)習(xí)、________、________、概念學(xué)習(xí)、________ 及問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等。

3、在知識(shí)學(xué)習(xí)中，概念和規(guī)則的正例，是指包含著________的例證，它傳遞了最有利于 的信息；反例指不包含或指包含一小部分概念或規(guī)則的________的例證，它傳遞了最有利于 的信息。

4、操作技能具有對(duì)象的________，執(zhí)行的________和結(jié)構(gòu)的展開性的特點(diǎn)，與之相對(duì)，心智技能具有對(duì)象的_________，執(zhí)行的_________和結(jié)構(gòu)的_________的特點(diǎn)

5、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的特點(diǎn)，將問(wèn)題解決的過(guò)程分為___________、____________、____________和____________四個(gè)階段。

6、布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、________和________三大類。認(rèn)知領(lǐng)域分為________、領(lǐng)會(huì)、________、分析、________評(píng)價(jià)六個(gè)層次。情感領(lǐng)域分為________、________、________、組織、價(jià)值體系個(gè)性化。動(dòng)作領(lǐng)域?yàn)開_______、________、________、________、________、________。

7、測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______。

8、羅森塔爾等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言效應(yīng)稱為______。

三、簡(jiǎn)單題

1、簡(jiǎn)述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論及其意義。

2、如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括？

3、某老師上發(fā)散思維訓(xùn)練課，要求學(xué)生在5分鐘內(nèi)盡可能列舉帶“土”字結(jié)構(gòu)的漢字。甲同學(xué)列舉了10多個(gè)，但大多是同一類型：“土”作為左偏旁的漢字，如地、埋、坑、坊等等。乙同學(xué)也列舉了10多個(gè)，但卻是不同類型：“土”字結(jié)構(gòu)有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如塵、型、壘等；有的在右邊，如灶、社、肚等。丙同學(xué)只列舉了少數(shù)幾個(gè)，但與眾不同，“土”字結(jié)構(gòu)嵌在字的中間，如莊、在、著、奢等。什么是發(fā)散思維，如何評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)散思維的質(zhì)量，發(fā)散思維訓(xùn)練有哪些方法？請(qǐng)根據(jù)這些心理學(xué)知識(shí)對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析。

四、論述題

1、態(tài)度的結(jié)構(gòu)包含哪些？

五、案例分析題

1、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)基礎(chǔ)的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對(duì)課程也有很多不適應(yīng)的地方。比如，新課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，就有很多學(xué)生不知所措。一個(gè)班少則有四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作的探究，難度很大。椐上課教師分析，在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益，三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種善很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。問(wèn)題：對(duì)于新課程改革者遇到這個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，采取臬的方法，才能使所有學(xué)生在教改中收益?

第五篇：2016年云南特崗教師學(xué)前教育考試大綱

學(xué)前教育 第一部分 考試說(shuō)明

一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)本大綱是專門針對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)選拔合格教師的考試大綱主要是為教師命題和考生備考提供依據(jù)。

二、考試目標(biāo)與要求

《招聘學(xué)前教育特崗教師考試大綱》主要考查應(yīng)試者承擔(dān)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教工作應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力主要包括;學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒遺發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等幼兒園領(lǐng)域教學(xué)技能。

三、考試時(shí)間、形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆答。2.考斯時(shí)間∶150分鐘。

3.試卷結(jié)構(gòu)∶滿分120分，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分100分，教育學(xué)、救育心理學(xué)20分。4.考試題型∶

填空題、單項(xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、論述題。

四、考查內(nèi)容

(一)學(xué)前教育學(xué)

1.兒章觀：兒童教育與兒童發(fā)展 2.家庭與學(xué)前教育

(1)家庭教育的地位與作用。(2)影響家庭教育的因素。3.教師與學(xué)前教育

(1)教師的工作態(tài)度與作用。(2)教師和幼兒的雙邊互動(dòng)規(guī)律。4.學(xué)前兒童體育

(1)學(xué)前兒童體育的功能。(2)學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律。(3)學(xué)前兒童體育的實(shí)施。(4)學(xué)前兒誼的健康教育。5.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育

(1)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言在兒童發(fā)展中的作用。(2)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)。6.學(xué)前兒童認(rèn)知教育

(1)學(xué)前兒童認(rèn)知教育的基本問(wèn)題。(2)正確認(rèn)識(shí)兒童的智力開發(fā)。7.學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展

(1)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展對(duì)兒童一生發(fā)展的重要性。(2)學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)情感以及社會(huì)技能的相關(guān)問(wèn)題。(3)學(xué)前兒童道德教育。

8.學(xué)前兒童審美教育

(1)學(xué)前兒童審美的特點(diǎn)。(2)學(xué)前兒童審美教育的實(shí)施。9.學(xué)前兒童游戲

(1)游戲在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用。(2)幼兒園游戲的種類與指導(dǎo)。(3)兒童游戲權(quán)利的保護(hù)。(二)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) l.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本服念(1)學(xué)前兒童概念與學(xué)前兒童觀。

(2)影響學(xué)前兒童發(fā)理發(fā)展的因素和人文生態(tài)環(huán)境。2.0--3歲嬰兒的心理發(fā)展 3.3--6歲幼兒的心理發(fā)展(1)幼兒的生理發(fā)展。(2)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。(3)幼兒的社會(huì)心理發(fā)展。

（三)學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 1.健康的概念

(1)學(xué)前兒童健康的標(biāo)志。(2)影響學(xué)前兒童健康的因素。2.學(xué)前兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育與保健

(1)學(xué)前幾童身體各運(yùn)功系統(tǒng)、各器官的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與保健。(2)學(xué)前兒章身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。(3)字前幾童身體生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量與評(píng)價(jià)。3.學(xué)前兒童身體的疾病及其頂防(1)學(xué)前兒童常見(jiàn)病及其預(yù)防。(2)學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。4.學(xué)前兒童心理的發(fā)展與保健

學(xué)前兒章心理發(fā)育的特點(diǎn)與保健。5.學(xué)前兒章的營(yíng)養(yǎng)與托幼機(jī)構(gòu)的膳食衛(wèi)生(1)學(xué)前兒童需要的營(yíng)養(yǎng)素和熱能。(2)學(xué)前兒童的合理膳食。(3)托幼機(jī)構(gòu)的膳食衛(wèi)生。6.托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)的衛(wèi)生(1)合理安排保教活動(dòng)。(2)保育活動(dòng)的衛(wèi)生。(3)教育活動(dòng)的衛(wèi)生。7.學(xué)前兒童健康教育

(1)學(xué)前兒童健康教育的重要性。

(2)學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容。(3)學(xué)前兒童健康教育的方法與途徑。(四)幼兒園課程 1.幼兒園課程概述(1)什么是幼兒園課程。(2)幼兒園課程的特點(diǎn)與要素。2.幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)(1)游戲與幼兒園課程中的游戲。

(2)幼兒園教育活動(dòng)中游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合。(3)幼兒園課程中游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合。3.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)目標(biāo)制定。(2)內(nèi)容選擇。(3)教育過(guò)程及評(píng)價(jià)。4.幼兒園課程中各教育領(lǐng)域

(1)健康。(2)語(yǔ)言。(3)社會(huì)。(4)科學(xué)。(5)藝術(shù)。(五)幼兒園教育的兩個(gè)文件

l.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》教基[2001]20號(hào) 2.《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教基二[2012] 4號(hào)

五、參考書目

1.劉曉東、盧樂(lè)珍：《學(xué)前兒童教育學(xué)》，江蘇教育出版社。2.周念朋：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社。

3.朱家雄、汪乃銘、戈柔：《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》華東師范大學(xué)出版社。4.朱家雄：《幼兒園課程》，華東師范大學(xué)出版社。

5.教育部教師工作司：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀》，北京師范大學(xué)出版社。