第一篇：2014繼續(xù)教育作業(yè)教師有哪些基本義務？教師如何在工作和生活中履行自己的義務？

1、結合實際談一談教師有哪些基本義務？教師如何在工作和生活中履行自己的義務？

關于教師的義務，我國《義務教育法》規(guī)定：“教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職責”。我國《教師法》第二章第八條專門對教師義務作了具體規(guī)定。依照《教師法》之規(guī)定，我國教師應當履行下列義務：

1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

教師要教書育人，要在教育教學工作中，自覺培養(yǎng)學生的法制觀念和民主精神。教師職業(yè)是一種專門化的職業(yè)，有著自身的職業(yè)道德準則，教師應當自覺遵守職業(yè)道德，做到敬業(yè)愛崗，熱愛學生，誨人不倦，博學多才，關心集體，團結奮進。教師是人類靈魂的工程師，擔負著培養(yǎng)下一代的任務，他們在傳授科學文化知識的同時，對學生的思想品德、個性形成有著重要影響，所以教師要注意言傳身教，做到為人師表。

2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。

教師在教育教學活動中，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針；自覺遵守教育行政部門和學校及其他教育機構制定的教育教學管理的各項規(guī)章制度；認真執(zhí)行學校依據國家規(guī)定的教學大綱、教學計劃或教學基本要求制定的具體教學計劃；嚴格履行教師聘任合同中約定的教育教學職責，完成規(guī)定的教育教學任務，保證教育教學質量。

3.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。這是對教師教育教學工作內容方面的全面規(guī)范。作為教師，應結合自身教育教學業(yè)務特點，將政治思想品德教育貫穿于教育教學過程之中。對學生進行政治思想品德教育，不僅是政治思想品德課教師的職責，也是每一位教師的基本義務。在對學生進行政治思想品德教育的內容上，教師要遵循我國憲法確定的堅持社會主義道路，堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想四項基本原則，并將其作為對學生進行思想政治教育的首要內容。教師應當有意識地對學生進行愛國主義教育、民族團結教育、法制教育、文化科學技術教育，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，引導學生逐步樹立科學的人生觀和世界觀，教育學生熱愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。在德育教育的形式和方法上，應注意根據學生身心發(fā)展的特點，采用靈活生動的形式，注重實效，反對形式主義。4.關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。

我們作為教師要關心愛護全體學生，對學生應一視同仁，不因民族、性別、殘疾、學習成績等因素歧視學生，尤其是對那些有缺點的學生，教師應給予特別關懷，要滿腔熱情地教育指導，絕不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視學生，不能體罰或變相體罰學生，不能泄露學生隱私。因污辱學生影響惡劣或體罰學生經教育不改的，應依法承擔相應的法律責任。

5.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為；批評和抵制有害于學生健康成長的現象。保護學生的合法權益和身心健康成長，是全社會的共同責任。作為教師自然更負有此項義務。教師履行此項義務具有特定的范圍。主要是制止在學校工作和與教育教學工作相關的活動中，對侵犯其所負責教育管理的學生合法權益的違法行為；批評和抵制社會上出現的有害于學生身心健康成長的不良現象。

6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。教育教學工作是一項專業(yè)性較強的工作，擔負著提高民族素質的使命，這就要求教師具有較高的思想覺悟和業(yè)務水平。同時這也是社會進步和科學技術發(fā)展對教師提出的要求。

為此，教師應加強學習，調整知識結構，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平，以適應教育教學的實際需要

2、結合實際談一談教師有哪些基本義務？教師如何在工作和生活中履行自己的義務？

教師履行以下六項基本義務

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生仍，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學生行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

現在的很多教師不敢管學生，對于這種現象主要是教師對《教師法》的不理解的表現。作為教師應明確管理學生是自己履行《教師法》的一項基本權利。

管理學生權體現了教師在教育教學活動中的主導地位。具體來講，（1）教師有權對學生有因材施教，針對學生的特長、就業(yè)升學等方面的發(fā)展給予指導；（2）教師有權對學生的品行和學業(yè)成績給予及時客觀公正的評價；（3）教師有權運用正確的指導思想和科學的管理方法使學生的個性和能力得到充分發(fā)展。教師的這一權利作為專門的職業(yè)權利受到法律保護，任何組織或個人不得以非法手段干預教師這項權利的行使。學校及其管理人員未經教師允許不得隨意修改教師對學生所做的成績評價和操行評定。所以，作為教師應該對學生，對職業(yè)負責，這是首法律保護的正確行為，我們應該積極去履行。

其實，《教師法》的內容很豐富，這里只是簡單的介紹，希望教師還是現在通過認真學習，將來自覺運用法律武器，維護自己的合法權益和履行自己的應盡的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務素質，把自己的一切貢獻給這一光榮事業(yè)。

3、結合實際談一談教師有哪些基本義務？教師如何在工作和生活中履行自己的義務？

法律上的教師義務，是指法律規(guī)定的對教師必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束，教師的義務是依法產生的，并有國家強制力保障其履行。教師的義務的具體內容是指《教育法》和《教師法》及其他教育法律法規(guī)中對教師應履行的義務的有關規(guī)定?！督逃ā芬?guī)定的教師“履行法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)”是作為教師義務的綱領性的概括。而《教師法》則對教師應履行的義務作了具體的規(guī)定，主要包括：

（一）教師應當履行“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”的義務。

（二）教師應履行“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務”的義務。

（三）教師應履行“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”的義務。

（四）教師應當履行“關心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”的義務。

（五）教師應當履行“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象”的義務。

（六）教師應當履行“不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平”的義務。教師作為中華人民共和國公民，必須遵守憲法、法律這一全體國民的普遍行為規(guī)則。教師是履行教書育人，培養(yǎng)社會下一代建設人才職責的承擔者，不僅應履行自我的守法義務，而且在教育教學中應以身作則，成為學生的表率。其次，教師作為人類靈魂的工程師，其思想道德水平直接關系和影響受教育者的道德品質的培養(yǎng)和身心發(fā)展狀況。教師一方面要以正確健康的思想道德觀念來教育學生，更重要的是以身示范、熏陶式的教養(yǎng)是學生更容易接受和更令人信服的。因此，教師應該恪守職業(yè)道德，加強自身休養(yǎng)，為人師表。我國教育的最終目的是培養(yǎng)社會主義現代化的建設者和接班人，教師不僅要對學生傳授科學文化知識技能，而且要注意對學生的思想觀念的社會主義引導。主要包括：教師應將思想道德教育融入到教育教學過程中，培養(yǎng)學生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀；教師應當依據憲法所確定的四項基本原則對學生進行思想政治教育；教師應當對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制等公民基本素質教育，為社會培養(yǎng)有責任心、有包容力和創(chuàng)造性的世界公民。學生和教師的地位在法理上是平等的，都是國家公民的一部分。教師在教育教學過程中應當尊重學生、關心愛護學生。主要包括：教師應當公正地對待每一個學生，促進其德智體等方面全面發(fā)展；教師必須樹立尊重學生人格和尊嚴的法制觀念，幫助學生形成健康完善的人格，不得以任何方式侵犯學生隱私權等學生的正當利益。任何一個國家對教師的思想品德和業(yè)務水平都有一個基本要求，使教師的提高具有明確的方向。教師具有較高的道德水準，才能培養(yǎng)和教育學生的思想道德品質。另外，教師職業(yè)是一門專業(yè)性較強的職業(yè)，學科知識的更新，教育內容的改革都需要教師不斷地對本學科進行探討和研究，在信息社會中，“教育者即是研究者”的理念也對教師的專業(yè)技能提出了更高的要求。

4、結合實際談一談教師有哪些基本義務？教師如何在工作和生活中履行自己的義務？

作為一名教師，如何行使自身權利和履行教師義務呢？本人認為，應當深刻領悟《教師法》精神，明確行使權利和履行義務辯證統(tǒng)一的關系，正確理解教師權利和義務.教師享有的權利有：

1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

2、從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；

3、知道學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；

4、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

5、對學校教育教學管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或其他形式，參與學校的民主管理；

6、參加進修或其他方式的培訓。教師應履行的義務有：

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

3、對學生進行憲法所規(guī)定的基本基本原則教育和愛國主義民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動；

4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發(fā)展；

5、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害與學生健康成長的現象；

6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

5、結合實際談一談教師有哪些基本義務？教師如何在工作和生活中履行自己的義務？

教師的義務是指《教育法》和《教師法》及其他教育法律法規(guī)中對教師應履行的義務的有關規(guī)定。“履行法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)”是作為教師義務的綱領性的概括?，F結合英語教學工作，從以下六個方面談談履行教師的義務：

（一）履行“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”的義務。

首先，教師作為中華人民共和國公民，必須遵守憲法、法律這一全體國民的普遍行為規(guī)則。教師是履行教書育人，培養(yǎng)社會下一代建設人才職責的承擔者，不僅應履行自我的守法義務，而且在教育教學中應以身作則，成為學生的表率。其次，教師作為人類靈魂的工程師，其思想道德水平直接關系和影響受教育者的道德品質的培養(yǎng)和身心發(fā)展狀況。教師一方面要以正確健康的思想道德觀念來教育學生，更重要的是以身示范、熏陶式的教養(yǎng)是學生更容易接受和更令人信服的。作為一名英語教師應該恪守職業(yè)道德，加強自身休養(yǎng)，為人師表。

（二）履行“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務”的義務。

首先，在英語教育教學活動中，教師要全面貫徹《教育法》規(guī)定的“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”這一教育方針。其次，教師要遵守學校和其他教育管理部門的各項有關教育教學的規(guī)章制度，執(zhí)行具體的教學工作計劃。再次，教師應依法履行教師聘約中約定的教育教學工作職責和完成規(guī)定的教育教學任務。如果教師不按聘約規(guī)定完成教育教學任務，受損失的不僅是學校，而且還有學生，會毀掉一代人。我們責任重大，不能有絲毫懈怠。

（三）履行“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”的義務。

我國教育的最終目的是培養(yǎng)社會主義現代化的建設者和接班人，教師不僅要對學生傳授科學文化知識技能，而且要注意對學生的思想觀念的社會主義引導。我們要把思想道德教育融入到英語教育教學過程中，培養(yǎng)學生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀；依據憲法所確定的四項基本原則對學生進行思想政治教育；對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制等公民基本素質教育，為社會培養(yǎng)有責任心、有包容力和創(chuàng)造性的新型公民。

（四）履行“關心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”的義務。

學生和教師的地位在法理上是平等的，都是國家公民的一部分。我們要在英語教育教學過程中尊重學生、關心愛護學生、鼓勵引導學生。要公正地對待每一個學生，促進其德智體等方面全面發(fā)展；我們必須樹立尊重學生人格和尊嚴的法制觀念，幫助學生形成健康完善的人格，不得以任何方式侵犯學生隱私權等學生的正當利益。

（五）履行“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象”的義務。

首先，我們有義務對在教育教學范圍內侵害學生權益的事件進行制止，全力維護學生的合法權益不受侵犯。其次，我們有義務對有害于學生健康成長的社會環(huán)境和社會現象進行批評和抵制，全力保護學生的身心健康。

（六）履行“不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平”的義務。

這項義務與教師的“進修培訓權”相互對應構成權利與義務的鮮明統(tǒng)一。水平修養(yǎng)的加強主要包括政治思想覺悟水平的不斷提高和專業(yè)知識水平的不斷提升。任何一個國家對教師的思想品德和業(yè)務水平都有一個基本要求，使教師的提高具有明確的方向。教師具有較高的道德水準，才能培養(yǎng)和教育學生的思想道德品質。另外，教師職業(yè)是一門專業(yè)性較強的職業(yè)，學科知識的更新，教育內容的改革都需要教師不斷地對本學科進行探討和研究。“教育者即是研究者”的理念也對教師的專業(yè)能力提出了更高的要求。因此，我們要主動自學和積極參加培訓，不斷提高自身綜合素質，不斷提高開展英語教學工作能力。

6、結合實際談一談教師有哪些基本義務？教師如何在工作和生活中履行自己的義務？

法律上的教師義務，是指法律規(guī)定的對教師必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束，教師的義務是依法產生的，并有國家強制力保障其履行。教師的義務的具體內容是指《教育法》和《教師法》及其他教育法律法規(guī)中對教師應履行的義務的有關規(guī)定?！督逃ā芬?guī)定的教師“履行法律規(guī)定的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)”是作為教師義務的綱領性的概括。而《教師法》則對教師應履行的義務作了具體的規(guī)定，主要包括：

（一）教師應當履行“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”的義務。

（二）教師應履行“貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務”的義務。

（三）教師應履行“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”的義務。

（四）教師應當履行“關心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”的義務。

（五）教師應當履行“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象”的義務。

（六）教師應當履行“不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平”的義務。

教師作為中華人民共和國公民，必須遵守憲法、法律這一全體國民的普遍行為規(guī)則。教師是履行教書育人，培養(yǎng)社會下一代建設人才職責的承擔者，不僅應履行自我的守法義務，而且在教育教學中應以身作則，成為學生的表率。其次，教師作為人類靈魂的工程師，其思想道德水平直接關系和影響受教育者的道德品質的培養(yǎng)和身心發(fā)展狀況。教師一方面要以正確健康的思想道德觀念來教育學生，更重要的是以身示范、熏陶式的教養(yǎng)是學生更容易接受和更令人信服的。因此，教師應該恪守職業(yè)道德，加強自身休養(yǎng)，為人師表。我國教育的最終目的是培養(yǎng)社會主義現代化的建設者和接班人，教師不僅要對學生傳授科學文化知識技能，而且要注意對學生的思想觀念的社會主義引導。主要包括：教師應將思想道德教育融入到教育教學過程中，培養(yǎng)學生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀；教師應當依據憲法所確定的四項基本原則對學生進行思想政治教育；教師應當對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制等公民基本素質教育，為社會培養(yǎng)有責任心、有包容力和創(chuàng)造性的世界公民。學生和教師的地位在法理上是平等的，都是國家公民的一部分。教師在教育教學過程中應當尊重學生、關心愛護學生。主要包括：教師應當公正地對待每一個學生，促進其德智體等方面全面發(fā)展；教師必須樹立尊重學生人格和尊嚴的法制觀念，幫助學生形成健康完善的人格，不得以任何方式侵犯學生隱私權等學生的正當利益。任何一個國家對教師的思想品德和業(yè)務水平都有一個基本要求，使教師的提高具有明確的方向。教師具有較高的道德水準，才能培養(yǎng)和教育學生的思想道德品質。另外，教師職業(yè)是一門專業(yè)性較強的職業(yè)，學科知識的更新，教育內容的改革都需要教師不斷地對本學科進行探討和研究，在信息社會中，“教育者即是研究者”的理念也對教師的專業(yè)技能提出了更高的要求。

第二篇：教師有哪些義務？如何履行

1、教師應履行以下六個方面的基本義務：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動

（4）關心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展

（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象

（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

2、教師在工作和生活中要充分履行自己的義務，我認為應從以下幾面去要求自己：

一、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

教師必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。憲法和法律是國家、社會組織和公民活動的基本行為準則。教師要教書育人、為人師表，更應當模范地遵守憲法和法律，自覺培養(yǎng)學生的民主意識和法制觀念，使其成為遵紀守法的公民。作為人類靈魂的工程師，應當遵守職業(yè)道德，以自己高尚的品質和行為在教育教學活動中對學生思想品質、道德、法律意識的形成發(fā)揮積極的影響。這不僅是教師自身的行為規(guī)范，也是法律要求教師應盡的基本義務。

二、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。

教學工作是教師的本職工作。所以，教師在教育教學活動中，必須貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，遵守教育行政部門和學校其他教育機構制定的教育教學管理的各項規(guī)章制度和依據有關法律法規(guī)制定的具體的教學工作計劃，履行聘任合同中約定的教育教學工作職責，完成職責范圍內的教育教學任務，保證教育教學質量。

三、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。

教師的工作是教書育人的工作，通過教書，達到育人的目的。所以，教師在教育活動中有義務對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動。教師應自覺地結合自己教育教學的業(yè)務特點，將德育工作落實于教育教學工作的全過程中。對學生進行思想品德教育，不僅是政治思想品德課教師的職責，也是每一位教師的基本義務。

四、關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。教師在教育教學活動中，應關心愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的學生，尤其是尊重每一個學生的人格尊嚴，幫助其形成健康完善的人格，為其全面發(fā)展奠定良好的基礎。特別是對于有缺點、錯誤的學生，更要滿腔熱情地幫助他們。要樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許侮辱、體罰學生。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生也只能以理服人，不能壓服。教師違反本法規(guī)定，侮辱、體罰學生，經教育不改的，依法追究法律責任。

五、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為；批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

教師有義務制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。保護學生的合法權益和身心健康成長，是全社會的共同責任。作為教師，自然更負有保護學生合法權益和身心健康成長的義務。教師應當在學校工作和與教育教學工作相關的活動中，對侵犯其所負責教育管理的學生的合法權益的違法行為予以制止，保護學生的合法權益不受侵犯；也應當對社會上出現的有害于學生身心健康成長的不良現象進行批評和抵制，這既是全社會的責任，也是教師義不容辭的義務。

六、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

教師應不斷提高自己思想政治覺悟和教育教學水平。教育教學工作是一項專業(yè)性較強的工作，擔負著提高民族素質的使命。隨著社會的進步，科技的發(fā)展，知識的更新速度不斷加快。據美國技術預測專家詹姆斯.馬丁預測，人類知識在19世紀是每五十年增長一倍，20世紀上半葉是每五年增長一倍，而目前已達到了每兩年增長一倍。所以作為一名教師，要想勝任工作，跟上時代的發(fā)展步伐，就需要不斷學習，加強自身的思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務水平。

第三篇：在大學生活中履行黨員義務

在大學生活中履行黨員義務

通過此次業(yè)余黨校的培訓和學習，讓我學到了許多課堂上學不到的東西，使自己的認識更進了一步。

在日常學習和工作中，作為一名預備黨員。我應該盡我的義務去幫助別人。身為一名班長，我的一言一行不僅對我自己有影響，更會對我所在的班級內部造成一定的影響。我是學生會主席團的一名成員，我的所作所言更會對新進入大學生活的學弟學妹造成各方面的影響。在平時，我會認真履行自己的黨員義務，從小事做起，努力為本班、本專業(yè)，甚至能為數科院起到一點微薄的作用。在新大一晚自習期間，我整合學習部和科創(chuàng)部的部長成員，充分發(fā)揮部門優(yōu)勢，對新生的晚自習情況進行監(jiān)督。包括我在內的全部成員嚴格要求，爭取為學弟起到好的示范作用。但是在查晚自習期間，還是發(fā)現了許多情況。期中，信計專業(yè)和統(tǒng)計專業(yè)的晚自習情況不太理想。針對這個問題，我相對應的提出了幾個措施，嚴格上下課時間。六點半上課至八點半下課，在此期間規(guī)定上下課及課間休息時間。另一方面，學生會的許多工作通知大多數會在晚自習期間下發(fā)，從而導致原本安靜的課堂變得嘈雜起來，一段時間內不能再次投入學習中。針對這個情況，經過同學習部的商議，決定在每天晚自習的最后20分鐘為學生會各個部門下發(fā)通知等日常性事務的時間。在我所在的班級內，我認真的對待每一節(jié)課，當有某個同學無故未來上課時，我會主動和他聯系，問清緣由并作相應的記錄上報輔導員老師。配合任課老師做好點名等日常事情。在每周日晚上或放假結束的前一天晚上，我會進行人員確認。確保每一個同學的到校信息準確無誤，不能因為我的工作原因導致同學出現不安全的事情。

在生活中，我們專業(yè)農村學生所占比高達百分之九十五以上。存在許多的不同情況的貧困情況。雖然有國家助學金，但不可能照顧到大多數的同學。還有一部分同學，家庭特別困難，但是他認為申請國家助學金是一種丟臉的行為，不想讓也怕別的同學歧視他。對于這種情況，我去盡我一名黨員的義務，對他進行思想工作，并做好該生的保密情況。如果效果不好的話，我會向輔導員老師進行反映。這種情況，在大一剛來的時候尤為嚴重，經過兩年的生活學習。這種內向的同學得到了很好的改變。另一方面，數學與應用數學專業(yè)的對口工作是在各類學校當老師。我們會收到來自老師或者別的院系的同學所找的家教需求。在收到這類信息時，我會與那些家庭情況不是特別好且有勤工儉學這方面想法的同學進行溝通，幫助他們以自己的實際勞動來完成學業(yè)。在這些方面，我認為做的還不是特別好，在接下來的工作中，我會繼續(xù)堅持起一個好的帶頭作用，把本班的班風向好的方向引領。切實發(fā)揮一個預備黨員的模范作用，傳播正能量。

在閻書記所做的關于黨的紀律的報告中。我知道了原來認為是一些微不足道的不起眼的小事，也有可能在黨的紀律面前是違規(guī)的事情。作為一名大學生黨員，沒有做好自己的本職工作就是失職。由于以前的認識不深刻，沒有顧忌到自己的身份，發(fā)生過一些不好影響的事情。通過此次學習，知道在大學生活上履行黨員義務是我們成為一名合格的共產黨員的必經之路。而做好這些事情的基礎是有一個好的個人修養(yǎng)，但對我而言，現在還只是剛成為一名合格的公民，還沒有達到一名真正意義上的共產黨員。大學生就是把所學的理論知識與實踐結合起來。只有這樣，我認為自己才是真正的學以致用，才能在大學畢業(yè)以后成為一名合格的社會主義的合格接班人。我的數學理論知識結合思政課上還有此次培訓所學到的東西結合起來，才能更好的理解一些深奧的理論知識。在校園內，我會帶頭遵守校規(guī)校紀，道德規(guī)范，才能真正在同學心中有一個好的影響。上課認真講課，做筆記是身為一名學生的本質工作，也是我認為我作為學生應該具有的品質修養(yǎng)。只有我從方方面面認真的履行黨員的義務才能在自己的黨性學習之路上更上一層樓。

大三面臨考研或者找工作的雙重選擇，我的夢想是考上一個好的高層次學校。在這種情況下，我會更加認真的履行自己的黨員義務。爭取為考研的同學提供一個好的環(huán)境。尤其在教室打掃衛(wèi)生方面，我會努力的為同學提供干凈的教室。通過研討交流，集中學習，我認識到自己在這方面的不足。我會自覺的帶領班干部打掃衛(wèi)生，要實現這個夢想，我會做好以下幾方面：認真仔細的安排衛(wèi)生工作。在學習氛圍上，努力去營造積極向上，努力奮進的學習環(huán)境，讓同學們在學習上自覺的抵制一切歪風邪氣。宿舍是我們在大學的家，沒有一個好的宿舍環(huán)境，就如同沒有一個溫馨的家，我會在接下來的工作中加強宿舍學習氛圍的努力。從宿舍學習氛圍做起，尤其是男生方面。玩游戲等現象尤為嚴重。在此次集中學習中，夏書記的“怎么看，怎么辦”是對我印象最為深刻的。我的感觸是我只有將我自己所應該做的，應該履行的義務都做到。就是從小方面來實現這個怎么看，怎么辦。我會在接下來的考研服務中，用好的方法來實現上面所說的各方面的工作。

此次集中培訓學習，雖然收獲了很多。但我感受到我還在很多的方面欠缺。我會繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，履行一名黨員的義務。請黨組織在以后的工作中批評指正我的不足之處。

第四篇：結合實際談一談教師有哪些基本義務

結合實際談一談教師有哪些基本義務？

1、教師應當履行法律規(guī)定的義務，為人師表，忠于人民的教育事業(yè)。

2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。

3、對學生進行《憲法》所確定的基本原則的 教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。

4、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

5、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

6、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。

7、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益

教師如何在工作和生活中履行自己的義務

1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。3.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動4.關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展5.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為；批評和抵制有害于學生健康成長的現象6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平

第五篇：依法履行教師義務尤為關愛后進學生

依法履行教師義務關愛后進學生

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

我今天演講的題目是“依法履行教師義務 關愛后進學生”。當學生遲到了就罰站嗎？當學生沒完成作業(yè)就罰抄一百遍嗎？原來的我偶爾會這樣做。學校展開一系列的“法律進校園”活動后，我有了新的認識：國家經濟的騰飛需要法律，百姓生活的安定需要法律，學校制度的規(guī)范同樣需要法律。作為教師的我們，更應該以身作則，依法履行教師義務，關愛全體學生，尤其是后進學生。

胡錦濤主席在慶祝清華大學建校100周年大會上說，“廣大高校教師要切實肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，加強師德建設，提高業(yè)務水平，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。”我想，不管是高校教師，還是中學教師，都有“關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體等方面全面發(fā)展”的義務，這就需要我們用愛去關心每一位學生。

魯迅先生也曾經說過，“教育是植根于愛的。”正因為有了愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現學生的閃光點，才會對學生充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

后進學生是受傷的花朵，更需要老師格外關心，格外扶持。以前班上有個學生，經常曠課，多次違反學校紀律，同學們都冷落他、疏遠他。根據他的實際情況，我多次找他談話，和他拉家常，談理想，講學習的重要性，談哪些是好的，應該做的，哪些是不對的，不該做的；讓他也充分發(fā)表看法，說出心里話，然后對照現在的行為加以比較，讓他自己評判是非。慢慢的，他認識到自己的錯誤，并逐漸的改正了過來。之后，他再也沒有曠過課，違反過學校紀律。作業(yè)完成得及時了，上課聽講認真了，而且回答問題也非常積極。一次他悄悄寫信給我說，“你是我最好的老師，最好的朋友，很感謝你沒有另眼看我??”確實，后進學生缺點較多，心理特殊，不那么可愛，這就更需要我們依法履行教師義務，用強烈的責任感去引導他們，以愛的春雨去滋潤他們的心田，讓他們在愛中自尊，在愛中自信，在愛中自強，創(chuàng)作一首自勵自強的奮進之歌!

學生的命運，尤其是后進學生的命運，在很大程度上取決于教師的態(tài)度。我們就應該依法履行自已的職責和義務，用期待的心情去等待每一位學生的進步。相信，愛和責任會使他們從此與眾不同！

謝謝！