第一篇：教研總結(jié)(李曉華)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們力求創(chuàng)新，現(xiàn)將英語(yǔ)教研組工作總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

英語(yǔ)組全體老師積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng).2．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

3．組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

每一位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。

二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

英語(yǔ)組教師有的人擔(dān)任班主任，有的老教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下給三個(gè)級(jí)段的學(xué)生開(kāi)展了各不相同的英語(yǔ)活動(dòng)。

四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次，及時(shí)作好反饋工作。

總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

學(xué) 校：振興初級(jí)中學(xué)組 長(zhǎng)：李曉華時(shí) 間：

2013年1月10日

第二篇：大賽總結(jié)-李曉棠

李曉棠：

尊敬的國(guó)際速聯(lián)觀察員Mr Holder，尊敬的唐可亮主席，國(guó)良執(zhí)行主席，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，參賽的各位選手們，大家晚上好！

受大會(huì)主席唐可亮先生的委托及大會(huì)組委會(huì)的委托，對(duì)本此大賽作簡(jiǎn)要的回顧和總結(jié)。

首先，謹(jǐn)代表大賽組委會(huì)及我本人向參加大賽的各代表隊(duì)及選手，在“亞偉杯”首屆全國(guó)青年速記大賽上取得的優(yōu)異成績(jī)致以衷心的祝賀！

向本次大賽的組織者，北京市速記協(xié)會(huì)、哈爾濱福星教育集團(tuán)，對(duì)本此大賽的有序組織，熱情服務(wù)，辛勤的工作致以崇高的敬意！

向黑龍江省哈爾濱市的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體及社會(huì)各界對(duì)中國(guó)速錄行業(yè)的關(guān)心、支持與幫助給予衷心的感謝！

本屆大賽歷時(shí)兩天，共有來(lái)自祖國(guó)各地的25支代表隊(duì)，159名青年選手參加了包括常規(guī)賽、花式賽、團(tuán)體賽三個(gè)組別的，共計(jì)76個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐，產(chǎn)生了228枚獎(jiǎng)牌，其中，冠亞季軍各76名，誕生了新的記錄，即極限看打。本次大賽是全國(guó)青年速錄人的一次盛會(huì)，也是中國(guó)速錄事業(yè)發(fā)展的又一個(gè)里程碑，它標(biāo)志著中國(guó)速錄事業(yè)從方興未艾的開(kāi)始到逐漸擴(kuò)大規(guī)模和影響力，走向成熟、有序和規(guī)范。參賽的青年選手們秉承著學(xué)習(xí)、勤勉、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、超越的速錄精神，在比賽中以精湛的技藝向世人們展示了速錄人的特有精神風(fēng)貌、時(shí)代風(fēng)采和技能水平。在這里，我想對(duì)你們說(shuō)，無(wú)論是否取得成績(jī)，是否拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，你們都是最棒的，都將是祖國(guó)速錄未來(lái)的最璀璨的星。

本屆大賽是各界、各級(jí)、各個(gè)城市的教學(xué)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量的一次大檢閱、大比拼。檢驗(yàn)著各級(jí)參賽隊(duì)伍的速錄能力和教學(xué)水平，同時(shí)也反映出我們?cè)谂e辦大賽，承接會(huì)議的各項(xiàng)不足。下面，我就本次大賽引發(fā)的一些思考與在座的各位一起分享。

由于時(shí)間有限，水平有限，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)補(bǔ)正。

第一、本次大賽的收獲及取得的成就。

本次大賽是中國(guó)速錄界舉辦的參賽人數(shù)最多、參賽隊(duì)伍最龐大、競(jìng)賽項(xiàng)目最豐富、賽程安排最緊湊，與國(guó)際大賽的銜接最緊密的一屆大賽，在賽制上的設(shè)計(jì)、賽程上的安排，我們參考了國(guó)際速錄大賽的項(xiàng)目及規(guī)則，并結(jié)合中國(guó)速錄選手速錄設(shè)備開(kāi)發(fā)出一系列科學(xué)、合理的競(jìng)賽項(xiàng)目。其中，第一次進(jìn)行的比賽項(xiàng)目有19項(xiàng)，與國(guó)際大賽一脈相承的競(jìng)賽項(xiàng)目有8項(xiàng)，具有中國(guó)信息處理特色的項(xiàng)目15項(xiàng)，這些新的競(jìng)賽項(xiàng)目的研究、設(shè)定，在一方面給我國(guó)09年承接第47屆國(guó)際速記大會(huì)做了準(zhǔn)備，另一方面也為中國(guó)的速錄賽事的形成與發(fā)展留下了進(jìn)步的印記。

本屆大賽體現(xiàn)出一大批技藝高效的優(yōu)秀選手，對(duì)于廣大學(xué)員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)速錄的技能和本領(lǐng)具有激勵(lì)和鞭策作用，同時(shí)也說(shuō)明近年來(lái)各地的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，速錄人才隊(duì)伍不斷壯大，社會(huì)的認(rèn)可度不斷提高。在本屆大賽中，資深速錄教師、速錄師與青年速錄師同臺(tái)競(jìng)技，從成績(jī)上分析，我們發(fā)展速錄行業(yè)是沒(méi)有年齡限制的，隨著工作閱歷和工作能力的積累，資深的速錄師在工作上會(huì)更加出色，這說(shuō)明速錄師并不是一個(gè)吃青春飯的職業(yè)，它具有著廣泛的前景和可持續(xù)發(fā)展的空間。

從參賽選手男女比例上分析，以往男選手的參賽比例極小，在這一屆比賽當(dāng)中，一共男選手初級(jí)組有9名，中級(jí)組10名，高級(jí)組5名，占據(jù)了整體選手的15%，并且取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，這也說(shuō)明男性在速錄行業(yè)的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿εc女性具有同樣的優(yōu)勢(shì)。

第二、本屆大賽促進(jìn)了各地區(qū)、各教學(xué)單位的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的交流，參加本次大賽的參賽者共有11個(gè)，參賽的城市是14個(gè)，北方參賽隊(duì)伍和南方參賽隊(duì)相比，北方要多于南方。

第三、發(fā)展的協(xié)作；大家在比賽中達(dá)成了進(jìn)一步合作的意向。參加本次大賽的代表隊(duì)既有高等學(xué)院也有社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中，高校代表隊(duì)共有5、6家，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大概有20家左右，雖然培訓(xùn)的模式不同，培養(yǎng)的方法各異，但是我們都有向培養(yǎng)高素質(zhì)速錄人才的目標(biāo)前進(jìn)的愿望。各地通過(guò)參加比賽，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，互通有無(wú)，增加了新的認(rèn)知和認(rèn)同度，并且擴(kuò)大了共識(shí)。各參賽隊(duì)伍通過(guò)在大賽中檢驗(yàn)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的緊迫感的共識(shí)。在高學(xué)歷，高素質(zhì)，復(fù)合型速錄人才比較奇缺的今天，我們國(guó)家的速錄人才的培養(yǎng)應(yīng)該在很大程度上重視學(xué)歷層次，學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)，與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著一定的空間和距離，有待于我們以后提高。

第二，我們想談一談本次大賽所引發(fā)的思考。

第一，我認(rèn)為在速錄選手達(dá)到的錄入速度和質(zhì)量上看，從橫向上相比形成的差距的原因在哪里值得思考，速錄選手有哪些訓(xùn)練的潛能值得思考，還有哪些訓(xùn)練方面值得改進(jìn)，還有哪些訓(xùn)練思路有待調(diào)整，這是第一個(gè)思考。

第二，我們的選手在臨場(chǎng)發(fā)揮的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，如何來(lái)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的速錄師對(duì)于我們現(xiàn)在迎接09年的速錄大賽也是值得思考的一點(diǎn)。今天上午，我們就發(fā)現(xiàn)我們的選手出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，由于自己心理的急躁和迫切。

第三，在大賽的競(jìng)賽規(guī)則，競(jìng)賽程序和組織形式上應(yīng)該如何進(jìn)一步細(xì)化，使我們?cè)?9年的國(guó)際速錄大賽中有一個(gè)比較完整、比較細(xì)致、比較符合規(guī)范的大賽活動(dòng)，也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。比如我們?cè)诓门薪M，裁判員的培養(yǎng)和選拔，在試題庫(kù)的建設(shè)等等方面，乃至實(shí)踐的安排上都有待于我們進(jìn)一步研究和提高。我本人是大賽項(xiàng)目的一個(gè)研制人之一，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我在密切關(guān)注每個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的是否科學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，從今天開(kāi)始到明年的8月份是我研究的主要課題。

以上是我所引發(fā)的思考，對(duì)于以后我們迎接明年的國(guó)際速錄大賽的過(guò)程當(dāng)中還有很多很多的功課要做，還有很多的事情等待我們?cè)谧拿恳晃还餐?，在這里，我只想再說(shuō)一句：非常感謝福星教育集團(tuán)為這次大賽所作出的各項(xiàng)努力！謝謝大家！

第三篇：三尺講臺(tái) 一顆愛(ài)心李曉華事跡材料[范文模版]

三尺講臺(tái)

一顆愛(ài)心

——昌樂(lè)博聞學(xué)校李曉華事跡材料

三尺講臺(tái)鑄師魂，一片愛(ài)心結(jié)碩果。分管教育的副縣長(zhǎng)曹建國(guó)同志說(shuō)過(guò)，只要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，就沒(méi)有教不好的學(xué)生。昌樂(lè)博聞學(xué)校的李曉華老師用自己的行動(dòng)對(duì)此做了很好的詮釋。

李曉華老師是昌樂(lè)博聞學(xué)校的一名普通的英語(yǔ)教師，在13年的從教生涯中，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終堅(jiān)持對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力做好自己的本職工作?！敖虝?shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。”她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，受到學(xué)生家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她先后獲得校優(yōu)秀教師、濰坊市教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣高中英語(yǔ)學(xué)科德育優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、激情奉獻(xiàn)，她是崗位履職的典范 作為昌樂(lè)博聞學(xué)校高三唯一的一個(gè)女班主任，她每天五點(diǎn)半起床到教室陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。每天中午、晚上都要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的兩睡情況，并堅(jiān)持每周四個(gè)晚上在學(xué)生宿舍住宿，特別是高考的日子里，吃住在學(xué)校，隨時(shí)解決學(xué)生可能出現(xiàn)的微小問(wèn)題，日夜的勞累，在6月8日高考結(jié)束送走最好一位學(xué)生離校后，自己暈倒在辦公室里。

作為母親，她對(duì)兒子是虧欠的。由于家在濰坊市區(qū)，離家遠(yuǎn)，高三教學(xué)管理任務(wù)重，尤其到了高三沖刺關(guān)鍵階段，她吃住在學(xué)生宿舍，有時(shí)候甚至一周都見(jiàn)不上兒子一面。她對(duì)象去年被公司派駐到異地工作，兒子還小，由婆婆照看。有一天晚上9點(diǎn)多，接到婆婆打來(lái)電話(huà)的說(shuō)，兒子身體不舒服，咳嗽的厲害，她打算在晚自習(xí)結(jié)束后回家看兒子，但是兒子不讓她來(lái)，兒子說(shuō)媽媽太累了，晚上回家不安全。聽(tīng)到兒子的話(huà)，她哭了，為懂事的兒子感到驕傲。有了家人的理解和支持，她有了更大的工作動(dòng)力。

二、敢于鉆研、善于改革，她是英語(yǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)能手

在教育教學(xué)方面，李曉華老師善于鉆研，刻苦磨練，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科具有了系統(tǒng)的、扎實(shí)的理論知識(shí)和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為適應(yīng)新課改的需要，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)。注重從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，立足“用活教材、用新理念”，把教育理念和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并虛心向校外的同行們學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在落實(shí)學(xué)校“341”整體教學(xué)推進(jìn)戰(zhàn)略中，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際形成了獨(dú)特的高三英語(yǔ)“三輪四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，通過(guò)三個(gè)輪次的教學(xué)使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力等方面有了很大的提升，提高了學(xué)生的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),提高了應(yīng)試能力。

在提高課堂教學(xué)效益上，落實(shí)新的課堂教學(xué)原則，即“一少二多，堂堂落實(shí)”。減少老師的講課時(shí)間，最大限度的調(diào)動(dòng)每位學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，盡量多的增加學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆的時(shí)間，體現(xiàn)“我的課堂我做主”的理念。動(dòng)口可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和材料組織能力，動(dòng)筆可以訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范作答，充分展現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程。先進(jìn)的教學(xué)方法結(jié)出了豐碩的成果，在濰坊市組織的一模、二模和三?？荚囍校淌诎嗉?jí)的英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅，更重要的是為我校英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)辟了新的路子。

三、經(jīng)驗(yàn)共享、樂(lè)于助人，她是大家信服的好同事

李曉華老師在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，善于總結(jié)。十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓她教學(xué)水平有了很大的提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。她在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展生動(dòng)活潑的“課前三分鐘”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有“每日一佳句”，“英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話(huà)”，“精彩小故事”等項(xiàng)目，這些活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。她還積極營(yíng)造校園學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。組織學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，如：唱英語(yǔ)歌，背單詞，英語(yǔ)角，朗讀比賽。這些活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

李曉華老師經(jīng)常把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與其他老師分享，并耐心幫助青年老師提高業(yè)務(wù)能力，得到了同事們的認(rèn)可。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，細(xì)致周到，她是學(xué)生尊敬的好“家長(zhǎng)”

李曉華老師作為班主任，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求；生活上細(xì)致周到，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)。她每天深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談心。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)學(xué)生樂(lè)于接受她的教育和引導(dǎo)；有的學(xué)生生病了，她就主動(dòng)為學(xué)生買(mǎi)藥，將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待。學(xué)生有了問(wèn)題都愿意找她，她總是想盡辦法幫學(xué)生解決困難，讓學(xué)生能夠全心全意的放在學(xué)習(xí)上。

李曉華老師在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤于鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。

李曉華老師的無(wú)私地奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，一顆愛(ài)心換來(lái)了家長(zhǎng)感恩的心。學(xué)生高考結(jié)束后，學(xué)生家長(zhǎng)自發(fā)組織起來(lái)，制作了一面繡有“萬(wàn)分感謝 博學(xué)友善”的錦旗，送到了學(xué)校，請(qǐng)求學(xué)校表彰李老師的先進(jìn)事跡。2017年6月19日，學(xué)校舉行全體教職工會(huì)，隆重表彰李曉華老師的先進(jìn)事跡，要求全體教職工向李老師學(xué)習(xí)，也希望李曉華老師能夠戒驕戒躁，在三尺講臺(tái)上，譜寫(xiě)更美的篇章。

第四篇：梨華中學(xué)教研總結(jié)2010

2009-2010年梨華中學(xué)教研工作總結(jié)

梨華中學(xué)教研室

本我校教研工作在校領(lǐng)導(dǎo)和師教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，大膽實(shí)踐課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量方面都取得較為令人滿(mǎn)意的效果。與此同時(shí)，我們還在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)、規(guī)范教研管理制度方面再接再厲，在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。現(xiàn)將一年工作情況總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這話(huà)不僅適用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域，也適用于教育教學(xué)工作。正確運(yùn)用先進(jìn)的教育思想和新課程理念就一定會(huì)使自己的課堂煥發(fā)生機(jī)。針對(duì)我校教師年齡偏大，雖然在教學(xué)上都有一套自己的辦法，但一般思想比較保守，對(duì)新課程理念接受較慢，改變吃力的現(xiàn)狀，本學(xué)期初，學(xué)校就決心下大力氣，進(jìn)行進(jìn)行一系列轉(zhuǎn)變教師觀念的校本教研活動(dòng)。

1.繼續(xù)堅(jiān)持教師個(gè)人在崗研修的要求。每學(xué)期讀兩本書(shū)，完成3000字以上的讀書(shū)筆記。鼓勵(lì)教師積極訂閱教育教學(xué)刊物并認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)他們進(jìn)行一定的補(bǔ)助。

2、為了使更多的教師開(kāi)闊眼界，更好的將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我校領(lǐng)導(dǎo)抓住每一次可以抓住的機(jī)會(huì)，甚至創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，在學(xué)校能夠負(fù)擔(dān)的情況下，讓廣大一線(xiàn)教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、交流。秋季開(kāi)學(xué)之初，幾乎全體小學(xué)教師，按學(xué)科，分頭到華山中學(xué)聽(tīng)課一周，同時(shí)觀摩學(xué)習(xí)華山中學(xué)是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的。這次學(xué)習(xí)，對(duì)教師們觸動(dòng)很大。這也是梨華中學(xué)近10年來(lái)教室外出學(xué)習(xí)規(guī)模最大的一次。

3、積極組織教師參加“英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)”和“國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)”，全年參與學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá) 20人次以上。

4、一有機(jī)會(huì)就派出教師外出學(xué)習(xí)或交流。本，外出講課或?qū)W習(xí)的有小學(xué)部的李媛、段春玲、王娜老師，中學(xué)部的李叢歆、李紅梅、柴琳、龍瑞紅、汪旭軍、王銀芬、孔隨梅等老師。

二、大膽實(shí)踐課堂改革

1、課堂教學(xué)質(zhì)量和效率是教師教育教學(xué)能力展現(xiàn)的主要方式，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量的生命線(xiàn)。早在上半學(xué)期，我校就積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的理論和實(shí)踐操作要點(diǎn)，鼓勵(lì)廣大教師，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身教學(xué)特長(zhǎng)，大膽實(shí)踐，不斷探索。又組織中學(xué)數(shù)學(xué)組教師赴三建中學(xué)和八一中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。如今這種模式在中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中開(kāi)展得如火如荼。其中李紅梅老師還被師教研室推薦到兵團(tuán)參加了兵團(tuán)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)后，又代表兵團(tuán)參加了在武漢舉辦的全國(guó)獲得二等獎(jiǎng)。

2、下學(xué)期，開(kāi)學(xué)伊始，安排一二年級(jí)的語(yǔ)文和英語(yǔ)教師及主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教研員參加了為期三天的“跨越式教學(xué)”培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，這兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)教師分學(xué)科、按年級(jí)組成“跨越式教學(xué)”互助小組，共同學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)“跨越式教學(xué)”理念；共同備課，積極探索實(shí)施跨越式教學(xué)的各種教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)

學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐摸索，取得了明顯進(jìn)展。得到了專(zhuān)家組和市教研室指導(dǎo)老師的充分肯定。更為可喜的是，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到明顯提升，大大鼓舞了老師們繼續(xù)探索的熱情。

3、我校堅(jiān)持多年的公開(kāi)課和組內(nèi)研討課這兩個(gè)作課平臺(tái)也繼續(xù)發(fā)揮著磨練教師和切磋教藝的積極作用，不僅教師必須參與，校領(lǐng)導(dǎo)、教研員也親自參與其中學(xué)習(xí)、指導(dǎo)。集體備課、集體聽(tīng)課、一人主評(píng)、其余人補(bǔ)充評(píng)的各環(huán)節(jié)開(kāi)展得有條不紊，不僅使上課的老師得到鍛煉，也要使其他老師有所收獲。全年共計(jì)上公開(kāi)課一百余節(jié)，組內(nèi)研討課近50節(jié)。使教師在扎實(shí)有效的教學(xué)實(shí)踐研究中提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能。

4、本學(xué)期，教研室和教務(wù)處明確要求每位教師在工作中努力做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，并要求組長(zhǎng)簽字、記錄，并反饋本人他，面對(duì)面提出建議，督促改進(jìn)。

5、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)掌握第一手教學(xué)狀況資料及每位教師的常態(tài)教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。全年共聽(tīng)推門(mén)課百余節(jié)。

三、新老合作，互幫互學(xué)

老教師有經(jīng)驗(yàn)，但觀念要更新；新教師有精力有熱情，但經(jīng)驗(yàn)不足。為了使新老教師更好的互幫互學(xué)，我校今年在人員安排上特別注意新老教師的搭配。無(wú)論是辦公室人員安排還是各學(xué)科

教師配備，都力求達(dá)到新老結(jié)合，便于新老教師互助、互學(xué)。

對(duì)于韓婧和柴琳兩位初登講臺(tái)，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師，學(xué)校更是精心選擇了兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師做他們的師傅，像帶徒弟一樣，使她們?nèi)鎱⑴c到教學(xué)活動(dòng)的每一方面，在實(shí)踐中磨練、教學(xué)技能迅速提高。韓婧老師如今不僅挑起了七年級(jí)數(shù)學(xué)的大梁，還當(dāng)上了班主任，工作干得有聲有色。柴琳老師也毫不遜色，不僅當(dāng)班主任，還兼教地理，語(yǔ)文課上的是風(fēng)生水起，上周還代表學(xué)校參加了全師語(yǔ)文教師基本功大賽榮獲二等獎(jiǎng)。

四、課題研究活動(dòng)

1、我校的課題研究工作最早的是在師教研室的支持引領(lǐng)下的國(guó)家級(jí)課題“小學(xué)生語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究”。本打算本10月份結(jié)題，可由于教研室一直忙于“跨越式教學(xué)實(shí)施的巡回指導(dǎo)工作，未能如期結(jié)題。但我校的實(shí)驗(yàn)教師并未擱置此項(xiàng)試驗(yàn)，而是繼續(xù)堅(jiān)持，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展和資料搜集論文建立撰寫(xiě)方面一如既往。

2、而中小學(xué)數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也在蓬勃開(kāi)展。特別是中學(xué)數(shù)學(xué)組，為了學(xué)到真經(jīng)，先請(qǐng)李寶玲來(lái)做專(zhuān)題講座，又多次請(qǐng)教研室的李俊玲老師來(lái)我校上示范課、聽(tīng)課指導(dǎo)、當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，每次都是全組參加，集體受益。

3、雖然教育局劉副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：跨越式教學(xué)不是課題實(shí)驗(yàn)，而是一項(xiàng)被實(shí)踐證明了的科學(xué)教學(xué)模式，不必實(shí)驗(yàn)，而是拿來(lái)使用的。但我校因?yàn)槭浅醮谓佑|，為表重視，還是以對(duì)待課題實(shí)驗(yàn)的重視態(tài)度開(kāi)展此項(xiàng)工作：成立督導(dǎo)小組，建立各學(xué)科各年級(jí)學(xué)習(xí)、備課、研討小組，指定組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施。校領(lǐng)導(dǎo)和教研員市場(chǎng)深入課堂，聽(tīng)課觀察落實(shí)和進(jìn)展情況。專(zhuān)家組來(lái)督導(dǎo)時(shí)，相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)教師全員參與聽(tīng)課評(píng)課，從中學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精髓。

3、教研資料的搜集整理和規(guī)范化

根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，我校分文理兩科分別進(jìn)行每一的教研資料搜集整理。由于平時(shí)要求到位，工作細(xì)致，所以雖然今年年終的教育大檢查來(lái)得比往年早，我校的各項(xiàng)資料在檢查中一歸類(lèi)規(guī)范整齊，種類(lèi)齊全、資料豐富，詳實(shí)，真實(shí)反映一年來(lái)學(xué)校各方面的工作情況而受到領(lǐng)導(dǎo)們一致肯定。當(dāng)然，我們一定會(huì)更加認(rèn)真努力的對(duì)待今后的工作，力爭(zhēng)有創(chuàng)新、有突破。

回顧一年來(lái)來(lái)的教研工作，我們?yōu)槟軌驅(qū)W(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用而欣慰。清醒的意識(shí)到也有不少需要改進(jìn)的地方，我們決心牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持推進(jìn)課改工作不動(dòng)搖，堅(jiān)持創(chuàng)新教研方式不動(dòng)搖，堅(jiān)持提升教研效益不動(dòng)搖，真正使我校教研工作再創(chuàng)新成果，再上新臺(tái)階。

2010.12.2

第五篇：教研專(zhuān)題總結(jié)朱秀華

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣階段總結(jié)

朱秀華

一、研究目的意義：

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，是寫(xiě)好字的保障，而且有利于學(xué)生的身心健康，將對(duì)孩子的一生受益無(wú)窮。學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣形成了，細(xì)心、認(rèn)真的寫(xiě)字態(tài)度和隨之形成的優(yōu)良品質(zhì)，將會(huì)融入到學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)、生活中去。這種慢慢滲透，不斷內(nèi)化的態(tài)度和意志，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，將是一筆不可缺少的財(cái)富。

二、研究?jī)?nèi)容及目標(biāo)

1、多渠道培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，內(nèi)化為自覺(jué)的行為。

2、規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字常規(guī)。加強(qiáng)雙姿訓(xùn)練，大幅度提高雙姿合格率，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、通過(guò)規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

4、通過(guò)規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的。

5、通過(guò)規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有較大幅度的提高，能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字。

6、提高學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)能力，發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)教學(xué)的育人功能。

三、課題研究的方法

1、文獻(xiàn)研究法。

借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的寫(xiě)字教學(xué)理論和寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)本課題的研究。

2、調(diào)查法：對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便采取有效的策略予以解決

3、行動(dòng)研究法。

在教與學(xué)的過(guò)程中，邊實(shí)踐，邊探索，邊檢驗(yàn)，邊完善，邊歸納，邊總結(jié)，把研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，最終探索出培養(yǎng)寫(xiě)字習(xí)慣的有效方法。

四、研究策略：

（一）用自己良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣影響學(xué)生

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，老師每天在黑板上寫(xiě)字，無(wú)形中是給學(xué)生寫(xiě)字的引導(dǎo)。如果教師寫(xiě)字不規(guī)范，學(xué)生就是受到不規(guī)范的引導(dǎo)。如果教師寫(xiě)一手漂亮、流利的字，那蒼勁有力、清新俊秀的筆畫(huà)會(huì)給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。實(shí)踐告訴我們，哪位教師字寫(xiě)得好，他的學(xué)生寫(xiě)的字也好。因此，我在上課時(shí)，時(shí)時(shí)注意自己的書(shū)寫(xiě)，把每一個(gè)字寫(xiě)好，為學(xué)生做榜樣，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，感染學(xué)生；以每一個(gè)字，每一筆畫(huà)去吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。

（二）培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

如果寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法不正確，不僅影響寫(xiě)字的質(zhì)量，而且還嚴(yán)重危及學(xué)生的身體健康.為了讓學(xué)生達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，可從以下方面努力去做：

（1）編寫(xiě)字兒歌、口訣，讓學(xué)生背兒歌、念口訣。學(xué)生年齡小，單方面地對(duì)學(xué)生說(shuō)寫(xiě)字的要求，顯得枯燥乏味，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，記不牢。根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了他們比較喜歡也易于接受的形式進(jìn)行指導(dǎo)，把寫(xiě)字姿勢(shì)的要求編成瑯瑯上口的兒歌和簡(jiǎn)練的口訣。寫(xiě)字之前，讓學(xué)生背寫(xiě)字兒歌；寫(xiě)字之時(shí)，與學(xué)生對(duì)口訣。這樣，學(xué)生反復(fù)背，反復(fù)對(duì)，一來(lái)二去就牢記了寫(xiě)字的姿勢(shì)，不必刻意地去記憶，而且活躍了課堂氣氛。每次學(xué)生寫(xiě)字都在這樣的背，與教師對(duì)中，時(shí)時(shí)提醒著自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，以逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字兒歌是：學(xué)寫(xiě)字，要牢記，頭正肩平兩臂開(kāi)，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。大指二指對(duì)齊捏，三指在下來(lái)托起，四指五指往里卷，筆桿離開(kāi)虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來(lái)練字?？谠E是：寫(xiě)好字，坐端正：頭正、身直、臂開(kāi)、腳平；三個(gè)“一”，別忘記：一寸一拳一尺。

（2）樹(shù)立榜樣，多鼓勵(lì)。給學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)打分，表?yè)P(yáng)坐姿及握筆姿勢(shì)正確的同學(xué)，評(píng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的“小明星”，并讓“小明星”給大家展示正確的姿勢(shì)，用身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生改掉不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣

要提高寫(xiě)字教學(xué)的效率，就要培養(yǎng)學(xué)生的讀貼能力和習(xí)慣。要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字前要做到看結(jié)構(gòu)，看筆畫(huà)（重點(diǎn)看特殊筆畫(huà)和和筆畫(huà)的位置），找中線(xiàn)（橫中線(xiàn)豎中線(xiàn)穿過(guò)字的位置），想四最（字的最高點(diǎn)最低點(diǎn)，最左、最右），然后再寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成“整體把握，細(xì)致觀察”的讀帖習(xí)慣。為了強(qiáng)化這種

習(xí)慣，每次寫(xiě)字時(shí)，教師以對(duì)口訣的形式提醒：靜心寫(xiě)字，態(tài)度認(rèn)真：成“字”在胸，意在筆先。字寫(xiě)好，要做到：一看二寫(xiě)三對(duì)照。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)賞析習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)賞析能力，是提高學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量的有效途徑。為了培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)賞析能力，在平時(shí)的寫(xiě)字指導(dǎo)中，教師就要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出好的，并指出好在哪；點(diǎn)出存在的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行改正。這樣不僅激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字，而且潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生評(píng)價(jià)的意識(shí)，教給了學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。在平時(shí)學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)時(shí)，教師還要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互賞。教師還可以開(kāi)展作業(yè)展覽活動(dòng)，把學(xué)生好的作品展出來(lái)，讓大家觀摩賞析。這樣學(xué)生的評(píng)價(jià)賞析習(xí)慣會(huì)漸漸形成，評(píng)價(jià)賞析能力也會(huì)隨之不斷增強(qiáng)，寫(xiě)字質(zhì)量就會(huì)大大提高。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的改正習(xí)慣

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的同時(shí)，要注意花心思在改正習(xí)慣的培養(yǎng)上。如為了矯正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)的評(píng)價(jià)分為兩個(gè)方面：一是字的質(zhì)量評(píng)分，二是寫(xiě)字姿勢(shì)的評(píng)分。寫(xiě)字姿勢(shì)評(píng)分這一項(xiàng)，可以在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，教師就在學(xué)生的寫(xiě)字本上打上。這樣就會(huì)促使學(xué)生時(shí)時(shí)注意自己的姿勢(shì)，以及時(shí)地改正錯(cuò)姿。對(duì)于學(xué)生寫(xiě)字不規(guī)范方面的改正，教師可以隨見(jiàn)隨講，也可以在批改寫(xiě)字作業(yè)時(shí)，對(duì)不規(guī)范的字做上記號(hào)，第二次收上的時(shí)候，再次檢查是否改正，改正了就加分。在發(fā)下作業(yè)時(shí)，要給學(xué)生改正作業(yè)的時(shí)間。這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)由老師要求改到自覺(jué)改而養(yǎng)成了改正的習(xí)慣。

（六）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈認(rèn)真練字的好習(xí)慣。

凡事只有堅(jiān)持才能成功，要練出一筆好字同樣如此。學(xué)生做到一時(shí)認(rèn)真寫(xiě)字不難，難的是保持認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地練字。保證學(xué)生天天練字的時(shí)間，此外，把學(xué)生平時(shí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)也當(dāng)做是一種 練字。因?yàn)閷W(xué)生寫(xiě)字最多時(shí)是在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果平時(shí)不抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),僅靠寫(xiě)字課和學(xué)校規(guī)定的練字時(shí)間去練字是起不到練字的效果的。為此，和各科老師配合，共同督促學(xué)生，促使學(xué)生做到不論在何時(shí)不論在何地，只要是提筆寫(xiě)字，就嚴(yán)格遵守正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)真練字。

五、研究成效

1.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)水平得到了整體的提高。學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)正確

率大大提高，而且能做到無(wú)論何時(shí)都自覺(jué)按照正確的姿勢(shì)寫(xiě)字。

2.學(xué)生的寫(xiě)字水平也獲得了大面積的提高，漢字結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)規(guī)范漂

亮，普遍具備了漢字間架結(jié)構(gòu)的基本分析能力和評(píng)析判別的基本鑒賞

能力。

3.促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生作業(yè)中和試卷上的錯(cuò)別字明顯減少，卷面

整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，大大提高了作業(yè)質(zhì)量。

六、問(wèn)題和思考

1、寫(xiě)字教學(xué)比較枯燥，在調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字興趣，激發(fā)學(xué)生練字積極性方面我們做了不少努力，也取得一些成效，但如何保持學(xué)生寫(xiě)字興趣的持久性呢？

2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)普遍多，學(xué)生為了應(yīng)付作業(yè)，很難保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，如何保證作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和練字質(zhì)量一致，是個(gè)難題。