第一篇：廣州市“百校扶百校”幫扶活動(dòng)中期總結(jié)

石化小學(xué)英語(yǔ)科組幫扶活動(dòng)中期總結(jié)

我校英語(yǔ)科組積極響應(yīng)廣州市“百校扶百?！庇?jì)劃，在2009年12月，與蘿崗區(qū)何棠下小學(xué)英語(yǔ)組建立起幫扶關(guān)系。從此每學(xué)期英語(yǔ)科組計(jì)劃都制訂了有效落實(shí)活動(dòng)方案，積極開(kāi)展活動(dòng)。主要幫扶工作活動(dòng)如下：

2009年12月，雙方見(jiàn)面后，得知何棠下小學(xué)共有8位英語(yǔ)老師，其中只有一位代課老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，其余均為中途從其他學(xué)科選出充當(dāng)英語(yǔ)教師，所以定出初次計(jì)劃重點(diǎn)訓(xùn)練他們的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。

2009學(xué)年下學(xué)期年兩組教師通過(guò)信息集體教研，訂出課題，訂出人員，共同查找資料，在第八周楊老師送教上門(mén)，帶去全新的教學(xué)理念，生動(dòng)高效的課堂受到高度好評(píng)以及該校師生的歡迎。課后，羅崗區(qū)教研員對(duì)這節(jié)研討課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，兩校教師進(jìn)行了座談，大家就如何構(gòu)建質(zhì)效課堂發(fā)表自己的見(jiàn)解，在輕松愉快的氣氛中，到會(huì)的老師覺(jué)得受益匪淺。

在第九周該校全體英語(yǔ)教師在科組長(zhǎng)何老師帶領(lǐng)下到我校參加“一課多?！苯虒W(xué)研討。

2010年10月，各年級(jí)老師與河棠下小學(xué)英語(yǔ)老師一起進(jìn)行集體備課，緊接著我校開(kāi)放英語(yǔ)課，讓河棠下小學(xué)英語(yǔ)老師選聽(tīng)，他們聽(tīng)課后回去根據(jù)其學(xué)生實(shí)際情況，探索合適的教學(xué)方式，修改后再展示。

2011年9月，與河棠下小學(xué)老師交流課題研究的心得體會(huì)。指導(dǎo)他們?nèi)绾紊暾?qǐng)課題與如何進(jìn)行課題研究，平常應(yīng)該注意保存資料，建好建專(zhuān)門(mén)的檔案資料。對(duì)檔案資料進(jìn)行分類(lèi)管理，有電子形式的也有書(shū)面形式的。每次活動(dòng)都安排專(zhuān)人拍攝照片，專(zhuān)人報(bào)道，事后收集資料分類(lèi)保存在電腦上和書(shū)面打印歸檔在資料盒中。每階段的計(jì)劃、總結(jié)也分類(lèi)歸檔。

此外，我與對(duì)方英語(yǔ)科組長(zhǎng)何老師常通過(guò)QQ、電話(huà)溝通交流，討論科組建設(shè)，交流教學(xué)心得。兩科組之間同年級(jí)老師開(kāi)展優(yōu)秀教案、課件和輔導(dǎo)資料等教學(xué)資源交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同提高。

我們期待兩校英語(yǔ)組通過(guò)這樣的教研，探索出更合適的教學(xué)方式，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，增進(jìn)兩校之間的友誼。

石化小學(xué)英語(yǔ)組 2011/9/26

第二篇：“百校萬(wàn)家”連心橋活動(dòng)總結(jié)

“百校萬(wàn)家”共建連心橋活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步落實(shí)縣“百校萬(wàn)家”共建連心橋活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間信任與了解，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，從而有效的促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、穩(wěn)定地發(fā)展，完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，課外訪萬(wàn)家活動(dòng)，已成為我們家校聯(lián)動(dòng)的新抓手，改進(jìn)學(xué)校工作的金鑰匙?，F(xiàn)僅就我?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的做法作匯報(bào)：

一、高度重視 精心安排

我們認(rèn)為：家訪是學(xué)校工作的一個(gè)傳統(tǒng)做法，只有把工作做實(shí)做細(xì)才能取得實(shí)效。我校是全省示范家長(zhǎng)學(xué)校，有著豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，歷來(lái)重視家訪工作，一直把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿(mǎn)意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都嚴(yán)格要求，并始終參與家訪的全過(guò)程。

學(xué)校對(duì)教師的家訪做了精心組織、周密安排：

1、提早部署，要求具體。根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校先擬定了具體實(shí)施方案，召開(kāi)了班主任、教師動(dòng)員會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行“家訪”培訓(xùn)。

2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班結(jié)合實(shí)際擬定家訪計(jì)劃，提供 “六類(lèi)學(xué)生”的基本信息（即貧困生、單親學(xué)生、留守子女、學(xué)困生、問(wèn)題學(xué)生，特質(zhì)學(xué)生），學(xué)校要求各教師分類(lèi)家訪，重點(diǎn)放在單親家庭，特困家庭，問(wèn)題學(xué)生家庭，學(xué)困生家庭，留守學(xué)生家庭等，對(duì)上述學(xué)生開(kāi)展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。

3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師家訪后認(rèn)真填寫(xiě)《家訪記錄，并及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真梳理家長(zhǎng)意見(jiàn)，并逐步解決學(xué)校工作中的不足。

二、包干負(fù)責(zé) 實(shí)施家訪

為了將活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校將領(lǐng)導(dǎo)和教師分到各班，學(xué)生分到各位到班教師，責(zé)任到人。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，切實(shí)做到“六必進(jìn)”，即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。家訪前，摸清家庭情況，設(shè)計(jì)“因家施訪”方案；家訪中，教師態(tài)度謙和，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生，平等交流；家訪后，填寫(xiě)《家訪記錄》，學(xué)校蓋章驗(yàn)收，梳理情況，反饋交流。在這次家訪活動(dòng)中，教師人人參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。每到一戶(hù)，在農(nóng)家的堂屋，在田間樹(shù)陰下，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面拉起了家常。人手一冊(cè)的《家訪手記》，對(duì)于大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，每頁(yè)都是真實(shí)的故事，每頁(yè)都是殷切的期待，每頁(yè)都是深沉的思考。

三、創(chuàng)新思路 突破難點(diǎn)

我們學(xué)校是農(nóng)村湖區(qū)小學(xué)，因留守兒童多，離異家庭多，家訪能與家長(zhǎng)見(jiàn)個(gè)面不容易；隔代撫養(yǎng)的家長(zhǎng)多，教育觀念落后,能和家長(zhǎng)把道理講透不容易；學(xué)生受家庭、社會(huì)負(fù)面影響較大，使家庭、學(xué)校、社會(huì)真正形成教育的合力不容易。針對(duì)這些情況，家訪過(guò)程中，我們多措并舉，拓寬溝通方式，一是通過(guò)“校訊通”與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。二是利用QQ或電話(huà)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。三是建好學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)辟家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)欄，讓家長(zhǎng)隨時(shí)在網(wǎng)上了解學(xué)校信息，學(xué)習(xí)家庭教育方法，并在網(wǎng)上提意見(jiàn)和建議，我校網(wǎng)站已成為學(xué)校和家庭溝通的重要平臺(tái)。通過(guò)這些靈活的方式，確保了和家長(zhǎng)快捷暢通的溝通與交流。我校教師還創(chuàng)新了不少家訪方法，做到了“重點(diǎn)對(duì)象上門(mén)訪、一般對(duì)象隨時(shí)訪、困難對(duì)象持續(xù)訪”，確保家訪工作收到實(shí)效。

四、聽(tīng)取意見(jiàn) 整改落實(shí)

在家訪過(guò)程中，我們不僅了解學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，家庭教育方法，還主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)、教師師德、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)、后勤服務(wù)等方面的意見(jiàn)和建議，并對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋。本學(xué)期家訪征集到的意見(jiàn)和建議累計(jì)98條，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議56條，針對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議32條。經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后，共整理有價(jià)值的意見(jiàn)和建議29條。我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和建議，結(jié)合“辦、創(chuàng)、做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步著手解決大多數(shù)問(wèn)題，另有少數(shù)問(wèn)題由于條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

由于及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，彌補(bǔ)了學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，學(xué)校工作受到了社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

五、建章立制、強(qiáng)化考核

我校把家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德模范、優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要依據(jù)。學(xué)校討論并健全了家訪登記、考核、回訪等一系列制度，對(duì)教師家訪的資料和家訪的效果進(jìn)行考核并予以公示，學(xué)校還不斷完善家訪工作的方式方法，特別是在本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，真正讓教師的家訪給全校700多名學(xué)生及其家長(zhǎng)，帶去貼心理解、有益啟發(fā)和心靈觸動(dòng)。

通過(guò)課外訪萬(wàn)家活動(dòng)，我校嘗到了甜頭：

第一，加強(qiáng)了溝通。獲得許多第一手育人資料。通過(guò)對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行全面家訪，無(wú)一遺漏，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的情況，并做了好詳細(xì)的記載，為學(xué)校的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二，增進(jìn)了互信。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，此次家訪征集到的意見(jiàn)和建議累計(jì)近百條，很多都是關(guān)乎學(xué)校生存與發(fā)展的忠言與良策，返校后我們進(jìn)行分類(lèi)整理，有的被寫(xiě)入學(xué)校工作計(jì)劃，有的被印發(fā)給教師，作為對(duì)教師的日常行為要求。同時(shí)學(xué)校還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，共同管理學(xué)校，把我們的教育真正辦成人民滿(mǎn)意的教育。

第三，取得了實(shí)效。通過(guò)家訪，我們認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。有些有個(gè)性的學(xué)生，原來(lái)不少科任老師覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，通過(guò)溝通，覺(jué)得他們也通情達(dá)理。特別是對(duì)那些“六必進(jìn)”特殊家庭，通過(guò)走訪，為日后教師有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)體教育提供了依據(jù)。無(wú)疑，上述家庭的學(xué)生需要的不光是給他（她）知識(shí)，更多的是老師給他（她）的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。試想一下，如果一個(gè)老師對(duì)學(xué)生背后的這些情況一無(wú)所知，那又會(huì)出現(xiàn)怎樣的教育教學(xué)效果呢？

長(zhǎng)期堅(jiān)持家訪活動(dòng)，我們學(xué)校與家長(zhǎng)心近了，家校關(guān)系和諧了，為學(xué)校工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，學(xué)校先后獲得“濟(jì)寧市德育先進(jìn)單位”、、“濟(jì)寧市后勤管理先進(jìn)單位”、仔細(xì)分析，這些榮譽(yù)是與我校歷來(lái)重視家訪是分不開(kāi)的，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是聯(lián)系家校的橋梁，是做好教學(xué)和班級(jí)管理的重要手段。這次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，是適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)的重要舉措，是促進(jìn)教育發(fā)展的金鑰匙，我們收獲了很多，其意義是深遠(yuǎn)和重大的。我們決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展和落實(shí)好家訪工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的跨越式發(fā)展！我們堅(jiān)信，溝通從心靈開(kāi)始，教育因家訪而更加精彩。

馬口小學(xué)

2015年12月

“百校萬(wàn)家”共建連心橋

活動(dòng)總結(jié)

第三篇：鎮(zhèn)海消防大隊(duì)百校總結(jié)

鎮(zhèn)海消防大隊(duì)百校1+1活動(dòng)總結(jié)

9月1日，寧波市各中小學(xué)院校迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期、新的一批學(xué)生、新的一個(gè)開(kāi)始。新學(xué)期伊始，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園消防安全工作，切實(shí)提高廣大師生的消防安全意識(shí)和素質(zhì)，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生，鎮(zhèn)海消防大隊(duì)立足本職工作，精心策劃，在轄區(qū)內(nèi)如火如荼地開(kāi)展了新學(xué)期“1+1”消防安全大宣傳活動(dòng)，為廣大師生在新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

百校新學(xué)期“1+1”消防安全大宣傳活動(dòng)，即指通過(guò)開(kāi)展新學(xué)期的第一堂消防安全知識(shí)專(zhuān)題講座和第一次火場(chǎng)逃生疏散演練兩項(xiàng)舉措。此次活動(dòng)是支隊(duì)在深入貫徹寧波市消安委和綜合委聯(lián)合頒布的《全市消防安全大宣傳大培訓(xùn)活動(dòng)方案》（甬消安委[2011]2號(hào)）和全市八部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)<全民消防安全宣傳教育綱要（2011-2015）>的通知》（甬公通字[2011]156號(hào)）文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)建“消防安全示范學(xué)?！毕嚓P(guān)要求特別研究部署的。開(kāi)展好新學(xué)期第一堂消防安全知識(shí)專(zhuān)題講座。從9月1日開(kāi)始，我鎮(zhèn)海大隊(duì)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展了一系列培訓(xùn)工作，其中寶山幼兒園、蛟川中心學(xué)校、蛟川中心幼兒園、三公司學(xué)校、古塘中學(xué)、鎮(zhèn)海中學(xué)等等轄區(qū)學(xué)校共計(jì)2500余名學(xué)生參與了此次培訓(xùn)活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)第一天上的第一堂課便是由轄區(qū)消防大隊(duì)宣傳員在鎮(zhèn)海中學(xué)主講的消防安全教育課，自此，百校新學(xué)期“1+1”消防安全大宣傳活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。寧波市鎮(zhèn)海區(qū)鎮(zhèn)海中學(xué)是一所全國(guó)重點(diǎn)高中，百年名校，在在開(kāi)學(xué)典禮上，全校800余名學(xué)生端坐在嶄新的大禮堂里，認(rèn)真聽(tīng)取消防安全知識(shí)專(zhuān)題講座。講臺(tái)上，鎮(zhèn)海大隊(duì)宣傳員按照“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的指導(dǎo)思想，結(jié)合校園實(shí)際及當(dāng)前正在開(kāi)展的社會(huì)單位“四個(gè)能力”建設(shè)，就如何構(gòu)筑校園消防安全“防火墻”，如何開(kāi)展消防安全檢查，如何查找消除火災(zāi)隱患，如何組織疏散逃生演練等方面進(jìn)行了深入細(xì)致地講解，并通過(guò)對(duì)近年來(lái)發(fā)生的火災(zāi)案例的視頻播放，以情景再現(xiàn)的形式將事故畫(huà)面進(jìn)行重現(xiàn)，以此引起全校師生對(duì)消防安全的足夠重視，進(jìn)一步推進(jìn)廣大師生對(duì)防火、滅火、逃生自救等基本常識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，真正達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的目的，共同創(chuàng)建“平安校園”、“平安社會(huì)”。

舉辦好新學(xué)期第一次火場(chǎng)逃生疏散演練。以不斷提高廣大中小學(xué)生的消防安全意識(shí)和自防自救能力為主旨，鎮(zhèn)海大隊(duì)聯(lián)合轄區(qū)各類(lèi)院校，結(jié)合開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的特殊時(shí)間性，配合常規(guī)“一二一”隊(duì)列訓(xùn)練的同時(shí)，穿插火場(chǎng)逃生疏散、使用簡(jiǎn)易滅火器材的消防安全演練，通過(guò)實(shí)打?qū)嵉哪M火場(chǎng)逃生演練，切實(shí)增強(qiáng)全體師生的消防安全素質(zhì)，為構(gòu)建平安和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

目前，鎮(zhèn)海大隊(duì)百校新學(xué)期“1+1”消防安全宣傳活動(dòng)已穩(wěn)步推進(jìn)，鎮(zhèn)海大隊(duì)已圓滿(mǎn)完成新學(xué)期1+1消防安全教育的艱巨任務(wù)，確保了“兩個(gè)第一”為主旨的消防宣傳活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初就讓轄區(qū)的中小學(xué)生樹(shù)立牢固的消防安全意識(shí)，切實(shí)為新學(xué)期校園壘起一道綠色屏障，進(jìn)一步加筑校園消防安全“防火墻”工程。

第四篇：百校行主持詞

泰安市青少年科普?qǐng)?bào)告百校行活動(dòng)

寧陽(yáng)九中站主持詞

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！今天我們榮幸地請(qǐng)到孫即霖教授為大家作報(bào)告。首先，我提議，讓我們用掌聲對(duì)孫教授的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎。

下面，簡(jiǎn)要介紹一下孫即霖先生：中國(guó)海洋大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，青島市氣象學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文60余篇，編著和參與編著《海洋氣象》、《海洋水文》、《圖說(shuō)黃?！?、《蔚藍(lán)海洋》、《海洋學(xué)大詞典》、《軍事海洋學(xué)》、《海洋地理學(xué)》等多部科普著作、教材等。在教學(xué)實(shí)踐中善于理論聯(lián)系實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得比較好的教學(xué)效果。其中，孫教授的科普著作還曾獲中宣部等七部門(mén)優(yōu)秀科普三等獎(jiǎng)。

向大家介紹一下這次活動(dòng)：2014年“青少年科普?qǐng)?bào)告百校行”活動(dòng)是由山東省科協(xié)、山東省教育廳主辦的未成年人科普活動(dòng)，主要目的是為深入貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，向全省未成年人普及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)前沿知識(shí)，引起未成年人對(duì)科學(xué)的關(guān)注和興趣，滿(mǎn)足未成年人對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解欲望，激勵(lì)未成年人為國(guó)家振興，為人類(lèi)進(jìn)步，為攀登科學(xué)新高峰而奮斗的精神，本次活動(dòng)組織中科院老科學(xué)家和我省科普?qǐng)?bào)告專(zhuān)家團(tuán)專(zhuān)家在全省500余所中小學(xué)校開(kāi)展巡回科普?qǐng)?bào)告會(huì)，以“大手拉小手”形式讓科學(xué)家伸出“大手”，拉起同學(xué)們的“小手”，喚起同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，啟發(fā)你們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘，引領(lǐng)你們走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

今天的科普活動(dòng)機(jī)會(huì)非常難得，給我們農(nóng)村學(xué)生提供了一個(gè)與國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家零距離接觸、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們百倍珍惜，在此，我向大家提出三點(diǎn)要求：一是認(rèn)真聽(tīng)，記好筆記；二是細(xì)心悟，積極思考，將需要提問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，孫教授將會(huì)在互動(dòng)時(shí)間給予解答；三是保持會(huì)場(chǎng)秩序，不準(zhǔn)交頭接耳、大聲喧嘩。

下面我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)孫教授為我們做報(bào)告，大家歡迎。

下面進(jìn)入學(xué)生與專(zhuān)家互動(dòng)環(huán)節(jié)。歡迎同學(xué)們自由提問(wèn)，發(fā)表觀點(diǎn)和意見(jiàn)，進(jìn)行討論。

總結(jié)

同學(xué)們，今天我們有幸參加了2014年“青少年科普?qǐng)?bào)告百校行”活動(dòng)，孫教授帶我們學(xué)習(xí)了………………等多個(gè)方面的科普知識(shí)，報(bào)告不僅突出了知識(shí)性、科學(xué)性、通俗性，而且強(qiáng)調(diào)了趣味性和新穎性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高了同學(xué)們的科學(xué)知識(shí)和創(chuàng)新能力。希望同學(xué)們借本次活動(dòng)的東風(fēng)，在我校掀起一股崇尚科學(xué)、探索科學(xué)的熱潮，使學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)成為我校師生一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)孫教授表示由衷的感謝！報(bào)告會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

二0一四年三月十三日

第五篇：百校聯(lián)盟學(xué)習(xí)心得

石家莊學(xué)習(xí)心得

劉爽

2014-2-25 本次石家莊學(xué)習(xí)主要包含兩部分內(nèi)容：一是對(duì)本次高三聯(lián)考進(jìn)行分析，分析2014年考綱，對(duì)二輪復(fù)習(xí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)；二是到石家莊一中參觀學(xué)習(xí)。

針對(duì)高考的我們帶回來(lái)的《學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)》很有價(jià)值，它對(duì)比了兩年的考試說(shuō)明，并提出了不同點(diǎn)，對(duì)二輪的針對(duì)復(fù)習(xí)提供了依據(jù)，本屆高三應(yīng)給予重視。

到石家莊一中的學(xué)習(xí)包含三方面：

首先是校長(zhǎng)婁延果的講座《紅色文化下的生命校園》：

一、文化的基礎(chǔ)是紅色。石家莊一中創(chuàng)建于1947年11月24日，辦學(xué)理念是“教育的生命即生命的教育——生命教育”，提倡學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；

二、把育人的著眼點(diǎn)放在大學(xué)中、大學(xué)后。提出高中教育兩大難題：

1、班級(jí)授課的統(tǒng)一性與學(xué)習(xí)本質(zhì)的個(gè)性化之間的矛盾；

2、走“大眾教育”還是“精英教育”之路。

三、活躍課堂，穩(wěn)定自習(xí)，嚴(yán)而不死。課堂方面提出七步教學(xué)法，即

1、目標(biāo)呈現(xiàn)；

2、課題概述；

3、內(nèi)容講授；

4、合作學(xué)習(xí)；5當(dāng)堂訓(xùn)練；

6、課堂小結(jié)；7作業(yè)研究。七步中根據(jù)不同課型教師可自行整合，主要以活躍課堂、提高效率為目的。自習(xí)要求“三無(wú)”：無(wú)聲音、無(wú)傳遞、無(wú)異味。

四、搭建教師發(fā)展平臺(tái)。提出教師教學(xué)能力構(gòu)成：學(xué)科知識(shí)、教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)（緘默知識(shí)），提倡對(duì)教學(xué)實(shí)踐知識(shí)的提高才是提高教學(xué)能力的最有效途徑。

第二是由石家莊一中兩位優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)：首先是鄭景哲的《班級(jí)之我見(jiàn)》，需要說(shuō)的是他每年要讀180本書(shū)，博學(xué)多才，所帶走的畢業(yè)班平均分642分，讓人自嘆不如。管理宗旨是：以德載道，以道御術(shù)（術(shù)：方法技巧；德：道德師德；道：規(guī)律科學(xué)）。

一、術(shù)

1、班級(jí)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的大氣候由每個(gè)班級(jí)構(gòu)成，班級(jí)的小氣候依存與學(xué)校；

2、堅(jiān)決貫徹“三無(wú)自習(xí)”。班主任工作五重點(diǎn)：

1、班會(huì)與考試分析會(huì)；

2、班干部培養(yǎng)；

3、與任課教師及家長(zhǎng)的溝通；

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作（為其提供成功體驗(yàn)）；

5、塑造尖子生群體。（共生效應(yīng)）

二、德，這方面教師要有醫(yī)者的心胸。

三、道，1、“嚴(yán)字當(dāng)頭，慈不掌兵”、“教不嚴(yán)師之惰，慈母多敗兒”，強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育”，對(duì)于懲罰要一次到位，防止出現(xiàn)逆反，獎(jiǎng)勵(lì)要分期分批，重復(fù)激勵(lì)。

2、以誠(chéng)相待，愛(ài)心包容。誠(chéng)者天之道也，思誠(chéng)者人之道也，至誠(chéng)而不動(dòng)也，未之有也；不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也。（孟子）

3、教學(xué)相長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。日當(dāng)三省吾身，不要刻舟求劍，活到老學(xué)到老。然后是董宇講《如何打造有戰(zhàn)斗力的班委會(huì)》他主要從四個(gè)方面講述班委會(huì)的建立及指導(dǎo)工作。

總之，這次學(xué)習(xí)無(wú)論是從教學(xué)還是管理上都讓我受益匪淺，讓我看到與人家的差距，也為日后的提高提供了寶貴的理論基礎(chǔ)。