第一篇：2011-2012學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)教研 總結(jié) Microsoft Word 文檔

斗果村中心學(xué)校2011—2012學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)教研

工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年是一個(gè)充滿新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)的學(xué)年，正逢國(guó)家 “十二五”，轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)年的上學(xué)期教導(dǎo)教研工作又畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本村的教導(dǎo)教研工作承蒙上級(jí)教育主管部門的關(guān)心和支持，村中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)，廣大師生的共同努力，攜手共進(jìn)，奮發(fā)向上，只身于發(fā)展學(xué)校教育，提高我村的教學(xué)質(zhì)量，使我村的教導(dǎo)教研工作圓滿完成，并取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在著諸多問題。現(xiàn)作如下簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、基本情況

我村地處維摩鄉(xiāng)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通非常不便，群眾的教育意識(shí)比較低。全村共有7所學(xué)校，1所完小，下轄1所初小，5所教學(xué)點(diǎn)，分布面廣，區(qū)位條件滯后。本學(xué)年在校生540人，配備教師19人，公辦教師19人，其本科學(xué)歷1人，?？茖W(xué)歷5人，中師學(xué)歷13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，師資水平比以往有所提高，整體綜合素質(zhì)良好，不過師資配備不足。二、一學(xué)年來的工作回顧

（一）思想政治工作。思想的好壞決定于行為，與政治既有密切的聯(lián)系。政治是改變和約束人的指針，固然加強(qiáng)師生的思想政治建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)期初，因地制宜，制定了一些校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真貫徹，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為人師表是起碼的基礎(chǔ)，充分利用升、降旗，品德課，班級(jí)活動(dòng)等良機(jī)，加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)了“八榮八恥”、“日常規(guī)范”，使得教風(fēng)、學(xué)風(fēng)匹配，校風(fēng)校紀(jì)有所改觀。誘導(dǎo)禮貌用語，強(qiáng)化尊師重教，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以人為本，和諧首位，資源共享，為創(chuàng)“平安校園”灑滿陽光。學(xué)生由以往不知如何與老師打招呼向有禮貌的、主動(dòng)的和老師問候。

（二）教學(xué)工作。始終本著一切工作以教學(xué)為中心，以教改為引力，堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)大綱，研究教材，積極組織教師參加各種提高培訓(xùn)，組織開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，組織村內(nèi)課堂教學(xué)以及復(fù)式教學(xué)研討活動(dòng)兩次。倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)研討論文。學(xué)年初，組織村中心校骨干教師，深入各校檢查督促教師完成各種教學(xué)計(jì)劃，業(yè)務(wù)資料，督促各教師開足課時(shí)，上齊課程。對(duì)教師課堂教學(xué)嚴(yán)格過程監(jiān)控，向40分鐘要質(zhì)量，不否定課程科目的多少，積極投

發(fā)放到了學(xué)生手中。學(xué)年初，認(rèn)真收集下學(xué)期的教科書征訂數(shù)，統(tǒng)計(jì)上報(bào)鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)處，確保了每個(gè)學(xué)期開學(xué)順利、正常的開展。

三、存在的問題和今后的工作打算

（一）存在的問題：在艱辛的付出后，我們看到了希望，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足。如：

1、個(gè)別教師工作使命感和責(zé)任心不強(qiáng)，工作隨意性大，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)屢屢下滑，影響整體水平；

2、對(duì)教師的培訓(xùn)力度不夠；

3、教育科研癱瘓；

4、課堂教學(xué)研究不夠深入；

5、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)督力度不夠；

6、對(duì)教學(xué)的管理制度執(zhí)行力度不夠堅(jiān)定；

7、對(duì)上級(jí)文件領(lǐng)會(huì)不透，執(zhí)行效果不佳；

8、教師兼課偏多和學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)不足，造成遠(yuǎn)教設(shè)備的使用率和實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況相對(duì)較低。

（二）今后的工作打算。我們應(yīng)認(rèn)真思索，深入反省，努力改進(jìn)，才會(huì)有所提高。因此，為了自己在實(shí)踐中不斷提高。我打算：

1、加強(qiáng)與教師的溝通和對(duì)他們的監(jiān)控，以人為本，實(shí)行人性化管理。

2、增強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)理念，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)的管理水平。

3、增加對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)量和教研活動(dòng)的開展。

4、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，教育科研的開發(fā)。

5、加強(qiáng)與校長(zhǎng)、教師探討，集思廣益，健全管理制度。

6、提高領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神的意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行文件力度。

7、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查和督促工作。

8、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的深入探究。

9、積極探索遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高使用效率。

10、與時(shí)俱進(jìn)，因地制宜，實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、近期期盼

1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多注重對(duì)我村教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)。加大、加快我村學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，使之與交通便利學(xué)?？s短距離。

2、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)盡量調(diào)配足夠的師資力量到我村參與教學(xué)工作，以解決我村師資力量不足現(xiàn)象和教學(xué)質(zhì)量偏低現(xiàn)象。

斗果村中心學(xué)校 2012年1月8日

第二篇：2013教導(dǎo)教研工作總結(jié)上學(xué)期 3

維摩村中心學(xué)校2012—2013學(xué)年

上學(xué)期教導(dǎo)教研工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我村在維摩鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，大力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，并加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將我村2012—2013學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。組織教師學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)技能校本培訓(xùn)５期，積極參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)１１人，極大提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

二、積極開展教研活動(dòng)，積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我村每月都積極組織各教研組認(rèn)真開展一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由學(xué)校教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論，并指導(dǎo)教師從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何提高學(xué)生能力等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平，在本學(xué)期舉行的全鄉(xiāng)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽中更是獲得了鄉(xiāng)級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我村嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教學(xué)中，我們積極要求各教師進(jìn)行手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期我村對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，學(xué)校都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

本學(xué)期對(duì)全村教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查３次，檢查中無重大問題出現(xiàn)。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任教師的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了２次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)從思想上提高對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，在全體老師中開展了如何提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期末考試中有了明顯的改觀。

四、積極開展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng)

為了給教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我村組織了以“作文教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每組上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。各教研組本學(xué)期中都積極地參加到各種教學(xué)研究活動(dòng)來。

本學(xué)期還開展了若干學(xué)生競(jìng)賽，普通話比賽、書法比賽、繪畫比賽、廉潔文化進(jìn)校園演講比賽等活動(dòng)，均取得了顯著效果。

五、下一步工作打算

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。下一步工作中，維摩村中心校在工作中將進(jìn)一步努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)生能力，并將怎樣提高課堂教育質(zhì)量水平落到實(shí)處。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為維摩村譜寫教育新篇而開拓進(jìn)起！

維摩村中心學(xué)校 201３年１月1５日

第三篇：總結(jié)上學(xué)期教研工作

一、總結(jié)上學(xué)期教研工作

1、組織學(xué)習(xí)了新課標(biāo)（自學(xué)為主）大綱

2、集體學(xué)習(xí)課題研究的有關(guān)內(nèi)容

3、配合教務(wù)處組織過關(guān)課、第一批教學(xué)新秀比賽并進(jìn)行了說課、評(píng)課

4、開展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

5、申報(bào)研究課題

二、宣讀本學(xué)期教研工作計(jì)劃（參照教務(wù)處周歷）

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

1、學(xué)習(xí)“121”教學(xué)模式及“五步有效教學(xué)法”的相關(guān)材料（自學(xué)為主體現(xiàn)在業(yè)務(wù)筆記上）

2、課題研究：（研討題目修改后是否合適每人都要談?wù)劊?/p>

第一階段工作業(yè)已完成：主要任務(wù)——選題論證，申報(bào)立項(xiàng)——通過——立項(xiàng)榮譽(yù)證書

第一階段小結(jié)我已完成書面報(bào)告

3、課題研究已進(jìn)入第二階段：任務(wù)布置

1、開題報(bào)告（研究方案）----開題會(huì)——-熟悉課題材料每人——答辯

2、第二階段工作計(jì)劃研討修訂

3、確立實(shí)驗(yàn)班級(jí)與對(duì)比班級(jí)

4、實(shí)驗(yàn)班研究學(xué)科——數(shù)學(xué)

5、上學(xué)期期末成績(jī)冊(cè)——班級(jí)分級(jí)分析——年級(jí)分析

6、中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性策略研究抽樣調(diào)查問卷（每班5份）——問卷班級(jí)分析表——年級(jí)分析表——教研組反饋表

7、利用賽教體現(xiàn)——有效性——課堂實(shí)錄------白啟剛

第四篇：2014--2015上學(xué)期教研總結(jié)

2014—2015上學(xué)期教研工作總結(jié)

東疏鎮(zhèn)中心幼兒園

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。

本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期，我們以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二、教研形式多樣化，教研效果有新高

本學(xué)期我園結(jié)合 “優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩匯報(bào)課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課能力。在交流過程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過程、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

三、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力。

本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹碓礁械綀F(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了鍛煉，獲得了成長(zhǎng)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

四、下一步工作思路：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)，我們將以新“綱要”的指導(dǎo)精神為依托，以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探索、思考——操作——總結(jié)、評(píng)價(jià)”一體化的路子，使教師盡快掌握新課程的精華所在。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，應(yīng)該說，這個(gè)學(xué)期的成績(jī)還是可圈可點(diǎn)的，但是也有一些不盡人意的地方，總感覺老師們一直在疲于應(yīng)付，似乎對(duì)于班級(jí)課程實(shí)施的深入化做的還不夠，對(duì)課程內(nèi)涵的挖掘欠缺，這都需要教研組進(jìn)行更深入地引領(lǐng)。我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。相信在我們共同的努力下，我們的教研工作會(huì)越做越好！

第五篇：大班組上學(xué)期教研總結(jié)

大班年級(jí)組總結(jié)

一、年級(jí)組概況：

大班組共有4個(gè)班，分別為國(guó)際大一班、國(guó)際大二班、大三班和國(guó)際大四班。其中國(guó)際大一班幼兒人數(shù)39人，國(guó)際大二班38人，大三班39人，大四班41人，幼兒總?cè)藬?shù)157人。其中班主任4名，配班老師4名，保育老師4名。開學(xué)初，我分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)情況制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃和措施。

二、各項(xiàng)活動(dòng)完成情況

1、教研情況

（1）8月至9月：組織了所有大班組的班主任老師和配班老師一起學(xué)習(xí)新操；本月主題教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn)、主題活動(dòng)的實(shí)施與開展、以及網(wǎng)絡(luò)圖、主題來源與活動(dòng)目標(biāo)；

（2）10月：組織交流并確定了各班家長(zhǎng)開放和結(jié)題活動(dòng)，會(huì)議中教師交流了結(jié)題的方案及人員分工；商討下個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施與開展，以及網(wǎng)絡(luò)圖、主題來源與活動(dòng)目標(biāo)；（3）11月：組織大班組的老師集體進(jìn)行了科學(xué)觀摩活動(dòng)的備課；更換了早操的內(nèi)容，一起學(xué)習(xí)新操；集體學(xué)習(xí)了科學(xué)區(qū)材料的投放；商量確定了下月的主題；

（4）12月：交流、探討了本月主題教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn)、主題活動(dòng)的實(shí)施與開展、以及網(wǎng)絡(luò)圖、主題來源與活動(dòng)目標(biāo)的制定；教職工年會(huì)的角色分工；教師一起排練元旦教職工年會(huì)活動(dòng)；

（5）1月：組織老師一起學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)用書；教研學(xué)習(xí)。

每次教研老師們都比較配合，老師們能在教研活動(dòng)中提出建議，大家一起討論、交流。

2、開展活動(dòng)情況：

這學(xué)期我們大班組教師認(rèn)真完成了幼兒園的各種任務(wù)，如各班萬圣節(jié)活動(dòng)的組織、游戲伴我成長(zhǎng)系列活動(dòng)、圣誕節(jié)和元旦的環(huán)境布置等等?；顒?dòng)當(dāng)天來了很多的家長(zhǎng)，非常熱鬧，隨著新年音樂的響起，活動(dòng)開始了，老師們?cè)谧约旱膷徫簧险J(rèn)真組織游戲，忙著不亦樂乎，家長(zhǎng)和小朋友也玩的很開心，很多家長(zhǎng)告訴我，小朋友拿到了禮物特別興奮，還想再玩。我也問過一些家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的看法，家長(zhǎng)說自己組織的很不錯(cuò)了?；顒?dòng)過后，也發(fā)了活動(dòng)反饋表，家長(zhǎng)也反饋了一些寶貴的建議，比如說新年氣氛可以再濃厚一點(diǎn)，游戲可以再多一點(diǎn)，組織的可以更有秩序一點(diǎn)就更好了！

除此之外，我們還完成了各項(xiàng)計(jì)劃的制定，如文明禮儀計(jì)劃、體育測(cè)查表、期末教育教學(xué)測(cè)查表等。我們也積極地參加了各種觀摩活動(dòng)，如語言觀摩活動(dòng)，科學(xué)觀摩活動(dòng)和奧爾夫音樂觀摩活動(dòng)。雖然有些觀摩活動(dòng)是自愿參加，但是很多老師都報(bào)名了，老師們集體備課，互相交流，都給出了很好的建議！

3、巡班及指導(dǎo)情況

本學(xué)期巡班的重點(diǎn)放在了主題環(huán)境上，各班的環(huán)境都做的比較好，每月的環(huán)境豐富，能突出主題，但區(qū)域材料的投放較少。但是本學(xué)期到班上巡班的次數(shù)還是較少，對(duì)班級(jí)老師的指導(dǎo)也不夠。

三、教師的配合情況

老師們都很配合年級(jí)組的工作，每次的教研都能參加，由其是年會(huì)活動(dòng)時(shí)，老師們很積極地排練節(jié)目，也能很好地為年級(jí)組提出建議，讓節(jié)目更完善。但是也有不足的地方，在教研開會(huì)時(shí)老師遲到比較多，開會(huì)不夠準(zhǔn)時(shí)，希望在以后的教研會(huì)議中，大家能更準(zhǔn)時(shí)就更好了。

四、教育教學(xué)

本學(xué)期，大

一、大

二、大三班主要開展了《美麗的祖國(guó)》、《書是我們的好朋友》、《身體的奧妙》、《紅紅火火過新年》等主題，除了主題，其他的教學(xué)活動(dòng)也完成的比較好，像數(shù)學(xué)、文明禮儀、體能、音樂等，小朋友們的禮貌進(jìn)步了很多，體能方面也非常不錯(cuò)，每個(gè)班大部分幼兒都能連續(xù)跳大繩、跳小繩。但是各班在生活自理能力上還需要加強(qiáng)，比如孩子不會(huì)自己系鞋帶！在幼小銜接方面，各班都能按照幼小銜接的要求，培養(yǎng)幼兒的各種能力，如書寫能力、認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力等，幼兒的書寫能力強(qiáng)、語言表達(dá)能力強(qiáng)，都能老師的引導(dǎo)分不開的，希望下學(xué)期繼續(xù)做好幼小銜接工作。

五、存在的不足與努力的方向

1、缺少活動(dòng)策劃的經(jīng)驗(yàn)和組織能力；

2、與教師沒能及時(shí)溝通，有些工作沒有及時(shí)傳達(dá)給老師；

3、沒有經(jīng)常巡班，對(duì)各班的情況還不夠了解。

以上這幾點(diǎn)是本學(xué)期做的不足的地方，也是今后要努力的地方，希望以后會(huì)做的越來越好！在此感謝園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，也感謝大班組的所有老師給我的支持與配合！

大班組組長(zhǎng)：葉麗青

2015-1-30