第一篇：張義堡小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

張義堡小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年我校的教學(xué)工作，以課程改革為動力，以創(chuàng)建示范小學(xué)為契機(jī)，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以一顆愛心為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評價方式，全面提高我校教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化教育思想建設(shè)。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的教育觀、價值觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)《張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師行為十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師心理素質(zhì)與新課程》。認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。既組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論、教育方法，做到有計(jì)劃，有目的、時間保證、人員保證，還抓好了教師的自學(xué)工作，在休息時間里進(jìn)行學(xué)習(xí)，拿到相應(yīng)的大專、本科文憑，不斷提高素質(zhì)，學(xué)校建立相應(yīng)的考評制度，督促教師自學(xué)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院頒布的《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》，驗(yàn)證《基礎(chǔ)課程改革指導(dǎo)綱要》各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、依法治教、完善管理，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。

（一）繼續(xù)深化課程改革，致力提高課堂教學(xué)效益。

1、根據(jù)上級文件精神，開足開齊各門課程。

2、每位教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴(yán)格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。教師們提高了認(rèn)識，外出或缺席無論是因公因私都事先（至少提前一天）與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)課方案（特殊情況例外），未出現(xiàn)空堂。

3、繼續(xù)加強(qiáng)了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。著重抓好兩個方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

第一方面是認(rèn)真上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位，學(xué)習(xí)心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。

第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放，即統(tǒng)一簿本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一求；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補(bǔ)；讀題用心，做題專心，檢查細(xì)心；開放地讓學(xué)生有自主選擇做題的權(quán)利和習(xí)慣。

4、以評價、獎勵教師常規(guī)為重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作。

學(xué)校制定了比較科學(xué)的、可行的、公正的教育教學(xué)常規(guī)制度，并嚴(yán)格常規(guī)檢查，專人負(fù)責(zé)，①進(jìn)一步學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”細(xì)則，逐條對照落實(shí)。擬訂好教學(xué)計(jì)劃，精心備課，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一教時的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計(jì)師生互動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生會、熟、巧，不同程度得到提高。

②上課是教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)堅(jiān)持做到以下四點(diǎn)：首先合理安排教學(xué)層次，嚴(yán)格課前、課始、課中、課終、課后的環(huán)節(jié)管理；二是加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長；三是改革教法，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；四是改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地靈活地結(jié)合使用，多媒體輔助教學(xué)適時進(jìn)課堂。③認(rèn)真及時地布置和批改作業(yè)，做到作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發(fā)性、創(chuàng)造性，批改符號準(zhǔn)確，批語等有關(guān)文字符號清晰簡潔。希望生重視面批。課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，但注意了減負(fù)提質(zhì)。

④認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，既重視了差生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，從而有效地提高班級及格率和優(yōu)秀率。班主任老師也主動協(xié)調(diào)各科，教師們積極配合，著力提高班級的合格率，優(yōu)生率，在本年度一、二、三、五年級均在以往基礎(chǔ)上有較大的突破。

⑤評價的改革是課改的重內(nèi)容之一。通過評價能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動各學(xué)科新課程的發(fā)展。開學(xué)初就擬訂好各學(xué)科評價方案。結(jié)合檔案袋評價研究的課題注重過程性評價的科學(xué)性、規(guī)范性，以學(xué)科為單位相對統(tǒng)一，控制評價的范圍，尺度、時間，不讓評價成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對過程性評價和終結(jié)性評價，教師特別注意客觀、公正，妥善保管好學(xué)生評價的資料。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科及時組織單元整理復(fù)習(xí)與檢測，教師及時檢測并批閱檢測的所有項(xiàng)目，做好了分析記錄工作。

⑥認(rèn)真組織學(xué)科課外活動。組織學(xué)生參加課外活動是社會的需，也是時代的需，更是學(xué)生自身的需。學(xué)校加強(qiáng)各學(xué)科活動類課程的管理，我校組建了學(xué)科興趣活動小組，由專職教師負(fù)責(zé)開展。做到計(jì)劃、內(nèi)容、設(shè)施、時間、輔導(dǎo)一落實(shí)。堅(jiān)持做到精心策劃、準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)、實(shí)施，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。特別是綜合實(shí)踐活動必須走出課堂，組織富有意義的探究活動，各學(xué)科活動讓學(xué)生在活動中增長才干，培養(yǎng)興趣，提高能力，形成學(xué)校的亮點(diǎn)。學(xué)校定時和不定時地檢查活動情況，并認(rèn)真作好了記載。

5、加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高寫字訓(xùn)練課的利用率。任課教師對重點(diǎn)字（筆畫）難寫字（筆畫）進(jìn)行指導(dǎo)、示范，課中巡視，給予個別指導(dǎo)幫助，課后加強(qiáng)面批，督促糾正。組織全校教師參加全區(qū)書畫比賽。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使管理出質(zhì)量。

1、本期開學(xué)初，對教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進(jìn)一步修改和完善，使之更加具有可操作性。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究課，重點(diǎn)放在把握課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材上。由教導(dǎo)處、教研組訂好計(jì)劃，具體落實(shí)展開。

3、加強(qiáng)“五認(rèn)真”檢查，采用定期檢查與抽查相結(jié)合的形式，檢查后做好了記錄，寫出改進(jìn)意見，采用商談的形式與教師進(jìn)行溝通。

4、加強(qiáng)隨堂聽課調(diào)研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，并當(dāng)天與執(zhí)教老師交換聽課意見。

5、重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理，分管領(lǐng)導(dǎo)督促檢查教師認(rèn)真、積極、及時做好平時的檢測、分析、調(diào)控等工作。

6、規(guī)范日常資料的記載和積累工作。

7、配合、幫助教師加強(qiáng)對希望生的教學(xué)過程管理，各領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師帶頭關(guān)愛每一位希望生，適時召開希望生轉(zhuǎn)化研討會，后進(jìn)生座談會，多走訪學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的配合支持，決不讓一個希望生落伍，目標(biāo)只有一個——在原有基礎(chǔ)上有所提高。

8、適時組織有關(guān)小學(xué)生的作文、英語、演講、朗誦等競賽.（三）以課程改革為動力，提高教師自身的綜合素質(zhì)。

1、加強(qiáng)“三字一畫一機(jī)”的訓(xùn)練，提高教師的基本素質(zhì)。

2、繼續(xù)推行使用普通話。在校園內(nèi)堅(jiān)持使用普通話與學(xué)生進(jìn)行交流，營造人人說普通話的濃濃氛圍，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺用普通話進(jìn)行口語交流的良好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，勤摘記，促觀念更新。每為教師每周保證3小時的讀書時間，每年度摘錄在2000字以上。

4、提高信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的綜合應(yīng)用的基本功。

多媒體輔助教學(xué)僅僅是一種手段，而不是教學(xué)目的，教師在應(yīng)用時，最根本的是體現(xiàn)一種教學(xué)新理念、新策略，力求體現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容及呈現(xiàn)手段具有不可替代性。青年教師逐步學(xué)會了自制教學(xué)課件。加強(qiáng)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在摸索中、應(yīng)用中不斷提高自己的信息技術(shù)的應(yīng)用水平與能力。

6、組織好各種形式的教研活動，在活動中提高教師（特別是青年教師）的課堂教學(xué)能力。本年度，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對教研活動的管理，一是認(rèn)真組織好校本教研。二是積極參加鎮(zhèn)級學(xué)校及上級業(yè)務(wù)主管部門的活動。每次教研活動必須做到定人員、定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，活動后寫出有一定質(zhì)量的心得體會。三是從心得體會中選出一定價值的文章，積極組織投稿，加強(qiáng)外宣意識。四是加強(qiáng)考勤的管理，對無故不參加者一律作曠工處理。

7、為了更好地加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，本學(xué)年積極籌備參加鎮(zhèn)級及區(qū)級新課程賽課活動。我校積極組織教師參加澄江鎮(zhèn)學(xué)校組織的賽課活動，發(fā)揮好集體的智慧，讓我校取得更優(yōu)異的成績。在體育、語文、品德、綜合實(shí)踐、音樂、信息技術(shù)的課堂研討中，學(xué)校發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的作用，進(jìn)行備課、試講，取得鎮(zhèn)級獎勵若干。

8、我校在人手相對緊張的情況下，仍然堅(jiān)持開展校際交流研討活動。積極參加學(xué)區(qū)組織的各種教研活動好優(yōu)質(zhì)課評選活動，參選的教師們毫不猶豫地接受了這項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，進(jìn)行試講，在學(xué)校教導(dǎo)處和教師的評議下，多次修改教案，準(zhǔn)備教具，圓滿地完成了研討任務(wù)。課后進(jìn)行了認(rèn)真的評課，教師們一致認(rèn)為這些研討課，運(yùn)用了新的教育理念，進(jìn)行了主體參與、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的嘗試，受到兩校學(xué)生的歡迎，教師的一致好評。同時增進(jìn)了學(xué)校友誼，實(shí)現(xiàn)了雙方的互動，為鍛煉老師、提升課堂教學(xué)效益提供了良好的交流平臺，基本實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

9、踴躍參加學(xué)校課題組，積極開展德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、家庭教育等各個課題的研究，在活動中提高自身的教育科研能力。學(xué)校樹立成果推廣意識，組織好經(jīng)驗(yàn)交流會，鼓勵實(shí)驗(yàn)教師積極投稿。

三、其他工作

1、重視畢業(yè)班工作，本期選派了有較強(qiáng)工作能力和責(zé)任心、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任六年級的班主任工作和教學(xué)工作，在今年的畢業(yè)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績。

2、重視骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)和提高骨干教師素質(zhì)，增強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的職能。骨干教師是學(xué)校的核心力量，我們本年度繼續(xù)開展好了后備骨干教師的培養(yǎng)工作，嚴(yán)格按照程序，從嚴(yán)把好骨干教師的認(rèn)定關(guān)，爭取多為澄江鎮(zhèn)的教育多培養(yǎng)幾名骨干。已經(jīng)認(rèn)定為骨干的教師更不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)不斷提高的求。在思想上，能成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的干好工作，熱情的幫助教師，提高業(yè)務(wù)水平，主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難，主動承擔(dān)重?fù)?dān)，不斷增強(qiáng)自身的示范性，力爭評聘時再次得到認(rèn)定。落實(shí)“幫學(xué)對子”的研討活動，杜絕形式主義傾向。

3、規(guī)范了遠(yuǎn)程教育工作

遠(yuǎn)程教育工作做到了有計(jì)劃、有總結(jié)、形成管理制度；設(shè)施、設(shè)備得到充分利用，搞好借還、使用登記。在教學(xué)實(shí)踐中，教師們根據(jù)需要，自制了學(xué)具、教具、提高教學(xué)質(zhì)量。做好了圖書室的開放與管理，發(fā)揮了學(xué)校圖書報(bào)刊的功能，管理使用好學(xué)校的現(xiàn)有現(xiàn)代化教育的裝備和各種資源，使它們?yōu)榻逃虒W(xué)發(fā)揮最佳的作用，最大程度地發(fā)揮其對教學(xué)工作的輔助功能。

4、本年度繼續(xù)重視校本課程開發(fā)。我校充分發(fā)揮各種優(yōu)勢挖掘校本資源，形成有價值的經(jīng)驗(yàn)、論文向全鎮(zhèn)推廣。從種植業(yè)著手，開發(fā)碑石文化，努力形成校本課程的特色。

5、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，普及程度，控制學(xué)生流失。

由專人負(fù)責(zé)我校學(xué)生學(xué)籍花名冊。在招生、日常教學(xué)中嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對流失學(xué)生及時進(jìn)行家訪，做好學(xué)生、家長的思想工作，確保適齡兒童接受平等合法的義務(wù)教育。

6、加強(qiáng)對體衛(wèi)藝工作的管理，努力開展各種活動，讓學(xué)校更加有特色，更加富有生命活力。

學(xué)校開展了慶“五·一”運(yùn)動會、健康教育等，加強(qiáng)心理健康教育。大力推進(jìn)大課間活動，形成學(xué)校特色。重視身心衛(wèi)生健康教育。平時加強(qiáng)衛(wèi)生抽查，注重疾病預(yù)防和用眼衛(wèi)生知識的教育。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類豐富多彩的活動，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力、培養(yǎng)了合作意識與創(chuàng)新精神，學(xué)生的智力因素與非智力因素得到了提升，受益非淺。

有計(jì)劃地開展各種藝術(shù)教育活動，讓兒童更加熱愛校園生活，充實(shí)自我，并與綜合實(shí)踐、德育、少先隊(duì)活動緊結(jié)合，以活動為載體，促進(jìn)兒童非智力因素的全面發(fā)展。學(xué)校開展了慶祝教師節(jié)、獻(xiàn)愛心捐款、慶“六·一”文藝表演等活動。

8、德育工作真抓實(shí)干，有成效。

學(xué)校重視德育工作，有效督促指導(dǎo)，落實(shí)班主任工作、少先隊(duì)工作，加強(qiáng)心理健康教育，專人負(fù)責(zé)建立咨詢檔案。有計(jì)劃地開展各種教育活動，讓兒童更加熱愛校園生活，充實(shí)自我，并與綜合實(shí)踐、德育、少先隊(duì)活動緊結(jié)合，以活動為載體，促進(jìn)兒童非智力因素的全面發(fā)展。開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動、植樹節(jié)活動、革命傳統(tǒng)教育活動等。同時加強(qiáng)安全監(jiān)督，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，這半期無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。學(xué)生操行合格率為100%。

9、密切家校聯(lián)系制度，建立三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校重視“開放日”活動，多次召開家長座談會，或親自到學(xué)生家進(jìn)行走訪。

綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學(xué)工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級，加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進(jìn)教法，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。使我校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

張義堡小學(xué)教導(dǎo)處 2008.7.11

張義堡小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2007------2008學(xué)年）

張義堡小學(xué)教導(dǎo)處

2008.7.11

第二篇：黑家堡小學(xué)教學(xué)期中工作總結(jié)

黑家堡中心小學(xué)教學(xué)期中工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時間已經(jīng)過半，本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的緊密配合下，我校前半學(xué)期的工作都能按計(jì)劃如期進(jìn)行，取得了良好的成績。下面，對我校前半學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：

一、前半學(xué)期的主要工作和成績：

1、開學(xué)初，教導(dǎo)處組織召開了全體教師會，對教案的書寫和作業(yè)的布置、批改都進(jìn)行了嚴(yán)格要求。對各代課教師都制定了教學(xué)目標(biāo)。即語數(shù)英三科成績要在原來抽考成績的基礎(chǔ)上要有相應(yīng)的進(jìn)步目標(biāo)。

2、為了鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，第三周我校召開了開學(xué)典禮活動，主要表彰獎勵了在上學(xué)期教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。

3、為使我校教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力再上新臺階，努力提高教學(xué)成績，在教師培訓(xùn)方面，經(jīng)各界領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，半學(xué)期來學(xué)校派出赴省、市學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師達(dá)到21人次，收到學(xué)習(xí)心得體會20份，并召開會議作了探討交流，真正達(dá)到了全員培訓(xùn)的目的。并且有一名教師被選送參加市級骨干教師的競選講課。另外，在教科研方面，按照縣教研室的要求，我們重新整理了省級課題結(jié)題材料，并及時上報(bào)。

4、全員培訓(xùn)結(jié)束后，我們又按計(jì)劃舉行了每學(xué)期一輪的觀摩課活動，這項(xiàng)活動開展的緊湊、有效，每天進(jìn)行聽課、評課與反思，活動后能時公開成績并進(jìn)行小結(jié)，各組評選出第一名作為學(xué)期教學(xué)能手給予獎勵。

5、為了提高學(xué)生課外活動質(zhì)量，加強(qiáng)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，豐富學(xué)生的課外生活，我校按計(jì)劃順利舉辦了“體操比賽”、“未來之星”獨(dú)唱比賽，“趣味運(yùn)動會”、慶“六.一”節(jié)目演出等形式多樣的活動，得到了社會各界的一致好評，達(dá)到了預(yù)期的效果，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作中存在的不足及未完成的工作：

1、在第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動中，沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教師較多。

2、由于主客觀因素的影響常規(guī)檢查工作沒有按計(jì)劃進(jìn)行。

3、中期考試個別年級的個別科目落后現(xiàn)象，差生轉(zhuǎn)化工作不夠好。

三、下半學(xué)期的主要工作

1、開展好有效教學(xué)活動。組織好期中卷面分析交流會。分組同步進(jìn)行。縮小交流的范圍，扎實(shí)分析前半學(xué)期的教學(xué)情況，制定好后半學(xué)期的工作任務(wù)。

2、積極配合支教單位開展慶“七.一”活動。

3、如期舉行課堂整合大賽與期末作業(yè)教案展評活動

4、對教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。按計(jì)劃按進(jìn)度上好每一節(jié)課，加強(qiáng)六年級畢業(yè)班的升學(xué)備考工作，同時其他年

級也做好迎接抽考的準(zhǔn)備。抓緊教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做好期末的復(fù)習(xí)及檢查工作。

黑家堡小學(xué)

2011年6月8日

第三篇：郭家堡小學(xué)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)2015.01

郭家堡小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實(shí)區(qū)教育局的各項(xiàng)規(guī)定，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。開學(xué)初結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、講、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁寂Z、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“細(xì)”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，真正把三步導(dǎo)學(xué)模式落實(shí)到每節(jié)課中，開展課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)

先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組常規(guī)檢查每月進(jìn)行1次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效

（一）、教師校內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求及任務(wù)

1、學(xué)校充分利用征訂的刊物，組織教師有系統(tǒng)、有目的地學(xué)習(xí)教育理論和國家的政策、法規(guī)，積極開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”建設(shè)，培育“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，使學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。

2、科學(xué)組織校本培訓(xùn)活動，每學(xué)期進(jìn)行校本理論培訓(xùn)，分全校性或教研組開展，做到活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、有主講、有記錄，講究實(shí)效，不走過場。每位老師有兩個學(xué)習(xí)筆記本，一本記載學(xué)校大型的培訓(xùn)；一本為個人筆記，隨時記錄看到的一些好的教法或別人的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而后寫上自己的學(xué)習(xí)感悟。

3、合理安排每周教研活動，由分管教學(xué)的副校長或教研室主任牽頭，我校利用每周的教研活動時間，組織教師觀看名師講座、課例，并開展學(xué)習(xí)、交流心得體會、寫讀書筆記等活動，做到時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人、主講人、效果七落實(shí)。采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的講座的形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級各類的聽評課和教學(xué)業(yè)務(wù)講座等活動，并在校內(nèi)搞好二級培訓(xùn)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（二）、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求及任務(wù)

1、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題出去。教師外出學(xué)習(xí)要帶著自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中主動求得專家或優(yōu)秀教師的解答和指點(diǎn)。

2、教師外出學(xué)習(xí)回來后要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)真整理形成內(nèi)容詳實(shí)、完整的心得體會交學(xué)校。同時還要在學(xué)校相關(guān)的教研活動中與其他老師進(jìn)行交流匯報(bào)。

3、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的方法和理念，整合教學(xué)資源，上一節(jié)學(xué)習(xí)匯報(bào)課（或舉辦一次知識講座），及時推廣優(yōu)秀教師、專家等在處理教材和組織教學(xué)方面的新思路、新方法，達(dá)到外出學(xué)習(xí)成果的共享。今年我們派出10位教師遠(yuǎn)赴山東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來后利用例會時間老師們作了交流，學(xué)習(xí)教師一個個情緒高昂，并在隨后的教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)提高。

4、外出學(xué)習(xí)要認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄，回校后及時交教導(dǎo)處檢查登記。

三、注重校本教研，全面提升教師素質(zhì)

（一）、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上，學(xué)校繼續(xù)大力推廣課前三分鐘，小組合作學(xué)習(xí)的構(gòu)建運(yùn)用，效果顯著。

建立以“專家引動、同伴互動、反思自動、校際聯(lián)動、課題拉動、典型帶動、網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動、行政推動”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、課改沙龍、教師對話、教師論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

1、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)生課堂為突破口，進(jìn)行校本教研。

理論學(xué)習(xí)必須與實(shí)踐操作相結(jié)合才具有生命力和發(fā)展性。作為學(xué)校教育從教育觀念、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，都應(yīng)主要反映在課堂教學(xué)上，離開了課堂教學(xué)實(shí)踐活動，這些就只會停留在口頭上。因此，我們把教研活動落實(shí)在課堂教學(xué)中，做到“共性問題專題研究，學(xué)科問題互動研究，難點(diǎn)問題攻關(guān)研究”。以教研組為單位，開展提高課堂實(shí)效性的課堂達(dá)標(biāo)活動。

“人人一堂研究課”是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動，這次活動，我們把觀課議課的重點(diǎn)放在三步導(dǎo)學(xué)模式的落實(shí)上；小組建設(shè)的展示情況以及教師能否把課堂真正還給學(xué)生。我們以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)。本學(xué)期每位教師在組內(nèi)上一次教學(xué)公開課，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體會課、互相觀課，評課交流的過程。每聽一節(jié)課，教師都認(rèn)真撰寫評課稿，根據(jù)自己的理解和判斷

寫下反思。通過教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步對課題做出新的思考，取得許多生動的研究成果。這種教研活動，極大地調(diào)動了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情，讓她們感受到平凡的崗位蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)與智慧，最直接、最有力地推進(jìn)新課程的實(shí)施。各教研組組織教師開展“案例、反思”撰寫與交流活動，促進(jìn)教師專業(yè)理論水平的整體提升，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。本學(xué)期我校重點(diǎn)探究、實(shí)踐“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，為解決教師學(xué)習(xí)無榜樣，遇到困惑無辦法的現(xiàn)狀，我校特請教研室張主任為我們進(jìn)行示范講座，并解決了課堂教學(xué)中的疑難問題。另外還組織教師到示范校進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩和教育教學(xué)交流活動，取長補(bǔ)短，以達(dá)到典型引路，少走彎路，提高教育教學(xué)水平的目的，同時也提高教師自身素質(zhì)。

3、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)

隨著多媒體的深入使用，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)行聽、評課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。

另外，我校利用教研時間，對全體教師進(jìn)行了暢言智能教學(xué)系統(tǒng)使用培訓(xùn)。培訓(xùn)活動由畢步昌老師主講，畢老師圍繞暢言教學(xué)系統(tǒng)和備課系統(tǒng)使用等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解，讓全體教師詳細(xì)了解了教學(xué)系統(tǒng)和備課系統(tǒng)的使用及課件制作方法。

自班班通建成以后，我校多次進(jìn)行軟件應(yīng)用培訓(xùn)。目前，學(xué)校大部分教師已掌握暢言備課系統(tǒng)制作課件方法，全體教師均能夠利用系統(tǒng)導(dǎo)入資源進(jìn)行教學(xué)。班班通設(shè)備的配備，進(jìn)一步優(yōu)化了教育教學(xué)條件，提升了課堂效率，教學(xué)效果顯著提升。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自身素質(zhì)。

我校組織每位教師利用博客參加網(wǎng)絡(luò)教研，通過努力，對于每個參與教師來說算得上收獲頗豐：大家在這個平臺上學(xué)習(xí)了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，與各校的教師實(shí)現(xiàn)了資源的交流與共享。

(1)、學(xué)校制訂了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，成立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究管理領(lǐng)導(dǎo)小

組，在教師中開展了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，努力提高我校教師網(wǎng)上教研的素質(zhì)與水平。在自己的博客網(wǎng)站，學(xué)會與同行們切磋交流。認(rèn)真組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)各校的優(yōu)秀課例。

（2）、學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他相關(guān)資料，做到不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并做好記錄。所表達(dá)的觀點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。

（3）、認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，力爭取得成效

每位教師把自己在平時教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、教學(xué)案例等放到工作室空間，與同行們共同切磋。每月至少要更新一篇有價值的教學(xué)方面的文章（原創(chuàng)）；結(jié)合教研活動，組織教師進(jìn)行“網(wǎng)上評課” ；堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，并做筆記寫心得，在學(xué)期末交流學(xué)習(xí)，參與論壇的互動，積極學(xué)習(xí)別人的文章，參與討論。教師每月最少要挑選1篇原創(chuàng)“教學(xué)案例”（包括教學(xué)日志、教學(xué)心得、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等）上傳到博客進(jìn)行交流。通過這些網(wǎng)絡(luò)教研活動提高我校教師和網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的能力。

四、以課題研究為載體，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展

1、樹立科研興校思想，正確認(rèn)識課題研究的重要意義

“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。學(xué)校教育要發(fā)展，就必須改革；學(xué)校要改革，就必須研究。現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究對改革傳統(tǒng)的教育體制、教育思想、教學(xué)方法起了較大作用，研究成果為學(xué)校各學(xué)科的綜合改革提供了寶貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和可供借鑒的研究方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，已經(jīng)成為中小學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要趨勢。對教育教學(xué)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行探索、研究和實(shí)驗(yàn)，有助于揭示教育規(guī)律，解決教育問題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。可以說，課題研究水平的高低，決定著教育教學(xué)質(zhì)量提高的幅度。

2、全面開展課題研究

我校一直貫徹“科研興教、科研強(qiáng)師”的教育科研工作發(fā)展理念，采取靈活多樣的教育科研方法，主要方式有：骨干示范、專題講座、案例剖析、自主

反思、研訓(xùn)結(jié)合，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來；把課例與研討結(jié)合起來?！罢n題驅(qū)動”是我校最重要的教研形式。全方位地開展課題研究，全面提高全體教師的教科研水平，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。我校近幾年立項(xiàng)研究的課題取得了一定的成效。在課題內(nèi)教師共同承擔(dān)責(zé)任，群策群力完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)在互動、合作中成長。我校課題組教師正在認(rèn)真的實(shí)施所申報(bào)的區(qū)級課題，這一段時間我們以組織研究、研究教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)課題理念學(xué)習(xí)為工作重心，以開展各種活動為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力提高課題研究的質(zhì)量。

（1）、骨干引領(lǐng)，明確研究目標(biāo)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下組織學(xué)習(xí)，我校教師明確課題研究的目的和意義，積極參與到這次課題的研究中來，從方案的制定，到計(jì)劃的制訂都獻(xiàn)言獻(xiàn)策。引導(dǎo)課題組成員對課題實(shí)驗(yàn)研究的各項(xiàng)工作都做了詳細(xì)的分析，對此次課題實(shí)驗(yàn)研究做了導(dǎo)向性的引領(lǐng)，明確課題研究的目的和意義。

（2）、理念引領(lǐng)，明確研究方法。

課題組長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本組課題實(shí)驗(yàn)方案，布臵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源、文獻(xiàn)資料搜集有關(guān)課題研究理論。集中教師進(jìn)行研討，制訂研究方法。外出學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和科研意識。12月份我校組織部分老師赴莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

（3）、內(nèi)容引領(lǐng)，明確研究步聚。

通過教師對課題研究實(shí)驗(yàn)方案的學(xué)習(xí)和研討，教師們明確了課題的研究內(nèi)容和方法，樹立起研究的理念，踐行于實(shí)際的課堂教學(xué)中。并對課題進(jìn)行研究，寫好教學(xué)反思，對教學(xué)的方法、策略進(jìn)行對比小結(jié)，總結(jié)教學(xué)過程中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足。每個課題組成員結(jié)合自己所任教班級學(xué)科的特點(diǎn)，開展了行之有效的各項(xiàng)活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、我校的課題指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)

在我校教研工作中,要抓好課題研究工作，就是真抓實(shí)干，做到“四個到位”。第一是認(rèn)識到位。認(rèn)識正確是前提，要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。使每個教師

認(rèn)識到課題研究是通過研究提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，有助于提高教師的教育理論水平；有助于提高教師的教育教學(xué)能力；有助于激發(fā)教師的自主意識和創(chuàng)造精神。讓每個教師積極主動地參與到課題研究組中。

第二是領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)到位。領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，要實(shí)施“一把手工程”。校長擔(dān)任課題組負(fù)責(zé)人,學(xué)科帶頭人擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)、各中層、教研組長擔(dān)任課題主持人，建立龐大的科研隊(duì)伍。

第三是科研經(jīng)費(fèi)到位。對于學(xué)校開展的課題，需要訂閱研究輔導(dǎo)資料，需要邀請專家指導(dǎo)等需要的經(jīng)費(fèi)，學(xué)校想辦法籌集。

第四是理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合到位。我們課題組每開展一個專題的研究，都要組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握有關(guān)的資料，以便能夠更好地開展實(shí)驗(yàn)活動，僅僅掌握理論還不行，要組織教師通過課堂對所提出的觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行考察檢驗(yàn)，并且不斷地總結(jié)更新，在實(shí)踐中探索出一系列科學(xué)有效的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過理論總結(jié)我們造就出一支具有較高理論素養(yǎng)、掌握一定研究方法、能高質(zhì)量地實(shí)施新課程教學(xué)的教師隊(duì)伍。

4、課題驅(qū)動下取得優(yōu)異成績

課題研究提高了教師的理論水平與教學(xué)能力，使教師在研究中探索出可行有效的教學(xué)方法，并且大力地把這些有效方法宣傳交流。所以，這幾年，我校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。還培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的骨干教師。

五、抓好特色教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、抓好綜合實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生興趣愛好。

本學(xué)期，我們按照教育局精神，每周五下午為綜合實(shí)踐活動時間，開設(shè)了19個活動項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)自身特長愛好，選擇自己的活動項(xiàng)目。舞蹈、繪畫、書法、編織等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。

2、打造書香校園，為學(xué)生營造書香氛圍。（1）、資源整合，好書共享

針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校、班級、個人的圖書資源，達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角，能切實(shí)讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感。

（2）、開展“晨誦、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一。

（3）、定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進(jìn)行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展。

（4）、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。

（5）、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭。

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)建聯(lián)系起來，可以拉動學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)，具有一定的社會意義。

六、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實(shí)際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。

成績的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

郭家堡小學(xué) 2015、1

第四篇：郭家堡小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

郭家堡小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

(2011--2012第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想：

圍繞區(qū)教委教研室的教學(xué)工作重點(diǎn)，科學(xué)開展教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高教師的教學(xué)質(zhì)量觀，探索完善教學(xué)評價機(jī)系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，郭家堡小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，繼續(xù)踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化。

三、目標(biāo)和任務(wù)：

1、創(chuàng)特色學(xué)校：

積極鞏固教育教學(xué)成果，進(jìn)一步推動書香校園建設(shè)，提高辦學(xué)品味，打造“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的學(xué)校特色，為辦人民滿意學(xué)校而努力。

2、創(chuàng)一流質(zhì)量：

圍繞區(qū)教委小學(xué)學(xué)生成績優(yōu)秀率達(dá)60%和合格率達(dá)97%的基礎(chǔ)指標(biāo)，結(jié)合我校生員相對弱的特點(diǎn)，我們希望教師，能夠先讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握好，然后再抓好學(xué)生特長的發(fā)展。以校本課程的開展為載體，以課堂教學(xué)為突破口，以過程監(jiān)督為手段，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、建一流隊(duì)伍：

不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)教師在崗學(xué)科培訓(xùn)和繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)參與率100%，教師參加各類培訓(xùn)考核合格率100%，教師課題研究參與率達(dá)100%，課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上，骨干教師占40%以上，家長、學(xué)生評議教師滿意率達(dá)98%以上。

四、主要任務(wù)工作安排：

1、鞏固生額，加強(qiáng)學(xué)籍管理。

2、落實(shí)課程計(jì)劃，全面開全開足課程。

3、組織教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、抓好起始班級與畢業(yè)班的教學(xué)管理。

五、具體工作實(shí)施：

(一)、提高認(rèn)識，強(qiáng)化意識。

學(xué)校要確立“教學(xué)質(zhì)量是興校之路”的意識，讓教師認(rèn)識到以質(zhì)量求生存的關(guān)鍵，做好制度的落實(shí)。

首先，健全機(jī)構(gòu)，學(xué)校校長總負(fù)責(zé)，分管校長親自抓、教導(dǎo)處專門抓教學(xué)質(zhì)量，各教研組長為主要責(zé)任人。校長、教導(dǎo)處、教研組長三級每月一碰頭，專項(xiàng)解決教學(xué)中遇到的問題。

第二，著重從每一位教師的主觀思想工作做起，樹立教師的競爭意識、危機(jī)意識、大局意識、以教學(xué)求生存意識，使每一個人都明白“大河有水小河滿，大河無水小河干”。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫工作、教學(xué)意見，讓教師感到自己是學(xué)校的主人，從而理順教師個人情緒，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

第三，重視督導(dǎo)檢查的作用，作到計(jì)劃合理、目標(biāo)明確、檢查及時、評價公開。

(二)、實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

1.采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

1)每學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)。

2)由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

3)組織收看優(yōu)秀教師的錄像課。

4)組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(一學(xué)期每位教師寫3到5篇，要求結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，適用性強(qiáng))。

2、落實(shí)教研組工作：

每月一次教研組長例會：地點(diǎn)--教務(wù)處時間：每月月底

教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有計(jì)劃、有活動記錄(時間、地點(diǎn)、參加人、活動內(nèi)容)、有記載、有總結(jié)。

3、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

區(qū)級教學(xué)能手每學(xué)期至少開放一次，每學(xué)期每個教研組推出一節(jié)研究課，合作設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，工作計(jì)劃《郭家堡小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》。

4、開展活動隊(duì)，豐富學(xué)生生活。

組織開展一些活動隊(duì)(舞蹈、合唱、美術(shù)、武術(shù)、田徑、計(jì)算機(jī)、科技等)，讓學(xué)生通過活動，增強(qiáng)科技活動的興趣，感受藝術(shù)的熏陶，領(lǐng)悟生活的真諦。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)督查，突出督查集體備課環(huán)節(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)。

以過程為先導(dǎo)，加大對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度。所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析整理的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問題，對教學(xué)行為及時調(diào)控，以穩(wěn)定與提高教學(xué)質(zhì)量的過程。

做好三個方面的監(jiān)控工作：

(1)教學(xué)信息監(jiān)控--通過日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末教學(xué)檢查，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道，及時了解和掌握教學(xué)中的動態(tài)問題。

(2)教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控--對所有教學(xué)活動、各個教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。

(3)調(diào)整控制方法--根據(jù)信息收集、信息處理進(jìn)行及時的調(diào)控。

建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度體系：

(1)教學(xué)研究制度

(2)聽評課制度--行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教研組長及同行相結(jié)合的聽評課制。

(3)學(xué)生評教制--通過問卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評估的主體，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。

(4)教學(xué)常規(guī)管理制度(涉及教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié))。

(5)教學(xué)常規(guī)檢查制度--做到“四結(jié)合”：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合。具體辦法是每月教研組長負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)成員的常規(guī)教學(xué)工作，并簽字蓋章，之后教務(wù)處抽查，如發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，指導(dǎo)。

充分發(fā)揮三級監(jiān)控功能，實(shí)施分層目標(biāo)管理。

(1)一級監(jiān)控--教務(wù)處：教務(wù)處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋?zhàn)饔?。教?wù)處定期檢查教師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，定期或不定期進(jìn)行學(xué)科知識、能力的抽查，召開教學(xué)質(zhì)量分析會，研究、討論、分析并解決教學(xué)中存在的共性問題。

(2)二級監(jiān)控--教研組：教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔?。教研組要組織制定本教研組的各種教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，并監(jiān)控執(zhí)行。學(xué)科的教研活動，要做到計(jì)劃、時間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，教研活動的開展與記錄及時、有效果。要有針對性地對教育、教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查。

(3)三級監(jiān)控--教師自我監(jiān)控：教師是具體執(zhí)行、操作者，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。教師要加強(qiáng)質(zhì)量意識，為學(xué)生的全面發(fā)展制定具體計(jì)劃和措施。

具體體現(xiàn)五查：

一查：教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，有無提前上課和拖課現(xiàn)象，有無私自調(diào)課現(xiàn)象。

二查：集體備課情況，認(rèn)真討論研究修改，認(rèn)真利用集體備課的時間。

三查：備課情況，教師備課有沒有備詳案，每學(xué)期對全校教師的備課情況進(jìn)行全面檢查。

四查：聽課評課情況，一聽新教師的課，督促指導(dǎo)新教師盡快適應(yīng)教學(xué)要求，二聽同一年級教師的課，目的是檢查各位教師的教學(xué)有沒有按備課組的統(tǒng)一要求教學(xué)。

五查：學(xué)生作業(yè)情況，教研組長每月檢查學(xué)生作業(yè)情況，看學(xué)科作業(yè)是否適量，是否精選，是否根據(jù)學(xué)生情況是否分層布置等。

具體做法：通過聽課、談話、學(xué)生問卷調(diào)查、座談會、課堂效果反饋調(diào)查等形式收集信息，每月匯總一次教學(xué)督查的情況。對于學(xué)生中出現(xiàn)的典型要做好宣傳。

(四)、注重過程管理，提高管理實(shí)效。

教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作。這一點(diǎn)教師心里明白，但要真正做起來就不是那么簡單，學(xué)校必須對教師進(jìn)行有效的符合實(shí)際的過程管理：

1)做好查崗工作。由值周領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)每周一次的查崗，做好記錄和公示，并把記錄表在周末交教務(wù)處存檔保存。目的是確保教師到崗，以做好課堂教學(xué)工作的組織與實(shí)施。

2)做好查堂工作。包組領(lǐng)導(dǎo)每周負(fù)責(zé)對所包教研組的代課教師的上課情況進(jìn)行監(jiān)控，看教師有無按時進(jìn)課堂，有無無教案上課現(xiàn)象，有無拖堂現(xiàn)象，有無變相體罰學(xué)生現(xiàn)象以及其它一些不符合課堂教學(xué)的行為發(fā)生。每周做好一次檢查記錄，每月30號把檢查的記錄表交教務(wù)出備案保存。

3)做好調(diào)控與引導(dǎo)。就檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時和教師進(jìn)行交流，確保工作的有序開展，“人本管理”中體現(xiàn)科學(xué)管理與藝術(shù)管理的魅力。

(五)、強(qiáng)化質(zhì)量意識，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(1)嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，以年級進(jìn)行檢測，測試題由教研組長負(fù)責(zé)交教務(wù)處。試卷要認(rèn)真及時批閱、科學(xué)分析檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

(六)、改革評價制度，激發(fā)工作熱情。

建立新型的教師評價機(jī)制，促進(jìn)教師的主體發(fā)展。要認(rèn)真總結(jié)這幾年來的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善《學(xué)校管理制度》、《教師請假制度》等，以充分發(fā)揮評價制度的導(dǎo)向、激勵、反思等促進(jìn)評價主客體發(fā)展的功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的發(fā)展，不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

逐月安排：

九月份：

1、制定各種教學(xué)計(jì)劃；

2、做好新生入學(xué)、學(xué)籍整理工作；

2、進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：重點(diǎn)是對教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)；

3、進(jìn)行教研組內(nèi)的“講、聽、評、思”活動；

4、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

十月份：

1、進(jìn)行校際“講、聽、評、思”活動；

2、進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)講座；

3、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；

十一月份：

1、進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)講座；

2、進(jìn)行“精細(xì)化管理”的教學(xué)論壇活動；

3、進(jìn)行讀書交流活動；

4、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

5、組織期中考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析。

十二月份：

1、舉行運(yùn)動會

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查；

元月份：

1、組織期末考試及質(zhì)量分析；

2、做好各種總結(jié)。

郭家堡小學(xué)

2011.9.2

第五篇：舊堡小學(xué)安全工作總結(jié)

2009舊堡小學(xué)安全工作總結(jié)

------強(qiáng)化安全工作 確保校園平安

“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。幾年來，我校在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下以確保校園安全為目的，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從增強(qiáng)師生安全意識，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校成立了由校長任組長，政教主任任副組長，辦公室主任、后勤主任、后勤副主任、幼兒園園長為組員的“安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作，要求全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈?！?/p>

二、完善制度，強(qiáng)化管理，措施到位，健全管理網(wǎng)絡(luò)

1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開展，進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，我們在原有各項(xiàng)職責(zé)制度的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書，分工到人，責(zé)任到人，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了突發(fā)事件處理預(yù)案，并在全體教職工大會上進(jìn)行宣講。

三、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù) 提高安全意識

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動。如我校舉行了消防、防震、疏散等演習(xí)。使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

四、狠抓落實(shí)，及時整改 立足防范 變“堵”為“疏”，確保安全萬無一失

安全工作難在一貫堅(jiān)持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本?！钡姆结?，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。開學(xué)前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時，對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線和教師辦公區(qū)、宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查，真正達(dá)到每日一小查、每周一大查、每月一匯報(bào)。摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

2、我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案，各類人員積極參加安全知識培訓(xùn)；大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標(biāo)共建安全校園。

3、樹立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

4、堅(jiān)持24小時值班值勤制度。學(xué)校堅(jiān)持24小時在校園治安巡邏，規(guī)定校級干部在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應(yīng)對可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、齊抓共管 群防群治，確保學(xué)生安全 在教育立場上，家長的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，家長與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們通過召開家長會，向家長宣傳科學(xué)家庭教子知識，特別是提出關(guān)心每個孩子心理健康成長，利用家校聯(lián)系手冊等，尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑。

六、存在的主要問題

我們在校園安全方面做了一些工作，安全工作得到加強(qiáng)，學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會閑雜人員還存在。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關(guān)部門給予指導(dǎo)，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。

2009-12-22