第一篇：第十屆桂林電子科技大學運動會工作總結(jié)報告

第十屆桂林電子科技大學運動會工作總結(jié)報告

校運會期間，工作時做得好的地方：

第一，賽前我們對正式比賽期間需要處理的各項事務進行了細致入微的考慮，做出了詳細的賽期策劃書，對場地安排、考勤監(jiān)督、后勤服務、賽場掌控等幾大方面的任務劃分和人員調(diào)配進行了細致明確的規(guī)劃，同時將各項任務責任明確到個人，確保了整個運動會期間所有的事務雜而不亂、有條不紊的順利開展，為我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績奠定了組織基礎。

第二，作為運動會生力軍的廣大運動員們在備戰(zhàn)階段犧牲自己絕大部分的課余休息時間，克服了天氣、傷病、器材、場地等等各種困難因素的限制，積極參加項目訓練，在互相競爭、互相提高的良好訓練氛圍中為正式比賽打下了堅實基礎；比賽期間，運動員們沉著冷靜奮勇爭先，表現(xiàn)出了良好的競技狀態(tài)和水平，用自己的激情和汗水、信念和勇氣書寫出了法學院的驕人戰(zhàn)績。

第三，各班班委認真負責，在班級考勤和運動會后勤及賽事服務方面給予了學生會強有力的支持和配合；同時很好的組織和調(diào)動了廣大同學們的積極性，比賽期間各班同學們熱情高漲，用一篇篇文采飛揚的新聞稿為運動員加油，用一聲聲激情澎湃的吶喊為運動員助威，表現(xiàn)出了空前的凝聚力和高度的集體榮譽感，為我們?nèi)〉煤贸煽兲峁┝藦姶蟮木駝恿?。在比賽期間，我們部門的男助理通宵看守大本營，為第二天工作的順利進行提供保障。

第四，負責有關宣傳工作的部門，積極寫稿、備稿，到各個比賽場地和大本營處拍下運動員、工作人員以及啦啦隊最美時刻，為大家留下深刻的紀念照片。

工作時出現(xiàn)的問題如下：

第一，簽到時對學生會內(nèi)部成員還不太熟悉，會有所不方便。需要在以后多多了解學生會成員，力求熟悉。通知運動員比賽時常常遇到運動員不接電話的情況，最后在Q群中發(fā)消息通知，集合大家的力量解決。

第二，對運動員的組織與培訓工作尚欠加強，運動員整體素質(zhì)水平有待提高。

第三，未能及時的做好個別項目運動員的心理輔導工作，出現(xiàn)了臨陣退場和不愿參賽的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅對我們的總體成績造成了一定損失，而且有損于我們的集體形象。這些缺陷和不足的產(chǎn)生與我們學生會成員的工作方式及責任心不無關系，是需要我們認真反思的經(jīng)驗教訓。

第四，未能在下午期間及時組織啦啦隊成員到場，而令加油助威未能更好的發(fā)揮，積極性有待加強。

第五，終點處接運動員的人員太少，并且接運動員的人員心里與運動員存在男女之間的性別問題。

第六，通過此次校運會，我們也發(fā)現(xiàn)了學生整體身體素質(zhì)有待加強，在今后尚須加強體能鍛煉。

組織部

2015年11月15日

第二篇：桂林電子科技大學

桂林電子科技大學

桂林電子科技大學簡介

桂林，以山青、水秀、洞奇、石美聞名于世。1960年，桂林電子工業(yè)學院的前身----桂林機械?？茖W校就誕生在這個美麗的城市。學校先后更名為桂林機械工業(yè)學校、桂林無線電學校。和桂林電子工業(yè)學院。學校先后隸屬于第四機械工業(yè)部、電子工業(yè)部、機械電子工業(yè)部、中國電子工業(yè)總公司、信息產(chǎn)業(yè)部。2000年管理體制轉(zhuǎn)為中央與地方共建，以地方管理為主，是廣西重點建設的5所高校之一。xx年2月，經(jīng)教育部批準，桂林電子工業(yè)學院更名為桂林電子科技大學。

建校以來，一代又一代的桂電人自

強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)，學校在艱難困苦的條件下不斷發(fā)展壯大。尤其是辦大學的短短25年來，學校教育事業(yè)實現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展，從單一的工科院校發(fā)展成為了一所以工為主，電子信息類學科優(yōu)勢突出，多學科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。

學校目前占地面積2756畝，分為西校區(qū)、東校區(qū)和堯山校區(qū)。堯山校區(qū)規(guī)劃用地6000畝，一期工程已部分建成并已投入使用，堯山校區(qū)建成后將成為一個具有桂林山水及桂電學科特色的生態(tài)型數(shù)字化校園。學校校舍建筑面積萬平方米，有28個教學實驗室，教學科研儀器設備總值11400萬元，紙質(zhì)圖書總數(shù)萬冊，中外文現(xiàn)刊1788種，引進美國IEL、荷蘭Elsevier Science期刊全文等國內(nèi)外31個電子文獻數(shù)據(jù)庫。作為首批進入中國教育科研的百所高校之一，校園在教學、科研、管理中發(fā)揮著日益重要的作用。

教師隊伍中具有碩士學位、博士學位的占％，具有高級職稱的占30％，有13名教授被上海交通大學、電子科技大學、西安電子科技大學等重點高校聘為博士生導師。經(jīng)過多年建設，形成了一批以學科帶頭人為核心的結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補、團結(jié)協(xié)作、勇于攻關的學術梯隊，他們中有享受國務院特殊津貼專家34人，全國優(yōu)秀教師5人，省部級突出貢獻專家6人，國家“百千萬人才工程” 人選1人，廣西“十百千人才工程”人選10人，廣西高校中青年學科帶頭人9人，廣西高校跨世紀學術帶頭人培養(yǎng)對象4人。

學?，F(xiàn)有15個教學單位，設有34個本科專業(yè)，分別隸屬于工學、管理學、理學、文學、教育學、法學等6大學科門類。1993年獲準成為碩士學位授予單位，有34個碩士學位授予學科；xx年獲得工程碩士單位授予權(quán)，在5個學科領

域具有工程碩士專業(yè)學位授予權(quán)；xx年獲得與合作高校開展聯(lián)合培養(yǎng)博士學位研究生工作的資格，xx年開始在信號與信息處理學科聯(lián)合培養(yǎng)博士學位研究生。目前在校全日制各類學生近15000人。

學校擁有7個信息產(chǎn)業(yè)部重點學科，4個自治區(qū)重點建設學科；4個省部級重點實驗室，5個廣西高校重點建設實驗室，18個科學研究機構(gòu)，在信息與通信工程、控制理論與控制工程、機械電子工程和材料科學與工程等學科領域的研究已經(jīng)進入國內(nèi)先進行列?！笆濉逼陂g，共承擔了國家“863”項目、國家自然科學基金項目、國家電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金項目等國家級科研項目51項；承擔國防科技項目84項，省部級科研基金、科技攻關項目等187項；共有43項成果獲獎，其中國家科技進步獎、國防科技進步獎5項。1997年以來，承擔國家級教改項目、教育科學規(guī)劃課題4項，自

治區(qū)級85項，獲國家級教學成果二等獎2項，獲自治區(qū)級教學成果獎15項。

學校注重加強學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐教育?！洞髮W生創(chuàng)新實踐基地的建設與實踐研究》項目獲xx年國家級教學成果二等獎，xx年，“大學生創(chuàng)新實踐基地”被共青團中央、全國青聯(lián)命名為“全國青年科技創(chuàng)新示范基地”。自1999年以來，學生在參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽和全國大學生機器人大賽中，共獲得了全國獎35項，其中全國一等獎15項，獲得省部級獎56項，2001年獲得全國大學生電子設計競賽最高獎“索尼杯”，xx年參加第三屆ccTV全國大學生機器人電視大賽排名第五，xx年在中國自動化學會舉辦的濱州機器人大賽中獲舞蹈機器人比賽冠軍。

學校注重加強國際合作與交流，已

與美、法、日、澳等國的近30所大學建立了友好關系，開展學術交流、項目合作和人才培養(yǎng)工作，并招收來自美國、越南等國家的留學生。

學校代碼：10595

招生專業(yè)：機械制造設計及其自動化 電氣工程及其自動化 交通工程 建筑環(huán)境與設備工程 微電子制造工程 機械電子工程 通信工程 電子信息工程 微電子學 電子科學與技術 計算機科學與技術 自動化 教育技術學 信息管理與信息系統(tǒng) 信息安全 軟件工程 工業(yè)設計 藝術設計 動畫 工商管理類 電子商務 工業(yè)工程 公共事業(yè)管理 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 英語 信息與計算科學 統(tǒng)計學 測控技術與儀器 環(huán)境工程 光信息科學與技術 法學 材料科學與工程 材料成型與控制

招生范圍：除西藏、青海、寧夏的

28個省、市、自治區(qū)

高校基本信息學校名稱：桂林電子科技大學

高校代碼：10595 所在省市：廣西

學校地址：廣西桂林金雞路1號 聯(lián)系電話：0773-5601328 5601520 學校傳真：

學校址：http://

第三篇：桂林電子科技大學校歌

桂林電子科技大學校歌我們從東西南北走過來（詞：徐國定曲：呂軍輝）2010.11.19

中速稍快，自豪有朝氣的2/4

山連著水水連著山

我們從東西南北走過來

一個目標一個理想

自強不息艱苦奮斗

攀登電子科技高峰造福人類未來造福人類未來 啊

正德育棟梁厚學出英才

篤行為根本致新創(chuàng)品牌

啊

桂花樹成林堯山杜鵑開

漓江東流海揚帆新時代

手挽著手心連著心我們從東西南北走過來走向未來走向未來

手挽著手心連著心我們從東西南北走過來走過來 走向未來

第四篇：桂林電子科技大學法律系

桂林電子科技大學法律系

關于教學事故、教學差錯認定處理的暫行規(guī)定

為穩(wěn)定教學秩序，強化教學管理，樹立嚴謹?shù)慕田L，使教學事故、教學差錯的認定與處理更加科學化、規(guī)范化，特制定本暫行規(guī)定。

一、教學事故的認定

以下各項所列情況均屬教學事故：

（一）課堂教學

1、教師擅自調(diào)課、停課，停課不補課（法定節(jié)假日、學院規(guī)定停課的除外）。

2、教師未經(jīng)系分管領導及教務部門批準，私自找人代課。

3、教師不按授課計劃教學，提前2學時以上（不含2學時）結(jié)束課程。

4、教師上課遲到、早退5分鐘以上或正常上課時間無特殊原因，離開課堂超過5分鐘。

5、教師在上課時間接打電話（特殊情況除外）。

6、教師擅自使用教室或管理部門安排錯誤，造成教室使用沖突而影響教學。

7、教師輔導答疑次數(shù)少于規(guī)定次數(shù)的1/2。

8、教師批改作業(yè)未達到規(guī)定量的1/2。

9、未經(jīng)批準，輔導教師不隨班聽主講教師講課達規(guī)定次數(shù)1/3以上。

10、因特殊情況而調(diào)課，管理人員未能及時通知到學生和教師，造成教學秩序混亂。

11、教師不填寫教學過程登記表（公共任選課、人文素質(zhì)課除外）。

12、第一次擔任主講的教師，未經(jīng)試講，安排其授課。

（二）考試

1、試卷有重大原則性錯誤。

2、引進試題庫未充分做好適用性論證，造成試題庫擱置或利用率低，每年少于一次或使用不到四年。

3、擅自改變考核方式或擅自改變考核時間和考核地點，造成嚴重后果。

4、教師在提交成績?nèi)旌螅ú缓谌欤┌l(fā)現(xiàn)成績有錯誤，糾分誤差在+10分以上（不含10分）。

5、教師不按規(guī)定比例計算總評成績。

6、教師為學生提供試卷庫考題或向?qū)W生泄漏考題。

7、管理人員未能將考場安排及相關信息及時通知有關監(jiān)考人員和學生，嚴重影響考試正常進行。

8、管理人員不按規(guī)定安排監(jiān)考人員，或漏排、漏通知監(jiān)考人員到考場。

9、監(jiān)考人員隨意找人代替監(jiān)考或遲到5分鐘以上。

10、監(jiān)考人員對有作弊行為的學生不制止、不查處，歪曲事實、隱瞞不報或事后改口，包庇錯誤。

11、監(jiān)考不負責任，考場紀律混亂，致使考場內(nèi)有2人以上（不含2人）舞弊被巡考或?qū)W生舉報查實的。

12、監(jiān)考教師、任課教師、管理人員由于管理不善，造成試卷丟失。

13、監(jiān)考時做與考試無關的事情（如看書報、聊天、聽收錄機、無故離開考場等），致

使考場秩序混亂。

14、課程考試不送交參考答案、命題計劃、考核成績和質(zhì)量分析表（特殊課程除外）。

（三）實踐教學

1、實驗教學人員未能做好準備工作，致使實驗課無法進行或使實驗推遲10分鐘以上（含

10分鐘）進行。

2、實驗教學人員在實驗、實習前未對安全防護設施進行檢查，或未對學生進行安全教

育，造成安全事故。

3、教師擅自變動教學大綱中規(guī)定的實驗項目、學時、內(nèi)容與要求，導致半數(shù)以上學生

提前30分鐘結(jié)束實驗。

4、在實踐教學中，因指導失誤，造成價值在800元以上儀器設備損壞。

5、在指導教學專業(yè)實習、畢業(yè)實習期間，無故離開工作崗位1天以上。

6、教師在指導學生畢業(yè)論文過程中，對工作不負責任，導致學生不能按時完成畢業(yè)論

文任務或畢業(yè)論文質(zhì)量低劣，造成嚴重影響。

7、在實驗教學中，教師沒有實驗指導書，或不按規(guī)定填寫實驗過程登記表，或批改實

驗報告不到規(guī)定次數(shù)的1/2。

8、實驗教師上實驗課每學期累計3次以上無教案。

9、由于缺乏溝通，致使理論課和實驗課安排脫節(jié)，造成嚴重后果。

10、教師丟失或不按規(guī)定整理上交學生畢業(yè)設計論文。

（四）教材管理

1、不按時送交預定教材登記表，或錯訂、漏訂教材，致使學生在開課兩周后仍未得到

教材。

2、教師私自向?qū)W生出售教材或教輔材料。

3、由于教師或管理人員工作失誤導致需要臨時變更教材，造成積壓教材價值在2000

元以上。

二、教學差錯的認定

以下各項所列情況均屬教學差錯：

（一）課堂教學

1、教師上課遲到或早退5分鐘以內(nèi)。

2、教師上課前未認真?zhèn)湔n，未寫教案或講授提綱。

3、正常上課時間，教師無特殊原因離開課堂。

4、上課時所攜BP機或手機發(fā)出聲音而不立即關機。

5、教師輔導答疑次數(shù)少于規(guī)定次數(shù)但未達1/2。

6、教師批改作業(yè)超過規(guī)定量的1/2，但未達到3/4。

7、未經(jīng)批準，輔導教師不隨班聽主講教師講課達規(guī)定次數(shù)1/5以上。

8、因特殊情況而調(diào)課，管理人員未能及時通知到學生和老師，但在接到報告后15分鐘

內(nèi)能妥善處理。

（二）考試

1、教師在提交成績?nèi)旌螅ú缓谌欤?，發(fā)現(xiàn)成績有錯誤，糾分誤差在分以內(nèi)（含

10分）。

2、監(jiān)考人員遲到，但未超過5分鐘。

3、擅自改變考核時間和考核地點，但未造成嚴重后果。

4、管理人員未能將考場安排及相關信息及時通知有關監(jiān)考人員和學生，事后及時采取

了措施，對考試未造成嚴重影響。

5、監(jiān)考時做與考試無關的事情（如看書報、聊天、聽收錄機、無故離開考場等）。

6、不按時送交試卷、參考答案、命題計劃、考核成績和質(zhì)量分析表，造成不良后果。

（三）實踐教學

1、實驗教學人員未能做好準備工作，致使實驗推遲，但推遲時間未達10分鐘。

2、因儀器設備維護不當而發(fā)生故障，影響教學。

3、在實驗（實習）教學中，因指導失誤，造成價值在800元以下儀器設備損壞。

4、在指導教學生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、寫生期間，無故離開工作崗位但不足1天。

5、教師不按規(guī)定指導、批改學生實驗（實習）報告、課程設計、畢業(yè)論文。批改實驗報告少于規(guī)定次數(shù)的1/2。

6、不認真指導畢業(yè)論文，題目重復，或論文雷同。

7、開實驗但沒有填寫實驗教學進度計劃者。

三、教學事故、教學差錯的處理辦法

1、一學期內(nèi)發(fā)生兩次以上(含兩次)教學差錯者按一次教學事故計算。

2、教學事故發(fā)生后五個工作日內(nèi)，由責任人所在單位或主管部門查清事實，分清責任，提出處理意見，并填寫《桂林電子科技大學教學事故（差錯）情況表》（須本人簽字）一式三份，經(jīng)教務處認定后，分別由責任人所在單位、教務處、人事處備案。

3、對教學事故，要記入本人業(yè)務檔案。

四、本規(guī)定未列入但對正常教學造成不良影響的情況，也應根據(jù)情節(jié)輕重進

行認定和處理。

五、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。本規(guī)定由法律系教學工作督導組負責解釋。

2007年3月10日

第五篇：合作協(xié)議 - 桂林電子科技大學

聯(lián)合申報合作協(xié)議書

甲方：×××××

乙方：×××××

甲乙兩方在利益共享、責任共擔的情況下，合作完成“××××××”項目。為確保項目的順利開展，具體協(xié)議分工及利益分配如下：

1、甲方：×××××

1）負責整個項目的整體規(guī)劃；

2）負責研制×××、××××系統(tǒng)平臺。

提供本項目前期研發(fā)所需的實驗或試驗儀器及場地；

2、乙方：××××

1）負責項目研發(fā)過程中的需求分析部分；

2）協(xié)助甲方完成××××部分；

3）配合甲方進行研究項目的性能測試與示范應用，并提供技術支持。

3、甲方將根據(jù)項目研發(fā)過程中乙方做出的貢獻或資源投入的情況支付適當?shù)捻椖拷?jīng)費給乙

方。在申請項目獲得的資助經(jīng)費中，甲方管理獲得科技經(jīng)費的×％，乙方管理獲得科技經(jīng)費的×％。

5、根據(jù)項目形成的知識產(chǎn)權(quán)歸×××方。

6、其它未盡事宜，甲、乙兩方可另行協(xié)商處理。

7、本協(xié)議一式肆份，甲、乙兩方各執(zhí)貳份。

甲方：×××××乙方：××××××

法定代表人或法定代表人或委托人（簽字）：委托人（簽字）：公章公章2012年 月 日2012年 月 日