第一篇：2016年云南特崗教師中學(xué)語文考試大綱

語文

第一部分 考試說明

一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)為保障招聘中學(xué)語文特崗教師考試的規(guī)范有效、公平合理，依據(jù)教育部《中學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》以及漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)語文教學(xué)相關(guān)要求，制訂本大綱。

云南省招聘中學(xué)語文特崗;教師考試是省教育廳為招聘合格中學(xué)語文教師而舉行的統(tǒng)一選拔考試，其主要功能是為用人單位選拔人才提供依據(jù)。招聘特崗教師考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、區(qū)分度、效度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

(一)考試目標

1.考查考生對中學(xué)語文基本知識掌握、應(yīng)用的水平和能力。2.考查考生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間對相關(guān)專業(yè)知識的掌握程度。

3.考查考生對中學(xué)語文課程知識與教學(xué)技能了解與應(yīng)用的基本能力。(二)能力要求

1.在《義務(wù)教育中學(xué)語文課程標準(實驗)》、《義務(wù)教育語文課程標準實驗教科書·語文》(7-9年級)、《普通高中語文課程標準》、《普通高中語文課程標準實驗教科書》等規(guī)定的知識范圍內(nèi)，比較全面地測試考生的語文知識與能力。

2.在教育部關(guān)于高等院校必修之古代漢語課程、現(xiàn)代漢語課程、古代文學(xué)史課程、古代文學(xué)作品選課程、訓(xùn)沽學(xué)課程、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程及外國文學(xué)課程等的要求所規(guī)定的知識范圍內(nèi)，比較全面地測試考生的漢語言文學(xué)知識以及相應(yīng)能力。

3.《義務(wù)教育中學(xué)語文課程標準(實驗)》、《義務(wù)教育語文課程標準實驗教科書·語文》(7-9年級)、《普通高中語文課程標準》、《普通高中語文課程標準實驗教科書》等要求理解并基本掌握的知識和相應(yīng)能力。

上述三方面知識內(nèi)容共有六種能力要求，即識記、理解、分析、鑒賞、應(yīng)用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個層級。

A.識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C.分析 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。D.鑒賞 指對文學(xué)作品的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.應(yīng)用整合 指對各方面的知識和能力的運用和整合，是以識記、理解和分析為基礎(chǔ)的能力要求，主要表現(xiàn)為語文知識的應(yīng)用(寫作)和教學(xué)技能的應(yīng)用與整合(案例分析與教學(xué)設(shè)計)。

F.探索創(chuàng)新 指探討疑難問題，具有獨到之見；摸索教學(xué)方法，能夠做到科學(xué)有效。這是對各種知識、技能加以融會貫通而形成的高級能力。

對A, B, C, D, E, F六個能力層級都可有難易不同的考查。以上內(nèi)容主要針對第I卷語文專業(yè)基礎(chǔ)知識而言。

三、考試時間、形式及試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試時間、形式

閉卷，筆試。試卷滿分為120分(基礎(chǔ)知識部分100分，教育學(xué)、教育心理學(xué)20分)，考試限定用時150分鐘。(二)試題類型

選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、案例分析題、技能應(yīng)用題等。(三)試卷內(nèi)容與斌分 1選擇題20分 2.簡答題10分 3.閱讀題30分 4.寫作40分

5.教育學(xué)、教育心理學(xué)20分

四、考查內(nèi)容

考查內(nèi)容依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的義務(wù)教育中學(xué)語文課程標準(實驗)》《義務(wù)教育語文課程標準實驗教科書·語文》(7-9年級)及教育部關(guān)于高等院校古代漢語、現(xiàn)代漢語、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)欣賞與審美的要求和中學(xué)語文課程與教學(xué)論的一般要求，并考慮中學(xué)語文教學(xué)實際而確定。(一)中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容 1.語言知識和表達

(1)現(xiàn)代漢語普通話字音的識記(能力層級：A)；(2)現(xiàn)代漢字字形的識記(能力層級：A)；(3)標點符號的正確使用(能力層級：E)；

(4)詞語(包括成語、熟語)的識記、理解和正確使用(能力層級：A、B, E)；(5)病句的辨析和修改(能力層級：C,、E)；

(病句類型是:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)棍亂、表意不明、不合邏輯)；(6)語句的擴展，語段的壓縮(能力層級：E)；(7)句式的選用、仿用和變換(能力層級：E)；(8)常見修辭方法的正確使用(能力層級：E)；

(常見修辭方法指:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問)；(9)語言表達的準確、鮮明、生動、簡明、連貫和得體(能力層級：E)。2.名句名篇

背誦和默寫常見的古詩文名句名篇(參考篇目見附錄。能力層級：A)。3.古代詩文閱讀

(1)常見文言實詞在文中含義的理解(能力層級：B)；(2)常見文言虛詞在文中用法的理解(能力層級；B)；

(常見文言虛詞指：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之)；

(3)常見文言句式和用法的理解(能力層級:B)；

(常見文言句式和用法指:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用)；(4)文中句子的理解和翻譯(能力層級：B、E)；(5)文中信息的篩選(能力層級：C)；

(6)文章內(nèi)容要點的歸納，中心意思的概括(能力層級：C)；(7)作者在文中觀點態(tài)度的分析概括(能力層級：C)；(8)文學(xué)作品形象、語言和表達技巧的鑒賞(能力層級：D)；(9)文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價(能力層級：C)； 4.現(xiàn)代文閱讀

(1)文中重要詞語、句子含義的理解(能力層級：B)；(2)文中信息的篩選和整合(能力層級：C)；

(3)文章結(jié)構(gòu)的分析，}C章思路的把握(能力層級：C)；(4)作者在文中觀點態(tài)度的分析和概括(能力層級：C)；(5)根據(jù)文章內(nèi)容進行的合理推斷和想象(能力層級：C)；(6)文學(xué)作品形象、語言和表達技巧的鑒賞(能力層級：D)；(7)文章思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的評價(能力層級：C)； 5.寫作

寫作議論文、散文、文學(xué)評論等文章的能力;寫作有關(guān)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思和教學(xué)方法介紹等文章的能力(能力層級：E)。

（二)高等教育對應(yīng)于中學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容 1.中外文學(xué)史

(1)古今中外文學(xué)史上重要作家、作品的正確掌握(需要掌握的作家、作品見附錄，下同。能力層級：A、B)；

(2)中外文學(xué)史上著名文學(xué)流派(社團)的正確掌握(需要掌握的文學(xué)流派、社團見附錄。能力層級：A, B)；

(3)古今中外著名文學(xué)作品的理解與分析(能力層級：B、C)；

(重要主題、主要人物、寫作手法、藝術(shù)特色以及社會影響或文學(xué)史地位的理解與分析等)(4)古今中外著名文學(xué)作品(片段)的分析和鑒賞(能力層級：C、D)。

(主要指作品的微觀分析，包括作品的開篇和結(jié)尾藝術(shù)，寫作手法、寫作意圖、寫作對象和藝術(shù)效果之間的相互關(guān)系，作品的情感基調(diào)和色彩之間的關(guān)系，作品的美學(xué)賞析或語言學(xué)賞析等)。2.文學(xué)基本理論

(1)文學(xué)理論基本概念的正確理解和掌握(能力層級：A, B)；

(文學(xué)理論基本概念主要是指文學(xué)、審美意識、文學(xué)創(chuàng)造、創(chuàng)造主體、創(chuàng)造客體、藝術(shù)真實、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)形式、文學(xué)典型、意象、意境、視角、文學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)作個性、敘事學(xué)、接受美學(xué)、文學(xué)批評、文學(xué)消費、文學(xué)傳播、大眾文學(xué)等)(2)文學(xué)理論基本原理的理解和分析(能力層級：B、C)。

(文學(xué)理論的基本原理主要包括文藝學(xué)的三個分支及其關(guān)系，文學(xué)四要素的構(gòu)成，文學(xué)的意識形態(tài)問題，文學(xué)的屬性問題，文學(xué)作品的內(nèi)容和形式，文學(xué)創(chuàng)作的基本規(guī)律，文學(xué)的創(chuàng)作原則與風(fēng)格、流派，文學(xué)發(fā)展中的繼承與革新，文學(xué)鑒賞的意義、一般過程和基本特點，文學(xué)批評的性質(zhì)、作用、標準和原則，文學(xué)消費與一般消費等)3.現(xiàn)代漢語和古代漢語

(1)現(xiàn)代漢語和古代漢語基本概念的正確理解和掌握(能力層級：A,、B)；

(現(xiàn)代漢語和古代漢語基本概念主要是指現(xiàn)代漢語、普通話、音節(jié)、變凋、造字法、語素、義項、基本詞匯和一般詞匯、詞類、短語、句類、辭格、六書、象形、指事、會意形聲、隸變、古今字、異體字、假借字、繁簡字、本字、借字、本義、借義、通假字、后起本字、詞的本義、引申義、假借義等)(2)漢語和古代漢提湛本原理的理解和分析(能力層級：B、C)。

(現(xiàn)代漢語和古代漢語基本原理主要包括現(xiàn)代漢語的特點，語音的性質(zhì)，普通話的聲韻拼合規(guī)律，音節(jié)的拼寫規(guī)則，文字的性質(zhì)和作用，漢字的起源、特點和作用，;又字規(guī)范的要求，糾正錯別字的方法，成語的特征、來源、構(gòu)造和運用，詞匯的發(fā)展變化途徑，辭格的綜合運用，字形結(jié)構(gòu)與漢字本義的關(guān)系，形符、聲符、部首、偏旁等概念及其相互關(guān)系，求書產(chǎn)生的原因和時代，古今字形成的原因，繁簡字的對應(yīng)關(guān)系，古代漢語常用詞的基本意義和用法，無定代詞“或”“莫”的語法功能和怠義，賓語前咒的各種格式和語法條件，判斷句、被動句的特點及常見格式，否定句、疑問句的特點發(fā)構(gòu)成等)(三)中學(xué)語文課程與教學(xué)論的內(nèi)容

1.中學(xué)語文課程與教學(xué)感拙知識(識記A，理解B)(1)中學(xué)語文課程基礎(chǔ)知識

①語文課程性質(zhì)、理念的掌握；

②中學(xué)語文課程沒計的理解

(國家課程、地方課程與校本課程;語文課程的必修、選修模塊設(shè)計)；

③中學(xué)語文課程日標的掌握

(中學(xué)轆語文課程總目標；中學(xué)各學(xué)段語文課程口標)；

④語文校本課程概念的掌握。(2)中學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識

①中學(xué)語文教學(xué)方法的掌握

(講授法、討淪法練習(xí)法、談話法、演示法等常規(guī)教學(xué)方法的特點及其功能；朗讀、背誦、聽寫、默寫等常見語文教學(xué)方法的特點及其功能)；

②中學(xué)語文教學(xué)評價的種類、特點與功能的掌握(總結(jié)性評價；形成性評價；診斷性評價)。

2.中學(xué)語文教學(xué)基本能力(分析C，應(yīng)用E，創(chuàng)新F)(1)中學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計與運作能力

能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進行書面設(shè)計，或者對有關(guān)教學(xué)案例進行評析。

①語文教學(xué)日標的確立與規(guī)范表述；

②中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的確定與教學(xué)重難點的選擇； ③中學(xué)語文教學(xué)方法與教學(xué)媒體的恰當(dāng)選用；

④中學(xué)語文教學(xué)過程的合理設(shè)計。

(設(shè)計課堂異入語；設(shè)計課堂結(jié)束語；設(shè)計板書;沒計教學(xué)活動；設(shè)計課堂教學(xué)提問；課堂偶發(fā)事件的處理；設(shè)計課堂作業(yè))。(2)中學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)與評價能力

①中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)〔閱讀;寫作;口語交際;研究性學(xué)習(xí))； ②中學(xué)語文學(xué)習(xí)能力的評價； ③中學(xué)語文測試的設(shè)計與評價。

五、參考書目

1.王力主編：《古代漢語》，中華書局。

2.黃伯榮、廖序東主編：《現(xiàn)代漢語》，高等教育出版社。3.袁行霖主編：《中國文學(xué)史》，高等教育出版社。

4.朱東潤主編：《中國歷代文學(xué)作品選(1--6)》，上海古籍出版社 5.郭芹納著：《訓(xùn)詁學(xué)》，高等教育出版社。6.裘錫圭著：《文字學(xué)概要》，商務(wù)印書館。

7.何九盈等著：《中國漢字文化大雙觀》，北京大學(xué)出版社。8.鄭克魯主編：《外國文學(xué)史》，高等教育出版社。

9.倪文錦主編：《中學(xué)語文新課程教學(xué)法》，高等教育出版社。10.唐弢著：《中國現(xiàn)代文學(xué)史簡編》，人民文學(xué)出版社。附錄:名篇名句背誦 初中部分

1.《論語·學(xué)而篇》2.《魚我所欲也》孟子3.《生于憂患死于安樂》孟子4.《曹判論戰(zhàn)》左傳5.《鄒忌諷齊王納諫》戰(zhàn)國策6.《前出師表》諸葛亮7.《桃花源記》陶淵明8.《三峽》酈道元9.《馬說》韓愈10.《陋室銘》劉禹錫11《小石潭記》柳宗元12.《岳陽 樓記》范仲淹13.《醉翁亭記》歐陽修14.《愛蓮說》周敦頤15.《記承天寺夜游》蘇軾16.《行路難》李白17.《望岳》杜甫18.《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫19.《白雪歌送武判官歸京》岑參20.《早春呈水部張十八員外》韓愈21《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹 錫22《觀劉麥》白居易23.《錢塘湖春行》白居易24.雁門太守行》李賀25.《赤壁》杜牧26.《泊秦淮》杜牧27《夜雨寄北》李商隱28.《無題》李商隱29.《相見歡》李煜30.《漁家傲》范仲淹 31.《烷溪沙》晏殊32.《登飛來峰》王安石33《江城子·乙卯正月二十夜記夢》蘇軾34.《水調(diào)歌頭》蘇軾3S《游山西村》陸游36.《破陣子》辛棄疾37.《過零丁洋)文天祥38.《天凈沙·秋思》馬致遠39.《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩40.《己亥雜詩》龔自珍

高中部分

1.《勸學(xué)》荀子2.《逍遙游》莊子3.《師說》韓愈4.《阿房宮賦)杜牧5《赤壁賦》蘇軾6.《氓》詩經(jīng)7.《離騷》屈原8.《蜀道難》李白9.《登高》杜百1D.《琵琶行》白居易11.《錦瑟》李商隱12.《虞美人》李煌13.《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾14.《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾

第二篇：云南特崗教師考試中學(xué)音樂教師考試大綱

云南特崗教師考試中學(xué)音樂教師考試大綱

第一部分——考試說明(音樂)

一、考試性質(zhì)：主要是為教師命題和音樂教育專業(yè)本科以上學(xué)歷畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生備考提供依據(jù)。

二、考查內(nèi)容：1.音樂基礎(chǔ)理論知識;2.音樂教育學(xué);A.音樂基礎(chǔ)理論知識

(一)基本樂理：1.掌握樂音體系、樂律。2.掌握五線譜記譜法、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、裝飾音及各種常用幾號。3.掌握和識別音程、和鉉及轉(zhuǎn)位。4.理解調(diào)與調(diào)試，把握大、小調(diào)試和民族調(diào)試。

(二)多聲部音樂分析與寫作

(三)中國音樂史

(四)西方音樂史

B.音樂教育學(xué)

五、參考書目

第二部分——模擬試題(音樂)該部分共有兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分。第一卷專業(yè)基礎(chǔ)知識(滿分100分)A.選擇題

一、基本樂理(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

二、中國音樂史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

三、西方音樂史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

四、音樂學(xué)科教育學(xué)(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

五、多聲部音樂分析與寫作(共20分)(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號 內(nèi)，本部分共7小題，每小題1分，共7分)B.寫作題(共13分)第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)(滿分20分)

六、簡答題(本大題共2題，每題5分，共10分)

七、論述題(本題共10分)

第三篇：2016年云南特崗教師學(xué)前教育考試大綱

學(xué)前教育 第一部分 考試說明

一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)本大綱是專門針對學(xué)前教育機構(gòu)選拔合格教師的考試大綱主要是為教師命題和考生備考提供依據(jù)。

二、考試目標與要求

《招聘學(xué)前教育特崗教師考試大綱》主要考查應(yīng)試者承擔(dān)學(xué)前教育機構(gòu)保教工作應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和基本能力主要包括;學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒遺發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等幼兒園領(lǐng)域教學(xué)技能。

三、考試時間、形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆答。2.考斯時間∶150分鐘。

3.試卷結(jié)構(gòu)∶滿分120分，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識部分100分，教育學(xué)、救育心理學(xué)20分。4.考試題型∶

填空題、單項選擇題、判斷題、簡答題、教學(xué)設(shè)計題、論述題。

四、考查內(nèi)容

(一)學(xué)前教育學(xué)

1.兒章觀：兒童教育與兒童發(fā)展 2.家庭與學(xué)前教育

(1)家庭教育的地位與作用。(2)影響家庭教育的因素。3.教師與學(xué)前教育

(1)教師的工作態(tài)度與作用。(2)教師和幼兒的雙邊互動規(guī)律。4.學(xué)前兒童體育

(1)學(xué)前兒童體育的功能。(2)學(xué)前兒童身體生長發(fā)育的特點和規(guī)律。(3)學(xué)前兒童體育的實施。(4)學(xué)前兒誼的健康教育。5.學(xué)前兒童語言教育

(1)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語言在兒童發(fā)展中的作用。(2)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語言的特點。6.學(xué)前兒童認知教育

(1)學(xué)前兒童認知教育的基本問題。(2)正確認識兒童的智力開發(fā)。7.學(xué)前兒童社會性發(fā)展

(1)學(xué)前兒童社會性發(fā)展對兒童一生發(fā)展的重要性。(2)學(xué)前兒童社會認識、社會情感以及社會技能的相關(guān)問題。(3)學(xué)前兒童道德教育。

8.學(xué)前兒童審美教育

(1)學(xué)前兒童審美的特點。(2)學(xué)前兒童審美教育的實施。9.學(xué)前兒童游戲

(1)游戲在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用。(2)幼兒園游戲的種類與指導(dǎo)。(3)兒童游戲權(quán)利的保護。(二)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) l.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本服念(1)學(xué)前兒童概念與學(xué)前兒童觀。

(2)影響學(xué)前兒童發(fā)理發(fā)展的因素和人文生態(tài)環(huán)境。2.0--3歲嬰兒的心理發(fā)展 3.3--6歲幼兒的心理發(fā)展(1)幼兒的生理發(fā)展。(2)幼兒的認知發(fā)展。(3)幼兒的社會心理發(fā)展。

（三)學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 1.健康的概念

(1)學(xué)前兒童健康的標志。(2)影響學(xué)前兒童健康的因素。2.學(xué)前兒童身體的生長發(fā)育與保健

(1)學(xué)前幾童身體各運功系統(tǒng)、各器官的生長發(fā)育特點與保健。(2)學(xué)前兒章身體生長發(fā)育的規(guī)律。(3)字前幾童身體生長發(fā)育的測量與評價。3.學(xué)前兒童身體的疾病及其頂防(1)學(xué)前兒童常見病及其預(yù)防。(2)學(xué)前兒童常見傳染病及其預(yù)防。4.學(xué)前兒童心理的發(fā)展與保健

學(xué)前兒章心理發(fā)育的特點與保健。5.學(xué)前兒章的營養(yǎng)與托幼機構(gòu)的膳食衛(wèi)生(1)學(xué)前兒童需要的營養(yǎng)素和熱能。(2)學(xué)前兒童的合理膳食。(3)托幼機構(gòu)的膳食衛(wèi)生。6.托幼機構(gòu)保教活動的衛(wèi)生(1)合理安排保教活動。(2)保育活動的衛(wèi)生。(3)教育活動的衛(wèi)生。7.學(xué)前兒童健康教育

(1)學(xué)前兒童健康教育的重要性。

(2)學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容。(3)學(xué)前兒童健康教育的方法與途徑。(四)幼兒園課程 1.幼兒園課程概述(1)什么是幼兒園課程。(2)幼兒園課程的特點與要素。2.幼兒園課程與幼兒園教育活動(1)游戲與幼兒園課程中的游戲。

(2)幼兒園教育活動中游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合。(3)幼兒園課程中游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合。3.幼兒園教育活動設(shè)計

(1)目標制定。(2)內(nèi)容選擇。(3)教育過程及評價。4.幼兒園課程中各教育領(lǐng)域

(1)健康。(2)語言。(3)社會。(4)科學(xué)。(5)藝術(shù)。(五)幼兒園教育的兩個文件

l.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》教基[2001]20號 2.《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教基二[2012] 4號

五、參考書目

1.劉曉東、盧樂珍：《學(xué)前兒童教育學(xué)》，江蘇教育出版社。2.周念朋：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社。

3.朱家雄、汪乃銘、戈柔：《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》華東師范大學(xué)出版社。4.朱家雄：《幼兒園課程》，華東師范大學(xué)出版社。

5.教育部教師工作司：《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)解讀》，北京師范大學(xué)出版社。

第四篇：2014云南特崗考試中學(xué)語文模擬試卷(一)

瀾騰教育2014年云南省特崗考試模擬卷

（一）中學(xué)版

語文模擬試卷

第一卷專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A.薅草（hāo）耩地（jiǎang）抓鬮（guī）鏗鏘（jiāng）．．．．

B.鼻衄（nǜ）胼胝（dǐ）慳吝（jiān）挈眷（qiè）．．．．

C.樂闋（què）麇集（qún）唱喏（rě）洗涮（shuàn）．．．．

D.鷹隼（sǔn）水獺（lài）饕餮（tāo）圩田（yú）．．．．

2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

Ａ.“限購令”這一地方細則的出臺將會使得房地產(chǎn)投資的投機行為銷聲匿跡，對促進．．．．

房地產(chǎn)市場健康有序發(fā)展起到積極地作用。

Ｂ.為了提高工作效率，必須杜絕侃侃而談、廢話連篇的工作作風(fēng)。．．．．

Ｃ.對于一年兩修的武漢長江“三橋”存在的問題，應(yīng)當(dāng)組織多個領(lǐng)域的專家及有關(guān)人士召開聽證會，使調(diào)查結(jié)果更加科學(xué)客觀，最終成為不易之論。．．．．

Ｄ.在工作中他們是好搭檔，在生活里他們是好哥們，每天耳鬢廝磨，感情別提多好了。．．．．

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。

B.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴散。

C.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。

D.今年將是新中國第十四次也是新世紀以來第一次閱兵。

4.散文按其內(nèi)容和性質(zhì)劃分，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.敘事散文B.抒情散文C.寫景散文D.議論散文

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。

③當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費以后，人類才珍視它們。

④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②

6.“一門父子三詞客；千古文章四大家”，其中“四大家”指的是（）

A.韓語、柳宗元、歐陽修、蘇軾B.蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏

C.韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾D.韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石

7.下列各句中加點的詞其古今詞義的發(fā)展變化屬詞義縮小的是（）。

A關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。B丈夫亦愛憐其少子乎？

C眾人皆醉我獨醒。D青春受謝，白日昭只。

8.下列句中，“之”用作指示代詞的一句是（）

A曰：否，以票易之。B大天而思之，孰與物畜而制之？

C仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人。D此車一人殿之，可以成事。

9.下列作家、作品等文學(xué)常識搭配有誤的一項是（）A——《送杜少府之任蜀州》—初唐四杰B——《三峽》——《水經(jīng)注疏》C——《魯濱孫漂流記》——美國D——《童年》——自傳體小說

10.第一部語錄體著作是（）。

A.《孟子》B.《老子》C.《莊子》D.《論語》

二、簡答題（每小題2分，共10分）

11.下列句子如何劃分句子成分？請作簡要說明。

（1）派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。

（2）一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解了系在自己腰帶里的那條結(jié)實的粗繩子。

12.《金瓶梅》是我國第一部由文人個人創(chuàng)作的長篇小說，清人張竹坡稱之為“第一奇書”。請寫出《金瓶梅》的作者以及書名命名來源。

13.請寫出“桐城派”的文學(xué)主張及三個主要人物。

14.新晴野望

王維

新晴原野曠，極目無氛垢。

郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

[注]：氛垢：塵埃。

第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。

15.使至塞上王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的哪兩字用得精妙，請結(jié)合全詩簡要賞析一下。

三、閱讀題（共30分）

（一）文言文（10分）

閱讀下面文言文，完成16-17題。

司馬穰苴者,田完之苗裔也。齊景公時,晉伐阿、甄,而燕侵河上,齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴,曰:“穰苴雖田氏庶孽,然其人文能附眾,武能威敵,愿君試之?！本肮兖?與語兵事,大說之,以為將軍,將兵捍燕、晉之師。穰苴曰:“臣素卑賤,君擢之閭伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微權(quán)輕。愿得君之寵臣,國之所尊,以監(jiān)軍,乃可?！膘妒蔷肮S之,使莊賈往。穰苴既辭,與莊賈約曰:“旦日日中會於軍門。”穰苴先馳至軍,立表下漏待賈。賈素驕貴,以為將己之軍而己為監(jiān),不甚急;親戚、左右送之,留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏,入,行軍勒兵,申明約束。約束既定,夕時,莊賈乃至。穰苴曰:“何后期為?”賈謝曰:“不佞,大夫親戚送之,故留?！别谠弧皩⑹苊?,則忘其家;臨軍約束,則忘其親;援鼓之急,則忘其身。今敵國深侵,邦內(nèi)騷動,士卒暴露於境,君寢不安席,食不甘味,百姓之命皆懸於君,何謂‘相送’乎!”召軍正問曰:“軍法,期而后至者云何?”對曰:“當(dāng)斬?！鼻f賈,使人馳報景公請救。既往,未及反,於是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振。

16.說明文中加點字的詞語的意義。虛詞要指明詞性。（每題1分）

（1）齊師敗績。．．

（2）穰苴雖田氏庶孽。．．

（3）君擢之閭伍之中。．．

（4）景公召穰苴,與語兵事。．

（5）於是遂斬莊賈以徇三軍。．

練習(xí)，不計分 ．．．．．．

旦日日中會於軍門。親戚、左右送之,留飲。．．．．

行軍勒兵,申明約束。臣素卑賤。．．．

約束既定。夕時,莊賈乃至。．．

穰苴曰:“何后期為?”．

17.把文中劃線的句子譯成現(xiàn)代文。（共5分）

（1）然其人文能附眾,武能威敵,愿君試之。

（2）君寢不安席,食不甘味,百姓之命皆懸於君。

練習(xí)，不計分

從文中找出兩句使用古字的句子,并寫出古字及相應(yīng)的今字。

（二）古代詩歌鑒賞（8分）

閱讀下面一首宋詞，完成（1）（2）兩題（6分）

清平樂李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。

[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

18.這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請

結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣感受？（4分）。

19.這首詞運用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法來說明。（4分）

（三）閱讀下面的文字（12分）

后 娘

紅 柯

暑假開學(xué)，爹給鏟子新娶的后娘和后娘帶來的那個圓胳膊圓腿兒圓肚肚圓腦袋圓臉 盤圓眼睛的五歲小弟弟都走出院子送鏟子回學(xué)校讀高三，后娘很溫和地同鏟子再見，鏟 子心里就裝進了一個春天的太陽。

春天的太陽一直掛在鏟子心里，所以鏟子的笑臉就多。老師同學(xué)都說鏟子變了一個 人兒，鏟子忍不住抿嘴兒笑：當(dāng)然！爹終于不再孤寂，鏟子能一門心思沖高考了！

可是，上半學(xué)期的一天上午，鏟子正由寢室去教室，突見鄰居興堂叔找來。興堂叔 看見他喊：

“鏟子——鏟子——”

鏟子忙跑過來：“叔，你來了？”

“我進城買農(nóng)藥，你??你爹讓我順道看看你。”

“我爹好嗎？”

“好??好，你娘對他一千個好哩。”

“我??后娘好嗎？”

“好，好呀?？墒??”

“咋？”

“你娘她??她不要你了。她不許你回家去?！?/p>

“可我想爹呀?！?/p>

“想也別回。你娘說你要回去，她就走。你爹讓你千萬別回家去。”

鏟子的眼一潮。他九歲上就沒了媽，他多想有爹又有媽呀?？墒?，鏟子得聽話，鏟子心疼爹。鏟子潮著眼說：“我不回家，一定不回。”

興堂叔的眼也潮。興堂叔叫聲“鏟子呀”，從兜里掏出一沓錢說：“這是你爹捎給你的一千塊錢。省些用，夠到高考了?！?/p>

鏟子不由瞪大眼睛：“爹哪來這么多錢？”

“他把你家的牛賣了。為這，你娘生了好大的氣吶！眼下總算好了。鏟子，一定好好讀書，一定考上呀?！?/p>

鏟子接過錢，喊聲“爹呀！”眼圈兒紅起來。

興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片兒捧給鏟子：“鏟子，這是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧?！?/p>

鏟子雙手接過照片，眼淚一下子淌下來。鏟子淌著眼淚對興堂叔深鞠一躬。

興堂叔重重拍下鏟子的肩：“孩子，一定好好讀書！一定考上呀！一定別回家去呀！” 興堂叔走了，鏟子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕幾本書。他一時真有點兒抹不過彎 兒呢，那輪太陽還在呢??可錢和照片實實在在地揣在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和錢捏一下，那輪太陽就被捏出了心窩兒。鏟子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼淚?？墒牵u了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀！他仿佛看見瘦削的爹在田里彎成了一只碩大的蝦。

鏟子拼命嚼書，每天都對自己說：只許勝不許敗。

高考后，鏟子在城里打工，上大學(xué)不能再全指望爹了。

錄取通知書拿到手，鏟子突然有個大膽的想法兒：也許拿了通知書回家她不會罵的？這個想法兒一旦出現(xiàn)便難以克制。他進村時正值晌午頭兒，正是人家各自坐在自家院子的樹陰里吃午飯的時間。毒辣辣的太陽把沒樹陰的土地、房屋曬得白花花，灼死人。鏟子緊陣兒腳，走到自家院門口樹陰下。不灼熱了，舒服了許多，鏟子又害怕起來：萬一惹了她咋辦？只一會兒，鏟子就拿定主意：不管咋的都要看一眼爹。他壯下膽，幾步跨進院子大喊：“爹——爹——”

沒人應(yīng)聲！

他這才覺出院子很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落，在原來拴牛的地方坐著一個剝花生的小男孩。小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細細的，干癟的小手像是根本就捏不開花生殼兒。小男孩聽見喊，猛地抬頭。小男孩的臉怔怔的，兩只眼睛格外大。

小男孩突然明白了什么，哇地哭起來：“哥，哥??咱爹早死了??娘不許給你說?！辩P子愣住了?？粗婆f的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，鏟子的淚涌出來。

20．小說開頭“圓胳膊圓腿兒圓肚肚圓腦袋圓臉盤圓眼睛”一句運用了什么修辭手法？它在文中的作用是什么？（2分）

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

21．根據(jù)原文，分析下面兩句話的具體含意。（2分）

(1)春天的太陽一直掛在鏟子心里。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)狠狠把照片和錢捏一下，那輪太陽就被捏出了心窩兒。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22．你認為小說的主人公是鏟子還是后娘？根據(jù)是什么？（4分）

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23．小說的結(jié)尾出人意料，又合情理。試從“后娘”的角度對此加以說明。（4分）

答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、寫作題。（共40分）

24．在中文專業(yè)領(lǐng)域，你認為自己的強項是什么？做過何種深入研究？你認為這些對教學(xué)有何益處？（200字左右）（10分）

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（30分）

班級，只要在學(xué)校你就脫離不了這個集體，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)

（滿分20分）

五、簡答題（本大題共兩題，每題5分，共10分）

1.不同職業(yè)的性質(zhì)，使不同職業(yè)所扮演的角色、承擔(dān)的職責(zé)都表現(xiàn)出不同的特點。請簡述教師所承擔(dān)的主要職業(yè)角色。

2.簡述我國中學(xué)的教學(xué)原則。

六、論述題（本題共10分）創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創(chuàng)造的結(jié)果或產(chǎn)品具有實用價值或?qū)W術(shù)價值、道德價值、審美價值等。試述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

第五篇：云南特崗教師考試小學(xué)音樂教師考試大綱

云南特崗教師考試小學(xué)音樂教師考試大綱

第一部分——考試說明(音樂)

一、考試性質(zhì)：本大綱是專門針對小學(xué)選拔合格音樂教師的招聘考試大綱。主要是為教師命題和音樂教育專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生備考提供依據(jù)，此考綱即可作為特崗音樂教師的指導(dǎo)性文件，也可作為一般小學(xué)常規(guī)招聘音樂教師考試命題的指導(dǎo)。

二、考試目標及要求

1.理解、掌握和運用小學(xué)音樂課程的基礎(chǔ)知識。2.理解、掌握和運用小學(xué)音樂相關(guān)的大學(xué)?？评碚撝R。3.理解、掌握和運用小學(xué)音樂課程的基本理論、知識和方法。

三、考試范圍和內(nèi)容

(一)音樂基礎(chǔ)理論知識：基本樂理、基礎(chǔ)和聲、藝術(shù)概論、兒童歌歌曲創(chuàng)作，中國名族民間音樂，中、外音樂史。

(二)九年義務(wù)教育(2011版)

四、考查內(nèi)容：1.音樂基礎(chǔ)理論知識(基本樂理、基礎(chǔ)和聲、藝術(shù)概論、中國名族民間音樂、中國音樂史與音樂鑒賞、外國音樂史與音樂鑒賞、兒童歌曲創(chuàng)作)

五、參考目錄

六、考試說明

第二部分——模擬試題(音樂)該部分共有兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分。

一、填空題(本大題共10題，每題2分，共20分)二.選擇題

三、名詞解釋(本大題4分，每題2.5 共十分)基本樂理(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

四、問答題(本題共2題，每題5分，共10分)

五、論述題(本大題共2題，每題10分，共20分)第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)(滿分20分)

六、簡答題(本大題共2題，每題5分，共10分)

七、論述題(本題共10分)