第一篇：洪燕工作計劃小結(jié)

東方劍橋幼兒園“十一五”基礎(chǔ)性實(shí)踐課程

教師自我發(fā)展第一階段小結(jié)

（08年9月——09年6月）

洪

燕

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，回顧這學(xué)期在有壓力同時也有了工作的動力。隨著信息社會的不斷發(fā)展，知識的日益更新，給我們幼兒教師也提出了層出不窮的新理念、新要求，這就需要自己的不斷努力，才會有更多的收獲。下面我把這學(xué)期的工作做一個小結(jié)。

二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。作為我一名將要退休的老教師來說也積極參與園內(nèi)研討活動中去，始終在不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新教材》《新綱要》精神，以新綱要精神來鞭策自己。及時去了解最新的學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài)。在實(shí)踐工作中不斷來充實(shí)自己，提高自己的理論知識及實(shí)踐工作的能力。

本學(xué)期我園進(jìn)行了以撰寫“教師日記”為科研研討活動，雖然自己已將要退休的老 教師，但也能盡自己的能力參與了這次活動，通過老師們撰寫的日記交流學(xué)習(xí)以及聆聽倆位專家的報告后對自己有所觸動。特別是聽了專家吳老師談集體教學(xué)活動自我見后對自己觸動很大。首先她談到的是“什么叫集體活動？”使我明白了在選擇集體教學(xué)活動時，要依據(jù)一定原則，那就是在選擇內(nèi)容要根據(jù)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)以及孩子們的最近發(fā)展區(qū)來設(shè)計活動內(nèi)容，活動的整個過程都應(yīng)面對全體幼兒實(shí)施教學(xué)活動，集體教學(xué)活動的價值能為幼兒提供一種特定的學(xué)習(xí)氣氛，從中能讓幼兒體驗(yàn)到集體活動的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，懂得了遵守集體規(guī)則這良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

如：通過我園專題研究“集體學(xué)習(xí)活動中的有效歸納和提升”，在平時的教學(xué)活動中我努力去嘗試，如：集體活動“小烏龜開店”是主題活動——在動物園里的一個素材點(diǎn)。在活動前我預(yù)設(shè)了兩條目標(biāo)首先我是從情感上來制定，想通過多媒體背景圖了解到小烏龜想開店的激情著手制定的。其次是想通過多媒體《看圖講述》激發(fā)幼兒去探討根據(jù)動物的特異功能適合開什么店來發(fā)展孩子們的想象力。在設(shè)計提問中也具有針對性、挑戰(zhàn)性如；“大象會開什么店？為什么？森林里的書報亭又會是誰開的呢？為什么？”采取了層層遞進(jìn)提問方式給思維活躍的孩子留有思考的空間，設(shè)計這樣的提問不但能滿足孩子們?nèi)シe極思考、去想象，孩子們在談?wù)撝卸紩妥约旱南敕ㄅc教師進(jìn)行互動，如：小烏龜它可以去開燒餅店、還可以去開烤羊肉串、魷魚串店等，針對孩子們的回答我及時給以肯定，由于老師的設(shè)計的提問具有開放性，因此在這環(huán)節(jié)中孩子也有話可說，孩子們都根據(jù)自己想象與老師之間、同伴之間進(jìn)行有效的互動，這樣教師也能適時、比較充分歸納幼兒的個體經(jīng)驗(yàn)，并加以提升。

在最后的環(huán)節(jié)中我設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的提問：讓孩們思考“還有哪些小動物根據(jù)它們自己的特殊本領(lǐng)可以開哪些店？由于老師的提問太大，孩子們沒有圍繞老師的問題進(jìn)行回應(yīng)，因此在這環(huán)節(jié)中沒有很好去完成。

通過自己課后反思：使我認(rèn)識到其實(shí)我的預(yù)設(shè)是主觀的，沒有客觀的去了解孩子們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)造成孩子們沒有很好的去回應(yīng)，也沒有引起幼兒的共鳴，因?yàn)橛變翰⒉痪邆溥@方面的經(jīng)驗(yàn)，因此在最后環(huán)節(jié)中的歸納提升也無從談起，還有就是老師在設(shè)計提問中可能語言方面也存在些問題也可能會造成失敗的原因。這方面的不足還需要自己進(jìn)一步去加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，不斷提高自己在設(shè)計提問的能力。

在二期課改的不斷深入，集體教學(xué)活動比以前的有所不同，新的教學(xué)理念要以幼兒發(fā)展為本，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。因此，教師在選擇教學(xué)活動內(nèi)容時要關(guān)注孩子所需要來選擇活動內(nèi)容。并利用幼兒身邊的一切資源去實(shí)現(xiàn)活動的有效整合。

在聆聽教師們?nèi)沼浗涣骱笠彩菍ψ约簡l(fā)，認(rèn)識到教師在如何以整合的理念來判斷和捕捉幼兒有價值的內(nèi)容時，教師首先要尊重孩子們的題問，然后要給以有效的回應(yīng)，在回應(yīng)中去幫助幼兒梳理，對孩子回答的內(nèi)容，教師要善于接納，對于有價值的要多運(yùn)用追問，讓孩子們一起來探討，從中激發(fā)幼兒去積極思考。同時教師在平時的活動中要多積累一些知識經(jīng)驗(yàn)，然而在每次活動中有備而來，這樣才能讓孩子們得到有效的回應(yīng)，在活動中老師怎樣去拉近與孩子的親和力，其次老師在活動中要投入到整個活動中去，在活動中始終表現(xiàn)出教師是孩子們的玩伴。體現(xiàn)師生之間的互動，生生之間的互動，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為：教師在預(yù)設(shè)題問時首先要解讀教材，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計有效的題問，其次還要留有空間讓孩子們來題問，這樣的互動有利用孩子們發(fā)展。例如：學(xué)習(xí)活動“春姑娘”是主題——春天來了一個素材點(diǎn)，通過本次活動想讓孩子們用擬人物畫來表現(xiàn)春天的美，即讓幼兒嘗試用繪畫來表現(xiàn)春的美景，同時也能通過自己想象來表現(xiàn)春姑娘?！按禾臁钡闹黝}已進(jìn)行入了一段時間，在這段時間里通過觀看多媒體、談?wù)撚嘘P(guān)春天的植物變化、走進(jìn)小花園實(shí)地觀察、還通過繪畫春天，唱唱春天來表現(xiàn)表達(dá)春天的景色。由于孩子們對春天植物的變化很感興趣，因此：我們在教室的墻面上創(chuàng)設(shè)了有關(guān)的環(huán)境以及角色游戲“春意美工坊”的環(huán)境，這樣的環(huán)境很快被幼兒們所吸引，他們對投放的操作材料特別感興趣。為了進(jìn)一步滿足孩子們的需求我設(shè)計了本次活動“春姑娘”想通過動手動腦來激發(fā)幼兒用春天美麗的花朵來裝飾春姑娘的裙子?；顒幽繕?biāo)：用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量來裝扮春姑娘，活動過程，首先是讓幼兒欣賞范例“春姑娘”然后進(jìn)行題問：“為什么要叫春姑娘”？上面的花瓣形狀、顏色、數(shù)量有什么不同？數(shù)數(shù)各有多少？在孩子回答后激發(fā)幼兒通過自己的想象能用繪畫來表現(xiàn)春姑娘。整個活動過程中孩子們都能圍繞老師的問題展開想象講述，在孩子的繪畫中可以看出幼兒對春天開的花朵的形狀、顏色大部分都能表現(xiàn)出來，在分享交流中也能用數(shù)量來表達(dá)自己畫了多少朵迎春花、多少朵蝴蝶花等，但也有個別幼兒沒有很好的去完成作品。這就是我對本次活動所要反思的，在以后的活動前應(yīng)要考慮不同層次的孩子選擇不同的材料來激發(fā)他們能自己獨(dú)立去完成，幫助他們樹立志自信心。

由此可見，提問是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動，積極思考，充分表達(dá)，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。為了讓幼兒能更好地適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園綱要》為行動指南，牢固樹立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實(shí)踐，堅持保教結(jié)合，科學(xué)合理地組織幼兒一日活動。

以上是自己本年度的工作小結(jié)，雖然自己在實(shí)踐教學(xué)活動上有所改變，新的教育理念不斷的在提高，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己本著對工作的負(fù)責(zé)在最后一學(xué)期我要更加能力學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高自己在制訂目標(biāo)計劃的能力。

第二篇：4、趙洪燕教案

《字典公公家里的爭吵》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過多種形式朗讀，感受兒童詩的有趣。2.懂得團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)會不貶低別人。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，初識標(biāo)點(diǎn)

1．有一天，字典公公家里可熱鬧了，原來是來了一群標(biāo)點(diǎn)符號，都有些誰呢？請你猜一猜。

（1）長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。

（2）有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像只手，牽著并列的詞語走。

（3）我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛。（4）形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。

（5）喜、怒、哀、樂喊口號，有時哭來有時笑，有時鬧來有時叫，脾氣數(shù)它最大。

（6）小小符號圓溜溜，話要說完少不了我。

二、自讀課文，了解內(nèi)容 1．這群標(biāo)點(diǎn)符號在字典公公家里發(fā)生了一場爭吵。今天我們就來學(xué)習(xí)兒童詩《字典公公家里的爭吵》，那么他們到底在吵什么呢？

2．初讀課文：要求用自己喜歡的方式讀詩，讀正確，讀流利。

三、自學(xué)反饋，領(lǐng)悟情感 1．朗讀檢測、反饋。

2．讀了這么多次課文，你們知道這群標(biāo)點(diǎn)符號到底在吵什么嗎？

3．他們到底誰重要？請再讀課文，模仿一種標(biāo)點(diǎn)符號的語氣、動作來幫它介紹自己。

4．生自由準(zhǔn)備后逐個請出感嘆號、小問號、小逗號和頓號、省略號、句號作自我介紹，其他同學(xué)參與點(diǎn)評，感悟每個符號都認(rèn)為自己重要。5.請一組戴頭飾表演。

6.平時我們的文章中還有哪些標(biāo)點(diǎn)符號？

6.討論：或許他們也參與了爭吵，你聽了字典公公家里的爭吵，心里想說啥？ 7.師小結(jié)。

四、對比閱讀，感悟特點(diǎn)

1.出示《我學(xué)寫字》《捉迷藏》，與《字典公公家里的爭吵》比較。2.師總結(jié)。

第三篇：燕班主任工作計劃范文

暑假結(jié)束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成績十分優(yōu)良，所以暑假過后學(xué)校特地給我安排一個學(xué)習(xí)成績普遍不是很好的班級，希望我能夠?qū)⑺麄兊某煽儙蟻?，我欣然接受了這項(xiàng)工作。

2012— 2013學(xué)年第一學(xué)期即將開始，為使初一（2）班在新的學(xué)期能有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作

（一）、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（二）緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動

1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”。

2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進(jìn)學(xué)生。

雖然目前這些學(xué)生的成績普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天！

（三）、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）、工作目標(biāo)

1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。

2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列；

3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一；

4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父母”活動；

第四篇：黃燕鎮(zhèn)洪優(yōu)秀加油站經(jīng)理

黃燕，女，現(xiàn)年40歲，1993年參加工作，曾在加油站任加油員、開票員、管理員和加油站經(jīng)理，作為中國石油一名普通的銷售員工、加油站經(jīng)理，對中國石化的忠誠全部傾注在自己所熱愛的銷售事業(yè)，在平凡的崗位上取得了不平凡的業(yè)績。先進(jìn)事跡

我在加油員崗位工作的9年中，沒有一次操作失誤；經(jīng)手油票、貨款，沒有一筆差款錯賬；沒有一次糾紛爭吵。我擔(dān)任加油站經(jīng)理2年來，團(tuán)結(jié)同事，工作認(rèn)真，勤勤懇懇，任勞任怨。忠誠企業(yè)、立足本職、實(shí)干奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。對中國石化的忠誠全部傾注在本職工作上，無論當(dāng)加油員還是任加油站經(jīng)理，都恪盡職守、勤奮工作，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感把自己的工作做得更好，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。本人真誠服務(wù)客戶，以顧客滿意為宗旨，大力推行親情服務(wù)，帶領(lǐng)本站加油站員工，跑機(jī)關(guān)、下工地，形成“一個關(guān)系活一片，一個朋友串一線”的客戶開發(fā)機(jī)制。

關(guān)注細(xì)節(jié)、刻苦鉆研、大膽探索的創(chuàng)新精神。一心撲在加油站的管理上，不僅貫徹執(zhí)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不走樣，而且十分關(guān)注現(xiàn)場管理中的每一個細(xì)節(jié)。在擔(dān)任加油站經(jīng)理期間，擁有心系顧客、用心服務(wù)、至誠至信的職業(yè)風(fēng)范。對不同客戶區(qū)別對待，對新客戶，還親自加油，了解有關(guān)信息，建立業(yè)務(wù)聯(lián)系；對老客戶，打電話，發(fā)短信，節(jié)日早問候，生日送祝福；對重點(diǎn)客戶，定期上門走訪，開展聯(lián)誼活動，營造親情氛圍；對一般客戶，經(jīng)常溝通情況，增進(jìn)彼此了解，努力滿足需求。幫助客戶管理油品，要求員工們按照承諾做到“四個不加”，即：ic卡持卡人與登記人姓名不符不加；車牌號與指定卡號不符不加；少加油多記賬套取現(xiàn)金不加；司機(jī)用大桶裝油沒有管理人簽字不加。并及時給有關(guān)單位打印加油清單，認(rèn)真核對賬目，防止油品流失。把顧客的滿意作為自己永遠(yuǎn)的追求，視顧客為親人，設(shè)身處地為顧客排憂解難，用真心誠意服務(wù)顧客，把中國石化的誠信植入顧客的心中，不僅得到顧客的贊譽(yù)，也收到了真誠的回報。

具備關(guān)愛員工、真誠待人、包容和諧的優(yōu)秀品質(zhì)。關(guān)心員工進(jìn)步，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)成才。以員工快樂為快樂，時刻把員工冷暖記在心上。員工家生活發(fā)生困難，帶頭捐款；員工生病住院，陪著到醫(yī)院檢查治療；冬天，給每人買一個“暖手袋”；盛夏，給大家送冷飲。自當(dāng)經(jīng)理以來，每天中午都組織管理人員頂崗付油，把加油員換下來先投幣，讓她們多歇會兒。依靠員工的智慧和力量，切實(shí)搞好加油站民主管理，堅持做到“五公開”，即“任務(wù)公開大家干、考核公開大家算、分配公開大家看、費(fèi)用公開大家管、評優(yōu)公開大家選”。堅持以人為本，以慈母心、姊妹情，源源不斷地將關(guān)愛之情傳遞給每一個員工，把加油站建設(shè)成為溫馨幸福的人生港灣、團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和員工們的高度評價。

鎮(zhèn)洪站：黃燕

2011.12.28

第五篇：王秋燕三年發(fā)展規(guī)劃小結(jié)

教師個人發(fā)展三年規(guī)劃階段小結(jié)

上街區(qū)曙光小學(xué) 王秋燕

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作。

服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。

在教學(xué)工作方面，為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《語文教學(xué)研究》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還盡量找機(jī)會調(diào)好課聽同級老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。

在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

本學(xué)年我擔(dān)任的是五年級教學(xué)工作。本班問題學(xué)生多。但經(jīng)過我的不懈努力，并積極請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以現(xiàn)在的工作對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,為了盡快的使教學(xué)水平有所提高,我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

1、自主學(xué)習(xí)——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育水平盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍?？隙〞芤娣藴\的。

2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的教師,我要積極向?qū)W校里教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向她們學(xué)習(xí),不恥下問。把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課等機(jī)會向同組教師學(xué)習(xí),在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、專業(yè)引領(lǐng)——開闊自己的眼界

我還要積極向校外有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專家學(xué)習(xí),多走進(jìn)同學(xué)科教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加每月的教研,把握學(xué)科內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課等機(jī)會向同行學(xué)習(xí)。在專家的引領(lǐng)下提高自己的教學(xué)質(zhì)量。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，三年內(nèi)讀六本專業(yè)書籍：《新課程中教師行為的變化》、《教育的理想與信念》、《教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比研究》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《給教師的一百條建議》。讀專業(yè)雜志：《語文教育》等。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

4、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別：前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，為學(xué)生一身發(fā)展做準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

總之,通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),我要使自己不論是在師德方面,還是本學(xué)科的掌握程度和課堂教學(xué)方面都有一定幅度的提高,在此過程中也要通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的管理與教育能力,保持一個健康、良好的心態(tài),真正成為一名優(yōu)秀的教師。