第一篇：“村小教育”工作調(diào)研匯報(bào)材料--XX(定稿)

“村小教育”工作調(diào)研匯報(bào)材料

潁泉區(qū)XX中心校

2016.5

“村小教育”工作調(diào)研匯報(bào)材料

一、基本概況：

XX中心校學(xué)區(qū)覆蓋面積63.6平方公里、覆蓋人口59860人。現(xiàn)有中學(xué)三所，在校生1207人，完小6所，教學(xué)點(diǎn)10個(gè)，在校生XX人，公辦幼兒園XX所，民辦幼兒園批證XX所，在園兒童數(shù)XX人。全學(xué)區(qū)共有教師Xx人，中學(xué)高級(jí)Xx人，中小學(xué)中級(jí)職稱xx人，本科學(xué)歷xx人，?？茖W(xué)歷xx人。在2015年中考中進(jìn)入xx省重點(diǎn)高中xxxx人，考入xx中xx人，有10名優(yōu)秀生進(jìn)入xx計(jì)劃內(nèi)分?jǐn)?shù)線，在農(nóng)村中心校名列第一；在2016年xx中心校xx評(píng)為“安全工作先進(jìn)集體”，xx中心校少先大隊(duì)被共青團(tuán)xx評(píng)為“xx市少先隊(duì)集體”。

二、小學(xué)留守兒童的基本情況和所占的比例

xx中心?，F(xiàn)有xx所完小，xx個(gè)教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有教師xx人，在校學(xué)生數(shù)xx人，留守兒童xx人，占學(xué)生數(shù)的xx%。

三、小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的基本現(xiàn)狀和存在問題

1、辦學(xué)條件

近幾年，隨著教育投入不斷加大，村小的校舍進(jìn)行了加固或者新建，辦學(xué)條件得到了很大的改善，但是也存在著極個(gè)別村小教學(xué)、辦公、設(shè)備條件相對(duì)簡陋，難以滿足現(xiàn)代教育教學(xué)需求的問題，這方面的工作有待加強(qiáng)。

2、課程開設(shè)

各村小語數(shù)英均能按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，但是各村小的音體

美專業(yè)課程教師嚴(yán)重缺乏。2016年xx教育局實(shí)施“在線課堂”工程后，這種被動(dòng)的局面得到了很大的改善，但是要想從根本上解決問題，還需要大家共同努力。

3、優(yōu)秀教師支教村小

村小年輕教師不多，專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，無法適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求。針對(duì)這種情況，中心校頭從2015年開始抽調(diào)一部分優(yōu)秀教師到村小支教，這樣做一方面緩解了村小教師不足的問題，同時(shí)也讓這部分優(yōu)秀教師起著傳幫帶的作用。

4、因勢(shì)利導(dǎo)，關(guān)愛“留守兒童”

村小教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生，多數(shù)父母長年在外務(wù)工，留守兒童跟隨爺爺奶奶或外公外婆生活，學(xué)習(xí)上缺少必要的家庭輔導(dǎo)，生活上的一些不良習(xí)慣得不到及時(shí)有效的糾正，給學(xué)校教育造成了管理上的困難，中心校因勢(shì)利導(dǎo)通過“奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛兒童”等一系列的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)“留守兒童”管理目標(biāo)，要讓他們?cè)趯捤伞⑷谇⒌姆諊邢硎苋鐣?huì)對(duì)他們的關(guān)愛；在尊重他們的個(gè)性、愛好、特長的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們自由發(fā)展，獨(dú)立成長，實(shí)現(xiàn)關(guān)愛效果的最優(yōu)化和最大化。

四、對(duì)村小教育工作考評(píng)的機(jī)制和效果

村小教師由于思想觀念的束縛，他們所理解的績效工資就是“漲工資”，不能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，使得經(jīng)濟(jì)杠桿未能在調(diào)節(jié)與規(guī)范教師工作行為中發(fā)揮應(yīng)有的作用。2015年以來，xx中心校制定了《xx中心校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核分配實(shí)施意見》，通過《意見》的實(shí)施保證了績效工資考核發(fā)放的民主性、真實(shí)性，二是合理拉開工

資差距，真正做到依據(jù)德、能、勤、績等綜合因素考核發(fā)放。受到了村小教師的廣泛擁護(hù)，真正做到了有為才有位、績酬掛鉤、優(yōu)績優(yōu)酬。從而形成勤于學(xué)習(xí)、樂于鉆研、敬業(yè)愛生、廉潔從教的良好風(fēng)尚。

五、結(jié)合教育扶貧工作精神，對(duì)改善和提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的建議和意見

1、加快推進(jìn)村小辦學(xué)設(shè)備條件達(dá)標(biāo)工程。由于受到經(jīng)費(fèi)使用的限制，村小在辦學(xué)過程中自行添置設(shè)備、設(shè)施基本不可能，應(yīng)開展對(duì)全區(qū)村小辦學(xué)設(shè)施設(shè)備條件的普查，立足區(qū)域?qū)嶋H，根據(jù)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，幫助村小逐步達(dá)標(biāo)。

2、加大對(duì)村小的經(jīng)費(fèi)投入。教育主管部門要聯(lián)合財(cái)政部門深入村小作好調(diào)研分析，科學(xué)合理地安排村小公用經(jīng)費(fèi)，保證村小經(jīng)費(fèi)能夠滿足學(xué)校教育教學(xué)需求。

3、建立起城區(qū)與村小對(duì)口支援制度。根據(jù)城區(qū)學(xué)校規(guī)模及辦學(xué)實(shí)力等因素，確定其對(duì)口支援村小的數(shù)量，各援助學(xué)校要在辦學(xué)思想、教學(xué)理念上對(duì)受援村小產(chǎn)生實(shí)在的影響，要在人員及設(shè)備上提供支持，切實(shí)促進(jìn)村小辦學(xué)水平的提升。

4、組建區(qū)域教育聯(lián)合體。以區(qū)內(nèi)知名校、龍頭校引領(lǐng)，組建多個(gè)教育聯(lián)合體，實(shí)行人才、資源共享與互動(dòng)，組織開展幫扶與促進(jìn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)理念、辦學(xué)質(zhì)量、師資配備、辦學(xué)設(shè)備條件等方面高位均衡，促進(jìn)區(qū)域教育的均衡與繁榮。

5、規(guī)范調(diào)配方式，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)任教。建立一種長效機(jī)制激勵(lì)優(yōu)秀教師到教學(xué)點(diǎn)任教，改善其師資狀況和教學(xué)質(zhì)量。例如

對(duì)進(jìn)入教學(xué)點(diǎn)工作的優(yōu)秀年輕教師實(shí)施優(yōu)惠政策，如崗位補(bǔ)貼、評(píng)聘調(diào)配優(yōu)先等，且必須及時(shí)兌現(xiàn)以形成長效機(jī)制。

6、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教學(xué)點(diǎn)教育質(zhì)量

加強(qiáng)村小師資培訓(xùn)是提高教師質(zhì)量的長效措施，更是提高村小教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。首先，增加村小教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。其次，培訓(xùn)方式上應(yīng)靈活多樣。骨干教師可定期利用假期集中到城區(qū)參觀、考察、聽講座，一般教師可就近參加各種專題培訓(xùn)。重視發(fā)揮中心校的帶動(dòng)作用，可由中心校牽頭，同學(xué)科的村小教師定期觀摩、互評(píng)、探討和交流，甚至幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校聯(lián)合，定期開展教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)，使多數(shù)教師能就近參加。

謝謝！

第二篇：阜南縣村小教育大調(diào)研2

阜南縣村小教育狀況調(diào)研報(bào)告

一、前言

百年大計(jì)，教育為本，十八大報(bào)告明確指出，教育是名族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為首要目標(biāo)。

近期，為了全面了解和掌握阜南縣村小教育發(fā)展?fàn)顩r，我們通過發(fā)放調(diào)查問卷、入戶走訪、與師生座談、查閱資料等形式，對(duì)全縣村小教育情況進(jìn)行了全面的調(diào)查。

二、基本情況

阜南縣轄28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和一個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，總面積1801平方公里，328個(gè)村（居），人口170萬?？h域內(nèi)有義務(wù)教育階段公辦學(xué)校398所，其中村小324所，占 81.4%，在校學(xué)生數(shù) 123674人，其中農(nóng)村學(xué)校有44943人，占全縣在校學(xué)生數(shù) 36.33 %，教師總數(shù)8004人，其中農(nóng)村小學(xué)3874人，占48.4%。

三、教育現(xiàn)狀

1、空巢學(xué)校大量存在

由于我縣經(jīng)濟(jì)整體薄弱，許多外出打工的村民把孩子帶到打工區(qū)域就讀，這使得我縣許多村小生源急劇下滑，一些學(xué)校不足100名學(xué)生，有些村小班級(jí)甚至不到10名學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)：全校10人以下學(xué)校11所；11-20人以下20所；21-30人 以下17所；31-40人以下11所。100人以下學(xué)校129所。當(dāng)前村小辦學(xué)條件極差，教育教學(xué)質(zhì)量較低，與義務(wù)教育均衡發(fā)展所承擔(dān)的任務(wù)要求很不協(xié)調(diào)，并且還在不斷產(chǎn)生“袖珍學(xué)?！薄Ｄ貌芗?zhèn)來說，田坡小學(xué)一個(gè)教學(xué)班共5人，姑廟小學(xué)一個(gè)教學(xué)班共1人，大莊小學(xué)二個(gè)教學(xué)班共20個(gè)人，體彩小學(xué)五個(gè)教學(xué)班共37個(gè)人。

2、“富余”與稀缺并存

從村小師生比來看，村小的教師數(shù)量富余，存在著一個(gè)教師教三五個(gè)學(xué)生的現(xiàn)象，但從班師比和專業(yè)結(jié)構(gòu)的層面上看，師資力量卻十分薄弱。一是村小教師老齡化現(xiàn)象已經(jīng)日趨嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)村小教師年齡在50-59歲占34.46﹪.村小教師老齡化對(duì)農(nóng)村教育的發(fā)展影響很大：體力、精力不濟(jì)，工作創(chuàng)新不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)。二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。他們大多是上世紀(jì)90年代轉(zhuǎn)正的民辦教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的。他們教育理念落后，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教學(xué)能力難以提高，面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往心有余而力不足。三是教師專業(yè)化水平低，學(xué)科教師不配套現(xiàn)象嚴(yán)重。目前村小教師很不配套，外語、音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科教師嚴(yán)重不足，包班制現(xiàn)象依然存在。在一些學(xué)校，課程是按上級(jí)規(guī)定開設(shè)了，但教師不能保證，課表形同虛設(shè)。

3、資源配置與使用矛盾突出 盡管這些年來政府加大了對(duì)村小的教育投入，村小的校園環(huán)境、硬件設(shè)施有了很大的提升，但村小對(duì)教育資源管理和使用方面很不理想，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的浪費(fèi)，導(dǎo)致教育教學(xué)水平依然滯后。比如：雖然村小全部配備了班班通，但是很多教師對(duì)班班通不能熟練掌握，所以只能“望機(jī)興嘆”了。由于很多村小教育教學(xué)資源缺乏，很多教學(xué)活動(dòng)無法展開，音樂、美術(shù)、體育器材設(shè)施基本為零，音樂課是教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己在小操場(chǎng)玩，要么是體育教師拿個(gè)籃球，幾十個(gè)學(xué)生玩一節(jié)課。不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成。而且由于教學(xué)和生活環(huán)境簡陋，通常留不住分配過來的外地教師，基本都是三年服務(wù)期一滿就回到了自己的家鄉(xiāng)另謀發(fā)展了。這使村小在教育事業(yè)發(fā)展中，長期處于滯后和不利地位。

4、留守兒童難于管理

由于教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生大部分都是和爺爺奶奶生活在一起的留守兒童，由于老人本身學(xué)歷水平低，并且年老多病，通常都不能嚴(yán)格管孩子，更別說能夠輔導(dǎo)孩子功課。老年人往往更容易縱容、溺愛孩子，所以導(dǎo)致孩子不良學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣比較突出，給學(xué)校教育造成了管理上的困難。這無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)，間接地影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、學(xué)校管理差

在村小的日常管理中存在著“臟、亂、差”的情況。一是 校長年齡結(jié)構(gòu)不合理，有的校長年齡過大，工作精力有限，不能以發(fā)展的眼光看待學(xué)校的長足進(jìn)步。二是部分校長對(duì)學(xué)校的管理工作較為片面，只注重學(xué)校教學(xué)管理，對(duì)教學(xué)管理以外的工作，如學(xué)校安全管理、學(xué)生的素質(zhì)教育、疾病預(yù)防等管理的力度不夠。三是村小教師上課隨意性大，有事情時(shí)就讓學(xué)生自習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生有時(shí)處于放養(yǎng)模式。

四、思考和建議

隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺(tái)以及國家、省、市教育工作會(huì)議的相繼召開，促進(jìn)教育公平、發(fā)展均衡教育的呼聲愈加強(qiáng)烈，加快農(nóng)村教育的發(fā)展成了當(dāng)前的主要任務(wù)。

1、進(jìn)一步加大農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整力度。

學(xué)校布局調(diào)整本著立足實(shí)際、著眼長遠(yuǎn)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局。今年上半年，我縣一直在加大農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整力度，一些不具備辦學(xué)條件、規(guī)模較小的村小、“微型教學(xué)點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)了整合，布局調(diào)整后，全縣義務(wù)教育公辦學(xué)校將調(diào)整到269所，其中，村?。ò虒W(xué)點(diǎn)）203所。

2、進(jìn)一步規(guī)范教師調(diào)配制度，不斷激發(fā)教師隊(duì)伍活力。各中心學(xué)校在安排教師時(shí)，要結(jié)合轄區(qū)內(nèi)村小專業(yè)教師嚴(yán)重不足的實(shí)際現(xiàn)狀，以促進(jìn)師資均衡配置為重點(diǎn)，推行轄區(qū)內(nèi)教師“無校籍”管理、“走教制”等，落實(shí)學(xué)校對(duì)口支援和師資對(duì)口幫扶工作，切實(shí)解決學(xué)校間、學(xué)科 間教師配備不均的矛盾，促進(jìn)村小義務(wù)教育均衡發(fā)展。同時(shí)在培訓(xùn)方式上應(yīng)采取靈活多樣的形式，可以通過“請(qǐng)進(jìn)來”和“送出去”的方式增加村小教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)點(diǎn)教師隊(duì)伍，只有教師整體水平提高了，村小的教學(xué)質(zhì)量才能不斷穩(wěn)定、發(fā)展和提升，農(nóng)村教育才有保障、希望和未來，教育也才能真正成為惠及老百姓的民生工程。

3、進(jìn)一步加大教育投入，切實(shí)改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件。眾所周知，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校與縣城學(xué)校在硬件條件上的差距是非常大的，這也是家長選擇縣城學(xué)校的重要原因之一。要促進(jìn)教育公平與均衡，在辦學(xué)條件上的公平與均衡理應(yīng)成為首當(dāng)其沖的重要任務(wù)。通過對(duì)布局調(diào)整后的學(xué)校校舍情況作調(diào)研分析，立足學(xué)校實(shí)際，按照基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)村小進(jìn)行全面改造，使農(nóng)村學(xué)校在校舍條件上既滿足需要，又達(dá)到整齊劃一的程度。

4、進(jìn)一步調(diào)整資源配置，努力促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。加快農(nóng)村學(xué)校發(fā)展步伐，是實(shí)現(xiàn)公平教育、均衡教育的迫切任務(wù)，在這一過程中，除了加緊實(shí)施校舍改造工程和辦學(xué)設(shè)備條件達(dá)標(biāo)工程外，還要依造義務(wù)教育均衡發(fā)展十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全縣教育資源進(jìn)行重新“洗牌”，使各學(xué)校在師資配備、教學(xué)設(shè)施設(shè)備條件等方面逐步趨于均衡。我們本著“著眼長遠(yuǎn)、因地制宜、逐步實(shí)施、統(tǒng)籌推進(jìn)”的原則，不斷加大村小教育投入，對(duì)薄弱學(xué)校項(xiàng)目上支持、師資上傾斜、資源上共享、整體 提高了村小軟硬件水平。真正形成“教育優(yōu)先發(fā)展”的良好氛圍。

5、進(jìn)一步落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)

各個(gè)村小必需嚴(yán)格落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程。不僅要均衡設(shè)置課程更要加強(qiáng)課程的綜合性。根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展。還要注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。哥們課程都應(yīng)該重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合。

6、組建縣城與農(nóng)村學(xué)校對(duì)口支援制度或組建縣域教育聯(lián)合體。

根據(jù)縣城名校規(guī)模及辦學(xué)實(shí)力等因素，確定其對(duì)口支援村小的數(shù)量，各援助學(xué)校要在辦學(xué)思想、辦學(xué)理念上對(duì)受援村小產(chǎn)生實(shí)在影響，要在人員及設(shè)備上提供強(qiáng)有力的支持，以強(qiáng)校帶動(dòng)弱校的方式促進(jìn)村小的快速發(fā)展。也可組建縣域教育聯(lián)合體。以縣內(nèi)知名校、龍頭校引領(lǐng)，組建多個(gè)教育聯(lián)合體，實(shí)行人才、資源共享與互動(dòng)，組織開展幫扶與促進(jìn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)理念、辦學(xué)質(zhì)量、師資配備、辦學(xué)設(shè)備等方面高位均衡，從而促進(jìn)村小的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

7、加強(qiáng)和改善村小的日常管理。

校長要堅(jiān)守“以人為本”的先進(jìn)管理理念，要求校長在進(jìn)行管理的過程中能夠站在教師和學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題，要一切以學(xué)生的發(fā)展為主。其次要科學(xué)制定學(xué)校的作息時(shí)間表和師 生考勤制度。特別是對(duì)村小教師的考勤實(shí)行嚴(yán)格的管理，定期或不定期進(jìn)行檢查。要有計(jì)劃的提高學(xué)校管理者的管理能力和管理水平，尤其要加大他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)等現(xiàn)代管理技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們真正掌握現(xiàn)代學(xué)校管理的方法和途徑。村小教育事業(yè)是一項(xiàng)利國利民，造福子孫后代的大事，我們必須不斷改善村小的管理方法，探索出一條適合村小管理和發(fā)展的新道路，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。

五、總結(jié)

在我縣的基礎(chǔ)教育中，無論是學(xué)校數(shù)量還是學(xué)生總數(shù)，村小的分量都是不可低估的。要辦好我縣教育，一定要把面廣量大的村小辦好。我縣村小還存在著很多的問題，我們必須通過建立聯(lián)席會(huì)議制度，整合現(xiàn)有資源，配置急需資源，加快村小建設(shè)的進(jìn)程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，爭取辦人民滿意教育。全面推進(jìn)教育強(qiáng)縣進(jìn)程。

第三篇：顏村小學(xué)2018年教育教學(xué)工作調(diào)研匯報(bào)材料

顏村小學(xué)2017年教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

2018年，學(xué)校全面貫徹落實(shí)市、區(qū)、鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神和教育工作要點(diǎn)，緊緊圍繞區(qū)局和鎮(zhèn)教委關(guān)于“三六六”課堂教學(xué)改革和加強(qiáng)單元檢測(cè)提升教學(xué)質(zhì)量兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，認(rèn)真做好落實(shí)，深化課程和課堂教學(xué)改革，實(shí)施科學(xué)管理，豐富教育內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

榴園鎮(zhèn)顏村小學(xué)位于榴園鎮(zhèn)西部，萬畝榴園腳下，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，是一所距城區(qū)較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校始建于1956年，占地面積11628平方米，建筑面積3143平方米?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生423人，其中小學(xué)10個(gè)教學(xué)班，在校生398人，教職工25人，其中在職在編教師21人，臨時(shí)代課教師3人，門衛(wèi)1人。

一、統(tǒng)一思想，高度重視教改工作。

學(xué)期初學(xué)校召開了教學(xué)工作專題研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀區(qū)局文件和教學(xué)會(huì)議精神，成立教學(xué)工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，深入課堂參與教研，組建以學(xué)科教研組，磨課組為主體的教研團(tuán)隊(duì)，選派優(yōu)秀中青年教師赴匡衡小學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，等優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)，回來后，以多種形式向師生進(jìn)行展示，上示范課心得交流，共同研討課堂。并邀請(qǐng)鎮(zhèn)，教研員孫啟平主任到我校，傳授先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，形成人人學(xué)模式，課堂展模式和下一模式的氛圍，全力向40分鐘課堂要質(zhì)量。

二、加強(qiáng)單元集體備課，完善檢測(cè)機(jī)制。

1、注重發(fā)揮集體力量和團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮教研組學(xué)科組班主任作用，扎實(shí)開展單元集體備課和課堂教學(xué)研究。在教學(xué)實(shí)踐中，捕捉信息、挖掘內(nèi)涵、收集案例、研究考點(diǎn)，形成質(zhì)量較高的單元檢測(cè)試題組織檢測(cè)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、閱卷實(shí)行流水作業(yè)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)成績統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)全面分析反饋，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供真實(shí)參考，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、把單元檢測(cè)達(dá)標(biāo)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的落實(shí)和應(yīng)用情況，及時(shí)跟蹤檢查單元教學(xué)和單元檢測(cè)題的開發(fā)和運(yùn)用，達(dá)到及時(shí)診斷補(bǔ)救，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的作用，使單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)工作實(shí)現(xiàn)制度化規(guī)范。

三、突出教師專業(yè)發(fā)展，抓實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。堅(jiān)持以德樹人的核心，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為突破口，抓好質(zhì)量提升和學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

1、針對(duì)我校教師資源不足的現(xiàn)狀，一手抓教師管理引導(dǎo)，一手抓教師培訓(xùn)提高，充分發(fā)揮教師個(gè)性特長和優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)差距和不足，充分發(fā)揮骨干教師的帶領(lǐng)作用、引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校突出“五抓”落實(shí)，即：抓教研教改、抓課堂教學(xué)、抓學(xué)風(fēng)管理、抓檢測(cè)訓(xùn)練、抓家長配合等方面；落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重在落實(shí)上下功夫。

3、在開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，結(jié)合養(yǎng)成教育活動(dòng)，分系列進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生一日常規(guī)，開展學(xué)法指導(dǎo)和分層推進(jìn)工作，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、健全學(xué)校考核管理制度，完善量化考核細(xì)則，充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性。

五、加大教學(xué)常規(guī)檢查，努力夯實(shí)階段檢測(cè)基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量的提升，要靠不斷的檢測(cè)加以鞏固，學(xué)校把握試題研究、定期檢測(cè)、考后分析、反饋糾正等環(huán)節(jié)，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)。以學(xué)科負(fù)責(zé)人為帶頭人，以教研組為管理單元，成立各學(xué)科單元檢測(cè)優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)全體教師提升試題研究的能力，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和遺忘規(guī)律，科學(xué)安排考試的周期和頻率，改變以往其中題目集中復(fù)習(xí)頻繁考試教師，學(xué)生過于疲勞的局面，階段檢測(cè)后針對(duì)優(yōu)點(diǎn)不足，造成原因，以及改進(jìn)措施等方面，做好全面的質(zhì)量分析，找出弱科、弱班、弱學(xué)生，進(jìn)一步跟蹤轉(zhuǎn)化，并制定針對(duì)性的方案，進(jìn)行質(zhì)量提升。

在下一步的工作中

1、抓實(shí)目標(biāo)：學(xué)期初為每個(gè)班級(jí)年級(jí)教師學(xué)生制定目標(biāo)，讓他們知道學(xué)期末肯定是優(yōu)秀率、及格率、最低分，或者為此達(dá)到一個(gè)位次目標(biāo)才算合格，有目標(biāo)管理，激勵(lì)教師和學(xué)生，讓大家樹立校興我榮、校衰我恥的榮恥觀念，為此努力工作。

2、抓嚴(yán)管理：嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)管理要質(zhì)量，按照《山東省規(guī)范辦學(xué)40條》和教學(xué)基本規(guī)范要求嚴(yán)格管理，從始至終加大檢查力度，建立工作臺(tái)賬，及時(shí)化解和消除學(xué)校存在的問題，不要等出現(xiàn)問題時(shí)再解決、不要等快考試時(shí)再復(fù)習(xí)加班等等臨時(shí)抱佛腳的問題，否則教學(xué)工作會(huì)事倍功半。

3、抓實(shí)常規(guī)：樹立向常規(guī)要質(zhì)量的一些常規(guī)過程，如果做到規(guī)范極致，結(jié)果不敢說能很好，但絕對(duì)不會(huì)多差，而輕視了常規(guī)，不抓過程落實(shí)，結(jié)果一定會(huì)很差，所以一定要對(duì)備課、上課、聽評(píng)課、教研學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、總結(jié)、量化、評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)過程，要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒，努力把常規(guī)落到實(shí)處。

4、抓實(shí)課堂：課堂是教學(xué)的主陣地，為此要求教師樹立和高效的課堂教學(xué)意識(shí)，向“少而精”啟發(fā)式、積極主動(dòng)、內(nèi)涵豐富的課堂邁進(jìn)，開展形式多樣的練課、說課、評(píng)課、賽課等活動(dòng)，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

5、抓全機(jī)制：學(xué)校建立健全科學(xué)有效的量化獎(jiǎng)懲管理機(jī)制?？茖W(xué)的量化機(jī)制，鼓勵(lì)鼓舞人，能讓教師明白努力的方向，學(xué)校制度絕不能朝令夕改，能讓教師看懂、簡單、明了、科學(xué)、公平、公正、實(shí)用。

6、抓牢教師：教師是學(xué)校最寶貴的資源，教師的工作狀態(tài)直接影響學(xué)校整體工作，所以要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分挖掘教師潛力，不擠壓教師，要用其所長，避其所短，讓教師真正俯下身子，靜下心來研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)。抓好弱勢(shì)學(xué)科教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)工作，充分發(fā)揮班主任管理責(zé)任，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。另外，要讓教師有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)交流，開闊其視野和學(xué)識(shí)。

7、抓住學(xué)生：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以教師要抓住好中差學(xué)生分類，同時(shí)也要抓學(xué)生的強(qiáng)科和弱科，補(bǔ)齊短板，想方設(shè)法不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。方式：家校聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，家長教育、課外輔導(dǎo)、任課教師課余輔導(dǎo)、特長生加強(qiáng)關(guān)注等等，只要教師心中始終想著學(xué)生，孩子的轉(zhuǎn)變是很快的，愛一定會(huì)讓奇跡發(fā)生。

8、抓好家長：小學(xué)階段家庭教育格外重要，家長的態(tài)度決定著孩子是否能否健康成長，所以學(xué)校取得家長支持，必不可少，學(xué)校經(jīng)常召開家長會(huì)，成立家委會(huì)，邀請(qǐng)家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂、安全值班、課堂巡查、監(jiān)測(cè)監(jiān)考、建立班級(jí)微信群等活動(dòng)，搞好家校配合，評(píng)選優(yōu)秀家長代表，共同教育學(xué)生，讓孩子健康成長。

9、抓嚴(yán)監(jiān)測(cè)：寧可教師多廢時(shí)，不讓學(xué)生做廢題。學(xué)校定期嚴(yán)密組織測(cè)試，把考試的每一環(huán)節(jié)做細(xì)做實(shí)，如監(jiān)考、閱卷、講評(píng)、糾錯(cuò)、總結(jié)、評(píng)比、表彰等環(huán)節(jié)，達(dá)到每考一次試都有一次收獲的目的?？荚嚭?，教師要把學(xué)生考試過程中的錯(cuò)題收集起來，進(jìn)行錯(cuò)題練習(xí)，然后再測(cè)再考，至達(dá)到最好的掌握效果。

10、抓教學(xué)干部。學(xué)校工作落實(shí)情況的好壞，教育干部是關(guān)鍵。要加強(qiáng)教育干部的執(zhí)行力和模范帶頭作用，帶頭兼任主科，爭取教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化，真心為師生服務(wù)。教育干部要與教師同量化、同評(píng)比，保證公平、公正，任何人不準(zhǔn)投機(jī)取巧。

下步工作中，學(xué)校將繼續(xù)在教育局的正確，堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)定辦學(xué)信念，加強(qiáng)科學(xué)管理，積極探索，大膽實(shí)踐，開拓延村小學(xué)，教學(xué)改革和質(zhì)量提升的新局面。

第四篇：工作調(diào)研匯報(bào)材料

一季度XX鎮(zhèn)財(cái)稅收入完成情況

匯報(bào)

今年以來，XX鎮(zhèn)黨委、政府在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的全年財(cái)稅收入目標(biāo)，以“解放思想、創(chuàng)新發(fā)展”活動(dòng)為主線，分析形勢(shì)、統(tǒng)一思想，迎難而上，面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，強(qiáng)化工作措施，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，堅(jiān)決完成今年的財(cái)稅收入工作任務(wù)。

一、一季度稅收收入完成情況

截止今年一季度，國稅收入完成897萬元，同比增長54.69%，占全年計(jì)劃4750萬元的18.8%，落后序時(shí)6.2百分點(diǎn),相差291萬元；地稅完成收入223萬元，同比下降23萬元，占全年計(jì)劃1350萬元的16%，落后序時(shí)進(jìn)度9個(gè)百分點(diǎn)，相差114萬元，實(shí)現(xiàn)雙過半每月需完成150萬元。

二、全年稅收收入預(yù)測(cè)及形勢(shì)分析：

今年我鎮(zhèn)財(cái)稅收入目標(biāo)任務(wù)6100萬，其中國稅4750萬，地稅1350萬。根據(jù)年初稅源摸排情況來看，預(yù)計(jì)完成5000萬，缺口1100萬，均為國稅部門，國稅收入預(yù)測(cè)4-12完成礦區(qū)2000萬，園區(qū)400萬，竹制品100萬，其它200萬，缺口1100萬。XX地稅收入預(yù)測(cè)4—12月可實(shí)現(xiàn)稅款約1100—1200萬元左右，主要體現(xiàn)在宏達(dá)公司預(yù)計(jì)450萬元，建筑工程約250萬元左右，煙葉稅收約150萬元，瑩石加工及商貿(mào)企業(yè)等約200萬左右，土地使用稅約100萬元。如果上述稅源不出現(xiàn)重大變化，基本能完

成本稅收計(jì)劃。

三、采取措施

1、加強(qiáng)與國地稅配合，強(qiáng)化稅收征管，堵漏增收，加強(qiáng)對(duì)黃沙、礦石開采的資源性企業(yè)征收管理工作，實(shí)施控管機(jī)制，從根本上解決涉稅源頭控管不嚴(yán)、征管不到位的問題。

2、加大招商引資工作力度，培植壯大稅源基礎(chǔ)。

加強(qiáng)招商引資，作為開辟稅源的重要途徑，注重引入商貿(mào)企業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代物流企業(yè)等行業(yè)企業(yè)，為全鎮(zhèn)財(cái)政收入的持續(xù)、穩(wěn)定增長提供后續(xù)保證，彌補(bǔ)財(cái)稅收入缺口。

四、存在的主要問題

1、由于宏達(dá)礦產(chǎn)有限公司開采量無法核實(shí)，監(jiān)管難度較大，準(zhǔn)確數(shù)量難以把握，并且該瑩石開采及加工尚未全面開工，一些工程項(xiàng)目還未動(dòng)工或未能實(shí)現(xiàn)工程收入，煙葉稅收也主要體現(xiàn)在年末，因此上半年稅源較為緊張，稅收收入均衡入庫壓力較大。

2、西區(qū)在建項(xiàng)目進(jìn)度緩慢，提供稅收較少。由于西區(qū)是本次“兩稅”政策調(diào)整后新納入開征范圍，部分企業(yè)剛剛?cè)〉猛恋?，還有部分企業(yè)受大環(huán)境影響、生產(chǎn)經(jīng)營不太景氣，部分納稅人有抵觸情緒，清理工作難度較大。

3、中小企業(yè)由于資金緊缺陷入困境，企業(yè)停產(chǎn)，流動(dòng)資金不足，“融資”問題已經(jīng)成為制約中小企業(yè)發(fā)展的問題。

4、我鎮(zhèn)財(cái)稅收入完成本主要是依靠資源類型企業(yè)實(shí)現(xiàn)稅款，零售市場(chǎng)模式尚未建立，主要靠開采礦石和生產(chǎn)半成品，如瑩石

礦開采企業(yè)，沒有相關(guān)的配套銷售市場(chǎng)，無形中減少后續(xù)財(cái)源稅收。

五、加強(qiáng)財(cái)稅工作的建議

1、加大財(cái)政政策扶持力度，促進(jìn)地方稅收增收。建議制訂一系列優(yōu)惠政策，簡化對(duì)企業(yè)的財(cái)政扶持手續(xù)，扶持本地企業(yè)擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，吸引外地企業(yè)在本地經(jīng)營納稅，切實(shí)發(fā)揮支柱稅源對(duì)地方稅收增長的拉動(dòng)作用，在穩(wěn)定本地稅源的前提下積極擴(kuò)大稅源。

2、為中小企業(yè)搭建直接融資的平臺(tái)，有效解決其融資難的問題，從而為中小企業(yè)的發(fā)展拓展空間，政府的相關(guān)部門應(yīng)統(tǒng)一起來，加強(qiáng)與銀行協(xié)調(diào)，為中小企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

3、我鎮(zhèn)應(yīng)充分利用竹制品企業(yè)自身資源優(yōu)勢(shì)，做好宣傳工作，積極打造好具有本地特色的品牌，促進(jìn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

總體來說，今年我鎮(zhèn)的財(cái)稅工作形勢(shì)仍有很多困難和挑戰(zhàn)需要克服，下一步工作中，我們將進(jìn)一步解放思想，提振信心，搶抓機(jī)遇，迎難而上，堅(jiān)決完成縣委、縣政府下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

第五篇：…村創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)調(diào)研匯報(bào)材料

金竹坪村黨支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)以來，村黨支部準(zhǔn)確把握創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)主題，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)與推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)相結(jié)合，與正在開展的其他爭創(chuàng)活動(dòng)相結(jié)合，與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織相結(jié)合，與高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)相結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在基層的貫徹落實(shí)。

一、活動(dòng)開展基本情況

（一）摸清底數(shù)，掌握實(shí)情，為分類指導(dǎo)提供依據(jù)。通過全面調(diào)查摸底，本次創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)全村共有51名黨員參加活動(dòng)，涉及面廣，行業(yè)廣泛，黨員類型多樣。

（二）精心策劃，周密安排，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。為保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)有條不紊開展，各基層黨組織根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)凝練出富有特色的主題，制定實(shí)施方案，通過廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，使全村全體黨員干部的思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)上來。

（三）全面啟動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)開展好各環(huán)節(jié)工作。召開了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)1次、小會(huì)數(shù)十次，張貼標(biāo)語5條。緊緊圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)主題，緊密聯(lián)系本村黨員干部思想、工作實(shí)際，通過座談、交流、研討、講評(píng)等多種形式開展大討論，進(jìn)一步加深對(duì)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)意義的理解，增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)。

（四）強(qiáng)化督查，深入考評(píng)，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取得成效。為保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)成效，對(duì)每個(gè)黨員半年進(jìn)行評(píng)比一次，選出2-3名優(yōu)秀黨務(wù)工作者，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性和能動(dòng)性。同時(shí)聽取黨員干部的意見建議，深入群眾傾聽群眾反映，切實(shí)做好基層民調(diào)工作。

二、階段性成效凸顯

（一）壯大基地，培植特色。在鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，培植特設(shè)產(chǎn)業(yè)，借助萬元增收契機(jī)，大力打造有機(jī)茶養(yǎng)殖基地。在廣大黨員同志的發(fā)動(dòng)下，2010年我村種新增有機(jī)茶200余畝，大力發(fā)展了特色產(chǎn)業(yè)。新引進(jìn)的抱兒鐘秀茶葉加工廠，在今年的茶葉收購期間，我村所有茶葉均已高價(jià)保護(hù)收購，茶農(nóng)人均增有500余元。

（二）凝心聚力，生產(chǎn)自救。2010年低，我村境內(nèi)連遭特大暴雪霜凍襲擊，有機(jī)茶等農(nóng)作物受災(zāi)嚴(yán)重。全村上下萬眾一心，黨員干部沖鋒在前，人民群眾積極參與，譜寫了一首凝心聚力，生產(chǎn)自救的壯麗詩篇。村兩委積極尋求多方力量，請(qǐng)來專家，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)茶園低改，為受損茶園的恢復(fù)帶來了良好的效果。

三、存在的主要問題

創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的開展，推動(dòng)了全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，但在整個(gè)活動(dòng)推進(jìn)過程中也暴露出一些問題亟待解決，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、黨員管理教育工作不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。由于農(nóng)村黨員年齡偏大，文化水平偏低，加之有少部分黨員出外工作，使教育管理工作難度更大，影響農(nóng)村基層黨組織的建設(shè)。

2、部分黨員意識(shí)不高，弄不清楚市場(chǎng)價(jià)值原則與共產(chǎn)黨人的價(jià)值原則的聯(lián)系和區(qū)別，簡單地用市場(chǎng)運(yùn)行的價(jià)值原則來支配自己的人生信仰和追求。

3、村級(jí)黨員活動(dòng)場(chǎng)所太小，連正常的黨員大會(huì)都不能滿足，嚴(yán)重制約了村級(jí)黨員活動(dòng)的開展。

三、建議及對(duì)策

一是要深入學(xué)習(xí)，在增強(qiáng)自覺性、實(shí)效性上見成效。要把學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的始終，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，帶著問題、有針對(duì)性地學(xué)，邊學(xué)邊用、以用促學(xué)、以學(xué)促改。從學(xué)習(xí)中尋真知、找答案、謀出路。

二是要黨員村干部帶頭，在推動(dòng)落實(shí)上見成效。黨員村干部要把發(fā)揮自身的帶頭作用和群眾的主體作用結(jié)合起來，全面提高普通黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的能力和水平，切實(shí)做到“五個(gè)帶頭”，即：帶頭講學(xué)習(xí)、帶頭講政治、帶頭講團(tuán)結(jié)、帶頭講自律、帶頭講奉獻(xiàn)。

三是要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展上見成效。要通過不斷提升黨員干部的黨性修養(yǎng)來增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻做到對(duì)工作盡力，對(duì)職位盡責(zé)，對(duì)事業(yè)盡心，認(rèn)真對(duì)照創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，努力做到能干事、會(huì)干事、干成事、不出事。

金竹坪村黨支部 2011年4月15日