第一篇：逍遙鎮(zhèn)中2014---2015學(xué)年度上期工作總結(jié)

逍遙鎮(zhèn)中2014--2015學(xué)年度上期工作總結(jié)

過(guò)去的一學(xué)年，在縣教育局和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)黨委政府的關(guān)懷、支持下,在全校師生的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作得以正常開(kāi)展。一學(xué)年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，以黨的“十八大四中全會(huì)”精神為行動(dòng)指南，以我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)為航標(biāo)，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想，用“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，把教學(xué)改革放在了學(xué)校工作的首位，通過(guò)全體師生員工的共同努力，圓滿完成了本年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。為創(chuàng)辦特色學(xué)校邁出了新步伐，探索了新經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作匯報(bào)如下：

一、思想政治教育和德育教育成效明顯

1、根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合教職工的思想狀態(tài)，學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”以及有關(guān)法規(guī)、法律、政策和文件，不斷增強(qiáng)教職工依法從教的意識(shí)和做好教育教學(xué)工作的使命感。

2、加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立以人為本的理念，正確處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，處理好師與生的關(guān)系，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)。

3、學(xué)校重視德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。精心選拔班主任，把綜合素質(zhì)高的教師放到班主任工作崗位上，同時(shí)落實(shí)班主任優(yōu)待政策，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，不斷提高班主任的管理班級(jí)工作能力。

4、營(yíng)造公平的教育環(huán)境，維護(hù)學(xué)生的身心健康，為德育工作的開(kāi)展奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

5、確立“面向全體，注意預(yù)防，曉之以理、動(dòng)之以情、堵疏結(jié)合、教會(huì)做人”的德育工作思路。

6、完善考評(píng)制度，嚴(yán)格檢查評(píng)比，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。并根據(jù)實(shí)際情況不斷地修正、完善考評(píng)制度，值周組每天都依照《考評(píng)細(xì)則》認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，檢查得分是日積周累，隨時(shí)公布，做到公開(kāi)、公正、公平。

7、加強(qiáng)陣地建設(shè)，豐富德育工作的載體。一年以來(lái)，我校特別重視早晚集隊(duì)會(huì)、班會(huì)，以黑板報(bào)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等各種宣傳陣地建設(shè)，還將行政領(lǐng)導(dǎo)分配到各個(gè)教研組共同參與活動(dòng)，以便進(jìn)行管理、指導(dǎo)和督促。另外，教研組長(zhǎng)按教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人。參與教師要做好記錄，積極參與討論，發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)不能機(jī)械地強(qiáng)調(diào)絕對(duì)統(tǒng)一，照搬照教，要發(fā)展教師個(gè)性，創(chuàng)造性，使課堂充滿活力，鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)探討中敢為先，爭(zhēng)創(chuàng)先。

2、加強(qiáng)了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

實(shí)施新課改，特別是推行導(dǎo)學(xué)案后，老師們感觸最深的就是教師之間毫無(wú)保留的精誠(chéng)合作。教師的備課是分工負(fù)責(zé)，所備導(dǎo)學(xué)案是年級(jí)公用。其他教師有義務(wù)、有責(zé)任對(duì)個(gè)人設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案提出后意見(jiàn)進(jìn)行優(yōu)化，這就加強(qiáng)了教師間的研究討論，教研深度和廣度得以推進(jìn)深入。這就充分發(fā)揮了教師們的合力，促進(jìn)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（三）新課改，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力

１、構(gòu)建“五步三查”課堂教學(xué)模式

我們制定的“五步三查”的教學(xué)流程：獨(dú)學(xué)、對(duì)群學(xué)、組內(nèi)小展、班內(nèi)大展、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

在這一模式下，我們放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、交流、展示，讓學(xué)生獲得參與和成功的快樂(lè)，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。課堂上掌聲、歡呼聲、笑聲此起彼伏，充滿了青春與活力，“滿堂灌”、“填鴨式”可課堂基本消滅。

2、導(dǎo)學(xué)案的使用更加規(guī)范、實(shí)效顯著

推行導(dǎo)學(xué)案是我校課改的一個(gè)重點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)是實(shí)效性課堂從教師方面做的備課方面的重大改革。我們充分發(fā)揮集體備課的智慧和力量，按照時(shí)效性課堂的要求規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)步驟、字號(hào)、版面等。教師不需要憑借導(dǎo)學(xué)案上課、學(xué)生要按照導(dǎo)學(xué)案的要求完成預(yù)習(xí)、展示當(dāng)堂練習(xí)等作業(yè)，收到“堂堂清”的效果。

3.賽課活動(dòng)、助推課改。

本期，學(xué)校繼續(xù)以教研組為單位舉行了三輪賽課活動(dòng)。第一輪：各教研組選派課改先進(jìn)老師上示范課，第二輪：各教研組人人上過(guò)關(guān)課，學(xué)校

1、安全重于泰山。學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作。我校本著“安全第一”的原則，時(shí)刻保持高度的警惕，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。

（1）健立健全安全工作制度，與各部門(mén)、教職工簽定安全責(zé)任狀，將安全工作責(zé)任層層分解；

（2）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用集會(huì)、主題講座、觀看安全教育片、黑板報(bào)、圖片等形式，向師生宣傳普及安全知識(shí)。

（3）重視對(duì)安全隱患的排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改；

（4）加強(qiáng)與派出所的聯(lián)系，共同維護(hù)學(xué)校周邊的治安、交通秩序。（5）開(kāi)展安全演練活動(dòng)，一年來(lái)，組織全校師生參加“防地震”、“消防安全”兩個(gè)重大的安全演練，使全校師生掌握必要的逃生技能。

一年來(lái)，在安全方面，做到了大事不出、中事不出、小事少出。在衛(wèi)生工作方面，實(shí)行了晨掃制度、推行文明宿舍評(píng)比，注意教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園、宿舍的整潔度有明顯的提高。

2、重視體育藝術(shù)工作。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)兩個(gè)工作條例，積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》積極開(kāi)展各種體育鍛煉活動(dòng)和文藝活動(dòng)，2014-2015年度，學(xué)校舉辦的體藝活動(dòng)主要有： “學(xué)生美術(shù)作品展”、學(xué)校還成功舉辦了“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“個(gè)人和集體跳繩比賽”、“拔河比賽”、“師生乒乓球比賽”、“第四屆元旦文藝匯演”等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，為學(xué)生搭建增長(zhǎng)才干、施展才能的平臺(tái)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

五、科學(xué)、民主管理后勤

1、設(shè)立有校務(wù)公開(kāi)欄、意見(jiàn)箱。對(duì)評(píng)先評(píng)優(yōu)等涉及到教職工切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行公示。

2、重大建設(shè)項(xiàng)目、重大資金使用做到集體討論通過(guò)，充分發(fā)揚(yáng)民主，不斷完善民主管理制度。學(xué)校重大決策和規(guī)章制度，首先交由群眾充分討論，再綜合各方意見(jiàn)，行政集中討論，最后定案。

在過(guò)去的一年多里，在全體師生的共同努力下，學(xué)校安定和諧，各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)，但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我們還有許多的問(wèn)題存在，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑颖杜θ?zhēng)取解決。

六、存在的主要問(wèn)題

第二篇：逍遙鎮(zhèn)中教學(xué)督查自查報(bào)告

逍遙鎮(zhèn)中教學(xué)督查工作匯報(bào)材料

新學(xué)年，我們以貫徹“西華縣教育工作會(huì)議”的精神為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)“西華教育精神”結(jié)合縣教體局提出的工作思路，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮校委會(huì)“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，引導(dǎo)全校師生以飽滿的熱情，負(fù)責(zé)的精神精心安排自己的工作學(xué)習(xí)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)管理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化而努力奮斗。

一、新學(xué)年工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，班風(fēng)校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

2、學(xué)生行為習(xí)慣良好，思想素質(zhì)和道德品質(zhì)不斷提高。

3、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，使學(xué)生人人都有進(jìn)步，人人都有收獲。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

5、大力推進(jìn)教學(xué)改革工作，堅(jiān)持“質(zhì)量立?！?。

6、強(qiáng)化安全教育工作，建設(shè)和諧平安校園。

7、育人質(zhì)量目標(biāo)：各學(xué)科的優(yōu)秀率70%以上，合格率95%以上

8、抓好督學(xué)控流工作，使學(xué)生鞏固率達(dá)99%以上。

二、加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)安全建設(shè)，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1、是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、文明育人。學(xué)校及時(shí)修正、張貼了校風(fēng)教風(fēng)字牌，校園內(nèi)、樓道內(nèi)張?zhí)诵抡n改宣傳標(biāo)語(yǔ)、教育教學(xué)理念、名人名言、日常行為規(guī)范等標(biāo)語(yǔ)，規(guī)范和約束了教職工和學(xué)生行為。

2、是定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校講座，抓安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識(shí)。由于我校校門(mén)前是交通要道，交通安全尤為重要，對(duì)學(xué)生 1

進(jìn)行交通安全教育一貫常抓不懈。因此，沒(méi)有出現(xiàn)大的安全事故，學(xué)校也被評(píng)為“周口市安全文明”學(xué)校。

3、是學(xué)校積極自籌資金，如期整修了教學(xué)樓，加高校園圍墻220米，修補(bǔ)校園圍墻30米，維修課桌凳400多套，維修床板20副，新購(gòu)床架25副，更新教職工辦公桌椅65套，還更新添置了消防設(shè)施，新建2所多媒體教室。目前校園更加整潔、布局更加合理、環(huán)境更加優(yōu)美；

4、是強(qiáng)抓學(xué)生食堂管理，嚴(yán)把米面、油鹽、蔬菜、調(diào)料等入口關(guān)，提高了飯菜質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)整動(dòng)和不懈努力，學(xué)生食堂衛(wèi)生整潔，操作間布局合理，飯菜質(zhì)量明顯提高，服務(wù)到位。學(xué)生吃得滿意，家長(zhǎng)非常放心。

5、學(xué)校建立了《食堂衛(wèi)生管理制度》、《衛(wèi)生檢查評(píng)比辦法》、《校園環(huán)境管理制度》、等，評(píng)比結(jié)果與學(xué)期末的評(píng)先選優(yōu)掛鉤，辦公室、教室、宿舍和清潔區(qū)衛(wèi)生由后勤處專人負(fù)責(zé)檢查，與學(xué)校開(kāi)展的《文明班級(jí)評(píng)比》相聯(lián)系，占相當(dāng)?shù)谋戎?。一年?lái)，為了加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，學(xué)校政教處加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的管理力度。由后勤處主抓，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各年級(jí)、班級(jí)的衛(wèi)生工作。深入開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，其中，衛(wèi)生評(píng)比占有相當(dāng)大的比重。全校每周二、周四的安排兩次衛(wèi)生大掃除；每天早晨及中午安排兩次值日；平時(shí)，各班級(jí)分別派專人巡視本班的清潔責(zé)任區(qū)。由學(xué)生會(huì)干部定期檢查、公布結(jié)果，頒發(fā)流動(dòng)紅旗；同時(shí)，加大了管理的力度，并及時(shí)分析、及時(shí)總結(jié)。在全校的綜合治理下，我校的衛(wèi)生工作有了明顯進(jìn)步，校園環(huán)境更加優(yōu)美。

三、規(guī)范教學(xué)行為，課程安排嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃。

我校按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)。按課標(biāo)或教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。2

嚴(yán)禁占用體育、美術(shù)、勞技、音樂(lè)，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

四、突出質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理，推動(dòng)教育創(chuàng)新

1、在工作中深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益

在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，實(shí)行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，以提高每一堂課的質(zhì)量和效益，目前我校集體備課已取得了初步成效。建立健全了教育教學(xué)研究制度，加強(qiáng)了教育教學(xué)的研究，充分發(fā)揮教師集體的作用。改革了課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、完善制度，從嚴(yán)抓好教學(xué)常規(guī)管理。

（1）依照《教學(xué)常規(guī)管理辦法》，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓備、教、批、輔、評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)的督查工作，檢查的結(jié)果直接記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)之一。

（2）實(shí)行校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任現(xiàn)場(chǎng)查課制度，對(duì)缺課、上課無(wú)備課者視為贖職行為，依照有關(guān)管理制度進(jìn)行處罰。

（3）堅(jiān)持備課、作業(yè)批改月查月評(píng)制度，對(duì)全體教師的教學(xué)工作進(jìn)行月考、期中、期末全面檢查。

（4）以大面輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)，搞好課余輔導(dǎo)。

（5）充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，推行作業(yè)分層布置制度，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力層面學(xué)生的需要。

3、加大教研教改力度，全面落實(shí)新課程改革。

（1）新的一年，我校要緊緊抓住我縣課程改革的機(jī)遇，學(xué)習(xí)永威學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方法并將其在全校范圍內(nèi)逐步推開(kāi)。引導(dǎo)教師探索高效低負(fù)的教學(xué)方法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)、新方法、新路子、新途徑、新模式。堅(jiān)信“沒(méi) 3

有教不好的學(xué)生”的教育理念，堅(jiān)持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式”，塑造以校長(zhǎng)為核心的團(tuán)隊(duì)整體的奉獻(xiàn)精神，積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，一切以學(xué)生的發(fā)展為先，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，切實(shí)達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。

（2）、為推進(jìn)我校的課程改革，我們以學(xué)生發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，積極參加課程改革：

一、學(xué)校成立了以張建中校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組；

二、學(xué)校繼續(xù)派骨干教師赴永威、杜郎口參觀、學(xué)習(xí)，并認(rèn)真組織研討，形成共識(shí)；

三、學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”學(xué)習(xí)材料，組織教師理論學(xué)習(xí)；

四、本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展三輪賽課活動(dòng)，讓位教師掌握永威先進(jìn)的教學(xué)模式，第一輪是赴永威學(xué)習(xí)的教師上示范課，第二輪，教師人人上過(guò)關(guān)課，第三輪各教研組推薦骨干教師進(jìn)行課改大比武；

五、各教研組定期召開(kāi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

六、制版面、貼標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。

（3）、積極開(kāi)展教育科研、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，全體教師積極參與“加強(qiáng)語(yǔ)文積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)”和“新課程課堂教學(xué)的有效性”課題研究，在教研探索過(guò)程中，教學(xué)研討常規(guī)化，以備課組為單位通過(guò)“一課多上”和“同課異構(gòu)”等形式，鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索，經(jīng)常深入課堂，研究解決在教研中碰到的一些困難和問(wèn)題。通過(guò)抓好教師的課堂授課水平，與兄弟學(xué)校一起聽(tīng)課、評(píng)課，交流等，不斷提高教研的質(zhì)量。為了使教學(xué)研討課上的更有實(shí)效性，我們要求上課的老師備好課后先與教研組長(zhǎng)探討，再試上改進(jìn)，最后再上公開(kāi)課，評(píng)課時(shí)教研組長(zhǎng)要提出研討的主題，評(píng)課者要提出建議。

（4）、為推進(jìn)課改，我校在資金緊張的投資兩萬(wàn)多元增設(shè)多媒體教室兩個(gè)，為課改的實(shí)施奠定了良好的條件。

五、貫徹西華教育工作會(huì)議精神、創(chuàng)辦人民滿意的教育。

9月6日上午，在全國(guó)第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我縣在縣委禮堂隆重召開(kāi)全縣教育工作暨教師節(jié)表彰大會(huì)。會(huì)上、縣委常委、副縣長(zhǎng)陳秉生作教育工作報(bào)告，全面總結(jié)回顧過(guò)去一年全縣的教育工作，安排部署了今年及今后一個(gè)時(shí)期的教育工作任務(wù)；縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)王田業(yè)作重要講話。他代表四個(gè)班子向受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校和教師代表表示熱烈祝賀！向辛勤奮戰(zhàn)在教育一線的廣大教職工表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高敬意。

會(huì)議結(jié)束后，我們立即召開(kāi)全體教職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議內(nèi)容，并要求全體教職工把精神統(tǒng)一到會(huì)議精神上來(lái)，在新的學(xué)期里，制訂切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃，以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，負(fù)責(zé)的精神精心安排自己的工作學(xué)習(xí)任務(wù)，營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、積極進(jìn)取、質(zhì)量至上的良好氛圍，為取得更好的成績(jī)而努力奮斗。再創(chuàng)逍遙鎮(zhèn)中教育輝煌的篇章。

我們堅(jiān)信，在縣委、縣政府和教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在西華教育精神的指引下、經(jīng)過(guò)逍遙鎮(zhèn)中全體師生的共同努力、奮勇拼搏，2013年我校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

逍遙鎮(zhèn)中校委會(huì)

2012年9月17日

逍遙鎮(zhèn)中教學(xué)督查工作匯報(bào)材料

逍遙鎮(zhèn)中校委會(huì)

2012年9月17日

第三篇：逍遙鎮(zhèn)中深化課程改革實(shí)施方案

逍遙鎮(zhèn)中深化課程改革實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以構(gòu)建高效課堂、深化小組合作、推進(jìn)“五步三查”教學(xué)模式、創(chuàng)建區(qū)域課改樣板校為重點(diǎn)，“學(xué)習(xí)借鑒、融合創(chuàng)新、典型引路、活動(dòng)推進(jìn)”為基本策略，以“加強(qiáng)研究、落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化指導(dǎo)、科學(xué)評(píng)價(jià)”為保障，結(jié)合我校教育實(shí)際，完善教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的信念，樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的教育理念；結(jié)合我校工作實(shí)際，改革課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起“五步三查”的課堂教學(xué)模式；落實(shí)西華縣教體局的課改會(huì)議精神，提高常規(guī)管理的精細(xì)化水平，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展的教學(xué)氛圍，努力形成“課堂是知識(shí)的超市、生命的狂歡”的教學(xué)新局面。

三、構(gòu)建模式，優(yōu)化教學(xué)。

著力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，學(xué)校確定的教學(xué)模式是：“五步三查、自主高效”?！拔宀健奔次鍌€(gè)教學(xué)步驟：獨(dú)學(xué)——對(duì)學(xué)、群學(xué)——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——整理導(dǎo)學(xué)案、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。“三查指課堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)查。一查：在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)；了解學(xué)生自學(xué)的情況，督促學(xué)生獨(dú)立、高效、守紀(jì)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。并對(duì)各組的獨(dú)學(xué)情況進(jìn)行公正評(píng)價(jià)。二查：在組內(nèi)小展示時(shí)；了解各組學(xué)習(xí)的效果，并及時(shí)輔導(dǎo)、分配展示任務(wù)。三查：在整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)時(shí)。了解各層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。”“自主高效”就是追求“高、大、快”：“高”指學(xué)生自主程度高，參與度、熱情高；“大”指容量大、思維量大、訓(xùn)練量大；“快”指教師快樂(lè)，學(xué)生快樂(lè)。

四、基本要求

1、課改前培訓(xùn)

師資培訓(xùn)：教師和學(xué)生（以教師為例）（1）班主任：創(chuàng)設(shè)氛圍、組建學(xué)習(xí)小組、指導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)等等；（2）教師： ①理論性培訓(xùn)，如：專題講座；體驗(yàn)式培訓(xùn)；專家、教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師與教師指導(dǎo)。②實(shí)踐性培訓(xùn)，如：教學(xué)觀摩；聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課；板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)。③問(wèn)題研究：老師身邊的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)教師做好教后記、教學(xué)日記、教學(xué)觀摩筆記，定期交流；教學(xué)反思；定期組織教學(xué)問(wèn)題診斷會(huì)——集中交流，共同探討等活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一步：獨(dú)學(xué)；要求：高效、安靜、認(rèn)真、獨(dú)立找出問(wèn)題，獨(dú)學(xué)緊貼抓手導(dǎo)學(xué)案時(shí)間應(yīng)充分，它是其他四步的基礎(chǔ)和前提。同時(shí)老師應(yīng)做好三查的第一查，及時(shí)對(duì)各組的獨(dú)學(xué)情況給予公正的評(píng)價(jià)。

第二步：對(duì)學(xué)、群學(xué)；要求：合作、互助學(xué)會(huì)不會(huì)的，同時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、探究新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵的目的。

第三步：組內(nèi)小展示；要求：全員參與、展示成果、暴露問(wèn)題、它也是組內(nèi)收集整理、達(dá)成共識(shí)為班內(nèi)大展做準(zhǔn)備的過(guò)程，這個(gè)環(huán)節(jié)小組長(zhǎng)的組織能力是關(guān)鍵。同時(shí)老師要進(jìn)行三查的第二查并及時(shí)輔導(dǎo)分配大展任務(wù)。

第四步：班內(nèi)大展示；要求：展示重點(diǎn)、反饋問(wèn)題、及時(shí)點(diǎn)評(píng)、生成知識(shí)。展示者語(yǔ)言規(guī)范、姿態(tài)大方、展示清晰有條理、形式多樣、生動(dòng)有趣、充滿激情和活力，聽(tīng)展著注意傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充和質(zhì)疑，老師做好引導(dǎo)、啟發(fā)、拓展、點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)，并對(duì)各組展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五步：整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。要求：回顧目標(biāo)、生成能力、照顧全體、關(guān)注差異。問(wèn)題設(shè)置注意層次。老師進(jìn)行第三次學(xué)情調(diào)查，為課下個(gè)別輔導(dǎo)和下節(jié)課的課前反饋?zhàn)鰷?zhǔn)備。

3、課堂操作：

1）、落實(shí)“三主”—教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線 2）、倡導(dǎo)“三自”—自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流 3）、鼓勵(lì)“三動(dòng)”—?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手 4）、實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”—學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用 5）、發(fā)展“三維”—認(rèn)知、情感、技能

4、課堂評(píng)價(jià)：

由評(píng)教師為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生為主，教師的主要任務(wù)是：明向、激情、導(dǎo)法、釋疑。

1）、由評(píng)教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的參與度為主 2）、由評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u(píng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主 3）、由評(píng)課堂的活躍度為主變?yōu)樵u(píng)每個(gè)學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主 4）、由評(píng)師生的交流互動(dòng)(主要是問(wèn)答)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的交流展示為主 5）、由評(píng)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)為主 6）、由評(píng)教師的基本功為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的基本素質(zhì)為主

五、成立機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人

1、為確保課程改革的順利有序有效的開(kāi)展，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)是關(guān)鍵，為此我校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長(zhǎng)：

張建中 副組長(zhǎng)：

趙金院 小組建設(shè)指導(dǎo)老師：

趙

博 導(dǎo)學(xué)案編制指導(dǎo)老師：趙玉芳 教學(xué)流程指導(dǎo)老師：

任艷磊 后勤保障：

任發(fā)民

成員：李耀杰 宋陽(yáng) 崔慧敏 李飛 吳勝利 遠(yuǎn)艷玲 張瑞杰 何愛(ài)紅

?；劢?王素苗

主要負(fù)責(zé)對(duì)課改活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)管理檢查，指導(dǎo)評(píng)估和總結(jié)推廣工作。

2、同時(shí)成立課改質(zhì)檢組，深化課堂改革，提升教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動(dòng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：趙博

組

員：各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)“五步三查”的課堂模式和落實(shí)及其它課堂管理學(xué)習(xí)與推廣。

3、不僅做到有組織領(lǐng)導(dǎo)，而且要有明確分工的業(yè)務(wù)指導(dǎo)任務(wù)，做到各行其職，責(zé)任到人。

六、主要工作及措施

第一步、加大宣傳力度，讓全體教師形成以下共識(shí)：2014年2月16-22日

1）、課改是政府行為，強(qiáng)推硬逼，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，教師要站在“為了中華民族的復(fù)興”、“為了每位學(xué)生的發(fā)展”這個(gè)政治高度來(lái)參與課改。

2）、課改是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條捷徑。大凡名校都是以課改為支撐的，搞課改不會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量，反而會(huì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3）、課改的核心問(wèn)題是“把學(xué)習(xí)權(quán)歸還給學(xué)生”，教師要變革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，真正實(shí)現(xiàn)課堂有趣、有情、有意，讓學(xué)生樂(lè)于參與，主動(dòng)探究，自主合作，實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。

4）、深刻領(lǐng)會(huì)新一屆教育局領(lǐng)導(dǎo)班子抓課改、提質(zhì)量的堅(jiān)定決心，把全體教師的思想和行為統(tǒng)一到教育局、教研室的決策布署上來(lái)，且堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行下去，排除雜音、消除雜念。

第二步、借鑒他山之石（2013年10月—2013年11月）

在全面革新教育理念的同時(shí)，學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，廣泛利用實(shí)地考查、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種途徑學(xué)習(xí)他人課改經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化具有本土特色的課堂模式。如有條件，邀請(qǐng)縣教科所或教育局的同志到校作通識(shí)培訓(xùn)和專題輔導(dǎo)。

在廣泛學(xué)習(xí)他人模式基礎(chǔ)上，每個(gè)教師提煉總結(jié)優(yōu)化自身的課堂教學(xué)模式，并在不同層次、不同學(xué)科中尋找最優(yōu)課堂上法，開(kāi)出“成型匯報(bào)課”，供其他教師觀摩學(xué)習(xí)借鑒，特別是要發(fā)揮一些先進(jìn)教師的輻射帶動(dòng)作用，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)應(yīng)用快、基本功強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，盡快成為課改的行家里手，從而引領(lǐng)課改。

（六）通過(guò)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以賽促學(xué)（2014年元月份）

眾所周知，提高教師整體素質(zhì)和每位教師的基本教學(xué)能力是實(shí)施新課改，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)永威提質(zhì)量的活動(dòng)中，如何使我們的教師在較為短暫的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，逐步盡快由“入格”到“出格”，由“形似變神似”，除學(xué)習(xí)材料，聽(tīng)課、示范、評(píng)課、操作實(shí)踐外，最有效的辦法就是進(jìn)行專項(xiàng)課堂模式優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，要求人人參與，人人競(jìng)賽，人人評(píng)估，這樣反復(fù)輪賽達(dá)到以賽促學(xué)，使全校教師快速學(xué)會(huì)這種模式，并正確運(yùn)用，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)永威課堂改革的順利進(jìn)行。

六、主要方法：

1、結(jié)合我校實(shí)際制定出“學(xué)永威課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)計(jì)劃（計(jì)劃另訂）。

2、賽課后，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，評(píng)出“學(xué)永威優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)一、二、三等獎(jiǎng)，評(píng)出校級(jí)課改能手3—5名，予以表彰。

通過(guò)這樣以賽課促學(xué)課的活動(dòng)，不僅有利于提高教師的課堂教學(xué)能力，且有利于培養(yǎng)教師集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、注重科學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)校園文化

建立科學(xué)透明的評(píng)價(jià)監(jiān)控體系，是調(diào)動(dòng)全校師生工作學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)校整體工作良性運(yùn)作，快速、高效的主要環(huán)節(jié)，為此我校要建立科學(xué)透明全面的評(píng)價(jià)監(jiān)控體系，要在落實(shí)常規(guī)教學(xué)上、獎(jiǎng)懲方案上、聽(tīng)評(píng)課制度、賽課制度、侯課制度、課堂語(yǔ)言運(yùn)用、養(yǎng)成習(xí)慣等方面，都有細(xì)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，特別是要認(rèn)真組織好教師經(jīng)常性地開(kāi)好交流會(huì)、反思會(huì)，提高團(tuán)隊(duì)的集體作用。同時(shí)要重視校園文化建設(shè)，一是要充分利用學(xué)校的班會(huì)、團(tuán)會(huì)、升旗、早操、上課等活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行不同形式的宣誓，培養(yǎng)師生的自信心、緊迫感和使命感。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，緊扣理念，提升品位。做到校園文化氛圍濃、底蘊(yùn)深、感染強(qiáng)、影響遠(yuǎn)。

第二步：主要工作： 1、2014年2月16-21日，完善課改組織建設(shè)。成立課改領(lǐng)導(dǎo)組、教師代表委員會(huì)和學(xué)生管理委員會(huì)；

2、利用全體教職工會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、LED屏加大課改的宣傳力度；并組織老師學(xué)習(xí)教體局的文件精神；

3、參訓(xùn)老師根據(jù)培訓(xùn)的要求對(duì)本班進(jìn)行小組建設(shè)；

4、制定本校切實(shí)可行的課改方案； 5、2月24日-28日對(duì)老師進(jìn)行小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案的編制、高效課堂的流程進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)；

6、組織老師學(xué)習(xí)課改的有關(guān)材料，并寫(xiě)出心得筆記；

7、組織各班進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)；

8、各教研組開(kāi)展高效課堂的示范課、觀摩課等聽(tīng)課活動(dòng)，并制定本教研組的課改和教研活動(dòng)計(jì)劃。

9、完善我校的集體備課制度、設(shè)計(jì)我校的導(dǎo)學(xué)案模板。

10、成立學(xué)校課改質(zhì)檢組和高效課堂評(píng)價(jià)體系。

11、從3月3日開(kāi)始，利用3周時(shí)間全體教師開(kāi)展高效課堂的達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)課的教研活動(dòng)。

12、建設(shè)教師活動(dòng)中心。

五、工作安排;

一月份：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，制定方案。

三月份：高效課堂學(xué)習(xí)培訓(xùn)月，再學(xué)習(xí)，再研究，再突破，再參觀，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)科帶頭人，骨干教師率先上好示范課。四月份：高效課堂實(shí)踐月。每人上研究課、達(dá)標(biāo)課。

五月份：高效課堂賽課展示月。各備課組開(kāi)展賽課活動(dòng)，推出新秀。六月份：高效課堂總結(jié)表彰月。

在新的一年里我們的工作重點(diǎn)就是圍繞“搞課改、抓管理、提質(zhì)量”這一中心開(kāi)展工作。要高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度事，依照縣教育局和我校的課改方案，展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要立足實(shí)際，勇于創(chuàng)新，真抓實(shí)干，促進(jìn)我校構(gòu)建高效課堂活動(dòng)深入開(kāi)展。逍遙鎮(zhèn)中

2014年2月

逍遙鎮(zhèn)中深化課程改革實(shí)施方案

逍遙鎮(zhèn)中 2013年9月

第四篇：逍遙鎮(zhèn)中新課程實(shí)施過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑

逍遙鎮(zhèn)中課程改革過(guò)程中的問(wèn)題與困惑 隨著我縣新一輪“五步三查”課改模式的啟航，我校課改工作已進(jìn)入全面實(shí)驗(yàn)階段。上了近一年的新課改實(shí)驗(yàn)課，課堂上睡覺(jué)的孩子少了，大大方方走上講臺(tái)的孩子多了，可以說(shuō)感觸頗多，問(wèn)題和困惑也不少。今天主要談?wù)勎倚＝虒W(xué)中存在的問(wèn)題：

存在的問(wèn)題和困惑：

1、課堂教學(xué)效率還有待提高。由于我們剛剛起步，在實(shí)施“五步三查”模式中課堂的總體控制難度較大，在加大多數(shù)教師對(duì)課改仍處在機(jī)械模仿階段，所以，課堂教學(xué)效率不高，有時(shí)候放開(kāi)讓學(xué)生講教學(xué)任務(wù)完不成，教師包覽過(guò)多又不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，2、課改工作還有待于深入和創(chuàng)新。目前，教師大多能積極實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)模式，但多數(shù)還處在模仿階段，還要進(jìn)一步深化，表現(xiàn)在日常教學(xué)中，在各個(gè)環(huán)節(jié)的使用還比較機(jī)械，學(xué)生講還局限在知識(shí)的表面，政治課中情感態(tài)度的提升不夠，歷史課中以史明理部分學(xué)生解決有困難，地理課中有些難點(diǎn)也不能很好地解決，教學(xué)往往局限于學(xué)生講，然后識(shí)記這一層面。解決的主要對(duì)策：一方面要繼續(xù)深入研究五三查模式的科學(xué)內(nèi)涵，把握其科學(xué)實(shí)質(zhì)，在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取靈活應(yīng)用。另一方面，要提倡學(xué)生質(zhì)疑，用不同的聲音去深化課堂，豐富我們的課堂，以此來(lái)拓展學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三、發(fā)掘教育資源，充分利用多媒體等直觀教學(xué)手段，有利于提高學(xué)生興趣。

3、小組討論、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)操作不好，部分造成兩極分化。如何照顧薄弱生，使學(xué)生全員發(fā)展也是我們思考的問(wèn)題。課堂教學(xué)有時(shí)“模式化”嚴(yán)重，有時(shí)又“可操作性”、“可控制性”差，一部分學(xué)生活動(dòng)，另一部分學(xué)生成了聽(tīng)眾、觀眾，參與不進(jìn)來(lái)，積極性差。

4、學(xué)生的展示成了教輔資料的“搬運(yùn)工”，缺乏學(xué)生自己的元素，展示之后，學(xué)生只是停留在識(shí)記的層次上，對(duì)所學(xué)的知識(shí)不理解，更不要說(shuō)靈活應(yīng)用。如果不讓看資料，學(xué)生又不敢展示，影響了課堂的參與度。

5、語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)對(duì)課標(biāo)的準(zhǔn)確把握有困難。課標(biāo)中對(duì)提及的內(nèi)容在廣度、深度、難度的要求比較籠統(tǒng)、不夠明確，也不很具體，在教學(xué)實(shí)踐中，講多了、講難了趕不上進(jìn)度，講少了、講淺了又達(dá)不到課標(biāo)要求。根據(jù)新課程的排課計(jì)劃安排課時(shí)以后，教師普遍感覺(jué)時(shí)間緊壓力大，課時(shí)不夠用、課堂效率較低。另外，這兩科的教學(xué)如果過(guò)多的追求模式，又會(huì)造成脫離文本、華而不實(shí)，一堂課看是熱鬧，實(shí)則效率較低。特別是中三的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重、知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)多，規(guī)律性、歸納性強(qiáng)，學(xué)生參差不齊很難展示出來(lái)，一節(jié)課下來(lái)解決的問(wèn)題很少。

6、導(dǎo)學(xué)案的編制與課件的應(yīng)用如何有機(jī)的結(jié)合有待探討，老師如果使用課件教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案就成了擺設(shè)，甚至是負(fù)擔(dān)。

7、對(duì)于課堂大展過(guò)多的追求形式和學(xué)生的參與度，課堂的效率受到了影響。過(guò)多的追求模式的流程、課堂的時(shí)間難以掌控，過(guò)多的關(guān)注學(xué)困生、優(yōu)等生的再拔高難以實(shí)現(xiàn)。

8、評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向機(jī)制還有待進(jìn)一步完善。

9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施不配套，是制約新課程實(shí)施的重要因素；由于長(zhǎng)期以來(lái)人們關(guān)注結(jié)果，忽視教學(xué)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)在用口說(shuō)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)腦想實(shí)驗(yàn)，缺乏動(dòng)手能力；新課程中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大大增加，探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要，硬件設(shè)備設(shè)施的嚴(yán)重不足，很難組織教學(xué)班開(kāi)設(shè)選修課程以及組織探究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

10、教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。在課堂上教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言欠缺、引導(dǎo)語(yǔ)、點(diǎn)評(píng)語(yǔ)、銜接語(yǔ)不精練等現(xiàn)象普遍存在。

11、小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，由于學(xué)生的參與度不均衡，造成了“優(yōu)秀學(xué)生講，學(xué)困生聽(tīng)”的局面，表面上熱鬧、民主、活潑的合作學(xué)習(xí)氣氛實(shí)則隱含著種種陰影。能力強(qiáng)的學(xué)生參與機(jī)會(huì)明顯較多，一節(jié)課下來(lái)都是他們?cè)趧?dòng)。而能力較弱的學(xué)生則顯得消極被動(dòng)，失去了全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)的本意。他們中有些學(xué)生甚至只等坐享別人的勞動(dòng)成果，漸漸地也對(duì)小組合作學(xué)習(xí)失去了興趣，表現(xiàn)得冷淡、麻木，直至不愿接受對(duì)子的幫助，自我放棄整天渾渾噩噩，無(wú)所事事。

12、教師為趕教學(xué)進(jìn)度，小組合作學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)果就草草收?qǐng)?, 合作學(xué)習(xí)是為了收到更好的教學(xué)效果，每個(gè)小組成員都要為了小組的集體榮譽(yù)而積極合作、共同討論、交流信息，最后達(dá)成共識(shí)。這是合作學(xué)習(xí)的最終目的。可是很多情況下，教師為了完成教學(xué)計(jì)劃趕進(jìn)度，沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間去發(fā)言、補(bǔ)充、自查、更正以及小組討論中辯論的時(shí)間，不能讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，為走形式而草草收?qǐng)觥Ｒ灿行┤蝿?wù)比較難，靠學(xué)生自己的能力根本無(wú)法解決，需要多種查詢途徑才能解決。于是，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生只能做無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果老師直接就給出了答案。這種形式上的小組合作學(xué)習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間，又不能解決什么實(shí)際問(wèn)題。

13、學(xué)生導(dǎo)學(xué)案使用得很好，課本上還是一片空白，考試時(shí)照樣寫(xiě)不上。課改進(jìn)行得很好，如何突破考試的樊籬，這也是值得深思和研究的問(wèn)題。

14、重教材的范文的講解，不關(guān)心學(xué)生生活及學(xué)生主體情感體驗(yàn)，忽視對(duì)話文本時(shí)學(xué)生的獨(dú)立思考、感悟、表達(dá)，不能引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，導(dǎo)致學(xué)生缺乏分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

15、課堂上注重了學(xué)生展示的內(nèi)容和過(guò)程，對(duì)于學(xué)習(xí)效果當(dāng)堂檢測(cè)不到。如果檢測(cè)，時(shí)間不夠用，下節(jié)檢測(cè)，可下節(jié)又要進(jìn)行新的內(nèi)容。在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中我們還將產(chǎn)生許多困惑和困難，我校將會(huì)繼續(xù)努力做好課改工作，完善課程模式，在教學(xué)中真正做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展作為自己的使命，讓每一個(gè)學(xué)生成為課程改革的受益者，在逍遙鎮(zhèn)中茁壯成長(zhǎng)，健康發(fā)展。逍遙鎮(zhèn)中教導(dǎo)處 2014年12月22日

第五篇：逍遙鎮(zhèn)中心校對(duì)民辦學(xué)校(幼兒園)檢查整改情況匯報(bào)

逍遙鎮(zhèn)中心校對(duì)民辦學(xué)校(幼兒園)檢查整改情況匯報(bào) 為進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校安全管理工作，避免校園安全事故發(fā)生，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)逍遙鎮(zhèn)民辦教育持續(xù)健康發(fā)展，逍遙鎮(zhèn)中心校根據(jù)西華縣教體局審批股要求,分兩組對(duì)轄區(qū)內(nèi)4所民辦學(xué)校(幼兒園)開(kāi)展安全檢查工作，隨時(shí)提出整改，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下:

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有民辦學(xué)校(幼兒園)4所,教師27人，專用校車(chē)兩部,手續(xù)齊全,符合接送學(xué)生要求。

二、具體檢查情況

1.校舍安全。結(jié)合縣安全辦對(duì)學(xué)校校舍安全要求,通過(guò)對(duì)民辦學(xué)校(幼兒園)實(shí)地查看,各學(xué)校在開(kāi)學(xué)前都進(jìn)行了安全隱患排查, 對(duì)教學(xué)用房、專用教室、辦公用房、廁所等從屋頂、墻體、門(mén)窗、進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)樓避雷設(shè)施有損壞，雷雨天氣可能造成安全隱患，明月雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)樓有一處裂縫, 消防器材不足，還有過(guò)期現(xiàn)象，現(xiàn)已進(jìn)行整改，學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)所的供電設(shè)施的使用和管理符合安全規(guī)范。

2.交通安全。宏大學(xué)校緊靠大路，門(mén)口過(guò)往車(chē)輛較多，沒(méi)有明顯標(biāo)志，學(xué)生上下學(xué)有交通安全隱患，兩處民辦學(xué)校開(kāi)展交通安全教育活動(dòng),上好每周一節(jié)安全課, 使學(xué)生掌握交通安全常識(shí)，同時(shí)注意到部分學(xué)生不注意行車(chē)安全，利用班會(huì)課加強(qiáng)對(duì)他們的交通法規(guī)教育，避免交通安全事故的發(fā)生，兩處幼兒園實(shí)行上放學(xué)家長(zhǎng)接送制度,認(rèn)真落實(shí)《校車(chē)安全管理辦法》，中心校與有校車(chē)的學(xué)校簽訂了校車(chē)安全管理責(zé)任書(shū)，校園周邊交通秩序情況良好。

3.食品安全。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生喜歡購(gòu)買(mǎi)校外路邊、小店攤點(diǎn)上的零食，寢室衛(wèi)生較差,學(xué)生被褥凌亂,生活用品隨意擺放，帶來(lái)衛(wèi)生上的隱患，這種情況已經(jīng)通知到學(xué)校進(jìn)行整改，同時(shí)民辦學(xué)校(幼兒園)建立了食品采購(gòu)制度；食堂環(huán)境衛(wèi)生較好；宏大雙語(yǔ)學(xué)校重新配備學(xué)生就餐桌椅，明月雙語(yǔ)學(xué)校食堂有非工作人員進(jìn)出，中心校當(dāng)時(shí)就批評(píng)了負(fù)責(zé)人，杜絕這種現(xiàn)象，保證師生飲食安全，在食品的購(gòu)買(mǎi)、運(yùn)輸、貯存加工實(shí)現(xiàn)專人管理，對(duì)于食堂從業(yè)服務(wù)人員按時(shí)進(jìn)行體檢。

4.教師管理。通過(guò)查閱檔案，發(fā)現(xiàn)我鎮(zhèn)民辦學(xué)校存在教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，教師結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展受限的問(wèn)題，正在進(jìn)行解決整改，學(xué)校與教師簽訂聘用合同，教師普法工作和師德建設(shè)良好，教師依法執(zhí)教，對(duì)學(xué)生盡心輔導(dǎo)，沒(méi)有歧視差生、教育不平等現(xiàn)象發(fā)生。

5.制度建設(shè)。民辦學(xué)校、幼兒園都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了安全工作責(zé)任制度和各項(xiàng)安全預(yù)案，定期舉辦安全演練活動(dòng)，并要求把每次演練活動(dòng)照片及方案落實(shí)情況上報(bào)中心校。