第一篇：求知路幼兒園2010年工作匯報(bào)

求知路幼兒園2010年工作匯報(bào)

2010年是我園全體教職工在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一年，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來(lái)，我園的內(nèi)涵發(fā)展更趨完善，保教質(zhì)量不斷提升，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是幼兒發(fā)展都取得了顯著成效?，F(xiàn)將一年的工作匯報(bào)如下。

一、加大投資力度，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

1、投資3.5萬(wàn)元，改造了門前操場(chǎng)，將塑膠地墊改為塑膠操場(chǎng)，通過(guò)市主要領(lǐng)導(dǎo)出面，租借保健院場(chǎng)地，平整硬化新增塑膠地墊場(chǎng)地80平方米，保證了幼兒的活動(dòng)安全，在現(xiàn)有條件下千方百計(jì)拓寬了幼兒戶外活動(dòng)的場(chǎng)地。

2、租用保健院場(chǎng)地，投資4萬(wàn)元新建44平米休息室、68平米活動(dòng)室各一間，改善了幼兒的生活學(xué)習(xí)條件。

3、淘汰舊設(shè)備，投資15萬(wàn)元購(gòu)新接送車3輛（今年下半年又自動(dòng)淘汰一輛接送車），投資3萬(wàn)元更新監(jiān)控設(shè)備一套（硬盤錄像機(jī)、遙控監(jiān)視接收），視頻教學(xué)（高配置電腦、投影儀、硬盤攝像機(jī)、廣角數(shù)碼照相機(jī)）設(shè)備一套，投資1.2萬(wàn)元更換各班班視頻音頻播放設(shè)備（vcd改換Evd，錄音機(jī)改換帶usb接口的桌面功放機(jī)），保證了幼兒的人生安全，為教學(xué)現(xiàn)代化提供了保障。

4、投資1.1萬(wàn)元新購(gòu)圖書1000冊(cè)，桌面玩具120套。豐富了幼兒的校園生活，開發(fā)了幼兒的智力。

5、投資2萬(wàn)元更換防火板五彩桌面。人性化的設(shè)施，點(diǎn)綴了幼兒的園內(nèi)生活，激發(fā)了幼兒愛(ài)園情感。

6、投資4000元改造供水系統(tǒng)，保證管網(wǎng)停水幼兒園有水使用，方便了幼兒生活。

7、投資1萬(wàn)余元整體包裝幼兒園，噴涂了外墻漆，加裝了不銹鋼榮譽(yù)窗，加貼了200多平米的藝術(shù)噴繪，進(jìn)一步美化了幼兒園環(huán)境。

二、科學(xué)管理，安全衛(wèi)生保健工作躍上新臺(tái)階。

1、把安全工作放在首要位置

(1)在健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)督查，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，重視對(duì)幼兒的安全教育引導(dǎo)的同時(shí)，通過(guò)多種形式指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。分別與教職工、家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書，把安全教育納入到了一日考評(píng)中，注重日常的檢查和隱患的排除，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。

(2)每學(xué)期請(qǐng)消防干警講課，開展各種預(yù)案演習(xí)演練。

（3）更換接送車，淘汰使用僅5年的車，新增門衛(wèi)一名，專職安檢員一名。投資1.2萬(wàn)元，添置幼兒接送門禁一套，確保了幼兒園的環(huán)境安全。

2、制定科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)配餐食譜，以滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。我園和一中連續(xù)三年代表瑞昌市參加全省和全九江市校園衛(wèi)生、學(xué)生食堂檢查評(píng)比，我園都被譽(yù)為管理最規(guī)范、最衛(wèi)生安全的學(xué)生食堂和校園。

3、按時(shí)晨午檢。我們要求教師每天按時(shí)進(jìn)行晨午檢，認(rèn)真做好記錄，真正做到“一看，二摸、三問(wèn)、四查”，及時(shí)掌握孩子健康狀況，做好孩子的保育工作。嚴(yán)禁幼兒攜帶危險(xiǎn)物品入園，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，確保了幼兒安全。

4、幼兒用具及時(shí)消毒，幼兒的餐具做到每餐消毒，毛巾每天清洗一次，保證孩子用起來(lái)安全、衛(wèi)生。

5、提高后勤人員待遇，后勤人員工資每學(xué)期都有增長(zhǎng)。優(yōu)化后勤隊(duì)伍，組織后勤人員開展了檢查與交流以及技能技巧比賽。增強(qiáng)了保育員隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力。

三、注重師德師風(fēng)建設(shè)，保教隊(duì)伍發(fā)展水平穩(wěn)步提高。

1、每學(xué)期都開展“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題的職業(yè)道德教育活動(dòng)。積極倡導(dǎo)樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，引導(dǎo)教師樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，愛(ài)業(yè)。在成就幼兒的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。結(jié)合主題教育每學(xué)期還有不同的教育活動(dòng)，比如本學(xué)期就開展了《工作就是責(zé)任》讀后感評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步升華了教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感。

2、重獎(jiǎng)在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師，每學(xué)期，我們都會(huì)在期中和期末總結(jié)考核教職工的工作，對(duì)單項(xiàng)突出和整體表現(xiàn)突出都給予經(jīng)濟(jì)和外出學(xué)習(xí)和旅游的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)特別突出的教職工另外給予的獎(jiǎng)金都在千元以上。

3、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作（1）圍繞創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”幼兒園的目標(biāo)要求，大力支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后組織教師到華東師大學(xué)前教育研究所、上海童星幼兒園、星辰幼兒園、徐悲鴻藝術(shù)幼兒園、北師大小星星英語(yǔ)學(xué)校、石家莊萌動(dòng)早教、省廣電幼兒園等地學(xué)習(xí)，更新了教師的觀念，提高了教師的教學(xué)水平。

（2）支持教師參加函授學(xué)習(xí)，為建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍儲(chǔ)備力量。我園原中專、高中畢業(yè)的老師全部參加了高轉(zhuǎn)班培訓(xùn)，取得了教師資格，四人通過(guò)自學(xué)考試取得了本科學(xué)歷，12人取得了大專學(xué)歷。大專學(xué)歷以上的教職工人數(shù)占全園的65%。

4、通過(guò)績(jī)效考核和競(jìng)聘上崗，優(yōu)勝劣汰，淘汰了一些素質(zhì)稍弱的教師，高薪高待遇吸引了外地和師范院校本科畢業(yè)的優(yōu)秀教師。優(yōu)質(zhì)的師資促進(jìn)了辦園水平的提高

5、以園本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。注重發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)青年教師的管理和培養(yǎng)，利用網(wǎng)站和教學(xué)博客為他們提供交流與發(fā)展的平臺(tái)。

6、重視教師的基本功訓(xùn)練，我們提出了教師八項(xiàng)基本功訓(xùn)練要求，將訓(xùn)練效果納入績(jī)效工資，要求教師每周堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字，粉筆字，簡(jiǎn)筆畫。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，學(xué)期末組織教師進(jìn)行基本功比賽、教學(xué)論文、教學(xué)反思、自制教具評(píng)比活動(dòng)。如今，一支技能扎實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍已成了推動(dòng)我園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是我們追求卓越的辦園品質(zhì)的強(qiáng)有力的保障。

7、制定和落實(shí)教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施計(jì)劃，教職工管理實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)與關(guān)懷并重，教師的工作評(píng)價(jià)實(shí)行結(jié)論與反思同步，教研實(shí)行分享與激勵(lì)并舉，促進(jìn)教師專業(yè)的自動(dòng)、自發(fā)、自主發(fā)展，繼周嵐、吳麗琴等教師先后在市教學(xué)、說(shuō)課比賽中獲一等獎(jiǎng)，高彩云、王麗等教師指導(dǎo)幼兒在九江市首屆幼兒手工制作比賽中獲一等獎(jiǎng)，彭文英、鄧小林等老師排練的幼兒節(jié)目在九江市比賽中雙獲一等獎(jiǎng)后，2010年又有周嵐等教師在全國(guó)性期刊發(fā)表論文和參賽獲獎(jiǎng)。

8、課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我園先后申報(bào)了省級(jí)課題《小公民道德實(shí)踐活動(dòng)研究》和市級(jí)課題《學(xué)前兒童好習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法研究 》，在課題研究中，教師的教學(xué)教研水平的得到了本質(zhì)提高，十三位教師的研究論文，先后獲省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，余旦、周嵐等教師先后在《江西教育科研》《幼教博覽》期刊上發(fā)表教學(xué)論文。這兩個(gè)課題也于2010年先后結(jié)題，填補(bǔ)了我市幼教課題研究空白。

四、突出特色教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，結(jié)合主題活動(dòng)的開展，區(qū)域環(huán)境的布置，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供充分動(dòng)腦動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)地去思考、去實(shí)踐，感受其中的樂(lè)趣。

2、豐富教育活動(dòng)內(nèi)容，全面提高幼兒素質(zhì)。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)內(nèi)容和教育手段，面向全體幼兒，注重個(gè)別教育，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)?；顒?dòng)中采取多種方法靈活運(yùn)用，充分體現(xiàn)以孩子為主體，注重師幼互動(dòng)，情感交流；注重運(yùn)用大量的教具為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)條件，提供多種可變性、操作性和實(shí)用性強(qiáng)的材料，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，讓孩子自由選擇，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的發(fā)展。在幼兒各項(xiàng)活動(dòng)中，我們注重給幼兒推廣“快樂(lè)人生”的三句話：

1、“太好了”簡(jiǎn)單的一句話使幼兒感覺(jué)改變了心情就改變了世界。

2、“我能行”從小培養(yǎng)幼兒的自信心，使其知道改變態(tài)度就改變了命運(yùn)。

3、“你有困難嗎？我來(lái)幫助你”教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，引導(dǎo)幼兒了解改變情感就改變了生活。

我們堅(jiān)持幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外體育活動(dòng)，每個(gè)月要求各班有一個(gè)新的游戲，并加強(qiáng)課間操的鍛煉及幼兒體能訓(xùn)練，定期舉辦“幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“體育游戲比賽”、“器械操表演”、“親子游戲”等形式多樣的活動(dòng)，以滿足幼兒的游戲興趣，使幼兒在走、跑、跳、投、攀、爬、平衡等方面得到了很好的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂(lè)觀、合作的態(tài)度。同時(shí)發(fā)動(dòng)教師變廢為寶，利用廢舊物品，制作形式各異的小型多樣性體育器械，深受孩子們喜愛(ài)，促進(jìn)了幼兒戶外體育活動(dòng)的豐富開展。

3、結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究，加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒的終身發(fā)展打基礎(chǔ)。我園從強(qiáng)化常規(guī)教育入手，狠抓“幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育”。從午睡、洗手、喝水、物品用完放回原處、自我服務(wù)意識(shí)等方面進(jìn)行了有益的嘗試，總結(jié)出了一些有效的辦法，如飲水記錄法、文明進(jìn)餐法、一人一巾一杯一床標(biāo)志法，使幼兒從入園的第一天起就建立起良好的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也有助于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4、家園同心，形成合力，全方位實(shí)施幼兒科學(xué)管理。我們運(yùn)用多種方法如：每月定期召開家長(zhǎng)會(huì)、每學(xué)期舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、建立家園聯(lián)系制度、定期家訪、建立家園聯(lián)系卡等方式與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，研究改進(jìn)工作。各班老師定期更換家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重要活動(dòng)、教育內(nèi)容、交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長(zhǎng)積極參與。同時(shí)，各班靈活采用家訪、家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)等方法，利用孩子的入離園時(shí)間，針對(duì)家長(zhǎng)的不同個(gè)性與其進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)及社會(huì)各層面的監(jiān)督，園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)保教工作，提高保教工作質(zhì)量。

5、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，我們注重孩子的能力發(fā)展，評(píng)價(jià)的目的是根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)整目標(biāo)，改進(jìn)方法。通過(guò)有效的教育評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我園每個(gè)幼兒在原有水平上應(yīng)有的發(fā)展。每周各班都要評(píng)選一周童星，上榜表?yè)P(yáng)，每學(xué)期我園都要評(píng)選五星兒童，加以表彰?！霸泵堪嘟處熞獮橛變禾顚懶履暝u(píng)價(jià)賀詞。通過(guò)一系列豐富多彩、扎實(shí)有效的工作，使孩子們的身心受到積極有效的激勵(lì)評(píng)價(jià)，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了和諧、寬松的氛圍。

6、在特長(zhǎng)教育中注重幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。繼我園陳默小朋友在九江市幼兒才藝比賽中獲電子琴演奏一等獎(jiǎng)，胡可欣等小朋友的舞蹈節(jié)目獲九江市一等獎(jiǎng)，呂子遇小朋友的美術(shù)作品獲全省迎奧運(yùn)幼兒繪畫比賽一等獎(jiǎng)后，今年6月田銘舜小朋友獲全省幼兒拉丁舞比賽一等獎(jiǎng)，付佳怡小朋友獲全省幼兒跆拳道比賽一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)幼兒先后赴九江新湖幼教中心和南昌等地表演，為我市幼兒爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

五、走內(nèi)涵發(fā)展之路，發(fā)揮示范輻射作用

堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，是我園確立的辦園方針，教師的專業(yè)發(fā)展直接影響著幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。雖然我園取得了許多成績(jī)，有近一半的教師先后在市內(nèi)教學(xué)、說(shuō)課、指導(dǎo)幼兒才藝比賽獲得一等獎(jiǎng)，在省內(nèi)外刊物發(fā)表了經(jīng)驗(yàn)論文，但發(fā)展不平衡，部分教師個(gè)人基本功單項(xiàng)拔尖但不全面，教學(xué)理念和方法跟不上快速發(fā)展的教育發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)此，我園制定了師資培訓(xùn)三年計(jì)劃和五年發(fā)展規(guī)劃，以網(wǎng)站為相互間交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以《園報(bào)》和周賽、月賽為競(jìng)技平臺(tái)，以每周的聽(tīng)課教研和每月的開放日為展示平臺(tái)，通過(guò)八項(xiàng)技能訓(xùn)練提升教師的教學(xué)基本功；通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、課題實(shí)驗(yàn)提高教師的教研素養(yǎng)，通過(guò)合格型、勝任型、拔尖型、專家型教師的層級(jí)培訓(xùn)和評(píng)定，激發(fā)教師學(xué)習(xí)提高的積極性；通過(guò)開展《工作就是責(zé)任》讀后感比賽升華了教職工敬業(yè)愛(ài)生情感，教師一篇篇感人至深的日記充分展示了教師的風(fēng)采和教科研技藝，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教隊(duì)伍起到了示范、引領(lǐng)作用。

我園作為示范幼兒園，在加強(qiáng)師資培訓(xùn)，逐步形成高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，全心全意謀求自身發(fā)展的同時(shí)，不忘市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園寄予的期盼和要求，將進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射作用，推動(dòng)姐妹園的均衡發(fā)展作為我們應(yīng)盡的職責(zé)。在幼教科領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我們先后接待了我市十多所幼兒園的參觀訪問(wèn)、拷貝資料、新教師培養(yǎng)，還選派老師到碼頭、范鎮(zhèn)、橫港等地幼兒園指導(dǎo)墻飾制作和區(qū)角布置，在園所管理、教育改革、教育科研、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面在市幼教同行中起到了輻射作用。我們還與共青小天使幼兒園、我市小主人幼兒園、范鎮(zhèn)范家鋪幼兒園成為結(jié)對(duì)園。結(jié)對(duì)以來(lái)，通過(guò)定期走訪、送課下鄉(xiāng)、教科研講座、教師基本功培訓(xùn)等活動(dòng)使得這幾所幼兒園在青年教師專業(yè)成長(zhǎng)、教科研工作、幼兒園教育管理等方面都得到了提高。

為了更好的服務(wù)社區(qū)，逐步實(shí)現(xiàn)托幼一體化，今年我園多次選派教師赴石家莊和上海等地學(xué)習(xí)早期教育經(jīng)驗(yàn)，并成功研制出了一套幼兒多元智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練的應(yīng)用軟件。我們?cè)陂_展0-3歲早期教育研究的同時(shí)，充分依托武廟下社區(qū)資源和家庭資源，推進(jìn)對(duì)0-3歲早期教育的家庭指導(dǎo)，10月初我們召開了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)了家園互動(dòng)。10月中旬我們對(duì)在園幼兒進(jìn)行了多元智能測(cè)評(píng)，通過(guò)我園幼兒電視臺(tái)《親子課堂》欄目，對(duì)測(cè)評(píng)中普遍存在的問(wèn)題，給家長(zhǎng)提出了指導(dǎo)建議。元旦前夕，我們還邀請(qǐng)社區(qū)幼兒參加了我們的“和諧社區(qū) 快樂(lè)家園 迎新年 送祝福文藝演出”觀摩活動(dòng)，瑞昌電視臺(tái)、《瑞昌報(bào)》先后進(jìn)行了報(bào)道。元旦期間我們還組織了一次1-2歲幼兒到我園游園活動(dòng)。

教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新?；仡櫼荒陙?lái)的發(fā)展歷程，我們深知管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果。我們牢記沒(méi)有上升的空間，也將失去生存的空間。我們深信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下我園的明天會(huì)更好！

第二篇：求知路幼兒園幼兒科技活動(dòng)工作計(jì)劃

求知路幼兒園幼兒科技活動(dòng)工作計(jì)劃

根據(jù)我園2010-2011學(xué)工作計(jì)劃中“加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，積極開展幼兒科普、科技活動(dòng)”的要求，努力創(chuàng)設(shè)一種以科普知識(shí)教育為活動(dòng)內(nèi)容、以科技小制作為活動(dòng)形式的幼兒科普啟蒙教育的活動(dòng)，以此加強(qiáng)幼兒對(duì)科普知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，通過(guò)不定期的了一系列的科普活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)科學(xué)興趣，滿足幼兒的好奇心。

一、主要的工作目標(biāo)：

1、組織各個(gè)班級(jí)開展形式多樣的科學(xué)普及教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2、注重幼兒積極參與到科技小制作活動(dòng)中。注重幼兒的創(chuàng)新能力，注重幼兒的動(dòng)手操作能力。

二、工作重點(diǎn)：

1、幼兒科普知識(shí)的宣傳。

2、幼兒科技小制作成果的展覽活動(dòng)。

三、每月的工作安排：

[九月份]

1、組建興趣小組，制定計(jì)劃，添置設(shè)備。

2、制定幼兒園科技特色教育工作計(jì)劃。

[十月份]

1、幼兒科普知識(shí)的宣傳教育。

2、收集制作科技小作品

[十一月份]

1、科技實(shí)踐活動(dòng)

2、科技活動(dòng)室系列活動(dòng)。

5、科技作品展覽。

[十二月份]

1、科普宣傳讀書活動(dòng)。

2、科技活動(dòng)室系列活動(dòng)。

[一月份]

1、各種資料收集整理、評(píng)選優(yōu)秀科技活動(dòng)小組

2、科技活動(dòng)室系列活動(dòng)。

3、總結(jié)工作。

求知路幼兒園科技活動(dòng)小班方案

本著幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神，我園根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一系列的科技活動(dòng)的。方案一：認(rèn)識(shí)不同的種子

目標(biāo)：

1、讓幼兒觀察種子的外觀，并能根據(jù)顏色來(lái)辨認(rèn)種子。

2、增強(qiáng)幼兒的科普知識(shí)。

過(guò)程：

帶領(lǐng)幼兒參觀科技室。讓幼兒對(duì)擺設(shè)在上面的種子感興趣。

讓幼兒仔細(xì)觀察種子的外形，說(shuō)出種子的名稱。

活動(dòng)延伸

方案二：手的衛(wèi)生

目標(biāo)：

1、使幼兒知道手容易弄臟。要講究手的衛(wèi)生，才能使身體健康。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

過(guò)程：

一、知道手容易弄臟。請(qǐng)全體幼兒拍球片刻后，將手伸出看看

提問(wèn)：“你們的手怎樣啦？”“怎么會(huì)臟的？”“還有什么時(shí)候手也會(huì)臟？” 引導(dǎo)幼兒談日常的活動(dòng)中如勞動(dòng)、做泥工、搭積木等這些時(shí)候手都會(huì)臟。有時(shí)雖然看不見(jiàn)臟，但是手也是很臟的，因?yàn)槭謺?huì)碰到各

種各樣的東西，很容易臟。

小朋友的手指甲里也會(huì)藏著臟東西。

二、知道要講究手的衛(wèi)生。

提問(wèn)：“手臟了怎么辦？”“為什么要常洗手，讓手干干凈凈呢？” 使幼兒知道講究手的衛(wèi)生，可以使身體健康，做到手臟了就洗，飯前便后，吃東西前都要認(rèn)真洗手。

三、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（1）觀察幾位小朋友洗手，看他們洗得是否正確。

提問(wèn)：“他們是怎樣洗手的？”“誰(shuí)洗得最干凈？”（讓幼兒看看他們的手）教師示范洗手：卷衣袖、擦肥皂、搓手心手背、用水沖干凈，最后用毛巾把手擦干凈。

（2）幼兒練習(xí)洗手。教師注意提醒個(gè)別幼兒手心手背都要洗到，認(rèn)真擦干凈。同時(shí)學(xué)會(huì)念兒歌“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手再搓搓搓，甩三下，一二三

四、延伸活動(dòng)：

日常引導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持手的衛(wèi)生。

求知路幼兒園中班科技活動(dòng)方案

方案1：美麗的菊花

目標(biāo)：

1、了解菊花的顏色、形態(tài)是多種多樣的，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

2、發(fā)展表現(xiàn)能力。會(huì)用語(yǔ)言及多種美工手段表現(xiàn)菊花的美麗。

準(zhǔn)備：參觀菊花展覽。彩色紙、筆、橡皮泥、白瓷磚、漿糊、剪刀等。

過(guò)程：

1、參觀菊花展覽。在秋天菊花盛開的時(shí)候，組織幼兒參觀”菊花展覽“，引導(dǎo)幼兒觀察菊花有些什么顏色？各種菊花長(zhǎng)得是什么樣子的？像什么？參觀時(shí)注意愛(ài)護(hù)菊花。

2、談?wù)劸栈?。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀印象。

提問(wèn)：

（1）你看到的菊花是怎樣的？有些什么顏色？

（2）你最喜歡哪種菊花？為什么？

3、用美術(shù)方法表現(xiàn)菊花。

提供各種材料，讓幼兒自由選擇，把最喜歡的菊花用畫、剪、貼、捏等方法表現(xiàn)出來(lái)。幼兒自選材料進(jìn)行操作。

4、展出幼兒的作品，供大家欣賞。

方案二：認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本

目標(biāo)：

1、讓幼兒根據(jù)自己平時(shí)的觀察認(rèn)識(shí)植物。

2、培養(yǎng)幼兒自制植物標(biāo)本。

過(guò)程 ：

帶領(lǐng)幼兒參觀科技活動(dòng)室。

讓幼兒觀察植物，并能說(shuō)出植物的名稱

自制植物標(biāo)本。

活動(dòng)延伸

求知路幼兒園大班科技活動(dòng)方案

方案1：玩具的奧秘

目標(biāo)：讓幼兒了解玩具是由各種各樣的動(dòng)力開動(dòng)的，使幼兒在操作中獲得一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力、思維力。

準(zhǔn)備：多種借助于發(fā)條、電、慣性、聲控、光控而活動(dòng)的玩具若干。

過(guò)程：

1、拿出各種玩具。提問(wèn)：”這些是什么？“"它們有沒(méi)有動(dòng)？”“怎樣使它們動(dòng)起來(lái)呢？ 讓幼兒每人自選一種玩具，自由探索玩具的開動(dòng)方法。

2、提問(wèn)：

（1）”你玩的是什么玩具？是怎樣開動(dòng)的？“幼兒可以邊回答，邊玩給大家看。幼兒講出一類玩法，教師即應(yīng)給予一個(gè)正確的概念，如：”這些玩具是靠發(fā)條來(lái)啟動(dòng)的?！?/p>

（2）”還有哪些玩具也是這樣開動(dòng)的？“

（3）”還有哪些玩具是怎樣開動(dòng)的？“ 小結(jié)：這些玩具都能開動(dòng)，有的用發(fā)條，有的是慣性，有的是

電動(dòng)的……?？梢杂酶鞣N方法來(lái)開動(dòng)，真好玩。

3、幼兒交換玩具，繼續(xù)探索其他玩具的玩法。

4、”除了這幾類玩法，想一想，還有哪些玩具是怎么玩的？“ 出示風(fēng)箏。提問(wèn)：”風(fēng)箏怎么玩呢？“（風(fēng)箏是靠風(fēng)力和人的牽引而飛起來(lái)的。）”還有些什么玩具又是怎么玩的？“

5、小結(jié)：玩具有許多奧秘，它們有各種各樣的啟動(dòng)方法，叔叔阿姨們?cè)谥圃焱婢邥r(shí)運(yùn)用了許多科學(xué)知識(shí)。我們小朋友要學(xué)更多的本領(lǐng)，將來(lái)制造出更新奇的玩具。

方案2：自制電話

目標(biāo)：讓幼兒了解電話的簡(jiǎn)單構(gòu)造及使用方法，知道電話的多種用途，能說(shuō)出自己所了爭(zhēng)的不同的電話。

準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一架，各種電話的圖片，事先聯(lián)系好接話人。

活動(dòng)

（一）認(rèn)識(shí)電話

過(guò)程：

1、設(shè)計(jì)情景，教師進(jìn)行表演。

”鈴……“電話鈴響。教師走過(guò)去接電話：”喂！你是誰(shuí)？有什么事情？好！我知道了，再見(jiàn)！“

（1）提問(wèn)：”剛才我干什么了？我為什么要接電話？我怎么知道有人打電話來(lái)了？“

（2）”當(dāng)我有事時(shí)需要告訴別人，可以怎么辦？電話怎么打呢？“

（3）請(qǐng)一幼兒上來(lái)打”玩具電話“，邊打邊認(rèn)識(shí)電話機(jī)的各部分：聽(tīng)筒、話筒、撥號(hào)器、電線等，告訴幼兒它們各自的作用。撥號(hào)器上有許多數(shù)字，是用來(lái)?yè)茈娫捥?hào)碼的，每個(gè)電話的號(hào)碼是不一樣的，打電話時(shí)就要知道電話號(hào)碼，這樣一撥完號(hào)碼，就能找到你要找的人。聽(tīng)筒是聽(tīng)聲音的，話筒是對(duì)話用的，電線是用來(lái)傳遞信號(hào)的。

2、談?wù)勲娫挼挠猛尽?/p>

（1）提問(wèn)：當(dāng)你的爺爺在國(guó)外，你想和他說(shuō)話，可以打什么電話？（國(guó)際長(zhǎng)途）

（2）當(dāng)你爸爸出差在北京，你可以打什么電話？（長(zhǎng)途）

（3）當(dāng)附近有一家失火了，可以打什么電話報(bào)警？（火警電話：119。告訴幼兒不要隨便打這個(gè)電話）

（4）引導(dǎo)幼兒談?wù)摳鞣N不同服務(wù)的電話，并記住它們的電話號(hào)碼：如詢問(wèn)時(shí)間的電話117，訊問(wèn)電話號(hào)碼電話114，匪警電話110等。知道電話的作用是很大的，能給人們帶來(lái)許多方便。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出現(xiàn)代新型的電話，了解它們的功用，根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片。

（1）可視電話：可以看見(jiàn)對(duì)方的電話。

（2）移動(dòng)電話：沒(méi)有電話線的，隨身攜帶、隨處可打，非常方便的電話。

（3）可免提話筒的電話，帶鎖的電話，可自動(dòng)通話留言的電話，保密的多功能的電話等。

4、討論練習(xí)怎樣打電話。

（1）先拿起話筒，然后撥號(hào)碼，當(dāng)聽(tīng)到話筒里傳來(lái)講話聲時(shí)，說(shuō)明電話已接通，可以回話了，說(shuō)話時(shí)聲音要清楚，有禮貌。

（2）練習(xí)打電話：帶幼兒到電話間，打電話給事先聯(lián)系好的接話人，請(qǐng)幼兒看看如何打電話，聽(tīng)聽(tīng)電話的聲音，與通話人講講話等。

活動(dòng)

（二）制作小電話

準(zhǔn)備：火柴盒或小紙盒若干，火柴小棒分兩截，細(xì)線若干根。

過(guò)程：

1、出示自制的小電話，同個(gè)別幼兒打打看，激發(fā)幼兒的興趣，并討論：”聲音是怎么傳播過(guò)去的？“

2、向幼兒介紹其簡(jiǎn)單的原理：聲音產(chǎn)生振動(dòng)后通過(guò)細(xì)線傳播到另一方。

3、交待制作方法及要求：

（1）兩人共同制作一個(gè)小電話。

（2）制作時(shí)先將線由盒子底部穿過(guò)盒子中央，并將線頭系上一根小火柴棍，另一頭也一樣，注意要系牢小棒。

（3）兩人玩的時(shí)候，要輕輕拉直，注意不要用力拉，以免拉斷細(xì)線。

（4）幼兒制作：教師可以幫助動(dòng)手能力弱的幼兒系好小棒，鼓勵(lì)幼兒給小電話加以裝飾。

（5）幼兒兩人一組自找地方去打”小電話"。

延伸活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀電信局，加深對(duì)電話的認(rèn)識(shí)和了解。

2、家中有電話的小朋友可以相互告訴對(duì)方的電話號(hào)碼，空閑時(shí)可以打電話，看看你會(huì)打電話嗎？增進(jìn)幼兒之間相互的交往和情感。同時(shí)要教育幼兒無(wú)事時(shí)不要打電話，以免給電信局的叔叔阿姨增加負(fù)擔(dān)。

3、美工活動(dòng)：折紙——小電話。

第三篇：求知路幼兒園2011年管理崗位設(shè)置

求知路幼兒園2011年管理崗位設(shè)置

園長(zhǎng)一名 負(fù)責(zé)全園工作 辦公地點(diǎn) 辦公室

行管后勤園長(zhǎng)

負(fù)責(zé)后勤、安全、車輛、財(cái)產(chǎn)、財(cái)經(jīng)、保管、托管、食堂及工友、采購(gòu)人員、司機(jī)、門衛(wèi)管理工作。辦公地點(diǎn)：老樓辦公室和新樓辦公室。

教學(xué)園長(zhǎng) 負(fù)責(zé)教學(xué)教研、教師培訓(xùn)、特色教育、辦公室、教師、園區(qū)布置、宣傳窗等管理工作。辦公地點(diǎn) 辦公室 星期一、四上午在教研培訓(xùn)辦公室。

保育園長(zhǎng) 負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健 親子教育 社區(qū)活動(dòng) 學(xué)生接送、家委會(huì)、配班教師、環(huán)境整潔保護(hù)、大型活動(dòng)場(chǎng)地布置安排、幼兒電視臺(tái)節(jié)目錄制等管理工作。辦公地點(diǎn)：辦公室 二、四下午在親子活動(dòng)室。

教研部：不脫產(chǎn)主任一人，學(xué)科帶頭人2名。協(xié)助教學(xué)園長(zhǎng)抓好教學(xué)教研、特色教育、質(zhì)量管理與考核。培訓(xùn)部：不脫產(chǎn)主任一人，專業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)教師2名。協(xié)助教學(xué)園長(zhǎng)抓好新員工及教職工專業(yè)思想和專業(yè)技能培訓(xùn)、校園文化建設(shè)。

親子及視頻工作部：不脫產(chǎn)主任一人，育嬰師、網(wǎng)管及制作各一名，協(xié)助保育園長(zhǎng)抓好親子教育與活動(dòng)，抓好網(wǎng)站維護(hù)、節(jié)目錄制等工作。

總務(wù)：協(xié)助行管后勤園長(zhǎng)搞好采買、維修、器材保養(yǎng)、供應(yīng)、托管收費(fèi)、點(diǎn)餐查課工作。

配班教師崗位設(shè)置

按年級(jí)設(shè)組，蹲組園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，配班教師由辦公室安排與蹲組園長(zhǎng)招聘相結(jié)合。小班配班組：四人 蹲組領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)各一人 配班教師2人

協(xié)助美美班、星星班工作，班級(jí)教室寢室內(nèi)外（包括衛(wèi)生間）衛(wèi)生。跟車一名。中班配班組：三人 蹲組副園長(zhǎng)一人，配班教師2人。

協(xié)助樂(lè)樂(lè)班工作，班級(jí)教室寢室內(nèi)外和二樓前后樓梯、衛(wèi)生間衛(wèi)生保潔工作。跟車一人。大班配班組：蹲組副園長(zhǎng)一人，配班教師3人，共四人。

協(xié)助智智班工作，班級(jí)教室、寢室、四樓內(nèi)外衛(wèi)生保潔工作。跟車2人。

（年級(jí)內(nèi)授課教師請(qǐng)假課程由本組安排頂班解決）

第四篇：求知路幼兒園藝術(shù)節(jié)故事比賽活動(dòng)主持詞

求知路幼兒園藝術(shù)節(jié)故事比賽活動(dòng)主持詞

（師)尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們，（封玉竹）親愛(ài)的爺爺、奶奶，（周志鵬）爸爸、媽媽

（合）大家上午好！

(師）小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？（幼）喜歡，（封玉竹）故事像一只歌，打著歡快的節(jié)拍；（周志鵬）故事像一幅畫，染著明艷的色彩。（封玉竹）在多姿多彩的故事中，我們聆聽(tīng)花開的聲音；（周志鵬）在想象奇特的故事里，我們感受夢(mèng)幻的氣息。(師）那讓我們走進(jìn)多姿多彩的故事世界吧！求知路幼兒園藝術(shù)節(jié)故事比賽活動(dòng)（合）現(xiàn)在開始！

(師）

1、首先讓我們一起欣賞A（3）班曾奕程小朋友帶來(lái)的《小馬過(guò)河》。（封玉竹）

2、接下來(lái)是B(3)班桂馨小朋友為我們帶來(lái)的故事《坐井觀天》。（周志鵬）

3、下面請(qǐng)欣賞C（2)班張義鵬、黃翔小朋友帶來(lái)的兒歌《誰(shuí)會(huì)》。（封玉竹）

4、請(qǐng)欣賞A（1）班朱濤小朋友帶來(lái)的故事《坐在木箱里上課》。（周志鵬）

5、下面請(qǐng)欣賞A(4)班郭德勝小朋友帶來(lái)的《小老鼠和大象》。

（封玉竹）

6、接下來(lái)請(qǐng)欣賞B(2)班王明珠小朋友帶來(lái)的《漏嘴巴與大公雞》。（周志鵬）

7、請(qǐng)欣賞A（2）班王淇小朋友帶來(lái)的《司馬光砸缸》。

（封玉竹）

8、請(qǐng)欣賞C（1)班張嘉欣等小朋友帶來(lái)的兩首古詩(shī)。

（周志鵬)

9、下面是A(4)班陳彥白小朋友帶來(lái)的《孔融讓梨》。

（封玉竹）

10、接下來(lái)是B(1)班呂子遇小朋友帶來(lái)的《眼睛在哪里呢》。（周志鵬）

11、請(qǐng)欣賞C（2)班吳怡馨小朋友帶來(lái)的兒歌《春天來(lái)了》。（封玉竹）

12、下面是A（2）班胡斌小朋友帶來(lái)的《狐貍大王》。

（周志鵬）

13、請(qǐng)欣賞A（1）班黃培政小朋友帶來(lái)的《烏鴉喝水》。

（封玉竹）

14、請(qǐng)欣賞C（3)班柯智杰等小朋友帶來(lái)的兒歌《好朋友》。（周志鵬）

15、下面是A（3）班徐優(yōu)尤小朋友帶來(lái)的《蛇的紅樹葉>>。（封玉竹）

16、請(qǐng)欣賞C（1)班張雨萱等小朋友帶來(lái)的兒歌《顛倒歌>>。（周志鵬)

17、請(qǐng)欣賞B(2)班王雨菲小朋友帶來(lái)的《狼來(lái)了》。

（豐玉竹）

18、接下來(lái)是C(3)班張?jiān)降刃∨笥褞?lái)的兒歌《手指謠》。（周志鵬）

19、請(qǐng)欣賞B（3)班桂馨小朋友帶來(lái)的《小貓釣魚》。

（豐玉竹）20、最后請(qǐng)欣賞B（1）班曾子凡小朋友帶來(lái)的《小熊拔蘿卜》。（師）一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽(tīng)的故事展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采，也送給了大家一份快樂(lè)，（豐玉竹）讓我們?cè)诮鹕耐昀锱c故事相伴；（周志鵬）讓故事永遠(yuǎn)隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。（師）讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x孩子們精彩的表演，（周志鵬）敬愛(ài)的老師，(豐玉竹)親愛(ài)的小朋友們，（師）本次故事比賽活動(dòng)（合)到此結(jié)束，（師）讓我們共同期待下次的精彩，也希望更多的小朋友參與，謝謝！

（幼）再見(jiàn)！

第五篇：求知——名人名言

文章來(lái) 源

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三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。—— 顏真卿

攀登科學(xué)文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件?！?高士其

青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過(guò)去的一切文化遺產(chǎn)得著，那是辦不到的。這需要有堅(jiān)定的頑強(qiáng)性和艱苦的勞動(dòng)。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑?！?《奧斯特洛夫斯基》

學(xué)問(wèn)對(duì)于人們要求最大的緊張和最大的熱情?！?巴甫洛夫

書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之?！?蘇軾：《東坡文集事略》

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ —— 朱熹：《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》

學(xué)貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！?戴震：《戴東原先生年譜》

讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。—— 鄭板橋

無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專…… —— 《韜奮文集》

加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！?《周恩來(lái)選集》

讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”?！?趙樹理

重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西?！⊥袪査固?/p>

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切． —— 愛(ài)因斯坦

好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！?陶淵明：《五柳先生傳》

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?杜甫：《杜工部集》

積累知識(shí)，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來(lái)，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長(zhǎng)?！?鄧拓

應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。—— 高爾基：《文學(xué)書簡(jiǎn)》

讀過(guò)一本好書，象交了一個(gè)益友?！?臧克家

能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。—— 亞里斯提卜

僅次于選擇益友，就是選擇好書?！?考爾德

閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最 適合自己所需要的讀物。—— 別林斯基

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?劉向

生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。—— 莎士比亞

書籍是人全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！?莎士比亞

各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化?！?雨果

不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。—— 《赫爾岑論文學(xué)》

好的書籍是最貴重的珍寶?！?別林斯基

書是我們時(shí)代的生命。—— 別林斯基

理想的書籍是智慧的鑰匙。—— 托爾斯泰

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！?高爾基

熱愛(ài)書吧——-這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠把我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人?！?《高爾基論青年》

讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！?高爾基

要熱愛(ài)書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！?《高爾基論青年》

生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。—— 高爾基

書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會(huì)說(shuō)話的東西。—— 高爾基：《論文學(xué)》

每一本書是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書?！?《高爾基論青年》

對(duì)于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習(xí)慣?！?高爾基

讀書在于造成完全的人格?！?培根

圖書館使我得以有恒地研習(xí)而增進(jìn)我的知識(shí)，每天我停留在里面一兩個(gè)鐘頭，用這個(gè)辦法相當(dāng)?shù)难a(bǔ)足了我失掉的高深教育。—— 《富蘭克林自傳》

和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！?羅曼·羅蘭

光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！?奧斯特洛夫斯基

一本新書象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋。—— 凱勒

學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?！?荀子：《勸學(xué)》

君子之學(xué)，死而后已?！?顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》

玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道?！?孔子：《禮記·學(xué)記》

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！?孔子：《禮記·學(xué)記》

少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。—— 劉向：《說(shuō)苑》

在我們懶惰的人看來(lái)，都以為省出來(lái)的時(shí)間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來(lái)的時(shí)間愈多，就是讀書的時(shí)間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活?！?《李大釗選集》

愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知?！?笛卡爾

現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)不學(xué)習(xí)，毋寧死?！?羅蒙諾索夫

決不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會(huì)的利益，去學(xué)習(xí)…… —— 愛(ài)因斯坦

那一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)愈好，他就愈應(yīng)受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過(guò)問(wèn)的?！?羅蒙諾索夫

如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。—— 高爾基：《文學(xué)書簡(jiǎn)》

我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。—— 高爾基

書讀的越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得很少?！?伏爾泰

不是享樂(lè)，也不是受苦；而是行動(dòng)，在每個(gè)明天，我們命定的目標(biāo)和道路，都要比今天前進(jìn)一步?！?《人生禮贊》《朗費(fèi)羅詩(shī)選》

念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。—— 魏征：《諫太宗十思疏》

我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，就要虛心。譬如一個(gè)碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進(jìn)去，如果碗是空的，就能裝很多東西?！?《雷鋒日記》

鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來(lái)的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步?！?華羅庚

我要做的事，不過(guò)是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已?！?《歌德談話錄》

謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比。—— 普列漢諾夫：《波格丹諾夫先生》

與其夸大胡說(shuō)，不如宣布那個(gè)聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道”?！?伽利略

一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺?！?約翰·保羅

知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙?！?李大釗

知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭?！?高士其

知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤?！?泰戈?duì)?/p>

有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值?！?德謨克里特

榮譽(yù)和財(cái)富，若沒(méi)有聰明才智，是很不牢靠的財(cái)產(chǎn)?！?德謨克里特

人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！?但?。骸渡袂?/p>

不要等待運(yùn)氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識(shí)。—— 弗蘭明

知識(shí)就是力量?！?培根：《新工具》

知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽?！?培根

人的知識(shí)和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的；工作的失敗都起于對(duì)因果關(guān)系的無(wú)知?！?培根

無(wú)知是智慧的黑夜，沒(méi)有月亮、沒(méi)有星星的黑夜?！?西塞羅

愚昧將使你達(dá)不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄?！?達(dá)·芬奇

對(duì)一件東西的愛(ài)好是由知識(shí)產(chǎn)生，知識(shí)愈準(zhǔn)確，愛(ài)好也就愈強(qiáng)烈。要達(dá)到這準(zhǔn)確，就須對(duì)所應(yīng)愛(ài)好的事物全體所由組成的每一個(gè)總分都有透徹準(zhǔn)確的知識(shí)?！?達(dá)·芬奇

掌握無(wú)論哪一種知識(shí)對(duì)智力都是有用的。它會(huì)把無(wú)用有東西拋開而把好的東西保留住?！?《達(dá)·芬奇的筆記》

愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)?！?左拉

只有知識(shí)——-才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來(lái)沒(méi)有給人們帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)；知識(shí)會(huì)使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長(zhǎng)率，給我們帶來(lái)財(cái)富?！?左拉：《真理》《左拉作品選》

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！?《高爾基論兒童文學(xué)》

只有知識(shí)才是力量，只有知識(shí)能使我們誠(chéng)實(shí)地愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞無(wú)間斷的偉大勞動(dòng)的美好成果；只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人?！?《高爾基論兒童文學(xué)》

沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。—— 高爾基

應(yīng)當(dāng)用深刻的知識(shí)的火炬來(lái)照耀勞動(dòng)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)加以思索，而提到最高的程度。—— 克魯普斯卡婭

你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新?！?《加里寧論文學(xué)》

知識(shí)不能單從經(jīng)驗(yàn)中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實(shí)兩者比較中得出。—— 愛(ài)因斯坦

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ —— 孔子：《論語(yǔ)·學(xué)而》

不知道自己無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知?！?柏拉圖

科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛?！?斯賓塞：《教育論》

我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面上的巨人?！?郭沫若：《科學(xué)的春天》

科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠?！?華羅庚

趁年青少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛。—— 達(dá)·芬奇

科學(xué)不但能“給青年人以知識(shí)，給老年人以快樂(lè)”，還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，能創(chuàng)造出沒(méi)有它就不能獲得的東西?！?門捷列夫：《化學(xué)基礎(chǔ)》

生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)?！?左拉

智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前，而始終會(huì)不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理。—— 布魯諾

正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走?！?列夫·托爾斯泰

科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。—— 愛(ài)因斯坦

你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)?！?蕭伯納

我們要象海綿一樣吸收有用的知識(shí)。—— 加里寧

讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)?！?朱熹

好問(wèn)是好的?！绻约翰幌耄浑S口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面?！?謝覺(jué)哉：《不惑集》

不懷疑不能見(jiàn)真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學(xué)說(shuō)所壓倒?！?李四光

打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議地是問(wèn)號(hào)，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么？ —— 巴爾扎克

虛假的學(xué)問(wèn)比無(wú)知更糟糕。無(wú)知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學(xué)問(wèn)就象一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，幾乎無(wú)法把草拔盡。—— 康因

學(xué)問(wèn)不都是在書本上得來(lái)的，在事實(shí)上得的經(jīng)驗(yàn)，也就是學(xué)問(wèn)。—— 陳毅安：《給未婚妻的信》

學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。—— 謝覺(jué)哉：《青年人要努力學(xué)習(xí)》

人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。—— 郭沫若：《游太湖蠡園為游人題詞》

書本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)?！?茅盾

人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識(shí)便活了。有了生命力了?！?華羅庚

治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。—— 戴布勞格利

沒(méi)有一個(gè)大學(xué)，是比擁有我們從未使用過(guò)的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，更能包羅萬(wàn)象的了?！?《高爾基論青年》

對(duì)于學(xué)了許多而對(duì)他們無(wú)用的詞匯的人們，或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個(gè)工具少而能使用自如的木工?！?韋斯特：《語(yǔ)言教育》

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