第一篇：青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

學(xué)科建設(shè)是院部事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)與核心，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等各方面起著指導(dǎo)作用。為了加快生物化學(xué)學(xué)科的建設(shè)步伐，培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用人才，建設(shè)好學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。

一、生物化學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀分析以及面臨的形勢(shì)和任務(wù)

（一）生物化學(xué)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

——生物化學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

1、基本情況

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室所承擔(dān)的學(xué)科包括生物化學(xué)的理論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作及分子生物學(xué)的理論教學(xué)工作，肩負(fù)著碩士研究生班、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)等20個(gè)本科專業(yè)和成人教育10個(gè)專業(yè)的4000余名學(xué)生的授課任務(wù)。現(xiàn)每年平均教學(xué)時(shí)數(shù)為1400學(xué)時(shí)。

2、師資隊(duì)伍

現(xiàn)教研室教師共8人，其中，副教授2人，講師3人，助教3人。取得研究生碩士學(xué)位4人。有1人曾為國(guó)外訪問學(xué)者。

4、教學(xué)科研

教研室本著教學(xué)工作中心地位，遵循教學(xué)立校、科研強(qiáng)校的宗旨，積極進(jìn)行教學(xué)研究。2004年以來，本教研室正在實(shí)施的研究項(xiàng)目共有4項(xiàng)。先后在各級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇。

——生物化學(xué)學(xué)科發(fā)展中存在的問題

目前，生物化學(xué)學(xué)科在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，由于辦學(xué)條件的限制，存在如下問題：、硬件設(shè)備

（1）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)置不能滿足需要。隨著我院生物化學(xué)及分子生物學(xué)專業(yè)課程的開設(shè)，學(xué)科專業(yè)的不斷發(fā)展等因素的影響，目前生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的單一設(shè)置已經(jīng)不能滿足教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的要求。（2）實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所嚴(yán)重不足。根據(jù)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室目前所應(yīng)承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，以及特別是每學(xué)年要面向全校公修課近1000名學(xué)生，平均每次實(shí)驗(yàn)要容納近40 名學(xué)生的狀況，實(shí)驗(yàn)教室無法滿足實(shí)驗(yàn)需求。

（3）儀器設(shè)備陳舊和不足。我院生物化學(xué)儀器多數(shù)為 1968 年至 1987 年期間購置，各種儀器基本是單件配置。目前存在兩大問題：一是儀器老化現(xiàn)象嚴(yán)重，加之多屆學(xué)生使用，部分儀器已被損壞報(bào)廢；二是因?qū)W校擴(kuò)招，教學(xué)班日益增多，原來的教學(xué)儀器大都是單件配置，保證學(xué)生的實(shí)際操作和課堂實(shí)驗(yàn)演示較為困難。儀器設(shè)備的不足嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的有效實(shí)施和按時(shí)完成，一定程度上影響了生物化學(xué)教學(xué)效果和質(zhì)量。、科研、學(xué)術(shù)

（1）科研基礎(chǔ)薄弱，實(shí)驗(yàn)條件、圖書資料等不能滿足科研的需要，科研經(jīng)費(fèi)較少。

（2）學(xué)科整體水平不高，缺乏優(yōu)秀的、知名度高的學(xué)科帶斗人，缺乏重大研究課題的支持，缺乏集團(tuán)研究力量。

（二）生物化學(xué)學(xué)科的發(fā)展特色與優(yōu)勢(shì)

——有較有力的專業(yè)支撐

青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院是目前我省唯一培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)本科基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能為教育、醫(yī)療、教學(xué)專門人才的部門。為青海醫(yī)學(xué)教育工作和臨床醫(yī)療工作奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

——有本學(xué)科的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

生物化學(xué)通過對(duì)青年教師的培養(yǎng)，初步形成了教學(xué)及學(xué)術(shù)梯隊(duì)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)較好；為生物化學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)和研究生教育的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍

生物化學(xué)教研室有一定的教學(xué)和科研力量，有較強(qiáng)的師資力量?，F(xiàn)有副教授 2 人 , 講師 3人 , 助教3人。其中，具有碩士學(xué)位 4人 , 國(guó)外訪問學(xué)者1人，形成了一支在教學(xué)科研上有一定水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。

二、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

（一）生物化學(xué)和分子生物學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想 以現(xiàn)有本科專業(yè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展專業(yè)方向，建設(shè)較為完備的綜合實(shí)驗(yàn)室，建立研究生分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，逐步建立多層面較完善的學(xué)科體系；以學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)為核心，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的科研與師資隊(duì)伍，努力將本學(xué)科建設(shè)成為結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、層次較高的品牌學(xué)科。

（二）學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)

——強(qiáng)化現(xiàn)有本科專業(yè)。進(jìn)一步拓展專業(yè)方向，不斷調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

——建立分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室。為保證研究生分子生物學(xué)教學(xué)工作的正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，搭建高層次研究的平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)科研人才走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的目的。

（三）課程設(shè)置與建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)生物化學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在調(diào)整課程結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行課程建設(shè)： 生物化學(xué)日新月異，專業(yè)課程設(shè)置必須與時(shí)俱進(jìn)，為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，近三年來，教研室確定課程改革的基本思路，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，吸收最新研究成果，注重實(shí)際能力培養(yǎng)。

（四）教材建設(shè)

——制定教材建設(shè)規(guī)劃，嚴(yán)格選用程序，保證教材選用質(zhì)量，使用面向 21 世紀(jì)教材、教育部重點(diǎn)推薦教材達(dá) 80% 以上。

1、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮任課教師在教材選用上的主導(dǎo)作用；在教材選用問題上，認(rèn)真聽取任課教師的建議，以任課教師的意見作為甄別、選用教材的主要參考。

2、通過調(diào)查研究，征求學(xué)生對(duì)所用教材的意見和建議，把學(xué)生的意見作為甄別、選用教材的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

3、發(fā)揮教研室的作用，通過教研室會(huì)議最終確定教材，并經(jīng)部報(bào)院教材委員會(huì)審批。、依據(jù)專業(yè)課本不斷更新的原則，同時(shí)又能保證教師備課連續(xù)性的前提下，暫規(guī)定專業(yè)課教材3年為一個(gè)更新周期。

（五）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

——“拓寬”的培訓(xùn)模式： 生物化學(xué)，日新月異，為適應(yīng)這種需求，讓任課教師在對(duì)口專業(yè)的高校通過單科進(jìn)修，訪問學(xué)者、攻讀學(xué)位等形式，迅速提高專業(yè)水平。

——“引進(jìn)”、“拔高”的培訓(xùn)模式：

取得碩士學(xué)位，極大程度提高了教師的學(xué)歷層次，學(xué)歷結(jié)構(gòu)趨于合理化，基于此，生物化學(xué)學(xué)科有兩個(gè)原則作為今后生物化學(xué)專業(yè)教師培訓(xùn)需要遵循的要求：一是大力提倡、鼓勵(lì)在職教師攻讀碩士學(xué)位；二是引進(jìn)博士等高層次人才，新教師的輸入把好學(xué)歷關(guān)。

——實(shí)行青年教師導(dǎo)師制

根據(jù)學(xué)校和院里的統(tǒng)一要求，加大青年教師的培養(yǎng)力度，對(duì)青年教師實(shí)行導(dǎo)師制，由經(jīng)驗(yàn)豐富的具有較高職稱的教師指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研，以全面提高青年教師的教學(xué)科研水平。

（六）實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

——制定生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及發(fā)展目標(biāo)

服從學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，明確任務(wù)，理清思路，科學(xué)布局，合理規(guī)劃，辦出特色；積極爭(zhēng)取學(xué)校和學(xué)院對(duì)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的支持力度，加快建設(shè)步伐，爭(zhēng)取到 2007年底使實(shí)驗(yàn)室工作上一新的臺(tái)階，并向全校學(xué)生開放，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室向全校學(xué)生服務(wù)的功能。

——申請(qǐng)擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室面積

根據(jù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、任務(wù)以及以建設(shè)的需求，目前生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室至少需要2間80平方米的實(shí)驗(yàn)室，1間分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

——繼續(xù)加大生物化學(xué)儀器設(shè)備購置的力度

爭(zhēng)取資金，以滿足最基本的實(shí)驗(yàn)需求；在此基礎(chǔ)上，從 2007年起，繼續(xù)爭(zhēng)取資金，購置分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

——規(guī)范實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

1、在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課開展開放教學(xué)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生思維、動(dòng)手能力、研究和應(yīng)用的能力。

2、合理規(guī)劃，針對(duì)各專業(yè)的不同需求，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容的安排，本著促使學(xué)生得到全面發(fā)展的愿望，合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

——繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室效益的發(fā)揮關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的目標(biāo)，提高實(shí)驗(yàn)室的整體水平和效率，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)是很重要的。鼓勵(lì)并支持實(shí)驗(yàn)人員短期培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)。

——完善管理

嚴(yán)格執(zhí)行和進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，改革和加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理措施，認(rèn)真履行管理職責(zé)，保證帳、物相符；嚴(yán)格要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、記錄和分析工作；認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題。

三、學(xué)科建設(shè)發(fā)展的措施

——加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師學(xué)歷層次，促使學(xué)科向更高水平發(fā)展1、35 歲以下教師全部獲得碩士學(xué)位。

2、引進(jìn)博士研究生，吸收優(yōu)秀碩士研究生，聘請(qǐng)本學(xué)科知名專家、教授講學(xué)。

3、鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師攻讀博士學(xué)位。

4、積極策劃、支持教師申報(bào)科研課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，制定本學(xué)科人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)。

—— 繼續(xù)加強(qiáng)本科教育

根據(jù)國(guó)家教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作方案》和青海省教育廳關(guān)于《青海省高等學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估方案》針對(duì)專業(yè)的辦學(xué)條件、師資水平、科研水平、教學(xué)質(zhì)量等項(xiàng)指標(biāo)認(rèn)真研究，逐項(xiàng)落實(shí)。制訂指標(biāo)落實(shí)的統(tǒng)一原則，積極爭(zhēng)取多方財(cái)政投入，在更新、補(bǔ)充現(xiàn)有基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，使硬件指標(biāo)能有一個(gè)較大提高。認(rèn)真研究現(xiàn)代高等教育思想理論，更新教育觀念，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍。教育質(zhì)量上能有一個(gè)明顯提高；進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)高、能力強(qiáng)的適用人才。

生物化學(xué)教研室

2007年8月1日

第二篇：學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

關(guān)于制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的通知

各學(xué)院：

學(xué)科建設(shè)水平是衡量學(xué)校辦學(xué)層次、學(xué)術(shù)水平的主要標(biāo)志之一。為迎接審核性評(píng)估，大力促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步提升各學(xué)科教學(xué)科研水平，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的基本原則

1、堅(jiān)持立足當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。要結(jié)合各學(xué)院、各學(xué)科實(shí)際，充分發(fā)動(dòng)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和全體教師進(jìn)行深入研討，同時(shí)，要以發(fā)展的眼光，充分了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展趨勢(shì)，了解安徽省和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

2、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。各學(xué)院的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃應(yīng)兼顧本學(xué)院各學(xué)科，并在此基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)主攻方向，整合資源，優(yōu)先發(fā)展特色學(xué)科，盡快形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

3、從一級(jí)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的高度著手，認(rèn)真研究和規(guī)劃二級(jí)學(xué)科，各學(xué)院建設(shè)和規(guī)劃的重點(diǎn)、特色學(xué)科應(yīng)具體到二級(jí)學(xué)科。

二、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀：主要指本學(xué)院學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)有情況，包括現(xiàn)狀和差距等。

2、學(xué)科建設(shè)的基本原則：要求言簡(jiǎn)意賅。

3、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)：包括總體建設(shè)目標(biāo)，并圍繞重點(diǎn)特色學(xué)科建設(shè)、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科基地建設(shè)、科技創(chuàng)新工作、碩士點(diǎn)申報(bào)等方面闡述具體建設(shè)目標(biāo)，要講清學(xué)科發(fā)展的規(guī)模與布局，體現(xiàn)重點(diǎn)和特色。

4、學(xué)科建設(shè)的保障措施：即實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的主要舉措，要求明確、具體。

三、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的注意事項(xiàng)

1、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)均需有剛性指標(biāo)。

2、規(guī)范格式和用語。規(guī)劃應(yīng)力求語句簡(jiǎn)練、條理清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容科學(xué)合理，原則上不超過5000字。規(guī)劃應(yīng)按照要求的格式分“現(xiàn)狀分析、基本原則、建設(shè)目標(biāo)、保障措施”四部分撰寫。

3、請(qǐng)各學(xué)院分別制定兩份學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，具體時(shí)間為：2009年－2011年；2012年－2015年。

4、規(guī)劃標(biāo)題統(tǒng)一確定為：《皖西學(xué)院XX學(xué)院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2009—2011）》；《皖西學(xué)院XX學(xué)院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2012—2015）》。

5、請(qǐng)各學(xué)院務(wù)必于10月10日前將編寫好的規(guī)劃加蓋公章交科技處，并將電子稿發(fā)至電子郵箱：xshjl@wxc.edu.cn。

各學(xué)院要高度重視規(guī)劃的編寫工作，規(guī)劃形成后將作為今后一段時(shí)期內(nèi)學(xué)科建設(shè)和評(píng)估的重要依據(jù)，各學(xué)科應(yīng)充分研討、形成共識(shí)，并確保按時(shí)提交。

聯(lián)系 人：陳慧

聯(lián)系電話：3307053

科技處（學(xué)科建設(shè)辦公室）

二O一二年九月十八日

關(guān)于制定各系(部)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提綱的通知(2014-2016)

[日期：2013-10-17] 閱讀：561 次

各系（部）：

學(xué)科建設(shè)水平是衡量學(xué)校辦學(xué)層次、學(xué)術(shù)水平的主要標(biāo)志之一。為大力促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步提升各學(xué)科教學(xué)科研水平，在全校范圍內(nèi)開展制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的基本原則

1、堅(jiān)持立足當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。要結(jié)合各系（部）、各學(xué)科實(shí)際，充分發(fā)動(dòng)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和全體教師進(jìn)行深入研討，要以發(fā)展的眼光，充分了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展趨勢(shì)，了解廣東省和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

2、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。各系（部）的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃應(yīng)兼顧本系（部）各學(xué)科，并在此基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)主攻方向，整合資源，優(yōu)先發(fā)展特色學(xué)科，形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

3、從一級(jí)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的高度著手，認(rèn)真研究和規(guī)劃二級(jí)學(xué)科。

二、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

（一）現(xiàn)有基礎(chǔ)

（二）學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想

（三）學(xué)科建設(shè)的具體目標(biāo)

1、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)

2、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

3、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)

4、科學(xué)研究

5、教學(xué)

6、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)

7、人才培養(yǎng)

（四）學(xué)科建設(shè)的措施

三、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的注意事項(xiàng)

1、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)均需有剛性指標(biāo)。

2、規(guī)范格式和用語。規(guī)劃應(yīng)力求語句簡(jiǎn)練、條理清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容科學(xué)合理，原則上不超過5000字。規(guī)劃應(yīng)按照要求的格式（具體情況見附件）。

3、請(qǐng)各系（部）制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃時(shí)間為：2014年－2016年。

4、規(guī)劃標(biāo)題統(tǒng)一確定為：《惠州學(xué)院XX系（部）學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2014-2016）》。

5、請(qǐng)各系（部）于10月25日前將編寫好的規(guī)劃加蓋公章交科研處，并將電子稿發(fā)至電子郵箱：cxyk@hzu.edu.cn。

各系（部）要高度重視規(guī)劃的編寫工作，規(guī)劃形成后將作為今后一段時(shí)期內(nèi)學(xué)科建設(shè)和評(píng)估的重要依據(jù)，各學(xué)科應(yīng)充分研討、形成共識(shí)，并確保按時(shí)提交。

聯(lián)系人：胡松

聯(lián)系電話：0752-2529062 附件：各系（部）學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提綱

科研處

二〇一三年十月十二日

附1：中長(zhǎng)期(2005—2010)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃提綱(返回)

一、學(xué)科名稱

二、本學(xué)科發(fā)展概況

1、本學(xué)科建設(shè)與發(fā)展面臨的形勢(shì)

2、所在領(lǐng)域發(fā)展對(duì)本學(xué)科的需求

3、本學(xué)科的特色優(yōu)勢(shì)及存在的問題

三、本學(xué)科建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

四、本學(xué)科的研究方向（兩個(gè)以上）及其特色

五、本學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析及發(fā)展規(guī)劃、學(xué)術(shù)隊(duì)伍現(xiàn)狀分析、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及主要措施、科研項(xiàng)目、科研成果和科研經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)狀分析、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及主要措施 3、發(fā)表論文、出版專著、編寫教材實(shí)際情況、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及主要措施、人才培養(yǎng)狀況分析（層次、數(shù)量及培養(yǎng)能力等情況）與發(fā)展目標(biāo)、工作條件（實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、儀器設(shè)備、圖書資料等）現(xiàn)狀分析、發(fā)展目標(biāo)及主要措施

第三篇：生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2008–2012）

學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)，它既是高校辦學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)校良好形象的代表，也是學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的基石，和提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要工程。根據(jù)《吉首大學(xué)科學(xué)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》以及學(xué)校有關(guān)文件精神，制訂和修訂本規(guī)劃。

一、基本情況

我校生態(tài)學(xué)科創(chuàng)建于1992年，1995年獲得湖南省教委立項(xiàng)資助，2004年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2005年被確立為湖南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2008年進(jìn)入吉首大學(xué)博士點(diǎn)計(jì)劃學(xué)科。經(jīng)過10余年的建設(shè)，在學(xué)科方向、隊(duì)伍、平臺(tái)等方面已取得了較好成績(jī)，為未來發(fā)展和提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

（一）學(xué)科方向得到進(jìn)一步凝練

通過最近幾年的調(diào)整，目前生態(tài)學(xué)科主要三個(gè)主要研究方向建設(shè)和發(fā)展：

1、植物生態(tài)學(xué)方向

本學(xué)科方向立足武陵山地區(qū)豐富的植物多樣性資源，在分子、細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落等相關(guān)領(lǐng)域，重點(diǎn)開展武陵山地區(qū)植物資源調(diào)查、評(píng)價(jià)與種質(zhì)采集整理；重要瀕危植物的保育生態(tài)學(xué)研究以及特色資源植物產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)研究工作，為進(jìn)一步驗(yàn)證、充實(shí)和完善植物生態(tài)學(xué)相關(guān)理論，為該區(qū)植物多樣性保護(hù)與利用提供科學(xué)依據(jù)，并已在瀕危苔蘚植物保護(hù)生態(tài)學(xué)、武陵山區(qū)種質(zhì)資源和區(qū)系以及資源植物的發(fā)育與應(yīng)用生態(tài)學(xué)領(lǐng)域形成了鮮明的特色。

2、動(dòng)物生態(tài)學(xué)方向

本學(xué)科方向從植食性哺乳動(dòng)物的覓食行為、食物營(yíng)養(yǎng)組成、動(dòng)植物的相互作用以及動(dòng)物糞便的光譜特征等相關(guān)領(lǐng)域，重點(diǎn)開展動(dòng)物行為生態(tài)學(xué)研究、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)生態(tài)學(xué)研究以及動(dòng)物應(yīng)用生態(tài)學(xué)研究工作，為進(jìn)一步驗(yàn)證、充實(shí)和完善動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)生態(tài)學(xué)相關(guān)理論，以及為武陵山地區(qū)多樣性保護(hù)與利用提供科學(xué)依據(jù)，在植食性小哺乳動(dòng)物東方田鼠、家禽營(yíng)養(yǎng)生態(tài)以及動(dòng)物糞便的光譜學(xué)特征等研究方面形成了特色。

3、微生物生態(tài)學(xué)方向

本學(xué)科方向以環(huán)境微生物、污染微生物以及畜禽病源微生物為研究對(duì)象，研究微生物類群多樣性、適應(yīng)機(jī)制、生理生化特征、遺傳和進(jìn)化特點(diǎn)，以及微生物資源的開發(fā)利用，進(jìn)而揭示環(huán)境保護(hù)和資源開發(fā)利用與微生物之間的相互關(guān)系和作用規(guī)律。主要開展環(huán)境微生物生態(tài)學(xué)研究、污染微生物生態(tài)學(xué)研究以及畜禽病源生態(tài)學(xué)研究，已在極端環(huán)境的微生物區(qū)系生態(tài)與生物多樣性、微生物對(duì)污染物的降解轉(zhuǎn)化以及病源微生物和宿主之間的關(guān)系等方面開始形成特色。

（二）學(xué)科條件進(jìn)一步改善

通過爭(zhēng)取各方支援、資源整合等方式，目前本學(xué)科擁有“林產(chǎn)化工工程湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“植物資源保護(hù)與利用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、與湖南老爹農(nóng)科科技開發(fā)股份有限公司合作共建“植物資源開發(fā)與利用”湖南省產(chǎn)學(xué)研基合作示范基地、與湖南湘西群博公司合作共建“南方喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地、在中科院會(huì)同國(guó)家生態(tài)試驗(yàn)站建有教學(xué)與科研基地，擁有省部共建基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物工程實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室、生物專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備總值1000多萬元，另有合作企業(yè)4家、野外研究基地3個(gè)。隊(duì)伍方面，已匯集從事本學(xué)科研究工作的人員24人，其中教授14人、副教授10人，有博士學(xué)位者16人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家5人，省級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中青年專家3人、青年骨干教師6人。

（三）已取得一批有影響成果 學(xué)科瞄準(zhǔn)武陵山地區(qū)豐富的生物資源，圍繞資源開發(fā)利用和保護(hù)中的生態(tài)學(xué)主題，緊密結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特點(diǎn)，一方面加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究，另一方面則大力開展應(yīng)用研究和科技開發(fā)。近五年來，共承擔(dān)了包括國(guó)家自然科學(xué)基金在內(nèi)的各類科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金6項(xiàng)，獲得各類科研經(jīng)費(fèi)500多萬元，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇（其中SCI、EI收錄論文20余篇），出版著作和教材10余部。獲得各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)及鑒定成果9項(xiàng)，并有4項(xiàng)成果進(jìn)行了轉(zhuǎn)讓和技術(shù)推廣?；A(chǔ)研究領(lǐng)域的植物光合作用、苔蘚植物保護(hù)生物學(xué)等研究已在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生較大的影響，應(yīng)用研究領(lǐng)域的獼猴桃等研究也已取得巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，為地方經(jīng)濟(jì)的振興和農(nóng)民脫貧致富做出了突出貢獻(xiàn)。

（四）主要不足和差距

面對(duì)新世紀(jì)對(duì)地方高校的新要求，本學(xué)科較之省內(nèi)一流水平學(xué)科還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：學(xué)科平臺(tái)層次尚低，學(xué)科資源整合力不夠，優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不顯著；爭(zhēng)取研究經(jīng)費(fèi)渠道不廣，研究經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，高級(jí)別項(xiàng)目難以有較大突破；學(xué)科隊(duì)伍素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，學(xué)科帶頭人及主要學(xué)術(shù)骨干在國(guó)內(nèi)外的影響力還不夠，尤其是高級(jí)別研究成果，研究獎(jiǎng)項(xiàng)、論文等數(shù)量明顯不足等，尚有待今后加以改善。

二、建設(shè)目標(biāo)與發(fā)展思路

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部、省有關(guān)文件精神以及吉首大學(xué)關(guān)于學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃定位，我們的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方為根本出發(fā)點(diǎn)，按照“立足區(qū)域、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化特色、提升水平”的基本原則，堅(jiān)持科研與培養(yǎng)人才并舉、基礎(chǔ)與應(yīng)用并重的方針，通過省級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科建設(shè)和吉首大學(xué)博士點(diǎn)計(jì)劃學(xué)科建設(shè)，將我校生態(tài)學(xué)建設(shè)成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)有一定影響和競(jìng)爭(zhēng)力的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

（二）總體目標(biāo)

經(jīng)過四年左右的時(shí)間，將我校生態(tài)學(xué)科建設(shè)成以解決區(qū)域生物資源保護(hù)與利用生態(tài)學(xué)問題為主要目標(biāo)，省內(nèi)一流，并在全國(guó)有一定影響的高水平學(xué)科。

（三）具體任務(wù)

1、學(xué)科方向：本學(xué)科立足武陵山區(qū)豐富的生物資源，從分子、細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落等不同水平深入揭示生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，為該區(qū)生物資源的保護(hù)與持續(xù)利用提供科學(xué)依據(jù)。在鞏固植物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)三個(gè)主要研究方向的基礎(chǔ)上，向污染生態(tài)學(xué)、資源與生態(tài)系統(tǒng)管理方向適當(dāng)擴(kuò)展，同時(shí)注意運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理解決生產(chǎn)實(shí)踐問題，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2、研究隊(duì)伍：學(xué)科隊(duì)伍穩(wěn)定在30人左右，其中教授和博士超過50%，省級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人3-5人，博士生導(dǎo)師3-5人，碩士生導(dǎo)師20-25人。達(dá)到我省高水平研究團(tuán)隊(duì)的總體勢(shì)力。

3、研究條件：儀器設(shè)備總值超過1500萬元，其中10萬元以上大型儀器設(shè)備30-50臺(tái)（件）。新建學(xué)科人才培養(yǎng)和研究基地3-5處、與企業(yè)共建技術(shù)工程中心2-3個(gè)。新增圖書資料2000-3000冊(cè)。增訂外文期刊5-10種。

4、學(xué)科平臺(tái)：本生態(tài)學(xué)科由現(xiàn)在的省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科晉升為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并實(shí)現(xiàn)博士點(diǎn)的突破；學(xué)科平臺(tái)“植物資源保護(hù)與利用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”在通過省教育廳評(píng)估驗(yàn)收獲得“優(yōu)秀”的基礎(chǔ)上，獲得省科技廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)；支持“植物學(xué)”、“動(dòng)物學(xué)”獲得碩士點(diǎn)；試辦《生態(tài)科學(xué)論叢》交流期刊。

5、科學(xué)研究：獲得國(guó)家級(jí)課題10-15項(xiàng)；研究經(jīng)費(fèi)500-800萬元；鑒定成果6-8項(xiàng)，獲得省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)4-6項(xiàng)，發(fā)明專利10-15項(xiàng)；出版著作8-10部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文200-300篇，其中三大索引20-30篇，國(guó)內(nèi)核心期刊100-150篇。

6、人才培養(yǎng)：培養(yǎng)碩士50名，聯(lián)合培養(yǎng)博士3-5名，支持本校有關(guān)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文和科研技能訓(xùn)練。

7、學(xué)術(shù)交流：承辦省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議3-4次，每年有一定數(shù)量人員出席國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會(huì)議，有一定量專家來校講學(xué)。建立與包括中科院、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)外有關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究院（所）及企業(yè)的交流、合作機(jī)制。

8、管理服務(wù)：優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)配制，建立健全學(xué)科管理規(guī)章體系，建立生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科網(wǎng)頁。

（四）發(fā)展思路

未來四年內(nèi)，生態(tài)學(xué)科發(fā)展的基本思路是：以湖南省高等學(xué)?！笆晃濉敝攸c(diǎn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃以及省重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)為指南，以建設(shè)高水平特色學(xué)科為目標(biāo)，以碩士生教育為依托，以（博士點(diǎn)以及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等）學(xué)科平臺(tái)申報(bào)為契機(jī)，瞄準(zhǔn)生態(tài)學(xué)發(fā)展前沿趨勢(shì)和地方經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科基地建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科水平的全面提升。

三、主要建設(shè)內(nèi)容及具體措施

（一）建設(shè)內(nèi)容

1、學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)

科研隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的靈魂，因此學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)。盡管本學(xué)科是我校師資力量最強(qiáng)和辦學(xué)條件交好的重點(diǎn)學(xué)科之一，但由于學(xué)科帶頭人及主要學(xué)術(shù)骨干在國(guó)內(nèi)外的影響力還不夠，加之高級(jí)別研究成果、成果獎(jiǎng)項(xiàng)、論文等不夠，在一定程度上影響了學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，因此，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)是本學(xué)科未來四年中非常重要的工作之一。具體內(nèi)容主要包括：

（1）學(xué)科帶頭人的選拔與培養(yǎng)：生態(tài)學(xué)為我校正式遴選博士點(diǎn)計(jì)劃學(xué)科，對(duì)學(xué)科帶頭人將有更高的要求?，F(xiàn)有帶頭人李菁教授是國(guó)際苔蘚植物學(xué)家聯(lián)合會(huì)會(huì)員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、湖南省優(yōu)秀中青年專家、省“121”第一層次人選，湖南省植物學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，已連續(xù)2次獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外苔蘚植物研究領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)地位，直接承擔(dān)植物生態(tài)學(xué)方向帶頭人，并與動(dòng)物生態(tài)學(xué)方向帶頭人李俊年教授、微生物生態(tài)學(xué)方向帶頭人恩特馬克教授共同組成了本學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)。未來幾年，我們將努力創(chuàng)造條件，支持學(xué)科帶頭人的訪問交流、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，使充分發(fā)揮其帶頭人的作用。

（2）學(xué)科隊(duì)伍的組建與優(yōu)化：雖然生態(tài)學(xué)科現(xiàn)有人員共24人，但具有生態(tài)學(xué)背景以及直接從事生態(tài)學(xué)研究者大約只占1/2，這種情況對(duì)本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展極為不利。未來幾年將進(jìn)一步開放思想，通過學(xué)科政策支持、方向引領(lǐng)、專家評(píng)估、考核等手段，使更多基礎(chǔ)扎實(shí)、水平較高而有志于從事生態(tài)學(xué)事業(yè)的學(xué)者能夠加入本學(xué)科團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化，從而切實(shí)發(fā)揮其在生態(tài)學(xué)科中的作用。

（3）學(xué)科團(tuán)隊(duì)的培植與提升：根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況，未來幾年將按照以下三種方式：培訓(xùn)（重點(diǎn)是參加與中科院以及國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)學(xué)科交流性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)）、教學(xué)（重點(diǎn)是承擔(dān)精品課程任務(wù)，指導(dǎo)研究生等）、科研（重點(diǎn)是組織全學(xué)科協(xié)同的縱向項(xiàng)目和服務(wù)地方的橫向項(xiàng)目），來訓(xùn)練和提升學(xué)科隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，逐步達(dá)到省級(jí)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的總體水平。為進(jìn)一步支持本學(xué)科建設(shè)，將聘請(qǐng)3-5名國(guó)內(nèi)外生態(tài)學(xué)知名專家作為客座教授，以指導(dǎo)、參與本學(xué)科工作。

2、學(xué)科平臺(tái)建設(shè)

平臺(tái)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)的重要保證。未來幾年平臺(tái)建設(shè)的主要內(nèi)容是：（1）按照省重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵，逐一落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，確保建設(shè)期滿評(píng)估“優(yōu)秀”，順利進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)科行業(yè)；（2）按照學(xué)校博士點(diǎn)計(jì)劃學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭(zhēng)在2012年獲得博士點(diǎn)；（3）支持“植物資源保護(hù)與利用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”按期建成、運(yùn)轉(zhuǎn)，并獲得優(yōu)秀的驗(yàn)收評(píng)估結(jié)論，順利進(jìn)入湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室行業(yè)；（4）支持植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)在2009年申報(bào)和新增為新的碩士點(diǎn)；（5）支持“南方喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”研究生教育創(chuàng)新基地、“植物資源開發(fā)與利用”產(chǎn)學(xué)研合作示范基地建設(shè)，最大程度地發(fā)揮這些基地在人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)開發(fā)方面的功能。

3、人才培養(yǎng)

科技人才培養(yǎng)尤其是研究生培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的主力軍，研究生教育質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)科的發(fā)展。在建設(shè)規(guī)劃期內(nèi)，從以下幾個(gè)方面作好人才培養(yǎng)問題。

（1）擴(kuò)大研究生招生規(guī)模：通過廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)生源（特別是發(fā)揮導(dǎo)師的作用），改進(jìn)招生方式（放開考生提前跟讀、實(shí)行按導(dǎo)師招生）和提高研究生待遇（加大研究生生活補(bǔ)貼最低標(biāo)準(zhǔn)）等，吸引更多更優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我院，達(dá)到年招收20人左右的目標(biāo)。

（2）創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機(jī)制：在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上適時(shí)修訂、完善有關(guān)實(shí)施細(xì)則，進(jìn)一步規(guī)范研究生教育各環(huán)節(jié)，從制度上確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。通過修訂研究生培養(yǎng)方案、改革研究生課程教學(xué)方式、靈活研究生選課和英語過級(jí)規(guī)定、開辟研究生學(xué)術(shù)論壇、開展研究生科技競(jìng)賽、建立研究生創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、提高研究生論文答辯條件等。

（3）提高研究生指導(dǎo)水平：優(yōu)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高指導(dǎo)整體水平。最基本的要求：一是不能偏離生態(tài)學(xué)培養(yǎng)方向，二是要有充足的培養(yǎng)條件（課題、經(jīng)費(fèi)等）。在指導(dǎo)方式方面，將根據(jù)實(shí)際情況，改“合作帶”的指導(dǎo)模式為“合作帶和隔年招生”相結(jié)合的指導(dǎo)模式。根據(jù)需要，探討與其他高校導(dǎo)師合作指導(dǎo)的新模式。

4、科學(xué)研究

（1）科研立項(xiàng)：四年期間，爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)課題10-15項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金6-8項(xiàng)，（參與）國(guó)家級(jí)課題4-7項(xiàng)；省級(jí)課題15-20項(xiàng)，其中省自科基金7-9項(xiàng)，省科技計(jì)劃項(xiàng)目8-12項(xiàng)；地廳級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)；學(xué)科自立項(xiàng)目12-15項(xiàng)；橫向合作項(xiàng)目10-15項(xiàng)。

（2）研究經(jīng)費(fèi)：四年期間，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)500-800萬元，其中國(guó)家級(jí)自科基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)100-150萬元、國(guó)家部委項(xiàng)目80-150萬元，省科技計(jì)劃項(xiàng)目30-50萬元；地廳級(jí)項(xiàng)目100-130萬元；配套及其他橫向經(jīng)費(fèi)150-200萬元。

（3）成果、專利：獲得省級(jí)鑒定成果6-8項(xiàng)（國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平以上）；省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)4-6項(xiàng)（其中二等獎(jiǎng)1-2項(xiàng)）、地廳級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)4-6項(xiàng)；申請(qǐng)發(fā)明專利10-15項(xiàng)（獲得授權(quán)10項(xiàng)）。

（4）著作論文：出版科研著作6-8部、教材8-10部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文200-300篇，其中三大索引20-30篇，國(guó)內(nèi)核心期刊100-150篇。

5、學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是檢驗(yàn)科學(xué)成果的舞臺(tái)，是啟迪思維、掌握新知、糾正謬誤的最佳場(chǎng)所。通過舉辦與參與學(xué)術(shù)交流會(huì)，發(fā)表論文和熱情討論，目的在于得到同行專家的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。在科研成果進(jìn)入科學(xué)交流體系的過程中，能提高學(xué)者的名望，其科研成果亦容易在刊物上發(fā)表，并迅速引起同行的注意。另外，舉辦單位通過介紹其研究成果、科研條件、科研隊(duì)伍和日前承擔(dān)的科研項(xiàng)目，能極大地提升其知名度，為未來學(xué)科的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，必須建立學(xué)術(shù)交流有關(guān)機(jī)制。

（1）學(xué)科成員學(xué)術(shù)報(bào)告制度：各學(xué)科方向（尤其是學(xué)科帶頭人）每年均應(yīng)積極參與或舉辦相關(guān)專業(yè)的國(guó)家級(jí)或省級(jí)學(xué)術(shù)交流會(huì),提交學(xué)術(shù)論文并做學(xué)術(shù)報(bào)告；學(xué)科帶頭人、學(xué)科方向帶頭人或在職研究生導(dǎo)師每學(xué)期舉辦一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告最新研究工作及其進(jìn)展。

（2）著名專家講學(xué)制度：每年邀請(qǐng)3-5名專家來校講學(xué)，一方面報(bào)告學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，另一方面指導(dǎo)本學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)本學(xué)科水平的提升。

（3）學(xué)術(shù)會(huì)議舉（承）辦制度：每年舉辦一次省級(jí)以上國(guó)家級(jí)或國(guó)際性學(xué)術(shù)交流會(huì)，通過承擔(dān)學(xué)術(shù)會(huì)議開闊視野、擴(kuò)大影響和尋求合作與支持。

（4）由學(xué)科方向帶頭人組織，各學(xué)科方向組與該研究方向研究生每2周舉辦一次學(xué)術(shù)交流會(huì)，主要由研究生介紹其工作進(jìn)展，探求解決問題的途徑。

6、教學(xué)科研基礎(chǔ)條件建設(shè)

生態(tài)學(xué)科依托的專業(yè)為生物科學(xué)、植物科學(xué)與技術(shù)、生物工程及環(huán)境科學(xué)四個(gè)本科專業(yè)，目前學(xué)科依托的實(shí)驗(yàn)室主要有（省部共建）生物工程實(shí)驗(yàn)室、（省部共建）基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及（2008年湖南省教育廳批準(zhǔn)建立）“植物資源保護(hù)與利用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，上述實(shí)驗(yàn)室的建立為學(xué)科發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于部分實(shí)驗(yàn)室正處于建設(shè)實(shí)施階段，因此在規(guī)劃期內(nèi)，做好以下具體工作：

（1）教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)：建立省級(jí)重點(diǎn)課程1－2門，校級(jí)重點(diǎn)課程3－4門；建立1－2門省級(jí)精品課程，3－4門校級(jí)精品課程，逐步開展網(wǎng)上教學(xué)；出版教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書6部；實(shí)現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)課程植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)及生態(tài)學(xué)雙語教學(xué)；盡快落實(shí)和完成（部省共建）生物專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、植物科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)。

（2）科研基礎(chǔ)條件建設(shè)：一方面，要嚴(yán)格按照省教育廳統(tǒng)一要求，加快對(duì)“植物資源保護(hù)與利用實(shí)驗(yàn)室省高校實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)步伐，使盡快建設(shè)到位和發(fā)揮作用，同時(shí)新建立3-5個(gè)教學(xué)科研合作示范基地和研究基地。另一方面，也須挖掘內(nèi)部潛力，通過資源重組、優(yōu)化，探討集約管理、實(shí)現(xiàn)資源共享的模式。所有實(shí)驗(yàn)室均對(duì)研究人員和研究生開放，為科研創(chuàng)新和快出成果搭建平臺(tái)。

7、對(duì)省內(nèi)同類學(xué)科和校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的帶動(dòng)作用

（1）對(duì)省內(nèi)同類學(xué)科的帶動(dòng)作用：生態(tài)學(xué)是研究生物及環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)，是一門具有重要理論意義和實(shí)踐價(jià)值的生物學(xué)分支學(xué)科。20世紀(jì)60年代以來，由于工業(yè)的高度發(fā)展和人口的大量增長(zhǎng)，帶來了許多全球性的問題，諸如人口問題、環(huán)境問題、資源問題和能源問題等，涉及到人類的生存死亡。人類居住環(huán)境的的污染、自然資源的破壞與枯竭以及加速的城市化和資源開發(fā)模式的不斷增長(zhǎng)，迅速改變著人類自身的生存環(huán)境，造成對(duì)人類未來生活的威脅。上述問題的控制和解決，都要以生態(tài)原理為基礎(chǔ)，因而引起社會(huì)對(duì)生態(tài)學(xué)的興趣與關(guān)心。近幾十年來，針對(duì)上述問題的研究探討和解決，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)科得到了迅猛發(fā)展，其研究范圍逐步擴(kuò)展，研究層次正向宏觀和微觀兩極發(fā)展,研究手段日新月異，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的生命力, 從而決定了它是一門決定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。

就省內(nèi)來看，盡管已有省級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科35個(gè)，但生態(tài)學(xué)只有我校一個(gè)。建設(shè)好我校生態(tài)學(xué)科，無疑是搶占先機(jī)，不僅對(duì)我校服務(wù)地域產(chǎn)生巨大影響，對(duì)我省同類學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生輻射作用，建設(shè)和發(fā)展生態(tài)學(xué)對(duì)提升我省在全國(guó)生態(tài)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)地位作用重大。同時(shí)也為該學(xué)科的進(jìn)一步擴(kuò)充、提升、發(fā)展，最終成為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以及新增列為博士點(diǎn)學(xué)科，提高我省生態(tài)學(xué)人才培養(yǎng)能力奠定基礎(chǔ)。

（2）對(duì)校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的帶動(dòng)作用：在生命科學(xué)與環(huán)境專業(yè)和學(xué)科群中，生態(tài)學(xué)具有舉足輕重的作用，是生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物科學(xué)與技術(shù)、園林等專業(yè)的直接支撐學(xué)科，決定著這些專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，建設(shè)好生態(tài)學(xué)科無疑對(duì)我校上述專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)產(chǎn)生重要作用。生態(tài)學(xué)又是一門包容性很強(qiáng)的交*學(xué)科，是污染生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué)（生態(tài)經(jīng)濟(jì)）、生態(tài)人類學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、生態(tài)旅游等學(xué)科的重要理論基礎(chǔ)以及新的生長(zhǎng)點(diǎn)，建設(shè)好生態(tài)學(xué)，對(duì)環(huán)境科學(xué)、民族學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游管理以及化學(xué)等學(xué)科的發(fā)展將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。生態(tài)學(xué)也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其理論都將直接應(yīng)用到農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、旅游等諸多領(lǐng)域，建設(shè)和發(fā)展生態(tài)學(xué)對(duì)提升我校服務(wù)地方能力至關(guān)重要。

（二）安排 1、2008年12月~2009年11月

（1）修訂學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，聘請(qǐng)學(xué)科指導(dǎo)顧問和客座教授3-5人；（2）組建生態(tài)學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，選送學(xué)科帶頭人或骨干1-2人到國(guó)外或重點(diǎn)大學(xué)訪問交流，引進(jìn)或晉升教授1人、博士生導(dǎo)師1人；（3）“植物資源保護(hù)與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)到位，并順利運(yùn)行；（4）支持植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)申報(bào)碩士點(diǎn)，創(chuàng)辦《生態(tài)科學(xué)論叢》學(xué)術(shù)交流期刊；（5）協(xié)助共建單位制訂好“南方喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”研究生教育創(chuàng)新基地、“植物資源開發(fā)與利用”產(chǎn)學(xué)研合作示范基地建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，配合基地開展有關(guān)工作；（6）申報(bào)獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3-4項(xiàng)（其中國(guó)家自科基金1-2項(xiàng)），省級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目若干，總經(jīng)費(fèi)120-150萬元；（7）申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利2-3項(xiàng)、獲授權(quán)1-2項(xiàng)，申報(bào)地廳以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)2-3項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1-2項(xiàng)；（8）發(fā)表學(xué)術(shù)論文50-80篇，其中國(guó)內(nèi)重要期刊30篇，國(guó)外5-8篇（SCI收錄），出版著作2-3部、教材2-3部；（9）承辦省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議1次，參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議2-3人次或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議1-2人次。2、2009年12月~2010年11月

（1）申報(bào)生態(tài)學(xué)省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，選送方向帶頭人或骨干1-2人到國(guó)外或重點(diǎn)大學(xué)訪問交流，引進(jìn)或晉升教授1人、博士生導(dǎo)師1人、省級(jí)學(xué)科帶頭人1人；（2）迎接省教育廳專家對(duì)“植物資源保護(hù)與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的評(píng)估驗(yàn)收，創(chuàng)辦《植物資源保護(hù)與利用》學(xué)術(shù)交流期刊，新增合作研究基地1個(gè)；（3）協(xié)助制訂植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃及碩士生培養(yǎng)方案；（4）與共建單位密切合作，建立研究生培養(yǎng)創(chuàng)新體系；（5）申報(bào)獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3-4項(xiàng)（其中國(guó)家自科基金1-2項(xiàng)），省級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目若干，總經(jīng)費(fèi)140-180萬元；（6）申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利3-5項(xiàng)、獲授權(quán)2-3項(xiàng)，申報(bào)地廳以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)2-3項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1-2項(xiàng)；（8）發(fā)表學(xué)術(shù)論文50-80篇，其中國(guó)內(nèi)重要期刊40篇，國(guó)外5-8篇（SCI收錄），出版著作3-4部、教材3-5部；（9）承辦全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議1次，參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議3-4人次，或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議2-3人次。3、2010年12月-2011年11月

（1）制訂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，選送方向帶頭人或骨干1-2人到國(guó)外或重點(diǎn)大學(xué)訪問交流，引進(jìn)或晉升教授1人、博士生導(dǎo)師2人；（2）迎接省教育廳專家對(duì)本學(xué)科的評(píng)估驗(yàn)收，確保達(dá)到“優(yōu)秀”水平，正式進(jìn)入省重點(diǎn)學(xué)科行業(yè)；（3）以“植物資源保護(hù)與利用省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”為基礎(chǔ)，正式申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的提升；（4）啟動(dòng)“生態(tài)學(xué)”博士點(diǎn)申報(bào)工作，支持植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)碩士點(diǎn)招生，落實(shí)碩士生培養(yǎng)方案；（5）協(xié)助共建單位做好“南方喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”研究生教育創(chuàng)新基地、“植物資源開發(fā)與利用”產(chǎn)學(xué)研合作示范基地的迎接省教育廳評(píng)估驗(yàn)收工作；（6）申報(bào)獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目4-5項(xiàng)（其中國(guó)家自科基金2-3項(xiàng)），省級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目若干，總經(jīng)費(fèi)160-200萬元；（7）申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利3-5項(xiàng)、獲授權(quán)2-3項(xiàng)，申報(bào)地廳以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)3-4項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2-3項(xiàng)；（8）發(fā)表學(xué)術(shù)論文60-90篇，其中國(guó)內(nèi)重要期刊50篇，國(guó)外8-10篇（SCI收錄），出版著作3-4部、教材3-5部；（9）承辦全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議1次，參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議4-5人次，或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議2-3人次。4、2011年12月-2012年11月

（1）迎接創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中期評(píng)估，選送方向帶頭人或骨干1-2人到國(guó)外或重點(diǎn)大學(xué)訪問交流，引進(jìn)或晉升教授1人、博士生導(dǎo)師2人、省級(jí)以上學(xué)科帶頭人1人；（2）按照學(xué)校統(tǒng)一部署，組織工作班子，正式申報(bào)“生態(tài)學(xué)”博士點(diǎn)；（3）制訂省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)有關(guān)建設(shè)任務(wù)；（4）支持微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)申報(bào)新的碩士點(diǎn)；（5）協(xié)助共建單位繼續(xù)做好研究生教育創(chuàng)新基地、產(chǎn)學(xué)研合作示范基地有關(guān)工作，對(duì)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新體系進(jìn)行評(píng)估、驗(yàn)收；（6）申報(bào)獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目4-5項(xiàng)（其中國(guó)家自科基金2-3項(xiàng)），省級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目若干，總經(jīng)費(fèi)180-220萬元；（7）申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利5-8項(xiàng)、獲授權(quán)3-5項(xiàng)，申報(bào)地廳以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)4-5項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2-3項(xiàng)；（8）發(fā)表學(xué)術(shù)論文80-100篇，其中國(guó)內(nèi)重要期刊60篇，國(guó)外8-10篇（SCI收錄），出版著作4-5部、教材5-6部；（9）主辦或承辦全國(guó)性大型學(xué)術(shù)會(huì)議或者重要工作會(huì)議1次，參加全國(guó)性重要學(xué)術(shù)會(huì)議4-5人次，或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議2-3人次；（10）迎接學(xué)校對(duì)本學(xué)科建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收。

（三）保障措施

1、進(jìn)一步更新觀念

通過學(xué)科依托單位組織管理，牢固樹立學(xué)科建設(shè)的主導(dǎo)意識(shí)，明確學(xué)科建設(shè)的特色意識(shí)（領(lǐng)先意識(shí)）和全局意識(shí)，認(rèn)真處理好學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)與科研、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)之間的相互關(guān)系，努力形成提升學(xué)科建設(shè)水平的合力。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科工作的組織管理

（1）建立學(xué)科組織管理體系，通過理順管理關(guān)系，明確責(zé)、權(quán)、利，使管理重心下移，進(jìn)一步充分發(fā)揮各系和研究所在學(xué)科建設(shè)中的基礎(chǔ)和實(shí)施作用。同時(shí)還將建立學(xué)科咨詢專家顧問機(jī)構(gòu)，健全學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制度，明確學(xué)科帶頭人的職責(zé)與權(quán)利，使學(xué)科由行政負(fù)責(zé)制逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓I(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)下的學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制，不斷增強(qiáng)學(xué)科自我積累和自我發(fā)展的能力。

（2）建立學(xué)科工作考核制度：通過修訂學(xué)科建設(shè)與科研等相關(guān)的規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮和保護(hù)科研人員的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)科建設(shè)有章可循、規(guī)范發(fā)展。特別是要建立以定性和定量為依據(jù)的學(xué)科和科研考核辦法，啟動(dòng)調(diào)節(jié)杠桿。對(duì)于特別優(yōu)秀的方向?qū)⒂枰陨细—?jiǎng)勵(lì)，對(duì)達(dá)不到要求的給予下浮、停止支持直至調(diào)整帶頭人和重組隊(duì)伍。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)科的指導(dǎo)和監(jiān)督：按給學(xué)科各方向下達(dá)相應(yīng)的建設(shè)指標(biāo)（培養(yǎng)計(jì)劃、科研等），相應(yīng)地也要下達(dá)經(jīng)費(fèi)使用指標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)管理。年底考核并實(shí)行一定程度地滾動(dòng)，使學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（4）加強(qiáng)對(duì)科研的組織支持力度：加大對(duì)科研項(xiàng)目申報(bào)的組織力度，尤其是高級(jí)別縱向課題和大經(jīng)費(fèi)橫向課題，使科研立項(xiàng)、科研經(jīng)費(fèi)等方面逐年有較大幅度的增長(zhǎng)。加大對(duì)在研課題的支持力度，根據(jù)立項(xiàng)課題份量在資產(chǎn)配置、人員配備、指標(biāo)分配上給予優(yōu)先考慮。加強(qiáng)對(duì)課題結(jié)題的關(guān)注和監(jiān)督，特別是要在成果鑒定、成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)、專利申請(qǐng)以及科技成果轉(zhuǎn)化方面有新的突破，使“兩條腿都能站立”，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（5）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作：建立研究生和本科生學(xué)術(shù)交流的機(jī)制，促使“本科生—研究生”、“學(xué)生—導(dǎo)師”創(chuàng)新體系和良性循環(huán)的形成。爭(zhēng)取承辦全國(guó)性乃至國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì)議，要使學(xué)術(shù)交流成為全?？蒲腥藛T的自覺行為。支持教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，交流和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，獲得推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力。尋求國(guó)內(nèi)外合作，特別是要用好中山大學(xué)對(duì)我們的對(duì)口支持，搞好與我們有良好基礎(chǔ)的中科院沈陽應(yīng)用生態(tài)所、植物研究所、昆明植物研究所等的合作關(guān)系，努力開拓合作領(lǐng)域，不斷提高科研水平和創(chuàng)新能力，逐步擴(kuò)大本學(xué)科的影響力和知名度，增強(qiáng)在省內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)

通過穩(wěn)定（關(guān)鍵人才）、培養(yǎng)（骨干人才）、引進(jìn)（領(lǐng)軍人才）、共享（社會(huì)人才）等方式，建立一支相對(duì)穩(wěn)定學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮人才應(yīng)有作用，其中特別注重將帶頭人建設(shè)納入到戰(zhàn)略的高度，著力培養(yǎng)“有匠心無匠氣”的名師，極力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的和諧氛圍。

4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是大學(xué)靈魂，學(xué)科建設(shè)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要改變少數(shù)將重科研輕教學(xué)與重教學(xué)輕科研的極端狀態(tài)，克服重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重個(gè)人輕團(tuán)隊(duì)、重利益輕道義、重名譽(yù)輕責(zé)任、重索取輕奉獻(xiàn)、重公關(guān)輕工作等不良風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須（1）靠正面宣傳、教育，強(qiáng)化意識(shí)；（2）靠開展活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)、學(xué)科優(yōu)秀成果評(píng)選等，營(yíng)造氛圍。（3）靠大興調(diào)查研究之風(fēng)、實(shí)事求是，改進(jìn)方法；（4）倡導(dǎo)學(xué)科成員發(fā)揚(yáng) “以身作則、言傳身教”優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立榜樣。

四、建設(shè)資金的籌集與使用意向

（一）本學(xué)科建設(shè)資金的來源與依據(jù) 多渠道籌措資金。一是由省教育廳撥款的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目費(fèi)用（每年10萬元）；二是學(xué)校按不低于1：1的比例提供配套資金（每年10萬元）；三是省部共建實(shí)驗(yàn)室、省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目及國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；四是學(xué)校博士點(diǎn)建設(shè)專項(xiàng)。

（二）基金使用意向安排

1、各項(xiàng)資金均按立項(xiàng)單位經(jīng)費(fèi)使用有關(guān)規(guī)定，實(shí)行學(xué)科帶頭人（或者帶頭人委托學(xué)院負(fù)責(zé)人）責(zé)任制。

2、省撥學(xué)科經(jīng)費(fèi)按省教育廳文件要求執(zhí)行。學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)及其他途徑籌集經(jīng)費(fèi)中，科研費(fèi)用（實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、分析測(cè)試費(fèi)等）占總經(jīng)費(fèi)的40％；專利申請(qǐng)、成果鑒定及出版等費(fèi)占總經(jīng)費(fèi)的20％；學(xué)科管理、圖書資料、文印及與課題研究相關(guān)的差旅等費(fèi)占總經(jīng)費(fèi)的20％；舉辦或參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、專家教學(xué)等費(fèi)用占總經(jīng)費(fèi)的20％。各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于：（1）學(xué)科發(fā)展必需的學(xué)術(shù)圖書資料、計(jì)算機(jī)軟件、儀器設(shè)備購置；（2）（學(xué)科正式立項(xiàng)的）課題科研測(cè)試、實(shí)驗(yàn)材料消耗等；

（3）實(shí)驗(yàn)室和研究場(chǎng)所改造、裝修、添置辦公用品及學(xué)科基地建設(shè)等；（4）與學(xué)科建設(shè)有關(guān)的申報(bào)、評(píng)審咨詢、材料打印、網(wǎng)站維護(hù)等費(fèi)用；（5）舉辦生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，參加生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)及短期培訓(xùn)等；

（6）專利申請(qǐng)、成果鑒定與發(fā)表出版費(fèi)用，重點(diǎn)資助著作（需納入計(jì)劃）以及在《Ecology》、《Journal of ecology》、《Oikos》、《生態(tài)學(xué)報(bào)》、《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外重要期刊論文的出版費(fèi)；

（7）與學(xué)科建設(shè)有關(guān)的其它開支。

五 預(yù)期建設(shè)成效分析

經(jīng)過四年的建設(shè)，我校生態(tài)學(xué)科研究方向特色進(jìn)一步彰顯，學(xué)科平臺(tái)得到進(jìn)一步鞏固，學(xué)科隊(duì)伍水平得到進(jìn)一步提升，并在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的功能進(jìn)一步增強(qiáng)，達(dá)到省一流學(xué)科的總體水平。

1、科學(xué)研究能力

科學(xué)研究是技術(shù)進(jìn)步的先導(dǎo)，是自主創(chuàng)新的源泉。只有以深入的科學(xué)研究作后盾，才能不斷提高原始創(chuàng)新能力，增強(qiáng)發(fā)展后勁。經(jīng)過四年建設(shè)，學(xué)科的科研能力將進(jìn)一步增強(qiáng)，每年將獲得3-5國(guó)家級(jí)科研課題，發(fā)表80-120篇高水平的研究論文、出版學(xué)術(shù)著作3-5部。在開展科研的同時(shí)，技術(shù)研發(fā)能力也將得到提升，預(yù)計(jì)每年可將鑒定成果3-5項(xiàng)，申請(qǐng)和獲得發(fā)明專利5-8項(xiàng)，并逐步實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

2、人才培養(yǎng)功能

經(jīng)過四年的建設(shè)，學(xué)科人才培養(yǎng)功能得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)科所依托的生物資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院是吉首大學(xué)創(chuàng)辦最早的學(xué)院，師資力量雄厚、儀器設(shè)備先進(jìn)，學(xué)科和科研平臺(tái)較高。由生態(tài)學(xué)直接支撐的本科專業(yè)主要有生物科學(xué)、生物工程、植物科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、食品科學(xué)與工程、園林、旅游管理等，其中生物科學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)學(xué)科特色專業(yè)，植物科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程專業(yè)、旅游專業(yè)的行業(yè)特色也十分明顯。生態(tài)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，無疑可為上述本科專業(yè)的實(shí)踐技能訓(xùn)練以及碩士生教育提供良好的平臺(tái)。除了培養(yǎng)本學(xué)科梯隊(duì)人員提升水平以外，預(yù)計(jì)每年還可為200多名學(xué)生提供研究技能訓(xùn)練，培養(yǎng)“生態(tài)學(xué)”專業(yè)的碩士研究生15名左右，接受一定數(shù)量非學(xué)歷培訓(xùn)，并與外校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生3-5名。

3、社會(huì)服務(wù)功能

作為建在湘西地區(qū)及我校唯一的自然科學(xué)省級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科，本學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)和學(xué)科平臺(tái)集群可直接向行業(yè)和社會(huì)開放、服務(wù)。同時(shí)，由于目前省內(nèi)其他地（市），就是在整個(gè)武陵山地區(qū)，都還沒有省級(jí)以上的生態(tài)學(xué)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科，就是整個(gè)華中地區(qū)省級(jí)以上生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科也極為罕見。依托我校建立的生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，無疑可搶占先機(jī)，對(duì)這些地區(qū)產(chǎn)生輻射作用。同時(shí)，也為本學(xué)科的進(jìn)一步擴(kuò)充、提升、發(fā)展，最終成為省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。

第四篇：上海大學(xué)十二五學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

上海大學(xué)“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

總體框架

一、“十一五”期間的成就與不足

（一）學(xué)科建設(shè)的成就

1.學(xué)科布局明顯優(yōu)化

2.學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科平臺(tái)逐步完善

3.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)顯著改善，質(zhì)量明顯提高 4.育人環(huán)境顯著改善，結(jié)構(gòu)更趨合理

5、科技創(chuàng)新能力和社會(huì)貢獻(xiàn)度顯著提高

（二）存在的問題和不足

1.學(xué)科水平有待進(jìn)一步提高 2.社會(huì)貢獻(xiàn)度不夠 3.領(lǐng)軍人才匱乏 4.國(guó)際化意識(shí)有待加強(qiáng) 5.學(xué)科建設(shè)資金不足

二、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

1．指導(dǎo)思想 2.學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

三、學(xué)科建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略

1.國(guó)際化戰(zhàn)略 2.人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 3.學(xué)科交叉戰(zhàn)略 4.產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟和區(qū)域合作戰(zhàn)略

四、學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)

1.夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科 2.突出重點(diǎn)學(xué)科 3.強(qiáng)化特色學(xué)科 4.培育新興學(xué)科

5.建設(shè)學(xué)科公共服務(wù)平臺(tái)

五、學(xué)科建設(shè)的重要舉措

（一）學(xué)科體系多元支撐

1.優(yōu)化結(jié)構(gòu) 2.交叉融合 3.突出重點(diǎn)

（二）公共服務(wù)資源保障有力

1.人才培養(yǎng)公共資源 2.信息保障資源

（三）管理與評(píng)價(jià)體系不斷完善

1.學(xué)科建設(shè)管理運(yùn)行機(jī)制 2.學(xué)科建設(shè)周期性推進(jìn) 3.重大與重點(diǎn)項(xiàng)目管理機(jī)制

4.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的軟環(huán)境建設(shè) 5.經(jīng)費(fèi)管理和監(jiān)督體系 6.學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制

上海大學(xué)“十二五”學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

上海大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是建成國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的綜合性研究型大學(xué)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在廣泛討論和征求意見的基礎(chǔ)上，特制定本規(guī)劃。

一、“十一五”期間的成就與不足

（一）學(xué)科建設(shè)的成就

學(xué)科布局明顯優(yōu)化。“十一五”期間，學(xué)?；就瓿闪硕嗫菩源髮W(xué)向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)變和教學(xué)研究型大學(xué)向研究教學(xué)型大學(xué)的轉(zhuǎn)變。數(shù)理化文史哲等傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科師資隊(duì)伍得到加強(qiáng),教學(xué)和科研水平顯著提高，社會(huì)學(xué)、流體力學(xué)、鋼鐵冶金等優(yōu)勢(shì)學(xué)科在國(guó)內(nèi)影響力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，影視、美術(shù)等特色學(xué)科有了突出的發(fā)展。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量明顯增長(zhǎng)，布局更加合理，特色更加鮮明，初步形成了學(xué)科門類比較齊全、優(yōu)勢(shì)與重點(diǎn)比較突出的綜合性學(xué)科布局，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)科平臺(tái)逐步完善。學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、54個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及博士專業(yè)方向、13個(gè)博士后流動(dòng)站、132個(gè)學(xué)術(shù)型碩士授權(quán)點(diǎn)、13個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別、71個(gè)學(xué)士學(xué)位專業(yè)、4個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、9個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科、2個(gè)國(guó)家省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、3個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、11個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)研究基地、2個(gè)上海高校E-研究院、2個(gè)上海市普通高校人文社科重點(diǎn)研究基地,并擁有國(guó)家大學(xué)科技園和高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。

師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)顯著改善，質(zhì)量明顯提高。學(xué)校專任教師人數(shù)已達(dá)到2823人。其中，具有博士學(xué)位的教師占46.6%，35歲以下教師占 34.5%，正高級(jí)職稱教師占16.7%?，F(xiàn)有兩院院士9人，入選“千人計(jì)劃”4人，長(zhǎng)江學(xué)者4人，杰出青年基金獲得者6人，新世紀(jì)百千萬工程國(guó)家級(jí)人才4人，教育部跨世紀(jì)和新世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃7人，上海市領(lǐng)軍人才12人。擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

育人環(huán)境顯著改善，結(jié)構(gòu)更趨合理。學(xué)校堅(jiān)持圍繞“三制”（學(xué)分制、選課制、短學(xué)期制）教育管理模式，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)體制的改革與完善，推進(jìn)從教學(xué)研究型大學(xué)向研究教學(xué)型大學(xué)人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變,形成了具有上海大學(xué)特色的“三制”人才培養(yǎng)模式。目前在校本科生人數(shù)約26000人，研究生數(shù)約8000余人，本碩比達(dá)到3.2:1。

科技創(chuàng)新能力和社會(huì)貢獻(xiàn)度顯著提高。學(xué)校初步完成了從人人搞科研向科研上水平的轉(zhuǎn)變。科研經(jīng)費(fèi)快速增長(zhǎng)，項(xiàng)目構(gòu)成顯著改善?？蒲姓撐牡臄?shù)量、發(fā)表論文的刊物層次和被引用率顯著提高。專利成果快速增長(zhǎng)?？蒲谢睾蛣?chuàng)新平臺(tái)建設(shè)進(jìn)展順利，成效顯著?？蒲谐晒徽J(rèn)可度也有了顯著的提升。

（二）存在的問題和不足

盡管我校在“十一五”期間取得了很大的進(jìn)步，但學(xué)校學(xué)科發(fā)展中仍然存在著許多不足，面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。主要包括：

學(xué)科水平有待進(jìn)一步提高。在相對(duì)完整的學(xué)科結(jié)構(gòu)中，基礎(chǔ)學(xué)科存在薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)科重點(diǎn)不夠突出，缺少在國(guó)內(nèi)外具有重要影響力的龍頭一級(jí)學(xué)科，部分強(qiáng)勢(shì)學(xué)科后繼乏人，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效不明顯。博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋面與未來的發(fā)展需要相比仍較窄。

社會(huì)貢獻(xiàn)度不夠。對(duì)解決國(guó)家和上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中遇到的重大問題的貢獻(xiàn)度不夠，學(xué)科服務(wù)于國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力有待提高，原創(chuàng)性研究成果和能夠帶來較高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的重大 4 應(yīng)用研究成果不突出。

領(lǐng)軍人才匱乏。嚴(yán)重缺乏具有國(guó)際視野的學(xué)術(shù)大師和領(lǐng)軍人才；年輕拔尖人才偏少，與國(guó)際同行進(jìn)行高水準(zhǔn)交流的人才不多；學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制有待完善。

國(guó)際化意識(shí)有待加強(qiáng)。在學(xué)校的管理、人才培養(yǎng)模式及科學(xué)研究等方面國(guó)際化戰(zhàn)略尚處肇始階段。教師師資隊(duì)伍中有海外留學(xué)及研究經(jīng)歷的教師數(shù)量偏少，教師國(guó)際化動(dòng)力不足。

學(xué)科建設(shè)資金不足。和國(guó)內(nèi)一流學(xué)校相比，學(xué)科建設(shè)資金投入難以滿足建設(shè)的需要，特別是在與“985”大學(xué)的人才競(jìng)爭(zhēng)中，能夠用于師資隊(duì)伍建設(shè)和人才引進(jìn)的資金嚴(yán)重不足。

二、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要為導(dǎo)向，遵循綜合性研究型大學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，調(diào)整學(xué)科布局，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，圍繞國(guó)家及上海發(fā)展的重大需求找準(zhǔn)自身優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)突破，帶動(dòng)全局，提升人才培養(yǎng)和解決重要科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題的能力，力爭(zhēng)在若干領(lǐng)域做出重大貢獻(xiàn)?！笆濉逼陂g，學(xué)科建設(shè)要進(jìn)一步做好“抓機(jī)遇、抓重點(diǎn)、抓國(guó)際化、抓交叉”的工作，同時(shí)抓緊學(xué)校的學(xué)術(shù)思想建設(shè)。在學(xué)科布局上堅(jiān)持有所為有所不為，在學(xué)科建設(shè)中堅(jiān)持人人有所作為。通過重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)研究方向和重點(diǎn)基地建設(shè)上的突破，帶動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的整體發(fā)展。

2、學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

圍繞國(guó)家和上海需求，以重點(diǎn)學(xué)科為龍頭，構(gòu)建基礎(chǔ)扎實(shí)、重點(diǎn) 突出、特色鮮明、交叉滲透、文理工和藝術(shù)學(xué)科全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科相互融合支撐，需、特、強(qiáng)合理定位布局的學(xué)科體系，為實(shí)現(xiàn)把我校建設(shè)成為國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的綜合性研究型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)建設(shè)一級(jí)學(xué)科，使一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)有較大幅度的增加，使國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科有所突破，力爭(zhēng)使社會(huì)學(xué)等有局部?jī)?yōu)勢(shì)的學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前5位。繼續(xù)加強(qiáng)特色明顯的二級(jí)學(xué)科和學(xué)科方向建設(shè)，爭(zhēng)取增加2-3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，并有10個(gè)左右學(xué)科方向處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先國(guó)際前沿水平。踏踏實(shí)實(shí)建設(shè)數(shù)理化文史哲等基礎(chǔ)學(xué)科，力爭(zhēng)大幅度提升基礎(chǔ)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的覆蓋面，全面提升學(xué)校的綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。

三、學(xué)科建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略

圍繞學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，在“十二五”期間，從國(guó)際化層面繼續(xù)堅(jiān)持“兩個(gè)找準(zhǔn)”，從戰(zhàn)略層面重新思考學(xué)科布局，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)上海大學(xué)學(xué)科建設(shè)的科學(xué)發(fā)展。

1.國(guó)際化戰(zhàn)略

從建設(shè)一流大學(xué)的高度認(rèn)識(shí)國(guó)際化戰(zhàn)略的重要性，從校園文化建設(shè)、辦學(xué)理念、管理體制與機(jī)制、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面全方位推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略。采取具體措施，拿出專項(xiàng)基金，確保國(guó)際合作與交流的順利開展。

創(chuàng)建以研究型大學(xué)為參照系，以科學(xué)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主導(dǎo)，以教師為主體的各類國(guó)際合作模式。實(shí)施“送出去”戰(zhàn)略，推進(jìn)教師尤其是優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師走向國(guó)際舞臺(tái)。設(shè)立“學(xué)術(shù)帶頭人國(guó)際合作基金”，資助他們到國(guó)外著名高校和研究機(jī)構(gòu)交流合作。設(shè)立“青年教師訪問學(xué)者計(jì)劃”，加強(qiáng)教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。設(shè)立“教師參加國(guó)際會(huì)議專項(xiàng)基金”，鼓勵(lì)青年教師參加國(guó)際 6 會(huì)議。實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略，邀請(qǐng)海外知名學(xué)者駐校講學(xué)、演講，合作開展科學(xué)研究，并為其提供相關(guān)的軟硬件服務(wù)。組織、引導(dǎo)科技人員參與國(guó)際科技計(jì)劃和國(guó)際學(xué)術(shù)組織，努力擴(kuò)大國(guó)際合作，利用全球科技資源提升自主創(chuàng)新能力。組建海內(nèi)外科研團(tuán)隊(duì)，積極爭(zhēng)取參與國(guó)際合作項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)校與跨國(guó)公司研發(fā)部門的合作研究。設(shè)立專門的“國(guó)際交流基金”，支持由我校主辦的國(guó)際會(huì)議。

積極推進(jìn)教育國(guó)際化進(jìn)程，積極拓展國(guó)際化人才培養(yǎng)等資源，使在校學(xué)生享有較為充裕的國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，建立健全國(guó)際學(xué)位留學(xué)生（包括本科生、研究生、博士后等）的培養(yǎng)與管理機(jī)制，吸引、聚集國(guó)際優(yōu)秀人才。

2.人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的需要，未來學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)將突出強(qiáng)調(diào)以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以內(nèi)涵建設(shè)為主題，以滿足上海、長(zhǎng)三角地區(qū)及全國(guó)發(fā)展的需要為調(diào)整指南，以培養(yǎng)、選拔和引進(jìn)高層次人才為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以國(guó)際化為手段，以“以人為本”為價(jià)值取向的基本方針和建設(shè)原則。

重點(diǎn)建設(shè)高層次人才隊(duì)伍。精心為現(xiàn)有學(xué)科帶頭人創(chuàng)造進(jìn)入學(xué)科前沿和融入國(guó)際舞臺(tái)的條件，積極從海內(nèi)外引進(jìn)具有較大國(guó)際影響的高層次領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，形成上海大學(xué)學(xué)科建設(shè)的人才高地。

加強(qiáng)優(yōu)秀青年教師的選拔與培養(yǎng)。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金，資助優(yōu)秀青年教師前往國(guó)際一流大學(xué)訪問深造、開展短期合作與交流、參加國(guó)際會(huì)議等。為獲得國(guó)家和上海市專項(xiàng)支持的青年教師提供配套經(jīng)費(fèi)，不斷充實(shí)科研后備人才，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)力量。

學(xué)校將加大創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)力度，圍繞創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要，培育 7 與引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名的國(guó)家級(jí)專家等領(lǐng)軍人才、具有突出創(chuàng)新能力的長(zhǎng)江學(xué)者和杰青等優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人、以及新世紀(jì)人才和東方學(xué)者等優(yōu)秀骨干，為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供政策保障和必要的經(jīng)費(fèi)支持。

建立教師崗位準(zhǔn)入制度，優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升隊(duì)伍水平。嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口，建立嚴(yán)格的新進(jìn)教師答辯、考評(píng)和錄用審核制度。大幅度提高教師隊(duì)伍中有博士學(xué)位教師的比例，使之達(dá)到教師總數(shù)的53%以上。加大從海外和企業(yè)引進(jìn)人才的力度，設(shè)定新進(jìn)教師準(zhǔn)入“硬門檻”，并特別加強(qiáng)在專業(yè)學(xué)術(shù)媒體上的招聘宣傳。

繼續(xù)實(shí)施高級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)總監(jiān)等一系列實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位人事制度改革措施，為他們的培訓(xùn)和提高創(chuàng)造條件，改善他們的工作條件和生活待遇，激勵(lì)他們愛崗敬業(yè)、精益求精，把實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)的重要組成部分予以高度重視。

加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，改善管理隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升管理隊(duì)伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升管理隊(duì)伍的管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高管理隊(duì)伍的生活待遇。

合理設(shè)置與分配崗位資源，繼續(xù)抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度改革。把專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置與專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任結(jié)合起來，進(jìn)一步補(bǔ)充完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格聘任條例和同級(jí)聘任條例，逐步推行副高以下專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任權(quán)向?qū)W院轉(zhuǎn)移的做法，使學(xué)院能夠?qū)⒃O(shè)崗分級(jí)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任與學(xué)科發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

建設(shè)良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境。堅(jiān)持以人為本，以教師為重點(diǎn)，形成以優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人為核心的文化環(huán)境和科研環(huán)境，建設(shè)教師公寓以解決新進(jìn)教師的住房困難，努力籌集資金提高教師待遇，為人才成長(zhǎng)和吸引人才創(chuàng)造良好的條件，使上海大學(xué)成為優(yōu)秀人才聚集成長(zhǎng)的好地 8 方。

3.學(xué)科交叉戰(zhàn)略

圍繞學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步整合學(xué)科資源，推動(dòng)學(xué)科交叉。深入探討學(xué)科交叉的內(nèi)在動(dòng)力和外部屏障，繼續(xù)完善和落實(shí)《上海大學(xué)關(guān)于促進(jìn)學(xué)科交叉工作的若干辦法》，采取切實(shí)可行的措施，營(yíng)造學(xué)科交叉氛圍，保護(hù)和提升教師從事學(xué)科交叉研究的積極性，大力拆除學(xué)科交叉的各種壁壘。

加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，通過基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的交叉融合，提升基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)應(yīng)用學(xué)科的支撐力度和對(duì)科技發(fā)展的貢獻(xiàn)度，提升基礎(chǔ)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的能力。以前沿性創(chuàng)新課題和重大項(xiàng)目為載體和紐帶，在創(chuàng)新研究中，進(jìn)一步集聚學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)學(xué)科交叉，凝練學(xué)科方向，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。在學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)平臺(tái)上設(shè)立學(xué)科交叉基金，專門支持其他學(xué)科的教師到該學(xué)科平臺(tái)上工作，并在學(xué)科平臺(tái)上推動(dòng)跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。建立跨學(xué)科青年教師互動(dòng)平臺(tái)，活躍學(xué)術(shù)氣氛，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展。

4.產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟和區(qū)域合作戰(zhàn)略

主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，加強(qiáng)學(xué)校與地方的區(qū)域合作，與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，提升學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展的貢獻(xiàn)度。加強(qiáng)校企科技和管理合作的信息交流渠道的建設(shè)，完善組織運(yùn)行機(jī)制，組織校內(nèi)外知名人士和專家，認(rèn)真研究行業(yè)需求和融入模式，贏得企業(yè)信任，進(jìn)入行業(yè)主流。密切跟蹤企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的方向和需求，通過開展有企業(yè)支持的應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)集成，與企業(yè)研究人員共同進(jìn)行應(yīng)用研究，直接參與企業(yè)開發(fā)活動(dòng)，加強(qiáng)與企業(yè)的技術(shù)與管理合作，壯大產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟。

積極有序地聘請(qǐng)具有較高學(xué)術(shù)造詣的企業(yè)家和企業(yè)技術(shù)人員參 9 與學(xué)校的人才培養(yǎng)，積極選派青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，積極穩(wěn)妥地從企業(yè)聘請(qǐng)具有博士學(xué)位的技術(shù)專家充實(shí)教師隊(duì)伍。

圍繞創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)和上海城市發(fā)展主題，進(jìn)一步整合學(xué)校內(nèi)部資源，優(yōu)先支持具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和領(lǐng)先地位的科研項(xiàng)目，孕育核心技術(shù)，打造學(xué)校品牌。加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)學(xué)科與項(xiàng)目建設(shè)，為解決全國(guó)、“長(zhǎng)三角”地區(qū)和上海高速發(fā)展中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化問題，構(gòu)建和諧社會(huì)提供基礎(chǔ)研究和理論支撐。加強(qiáng)經(jīng)管類學(xué)科與項(xiàng)目建設(shè)，聚焦上海物流中心建設(shè)和以大飛機(jī)為代表的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)需求，努力為政府的宏觀決策提供基礎(chǔ)研究支撐。加強(qiáng)自然科學(xué)類重點(diǎn)學(xué)科與項(xiàng)目建設(shè)，瞄準(zhǔn)上海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的九個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域需求，集中解決上海高速發(fā)展中的科學(xué)技術(shù)問題。進(jìn)一步完善上海大學(xué)和上廣電電子平板顯示工程技術(shù)中心合作建立的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，以O(shè)LED高新技術(shù)為抓手，進(jìn)行新型平板顯示領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

四、學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)

“十二五”期間學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，形成研究教學(xué)型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)格局，為最終將上海大學(xué)建設(shè)成為國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的綜合性研究型大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科

圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)和綜合性研究型大學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求，扎扎實(shí)實(shí)地建設(shè)數(shù)、理、化、文、史、哲和生命等基礎(chǔ)學(xué)科，通過基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的融合，推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科面向問題的研究，引導(dǎo)基礎(chǔ)學(xué)科融入國(guó)家社會(huì)發(fā)展需求，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)應(yīng)用學(xué)科的支撐作用，提高基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè)水平，形成上海大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)特色，大幅度提升基礎(chǔ)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的覆蓋面，并有一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。2.突出重點(diǎn)學(xué)科

圍繞學(xué)校確定的重點(diǎn)布局領(lǐng)域，重點(diǎn)建設(shè)社會(huì)學(xué)、流體力學(xué)、鋼鐵冶金和機(jī)械電子工程四個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，力爭(zhēng)使其成為國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的上海大學(xué)品牌學(xué)科。在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中，側(cè)重一級(jí)學(xué)科的合理布局。通過所在一級(jí)學(xué)科師資隊(duì)伍和研究基地的建設(shè)，以及重要科學(xué)與技術(shù)問題的突破，帶動(dòng)所在一級(jí)學(xué)科的發(fā)展，力爭(zhēng)建設(shè)成1～2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，為建設(shè)上海大學(xué)品牌學(xué)科奠定基礎(chǔ)。

3.強(qiáng)化特色學(xué)科

圍繞上海發(fā)展需求和學(xué)校特色，以現(xiàn)有各級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和研究基地為基礎(chǔ)，努力建設(shè)若干個(gè)在上海地區(qū)具有特色與優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，提高這些學(xué)科解決重大問題的能力，提升這些學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響力和貢獻(xiàn)度，并爭(zhēng)取增加2-3個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

4.培育新興學(xué)科

瞄準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展前沿和重大創(chuàng)新需求，以現(xiàn)代冶金與材料制備、特種光纖與光接入網(wǎng)、新型顯示技術(shù)及應(yīng)用集成、電站自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械自動(dòng)化及機(jī)器人、能源作物育種與應(yīng)用和力學(xué)在能源工程中的應(yīng)用等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、以及材料復(fù)合與先進(jìn)分散技術(shù)工程研究中心、中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)組織研究中心、政黨研究中心、非線性活動(dòng)中心、影視與傳媒產(chǎn)業(yè)研究基地、體育社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地為基礎(chǔ)，通過資源優(yōu)化整合和體制機(jī)制創(chuàng)新，力爭(zhēng)打造成若干個(gè)具有不同學(xué)科背景的學(xué)者共同從事科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的平臺(tái)，形成2～3個(gè)新興交叉學(xué)科，在數(shù)字城市、低碳環(huán)境、裝備制造等研究領(lǐng)域形成具有上海大學(xué)明顯特色的研究領(lǐng)域。

5.建設(shè)學(xué)科公共服務(wù)平臺(tái)

圍繞學(xué)?？萍紕?chuàng)新和高層次人才培養(yǎng)的需要，努力建設(shè)高性能計(jì) 11 算中心、微結(jié)構(gòu)分析測(cè)試中心、社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心等科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)，加大科技創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革創(chuàng)新。

（1）高性能計(jì)算科技創(chuàng)新平臺(tái)。通過與上海市超級(jí)計(jì)算中心的聯(lián)合與錯(cuò)位發(fā)展，加強(qiáng)上海對(duì)周邊的集聚和輻射作用，確立上海大學(xué)在該領(lǐng)域在全國(guó)高校的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過深化管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革，滿足上海大學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)中對(duì)高性能計(jì)算的需求。

（2）微結(jié)構(gòu)分析測(cè)試中心。將科學(xué)研究與測(cè)試服務(wù)相結(jié)合，在提高裝備建設(shè)水平的同時(shí)，通過深化管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革，滿足上海大學(xué)微結(jié)構(gòu)研究需求，將中心建設(shè)成為上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為最終建成國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室奠定基礎(chǔ)。

（3）上海社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心。形成以定量研究和高層次學(xué)科交叉研究為特色的學(xué)術(shù)交流與合作平臺(tái)，多學(xué)科共享的社會(huì)科學(xué)調(diào)查研究和決策咨詢研究基地，力爭(zhēng)建成國(guó)家級(jí)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。重點(diǎn)建設(shè)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心、決策咨詢服務(wù)中心、專業(yè)人才培訓(xùn)中心。

五、學(xué)科建設(shè)的重要舉措

（一）學(xué)科體系多元支撐

根據(jù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的需要，遵循“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、交叉融合、突出重點(diǎn)”的方針，加強(qiáng)學(xué)科體系建設(shè)，為學(xué)科建設(shè)提供多元支撐。

優(yōu)化結(jié)構(gòu)。著眼長(zhǎng)期協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科，發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，扶持人文經(jīng)管學(xué)科，有計(jì)劃地培育新興交叉學(xué)科。

交叉融合。發(fā)揮綜合大學(xué)多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在關(guān)鍵領(lǐng)域推進(jìn)廣泛交叉與深度融合，為知識(shí)創(chuàng)新和先進(jìn)生產(chǎn)力的形成提供學(xué)科資源。

突出重點(diǎn)。在學(xué)科體系多元支撐的基礎(chǔ)上，著力支持重點(diǎn)學(xué)科、新興交叉學(xué)科、重要研究基地和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

（二）公共服務(wù)資源保障有力

在中長(zhǎng)期發(fā)展過程中，重點(diǎn)建設(shè)和完善若干全校性的學(xué)術(shù)資源公共系統(tǒng)，構(gòu)建人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新、信息保障等公共服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)、科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新提供公共資源。

1、人才培養(yǎng)公共資源

思想政治教育教學(xué)平臺(tái)。建設(shè)思想政治教育教學(xué)與研究平臺(tái)，為上海市大學(xué)生思想政治教育提供教學(xué)資源和教研成果，不斷提高思政課程的針對(duì)性和有效性。重點(diǎn)建設(shè)四個(gè)中心，即：思想政治理論課多媒體數(shù)據(jù)中心、思想政治理論課教學(xué)中心、研究生公共政治理論課教學(xué)中心、思想政治教育基礎(chǔ)研究中心。

基礎(chǔ)教學(xué)公共平臺(tái)。建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)公共平臺(tái)，包括基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)中心、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、電子電工實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算中心、工程訓(xùn)練中心和體育教學(xué)訓(xùn)練綜合實(shí)驗(yàn)中心等七個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，并以此為平臺(tái)，力爭(zhēng)建成2個(gè)國(guó)家級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。

生命科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)平臺(tái)。建設(shè)具有生命科學(xué)基礎(chǔ)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，主動(dòng)適應(yīng)和融入當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主流領(lǐng)域。

2、信息保障資源

文獻(xiàn)資源保障體系。以文獻(xiàn)資源為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化信息服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)國(guó)內(nèi)一流的研究教學(xué)型圖書館，為教學(xué)科研提供全方位文獻(xiàn)信息的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。繼續(xù)加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)、文科圖書館建設(shè)、數(shù)字圖書館建設(shè)、優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，以及相應(yīng)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

管理信息化建設(shè)。建成上海大學(xué)信息化管理和應(yīng)用集成系統(tǒng)，制 13 定我校信息化標(biāo)準(zhǔn)體系與管理規(guī)范，在整體上進(jìn)行信息資源的優(yōu)化配置，提供統(tǒng)一的技術(shù)服務(wù)和支撐。重點(diǎn)建設(shè)高等級(jí)和高可用性的數(shù)據(jù)中心，依托數(shù)據(jù)中心建立業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，促進(jìn)各類管理功能的完善。

（三）管理與評(píng)價(jià)體系不斷完善

學(xué)科建設(shè)管理運(yùn)行機(jī)制。優(yōu)化學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的宏觀調(diào)控和全面統(tǒng)籌，進(jìn)一步突出學(xué)院在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)中的主體地位，明確學(xué)院行政負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人的任務(wù)和職責(zé)，促進(jìn)管理權(quán)下移，強(qiáng)化學(xué)術(shù)權(quán)力。充分發(fā)揮校院兩級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)術(shù)評(píng)議、評(píng)審、學(xué)術(shù)決策咨詢和監(jiān)督工作中的作用，保證學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)客觀公正，學(xué)術(shù)決策規(guī)范科學(xué)。充分發(fā)揮教授在學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)，特別是學(xué)科建設(shè)中提議、監(jiān)管、評(píng)價(jià)工作中的主人翁作用。

學(xué)科建設(shè)周期性推進(jìn)。完善和落實(shí)《上海大學(xué)學(xué)科建設(shè)相關(guān)工作安排》制度，保證以學(xué)科建設(shè)為主線的學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)沿著健康、有序、高效的道路推進(jìn)。

重大與重點(diǎn)項(xiàng)目管理機(jī)制。積極研究和創(chuàng)新有助于教師組織大團(tuán)隊(duì)，融入國(guó)家科技創(chuàng)新主流的管理體制、運(yùn)行機(jī)制和學(xué)校資源投入機(jī)制。繼續(xù)完善和落實(shí)《上海大學(xué)關(guān)于設(shè)立重大重點(diǎn)項(xiàng)目校內(nèi)子課題的管理辦法》，研究和設(shè)立鼓勵(lì)教師參與重大項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入辦法，提升我校承擔(dān)國(guó)家重大項(xiàng)目的能力。在保證項(xiàng)目負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)權(quán)力的同時(shí)，保護(hù)和激發(fā)項(xiàng)目參與者的積極性。

發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的軟環(huán)境建設(shè)。積極研究和創(chuàng)新有助于青年教師脫穎而出的軟環(huán)境建設(shè)，繼續(xù)完善和落實(shí)《上海大學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)破格晉升條例》，加大支持青年教師學(xué)術(shù)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入 14 力度，研究和設(shè)立幫助青年教師成長(zhǎng)的管理體制和機(jī)制。

經(jīng)費(fèi)管理和監(jiān)督體系。完善經(jīng)費(fèi)管理與監(jiān)督體系，推行“績(jī)效預(yù)算、分期追加”的經(jīng)費(fèi)管理模式，加強(qiáng)各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算論證和支出審核，實(shí)行目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合的做法，實(shí)施投入控制、過程控制、產(chǎn)出控制和反饋控制，形成以學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)為核心的“投入—產(chǎn)出”績(jī)效評(píng)價(jià)體系，確保學(xué)科建設(shè)的投資效益。在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目中，建立項(xiàng)目變更及終止制度，保證學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目按計(jì)劃建設(shè)內(nèi)容和計(jì)劃時(shí)間執(zhí)行。在經(jīng)費(fèi)分配上做到“四個(gè)優(yōu)先”，即優(yōu)先考慮惠及全校的投入，優(yōu)先考慮基礎(chǔ)性學(xué)科投入，優(yōu)先考慮沖擊國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及基地的學(xué)科，優(yōu)先考慮培育國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)及個(gè)人。

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制。完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、考核評(píng)估機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制，適當(dāng)延長(zhǎng)評(píng)價(jià)周期，由單純的數(shù)量評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向更加重視質(zhì)量評(píng)價(jià)和內(nèi)涵評(píng)價(jià)，并在成熟的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)探索團(tuán)隊(duì)考核模式，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)術(shù)環(huán)境，激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新，催生重大學(xué)術(shù)成果。將剛性制度與柔性化整體衡量結(jié)合起來，將長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展態(tài)勢(shì)評(píng)估與短期考核指標(biāo)評(píng)估結(jié)合起來，全面評(píng)價(jià)學(xué)科建設(shè)情況，正確發(fā)揮考評(píng)和管理體系的導(dǎo)向作用，將學(xué)科建設(shè)引導(dǎo)上一條注重發(fā)展質(zhì)量、以內(nèi)涵建設(shè)取勝的道路。

第五篇：藥理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

藥理學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

(2007-20l0)

一、基本概況

1.本學(xué)科已有工作基礎(chǔ)和水平

(1)學(xué)科方向

在藥理學(xué)首席科學(xué)家周宏灝院士帶頭的、包括李元建教授、鄧漢武教授、謝文教授、肖洲生教授、劉昭前教授和熊燕教授等的帶領(lǐng)下，經(jīng)過多年的努力和“十五”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，藥理學(xué)學(xué)科總體水平目前在全國(guó)高等醫(yī)藥院校中名列前茅，特別是在遺傳藥理學(xué)、藥物基因組學(xué)和心血管藥理學(xué)方向某些研究領(lǐng)域處于國(guó)際先進(jìn)水平，如藥物代謝和效應(yīng)的種族差異和個(gè)體差異及其遺傳機(jī)制的系統(tǒng)研究；藥物代謝酶基因多態(tài)性的基因型和表型相關(guān)關(guān)系的規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用；環(huán)境和遺傳因素在調(diào)控藥物代謝酶活性中的作用和相互關(guān)系；藥物基因多態(tài)性作為藥物相互作用中的分子機(jī)制的闡明及臨床意義：基因?qū)蛐詡€(gè)體化用藥的臨床研究和應(yīng)用及相關(guān)診斷技術(shù)(基因芯片)的研制和開發(fā)；內(nèi)源性心血管活性物質(zhì)與心血管藥物作用機(jī)制方面，首次提出和證明了降鈣素基因相關(guān)肽(CGRP)是一種內(nèi)源性心肌保護(hù)作用物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)它參與缺血、熱應(yīng)激和藥理性預(yù)適應(yīng)心肌保護(hù)的調(diào)節(jié)，介導(dǎo)經(jīng)典抗心絞痛藥物硝酸甘油(臨床應(yīng)用已達(dá)120余年)的心血管效應(yīng)，對(duì)硝酸甘油的作用機(jī)制提出新的理論依據(jù)；篩選出由CGRF，所介導(dǎo)的、具有全新作用機(jī)制的抗高血壓新藥一吳茱萸次堿，目前正按國(guó)家I類新藥標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行開發(fā)；率先報(bào)道了動(dòng)脈粥樣硬化動(dòng)物血漿內(nèi)源性一氧化氮合酶抑制物非對(duì)稱性二甲基精氨酸(ADMA)濃度升高，提出內(nèi)源性ADMA可能是動(dòng)脈粥樣硬化形成的促進(jìn)物，以ADMA／ADMA為靶點(diǎn)尋找新型抗動(dòng)脈粥樣硬化藥物，發(fā)現(xiàn)中草藥川東獐芽菜的有效成分口山酮具有抗動(dòng)脈粥樣硬化作用。

(2)學(xué)科隊(duì)伍

十五期間，學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)科首席科學(xué)家周宏灝教授當(dāng)選為中國(guó)工程院士(2005年)，謝文教授獲長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授(2005年)。許多優(yōu)秀青年教師脫穎而出，1人獲國(guó)家杰出青年基金(B類)，1人入選首批新世紀(jì)百千萬人才工程；2人獲教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃，1人獲湖南省“芙蓉學(xué)者”特聘教授，2人入選湖南省跨世紀(jì)121人才工程；1人獲教育部?jī)?yōu)秀青年教師資助計(jì)劃；4人獲湖南省普通高等學(xué)校青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象；培養(yǎng)和引進(jìn)了5名具有博士學(xué)位的年青學(xué)術(shù)帶頭人。加大了博士生的培養(yǎng)力度，使有博士學(xué)位的中、青年教師比例達(dá)到55％。已建立了一支高學(xué)歷、年輕化、穩(wěn)定的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，學(xué)術(shù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨完美。

(3)科學(xué)研究

在211重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上，本學(xué)科科學(xué)研究上了一個(gè)新的臺(tái)階?！笆濉逼趩?，本學(xué)科承擔(dān)973項(xiàng)目2項(xiàng)，863計(jì)劃九五課題l項(xiàng)，新增國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目29項(xiàng)和國(guó)際合作項(xiàng)目3項(xiàng)(包括國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng))，教育部?jī)?yōu)秀年輕教師基金及重點(diǎn)跟蹤資助項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部重大項(xiàng)目1項(xiàng)，湖南省重大專項(xiàng)1項(xiàng)，其它省部級(jí)項(xiàng)目34項(xiàng)，總進(jìn)校科研經(jīng)費(fèi)3889萬元。一些研究成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，5年來發(fā)表科研論文289篇，其中SCI收錄論文150余篇(其中IF值>5.0共12篇)，EI收錄3篇，ISTP收錄5篇，中文數(shù)據(jù)庫收錄13l篇，科研論文被SCI期刊引用629次(其中他引506次)；獲省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)；獲國(guó)家發(fā)明專利2項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)專著7部、教材(教學(xué)用書)16部；藥理學(xué)榮獲國(guó)家精品課程。

(4)人才培養(yǎng)

十五期間已招收碩士研究生149人、博士研究生60人、博士后研究人員6人；畢業(yè)碩士研究生56名、博士研究生36名；出站博士后4人，培養(yǎng)了藥品臨床研究高級(jí)人才1310人。獲全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文2篇，全國(guó)優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)4篇，湖南省優(yōu)秀博士論文9篇，10人獲省級(jí)優(yōu)秀碩士論文獎(jiǎng)；4人獲法國(guó)Servier青年藥理學(xué)工作者獎(jiǎng)；2人獲復(fù)旦大學(xué)談家楨生命科學(xué)九源獎(jiǎng)學(xué)金。所有碩、博士研究生撰寫的論文均以英文發(fā)表于SCI雜志。

(5)條件建設(shè)

通過2ll重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，購置了一批用于科研和教學(xué)的重型儀器設(shè)備，使本學(xué)科無論是實(shí)驗(yàn)室條件還是科學(xué)研究的硬件、軟件條件和環(huán)境都得到了很大的改善，教學(xué)水平和科學(xué)研究上了一個(gè)新的臺(tái)階。新增加科研用房500M2，重點(diǎn)改造了原來的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和動(dòng)物室，新建了2個(gè)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和2個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室，建立了“湖南省心血管研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、湖南省遺傳藥理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和“CMB一中南大學(xué)遺傳藥理亞洲示范實(shí)驗(yàn)室”，建立了創(chuàng)新藥物研發(fā)平臺(tái)；成立了全國(guó)首家“湖南省個(gè)體化藥物治療咨詢指導(dǎo)中心”；通過了國(guó)家首批I期藥品臨床研究基地的評(píng)估和建設(shè)。

2.當(dāng)前本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)

分子生物學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及生命科學(xué)各學(xué)科問的滲透，極大地推動(dòng)了藥理學(xué)的發(fā)展。近年來，國(guó)際上藥理學(xué)研究的發(fā)展出現(xiàn)兩種趨勢(shì)，一方面是向微觀方面發(fā)展，如細(xì)胞藥理學(xué)、分子藥理學(xué)；另一方面又與其它學(xué)科相互交叉和滲透，進(jìn)一步分化為遺傳藥理學(xué)、心血管藥理學(xué)、神經(jīng)藥理學(xué)、免疫藥理學(xué)、腫瘤藥理學(xué)、受體藥理學(xué)和中藥藥理學(xué)等多個(gè)研究方向。目前國(guó)際上遺傳藥理學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是研究：(1)藥物基因組學(xué)的發(fā)展闡明更多潛在藥物靶點(diǎn)及其作用機(jī)制，針對(duì)重大疾病的新型診斷和治療手段的研發(fā)和應(yīng)用；(2)基因重組技術(shù)、人源化動(dòng)物模型、器官特異性基因敲除動(dòng)物模型等新手段、新技術(shù)應(yīng)用于藥物作用機(jī)制的探索；(3)多基因、多位點(diǎn)結(jié)合環(huán)境因素對(duì)藥物效應(yīng)或毒性表型的綜合作用以及多基因型、多表型信息采集的高通量檢測(cè)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用；(4)基因?qū)蛐詡€(gè)體化藥物治療等新型治療模式對(duì)臨床重大疾病治療的大樣本臨床驗(yàn)證，與傳統(tǒng)治療在療效、毒副作用、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)研究；(5)天然藥物或中藥多成分體系的代謝網(wǎng)絡(luò)、遺傳藥理學(xué)與中藥現(xiàn)代化。

由于心血管疾病(如高血壓、動(dòng)脈粥樣硬化、心力衰竭、冠心病和心律失常等)是嚴(yán)重影響人類尤其是中老年人健康的重要疾病，長(zhǎng)期以來，防治心血管疾病藥物的開發(fā)和研究一直是醫(yī)藥科學(xué)研究的重要課題。2006年7月第十五屆世界藥理學(xué)大會(huì)在北京召開，大會(huì)收到的3000余篇學(xué)術(shù)論文中有16％集中在心血管藥理學(xué)領(lǐng)域。近年來，國(guó)內(nèi)外心血管藥理學(xué)研究已在兩個(gè)方面取得了長(zhǎng)足發(fā)展，一是心血管疾病發(fā)病機(jī)理研究不斷深入，為心血管治療藥物的開發(fā)提供了新的潛在靶點(diǎn)。例如，在內(nèi)皮功能障礙與血管性疾病發(fā)病機(jī)制中的關(guān)系研究方面取得了突破性的進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)多種內(nèi)源性心血管活性物質(zhì)如CGRP、ADMA、Visfatin等可通過調(diào)節(jié)血管內(nèi)皮功能發(fā)揮作用，從而為將這些分子作為高血壓和動(dòng)脈粥樣硬化新的治療靶點(diǎn)提供了重要依據(jù)；對(duì)心力衰竭分子機(jī)制的深入研究促進(jìn)了新型抗心衰藥物鈣增敏劑的開發(fā)和研究；對(duì)缺血性心臟病發(fā)病機(jī)制深入研究為臨床心肌缺血性疾病研究出新型治療方法治療性血管新生。二是防治心血管疾病的新藥研究受到普遍重視，很多具有心血管疾病防治作用的新物質(zhì)和具有新作用機(jī)制的化合物(包括中草藥和天然產(chǎn)物中發(fā)現(xiàn)的新的活性化合物及其衍生物)目前尚處于前期研究階段，為防治心血管疾病的新型藥物的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.本學(xué)科與世界同類一流學(xué)科的差距

本學(xué)科與世界同類一流學(xué)科相比，在實(shí)驗(yàn)室規(guī)范、規(guī)模、資金投入和研究手段上存在一定差距。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的先進(jìn)性和規(guī)范性不夠；(2)目前應(yīng)用的研究方法和技術(shù)手段不夠先進(jìn)；(3)引進(jìn)優(yōu)秀留學(xué)回國(guó)人員的力度不夠；缺少大師級(jí)人物和創(chuàng)新、拔尖的和青年學(xué)科帶頭人，學(xué)科隊(duì)伍有待于進(jìn)一步優(yōu)化和完善；(4)科學(xué)研究缺少原創(chuàng)性和開創(chuàng)性研究，尚無國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)，近些年沒有New Eng J Med，Nature，Science等高端雜志論文；(5)學(xué)科管理機(jī)制不夠完善，沒有真正形成“勇于創(chuàng)新、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、有序淘汰”的創(chuàng)新環(huán)境；(6)資金投入不夠，用于科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)還不能滿足實(shí)際要求。

4.本學(xué)科的國(guó)家(含部門、地區(qū))需求分析

藥理學(xué)研究對(duì)于新藥開發(fā)和百姓安全用藥具有重要作用。新藥從開發(fā)到上市銷售平均耗時(shí)10年，耗資12億美元。研究表明，藥物代謝過程的優(yōu)劣對(duì)于新藥開發(fā)的成敗具有重要意義，細(xì)胞色素P450酶活性的改變及其基因多態(tài)性是造成諸多藥物毒副反應(yīng)甚至退出市場(chǎng)的主要原因。因此，在臨床前研究階段獲得藥物的代謝途徑、藥物代謝產(chǎn)物、基因多態(tài)性對(duì)藥物代謝的影響可早期淘汰掉代謝性質(zhì)不良的化合物，避免進(jìn)入臨床研究的高額費(fèi)用，其經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益難以估量。與之相伴隨的是上市后藥物的不合理使用。利用藥物反應(yīng)相關(guān)基因芯片對(duì)藥物相關(guān)基因進(jìn)行檢測(cè)可以實(shí)現(xiàn)上述疾病的個(gè)體化藥物治療，這已成為現(xiàn)代疾病診斷與治療學(xué)的基本發(fā)展方向。我國(guó)目前擁有高血藥患者1.6億、糖尿病患者3000萬、惡性腫瘤患者300萬(每年新發(fā)病例200萬)。從這些重大疾病的高發(fā)病率和患者尋求康復(fù)的迫切性出發(fā)，發(fā)展遺傳藥理學(xué)在重大疾病個(gè)體化診療方面的應(yīng)用，開發(fā)用于快速高通量檢測(cè)個(gè)體遺傳信息的個(gè)體化藥物治療基因檢測(cè)手段，將具有巨大的市場(chǎng)需求和廣闊的應(yīng)用前景。個(gè)體化藥物治療基因檢測(cè)技術(shù)的研究是遺傳藥理學(xué)未來的發(fā)展方向和載體，為實(shí)施基因?qū)騻€(gè)性化給藥的新治療模式提供了強(qiáng)有力的工具，個(gè)性化給藥模式的實(shí)施將確保藥物更安全、有效、經(jīng)濟(jì)地用于患者，節(jié)約社會(huì)醫(yī)療成本，改善人民群眾的身體健康，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。

心血管系統(tǒng)疾病是當(dāng)今全球面臨的重大公共衛(wèi)生問題，也是世界人口的第一大死因。藥物治療是目前和今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)心血管疾病的主要治療手段。據(jù)調(diào)查，目前世界治療心血管疾病藥物市場(chǎng)的銷售額已由上世紀(jì)80年代的15％上升至20％，銷售額居首位。深入開展心血管藥理學(xué)方面的研究工作，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的心血管藥物，對(duì)促進(jìn)我國(guó)民族醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展、降低由心血管疾病帶來的高致殘率和死亡率意義重大。對(duì)中藥的有效成分進(jìn)行分離和鑒定，加強(qiáng)中藥藥理學(xué)領(lǐng)域的研究，也符合我國(guó)中藥現(xiàn)代化的研究的宏偉目標(biāo)。

二、建設(shè)目標(biāo)及發(fā)展思路

進(jìn)一步增強(qiáng)遺傳藥理學(xué)和臨床藥理學(xué)領(lǐng)域的自主創(chuàng)新研發(fā)能力，力爭(zhēng)在基因?qū)虻膫€(gè)體化藥物治療和中藥遺傳藥理學(xué)方面取得突破性進(jìn)展；從廣度和深度拓展心血管藥理學(xué)和分子藥理學(xué)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，著重開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的I類抗高血壓或抗動(dòng)脈粥樣硬化新藥，使藥理學(xué)整體研究水平達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)水平，力爭(zhēng)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平；擴(kuò)大學(xué)科的國(guó)際影響，使我學(xué)科成為亞洲乃至世界范圍內(nèi)的藥理學(xué)科研和人才培養(yǎng)中心。

加強(qiáng)人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取在“十一五”期間新增國(guó)家杰出青年基金和長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授獲得者各1人，力爭(zhēng)每5年獲全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文l篇；發(fā)表SCI科研論文130～50篇，其中IF>5文章10～15篇，力爭(zhēng)IF>10的文章5～10篇，力爭(zhēng)獲國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)1～2項(xiàng)。

盡快將“湖南省心血管研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“湖南省遺傳藥理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”建成為部級(jí)或國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，力爭(zhēng)使“藥物基因組應(yīng)用技術(shù)教育部工程研究中心”升級(jí)為“國(guó)家級(jí)工程技術(shù)中心”，使之成為我國(guó)和亞洲地區(qū)遺傳藥理學(xué)研究中心。進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外同類一流實(shí)驗(yàn)室的交流和合作，提高本學(xué)科在國(guó)際上的地位和影響。

開發(fā)3～5個(gè)重大疾病個(gè)體化藥物治療的基因診斷芯片，并獲國(guó)際專利；繼續(xù)進(jìn)行抗心血管疾病天然藥物活性成分的篩選，繼續(xù)完成“高血壓個(gè)體化藥物治療的基因診斷芯片”I類診斷試劑和抗高血壓I類新藥一吳茱萸次堿的申報(bào)，發(fā)現(xiàn)2～3個(gè)有開發(fā)潛力的中藥先導(dǎo)化合物并申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利。

三、主要建設(shè)內(nèi)容及具體措施

1.本學(xué)科主要研究方向

根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要，在原遺傳藥理學(xué)、心血管藥理學(xué)、分子藥理學(xué)和臨床藥理學(xué)4個(gè)學(xué)科方向的基礎(chǔ)上，拓寬研究范圍，包括重大疾病如高血壓、糖尿病、肥胖和癌癥等的藥物基因組學(xué)、中草藥誘導(dǎo)作用機(jī)制的遺傳藥理學(xué)、天然藥物代謝與效應(yīng)的個(gè)體差異、天然藥物誘導(dǎo)預(yù)適應(yīng)及機(jī)制研究、藥物篩選的基因功能學(xué)和基因調(diào)控等。

(1)遺傳藥理學(xué)

繼續(xù)深入和拓廣藥物作用相關(guān)蛋白基因多態(tài)性的功能意義與機(jī)制的研究，開展高血壓、高脂血癥、糖尿病和癌癥等重大疾病的遺傳藥理學(xué)和藥物基因組學(xué)研究，闡明這些重大疾病的基因多態(tài)性與易感性的關(guān)系以及與藥物反應(yīng)、毒副反應(yīng)個(gè)體差異的分子機(jī)制，在分子和細(xì)胞水平上闡明基因多態(tài)性與疾病易感性的關(guān)系以及與藥物效應(yīng)及毒性差異的規(guī)律。

(2)心血管藥理學(xué)

緊跟心血管藥理學(xué)研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步查明內(nèi)源性心肌保護(hù)物質(zhì)如CGRP介導(dǎo)缺血后適應(yīng)與藥理性預(yù)適應(yīng)的心臟保護(hù)作用及其機(jī)制；闡明高血壓發(fā)病機(jī)制中內(nèi)皮祖細(xì)胞的變化情況及藥物的干預(yù)作用；揭示內(nèi)源性心血管活性物質(zhì)對(duì)內(nèi)皮祖細(xì)胞和心臟干細(xì)胞的調(diào)控作用；從免疫一炎癥機(jī)制角度出發(fā)研究心肌缺血損傷的分子機(jī)制及藥物的干預(yù)作用：從內(nèi)源性心血管活性物質(zhì)出發(fā)，尋找防治心血管疾病的新藥物新靶點(diǎn)，開發(fā)新型降壓、抗動(dòng)脈粥樣硬化和具有心肌保護(hù)作用的藥物。

(3)分子藥理學(xué)

進(jìn)一步從分子水平闡明心肌細(xì)胞和血管細(xì)胞生存與凋亡的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)分子機(jī)制，深入研究藥物對(duì)基因功能的調(diào)控作用及分子機(jī)制，為心血管疾病的治療提供新思路。從分了水平闡明動(dòng)脈粥樣硬化和骨質(zhì)疏松癥的發(fā)生規(guī)律，開發(fā)其新型治療藥物；從基因水平闡明間質(zhì)干細(xì)胞向成骨細(xì)胞定向分化的調(diào)控機(jī)制。

(4)臨床藥理學(xué)

從基因水平進(jìn)一步闡明藥物相互作用對(duì)藥物療效和毒副反應(yīng)的影響和規(guī)律，為新藥臨床評(píng)價(jià)和新藥研制提供科學(xué)依據(jù)；通過對(duì)新藥的藥物代謝動(dòng)力學(xué)和藥效學(xué)的機(jī)制研究，指導(dǎo)臨床合理用藥

(5)中藥藥理學(xué)

利用“人源化”轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型研究中藥和天然藥物對(duì)CYP誘導(dǎo)的分子機(jī)制，建立中藥和天然藥物有效成分一CYP450酶活性和蛋白質(zhì)表達(dá)一藥物效應(yīng)三者之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。同時(shí)闡明中藥和天然藥物及其單體化合物的藥物代謝動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)和作用機(jī)制；分離或合成2～3個(gè)先導(dǎo)化合物。

2.學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

進(jìn)一步優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍，始終保持和建立一支高學(xué)歷、年輕化的、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。爭(zhēng)取培養(yǎng)長(zhǎng)江學(xué)者1人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才2～3人，國(guó)家杰出青年基金獲得者1人。加大博士生的培養(yǎng)力度，使有博士學(xué)位的中、青年教師比例達(dá)到60～70％。引進(jìn)2～5名優(yōu)秀留學(xué)生回國(guó)工作。

3.人才培養(yǎng)

努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和科技創(chuàng)新能力，繼續(xù)擴(kuò)大博士生、博士后和留學(xué)生的招收比例，注重博士生來源的質(zhì)量。注重博士研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新性和連續(xù)性，對(duì)于有潛質(zhì)的博士研究生采取政策傾斜的方法著重培養(yǎng)，采取如提前攻博、加大資金投入、聯(lián)合培養(yǎng)、承擔(dān)課題、個(gè)別輔導(dǎo)等多種方法使之加快成長(zhǎng)。繼續(xù)要求所有碩、博士研究生撰寫的論文均以英文發(fā)表于SCI雜志，5年期間獲省優(yōu)秀博士和優(yōu)秀碩士學(xué)位論文10～15篇，全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位1～2篇。

4.科學(xué)研究

力爭(zhēng)在遺傳藥理學(xué)和心血管藥理學(xué)研究領(lǐng)域獲得具有原創(chuàng)性的重大突破。通過多種渠道多方面獲取科研基金，爭(zhēng)取包括國(guó)家863、973、十五重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家杰出青年基金以及國(guó)際合作等項(xiàng)目。發(fā)表SCI科研論文130～150篇，其中IF>5文章10～20篇，力爭(zhēng)IF>10的文章2～5篇，力爭(zhēng)獲國(guó)家級(jí)成果l項(xiàng)，省部級(jí)成果5～10項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)2～3個(gè)有新藥開發(fā)潛力的先導(dǎo)化合物，申請(qǐng)專利2～4項(xiàng)。

5.學(xué)術(shù)交流

充分利用本學(xué)科現(xiàn)有的國(guó)際影響及一些學(xué)科帶頭人在重要學(xué)術(shù)團(tuán)體的任職條件，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的形式，開展多種形式的學(xué)術(shù)交流；同時(shí)我們還積極鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人經(jīng)常到國(guó)外去參加一些重要的國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)，以提高本學(xué)科的國(guó)際影響和地位。每年舉辦1次國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)和1～2次國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，同時(shí)邀請(qǐng)更多的海外知名學(xué)者擔(dān)任本學(xué)科客座教授，參與學(xué)科發(fā)展方向、重大科研課題的協(xié)作等多種形式的學(xué)術(shù)交流。

6.教學(xué)科研基礎(chǔ)條件建設(shè)

在現(xiàn)有6個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)資源共享的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和機(jī)能實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)臨床藥理國(guó)家培訓(xùn)中心、一個(gè)國(guó)家臨床藥品研究基地和2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，繼續(xù)爭(zhēng)取擴(kuò)大科研場(chǎng)地的面積，組建蛋白組學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室，將2個(gè)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，申報(bào)和建立“藥物基因組應(yīng)用技術(shù)教育部工程研究中心”。同時(shí)通過多渠道籌集自籌資金加大大型儀器設(shè)備，如激光共聚焦顯微鏡、熒光素報(bào)告基因系統(tǒng)、切片機(jī)等的購置，努力創(chuàng)造一流的科研條件和環(huán)境，保證本學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。

7.對(duì)國(guó)內(nèi)同類學(xué)科和校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的帶動(dòng)作用

藥理學(xué)是與臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科聯(lián)系最密切的一門學(xué)科。我校遺傳藥理學(xué)和心血管藥理學(xué)等強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展可帶動(dòng)和促進(jìn)我校心血管、精神、內(nèi)分泌、呼吸、腫瘤等臨床學(xué)科的發(fā)展，并對(duì)指導(dǎo)臨床個(gè)體化用藥、提高臨床疾病的診斷水平和治療水平具有推動(dòng)作用。在全國(guó)范圍內(nèi)，可望帶動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)、藥劑、藥化、藥物分析等學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí)也為省內(nèi)兄弟院校如南華大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)和湘南學(xué)院培養(yǎng)和輸送了大量高素質(zhì)的藥理學(xué)教學(xué)和科研人才，極大地促進(jìn)了這些院校相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

四、建設(shè)資金的籌集與使用意向

1.本學(xué)科建設(shè)資金的來源和依據(jù)

(1)國(guó)家財(cái)政撥款：國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“十一五”建設(shè)經(jīng)費(fèi)600萬元：985二期建設(shè)經(jīng)費(fèi)600萬元、國(guó)家“863計(jì)劃”、“973計(jì)劃”、“支撐計(jì)劃”籌款550萬元；國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等籌款500萬元。

(2)地方財(cái)政撥款：湖南省重大科技專項(xiàng)籌款280萬元；湖南省科技項(xiàng)目(含院士基金)100萬元。湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)30萬元。

(3)橫向經(jīng)費(fèi)資助2000萬元：借助基因芯片市場(chǎng)運(yùn)作和新藥開發(fā)等方式籌集。

2.資金使用意向安排

資金主要用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)，購買各種科研和教學(xué)儀器設(shè)備。

五、預(yù)期建設(shè)成效分析

1.科學(xué)研究

(1)獲得高血壓、高脂血癥、糖尿病和癌癥等重大疾病的基因多態(tài)性與疾病易感性的關(guān)系以及與藥物反應(yīng)、毒副反應(yīng)個(gè)體差異相關(guān)的分子機(jī)制，獲得3～5種個(gè)體化藥物治療診斷芯片專利，從影響國(guó)民健康的重大疾病開始在中國(guó)推廣個(gè)體化治療。

(2)運(yùn)用遺傳藥理學(xué)研究方法和轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型闡明天然藥物代謝與效應(yīng)的個(gè)體差異、天然藥物對(duì)CYP450的誘導(dǎo)與調(diào)控機(jī)制、天然藥物相互作用的遺傳機(jī)制；

(3)從分子水平闡明動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)生機(jī)制，闡明一些主要的內(nèi)源性活性物質(zhì)對(duì)心血管疾病的調(diào)控規(guī)律。

(4)通過與校內(nèi)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行交流和合作，帶動(dòng)校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，培育出一批集藥理學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥學(xué)和心血管內(nèi)科學(xué)等學(xué)科于一體的、具有特色和優(yōu)勢(shì)的學(xué)科群；解決心臟和血管研究領(lǐng)域的一些重大的科技問題，如缺血性心臟病和高血壓的發(fā)病機(jī)制和藥物干預(yù)作用，開發(fā)2～3個(gè)心血管系統(tǒng)作用新藥。

(5)在上述研究領(lǐng)域可望取得一些具有國(guó)際先進(jìn)水平的科研成果，發(fā)表IF>5.0的高質(zhì)量SCI論文多篇，爭(zhēng)取獲國(guó)家級(jí)科研成果獎(jiǎng)l項(xiàng)。

2.隊(duì)伍建設(shè)

(1)建立一支高學(xué)歷、年輕化的、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)師資隊(duì)伍：培養(yǎng)一批 270具有明顯創(chuàng)新能力的青年學(xué)科帶頭人。

(2)引進(jìn)大師級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人1～2人；培養(yǎng)長(zhǎng)江學(xué)者1人，國(guó)家杰出青年基金獲得者1人；新世紀(jì)優(yōu)秀人才1～2人。

(3)具有博士學(xué)位的中、青年教師比例達(dá)到60～70％。引進(jìn)2～5名優(yōu)秀留學(xué)生回國(guó)工作。

3.人才培養(yǎng)

(1)繼續(xù)擴(kuò)大碩士生、博士生和留學(xué)生的招收比例，爭(zhēng)取每年招收50～60名的藥理學(xué)碩士、博士和博士后專業(yè)人才。

(2)獲全國(guó)優(yōu)秀博士論文1～2篇、湖南省優(yōu)秀博士論文10～15篇，全國(guó)博士點(diǎn)基金2～4項(xiàng)。

4.科研成果轉(zhuǎn)化

(1)獲得“高血壓個(gè)體化藥物治療基因診斷芯片”I類診斷試劑證書及生產(chǎn)批文。

(2)獲得治療高血壓新藥“吳茱萸次堿”的I類新藥證書及生產(chǎn)批文。

(3)力爭(zhēng)獲得多個(gè)重大疾病(如高血壓、糖尿病、腫瘤等)個(gè)體化藥物治療的基因診斷芯片國(guó)家專利及新藥證書。(4)估計(jì)5年內(nèi)“高血壓個(gè)體化藥物治療基因診斷芯片”可達(dá)到5000萬的年銷售額；產(chǎn)值可達(dá)1000萬元。

5.科研平臺(tái)建設(shè)

(1)擴(kuò)大科研場(chǎng)地的面積，組建蛋白組學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室。

(2)將兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“湖南省心血管研究實(shí)驗(yàn)室”和“湖南省遺傳藥理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室"建設(shè)成為部級(jí)甚至國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

(3)申報(bào)和建立“藥物基因組應(yīng)用技術(shù)教育部工程研究中心”。

(4)通過多渠道籌集建設(shè)資金，加大大型儀器設(shè)備的購置，創(chuàng)造一流的科研條件和環(huán)境，保證本學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。