第一篇：柿子園初中教學(xué)工作匯報總結(jié)材料2014.11.23

加大常規(guī)管理力度

提高課堂教學(xué)效益

----教學(xué)工作匯報材料

莘縣柿子園鄉(xiāng)中心初級中學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我今天匯報的題目是《加大常規(guī)管理力度 提高課堂教學(xué)效益》。

為了進(jìn)一步落實好全縣中小學(xué)教學(xué)工作會議精神，針對我校實際情況，在2014-2015學(xué)年度的教學(xué)工作中，我校重點從以下幾個方面開展扎實有效的教學(xué)工作：

一、立足常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2014年是我校接受“聊城市規(guī)范化學(xué)?！钡年P(guān)鍵年，我校全體教職工高度重視，緊緊抓住這個契機(jī)，制定了實施方案，組建領(lǐng)導(dǎo)小組。從學(xué)校實際出發(fā)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校進(jìn)一步修訂了《柿子園中學(xué)教職工量化管理制度》，《教師任課制度》《教職工職稱聘任和晉級制度》《班級工作量化制度》并得到了全體教工代表的全票通過。《量化制度》制度從出勤、師德師風(fēng)、工作量、工作過程、教科研、業(yè)績考核、控輟保學(xué)和教學(xué)能力共八個方面對教職工進(jìn)行全面、客觀、公平、公正的考核。學(xué)校有了健全合理的教學(xué)常規(guī)工作制度，有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查人員，教師們工作就會日趨規(guī)范，教學(xué)工作就正常開展，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校與全體教師簽訂了《提高教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，力爭在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，同時，加大投入繼續(xù)改善辦學(xué)條件，本年度在全校所有教室全部安裝了電子白板和音視頻監(jiān)控系統(tǒng)，為全體教師提升教學(xué)能力和保障教學(xué)安全奠定了堅實的基礎(chǔ)。這樣對教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。

（一）、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，每位校級領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個年級，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。

（二）、強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動的管理和形式，推進(jìn)集體備課，共同探討教材，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

（三）、發(fā)揮備課組群體作用，利用暑假遠(yuǎn)程研修中的“磨課”，通過個人自備、集體討論和達(dá)成共識幾個環(huán)節(jié)集思廣益，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。

（四）、大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課或者去監(jiān)控室利用音視頻監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實效。

（五）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。各教研組每月對本組教師進(jìn)行常規(guī)檢查，并在教職工大會上進(jìn)行評比公布；校級領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時,每學(xué)期的均聽課在30節(jié)以上；每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲；并對每個教師進(jìn)行學(xué)生滿意度民主測評。

（六）、以課題研究為平臺，大力開展教研教改工作。教師全員參與小課題研究取得豐碩成果，并順利完成省、市、縣級的課題立項和結(jié)題。2013-2014學(xué)年被評為“縣教科研先進(jìn)單位”，教師發(fā)表教育教學(xué)方面的論文168篇；馮慶元老師出版的《馮慶元老師講語文》一書，給老師們樹立了一面科研壯校的旗幟；2014年，劉書憲主任主持的《農(nóng)村初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育研究（2012.12立項）》獲得省教科所開題許可，大大提高了全體教師參與教科研的積極性。

（七）、組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加省級、市縣級的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用；積極組織教師參加朝城教研點賽課活動，組織教師前往兄弟學(xué)校聽課，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（八）、語文閱讀教學(xué)和英語聽力閱讀教學(xué)一直是我校兩大學(xué)科的軟肋，為此，我校在每個年級均開設(shè)了由專職教師任教的語文閱讀和英語聽力閱讀兩門課程，深受同學(xué)們的歡迎。

二、著眼我校實際，推進(jìn)“三大工程”建設(shè)

（一）、高效課堂

所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。這樣就要求在減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)同時，還得提高教師教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

首先，加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)，要求教師建立理論學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

其次，并持續(xù)開展“研課標(biāo)，說教材”的教學(xué)活動，讓老師吃透教材，定準(zhǔn)目標(biāo)，在課堂上能夠做到有的放矢，努力解決“教什么”的問題。

其三，我校教導(dǎo)處在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了適合我?，F(xiàn)狀的一整套教學(xué)模式---“一三九”高效課堂教學(xué)模式，在這個教學(xué)模式下，我們要求教師： 1.把工夫用在課前--認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，必要時采用集體備課的方式進(jìn)行討論；2.把力量放在課內(nèi)--教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵循幾點原則：明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；實行分組教學(xué)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；當(dāng)堂檢查、反饋。

最后，每周三堅持召開教研組備課研討會，不斷探索“如何教”的問題。并要求教師及時寫出教學(xué)反思或隨筆。

同時，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，積極思考的課堂更是高效課堂的重要特征之一。所以，我校采用分組教學(xué)，并引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生充分進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上采用“生生互動，師生互動”的方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

另外，我校教導(dǎo)處統(tǒng)一開展了“一周一表”復(fù)習(xí)活動，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生課堂的所學(xué)知識。

（二）、低重心教學(xué)

低重心教學(xué)就是貼近學(xué)生實際的教學(xué)，其基本表現(xiàn)就是抓基礎(chǔ)，重過程，開展最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動。我們重點從以下幾個方面為抓手，大面積提高課堂教學(xué)效益：

1、學(xué)情

（1）教師：要通過座談、問卷、批改作業(yè)等多種方式及時了解掌握學(xué)情，做到每一項教學(xué)活動“有的放矢”。

（2）集體備課：要有學(xué)情分析環(huán)節(jié)，合理設(shè)計教學(xué)進(jìn)度和問題難度，研究學(xué)生的“可接受度”。

（3）每節(jié)課后：教師要寫出簡要的教后反思，以便矯正不足和進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。

（4）每次作業(yè)和考試后：要寫出考試分析，找準(zhǔn)問題和突出矛盾，對下一步的教學(xué)活動進(jìn)行校正。

2、課堂

（1）要合理運用學(xué)案：有效整合知識，優(yōu)化課堂設(shè)計，激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)定教，精講精練。

（2）落實“三講三不講”：即“講易混點，講易錯點，講易漏點；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講?！?/p>

（3）要體現(xiàn)“師生互動”：有提問、有反饋、有板演、有點評。體現(xiàn)教師課堂組織調(diào)控能力。

（4）課堂容量和密度：要適當(dāng)，做到講練結(jié)合，要進(jìn)行變式鞏固訓(xùn)練，當(dāng)堂內(nèi)容要當(dāng)堂消化，教學(xué)目標(biāo)要當(dāng)堂完成，不留尾巴。

（5）重視：“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究”活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

（6）利用多媒體教學(xué)：能制作課件的要制作課件，充分利用實物展臺和投影屏幕。

3、高效作業(yè)

（1）明確作業(yè)目標(biāo)。讓學(xué)生明白作業(yè)不是學(xué)習(xí)的根本目的，而是自我鞏固知識和老師了解學(xué)情的手段。

（2）作業(yè)必須“控量保質(zhì)”。充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)時間限度和學(xué)習(xí)接受能力，按學(xué)校和級部要求控制好學(xué)科作業(yè)時間，重在選題典型，保證作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)布置要體現(xiàn)層次性，符合因材施教原則。對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生分層布置作業(yè)。

（4）作業(yè)形式多樣化，多留“自助餐”類作業(yè)，倡導(dǎo)布置指導(dǎo)型和拓展型作業(yè)。

4、“心靈對話式”輔導(dǎo)

（1）作業(yè)要有重點的對作業(yè)實行“面批”，指出學(xué)生的關(guān)鍵出錯點，明了學(xué)生的出錯原因，將面批變?yōu)橹笇?dǎo)，解決學(xué)生思維層面和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的深層次問題。

（2）教師要經(jīng)常性的與學(xué)生座談學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

（3）對不同類型、不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求，為其提供不同層次的訓(xùn)練題，找準(zhǔn)學(xué)生“短板”，進(jìn)行有針對性的高效訓(xùn)練。

5、考試

（1）合理安排考試計劃：將課堂隨機(jī)檢測與單元過關(guān)考試及模塊學(xué)分認(rèn)定考試有機(jī)結(jié)合起來。

（2）考試前要有計劃組織復(fù)習(xí)備考；考試中要嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確?？荚囐|(zhì)量；考試后要及時精心組織閱卷，做好成績統(tǒng)計，寫出考試分析。

（3）及時講評反饋，對普遍存在的問題要采取措施加以彌補(bǔ)和改進(jìn)。

（4）客觀分析考試成績，讓學(xué)生清楚考試的“得與失”，培養(yǎng)“勝不驕、敗不餒”的良好心態(tài)，讓考試成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的“催化劑”。

（三）、自主管理

1、建立健全學(xué)生會組織和各班班委會，成立學(xué)生自主管理機(jī)構(gòu)。

2、充分利用《學(xué)生自主管理評價手冊》，通過周評、月評，加強(qiáng)學(xué)生自我約束能力，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、以一系列活動為載體，通過開展“周一升旗儀式”、“克服陋習(xí)講文明，樹新風(fēng)、做文明人”、“學(xué)科興趣小組比賽”、“讀書活動”、“勵志教育”、“感恩教育”、“最美孝心少年”、“歌唱比賽”、“預(yù)防青少年犯罪”“家長會”“拔河比賽”“運動會”、“籃球比賽”、“作文展覽”“法制教育”等活動，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

4、持續(xù)做好校園廣播站宣傳工作。多年來，組織學(xué)生利用廣播站播音節(jié)目，對學(xué)生中的善惡美丑行為進(jìn)行辨析評議，用正面的宣傳稿件引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

5、重視學(xué)困、貧困等特殊群體學(xué)生的教育管理，特別是學(xué)校通過建立QQ交流平臺加強(qiáng)留守兒童與家長的親情溝通，有效地增強(qiáng)了對學(xué)生的教育效果。

6、在教室內(nèi)外、走廊、餐廳等學(xué)生活動的場所，張貼懸掛宣傳標(biāo)牌，豐富校園文化，使墻壁會說話，讓學(xué)生的情操自覺提升。

7、學(xué)校安全管理措施得力，效果顯著。校長與各處室中層干部、各科任教師層層簽訂安全責(zé)任書，認(rèn)真落實教師一崗雙責(zé)制度。今年，我校以全縣第一名的成績順利通過市級平安和諧校園的驗收，并作為草根學(xué)校，在全省進(jìn)行了經(jīng)驗的推過和交流。加強(qiáng)了對教師和學(xué)生安全教育，提高了安全防范意識，增強(qiáng)了師生自我安全防范能力。

8、為減小初二兩級分化的差距，深刻體會到解放軍刻苦的訓(xùn)練作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律意識，迅速地把它帶到自己學(xué)習(xí)中去，今年夏天，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)條件極其困難的條件下，對初二進(jìn)行了集體軍訓(xùn)，得到了社會的一致好評。

9、學(xué)生簽訂誠信、守紀(jì)承諾書，設(shè)立誠信考場：利用音視頻監(jiān)控系統(tǒng)的科技手段，逐步實現(xiàn)“無人化監(jiān)場”，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀的個人品質(zhì)。

（四）、讀書活動

著名畫家李苦禪先生說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！睘榱私ㄔO(shè)“書香校園”，我校的讀書活動由“教師閱讀”和“學(xué)生閱讀”兩個部分組成。

1.教師閱讀活動：大致可分為“選書——讀書——評書”三個環(huán)節(jié)?！斑x書”環(huán)節(jié)即老師結(jié)合自己的閱讀興趣和任教學(xué)科選出自己心儀的圖書；“讀書”環(huán)節(jié)即在課余閱讀的過程中做好摘抄并寫出感悟或心得；“評書”環(huán)節(jié)即將自己的讀書心得在每周的讀書會上進(jìn)行交流。通過長時間的堅持和培養(yǎng)，老師的讀書熱情空前高漲，假期節(jié)日、茶余飯后，都成了老師們讀書的陣地和寫作的舞臺，各種新聞、隨筆、雜記時時見諸報端。

2.學(xué)生閱讀活動：主要與我校開設(shè)的各年級閱讀課同步進(jìn)行。各年級閱讀課教師結(jié)合學(xué)生自身知識特點制定了切實可行的閱讀計劃，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法并做好讀書筆記。除此之外，各班級、各讀書小組還相繼開展了豐富多彩的讀書活動，如“三會”（故事演講會、朗誦欣賞會、讀書報告會），“三賽”（閱讀知識競賽、作文競賽、心得體會競賽）等活動并取得了良好的閱讀效果。

三、乘風(fēng)破浪，搞好“研說活動”。

為使我校教師進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，更好地掌握教材，駕馭教材，挖掘教材，整合教材，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，根據(jù)縣教育局【2013】32號文件的實施意見，結(jié)合我校實際，我校自2013.9起開展了“研說活動”。選拔優(yōu)秀教師參加“縣級研說大賽”和“全國第二屆和諧杯‘研說’大賽”，并取得了可喜的成績，大大激發(fā)了全體教師參與“研說”的積極性。同時，全體教師在參與的過程中，逐步從知識型教師向理論型教師轉(zhuǎn)軌。如果說近幾年來我們推廣的“說課標(biāo)說教材”活動是在宏觀和中觀層面，而“說課”則是在微觀層面，把說課標(biāo)說教材的成果落實到課堂上，并通過說課活動，引導(dǎo)教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)模式，打造高效的課堂?！捌哒f”活動就更為具體化了?！捌哒f” 即——說教材（教材分析）、說學(xué)情（學(xué)情分析）、說模式（教學(xué)模式）、說設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）、說板書（板書設(shè)計）、說評價（課堂評價）、說開發(fā)（課程資源開發(fā)）。我校針對本次“七說”活動，主要通過以下幾種措施：

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容

①學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。利用每周三教研會時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時長為兩課時。

②學(xué)習(xí)“七說”方法和標(biāo)準(zhǔn)，組織教師學(xué)習(xí)“天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長王敏勤教授報告及特等獎老師的相關(guān)材料”。

③本學(xué)科學(xué)段學(xué)期課時教材。熟悉本課時教材內(nèi)容。④本?！耙蝗沤虒W(xué)模式”和本學(xué)科教學(xué)模式

2.《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)要求：通讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解梳理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)，理解課程的性質(zhì)和地位，領(lǐng)悟課程的基本理念，熟知課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路。

3.學(xué)習(xí)方式

①個人自學(xué)。學(xué)習(xí)本學(xué)段、本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀材料和教材。

②教研組集中學(xué)習(xí)。利用教研會的時間，各學(xué)科學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀整個學(xué)段教材，各教師利用電腦學(xué)習(xí)王敏勤教授優(yōu)秀案例，及群共享的材料。

學(xué)校集中學(xué)習(xí)。每月的最后一個周六上午為校本集中研訓(xùn)時間。

4.成果展示

①說教材展示。各學(xué)科利用集體備課時間，畫出新學(xué)期所在學(xué)科教材每節(jié)課的“知識樹”。

②“知識樹”展覽。

③每人以PPT課件的形式交電子版檔案。

5.“七說”比賽。

四、眾里尋她，我的模式我的課。

我?，F(xiàn)已初步形成具有我校特色的“一三九”課堂教學(xué)模式（即當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的高效課堂教學(xué)模式）：

“一”是指一個指導(dǎo)思想：“有疑則教，無疑不教；先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。“三”是指三個基本環(huán)節(jié)：學(xué)生自學(xué)——高效互動——當(dāng)堂檢測。

“九”是指九個教學(xué)步驟：激情導(dǎo)入——學(xué)生自學(xué)——高效互動——魅力精講——拓展運用——當(dāng)堂檢測——回顧總結(jié)——布置作業(yè)——安排預(yù)習(xí)。

為認(rèn)真貫徹落實縣教育局關(guān)于開展“我的模式我的課”活動的安排，調(diào)動全體教師進(jìn)一步深挖教材，立足于學(xué)生、全力打造自主、開放、充滿活力的課堂，我校的做法如下：

1.教師個人研磨適合本學(xué)科教學(xué)的“一三九”課堂教學(xué)模式； 2.教研組研討制訂適合本學(xué)科教學(xué)的“一三九”課堂教學(xué)模式； 3.教研組聽課實踐本學(xué)科教學(xué)模式； 4.全校公開課實踐；

5.組織學(xué)校專家組制定適合本學(xué)科的教學(xué)模式； 6.在日常教學(xué)中實踐； 7.擇優(yōu)參加各級比賽。8.經(jīng)驗總結(jié)交流。

五、認(rèn)清自我，穩(wěn)步推進(jìn)

當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

問題一：教師自身業(yè)務(wù)能力不夠均衡

問題二：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的減退，家長不配合 解決的思路和對策：

（一）以研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、教案評比等模式進(jìn)行課堂生成和預(yù)設(shè)能力的討論和培養(yǎng)。加大對教師學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，首先讓學(xué)習(xí)成為一種制度，繼而成為一種氛圍。

（二）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，通過各類活動培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。通過家訪、家長會、家長學(xué)校等途徑教給家長家庭教育的基本常識，爭取取得家長最大的配合。提高教師的專業(yè)能力、與學(xué)生相處的能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂層面得到有效的保護(hù)。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?本次活動為我校的發(fā)展提供了契機(jī)。我校將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造柿中的新品牌。

我的匯報完畢，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我校的各項工作提出寶貴的意見！

柿子園鄉(xiāng)中心初級中學(xué)

2014.11

第二篇：2015柿子園中學(xué)教師隊伍建設(shè)自查報告

柿子園中學(xué)2014年

教師隊伍建設(shè)專項督導(dǎo)評估自查報告

回想過去的一年，柿子園中學(xué)全體教職員工共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了長足的進(jìn)步，為柿子園中學(xué)今后的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面，就我校在2014學(xué)年教師隊伍建設(shè)方面的工作情況自查報告如下：

一、教師管理方面

根據(jù)時代發(fā)展的要求和學(xué)校的實際，我校確定了“打造普通百姓的名校，托起孩子幸福的一生”的辦學(xué)理念。在這一理念的指導(dǎo)下，學(xué)校以“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”這一理念來管理和建設(shè)教師隊伍。在此理念的指導(dǎo)下，我校的管理工作得到了教師們的積極擁護(hù)和肯定，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取成為了我校的主旋律。教師們可以暢所欲言，談學(xué)校的辦學(xué)理念、談學(xué)校的發(fā)展方向，談學(xué)校的工作得失等等，有了意見敢于直接向?qū)W校行政反映，有了新的想法敢于直接向?qū)W校行政提出。

為了學(xué)校的健康發(fā)展，為了教師的成長，我校的管理工作還體現(xiàn)在大力提高教師隊伍質(zhì)量，關(guān)注教師的繼續(xù)教育發(fā)展方面。在本學(xué)年中，學(xué)校要求：45歲以下教師每學(xué)年至少向教育部門組織的論文評比投稿一篇，教研室組織的各種賽課活動相關(guān)人員必須參加。學(xué)校的這些要求是為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長、發(fā)展教師專業(yè)水平。令人欣喜的是，老師們不但欣然接受了這些要求，還養(yǎng)成了自覺投稿，積極參加各項賽課的良好習(xí)慣。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍管理，我校成立了以校長為組長的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組人員的分工：校長負(fù)責(zé)全面工作，邵豐華負(fù)責(zé)人事工作，王鵬、吳威健負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實施。

為了進(jìn)一步規(guī)范教師隊伍建設(shè)，學(xué)校建立了各項教師管理的規(guī)章制度，繼續(xù)深入推進(jìn)了人事制度改革。在本學(xué)年中，我校根據(jù)工作需要，設(shè)立了55個教師崗位，每個崗位實行競爭上崗。在實施過程中，教師們首先根據(jù)自己的實際情況申請崗位，學(xué)校行政經(jīng)過研究后，確定教師的工作內(nèi)容。這一制度的實施，雖然給教師帶來了一定的工作壓力，但也激發(fā)了教師的工作熱情，使學(xué)校的工作進(jìn)入了一個正確的軌道。

學(xué)校還非常重視發(fā)揮制度對教師的激勵作用，制定了《教育教學(xué)成果獎勵辦法》，鼓勵教師積極參加各項競賽，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文，認(rèn)真組織學(xué)生參加各種競賽活動。同時，學(xué)校制定了《教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，從財力物力上大力支持教師進(jìn)修和培訓(xùn)，滿足他們學(xué)習(xí)上的需要，組織工會活動，滿足教師娛樂的需要，積極支持和吸收優(yōu)秀教師加入黨組織，滿足他們政治上的需要等等。

二、教師教育方面

我校在職57名教職工，擁有大學(xué)本科學(xué)歷的33人，大專學(xué)歷24人。全部專業(yè)技術(shù)人員都具有教師資格。

（一）大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，以文化凝聚人心，用文化鼓舞士氣

學(xué)校發(fā)展離不開文化建設(shè)，學(xué)校全體教職工經(jīng)過充分的醞釀討論，我們確定了學(xué)校發(fā)展的文化建設(shè)基本內(nèi)容，為了加深大家對學(xué)校文化建設(shè)的理解，增強(qiáng)大家踐行的自覺性，學(xué)校舉辦了校園文化建設(shè)論壇。本學(xué)年中，論壇的主題貫徹落實教風(fēng)的認(rèn)識和班風(fēng)班訓(xùn)的確立與闡釋。通過論壇的開展，教師們統(tǒng)一了思想，明確了努力的方向，工作充滿了激情。根據(jù)上級的部署，我校還開展了“柿子園中學(xué)教育精神大家談”活動，從我校實際情況出發(fā)，制定了活動方案，并邀請退休教師和在職教師一起，開展了教育精神大家談的座談會。會上，老教師們談得最多的是他們教書時的奉獻(xiàn)精神，使我校在職教師深受感動。在職教師根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史和學(xué)校發(fā)展的需要，采用筆談的方式，暢談了我們應(yīng)該具有的教育精神。通過一系列活動的開展，教師隊伍積極向上，凝聚力更強(qiáng)，精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校將根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)歷史，發(fā)展要求和教師們的認(rèn)識理解，繼續(xù)展開討論，最后要形成我們柿子園中學(xué)的教育精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校的文化建設(shè)內(nèi)容。

（二）教師培訓(xùn)有計劃，效果好

1、各項培訓(xùn)制度健全

為保證教師健康向上的成長，我校制定了一系列教師培訓(xùn)的各項制度?！缎陆處熍嘤?xùn)制度》、《骨干教師培訓(xùn)制度》、《骨干教師職責(zé)》、《教師外出學(xué)習(xí)制度》等。這些制度都是根據(jù)我校實際情況，經(jīng)學(xué)校行政研究，教代會審議后通過的。這些制度都是從激勵教師參加各項培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長方面制定的，保證我校教師能夠健康快速的成長。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要內(nèi)容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的進(jìn)程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓(xùn)主要作了以下工作：

1、計算機(jī)和電子白板全員培訓(xùn)。學(xué)校安排計算機(jī)專業(yè)教師利用課余時間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們自覺利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校還強(qiáng)化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的，要求所有的公開課都必須運用課件輔助教學(xué)，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進(jìn)行評議。

2、以各項競賽活動為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)年中，我校積極鼓勵教師參加各項教學(xué)競賽活動。在組織教師參加教學(xué)競賽活動中，我們堅持“一人參賽，人人參與；個人獲獎，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應(yīng)的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，新課程理念，共同策劃、設(shè)計，解決有關(guān)問題等，活動結(jié)束后，還要及時進(jìn)行反思總結(jié)，進(jìn)一步提高對有關(guān)問題的認(rèn)識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動中，均取得了較好的成績。所有這些活動的開展，不但提高了這些參賽教師的專業(yè)水平，也帶動了全校教師積極參加學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識。

3、走出去，開闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專業(yè)水平。本學(xué)年我們分批組織了所有教師到外校聽評課、賽課等教研活動，還選派了部分教師到外地聽課等，進(jìn)行新課改理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。學(xué)完歸來之后，老師們都在教師會上匯報了學(xué)習(xí)的收獲，把了解到的新信息及時傳達(dá)給所有教師，同時，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。

（三）教學(xué)管理方面

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：

1、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》，加強(qiáng)了對教師的常規(guī)管理，并根據(jù)實際情況，要求教師加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這已成為教師們的共識，因此，我校教師都能在自己的本職崗位上恪盡職守，認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真，向課堂40分要質(zhì)量。假期參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，鉆研教材，探究教法，根據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合學(xué)生實際精心擬定教學(xué)計劃，寫出教案。課前又再次鉆研教材教法，根據(jù)實際情況進(jìn)行復(fù)備，從備課上可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，由于課前準(zhǔn)備得充分，課堂40分鐘的教學(xué)得到了保障。在教學(xué)中，新的教學(xué)理念得到較好的體現(xiàn)。

本學(xué)年，縣教研室多次對我校各學(xué)科進(jìn)行了課堂教學(xué)調(diào)研，從反饋的信息可以看出，老師們具有一定的課堂駕馭能力，能靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，用規(guī)范的語言組織教學(xué)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)。學(xué)校深入教師課堂聽課的力度在本學(xué)年中也有一定的加強(qiáng)，并邀請教研組長共同聽課，課后及時反饋，幫助教師在課堂教學(xué)的設(shè)計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校在繁忙的工作中，仍然對教師的備課、上課、作業(yè)批改進(jìn)行堅持了常規(guī)的檢查，效果良好。特別是作業(yè)的批改老師們都很認(rèn)真，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、單元檢測都做到了及時、認(rèn)真、仔細(xì)批改，及時分析評講，幫助學(xué)生找出失誤原因，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的中學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育。并根據(jù)我校的實際情況，在本學(xué)年中還更改了鈴聲，在上每節(jié)課前提前一分鐘響鈴，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，教師根據(jù)鈴聲，提前來到教室等候上課，保證課堂時間的充足，收到了良好的效果。

（四）教研活動方面

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫，使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。教師們意識到，扎實的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位，各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實際，組織好新課程改革的教學(xué)研討。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計劃，切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。各位教師都能對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。在本學(xué)年中，我們的教研活動還以各級賽課為契機(jī)，以賽課的內(nèi)容為載體，組織教師開展有針對性地教研活動。在教研活動中，大家推心置腹，毫不保留，暢所欲言，既增進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)，又在相互學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的能力。

三、教師隊伍建設(shè)存在的不足

一學(xué)年來，盡管我校對教師隊伍建設(shè)特別重視，取得了一定的成績，但從整體看來，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：

1、教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不完全合理。

2、經(jīng)費的制約，影響著教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的提高。近幾年來，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費大都用在了教師隊伍建設(shè)方面，盡最大可能的滿足教師的需要，但仍然捉襟見肘。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》，盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習(xí)經(jīng)費，但教師仍然要負(fù)擔(dān)相當(dāng)大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校組織教師撰寫論文并投稿，也要求教師自己負(fù)擔(dān)評審費用后，在根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎勵。由于經(jīng)費的限制，學(xué)校也不能經(jīng)常請專家到校對教師進(jìn)行培訓(xùn)，這在一定程度上也影響著校本培訓(xùn)的質(zhì)量。

3、學(xué)校在加強(qiáng)對青年教師的工作積極性的調(diào)動，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規(guī)模較小，教職工不多，學(xué)校在進(jìn)行教師隊伍建設(shè)時，經(jīng)常將全體教師放在一起，沒有專門針對青年教師開展工作，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)校的教師隊伍建設(shè)針對性不夠強(qiáng)。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

一年的工作結(jié)束了，在今后，我們將根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，繼續(xù)堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善教師隊伍建設(shè)制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師工作熱情，推動學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。

2015.3.2

第三篇：柿子園中學(xué)教科研成果語錄集錦

柿子園中學(xué)教科研成果語錄集錦

1.人追求的是夢想，不是安逸享受；要想自立，必須奮斗，抓住機(jī)遇，努力不懈，自強(qiáng)不息。

莘縣柿子園中學(xué)：陳慶平

2.自主合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生收獲的不僅僅是興趣和知識，還有勇于探索的精神和能力，更有團(tuán)結(jié)和諧的博大人文情懷，這正是我們這個民族最急需的！可謂國之重任，時不我待！

莘縣柿子園中學(xué)：張保華

3.贊美是火種，它可以點燃學(xué)生心中的希望，帶給學(xué)生一份新的動力。讓我們的學(xué)生在贊美聲中快樂成長！

莘縣柿子園中學(xué)：魯玉芳

4.醫(yī)生醫(yī)治人的身體，教師醫(yī)治孩子的靈魂，而愛心是醫(yī)治靈魂的最好藥方。只要相信孩子會成為出色的孩子，帶著這樣一種信念，堅持再堅持，在孩子成長的道路上，不斷給他們正能量，孩子才會在陽光的沐浴下健康地成長。

莘縣柿子園中學(xué)： 孫紅霞

5.“高效課堂”是學(xué)生展示 自我的舞臺，它可以開發(fā)思維，啟迪人的心靈，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓每個學(xué)生都成為有思想的人。

莘縣柿子園中學(xué)：李玉清

6.課堂是你的舞臺因你而精彩，課堂的精彩不是知識的對錯，而是你有沒有參與的膽量，大膽的參與就是最大的成功，把握參與的今天，成就美好的明天。莘縣柿子園中學(xué)：霍秀敏

7.作為教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識獲取，更多地要關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展。要努力改變教學(xué)的機(jī)械、沉悶和程序化，打破傳統(tǒng)，讓快樂走進(jìn)課堂，順應(yīng)人的自然本性調(diào)適教學(xué)活動，讓學(xué)生積極主動參與到教學(xué)中去。莘縣柿子園中學(xué)：孫長英

8.在課堂教學(xué)中既要讓學(xué)生能夠“活”起來，又要讓學(xué)生“有的放矢”，努力做到“該放手時就放手”，給學(xué)生一個自主發(fā)展的空間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得知識、發(fā)展自己。

莘縣柿子園中學(xué)：趙文玲

9.語文教師應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造更多展示自我，表現(xiàn)自我的機(jī)會，允許學(xué)生盡情表達(dá)自己的想法。讓語文課堂真正成為學(xué)生個性翱翔的天空，成為學(xué)生展示自我的舞臺，成為學(xué)生充滿生命活力的課堂。

莘縣柿子園中學(xué) ：侯麗英如果每一個老師、每一個學(xué)生都對工作、學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的積極向上的情感，并且為此而努力奮斗、持之以恒，那么等待學(xué)生的將是意想不到的、巨大的成功!

莘縣柿子園中學(xué)：孔祥國

11.教育就是生活，教育就是讓人變得更加美好，教育就是讓自然人成為教育人，教育的功能就是讓生命增值。

莘縣柿子園中學(xué)：張麗娟

12.孩子成長就像熱氣球在空中飛行，老師的適時表揚(yáng)和鼓勵，是給孩子的氣球增添加熱的燃料，表揚(yáng)鼓勵越多孩子就會飛得越高！------

莘縣柿子園中學(xué)：李道鋒

第四篇：初中教學(xué)工作匯報

教學(xué)工作總結(jié)

2011－2012第一學(xué)期

葉赫滿族鎮(zhèn)中學(xué)

教學(xué)工作總結(jié) 2011－2012第一學(xué)期

本學(xué)期，以突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個工作主題，深化新課程改革和課堂改革為主線，強(qiáng)化課外延伸是學(xué)習(xí)研究。以“課堂教學(xué)、備課、作業(yè)、單元測試”為基本的活動單元，在活動中遵循學(xué)習(xí)改革、創(chuàng)新務(wù)實、規(guī)范過程、注重細(xì)節(jié)、完善機(jī)制、嚴(yán)格要求、提高效率的原則，全面開創(chuàng)了我校教學(xué)工作的新局面。全體教師在工作中兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實、教學(xué)有成績、教研有成果、活動有成效。在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一心一意抓教學(xué)，千方百計上質(zhì)量，轉(zhuǎn)變思想觀念，切實加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。大力塑造葉赫中學(xué)形象，取得了可喜的成績，但美中存在不足，下面僅就我校教學(xué)方面的工作加以總結(jié)：

（一）全面落實工作目標(biāo)

1、建立、完善了一系列教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的制度。初步形成了以“教學(xué)常規(guī)管理辦法、教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則、集體備課(教研活動)制度、教學(xué)常規(guī)檢查與抽查制度、巡課制度”等教育教學(xué)管理制度，突出教科研制度建設(shè)，為全面提升我校的教育教學(xué)管理水平奠定了制度基矗

2、優(yōu)化教學(xué)管理。以課堂教學(xué)為重點，以聽評課活動、落實教學(xué)常規(guī)過程性管理與檢查為突破口，以強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)為重點，以構(gòu)建常態(tài)高效課堂為中心，突出教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的有效性和實踐為目標(biāo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)了對教師的思想教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了師資隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)各層次教師專業(yè)成長。以培養(yǎng)省級、市級、區(qū)級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人探索青年教師成長機(jī)制為載體，加快了青年骨干教師成長步伐，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。

4、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)培優(yōu)轉(zhuǎn)差，保證學(xué)科競賽順利完成和爭取優(yōu)異成績?；窘ⅰ⑼晟屏藢W(xué)生培養(yǎng)成長檔案。

（二）具體措施

第一、學(xué)校全面貫徹國家教育方針，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并按要求開齊開足全部課程;嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》配置課時，遵守作息時間規(guī)定。

第二、以落實常規(guī)和教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新為基石，構(gòu)建常態(tài)高效課堂，切實提高了課堂效率，以“信息技術(shù)輔助下的小組合作探究”課程教學(xué)模式。

根據(jù)本學(xué)期我校實際，在扎實落實各項教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上重點從以下幾個方面做工作：

1、重視課前準(zhǔn)備，為提高課堂效率作好保障。

㈠、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，課前將課上需要的文具準(zhǔn)備齊全，該取出來的取出來，該打開的打開，做好每一個細(xì)節(jié)，最大限度的避免課堂時間無謂浪費。特別是七年、八年級的學(xué)生，更是要使他們養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

㈡、指導(dǎo)學(xué)生充分地預(yù)習(xí)，并在初二級部試點學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)模式。㈢、充分備課。教導(dǎo)處對備課加強(qiáng)指導(dǎo)和督查，確保上課不打無準(zhǔn)備之仗。

2、優(yōu)化師生關(guān)系，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍。

第三、以校本研究為載體，以教研組活動為平臺，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。

1、教研

本學(xué)期，學(xué)校把教研活動有效性作為評價教研組工作的主要內(nèi)容。開學(xué)初及時召開年部主任會議，商討制定教研組活動程序及內(nèi)容，引導(dǎo)各學(xué)科教研組努力探索課堂改革過程中的教研活動方法和途徑，讓教研活動“變法子”，積極開發(fā)新的教研載體。如教研活動流程：

2、考勤簽到

參加教研活動的教師選規(guī)定時間，到達(dá)指定地點，到年部主任本人親自簽名，未簽到者(包括不參加、遲到早退者)同視為不參與教研活動，不記錄教師教研活動相應(yīng)的考核加分。

3、說課與評課

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)計劃組織語文學(xué)科、英語學(xué)科、政史地生學(xué)科教師的說課比賽。然后組織全體教師給每位說課教師打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，第科取第一名，參加下學(xué)期的說 課比賽成績第一名的在評職晉級考核中總分加0.2分。

語文、英語、政史地生學(xué)科第一名分別是：周艷波 肖利 田穎。

4、按教學(xué)計劃完成了七年、八年兩個年級學(xué)生的英語競賽，教師和學(xué)生在此活動中取得了比較好的成績，七年獲獎學(xué)生11名，八年10名學(xué)生獲獎。

5、集體備課

各年級組根據(jù)教學(xué)計劃和在先自己備課基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、集體備課，書寫具有使用價值的集體備課本。體現(xiàn)同年級組教案中統(tǒng)一的備課時間、重難點、教學(xué)流程、作業(yè)布置等。集體備課體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)計理念等。集體備課要做到書寫規(guī)范認(rèn)真。每次集體備課后將集體備課本上交年部主任。

6、師訓(xùn)工作按期初教學(xué)計劃保質(zhì)、保量的認(rèn)真完成。（1）每學(xué)時都有筆記達(dá)到培訓(xùn)教師的目標(biāo)。

（2）學(xué)校按照《國培計劃》派3名教師：金聲揚(yáng)

張秀英

邱健到吉林師范大學(xué)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一學(xué)期。還有兩人參加 《國培的短期培訓(xùn)》他們是地理課王艷麗教師，物理課董昊教師。

三、不足之處

1、師資力量薄弱，我校中考科目，師資力量嚴(yán)重不足任課教師年齡偏大，人員老化，地方課程、綜合實踐課程年齡過大，教學(xué)不能形成體系，思想缺乏連貫性，希望上級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我校實際，解決我校師資嚴(yán)重不足問題。

2、各別學(xué)科教學(xué)質(zhì)量偏低，教研、教改力度仍然不夠，教師講的多、練的少，學(xué)生學(xué)的知識死，重復(fù)練習(xí)形成思維定勢，此中不中我們已經(jīng)充分認(rèn)識到，今后會認(rèn)真改進(jìn)。

今后的教學(xué)工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。我們充分認(rèn)識到質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同的追求和目標(biāo)，堅持做到聚精會神搞課堂教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展。在鐵東區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下以飽滿的熱情、優(yōu)良的作風(fēng)，扎實的措施，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再創(chuàng)葉赫中學(xué)新形象。

葉赫滿族鎮(zhèn)中學(xué) 2011年12月16日

第五篇：2013年柿子園學(xué)校年終安全工作總結(jié)

2013年柿子園學(xué)校年終安全工作總結(jié)

安全工作一直是學(xué)校關(guān)注和重視的工作之一，2013年我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實各種安全會議精神，堅持預(yù)防為主，加強(qiáng)教育防治結(jié)合的原則，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力，切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、加強(qiáng)組織，落實安全責(zé)任，加強(qiáng)安全管理 開學(xué)初，首先建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，層層分工，與門衛(wèi)、班主任簽訂責(zé)任書，層層落實，責(zé)任到人。定期對校園區(qū)進(jìn)行安全排查，對查出的問題及時整改排除。

建立各項安全管理制度，制定各種安全應(yīng)急預(yù)案，如：《課間活動應(yīng)急預(yù)案》、《安全工作巡查制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、《校車運行應(yīng)急預(yù)案》、《防食物中毒應(yīng)急預(yù)案》等，每天安排兩名教師值班，早、中、晚巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，通過每學(xué)期進(jìn)行的各種應(yīng)急演練提高全體師生的安全意識。每個時段使安全規(guī)范化、常態(tài)化。

二、強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)防范管理。

我校實行封閉式管理，加強(qiáng)門衛(wèi)和值班教師管理，實行出入登記制度，嚴(yán)格控制社會閑雜人員進(jìn)入校園，并在開學(xué)初向?qū)W生家長發(fā)出《“防溺水”告家長書》，杜絕意外傷亡事故的發(fā)生。

三、加大樓梯間的管理。

班主任是第一責(zé)任人，我校平時將安全工作分到每個教師，并在樓層樓梯口值日，同時教育學(xué)生進(jìn)出學(xué)校、上下樓梯靠右行，單排下樓、路隊放學(xué)，避免擁擠、踩踏事件發(fā)生。

四、消除安全隱患

常態(tài)化的對食堂、樓梯、門窗、電路、電設(shè)施、消防器材等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并讓師生養(yǎng)成隨手關(guān)門、放學(xué)鎖門、關(guān)閉門窗、電器等。

五、加強(qiáng)技能防范措施

學(xué)校建立西城派出所、加裝攝像頭校園全覆蓋、監(jiān)控圖像資料貯存可達(dá)30天，整個校園形成一個完整的監(jiān)控系統(tǒng)，以確保學(xué)校的財產(chǎn)安全、防范未然。

六、加強(qiáng)食堂管理

食品衛(wèi)生涉及教職工及學(xué)生的切身利益，首先成立營養(yǎng)餐管理膳食委員會。制定制度，每年組織食堂員工進(jìn)行體檢并持證上崗，健全食堂衛(wèi)生消毒、食物保管、驗收制度，廢物處理，做到分工明確、責(zé)任到人，嚴(yán)把采購關(guān)，堅決禁止“三無”食品進(jìn)入食堂，餐具、用具天天消毒，并保持食堂環(huán)境整潔衛(wèi)生。勤除“四害”堅決禁止無關(guān)人員進(jìn)入操作間、就餐區(qū)，確保師生飲食安全。

七、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識。利用每周的晨會、周一的安全教育課，將安全貫徹下去，并廣泛利用講座、校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報，要求人人都知道火警119、匪警

110、急救電話120，按照局制定安排每期舉行一次“安全伴我行”等電視講座，組織師生觀看，并參加中心校舉辦的安全知識競賽，選定學(xué)校學(xué)生安全員，讓師生從所見所聞中認(rèn)識到安全的重要。

八、定期研究安全工作，落實長效機(jī)制，規(guī)避風(fēng)險。學(xué)校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機(jī)制。在每期初和每月初定時召開安全工作會。會上共同討論學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，做好下一步安全工作安排。安全工作是一項關(guān)系到社會穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，由于學(xué)校教師職工團(tuán)結(jié)一致，堅決把安全工作做到底，從而本中，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，學(xué)校食堂無安全事故發(fā)生。

在今后的工作中，我們將“責(zé)任重于山、安全大于天”的思想，牢記心中“學(xué)生的生命高于一切”進(jìn)一步健全，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，加強(qiáng)師生的安全教育，力爭2014年我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

柿子園學(xué)校 年

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