第一篇：曉聰小學(xué)2010年秋季教研工作作總結(jié)3

曉聰中心小學(xué)2010年秋季教研工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校教研工作以《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以落實(shí)素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，以校本教研為重點(diǎn)，以課題研究為切入點(diǎn)，以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、群體意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下針對(duì)本學(xué)期我校教研工作做如下總結(jié)：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

1、建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，為每位教師準(zhǔn)備統(tǒng)一的學(xué)習(xí)記錄單，要求教師堅(jiān)持自學(xué)，看書(shū)讀報(bào)，學(xué)習(xí)理論書(shū)籍，并有重點(diǎn)摘記。學(xué)習(xí)記錄單每月至少兩篇，一篇自選，一篇各教研組統(tǒng)一布置。為使廣大教師成為學(xué)習(xí)型教師，我校還開(kāi)展“讀一本教育名著”活動(dòng)，為每位教師準(zhǔn)備了一本教育名著，加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)選送、推薦教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)，提升一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，積極參加晉江市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)比賽，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、互學(xué)共進(jìn)的教研氛圍。本學(xué)期學(xué)校先后派王瑞雙、柳黎麗老師前往廈門聽(tīng)課觀摩；吳金治、莊玉露老師前往廈門參加“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)；張俊金、林艷姍、柳黎麗、吳燕芳老師參加晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)；蔡麗金、王瑞雙、張俊金、施春玲老師前往福州聽(tīng)課；莊玉露老師參加晉江市英特爾培訓(xùn)。

2、按照《關(guān)于晉江市2010-2011年度小學(xué)幼兒園見(jiàn)習(xí)期教師培訓(xùn)工作的通知》的工作要求，繼續(xù)按計(jì)劃保質(zhì)保量完成“小荷工程”工作，召開(kāi)“師徒結(jié)對(duì)”拜師會(huì)，制定新教師培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)期所有的新教師都在學(xué)校上了公開(kāi)課，并接受了教育辦對(duì)新分配教師隨機(jī)聽(tīng)課工作。新教師張俊金、王瑞雙、姚沁湄、張蓉蓉、吳淑蓉、李偉明、王桂芳、張麗明老師參加了教育辦組建的“新師閱讀班”，還參加了教育辦任教未滿三年的新教師現(xiàn)場(chǎng)備課比賽。通過(guò)這些活動(dòng)強(qiáng)化了對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，雖然只有短短一學(xué)期，但每位新教師都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，多次在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3．結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮本校張寶川、李燕玉、陳梅、莊育璇、洪玉惕、吳奕琪這6位名師班成員的助推作用，打造各學(xué)科不同特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，完善名師培養(yǎng)模式，建立名師培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)保證名師培養(yǎng)工作得到有效開(kāi)展。在晉江市小學(xué)教育研究會(huì)青陽(yáng)片分會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨《小學(xué)語(yǔ)文教師》“辯課進(jìn)校園”等活動(dòng)中，張寶川老師與上海名師“同課異構(gòu)”提供《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，獲得與會(huì)專家和老師的一致好評(píng)；李燕玉老師在參加“晉江市十一五第二期小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)”中，榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)；洪玉惕老師參加了2010年農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升工程省級(jí)培訓(xùn)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。以班級(jí)文化建設(shè)為陣地，進(jìn)一步優(yōu)化班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平。期初、期中、期末分三次召開(kāi)學(xué)校班主任工作交流會(huì)，交流各班的學(xué)期目標(biāo)，探索班主任工作方法、總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，提高班主任班級(jí)管理工作能力和水平。選派柳黎麗老師參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)；王瑞雙、張蓉蓉、吳淑榕、李偉明、莊玉露、洪玉惕、吳麗輝、莊錦芬、姚沁湄老師參加了晉江市中小學(xué)班主任培訓(xùn)。五（3）班班主任施春玲老師榮獲泉州市首屆中小學(xué)名班主任提名獎(jiǎng)。

5、發(fā)動(dòng)全體教師從本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)論文、教案參與各級(jí)各類的匯編評(píng)選。張寶川老師撰寫(xiě)的《巧用方法，多彩識(shí)字》發(fā)表于《福建教育研究》。張寶川老師撰寫(xiě)的《學(xué)校安全管理之我見(jiàn)》、《積累讓作文“材”源滾滾》發(fā)表于《晉江市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)“十一五”第二期論文匯編》。吳金治老師撰寫(xiě)的《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走向科學(xué)化》、林艷姍老師撰寫(xiě)的《英語(yǔ)教學(xué)的“原汁原味——培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力初探”》、柳黎麗老師撰寫(xiě)的《培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感 讓閱讀更精彩》入選“晉江市小學(xué)教育研究會(huì)青陽(yáng)片分會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)”論文匯編；李燕玉老師撰寫(xiě)的《科學(xué)課程的探究性教學(xué)與過(guò)程性評(píng)價(jià)的事例研究》入選“晉江市教育科學(xué)十一五規(guī)劃（第二批）立項(xiàng)課題”中期報(bào)告匯編和結(jié)題報(bào)告匯編。李燕玉老師撰寫(xiě)的《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要適當(dāng)“變臉”》入選“晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)主題研討活動(dòng)”資料匯編。王亞容老師撰寫(xiě)的《多管齊下，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂真正“活”起來(lái)》發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《小學(xué)教學(xué)參考》。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開(kāi)課堂，任意拖堂，隨意換課的教師給與提醒，并做好記錄，及時(shí)反饋。高度重視教育督導(dǎo)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)上級(jí)文件，針對(duì)教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行整改補(bǔ)強(qiáng),順利通過(guò)了泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)校驗(yàn)收及教育督導(dǎo)的迎檢工作。

2、繼續(xù)推行“周四聽(tīng)課日”、“每聽(tīng)必評(píng)”、“骨干教師匯報(bào)課”、“同題異構(gòu)”等制度，以創(chuàng)建福建省義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)合格校為契機(jī)，繼續(xù)完善教學(xué)教研制度，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化。

3、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《曉聰小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，讓全體教師對(duì)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等常規(guī)制度做到心中有數(shù)。備課時(shí)應(yīng)備出自己的風(fēng)格，上課時(shí)應(yīng)面向全體學(xué)生，作業(yè)批改要及時(shí)規(guī)范，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，建立后進(jìn)生學(xué)籍檔案卡，做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率。

4、繼續(xù)實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長(zhǎng)于每月的月底檢查各師的作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況，教研組長(zhǎng)把檢查的突出問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，并及時(shí)的糾正，杜絕了后患。

5、強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字能力的訓(xùn)練，認(rèn)真做好了晉江市語(yǔ)文文字先進(jìn)校的迎檢工作，圓滿完成了第13屆推普周系列活動(dòng)。

三、深入開(kāi)展校本教研，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)發(fā)展。

1、建立健全校本教研管理機(jī)制，提高校本教研的實(shí)效，形成具有校本特色的教研活動(dòng)模式。各教研組認(rèn)真制定并扎實(shí)貫徹了校本教研活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)堅(jiān)持專題性，同時(shí)每次教研做到七有：即有統(tǒng)一時(shí)間、有統(tǒng)一地點(diǎn)、有主持人、有中心發(fā)言人、有解決的主要問(wèn)題、有解決問(wèn)題的主要措施，有下周的工作布置。這樣通過(guò)規(guī)范有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的研究氛圍。

2、以課題研究為載體，提升教師課題研究能力。引導(dǎo)教師樹(shù)立課題研究為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，組織教師多學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論文章或課例，以保證課題研究的有效開(kāi)展。制訂 “校本教研研究小課題”實(shí)施方案并著手開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題的管理，注重對(duì)課題資料的收集、整理、歸檔。本學(xué)期我校承辦了晉江市教育科學(xué)“十一五”課題結(jié)題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，朱曉達(dá)老師、李燕玉老師、王瑞雙老師在課題結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)中提供了主題發(fā)言。新教師李偉明老師提供《食物在口腔的變化》教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。洪玉惕老師撰寫(xiě)的《反沖小車演示實(shí)驗(yàn)》、李燕玉老師撰寫(xiě)的《肺活量呼吸器》在晉江市小學(xué)科學(xué)教師自制教具設(shè)計(jì)方案評(píng)選中都榮獲一等獎(jiǎng)。

3、組織教師參加了教育辦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“一課多研”研討活動(dòng)，語(yǔ)文教研組圍繞“如何使一年級(jí)學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)會(huì)拼音”進(jìn)行教研，數(shù)學(xué)教研組我校張俊金老師為教育辦數(shù)學(xué)“一課多研”的教學(xué)研計(jì)活動(dòng)提供了《認(rèn)識(shí)時(shí)分》一課。

4、重視對(duì)新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。對(duì)于新教師我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會(huì)，無(wú)論是聽(tīng)課評(píng)課，還是外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，新教師都優(yōu)先。市、街道組織的各項(xiàng)觀摩課也爭(zhēng)取讓新教師參加。通過(guò)一學(xué)期的努力，我校新教師不但能靈活的地駕馭課堂，還在各項(xiàng)競(jìng)技中取得了優(yōu)異的成績(jī)：在參加青陽(yáng)教育辦“英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)選”中，林艷姍老師榮獲二等獎(jiǎng)。張蓉蓉老師榮獲二等獎(jiǎng)。張俊金老師榮獲三等獎(jiǎng)；在青陽(yáng)教育辦“我與校本教研同成長(zhǎng)”論壇中林艷姍老師提供《步步為營(yíng)的校本課程讓我嘗到甜頭》主題發(fā)言。王瑞雙老師提供《校本教研——我成長(zhǎng)的活水源頭》主題發(fā)言。

5、以活動(dòng)促反思，用理論引領(lǐng)課堂。一學(xué)期來(lái)，老師們除了精心經(jīng)營(yíng)好每一堂課外，還積極參加各種活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。李燕玉老師撰寫(xiě)的《引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)》在全國(guó)科學(xué)課程教師論文競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。洪玉惕老師撰寫(xiě)的《科學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在全國(guó)科學(xué)課程教師論文競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。施春玲老師撰寫(xiě)的《應(yīng)用游戲教學(xué)提高體育課堂效力》參加2010年晉江市中小學(xué)體育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)；林麗卿老師撰寫(xiě)的《追溯問(wèn)題學(xué)生的源泉》獲晉江市“感悟班主任”論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；在第五屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中，有8位教師的論文獲一等獎(jiǎng)，15位教師的論文獲二等獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)，老師們的教育教學(xué)水平在理論的引領(lǐng)下得以提升，在實(shí)踐的磨練中不斷地走向成熟。

四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

1、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校圖書(shū)館，班級(jí)圖書(shū)柜，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，增加學(xué)生的閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，并利用課余時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，全面營(yíng)造和諧的書(shū)香校園。

2、結(jié)合本校申報(bào)晉江市語(yǔ)言文字先進(jìn)校的創(chuàng)建工作及第13屆推普周系列活動(dòng)，組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽、講故事比賽、“書(shū)法”比賽、征文比賽、“每周一讀”和“每周一歌”比賽等。形式多樣的活動(dòng)不但豐富了學(xué)生的課余生活，更提高了學(xué)生的素質(zhì)。如：我校參賽隊(duì)代表晉江市參加泉州市“培園杯”小學(xué)生生活與勞動(dòng)技能比賽榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng) 胡雪學(xué)、蔣宗良、余月梅同學(xué)榮獲個(gè)人總分三等獎(jiǎng)；在青陽(yáng)教育辦一年級(jí)學(xué)生集體寫(xiě)字比賽中，一年三班獲二等獎(jiǎng)；一年一班獲三等獎(jiǎng)：在青陽(yáng)教育辦舉行的小學(xué)生集體朗讀比賽中，四（1）班、四（2）班都獲得了三等獎(jiǎng)；在二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽中，2人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)；在第四屆全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽中，6名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，13名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；10名同學(xué)三等獎(jiǎng)；李鈺錚同學(xué)在參加晉江市第48屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)小記者新聞報(bào)道攝影類比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。

3、第二課堂全面開(kāi)花。在“上齊、上足、上好”每一節(jié)課的同時(shí)，我們還積極開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組，各個(gè)興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得了喜人的成績(jī)。如：吳明超同學(xué)在參加青陽(yáng)教育辦小學(xué)生象棋比賽中，榮獲男子甲組第一名，在晉江市青少年象棋比賽中，又榮獲男子甲組二等獎(jiǎng)；還有4位同學(xué)在參加青陽(yáng)教育辦小學(xué)生象棋比賽中分獲一、二、三、四名；許圳鋒、許雅蓉同學(xué)在參加青陽(yáng)教育辦五、六年級(jí)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。在“文明交通進(jìn)校園”親子畫(huà)交通活動(dòng)中，邱海玲、張錚錚、李欽花同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在參加青陽(yáng)街道第六屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校田徑隊(duì)取得團(tuán)體總分第二名，王家明同學(xué)在小學(xué)組男子100米項(xiàng)目中，榮獲第一名。王莉鈞同學(xué)在小學(xué)組女子跳高項(xiàng)目中，榮獲第一名。小學(xué)組女子4*100米和小學(xué)組男子4*100米接力項(xiàng)目中我校都榮獲第二名，此外還有6名同學(xué)取得第二名，8名同學(xué)取得第三名，取得了本校參加青陽(yáng)教育辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)歷屆最好成績(jī)。豐富多彩的第二課堂不但豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生提供了更廣闊的天地，也讓每一位學(xué)生都能各取所好，施展各自的才華，讓每一位學(xué)生都能在自己所選擇的活動(dòng)中得到提高。

四、存在的問(wèn)題及下年度工作設(shè)想。

1、存在問(wèn)題：

1學(xué)校校園文化及辦公環(huán)境有待進(jìn)一步創(chuàng)新和改善，○今后還需通過(guò)多渠道多方籌措資金，統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)工作環(huán)境。

2校本小課題還較少，○課題組與教研組工作整合需要更深入，課題研究的資料積累工作需要繼續(xù)改進(jìn)。

3學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思還寫(xiě)得較少。教師的學(xué)習(xí)筆記存在只從雜志、報(bào)刊上摘抄，不○聯(lián)系自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)反思現(xiàn)象。

4在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中，○還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，提高教書(shū)育人的崇高信念。

2、工作設(shè)想：

①進(jìn)一步加強(qiáng)和完善管理，努力為科研興教、科研興校創(chuàng)造良好的環(huán)境。集中力量加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究；

②加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，完善學(xué)校教研工作制度，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程。

③抓好教學(xué)管理，提高課程實(shí)施水平。按福建省義務(wù)教育課程設(shè)置開(kāi)齊開(kāi)足課程，并上好每一門課程，是素質(zhì)教育的基本要求，也是我們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們要加強(qiáng)課程管理，要求老師嚴(yán)格按課程表上課，強(qiáng)調(diào)隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量都是違規(guī)行為

④進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研小課題的研究，同時(shí)做好教研資料的整理和歸檔。

5在扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建學(xué)校特色。在教研活動(dòng)的安排、學(xué)科教學(xué)○改革、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、書(shū)香校園的實(shí)施等要立足實(shí)際，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，打造自己的亮點(diǎn)。

第二篇：2011年春季曉聰中心小學(xué)教研工作計(jì)劃

2011年春季曉聰中心小學(xué)教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校教研工作在上級(jí)教育主管部門和教育辦工作意見(jiàn)指導(dǎo)下，繼續(xù)落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)(試行)》，圍繞“有效教育教學(xué)，全面提高教育質(zhì)量”的中心任務(wù)，在“管、教、學(xué)”三方面入手，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，2011年春季曉聰中心小學(xué)教研工作計(jì)劃。

一、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)課程設(shè)置方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程，不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)集體補(bǔ)課，不超比例安排語(yǔ)數(shù)課時(shí)，不私自調(diào)換功課，不擠占體育課、藝術(shù)課、綜合實(shí)踐等教學(xué)時(shí)間。加強(qiáng)技能科的教學(xué)研究，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、繼續(xù)實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長(zhǎng)每月檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況，并把檢查情況反饋到教導(dǎo)處。

3、加強(qiáng)各學(xué)科教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并且每師上交一份學(xué)習(xí)體會(huì)。各教研組教師應(yīng)集體分析和研究教材，掌握教材各單元的重難點(diǎn)，并制定年級(jí)組研究專題和學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。語(yǔ)、數(shù)及技能科教研活動(dòng)每周一次，每次教研要做到有統(tǒng)一時(shí)間、有統(tǒng)一地點(diǎn)、有主持人、有中心發(fā)言人、有解決的主要問(wèn)題、有解決問(wèn)題的主要措施等。有下周的工作布置，使年組規(guī)范有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的研究氛圍。

4、繼續(xù)推行“周四聽(tīng)課日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度，形成教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍，要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，行政每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

5、按照《曉聰中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》的要求，讓全體教師對(duì)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等常規(guī)制度做到心中有數(shù)。備課時(shí)應(yīng)備出自己的風(fēng)格，上課時(shí)應(yīng)面向全體學(xué)生，作業(yè)批改要及時(shí)規(guī)范，應(yīng)重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。建立后進(jìn)生學(xué)籍檔案卡，花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率。

6、根據(jù)《晉江市名教師考核管理細(xì)則(試行)〉的通知》，督促本校8位各級(jí)名教師按《晉江市名教師考核管理細(xì)則(試行)》要求，按“師德和育人方面、教學(xué)工作方面、教育科研方面、發(fā)揮輻射作用方面、其他方面”等5大方面13小點(diǎn)整理個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并上交教育辦。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高隊(duì)伍建設(shè)

1、完善教師學(xué)習(xí)制度，為每位教師準(zhǔn)備統(tǒng)一的學(xué)習(xí)記錄單，要求教師堅(jiān)持自學(xué)，看書(shū)讀報(bào)，學(xué)習(xí)理論書(shū)籍，并有重點(diǎn)摘記，學(xué)習(xí)記錄單每月至少兩篇，一篇自選，一篇各教研組統(tǒng)一布置。精心組織好新課程學(xué)科教材培訓(xùn)和教研活動(dòng)，幫助教師正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，把握教學(xué)要求。

2、搭建教師交流和展示平臺(tái)，讓一線教師有更多的學(xué)習(xí)和研討機(jī)會(huì)，努力發(fā)揮全體教師的積極性。積極參加教育辦骨干教師及名師培訓(xùn)班成員的講座及展示課活動(dòng)，做教育辦“教師專業(yè)發(fā)展”專題交流會(huì)的準(zhǔn)備工作。著力培育小各學(xué)科的骨干和典型，使其盡快成為本土專家。

3、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作。通過(guò)選送、推薦教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、競(jìng)賽活動(dòng)，提升一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。規(guī)范政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。積極參加市進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展相應(yīng)的科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)、品生(社)等學(xué)科教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)或錄像課比賽，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、互學(xué)共進(jìn)的教研氛圍，工作計(jì)劃《2011年春季曉聰中心小學(xué)教研工作計(jì)劃》。

4.結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校6位名師班成員的助推作用、打造各學(xué)科不同特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，完善名師培養(yǎng)模式，建立名師培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制，依據(jù)名師特點(diǎn)及需要，擬定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及階段任務(wù)目標(biāo)，切實(shí)保證名師培養(yǎng)工作得到有效開(kāi)展。

5、抓好2010年-2011“小荷工程”建設(shè)，召開(kāi)“師徒結(jié)對(duì)”拜師會(huì)，要求新教師每周要聽(tīng)2節(jié)以上的課，指導(dǎo)老師每周至少叫一節(jié)新教師的課，師徒一起制訂好見(jiàn)習(xí)期老師教師培訓(xùn)計(jì)劃。做好新調(diào)入和新分配教師教育教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)工作，學(xué)年末各位新教師繳交包括一年來(lái)總結(jié)、優(yōu)秀教案、匯報(bào)課反思、教學(xué)理論講座的聽(tīng)后感等書(shū)面材料存檔等書(shū)面材料，并把師徒結(jié)對(duì)與新教師的成長(zhǎng)情況納入教學(xué)常規(guī)檢查。

三、開(kāi)展校本教研，形成特色的教研模式。

1、建立健全校本教研管理機(jī)制，做好3月份“校本教研工作跟蹤檢查月”迎檢工作，形成具有校本特色的教研活動(dòng)模式。各教研組要認(rèn)真制定好校本教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教研活動(dòng)堅(jiān)持專題性。結(jié)合“校本教研制度構(gòu)建與實(shí)施”課題的研究，探索有效的常態(tài)教研，創(chuàng)新教研形式的方式，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，使教師教研行為成為一種習(xí)慣。

2、繼續(xù)開(kāi)展卓有成效的課題研究活動(dòng)。根據(jù)“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”研究的課題的要求，開(kāi)展結(jié)題驗(yàn)收工作。積極申報(bào)“十二五”教育科研課題，以課題研究為載體，提升教師課題研究能力。引導(dǎo)教師樹(shù)立課題研究為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，組織教師多學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論文章或課例，以保證課題研究的有效開(kāi)展。

3、深入開(kāi)展心理健康教育，抓好心理健康課程的全面開(kāi)設(shè)，做好心理咨詢室的管理與使用，推選一名教師參加市級(jí)心理健康教育主題班會(huì)。組織參加象山小學(xué)承辦的晉江市體育學(xué)科專題研討活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)校心理健康教育及體育教學(xué)水平。

4組織教師參加教育辦四年級(jí)語(yǔ)文、一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科“一課多研”教學(xué)活動(dòng)，把“一課多研”活動(dòng)作為展示、提高自己的機(jī)會(huì)。以“有效教學(xué)”主題，聚焦有效課堂，研究探索“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”有效教學(xué)，做細(xì)做實(shí)課堂有效性研究。

5、開(kāi)展“教師優(yōu)秀教案集”“學(xué)生優(yōu)秀作文集”等評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校將組織出版“教師優(yōu)秀教案集”“學(xué)生優(yōu)秀作文集”專著。配合教育辦開(kāi)展相應(yīng)的科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)、品生(社)等學(xué)科教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)或錄像課比賽。關(guān)注技能科教研組的教研過(guò)程，積極撰寫(xiě)各學(xué)科優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文參加上級(jí)教育主管部門的評(píng)選，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教研形式遷移到技能科中。繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)媒體、學(xué)生練習(xí)等方面向家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行展示，使學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體形成最大的合力。

四、抓好學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、繼續(xù)開(kāi)展“兩周一歌”及“兩周一讀”活動(dòng)，圍繞學(xué)?！胺勒鹗痉缎！钡奶厣?，有效地開(kāi)展校本課程教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)課外閱讀工作。提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。繼續(xù)深入對(duì)“書(shū)香校園”的建設(shè)，關(guān)注學(xué)校圖書(shū)資源的利用。在推進(jìn)課外閱讀的過(guò)程中，注意把握課外閱讀指導(dǎo)的度，堅(jiān)持以提高學(xué)生的閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心，防止增加學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。做到領(lǐng)導(dǎo)深入，強(qiáng)化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一部署，共同提高。學(xué)校要準(zhǔn)確掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。做好六年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科綜合競(jìng)賽及六項(xiàng)技能競(jìng)賽的學(xué)生訓(xùn)練工作。規(guī)范畢業(yè)班總復(fù)習(xí)階段的管理，在畢業(yè)考中力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

3、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。制定了課外活動(dòng)方案，各班科任應(yīng)互相配合根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的興趣。組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的二年級(jí)查字典比賽、五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、配合市開(kāi)展學(xué)生六項(xiàng)技能素質(zhì)競(jìng)賽、小學(xué)生美術(shù)書(shū)法比賽、校園歌手比賽和南音演唱演奏選拔賽、小學(xué)生圍棋、乒乓球等比賽，各相對(duì)應(yīng)的教師應(yīng)做到早組織、早訓(xùn)練，力爭(zhēng)在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

相信我們能以汗水落實(shí)計(jì)劃，用微笑迎接新一輪的教育挑戰(zhàn)，在扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建學(xué)校特色。為曉聰中心小學(xué)教育教研的提升而努力探索！

第三篇：曉聰中心小學(xué)2011年秋季師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

曉聰中心小學(xué)2011年秋季師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

為了提升新教師的教育教學(xué)水平，我校定期開(kāi)展了“一對(duì)一，師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，盡快掌握先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提升青年教師的學(xué)科素質(zhì)、教學(xué)水平、教育科研能力，曉聰中心小學(xué)2011年秋季師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)師傅的傳幫帶活動(dòng)，促進(jìn)以老帶新，以新促老，以研促教，以研興校，進(jìn)一步提高青年教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)一支師德高尚、知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)教師安排本校的9位泉州市與晉江市骨干教師：朱曉達(dá)、李燕玉、吳忠良、吳麗輝、洪玉惕、吳婉卿、吳燕紅、莊育璇、林麗卿老師與教育辦名師班成員張寶川老師，學(xué)校心理健康課題組負(fù)責(zé)人蘇秋涼。青年教師為任教未滿5年的新教師：張俊金、陳育娜、林艷姍、吳淑榕、王瑞雙、張蓉蓉、姚沁湄、李偉明、杜云燕、陳小紅、陳龍。

2、通過(guò)師傅言傳身教，提高青年教師依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育的師德修養(yǎng)。

3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，工作計(jì)劃《曉聰中心小學(xué)2011年秋季師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃》。

4、提高教科研能力，努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取成為學(xué)校骨干教師。

三、指導(dǎo)教師職責(zé)

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；

2、學(xué)期初，幫助徒弟制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃；并簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議書(shū)；

3、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；

4、根據(jù)師徒的實(shí)際，確定每學(xué)期重點(diǎn)研究和解決的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題引領(lǐng)徒弟開(kāi)展校本教研；

5、每周聽(tīng)徒弟1節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；

6、引導(dǎo)徒弟開(kāi)展校本教學(xué)研究，積累師徒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等；

7、為徒弟提供示范課，并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思。

四、徒弟責(zé)任

1、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教；

2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；

3、每周至少聽(tīng)指導(dǎo)老師2節(jié)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄及課后反思；認(rèn)真對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、每學(xué)期上1節(jié)匯報(bào)課，要有規(guī)范的教案和說(shuō)課稿、課后反思等材料；

5、每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)教育教學(xué)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。

第四篇：秋季教研總結(jié)

2012年秋教研工作總結(jié)

2012年秋學(xué)期，我們分教點(diǎn)在上級(jí)教育部門和辦學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，根據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)的部署，結(jié)合本校實(shí)際，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。整個(gè)學(xué)期來(lái)，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，加大新課程改革的力度，完善各項(xiàng)常規(guī)管理。學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，管理為保證的辦學(xué)原則，樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、主要做法：

（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作，教學(xué)常規(guī)管理能做到求真務(wù)實(shí)，發(fā)展創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持每周四為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，本學(xué)期共開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)16次。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度，本學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)。

3、堅(jiān)持單元測(cè)試、期中考試、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴(yán)格的單元測(cè)試、期中考試，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，每一次的測(cè)試主任都在全校會(huì)議上進(jìn)行了質(zhì)量分析，這樣有效地促進(jìn)了教學(xué)效果全面提升。

（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，1

最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們狠抓教研“六個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期每位教師要向?qū)W校交一篇典型的教學(xué)案例，上一節(jié)質(zhì)量較高的公開(kāi)課，制一個(gè)優(yōu)秀的課件，出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，以此促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。組織集體備課，內(nèi)容有評(píng)課、說(shuō)課等，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期李錫垣老師參加羅坑鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂比賽榮獲三等獎(jiǎng)；以及每位教師一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

3、梳理教育思想，撰寫(xiě)教育論文。本學(xué)期，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作。

4、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

（三）、抓教學(xué)常規(guī)

1、在教學(xué)常規(guī)方面，以提高教師業(yè)務(wù)水平和能力為目的，狠抓了“教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)”：

一是深入鉆研備好課，學(xué)校進(jìn)行了教師備課檢查，突出典型； 二是改革教法上好課，我們分教點(diǎn)在第三周至第九周進(jìn)行了校內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)比，著力教法和學(xué)法，以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，集體聽(tīng)課，集體評(píng)課、打分，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

三是分層要求巧訓(xùn)練，針對(duì)中下生面廣這一實(shí)際，我們分教點(diǎn)開(kāi)學(xué)初就有針對(duì)性地制定了一系列輔導(dǎo)中下生的措施，要求教師下苦功減少中下生的數(shù)量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)中下生、雙差生的幫教經(jīng)驗(yàn)，重在提高合格率。

四是批改作業(yè)抓反饋，學(xué)校在第11周進(jìn)行了作業(yè)檢查，分別檢查了作業(yè)本和教輔的使用情況，表?yè)P(yáng)了一些好的做法，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)；

五是單元測(cè)試重分析，每一次單元測(cè)試后，我們都將優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰；

六是分類指導(dǎo)促發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃地抓好各年級(jí)的尖子培訓(xùn)，提高學(xué)生的解題技巧，訓(xùn)練學(xué)生的思維。

2、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，這也是我們分教點(diǎn)的特色教育。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生評(píng)比、班容班貌評(píng)比、少先隊(duì)主題會(huì)等，提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)。

3、開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有措施、有專人負(fù)責(zé)。

4、開(kāi)展綜合性教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校在第9周開(kāi)展了全校學(xué)生硬筆字比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行張貼展覽，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

5、加強(qiáng)資料的整理、完善，做好安全檢查和鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)工作。

（四）、完善資料的整理和歸檔工作

1、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生評(píng)比、班容班貌評(píng)比、少先隊(duì)主題會(huì)等，提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

2、開(kāi)展綜合性教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)校在不同的時(shí)期，有計(jì)劃地開(kāi)展了全?？谒愀?jìng)賽，既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)資料的整理完善，做好鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)工作。

二、存在的問(wèn)題及努力的方向

一些教師的教學(xué)過(guò)程中還存在“教教材”的現(xiàn)象，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度，沒(méi)有及時(shí)寫(xiě)成文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善，爭(zhēng)取讓每一位教師都積極地參與教研，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的幫教輔導(dǎo)工作，下苦功提高教學(xué)質(zhì)量。個(gè)別班科發(fā)展不平衡，今后要加強(qiáng)聽(tīng)課和指導(dǎo)。

2、進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實(shí)效性。

3、積極進(jìn)行有效教學(xué)，不斷探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，師生綜合素質(zhì)得到提升，這才是最終目的。

第五篇：大洼小學(xué)12--13秋季教研總結(jié)

金山鎮(zhèn)大洼小學(xué)2012---2013學(xué)年秋季學(xué)期

教研工作總結(jié)

大洼小學(xué)：王素琴

2012---2013學(xué)年秋季學(xué)期已經(jīng)順利結(jié)束，現(xiàn)將我校教研組開(kāi)展工作情況做一總結(jié)匯報(bào)。

一、開(kāi)展的工作

1、督促各位教師在學(xué)期初制定好教學(xué)工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃并及時(shí)收存。各教師計(jì)劃的具體可操作性、指導(dǎo)性、格式統(tǒng)一規(guī)范方面有所提高。

2、繼續(xù)落實(shí)減負(fù)精神，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，根據(jù)鎮(zhèn)小學(xué)規(guī)定，要求每位教師按照金山鎮(zhèn)“主動(dòng)教育”課堂教學(xué)模式書(shū)寫(xiě)教案，各教師做到超周備課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每周不少于3個(gè)教案，綜合課程每周不少于4個(gè)教案，每周一按時(shí)認(rèn)真檢查教師的教案，本學(xué)期完小教研組檢查教案19次，并及時(shí)做好評(píng)價(jià)記錄；每月由4位教師輪流檢查2次作業(yè)批改情況。每周一的教師例會(huì)上向各位教師反饋備課和作業(yè)檢查情況。通過(guò)檢查、反饋，個(gè)別教師偶爾出現(xiàn)的反思不及時(shí)、教案部分填寫(xiě)不全等情況在后來(lái)的檢查中未再出現(xiàn)，作業(yè)檢查中未發(fā)現(xiàn)漏批、漏改、錯(cuò)批、錯(cuò)改、等現(xiàn)象。

4、組織教師聽(tīng)月考核課，為月考核量化打分提供依據(jù)。

5、抓好家校聯(lián)系工作：我校本學(xué)期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)2次，就學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐、家庭教育知識(shí)、兩免一補(bǔ)、學(xué)校辦學(xué)取得的成效等方面內(nèi)容與家長(zhǎng)溝通交流。各班教師均按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。

6、組織教師認(rèn)真分析期中考試卷面情況，寫(xiě)出《期中考試質(zhì)量分析》，制定提高成績(jī)的具體措施；組織教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定并上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)期間對(duì)各班單元卷的使用情況進(jìn)行檢查兩次，并隨堂聽(tīng)復(fù)習(xí)課。

7、按期末考試規(guī)格組織好期中考試，按教導(dǎo)處工作要求做好期末考試的考場(chǎng)布置。在期末考試期間認(rèn)真履職，管理好學(xué)生紀(jì)律，保證期末考試按相關(guān)規(guī)定有序進(jìn)行。

8、按時(shí)填寫(xiě)上報(bào)《金山鎮(zhèn)小學(xué)非正常流動(dòng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)表》

9、認(rèn)真組織教研活動(dòng)。

（1）、于2012年9月19日組織開(kāi)展了以“骨干教師示范課”為主題的校本教研活動(dòng)?；顒?dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，語(yǔ)文由四年級(jí)教師楊品授課《爬山虎的腳》；數(shù)學(xué)由三年級(jí)教師馬金翠授課《四邊形的認(rèn)識(shí)》。本次活動(dòng)在如何根據(jù)不同課型有效創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)學(xué)生合作能力的途徑和注意事項(xiàng)等方面取得了一些共識(shí)。

（2）、2012年9月26日，我校教研組組織了四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師到科甲小學(xué)參加“金山鎮(zhèn)小學(xué)片區(qū)四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課抽簽上課研討活動(dòng)”，我校四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師、教研組長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)按時(shí)參加聽(tīng)課，評(píng)課中積極發(fā)言。

（3）、2012年10月10、11日，組織進(jìn)行了鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師送教下校活動(dòng)。本次送教活動(dòng)，我校按鎮(zhèn)小學(xué)通知要求實(shí)施，另提前通知教師精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中組織好教師按時(shí)聽(tīng)課，聽(tīng)完課后及時(shí)組織評(píng)課交流?；具_(dá)到搭建交流平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的活動(dòng)目的。（4）、2012年10月24日，我校教研組組織了“金山鎮(zhèn)小學(xué)片區(qū)四、五、六年級(jí)語(yǔ)文集體備課抽簽上課研討活動(dòng)”我校全體語(yǔ)文教師按時(shí)參加聽(tīng)課，評(píng)課中積極發(fā)言。

（5）、2012年11月2日，組織語(yǔ)文科任教師為參加鎮(zhèn)小學(xué)課賽的楊品老師課堂教學(xué)《長(zhǎng)城》進(jìn)行集體備課?；顒?dòng)大體按以下程序進(jìn)行：楊老師談本課教學(xué)設(shè)計(jì)的思路及設(shè)計(jì)意圖，其他教師就教學(xué)設(shè)計(jì)談自己的意見(jiàn)建議，由楊老師進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)課教師再次點(diǎn)評(píng)，提出意見(jiàn)建議。

（6）2012年11月10日，組織全體數(shù)學(xué)學(xué)科教師參加了在南雄小學(xué)進(jìn)行的片區(qū)課賽數(shù)學(xué)組活動(dòng)。全體語(yǔ)文學(xué)科教師參加了在官場(chǎng)小學(xué)進(jìn)行的片區(qū)課賽語(yǔ)文組活動(dòng)。

（7）、2012年11月14日，我校教研組組織了一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)教師到北廠小學(xué)參加“金山鎮(zhèn)小學(xué)片區(qū)一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課抽簽上課研討活動(dòng)”，我校一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)教師、教研組長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)按時(shí)參加聽(tīng)課，評(píng)課中積極發(fā)言。

（8）、2012年11月21日，我校教研組組織了英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科教師到科甲小學(xué)小學(xué)參加“英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)”。

（9）、2012年11月28日，我校教研組組織了一、二、三年級(jí)語(yǔ)文教師到北廠小學(xué)參加“金山鎮(zhèn)小學(xué)片區(qū)一、二、三年級(jí)語(yǔ)文集體備課抽簽上課研討活動(dòng)”，我校一、二、三年級(jí)語(yǔ)文教師、教研組長(zhǎng)、完小校長(zhǎng)按時(shí)參加聽(tīng)課，評(píng)課中積極發(fā)言。

（10）2012年12月，進(jìn)行期中考試及期中考質(zhì)量分析。先由和教研組通報(bào)了各班各學(xué)科在本次期中考試中的達(dá)標(biāo)情況，再由各教師輪流談下步改進(jìn)教學(xué)的具體措施。（11）、2012年12月，我校教研組組織了體育、音樂(lè)學(xué)科教師到南雄小學(xué)小學(xué)參加“體育、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)”。

（12）2012年12月，組織了復(fù)習(xí)研討活動(dòng)?；顒?dòng)分學(xué)科、分學(xué)段進(jìn)行，對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行簡(jiǎn)單交流、并收存。

（13）、2012年12月，開(kāi)展了“主動(dòng)教育”模式意見(jiàn)征集活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要內(nèi)容有：主動(dòng)教育模式在所教學(xué)科教學(xué)中的利弊及改進(jìn)建議、意見(jiàn)；主動(dòng)教育模式在各環(huán)節(jié)中的利弊及改進(jìn)建議、意見(jiàn)。各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。綜合學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表的制定。

二、取得的成績(jī)

在鎮(zhèn)小學(xué)和完小領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各教師、師生的通力配合下，我校在期末質(zhì)量檢測(cè)中,一至六年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的單科、雙科的及格、優(yōu)生、差控等共計(jì)54個(gè)指標(biāo)有52個(gè)達(dá)鎮(zhèn)標(biāo)，2個(gè)未達(dá)標(biāo)。

三、存在問(wèn)題與不足及改進(jìn)方向

1、變管理為服務(wù)的意識(shí)和能力還有待增強(qiáng)和提高。

2在推進(jìn)“主動(dòng)教育”模式這一重要工作方面還缺乏主動(dòng)性，工作思路無(wú)創(chuàng)新。

3、自身課堂教學(xué)水平較低，沒(méi)能取到教研組長(zhǎng)在課堂教學(xué)方面對(duì)其他教師的示范和帶動(dòng)作用。

4、教研活動(dòng)形式無(wú)創(chuàng)新，部分活動(dòng)在促進(jìn)教師提高教學(xué)技能水平方面效果有限。