第一篇：長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)科建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色、增強(qiáng)科研能力的依托。我院的學(xué)科建設(shè)要以石油工業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求為導(dǎo)向，從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、科學(xué)定位、深化改革、重視創(chuàng)新。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)，夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)，提升學(xué)科水平，促使學(xué)院的教育質(zhì)量和科研水平上新臺(tái)階。

一、學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想

學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想是以不斷提升學(xué)院辦學(xué)水平及層次為目標(biāo)，以服務(wù)石油工業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)科的交叉融合為依托，以隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以凝練學(xué)科方向和組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，形成合理的學(xué)科布局與學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，在學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)條件的改善、科研水平的提高、新的研究領(lǐng)域的拓展等方面為專業(yè)建設(shè)提供支撐。

二、學(xué)科發(fā)展布局

強(qiáng)力打造應(yīng)用化學(xué)學(xué)科，使之成為省內(nèi)一流水平的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，大力扶持環(huán)境工程、化學(xué)工藝等相關(guān)學(xué)科，使之成為省內(nèi)知名的特色學(xué)科，穩(wěn)步發(fā)展物理化學(xué)、材料學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)科，使之成為新的優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，逐步形成適應(yīng)21世紀(jì)國(guó)家、湖北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展要求的學(xué)科結(jié)構(gòu)體系，形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科與特色學(xué)科相統(tǒng)一、應(yīng)用學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科相結(jié)合、傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科相促進(jìn)的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。到2010年前后，將我院建成為一所以應(yīng)用學(xué)科為主干，工、理兩大學(xué)科門類相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的學(xué)院。

三、目標(biāo)和任務(wù)

1、大力加大應(yīng)用化學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，促使學(xué)科建設(shè)上新臺(tái)階

根據(jù)應(yīng)用化學(xué)學(xué)科發(fā)展水平及學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)狀況，適時(shí)申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，積極爭(zhēng)取重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)。在經(jīng)費(fèi)投入、人才引進(jìn)、研究生招生、國(guó)內(nèi)外交流等方面提供有力保障，力爭(zhēng)在“十一五”期間將應(yīng)用化學(xué)設(shè)為“長(zhǎng)大學(xué)者特聘教授崗位”、“湖北省楚天學(xué)者特聘教授崗位”，將應(yīng)用化學(xué)學(xué)科建成省內(nèi)一流水平的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

2、大力加強(qiáng)學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)和發(fā)展，積極發(fā)展研究生教育

學(xué)位點(diǎn)建設(shè)不僅體現(xiàn)著我院的辦學(xué)層次，而且體現(xiàn)著我院的辦學(xué)水平和實(shí)力。要進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)、環(huán)境工程、化學(xué)工藝等碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的建設(shè)，同時(shí)對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的碩士點(diǎn)，全院上下要予以高度重視，明確建設(shè)責(zé)任人，在人才引進(jìn)上給予優(yōu)先考慮，在科研立項(xiàng)上給予重點(diǎn)扶持，在資金投入上給予重點(diǎn)傾斜，確保立項(xiàng)建設(shè)取得明顯成效。爭(zhēng)取在物理化學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)位點(diǎn)上取得突破，到2010年前后，全院碩士點(diǎn)要達(dá)到4~5個(gè)，并力爭(zhēng)獲得應(yīng)用化

學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)。

按照“擴(kuò)大規(guī)模、提升層次、狠抓質(zhì)量、規(guī)范管理”的工作思路，加快研究生教育發(fā)展步伐，穩(wěn)步擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，到2010年前后，爭(zhēng)取在院研究生達(dá)到150人左右。同時(shí)，積極探索具有我院特色的研究生培養(yǎng)模式，規(guī)范和加強(qiáng)研究生教育管理工作，努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

3、大力加強(qiáng)本科專業(yè)和精品課程的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的兩創(chuàng)人才

根據(jù)自身?xiàng)l件和社會(huì)發(fā)展需要，及時(shí)拓展本科專業(yè)設(shè)置，如制藥工程、環(huán)境科學(xué)、材料化學(xué)等，進(jìn)一步完善學(xué)科專業(yè)體系，夯實(shí)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)。到2010年前后，爭(zhēng)取本科專業(yè)數(shù)達(dá)到6個(gè)，全日制本科生穩(wěn)定在2000人左右。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)長(zhǎng)江大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)——化學(xué)工程與工藝和湖北省精品課程——《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》的管理與建設(shè)，適時(shí)申報(bào)省、校兩級(jí)品牌專業(yè)和精品課程的立項(xiàng)建設(shè)，花大氣力做好人才按大類培養(yǎng)的教學(xué)改革工作，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)各級(jí)各類人才的需求，適時(shí)調(diào)整招生規(guī)模和人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的兩創(chuàng)人才。

4、切實(shí)改善學(xué)科條件，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作

進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，利用好中央與地方共建經(jīng)費(fèi)，確?；A(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室順利通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，力爭(zhēng)將基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建成“湖北省非化學(xué)化工類工科基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心”。同時(shí)，力爭(zhēng)將精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)室建成湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。到2010年，全院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)到1200萬(wàn)元左右，為教學(xué)和科研工作提供良好的保障條件。

5、內(nèi)培外引，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科隊(duì)伍

通過(guò)內(nèi)培外引，到2010年前后，爭(zhēng)取使我院專任教師總數(shù)達(dá)到100人左右，教授比例達(dá)到25%左右，副教授（高工等）比例達(dá)到40％以上，具有碩士以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到80%以上，其中具有博士學(xué)位的教師比例達(dá)到25%左右。

6、完善政策，確?？茖W(xué)研究與科技開發(fā)工作上新臺(tái)階

繼續(xù)完善并堅(jiān)持科研工作的一系列優(yōu)惠政策，調(diào)動(dòng)廣大教師投身科研工作的積極性。通過(guò)組建科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)研究與科技開發(fā)工作，爭(zhēng)取在“十一五”期間實(shí)現(xiàn)獨(dú)立承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的突破。到2010年，全院年科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到500萬(wàn)元以上，年科技論文數(shù)量達(dá)到150篇以上，三大檢索系統(tǒng)收錄的文章每年達(dá)到10篇以上。

同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)與各級(jí)企事業(yè)單位及社會(huì)力量的聯(lián)合，積極爭(zhēng)取橫向課題，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，努力興辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品，加大科技成果轉(zhuǎn)化與推廣力度。

四、學(xué)科建設(shè)的政策和保障措施

1、精心凝煉學(xué)科方向，形成自身優(yōu)勢(shì)和特色

1）經(jīng)過(guò)多年積累，已逐步形成具有自身特色和優(yōu)勢(shì)的學(xué)科要堅(jiān)持業(yè)已確定的學(xué)科方向，并且要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷發(fā)展和創(chuàng)新，使特色更加鮮明，優(yōu)勢(shì)更加突出。

2）一般學(xué)科應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃，科學(xué)預(yù)測(cè)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，在理性分析和實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)自己的位置和突破點(diǎn)，通過(guò)凝聚與凝結(jié)，創(chuàng)新與突破，動(dòng)態(tài)的整合與發(fā)展，逐漸使學(xué)科方向相對(duì)集中和穩(wěn)定，使之與學(xué)校總體規(guī)劃中確定的方向吻合。

3）新興學(xué)科或交叉學(xué)科要通過(guò)引進(jìn)高水平的學(xué)術(shù)帶頭人，高起點(diǎn)、高規(guī)格加以建設(shè)，迅速搶占該學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)。

2、配合學(xué)校人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，切實(shí)抓好學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)

1）為創(chuàng)建一流的學(xué)科、一流的基地，學(xué)院將根據(jù)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)地設(shè)立學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干等學(xué)科崗位，建立并完善一整套激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)與約束機(jī)制，積極為拔尖人才脫穎而出創(chuàng)造條件，促使學(xué)科跨越式發(fā)展，迅速提升學(xué)科的整體水平。

2）逐步改變?cè)械膶W(xué)科隊(duì)伍建設(shè)模式，向“學(xué)科帶頭人＋學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)方式過(guò)渡。圍繞重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、碩士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和學(xué)科基地平臺(tái)建設(shè)的需要，組建不同類別、不同層次的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，制定明確的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)行學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制。通過(guò)這樣的建設(shè)方式，使每一名教師雖然所在系（部）不同，所處學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)不同，但都有明確的學(xué)科歸屬和研究方向。

3）在5年規(guī)劃期內(nèi)，逐步引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科帶頭人5名左右，學(xué)術(shù)骨干10名左右，后備學(xué)術(shù)骨干20名左右，并形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，保障學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展。

4）積極營(yíng)造良好的有利于人才在各自舞臺(tái)上大展身手的政策環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境和輿論氛圍，激發(fā)他們參與學(xué)科建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)科建設(shè)中的核心作用。

3、大力加強(qiáng)科學(xué)研究工作，以重大科研項(xiàng)目為紐帶，帶動(dòng)學(xué)科快速發(fā)展

1）繼續(xù)完善并堅(jiān)持科研工作的一系列優(yōu)惠政策，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大教師投身科研工作的積極性。

2）加速推進(jìn)與三大石油公司及湖北省、荊州市的有關(guān)科研院所、大中型企業(yè)（包括民營(yíng)企業(yè)）在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)等方面的合作，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路，積極開展橫向課題研究，加大科技成果轉(zhuǎn)化與推廣力度，形成學(xué)科建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的良性互動(dòng)機(jī)制。

3）認(rèn)真抓好國(guó)家、湖北省、荊州市各類縱向課題的申報(bào)工作，要多方聯(lián)絡(luò)，及時(shí)獲取信息、積極攻關(guān)，提高命中率，確保立項(xiàng)數(shù)量和項(xiàng)目檔次有較大幅度提升。

4）對(duì)于國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家重大攻關(guān)項(xiàng)目（863、973項(xiàng)目）等有重要顯示度的項(xiàng)目，應(yīng)整合各系（部）、各學(xué)科的力量，組織高水平科研團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合申報(bào)、聯(lián)合攻關(guān)。

5）繼續(xù)做好申報(bào)各類科技成果獎(jiǎng)勵(lì)的組織工作，爭(zhēng)取在獲獎(jiǎng)數(shù)量與等級(jí)上有新的提高。

4、多渠道籌措資金，加大學(xué)科建設(shè)投入力度

學(xué)院將通過(guò)各種渠道，力爭(zhēng)獲得國(guó)家和地方財(cái)政以及學(xué)校政策的支持。同時(shí)，要不斷提高學(xué)科的自我造血功能，增強(qiáng)學(xué)科的自我發(fā)展能力。

5、重視國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流與合作

要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒、吸收國(guó)內(nèi)外高校學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，努力促進(jìn)我院學(xué)科建設(shè)與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的接軌，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的著名學(xué)者、院士來(lái)校講學(xué)；創(chuàng)造條件與國(guó)內(nèi)外的知名大學(xué)開展多層次、多方面的學(xué)術(shù)交流與合作，如聯(lián)合培養(yǎng)研究生、聯(lián)合承擔(dān)科研項(xiàng)目、互派訪問(wèn)學(xué)者等，吸引國(guó)內(nèi)外的專家、學(xué)者參與我院學(xué)科建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，不斷提高我院的學(xué)術(shù)地位和社會(huì)知名度。

第二篇：學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

關(guān)于制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的通知

各學(xué)院：

學(xué)科建設(shè)水平是衡量學(xué)校辦學(xué)層次、學(xué)術(shù)水平的主要標(biāo)志之一。為迎接審核性評(píng)估，大力促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步提升各學(xué)科教學(xué)科研水平，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的基本原則

1、堅(jiān)持立足當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。要結(jié)合各學(xué)院、各學(xué)科實(shí)際，充分發(fā)動(dòng)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和全體教師進(jìn)行深入研討，同時(shí)，要以發(fā)展的眼光，充分了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展趨勢(shì)，了解安徽省和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

2、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。各學(xué)院的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃應(yīng)兼顧本學(xué)院各學(xué)科，并在此基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)主攻方向，整合資源，優(yōu)先發(fā)展特色學(xué)科，盡快形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

3、從一級(jí)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的高度著手，認(rèn)真研究和規(guī)劃二級(jí)學(xué)科，各學(xué)院建設(shè)和規(guī)劃的重點(diǎn)、特色學(xué)科應(yīng)具體到二級(jí)學(xué)科。

二、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀：主要指本學(xué)院學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)有情況，包括現(xiàn)狀和差距等。

2、學(xué)科建設(shè)的基本原則：要求言簡(jiǎn)意賅。

3、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)：包括總體建設(shè)目標(biāo)，并圍繞重點(diǎn)特色學(xué)科建設(shè)、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科基地建設(shè)、科技創(chuàng)新工作、碩士點(diǎn)申報(bào)等方面闡述具體建設(shè)目標(biāo)，要講清學(xué)科發(fā)展的規(guī)模與布局，體現(xiàn)重點(diǎn)和特色。

4、學(xué)科建設(shè)的保障措施：即實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)的主要舉措，要求明確、具體。

三、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的注意事項(xiàng)

1、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)均需有剛性指標(biāo)。

2、規(guī)范格式和用語(yǔ)。規(guī)劃應(yīng)力求語(yǔ)句簡(jiǎn)練、條理清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容科學(xué)合理，原則上不超過(guò)5000字。規(guī)劃應(yīng)按照要求的格式分“現(xiàn)狀分析、基本原則、建設(shè)目標(biāo)、保障措施”四部分撰寫。

3、請(qǐng)各學(xué)院分別制定兩份學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，具體時(shí)間為：2009年－2011年；2012年－2015年。

4、規(guī)劃標(biāo)題統(tǒng)一確定為：《皖西學(xué)院XX學(xué)院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2009—2011）》；《皖西學(xué)院XX學(xué)院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2012—2015）》。

5、請(qǐng)各學(xué)院務(wù)必于10月10日前將編寫好的規(guī)劃加蓋公章交科技處，并將電子稿發(fā)至電子郵箱：xshjl@wxc.edu.cn。

各學(xué)院要高度重視規(guī)劃的編寫工作，規(guī)劃形成后將作為今后一段時(shí)期內(nèi)學(xué)科建設(shè)和評(píng)估的重要依據(jù)，各學(xué)科應(yīng)充分研討、形成共識(shí)，并確保按時(shí)提交。

聯(lián)系 人：陳慧

聯(lián)系電話：3307053

科技處（學(xué)科建設(shè)辦公室）

二O一二年九月十八日

關(guān)于制定各系(部)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提綱的通知(2014-2016)

[日期：2013-10-17] 閱讀：561 次

各系（部）：

學(xué)科建設(shè)水平是衡量學(xué)校辦學(xué)層次、學(xué)術(shù)水平的主要標(biāo)志之一。為大力促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步提升各學(xué)科教學(xué)科研水平，在全校范圍內(nèi)開展制定學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的基本原則

1、堅(jiān)持立足當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。要結(jié)合各系（部）、各學(xué)科實(shí)際，充分發(fā)動(dòng)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和全體教師進(jìn)行深入研討，要以發(fā)展的眼光，充分了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展趨勢(shì)，了解廣東省和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

2、堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。各系（部）的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃應(yīng)兼顧本系（部）各學(xué)科，并在此基礎(chǔ)上，選準(zhǔn)主攻方向，整合資源，優(yōu)先發(fā)展特色學(xué)科，形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

3、從一級(jí)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的高度著手，認(rèn)真研究和規(guī)劃二級(jí)學(xué)科。

二、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

（一）現(xiàn)有基礎(chǔ)

（二）學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想

（三）學(xué)科建設(shè)的具體目標(biāo)

1、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)

2、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

3、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)

4、科學(xué)研究

5、教學(xué)

6、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)

7、人才培養(yǎng)

（四）學(xué)科建設(shè)的措施

三、制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的注意事項(xiàng)

1、建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)均需有剛性指標(biāo)。

2、規(guī)范格式和用語(yǔ)。規(guī)劃應(yīng)力求語(yǔ)句簡(jiǎn)練、條理清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容科學(xué)合理，原則上不超過(guò)5000字。規(guī)劃應(yīng)按照要求的格式（具體情況見附件）。

3、請(qǐng)各系（部）制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃時(shí)間為：2014年－2016年。

4、規(guī)劃標(biāo)題統(tǒng)一確定為：《惠州學(xué)院XX系（部）學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2014-2016）》。

5、請(qǐng)各系（部）于10月25日前將編寫好的規(guī)劃加蓋公章交科研處，并將電子稿發(fā)至電子郵箱：cxyk@hzu.edu.cn。

各系（部）要高度重視規(guī)劃的編寫工作，規(guī)劃形成后將作為今后一段時(shí)期內(nèi)學(xué)科建設(shè)和評(píng)估的重要依據(jù)，各學(xué)科應(yīng)充分研討、形成共識(shí)，并確保按時(shí)提交。

聯(lián)系人：胡松

聯(lián)系電話：0752-2529062 附件：各系（部）學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提綱

科研處

二〇一三年十月十二日

附1：中長(zhǎng)期(2005—2010)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃提綱(返回)

一、學(xué)科名稱

二、本學(xué)科發(fā)展概況

1、本學(xué)科建設(shè)與發(fā)展面臨的形勢(shì)

2、所在領(lǐng)域發(fā)展對(duì)本學(xué)科的需求

3、本學(xué)科的特色優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題

三、本學(xué)科建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

四、本學(xué)科的研究方向（兩個(gè)以上）及其特色

五、本學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀分析及發(fā)展規(guī)劃、學(xué)術(shù)隊(duì)伍現(xiàn)狀分析、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及主要措施、科研項(xiàng)目、科研成果和科研經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)狀分析、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及主要措施 3、發(fā)表論文、出版專著、編寫教材實(shí)際情況、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及主要措施、人才培養(yǎng)狀況分析（層次、數(shù)量及培養(yǎng)能力等情況）與發(fā)展目標(biāo)、工作條件（實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、儀器設(shè)備、圖書資料等）現(xiàn)狀分析、發(fā)展目標(biāo)及主要措施

第三篇：溫州大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院

溫州大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院

實(shí)習(xí)基地授牌儀式方案

一、授牌時(shí)間：

2011年2月24日（星期四）上午9時(shí)整

二、授牌地點(diǎn)：

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校行政樓三樓會(huì)議室

三、參加人員：

1．溫州大學(xué)化學(xué)與材料工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)： 葉院長(zhǎng)、方處長(zhǎng)、陳迪妹教授 2．溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

（1）總校領(lǐng)導(dǎo)：執(zhí)行校長(zhǎng)項(xiàng)加方

吳士良副校長(zhǎng)

吳士強(qiáng)書記

王浩主任

（2）高中分校、初中分校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表：林永德

葉盛富

徐寶峰

孫雙武

葉德權(quán) 及初中、高中教師代表各二人

四、儀式準(zhǔn)備：

1．橫幅：溫州大學(xué)實(shí)習(xí)基地授牌儀式（校辦）2．匾牌準(zhǔn)備，上扎彩綢（朱中華）

五、儀式程序

儀式由總校執(zhí)行校長(zhǎng)項(xiàng)加方主持

1．宣布授牌儀式開始，介紹到會(huì)的來(lái)賓、學(xué)校相關(guān)人員 2．項(xiàng)加方校長(zhǎng)致歡迎辭 3．溫州大學(xué)葉院長(zhǎng)致辭

4．請(qǐng)葉院長(zhǎng)授牌，項(xiàng)校長(zhǎng)接牌 5．宣布授牌儀式結(jié)束。

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2011年2月22日

第四篇：生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

生態(tài)學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2008–2012）

學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)，它既是高校辦學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)校良好形象的代表，也是學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的基石，和提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要工程。根據(jù)《吉首大學(xué)科學(xué)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》以及學(xué)校有關(guān)文件精神，制訂和修訂本規(guī)劃。

一、基本情況

我校生態(tài)學(xué)科創(chuàng)建于1992年，1995年獲得湖南省教委立項(xiàng)資助，2004年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2005年被確立為湖南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，2008年進(jìn)入吉首大學(xué)博士點(diǎn)計(jì)劃學(xué)科。經(jīng)過(guò)10余年的建設(shè)，在學(xué)科方向、隊(duì)伍、平臺(tái)等方面已取得了較好成績(jī)，為未來(lái)發(fā)展和提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

（一）學(xué)科方向得到進(jìn)一步凝練

通過(guò)最近幾年的調(diào)整，目前生態(tài)學(xué)科主要三個(gè)主要研究方向建設(shè)和發(fā)展：

1、植物生態(tài)學(xué)方向

本學(xué)科方向立足武陵山地區(qū)豐富的植物多樣性資源，在分子、細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落等相關(guān)領(lǐng)域，重點(diǎn)開展武陵山地區(qū)植物資源調(diào)查、評(píng)價(jià)與種質(zhì)采集整理；重要瀕危植物的保育生態(tài)學(xué)研究以及特色資源植物產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)研究工作，為進(jìn)一步驗(yàn)證、充實(shí)和完善植物生態(tài)學(xué)相關(guān)理論，為該區(qū)植物多樣性保護(hù)與利用提供科學(xué)依據(jù)，并已在瀕危苔蘚植物保護(hù)生態(tài)學(xué)、武陵山區(qū)種質(zhì)資源和區(qū)系以及資源植物的發(fā)育與應(yīng)用生態(tài)學(xué)領(lǐng)域形成了鮮明的特色。

2、動(dòng)物生態(tài)學(xué)方向

本學(xué)科方向從植食性哺乳動(dòng)物的覓食行為、食物營(yíng)養(yǎng)組成、動(dòng)植物的相互作用以及動(dòng)物糞便的光譜特征等相關(guān)領(lǐng)域，重點(diǎn)開展動(dòng)物行為生態(tài)學(xué)研究、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)生態(tài)學(xué)研究以及動(dòng)物應(yīng)用生態(tài)學(xué)研究工作，為進(jìn)一步驗(yàn)證、充實(shí)和完善動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)生態(tài)學(xué)相關(guān)理論，以及為武陵山地區(qū)多樣性保護(hù)與利用提供科學(xué)依據(jù)，在植食性小哺乳動(dòng)物東方田鼠、家禽營(yíng)養(yǎng)生態(tài)以及動(dòng)物糞便的光譜學(xué)特征等研究方面形成了特色。

3、微生物生態(tài)學(xué)方向

本學(xué)科方向以環(huán)境微生物、污染微生物以及畜禽病源微生物為研究對(duì)象，研究微生物類群多樣性、適應(yīng)機(jī)制、生理生化特征、遺傳和進(jìn)化特點(diǎn)，以及微生物資源的開發(fā)利用，進(jìn)而揭示環(huán)境保護(hù)和資源開發(fā)利用與微生物之間的相互關(guān)系和作用規(guī)律。主要開展環(huán)境微生物生態(tài)學(xué)研究、污染微生物生態(tài)學(xué)研究以及畜禽病源生態(tài)學(xué)研究，已在極端環(huán)境的微生物區(qū)系生態(tài)與生物多樣性、微生物對(duì)污染物的降解轉(zhuǎn)化以及病源微生物和宿主之間的關(guān)系等方面開始形成特色。

（二）學(xué)科條件進(jìn)一步改善

通過(guò)爭(zhēng)取各方支援、資源整合等方式，目前本學(xué)科擁有“林產(chǎn)化工工程湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“植物資源保護(hù)與利用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、與湖南老爹農(nóng)科科技開發(fā)股份有限公司合作共建“植物資源開發(fā)與利用”湖南省產(chǎn)學(xué)研基合作示范基地、與湖南湘西群博公司合作共建“南方喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地、在中科院會(huì)同國(guó)家生態(tài)試驗(yàn)站建有教學(xué)與科研基地，擁有省部共建基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物工程實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室、生物專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備總值1000多萬(wàn)元，另有合作企業(yè)4家、野外研究基地3個(gè)。隊(duì)伍方面，已匯集從事本學(xué)科研究工作的人員24人，其中教授14人、副教授10人，有博士學(xué)位者16人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家5人，省級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀中青年專家3人、青年骨干教師6人。

（三）已取得一批有影響成果 學(xué)科瞄準(zhǔn)武陵山地區(qū)豐富的生物資源，圍繞資源開發(fā)利用和保護(hù)中的生態(tài)學(xué)主題，緊密結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特點(diǎn)，一方面加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究，另一方面則大力開展應(yīng)用研究和科技開發(fā)。近五年來(lái)，共承擔(dān)了包括國(guó)家自然科學(xué)基金在內(nèi)的各類科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金6項(xiàng)，獲得各類科研經(jīng)費(fèi)500多萬(wàn)元，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇（其中SCI、EI收錄論文20余篇），出版著作和教材10余部。獲得各級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)及鑒定成果9項(xiàng)，并有4項(xiàng)成果進(jìn)行了轉(zhuǎn)讓和技術(shù)推廣?；A(chǔ)研究領(lǐng)域的植物光合作用、苔蘚植物保護(hù)生物學(xué)等研究已在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界產(chǎn)生較大的影響，應(yīng)用研究領(lǐng)域的獼猴桃等研究也已取得巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，為地方經(jīng)濟(jì)的振興和農(nóng)民脫貧致富做出了突出貢獻(xiàn)。

（四）主要不足和差距

面對(duì)新世紀(jì)對(duì)地方高校的新要求，本學(xué)科較之省內(nèi)一流水平學(xué)科還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：學(xué)科平臺(tái)層次尚低，學(xué)科資源整合力不夠，優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不顯著；爭(zhēng)取研究經(jīng)費(fèi)渠道不廣，研究經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，高級(jí)別項(xiàng)目難以有較大突破；學(xué)科隊(duì)伍素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，學(xué)科帶頭人及主要學(xué)術(shù)骨干在國(guó)內(nèi)外的影響力還不夠，尤其是高級(jí)別研究成果，研究獎(jiǎng)項(xiàng)、論文等數(shù)量明顯不足等，尚有待今后加以改善。

二、建設(shè)目標(biāo)與發(fā)展思路

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部、省有關(guān)文件精神以及吉首大學(xué)關(guān)于學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃定位，我們的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)地方為根本出發(fā)點(diǎn)，按照“立足區(qū)域、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化特色、提升水平”的基本原則，堅(jiān)持科研與培養(yǎng)人才并舉、基礎(chǔ)與應(yīng)用并重的方針，通過(guò)省級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科建設(shè)和吉首大學(xué)博士點(diǎn)計(jì)劃學(xué)科建設(shè)，將我校生態(tài)學(xué)建設(shè)成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)有一定影響和競(jìng)爭(zhēng)力的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。

（二）總體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)四年左右的時(shí)間，將我校生態(tài)學(xué)科建設(shè)成以解決區(qū)域生物資源保護(hù)與利用生態(tài)學(xué)問(wèn)題為主要目標(biāo)，省內(nèi)一流，并在全國(guó)有一定影響的高水平學(xué)科。

（三）具體任務(wù)

1、學(xué)科方向：本學(xué)科立足武陵山區(qū)豐富的生物資源，從分子、細(xì)胞、個(gè)體、種群、群落等不同水平深入揭示生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，為該區(qū)生物資源的保護(hù)與持續(xù)利用提供科學(xué)依據(jù)。在鞏固植物生態(tài)學(xué)、動(dòng)物生態(tài)學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)三個(gè)主要研究方向的基礎(chǔ)上，向污染生態(tài)學(xué)、資源與生態(tài)系統(tǒng)管理方向適當(dāng)擴(kuò)展，同時(shí)注意運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2、研究隊(duì)伍：學(xué)科隊(duì)伍穩(wěn)定在30人左右，其中教授和博士超過(guò)50%，省級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人3-5人，博士生導(dǎo)師3-5人，碩士生導(dǎo)師20-25人。達(dá)到我省高水平研究團(tuán)隊(duì)的總體勢(shì)力。

3、研究條件：儀器設(shè)備總值超過(guò)1500萬(wàn)元，其中10萬(wàn)元以上大型儀器設(shè)備30-50臺(tái)（件）。新建學(xué)科人才培養(yǎng)和研究基地3-5處、與企業(yè)共建技術(shù)工程中心2-3個(gè)。新增圖書資料2000-3000冊(cè)。增訂外文期刊5-10種。

4、學(xué)科平臺(tái)：本生態(tài)學(xué)科由現(xiàn)在的省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科晉升為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，并實(shí)現(xiàn)博士點(diǎn)的突破；學(xué)科平臺(tái)“植物資源保護(hù)與利用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”在通過(guò)省教育廳評(píng)估驗(yàn)收獲得“優(yōu)秀”的基礎(chǔ)上，獲得省科技廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)；支持“植物學(xué)”、“動(dòng)物學(xué)”獲得碩士點(diǎn)；試辦《生態(tài)科學(xué)論叢》交流期刊。

5、科學(xué)研究：獲得國(guó)家級(jí)課題10-15項(xiàng)；研究經(jīng)費(fèi)500-800萬(wàn)元；鑒定成果6-8項(xiàng)，獲得省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)4-6項(xiàng)，發(fā)明專利10-15項(xiàng)；出版著作8-10部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文200-300篇，其中三大索引20-30篇，國(guó)內(nèi)核心期刊100-150篇。

6、人才培養(yǎng)：培養(yǎng)碩士50名，聯(lián)合培養(yǎng)博士3-5名，支持本校有關(guān)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文和科研技能訓(xùn)練。

7、學(xué)術(shù)交流：承辦省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議3-4次，每年有一定數(shù)量人員出席國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會(huì)議，有一定量專家來(lái)校講學(xué)。建立與包括中科院、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)外有關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究院（所）及企業(yè)的交流、合作機(jī)制。

8、管理服務(wù)：優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)配制，建立健全學(xué)科管理規(guī)章體系，建立生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)。

（四）發(fā)展思路

未來(lái)四年內(nèi)，生態(tài)學(xué)科發(fā)展的基本思路是：以湖南省高等學(xué)校“十一五”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃以及省重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)為指南，以建設(shè)高水平特色學(xué)科為目標(biāo)，以碩士生教育為依托，以（博士點(diǎn)以及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等）學(xué)科平臺(tái)申報(bào)為契機(jī)，瞄準(zhǔn)生態(tài)學(xué)發(fā)展前沿趨勢(shì)和地方經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科基地建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科水平的全面提升。

三、主要建設(shè)內(nèi)容及具體措施

（一）建設(shè)內(nèi)容

1、學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)

科研隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的靈魂，因此學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)。盡管本學(xué)科是我校師資力量最強(qiáng)和辦學(xué)條件交好的重點(diǎn)學(xué)科之一，但由于學(xué)科帶頭人及主要學(xué)術(shù)骨干在國(guó)內(nèi)外的影響力還不夠，加之高級(jí)別研究成果、成果獎(jiǎng)項(xiàng)、論文等不夠，在一定程度上影響了學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，因此，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)是本學(xué)科未來(lái)四年中非常重要的工作之一。具體內(nèi)容主要包括：

（1）學(xué)科帶頭人的選拔與培養(yǎng)：生態(tài)學(xué)為我校正式遴選博士點(diǎn)計(jì)劃學(xué)科，對(duì)學(xué)科帶頭人將有更高的要求?，F(xiàn)有帶頭人李菁教授是國(guó)際苔蘚植物學(xué)家聯(lián)合會(huì)會(huì)員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、湖南省優(yōu)秀中青年專家、省“121”第一層次人選，湖南省植物學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，已連續(xù)2次獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外苔蘚植物研究領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)地位，直接承擔(dān)植物生態(tài)學(xué)方向帶頭人，并與動(dòng)物生態(tài)學(xué)方向帶頭人李俊年教授、微生物生態(tài)學(xué)方向帶頭人恩特馬克教授共同組成了本學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)。未來(lái)幾年，我們將努力創(chuàng)造條件，支持學(xué)科帶頭人的訪問(wèn)交流、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，使充分發(fā)揮其帶頭人的作用。

（2）學(xué)科隊(duì)伍的組建與優(yōu)化：雖然生態(tài)學(xué)科現(xiàn)有人員共24人，但具有生態(tài)學(xué)背景以及直接從事生態(tài)學(xué)研究者大約只占1/2，這種情況對(duì)本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展極為不利。未來(lái)幾年將進(jìn)一步開放思想，通過(guò)學(xué)科政策支持、方向引領(lǐng)、專家評(píng)估、考核等手段，使更多基礎(chǔ)扎實(shí)、水平較高而有志于從事生態(tài)學(xué)事業(yè)的學(xué)者能夠加入本學(xué)科團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化，從而切實(shí)發(fā)揮其在生態(tài)學(xué)科中的作用。

（3）學(xué)科團(tuán)隊(duì)的培植與提升：根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況，未來(lái)幾年將按照以下三種方式：培訓(xùn)（重點(diǎn)是參加與中科院以及國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)學(xué)科交流性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)）、教學(xué)（重點(diǎn)是承擔(dān)精品課程任務(wù)，指導(dǎo)研究生等）、科研（重點(diǎn)是組織全學(xué)科協(xié)同的縱向項(xiàng)目和服務(wù)地方的橫向項(xiàng)目），來(lái)訓(xùn)練和提升學(xué)科隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，逐步達(dá)到省級(jí)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的總體水平。為進(jìn)一步支持本學(xué)科建設(shè)，將聘請(qǐng)3-5名國(guó)內(nèi)外生態(tài)學(xué)知名專家作為客座教授，以指導(dǎo)、參與本學(xué)科工作。

2、學(xué)科平臺(tái)建設(shè)

平臺(tái)建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)的重要保證。未來(lái)幾年平臺(tái)建設(shè)的主要內(nèi)容是：（1）按照省重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵，逐一落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，確保建設(shè)期滿評(píng)估“優(yōu)秀”，順利進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)科行業(yè)；（2）按照學(xué)校博士點(diǎn)計(jì)劃學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭(zhēng)在2012年獲得博士點(diǎn)；（3）支持“植物資源保護(hù)與利用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”按期建成、運(yùn)轉(zhuǎn)，并獲得優(yōu)秀的驗(yàn)收評(píng)估結(jié)論，順利進(jìn)入湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室行業(yè)；（4）支持植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)在2009年申報(bào)和新增為新的碩士點(diǎn)；（5）支持“南方喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”研究生教育創(chuàng)新基地、“植物資源開發(fā)與利用”產(chǎn)學(xué)研合作示范基地建設(shè)，最大程度地發(fā)揮這些基地在人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)開發(fā)方面的功能。

3、人才培養(yǎng)

科技人才培養(yǎng)尤其是研究生培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的主力軍，研究生教育質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)科的發(fā)展。在建設(shè)規(guī)劃期內(nèi)，從以下幾個(gè)方面作好人才培養(yǎng)問(wèn)題。

（1）擴(kuò)大研究生招生規(guī)模：通過(guò)廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)生源（特別是發(fā)揮導(dǎo)師的作用），改進(jìn)招生方式（放開考生提前跟讀、實(shí)行按導(dǎo)師招生）和提高研究生待遇（加大研究生生活補(bǔ)貼最低標(biāo)準(zhǔn)）等，吸引更多更優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考我院，達(dá)到年招收20人左右的目標(biāo)。

（2）創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機(jī)制：在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上適時(shí)修訂、完善有關(guān)實(shí)施細(xì)則，進(jìn)一步規(guī)范研究生教育各環(huán)節(jié)，從制度上確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)修訂研究生培養(yǎng)方案、改革研究生課程教學(xué)方式、靈活研究生選課和英語(yǔ)過(guò)級(jí)規(guī)定、開辟研究生學(xué)術(shù)論壇、開展研究生科技競(jìng)賽、建立研究生創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、提高研究生論文答辯條件等。

（3）提高研究生指導(dǎo)水平：優(yōu)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高指導(dǎo)整體水平。最基本的要求：一是不能偏離生態(tài)學(xué)培養(yǎng)方向，二是要有充足的培養(yǎng)條件（課題、經(jīng)費(fèi)等）。在指導(dǎo)方式方面，將根據(jù)實(shí)際情況，改“合作帶”的指導(dǎo)模式為“合作帶和隔年招生”相結(jié)合的指導(dǎo)模式。根據(jù)需要，探討與其他高校導(dǎo)師合作指導(dǎo)的新模式。

4、科學(xué)研究

（1）科研立項(xiàng)：四年期間，爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)課題10-15項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金6-8項(xiàng)，（參與）國(guó)家級(jí)課題4-7項(xiàng)；省級(jí)課題15-20項(xiàng)，其中省自科基金7-9項(xiàng)，省科技計(jì)劃項(xiàng)目8-12項(xiàng)；地廳級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)；學(xué)科自立項(xiàng)目12-15項(xiàng)；橫向合作項(xiàng)目10-15項(xiàng)。

（2）研究經(jīng)費(fèi)：四年期間，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)500-800萬(wàn)元，其中國(guó)家級(jí)自科基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)100-150萬(wàn)元、國(guó)家部委項(xiàng)目80-150萬(wàn)元，省科技計(jì)劃項(xiàng)目30-50萬(wàn)元；地廳級(jí)項(xiàng)目100-130萬(wàn)元；配套及其他橫向經(jīng)費(fèi)150-200萬(wàn)元。

（3）成果、專利：獲得省級(jí)鑒定成果6-8項(xiàng)（國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平以上）；省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)4-6項(xiàng)（其中二等獎(jiǎng)1-2項(xiàng)）、地廳級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)4-6項(xiàng)；申請(qǐng)發(fā)明專利10-15項(xiàng)（獲得授權(quán)10項(xiàng)）。

（4）著作論文：出版科研著作6-8部、教材8-10部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文200-300篇，其中三大索引20-30篇，國(guó)內(nèi)核心期刊100-150篇。

5、學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是檢驗(yàn)科學(xué)成果的舞臺(tái)，是啟迪思維、掌握新知、糾正謬誤的最佳場(chǎng)所。通過(guò)舉辦與參與學(xué)術(shù)交流會(huì)，發(fā)表論文和熱情討論，目的在于得到同行專家的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。在科研成果進(jìn)入科學(xué)交流體系的過(guò)程中，能提高學(xué)者的名望，其科研成果亦容易在刊物上發(fā)表，并迅速引起同行的注意。另外，舉辦單位通過(guò)介紹其研究成果、科研條件、科研隊(duì)伍和日前承擔(dān)的科研項(xiàng)目，能極大地提升其知名度，為未來(lái)學(xué)科的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，必須建立學(xué)術(shù)交流有關(guān)機(jī)制。

（1）學(xué)科成員學(xué)術(shù)報(bào)告制度：各學(xué)科方向（尤其是學(xué)科帶頭人）每年均應(yīng)積極參與或舉辦相關(guān)專業(yè)的國(guó)家級(jí)或省級(jí)學(xué)術(shù)交流會(huì),提交學(xué)術(shù)論文并做學(xué)術(shù)報(bào)告；學(xué)科帶頭人、學(xué)科方向帶頭人或在職研究生導(dǎo)師每學(xué)期舉辦一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告最新研究工作及其進(jìn)展。

（2）著名專家講學(xué)制度：每年邀請(qǐng)3-5名專家來(lái)校講學(xué)，一方面報(bào)告學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，另一方面指導(dǎo)本學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)本學(xué)科水平的提升。

（3）學(xué)術(shù)會(huì)議舉（承）辦制度：每年舉辦一次省級(jí)以上國(guó)家級(jí)或國(guó)際性學(xué)術(shù)交流會(huì)，通過(guò)承擔(dān)學(xué)術(shù)會(huì)議開闊視野、擴(kuò)大影響和尋求合作與支持。

（4）由學(xué)科方向帶頭人組織，各學(xué)科方向組與該研究方向研究生每2周舉辦一次學(xué)術(shù)交流會(huì)，主要由研究生介紹其工作進(jìn)展，探求解決問(wèn)題的途徑。

6、教學(xué)科研基礎(chǔ)條件建設(shè)

生態(tài)學(xué)科依托的專業(yè)為生物科學(xué)、植物科學(xué)與技術(shù)、生物工程及環(huán)境科學(xué)四個(gè)本科專業(yè)，目前學(xué)科依托的實(shí)驗(yàn)室主要有（省部共建）生物工程實(shí)驗(yàn)室、（省部共建）基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及（2008年湖南省教育廳批準(zhǔn)建立）“植物資源保護(hù)與利用湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，上述實(shí)驗(yàn)室的建立為學(xué)科發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于部分實(shí)驗(yàn)室正處于建設(shè)實(shí)施階段，因此在規(guī)劃期內(nèi)，做好以下具體工作：

（1）教學(xué)基礎(chǔ)條件建設(shè)：建立省級(jí)重點(diǎn)課程1－2門，校級(jí)重點(diǎn)課程3－4門；建立1－2門省級(jí)精品課程，3－4門校級(jí)精品課程，逐步開展網(wǎng)上教學(xué)；出版教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書6部；實(shí)現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)課程植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)及生態(tài)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)；盡快落實(shí)和完成（部省共建）生物專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、植物科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)。

（2）科研基礎(chǔ)條件建設(shè)：一方面，要嚴(yán)格按照省教育廳統(tǒng)一要求，加快對(duì)“植物資源保護(hù)與利用實(shí)驗(yàn)室省高校實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)步伐，使盡快建設(shè)到位和發(fā)揮作用，同時(shí)新建立3-5個(gè)教學(xué)科研合作示范基地和研究基地。另一方面，也須挖掘內(nèi)部潛力，通過(guò)資源重組、優(yōu)化，探討集約管理、實(shí)現(xiàn)資源共享的模式。所有實(shí)驗(yàn)室均對(duì)研究人員和研究生開放，為科研創(chuàng)新和快出成果搭建平臺(tái)。

7、對(duì)省內(nèi)同類學(xué)科和校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的帶動(dòng)作用

（1）對(duì)省內(nèi)同類學(xué)科的帶動(dòng)作用：生態(tài)學(xué)是研究生物及環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)，是一門具有重要理論意義和實(shí)踐價(jià)值的生物學(xué)分支學(xué)科。20世紀(jì)60年代以來(lái)，由于工業(yè)的高度發(fā)展和人口的大量增長(zhǎng)，帶來(lái)了許多全球性的問(wèn)題，諸如人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題和能源問(wèn)題等，涉及到人類的生存死亡。人類居住環(huán)境的的污染、自然資源的破壞與枯竭以及加速的城市化和資源開發(fā)模式的不斷增長(zhǎng)，迅速改變著人類自身的生存環(huán)境，造成對(duì)人類未來(lái)生活的威脅。上述問(wèn)題的控制和解決，都要以生態(tài)原理為基礎(chǔ)，因而引起社會(huì)對(duì)生態(tài)學(xué)的興趣與關(guān)心。近幾十年來(lái)，針對(duì)上述問(wèn)題的研究探討和解決，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)科得到了迅猛發(fā)展，其研究范圍逐步擴(kuò)展，研究層次正向宏觀和微觀兩極發(fā)展,研究手段日新月異，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的生命力, 從而決定了它是一門決定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。

就省內(nèi)來(lái)看，盡管已有省級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科35個(gè)，但生態(tài)學(xué)只有我校一個(gè)。建設(shè)好我校生態(tài)學(xué)科，無(wú)疑是搶占先機(jī)，不僅對(duì)我校服務(wù)地域產(chǎn)生巨大影響，對(duì)我省同類學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生輻射作用，建設(shè)和發(fā)展生態(tài)學(xué)對(duì)提升我省在全國(guó)生態(tài)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)地位作用重大。同時(shí)也為該學(xué)科的進(jìn)一步擴(kuò)充、提升、發(fā)展，最終成為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以及新增列為博士點(diǎn)學(xué)科，提高我省生態(tài)學(xué)人才培養(yǎng)能力奠定基礎(chǔ)。

（2）對(duì)校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的帶動(dòng)作用：在生命科學(xué)與環(huán)境專業(yè)和學(xué)科群中，生態(tài)學(xué)具有舉足輕重的作用，是生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物科學(xué)與技術(shù)、園林等專業(yè)的直接支撐學(xué)科，決定著這些專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，建設(shè)好生態(tài)學(xué)科無(wú)疑對(duì)我校上述專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)產(chǎn)生重要作用。生態(tài)學(xué)又是一門包容性很強(qiáng)的交*學(xué)科，是污染生態(tài)學(xué)、化學(xué)生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué)（生態(tài)經(jīng)濟(jì)）、生態(tài)人類學(xué)、生態(tài)倫理學(xué)、生態(tài)旅游等學(xué)科的重要理論基礎(chǔ)以及新的生長(zhǎng)點(diǎn)，建設(shè)好生態(tài)學(xué)，對(duì)環(huán)境科學(xué)、民族學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游管理以及化學(xué)等學(xué)科的發(fā)展將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。生態(tài)學(xué)也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其理論都將直接應(yīng)用到農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、旅游等諸多領(lǐng)域，建設(shè)和發(fā)展生態(tài)學(xué)對(duì)提升我校服務(wù)地方能力至關(guān)重要。

（二）安排 1、2008年12月~2009年11月

（1）修訂學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，聘請(qǐng)學(xué)科指導(dǎo)顧問(wèn)和客座教授3-5人；（2）組建生態(tài)學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，選送學(xué)科帶頭人或骨干1-2人到國(guó)外或重點(diǎn)大學(xué)訪問(wèn)交流，引進(jìn)或晉升教授1人、博士生導(dǎo)師1人；（3）“植物資源保護(hù)與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)到位，并順利運(yùn)行；（4）支持植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)申報(bào)碩士點(diǎn)，創(chuàng)辦《生態(tài)科學(xué)論叢》學(xué)術(shù)交流期刊；（5）協(xié)助共建單位制訂好“南方喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”研究生教育創(chuàng)新基地、“植物資源開發(fā)與利用”產(chǎn)學(xué)研合作示范基地建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，配合基地開展有關(guān)工作；（6）申報(bào)獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3-4項(xiàng)（其中國(guó)家自科基金1-2項(xiàng)），省級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目若干，總經(jīng)費(fèi)120-150萬(wàn)元；（7）申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利2-3項(xiàng)、獲授權(quán)1-2項(xiàng)，申報(bào)地廳以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)2-3項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1-2項(xiàng)；（8）發(fā)表學(xué)術(shù)論文50-80篇，其中國(guó)內(nèi)重要期刊30篇，國(guó)外5-8篇（SCI收錄），出版著作2-3部、教材2-3部；（9）承辦省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議1次，參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議2-3人次或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議1-2人次。2、2009年12月~2010年11月

（1）申報(bào)生態(tài)學(xué)省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，選送方向帶頭人或骨干1-2人到國(guó)外或重點(diǎn)大學(xué)訪問(wèn)交流，引進(jìn)或晉升教授1人、博士生導(dǎo)師1人、省級(jí)學(xué)科帶頭人1人；（2）迎接省教育廳專家對(duì)“植物資源保護(hù)與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的評(píng)估驗(yàn)收，創(chuàng)辦《植物資源保護(hù)與利用》學(xué)術(shù)交流期刊，新增合作研究基地1個(gè)；（3）協(xié)助制訂植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃及碩士生培養(yǎng)方案；（4）與共建單位密切合作，建立研究生培養(yǎng)創(chuàng)新體系；（5）申報(bào)獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3-4項(xiàng)（其中國(guó)家自科基金1-2項(xiàng)），省級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目若干，總經(jīng)費(fèi)140-180萬(wàn)元；（6）申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利3-5項(xiàng)、獲授權(quán)2-3項(xiàng)，申報(bào)地廳以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)2-3項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1-2項(xiàng)；（8）發(fā)表學(xué)術(shù)論文50-80篇，其中國(guó)內(nèi)重要期刊40篇，國(guó)外5-8篇（SCI收錄），出版著作3-4部、教材3-5部；（9）承辦全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議1次，參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議3-4人次，或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議2-3人次。3、2010年12月-2011年11月

（1）制訂創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，選送方向帶頭人或骨干1-2人到國(guó)外或重點(diǎn)大學(xué)訪問(wèn)交流，引進(jìn)或晉升教授1人、博士生導(dǎo)師2人；（2）迎接省教育廳專家對(duì)本學(xué)科的評(píng)估驗(yàn)收，確保達(dá)到“優(yōu)秀”水平，正式進(jìn)入省重點(diǎn)學(xué)科行業(yè)；（3）以“植物資源保護(hù)與利用省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”為基礎(chǔ)，正式申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的提升；（4）啟動(dòng)“生態(tài)學(xué)”博士點(diǎn)申報(bào)工作，支持植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)碩士點(diǎn)招生，落實(shí)碩士生培養(yǎng)方案；（5）協(xié)助共建單位做好“南方喀斯特草地生態(tài)系統(tǒng)”研究生教育創(chuàng)新基地、“植物資源開發(fā)與利用”產(chǎn)學(xué)研合作示范基地的迎接省教育廳評(píng)估驗(yàn)收工作；（6）申報(bào)獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目4-5項(xiàng)（其中國(guó)家自科基金2-3項(xiàng)），省級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目若干，總經(jīng)費(fèi)160-200萬(wàn)元；（7）申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利3-5項(xiàng)、獲授權(quán)2-3項(xiàng)，申報(bào)地廳以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)3-4項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2-3項(xiàng)；（8）發(fā)表學(xué)術(shù)論文60-90篇，其中國(guó)內(nèi)重要期刊50篇，國(guó)外8-10篇（SCI收錄），出版著作3-4部、教材3-5部；（9）承辦全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議1次，參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議4-5人次，或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議2-3人次。4、2011年12月-2012年11月

（1）迎接創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中期評(píng)估，選送方向帶頭人或骨干1-2人到國(guó)外或重點(diǎn)大學(xué)訪問(wèn)交流，引進(jìn)或晉升教授1人、博士生導(dǎo)師2人、省級(jí)以上學(xué)科帶頭人1人；（2）按照學(xué)校統(tǒng)一部署，組織工作班子，正式申報(bào)“生態(tài)學(xué)”博士點(diǎn)；（3）制訂省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)有關(guān)建設(shè)任務(wù)；（4）支持微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)申報(bào)新的碩士點(diǎn)；（5）協(xié)助共建單位繼續(xù)做好研究生教育創(chuàng)新基地、產(chǎn)學(xué)研合作示范基地有關(guān)工作，對(duì)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新體系進(jìn)行評(píng)估、驗(yàn)收；（6）申報(bào)獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目4-5項(xiàng)（其中國(guó)家自科基金2-3項(xiàng)），省級(jí)、地廳級(jí)及橫向項(xiàng)目若干，總經(jīng)費(fèi)180-220萬(wàn)元；（7）申報(bào)國(guó)家發(fā)明專利5-8項(xiàng)、獲授權(quán)3-5項(xiàng)，申報(bào)地廳以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)4-5項(xiàng)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2-3項(xiàng)；（8）發(fā)表學(xué)術(shù)論文80-100篇，其中國(guó)內(nèi)重要期刊60篇，國(guó)外8-10篇（SCI收錄），出版著作4-5部、教材5-6部；（9）主辦或承辦全國(guó)性大型學(xué)術(shù)會(huì)議或者重要工作會(huì)議1次，參加全國(guó)性重要學(xué)術(shù)會(huì)議4-5人次，或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議2-3人次；（10）迎接學(xué)校對(duì)本學(xué)科建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收。

（三）保障措施

1、進(jìn)一步更新觀念

通過(guò)學(xué)科依托單位組織管理，牢固樹立學(xué)科建設(shè)的主導(dǎo)意識(shí)，明確學(xué)科建設(shè)的特色意識(shí)（領(lǐng)先意識(shí)）和全局意識(shí)，認(rèn)真處理好學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)與科研、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)之間的相互關(guān)系，努力形成提升學(xué)科建設(shè)水平的合力。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科工作的組織管理

（1）建立學(xué)科組織管理體系，通過(guò)理順管理關(guān)系，明確責(zé)、權(quán)、利，使管理重心下移，進(jìn)一步充分發(fā)揮各系和研究所在學(xué)科建設(shè)中的基礎(chǔ)和實(shí)施作用。同時(shí)還將建立學(xué)科咨詢專家顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，健全學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制度，明確學(xué)科帶頭人的職責(zé)與權(quán)利，使學(xué)科由行政負(fù)責(zé)制逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓I(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)下的學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制，不斷增強(qiáng)學(xué)科自我積累和自我發(fā)展的能力。

（2）建立學(xué)科工作考核制度：通過(guò)修訂學(xué)科建設(shè)與科研等相關(guān)的規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮和保護(hù)科研人員的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)科建設(shè)有章可循、規(guī)范發(fā)展。特別是要建立以定性和定量為依據(jù)的學(xué)科和科研考核辦法，啟動(dòng)調(diào)節(jié)杠桿。對(duì)于特別優(yōu)秀的方向?qū)⒂枰陨细—?jiǎng)勵(lì)，對(duì)達(dá)不到要求的給予下浮、停止支持直至調(diào)整帶頭人和重組隊(duì)伍。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)科的指導(dǎo)和監(jiān)督：按給學(xué)科各方向下達(dá)相應(yīng)的建設(shè)指標(biāo)（培養(yǎng)計(jì)劃、科研等），相應(yīng)地也要下達(dá)經(jīng)費(fèi)使用指標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)管理。年底考核并實(shí)行一定程度地滾動(dòng)，使學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（4）加強(qiáng)對(duì)科研的組織支持力度：加大對(duì)科研項(xiàng)目申報(bào)的組織力度，尤其是高級(jí)別縱向課題和大經(jīng)費(fèi)橫向課題，使科研立項(xiàng)、科研經(jīng)費(fèi)等方面逐年有較大幅度的增長(zhǎng)。加大對(duì)在研課題的支持力度，根據(jù)立項(xiàng)課題份量在資產(chǎn)配置、人員配備、指標(biāo)分配上給予優(yōu)先考慮。加強(qiáng)對(duì)課題結(jié)題的關(guān)注和監(jiān)督，特別是要在成果鑒定、成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)、專利申請(qǐng)以及科技成果轉(zhuǎn)化方面有新的突破，使“兩條腿都能站立”，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（5）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作：建立研究生和本科生學(xué)術(shù)交流的機(jī)制，促使“本科生—研究生”、“學(xué)生—導(dǎo)師”創(chuàng)新體系和良性循環(huán)的形成。爭(zhēng)取承辦全國(guó)性乃至國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì)議，要使學(xué)術(shù)交流成為全校科研人員的自覺行為。支持教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，交流和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，獲得推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力。尋求國(guó)內(nèi)外合作，特別是要用好中山大學(xué)對(duì)我們的對(duì)口支持，搞好與我們有良好基礎(chǔ)的中科院沈陽(yáng)應(yīng)用生態(tài)所、植物研究所、昆明植物研究所等的合作關(guān)系，努力開拓合作領(lǐng)域，不斷提高科研水平和創(chuàng)新能力，逐步擴(kuò)大本學(xué)科的影響力和知名度，增強(qiáng)在省內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)

通過(guò)穩(wěn)定（關(guān)鍵人才）、培養(yǎng)（骨干人才）、引進(jìn)（領(lǐng)軍人才）、共享（社會(huì)人才）等方式，建立一支相對(duì)穩(wěn)定學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮人才應(yīng)有作用，其中特別注重將帶頭人建設(shè)納入到戰(zhàn)略的高度，著力培養(yǎng)“有匠心無(wú)匠氣”的名師，極力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的和諧氛圍。

4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是大學(xué)靈魂，學(xué)科建設(shè)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要改變少數(shù)將重科研輕教學(xué)與重教學(xué)輕科研的極端狀態(tài)，克服重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重個(gè)人輕團(tuán)隊(duì)、重利益輕道義、重名譽(yù)輕責(zé)任、重索取輕奉獻(xiàn)、重公關(guān)輕工作等不良風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須（1）靠正面宣傳、教育，強(qiáng)化意識(shí)；（2）靠開展活動(dòng)，比如學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)、學(xué)科優(yōu)秀成果評(píng)選等，營(yíng)造氛圍。（3）靠大興調(diào)查研究之風(fēng)、實(shí)事求是，改進(jìn)方法；（4）倡導(dǎo)學(xué)科成員發(fā)揚(yáng) “以身作則、言傳身教”優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立榜樣。

四、建設(shè)資金的籌集與使用意向

（一）本學(xué)科建設(shè)資金的來(lái)源與依據(jù) 多渠道籌措資金。一是由省教育廳撥款的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目費(fèi)用（每年10萬(wàn)元）；二是學(xué)校按不低于1：1的比例提供配套資金（每年10萬(wàn)元）；三是省部共建實(shí)驗(yàn)室、省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目及國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目；四是學(xué)校博士點(diǎn)建設(shè)專項(xiàng)。

（二）基金使用意向安排

1、各項(xiàng)資金均按立項(xiàng)單位經(jīng)費(fèi)使用有關(guān)規(guī)定，實(shí)行學(xué)科帶頭人（或者帶頭人委托學(xué)院負(fù)責(zé)人）責(zé)任制。

2、省撥學(xué)科經(jīng)費(fèi)按省教育廳文件要求執(zhí)行。學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)及其他途徑籌集經(jīng)費(fèi)中，科研費(fèi)用（實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、分析測(cè)試費(fèi)等）占總經(jīng)費(fèi)的40％；專利申請(qǐng)、成果鑒定及出版等費(fèi)占總經(jīng)費(fèi)的20％；學(xué)科管理、圖書資料、文印及與課題研究相關(guān)的差旅等費(fèi)占總經(jīng)費(fèi)的20％；舉辦或參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、專家教學(xué)等費(fèi)用占總經(jīng)費(fèi)的20％。各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于：（1）學(xué)科發(fā)展必需的學(xué)術(shù)圖書資料、計(jì)算機(jī)軟件、儀器設(shè)備購(gòu)置；（2）（學(xué)科正式立項(xiàng)的）課題科研測(cè)試、實(shí)驗(yàn)材料消耗等；

（3）實(shí)驗(yàn)室和研究場(chǎng)所改造、裝修、添置辦公用品及學(xué)科基地建設(shè)等；（4）與學(xué)科建設(shè)有關(guān)的申報(bào)、評(píng)審咨詢、材料打印、網(wǎng)站維護(hù)等費(fèi)用；（5）舉辦生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，參加生態(tài)學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)及短期培訓(xùn)等；

（6）專利申請(qǐng)、成果鑒定與發(fā)表出版費(fèi)用，重點(diǎn)資助著作（需納入計(jì)劃）以及在《Ecology》、《Journal of ecology》、《Oikos》、《生態(tài)學(xué)報(bào)》、《應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外重要期刊論文的出版費(fèi)；

（7）與學(xué)科建設(shè)有關(guān)的其它開支。

五 預(yù)期建設(shè)成效分析

經(jīng)過(guò)四年的建設(shè)，我校生態(tài)學(xué)科研究方向特色進(jìn)一步彰顯，學(xué)科平臺(tái)得到進(jìn)一步鞏固，學(xué)科隊(duì)伍水平得到進(jìn)一步提升，并在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的功能進(jìn)一步增強(qiáng)，達(dá)到省一流學(xué)科的總體水平。

1、科學(xué)研究能力

科學(xué)研究是技術(shù)進(jìn)步的先導(dǎo)，是自主創(chuàng)新的源泉。只有以深入的科學(xué)研究作后盾，才能不斷提高原始創(chuàng)新能力，增強(qiáng)發(fā)展后勁。經(jīng)過(guò)四年建設(shè)，學(xué)科的科研能力將進(jìn)一步增強(qiáng)，每年將獲得3-5國(guó)家級(jí)科研課題，發(fā)表80-120篇高水平的研究論文、出版學(xué)術(shù)著作3-5部。在開展科研的同時(shí)，技術(shù)研發(fā)能力也將得到提升，預(yù)計(jì)每年可將鑒定成果3-5項(xiàng)，申請(qǐng)和獲得發(fā)明專利5-8項(xiàng)，并逐步實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

2、人才培養(yǎng)功能

經(jīng)過(guò)四年的建設(shè)，學(xué)科人才培養(yǎng)功能得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)科所依托的生物資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院是吉首大學(xué)創(chuàng)辦最早的學(xué)院，師資力量雄厚、儀器設(shè)備先進(jìn)，學(xué)科和科研平臺(tái)較高。由生態(tài)學(xué)直接支撐的本科專業(yè)主要有生物科學(xué)、生物工程、植物科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、食品科學(xué)與工程、園林、旅游管理等，其中生物科學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)學(xué)科特色專業(yè)，植物科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程專業(yè)、旅游專業(yè)的行業(yè)特色也十分明顯。生態(tài)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，無(wú)疑可為上述本科專業(yè)的實(shí)踐技能訓(xùn)練以及碩士生教育提供良好的平臺(tái)。除了培養(yǎng)本學(xué)科梯隊(duì)人員提升水平以外，預(yù)計(jì)每年還可為200多名學(xué)生提供研究技能訓(xùn)練，培養(yǎng)“生態(tài)學(xué)”專業(yè)的碩士研究生15名左右，接受一定數(shù)量非學(xué)歷培訓(xùn)，并與外校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生3-5名。

3、社會(huì)服務(wù)功能

作為建在湘西地區(qū)及我校唯一的自然科學(xué)省級(jí)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科，本學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)和學(xué)科平臺(tái)集群可直接向行業(yè)和社會(huì)開放、服務(wù)。同時(shí)，由于目前省內(nèi)其他地（市），就是在整個(gè)武陵山地區(qū)，都還沒有省級(jí)以上的生態(tài)學(xué)重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科，就是整個(gè)華中地區(qū)省級(jí)以上生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科也極為罕見。依托我校建立的生態(tài)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，無(wú)疑可搶占先機(jī)，對(duì)這些地區(qū)產(chǎn)生輻射作用。同時(shí)，也為本學(xué)科的進(jìn)一步擴(kuò)充、提升、發(fā)展，最終成為省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。

第五篇：中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院

中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院

本科生“能力提高項(xiàng)目（科研訓(xùn)練）”管理規(guī)程

中山大學(xué)化學(xué)專業(yè)于1993年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”。十多年來(lái)，化學(xué)基地為國(guó)家輸送了大批優(yōu)秀人才?；瘜W(xué)基地如何培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)科技發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)所需要的高素質(zhì)人才，是當(dāng)前化學(xué)基地建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中面臨的重要課題。為培養(yǎng)知識(shí)、能力、思維和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)秀人才，2011年我院申請(qǐng)了“國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金”設(shè)立的本科生“能力提高項(xiàng)目（科研訓(xùn)練）”并獲得批準(zhǔn)，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)資助本項(xiàng)目400萬(wàn)元，執(zhí)行期為四年（項(xiàng)目號(hào)：J1103305, 2012-2015）。為了加強(qiáng)上述項(xiàng)目的執(zhí)行和過(guò)程管理，特制定本管理規(guī)程。

一、申請(qǐng)對(duì)象

化學(xué)學(xué)院各年級(jí)本科生。

二、研究經(jīng)費(fèi)

（1）本項(xiàng)目通過(guò)設(shè)立子項(xiàng)目課題的形式，資助學(xué)生參與各子項(xiàng)目課題研究，每個(gè)子課題的資助總額度為4萬(wàn)元。

（2）項(xiàng)目的指導(dǎo)教師隊(duì)伍以所立子課題組成員為主?？紤]到學(xué)院的發(fā)展和人員變動(dòng)情況，可以撥出一部分機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)用于資助少數(shù)非子課題組成員的優(yōu)秀項(xiàng)目。

三、項(xiàng)目管理

為了使本科生科研訓(xùn)練得到可持續(xù)發(fā)展，確保學(xué)生參與課題研究工作的連續(xù)性，成立“中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院本科生科研訓(xùn)練工作管理小組（以下簡(jiǎn)稱“小組”）”，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)訓(xùn)練全過(guò)程進(jìn)行精細(xì)化管理，具體管理工作包括：

1、日常管理

“小組”負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的日常管理工作，包括學(xué)生選拔、申請(qǐng)審批、子項(xiàng)目檢查、學(xué)生研究工作匯報(bào)、項(xiàng)目總結(jié)與學(xué)術(shù)交流等。指導(dǎo)教師和受助學(xué)生發(fā)表與受助課題研究?jī)?nèi)容有關(guān)的論文、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)等，應(yīng)標(biāo)注本項(xiàng)目基金資助（項(xiàng)目號(hào)：J1103305）。項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家自然科學(xué)基金的有關(guān)規(guī)定。

2、教師工作會(huì)議

學(xué)院于每學(xué)期末召開各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師工作會(huì)議，總結(jié)、交流教師指導(dǎo)學(xué)生科研訓(xùn)練的基本情況和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題提出解決方案，對(duì)指導(dǎo)不力、疏于管理的教師提出批評(píng)，對(duì) 1

認(rèn)真、耐心、細(xì)致地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、舉辦“大學(xué)生化學(xué)論壇”

每學(xué)末，學(xué)院組織舉辦“中山大學(xué)大學(xué)生化學(xué)論壇”，參加各子項(xiàng)目的學(xué)生在論壇上匯報(bào)自己的研究工作；學(xué)院擬對(duì)其中的優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4、支持學(xué)生參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)

“小組”負(fù)責(zé)審批學(xué)生提出參加全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的申請(qǐng)，并給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。

四、申請(qǐng)方式

學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自愿提出申請(qǐng)。每位申請(qǐng)人需在了解“中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院關(guān)于申請(qǐng)本科生‘能力提高項(xiàng)目（科研訓(xùn)練）’的通知”的基礎(chǔ)上，認(rèn)真閱讀各子項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容摘要和意義、中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院本科生“能力提高項(xiàng)目（科研訓(xùn)練）”管理規(guī)程，聯(lián)系各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師，然后，如實(shí)填寫“中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院本科生‘能力提高項(xiàng)目（科研訓(xùn)練）’申請(qǐng)表”并按時(shí)提交給學(xué)院本項(xiàng)目管理“小組”。

五、學(xué)生選拔

學(xué)院每學(xué)在適當(dāng)時(shí)間向?qū)W生公布本項(xiàng)目各子課題的研究意義、目標(biāo)和內(nèi)容等，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課題?！靶〗M”和子項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師共同研究，擇優(yōu)接受本科生進(jìn)入各子項(xiàng)目課題組。

1、選拔學(xué)生的原則

學(xué)生對(duì)科學(xué)研究抱有濃厚興趣，選拔出真正立志從事科學(xué)研究工作的“研究型學(xué)生”。

2、選拔學(xué)生的程序

首先，各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人審閱學(xué)生提交的“中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院本科生‘能力提高項(xiàng)目（科研訓(xùn)練）’申請(qǐng)表”，確定參加面試的學(xué)生名單；然后，由各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試，確定錄取的學(xué)生名單報(bào)“小組”審批；“小組”公布批準(zhǔn)參加本科生“能力提高項(xiàng)目”的學(xué)生名單；最后，被批準(zhǔn)參加本項(xiàng)目的學(xué)生需與“小組”簽定“中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院本科生能力提高項(xiàng)目（科研訓(xùn)練）責(zé)任書”，以此強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和項(xiàng)目管理。

六、教師指導(dǎo)與本科生科研訓(xùn)練的方式

本項(xiàng)目由一批具有較高學(xué)術(shù)水平的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立開展課題研究，具體的科研訓(xùn)練方式如下：

1、采取全程導(dǎo)師制，各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師每學(xué)年接受、指導(dǎo)1~2名學(xué)生。對(duì)于大一和大二的低年級(jí)學(xué)生，從大一開始，教師就開始指導(dǎo)學(xué)生如何選課、如何構(gòu)建知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)、如何開展研究性學(xué)習(xí)、如何查閱文獻(xiàn)、如何接觸學(xué)科發(fā)展前沿，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)方法、科學(xué)思維、對(duì)科學(xué)的興趣等方面進(jìn)行引導(dǎo)、培養(yǎng)，這將為其后續(xù)的全面科研實(shí)踐與訓(xùn)練做好必要的鋪墊和準(zhǔn)備。他們同時(shí)進(jìn)入各子項(xiàng)目課題組，了解科研的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)課題涉及的新知識(shí)，參加課題組的研討會(huì)，感受科學(xué)研究氛圍的熏陶，接受初步的科研訓(xùn)練。

2、對(duì)于參加課題研究的大三和大四學(xué)生，他們直接進(jìn)入各子項(xiàng)目課題組實(shí)驗(yàn)室開展研究工作。

3、教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生研讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，以了解化學(xué)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題涉及的研究領(lǐng)域查閱和研讀文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)了解。學(xué)生在課題組實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的綜合訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生如何選題、如何開展化學(xué)研究。

4、在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生開展課題的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，并反復(fù)推敲和論證，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為重點(diǎn)；在上述工作基礎(chǔ)上，學(xué)生撰寫開題報(bào)告，在課題組做演講（Seminar）；同時(shí)開展初步探索性實(shí)驗(yàn)。

5、大四一學(xué)年，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立開展實(shí)驗(yàn)研究，在探索研究問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)、創(chuàng)造新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、尋求解決問(wèn)題的方法和途徑，學(xué)習(xí)如何提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思路和方法；反復(fù)實(shí)驗(yàn)，分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)、深化實(shí)驗(yàn)研究，撰寫科研論文、做墻報(bào)（POSTER）、設(shè)計(jì)演講報(bào)告等；學(xué)院舉辦“大學(xué)生化學(xué)論壇”，參加本項(xiàng)目的每位學(xué)生將在論壇上進(jìn)行演講，開展大學(xué)生優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究成果評(píng)比活動(dòng)，并予以表彰。

6、教師在指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究的過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)交叉學(xué)科的思維培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生以不同視角、不同思路和不同方法審視所研究課題、推敲實(shí)驗(yàn)方案，將學(xué)科交叉的思想和意識(shí)滲透到研究環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)微處，以期有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新；教師需認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其撰寫的研究論文或科研總結(jié)、專利申請(qǐng)書進(jìn)行修改，投稿發(fā)表，同時(shí)支持學(xué)生參加全國(guó)性的學(xué)術(shù)會(huì)議或國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，使他們?cè)诟鼜V闊的學(xué)術(shù)舞臺(tái)上得到熏陶、開闊視野。

7、通過(guò)教師的言傳身教和上述比較系統(tǒng)的科研過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的對(duì)科學(xué)研究的興趣和創(chuàng)造欲望；使學(xué)生經(jīng)過(guò)科研全過(guò)程的歷練，不僅掌握科學(xué)研究的方法，而且受到科學(xué)文化和科學(xué)氛圍的熏陶、感受教師的人格魅力、建立良好的學(xué)術(shù)道德，同時(shí)學(xué)生將體驗(yàn)學(xué)習(xí)與研究互動(dòng)、挑戰(zhàn)與能力并存、繼承與創(chuàng)新依托、獨(dú)立與合作共進(jìn)、勞動(dòng)與收獲同在、艱辛和樂(lè)趣共存的各種滋味，最終達(dá)到提高學(xué)生科研能力和綜合素質(zhì)的目的。

8、學(xué)生須參加各子項(xiàng)目課題組的學(xué)術(shù)活動(dòng)，并在課題組內(nèi)定期匯報(bào)研究工作進(jìn)展，每學(xué)年要利用課余時(shí)間和寒暑假完成不少于300小時(shí)的科研訓(xùn)練。

七、其他

若學(xué)生欲退出本項(xiàng)目，需在參與本項(xiàng)目的3個(gè)月內(nèi)向“小組”提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可退出。3個(gè)月之后，“小組”不再接受學(xué)生提出退出本項(xiàng)目的申請(qǐng)，以確保項(xiàng)目實(shí)施的連續(xù)性和取得一定成效。

中山大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院

二○一二年二月二十八日