第一篇：東至縣職教中心特色方案

東至縣職教中心創(chuàng)建德育特色學校實施方案

我校始終把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導向作用。學校在德育特色建設上有良好的傳統(tǒng)，學校的德育工作，住校生管理工作，特別是對學生的行為習慣的養(yǎng)成和學習習慣的培養(yǎng)，受到了學生、家長、社會的廣泛好評。落實德育管理常規(guī)，班級管理有特色，具有規(guī)范性，長期性。為了進一步突出我校德育特色，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的德育教師隊伍，打造特色鮮明的德育品牌學校，特制定我校創(chuàng)建德育特色學校方案。

一、創(chuàng)建德育特色校的指導思想

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的目標是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，著眼于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身受益的素質(zhì)，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設，充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設良好的學校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會針對性、實效性。

二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標

以扎實有效的德育工作、學校教風嚴謹、學風濃厚、校風純正，促進學校教育教學工作質(zhì)量進一步提高，提高學校的社會聲譽度、美譽度。具體包含以下內(nèi)容：

1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項制度；

2、完善開展警校共育、家校共育、醫(yī)校共管等工作機制；

3、指導班級開展日常德育工作，如：班主任培訓學生干部培訓班級輔導員、日常工作檢查組織建立等；

4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；

5、以生活育人、環(huán)境育人為指導思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標要求細化到學生的日常生活中。（如日常事務要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語言文明、行為文明等等。）

6、評選各種標兵、考核班級工作，開展家長培訓班等

7、開展豐富多彩的文體活動，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動吸引學生、并以活動等為學生所喜愛的形式啟發(fā)和引導學生形成共同的教育價值觀，達成共同的行動目標。

三、創(chuàng)建德育特色校的組織機構(gòu)

為了順利有效的推進德育特色學校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學校整體辦學效益。經(jīng)學校研究決定，特成立東至縣職教中心德育特色學校創(chuàng)建領導小組。組員如下：

組 長：夏 羽 副組長：程啟水

組 員：湯學理、辛增光、劉懷東、鄢松青、方澤新、金前進、周棟梁、洪后加、章海明、姚文明、鮑 斌、徐向陽 領隊小組辦公室設在學管處，周棟梁同志兼任辦公室主任。具體職責：組長負責學校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。

副組長職責：德育特色學校創(chuàng)建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創(chuàng)建活動的評價與考核等。負責協(xié)調(diào)相關科室的有關工作。

辦公室主任職責：負責德育特色學校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好考核評估工作。

四、創(chuàng)建德育特色校的具體措施

德育特色學校創(chuàng)建是個復雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學校工作的方方面面。我校根據(jù)實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。

1、突出校級活動，在實踐活動中提高學校德育的實效性：

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉身體的習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過體育活動進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育、學生的自我教育，培養(yǎng)學生的團隊精神。

2、突出班級活動，創(chuàng)建“德育特色班”：

為深化學校德育工作，突出學校特色，結(jié)合學校實際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。

(1)、在實施過程中，班主任結(jié)合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育，組織學生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關內(nèi)容的德育小報，并收集成冊。

(2)、各班每月還圍繞德育主題進行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)、各班將利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。

(4)、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。

3、加強共青團組織建設和活動開展：

運用其特有的教育手段，通過共青團員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行，工作要與學校教育緊密配合。A、充分利用升旗國旗下講話等教育活動。B、共青團建設。C、學校廣播站。

4、在校園文化中滲透思想品德教育：（1）、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象。（2）、構(gòu)建班級特色文化

每個班級都必須有自己的班級文化特色，側(cè)重于凝聚學生的班風、班訓、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動的德育活動展區(qū)，體現(xiàn)整個班級每學期學年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。

5、開展（校本）德育科研，注重學生心理健康教育。

我們通過教師例會、學生活動、黑板報、校園廣播多種途徑，充分發(fā)揮心理咨詢室的輔導作用。深入學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。進一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導廣大師生投入到的特色學校創(chuàng)建的熱潮中去。

6、深化落實常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。

（1）、重視

（3）練師能。加強學校各種研討組的活動，搞好各種實驗課題的研究。加強公開課．示范課．研討課的學習與指導，以課代培．以課代訓，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進程。逐步把我校教師培養(yǎng)成市、縣的教學能手，學科帶頭人。

（4）加強文化課進修，提高教師的文化素質(zhì)。鼓勵教師參加各種自修學習，盡量提高教師的文化素質(zhì)。精心鉆業(yè)務，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時肯定和表彰。

（5）． 建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎懲制度，每學期對教師師德進行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設工作長期有效地開展。

五、創(chuàng)建德育特色校具體實施安排：

第二篇：華亭職教中心特色班級創(chuàng)建方案1

華亭職教中心特色班級創(chuàng)建

實施方案

為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設，同時為學生搭建自我管理，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺，增強集體榮譽感，營造和諧校園，決定在全校開展“特色班級”創(chuàng)建活動。

特色班級建設旨在通過充分挖掘職業(yè)教育特點，要求班主任根據(jù)班級專業(yè)特色、學生個性狀況、興趣愛好等資源，與學生一起制定適合自己班級發(fā)展的特色班級創(chuàng)建方案，并有計劃、有目的、有步驟的開展實施的過程，通過創(chuàng)建特色班級實施促使學生素質(zhì)全面發(fā)展，促使學校德育工作的順利開展，提升學校形象，豐富學校內(nèi)涵，凸顯學校特色。特色班級創(chuàng)建，也有利于班主任在千頭萬緒的班級管理工作中理出主線，圍繞特色班級創(chuàng)建，避免工作的盲目性和雜亂性，增強管理的有效性。

一、指導思想：

以“四個健康”教育為學校德育教育工作的總抓手，堅持“突出專業(yè)技能，兼顧全面發(fā)展”的育人目標，積極實施“八提倡、八禁止”，全面落實“四個風氣濃”和“四個一樣”的師生合作管理目標，以“四個能力培養(yǎng)”引領整個教育教學的全過程，按照學校德育教育總目標，通過特色班級創(chuàng)建為載體，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一特色”的局 面。

二、創(chuàng)建目標：

圍繞學校的總體目標，通過個性化的特色班級創(chuàng)建，以及富有特色的班級活動的開展，形成生機勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展。更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高。通過堅持不懈的特色班級建設工作，使我校德育呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象，全面提高辦學品位和管理水平。

三、創(chuàng)建原則：

1、班級特色創(chuàng)建與學校常規(guī)管理相結(jié)合的原則。特色班級建設是在常規(guī)管理基礎上的特色建設，要落實好學校的各項常規(guī)要求，在常規(guī)管理中創(chuàng)新。

2、學生個性和教師個性相結(jié)合的原則。學生是班級建設的主體，班級特色建設要以學生的實際為出發(fā)點，并很好地開發(fā)利用，使之成為班級特色文化的有機部分。班主任的學識、人格、才能、專長或愛好，也可以成為培養(yǎng)學生特殊才能和豐富學生精神生活的重要資源。因此，特色班級的建設既要尊重學生的個性，又要發(fā)揮班主任的管理特長。

3、班級特色創(chuàng)建要與專業(yè)特色相結(jié)合。在創(chuàng)建特色班級的過程中要緊緊結(jié)合專業(yè)特色，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強專業(yè)學習的針對性，并與學生職業(yè)生涯設計相結(jié)合，充分發(fā)揮職業(yè)教育育人方向，讓學生走出課堂，走出學校，不斷提高學生適應社會的能力。

4、活動過程與活動目標相結(jié)合的原則。班級建設要明確特色目標，并通過具體的班級管理和特色活動來實現(xiàn)這一目標。充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生在參與中體驗，在參與中感悟，逐漸形成良好的行為習慣和高尚的思想品質(zhì)。

四、創(chuàng)建內(nèi)容：

各班根據(jù)本班實際，可以從專業(yè)特點、觀念意識，行為規(guī)范、才藝特長、社會實踐等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。例如：

1．觀念意識類：如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、愛心班級等。

2．行為規(guī)范類：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、紀律安全特色等。

3．專業(yè)、才藝特長類：經(jīng)典誦讀特色班、書法特色班、繪畫特色班、棋類特色班、晨讀特色班、體育特色、專業(yè)技能特色班等。

4．社會實踐類：環(huán)保特色班、創(chuàng)業(yè)特色班、公益特色班等。

五、實施步驟：

1、確定創(chuàng)建目標，申報特色。

各班申報的特色名稱和創(chuàng)建目標由各班根據(jù)班級現(xiàn)狀、班主任個性特長、同學興趣愛好等，提出特色項目建設方向，填寫《華亭職教中心特色班級創(chuàng)建申報表》，提請學校審批。并撰寫特色班級創(chuàng)建方案，內(nèi)容包括創(chuàng)建目標，創(chuàng)建特色班級班訓，實施階段、內(nèi)容以及達到的預期目的，具體開展的活動及實施措施，創(chuàng)建工作行事歷，保障措施，經(jīng)費支持。

2、“特色班級”創(chuàng)建階段 確立創(chuàng)建目標后，各“特色班級”在組織班級活動和日常管理時，將“特色班級”的創(chuàng)建作為班級管理工作的中心，并組織開展相關活動。在創(chuàng)建活動過程中達到凝聚班集體，鍛煉學生的目的，同時帶動整個班級向積極、自信、樂觀、團結(jié)的良性軌道發(fā)展。

3、認定和評選階段

（1）班級自評，每一學期結(jié)束，各班對本班在本學期開展創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成班級自評小結(jié)，上交政教處。

（2）學校評審，參考日常檢查記錄，對各“特色班級”的創(chuàng)建情況進行評審和認定。對于組織得力，效果明顯并達到評選標準的班級，將進行命名。

（3）成果匯報，學校組織特色班級向全校學生講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。將優(yōu)秀班級特色建設成果，作為宣傳班級特色、學校文化特色的窗口展示給全校師生。

六、創(chuàng)建要求：

1、特色班級創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級特色為統(tǒng)領，在抓實抓好常規(guī)工作的基礎上務實有效地開展創(chuàng)建活動。

2、班級特色的確立，必須符合班情、學情，切合班級實際，具體可結(jié)合班主任的特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據(jù)班級整體優(yōu)勢來創(chuàng)建，還可以根據(jù)班級弱項來選擇突破口進行創(chuàng)建。

3、班級特色的創(chuàng)建應采取民主、科學的方法，發(fā)動全班學生積極參與，充分吸收全班同學意見，調(diào)動班級學生的積極性和自主性，通過特色的創(chuàng)建達到班級自我管理的目的。并且按照主題按時開展活動?；?動有記錄、有臺帳，有成效。

4、班主任要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，確保特色創(chuàng)建落到實處。以創(chuàng)建方案為指引，以各種活動為載體，通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

5、班級特色建設要做到可持續(xù)發(fā)展。各班要高度重視特色班級創(chuàng)建工作，提高認識、明確任務、加強管理、扎實推進，不走過場。

6、班級特色建設要與時俱進、開拓創(chuàng)新。班級的發(fā)展要緊跟時代步伐，與時代相融合。具有鮮活生命力的班集體將對班級成員更具吸引力。

華亭職教中心 2015年5月20日

第三篇：職教中心班級評比方案

職教中心班級評比方案

為了監(jiān)督檢查學生對《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》貫徹執(zhí)行情況，維護學校的正常學習秩序，保護學校的公共財物，全面貫徹教育方針，從本學期開始由學生處和團委對全校各班工作進行量化評比。每班每周給100分，將學生出勤、守紀和班級衛(wèi)生等納入常規(guī)管理，每周末統(tǒng)計并于下周一公布各班分數(shù)。具體方案如下：

一、檢查內(nèi)容及評分標準

（一）學生出勤

1.遲到一人扣1分，早退一人扣1分。

2.曠課一人扣2分（病假有區(qū)縣以上醫(yī)院證明不扣分，事假一樣扣分），檢查時多于應到人數(shù)的每多1人扣1分

3.學校開展的各種活動每缺一人扣1分

（二）紀律

4.一般違紀的一人扣1分，嚴重違紀的（如打架、威脅恐嚇老師等）一人扣2分

5.受到學校通報批評的一人扣1分，受到警告以上（含警告）處分的一人扣2分（由班主任或年級主任交辦的不扣分）

6.上課期間無故在校內(nèi)閑遛的一人扣1分

（三）室內(nèi)外衛(wèi)生

7.宿舍區(qū)：

8.環(huán)境區(qū)：按規(guī)定不清掃的每次扣3分，清掃但有較多紙片雜物的扣2分，余有少量紙片的雜物的扣1分，很凈的（無紙片雜物）不扣分

9.教室內(nèi)：不打掃的扣2分，不凈的扣1分，很凈的不扣分；桌凳擺放不整齊扣1分，很整齊的不扣分；張?zhí)男麄髯之嫷攘銇y缺少的每次扣1分，很規(guī)整的不扣分。對應的走廊不清掃且有紙片雜物的每次扣1分

10.不在指定地點倒垃圾的每次扣2分

（四）公物管理

11.損壞公物并能及時修復的一次扣1分，損壞公物不能及時修復的一次扣2分

12.損壞學校花草樹木每人次扣1分，較嚴重的每人次扣2分

（五）其它

13.學校舉行的各種集體競賽活動（如運動會等），獲年級前六名的班級分別加10、8、6、4、2分；無故缺席的每人次扣1分，最多扣10分

二、學生處和團委值班人員職責

1、每天上課前10分鐘在教學區(qū)內(nèi)巡視

2、每天至少抽查10個班的人數(shù)（含早晚自習），并立即公布；一周至少把全校各班抽查一遍

3、每天至少利用課外時間抽查教室、宿舍內(nèi)外（含走廊、樓梯內(nèi)）衛(wèi)生，并立即公布；一周至少把全校各班抽查兩遍

4、按照評分標準，認真填寫記分表

5、周末總結(jié)一周的值周情況（包括：各班得分、扣分情況、抽查人數(shù)，違紀學生名單等），于周日晚或周一集會上通報，把周統(tǒng)分表交給分管副校長一份。

第四篇：職教中心校園文化建設方案

皖江城市帶職業(yè)教育辦學模式改革任務之：

全椒縣職業(yè)教育中心

加強中等職業(yè)學校教育工作和校園文化建設實施方案

校園文化建設關系到學校的精神風貌和校容校貌，體現(xiàn)著學校的精神特點，是德育建設的重要內(nèi)容之一。它的作用在于創(chuàng)建一種良好的教育環(huán)境，達到以環(huán)境育人的目的。校園文化建設的意義在于師生共同參與，在實踐中創(chuàng)建適合自己特點的校園文化。校園文化建設是學校打造知名品牌的重要內(nèi)容之一,是提升學校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進一步加強學校文化建設，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，根據(jù)滁州市教育局關于校園文化建設的要求，結(jié)合我校實際特制定《全椒縣職業(yè)教育中心校園文化建設實施方案》，具體內(nèi)容如下：

一、指導思想

以先進的辦學理念為導向，積極構(gòu)建濃厚的校園文化積淀和特色鮮明的學校理念文化；逐步完善科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的學校制度文化建設；努力創(chuàng)設以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為載體的、賞心悅目的校園環(huán)境文化建設，全面提升學校文化品位；在整體合理規(guī)劃的前提下，積極構(gòu)建單元板塊文化，營造書香、高雅、活潑的生活和學習氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長；創(chuàng)出以“文明禮儀”教育為重點的校本特色文化，努力打造品牌化校園，力爭做到讓社會認可，家長放心，學生滿意，為推動我縣的職業(yè)教育事業(yè)，培養(yǎng)健康合格的地方優(yōu)秀人才做出應有的貢獻。

二、總體目標

1、通過理念文化建設，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造職業(yè)教育中心優(yōu)秀的學校形象、老師形象、學生形象，激發(fā)和激勵每一名職教人奮發(fā)進取、自強不息。

2、通過環(huán)境文化建設，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

3、通過制度文化建設，對學校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應該做什么、怎樣做、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

4、通過行為文化建設，塑造廣大教職工德高、博學，以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng)，使每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。

三、成立領導小組： 組長： 吳雪峰

副組長：佘德川 江應成 王蘭 王義柱

成員： 王琪 陳明友 孫本道 王安芝 李軍 紀作龍

王於鑫 各班班主任

四、學校文化建設的主要內(nèi)容：

（一）總結(jié)積淀學校理念文化。

確立學?！袄砟钗幕钡闹饕獌?nèi)容和內(nèi)涵。學校正在廣泛征集教職工、學生家長、學生及社會各界的意見，確立學校的辦學理念、辦學指導思想、校訓、校風、教風、學風、校徽、校旗等。

（二）完善制度文化建設

1、修訂、完善、補充學校各項管理制度，并廣泛征求意見，形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學校特色的科學、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系，編印《職業(yè)教育中心管理制度匯編》。從學校到班級讓“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基礎上形成全員管理、自主管理，向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。

2、編印優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功之路。編印優(yōu)秀畢業(yè)生《成功之路》，展示優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功之路，增強在校學生的自信心，鼓勵學生刻苦學習文化知識和專業(yè)知識，為將來走上社會打下堅實的基礎。

3、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關懷，激發(fā)師生積極向上的工作學習情緒，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。

（三）以創(chuàng)“單元板塊文化”為基點，多層次、立體化構(gòu)建優(yōu)美高雅的學校環(huán)境文化，并逐步開發(fā)深層內(nèi)涵。

1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據(jù)實際情況，對學校各功能區(qū)進行系統(tǒng)設計規(guī)劃。確定主題，進行全面文化氛圍的營造。包括大廳、走廊、樓梯、教室、辦公室的文化布置、學校文化墻、櫥窗及文化雕塑等，努力打造“園林式”校園，力爭突出特色，意在不斷激勵全體教職工執(zhí)著追求，奮發(fā)向上工作熱情和工作干勁。

2、班級（教室）文化。以班訓為主題，以自主創(chuàng)新為原則，以整潔優(yōu)美為目標，積極營造健康向上的班級文化。包括以國旗和班訓為引領，以班級每月一個主題的板報評比為陣地，以守則、規(guī)范，名人名言警句，及班級學習、生活等各種園地板塊為依托，形成整潔、愉悅、明快的班級氛

圍，給學生明快、健康、活潑、向上的班級學習活動環(huán)境，讓每一個學生在文明、高雅、歡快的空間學習、生活、成長。

3、樓道文化。根據(jù)不同的特點，確立個性化的文化主題。然后分樓層，確立分主題，并圍繞主題，選取以圖片，展板，園地，名人偉人照片，警句，現(xiàn)實各種教育活動的照片、資料展示等為主要內(nèi)容，以班級、辦公室、教研組為單位，創(chuàng)建富有教育意義及環(huán)境美化的樓道文化。讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。

4、宿舍文化。加強宿務管理，不斷鞏固半軍事化的管理成果。通過開展文明宿舍評比，以及各種自我管理技能的比賽（如疊被子、快速內(nèi)務整理）等活動，鍛煉和提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，努力營造團結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習慣，為今后成才打下堅實的生活基礎。

5、操場文化。在操場前方修建合理化的會議主席臺（表演觀摩臺），主席臺前方，修建大理石旗座圍成的國旗升降旗園地，讓每周一的升旗儀式及國旗下講話制度，深入每一位學生的心中，從而潛移默化地把愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育貫穿于師生的每天工作生活之中。

6、食堂文化。環(huán)境建設，凈化餐廳，建設寬敞明亮的餐廳，使餐廳整潔、明亮，環(huán)境優(yōu)雅。餐廳上方懸掛兩臺電視機，懸掛宣傳標語“講究衛(wèi)生，文明就餐”、“節(jié)約光榮，浪費可恥”等，張貼名人字畫，名人事例等，使每一塊墻壁都成為育人陣地，使學生在就餐、用餐過程中養(yǎng)成良好的高素養(yǎng)的文明行為習慣。

7、節(jié)日文化。利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育。加強對學生進行民族精神教育、革

命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，特別要將社會主義榮辱觀的教育內(nèi)容與各種德育活動有機結(jié)合起來，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)。

8、團隊文化。以團支部為單位，以“立足校園，輻射周邊”的德育實踐基地為依托，以加強團隊組織建設，提高班團干部的組織管理能力為重點，以增強班級（團組織）的凝聚力和戰(zhàn)斗力為目標，創(chuàng)出團隊文化的特點。

9、辦公室文化。創(chuàng)建整潔舒適、文明向上、快樂溫馨的工作環(huán)境，開展文明辦公室檢查評比活動，要求學習辦公用品擺放合理有序，張貼教育名人字畫、條幅、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職責分工等，強化室內(nèi)衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，做到窗明地凈，空氣清新，保持室內(nèi)整潔，營造整潔舒適的工作氛圍和書香高雅的教師（辦公室）文化環(huán)境，提升教師工作、生活、學習品位，使教師在日常工作中感染和教育學生，從而樹立了良好的教師形象。

（四）開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動

1、主題和內(nèi)容

本屆藝術(shù)節(jié)活動的主題是“文明伴我行，青春獻給黨”。

活動內(nèi)容要圍繞主題，充分反映中學生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；以歡樂祥和的氣氛歌頌職業(yè)教育、向黨的十八大獻禮。

2、參加對象 高

一、高二20個班所有學生。高三學生只參加開幕式和閉幕式，不參加比賽。

3、活動項目和要求

（1）開幕式暨紅歌合唱比賽

以班級為單位，要求高一高二所有學生參加。比賽時各班必須統(tǒng)一著裝。

活動地點：校內(nèi)廣場。

承辦單位：校長辦、團委、社會培訓部、藝體組

負 責 人：曾福高、孫本道、吳國勝、江榮花、李 軍、蔣莉娟、各班班主任

（2）演講比賽 主題：建設幸福中國 高

一、高二每班選兩名學生參加演講比賽，要求參閱《建設幸福中國》愛國主義讀本，內(nèi)容必須以“建設幸福中國”并結(jié)合建設和諧全椒為主題。以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現(xiàn)新時期青少年熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、青春勵志、奮發(fā)進取的精神風貌。演講時間要求不超過5分鐘。

活動地點：科學館多功能報告廳 承辦單位：教導處、語文組

負 責 人：謝懷年、陳寶明、於 瓊、楊 紅、各班班主任（3）藝術(shù)作品展

藝術(shù)作品類含繪畫、書法。繪畫包括油畫、素描、水粉、國畫等；書法包括硬筆書法和毛筆書法。

展覽地點：校內(nèi)廣場

承辦單位：總務處、藝體組

負 責 人：馮吉付、汪世忠、王於鑫、楊素文、各班班主任（4）手抄報比賽

各班以班級為單位參加，集中班級整體智慧，每班上交一份參加評比。展覽地點：校內(nèi)廣場

承辦單位：實訓處、語文組

負 責 人：尚昌銀、王繼武、於 瓊、楊 紅、各班班主任（5）特色運動會 活動地點：校內(nèi)廣場

承辦單位：政保處、藝體組

負 責 人：王 琪、陳明友、紀作龍、劉 波、羅后先、陳 莉、各班班主任

項目：

自行車慢賽 四人五足賽： 廣播操比賽

（6）閉幕式暨文藝匯演 表演節(jié)目分聲樂、器樂、舞蹈表演、小品等，節(jié)目內(nèi)容力求內(nèi)容健康，形式豐富多彩，每班1個節(jié)目。

活動地點：校內(nèi)廣場

承辦單位：團 委、師訓處、工 會、藝體組

負 責 人：孫本道、王 艷、王安芝、李 軍、蔣莉娟

五、校園文化建設的具體措施

（一）加強領導，組建機構(gòu)

校園文化建設是學校的基礎性工作，各處室、全體教職工務必高度重視，要把這項工作確實擺到重要的日程上，確實加強組織領導。為了統(tǒng)一、集中全校的建設活動，學校成立由校長、政教處、教導處、教研組等負責人組成的職業(yè)教育中心校園文化建設領導小組。

（二）齊抓共管，分工負責

全校各個部門，領導、老師、學生必須齊抓共管，主動參與、密切協(xié)調(diào)、積極合作，形成強大的合力。做到分工明確：教學管理由教導處負責；道德建設由政教處、團委負責；校園環(huán)境文化建設由政教處、團委為主，教導處、辦公室、美術(shù)組協(xié)助負責；校園秩序由校長為主，各處室協(xié)同負責；環(huán)境治理（衛(wèi)生、綠化）設施建設和后勤保障由總務處為主，后勤人員共同負責；真正做到責任到位，各項工作任務務必落到實處。

（三）加強宣傳，深入人心

在文化建設的整個過程中，要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認識到學校文化建設是盡自己的責任和義務。通過 7

校園廣播、板報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來，參與學校、班級（教室）、宿舍、餐廳、公共場所以及公共設施的文化建設與管理，讓他們在自我管理、自我服務中不斷的提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)，要做到讓每一位師生都置身于濃厚的學校文化建設之中，從中受到感染和教育。

（四）、積極開展學校文化活動，不斷豐富文化的內(nèi)涵

1、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育。完善學生管理制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，開展學生干部輪流值周、值日活動，設立文明禮儀監(jiān)督員，增強學生自我教育、自我管理能力，引導學生養(yǎng)成文明、守紀、勤奮、樂學的良好思想品德和行為習慣。

2、組織開展第二課堂活動：如計算機、鉗工、車工、插花、點鈔、珠算、乒乓球、音樂、美術(shù)、書法等興趣小組，使學生在活動中掌握知識，學會技能、增強體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會，為學生搭建展示才華的舞臺，促進學生全面、健康發(fā)展。

3、抓好師德教育，鼓勵教師要真正做到為人師表、教書育人，積極倡導教師關注每一個學生的每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發(fā)現(xiàn)解決每一個學生遇到的困難和問題，讓學生在校園都能健康快樂地成長。

六、實施步驟及過程

第一階段：準備階段（2012年2月——2012年3月）

召開校園文化建設專題會議，規(guī)劃學校文化建設，確定《全椒縣職業(yè)教育中心校園文化建設實施方案》；規(guī)范完善學校文化建設的一些主要途徑；清晰思路，統(tǒng)一認識，形成學校的辦學理念。

第二階段：（2012年4月）

建造升旗臺，開展周一升旗及國旗下講話活動；開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。

第三階段：（2012年5月）

開展法制教育和文明禮儀教育等活動。第四階段：（2012年6月）

做好“護校安園”工作；開展文明班級、文明寢室、文明學生、優(yōu)秀班主任的評比活動。

第五階段：（2012年7月——2012年8月）

確定學校的辦學理念、辦學指導思想、校訓、校風、教風、學風、?；?、校旗等；校園文化有關基礎建設等工作。

第六階段：（2012年9月）

新生入學教育；開學第一課教育；對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成良好習慣教育、感恩教育，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育；創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

第七階段：（2012年10月）

建設校園文化長廊；完成編印優(yōu)秀畢業(yè)生《成功之路》和《職業(yè)教育中心管理制度匯編》。

第八階段：（2012年11月）舉辦校園秋季運動會。第九階段：（2012年12月）

精心規(guī)劃，打造品牌，做好校園文化建設和宣傳工作。第十階段：（2013年1月）

總結(jié)提高、展示、交流學校文化建設成果。把學校建設成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學質(zhì)量高、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、家長滿意的學校。

開展校園文化建設、爭做文明師生，全面提升師生文化素質(zhì)，全方位提高教育教學質(zhì)量，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強和改進學生思想道德教育工作，提高我校整體辦學質(zhì)量和水平，是塑造職業(yè)教育中心的重要舉措，全校師生要切實從思想上高度重視，行動上積極參與，確保各項活動落到實處。

2012年2月

第五篇：賈汪區(qū)職教中心安全工作匯報材料1(德育特色)

賈汪中等專業(yè)學校安全工作總結(jié)

１、加強領導,健全組織。

學校成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組,實行了校級領導、中層領導、定點定位值班教師三級值日管理網(wǎng)絡；堅持實施校門口每天放學行政領導、值班校干、保衛(wèi)嚴格排查的管理模式，實行周末放學校干、教師定點護送學生離校制度。三年來學校無一例學生傷害事件，無一例校園安全事故，受到徐州市公安局嘉獎。

２、明確職責。

（１）學校認真貫徹“誰主管、誰負責”的工作原則，加強廣大教師的安全責任意識，安全工作領導小組成員實行分工負責，層層落實，對全體班主任、食堂工作人員、門衛(wèi)保安人員、定點定位值班教師教師、體育教師及各科室成員簽訂了安全責任狀，對每位學生進行安全教育并簽訂安全責任書，堅持安全工作責任制。

（２）把學校安全工作作為學校的德育工作的重要組織部分納入了學?？傮w工作思路之中。

（３）制訂了安全工作考核條例，加強安全教育工作的考核機制。

（４）制訂了學校停電應急預案及防火應急預案。

３、開展的相應活動及采取的措施：

（１）開學第一周組織全校師生開展安全教育宣傳周活動，具體內(nèi)容有：舉行了安全教育主題班會活動，開展新生入學軍訓，利用校園廣播進行安全知識宣傳，全校學生安全教育大會等。

（２）組織有關人員進行學校食品衛(wèi)生、消防設施、電器設施、線路設施、門鎖等的檢查與修理。

（３）進行校園圍墻維修。

（4）開展了管制刀具及安全隱患專向排查。

（5）班級開展了“安全 和諧 文明”主題班會。

（6）建立了重點學生人群檔案并采取了幫扶措施。

（7）召開了各班信息員、學生干部會議，要求發(fā)現(xiàn)學生之間有矛盾、發(fā)現(xiàn)安全隱患第一時間給德育辦匯報。

（8）嚴格學生出入校園登記制度。

（9）加強學生心理健康疏導，舉行了“悄悄話”女生青春期知識講座。

（10）嚴格住校生漏寢排查，發(fā)現(xiàn)未按時到宿舍就寢的學生第一時間給值班領導匯報----班主任反映------家長聯(lián)系。

二、深入做好以下幾方面工作：

１、在加強學生的安全意識的同時要更好地提高廣大教職員工，尤其是行政人員的安全意識，形成一種安全處處無小事，安全工作人人有責的高度責任心。

２、加強安全工作考核機制，在原有的考核制度的基礎上要進一步進行修訂，要對全體教職員工進行安全考核并且把考核結(jié)果記入教師的崗位考核之中，記入教師的結(jié)構(gòu)工資考核之中，直接與教師的經(jīng)濟掛鉤，以此來加強廣大教師的責任意識。

3、綜合運用社會各方面力量加強學校的安全教育工作：

（1）配合交警隊對周末到校門口的接送學生的車輛進行綜合治理。

（2）配合派出所對校園周圍環(huán)境進行綜合經(jīng)理。

（3）邀請法制副校長定期到校上法制課。

（4）向?qū)W生家長發(fā)放安全教育資料，提高學生家長的安全意識與知識，正確引導家長共同參與學校的安全教育工作，形成合力，齊抓共管。

4、定期組織人員對學校的食品衛(wèi)生、消防、電器、公共場所、危險品、體育運動器材、防盜設施等進行檢查，遇到問題及時解決，杜絕一切安全隱患。

5、扎實地開展心理健康教育工作。開通心理咨詢熱線，定時定教師對學生進行心理健康咨詢，解決學生的心理健康問題，杜絕因心理健康問題而產(chǎn)生的一切安全隱患。

6、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作，完善后進生檔案，實施學生談話制度，并對教師制訂出相應的后進生轉(zhuǎn)化考核條例，從而穩(wěn)定學生的思想情緒，規(guī)范學生的日常行為，營造一個安定良好的教育教學內(nèi)部環(huán)境。

7、在原有的基礎上要進一步拓展安全教育的渠道，不斷創(chuàng)新：

（1）、把安全教育融入學生行為規(guī)范達標考核之中。

（2）、要利用校校園網(wǎng)不定期組織學生觀看安全教育專題片，并運用宣傳欄等形式來規(guī)范學生的各種不良行為。

（3）、將安全教育與法制教育，心理健康教育，文明禮儀教育有機地結(jié)合起來，相輔相成。（4）對學生進行安全知識的考核，提高學生的安全知識水平，尤其要加強安全自救自護方面的能力培養(yǎng)。

德育辦

2012年9月20日