第一篇：初中上半年工作總結(jié)：強(qiáng)師德 抓管理 提質(zhì)量

初中上半年工作總結(jié)：強(qiáng)師德 抓管理

提質(zhì)量

初中上半年工作總結(jié)：強(qiáng)師德抓管理提質(zhì)量

半年來，在南大里鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心支持下，我校以學(xué)習(xí)十八大精神為動(dòng)力，注重師德建設(shè)，強(qiáng)化落實(shí)“問題即課題科研制度、說講評(píng)一體化教研制度”，依據(jù)“抓好常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的管理思路，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到健康發(fā)展?，F(xiàn)將半年來的具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)十八大精神，加強(qiáng)師德建設(shè)

半年來，我們利用每周的教師例會(huì)，組織教師集體學(xué)習(xí)十八大精神。通過學(xué)習(xí)大家認(rèn)識(shí)到：教育發(fā)展的總目標(biāo)是努力辦好人民滿意的教育。全體教師要為努力辦好人民滿意的教育做出自己的貢獻(xiàn)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面做出不懈的努力。

辦好學(xué)校，關(guān)鍵是要建立愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。我們組織開展了學(xué)習(xí)最美教師張莉麗和先進(jìn)事跡的活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、擰緊安全大閥門，重視安全教育

安全是學(xué)校工作極其重要的一項(xiàng)內(nèi)容。實(shí)際工作中我們做到了“三常”。即：安全宣傳常講；安全警鐘常敲；疏散演練常搞。

我們經(jīng)常在教師例會(huì)、學(xué)生操會(huì)、班會(huì)上宣講各種安全知識(shí)，在其它地方發(fā)生安全事故的時(shí)候，即時(shí)講給全校師生，以示警戒。注重完善學(xué)校各項(xiàng)安全制度，本學(xué)期有計(jì)劃進(jìn)行了進(jìn)行了兩次消防疏散演練和防震疏散演練。半年來學(xué)校未發(fā)生一起安全事故。有力地保障了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

三、強(qiáng)化教學(xué)周常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了搞好常規(guī)教學(xué)管理，提高管理效益，長期以以來，我們把“教學(xué)周”當(dāng)成一個(gè)基本的管理單元，形成了一系列如“每周安排、每周例會(huì)、每周一課、每周一講、每周一測(cè)、每周活動(dòng)”等常規(guī)化、常態(tài)化的做法，使學(xué)校教學(xué)及管理工作得到規(guī)范，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

“每周安排”是“教學(xué)周”管理的基礎(chǔ)，每周的各項(xiàng)常規(guī)做法都體現(xiàn)在其中，同時(shí)也對(duì)隨機(jī)性的工作一并進(jìn)行安排。

“每周例會(huì)”是在每個(gè)周日的晚上召開，全體教師參加。例會(huì)上除了總結(jié)上周工作安排下周工作外，校長有10分鐘左右的教育教學(xué)講座，引導(dǎo)教師更新教育理念，投身新課程改革，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

“每周一課”是我校貫徹落實(shí)縣教研室“說講評(píng)一體化、問題即課題教研制度的”和實(shí)施新課程改革的主要措施。每一周教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況確定教研主題、指定一名教師講“每周一課”，無課教師全部參加聽課，課后講課教師說課，同科教師評(píng)課。這一活動(dòng)提高了教師的素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。

“每周一講”是指在每周的教師例會(huì)上，由一位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐和反思體會(huì)，寫成在會(huì)上宣講。全體教師人人參與，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)大家共享。教師例會(huì)提供的這一交流平臺(tái)，培養(yǎng)了在教學(xué)中研究，在研究狀態(tài)下工作的良好氛圍。

“每周一測(cè)”是指每個(gè)教師在一周教學(xué)結(jié)束后，對(duì)本周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，并自己出題進(jìn)行檢測(cè)，以便查漏補(bǔ)缺。我校教師馮會(huì)星、馮阿娜在XX年元月份全縣初三期末統(tǒng)考中，所教班級(jí)英語學(xué)科均分名列全縣第四名。兩位老師在考試總結(jié)時(shí)說，取得好成績得益于堅(jiān)持做好“每周一測(cè)”，以及學(xué)校立足于“每周一測(cè)”所實(shí)施的“命題教研”。

“每周活動(dòng)”是指安排在每一周的音樂、體育和美術(shù)等趣味活動(dòng)。本學(xué)期中，體育教師崔紅兵組織了多次趣味體育競賽、美術(shù)教師朱朝霞開展學(xué)生手工制作（剪紙、泥塑、折紙）作品展，使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，感到待在學(xué)校有意思了、每周生活有盼頭了、有了特長也能抬頭走路了、學(xué)習(xí)也比以前更有信心了。

認(rèn)真抓好每周常規(guī)，面向全體、全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。XX年中考，我校97班學(xué)生周x以606分的成績被x中學(xué)錄取，改寫了近十年來我校無康中生的歷史，今年，我校初三學(xué)生梁x以613.5分的好成績?cè)俅伪粁中學(xué)錄取。全體教師努力拼搏取得的教學(xué)成績，得到了家長和社會(huì)的好評(píng)。

為了提高管理效益，實(shí)際工作中，我們還十分重視建立健全廉政學(xué)習(xí)制度及各種財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批。做到重大支出班子集體討論，學(xué)期末老師會(huì)上交底，做到了寄宿生生活、交通補(bǔ)助、特困生補(bǔ)助按規(guī)定公示并足額發(fā)放，一年來沒有發(fā)生一起亂收費(fèi)現(xiàn)象。

誠然，我們的工作還存在著一些不足，強(qiáng)化管理措施的針對(duì)性、突出階段工作的重點(diǎn)性、狠抓各項(xiàng)工作的實(shí)效性，是進(jìn)一步提高管理效益的有效策略。在教師價(jià)值觀多元化的今天，幫助教師克服職業(yè)倦怠，探討適合我校實(shí)際，符合新課程理念的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦農(nóng)民群眾滿意的學(xué)校，是我們不懈追求的目標(biāo)。

我們相信，在黨的十八大精神鼓舞下，在鄉(xiāng)黨委政府的支持下，有教育局的關(guān)心指導(dǎo)，有各位家長的理解支持，有全體師生的不懈努力，南大里初中一定能得到更好的發(fā)展！

第二篇：強(qiáng)管理提質(zhì)量 抓內(nèi)涵提品位 整改

強(qiáng)管理提質(zhì)量

抓內(nèi)涵促品位

視導(dǎo)整改報(bào)告

區(qū)教育局視導(dǎo)組一行6人自2015年10月28日至10月30日對(duì)我校進(jìn)行了為期3天的視導(dǎo)。視導(dǎo)組采用了聽取匯報(bào)、察看校園、查閱資料、聽課評(píng)議、座談互動(dòng)、學(xué)科測(cè)試、調(diào)查剖析等形式，就學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、文化建設(shè)、精細(xì)管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研、質(zhì)量提升、特色發(fā)展等諸方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致地了解、剖析，肯定了我們的成績，指出了我們的不足，提出了合理的建議。我校認(rèn)真分析了視導(dǎo)組提出的問題，落實(shí)了整改措施，取得了可喜的成績。

一、層層落實(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

視導(dǎo)結(jié)束后，我們召開了三個(gè)會(huì)議。一是領(lǐng)導(dǎo)班子研討會(huì)。班子成員認(rèn)真研讀視導(dǎo)總結(jié)，針對(duì)提出的問題，分析深層次的原因，尋找解決良策。二是教職工動(dòng)員會(huì)。讓教職工認(rèn)識(shí)存在問題，明白問題的原因，提出解決措施。三是分組會(huì)。學(xué)校分成語文、英語、數(shù)學(xué)、體藝、少先隊(duì)、后勤等6個(gè)組，對(duì)照視導(dǎo)總結(jié)，找出各自存在問題，制定整改計(jì)劃。

二、以文化人，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)“美麗校園”建設(shè)。在去年創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打造“和融路”，營造傳統(tǒng)文化氛圍，使之散發(fā)書法之美，成為特色之路。以“和美教育”理念，設(shè)計(jì)完善校園環(huán)境文化。校園管理持之以恒，消除操場(chǎng)圍墻私拉亂搭現(xiàn)象。

2、創(chuàng)建“美麗教室”。積極開展班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比，使班級(jí)時(shí)時(shí)、處處整潔衛(wèi)生。加強(qiáng)班級(jí)“五角”建設(shè)，彰顯班級(jí)文化。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，規(guī)劃設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境，積極打造班級(jí)特色。注重班風(fēng)、班級(jí)精神培育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)班級(jí)圖書管理，營造濃郁的讀書氛圍，打造書香班級(jí)。力爭創(chuàng)建成江都區(qū)“美麗教室”。

3、鑄就“美麗師生”。以“五好習(xí)慣伴我成長”為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，明理、激情、導(dǎo)行，每天記載，每周評(píng)比，每月表彰，學(xué)期末頒發(fā)證書，大力宣傳五星少年、四星少年的好的事跡，努力形成“比學(xué)趕幫超”的熱潮，促使學(xué)生做到語言美、行為美、心靈美。將物品、桌凳擺放整齊納入“五好習(xí)慣伴我成長”活動(dòng)中。以“學(xué)高為師，身正為范”的要求，建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。積極倡導(dǎo)教師“用愛為人師，用心做教育”，做到愛崗、精業(yè)、博學(xué)、樂教。一方面開展師德教育活動(dòng)，大力宣傳身邊的優(yōu)秀事跡。另一方面圍繞教育教學(xué)，開展系列觀摩展示、競賽活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)技藝。

三、精致管理，全面提高教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理。健全教學(xué)常規(guī)管理，將要求和規(guī)范挺在前面。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)管理五項(xiàng)制度。抓好備課、作業(yè)檢查。每月檢查2次。聚焦個(gè)別教師，全程跟蹤，著力解決不平衡現(xiàn)象，做到一個(gè)不少，一個(gè)不差，整體優(yōu)化。抓好校內(nèi)視導(dǎo)。本學(xué)期將對(duì)六年級(jí)和一年級(jí)進(jìn)行校內(nèi)視導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，整改提高。抓好優(yōu)秀備課筆記和學(xué)生作業(yè)展覽。抓好聽課評(píng)課。校長室和教導(dǎo)處每周深入課堂聽課，及時(shí)掌握教與學(xué)的實(shí)際情況，并分析教學(xué)的得與失，提出合理的建議。抓好質(zhì)量監(jiān)測(cè)。抽測(cè)部分學(xué)生參加質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)質(zhì)量不斷提升。

2、加強(qiáng)崗位責(zé)任考核。修改完善教學(xué)百分考核方案，加強(qiáng)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)提高。召開教職工大會(huì)，修改、討論和通過績效工資考核方案，充分發(fā)揮績效考核的激勵(lì)作用，優(yōu)化學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、注重青年教師的培養(yǎng)。依據(jù)江都區(qū)青年教師考核辦法，對(duì)青年教師提出明確要求，激勵(lì)他們自我加壓、自我努力、自我訓(xùn)練，通過聽課、座談、問卷、測(cè)試、查閱資料、匯報(bào)展示等形式，檢查考核他們師德水準(zhǔn)、教育能力、教學(xué)實(shí)績等。對(duì)青年教師分層次培養(yǎng)，抓兩頭促中間，發(fā)揮榜樣的作用，提高名師比例。

4、彰顯書法特色。積極憑借書法特色聯(lián)盟，利用聯(lián)盟資源，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校特色的深度發(fā)展。利用書法特色教材，走特色發(fā)展課程化之路，提高辦學(xué)品位。開展書法名家進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。按照起點(diǎn)要低、要求要嚴(yán)、訓(xùn)練要實(shí)的要求，持之以恒，一抓到底。

四、科研興教，提升教科研能力。

1、以揚(yáng)州市校本教研星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，強(qiáng)化校本教研。在上學(xué)期創(chuàng)建二星級(jí)學(xué)?；A(chǔ)上，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，向三星級(jí)學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。

2、以各類競賽為抓手，提高教科研水平。一是組織教師參加區(qū)育花獎(jiǎng)、基本功等教學(xué)競賽，提高教師課堂教學(xué)水平。另一方面鼓勵(lì)教師參加“藍(lán)天杯”、“師陶杯”教育教學(xué)論文競賽，提高教師教科研水平。

3、以“運(yùn)河之春”教學(xué)觀摩活動(dòng)為平臺(tái)，展示青年教師的風(fēng)采。

4、以課題研究為推手，促進(jìn)教學(xué)研究的目標(biāo)化、深入化。語文、數(shù)學(xué)、英語的課題研究要繼續(xù)推進(jìn)，并注意收集、完善資料，做好結(jié)題準(zhǔn)備。主動(dòng)與教科室聯(lián)系，督促教師申報(bào)微型課題，自主研究，力爭取得階段性成果。

新目標(biāo)，新征程。我校全體教職工團(tuán)將圍繞視導(dǎo)組提出的要求和建議，團(tuán)結(jié)拼搏，凝心聚力，真抓實(shí)干，為把我校建成高質(zhì)量、有特色的學(xué)校而努力！

第三篇：“抓作風(fēng)、強(qiáng)管理、提質(zhì)量”的心得體會(huì)

“抓作風(fēng)、強(qiáng)管理、提質(zhì)量”的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)——就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，在參與“抓作風(fēng)、強(qiáng)管理、提質(zhì)量”的過程中，給我的觸動(dòng)很大，從中使我明白了教師作為教育的實(shí)施者，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)潮流。下面粗淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、不斷“充電”

我深知自己在教學(xué)及管理學(xué)生方面存在著諸多的不足，因此在教學(xué)中，我深知堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)是必要的。在實(shí)踐工作中，我深深體會(huì)到教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性。學(xué)習(xí)時(shí)雖然很苦，但掌握知識(shí)后心中也會(huì)有一種無比的快樂。如果教學(xué)工作干不好，不是自己可干可不干的問題，是必須干好的問題。因?yàn)槟阏贾恢?，別人想干也不能干，你如果不干，影響的不是你的事，而是整個(gè)教育的事業(yè)。因此，我們必須堅(jiān)持不懈地抓學(xué)習(xí)，圓滿地去完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、轉(zhuǎn)作風(fēng)

通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了轉(zhuǎn)變作風(fēng)的必要性和重要性。二十一世紀(jì)，在教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)中，對(duì)我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師，我們必須熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

三、強(qiáng)管理

首先，我們要做好教學(xué)常規(guī)管理工作。在備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實(shí)效。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí)，我們認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重做好備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。學(xué)校的每月常規(guī)，使我在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平，也使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范，從而有效地開展教學(xué)工作。

四、提質(zhì)量

在提升教學(xué)質(zhì)量上，我們要學(xué)會(huì)每天以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子來對(duì)待。在平時(shí)我樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。在有限的四十分內(nèi)，我充分做到讓一讓，把教室變成學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，老師只是管理者、組織者、策劃者、幫助者、引導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，提高教學(xué)的有效性。為全面提高工作水平，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，所以我認(rèn)真做好自己手上的每一項(xiàng)工作，使自己真正成為創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型教師。

收獲莊稼，靠風(fēng)調(diào)雨順；收獲人才，靠師榮教興；師榮教興國運(yùn)昌。今后我定努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范，釋放自己的一份力量，為校增光、添彩。

第四篇：提質(zhì)量 抓管理 增效益

提質(zhì)量 抓管理 增效益

質(zhì)量效益是企業(yè)永恒的追求，管理提升是企業(yè)永恒的主題。隨著經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。要發(fā)展就是把質(zhì)量放在首位，更要落實(shí)到企業(yè)的每一名員工心中，形成牢固的質(zhì)量意識(shí)；求品質(zhì)，更要注意細(xì)節(jié)，從小事做起，要像呵護(hù)生命一樣呵護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量。以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向質(zhì)量要效益。

在質(zhì)量就是生命的今天，產(chǎn)品質(zhì)量已成為一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)中立足的根本和發(fā)展的保證。產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣決定產(chǎn)品的生命，乃至企業(yè)的發(fā)展命運(yùn)。產(chǎn)品質(zhì)量決定產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率，沒有市場(chǎng)企業(yè)就無法生存。產(chǎn)品質(zhì)量決定于過程質(zhì)量，過程質(zhì)量決定于工作質(zhì)量，工作質(zhì)量最終決定于員工的素質(zhì)。無論是產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量，還是工作質(zhì)量，歸根結(jié)底取決于制造產(chǎn)品、提供服務(wù)、進(jìn)行管理的人的“質(zhì)量”。所以，要從管理思想觀念的更新、管理制度的健全、管理措施的落實(shí)等方面、橫向比較，縱向自查，真正找出本單位和本崗位管理中存在的不足，解放思想，創(chuàng)新管理，為實(shí)現(xiàn)“十二五”發(fā)展目標(biāo)提供有力支持和堅(jiān)強(qiáng)保障。

質(zhì)量是企業(yè)的生命之所在，員工是企業(yè)的主人，質(zhì)量的提高需要大家共同努力、共同參與。我們希望廣大員工多觀察、勤思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)操作技能，提高自身素質(zhì)，以主人翁的精神切實(shí)參與到公司的生產(chǎn)管理中來，并積極為企業(yè)的生產(chǎn)和管理進(jìn)言獻(xiàn)策。

質(zhì)量代表企業(yè)的形象，是企業(yè)的生命之所在，每個(gè)企業(yè)要有好的效益，就必須對(duì)產(chǎn)品有一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與要求，質(zhì)量一旦沒有，也將意味著企業(yè)即將走向虧損甚至破產(chǎn)的局面，怎樣把質(zhì)量提高上去？有以下幾個(gè)方面。

首先，要加強(qiáng)管理，眾所周知，好的開端是成功的一半，加強(qiáng)管理是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。從構(gòu)思到設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)到打樣，從打樣到制版等，每一步既要滿足客戶要求，又要考慮到企業(yè)的生產(chǎn)能力.控制不嚴(yán)，將給工序帶來諸多不便，影響產(chǎn)品質(zhì)量，造成不必要的浪費(fèi)，使企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

強(qiáng)化過程管理。過程管理主要*過程控制來完成，其中包括對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量管理與操作人員的主觀能動(dòng)性管理。過程管理相比其他環(huán)節(jié)復(fù)雜而多變，需要操作人員具備自檢自查的責(zé)任感與能力，又需要他們能夠嚴(yán)格執(zhí)行制定好的工藝標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，爭取讓每一個(gè)操作人員都能掌握產(chǎn)品的操作原則和注意事項(xiàng)，保證產(chǎn)品符合委托廠家的要求。

嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)管理。企業(yè)的生產(chǎn)要求，企業(yè)內(nèi)部管理應(yīng)該是經(jīng)營管理程序化、生產(chǎn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和職工個(gè)人行為規(guī)范化等的和諧統(tǒng)一，這是保證產(chǎn)品的基礎(chǔ)性工作。久而久之就形成了一種習(xí)慣，同時(shí)通過規(guī)范員工的工作行為和公德素養(yǎng)，增強(qiáng)員工的職業(yè)道德意識(shí)和自我的約束能力，使員工成為高素質(zhì)的社會(huì)人，這樣可使企業(yè)營造出環(huán)境整潔、生產(chǎn)規(guī)范的氛圍，從而保證物流暢通，促使產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高。其次，注重機(jī)器維護(hù)與保養(yǎng)。質(zhì)量是企業(yè)的生命，那么，機(jī)器也可以說是質(zhì)量的生命，如果要印高質(zhì)量的產(chǎn)品，首先機(jī)器的維護(hù)很重要。

原材料的統(tǒng)一性。好的機(jī)器，好的操作人員，沒有好的材料，同樣也沒有好的產(chǎn)品，因?yàn)檫@三者相輔相成，缺一不可。

再次，注重人才培訓(xùn)。企業(yè)通過人的素質(zhì)體現(xiàn)，企業(yè)產(chǎn)品是由全體員工共同生產(chǎn)，因此員工的技術(shù)水平、思想素質(zhì)及精神狀態(tài)都直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量。

思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，對(duì)操作人員應(yīng)進(jìn)行操作技能培訓(xùn)，通過外派人員引進(jìn)力量，就地講解等方式，有效的吸取管理知識(shí)、工藝方法和實(shí)用的操作技能，以提高員工的文化，專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)教育，使員工在潛移默化中提高個(gè)人素質(zhì)。為保證產(chǎn)品質(zhì)量，要不定期的組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)工藝標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的工藝管理實(shí)施細(xì)則，使其形成規(guī)范的操作意識(shí)。另外，有針對(duì)性的開展專業(yè)崗位技能培訓(xùn)、崗位練兵、崗位競賽等，可使操作人員發(fā)揮最佳的工作能力，為企業(yè)創(chuàng)造最大利潤。

總之，一定要強(qiáng)化工藝管理，以促進(jìn)質(zhì)量管理，確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，通過使工藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、管理程序化，努力培養(yǎng)、訓(xùn)練員工的個(gè)人素質(zhì)等，提升企業(yè)的內(nèi)外部競爭實(shí)力，擴(kuò)大影響，以獲取更大的利潤。

第五篇：抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展

抓管理 提質(zhì)量 促發(fā)展 全力打造農(nóng)村一流中學(xué)

——浮山縣響水河中學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。近幾年來，在縣委縣政府大力支持和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為學(xué)校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，經(jīng)過全校師生的努力，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大改善，教育質(zhì)量有了明顯提高。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

響水河中學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)雅、景色秀麗、設(shè)施齊全的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，服務(wù)于一鎮(zhèn)二鄉(xiāng)。學(xué)校歷史悠久、業(yè)績輝煌、聲名遠(yuǎn)播，被譽(yù)為?古鎮(zhèn)明珠?。學(xué)校占地面積53360平方米，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，222名學(xué)生、59名教職工，其中專任教師37名。近年來，學(xué)校堅(jiān)持?以德為先，育人為本；教學(xué)為主，質(zhì)量第一；全面發(fā)展，爭創(chuàng)一流?的辦學(xué)理念，堅(jiān)持?辦現(xiàn)代化學(xué)校，育創(chuàng)新型人才?的辦學(xué)目標(biāo)，秉承?樂學(xué)、善思、上進(jìn)、誠信、勵(lì)志、發(fā)展?的校訓(xùn)，探索出了一條?抓規(guī)范，重引領(lǐng)，求實(shí)效?的德育工作之路，形成了?養(yǎng)成教育?的辦學(xué)特色。學(xué)校先后榮獲?臨汾市德育示范校?、?臨汾市課改先行校?、?臨汾市防震減災(zāi)示范校?、?浮山縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體?、利用例會(huì)、教研活動(dòng)時(shí)間，采取集體學(xué)、自學(xué)、講座、討論、座談會(huì)等多種形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，人人做筆記，個(gè)個(gè)談體會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得并進(jìn)行張貼。其次開展師德師風(fēng)主題活動(dòng)。我校先后成功舉辦了?頌師德、鑄師魂、共圓中國夢(mèng)?征文演講大賽，?端正教風(fēng)，提升素養(yǎng)?、?你在為誰工作?征文大賽；開展了?踐行弟子規(guī)，樹我新形象?師德師風(fēng)教育活動(dòng)；簽訂師德師風(fēng)承諾活動(dòng)；由工會(huì)牽頭組織開展了教職工籃球、乒乓球、象棋比賽。系列活動(dòng)的開展，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了教職工的凝聚力和向心力，提高了教師的師德修養(yǎng)。

（2）開展系列練師能活動(dòng)，提升教師技能本領(lǐng)。為促進(jìn)教師盡快成長，學(xué)校在打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍上下功夫，通過抓學(xué)案式課堂教學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體。結(jié)合全市?三名工程?和縣教研室開展的?教學(xué)能手?、?課改名師?賽講活動(dòng)，我校開展了?七課型教學(xué)活動(dòng)?，即教學(xué)能手的引領(lǐng)課，中老年教師的公開課，青年教師的賽講課，外出學(xué)習(xí)的教師的移植課，新調(diào)入教師的摸底課，常規(guī)管理的常態(tài)課，校本教研的教研課，形成特色的優(yōu)質(zhì)課。這些聽評(píng)課活動(dòng)的開展?fàn)I造了?碰撞中激勵(lì)，互助中成長?的教學(xué)氛圍，形成了以老帶新、以新促老相互學(xué)習(xí)的良好氛圍。

（3）加大投入，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。我們每年都會(huì)加大經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)教師帶著問題參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。如教師學(xué)歷培訓(xùn)、收借鑒城區(qū)先進(jìn)的做法，是提升我校教研品味的又一個(gè)捷徑。自從教育局牽頭，組織我校與浮山三中?城鄉(xiāng)交流?以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間建立了教學(xué)管理對(duì)子，教師間結(jié)成了教學(xué)研究對(duì)子?；顒?dòng)開展以來，結(jié)對(duì)子教師在教學(xué)理念和班級(jí)管理等方面都有很大進(jìn)步，而這種進(jìn)步在平時(shí)的校內(nèi)交流中又潛在的帶動(dòng)著其他教師，形成了輻射，為我校的教研工作注入了新鮮血液，極大的縮小了我校與城區(qū)學(xué)校的差距。

（3）推舉能手，打造名師

受太谷、長子課改經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)，我們創(chuàng)建制定了適合我校實(shí)際的?一三五?課改模式。根據(jù)《浮山縣教育局關(guān)于進(jìn)一步認(rèn)真做好培養(yǎng)中小學(xué)課改?名師?的實(shí)施方案》精神，我們成立深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定我校教學(xué)改革實(shí)施方案，召開培養(yǎng)能手、名師動(dòng)員會(huì)，分階段開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。在推舉能手，打造名師活動(dòng)中，教師不分學(xué)科不分年級(jí)，人人全力投入。兩年來，我校先后有6名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手，2名教師被評(píng)為縣課改優(yōu)秀教師、4名教師被評(píng)為校級(jí)名師,王耀紅老師被評(píng)為臨汾市名師。這些活動(dòng)的開展，也使得我校成為了臨汾市課改先行校聯(lián)合體成員之一，有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)材料《扎實(shí)抓課改，穩(wěn)步提質(zhì)量》在《山西教育》2012年第六期上公開發(fā)表。2013年5月10日省教育學(xué)會(huì)秘書長深入我校課改調(diào)研，我校語文教師張穎穎講授的《云南的歌會(huì)》一課，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2013年9月，我校順利通過了臨汾市教育局課改調(diào)研驗(yàn)收。

（4）抓課程建設(shè)，促和諧發(fā)展

逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠信等良好品行與習(xí)慣；在餐廳墻壁上設(shè)計(jì)了?講究衛(wèi)生、文明就餐、營養(yǎng)均衡、節(jié)約光榮?標(biāo)語、懸掛了食堂標(biāo)語掛圖，以此喚醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生節(jié)約習(xí)慣；在教室內(nèi)墻壁上書寫并張貼了自主學(xué)習(xí)激勵(lì)性標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、班務(wù)欄、班級(jí)名片等能突出各班特色的教室文化；在每個(gè)宿舍內(nèi)四周墻壁裝飾有學(xué)生自己創(chuàng)作、自己設(shè)計(jì)的的幸運(yùn)星、剪紙畫、粘貼畫、格言、優(yōu)雅個(gè)性的裝飾品等等。每個(gè)宿舍門上都貼有不同的富有個(gè)性的宿舍名稱文化；校園圍墻上粉刷一新的墻體字文化、廁所衛(wèi)生公約文化等等。學(xué)校的每一個(gè)角落都成為教育的泉眼，使學(xué)生時(shí)時(shí)都能受到教育的感化，處處都能受到各種文化的熏陶。

二是讓頌讀導(dǎo)行。我們編寫了校本教材《弟子規(guī)》、《環(huán)境保護(hù)》和《文明禮儀手冊(cè)》讀本，并將其延伸形成了《響水河中學(xué)弟子規(guī)》。政教處每學(xué)年制定實(shí)施方案、細(xì)則、日程安排表，召開動(dòng)員大會(huì)、出板報(bào)等，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。今年五四青年節(jié)，舉辦了誦讀《弟子規(guī)》比賽，通過學(xué)生誦讀、教師解讀、專題講座、學(xué)唱?感恩歌?、征文、演講等形式，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到日常行為規(guī)范中。每天洗臉洗腳、漱口刷牙及隨手彎腰撿垃圾等良好行為已成為習(xí)慣，為學(xué)生形成完美人格打下了良好的基礎(chǔ)。

三是讓藝術(shù)滋養(yǎng)。我校充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育。組建了笛子演奏隊(duì)、校園女子合唱團(tuán)、晨曦廣播站、大型舞蹈隊(duì)；成立了體育隊(duì)、書畫、剪紙等多個(gè)活動(dòng)小組，廣泛

月月抓，堅(jiān)持每天一總結(jié)，每日一通報(bào)，一周一評(píng)比，一月一表彰，形成一種相互監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的濃厚氛圍，保障了行為習(xí)慣的實(shí)效性。

（3）以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，深化學(xué)生養(yǎng)成教育 我校先后成功舉辦了初一新生開學(xué)典禮及軍訓(xùn)匯報(bào)表演；慶國慶廣播操、歌詠大賽；組織開展了跳繩、拔河、籃球比賽；開展了?熱愛生活、珍愛生命?、?中華美德頌?演講比賽；召開了慶元旦?文藝匯演?暨表彰大會(huì)和家長座談會(huì)；開展了?學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、講文明、愛家校?文明禮貌月活動(dòng)、慶五四?弟子規(guī)誦讀、歌詠?比賽、?中華魂?讀書征文比賽、寒暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等活動(dòng)，組織學(xué)生深入西瓜大棚、果園開展綜合實(shí)踐活動(dòng)；開展了?舞動(dòng)青春?大型舞蹈表演活動(dòng)。這一系列活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長，增強(qiáng)了同學(xué)間的合作與團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo)。

4、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

我校始終堅(jiān)持強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任管理制，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

（1）制定各種安全管理制度，構(gòu)建安全管理體系。制定

定地發(fā)展。

（4）強(qiáng)化學(xué)校食堂管理。嚴(yán)把米面、油鹽、蔬菜等入口關(guān)，與食堂人員簽訂了食品安全協(xié)議書，成立了食堂安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組，完善了食堂人員身體健康證、營業(yè)證等手續(xù)，使得學(xué)生食堂衛(wèi)生整潔、飯菜質(zhì)量明顯提高，保證了師生就餐質(zhì)量。

5、實(shí)施“四關(guān)工程”，促進(jìn)教育公平

我校生源學(xué)生大部分來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、思想素質(zhì)、行為習(xí)慣相對(duì)來說比較差，其中有些還是單親家庭的學(xué)生，如何讓這些學(xué)生來學(xué)校得到良好的發(fā)展成為我校教學(xué)研究的一個(gè)重大課題。近年來，我校加強(qiáng)國家扶貧政策宣傳，積極探索實(shí)施?四關(guān)工程?，即政策上關(guān)注貧困生、思想上關(guān)愛問題生，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生，生活上關(guān)懷單親生，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

（1）建章立制、摸底調(diào)查，關(guān)注貧困生。我校對(duì)家庭困難的學(xué)生、認(rèn)真落實(shí)政府的?兩免一補(bǔ)?政策，確保貧困學(xué)生都能入學(xué)、留得住、學(xué)得好。幾年來，我們堅(jiān)持實(shí)行寄宿貧困生生活補(bǔ)助制度，建立了寄宿貧困生檔案，對(duì)補(bǔ)助金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按照制度辦事，經(jīng)過申請(qǐng)、評(píng)選、審核、公示、確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。

（2）思想疏導(dǎo)，感化心靈，關(guān)愛問題生。學(xué)校認(rèn)真細(xì)致地做好了這些學(xué)生的登記工作，對(duì)學(xué)生的情況及變化做好詳細(xì)的記載，掌握思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想教育，關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，1