第一篇：北厙中學2007--2008年第一學期總結

北厙中學2007-2008學年度第一學期

學校工作總結

一年來，我校以十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，在市教育局的熱切關注下，鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導和關心支持下，緊緊圍繞“質量立校，人才強校，科研興校，和諧建校”的思想，團結協(xié)作，奮力拼搏，較好地完成了本學年度的工作任務。學校先后獲得“蘇州市教育現代化初中”、“蘇州市校務公開先進學?！?、吳江市教育成果顯著學校、初中教學質量考核優(yōu)勝獎（一等獎）、吳江市先進學科基地（一等獎）、吳江市先進關工委、汾湖鎮(zhèn)先進教育工作集體等榮譽稱號?，F將一年來的工作總結如下：

一、全校師生共同努力，順利通過了“蘇州市教育現代化學?！彬炇?。我校在經過充分準備之后，順利通過了“蘇州市教育現代化學?！钡尿炇?。在整個創(chuàng)建過程中，全校教職員工充分發(fā)揮了團結協(xié)作，顧全大局的精神，高標準、嚴要求，認真工作。學校從師生常規(guī)入手，狠抓教育教學常規(guī)管理，以創(chuàng)建促進步，使全校師生的精神面貌有了很大的提高，得到了專家的肯定。

二、、德育為首，構建德育網絡，豐富實踐活動，努力增強德育的有效性。

1、德育教育全員化。學校一貫重視德育工作，成立了由校長掛帥，部門負責人組成的德育工作領導小組，建立了以德育主任、團委書記、年級組長、班主任為主的骨干隊伍和網絡?！侗眳囍袑W全員育人制度》，全校所有教師參與德育全過程，教書育人、管理育人、服務育人?！秾W生校園值日崗制度》充分發(fā)揮了學生在學校德育中自我教育，自我管理的積極作用。學校在強化教育主渠道的同時充分發(fā)揮警校共建、家長學校等德育功能，多渠道、全方位地開展德育工作，努力構建德育的良好氛圍，形成教育合力。

2、常規(guī)管理制度化。學校常規(guī)管理制度健全，職責明確，學校行政值班，學生宿舍專人管理，確保學校管理的全天候無間斷。學校建立健全了《班級常規(guī)管理工作月考評制度》、《北厙中學校紀校規(guī)》、《北厙中學學生形象》《文明班級評比制度》、《文明宿舍評比制度》等管理工作制度，建章立制，規(guī)范育人，以制度帶德育管理，以規(guī)范促學生發(fā)展。

3、德育活動系列化。為更新德育觀念，豐富德育內涵，一方面明確學校愛國主義、明禮誠信、科學藝術、心理健康、安全法制教育等德育教育目標內容。另一方面，學校通過升旗儀式、主題班會、團隊活動、校園體育藝術節(jié)、主題教育，知識競賽、演講比賽、社會實踐活動、德育基地活動，努力探索德育的有效途徑，內容、形式的系列化大大提高了學校德育的實效性和針對性。

4、學校還定期召開德育工作研討會，邀請教育專家講座，交流德育工作經驗。學校還利用北厙的自然、歷史、社會、經濟、人文資源開發(fā)建立校本德育課程，戰(zhàn)略策劃校園文化，提升學校德育研究的層次。德育“全員化、制度化、系列化、校本化”使學校的德育工作邁上新臺階。

三、教學為本，強化教學過程精致化管理，力求有效。

1、強化教學過程精致化管理，力求有效。在教學上，結合教學“六認真”工作，我們提倡備課要“細”、課堂要“活”、作業(yè)要“精”、輔導學生要“實”、教學理念要“新”的“細、活、精、實、新”的五字方針，并對教師實施教學的情況進行每月一次的定期檢查，并配之以不定期檢查，督促教師將教學“六認真”工作扎扎實實落到實處，這一做法效果顯著。教師的教學行為得到進一步規(guī)范。

2、要求教師確立質量意識，爭先意識。定期召開教師會，分析教學質量情況，確定階段性奮斗目標。商討提優(yōu)補差的策略、具體做法。

3、強化備課組的集體活動。各備課組以組長為核心，加強協(xié)作，做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。發(fā)揮集體智慧，各獻其策。加強教學研究，不斷提高教學效率。各備課組根據學生期末考試成績和平時的學習情況進行認真詳細地分析，制訂出切合自己教學對象的行之有效的教學計劃，措施具體詳細，各備課組都制定出教學目標和教學計劃，切實提高本學科的教學質量。

4、嚴格控制復習資料，用資料做到“發(fā)必練、練必批、批必評，學生有錯必糾”。同時要求教師能夠眼觀六路，耳聽八方，主動地與重點學校溝通，捕捉信息，充分用好信息資源，努力提高課堂教學效率。

四、優(yōu)化師資，注重內涵，確保學校的可持續(xù)發(fā)展。

教育大計，教師為本，教師的整體素質是決定著學校的教育質量和辦學水平，也關系到學校的可持續(xù)發(fā)展。為此，我校始終把師資隊伍建設作為學校工作的重要方面來抓。

1、抓師德修煉。學校開展以“學校興亡，我有責任”為主旨，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為要求，以教師“每日十問”為抓手的“師德師風”教育活動。學校堅持每兩周一次的教師政治業(yè)務學習制度，通過學習提高了教師的政治覺悟和思想認識，增強教師教書育人的自覺性和責任感。

2、抓業(yè)務修煉。學校號召全體教師要修煉業(yè)務，煉就內功，掌握一手看家本領。我們不提倡對學生搞題海戰(zhàn)術，但我們要求教師必須在題海中游泳。凡是要求學生做的題目，教師必須先下水，先做一遍。學校還通過激勵教師業(yè)務進修、名師授課、校內評優(yōu)課、集體備課等多種形式、多種渠道，加快教師基本功的提高。

3、抓教育科研。幾年來學校始終堅持“行動研究”，針對教育教學實踐中的問題進行研究。通過“教科沙龍”、“請進來、走出去”等措施和辦法，努力提高教師的科研水平，促使教師向科研型教師發(fā)展。近三年，學校承擔市級上課題7個。教師在市級以上刊物發(fā)表、交流論文46篇。

4、抓“青藍工程”和“名師工程”。學校建立“師徒結對”制度，讓新教師盡快進入角色；制定北厙中學骨干教師培訓計劃和管理辦法，為骨干教師成長搭建平臺。

幾年來，學校以校本培訓為主渠道，通過抓教師的師德修煉、業(yè)務修煉、教育科研、“青藍工程”和“名師工程”，使整體師資隊伍趨于成熟，結構合理。目前，學校已擁有一支敬業(yè)愛崗、精業(yè)善導的教師隊伍。

五、、依法治校，規(guī)范辦學，全面實施素質教育。

1、學校堅持依法治校，規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行《江蘇省素質教育的十條基本要求》和蘇州市教育局的“三項規(guī)定”，按新課程標準開齊上足每門學科，不斷探索有效教學，努力提高課堂教學效益；嚴格控制學生的在校時間不超過7小時和學生的課外作業(yè)時間不超過1.5小時，嚴格執(zhí)行每學期只進行期中、期末兩次考試的制度和“一費制”的收費標準；學校嚴禁體罰和變相體罰學生，積極倡導情感教育。

2、學校有計劃地開展文體活動和社會實踐活動，通過“兩操一課”和每天下午第4節(jié)活動課（即每天下午4：00以后），確保學生每天鍛煉一小時；學校開設了藝術、體育、勞技、科技、文學、環(huán)保等六大系列的18個課外興趣小組，舉辦科技節(jié)、藝術節(jié)、體育運動會和元旦文藝會演等活動，豐富了學生的校園生活，有力推動了我校的素質教育。

六、規(guī)范管理，后勤進一步樹立服務育人意識。

后勤工作本著花小錢、辦大事、辦實事的原則，一方面為學校算經濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的學習、生活所急需，保證教師、學生能安心學習和工作。本學年后勤人員遵照黨的教育方針和堅持勤儉辦學的原則，進一步確立為學校教育服務的思想，工作較以前有了更大的進步。

1、辦好食堂，師生生活有保障，對食堂管理（包括小店），能監(jiān)督進貨渠道，嚴把質量關，保障衛(wèi)生工作到位，防止食物中毒現象出現。

2、財務方面，能嚴格學校財金制度，規(guī)范各類收費及手續(xù)。能按規(guī)定及時做好向政府申請錢款的工作，保證學校工作的正常開展。

3、住宿生管理得到加強。面對學校布局的調整，寄宿生日益增多局面，學校引用本有的管理經驗，著重加強住宿生管理，完善管理制度，加大管理力度，住 宿生管理正逐步走上制度化、規(guī)范化。

4、維護校園環(huán)境，做好美化、綠化校園環(huán)境工作。強化師生環(huán)保意識，建立綠色學校的常效管理機制。根據省綠色學校的各項要求，層層落實，特別是廣大教師在學科教學時滲透環(huán)保教育。

回顧一年來的工作，學校取得了初步的成效，受到社會各界的好評。盡管如此，我們知道，這與上級的要求和社會的期望相比較還有些差距。在學校管理上還有許多不盡人意的地方，原先的一些制度還需進一步完善；教學上仍須采取強有力的措施，轉差和拔尖并行，以提高教學質量；青年教師的扶持培養(yǎng)有待再加大力度，在此匯報，以期來年能將各項工作協(xié)調發(fā)展，揚長補短，取得更大進步。

第二篇：北厙中學2005

北厙中學2005—2006學年第二學期

學校工作計劃

一、指導思想：

2006年，學校將以“三個代表”重要思想為指針，深入學習和貫徹落實黨的十六大精神，按照上級部門的有關要求，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，堅持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，進一步提高管理水平和教育質量，為把我校建成“精品、特色、優(yōu)質”學校，早日跨入市優(yōu)秀中學的行列而努力，為吳江市的教育做出應有的貢獻。

二、工作總目標：

1、樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，爭創(chuàng)市優(yōu)秀中學，辦人民滿意的學校。發(fā)展才是硬道理，只有謀求發(fā)展，才能取得更大成績。因此我校以此為宗旨，促進學校各項工作再上新臺階。

2、以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行為規(guī)范教育，力爭跨入市德育工作先進行列。

3、以“人才強教”為核心戰(zhàn)略，以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型師資隊伍。

4、狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質量，爭創(chuàng)綜合考評一類學校。

5、立足課堂教學，積極推進新課程改革，為全面實施課程改革打下堅實的基礎。

6、加強校園文化建設；完善教學設施；優(yōu)化后勤管理。爭創(chuàng)一流的教學環(huán)境。

三、主要工作及措施：

（一）思想工作

面對新的形勢，上級部門組織的保持共產黨員先進性教育進一步深入，這是提高我校教職工思想素質的一個重要契機。我們將充分利用這一契機，認真開展教育活動，著力提高教師伍思想認識水平。

1、充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。全體黨員干部要進一步認真學習黨的十六大會議精神，深入貫徹落實黨的十六屆三中、四中全會精神。干部、黨員要帶頭學習、宣講十六大精神，明確先進性的具體要求。堅持理論聯系實際，學以致用，把先進性的具體要求落到實處，帶領廣大群眾積極為學校謀利益。

2、加強領導班子及全體教職工思想作風建設。堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，樹立教書育人、立教為民的思想，倡導艱苦奮斗、勤儉辦學的作風，全面推進黨的建設和領導班子建設，增強黨組織的創(chuàng)造力、影響力和凝聚力，倡導熱愛教育工作、甘做人梯的崇高思想，成為真正的人才和楷模。

3、提高全體教師的師德水平?！皩W為人師，行為世范”，我校將本著“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，要求全體教職工進一步加強師德修養(yǎng)，嚴禁體罰學生，侮辱學生，酗酒，賭博，有償家教和私定資料等有損師德的行為。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的高尚品德。

4、進一步完善有效的考評機制，充分發(fā)揮考評機制的調節(jié)作用。

有效的考評機制能充分調動每位教師的積極性和創(chuàng)造性，使他們的潛能得到充分的發(fā)揮；有效的考評機制應該是足以產生競爭動力，能促使教師千方百計采取競爭措施和競爭 1

行動的；有效的考評機制應該是對優(yōu)質教師有利，代表優(yōu)質教師的利益，充分凸現“能者多勞，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬“的分配原則。

本學期，學校將進一步完善《北厙中學教學工作考核辦法》和《北厙中學常規(guī)管理月考評細則》，最大限度地提高考評機制的有效性，調動廣大教師的工作積極性。

（二）、德育工作

1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

2、加強德育隊伍建設，加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創(chuàng)新，每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度要堅持。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，每月要撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面的專題總結或論文。

3、充分發(fā)揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

4、繼續(xù)推行夜家訪制度，辦好家長學校。夜家訪不僅有力地督促了學生的在家學習，而且還實現了“送教上門”，產生了良好的社會效應。本學期公辦班教師繼續(xù)開展夜家訪工作。辦好家長學校，進一步發(fā)揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。本學期，各班、各年級要舉辦家長學?；顒?，每學期不少于1次。

4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。

（1）、每周舉行升旗儀式，學校領導、優(yōu)秀班集體代表，進行國旗下講話。

（2）、認真組織各項評比活動，用身邊的典型開展教育，爭取在上半年市局組織的文明學生、文明標兵、文明班級、文明宿舍等評比活動中受到表彰獎勵。

（3）、大力加強誠信教育，深入開展“創(chuàng)建誠信校園，培育誠信師生”活動，征集學生誠信格言，組辦誠信演講比賽。

（4）大力開展“五個一”活動，講求四大實效，力爭使每個學生讀一本品德修養(yǎng)類好書，觀摩一場藝術演出，看一場有益身心健康的好電影，參加一次公益勞動，參觀一個愛國主義基地或德育基地，全面提升學生的思想品德素養(yǎng)。

（5）加強法制教育與心理教育相結合。本學期，學校將加強法制教育，堅持依法治教。學校將繼續(xù)聘請校外法制副校長（輔導員），為全體師生作專題報告，本學期將組織二到三次法制專題報告。同時，將充分發(fā)揮學?！靶挠摇钡墓δ?，把法制教育與心理健康結合起來，增強學生的法制意識和誠信觀念，同時還要把法制教育、心理教育與后進生的轉化結合，增強德育工作針對性和實效性。

（6）發(fā)揮德育基地的育人功能，組織學生參觀名人故居、烈士陵墓等德育基地和社會實踐基地。學期末認真布置并指導學生暑期社會實踐活動，每個學生撰寫社會實踐調查報告不少于一篇。

5、重視校園文化建設。通過“三風”建設，學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。同時重視學生心理健康教育，建設并完善學校咨詢站。

（三）、教學工作

1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。

圍繞提高課堂教學效率、作業(yè)效率，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學“五認真”的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。

（1）、本學期學校將對教學常規(guī)的落實情況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。即實抓教學“五認真”的落實情況，促進教學的有效性。

①備課。繼續(xù)提倡集體備課，充分發(fā)揮群體合力，做到：進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一。各備課組長在期初制定計劃，確立每一個課題的中心發(fā)言人。②上課。繼續(xù)推行每人每學期開好一節(jié)公開課活動，實行學校行政隨堂聽課制，每人每學期撰寫教學后記或教學反思不少于10次。③作業(yè)批改。繼續(xù)深化“四有四必”即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補，通過有效的批改，促進學生有效的完成學習任務。本學期教務處將制定督查方案，并加以實施，并與考核掛鉤。④考試。堅持不懈地加強考紀考風建設，突出考試的有效度，培養(yǎng)學生踏實學習、誠實考試的品質，保證考評的公平性，以考風來促學風和教風。⑤輔導。因材施教的對學生進行輔導，是追求教學有效的重要途徑。本學期，學校仍將有計劃的組建培優(yōu)班，同時德育處、教務處制定“結對幫困”計劃，并對學生進行跟蹤記錄。

（2）、改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。中層以上領導每人每個學期隨堂聽課不得少于40節(jié)，教研組長、青藍工程涉及對象聽課不少于30節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，其他教師不得少于20節(jié)。

（4）、加強教研組建設。落實教研教改課題，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，落實備課組集體備課制度，增強團體精神和協(xié)作意識。本學期各備課組集體備課做到“四定”即定時間，定地點、定內容，定計劃，并及時把備課計劃交教務處。

（5）、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程。同時認真落實減負的規(guī)定，進一步減輕學生過重課業(yè)負擔。

（6）繼續(xù)做好培優(yōu)、補差工作。教務處要統(tǒng)籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。

2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。

（1）、組建以校長為組長，以教務主任、教科室主任，教研組長為成員的課改領導小組。各領導小組成員帶頭參與課程改革。

（2）、加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。啟動對教師的新課程培訓和業(yè)務培訓工程，邀請有關專家對教師就新課程理念、新教材、學科研究等方面作講座，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。

（3）、重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為，突出“生本”理念，課堂教學力爭做到“五個以”：“以學生為中心，以和諧的教學氛圍為基礎，以創(chuàng)造學生參與探究的時空為形式，以現代化、人性化的教學手段為輔助，以激勵性評價為動力”。本學期，學校將組織課堂觀摩、專題研討、課改論壇等活動，要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織評選活動，專門組織優(yōu)秀案例報告會，以此促進課堂教學的有效性。

3、加強教育教學科研，走科研興校之路。

教育教學科研是提高教師業(yè)務能力，提高教學質量，促進學校發(fā)展的有效途徑。今年我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。

（1）、堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學實際，編制好“十一五”規(guī)劃課題，積極申報研究課題。

（2）、加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。

（3）、教科室要著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研論文的撰寫和交流評比，出好學校教師論文專刊。

（4）、積極組織教師參加省、市各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取發(fā)表和獲獎論文比去年大幅度提高。

4、加強和改進學校體育、衛(wèi)生工作

學校一如既往地重視學校的體育衛(wèi)生工作，加強對校運動隊培養(yǎng)訓練工作的指導和支持，提高體育課的教學質量，切實保證學生的體育活動時間，提高全體學生的體質和健康水平。廣泛開展預防艾滋病和毒品預防教育，抓好學校易發(fā)傳染病預防和控制工作，杜絕各種傳染病在學校發(fā)生。

(四)、師資隊伍建設

今年學校以“人才強教”為學校戰(zhàn)略核心，實現師資隊伍建設新的突破。

1、加強教師學歷提升。結合我校實際，制定好教師學歷提升計劃，并采取激勵措施，力爭我校教師的學歷層次有顯著提高。

2、加強青年教師培養(yǎng)。充分關注青年教師的成長，加強對青年教師的崗前選拔、管理和培養(yǎng)，采取切實有效的措施促進青年教師快速健康成長。

3、加強“名師工程”建設。進一步健全名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發(fā)揮名教師、優(yōu)秀教師的示范作用。

4、加強對教師的評價與考核。建立、健全教師業(yè)務成長檔案。檔案要求完整、準確一致，有關材料存入業(yè)務檔案。

(五)、后勤工作

1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學校中心工作的順利展開。加大對后勤職工的考核力度，全體后勤職工績效工資全部實行考核評審制。

2、嚴格執(zhí)行財務預算制度，按“收支兩條線”的要求，做到開支精打細算，做到化小錢辦大事，堅持校務公開制度。同時完善財務制度，嚴格執(zhí)行重要項目申報審批制度并公開操作，比價招標，提高學校教育經費的使用效益。

3、規(guī)范收費行為，鞏固“教育收費規(guī)范學?！钡膭?chuàng)建成果，做到堅持標準，嚴格紀律，規(guī)范收費，用好“收費登記卡”，堅持收費公示制，嚴禁任何個人、教研組、備課組或年級組私自向學生亂收費，一經發(fā)現，嚴肅查處。

4、加強食堂管理，努力提高食堂服務質量和水平，使師生吃的放心，吃的舒心。

5、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，以“建設平安揚中，創(chuàng)建平安學?！睘槠鯔C，進一步抓好綜合治理和安全工作。

（1）落實責任，健全工作責任制和責任追究制。將相關責任簽訂到各部門、各責任人，使綜合治理和安全工作得到層層落實。

（2）嚴格值勤制度，一天24小時安排人員值勤；完善校園安全設施，并作好定期檢查。

（3）加強學校食品衛(wèi)生管理，指定專人負責食品衛(wèi)生，指定專人負責食品的采購，嚴防學生食物中毒。

（4）對學生加強安全衛(wèi)生教育，使學生能夠遵守學校各項安全衛(wèi)生制度。

第三篇：北厙中學2006--07第一學期德育總結

北厙中學2006-2007學年第一學期

德育工作總結

本學期，我校在市局的正確領導和支持下，以鄧小平同志“發(fā)展才是硬道理”為指導思想，努力實踐“三個代表”重要思想，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面實施素質教育。本學期我校全體師生，通力協(xié)作，奮力拼搏，努力進取，勇于創(chuàng)新，成績顯著：指標在穩(wěn)步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。

育人為本、德育為先，強化德育就是教育質量的觀念。

德育是素質教育的靈魂，重視和加強德育工作越來越成為社會的廣泛共識和時代的緊迫要求。為進一步加強和改進學校德育工作，本學期我校增強了德育的針對性和實效性的探索，并取得了較好的效果。

1、加強德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。本學期，學校根據教師的工作表現精選了23位教師作為班主任，并堅持對各班主任進行理論培訓，并組織了“班主任工作經驗交流會”，讓每一個班主任把自己的工作經驗向全體班主任進行介紹交流，更有效地促進了班級工作的開展。并繼續(xù)實施《北厙中學全員育人制度》、《北厙中學德育工作百分考核細則》，確立全員參與管理的思想，收到實效。

2、健全學校德育管理制度，規(guī)范學生行為。本學期，學校繼續(xù)推行《學生校園值日崗制度》，定期開展“北厙中學學生形象評比”、“班級文化評比”、“文明宿舍評比”，實行自我管理，自我教育，讓學生自覺維護校園安全衛(wèi)生。學校繼續(xù)開展“懂禮儀、明榮恥，做現代文明學生”的教育活動，開展全校性的“學禮儀知識競賽”，極大的提高了學生的道德素質。本學期，我校無嚴重的學生違紀違規(guī)事件。

3、繼續(xù)推行夜家訪制度和完善心理咨詢室及法制教育，多角度全方位育人，增強德育工作針對性和實效性。本學期，學校繼續(xù)將“夜家訪”納入班級考核范疇，進一步改善了心理咨詢室的環(huán)境，繼續(xù)聘任派出所指導員為學校法制副校長，定期開辦家長學校等。

4、大力開展“五個一”活動，講求實效。本學期，學校精心準備，認真組織，合理安排各項活動，確保了每個學生都能讀一本品德修養(yǎng)類好書，即《廉潔文化讀本》；觀摩了一場藝術演出，“北厙中學第十屆藝術* 科技節(jié)”；看一場有益身心健康的好電影，《大長征》和《東京審判》；參加一次公益勞動，學校組織學生為社區(qū)敬老院大掃除；參觀一個愛國主義基地或德育基地，學校組織學生“烏鎮(zhèn)一日游”和參觀午夢堂等，全面提升了學生的思想品德素養(yǎng)。

5、認真舉辦“三大節(jié)”活動，即體育節(jié)、科技節(jié)和文藝節(jié)，扎扎實實實施素質教育。

北厙中學德育處 北厙中學2006-2007學年第二學期

德育工作總結

本學期，我校在市局的正確領導和支持下，以鄧小平同志“發(fā)展才是硬道理”為指導思想，努力實踐“三個代表”重要思想，狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，加強教育科研，全面實施素質教育，成績顯著：指標在穩(wěn)步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。

立足德育，做好細節(jié)。

德育是素質教育的靈魂，是教育發(fā)展的根本，重視和加強德育工作越來越成為社會的廣泛共識和時代的緊迫要求。為進一步加強和改進學校德育工作，本學期我校從細節(jié)入手，做好德育工作的每個細節(jié)，取得了較好的效果。

1、加強德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。

本學期，學校根據教師的工作表現精選了23位教師作為班主任，并堅持對各班主任進行理論培訓，并組織了“班主任工作經驗交流會”，讓每一個班主任把自己的工作經驗向全體班主任進行介紹交流，更有效地促進了班級工作的開展。并繼續(xù)實施《北厙中學全員育人制度》、《北厙中學德育工作百分考核細則》，確立全員參與管理的思想，成效顯著。

2、全學校德育管理制度，規(guī)范學生行為。

本學期，學校繼續(xù)推行《學生校園值日崗制度》，定期開展“北厙中學學生形象評比”、“班級文化評比”、“文明宿舍評比”，實行自我管理，自我教育，讓學生自覺維護校園安全衛(wèi)生。學校繼續(xù)開展“懂禮儀、明榮恥，做現代文明學生”的教育活動，開展全校性的“學禮儀知識競賽”，極大的提高了學生的道德素質。

3、大力開展“八個一”活動，講求德育工作的實效。

本學期，學校精心準備，認真組織，合理安排“八個一”活動：“閱讀一本好書”，拓寬視野；“看一部好電影”，寫好觀后感，提高寫作水平；“學會一種技能”，提高自身素質，迎接21世紀的挑戰(zhàn)；“關心身邊一位最需要幫助的人”，體驗助人的樂趣；“每天練好一頁字”，培養(yǎng)恒心，練好基本功；給父母寫一封感恩信，培養(yǎng)感恩之心；參加社區(qū)義務勞動，培養(yǎng)責任心；參加暑假節(jié)約行動，樹立環(huán)保意識。

4、善心理咨詢室及法制教育，提升學生的法制意識和促進學生的心 理健康，增強德育工作針對性和實效性。

5、認真舉辦“三大節(jié)”活動，即體育節(jié)、科技節(jié)和文藝節(jié)，扎扎實 實實施素質教育。

6、展全員植樹活動、學雷鋒活動，緬懷吳福生掃墓活動，開展“感 恩母親”短信活動，獻愛心捐書活動，全面提升學生的思想品德素養(yǎng)。

北厙中學德育處

第四篇：北厙中學教務工作計劃2008--2009第一學期

北厙中學2008—2009學年第一學期

教務處工作計劃

一、指導思想

以迎接吳江市現代化初中教育督導為工作重點，以“管理著眼精致、常規(guī)重視細節(jié)、課堂追求有效”為工作目標，狠抓教學常規(guī)管理，切實提高教師上課的優(yōu)課率，優(yōu)化教學質量，積極探索、建設符合學校實際、具有學校特色的學科教學體系，培育教學新亮點。

二、工作要點

（一）強化教學管理

1．配合學校迎接吳江市現代化初中教育督導工作，加強教師的磨課工作，切實提高教師的優(yōu)課率。

2．嚴格按照省標安排學生作息時間，不折不扣地貫徹省課程計劃，開全開足課程，合理安排校本課程。加強思品、體育、藝術、信息、科學、綜合實踐等課程管理，積極開展藝術活動和社會實踐活動，組織學生開展科技活動。

3．嚴格執(zhí)行蘇州市教育局的“三項規(guī)定”，規(guī)范招生入學行為，合理分班，保證學生享受到均衡優(yōu)質教育。開展豐富多彩的課外文體活動，并結合我校的校情、課題研究和校園文化建設，繼續(xù)把活動重點放在閱讀、體育、文藝以及綜合實踐等活動上，做到百花齊放，使學生綜合素質得到全面提高。

4．加強教學專用室場的管理與使用，充分發(fā)揮其教育、教學功能。重點完善各實驗室的管理。加強電化教學管理，提高學校先進的現代化教學設備的使用率，提高課堂教學效果。繼續(xù)完善學校電子備課系統(tǒng)，提高教務處對教學的監(jiān)控效率。

5．完善學籍管理，按上級規(guī)定做好教輔資料的征訂管理工作。嚴格執(zhí)行減負規(guī)定，切實減輕學生課業(yè)負擔。

6．抓好畢業(yè)班管理工作，切實提高教學成績。

7．認真貫徹體育衛(wèi)生條例，上好兩操一課，進一步加強環(huán)保、健康、安全、國防等方面的教育。

8.合理安排學校教學質量調研工作，不斷完善考試管理和成績管理，做好試卷難度、重點和科學性的把關工作。強化試卷管理和集體評卷工作。及時做好成績的統(tǒng)計分析，開好質量分析會，及時總結反饋，制定整改計劃，激勵教師把好教學質量關。

9．認真組織好各類興趣班的開展，加強對興趣班輔導老師及興趣活動的全程管理。

（二）推進教學研究

1.繼續(xù)推進基礎教育新課程改革，加大課堂教學研究力度，進一步更新教育教學理念，大力加強教研組自身的思想、組織建設，開展嚴謹、高效的教研活動，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學水平，有效地促進教學方式的轉變。探索以課題帶動教研，努力提高教研工作的實效性。

2．加強校際交流，用“請進來，走出去”的方式，提高教師的教學水平。1

（三）加強隊伍建設

1.充分發(fā)揮學校骨干教師的示范作用，安排教師進行業(yè)務培訓，切實提高教師的業(yè)務水平。為新教師、青年教師創(chuàng)造條件，壓擔子，幫助新教師在工作中獲得成功，積極搭建教師才能展示的平臺，為每位教師的成功提供機會，使優(yōu)秀教師脫穎而出。

2.進一步完善年級組及教研組的建設，完善檢查機制，改革檢查方法，認真落實“六認真”教學常規(guī)。做好教研活動、備課組活動、興趣小組、課后輔導等活動的管理工作。定時、定地點、定主題開展教研活動，教務處不定期進行檢查。定期召開學科教研組長、備課組長會議，組織開展課程教學校級研討活動，教務處針對課堂教學效果進行審核。老師的聽課節(jié)數不得少于20節(jié)，并與教師服務質量考核掛鉤。

3．規(guī)范教務處工作，協(xié)調好部門工作，加強部門建設，提高部門工作效率。

第五篇：北厙中學課程改革總結

北厙中學“新課程改革”工作總結

求真務實 開拓創(chuàng)新 扎實推進基礎教育課程改革

課程改革六年來，我校領導和廣大教師以高度的責任感和極大的熱情，積極投身這一教學改革的洪流中，立足本校，與時俱進，求真務實，開拓創(chuàng)新，在課程改革實踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動。

經過多年來的課改實驗，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學評價在發(fā)生變化，教師“教”的行為在變化，學生“學”的方式也在變化。下面談談我校在課改實驗中的幾點做法：

一、加強學習力度，以培訓促教師課改意識的提高

1、強化理論培訓，讓教師感知新課程

2002年暑假以來，學校組織全體教師參加培訓，使教師深入地了解、把握新課程。①、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想

學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

②、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

③、進行三個轉變

（1）、教師角色的轉變；

（2）、學生地位的轉變；

（3）、教學手段的轉變；

④、采取四種方法

（1）、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性。

（2）、教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。

（3）、營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

（4）、面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

2、開展教師分組參與的形式進行案例培訓，解讀《綱要》和《標準》

2002年至2008年，學校組織教師參加了各級各類培訓，學校也安排進行了學科培訓，主要是在深入學習課程標準的基礎上，結合學科特點和學科基本要求，進行各學科課程標準解讀，了解各學科編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改革傳統(tǒng)的教學模式和方法，探索與課程標準相適應的學科教學方法。

3、系統(tǒng)學習課改理論和實踐經驗

六年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍外，還集體購買了許多有關新課程的書籍，還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有實驗教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。老師們在培訓中學習，在培訓中提高，邊培訓、邊實踐、邊提高。

4、充分利用教育網絡，擴大教育資源

充分利用名校名師資源網、人教網、園丁網、中國基礎教育網等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解,淡化對教材的依賴,激活他們的主動性、創(chuàng)造性。

二、立足學校實際，以教研促教師業(yè)務素質的提高

我校是一所農村初級中學，師資力量薄弱，盡管連續(xù)引進了一些專職教師，但還是呈現中堅力量不足的現象。師資水平參差不齊，嚴重制約著教研教改工作的開展。為此，我們結合教研教改、新教材培訓、課堂達標、骨干教師培養(yǎng)等，加強對現有教師的培養(yǎng)、培訓，逐漸使他們成長為教育教學工作的行家能手。

1、扎實抓好新教材教學研討活動。支持教師參加新課程的學習培訓，要求參加人員回來在教研組交流學習心得，將學習資料打印，向其他教師發(fā)放。與此同時，要上一節(jié)示范課，并指導其他教師上好教改課。

要求學校中、青年教師把握課標，熟悉教材，用活教材，在教學中能體現新理念，突出新教法，通過理論學習，課堂實踐，交流研討，優(yōu)化組合，不斷提高駕馭新教材的能力。積極參與片教研活動，積極參加各類培訓及優(yōu)秀論文、優(yōu)質課的評選。本學期我校組織了三次片活動：①我校歷史組與鎮(zhèn)湖中學歷史教研組的校際交流活動，由我校的惠娟老師開課。②我校數學組與通安中學數學組織了一次以同題開課的研討活動，由我校的計劍芬老師和通安中學的翟紅蘭老師開課。③我校理化組與相城區(qū)望亭中學的研討活動，由我校的李通老師和張峰老師開課。同時12月3日學校又組織了一次大型的區(qū)級教學交流展示活動，學校開設了所有學科的優(yōu)質課，邀請全區(qū)及兄弟友好學校的老師來校指導研討，并確定每年12月份的第一周為學校開放教學日活動。

2、規(guī)范教學過程，抓好教學管理。幾年來，我們規(guī)范課堂教學過程，要求教師做到課堂教學達標。積極按教研室要求開展備課改革，使教師能正確認識、處理好備課與寫教案的關系，處理好教學預案與課堂生成性教案的關系，提倡備學案，切實備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，寫好教學反思。學校加大管理力度，加大檢查性聽課的力度，加大對課堂教學過程的監(jiān)控，教案與作業(yè)檢查由學校統(tǒng)一組織人員按計劃進行。學校每學期認真組織兩次以上“六認真”檢查，并打分備案記入教師年終獎的考核中。

3、抓好課改工作，提高教師業(yè)務能力。首先，我們要求人人要上教研課，參加教改的教師要上展示匯報課，教研組長、骨干教師要上示范課。在此基礎上，學校各條線合力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師參加校際結隊、培訓中心組織的各類比賽，進一步培養(yǎng)骨干教師。其次，充分利用每周的教師業(yè)務學習時間，組織教師觀看教學錄像，組織骨干教師上示范課，聘請有關專家來校上課指導，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長。最后，要求教師及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文，每學期不得少于2篇。

4、開展校本教研活動，為課程改革提供動力。課程改革實施過程是一個不斷發(fā)現問題、分析問題、解決問題的過程。新的理念下教師不僅是教學者更是研究者。教學研究重在行動研究，從這個方面來說學校是最好的教研場所，任科教師條件得天獨厚，而如何把教師由過去的純教學者轉變?yōu)檠芯空撸仨氉龅健叭齻€堅持”，實現“三個轉移”，找準新的定位?！叭齻€堅持”即：堅持教學研究從實際出發(fā)，從教師成長和課程改革需要出發(fā)，不搞形式主義的花架子；堅持以教師為主體，充分調動廣大教師參與研究的積極性，創(chuàng)設群眾性教研氛圍；堅持以對教育教學產生的實際效益作為衡量教研成果的根本標準。“三個轉移”即：重心下移，中層人員要深入課堂，深入課程改革第一線；中心轉移，學校把工作重點真正轉移到課程改革實驗和教師培訓上來；目標前移，教研要瞄準改革最前沿和最新發(fā)展動向，傳播最新理論成果，具有適當的前瞻性。找準定位，就是要把研究的立足點放在教師在課程改革實驗中所遇到的實際問題的解決上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教法的改進和學法的指導上。

搞好校本教研，教師在教學中要以研究者的心態(tài)置身于教學情景之中，審視和分析教學實踐中的各種問題，對自身的教學行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，既要“腦勤”，也要“手勤”，同時平時還要善于進行資料的搜集整理。

三、實現角色轉變，以師生互動促教師教學行為的轉變

教師已成為學生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者，最具慧眼的“伯樂”。教師的角色開始由“居高臨下的權威者”向“平等中的首席”悄然轉變；開始由傳授者向促進者悄然轉變；

開始由管理者向引導者悄然轉變。這種悄然的轉變還體現在：教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡；由畫地為牢向資源共享過渡；由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡。教學方法開始呈現出多樣化趨勢，教師們不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想，多樣的教學方式使學生對學習產生了濃厚的興趣與期待。

1、建立平等、民主、和諧的師生關系

建立平等、民主、和諧的師生關系是促進學生自主發(fā)展的前提，是教育成功的關鍵。教師應把學生看作是一個完整的、充滿活力的、有情感的自由個體，把信任的目光投向每一位學生。課堂上我盡量讓孩子有安全感與喜悅感。“你太棒了！” “表現得不錯！”“你進步很快?！边@些贊揚的語句都給孩子心中注入融融的春意。善待孩子，營造平等、民主、和諧的育人氛圍，才能激發(fā)學生的自主發(fā)展。

2、關注教學中的人文精神

新課程教學強調人文精神的教育。教學中教師要用新理念，用愛去擁抱學生，用教育教學的魅力黏住孩子的心；要關注每一位學生，不要讓孩子從一開始就扮演“失敗的角色”；要鼓勵學生在課堂上積極思考，發(fā)表有個性的見解。為此我們不能低估了學生的學習潛力和創(chuàng)新精神，而以人文精神關注學生，師生的距離拉近了，學生學習的積極性也更高了。

課堂上，老師與學生一起努力，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動有趣，激活了學生的思維，凝聚了集體的智慧，提高了學習的效率。教師與學生的合作學習，是一種啟發(fā)，一種幫助，也是一種人文關懷，它構筑起了民主的課堂氛圍。課堂上，老師用微笑安撫學生回答問題時的緊張情緒，用豎起的拇指贊揚學生的點滴進步。課堂上老師可以提問學生，學生當然也可以考一考自己的老師，老師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索，共同讀書學習。

四、探索評價機制，以多維評價促教師教學質量的提高

促進學生素質的全面發(fā)展，是學校教育的根本出發(fā)點和最終歸宿。學校一切工作，無論是學校的管理工作、教育教學工作還是后勤工作，都是圍繞著培養(yǎng)學生這一中心任務展開的。學校工作的質量最終應當反映在受教育者的身上。學校辦學水平評價，教師綜合考評以及課堂教學評價，無不把學生評價作為一個重要的組成部分。因此，學生評價在學校各種教育評價中處于核心地位，具有十分重要的意義。

我校在新課改實施不久，就確定以校長為首、以教導處為主的領導小組，確定實驗學科與實驗成員。經過認真研究，我們決定語文、數學先行，其他學科跟進的方式參與實驗。一開始，先學習新課程的理念和先進的學業(yè)評價理論，采取外出學習與校本培訓相結的方式，讓各科老師充分走進新課程，了解新課程，熟悉新課程，對新課程背景下的學生學業(yè)成績評價的研究方

向有了一定的認識。隨后采取“自下而上”、“八仙過海、各顯神通”的方式，即學校不提出統(tǒng)一方案，而是由各學科組根據學科特點制訂各科的過程性評價方案、終結性考試方案等。然后在比較成熟的數學組開展評價活動，結合校本研究活動，相互探討研究，逐步改進，不斷完善。之后，英語等其他學科的評價研究也全面展開。在幾年的實驗過程中，堅持以課改的精神深化研究，一方面，對各科過程性評價方案進行整合，在保留各學科特點的基礎上，對擁有共性的學科過程性評價量表規(guī)范統(tǒng)合；另一方面，大膽對終結性考試評價方案進行改革。主要體現在對等級評價方式的重大改革，改變過去簡單地把100分制直接轉換為等級制的做法，力圖更科學地評價學生的學業(yè)。

幾年的努力，換來了比較可喜的成果。目前，我校已全面實施了過程性評價和終結性評價，同學們都以極大的熱情參與，自主、合作、探究的學習氛圍濃烈，這一實驗也受到了社會、家長和教育主管部門的關注，市教研室已將我們的做法面向全市推廣，新推出的低年級語、數評價的素質報告書就是以我們學校的多維評價表為雛形的。

毋庸諱言，在實施過程中，我們也遇到不少問題和困難。例如，學生學業(yè)成績評價方式的轉變與教學時間的沖突、過程性評價量表如何才能更科學管理、學生自評和互評的客觀程度、師生對新評價方案的支持度能否持久、過程性評價項目如何設計才更科學更合理。面對這些困惑，這我們需要進一步的探討。

五、新課程改革實驗引發(fā)的幾點體會與今后努力方向

1、實施新課程改革，學校領導一定要有先進的教育理念，要有勇于探索的氣魄，要善于抓住機遇。任何一次改革都會帶來教育布局的重新整合。新課改帶來的振動將是巨大的，我們只要抓住這一機遇，大膽改革創(chuàng)新，領先一步，將會比別人獲得更多的發(fā)展機會。

2、實施新課程改革，一定要建立一支骨干隊伍。學校通過多種途徑，積極培養(yǎng)一批改革積極分子；在學校評優(yōu)評先活動中給予一定的地位等等。

3、實施新課程學業(yè)評價改革，有專家的指導也是實施順利進展的重要因素。專家及時的指導，必要的引領，使我們少走了彎路，并增強了我們深入改革的信心。

4、實施新課程改革，要充分相信學校的學生。實驗證明，學生的誠信度比成年人要高得多，我們不要總是把自己擺在教育者的位置上，而要平等地對待、相信學生。

總之，課程改革需要我們教育工作者在今后的實踐中不斷探索，唯有如此，才能使我們跟上時代潮流。今后，我們將繼續(xù)立足本校，扎實奮進，開拓創(chuàng)新，為新課程改革做出我們應有的貢獻。

2009年12月31日