第一篇：小學(xué)2018年寒假作業(yè)檢查總結(jié)

小學(xué)2018年寒假作業(yè)檢查總結(jié)

我校在上學(xué)期期末按照學(xué)區(qū)要求給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫家鄉(xiāng)的變化、社會綜合實(shí)踐活動等。這些作業(yè)學(xué)生都能認(rèn)真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下：

一、學(xué)生完成認(rèn)真，教師檢查細(xì)致。

本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動認(rèn)真地完成，如軟筆書法，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都認(rèn)真書寫一副字，并寫好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細(xì)搜集材料，認(rèn)真動手制作，有不會的地方也會主動尋求家長的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動起來了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長帶動起來了，讓整個(gè)家庭都充滿了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開學(xué)初就收集上來，并做了認(rèn)真的堅(jiān)持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認(rèn)真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫了書面的寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。

二、根據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)與存在的問題。

亮點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較認(rèn)真。作業(yè)中的作文都能認(rèn)真完成。

2、部分班級多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀，相應(yīng)作業(yè)的準(zhǔn)確率高。

3、數(shù)個(gè)班級認(rèn)為學(xué)生在假期里過得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內(nèi)容豐富寫得很生動。

4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類的相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習(xí)。存在問題：

1、多數(shù)老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。

2、很多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。

三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示

每個(gè)班級把沒有作業(yè)完成比較好的選出來上交給教導(dǎo)處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長統(tǒng)一對書法作品和小制作進(jìn)行評比。并把評比結(jié)果運(yùn)用紅榜的形式張貼出來，通過這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。

四、整改措施與建議

1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對待。寒假對小學(xué)生來說本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來說就要考慮仔細(xì)了，分層對待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對待。比如基礎(chǔ)不好多練計(jì)算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂而不為呢。

2、尋求家長的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長莫及，這時(shí)家長的作用就凸顯出來了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長督促。在假期中不定期的用校訊通給家長短信問候題醒如何督促孩子。

3、班級內(nèi)開展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說明情況?？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準(zhǔn)確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表揚(yáng)鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。

本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動能力。讓學(xué)生過一個(gè)愉快又有意義的假期。

第二篇：希望小學(xué)寒假作業(yè)檢查情況總結(jié)

希望小學(xué)寒假作業(yè)檢查情況總結(jié)

本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)年級充分考慮本班學(xué)生年齡特點(diǎn)及知識與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對性地布置了作業(yè)：數(shù)學(xué)學(xué)科主要布置了口算、計(jì)算、解決問題等方面，旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問題意識和解決問題的能力。

語文學(xué)科：主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練：拼音、字、詞、句、背讀古詩、閱讀與作文。

英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運(yùn)用等，各科作業(yè)適量，分段完成與檢查。

分段作業(yè)學(xué)生無壓力、小組長、家長、老師易檢查，各年級小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)、及時(shí)檢查并指導(dǎo)改正，家長督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)并簽字、填寫意見。教師分段電話抽查，并在開學(xué)前三天挨村收作業(yè)進(jìn)行批改。

通過批改發(fā)現(xiàn)：

一、優(yōu)點(diǎn)：

多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書寫認(rèn)真、小組長檢查及時(shí)、家長簽字如：二年級、四年級、五年級沒有不完成作業(yè)的，并書寫認(rèn)真。開學(xué)后各科教師根據(jù)寒假作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行檢測，同學(xué)們能達(dá)到合格及優(yōu)秀。

二、不足：

一部分學(xué)困生家長失去了信心，不管不問，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了，小組長管不了，教師話聽不了。態(tài)度不端正，書寫潦草，不

愿動手、動腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了等，開學(xué)檢測不會做、不及格。

三、措施：

針對以上原因，在今后的教學(xué)工作中，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問題的學(xué)生能認(rèn)識到問題所在及危害，及早解決。與家長溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來成為一名“四有”人才。

2012年2月

第三篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

寒假作業(yè)檢查總結(jié)

新的學(xué)期，學(xué)生帶著收獲和成長回到學(xué)校，教務(wù)處在本周對學(xué)生的作業(yè)、教師教案和教師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。檢查內(nèi)容分為兩部分，一部分是綜合實(shí)踐活動教案及資料，一部分是寒假生活?，F(xiàn)就檢查情況逐一說明。

第一部分綜合實(shí)踐活動教案及資料情況：12位班主任工作認(rèn)真，布置精心，教案上交及時(shí)。按時(shí)間要求上交綜合實(shí)踐活動資料的班級有一（6）、二（1）、二（2），完成較好的班級有二（1）、二（2）、三（1）、四（1），這些班級對學(xué)生的要求嚴(yán)格，他們做的了統(tǒng)一紙張，收集廣泛，字跡規(guī)范。尤其是三（1）班的盧玢茜同學(xué)收集的春節(jié)知識豐富，她收集的內(nèi)容分為4部分，分別是走進(jìn)春節(jié)——飲食，走進(jìn)春節(jié)——穿戴，走進(jìn)春節(jié)——對聯(lián)，走進(jìn)春節(jié)——風(fēng)俗，這位同學(xué)表達(dá)的是情真意切，書寫的是規(guī)范整齊。這部分作業(yè)不盡如人意的地方是資料上交不及時(shí)，希望班主任們在百忙之中及時(shí)上交。

第二部分是寒假生活：這部分作業(yè)，教師查閱認(rèn)真，上交及時(shí)，只是學(xué)生假期里貪玩，家長督促不緊，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀愿望不強(qiáng)，造成作業(yè)書寫不夠規(guī)范，不夠美觀。希望教師在檢查學(xué)生作業(yè)上，根據(jù)學(xué)生完成的詳細(xì)情況，及時(shí)評價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效；教師對學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅(jiān)持不懈，解決問題，才是真正的學(xué)者”。于海鳳的“你是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，但是書寫還要加油??！”。但也有個(gè)別作業(yè)，老師由于疏忽，有漏批現(xiàn)象，也有未寫批閱時(shí)期的。希望老師們在日后的工作中，更加認(rèn)真對待我們的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，唯有他們自覺、主動，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發(fā)展，咱們教師要在今后的教學(xué)中想方設(shè)法，繼續(xù)鼓勵他們的學(xué)習(xí)積極性、自主性。綜合這兩次檢查情況，獲得優(yōu)秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

第四篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

時(shí)間過得真快，經(jīng)過一個(gè)安全愉快的寒假，學(xué)生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)期，學(xué)生將假期作業(yè)交上來，學(xué)校通過檢查，現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。

總體來看，七、八、九各年級的教師都認(rèn)真布置了作業(yè)，除了學(xué)校訂的寒假樂園作業(yè)之外，部分學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)布置了有特色的作業(yè)，學(xué)生在寒假里沒有忘記學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識。以下對各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說明：

1、語文學(xué)科

語文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增加學(xué)生的語文積累，安排學(xué)生在家要有相應(yīng)的讀書時(shí)間，并要求寫讀后感，同時(shí)布置了有針對性的作文訓(xùn)練，從檢查的情況來看，大多數(shù)學(xué)生不僅讀的認(rèn)真，寫的也情深意切，使學(xué)生的讀寫能力有了很大的提高。通過小楷作業(yè)，學(xué)生書寫能力有了一定得提高。老師們在假期中還布置的特色作業(yè)是收集名人名言，目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語、古詩，完成必要的知識積累。

語文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開學(xué)后突擊寫作業(yè)。很多家長在假期中沒有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，沒有老師的輔導(dǎo)，學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難，數(shù)學(xué)教師布置在假期里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當(dāng)時(shí)間給部分學(xué)困生輔導(dǎo)了作業(yè)，逐題講解，班級的部分同學(xué)教與學(xué)認(rèn)真，經(jīng)過輔導(dǎo)效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識點(diǎn)分章節(jié)總結(jié)出來，檢查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了這項(xiàng)作業(yè)，及時(shí)梳理了知識，幫助學(xué)生形成知識體系。當(dāng)然，對于如何更好地總結(jié)知識結(jié)構(gòu)還需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來看，學(xué)生也存在突擊寫作業(yè)情況，對作業(yè)中的問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

3、英語學(xué)科

教師要求學(xué)生在寒假自學(xué)英語下學(xué)期單詞，并每天完成抄寫作業(yè)，這樣可以為下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間，也保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求同學(xué)，利用假期做練習(xí)冊中英語部分的題設(shè)，以提高自身能力。并提倡有一定英語能力的學(xué)生對自己提出更高的要求，利用假期，可以通過互聯(lián)網(wǎng)等多媒體手段來鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力。檢查中，每班有幾名同學(xué)能按照老師的要求，完成提高作業(yè)，這對引導(dǎo)優(yōu)秀生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大幫助。

4、理化學(xué)科

各位教師從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力出發(fā)，本著作業(yè)布置應(yīng)新穎、有趣、可操作性強(qiáng)，能充分調(diào)動家

長的參與性的理念，給學(xué)生布置了操作性的作業(yè)，內(nèi)容由學(xué)生自由選擇，假前教師作了相應(yīng)的指導(dǎo)，并提示大家一定要注意安全。同時(shí)為了學(xué)生能溫故而知新，各位教師給學(xué)生布置了一定量的有針對性的習(xí)題。

5、其它學(xué)科也布置了相應(yīng)的少量作業(yè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，彰顯個(gè)性，促使學(xué)生能全面發(fā)展。

教師們在檢查作業(yè)這項(xiàng)工作上，都很認(rèn)真，很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細(xì)情況，分成幾個(gè)等級，對認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整，格式規(guī)范、答題完整的同學(xué)，在班級提出表揚(yáng)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在假期當(dāng)中有一部分學(xué)生不能認(rèn)真完成作業(yè)，不及時(shí)、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高，教師對他們都提出批評，督促他們補(bǔ)做。這也說明家長的管理不到位，今后還需要與家長多溝通，要求家長在假期里對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促，使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對學(xué)生提出更明確的要求，必須認(rèn)真規(guī)范書寫，和平時(shí)一樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象在每個(gè)班級都有存在，這對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大影響，班級里要大力表揚(yáng)假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，對敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評，我們要鼓勵學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論是平時(shí)還是假期，因?yàn)檫@樣的態(tài)度會使他們終身受益。

在今后的家校聯(lián)系活動和家長會中，班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長宣傳，對家長在家里如何指導(dǎo)和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對存在的問題要認(rèn)真思考解決的辦法，對于科學(xué)合理的做法應(yīng)該相互借鑒，布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè)，使假期作業(yè)收到更大的效果。

第五篇：寒假作業(yè)檢查總結(jié)

寒假作業(yè)總結(jié)

愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開學(xué)第一天對寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：

1、語文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，對于里面的小練筆也能夠認(rèn)真對待。而且有部分同學(xué)的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成的較好的學(xué)生有：楊淼，潘俊邑，朱彤，歐一凡等。

2、生字書寫情況:假期里我要求學(xué)生將上冊書中的100個(gè)會寫字要按筆順書寫并組詞。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問題。總之按要求完成的人數(shù)沒有達(dá)到想象中的那樣。

3、寫話練習(xí)：該練習(xí)完成者都是平常考試中的成績優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是陳胤錚同學(xué)，不僅字跡工整，而且內(nèi)容豐富。

當(dāng)然，通過檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問題：

1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。

2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。

3、在完成看圖寫話方面還有待提高。