第一篇：河南工程學(xué)院會計學(xué)系“周恩來班”創(chuàng)建階段性工作總結(jié)

河南工程學(xué)院會計學(xué)系

創(chuàng) 建 周 恩 來 班 活 動 階 段 總 結(jié)

會計學(xué)系團總支

2011年6月22日

河南工程學(xué)院

會計學(xué)系創(chuàng)建“周恩來班”階段總結(jié)

2011年5月，河南工程學(xué)院創(chuàng)

建“周恩來班”活動啟動儀式落下了帷幕。我系組織師生開始落實創(chuàng)建周恩來班計。此后，我系根據(jù)學(xué)院的要求，制定了會計學(xué)系“行周”活動方案?，F(xiàn)將我系近期開展“行周”活動的具體工作總結(jié)如下：

一、系部落實“行周”行動

在創(chuàng)建工作中，我系努力營造“行周”的校園文化氛圍。自我系陳芳老師組織學(xué)生會干部及各班班委召開了會計學(xué)系創(chuàng)建“周恩來班”動員大會之后，我系深入開展了有關(guān)如何貫徹“學(xué)周、知周、創(chuàng)周、行周”的落實行動。繼4月17日以來，我系開展各種精神學(xué)習(xí)，切身實踐，以響應(yīng)學(xué)院號召，為努力將周恩來思想作為對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育的內(nèi)容當(dāng)作我們的主旋律。屆時，我會計學(xué)系團總支在“行周”階段針對我系實際情況開展了以下一系列的工作： 1、5月11日，在我系團總支副書記程光老師，各級輔導(dǎo)員陳芳老師、朱德富老師、張淑靜老師的帶領(lǐng)下，我系學(xué)生干部跟隨老師一起前往宇通公司參觀，以便提升學(xué)生干部的組織觀念和大局意識； 2、5月26日，我系的“我所了解的周恩來”演講比賽成功落下帷幕。參賽同學(xué)在比賽中言辭流利、滔滔不絕、妙語連珠。在比賽中，由財務(wù)管理1042班的王珂珂同學(xué)獲得一等獎，李曉雨、常永淋同學(xué)獲得二等獎，李箏、魏子晴、李蜜同學(xué)獲得三等獎。充分展示了同學(xué)們對周恩來的愛戴和敬仰，也展示了同學(xué)們心中的周恩來。

3、我系組織09級，10級學(xué)生參加院里舉辦的《共產(chǎn)黨史》、《我眼中的毛澤東》講座，了解偉人精神，讓我系轉(zhuǎn)變?yōu)閳F結(jié)奮進，朝氣蓬勃，文明健康的整體，讓我系學(xué)生向踏實做人，努力學(xué)習(xí)，認真工作，不斷進步的方向前進； 4、6月11日，會計學(xué)系黨總支組織黨員教師來到澠池縣泰山小學(xué)，舉行 “書香校園”活動圖書捐贈儀式，為該?！皶阈@”建設(shè)活動捐贈了價值1萬余元的圖書和學(xué)習(xí)用品，同學(xué)們也踴躍獻愛心，紛紛將國內(nèi)外名著、課外科普讀物捐獻給小學(xué)的同學(xué)們。教師們鼓勵學(xué)生們要熱愛讀書、多讀好書，刻苦學(xué)習(xí)，樹立遠大的理想，早日成為國家的棟梁之材。

此次活動受到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的高度重視，共青團澠池縣委、縣教體局等相關(guān)單位的負責(zé)同志出席了活動儀式，并向會計學(xué)系贈送了“書香傳情、愛心助學(xué)”的匾牌。

這項次活動是會計學(xué)系喜迎建黨90周年的系列活動之一。我系從今年4月份開始，陸續(xù)組織了紅色經(jīng)典讀書月、紅歌比賽、黨史知識競賽等系列活動，以實際行動慶祝黨的生日。5、6月22日，由院團委主辦的“頌歌獻給黨”學(xué)生大合唱比賽在學(xué)生活動中心大禮堂舉行，我系代表隊參賽的歌曲《瀏陽河》獲得三等獎。本次比賽我系黨總支高度重視，認真組織，經(jīng)過三次選拔選出100名同學(xué)參加比賽。從識譜到學(xué)歌，從分高低音到合唱，經(jīng)過兩個月的刻苦訓(xùn)練，取得了良好的成績。

6、在每周三政治學(xué)習(xí)時間，我系團總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織政治學(xué)習(xí)活動，09、10級同學(xué)們觀看了《情歸周恩來》紀錄片。大力弘揚周恩來精神，對于加強校園精神文明建設(shè)，具有十分重要的現(xiàn)實意義。我系把以周恩來精神為強大動力，積極推進學(xué)校事業(yè)的科學(xué)發(fā)展作為辦學(xué)特色。

二、各班落實及如何“行周”

為進一步促進我系“行周”的落實工作，由我系團總支成立的系級考評小組，對我系各班的“行周”活動進行考評和監(jiān)督。具體工作如下：

1、由09級、10級各班創(chuàng)建的班內(nèi)學(xué)習(xí)周恩來精神小組，繼續(xù)開展學(xué)習(xí)周恩來活動，6月份以來，同學(xué)們在班會中展開周恩來知識競答比賽，由班內(nèi)班委帶頭組織同學(xué)們積極參與，如09級財管專業(yè)在班會期間開展的特色讀書活動，以傳承偉人精神； 2、6月16日中午，我系組織班會，以強調(diào)我系考風(fēng)考紀，結(jié)合我系專業(yè)特色，要求我系學(xué)生誠實守信，在考試中不違規(guī)、不違紀，學(xué)習(xí)周恩來偉人精神，在做事時踏實肯干，落實行動，不弄虛作假。

3、在“行周”活動中，審計實務(wù)1031班自己開辦了“時政熱點——了解國家形式”的主題班會；會計0931班在課余時間，組織同學(xué)前往養(yǎng)老院照顧老人；對口會計0931班在課余時間，參與社會實踐活動，同學(xué)們踴躍參加環(huán)衛(wèi)活動，為社會的清潔貢獻出自己的一份力量。4、6月中旬晚，我系會計學(xué)1042班陳珂宇同學(xué)挺身而出，救助一09級女生。這晚，陳珂宇同學(xué)在路燈下，偶遇一走路不穩(wěn)的女同學(xué)，定睛一看，原來女生因為失血過多，接近暈倒。后陳同學(xué)急忙背這位女孩到我院醫(yī)務(wù)室就診，但由于女生傷口過大，其傷口已傷及肌肉組織，我院醫(yī)生無法處理，而后陳同學(xué)又耐心的背著這位女同學(xué)到新鄭市第三醫(yī)院就診，使這位女生得救。原來，這位女生是09級我系一會計專業(yè)的同學(xué)，晚上出門時，不慎碰到玻璃門，導(dǎo)致玻璃直接割傷手腕，遂血流不止，幸虧陳柯宇同學(xué)的挺身而出，否則后果不堪設(shè)想，陳柯宇同學(xué)的精神在創(chuàng)建周恩來班的形式中熠熠閃光，值得我們學(xué)習(xí)。

三、及時總結(jié)“創(chuàng)周”經(jīng)驗

為適應(yīng)工作需要，我系老師定期組織學(xué)生會各部部長召開會議，全程關(guān)注創(chuàng)建進程并定期開展調(diào)研工作，適時處理好創(chuàng)建工作的難點、熱點問題，不斷調(diào)整工作思路和“行周”方案，以求收到更好的落實效果。與此同時我系各班也及時對“行周”的階段性工作進行了總結(jié)。

在“行周”落實的過程中，雖然有部分班級“行周”氛圍很濃，但還有的班級學(xué)習(xí)氛圍還有待加強，“周恩來班”的創(chuàng)建成果還有待進一步普及。在以后的活動中，我系創(chuàng)建“周恩來班”活動已經(jīng)開始規(guī)范化和品牌化，努力打造成我系學(xué)生先進集體的最高榮譽和優(yōu)秀代表。全體創(chuàng)建進一步認識創(chuàng)建周恩來班的重要意義，轟轟烈烈地、實實在在地做好各項創(chuàng)建工作，不斷提高創(chuàng)建活動的效果。

會計學(xué)系團總支

2011

年6月22日

第二篇：河南工程學(xué)院數(shù)理系關(guān)于爭創(chuàng)“周恩來班”策劃書

數(shù)理科學(xué)系

創(chuàng) 建 周 恩 來 班 策 劃 書

數(shù)理科學(xué)系團總支年4月11日2011

數(shù)理系創(chuàng)建“周恩來班”計劃書

一、活動背景意義

周恩來是中華民族傳統(tǒng)美德的化身，是中華民族以德為本的理想人格的化身，他的偉大精神與風(fēng)范是教育人民，特別是教育青年的巨大財富，具有豐富的內(nèi)涵和時代價值。在改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的今天，人們更加懷念周恩來，更加渴盼他的精神能被很好地繼承和弘揚?！爸芏鱽戆唷眲?chuàng)建活動，是一項自發(fā)性的群眾教育活動，為學(xué)習(xí)周恩來人格魅力，進一步推進大學(xué)生思想道德建設(shè)教育，提升班級的德育工作水平，從而切實提高班級師生的思想道德素質(zhì)，進一步促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進班級文化朝高水平、高層次、高目標方向跨越，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，開展創(chuàng)建“周恩來班”活動是十分必要的，也是具有重大意義的。

二、活動目的通過各種途徑宣傳周總理的生平事跡，開展了一系列豐富多彩、富有意義的活動。通過這些活動，使同學(xué)們對周總理平凡而光輝的一生有更為深刻的了解，把周總理當(dāng)作行動的楷模、學(xué)習(xí)的榜樣，更加堅定“為中華之崛起而讀書”的信心和決心，并從中學(xué)習(xí)周恩來的優(yōu)秀精神品質(zhì)。

三、活動主題

學(xué)習(xí)周恩來精神，爭創(chuàng)周恩來班級

四、活動對象

數(shù)理系全體學(xué)生

五、活動時間

每年4月份—9月份

六、主要活動

（一）數(shù)理系周恩來班創(chuàng)建啟動儀式

時間：4月20日晚（周三）

地點：6J101

議程：

（1）全體同學(xué)晚上18:40在6j101集合（2）由學(xué)生主持人主持會議

（3）團總支書記董金超向全體同學(xué)發(fā)倡議書

（4）觀看電影：大型文獻紀錄片《周恩來外交風(fēng)云》

（二）宣傳材料準備

（1）班級建設(shè)材料,包括班委責(zé)任制、班級管理制度、班級資產(chǎn)管理制度、班級評選制度、班級獎懲制度，以及班級規(guī)劃書。

（2）班級思想教育材料，包括黨前教育學(xué)習(xí)成果、入黨積極分子、發(fā)展對象統(tǒng)計表、思想教育總結(jié)、政治學(xué)習(xí)成果總結(jié)

（3）班級學(xué)習(xí)材料

四學(xué)期成績報表 ：每年學(xué)生平均積點分布表；

每年學(xué)生綜合測評總分分布表

英語四、六級過關(guān)率統(tǒng)計表

計算機二級考試統(tǒng)計表

（4）班級活動材料

圍繞學(xué)習(xí)周恩來精神所展開的活動安排計劃

班級所獲榮譽統(tǒng)計表

班級活動縮影集

（三）開展“學(xué)習(xí)周恩來精神”主題班會

5月份在學(xué)生干部中間開展以“學(xué)周、知周、行周”為主題的座談會和討論會，其后由各班班委組織在班級內(nèi)部開展以“學(xué)周、知周、行周”為主題的主題班會。層層動員、逐級發(fā)動，讓學(xué)習(xí)“周恩來精神”的氛圍覆蓋到所有班級和全體學(xué)生，引導(dǎo)我系學(xué)生進一步走近周恩來，了解周恩來，感受周恩來，學(xué)習(xí)周恩來。

（四）重溫周恩事跡

（1）觀看周恩來相關(guān)影視

（2）閱讀周恩來相關(guān)書籍

（五）開展各種相關(guān)的實踐活動

（1）4月中旬成立周恩來精神研究會，各班級組建研究小組

（2）組織學(xué)生黨員組建“愛心幫助”小組對本系困難學(xué)生進行“一幫一”援助活動。

（3）開展“學(xué)習(xí)周恩來精神”主題演講比賽

（4）開展“知法守法”主題教育

（5）在全系倡導(dǎo)文明、道德、禮儀實踐活動

（6）開展每月讀一本優(yōu)秀書籍的閱讀活動，拓展當(dāng)代大學(xué)生的知識視野，并于六月中旬舉行一次讀書報告會，交流讀書活動過程中的心得體會。

（7）開展大學(xué)生人生規(guī)劃及人生正確定位討論會，使大學(xué)生樹立“為中華

富強而讀書”的遠大理想。

七、考評

4月底組建數(shù)理系關(guān)于學(xué)習(xí)“周恩來精神”考評小組，以黨總支書記劉偉坤為組長，團總支書記董金超為副組長，系部學(xué)生黨員為委員。在活動期間嚴格把關(guān)、認真考察、從嚴掌握，對申報班級進行綜合評定排名，確定在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)優(yōu)異、成效顯著，具有典型代表性的班級。

八、活動的總結(jié)表彰

每年9月中旬，系部對上學(xué)年“周恩來班”開展情況進行總結(jié)和表彰，對獲得榮譽的班級頒發(fā)證書和獎金。激勵廣大班級爭創(chuàng)“周恩來班”，共同建設(shè)和諧校園。認真總結(jié)創(chuàng)建活動的好經(jīng)驗、好做法、好模式，并審視上一年的工作，從中查找存在的問題和薄弱點，鞏固和擴大創(chuàng)建活動成果，不斷將創(chuàng)建活動引向深入。

數(shù)理科學(xué)系團總支

2010年4月11日

第三篇：周恩來班創(chuàng)建工作總結(jié)

“周恩來班”創(chuàng)建工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們高三（1）班全體同學(xué)將周恩來精神作為平時學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在過去的高

一、高二學(xué)年里，班級采取了一系列措施，把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級全體同學(xué)思想品德教育的始終，讓周恩來精神在全體學(xué)生心中生根。

一、提高思想認識、全員參與創(chuàng)建

在班主任老師的組織下，班級全體同學(xué)一致認識到創(chuàng)建“周恩來班”是班級的光榮。全班同學(xué)認真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的各種文件，結(jié)合班級實際情況，制定詳細的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進行活動。

二、開展多樣活動、升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：開展了“學(xué)習(xí)恩來精神，爭做智慧少年”評比活動；利用“五四”青年節(jié)、清明節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等重大或傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。開展“學(xué)習(xí)少年周恩來，樹立大志報中華”征文活動；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”等主題班會、舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記展示活動，通過活動，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

三、營造育人氛圍、凸顯恩來精神

開展“周恩來班”創(chuàng)建工作，最突出的一點，就是引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，以天下為已任，進而更加努力的學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)建工作，積極引導(dǎo)學(xué)生早立志，立長志，立大志，幫助學(xué)生認識個人學(xué)習(xí)的社會意義，把學(xué)習(xí)與個人前途及祖國的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和求知欲望。組織學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)周恩來精神心得，編寫手抄報，并進行展覽；舉行學(xué)生讀《周恩來故事選編》知識競賽和講周恩來故事比賽；開展“身邊學(xué)習(xí)的榜樣”評比，樹立學(xué)習(xí)典型。從而達到在創(chuàng)建工作中不斷提高學(xué)生的知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的目的。為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進。

四、學(xué)習(xí)恩來精神、深化學(xué)生行為習(xí)慣。

通過“周恩來班”的創(chuàng)建，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都得到了加強。很多學(xué)生由剛進初中時的懵懂無知轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個學(xué)生形成以遵守紀律、養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮，不學(xué)無術(shù)為恥的觀念。

通過“周恩來班”的創(chuàng)建，培養(yǎng)班級的良好氛圍。在學(xué)習(xí)競爭中也同時注重學(xué)生團結(jié)互助的良好品質(zhì)的培養(yǎng)。在班級中組織學(xué)習(xí)小組，由班級成績最好的幾位同學(xué)擔(dān)任小組長，把全體同學(xué)平分進各個小組，每次測試比賽都選出一個優(yōu)勝小組，在班級張貼照片。這樣極大的激勵了同學(xué)們進取的決心，同時也培養(yǎng)了合作互助的品格。

五、借助創(chuàng)建活動、強化集體榮譽感

在創(chuàng)建過程中，全體同學(xué)從班會課的設(shè)計、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開展、頒獎會的準備、演講比賽等一系列活動中強化了集體榮譽感。

在準備的過程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設(shè)計臺詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華。在整個創(chuàng)建過程中，同學(xué)們積極參加年級學(xué)校組織的各項活動，多人次獲得年級和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績。通過本次“周恩來班”的創(chuàng)建，極大地調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，增強了集體榮譽感。創(chuàng)建活動對班級同學(xué)的凝聚力既是一次考驗，更是一次極大的促進。

第四篇：創(chuàng)建“周恩來班”工作總結(jié)

創(chuàng)建“周恩來班”工作總結(jié)

我們班結(jié)合學(xué)生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一年里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認識 全員參與創(chuàng)建

通過召開召開班干部會議和全體同學(xué)的會議，在班委會的組織下，同學(xué)們都逐漸地認識到創(chuàng)建“周恩來班”的意義所在，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，也是區(qū)使我們做好周恩班榜樣的原動力，更是我們班的光榮。我?guī)б瑢W(xué)們共同學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會文件精神，結(jié)合班級實際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進行活動。

二、人人讀周恩來書籍 爭做四好少年

班級發(fā)動學(xué)生收集反映周恩來事跡的書。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，共收集到《周恩來外交風(fēng)云》、《周恩來故事選編》、《童年周恩來》、《少年周恩來》、《周恩來系列故事》等共24本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在5篇以上，這是人人有“周”記之二。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠大志向。

三、開展多樣活動 升華恩來精神 在創(chuàng)建中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：撰寫“為中華之崛起而讀書”讀書征文活動，開展周恩來知識競賽活動，舉行“傳承紅軍精神，弘揚總理風(fēng)范”主題演講活動，舉行“為中華之崛起而讀書”講故事比賽，舉行“總理在我心中”詩歌朗誦活動，觀看周恩來相關(guān)影片并寫心得體會，通過活動，提升同學(xué)對周恩來總理的認識、領(lǐng)略周恩來總理的風(fēng)采，有助于同學(xué)理解周恩來的精神內(nèi)涵所在。同時把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

四、營造育人氛圍 凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來的生活照片，出關(guān)于周恩來的專題板報，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進。

五、踐行恩來的全心全意為人民服務(wù)的精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。我決定帶他們走進群眾中去，踐行周恩來的最高精神。先去了河橋戰(zhàn)斗紀念碑掃墓和玉皇山影視基地，在那里緬懷革命先輩，對為中華之崛起作出貢獻的烈士產(chǎn)生崇高的敬意。同學(xué)回來深有感觸。在之后的活動就是學(xué)雷鋒，搞街道清潔。這活動又讓學(xué)生感受到祖國個個崗位都需要辛勤勞動的天使，我們每個人都有自己的一個職位，一份責(zé)任。希望為人民服務(wù)的精神能夠扎根于這些幼小的心靈里。

我班將再接再厲，努力以周恩來精神為指導(dǎo)方向，以培養(yǎng)我們求真務(wù)實、奮發(fā)有為、與時俱進、爭創(chuàng)一流的時代精神、勇于探索的創(chuàng) 新精神，堅忍不拔、自強不息的奮進精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的實干精神。在以后我們會更加努力，將我們的路走的更加長遠！

第五篇：創(chuàng)建周恩來班工作總結(jié)

共和中心小學(xué)

四（4）、三（3）創(chuàng)建“周恩來班”工作總結(jié)

在過去的兩年里，我們“周恩來班”采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認識 全員參與創(chuàng)建

在班委會的組織下，同學(xué)們一致認識到創(chuàng)建“周恩來班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認識到創(chuàng)建好“周恩來班”的重要性。所以，大家在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認真學(xué)習(xí)縣市創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會文件精神，結(jié)合班級實際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進行活動。

二、人人讀周恩來書籍 個個有學(xué)恩來筆記

班級發(fā)動學(xué)生收集周恩來書籍，反映周恩來事跡的書。共收集到《周恩來故事選編》、《童年周恩來》、《少年周恩來》、《周恩來系列故事》等共18本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在5篇以上。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠大志向。

三、開展多樣活動 升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來，創(chuàng)建恩來班”的倡議書；開展“學(xué)習(xí)少年周恩來，樹立大志報中華”征文活動；舉行周恩來精神專題報告會；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”、“學(xué)習(xí)恩來精神，爭當(dāng)四好少年”等主題隊會；舉行“創(chuàng)建恩來班，匯報我成長”匯報會活動；舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記展示活動；制作學(xué)習(xí)周恩來讀書

成果展示板一塊等，通過活動，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

四、營造育人氛圍 凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來不同時期的生活照片和恩來名言，開辟學(xué)習(xí)周恩來心得體會專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進。

五、注重創(chuàng)建活動交流 提高學(xué)生榮譽之感

我們把班級開展的學(xué)習(xí)周恩來活動，即時上傳到有關(guān)網(wǎng)站，進行交流，從而提升學(xué)生的榮譽之感。在周恩來誕生日、逝世日，班級都要舉行“緬懷恩來功績，弘揚恩來精神”主題活動。讓同學(xué)們把周恩來精神傳承下去，弘揚光大。