第一篇：七年級(jí)下冊(cè)《方差》小結(jié)與復(fù)習(xí)學(xué)案湘教版

七年級(jí)下冊(cè)《方差》小結(jié)與復(fù)習(xí)學(xué)案湘

教版

方差

目的要求：

認(rèn)識(shí)極差、方差的概念

2能正確計(jì)算一組數(shù)據(jù)的極差、方差

3極差、方差對(duì)一組數(shù)據(jù)的意義

重點(diǎn)：

極差、方差對(duì)一組數(shù)據(jù)的意義

準(zhǔn)備：

小黑板、幻燈

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)（幻燈）

權(quán)數(shù)與頻率的關(guān)系

2求2、37、4、46、7的加權(quán)平均數(shù)

⑴、已知權(quán)數(shù)為01、02、01、02、03

⑵、已知前四個(gè)數(shù)的權(quán)數(shù)為02、02、04、二、極差

引入（小黑板）

01

我班A同學(xué)的期中測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢赫?0語(yǔ)：

8、數(shù)：

9、外：60、史：90、地：

6、生：9

我班B同學(xué)的期中測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢赫?語(yǔ)：

7、數(shù)：

9、外：

7、史：

8、地：80、生：7

⑴、計(jì)算兩同學(xué)的平均成績(jī)，看看誰的成績(jī)更好？

⑵、你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的成績(jī)看起來一平衡？為什么？

B同學(xué)的成績(jī)平衡些雖然他們的最高分都相同，但B同學(xué)他的最低分只有7，而A同學(xué)的最低分是60分）

2教師引導(dǎo)得到：

一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值之差，叫這組數(shù)據(jù)的極差極差的大小反映了數(shù)據(jù)的波動(dòng)或分散的程度

如上，A同學(xué)的成績(jī)的極差是9－60＝3，B同學(xué)的成績(jī)的極差是9－7＝20，因而B同學(xué)的成績(jī)的波動(dòng)就小一些，成績(jī)就比較平衡極差越大，波動(dòng)越大;極差越小，波動(dòng)越小

3應(yīng)用

下表是1998年4—9月中每個(gè)月份湘江的最高水位和最低水位（單位：）

⑴、計(jì)算每個(gè)月份水位變化的極差

⑵、計(jì)算4—9月份最高水位變化的極差

⑶、計(jì)算4—9月份最低水位變化的極差

⑷、從上面的數(shù)據(jù)及其分析中，你能獲得哪些信息？

（水位變化的極差反映了湘江水位漲落的程度;

6月份的極差最大，說明這一年6月份經(jīng)常下大雨，雨水是最多的水位波動(dòng)最大

9月份極差最小，說明很少下雨，水位恒定

從這6個(gè)月的水位變化情況看，最高水位極差達(dá)到1041，最低水位極差也在3說明這一年湘江發(fā)洪水，災(zāi)害嚴(yán)重…

…）

可讓學(xué)生自由發(fā)言，能夠在數(shù)據(jù)中體現(xiàn)的信息都應(yīng)給予肯定

4練習(xí)

三、方差

引入（小黑板）

有兩個(gè)合唱隊(duì)，各由名隊(duì)員組成，他們的身高為（單位：）

甲隊(duì)：160、162、19、160、19

乙隊(duì)：180、160、10、10、160

⑴、計(jì)算兩隊(duì)的平均身高看看這兩隊(duì)中從身高來說哪隊(duì)更整齊？

⑵、哪組隊(duì)員的身高更集中于160？

2反映一組數(shù)據(jù)的分散程度，數(shù)學(xué)中可用方差來解決

方差：一組數(shù)據(jù)中的各數(shù)與其平均數(shù)的偏差的平方的平均值，稱為這組數(shù)據(jù)的方差

如上題中用方差來解決看哪隊(duì)更整齊的問題

甲乙兩隊(duì)中，每隊(duì)隊(duì)員的平均身高都是160，則甲隊(duì)隊(duì)員的身高的方差是：

〔（160－160）2＋（162－160）2＋（19－160）2＋（160－160）2＋（19－160）2〕÷＝12

乙隊(duì)隊(duì)員的身高的方差是：

〔（180－160）2＋（160－160）2＋（10－160）2＋（10－160）2＋（160－160）2〕÷＝120顯然，乙隊(duì)隊(duì)員身高的方差遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于甲隊(duì)隊(duì)員的身高，這說明甲隊(duì)隊(duì)員的身高偏差較小，看起來更整齊;而乙隊(duì)隊(duì)員的身高偏差較大，則乙隊(duì)隊(duì)員高的高、矮的矮，不齊整

3方差的意義

方差反映的是一組數(shù)據(jù)與其平均數(shù)的偏離程度，方差越小，數(shù)據(jù)越集中；方差越大，數(shù)據(jù)越分散簡(jiǎn)而言之：方差反映了數(shù)據(jù)組與其平均數(shù)的偏離程度

4應(yīng)用（幻燈）

⑴我班某同學(xué)期中測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢赫?語(yǔ)：

7、數(shù)：

9、外：

7、史：

8、地：60、生：9，計(jì)算這組數(shù)據(jù)的極差、方差

⑵有一批棉花，其各種長(zhǎng)度的纖維所占比例如表所示：

試求這批棉花纖維的平均長(zhǎng)度與方差，并對(duì)這批的質(zhì)量發(fā)表自己的看法

四、作業(yè)

五、小結(jié)

（說明：由于學(xué)生使用的不同的計(jì)算器，所以請(qǐng)同學(xué)們自己參考閱讀說明書，練習(xí)用計(jì)算器求方差）

纖維長(zhǎng)度

所占比例

2％

40％

3％

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)教學(xué)案[定稿]

七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)教學(xué)案---概要

第一課時(shí)

一、基本常識(shí)

1.隋朝滅陳，南北重歸統(tǒng)一。為加強(qiáng)南北交通和鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從605年開鑿的大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。

2.由于隋煬帝的暴政，隋朝很快滅亡了。魏征是唐太宗時(shí)最著名的諫臣。武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。3.飲茶之風(fēng)在唐朝時(shí)風(fēng)靡全國(guó)。唐朝制造了曲轅犁和新的灌溉工具筒車。唐朝創(chuàng)制的唐三彩是世界工藝的珍品。唐都長(zhǎng)安城中，坊為住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)，是一座國(guó)際性的大都市。唐玄宗前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”。

5.由于唐太宗實(shí)行比較開明的民族政策，被北方各族尊稱為“天可汗”。吐蕃人是藏族的祖先，回紇是維吾爾族的祖先，唐朝后期改名為“回鶻”。

6.由于唐朝在世界上享有很高聲望，各國(guó)人開始把中國(guó)人稱為“唐人”。日本人受唐朝文化影響很大。唐玄宗時(shí)赴日本最有影響的是鑒真和尚。貞觀年間，中印文化交流史上最杰出的使者――玄奘西游天竺取經(jīng)，著有《大唐西域記》。7.隋朝李春設(shè)計(jì)的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，比歐洲早700多年。唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，李白人稱“詩(shī)仙”?！霸?shī)圣”杜甫的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。白居易提倡詩(shī)歌要反映現(xiàn)實(shí)生活。

8.顏真卿是繼王羲之之后我國(guó)書法史上最有成就的大書法家，宋朝人將顏真卿和柳公權(quán)的楷書用作印刷字體，稱之為“宋體字”?！爱嬍ァ眳堑雷娱_后世寫意畫先河。敦煌莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一。

9.契丹族建立遼。960年趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋。宋真宗時(shí)，遼和北宋訂立了“澶淵之盟”。黨項(xiàng)族建立西夏，女真族建立金。南宋名將岳飛在抗金中取得郾城大捷。后來宋金達(dá)成和議，宋金對(duì)峙局面形成。

10.宋代從越南引進(jìn)占城稻。北宋興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展成為為著名的瓷都。臨安是南宋最大的商業(yè)都市。宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位。宋朝政府在主要港口設(shè)立市舶司，管理海外貿(mào)易。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的“交子”，是世界上最早的紙幣。

第二課時(shí) 11.婦女纏足的陋習(xí)始于宋代。宋代的邸店就是旅店。由于宋代的市民階層不斷壯大，東京城中出現(xiàn)了娛樂兼營(yíng)商業(yè)場(chǎng)所“瓦子”。宋代稱春節(jié)為元旦。

12.鐵木真統(tǒng)一蒙古，被尊稱為“成吉思汗”。1271年忽必烈建立元朝。元朝時(shí)來華的意大利旅行家馬可·波羅著有《馬可·波羅行紀(jì)》。元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書?。ā靶惺　保?。我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于元朝。元朝時(shí)，回族開始形成。

13.北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)比歐洲早400年；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)人民制成了最早的指南儀器――“司南”。北宋時(shí)制成指南針并開始用于航海事業(yè)；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期火藥在軍事上廣泛使用。

14.北宋史學(xué)家司馬光主編的《資治通鑒》是一部編年體通史。詞宋朝文學(xué)的主要形式，豪放派有蘇軾(代表作《念奴嬌·赤壁懷古》)，南宋的辛棄疾把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大；關(guān)漢卿是元朝最優(yōu)秀的劇作家，代表作有《竇娥冤》。張擇端的《清明上河圖》是我國(guó)美術(shù)史上的不朽作品。

15.明成祖朱棣通過“靖難之役”從建文帝手中奪得皇位。1421年明成祖從南京遷都北京。廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。

16.1405-1433年，鄭和七次下西洋，經(jīng)歷亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)。明朝中期，戚繼光抗擊倭寇，曾經(jīng)九捷臺(tái)州。1553年，葡萄牙殖民者侵占澳門。

17.明朝后期，女真族首領(lǐng)努爾哈赤建立后金?；侍珮O改女真族名為滿洲，1636年改國(guó)號(hào)為清。為加強(qiáng)君主專制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，它標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。康熙、雍正和乾隆三朝，制造了大批的“文字獄”。

18.1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收回被侵占38年之久的臺(tái)灣?？滴踅M織了兩次雅克薩之戰(zhàn)抗擊入侵黑龍江流域的沙俄。1689年，中俄雙方簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。

19.清朝把生活在天山以南的廣大地區(qū)維吾爾等族人稱為“回部”。乾隆帝平定了回部的大小和卓叛亂。土爾扈特是蒙古族的一支，1771年在首領(lǐng)渥巴錫的率領(lǐng)下沖破沙俄的阻撓，重返祖國(guó)。清朝基本奠定了我國(guó)今天的版圖，并成為亞洲最大的國(guó)家。

20.明代從國(guó)外引進(jìn)原產(chǎn)美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。蘇州是明代的絲織業(yè)中心，景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心。明清時(shí)的商人以晉商和徽商最為著名。元朝將銀錠鑄成馬蹄形，稱為“元寶”。

21.明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)。明朝李時(shí)珍寫出了藥物學(xué)巨著----《本草綱目》；宋應(yīng)星寫的《天工開物》被稱為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”)。

22.《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說；《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說。《西游記》是一部長(zhǎng)篇神話小說。清朝的曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說的高峰，具有高度的思想性和藝術(shù)性。明朝最負(fù)盛名的戲劇家是湯顯祖，代表作《牡丹亭》。京劇在19世紀(jì)中期初步形成。

第三課時(shí)

二、主要問題

★

4、科舉制有一個(gè)創(chuàng)立、完善和發(fā)展、廢除的過程，它在我國(guó)封建社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

答：創(chuàng)立：隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，我國(guó)科舉制度正式誕生。完善：唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，進(jìn)士科錄取極嚴(yán)；武則天時(shí)進(jìn)行殿試，開設(shè)武舉；唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容。發(fā)展：宋朝的科舉放寬尺度，允許商人中有“奇才異行者”應(yīng)舉。明朝規(guī)定科舉考試以四書五經(jīng)為范圍命題，應(yīng)考人不得有個(gè)人見解，文體必須是“八股文”。廢除：科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，直到清朝末年才廢除。影響：①改善了用人制度。②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

10、我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、開始、完成？

答：原因：南方戰(zhàn)亂少，北人南遷，自然條件優(yōu)越。開始：唐朝中后期。完成：南宋。

15.明朝前期從哪幾個(gè)方面加強(qiáng)君主的權(quán)力？

答：①改革行政：在地方廢行省，設(shè)三司；在中央廢丞相，撤中書省，由六部分理朝政。②設(shè)立廠衛(wèi)，由皇帝直接指揮。③八股取士，培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆。④實(shí)行消藩，加強(qiáng)君權(quán)。

19、清朝前期，采取哪些措施鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的？

答：①1684年設(shè)置臺(tái)灣府。②組織雅克薩之戰(zhàn)，簽訂了中俄《尼布楚條約》。③冊(cè)封“**”“**”，設(shè)置駐藏大臣。④平定回部叛亂，設(shè)置伊犁將軍。⑤安置重返祖國(guó)的土爾扈特。

20、清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因、過程、影響？

答：原因：推行“重本抑末”政策，認(rèn)為國(guó)家物產(chǎn)豐富，害怕危及自己統(tǒng)治。過程：清初實(shí)行禁海政策，統(tǒng)一臺(tái)灣后曾經(jīng)開放四個(gè)港口，后來下令只開放廣州，由“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理貿(mào)易。影響：對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)經(jīng)，起過一定的自衛(wèi)作用；與世隔絕，使中國(guó)在世界上落伍。

★

23、新疆、西藏、臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。

答：新疆：①公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，從此新疆地區(qū)成為我國(guó)不可分割的一部分。②唐太宗和武則天在今新疆地區(qū)先后設(shè)立管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)。③清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。西藏：①唐朝與吐蕃的關(guān)系“和同為一家”②西藏成為元朝的正式行政區(qū)。③清朝康熙以后，歷世**和**都必須經(jīng)過中央政府的冊(cè)封；1727年，清朝設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與**、**共同管理西藏事務(wù)。臺(tái)灣：①三國(guó)時(shí)，孫權(quán)派人率船隊(duì)到達(dá)夷洲（今臺(tái)灣）②元政府加強(qiáng)對(duì)琉球(今臺(tái)灣)的管轄。③1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。

第三課時(shí)

三、材料解析

★2.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！?/p>

回答：①這句話是哪位統(tǒng)治者引用古人話所說的？②反映他有什么認(rèn)識(shí)？③他采取哪些了措施？④史稱他的統(tǒng)治為什么？

答：①唐太宗。②注意吸取隋亡教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到人民群眾的力量最為重要。③重視發(fā)展生產(chǎn)，注意戒奢從簡(jiǎn)，下令合并州縣，注意用賢納諫。④史稱他的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

★5.“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！?/p>

回答：①上述材料記載了8世紀(jì)初發(fā)生的一件什么事？②文中“和同為一家”是形容唐朝與哪個(gè)民族的關(guān)系？③舉出唐與這個(gè)民族“和同為一家”的另一件事？④這個(gè)民族曾生活的地方現(xiàn)在稱之為什么？⑤這個(gè)地方從哪個(gè)朝代起成為中國(guó)的正式行政區(qū)？

答：①唐中宗把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。②吐蕃。③唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。④西藏。⑤元朝。

★20.“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”

回答：①這種現(xiàn)象出現(xiàn)于什么時(shí)期？②這種現(xiàn)象出現(xiàn)的地區(qū)和部門分別是什么？③

“機(jī)戶”和“機(jī)工”分別是指什么？④“機(jī)戶”與“機(jī)工”是一種什么關(guān)系？說明了當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的生產(chǎn)關(guān)系？⑤清代具有這種性質(zhì)的手工業(yè)有什么變化？

答：①明朝中期以后。②蘇州、松江等地的紡織業(yè)。③機(jī)戶是早期的資本家，機(jī)工是早期的雇傭工人。④機(jī)戶與機(jī)工之間是雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系。⑤部門增多了，生產(chǎn)的規(guī)模也進(jìn)一步擴(kuò)大。

第四課時(shí)

四、重要言論

4.“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美?！保粗乜婆e制）―――《唐摭言》

5.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”（民族平等政策）―――－唐太宗李世民

10.“國(guó)家根本，仰給東南”（南宋財(cái)政收入來自東南）―――《宋史》

★13.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”―――南宋·文天祥·《過零丁洋》

19.“國(guó)家百余年升平累治，中外一家”（民族和睦，內(nèi)地和邊疆一家）―《須彌福壽之廟碑記》

20.“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍夷貨物以通有無”（認(rèn)為無需同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流，進(jìn)而實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策）――清乾隆帝致英國(guó)國(guó)王喬治三世信函

五、知識(shí)歸類

隋朝的統(tǒng)治類似于秦朝的統(tǒng)治。

隋唐時(shí)期我國(guó)出現(xiàn)的清明政治：唐朝――唐太宗的“貞觀之治”、唐玄宗的“開元盛世”。

北宋與南宋的關(guān)系類似于西晉和東晉。

★活字印刷術(shù)和發(fā)明，指南針和火藥的廣泛使用是宋元時(shí)期科技的重大成就?！镂覈?guó)古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。

朱棣登上皇位與李世民相似。

努爾哈赤和完顏阿骨打有許多共同之處。

后金和清朝的關(guān)系類似于蒙古和元朝。

★明朝和清初的民族英雄：戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、康熙抗擊沙俄、渥巴錫抗擊沙俄。

少數(shù)民族建立的政權(quán)：契丹族建遼，黨項(xiàng)族建西夏，蒙古族建元，女真族先后建金、后金、清。

四大名著：《三國(guó)演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《西游記》（吳承恩）《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）

★中國(guó)之最：世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋是趙州橋。

世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是唐朝的《金剛經(jīng)》。

世界上最早的紙幣是北宋的交子。

火藥最早應(yīng)用于軍事在唐末。最早的指南儀器是戰(zhàn)國(guó)的司南。

元朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一中國(guó)的封建王朝。

我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于元朝。

我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說是羅貫中的《三國(guó)演義》。

《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)《軸對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)》小結(jié)與復(fù)習(xí)學(xué)案湘教版

七年級(jí)下冊(cè)《軸對(duì)稱與旋轉(zhuǎn)》小結(jié)與復(fù)

習(xí)學(xué)案湘教版

知識(shí)梳理

軸對(duì)稱、軸對(duì)稱圖形的概念

⑴如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠______,這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形,這條直線就是它的________

⑵把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能與另一個(gè)圖形重合,那么就說這兩個(gè)圖形

_________，這條直線叫做_______，折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，叫做________

2軸對(duì)稱變換

由一個(gè)平面圖形可以得到它關(guān)于一條直線l_________的圖形，這個(gè)圖形與原圖形的_______完全相同

點(diǎn)P關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為________；點(diǎn)P關(guān)于軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為_______

3．旋轉(zhuǎn)：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形繞著一個(gè)

沿著

轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為旋轉(zhuǎn)．這個(gè)定點(diǎn)為

，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度為

．圖形的旋轉(zhuǎn)有三個(gè)基本要素：、和

．圖形的旋轉(zhuǎn)是由旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角所決定的．

4．旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)：（1）旋轉(zhuǎn)變化前后對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角分別，圖形的大小、形狀

．（2）旋轉(zhuǎn)過程中，圖形上每一點(diǎn)都繞旋轉(zhuǎn)中心沿相同的方向旋轉(zhuǎn)相同的角度，任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角都是旋轉(zhuǎn)角，對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離都

．

．旋轉(zhuǎn)作圖：旋轉(zhuǎn)作圖的關(guān)鍵在“轉(zhuǎn)線”，即找出各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，“轉(zhuǎn)線”的實(shí)質(zhì)就是“轉(zhuǎn)化”，將旋轉(zhuǎn)作圖問題轉(zhuǎn)化為線段的旋轉(zhuǎn)作圖問題．

旋轉(zhuǎn)作圖的一般步驟：

（1）連點(diǎn)：將原圖中的一個(gè)

與

連接；

（2）轉(zhuǎn)線：將關(guān)鍵點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連的線段繞旋轉(zhuǎn)中心按指定的方向旋轉(zhuǎn)一個(gè)

，得到這個(gè)關(guān)鍵的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；

（3）連接：按原圖的連接方式，連接各關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)．

考點(diǎn)呈現(xiàn)

考點(diǎn)1軸對(duì)稱圖形的識(shí)別

例1（XX年廣東梅州）下列圖形中是軸對(duì)稱圖形的是（）

A

B

D

解析:根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念對(duì)各選項(xiàng)分析判斷后得解應(yīng)選．

點(diǎn)評(píng):本題考查軸對(duì)稱圖形的概念，判斷軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，看圖形的兩部分沿對(duì)稱軸折疊后是否重合．

考點(diǎn)2作軸對(duì)稱圖形

例2（XX年山東濰坊）甲、乙兩位同學(xué)用圍棋子做游戲．如圖2所示，現(xiàn)輪到黑棋下子，黑棋下子后白棋再下一子，使黑棋的個(gè)棋子組成軸對(duì)稱圖形，白棋的個(gè)棋子也成軸對(duì)稱圖形．則下列下子方法不正確的是（）．[說明：棋子的位置用數(shù)對(duì)表示，如A點(diǎn)在（6，3）]

A．B．黑（4，7）；白（6，2）

．黑（2，7）；白（，3）

D．黑（3，7）；白（2，6）

分析：分別選項(xiàng)所說的黑、白棋子放入圖形，再由軸對(duì)稱的定義進(jìn)行判斷即可得出答案．解：A若放入黑（3，7）白（，3），則此時(shí)黑棋是軸對(duì)稱圖形，白也是軸對(duì)稱圖形；B若放入黑（4，7）白（6，2），則此時(shí)黑棋是軸對(duì)稱圖形，白也是軸對(duì)稱圖形；若放入黑（2，7）白（，3），則此時(shí)黑棋不是軸對(duì)稱圖形，白是軸對(duì)稱圖形；D若放入黑（3，7）白，則此時(shí)黑棋是軸對(duì)稱圖形，白也是軸對(duì)稱圖形故選．

分析：由圖3-①，3-②來看，圖3-②是由圖3-①繞著中心順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到的，圖3-④是圖3-②順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到的，由于本題按圖3-①到圖3-②的規(guī)律分布，因此圖3-③是由圖3-②順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到的．

解：旋轉(zhuǎn)后如圖⑤．

圖4

說明：注意細(xì)心觀察圖形的變化規(guī)律

例4（XX嘉興）如圖，點(diǎn)AB，D，都在方格紙的格點(diǎn)上，若△D是由△AB繞點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)而得，則旋轉(zhuǎn)的角度為（）A30°

B4°

90°

D13°

分析對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線的夾角就是旋轉(zhuǎn)角，∠BD和∠A都是旋轉(zhuǎn)角

解：由圖可知，B、D是對(duì)應(yīng)邊，∠BD是旋轉(zhuǎn)角，所以旋轉(zhuǎn)角∠BD90°故應(yīng)選

說明：求解本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意，確定旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角（XX黑龍江黑河）如圖，每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形（1）將△AB向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，畫出平移后的△A1B11

（2）將△AB繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°，畫出旋轉(zhuǎn)后的△A2B22（3）畫出一條直線將△A1A2的面積分成相等的兩部分步驟進(jìn)行作圖將△AB向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)△A1B11，如圖6所示

（2）將△AB繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°后A2，B2，2，連接得到

△A2B22，如圖6所示

（3）因?yàn)辄c(diǎn)是AA2的中點(diǎn)，而三角形一邊上的中線平分三角形的面積，于是可過點(diǎn)

，1作直線1，如圖6所示

說明：本題考查了圖形的平移旋轉(zhuǎn)和等分三角形的面積，根據(jù)已知正確XX年溫州市）

分析：考慮到①，②，③的三塊板分別是等腰直角三角形、正方形和等腰直角三角形，而且等腰直角三角形的腰與正方形的邊長(zhǎng)相等，所以可直接對(duì)相關(guān)圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)即得矩形或等腰直角三角形

解：答案不唯一各給出一種，如圖8和圖9

說明：求解本題時(shí)要注意正確理解題目，要求僅限用七巧板中標(biāo)號(hào)①，②，③的三塊板

誤區(qū)點(diǎn)撥

概念模糊致錯(cuò)

例1判斷下列說法是否正確：

⑴兩個(gè)全等的圖形一定成軸對(duì)稱；

⑵等腰三角形的對(duì)稱軸是底邊上的高；

⑶到三角形三個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，一定在三角形內(nèi)部

錯(cuò)解：⑴√；⑵√；⑶√

剖析：⑴兩個(gè)全等的圖形形狀和大小完全一樣，并且它們能夠重合，但它們不一定關(guān)于某條直線折疊后重合，因此，兩個(gè)全等的圖形不一定成軸對(duì)稱但是，成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形一定全等兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，不僅與它們的大小和形狀有關(guān)，而且還與它們的位置有關(guān)

⑵軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是一條直線，而等腰三角形的高是一條線段因此，正確的說法是：“等腰三角形的對(duì)稱軸是底邊上的高所在的直線”

⑶到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等的點(diǎn)是兩邊的垂直平分線的交點(diǎn)，這個(gè)交點(diǎn)的位置與三角形的形狀有關(guān)當(dāng)三角形分別是銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形時(shí)，兩邊的垂直平分線的交點(diǎn)分別在三角形內(nèi)、斜邊中點(diǎn)處和三角形外

正解：⑴×；⑵×；⑶×

2考慮問題不嚴(yán)密致錯(cuò)

例2如圖1，將一個(gè)圓對(duì)折，再對(duì)折，然后把得到的圖形涂色，沿著折痕打開得到了四個(gè)完全一樣的圖形，圖中的________與陰影部分成軸對(duì)稱

錯(cuò)解:圖形1，3

剖析：容易把2漏掉，主要是同學(xué)們習(xí)慣水平折疊和豎直折疊圖形，忽略了可以沿著斜方向折疊圖形

正解:圖形1，2，3

3．混淆旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱如圖所示，在正方形網(wǎng)格中，△AB繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后，頂點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)

B′，試畫出旋轉(zhuǎn)后的三角形．

錯(cuò)解：如圖所示，△A′B′即為所求．

析：此題錯(cuò)因是畫成了軸對(duì)稱圖形在畫旋轉(zhuǎn)圖形時(shí)，應(yīng)注意關(guān)鍵點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的位置0°，那么點(diǎn)A也要同樣沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°．

正解：如圖所示，△A′B′即為所求．（）下列圖案是軸對(duì)稱圖形的是

2（）把一張正方形紙片如圖，對(duì)折兩次后，再如圖挖去一個(gè)三角形小孔，則展開后圖形是（）

3．如圖2，將左邊的圖案變成右邊的圖案，經(jīng)過的操作是

A平移

B旋轉(zhuǎn)

軸對(duì)稱

D以上三種方法都可以

圖2

4如圖3，將左邊的長(zhǎng)方形繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)一定角度后，變成右邊的長(zhǎng)方形，則∠AB=______．

如圖4，當(dāng)半徑為30的轉(zhuǎn)動(dòng)輪轉(zhuǎn)過120?角時(shí)，傳送帶上的物體A平移的距離為

6如圖，在10×的正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為單位1，將△AB向右平移4個(gè)單位，得到△A′B′′，再把△A′B′′繞點(diǎn)A′逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90○得到△A″B″″請(qǐng)你畫出△A′B′′，和△A″B″″（不要求寫畫法）圖

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)案_7

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通讀教材，了解作者，掌握字詞，了解內(nèi)容，識(shí)記精彩語(yǔ)段，鑒賞突出寫法。

2、其中對(duì)于古詩(shī)要會(huì)背誦會(huì)默寫，文言文在不借助注釋情況下順暢翻譯。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、鑒賞突出寫法。

2、文言文在不借助注釋情況下順暢翻譯。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言 直接導(dǎo)入

2、目標(biāo)

（1）通讀1-3單元教材，了解作者，掌握字詞，了解內(nèi)容，識(shí)記精彩語(yǔ)段，鑒賞突出寫法。（2）其中對(duì)于古詩(shī)要會(huì)背誦會(huì)默寫，文言文在不借助注釋情況下順暢翻譯。

二、學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

自我總結(jié)，你認(rèn)為的重點(diǎn)，同桌之間相互討論（1）文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的理解（2）字音字形（3）名句的默寫（4）古代詩(shī)歌鑒賞（5）文言文閱讀

2、展示階段

選代表說說你總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，大家共同學(xué)習(xí)。

3、后教（師總結(jié)）

（1）文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的理解 《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，作者高爾基，蘇聯(lián)(國(guó)籍)作家，他有自傳體小說三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。本文主要通過外貌、語(yǔ)言描寫，刻畫了樂觀堅(jiān)毅和對(duì)世界充滿愛的外祖母形象，抒發(fā)“我”對(duì)外祖母的熱愛和感激之情?！兑幻妗饭?jié)選自《魯迅回憶錄》，作者阿累。本文以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年年秋天在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的情景，通過對(duì)魯迅的三次外貌描寫，刻畫了魯迅橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛的形象，同時(shí)抒發(fā)作者對(duì)魯迅先生的真摯而又深厚的感情。從文章的選材看，運(yùn)用了以小見大的表現(xiàn)手法。

《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文選》作者魏巍，當(dāng)代作家。本文以回憶—依戀—思念“我的蔡老師”為感情線索。通過具體記敘和描寫七件小事：假裝發(fā)怒、教跳舞、觀察蜜蜂、教讀詩(shī)、看老師寫字、排除小糾紛、夢(mèng)中尋師。抒發(fā)了對(duì)溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。

《展示華廈文化魅力》作者余瑋，這是一篇人物通訊，課文描述了世界頂級(jí)大師，美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)和一片愛國(guó)之心?！囤w普》選自《宋史·趙普傳》，趙普，北宋政治家。課文寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普能以天下事為已任。本文在刻畫人物時(shí)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。四次奏薦人才的描寫，顯示趙普他超人的毅力和堅(jiān)定的意志。

《題破峙后禪院》作者常建，唐代詩(shī)人，這首詩(shī)詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是他寄情山水的隱逸情懷。《登岳陽(yáng)樓》作者杜甫，唐代詩(shī)人。他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，該詩(shī)意境闊大，情景交融顯示詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大胸懷。

《周總理，你在哪里》作者柯巖，現(xiàn)代女詩(shī)人，這首詩(shī)運(yùn)用“詢句—呼喚—尋找—應(yīng)答”的獨(dú)特構(gòu)思來展現(xiàn)主題特點(diǎn)。表達(dá)億萬人民對(duì)周總理無限懷念的深厚感情。該詩(shī)運(yùn)用擬人、排比反復(fù)等修辭，起到了渲染氣氛，強(qiáng)化感情的效果。

《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹仁，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文選自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空間的變換為順序。通過對(duì)比的手法，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和熱愛大自

然追求快樂自由的心理，同時(shí)也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對(duì)兒童天性的束縛。

《月跡》作者賈平凹，當(dāng)代作家，全文按照“盼月亮—尋月亮—議月亮”的順序，記敘了一家?guī)讉€(gè)孩童中秋夜追尋月亮的過程，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而滿足的可貴的心靈世界。《三顆枸杞豆》作者程海，本文運(yùn)用回憶的筆法，生動(dòng)細(xì)致的描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對(duì)“我”的教育，告訴人們：要抓住時(shí)間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。

《我們家的男子漢》作者王安憶，當(dāng)代著名女作家，她的小說《長(zhǎng)恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，本文運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，按人物的性格特點(diǎn)組織安排材料，生動(dòng)而細(xì)膩的描寫了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小男子漢形象。

《柳葉兒》是一篇敘事散文，作者宋學(xué)孟，本文用飽含深情的語(yǔ)言，描寫了兒童時(shí)代在那饑荒嚴(yán)重的歲月，搶柳葉兒吃柳葉兒的樂趣，但如今回憶起來，有種苦中帶澀的滋味兒，抒寫了對(duì)柳葉兒的特殊感情。《兩小兒辯日》體裁寓言選自《列子·湯問》作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列御寇。本文告訴人們：片面看問題是得不出正確結(jié)論的。

《黃紗巾》體裁微型小說，作者薛濤，作品運(yùn)用電影中“蒙太奇”的表現(xiàn)手法，每個(gè)鏡頭流露了人與 之間相互理解互相撫慰的溫馨之情。

《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文按瞻仰者的行蹤為序具體介紹了巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的首都人民英雄紀(jì)念碑，在介紹大碑座上的十塊浮雕時(shí)按照東南西北的空間順序和浮雕反映歷史事件的時(shí)間順序相結(jié)合的順序，說明熱情贊頌革命先烈的豐功佳績(jī)，同時(shí)表現(xiàn)了人民群眾對(duì)他們的無限崇敬與懷念之情?！段∥≈猩搅辍芬钥臻g為序向我們介紹了革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢(shì)和孫中山先生在人民心中的崇高地位。

《凡爾賽宮》向我們介紹了世界馳名的法國(guó)王宮—凡爾賽宮，通過說明凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及今昔地位突出表現(xiàn)了凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠”，文章插敘了一段歷史軼事，更增加了文章的趣味性

《黃鶴樓》節(jié)選自《文苑英華》作者閻伯理唐代人，黃鶴樓與滕王閣、岳陽(yáng)樓并稱江南三大名樓，這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大，外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價(jià)值，表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情，本文語(yǔ)言特色句式多變，多用對(duì)偶。

《于園》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢(mèng)憶》，這篇園林小品，著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠(yuǎn)意境，抒寫作者游園得自然之趣的感受，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣。本文按由前而后的空間順序來寫層次井然。（2）字音字形 《童年的朋友》： 綹liǚ

鬃zōng 詛zǔ咒zh?u 《一面》： 窘j(luò)iǒng

摩挲suō

頹tuí

恣zì情 《我的老師》：

卜bǔ 《展示華夏文化魅力》：榀pǐn 剔tī透

犢dú

遺孀shuāng

遴l(xiāng)ín選

軒xuān然大波

摩m?天

縈yíng系

水榭xia 《趙普》：

闔h?戶啟篋qia

薨hōng

齷w?齪chu? 《古詩(shī)二首》：

萬籟lài

鐘馨qìng

吳楚東南坼cha 《從百草園到三味書屋》： 確鑿záo

菜畦qí

桑椹shan

油蛉líng

斑蝥máo 珊shān 瑚hú珠

攢cuán

斂liǎn

人跡罕hǎn至

覓mì食

秕bǐ谷

宿sù儒

蟬蛻tuì 人聲鼎dǐng沸fai

拗ǎo

盔kīu甲 《月跡》：面面相覷qǜ

倏shū忽

裊裊niǎoniǎo

掬jǖ 《三顆枸杞豆》：葉鞘qiào 躡nia手躡腳

膩nì味

殷yān紅

《我們家的男子漢》： 囁nia嚅rú 《柳葉兒》： 捋luō

噌噌cēngcēng

兀wù

茬chá 《兩小兒辯日》：辯斗d?u

孰shú為汝多知zhì乎!《人民英雄永垂不朽》： 鎦liú金

上溯sù

重ch?ng幔màn

廡wǔ殿

挑tiǎo釁xìn

逾yǘ越

天塹qiàn 《巍巍中山陵》： 麓lù

莽mǎng

巉chán巖

靈柩jiù

竣jǜn工

陀tu?

深邃suì

牌坊fāng

琉liú璃lí

門楣m?i

趺fū

嵌qiàn 參cēn錯(cuò)su?

穹qi?ng隆

《凡爾賽宮》：摒bìng棄

鑲xiāng嵌 揮灑淋lín漓lí

靜謐mì 恬tián靜

心曠kuàng神怡yí 粼lín粼lín 參cān天

婷tíng婷tíng 軼yì事

加冕miǎn 《黃鶴樓》：

費(fèi)祎yì

闥tà門

《于園》：

檻jiàn 《文筆精華》： 圜yuán

廄jiù

炫xuàn耀

（3）名句的默寫

1、曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

2、，今上岳陽(yáng)樓。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）（4）古代詩(shī)歌鑒賞 《題破山寺后禪院》

尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。

“詩(shī)眼”分別是“悅”“空”?！皭偂笔钦f秀美的山中景色使鳥的性情歡悅?！翱铡笔钦f潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！皭偂薄翱铡眱勺直憩F(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。

這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)禪寺后院深幽寂靜的環(huán)境，主要運(yùn)用了以聲寫靜的手法。詩(shī)中以動(dòng)襯靜的詩(shī)句是萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。

詩(shī)的頷聯(lián)后來衍化為成語(yǔ)“曲徑通幽”，要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路?；螂[喻了人的品性高潔，情趣高雅，心志淡泊。

“竹徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字寫出禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。《登岳陽(yáng)樓》

“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”既有實(shí)寫，又有虛寫，“坼”、“浮”把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。這首詩(shī)是三四句寫景，既是實(shí)寫，又寓想像。寫出了洞庭湖壯闊和氣勢(shì)恢弘的特點(diǎn)。

杜甫“憑軒涕泗流”的原因是什么？與親朋失去聯(lián)系，而且自己年老多病，孤單寂寞；更重要的是國(guó)家風(fēng)雨飄搖，天下到處兵荒馬亂。是個(gè)人的顛沛流離和國(guó)家的動(dòng)蕩不安促使著詩(shī)人“憑軒涕泗流”。（5）文言文閱讀

三、訓(xùn)練

默寫

師批閱

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言 直接導(dǎo)入

2、目標(biāo)

（1）通讀4-6單元教材，了解作者，掌握字詞，了解內(nèi)容，識(shí)記精彩語(yǔ)段，鑒賞突出寫法。（2）其中對(duì)于古詩(shī)要會(huì)背誦會(huì)默寫，文言文在不借助注釋情況下順暢翻譯。

二、學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

自我總結(jié)，你認(rèn)為的重點(diǎn)，同桌之間相互討論（1）文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的理解（2）字音字形（3）名句的默寫（4）古代詩(shī)歌鑒賞（5）文言文閱讀

2、展示階段

選代表說說你總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，大家共同學(xué)習(xí)。

3、后教（師總結(jié)）

（1）文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的理解

《松鼠》選自法國(guó)著名博物學(xué)家布豐的《布豐文選》，另外他還著有《自然史》，本文按照先總說—再分說—后補(bǔ)說的說明順序，用細(xì)致的描述，文藝的筆調(diào)，準(zhǔn)確生動(dòng)地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)并

補(bǔ)充說明松鼠的用途，表現(xiàn)松鼠是一個(gè)“討人喜歡”的動(dòng)物?！端蓸浣瘕斪印愤x自法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲世界》，達(dá)爾文贊揚(yáng)法布爾是“難以效法的觀察家”。這是一篇介紹動(dòng)物生態(tài)的科學(xué)小品文，科學(xué)地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習(xí)性?；閼?、發(fā)音、死亡與繁衍等方面的情況，滲透著作者對(duì)昆蟲的人文關(guān)懷。

《國(guó)寶—大熊貓》是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文，從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明，在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來安排組織材料，作者葉永烈，科普文藝作家，報(bào)告文學(xué)家。

《黔之驢》選自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文學(xué)家，字子厚，世稱柳河?xùn)|。本文是作者寓言作品《三戒》中的一則，全文按照虎懼驢、識(shí)驢、吃驢的順序，敘述了一個(gè)老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢子的外強(qiáng)中干，這篇寓言告訴人們，不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，定能獲得勝利，從本文中演化出來的成語(yǔ)有黔驢之技。黔驢技窮、龐然大物等。《蟬》是首托物寓意的詠蟬詩(shī)，作者唐代詩(shī)人虞世南，詩(shī)中的蟬是一種清高尊貴的形象?！豆卵恪纷髡咛拼?shī)人杜甫，這首詩(shī)，表達(dá)的就是亂離飄泊中失群人的痛苦盡情。

《鷓鴣》作者唐代詩(shī)人鄭谷，這首詠物詩(shī)重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨、凄切，借以抒寫游子鄉(xiāng)愁旅思。新聞這種文體，廣義的包括消息，通訊特寫等體裁，狹義的專指消息。消息是以簡(jiǎn)要的文字迅速報(bào)道新聞信息的一種新聞體裁，通常包括，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三個(gè)必不可少部分，有時(shí)還可以加上結(jié)語(yǔ)和背景。真實(shí)準(zhǔn)確是消息必須遵守的原則，同時(shí)報(bào)道要迅速及時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。

《三個(gè)太陽(yáng)》這是一篇文藝通訊，作者黃傳會(huì)，這篇通訊記敘了中國(guó)女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生活和自然條件，造成的困難，為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過，表現(xiàn)南極考察隊(duì)員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。

《錄音新聞》是指文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)全面的報(bào)道事件。這則新聞以時(shí)間為順序報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚(yáng)全體工程技術(shù)人員、工人、解放軍等團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國(guó)貢獻(xiàn)的精神?！丁吧裰邸蔽逄?hào)航天員出征記》本文按時(shí)間為序，抓住楊利偉出征這一個(gè)場(chǎng)面以速寫的形式對(duì)這件事情進(jìn)行了報(bào)道。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》這則消息，按時(shí)間各事件本身的特點(diǎn)，真實(shí)、迅速的報(bào)道了我軍中西東三路軍渡江戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭(zhēng)已取得決定性勝利，國(guó)民黨反動(dòng)政府已面臨徹底崩潰。

《中央香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》這則消息生動(dòng)全面報(bào)道了交接儀式的全過程，表述了香港回歸祖國(guó)重大而深遠(yuǎn)的意義。

《七子之歌》作者聞一多，當(dāng)代詩(shī)人，詩(shī)人以“獨(dú)白”的口吻寫下了“七子”：澳門、臺(tái)灣、香港、威海衛(wèi)、九龍、旅順大連、香港島“失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類”的痛苦，以及迫切企盼回到祖國(guó)懷抱的殷殷情懷。

《沁園春·雪》選自《毛澤東詩(shī)詞集》沁園春，詞牌名，雪：題目，這首詞作于1936年2月，毛澤東詠雪言志，抒發(fā)了對(duì)壯麗山河的熱愛之情，表達(dá)了偉大報(bào)負(fù)，這首詞大氣磅礴，寫景縱橫千萬里，論史、上下幾千年充分表現(xiàn)了當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)英雄和革命人民的豪情壯志?！恫匪阕印⒃伱贰贰安匪阕印痹~牌名，“詠梅”是題目。詠，用詩(shī)詞等來敘述毛澤東的這一首詞與南宋愛國(guó)詞人陸游的詠梅詞一樣都是通過詠梅來寄托自己的思想感情，但寄托在詞中感情有所不同。毛澤東筆下的梅花形象是傲寒俊俏，積極樂觀的形象，而陸游筆下的梅花是寂寞、凄涼、飽受摧殘的形象。

《木蘭詩(shī)》是北朝一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》體裁長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，敘木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和不貪圖利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國(guó)、愛家的崇高精神，詩(shī)中運(yùn)用了民歌常用的藝術(shù)手法如：互文、反復(fù)、排比、比喻、反襯、頂針等。

《觀刈麥》作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人。詩(shī)中描寫農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景，并借一位貧苦農(nóng)婦之口訴說當(dāng)時(shí)賦稅沉重，農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

《破陣子》作者辛棄疾，南宋愛國(guó)詞人，破陣子，詞牌名。這首詞十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象，抒發(fā)了愛國(guó)志士壯志難酬的悲憤。

《回延安》作者賀敬之，當(dāng)代詩(shī)人劇作家，創(chuàng)作過劇本《白毛女》。詩(shī)歌緊緊扣住延安按照回延安—憶延安—話延安—看延安—祝延安的內(nèi)容抒發(fā)詩(shī)人對(duì)延安的特殊感情，詩(shī)歌格式上借鑒了陜北信天游爬山調(diào)的格式，兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩(shī)行錯(cuò)落有致，讀起來，悠揚(yáng)高亢。

《再別康橋》選自《新月詩(shī)選》作者徐志摩，新月派詩(shī)人，有《志摩的詩(shī)》《猛虎集》，康橋又名劍橋，英格蘭的一個(gè)城市，以劍橋大學(xué)聞名于世，這首詩(shī)敘述溫婉柔靜，娓娓道來之中，感受詩(shī)人沉靜的心?！段业闹袊?guó)心》作者黃霑香港詞作家，歌詞通過一位海外游子的訴說，刻畫了身在異國(guó)他 鄉(xiāng)海外赤子對(duì)祖國(guó)的一片深情。

《在希望的田野上》作者陳曉光，詞作家，歌詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)韻腳明亮，形式整齊，語(yǔ)言明快，充分抒發(fā)了勞動(dòng)人民幸福自豪，和對(duì)未來充滿美好希望的感情，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的贊美和對(duì)未來的憧憬，抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛之情。

《黃河頌》由光未然(原名張光年)作詞，冼星海曲，這是抗戰(zhàn)初期很有影響的抒情詩(shī)，詩(shī)人通過贊美黃河、歌頌了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無前的勇氣。

《使至塞上》選自《全唐詩(shī)》作者唐代詩(shī)人王維。本詩(shī)敘事與寫景結(jié)合，又重在寫景，以大漠、秋天為背景，以征蓬、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、落日為空間實(shí)體組成一幅，塞外風(fēng)光圖，景象開闊鮮明，氣勢(shì)雄偉?！饵S鶴樓》作者唐代詩(shī)人崔顥，詩(shī)人從傳說寫起，又由登樓逃眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引動(dòng)日 暮懷歸之情。

《歸園田居》作者東晉詩(shī)人陶淵明，田園詩(shī)人，詩(shī)人用樸素自然的語(yǔ)言，描繪了平凡而美好的勞動(dòng)生活，意境醇美。

《采蓮曲》作者唐代詩(shī)人王昌齡用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言表達(dá)出采蓮女天真爛漫朝氣蓬勃的性格。《蓮葉》作者唐代詩(shī)人鄭谷，詩(shī)人用清新秀逸的筆調(diào)詠荷葉的高尚品質(zhì)。

《贈(zèng)荷花》作者唐代詩(shī)人李商隱，詩(shī)人用襯托的手法表現(xiàn)出荷花與葉堅(jiān)貞不渝的品質(zhì)。

《白蓮》作者唐代詩(shī)人陸龜蒙，借詠白蓮淡雅高潔的精神和內(nèi)心的怨恨，流露出詩(shī)人在隱居 孤高寂寞、自傷遲暮的情懷。

《蓮》作者宋代詩(shī)人蘇軾，通過敘事表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蓮子的喜愛之情，反映了詩(shī)人不以官場(chǎng)失意為意的恬談閑適的心情。

《愛蓮說》作者周敦頤，字茂叔，宋朝哲學(xué)家，說：一種文體，通常借某一事物說明道理，這篇哲理散文通過對(duì)蓮的形象和品格的描寫，贊美正直高尚的氣節(jié)，鄙棄追名逐利，趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)，表現(xiàn)了作者潔身自好的生活態(tài)度。（2）字音字形 《松鼠》： 馴xùn良

矯jiǎo健

纓yīng

榛zhēn

櫸jǔ實(shí)

蟄zh?伏

苔tái蘚xiǎn 《松樹金龜子》： 鍬qiāo

顎a

獻(xiàn)媚mai

無動(dòng)于衷zhōng

抑yì郁yù

螽zhōng斯

《國(guó)寶—大熊貓》：

瀕bīn危

貘m?

上林苑yuàn

璀cuǐ璨càn

邛qi?ng崍lái

浩瀚hàn 孤僻pì 分娩miǎn 仔zǎi 翌yì日

繁衍yǎn 《黔之驢》： 好hào事者

憖yìn憖然

大駭hài

遠(yuǎn)遁dùn

以為且噬shì已

搏b?

狎xiá

跳踉liáng

《古詩(shī)三首》： 婑ruí

藉jia 《三個(gè)太陽(yáng)》：亙gan古 嘔心瀝lì血 碴chā 吞噬shì 鎧kǎi甲 佇zhù立

翩piān躚xiān 羅布泊pō

蹙cù 粗獷guǎng 舷xián窗 俯fǔ 瞰kàn 《錄音新聞》：

愨qua 《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》：綏suí

問鼎dǐng蒼穹qi?ng 《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》： 荻dí

要塞sài 《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》：

愍mǐn

氤yīn氳yūn

硇náo洲

髁kē

蹴cù 蹋tà 《詠荷詩(shī)歌五首》：

菡hàn萏dàn

蕃fán

淤yū泥

濯zhu?清漣lián而不妖

褻xia玩焉

噫yī

梵婀ē玲 《毛澤東詞二首》：

分fan外妖嬈ráo

成吉思汗hán

數(shù)shǔ風(fēng)流人物

詠yǒng梅

俏qiào

驛yì

寂jì寞m?

《木蘭詩(shī)》：

可ka汗hán大點(diǎn)兵

韉jiān

轡pai頭

濺jiān濺jiān 啾jiū啾jiū

朔氣傳金柝tu?

策勛十二轉(zhuǎn)zhuǎn

著zhu?我舊時(shí)裳 《觀刈麥》：

婦姑荷ha簞dān食

餉xiǎng田

《破陣子》：八百里分麾huī下炙zhì的dì盧

《回延安》： 白羊肚dǔ手巾

糜m?i子

黍shǔ

《再別康橋》： 荇xìng 《歌詞三首》：

縈yíng

烙lào

炊chuī煙

穗suì

梳shū 妝zhuāng

瀾lán

《古詩(shī)三首》： 塞sài上

燕yān然

荒穢huì

（3）名句的默寫

1、垂綏飲清露。（虞世南《蟬》）

2、望盡似猶見。（杜甫《孤雁》）

3、相呼相應(yīng)湘江闊。（鄭谷《鷓鴣》）

4、，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）

5、風(fēng)雨送春歸。（毛澤東《卜算子·詠梅》）

6、，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

7、足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）

8、馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）

9、《登岳陽(yáng)樓》中寫景的詩(shī)句是：。

10、虞世南的《蟬》表面上是寫蟬的形狀與食性，實(shí)際上處處含比興象征，暗示自己高潔的品質(zhì)的點(diǎn)睛之句是：。

11、鄭谷的《鷓鴣》詩(shī)中以湘江暮景渲染悲劇氣氛，透出詩(shī)人沉重的羈旅相思之愁的詩(shī)句是：、。

12、鄭谷的《蓮葉》從視覺角度寫蓮葉的形象和色彩，從嗅覺角度寫了蓮葉的香味的句子是：、。

13、陸龜蒙的《白蓮》詩(shī)從“素花多蒙別艷欺”一句生發(fā)新意，用幽靜清新的環(huán)境氣氛襯托它清逸絕俗的意志和個(gè)性的詩(shī)句是：、。

14、陸游《卜算子·詠梅》詞中從假設(shè)的角度，寫出 梅花慘痛的悲劇命運(yùn)，也寫出梅花孤芳自賞的品格的詩(shī)句是：、。

15、白居易的《觀刈麥》詩(shī)中從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子是：、。

16、辛棄疾的《破陣子》：抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無窮感嘆的句子是：、、。（4）古代詩(shī)歌鑒賞 《蟬》

“飲清露”象征人的品格高潔。

后兩句隱喻做官做人應(yīng)該立身高處，品行高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播?！熬痈摺钡摹案摺币皇菍?shí)指蟬所居的梧桐樹高，二是暗指“飲清露”的品格之高。《孤雁》

都表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)凄涼的羈旅之情。

詩(shī)中“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”的作用是用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦。作者寫孤雁自比，表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈旅之情?！巴M似猶見，哀多如更聞”最能體現(xiàn)這種感情?！耳p鴣》

這首詩(shī)首聯(lián)詠其形，以華貴的山雞類比，寫出鷓鴣的“喜暖”的習(xí)性、斑斕的羽色。頷聯(lián)詠其聲，以青草湖邊迷蒙的雨色、黃陵廟里飄零的落花等景物加以襯托，使鷓鴣的啼聲倍覺悲涼。頸聯(lián)寫游子佳人聞其聲而觸動(dòng)情懷。尾聯(lián)寫鷓鴣在苦竹叢中尋覓暖巢，襯托出詩(shī)人羈旅相思之愁。

抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁旅思?！坝昊枨嗖莺呥^，花落黃陵廟里啼”。游子在雨昏花落之時(shí)，湖邊古廟之中，聞鷓鴣之啼，倍感其聲之哀怨凄惻。

《沁園春 雪》

詞點(diǎn)明主旨的句子“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。

上闋寫北國(guó)雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化?！恫匪阕? 詠梅 》 表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀豪邁之情。

毛澤東筆下的梅花的形象是：傲寒俊俏、積極樂觀的形象。

“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭手闔，描寫梅花在百花盛開時(shí)笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩(shī)人積極樂觀的精神。

《卜算子? 詠梅》

抒發(fā)了作者孤傲清高之情。

陸游筆下的梅花是寂寞凄涼、飽受摧殘的形象?！盁o意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”，表現(xiàn)陸游標(biāo)格孤高，決不與爭(zhēng)寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的崚嶒傲骨。

陸游以梅花自喻，在梅花那種雖凋猶香的神韻中寄托了生則高潔、死亦留芳的人生追求；而梅花那種寂寞凄涼，屢受摧殘的遭遇，也正是陸游政治上備受排擠的寫照。作者在此詩(shī)中抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無門的他苦悶和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。

《木蘭詩(shī)》

寫木蘭矯健雄姿的詩(shī)句：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

寫邊塞夜景表現(xiàn)軍旅的苦寒生活的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。寫戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈悲壯的詩(shī)句：將軍百

戰(zhàn)死，壯士十年歸。

木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭；

通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)；` 《木蘭詩(shī)》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 《觀刈麥》

表明全家人艱辛勞動(dòng)的詩(shī)句：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。表明勞作艱辛的詩(shī)句：足蒸暑土氣，背灼炎天光。

表達(dá)作者深深自責(zé)的句子有：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿?！镀脐囎印?/p>

“天下事”指收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家。棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)中 醉里挑燈看劍、夢(mèng)回吹角連營(yíng) 兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。

“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

追憶當(dāng)年火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，并表現(xiàn)壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的悲憤之情?！妒怪寥稀?/p>

寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光景象的詩(shī)句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。)暗示詩(shī)人因?yàn)槭艿脚艛D而激憤和抑郁的內(nèi)心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維的《使至塞上》：詩(shī)中寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

寫出《紅樓夢(mèng)》中香菱所評(píng)論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風(fēng)光的是詩(shī)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。全詩(shī)緊扣題目，敘述描繪了出使路線、沿途風(fēng)光、最新消息。

詩(shī)人以征蓬與歸雁自比，暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁的情感，抒發(fā)了自己身世浮沉之感和思鄉(xiāng)之情。

“蕭關(guān)逢侯騎，都戶在燕然”，途中得知軍情，語(yǔ)透英豪，顯出一位使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。《黃鶴樓》

崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩(shī)句是：晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲；

賞析頸聯(lián)：頸聯(lián)寫登上黃鶴樓所見之實(shí)景：天氣晴好，江北漢陽(yáng)的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引動(dòng)日暮懷歸之情。

“空余”突出黃鶴樓的清寥、孤寂感?！翱沼朴啤蓖怀霭自频那甯★h蕩。聯(lián)系上下聯(lián)，兩處“空”字表現(xiàn)寫物寫景，實(shí)則暗含對(duì)歲月悠悠、世事蒼茫的感嘆。

最后一聯(lián)表達(dá)作者嘆人生以及鄉(xiāng)關(guān)何處的思鄉(xiāng)等復(fù)雜感情?！稓w田園居》

表明隱居之地和勞動(dòng)結(jié)果的詩(shī)句：種豆南山下，草盛豆苗稀。寫辛勤勞動(dòng)的心情和感受的詩(shī)句：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸

反映勞作艱辛，但躬耕田園的志向不改，表達(dá)作者厭惡官場(chǎng)，熱愛田園生活的句子：衣沾不足惜，但使愿無違。

表達(dá)作者不與世俗同流合污的思想沒有改變的句子：衣沾不足惜，但使愿無違。詩(shī)人對(duì)和平寧?kù)o生活不懈追求的句子：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

最能突現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩(shī)句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

這首詩(shī)描寫詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱耕種生活的熱愛，對(duì)官場(chǎng)黑暗生活的厭棄?！皫г潞射z歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的滿足。（5）文言文閱讀

三、訓(xùn)練

默寫

第五篇：第1章復(fù)習(xí)與小結(jié)(教學(xué)案)

第1章 復(fù)習(xí)與小結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)本章所學(xué)的主要內(nèi)容；

2．進(jìn)一步掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用．

教學(xué)重點(diǎn)：

弄清四種命題之間的關(guān)系以及充要條件的含義，學(xué)會(huì)邏輯聯(lián)結(jié)詞的用法，會(huì)用全稱量詞和存在量詞描述數(shù)學(xué)命題，會(huì)寫出有關(guān)命題的否定．

教學(xué)難點(diǎn)：

充要條件和命題的否定．

教學(xué)方法：

問題鏈導(dǎo)學(xué)，講練結(jié)合．

教學(xué)過程：

一、知識(shí)回顧

借助圖表復(fù)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn)：1．四種命題；2．充要條件；3．邏輯聯(lián)結(jié)詞；4．量詞；5．含有一個(gè)量詞的命題的否定．

二、數(shù)學(xué)運(yùn)用

例1 把下列命題改寫成“若p則q”的形式，并寫出它們的逆命題、否命題與逆否命題，同時(shí)指出它們的真假．

（1）對(duì)角互補(bǔ)的四邊形是圓的內(nèi)接四邊形；

（2）當(dāng)x＝－1時(shí)，x2－x－2＝0．

例2 設(shè)α，β，γ為平面，m，n，l為直線，則對(duì)于下列條件：

① α⊥β，α∩β＝l，m ⊥l；

② α∩ γ＝m，α⊥β，γ ⊥β；

③ α⊥ γ，γ ⊥β，m ⊥ α；

④ n⊥ α，n⊥ β，m ⊥ α．

其中為m ⊥ β的充分條件的是（將你認(rèn)為正確的所有序號(hào)都填上）．

例3 數(shù)列｛an｝的前n項(xiàng)和Sn＝pn＋q，（p，q為非零實(shí)數(shù)，n?N*），求數(shù)列｛an｝為等比數(shù)列的充要條件．

例4 下列各組命題中，滿足“p或q”為真，“p且q”為假，“非p”為真的是．

（1）p：在?ABC中，若cosA＝cosB，則A＝B，q：y＝sinx在第一象限為增函數(shù)；

（2）p：a2＋b2≥2ab，q：︱x︱＞x的解集為｛x︱x＜0｝；

（3）p：圓（x－1）2＋（y－2）2＝1的面積被直線x＝1平分，q：y＝sinπx的圖像關(guān)于x＝1對(duì)稱．

例5 如果二次函數(shù)f（x）＝4x2－2（p－2）x－2p2－p＋1區(qū)間[－1，1]上存在一個(gè)x的值，使f（x）＞0，求p的取值范圍．

三、要點(diǎn)歸納與方法小結(jié)

本章主要學(xué)習(xí)了命題及其四種關(guān)系、充分必要條件、邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞和存在量詞，以及它們?cè)跀?shù)學(xué)中的應(yīng)用．