第一篇：2016年云南特崗教師中學(xué)語文考試大綱

語文

第一部分 考試說明

一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)為保障招聘中學(xué)語文特崗教師考試的規(guī)范有效、公平合理，依據(jù)教育部《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》以及漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)語文教學(xué)相關(guān)要求，制訂本大綱。

云南省招聘中學(xué)語文特崗;教師考試是省教育廳為招聘合格中學(xué)語文教師而舉行的統(tǒng)一選拔考試，其主要功能是為用人單位選拔人才提供依據(jù)。招聘特崗教師考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、區(qū)分度、效度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

(一)考試目標(biāo)

1.考查考生對(duì)中學(xué)語文基本知識(shí)掌握、應(yīng)用的水平和能力。2.考查考生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的掌握程度。

3.考查考生對(duì)中學(xué)語文課程知識(shí)與教學(xué)技能了解與應(yīng)用的基本能力。(二)能力要求

1.在《義務(wù)教育中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(7-9年級(jí))、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》等規(guī)定的知識(shí)范圍內(nèi)，比較全面地測(cè)試考生的語文知識(shí)與能力。

2.在教育部關(guān)于高等院校必修之古代漢語課程、現(xiàn)代漢語課程、古代文學(xué)史課程、古代文學(xué)作品選課程、訓(xùn)沽學(xué)課程、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程及外國(guó)文學(xué)課程等的要求所規(guī)定的知識(shí)范圍內(nèi)，比較全面地測(cè)試考生的漢語言文學(xué)知識(shí)以及相應(yīng)能力。

3.《義務(wù)教育中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(7-9年級(jí))、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》等要求理解并基本掌握的知識(shí)和相應(yīng)能力。

上述三方面知識(shí)內(nèi)容共有六種能力要求，即識(shí)記、理解、分析、鑒賞、應(yīng)用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A.識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B.理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C.分析 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。D.鑒賞 指對(duì)文學(xué)作品的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.應(yīng)用整合 指對(duì)各方面的知識(shí)和能力的運(yùn)用和整合，是以識(shí)記、理解和分析為基礎(chǔ)的能力要求，主要表現(xiàn)為語文知識(shí)的應(yīng)用(寫作)和教學(xué)技能的應(yīng)用與整合(案例分析與教學(xué)設(shè)計(jì))。

F.探索創(chuàng)新 指探討疑難問題，具有獨(dú)到之見；摸索教學(xué)方法，能夠做到科學(xué)有效。這是對(duì)各種知識(shí)、技能加以融會(huì)貫通而形成的高級(jí)能力。

對(duì)A, B, C, D, E, F六個(gè)能力層級(jí)都可有難易不同的考查。以上內(nèi)容主要針對(duì)第I卷語文專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)而言。

三、考試時(shí)間、形式及試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試時(shí)間、形式

閉卷，筆試。試卷滿分為120分(基礎(chǔ)知識(shí)部分100分，教育學(xué)、教育心理學(xué)20分)，考試限定用時(shí)150分鐘。(二)試題類型

選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、鑒賞題、案例分析題、技能應(yīng)用題等。(三)試卷內(nèi)容與斌分 1選擇題20分 2.簡(jiǎn)答題10分 3.閱讀題30分 4.寫作40分

5.教育學(xué)、教育心理學(xué)20分

四、考查內(nèi)容

考查內(nèi)容依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的義務(wù)教育中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》(7-9年級(jí))及教育部關(guān)于高等院校古代漢語、現(xiàn)代漢語、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)欣賞與審美的要求和中學(xué)語文課程與教學(xué)論的一般要求，并考慮中學(xué)語文教學(xué)實(shí)際而確定。(一)中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容 1.語言知識(shí)和表達(dá)

(1)現(xiàn)代漢語普通話字音的識(shí)記(能力層級(jí)：A)；(2)現(xiàn)代漢字字形的識(shí)記(能力層級(jí)：A)；(3)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用(能力層級(jí)：E)；

(4)詞語(包括成語、熟語)的識(shí)記、理解和正確使用(能力層級(jí)：A、B, E)；(5)病句的辨析和修改(能力層級(jí)：C,、E)；

(病句類型是:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)棍亂、表意不明、不合邏輯)；(6)語句的擴(kuò)展，語段的壓縮(能力層級(jí)：E)；(7)句式的選用、仿用和變換(能力層級(jí)：E)；(8)常見修辭方法的正確使用(能力層級(jí)：E)；

(常見修辭方法指:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問)；(9)語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫和得體(能力層級(jí)：E)。2.名句名篇

背誦和默寫常見的古詩(shī)文名句名篇(參考篇目見附錄。能力層級(jí)：A)。3.古代詩(shī)文閱讀

(1)常見文言實(shí)詞在文中含義的理解(能力層級(jí)：B)；(2)常見文言虛詞在文中用法的理解(能力層級(jí)；B)；

(常見文言虛詞指：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之)；

(3)常見文言句式和用法的理解(能力層級(jí):B)；

(常見文言句式和用法指:判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用)；(4)文中句子的理解和翻譯(能力層級(jí)：B、E)；(5)文中信息的篩選(能力層級(jí)：C)；

(6)文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心意思的概括(能力層級(jí)：C)；(7)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括(能力層級(jí)：C)；(8)文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的鑒賞(能力層級(jí)：D)；(9)文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)(能力層級(jí)：C)； 4.現(xiàn)代文閱讀

(1)文中重要詞語、句子含義的理解(能力層級(jí)：B)；(2)文中信息的篩選和整合(能力層級(jí)：C)；

(3)文章結(jié)構(gòu)的分析，}C章思路的把握(能力層級(jí)：C)；(4)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析和概括(能力層級(jí)：C)；(5)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行的合理推斷和想象(能力層級(jí)：C)；(6)文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的鑒賞(能力層級(jí)：D)；(7)文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)(能力層級(jí)：C)； 5.寫作

寫作議論文、散文、文學(xué)評(píng)論等文章的能力;寫作有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和教學(xué)方法介紹等文章的能力(能力層級(jí)：E)。

（二)高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容 1.中外文學(xué)史

(1)古今中外文學(xué)史上重要作家、作品的正確掌握(需要掌握的作家、作品見附錄，下同。能力層級(jí)：A、B)；

(2)中外文學(xué)史上著名文學(xué)流派(社團(tuán))的正確掌握(需要掌握的文學(xué)流派、社團(tuán)見附錄。能力層級(jí)：A, B)；

(3)古今中外著名文學(xué)作品的理解與分析(能力層級(jí)：B、C)；

(重要主題、主要人物、寫作手法、藝術(shù)特色以及社會(huì)影響或文學(xué)史地位的理解與分析等)(4)古今中外著名文學(xué)作品(片段)的分析和鑒賞(能力層級(jí)：C、D)。

(主要指作品的微觀分析，包括作品的開篇和結(jié)尾藝術(shù)，寫作手法、寫作意圖、寫作對(duì)象和藝術(shù)效果之間的相互關(guān)系，作品的情感基調(diào)和色彩之間的關(guān)系，作品的美學(xué)賞析或語言學(xué)賞析等)。2.文學(xué)基本理論

(1)文學(xué)理論基本概念的正確理解和掌握(能力層級(jí)：A, B)；

(文學(xué)理論基本概念主要是指文學(xué)、審美意識(shí)、文學(xué)創(chuàng)造、創(chuàng)造主體、創(chuàng)造客體、藝術(shù)真實(shí)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)形式、文學(xué)典型、意象、意境、視角、文學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)作個(gè)性、敘事學(xué)、接受美學(xué)、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)消費(fèi)、文學(xué)傳播、大眾文學(xué)等)(2)文學(xué)理論基本原理的理解和分析(能力層級(jí)：B、C)。

(文學(xué)理論的基本原理主要包括文藝學(xué)的三個(gè)分支及其關(guān)系，文學(xué)四要素的構(gòu)成，文學(xué)的意識(shí)形態(tài)問題，文學(xué)的屬性問題，文學(xué)作品的內(nèi)容和形式，文學(xué)創(chuàng)作的基本規(guī)律，文學(xué)的創(chuàng)作原則與風(fēng)格、流派，文學(xué)發(fā)展中的繼承與革新，文學(xué)鑒賞的意義、一般過程和基本特點(diǎn)，文學(xué)批評(píng)的性質(zhì)、作用、標(biāo)準(zhǔn)和原則，文學(xué)消費(fèi)與一般消費(fèi)等)3.現(xiàn)代漢語和古代漢語

(1)現(xiàn)代漢語和古代漢語基本概念的正確理解和掌握(能力層級(jí)：A,、B)；

(現(xiàn)代漢語和古代漢語基本概念主要是指現(xiàn)代漢語、普通話、音節(jié)、變凋、造字法、語素、義項(xiàng)、基本詞匯和一般詞匯、詞類、短語、句類、辭格、六書、象形、指事、會(huì)意形聲、隸變、古今字、異體字、假借字、繁簡(jiǎn)字、本字、借字、本義、借義、通假字、后起本字、詞的本義、引申義、假借義等)(2)漢語和古代漢提湛本原理的理解和分析(能力層級(jí)：B、C)。

(現(xiàn)代漢語和古代漢語基本原理主要包括現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)，語音的性質(zhì)，普通話的聲韻拼合規(guī)律，音節(jié)的拼寫規(guī)則，文字的性質(zhì)和作用，漢字的起源、特點(diǎn)和作用，;又字規(guī)范的要求，糾正錯(cuò)別字的方法，成語的特征、來源、構(gòu)造和運(yùn)用，詞匯的發(fā)展變化途徑，辭格的綜合運(yùn)用，字形結(jié)構(gòu)與漢字本義的關(guān)系，形符、聲符、部首、偏旁等概念及其相互關(guān)系，求書產(chǎn)生的原因和時(shí)代，古今字形成的原因，繁簡(jiǎn)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，古代漢語常用詞的基本意義和用法，無定代詞“或”“莫”的語法功能和怠義，賓語前咒的各種格式和語法條件，判斷句、被動(dòng)句的特點(diǎn)及常見格式，否定句、疑問句的特點(diǎn)發(fā)構(gòu)成等)(三)中學(xué)語文課程與教學(xué)論的內(nèi)容

1.中學(xué)語文課程與教學(xué)感拙知識(shí)(識(shí)記A，理解B)(1)中學(xué)語文課程基礎(chǔ)知識(shí)

①語文課程性質(zhì)、理念的掌握；

②中學(xué)語文課程沒計(jì)的理解

(國(guó)家課程、地方課程與校本課程;語文課程的必修、選修模塊設(shè)計(jì))；

③中學(xué)語文課程日標(biāo)的掌握

(中學(xué)轆語文課程總目標(biāo)；中學(xué)各學(xué)段語文課程口標(biāo))；

④語文校本課程概念的掌握。(2)中學(xué)語文教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

①中學(xué)語文教學(xué)方法的掌握

(講授法、討淪法練習(xí)法、談話法、演示法等常規(guī)教學(xué)方法的特點(diǎn)及其功能；朗讀、背誦、聽寫、默寫等常見語文教學(xué)方法的特點(diǎn)及其功能)；

②中學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)的種類、特點(diǎn)與功能的掌握(總結(jié)性評(píng)價(jià)；形成性評(píng)價(jià)；診斷性評(píng)價(jià))。

2.中學(xué)語文教學(xué)基本能力(分析C，應(yīng)用E，創(chuàng)新F)(1)中學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)作能力

能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行書面設(shè)計(jì)，或者對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

①語文教學(xué)日標(biāo)的確立與規(guī)范表述；

②中學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的確定與教學(xué)重難點(diǎn)的選擇； ③中學(xué)語文教學(xué)方法與教學(xué)媒體的恰當(dāng)選用；

④中學(xué)語文教學(xué)過程的合理設(shè)計(jì)。

(設(shè)計(jì)課堂異入語；設(shè)計(jì)課堂結(jié)束語；設(shè)計(jì)板書;沒計(jì)教學(xué)活動(dòng)；設(shè)計(jì)課堂教學(xué)提問；課堂偶發(fā)事件的處理；設(shè)計(jì)課堂作業(yè))。(2)中學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)能力

①中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)〔閱讀;寫作;口語交際;研究性學(xué)習(xí))； ②中學(xué)語文學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)； ③中學(xué)語文測(cè)試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。

五、參考書目

1.王力主編：《古代漢語》，中華書局。

2.黃伯榮、廖序東主編：《現(xiàn)代漢語》，高等教育出版社。3.袁行霖主編：《中國(guó)文學(xué)史》，高等教育出版社。

4.朱東潤(rùn)主編：《中國(guó)歷代文學(xué)作品選(1--6)》，上海古籍出版社 5.郭芹納著：《訓(xùn)詁學(xué)》，高等教育出版社。6.裘錫圭著：《文字學(xué)概要》，商務(wù)印書館。

7.何九盈等著：《中國(guó)漢字文化大雙觀》，北京大學(xué)出版社。8.鄭克魯主編：《外國(guó)文學(xué)史》，高等教育出版社。

9.倪文錦主編：《中學(xué)語文新課程教學(xué)法》，高等教育出版社。10.唐弢著：《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史簡(jiǎn)編》，人民文學(xué)出版社。附錄:名篇名句背誦 初中部分

1.《論語·學(xué)而篇》2.《魚我所欲也》孟子3.《生于憂患死于安樂》孟子4.《曹判論戰(zhàn)》左傳5.《鄒忌諷齊王納諫》戰(zhàn)國(guó)策6.《前出師表》諸葛亮7.《桃花源記》陶淵明8.《三峽》酈道元9.《馬說》韓愈10.《陋室銘》劉禹錫11《小石潭記》柳宗元12.《岳陽(yáng) 樓記》范仲淹13.《醉翁亭記》歐陽(yáng)修14.《愛蓮說》周敦頤15.《記承天寺夜游》蘇軾16.《行路難》李白17.《望岳》杜甫18.《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫19.《白雪歌送武判官歸京》岑參20.《早春呈水部張十八員外》韓愈21《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹 錫22《觀劉麥》白居易23.《錢塘湖春行》白居易24.雁門太守行》李賀25.《赤壁》杜牧26.《泊秦淮》杜牧27《夜雨寄北》李商隱28.《無題》李商隱29.《相見歡》李煜30.《漁家傲》范仲淹 31.《烷溪沙》晏殊32.《登飛來峰》王安石33《江城子·乙卯正月二十夜記夢(mèng)》蘇軾34.《水調(diào)歌頭》蘇軾3S《游山西村》陸游36.《破陣子》辛棄疾37.《過零丁洋)文天祥38.《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)39.《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩40.《己亥雜詩(shī)》龔自珍

高中部分

1.《勸學(xué)》荀子2.《逍遙游》莊子3.《師說》韓愈4.《阿房宮賦)杜牧5《赤壁賦》蘇軾6.《氓》詩(shī)經(jīng)7.《離騷》屈原8.《蜀道難》李白9.《登高》杜百1D.《琵琶行》白居易11.《錦瑟》李商隱12.《虞美人》李煌13.《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾14.《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾

第二篇：云南特崗教師考試中學(xué)音樂教師考試大綱

云南特崗教師考試中學(xué)音樂教師考試大綱

第一部分——考試說明(音樂)

一、考試性質(zhì)：主要是為教師命題和音樂教育專業(yè)本科以上學(xué)歷畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生備考提供依據(jù)。

二、考查內(nèi)容：1.音樂基礎(chǔ)理論知識(shí);2.音樂教育學(xué);A.音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)

(一)基本樂理：1.掌握樂音體系、樂律。2.掌握五線譜記譜法、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、裝飾音及各種常用幾號(hào)。3.掌握和識(shí)別音程、和鉉及轉(zhuǎn)位。4.理解調(diào)與調(diào)試，把握大、小調(diào)試和民族調(diào)試。

(二)多聲部音樂分析與寫作

(三)中國(guó)音樂史

(四)西方音樂史

B.音樂教育學(xué)

五、參考書目

第二部分——模擬試題(音樂)該部分共有兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分。第一卷專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)(滿分100分)A.選擇題

一、基本樂理(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

二、中國(guó)音樂史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

三、西方音樂史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

四、音樂學(xué)科教育學(xué)(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

五、多聲部音樂分析與寫作(共20分)(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào) 內(nèi)，本部分共7小題，每小題1分，共7分)B.寫作題(共13分)第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)(滿分20分)

六、簡(jiǎn)答題(本大題共2題，每題5分，共10分)

七、論述題(本題共10分)

第三篇：2016年云南特崗教師學(xué)前教育考試大綱

學(xué)前教育 第一部分 考試說明

一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)本大綱是專門針對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)選拔合格教師的考試大綱主要是為教師命題和考生備考提供依據(jù)。

二、考試目標(biāo)與要求

《招聘學(xué)前教育特崗教師考試大綱》主要考查應(yīng)試者承擔(dān)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教工作應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力主要包括;學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒遺發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等幼兒園領(lǐng)域教學(xué)技能。

三、考試時(shí)間、形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆答。2.考斯時(shí)間∶150分鐘。

3.試卷結(jié)構(gòu)∶滿分120分，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分100分，教育學(xué)、救育心理學(xué)20分。4.考試題型∶

填空題、單項(xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、論述題。

四、考查內(nèi)容

(一)學(xué)前教育學(xué)

1.兒章觀：兒童教育與兒童發(fā)展 2.家庭與學(xué)前教育

(1)家庭教育的地位與作用。(2)影響家庭教育的因素。3.教師與學(xué)前教育

(1)教師的工作態(tài)度與作用。(2)教師和幼兒的雙邊互動(dòng)規(guī)律。4.學(xué)前兒童體育

(1)學(xué)前兒童體育的功能。(2)學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律。(3)學(xué)前兒童體育的實(shí)施。(4)學(xué)前兒誼的健康教育。5.學(xué)前兒童語言教育

(1)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語言在兒童發(fā)展中的作用。(2)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)。6.學(xué)前兒童認(rèn)知教育

(1)學(xué)前兒童認(rèn)知教育的基本問題。(2)正確認(rèn)識(shí)兒童的智力開發(fā)。7.學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展

(1)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展對(duì)兒童一生發(fā)展的重要性。(2)學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)情感以及社會(huì)技能的相關(guān)問題。(3)學(xué)前兒童道德教育。

8.學(xué)前兒童審美教育

(1)學(xué)前兒童審美的特點(diǎn)。(2)學(xué)前兒童審美教育的實(shí)施。9.學(xué)前兒童游戲

(1)游戲在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用。(2)幼兒園游戲的種類與指導(dǎo)。(3)兒童游戲權(quán)利的保護(hù)。(二)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) l.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本服念(1)學(xué)前兒童概念與學(xué)前兒童觀。

(2)影響學(xué)前兒童發(fā)理發(fā)展的因素和人文生態(tài)環(huán)境。2.0--3歲嬰兒的心理發(fā)展 3.3--6歲幼兒的心理發(fā)展(1)幼兒的生理發(fā)展。(2)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。(3)幼兒的社會(huì)心理發(fā)展。

（三)學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 1.健康的概念

(1)學(xué)前兒童健康的標(biāo)志。(2)影響學(xué)前兒童健康的因素。2.學(xué)前兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育與保健

(1)學(xué)前幾童身體各運(yùn)功系統(tǒng)、各器官的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與保健。(2)學(xué)前兒章身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。(3)字前幾童身體生長(zhǎng)發(fā)育的測(cè)量與評(píng)價(jià)。3.學(xué)前兒童身體的疾病及其頂防(1)學(xué)前兒童常見病及其預(yù)防。(2)學(xué)前兒童常見傳染病及其預(yù)防。4.學(xué)前兒童心理的發(fā)展與保健

學(xué)前兒章心理發(fā)育的特點(diǎn)與保健。5.學(xué)前兒章的營(yíng)養(yǎng)與托幼機(jī)構(gòu)的膳食衛(wèi)生(1)學(xué)前兒童需要的營(yíng)養(yǎng)素和熱能。(2)學(xué)前兒童的合理膳食。(3)托幼機(jī)構(gòu)的膳食衛(wèi)生。6.托幼機(jī)構(gòu)保教活動(dòng)的衛(wèi)生(1)合理安排保教活動(dòng)。(2)保育活動(dòng)的衛(wèi)生。(3)教育活動(dòng)的衛(wèi)生。7.學(xué)前兒童健康教育

(1)學(xué)前兒童健康教育的重要性。

(2)學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容。(3)學(xué)前兒童健康教育的方法與途徑。(四)幼兒園課程 1.幼兒園課程概述(1)什么是幼兒園課程。(2)幼兒園課程的特點(diǎn)與要素。2.幼兒園課程與幼兒園教育活動(dòng)(1)游戲與幼兒園課程中的游戲。

(2)幼兒園教育活動(dòng)中游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合。(3)幼兒園課程中游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合。3.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)目標(biāo)制定。(2)內(nèi)容選擇。(3)教育過程及評(píng)價(jià)。4.幼兒園課程中各教育領(lǐng)域

(1)健康。(2)語言。(3)社會(huì)。(4)科學(xué)。(5)藝術(shù)。(五)幼兒園教育的兩個(gè)文件

l.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》教基[2001]20號(hào) 2.《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教基二[2012] 4號(hào)

五、參考書目

1.劉曉東、盧樂珍：《學(xué)前兒童教育學(xué)》，江蘇教育出版社。2.周念朋：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社。

3.朱家雄、汪乃銘、戈柔：《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)》華東師范大學(xué)出版社。4.朱家雄：《幼兒園課程》，華東師范大學(xué)出版社。

5.教育部教師工作司：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀》，北京師范大學(xué)出版社。

第四篇：2014云南特崗考試中學(xué)語文模擬試卷(一)

瀾騰教育2014年云南省特崗考試模擬卷

（一）中學(xué)版

語文模擬試卷

第一卷專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A.薅草（hāo）耩地（jiǎang）抓鬮（guī）鏗鏘（jiāng）．．．．

B.鼻衄（nǜ）胼胝（dǐ）慳吝（jiān）挈眷（qiè）．．．．

C.樂闋（què）麇集（qún）唱喏（rě）洗涮（shuàn）．．．．

D.鷹隼（sǔn）水獺（lài）饕餮（tāo）圩田（yú）．．．．

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

Ａ.“限購(gòu)令”這一地方細(xì)則的出臺(tái)將會(huì)使得房地產(chǎn)投資的投機(jī)行為銷聲匿跡，對(duì)促進(jìn)．．．．

房地產(chǎn)市場(chǎng)健康有序發(fā)展起到積極地作用。

Ｂ.為了提高工作效率，必須杜絕侃侃而談、廢話連篇的工作作風(fēng)。．．．．

Ｃ.對(duì)于一年兩修的武漢長(zhǎng)江“三橋”存在的問題，應(yīng)當(dāng)組織多個(gè)領(lǐng)域的專家及有關(guān)人士召開聽證會(huì)，使調(diào)查結(jié)果更加科學(xué)客觀，最終成為不易之論。．．．．

Ｄ.在工作中他們是好搭檔，在生活里他們是好哥們，每天耳鬢廝磨，感情別提多好了。．．．．

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.九年級(jí)五班的語文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。

B.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。

C.由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。

D.今年將是新中國(guó)第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。

4.散文按其內(nèi)容和性質(zhì)劃分，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.敘事散文B.抒情散文C.寫景散文D.議論散文

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①但是人類錯(cuò)了，大自然在某個(gè)清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽(yáng)光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴(yán)峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。

③當(dāng)原本無償?shù)臇|西開始收費(fèi)以后，人類才珍視它們。

④我們?cè)詾榇笞匀豁镣粞?，可以無限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。

A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②

6.“一門父子三詞客；千古文章四大家”，其中“四大家”指的是（）

A.韓語、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾B.蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏

C.韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾D.韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石

7.下列各句中加點(diǎn)的詞其古今詞義的發(fā)展變化屬詞義縮小的是（）。

A關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。B丈夫亦愛憐其少子乎？

C眾人皆醉我獨(dú)醒。D青春受謝，白日昭只。

8.下列句中，“之”用作指示代詞的一句是（）

A曰：否，以票易之。B大天而思之，孰與物畜而制之？

C仆誠(chéng)以著此書，藏之名山，傳之其人。D此車一人殿之，可以成事。

9.下列作家、作品等文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A——《送杜少府之任蜀州》—初唐四杰B——《三峽》——《水經(jīng)注疏》C——《魯濱孫漂流記》——美國(guó)D——《童年》——自傳體小說

10.第一部語錄體著作是（）。

A.《孟子》B.《老子》C.《莊子》D.《論語》

二、簡(jiǎn)答題（每小題2分，共10分）

11.下列句子如何劃分句子成分？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。

（1）派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。

（2）一位手里拿著照相機(jī)的記者一聲不響地解了系在自己腰帶里的那條結(jié)實(shí)的粗繩子。

12.《金瓶梅》是我國(guó)第一部由文人個(gè)人創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，清人張竹坡稱之為“第一奇書”。請(qǐng)寫出《金瓶梅》的作者以及書名命名來源。

13.請(qǐng)寫出“桐城派”的文學(xué)主張及三個(gè)主要人物。

14.新晴野望

王維

新晴原野曠，極目無氛垢。

郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

[注]：氛垢：塵埃。

第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.使至塞上王維

單車欲問邊，屬國(guó)過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

問：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的哪兩字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。

三、閱讀題（共30分）

（一）文言文（10分）

閱讀下面文言文，完成16-17題。

司馬穰苴者,田完之苗裔也。齊景公時(shí),晉伐阿、甄,而燕侵河上,齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴,曰:“穰苴雖田氏庶孽,然其人文能附眾,武能威敵,愿君試之?！本肮兖?與語兵事,大說之,以為將軍,將兵捍燕、晉之師。穰苴曰:“臣素卑賤,君擢之閭伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微權(quán)輕。愿得君之寵臣,國(guó)之所尊,以監(jiān)軍,乃可。”於是景公許之,使莊賈往。穰苴既辭,與莊賈約曰:“旦日日中會(huì)於軍門。”穰苴先馳至軍,立表下漏待賈。賈素驕貴,以為將己之軍而己為監(jiān),不甚急;親戚、左右送之,留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏,入,行軍勒兵,申明約束。約束既定,夕時(shí),莊賈乃至。穰苴曰:“何后期為?”賈謝曰:“不佞,大夫親戚送之,故留?！别谠弧皩⑹苊?,則忘其家;臨軍約束,則忘其親;援鼓之急,則忘其身。今敵國(guó)深侵,邦內(nèi)騷動(dòng),士卒暴露於境,君寢不安席,食不甘味,百姓之命皆懸於君,何謂‘相送’乎!”召軍正問曰:“軍法,期而后至者云何?”對(duì)曰:“當(dāng)斬。”莊賈,使人馳報(bào)景公請(qǐng)救。既往,未及反,於是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振。

16.說明文中加點(diǎn)字的詞語的意義。虛詞要指明詞性。（每題1分）

（1）齊師敗績(jī)。．．

（2）穰苴雖田氏庶孽。．．

（3）君擢之閭伍之中。．．

（4）景公召穰苴,與語兵事。．

（5）於是遂斬莊賈以徇三軍。．

練習(xí)，不計(jì)分 ．．．．．．

旦日日中會(huì)於軍門。親戚、左右送之,留飲。．．．．

行軍勒兵,申明約束。臣素卑賤。．．．

約束既定。夕時(shí),莊賈乃至。．．

穰苴曰:“何后期為?”．

17.把文中劃線的句子譯成現(xiàn)代文。（共5分）

（1）然其人文能附眾,武能威敵,愿君試之。

（2）君寢不安席,食不甘味,百姓之命皆懸於君。

練習(xí)，不計(jì)分

從文中找出兩句使用古字的句子,并寫出古字及相應(yīng)的今字。

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（8分）

閱讀下面一首宋詞，完成（1）（2）兩題（6分）

清平樂李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。

[注]挼，讀ruó，“揉搓”之意。

18.這首詞處處跳動(dòng)著詞人生活的脈搏。詞人對(duì)“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請(qǐng)

結(jié)合詞句說明寫了哪幾個(gè)階段的怎樣感受？（4分）。

19.這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請(qǐng)選擇其中一種手法來說明。（4分）

（三）閱讀下面的文字（12分）

后 娘

紅 柯

暑假開學(xué)，爹給鏟子新娶的后娘和后娘帶來的那個(gè)圓胳膊圓腿兒圓肚肚圓腦袋圓臉 盤圓眼睛的五歲小弟弟都走出院子送鏟子回學(xué)校讀高三，后娘很溫和地同鏟子再見，鏟 子心里就裝進(jìn)了一個(gè)春天的太陽(yáng)。

春天的太陽(yáng)一直掛在鏟子心里，所以鏟子的笑臉就多。老師同學(xué)都說鏟子變了一個(gè) 人兒，鏟子忍不住抿嘴兒笑：當(dāng)然！爹終于不再孤寂，鏟子能一門心思沖高考了！

可是，上半學(xué)期的一天上午，鏟子正由寢室去教室，突見鄰居興堂叔找來。興堂叔 看見他喊：

“鏟子——鏟子——”

鏟子忙跑過來：“叔，你來了？”

“我進(jìn)城買農(nóng)藥，你??你爹讓我順道看看你。”

“我爹好嗎？”

“好??好，你娘對(duì)他一千個(gè)好哩。”

“我??后娘好嗎？”

“好，好呀。可是??”

“咋？”

“你娘她??她不要你了。她不許你回家去?！?/p>

“可我想爹呀?！?/p>

“想也別回。你娘說你要回去，她就走。你爹讓你千萬別回家去。”

鏟子的眼一潮。他九歲上就沒了媽，他多想有爹又有媽呀?？墒?，鏟子得聽話，鏟子心疼爹。鏟子潮著眼說：“我不回家，一定不回?！?/p>

興堂叔的眼也潮。興堂叔叫聲“鏟子呀”，從兜里掏出一沓錢說：“這是你爹捎給你的一千塊錢。省些用，夠到高考了?！?/p>

鏟子不由瞪大眼睛：“爹哪來這么多錢？”

“他把你家的牛賣了。為這，你娘生了好大的氣吶！眼下總算好了。鏟子，一定好好讀書，一定考上呀?！?/p>

鏟子接過錢，喊聲“爹呀！”眼圈兒紅起來。

興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片兒捧給鏟子：“鏟子，這是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧?！?/p>

鏟子雙手接過照片，眼淚一下子淌下來。鏟子淌著眼淚對(duì)興堂叔深鞠一躬。

興堂叔重重拍下鏟子的肩：“孩子，一定好好讀書！一定考上呀！一定別回家去呀！” 興堂叔走了，鏟子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕幾本書。他一時(shí)真有點(diǎn)兒抹不過彎 兒呢，那輪太陽(yáng)還在呢??可錢和照片實(shí)實(shí)在在地揣在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和錢捏一下，那輪太陽(yáng)就被捏出了心窩兒。鏟子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼淚。可是，賣了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀！他仿佛看見瘦削的爹在田里彎成了一只碩大的蝦。

鏟子拼命嚼書，每天都對(duì)自己說：只許勝不許敗。

高考后，鏟子在城里打工，上大學(xué)不能再全指望爹了。

錄取通知書拿到手，鏟子突然有個(gè)大膽的想法兒：也許拿了通知書回家她不會(huì)罵的？這個(gè)想法兒一旦出現(xiàn)便難以克制。他進(jìn)村時(shí)正值晌午頭兒，正是人家各自坐在自家院子的樹陰里吃午飯的時(shí)間。毒辣辣的太陽(yáng)把沒樹陰的土地、房屋曬得白花花，灼死人。鏟子緊陣兒腳，走到自家院門口樹陰下。不灼熱了，舒服了許多，鏟子又害怕起來：萬一惹了她咋辦？只一會(huì)兒，鏟子就拿定主意：不管咋的都要看一眼爹。他壯下膽，幾步跨進(jìn)院子大喊：“爹——爹——”

沒人應(yīng)聲！

他這才覺出院子很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落，在原來拴牛的地方坐著一個(gè)剝花生的小男孩。小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細(xì)細(xì)的，干癟的小手像是根本就捏不開花生殼兒。小男孩聽見喊，猛地抬頭。小男孩的臉怔怔的，兩只眼睛格外大。

小男孩突然明白了什么，哇地哭起來：“哥，哥??咱爹早死了??娘不許給你說。”鏟子愣住了?？粗婆f的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，鏟子的淚涌出來。

20．小說開頭“圓胳膊圓腿兒圓肚肚圓腦袋圓臉盤圓眼睛”一句運(yùn)用了什么修辭手法？它在文中的作用是什么？（2分）

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

21．根據(jù)原文，分析下面兩句話的具體含意。（2分）

(1)春天的太陽(yáng)一直掛在鏟子心里。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)狠狠把照片和錢捏一下，那輪太陽(yáng)就被捏出了心窩兒。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22．你認(rèn)為小說的主人公是鏟子還是后娘？根據(jù)是什么？（4分）

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23．小說的結(jié)尾出人意料，又合情理。試從“后娘”的角度對(duì)此加以說明。（4分）

答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、寫作題。（共40分）

24．在中文專業(yè)領(lǐng)域，你認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么？做過何種深入研究？你認(rèn)為這些對(duì)教學(xué)有何益處？（200字左右）（10分）

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（30分）

班級(jí)，只要在學(xué)校你就脫離不了這個(gè)集體，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)

（滿分20分）

五、簡(jiǎn)答題（本大題共兩題，每題5分，共10分）

1.不同職業(yè)的性質(zhì)，使不同職業(yè)所扮演的角色、承擔(dān)的職責(zé)都表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)述教師所承擔(dān)的主要職業(yè)角色。

2.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)的教學(xué)原則。

六、論述題（本題共10分）創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。新奇獨(dú)特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會(huì)價(jià)值意味著創(chuàng)造的結(jié)果或產(chǎn)品具有實(shí)用價(jià)值或?qū)W術(shù)價(jià)值、道德價(jià)值、審美價(jià)值等。試述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

第五篇：云南特崗教師考試小學(xué)音樂教師考試大綱

云南特崗教師考試小學(xué)音樂教師考試大綱

第一部分——考試說明(音樂)

一、考試性質(zhì)：本大綱是專門針對(duì)小學(xué)選拔合格音樂教師的招聘考試大綱。主要是為教師命題和音樂教育專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生備考提供依據(jù)，此考綱即可作為特崗音樂教師的指導(dǎo)性文件，也可作為一般小學(xué)常規(guī)招聘音樂教師考試命題的指導(dǎo)。

二、考試目標(biāo)及要求

1.理解、掌握和運(yùn)用小學(xué)音樂課程的基礎(chǔ)知識(shí)。2.理解、掌握和運(yùn)用小學(xué)音樂相關(guān)的大學(xué)專科理論知識(shí)。3.理解、掌握和運(yùn)用小學(xué)音樂課程的基本理論、知識(shí)和方法。

三、考試范圍和內(nèi)容

(一)音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)：基本樂理、基礎(chǔ)和聲、藝術(shù)概論、兒童歌歌曲創(chuàng)作，中國(guó)名族民間音樂，中、外音樂史。

(二)九年義務(wù)教育(2011版)

四、考查內(nèi)容：1.音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)(基本樂理、基礎(chǔ)和聲、藝術(shù)概論、中國(guó)名族民間音樂、中國(guó)音樂史與音樂鑒賞、外國(guó)音樂史與音樂鑒賞、兒童歌曲創(chuàng)作)

五、參考目錄

六、考試說明

第二部分——模擬試題(音樂)該部分共有兩卷，滿分120分，第一卷是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分100分，第二卷是教育學(xué)、教育心理學(xué)部分，滿分20分。

一、填空題(本大題共10題，每題2分，共20分)二.選擇題

三、名詞解釋(本大題4分，每題2.5 共十分)基本樂理(從每小題A、B、C、D四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案填入括號(hào)內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)

四、問答題(本題共2題，每題5分，共10分)

五、論述題(本大題共2題，每題10分，共20分)第二卷教育學(xué)、教育心理學(xué)(滿分20分)

六、簡(jiǎn)答題(本大題共2題，每題5分，共10分)

七、論述題(本題共10分)