第一篇：2劉杜一中08-09總結(jié)

劉杜一中2008—2009學(xué)年工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在市教育局和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十七大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有新突破，各項(xiàng)工作都有新發(fā)展，下面就一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、努力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的整體水平。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班子成員的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度，繼續(xù)施行學(xué)校行政班子考核制度，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，樹(shù)立全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠以身作則，各項(xiàng)工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評(píng)。

2、深入開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議和教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)，全面提高教師綜合素質(zhì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。實(shí)施教師承諾制度，開(kāi)展教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，舉辦教師師德演講比賽和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，使全體教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高。

3、以新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)，認(rèn)真做好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作。一是在全體教師中解決一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想；二是科學(xué)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，通過(guò)多種渠道，提高在職教師的學(xué)歷層次和教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)與管理，通過(guò)多種形式認(rèn)真做好班主任培訓(xùn)和考核評(píng)價(jià)工作，努力提高班主任隊(duì)伍的整體水平。

二、以新課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在新課改的形勢(shì)下，我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。每雙周晚自習(xí)由校骨干教師組織理論學(xué)習(xí)，理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。并經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄觀摩活動(dòng)，以提高教師的理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了一系列的課程培訓(xùn)和教師教育技術(shù)培訓(xùn)，并分批組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，組織骨干教師參加上級(jí)組織的集中培訓(xùn)。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量以及教育活動(dòng)等五個(gè)方面提出了具體明確的要求，并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容，使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi)，克服了以前“重結(jié) 果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。

各項(xiàng)制度的建立和完善，逐步使教學(xué)管理走向規(guī)范化、制度化，引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。

1、強(qiáng)化檢查，教務(wù)處不定期抽查和每月末定期常規(guī)檢查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核（記分冊(cè)）、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等，隨查隨記（載入教師業(yè)務(wù)檔案）并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教務(wù)處和教導(dǎo)處兩個(gè)部門(mén)分別對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理，由學(xué)校行政人員分別蹲到各教研組，進(jìn)行日常管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。教導(dǎo)處帶領(lǐng)各教研組負(fù)責(zé)日常教學(xué)科研的管理，這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

四、深化教研教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高

本學(xué)期，教導(dǎo)處深入開(kāi)展以探究高效課堂為主題的教研教改活動(dòng)，以教研為龍頭，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師在校內(nèi)外開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，教師參與率達(dá)百分之百。

學(xué)校各教研組能扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，成員都能認(rèn)真對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，適應(yīng)課改的需要，提高了自身的授課水平。

2、做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓了 ‘以學(xué)習(xí)小組建設(shè)為抓手’的高效課堂建設(shè)探究實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)一系列教研活動(dòng)，初步探索出一系列適合自己校慶情的可行的的高校課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生測(cè)評(píng)、審查小組學(xué)習(xí)細(xì)則等一套嚴(yán)格的認(rèn)定程序，確定出了校本高校課堂建設(shè)的窗口式教師，進(jìn)行推廣交流，并使之真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。

五、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低，在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高低，因此，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍至關(guān)緊要，加之我校青年教師所占比例較大，實(shí)行崗位練兵，校本培訓(xùn)勢(shì)在必行。

1、練內(nèi)功，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長(zhǎng)，而且從不忽視對(duì)中老年教師的再培訓(xùn)。組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，更新知識(shí)，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學(xué)方法。鼓勵(lì)青年教師通過(guò)函授、自考等方式提高學(xué)歷，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊(duì)。

繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。開(kāi)學(xué)初，我們組織名師開(kāi)會(huì)，研究布置全學(xué)期名師與青年教師的接對(duì)幫扶工作，要求其起到帶頭作用。

對(duì)青年教師鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，加強(qiáng)青年教師的跟蹤指導(dǎo)，發(fā)揮“骨干教師”的輻射力，從根本上提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)能力。

六、認(rèn)真做好學(xué)校安全和隱患工作。

1、學(xué)校按照市教育局和有關(guān)消防安全部門(mén)的整體要求，制定了“學(xué)校安全教育活動(dòng)方案”、“學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案”。成立學(xué)校“安全教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。落實(shí)學(xué)校各處室、各部門(mén)消防安全、校舍安全、飲食安全、交通安全、周邊環(huán)境安全和危險(xiǎn)藥品安全等一系列安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制度，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，學(xué)校各部門(mén)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，并做到每天經(jīng)常的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，消除一切安全隱患，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

2、利用校園廣播、畫(huà)廊、板報(bào)、墻報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)宣傳材料、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、上安全教育課等形式，對(duì)全體師生進(jìn)行廣泛安全常識(shí)宣傳和教育。通過(guò)舉辦消防安全實(shí)地演練，增強(qiáng)師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力和自我保護(hù)能力。

3、本學(xué)年對(duì)學(xué)校的危房、危墻、照明線路、用電設(shè)備、周邊環(huán)境等一些安全隱患進(jìn)行了徹底整治，消除一切安全隱患，杜絕一切不安全事故。

4、建立學(xué)校安全工作長(zhǎng)效的管理機(jī)制，學(xué)校安全工作應(yīng)擺在學(xué)校各項(xiàng)工作首位，建立校長(zhǎng)、主任、班主任、學(xué)生等層層安全責(zé)任管理機(jī)制和責(zé)任追究制度。學(xué)校安全工作做到時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。

七、強(qiáng)化依法治教工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了依法治教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，在全校師生中開(kāi)展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育工作。

2、組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等教育法律法規(guī)。

3、深入開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)法制教育課，舉辦“普法”知識(shí)講座，開(kāi)展“教師依法育人，學(xué)生帶法回家”教育活動(dòng)，對(duì)全體師生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)全體師生的法制觀念和守法意識(shí)。

4、按照學(xué)校章程辦事，搞好學(xué)校制度建設(shè)，完善并實(shí)施“校務(wù)公開(kāi)制度”、“學(xué)校重大事故公示制度”、“學(xué)校重大事故報(bào)告制度”、“責(zé)任追究制度”等一些配套制度。

八、高度重視后勤保障工作，給師生提供優(yōu)質(zhì)的后勤保證。

1、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費(fèi)各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度。學(xué)校無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。建立了學(xué)校財(cái)產(chǎn)、設(shè)備管理責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理、制度管理、科學(xué)管理。

2、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理和校園環(huán)境管理，杜絕食物中毒和流行病的發(fā)生，抓好學(xué)校綠化、美化、凈化工作，對(duì)學(xué)生寢室、廁所等實(shí)行定期消毒，在室內(nèi)衛(wèi)生上以干凈和干燥為標(biāo)準(zhǔn)，綠化以實(shí)用、少花錢(qián)為前提，在校園環(huán)境上以“樹(shù)人”，營(yíng)造良好育人氣氛為宗旨，讓師生在良好的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)。

3、對(duì)學(xué)生食堂的管理和學(xué)生飲食、飲水安全，設(shè)施安全是后勤工作的重中之重，總務(wù)處隨時(shí)檢查并督促食堂搞好環(huán)境衛(wèi)生、炊具消毒，隨時(shí)檢查設(shè)施是否存在安全隱患。

九、加強(qiáng)民主治校，完善校務(wù)公開(kāi)。

教師是學(xué)校的主人，學(xué)校的興旺與否，取絕于內(nèi)部團(tuán)結(jié)形成的凝聚力。我們要繼續(xù)做好民主治校，校務(wù)公開(kāi)的工作。

1、開(kāi)好一年一度的教代會(huì)，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，完善各種規(guī)章制度。

2、多渠道廣泛收集教師、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)決策的民主性和準(zhǔn)確度。

存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

1、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計(jì)，通過(guò)多種渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。

2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不濃，遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用落實(shí)不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，利用多種途徑有效方式，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。

3、學(xué)校的課題研究剛起步，教研活動(dòng)還僅僅停留在常規(guī)的以聽(tīng)評(píng)課為主要形式的校本教研活動(dòng)上，無(wú)校級(jí)以上的研究課題。

成績(jī)已成歷史，今后尚須努力。本學(xué)年里，我校以“完善制度”為保證，以“加強(qiáng)課改”為突破，以“遠(yuǎn)程規(guī)劃、持續(xù)經(jīng)營(yíng)”為導(dǎo)向，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)，進(jìn)行了許多清醒務(wù)實(shí)的改革，在實(shí)踐與探索中，各項(xiàng)工作開(kāi)始有了可喜的進(jìn)展。當(dāng)然，也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師資源等方面的制約，學(xué)校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級(jí)教育主管部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)，有廣大家長(zhǎng)及社會(huì)上關(guān)心教育的有識(shí)之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好，學(xué)校一定能更好的發(fā)展。

2009年7月

第二篇：杜蒙一中化學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)

杜蒙一中化學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)

2014已過(guò)去，2015年已開(kāi)始，過(guò)去的一年，有收獲，也有痛苦，杜蒙一中教研組，在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在王靜姝老師的指導(dǎo)下，我們化學(xué)組全體成員積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了各項(xiàng)教研任務(wù)。

一、教研組基本情況

我?；瘜W(xué)教研組是一個(gè)非常有實(shí)力的團(tuán)體，共有13 名教師，均為本科學(xué)歷，都在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得優(yōu)秀成績(jī)，在各種教師培訓(xùn)中多次承擔(dān)示范課、引路課。雖然教師平均年齡偏老，但在工作中擁有年輕教師的熱情。我們化學(xué)組氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之前經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

二、重視教育理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)

教學(xué)水平的提高，科研工作的開(kāi)展，依托扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)。因此，我們化學(xué)教研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)組織工作，做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)期確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，定期向教師們介紹有關(guān)理論及教改的信息、動(dòng)態(tài)。本我化學(xué)組進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要有：教學(xué)模式、《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》、《2014年高考化學(xué)科命題說(shuō)明》、《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》等專(zhuān)題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

2、堅(jiān)持反思和積累。每個(gè)學(xué)期，我們要求每位老師要做到五個(gè)一：每年讀一本教育專(zhuān)著，做好5000字以上的學(xué)習(xí)筆記，提升自己的理論水平；寫(xiě)一篇有較高水平的教育教學(xué)論文，提高自己的思考能力；上好一堂公開(kāi)課或示范課；寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教學(xué)反思。

3、積極外出學(xué)習(xí)，參加各類(lèi)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)

我們學(xué)校非常重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，抓住一切機(jī)會(huì)，花費(fèi)大量資金，派出教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。例學(xué)校組織老師們積極外出觀摩各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀課、展示課、專(zhuān)題講座，推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，努力提高教師素質(zhì)，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念。本全體化學(xué)教師參加了哈市化學(xué)教材培訓(xùn)兩次，每次派出的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)回校后，都要給學(xué)校老師進(jìn)行培訓(xùn)、或談心得體會(huì)、或上匯報(bào)課。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)的觀摩活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每一位教師都受到了新的教育思想的熏陶與洗禮，從而運(yùn)用新的思想、新的觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

三、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)

在“向教科研要質(zhì)量，靠教科研出效益，借教育科研創(chuàng)特色，憑教科研出名師”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們化學(xué)教研組充分發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用，在教育科研的道路上留下了探索的足跡，譜寫(xiě)出了教育創(chuàng)新的華彩樂(lè)章。

1、立足課堂、深化課題研究

本學(xué)期我?；瘜W(xué)教研組較好的完成了學(xué)期初擬定的教研工作計(jì)劃。按照學(xué)期初確定我化學(xué)教研組工作思路——“以深化‘課堂教學(xué)改革’為中心，以教研活動(dòng)為平臺(tái)，形成“教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究”的良好氛圍，提高教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量。圍繞著化學(xué)教研工作的主題——實(shí)踐高效化學(xué)課堂教學(xué)模式，深入開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性?！?我化學(xué)教研組申報(bào)的市級(jí)課題——“高校課堂”，于2013年立項(xiàng)，現(xiàn)在即將進(jìn)入階段成果驗(yàn)收?；瘜W(xué)組的教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，在實(shí)踐中不斷摸索適合素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，展開(kāi)豐富、有效的教研活動(dòng)，實(shí)踐本校的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。我化學(xué)教研組結(jié)合“高校課堂”的課題研究，組織老師們上公開(kāi)課、教研課、比賽課，每個(gè)骨干教師每期為學(xué)校上一堂示范課，積極進(jìn)行“說(shuō)、授、評(píng)”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。特別是這一年中，我們教研課每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面的研究，老師集體備課，組內(nèi)賽課，上完課后，集體評(píng)課，寫(xiě)出教學(xué)反思。張健老師的《鋁》的章節(jié)復(fù)習(xí)課和盛紅蓮老師的《金屬資源的利用和保護(hù)》得到校教師的高度評(píng)價(jià)，全員參與，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真組織教學(xué)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，教師們感受頗多，收獲甚豐，同時(shí)也使課題研究得以發(fā)展、深化和逐步完善。

2、配合學(xué)校積極參與縣、市教學(xué)教研活動(dòng)。

為了讓老師積極地參與到新課改的熱潮中來(lái)，每次學(xué)校或上級(jí)舉行的教研活動(dòng)，要求人人參與，并對(duì)積極聽(tīng)課評(píng)課的老師進(jìn)行登記，加分，本期，由于這一得力的措施實(shí)施，堂堂聽(tīng)課滿席。其次，針對(duì)上一級(jí)部門(mén)每一次選拔賽，我組都進(jìn)行了組內(nèi)賽課、評(píng)課活動(dòng)。然后推薦優(yōu)勝者參與縣級(jí)以上教學(xué)比武，每次活動(dòng)，全組成員上下一心，扭成一股繩，共同作戰(zhàn)。本期進(jìn)行了多次課例展示與研討，主要有：校級(jí)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，校級(jí)、市級(jí)說(shuō)課比賽，名師匯報(bào)課，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合賽課，聯(lián)誼校的教研等多項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這凝聚力全體化學(xué)教研組成員智慧和汗水。

3、狠抓集體備課，保證教學(xué)質(zhì)量的提高

從本個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我校把集體備課，放在教研工作的首要位置。平時(shí)集體備課要求做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定中心發(fā)言人，定好專(zhuān)題,形成制度,每周1次。星期三下午對(duì)課例進(jìn)行集體研討，提出修改意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，備課人提取組內(nèi)老師有價(jià)值的意見(jiàn)進(jìn)行修改。上課后，及時(shí)寫(xiě)出反思，組內(nèi)交流。每周集體備課我們化學(xué)全組成員都能認(rèn)真對(duì)待，按學(xué)校要求出色完成，并多次得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

成績(jī)屬于過(guò)去，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，大膽探索，勇于實(shí)踐，讓我們的教研之路永放異彩！

第三篇：劉杜鎮(zhèn)中心小學(xué)支教計(jì)劃總結(jié)范文

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)10-11學(xué)支教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了落實(shí)市教育局和鎮(zhèn)教辦有關(guān)指示精神，我校與橫山小學(xué)實(shí)行“校對(duì)?！苯Y(jié)對(duì)幫扶，對(duì)口支教，促進(jìn)兩校在教育、教學(xué)、科研、管理等方面的合作，使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高，力爭(zhēng)使兩校在各方面都能得到全面提升。

二、具體措施

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)交流，每學(xué)期不少于兩次。重點(diǎn)研究支教人員的安排和支教計(jì)劃的落實(shí)情況，共同分析學(xué)?，F(xiàn)狀，制定具體的工作措施，交流管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、根據(jù)學(xué)校支教工作的總體規(guī)劃，本學(xué)年擬安排安國(guó)慶教師職教。為使支教工作得以順利實(shí)施和扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)支教教師的教育管理。支教教師都必須承擔(dān)好自己的職責(zé)，發(fā)揮出自身的價(jià)值。

3、支教教師應(yīng)全面了解受援學(xué)校的情況，主動(dòng)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，和受援學(xué)校的同事共同探討課堂教學(xué)和教科研方面的問(wèn)題，充分發(fā)揮支教教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，把自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地進(jìn)行展示，盡心盡力，努力當(dāng)好“三員”：（1）當(dāng)好教員，立足于課堂，扎根于課堂，為受援學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升貢獻(xiàn)力量。（2）當(dāng)好教研員，積極深入課堂聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)課交流，適時(shí)做好教科研專(zhuān)題講座。

（3）當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)兩校的溝通聯(lián)絡(luò)，促成兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多層次、全方位的交流合作。

4、兩校互相實(shí)行教學(xué)開(kāi)放，開(kāi)展教師互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。除了支教教師定期開(kāi)設(shè)研究課外，繼續(xù)安排兩校教師的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，多進(jìn)行一些校規(guī)模的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，力求做到一課一得，全員提高。支教活動(dòng)每學(xué)年應(yīng)不少于四次。

5、加強(qiáng)課題研究方面的合作，積極邀請(qǐng)橫山學(xué)校教師參與課題研究，以課題研究為抓手，提高兩校的教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010、8

支教教師名單：安國(guó)慶（語(yǔ)文）

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)11-12學(xué)支教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了落實(shí)市教育局有關(guān)指示精神，我校與西牛希望小學(xué)實(shí)行“校對(duì)校”結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)口支教，促進(jìn)兩校在教育、教學(xué)、科研、管理等方面的合作，使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高，力爭(zhēng)使兩校在各方面都能得到全面提升。

二、具體措施

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)交流，每學(xué)期不少于兩次。重點(diǎn)研究支教人員的安排和支教計(jì)劃的落實(shí)情況，共同分析學(xué)校現(xiàn)狀，制定具體的工作措施，交流管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、根據(jù)學(xué)校支教工作的總體規(guī)劃，本學(xué)年擬安排鞏峰教師職教。為使支教工作得以順利實(shí)施和扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)支教教師的教育管理。支教教師都必須承擔(dān)好自己的職責(zé)，發(fā)揮出自身的價(jià)值。

3、支教教師應(yīng)全面了解受援學(xué)校的情況，主動(dòng)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，和受援學(xué)校的同事共同探討課堂教學(xué)和教科研方面的問(wèn)題，充分發(fā)揮支教教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，把自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地進(jìn)行展示，盡心盡力，努力當(dāng)好“三員”：（1）當(dāng)好教員，立足于課堂，扎根于課堂，為受援學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升貢獻(xiàn)力量。（2）當(dāng)好教研員，積極深入課堂聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)課交流，適時(shí)做好教科研專(zhuān)題講座。

（3）當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)兩校的溝通聯(lián)絡(luò)，促成兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多層次、全方位的交流合作。

4、兩校互相實(shí)行教學(xué)開(kāi)放，開(kāi)展教師互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。除了支教教師定期開(kāi)設(shè)研究課外，繼續(xù)安排兩校教師的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，多進(jìn)行一些校規(guī)模的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，力求做到一課一得，全員提高。支教活動(dòng)每學(xué)年應(yīng)不少于四次。

5、加強(qiáng)課題研究方面的合作，積極邀請(qǐng)西牛希望小學(xué)教師參與課題研究，以課題研究為抓手，提高兩校的教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

小協(xié)鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.8 支教人員名單：鞏峰（音樂(lè)）

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2012-2013學(xué)年學(xué)校支教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨。積極響應(yīng)“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”，堅(jiān)持促進(jìn)教育公平，充分發(fā)揮示范學(xué)校和骨干教師的作用，支持和幫助受援學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

1、幫助新建學(xué)校明德小學(xué)擬定發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)校自身發(fā)展能力得到提升。實(shí)施新課程改革，提高實(shí)施的水平，完善校本研究制度，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。使對(duì)方學(xué)校常規(guī)管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。2、2012～2013學(xué)年，初步議定在12年10月份及13年4月份由我校派出骨干教師到明德小學(xué)上公開(kāi)課，12年五月份明德小學(xué)骨干教師來(lái)我校進(jìn)行交流活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)貫徹最新的教改精神、教學(xué)理念，促進(jìn)教師實(shí)際應(yīng)用能力的提高。

3、在以后的工作中，在認(rèn)真聽(tīng)取受援方意見(jiàn)基礎(chǔ)上，盡可能提供和創(chuàng)造條件把支教工作落到實(shí)處。

4、堅(jiān)持每月1人次來(lái)我校學(xué)習(xí)培訓(xùn)一周的制度，我校會(huì)從常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等不同方面進(jìn)行培訓(xùn)。

5、堅(jiān)持每學(xué)期兩校交流活動(dòng)制度。兩校每學(xué)期相互進(jìn)行聽(tīng)課、座談、專(zhuān)題講座、上示范課、評(píng)課等形式，充分發(fā)揮和利用自身先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，提升受援學(xué)校的教學(xué)水平和科研水平。

6、依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常性地進(jìn)行教育信息、資料、經(jīng)驗(yàn)交流。

以上計(jì)劃方案隨學(xué)校間相互要求的變化而適當(dāng)修改。

支教教師名單：陳葉青（音樂(lè)）周凱（數(shù)學(xué)）

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年8月

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2010——2011學(xué)年支教工作總結(jié)

我校在鎮(zhèn)教育辦公室正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)市局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)年對(duì)橫山小學(xué)開(kāi)展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了農(nóng)村小學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來(lái)的交流工作總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作

我校在10年暑期接到支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”；在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作。

二

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

突出對(duì)支教工作的管理

我們以為：支教工作開(kāi)展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開(kāi)展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過(guò)和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入橫山學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。

開(kāi)展支教活動(dòng)一年來(lái)，我校的支教教師嚴(yán)格按照教師的工作標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持樹(shù)立支教教師是形象、是模范、是榜樣、是橫山小學(xué)教師各方面都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年7月

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2011——2012學(xué)年支教工作總結(jié)

根據(jù)市教育局有關(guān)教育對(duì)口支援決定的精神和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、資源共享、共同進(jìn)步”的原則，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)此項(xiàng)工作。

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高對(duì)教育對(duì)口支援工作的認(rèn)識(shí)

我校對(duì)口支援幫扶西牛希望小學(xué)，支教任務(wù)下達(dá)后。學(xué)校把教育對(duì)口支援工作列入重要議事日程，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認(rèn)真制定切實(shí)可行的規(guī)劃和目標(biāo)，做到教育對(duì)口支援工作的機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。兩次召集全體教師，和他們學(xué)習(xí)有關(guān)政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開(kāi)積極的動(dòng)員，鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)驗(yàn)、有工作熱情的教師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭(zhēng)取這難得的機(jī)會(huì)。學(xué)校根據(jù)受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出1位教師，來(lái)到了西牛希望任教。

二、明確目標(biāo)，制定措施，切實(shí)落實(shí)教育對(duì)口支援工作目標(biāo)

根據(jù)市教育局精神要求：支教活動(dòng)要以提升受援學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點(diǎn)：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢(shì)多方面開(kāi)展工作，支教期間，采取選派教師長(zhǎng)期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來(lái)校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合組織集體備課、共同開(kāi)展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進(jìn)行對(duì)口支教。通過(guò)各種形式的援助方式，按照“業(yè)務(wù)指導(dǎo)，物質(zhì)資助”的支教原則，對(duì)口支援工作以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實(shí)事。爭(zhēng)取結(jié)對(duì)幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。

三、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)師資力量進(jìn)行培訓(xùn)

隨著支教工作的深入開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)西牛希望小學(xué)的教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。

我校采取了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)：組織教師到我校聽(tīng)課、座談；開(kāi)展專(zhuān)題講座；我校骨干教師到西牛希望小學(xué)上示范課、評(píng)課；開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班；利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫(kù)等資源給西牛希望小學(xué)傳經(jīng)送寶，使西牛希望的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對(duì)受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對(duì)常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進(jìn)行修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓(xùn)西牛希望小學(xué)各級(jí)干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。

四、落實(shí)措施，突出教育對(duì)口支援工作的實(shí)效

教育發(fā)展既要長(zhǎng)期努力，也要體現(xiàn)工作成績(jī)；只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請(qǐng)西牛希望的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加、學(xué)習(xí)考試說(shuō)明研討會(huì)；贈(zèng)送模擬考試題，讓西牛希望一起同步進(jìn)行考試。種種努力終于獲得了豐收，我們兩校都取得了進(jìn)一步的提高。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年7月

第四篇：杜林一中圖書(shū)館經(jīng)驗(yàn)交流材料

加強(qiáng)圖書(shū)室管理 創(chuàng)建書(shū)香校園

滄縣杜林鄉(xiāng)一中現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班、800名在校生，專(zhuān)任教師++人。校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到要使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，就必須擁有自己學(xué)校獨(dú)特的校園文化和辦學(xué)特色。為此，將圖書(shū)館的創(chuàng)建工作作為一項(xiàng)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)開(kāi)展。制訂圖書(shū)館的發(fā)展規(guī)劃，完善規(guī)章制度，落實(shí)具體應(yīng)用。使我校圖書(shū)館規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理水平不斷提高，借閱效能日益突出，為創(chuàng)造書(shū)香校園探索出一條可行之路。

一、加大投入，完善基礎(chǔ)建設(shè)

學(xué)校每年都將圖書(shū)室工作列入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中不遺余力的加大圖書(shū)館建設(shè)力度，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的改造和圖書(shū)的增加。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)

原來(lái)的圖書(shū)館雖說(shuō)是館，但其實(shí)只是一個(gè)教室而已，條件簡(jiǎn)陋，根本不能適應(yīng)教學(xué)的需求和學(xué)生發(fā)展的需要，嚴(yán)重制約了我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。XX年學(xué)校新蓋了西配樓，設(shè)計(jì)有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室等。重新改造后的圖書(shū)館功能齊全，分為圖書(shū)室、教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。建筑面積達(dá)XX多平米。

2、經(jīng)費(fèi)保障，圖書(shū)常新

校領(lǐng)導(dǎo)在抓圖書(shū)館建設(shè)的同時(shí)，還十分重視藏書(shū)建設(shè)。在書(shū)刊價(jià)格不斷上漲，學(xué)校資金十分緊張的情況下，每年都要訂閱各種期刊XX余種，報(bào)紙XX余種。另外，每學(xué)年初的學(xué)校預(yù)算中都有購(gòu)置圖書(shū)的計(jì)劃，新書(shū)年年出，學(xué)校年年購(gòu)，尤其是在XX年，學(xué)校投資近XX 萬(wàn)元，購(gòu)置 XXX多冊(cè)圖書(shū)，另外除了學(xué)校購(gòu)書(shū)外，校領(lǐng)導(dǎo)還多方努力，爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人捐贈(zèng)，發(fā)動(dòng)師生捐獻(xiàn)等多種方式，不斷擴(kuò)充和提高藏書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量。目前圖書(shū)館現(xiàn)有各類(lèi)藏書(shū)X萬(wàn)余冊(cè)。

二、完善機(jī)制，提高借閱效能

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，圖書(shū)館是學(xué)校教育教學(xué)和科研的重要組成部分，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐的第二課堂，是實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所，是學(xué)校的重要資源，必須要完善機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理。

1、完善體制管理

圖書(shū)館實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主管圖書(shū)館工作。制訂圖書(shū)室管理制度、圖書(shū)借閱制度、圖書(shū)損壞賠償制度等。設(shè)圖書(shū)管理員2人，保障了全天開(kāi)放借閱的需要；閱覽室由XX平方米，滿足了全校定期開(kāi)設(shè)閱覽課的需要。

每學(xué)期審閱圖書(shū)館工作計(jì)劃，聽(tīng)取圖書(shū)館工作匯報(bào)，及時(shí)了解情況，解決問(wèn)題。

2、圖書(shū)館的管理

我校書(shū)刊的分類(lèi)、編目、存放、借閱都實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。并依托科泰管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)的電子化管理。

（1）分類(lèi)、編目：我校所有圖書(shū)都依照《中圖法》進(jìn)行分類(lèi)，粘貼標(biāo)簽，制作圖書(shū)目錄，方便檢索。

（2）加工、排架：在圖書(shū)加工過(guò)程中嚴(yán)格按照?qǐng)D書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)加蓋藏書(shū)專(zhuān)用章、貼條形碼、書(shū)標(biāo)。按《中圖法》和著者序號(hào)排列，方便讀者查找。

3、閱覽室的管理：閱覽室對(duì)所有報(bào)刊均實(shí)行科學(xué)化管理。期刊到后都要登記、編號(hào)、加蓋圖書(shū)專(zhuān)用章，然后上架。

三、以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

圖書(shū)館的宗旨，就是為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。圖書(shū)館的工作始終圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一中心工作展開(kāi)。我們作了如下安排。

1、工作時(shí)間。為更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生，結(jié)合各年級(jí)語(yǔ)文課的時(shí)間安排，設(shè)置各班固定時(shí)間到閱覽室進(jìn)行集體閱覽，努力做到工作時(shí)間圍繞方便學(xué)生安排。

2．加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好閱讀課。我校開(kāi)展以圖書(shū)館為資料庫(kù)、以語(yǔ)文課為主要渠道的閱讀課，取得了很大成效，獲得一致好評(píng)。

⑴、確定閱讀書(shū)目，制定計(jì)劃，有的放矢

學(xué)生的欣賞水平，識(shí)別能力尚未達(dá)到一定的高度，他們往往不知道自己該讀什么書(shū)。在這種情況下，教師根據(jù)他們的身心發(fā)展、年齡特點(diǎn)，幫助他們選擇適合的書(shū)目。

在布置閱讀時(shí)，先把閱讀材料按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，然后定出閱讀計(jì)劃，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中完成一些具體的任務(wù)，如：分類(lèi)搜集摘抄古詩(shī)詞，如寫(xiě)雨的、寫(xiě)月的、寫(xiě)花的、寫(xiě)鳥(niǎo)的等；搜集整理有關(guān)家庭生活、學(xué)校生活的素材；為結(jié)構(gòu)獨(dú)特、開(kāi)頭結(jié)尾有創(chuàng)新特點(diǎn)的文章列提綱等。

⑵、對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)

學(xué)生拿到一本書(shū)，該怎樣讀，教師進(jìn)行方法指導(dǎo)，因?yàn)橛辛撕玫姆椒ň陀辛艘话氲某晒?。如學(xué)生手中有一本名著，首先教學(xué)生了解作者，讀序言、目錄，對(duì)書(shū)本有一個(gè)整體的印象，然后再根據(jù)具體情況要么精讀，要么略讀，要么選讀書(shū)中內(nèi)容，并養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，學(xué)校制作了《讀書(shū)摘抄筆記》，在閱讀過(guò)程中作好摘抄，及時(shí)記下心得體會(huì)。

⑶、勤督促，常檢查，定期交流、總結(jié)

為提高學(xué)生的閱讀能力，我校讓各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的閱讀課。教師經(jīng)常檢查學(xué)生在閱讀中的筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指正，優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定，并且經(jīng)

常進(jìn)行班內(nèi)、班級(jí)之間的閱讀交流活動(dòng)，以取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。交流形式自由靈活，如：交流課、交換閱讀筆記、展覽閱讀筆記、好書(shū)推薦、書(shū)刊交換等。學(xué)生從交流中受到啟發(fā)，總結(jié)自我，得到提高。

⑷、加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)，提高讀寫(xiě)效果

為強(qiáng)化效果，教師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，要么仿寫(xiě)，要么用搜集的優(yōu)詞佳句連綴成篇。這樣，不僅能使學(xué)生將收獲記錄下來(lái)，而且在書(shū)寫(xiě)中能將讀、思、寫(xiě)、畫(huà)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既能加深印象，提高寫(xiě)作水平，也為日后查詢留下寶貴資料。學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。

另外，新學(xué)期開(kāi)始，圖書(shū)館教師都要對(duì)新生進(jìn)行圖書(shū)知識(shí)教育，利用班會(huì)、升旗活動(dòng)等形式，介紹如何使用圖書(shū)館的資料、和每學(xué)期的新書(shū)推薦。

3．開(kāi)展外借服務(wù)。書(shū)刊是為讀者服務(wù)的，我們力求最大限度地提高書(shū)刊的利用率。對(duì)全校師生實(shí)行全開(kāi)架借閱，借書(shū)以班級(jí)為主，個(gè)人為輔，寒暑假均可以借閱。

4．多種形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。為了激發(fā)廣大同學(xué)的讀書(shū)興趣，我們開(kāi)展了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生踴躍參加。圖書(shū)館適時(shí)舉辦“讀書(shū)比賽”，發(fā)布新書(shū)信息、古今中外名人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)的優(yōu)秀作品、教師的讀書(shū)、經(jīng)驗(yàn)介紹等活動(dòng)。班級(jí)舉辦讀書(shū)“手抄報(bào)”，如“感恩”、“綠色校園”、“文明校園”“愛(ài)我一中”等活動(dòng)。小報(bào)的內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計(jì)形式多樣。另外，還積極開(kāi)展各種主題讀書(shū)活動(dòng)，如“祖國(guó)在我心中”、“紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)”，這不僅充分發(fā)揮圖書(shū)館的重要作用，還豐富了學(xué)生的課外生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。

5．設(shè)置讀者留言薄。在做好常規(guī)工作的同時(shí)，圖書(shū)館還積極創(chuàng)新，使服務(wù)盡可能讓絕大多數(shù)讀者滿意。在閱覽室內(nèi)放置幾個(gè)讀者留言薄。作為圖書(shū)館與讀者溝通的橋梁，在這些留言薄上，讀者寫(xiě)下了他們?cè)S多的意見(jiàn)、愿望或要求，如：增加些科幻類(lèi)圖書(shū)，增加一些外語(yǔ)類(lèi)工具圖書(shū)，教學(xué)參考書(shū)，訂些軍事類(lèi)畫(huà)刊，漫畫(huà)類(lèi)雜志等。對(duì)這些建議或意見(jiàn)我們認(rèn)真研究后都做了整改。

四、圖書(shū)館今后的發(fā)展規(guī)劃

圖書(shū)館是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，是一所學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的象征。我校圖書(shū)館建設(shè)形成了一定規(guī)模，積累了一定經(jīng)驗(yàn)；但還有許多方面需要完善，與先進(jìn)學(xué)校相比也有一定差距，在今后幾年，我們將做好以下幾項(xiàng)工作：

1．圖書(shū)館改造。目前，我校的圖書(shū)館、閱覽室只是相對(duì)獨(dú)立，館室布局及室內(nèi)設(shè)置還需改進(jìn)完善。目前我校的校安工程改造項(xiàng)目正在進(jìn)行中，對(duì)我校校園建筑設(shè)施布局、校園網(wǎng)建設(shè)及圖書(shū)館結(jié)構(gòu)進(jìn)行更科學(xué)合理的規(guī)劃，使圖書(shū)館成為完全獨(dú)立功能齊全的借閱一體的現(xiàn)代化圖書(shū)館。

2．充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富多彩，同時(shí)也魚(yú)龍混雜，將網(wǎng)上龐雜的各類(lèi)信息進(jìn)行去糟存精，擇優(yōu)淘劣，按照讀者的不同需要分門(mén)別類(lèi)建立相關(guān)信息庫(kù)，將網(wǎng)上真正的精品展現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源館藏化。

第五篇：劉杜鎮(zhèn)龍華聯(lián)小校園文化建設(shè)總結(jié)

劉杜鎮(zhèn)龍華聯(lián)小校園文化建設(shè)總結(jié)

學(xué)校是傳播精神文明的搖籃。歷年來(lái)，我校十分注重校園文化的導(dǎo)向、激勵(lì)、傳遞審美、育人的作用，努力從以下兩方面建設(shè)校園文化。

一、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

1、校園文化的創(chuàng)設(shè)

校園的花壇中豎著一塊塊警語(yǔ)牌時(shí)時(shí)鞭策著學(xué)生前進(jìn)。教室的墻上寫(xiě)有名人名言。教室走廊的墻上，定期更新內(nèi)容，展出學(xué)生的手抄報(bào)、繪畫(huà)、書(shū)法等優(yōu)秀作品，鼓舞著學(xué)生進(jìn)步。校園東面的圍墻上展示著一幅幅生動(dòng)活潑的奧運(yùn)福娃的圖案，以及奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、室內(nèi)文化的布置

我校除了重視校園的文化建設(shè)外，還特別重視室內(nèi)的文化氣息。

（1）每個(gè)教室的黑板上方都貼著國(guó)旗，寫(xiě)著“尊師守紀(jì)勤學(xué)上進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”“好好學(xué)習(xí)天天向上”等警示語(yǔ)，時(shí)刻激勵(lì)同學(xué)們“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

（2）每個(gè)教室的布置，除了統(tǒng)一規(guī)定的爭(zhēng)星榜、讀書(shū)角、英語(yǔ)手抄報(bào)欄以外，還設(shè)計(jì)了各班 的特色陣地，如：“紅黃藍(lán)大比拼”、“蘋(píng)果園”、“豐收”、“新星陣地”等等，同學(xué)們隨時(shí)都可以把自己的杰作布置到特色園地里，展示各自的風(fēng)采。

（3）教室后面的黑板報(bào)是教室文化的一道亮麗的風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育的主陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地。我校堅(jiān)持“中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比制度”，由學(xué)生自己組稿，版面設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)，每月評(píng)比一次?？梢哉f(shuō)，每一期的黑板報(bào)都是同學(xué)們的杰作。

二、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)

（1）以“愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、環(huán)?！钡葹橹黝}的書(shū)法比賽。

（2）少兒繪畫(huà)比賽、手抄報(bào)比賽等。

（3）舉行“六一”文藝匯演。同學(xué)們用歌聲和舞姿歌頌黨、歌頌偉大的祖國(guó)、傳播精神文明。

（4）詩(shī)歌朗誦會(huì)。

（5）各中隊(duì)舉行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。主題隊(duì)會(huì)是鍛煉學(xué)生能力的舞臺(tái)，同時(shí)也是學(xué)生傳播精神文明的重要場(chǎng)所。同學(xué)們通過(guò)故事、小品、舞蹈、歌曲等形式，向全校師生傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、自立、自強(qiáng)、環(huán)保等精神文化，使全校師生受到了一次次教育，取得了較好的效果。

校園文化建設(shè)，寓意深遠(yuǎn)。我們將充分利用我校的有效資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓其發(fā)揮出強(qiáng)大的育人功能。

2009.12

劉杜鎮(zhèn)龍華聯(lián)小校園文化建設(shè)總結(jié)

劉杜鎮(zhèn)龍華聯(lián)小

2009.12