第一篇：在龍家,播撒愛(ài)與希望的種子

在龍家，播撒愛(ài)與希望的種子-關(guān)于百年老校龍家小學(xué)的考察報(bào)告

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)第三屆研究生支教團(tuán)李永嬌

告別家鄉(xiāng)，告別親人和朋友，在畢業(yè)的這一年選擇來(lái)到需要我的地方，來(lái)到龍家小學(xué)，開(kāi)始了我作為一名老師的新的生活，初識(shí)這里，便深深地愛(ài)上了這里，愛(ài)上這里的文化、歷史、風(fēng)景和熱情的人們。

七月末，結(jié)束了省級(jí)和縣級(jí)的西部計(jì)劃培訓(xùn)后，我們滿懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了未來(lái)一年的“家”-余慶縣龍家鎮(zhèn)龍家小學(xué)。到達(dá)這里時(shí)已經(jīng)是傍晚九點(diǎn)左右，車停在了鎮(zhèn)口，下車后看到梁校長(zhǎng)帶著六七個(gè)學(xué)校的學(xué)生干部來(lái)迎接我們，看到這些孩子們，我們都非常的感動(dòng)，感謝校長(zhǎng)如此用心。之后，來(lái)到宿舍，首先映入眼簾的是一個(gè)大大的條幅，上面寫(xiě)著“熱烈歡迎吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)第三屆研究生支教團(tuán)來(lái)我校實(shí)踐”，雖然是簡(jiǎn)單的一句話，卻深深地印在我們每個(gè)人的心里，也更加堅(jiān)定了我留在這里的決心，頓時(shí)有種回家的幸福感！

2015年8月中旬，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)第三屆研究生支教團(tuán)全體成員，對(duì)遵義市余慶縣龍家小學(xué)進(jìn)行了參觀考察。梁中凱校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們支教團(tuán)全體成員先后參觀了童心向黨展覽館、龍家小學(xué)百年老校簡(jiǎn)易陳列室、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生支教團(tuán)余慶縣龍家小學(xué)實(shí)踐基地接待樓、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生實(shí)踐基地陳列室、銀杏園、操場(chǎng)、養(yǎng)鴿場(chǎng)等等。通過(guò)梁校長(zhǎng)細(xì)致的介紹，使我們更加了解了這所百年老校獨(dú)有的歷史底蘊(yùn)與豐富的文化背景，加深了我們對(duì)這所學(xué)校的喜愛(ài)。

一、歷史底蘊(yùn)，文化背景：

據(jù)梁中凱校長(zhǎng)介紹，余慶縣龍家小學(xué)，是貴州高原上的一所鄉(xiāng)村百年老校。由當(dāng)時(shí)貢生、有名的詩(shī)人李光斗先生創(chuàng)辦于清朝宣統(tǒng)年間。創(chuàng)始人李光斗先生曾任命于四川某地官員，但不滿當(dāng)時(shí)清政府的腐敗統(tǒng)治，毅然決定返回故鄉(xiāng)余慶縣龍家鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)龍家鎮(zhèn)，李光斗先生利用自身家產(chǎn)修建了一所大橋以造福故鄉(xiāng)人民，并于1911年修建了龍家小學(xué)。梁中凱校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，李光斗先生是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、清廉端正的人，從李光斗先生的身上，我們能學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)，以此來(lái)激勵(lì)我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，要樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)家愛(ài)國(guó)，做對(duì)國(guó)家有益的事。李光斗先生是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的好同志，作為創(chuàng)始人，他也將這種精神在龍家小學(xué)這所學(xué)校中傳播開(kāi)來(lái)，現(xiàn)任校長(zhǎng)梁中凱校長(zhǎng)也將這一精神非常好的傳承了下去。

梁校長(zhǎng)介紹，龍家小學(xué)位于貴州高原東南面，烏江北岸。百年風(fēng)雨兼程、師生志同道合，現(xiàn)有教師37名，有高級(jí)教師21名，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員15名，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員7名，其中有全國(guó)著名特級(jí)教師，有榮獲中華人民共和國(guó)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)的教師，有全國(guó)勞動(dòng)模范，有貴州省委省人民政府授予的“貴州省省管專家”稱號(hào)的教師、香港柏寧頓第三屆亞洲（中國(guó)）“孺子?！苯鹎颡?jiǎng)榮獲者，受國(guó)家表彰的師生5人次，受省市表彰的師生39余人次。2000年被國(guó)家教育部評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”，2003年獲共青團(tuán)中央與國(guó)家林業(yè)局主辦的“青春在綠色中閃光知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)組織獎(jiǎng)，獲遵義市教育局、環(huán)保局“遵義市綠色學(xué)?！北碚?，2006年被貴州省教育廳、環(huán)保廳評(píng)為“貴州省綠色學(xué)?！薄W(xué)生近800人，校園占地面積20畝。

二、綠色校園、多彩生活

梁校長(zhǎng)帶我們參觀了整個(gè)校園，其中包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教學(xué)樓、老年門球場(chǎng)、還有銀杏園、養(yǎng)花園、林場(chǎng)園、養(yǎng)鴿園、晨讀園等。校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校建有紅領(lǐng)巾林場(chǎng)300余畝，花卉園藝場(chǎng)一個(gè)，師生每年養(yǎng)花2000余盆，師生在校園里創(chuàng)辦了養(yǎng)鴿場(chǎng)，年養(yǎng)鴿子200余只。校園里種植銀杏樹(shù)300余棵，這些樹(shù)有的是全國(guó)各地各級(jí)院校種下的友誼之樹(shù)，有的是各級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)扶起的希望之樹(shù)，有的是各地支教學(xué)生寄托的祝愿之樹(shù)，還有的是新婚的老師播種的愛(ài)情之樹(shù)。其中，讓我印象最深的是“草原英雄小姐妹的紀(jì)念樹(shù)”，他們是感動(dòng)中國(guó)人物龍梅和玉榮兩姐妹，他們?cè)谶@里栽下的同根姐妹銀杏樹(shù)，昭示了集體主義精神在學(xué)校發(fā)展中具有生命無(wú)限的價(jià)值。期待明天春天，我們第三屆研究生支教團(tuán)也可以有機(jī)會(huì)在這里栽下屬于我們的紀(jì)念樹(shù)，待十年、二十年后帶著自己的家人重回這里，還能夠借樹(shù)憶情，找回這一年在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

學(xué)校除了壯麗的自然景觀外，人文建設(shè)也可以媲美城市的小學(xué)，甚至于比其更好。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是塑膠跑場(chǎng)，紅顏色的跑道在綠樹(shù)的映襯下顯得格外耀眼，操場(chǎng)中間還設(shè)有籃球架和乒乓球臺(tái)，能夠供師生們最大程度的進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。在這里，孩子們可以盡情的玩耍，揮灑汗水，你可以無(wú)時(shí)無(wú)刻都聽(tīng)到孩子們的歡笑聲，感受他們的快樂(lè)和純真，就像是自己回到了小時(shí)候一樣，回到了那個(gè)可以肆無(wú)忌憚的大笑、哭鬧的時(shí)間。龍家小學(xué)的魅力我想不止于此，期待未來(lái)一年能夠帶給我更多的驚喜。

三、歷史悠久、文化傳承

之后，梁校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們第三屆研究生支教團(tuán)所有人參觀了最主要的參觀點(diǎn)——百年校史陳列館。遵義市余慶縣龍家小學(xué)是一所擁有悠久歷史文化的百年老校，并且在校長(zhǎng)和師生的共同努力下，學(xué)校的各種文化得到了很好的保存。龍家小學(xué)百年校史陳列館中，保存著龍家小學(xué)近百年的文化物品，包括各種照片、信件、學(xué)生作業(yè)手稿、老教材、老教學(xué)器物、百年校史冊(cè)等等。通過(guò)這些鮮活的展現(xiàn)，能夠讓我們切身體會(huì)到每個(gè)階段學(xué)校所呈現(xiàn)的狀態(tài)，了解那個(gè)時(shí)候?qū)W校的發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。參觀龍家小學(xué)百年校史館，能夠切實(shí)感受到這所百年老校悠久的歷史文化傳承，由衷地敬佩這種傳承，希望有一天自己也可以融入進(jìn)去，與龍家小學(xué)一同成長(zhǎng)，發(fā)展。

從清朝末年到如今的公元2015年，一百多年里，學(xué)校老師堅(jiān)持手抄謄寫(xiě)學(xué)校紀(jì)事，大到學(xué)校歷史性決策，小到學(xué)生與外界的往來(lái)書(shū)信，事無(wú)巨細(xì)。一萬(wàn)多封往來(lái)書(shū)信，四千多冊(cè)學(xué)生作業(yè)本合集，擁有兩項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄，泛黃的紙頁(yè)，褪色的筆跡，濃厚的歷史感撲面而來(lái)。沒(méi)有任何一所小學(xué)能像龍家一樣，百年來(lái)無(wú)一落下，堅(jiān)持傳承，這是民族精神的堅(jiān)持、是優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)、是一代又一代龍家人如大山般剛毅精神的展現(xiàn)。

最后，梁校長(zhǎng)還帶我們參觀了吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在龍家小學(xué)支教和實(shí)踐過(guò)程中所學(xué)、所做、所感而留下的展覽室，在這里可以通過(guò)這些文字的留存，生動(dòng)的感受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)谶@里工作奮斗的景象，為了孩子們，我們研究生支教團(tuán)一定會(huì)像龍家小學(xué)的歷史傳承一樣，一屆又一屆的接力下去，不讓校長(zhǎng)和孩子們失望，努力工作，做一名合格的老師。

教育是祖國(guó)的根本，教育要從娃娃抓起，教育不只是智的培養(yǎng)，更是性格、能力和道德的培養(yǎng)。龍家小學(xué)做到了這一點(diǎn)。羽毛球比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、手抄報(bào)大賽、書(shū)法比賽都豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活；學(xué)校的銀杏園、養(yǎng)鴿園都使學(xué)生們感受到了大自然和生活的美好；袖珍黨校，童心向黨的發(fā)展方向更是有利于學(xué)生們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，擁有正確的人生觀和價(jià)值觀。

“用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做一件終生難忘的事” 這句話一直深深地影響著我，也深深地銘記在我們每個(gè)志愿者的心里。未來(lái)一年時(shí)間，我將扎根在龍家小學(xué)，與這里的老師和學(xué)生們共同度過(guò)，我很慶幸自己在一生中能有機(jī)會(huì)來(lái)到這所百年老校，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量，祝福龍家小學(xué)世代傳承，不斷發(fā)展，越來(lái)越好！

第二篇：播撒希望的種子

播撒希望的種子

朱 麗

一棵普通的小草結(jié)出的種子往往在1萬(wàn)粒至10萬(wàn)粒之間，一株美洲豚草5小時(shí)能結(jié)出80萬(wàn)億粒花粉??小草是卑微的，卑微的小草隨時(shí)都有可能遭受到被火燒、被水淹、被人踐踏的危險(xiǎn)，但我們常常見(jiàn)到，無(wú)數(shù)卑微的小草連在一起，卻成了遼闊的草原。

隨時(shí)都有可能被火燒、被水淹、被人踐踏的小草，為什么擁有如此旺盛的生命力呢?原來(lái)，是小草生命深處擁有無(wú)數(shù)希望的種子，無(wú)數(shù)的小草被火燒、被水淹、被人踐踏了，但仍有無(wú)數(shù)的小草在生根、在發(fā)芽、在蓬勃地生長(zhǎng)。

5萬(wàn)粒山楊種子才4克重，200萬(wàn)粒斑葉蘭種子才10克重，一棵高達(dá)115米的紅杉樹(shù)，它一粒種子的重量?jī)H0.005克。起初，希望的種子總是那么渺小，那么微不足道，但只要我們不因其渺小、不因其微不足道而放棄，那粒希望的種子終會(huì)在時(shí)間和我們心血的澆灌下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

一顆松子落下，頂風(fēng)能飛80米、順風(fēng)能飛200米，有的種子甚至能借著風(fēng)力翻山越嶺、漂洋過(guò)海，連一只小鳥(niǎo)腿上粘著的泥塊里竟也帶著100多種植物的種子。原來(lái)，種子是可以飛翔的，它可以翻越大山，飛越大河，甚至遠(yuǎn)涉重洋。如果一個(gè)人的心里也有“種子”，有那希望的種子，夢(mèng)想的種子，同樣可以載著人生飛翔起來(lái)，飛翔到那成功的彼岸。

假如地球遭到毀滅，一切生命都滅絕了，哪怕有一顆種子保存下來(lái)，地球上的所有生命都將重新開(kāi)始。人生不管遭受多大的災(zāi)難，只要內(nèi)心留存一?！胺N子”，留存一點(diǎn)希望，那么就會(huì)擁有美好的明天，擁有光明燦爛的未來(lái)。

魯迅先生說(shuō)過(guò)，不滿足是向上的年輪。不滿足，才會(huì)對(duì)這個(gè)世界有所期望，才會(huì)對(duì)自己的生活有所追求，才會(huì)對(duì)身邊的一切有所追求，才會(huì)萌生改變的決心。生活中，只要充滿希望，就會(huì)擺脫迷惘，而擁有進(jìn)取之心，就會(huì)源源不斷地創(chuàng)造希望，就能昂首闊步，一往無(wú)前。

所有杰出人士的成功經(jīng)歷不正體現(xiàn)了這句話嗎?擁有一顆希望的“種子”，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。一旦樹(shù)立了人生目標(biāo)就執(zhí)著追求，并最終走向成功。由此，我們也堅(jiān)信，成功的人，往往是那些播撒種子最多的人。愿我們心中時(shí)時(shí)存有希望的種子，做個(gè)時(shí)代播種人。當(dāng)我們收獲的時(shí)候，那份欣慰足以讓我們榮耀一生!

點(diǎn)評(píng)

作者由遠(yuǎn)及近，由物到人，由小到大，層層鋪墊，水到渠成，以點(diǎn)帶面地寫(xiě)出了自己獨(dú)特的人生感悟與生命體驗(yàn)，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。以種子為線索貫穿全文，構(gòu)思全篇，線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，通體圓合。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，認(rèn)識(shí)深刻，議論精彩，是一篇充滿人生哲理的議論性散文佳作，結(jié)構(gòu)完整，頗具特色。

詳細(xì)參考：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)

第三篇：播撒希望的種子

播撒希望的種子

張義東

2011年，我調(diào)任中共潭灣鎮(zhèn)黨委書(shū)記，上任伊始，我深入基層調(diào)研，掌握鎮(zhèn)情，根據(jù)百年大計(jì)，教育為本的要求，把關(guān)心下一代工作提到黨委的議事日程上。潭灣鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作，在我的關(guān)心和重視下，鎮(zhèn)黨委和鎮(zhèn)政府一班人的積極參與下，實(shí)現(xiàn)了關(guān)工委機(jī)關(guān)由無(wú)到有，把全鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)工作落到實(shí)處。在探索中前，并進(jìn)取得很大的成績(jī)。關(guān)心下一代的實(shí)踐工作，我們做了如下幾件事：

一、建立鎮(zhèn)村兩級(jí)關(guān)工委組織

沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，沒(méi)有一個(gè)固定的辦公場(chǎng)所。因此，我以此為突破口，把關(guān)心下一代工作作為自己的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，組建鎮(zhèn)關(guān)工委班子，并使這個(gè)組織逐步完善。我作為鎮(zhèn)黨委書(shū)記和鎮(zhèn)長(zhǎng)張軍同志擔(dān)任名譽(yù)主任，鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)工委第一主任，退休干部唐大照、朱振榮先后擔(dān)任五老主任，并配齊關(guān)工委成員，鎮(zhèn)黨政辦秘書(shū)兼任關(guān)工委秘書(shū)，關(guān)工委有固定的辦公場(chǎng)地，并建立和健全有關(guān)工作制度。

從2012年起，在全鎮(zhèn)建立了橋?yàn)场⑷滋?、馬路坪、覃家塘、株木坨、麻田6個(gè)村，以及鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)等8個(gè)單位的關(guān)工委班子，掛牌開(kāi)展工作，決定在2014年底，1

全鎮(zhèn)各村全部建立關(guān)工委組織，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，為下一代的健康成長(zhǎng)作出積極的貢獻(xiàn)。鎮(zhèn)關(guān)工委的成立，標(biāo)志著我們潭灣鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作已進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。

二、發(fā)揮五老優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特作用。

“五老”人員是關(guān)工委組織的主體，是一支永不退休的思想政治工作隊(duì)伍，所以我們充分重視和發(fā)揮五老人員的優(yōu)勢(shì)和作用。我們建立關(guān)工委后，先后吸收一批五老人員，包括退休在家的原國(guó)家干部和老教師，以及村里的老支書(shū)和老模范，鼓勵(lì)他們到鎮(zhèn)村兩級(jí)關(guān)工委參加關(guān)愛(ài)活動(dòng)。我鎮(zhèn)五老人員由11人發(fā)展到52人陣營(yíng)強(qiáng)大的五老隊(duì)伍。

我們?cè)诎才爬贤鹃_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，根據(jù)他們年老體弱的特點(diǎn)，尊重他們的特長(zhǎng)和志趣，使他們的工作既要熱情、又要開(kāi)心。同時(shí)，我們對(duì)參加關(guān)工委工作的老同志，每年鎮(zhèn)里都要安排一定經(jīng)費(fèi)，給予他們的生活補(bǔ)助和車旅費(fèi)，并對(duì)他們的工作給予充分肯定和熱情支持。

由于鎮(zhèn)黨政的重視，激勵(lì)全鎮(zhèn)五老人員，努力做好關(guān)愛(ài)工作，努力做到“有為才能有位，有位更要有為”。當(dāng)好黨委、政府培養(yǎng)教育青少年的參謀和助手。居住覃家塘村的離休干部譚文化同志，擔(dān)任了覃家塘村關(guān)工委顧問(wèn)，他3次到銅山小學(xué)上大課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，效果很好。

三、把關(guān)心下一代工作落到實(shí)處

幾年來(lái)，我作為鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)關(guān)工委名譽(yù)主任，不是只掛名，而不做事，而我把關(guān)心下一代工作落到實(shí)處：一是建立助學(xué)基金會(huì)，幫助貧困學(xué)生上學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)高考優(yōu)秀學(xué)生。在2013年教師節(jié)表彰會(huì)上，我從財(cái)政支出20000多元資助困難和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)一批優(yōu)秀教師。三年來(lái)，在全鎮(zhèn)共籌資金5萬(wàn)余元，資助52名貧困學(xué)生，滋潤(rùn)了他們的心田。2013年上半年，鎮(zhèn)關(guān)工委為表彰先進(jìn)，召開(kāi)表彰會(huì)表彰成績(jī)顯著的中心小學(xué)關(guān)工委和麻田村關(guān)工委。

通過(guò)幾年的關(guān)工委工作，我深深認(rèn)識(shí)到，要使全鎮(zhèn)廣大青少年健康成長(zhǎng)，使他們成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。；因此必須認(rèn)真宣傳關(guān)心下一代工作的重大意義，擴(kuò)大影響，把工作做到實(shí)處。

四、堅(jiān)持育人為本，德育為先的根本方針

通過(guò)會(huì)議、座談、開(kāi)展活動(dòng)等多種形式，組織全鎮(zhèn)干部和五老人員學(xué)xxx省領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和市縣領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)工委工作會(huì)議上的重要講話，制定關(guān)工委工作重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施“育人為本，德育為先”的根本方針。通過(guò)在中學(xué)、小學(xué)開(kāi)展“小手牽大手”、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、文藝匯演、德育講座等方式，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育平臺(tái)，搭建激發(fā)師生正能量的舞臺(tái)。把思想教育融合在豐富多彩的校園文化，全鎮(zhèn)中小學(xué)通過(guò)班會(huì)和校會(huì)的活動(dòng)。不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

五、優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件

通過(guò)深入的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)上銅山小學(xué)的車路和中心小學(xué)一段車路未曾硬化，學(xué)生上學(xué)非常不便，我通過(guò)與縣交通部門聯(lián)系，硬化了銅山希望小學(xué)至周邊村道路4.2公里，新修公路1.8公里； 2013年下半年，擴(kuò)寬了小田坪村至潭灣中心小學(xué)的公路路面，確保了學(xué)生行走不便上學(xué)安全。二是向上匯報(bào)，多方爭(zhēng)取資金，2012年、2013年完成鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)和銅山希望小學(xué)等3所學(xué)校的校舍合格建設(shè)，為師生營(yíng)造了良好的教書(shū)育人環(huán)境。三是加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，聘請(qǐng)鎮(zhèn)關(guān)工委3位老同志為文化市場(chǎng)義務(wù)監(jiān)督員，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧的監(jiān)督檢查。

由于我們把關(guān)心下一代工作擺在重要的位臵上，端正了教師教風(fēng)和學(xué)校校風(fēng)，形成教育與管理相輔相成，凝聚家庭、學(xué)校和社會(huì)教育的合力。二0一三年年終小學(xué)四、五年級(jí)測(cè)試，我鎮(zhèn)中心小學(xué)總分躍居全縣第二；就是跌入低谷的白巖小學(xué)，也在測(cè)試中，四、五年級(jí)多科成績(jī)躍居全縣片完小總分前三名。

我不是太陽(yáng)，但我雙手托起的是太陽(yáng)。我不是希望，但我為青少年播撒希望的種子提供了肥沃的土壤。爾后，我決心明確農(nóng)村關(guān)工委的形勢(shì)與任務(wù)；盡力建立健全鎮(zhèn)村工作網(wǎng)絡(luò)，用科技幫助農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富。把關(guān)心下一代工作做到形式多樣，講求實(shí)效，爭(zhēng)取做出成績(jī)。

第四篇：播撒愛(ài)的種子

播撒愛(ài)的種子
六一班 計(jì)承
冰心曾說(shuō)過(guò)一句話： “愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫。”美錯(cuò)，世界因愛(ài)而美麗，因關(guān)懷 而溫暖，也因人與人的互相幫助，而變得豐富多彩。記得在 2008 年“5.12”大地震的時(shí)候，13 億中國(guó)人都向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，使得全國(guó)上下變得暖意融融。那時(shí)，我們學(xué)校也舉行了捐款。我把十元錢交給了老師，錢雖然不多，但那 也是我全部的零花錢了。在那一刻，我很是自豪，一種成就感油然而生。（盡管 這個(gè)月的冰淇淋又要泡湯啦）因?yàn)槲医K于也能為賑災(zāi)出一份力了。這件事距離現(xiàn) 在已經(jīng)有將近四年了，但我仍然清楚地記得：那天窗外雖然下著小雨，但教室里 卻一直暖暖的。我們都很興奮，七嘴八舌地聊著對(duì)汶川重建的幻想，憧憬著災(zāi)區(qū) 孩子拿到捐款時(shí)高興的樣子。幾天后的晨會(huì)上，學(xué)校說(shuō)，捐款已經(jīng)全部交了過(guò)去，很快就能送到災(zāi)區(qū)。站 在下面聽(tīng)的我心里想吃了蜜一樣，甜甜的，有種說(shuō)不出的感覺(jué)。媽媽說(shuō)： “這就 叫‘予人玫瑰，手有余香’”我那時(shí)雖然聽(tīng)不懂這種深?yuàn)W的古文，但從那時(shí)起。我就知道，幫助別人的感覺(jué)是快樂(lè)的。那是我第一次真正意義上的幫助別人，也是我第一次懂得什么是愛(ài)，什么是 關(guān)懷。而從那時(shí)以后，這人與人之間最美好的感情便在我的心里深深扎根，永遠(yuǎn) 地伴隨著我，并將愛(ài)的種子播撒到更多人的心中。

第五篇：播撒愛(ài)的種子

播撒愛(ài)的種子，收獲愛(ài)的喜悅

軍山中心小學(xué)

黃新遠(yuǎn)

學(xué)校的教學(xué)教育離不開(kāi)班級(jí)，而班主任工作首當(dāng)其中是重中之重要。我自擔(dān)任班主任起一直到現(xiàn)在，已有10個(gè)年頭。在這10年里，我一直信奉教書(shū)育人的宗旨，始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人。盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，每天早來(lái)晚走，盡心盡力地工作，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)樵谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí)，我也在迅速地成熟。經(jīng)過(guò)自己多年的努力，近年來(lái)我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校及上級(jí)的表彰，雖付出了自己辛勤的汗水，但收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)，回想著工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也感慨萬(wàn)千......一、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人和他們的學(xué)習(xí)技能。這正是作為班主任的職責(zé)所在。

愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩。每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病，并及時(shí)通知其家長(zhǎng)。這些小事看起來(lái)也很平常，但這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

二、激發(fā)積極性，營(yíng)造班級(jí)良好氛圍

班主任管理班級(jí)的事特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，雖有頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題：驕傲、嬌氣、以自我為中心，學(xué)生自律能力差。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；““特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。這樣良好的班風(fēng)逐漸形成了。

三、善于做學(xué)生的思想工作

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并且把思想教育融匯于日常的教學(xué)之中；幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，談理想、談人生.....對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并配合學(xué)校開(kāi)展“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，近年來(lái)從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件。

四、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理好學(xué)生。老師在，學(xué)生能守紀(jì)，這樣的班主任只能算作是一名合格的班主任；老師不在，學(xué)生也能自覺(jué)守紀(jì)，這樣的班主任才是好班主任；這是我感受最深的一點(diǎn)。班主任的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。班主任隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。班內(nèi)的工作形成程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在對(duì)學(xué)生管理方面，大致可分為三個(gè)方面:

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩者，后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。這學(xué)期我班原有一個(gè)學(xué)生，整天起哄，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常打小報(bào)告，無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做，無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這位調(diào)皮的同學(xué)進(jìn)步了，同時(shí)也促進(jìn)了整個(gè)班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步。

六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子給學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩，我肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。

關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于在塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)孩子。好學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，但那些有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài)，教育就是播撒愛(ài)，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

這么多年來(lái)，雖然取得了一些微不足道的成績(jī)。但我深深地知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的大力支持和幫助，今后一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做得更好！我將用自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”

2017.3.23