第一篇：讓趕考精神成為指路明燈

讓趕學(xué)精神成為指路明燈

在高職高專教學(xué)中，我作為一名思政課教師常常感到困惑，今天的學(xué)生怎么對思政課那么無視、那么大膽曠課、那么功利；而他們的理由是那么振振有詞，帶著這樣疑惑我希望通過這次河北師大培訓(xùn)聆聽領(lǐng)導(dǎo)和前輩的諄諄教導(dǎo)，能打開我心中疑云。以下從兩方面闡述我的疑惑，從四個(gè)方面指路明燈：

一、從兩方面闡述我的疑惑

第一，思政教材滯后：我們知道思政課教學(xué)最大的特點(diǎn)就是時(shí)政性強(qiáng)，但作為政治教材，不要說出版，就是在剛剛醞釀要形成文字時(shí)就已滯后了。而我們的學(xué)生的思想隨著時(shí)代發(fā)展是不斷變化的，而教材的變化遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，從而形成理論和實(shí)際脫節(jié)，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二，大學(xué)生逃課的因素簡單歸納一下兩種。

首先是家庭的影響；（1）家庭缺少關(guān)愛直接影響學(xué)生的性格，形成他們的自卑和愛的缺少。于是，他們渴望尊重和理解關(guān)愛，（2）家庭條件影響：條件差的學(xué)生往往兼職打工，影響正常學(xué)業(yè)；條件好的學(xué)生往往會抱有讀書無用心態(tài)，反正父母已經(jīng)鋪好路，學(xué)不學(xué)都一樣逃課也成為理所當(dāng)然。

其次是社會的影響：(1)網(wǎng)絡(luò)的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)無所不有，大學(xué)生在享受高科技帶來的便利的同時(shí)，也面臨著網(wǎng)絡(luò)多元文化滲入，使他們成為上課“低頭一族”沉迷忘返。（2）社會就業(yè)壓力由于我國體制的變化市場的發(fā)展，成績與就業(yè)在某方面不成比例，也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）部分學(xué)生、教師對思政課不重視。部分學(xué)生對思想政治理論課持可有可無的態(tài)度；教師不能與時(shí)俱進(jìn)，照本宣科導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

二、從四方面指路明燈

第一，在聆聽王玉平教授《西柏坡時(shí)期毛澤東的紅色智慧與管理謀略》報(bào)告后，王教授特別指出教師要全心全意為人民服務(wù)和實(shí)事求是對待學(xué)生；并且提出工業(yè)時(shí)期的木桶原理不過時(shí)，那是由于信息化時(shí)代人們紛紛崇尚長板原理。作為思政教師以后我要以學(xué)生關(guān)切的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)，以環(huán)環(huán)相扣的“問題鏈”引導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從中提煉出學(xué)生所關(guān)注的問題。師生共同參與教學(xué)研討，走出課堂。第二，在聽袁立壯教授《壓力應(yīng)對與情緒調(diào)節(jié)》報(bào)告后，我明白上好一門課不僅需教師知識淵博，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。讓學(xué)生真正從自身認(rèn)知因素轉(zhuǎn)變上思政課的看法，教師要學(xué)會要會授人以魚更要會授人以漁。打破捆綁式的靜態(tài)課堂，結(jié)合所教班級專業(yè)特點(diǎn)選不同主題，嘗試不同的課堂形式，打造出“魅力課堂群”：思辨課堂，實(shí)踐課堂，情感課堂??讓那些充滿生命活力和青春能量的大學(xué)生，行走于課堂之外的課堂，用雙腳去丈量、用雙手去觸摸真實(shí)世界，用實(shí)踐和行動(dòng)來解答的問題，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的思維碰撞和心靈激蕩。

第三，教師滿足學(xué)生情感需要同時(shí)，還要關(guān)心學(xué)生是身體素質(zhì)。我們的身體好比如是1，而我們的事業(yè)、家庭······等加入1后000···，所以不管你將來想怎么成才，前提要有一個(gè)健康的身體。

第四，在聆聽朱月龍教授《關(guān)于提高教學(xué)效果的點(diǎn)滴思考》，我明白要想講好一門課教師需要不斷提高自身素質(zhì)，需要有語言、知識、能力、道德等方面素質(zhì)。

以上是培訓(xùn)后感受，作為一名思政教師，我為自己能夠充任這一職業(yè)感到非常自豪！也希望類似的培訓(xùn)以后能夠開展更多，有更多的機(jī)會跟學(xué)界同仁相互切磋和交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高！。

第二篇：讓理想信念成為我們的指路明燈

總書記強(qiáng)調(diào)，信仰認(rèn)定了就要信上一輩子，否則就會出大問題。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，根本任務(wù)之一就是堅(jiān)定理想信念，真正做到“理想信念之火一經(jīng)點(diǎn)燃，就永遠(yuǎn)不會熄滅”。

理想信念如鈣。理想信念是事業(yè)和人生的燈塔，是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。黨員干部有了理想信念，就有了政治上的主心骨、思想上的定盤星、行動(dòng)上的指南針。從現(xiàn)實(shí)生活來看，一些黨員干部背離初心、違紀(jì)違法，身敗名裂、家破人散，究其原因，最根本的還是理想信念的缺失。這就警示我們，理想的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，信念的滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。在沙漠地帶、原始森林，最可怕的不是沒有水和糧食，而是沒有方向感、方位感，不知往哪里走。一個(gè)人如果在人生方向上走錯(cuò)了、走偏了，那就像穿衣扣錯(cuò)了扣子，無論如何是做不到衣冠楚楚的；就像一棵歪脖子樹，無論如何是長不成參天大樹的。人與人之間，最后是思想而不是物質(zhì)造成了巨大的差異。從這個(gè)意義上說，理想信念是“脊梁骨”。

理想信念似火。早在1920年，毛澤東就指出：“主義譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趨赴。”事實(shí)上，我們黨從誕生之日起就把馬克思列寧主義作為行動(dòng)指南，把“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”和“全心全意為人民服務(wù)”寫在自己的旗幟上。在中國革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，無數(shù)共產(chǎn)黨人為了黨和人民事業(yè)，不惜流血犧牲，頑強(qiáng)拼搏奮斗，靠的就是堅(jiān)定的理想信念。當(dāng)年，中國人民志愿軍之所以最終取得抗美援朝的偉大勝利，關(guān)鍵在于我們鋼少氣多與敵人鋼多氣少形成鮮明對比?，F(xiàn)在，60多年前的那場戰(zhàn)爭硝煙早已散盡，我們面臨復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，要奮進(jìn)新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)新作為，必須筑牢信仰信念這個(gè)支撐。從這個(gè)意義上說，理想信念是動(dòng)力源。

理想信念如燈。當(dāng)年，在長征途中，黨和紅軍就是依靠堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，一次次絕境重生，愈挫愈勇，最后取得了勝利。鄧小平的女兒毛毛曾經(jīng)好奇地問自己的父親：“長征的時(shí)候你都干了些什么工作？”鄧小平的回答只有短短的三個(gè)字：“跟著走?！备撸鋵?shí)就是跟著理想信念走。據(jù)統(tǒng)計(jì)，紅一方面軍從江西出發(fā)時(shí)86000人，抵達(dá)陜北時(shí)只剩下6000多人，平均每300米犧牲一名紅軍，每14人只有1人到達(dá)陜北。這是何等的英勇慘烈，又是何等的壯懷激烈！這就是真理的力量、信仰的力量。從黨的歷史和古今中外治亂興衰中，我們不難得出這樣一個(gè)結(jié)論：一個(gè)政黨有了遠(yuǎn)大理想和崇高追求，就會堅(jiān)強(qiáng)有力，無堅(jiān)不摧，無往不勝，就能經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起；一名干部有了堅(jiān)定的理想信念，站位就高了，心胸就開闊，就能堅(jiān)定正確政治方向，做到“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。從這個(gè)意義上說，理想信念是“航向標(biāo)”。

理想信念不虛。理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人認(rèn)為，理想信念看不見、摸不著，是虛無縹緲的東西；有的把理想信念只當(dāng)口號喊，在知與行之間隔著一條河、筑起一堵墻，說歸說、做歸做。其實(shí)，理想信念并不空洞，而是實(shí)際、具體的；并不是簡單說說而已，而是需要身能行之、一生堅(jiān)守。理想信念不是虛的東西，因?yàn)樗兄鞔_的客觀標(biāo)準(zhǔn)。革命戰(zhàn)爭年代，檢驗(yàn)黨員干部是不是有理想信念、理想信念堅(jiān)定不堅(jiān)定，就要看他能不能為民族獨(dú)立、人民解放，舍生忘死、沖鋒陷陣、敢于犧牲，以大無畏的英雄氣概壓倒一切敵人、一切困難。今天，就要看他能否保持政治定力，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，能否牢固樹立宗旨意識，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，真正把人民群眾作為自己的“衣食父母”和“精神父母”；能否對工作極端負(fù)責(zé)，爭創(chuàng)一流工作水平，特別是在急難險(xiǎn)重的任務(wù)面前不退縮、打頭陣、挑重?fù)?dān)、當(dāng)先鋒；能否經(jīng)受住權(quán)力、金錢、美色等形形色色考驗(yàn)。從這個(gè)意義上說，理想信念是“磨礪石”。

理想信念要修。理想信念具有“正明不為日月所眩，正觀不為天地所遷”的強(qiáng)大力量。但理想信念并不會與生俱來、憑空產(chǎn)生。馬克思說過，光是思想力求成為現(xiàn)實(shí)是不夠的，現(xiàn)實(shí)本身應(yīng)當(dāng)力求趨向思想。理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。認(rèn)識真理、掌握真理、信仰真理、捍衛(wèi)真理，是堅(jiān)定理想信念的精神前提。共產(chǎn)黨人的理想信念，不是宗教的盲目信仰，而是建立在馬克思主義真理的基礎(chǔ)之上，建立在馬克思主義揭示的人類社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上，建立在為廣大人民謀利益的崇高價(jià)值的基礎(chǔ)之上。中國共產(chǎn)黨追求的是真理，這是我們理想堅(jiān)定的基石；中國共產(chǎn)黨遵循的是規(guī)律，這是我們信念堅(jiān)定的基礎(chǔ)；中國共產(chǎn)黨代表的是最廣大人民根本利益，這是我們宗旨堅(jiān)定的基點(diǎn)。要煉就“金剛不壞之身”，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，必須深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，讓真理武裝我們的頭腦，讓真理指引我們的理想，讓真理堅(jiān)定我們的信仰，不忘初心、牢記使命，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。從這個(gè)意義上說，理想信念是“修身術(shù)”。

第三篇：讓班主任評語成為學(xué)生的指路明燈-班主任評語

讓班主任評語成為學(xué)生的指路明燈

班主任評語是班主任老師向家長、學(xué)生匯報(bào)學(xué)生在校的各種情況的窗口，這對班主任、家長、學(xué)生都起到舉足輕重的作用。評語寥廖數(shù)十字、蘊(yùn)藏著老師的滴滴心血，寄托著家長的殷殷希望，包含著學(xué)生日日寒窗。寫好評語也不是一朝一夕的事，要做許多瑣碎又有意義的工作。

一、全面了解學(xué)生，進(jìn)行綜合評價(jià)

俄國教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！苯處熈私饷恳粋€(gè)學(xué)生的方方面面才能依人畫像，不至于千人一面。了解學(xué)生包括兩個(gè)方面；一方面是學(xué)生的客觀情況，另一方面是主客表現(xiàn)。兩方面相互影響，客觀情況影響主觀表現(xiàn)，主觀表現(xiàn)又反映了客觀條件。要想了解學(xué)生的主客觀情況班主任一開學(xué)就要做工作了。要去了解學(xué)生的家庭情況，生活情況，學(xué)習(xí)情況等。

二、努力提高文學(xué)素養(yǎng)，活靈活現(xiàn)勾勒形象

學(xué)生良好的品質(zhì)在評語中是以書面語的形式出現(xiàn)的，恰如其分地評價(jià)學(xué)生，需要老師獨(dú)到的慧眼，明察秋毫。提高觀察能力、寫作能力是老師的必修課。老師在課余時(shí)間多博覽群書，首先是文學(xué)著作，摘抄精彩片段背誦經(jīng)典名句，體會寫人的技巧掌握語言藝術(shù)、寫起評語不會辭不達(dá)意了。（班主任工作）其次是教育書籍，運(yùn)用教育規(guī)律觀察學(xué)生的行為舉止，再用一些簡單的教育術(shù)語給學(xué)生指點(diǎn)迷津、家長會更容易接受些。第三，老師還要關(guān)心時(shí)政，閱讀報(bào)刊、雜志及時(shí)準(zhǔn)備地把握教育動(dòng)向，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教育者、把新鮮的血液及時(shí)注入到工作中，說出的話、寫出的文章才令人信服。老師和書交朋友，學(xué)生也受益匪淺。讓家長透過語言對自家孩子一目了然。

三、主動(dòng)與任課老師交流，多方位，多視點(diǎn)觀察學(xué)生

偏聽則暗，兼聽則明，學(xué)生的評語雖然是班主任一個(gè)人寫的，但班主任不能只憑個(gè)人印象。對學(xué)生來說，班主任只給他們教一門課或不教他們課，與學(xué)生打交道的時(shí)間也不充裕，這就很難看清一個(gè)學(xué)生的多方面發(fā)展和表現(xiàn)，這造成班主任容易只看到部分學(xué)生好的一面，忽視了不足的一面。

四、利用班級日志、教師日記記錄學(xué)生生活點(diǎn)滴

評語不要等期末才手忙腳亂、匆匆而就。班級日志記錄的事經(jīng)常是隨機(jī)的，有時(shí)或間斷或不間斷地記錄某一個(gè)學(xué)生反復(fù)做的事，評定一個(gè)學(xué)生時(shí)，班主任基本可以精確的統(tǒng)計(jì)出數(shù)字，把這些情況用評語和家長做一個(gè)溝通，讓家長從事件與數(shù)字中給自家孩子作一個(gè)客觀的評定。班級日志經(jīng)常是學(xué)生記的，即使老師記也只能記錄一些事情、不能捕捉細(xì)節(jié)，教師日記則彌補(bǔ)了這一不足。開學(xué)后把學(xué)生的名單分列出來，寫在工作筆記上，每一個(gè)學(xué)生姓名后空一大段，老師可以隨時(shí)給某個(gè)學(xué)生填上精彩一段，到寫評語時(shí)，再針對學(xué)生的總體情況適當(dāng)擴(kuò)充（有的甚至不需要）評語就成了。

五、創(chuàng)造情境，給不起眼的學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會

細(xì)心的班主任可能寫評語有過這樣的困惑：兩頭的學(xué)生寫的順順當(dāng)當(dāng)，不患無辭，而一些中間型的學(xué)生卻都差不多，使這群學(xué)生躍然紙上就得費(fèi)神了。這一類學(xué)生，課堂上、關(guān)注他們、效果并不明顯，要老師另辟蹊徑。舉行一些活動(dòng)為他們搭建舞臺，讓他們盡情的展現(xiàn)。舉辦演講、唱歌、毛筆字、跳繩、踢球等比賽，針對這一類的學(xué)生不同的特征設(shè)計(jì)特定的比賽，既發(fā)揮他們的特長又增加他們的自信。在這一過程中，班主任可以看到他們的一舉一動(dòng)，從動(dòng)態(tài)的形象給他們作一個(gè)評價(jià)。

六、利用多種評價(jià)方式，形成三維立體印象

評語包含學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活情況，學(xué)生總會生活在一個(gè)班集體中，課內(nèi)課外不一樣，老師不在場的時(shí)候是很放松的，和同學(xué)交流的語言有別于大人，學(xué)生在家有別于學(xué)校，因此評語可以包含一些這一方面的內(nèi)容。這一內(nèi)容可以通過多種評價(jià)方式獲得。讓學(xué)生經(jīng)常展開自我評價(jià)，學(xué)生互評，請家長評價(jià)，最后老師作一個(gè)綜合評定，既給學(xué)生一個(gè)自我認(rèn)知，向同學(xué)取長補(bǔ)短的機(jī)會，又使得學(xué)生、家長、老師互動(dòng)溝通起來。多渠道的評價(jià)，言辭貼切，家長讀罷心里明明白白。如給一位活潑而又愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的評語：瞧，課堂上你專心致志，發(fā)言踴躍課后你神采飛揚(yáng)，大汗淋漓；在家乖巧懂事、尊敬長輩，真是一位出類拔萃的好少年。

七、給孩子撒播愛的陽光，促使學(xué)生健康成長

孩子畢竟還小，他對自己的評價(jià)容易受成人的影響，老師的評價(jià)對孩子有導(dǎo)向作用。老師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們汲取愛的陽光健康成長，點(diǎn)燃孩子心中的希望之火，樹立孩子的自信。

班主任請欣賞你的每一個(gè)學(xué)生，用孩子的語言，朋友的口吻，長輩的愛撫事給孩子寫下實(shí)用而又中肯的評語。評語要以肯定為主，弘揚(yáng)個(gè)性；評語要以鼓勵(lì)為主，揚(yáng)長避短；評語要言之溫婉，寄于希望。

第四篇：讓“趕考之心”成為永恒的追求專題

讓“趕考之心”成為永恒的追求

——趕考日學(xué)習(xí)體會

通過集中學(xué)習(xí)，大家紛紛表示，總書記提出“趕考”問題，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。作為一名教育工作者，要堅(jiān)定理想信念，審視作風(fēng)，勇于承擔(dān)歷史和人民賦予的責(zé)任，要珍惜崗位、敢于擔(dān)當(dāng),做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，推動(dòng)我校教育事業(yè)健康發(fā)展。

一、牢記“兩個(gè)務(wù)必”、傳承趕考精神。

“兩個(gè)務(wù)必”是毛澤東同志在黨的七屆二中全會上提出的“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！痹谛碌臍v史條件下，仍然有著非常重大的現(xiàn)實(shí)意義，意在警鐘長鳴，告誡廣大黨員干部要時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，始終保持自己的政治本色。新中國成立65年來，一代又一代的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人牢記“兩個(gè)務(wù)必”、秉承“趕考”精神，居安思危、心系群眾、勵(lì)精圖治、實(shí)干興邦，是時(shí)時(shí)刻刻警示我們保持清醒頭腦、不斷奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化趕考意識。

黨的十八大以來，總書記發(fā)表的一系列重要講話，其核心就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要靠實(shí)干來圓夢。在新的形勢、新的任務(wù)面前，黨員干部一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一方面加強(qiáng)政治理論知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨章意識，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力；另一方面是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和高科技知識的學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，不斷充實(shí)完善，使自己更加勝任本職工作。作為教育工作者，只有持之以恒的學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，繼續(xù)加強(qiáng)對教育理念的學(xué)習(xí)，為構(gòu)建和諧社會，推動(dòng)教育事業(yè) 1 發(fā)展服務(wù)，才是對黨和政府及人民負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，才能當(dāng)好人類工程師的塑造著，走好新的趕考路。

三、正人先正己。

“善禁者，先禁其身而后人”。教育工作者必須堅(jiān)定黨的信念，踐行黨和國家的各項(xiàng)工作要求，將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”常態(tài)化，秉持職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責(zé)任，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，贏得人民群眾的信任，不辜負(fù)群眾的期望。

四、結(jié)合當(dāng)前工作深入學(xué)習(xí)貫徹。

以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)工作，推動(dòng)教育工作步入新臺階。我主動(dòng)在道德實(shí)踐中進(jìn)行自我教育、自我提升，以正能量激勵(lì)自己，發(fā)揮表率作用，帶頭學(xué)習(xí)，并要求廣大黨員干部在“趕考”路上堅(jiān)定信仰不迷失方向，對照職業(yè)操守和行業(yè)規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，衡量自己、檢驗(yàn)自身、查找問題、抓好整改，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

五、懷“趕考之心”，矢志無私奉獻(xiàn)。

今日中國的崛起發(fā)展，在世界上占有一席之地，在世界事務(wù)中發(fā)揮重要作用，甚至是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中流砥柱，取得舉世矚目的成就，是毛澤東主席等老一輩革命家打下的江山、奠定的根基。飲水思源，勿忘前賢。從黨成立之日起，中國共產(chǎn)黨人面對白色恐怖，慘烈犧牲，國破人亡，堅(jiān)持旗幟不變、信仰不變、宗旨不變，在長期的革命奮斗歷程里，為了民族的獨(dú)立解放、人民的當(dāng)家作主、中華民族的偉大復(fù)興，在殘酷險(xiǎn)惡的環(huán)境里與反動(dòng)派、侵略者英勇斗爭，譜寫了中國革命的壯麗史詩，可謂艱難困苦，玉汝于成。中國革命的成功之路，除了革命者們堅(jiān)定的理想信念外，起重要支撐作用的就是為國為民無私奉獻(xiàn)的博大胸襟。毛澤東主席等老一輩革命家以其胸懷天下，心系蒼生，勇于擔(dān)當(dāng)，為民造福的無私奉獻(xiàn)精神，成就了中華民族的宏偉大業(yè)。作為教育工作者，就是要落實(shí)教育全覆蓋的要求，穩(wěn)得住心神，耐得住寂寞，甘于無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，真正當(dāng)好人民忠誠的“靈魂衛(wèi)士”。

總書記發(fā)出“趕考”警示，是沉甸甸的責(zé)任感，更是崇高的使命感；重溫“趕考”警示，是迎接挑戰(zhàn)的宣言，更是鞠躬盡瘁的宣誓。作為教育工作者，我們要牢記“趕考”告誡，保持“趕考”心態(tài)，發(fā)揚(yáng)“趕考”作風(fēng)，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的要求和部署上來。聚焦教育，認(rèn)真履行教師職責(zé)，把人民對我們的“考試”考好，努力交出一份優(yōu)異的答卷。

第五篇：趕考精神心得體會

近期學(xué)習(xí)了面向未來的趕考后，心情一直很激動(dòng)，也一直在思考，在經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)蒸蒸日上的今天，我們的黨為什么還要再提趕考？

從黨成立的那一天起，中國我黨人就在趕考的路上，為了中華民族的偉大復(fù)興交出了一份又一份的答卷。為了答好這份考卷，多少先烈不惜拋頭顱、灑熱血；為了考出一個(gè)好成績，多少我黨人殫精竭慮、鞠躬盡瘁！中國我黨人能不能答好這一份份考卷？答案是肯定的，由于新中國的成立已證明了這一點(diǎn)，改革開放的推動(dòng)也再次證明了這一點(diǎn)；而如今，時(shí)代又給出了新的考題。能不能在日趨復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境下堅(jiān)持住黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國特點(diǎn)社會主義，能不能實(shí)現(xiàn)中國夢，還需要我們中國我黨人繼續(xù)作出回答。

文中羅列了四道考題，四大考題無一不是切中要害，燃眉之急，而我們的黨，也在通過實(shí)際行動(dòng)努力地破解這四大考題。關(guān)于總開關(guān)題目，就是要堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀。理想信念就是我黨人精神上的鈣，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會缺鈣，就會得軟骨病。總開關(guān)題目沒有解決好，這樣那樣的出軌越界、跑冒滴漏就在所難免。面對黨內(nèi)普遍出現(xiàn)的缺鈣現(xiàn)象，我們的黨及時(shí)地展開了群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)深入務(wù)實(shí)、直刺骨髓、自上而下地在黨內(nèi)開始了一場新整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，位的就是擰緊廣大黨員干部的總開關(guān)。關(guān)于作風(fēng)題目，八項(xiàng)規(guī)定的出臺給黨員干部的作風(fēng)竹籬上了一道緊箍咒，固然規(guī)定出臺已然一年有余，然而不但未見淡化，反而越抓越緊，可以預(yù)感的是今后一直會常抓不懈，而由此帶來的黨內(nèi)新風(fēng)勢必影響深遠(yuǎn)。關(guān)于政績觀，曾幾什么時(shí)候，國內(nèi)各地以GDP論英雄，看如今，霧霾肆虐、污水橫流，黨的十八大和***都重新開始審閱政績觀，李克強(qiáng)總理屢次提出要有壯志斷腕的決心往改革，而新一屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政兩年以來所言所行，讓人有理由相信他們一定會在任期內(nèi)交出正確的答卷。關(guān)于為了誰依托誰我是誰，新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體早已率先垂范，主動(dòng)接地氣、曬本身、親群眾，在他們的帶領(lǐng)下，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部自然會逐漸理解從群眾中來，到群眾中往的深入含義。

中國我黨有八千多萬黨員，我們的黨是我們每個(gè)黨員的所思、所言、所行而構(gòu)成的一個(gè)整體，完成中華民族偉大復(fù)興的中國夢的答卷需要我們每名普通黨員來書寫。關(guān)于上面的四個(gè)題目，我有我的答案。關(guān)于總開關(guān)，我深深相信一點(diǎn)，固然我們的黨發(fā)展到今天，存在著這樣那樣的題目，然而歷史早已證明，中華民族的偉大復(fù)興需要中國我黨的領(lǐng)導(dǎo)；我們的黨固然是執(zhí)政黨，但不代表可以永久都是執(zhí)政黨，必須要時(shí)刻洗洗澡、治治病、正衣冠、照鏡子，必須要保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能不斷地鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，才能帶領(lǐng)廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)中國夢，反正，中國這艘巨輪若失往了把舵人，后果不可假想，幾十年來世界上已有沒有數(shù)的血的案例可以鑒戒，但如果類似事件在中國發(fā)生，恐怕結(jié)局只會更加慘重。思緒至此，我想我們自然就會明白如何把牢自己的總開關(guān)。關(guān)于扎竹籬，作為一個(gè)工作在****崗位上的年輕人，我可以問心無愧地說自己在工作中向來秉公辦事，不接受任何情勢的***，俗語說拿人手短、吃人嘴軟，正由于歷來不拿也不吃，做工作就能夠挺直腰桿、說話就能夠義正言辭。關(guān)于政績觀，堅(jiān)持敢講真話、不弄虛作假、不溜須拍馬、不弄情勢主義的原則，同時(shí)對機(jī)構(gòu)改革等國家大的舉措保持理解和支持，努力做好本身的本職工作。