第一篇：七年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)學(xué)案(一)

七年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)教學(xué)案

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累本學(xué)期的生字詞

2、概括30課課文內(nèi)容 教學(xué)課時(shí)：4----5

一、字詞部分

（一）字詞讀音

攢（）拗（）確鑿（）菜畦（）桑葚（）輕捷（）蟋蟀（）臃腫（）腦髓（）

蟬蛻（）人跡罕至（）人聲鼎沸（）腫脹（）花圃（）驪歌()叮囑（）訕笑（）駭人聽聞（）嫉妒()

來勢洶洶（）憂郁（）瞬息（）佇立（）荒草萋萋（）山巔（）澎湃（）狂（）屏障（）哺育（）宛轉(zhuǎn)（）踱來踱去（）哽?。ǎ┢矶\（）郝叟（）懊悔（）崎嶇（）阻抑（）坎坷（）熾痛（）嗥鳴（）斑斕（）怪誕（）亙古（）默契（）田壟（）蚱蜢（）污穢（）讕語（）宰割（）籌劃（）彷徨（）仰慕()

鮮為人知（）婦孺皆知（）鞠躬盡瘁（）衰微（）赫然（）迭起（）鍥而不舍（）兀兀窮年()

潛心貫注（）迥乎不同（慷慨淋漓（）氣沖斗牛（）重荷（）深邃（）躊躇（）鎖閉（）磐石（）惹人注目（）義憤填膺（）憚（）踱（）歸?。ǎ┬休叄ǎx掇（）鳧水（）亢奮（）晦暗（）羈絆()

驀然

()

冗雜（）戛然而止（）燒灼()

撇（）蘸()

愜意（）朱砂（）口頭禪（）參差不齊（）本色當(dāng)行（）顰蹙（）粲然（）嗔視（）叱咤風(fēng)云（）盡態(tài)極妍（）靜穆（）拽（）無垠（）癲狂（）凜冽（）吞噬（）羸弱（）告罄（）步履（）遺孀()

毛骨悚然（）怏怏不樂（）姍姍來遲（）憂心忡忡（）語無倫

蕓蕓眾生（）次（）與其…毋寧（）硌（）臍帶（）砭骨（）履踐（）崔巍()

陰霾（）余暇（）孜孜不倦（）夢寐以求（）蔥蘢（）眼瞼（）眸子（）蒼穹（）悲愴（）嫻熟（）肌腱（）逞能（）恍惚（）眼花繚亂（）秩序井然（）抽搐（）不羈（）鉸（）勸誘（）溝壑()

剽悍()

窺伺()

羈絆（）瘡痍（）闊綽（）觀瞻（）項(xiàng)鬣（）庇蔭（）遒勁（）妒忌（）覷（）馴良（）畸形（）顎骨（）

（二）解釋詞語 人跡罕至：

人聲鼎沸：

鑒 賞：

確 鑿： 叮 囑：

徘 徊： 駭人聽聞：

嫉 妒：

訕 笑：

瞬 息：

涉 足：

佇 立： 萋 萋：

憂 郁：澎 湃：

狂 瀾：

浩浩蕩蕩：

婉 轉(zhuǎn)：

崎 嶇：

斑 斕：

讕 語：

污 穢：

怪 誕：

可歌可泣：

鮮為人知

當(dāng)之無愧：

家喻戶曉：

鋒芒畢露：

鞠躬盡瘁，死而后已：鍥而不舍：

兀兀窮年：

群蟻排衙： 迥乎不同： 慷慨淋漓： 惹人注目： 雜亂無章： 博學(xué)多識(shí)： 一拍即合： 義憤填膺： 荒 謬： 歸 ?。?行 輩： 絮 叨：

攛 掇： 亢 奮： 驀 然： 嘆為觀止： 愜 意： 參差不齊： 靜 穆： 顰 蹙： 本色當(dāng)行： 息息相通： 叱咤風(fēng)云： 盡態(tài)極妍： 毛骨悚然： 怏怏不樂： 毋 寧： 吞 噬： 羸若： 語無倫次： 憂心忡忡： 姍姍來遲： 念念有詞： 擱淺：

凍餓之虞：受凍、挨餓的憂慮。

聊以自慰：姑且用來安慰自己。聊，姑且。

砭骨： 崔?。?養(yǎng)精蓄銳： 齊心協(xié)力： 斬釘截鐵： 迫不及待： 孜孜不倦： 夢寐以求：

蒼蒼莽莽： 剽悍： 闊綽： 瘡痍： 遒勁：

相得意彰： 有過之無不及：

（三）、抄寫下列詞語（要求從音、形、意三個(gè)方面掌握）

攢

拗

巔 叟

哽

憚

踱

棹

撇

蘸 鉸

抽

覷

鬣

有過之無不及

確鑿

菜畦 桑葚

臃腫 腦髓

蟬蛻 驪歌

花圃 丑陋

訕笑

延綿

狂瀾 屏障

哺育 懊悔

祈禱

逼狹 陰抑

熾痛

嗥鳴

讕語

怪誕

亙古

默契

田壟 蚱蜢

污穢

宰割

籌劃

拽

泅

幽寂

斑斕

彷徨

瞅 雛

仰慕

衰微 赫然 迭起

重荷 深邃

躊躇

巴望

鎖閉

歸省

行輩

攛掇

鳧水 飛濺 亢奮

晦暗

羈絆

驀然

冗雜

燒灼

幽暗

愜意

疏密

包羅

朱砂 清揚(yáng) 咿啞 端凝

顰蹙

粲然

嗔視

無垠

癲狂

凜冽 吞噬 銷蝕 羸弱

告磬

斫痕

日規(guī)

抵御 砭骨 履踐

崔巍 垂蔓

眼瞼

眸子

抽搐

溝壑

不羈

剽悍

窺伺

瘡痍

闊綽

觀瞻

妍麗

庇陰

遒勁 獷野

顎骨

人跡罕至

人聲鼎沸

來勢洶洶

荒草萋萋 亦復(fù)如是

可歌可泣

鮮為人知

當(dāng)之無愧

鋒芒畢露

家喻戶曉

婦孺皆知

馬革裹尸

鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血

潛心貫注 心會(huì)神凝 迥乎不同 一反既往

慷慨淋漓 氣沖斗牛 惹人注目 雜亂無章 不見天日 博學(xué)多識(shí)

一拍即合尋歡作樂

忘乎所以

義憤填膺

大徹大悟

參差不齊

本色當(dāng)行

離合悲歡

低回婉轉(zhuǎn)

叱咤風(fēng)云

渾身解數(shù)

高視闊步

盡態(tài)極妍

息息相通

毛骨悚然

怏怏不樂

憂心忡忡

疲憊不堪 凍餓之虞 知足安命

聊以自慰 斑斑駁駁 相得益彰 鞠躬盡瘁，死而后已

二、課文理解（將重點(diǎn)地方畫上橫線，便于鞏固）

1、魯迅的《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋兩種不同生活的描寫和感受，表現(xiàn)了作者由童年的游戲、玩樂到長大讀書的成長過程，含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛。

魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》，雜文集《墳》《且介亭集》《二心集》等。

2、《爸爸的花兒落了》選自臺(tái)灣作家林海音的小說《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關(guān)。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關(guān)于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對女兒的關(guān)懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。

3、《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，采用童話這一靈活的藝術(shù)形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點(diǎn)就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時(shí)間順序展開故事。

4、《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。在這首詩中，詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐，一切都會(huì)過去，未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調(diào)親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。普希金，是俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。著名詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。課文《假如……》是他在鄰居女兒的紀(jì)念冊上題下這首詩。

《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，在這首詩中，作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。描繪了他選擇時(shí)的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，而且沒有回頭路可走，因此應(yīng)獨(dú)立思考，自主選擇。這首詩有著特別的意蘊(yùn)，它是借寫自然界的道路來表達(dá) 對于人生之路的思考。作者弗羅斯特，美國詩人，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”，因他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代詩歌交替的一個(gè)時(shí)期，也被稱為“交替性的詩人”。著名詩集有《山間》《新罕布什爾》等。

5、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，文章以“傷”為題眼，意在表明對方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間，他的才能每況愈下，告訴人們：后天的教育和努力學(xué)習(xí)是天才成長的關(guān)鍵因素。作者王安石，字介甫，號(hào)半山，撫州臨川人，世稱臨川先生。

6、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》?！饵S河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響而寫的組詩。在選文中，詩人以時(shí)代的歌手出現(xiàn)，代表祖國英勇的兒女，身著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠(yuǎn)流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。這首詩具有直白、豪邁的風(fēng)格。

7、小說《最后一課》是法國作家都德所作。作品寫的是法國阿爾薩斯地區(qū)被德國普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)以后，侵略者強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語的事件。文章以一個(gè)淘氣調(diào)皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的深情。

8、《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》作者是李大釗，他不僅是偉大的馬克思主義者，而且是學(xué)者和詩人。他的詩文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。課文圍繞著艱難的國運(yùn)和雄健的國民之間的關(guān)系，以長江大河，旅途征人作比，闡述了艱難的國運(yùn)一定要有雄健的國民這一道理，鼓勵(lì)國民“拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行曲調(diào)”，迎接崎嶇與險(xiǎn)阻。這篇文章通篇使用比喻增強(qiáng)了說理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語言的形象性，使作品的意蘊(yùn)、文字的含義同時(shí)豐富了起來。

9、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹漢文），遼寧昌圖人，現(xiàn)代作家。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。從文章來看，標(biāo)題的要點(diǎn)應(yīng)在于“誓言”。這“誓

“我要回到她的身邊……言”是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓：為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或我的墳前?！币虼耍疚氖恰懊鎸ν恋匕l(fā)出的誓言”。

10、《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思她的傳奇故事。以時(shí)間為序，采用比興的手法，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個(gè)巾幗英雄的形象。這首詩與《孔雀東南飛》一起，被譽(yù)為樂府民歌的“雙璧”。

11、《鄧稼先》是一篇回憶性散文，作者是美籍華人、物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主楊振寧。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題，運(yùn)用“板塊”并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起，表現(xiàn)一個(gè)主題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“?兩彈?元?jiǎng)住?，是“兩彈一星功勛?jiǎng)?wù)隆鲍@得者?！皟蓮椧恍恰敝冈訌?、氫彈和人造衛(wèi)星。

12、《聞一多先生的說和做》以“說和做”總領(lǐng)全文，前半部分重點(diǎn)寫聞一多先生是“卓越的學(xué)者”，后半部分重點(diǎn)與聞一多是“大勇的革命志士”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。本文的作者臧克家，著名詩人，以一篇《老馬》成名，第一本詩集《烙印》，并因《老馬》的流傳被譽(yù)為“農(nóng)民詩人?！?/p>

13、《音樂巨人貝多芬》按照訪問的順序，以貝多芬對厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)了貝多芬的獨(dú)特氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。本文的獨(dú)特之處就在于：把貝多芬這要一個(gè)偉人還原為現(xiàn)實(shí)生活中活生生的人，著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)?。貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運(yùn)交響曲》。本文的作者何為。

14、《福樓拜家的星期天》以時(shí)間為序，通過人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠。代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

15、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂?！顿Y治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。點(diǎn)明學(xué)習(xí)對健全人格的作用。

16、《社戲》以“我”到趙莊看戲?yàn)榫€索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現(xiàn)了農(nóng)村人的善良，反映了“我”對自由快樂生活的向往和追求。選自魯迅的小說集《吶喊》。

17、《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，按表演前、表演中、表演后三個(gè)階段展開描寫。不僅表現(xiàn)了安塞腰鼓這種民間藝術(shù)粗獷、雄渾、動(dòng)力十足的特點(diǎn)，而且反映了陜北人粗獷、豪邁、開放的性格特征。作者劉成章。

18、《竹影》的作者是現(xiàn)代畫家、散文家豐子愷。全文以“竹影”為線索，以幾個(gè)少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。說明藝術(shù)并非高不可攀，關(guān)鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術(shù)的能力。

19、《觀舞記》由正題與副題組成。正題點(diǎn)明中心話題——觀舞，副題充滿感情，是對正題的具體化說明。文章先從一個(gè)觀賞者的角度寫自己對卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，然后具體描寫他們的舞蹈，最后寫出觀感。文章運(yùn)用比、排比等手法形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家，代表作有詩集《繁星》《春 水》。

20、《口技》作者林嗣環(huán)。本文以時(shí)間先后為序，先寫一家人由睡而醒，再寫一家人由醒復(fù)睡，接著寫一場大火災(zāi)突然而至，再從賓客的神態(tài)、動(dòng)作等方面烘托，從正面和側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者高超的表演技藝。文章選自《虞初新志》，這是清代張潮編選的筆記小說。

21、《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。本文是一篇傳記，寫的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人筋疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探險(xiǎn)的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。

22、《荒島余生》節(jié)選自《魯濱孫漂流記》，作者是英國作家笛福，課文所選部分主要寫了魯濱孫被陷荒島之初那種絕望而又盡力尋求希望的矛盾心情。從生存問題、物質(zhì)問題和精神問題這三個(gè)方面表現(xiàn)了魯濱孫遇到的困難后意志極為堅(jiān)強(qiáng)、生存信念十分執(zhí)著，而且務(wù)實(shí)肯干，勤于創(chuàng)造的品質(zhì)。

23、《登上地球之巔》作者為郭超人。選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》，全文以四名隊(duì)員克服重重困難攀登地球之巔——珠穆朗瑪峰的經(jīng)過為線索，以時(shí)間先后為序，著意描寫登山隊(duì)員在登山中面臨的三大困難：寒冷、黑夜和缺氧。表現(xiàn)了這些困難在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神。他們是靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神來克服三大困難的。

24、《真正的英雄》是一篇聲情并茂的悼詞，演講者是當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)里根。從感情脈絡(luò)來看，全文可以分為前后兩大部分，前部分主要抒發(fā)了悲痛心情，后半部分則主要表達(dá)化悲痛為力量。文章用“真正的”強(qiáng)調(diào)“英雄”，表達(dá)了對這次罹難者英雄行為的肯定。文章以此為題，是對七名宇航員偉大行為的贊頌。

25、《夸父逐日》選自《三海經(jīng)》，是我國最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映人古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。后來，人們常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時(shí)也用“夸父逐日”來比喻不自量力，但這是從消極方面理解這個(gè)神話?！秲尚恨q日》選自《列子?湯問》，舊說是周朝列御寇作的，但不可靠。這篇短文寫兩個(gè)小孩兒對太陽在早上和中午時(shí)離地球上人的遠(yuǎn)近有不同的看法，爭執(zhí)不下，連孔子也不能作出判斷，以此說明人們懂得的東西總是有限的，知識(shí)無窮盡。既使是博學(xué)的孔子也會(huì)有所不知。這篇短文還反是映了古人為認(rèn)識(shí)自然、探索客觀事理而獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。

26、《珍珠鳥》是當(dāng)代作家馮驥才的作品，文章通過寫我與珍珠鳥從相識(shí)、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過程，將自己對珍珠鳥的喜愛之情融注在對珍珠鳥的描寫之中。最后一句點(diǎn)明中心。

27、《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》，作者沈石溪。文章描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉，表現(xiàn)了斑羚在危難之中的智慧、勇氣和自我犧牲精神。

28、《華南虎》寫于“十年**”期間，作者牛漢，當(dāng)代詩人。這首詩以參觀動(dòng)物園的老虎的過程為順序，以寫實(shí)和猜測的筆法，寫了有著不屈的生命、執(zhí)著靈魂的華南虎的形象。表現(xiàn)了華南虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€(gè)性。

29、《馬》是一篇科學(xué)小品，作者是法國博物學(xué)家、作家布封，他曾用40年時(shí)間寫成36巨冊的《自然史》。本文用文學(xué)的筆調(diào)，采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人使用”的馬的深刻同情。

30、《狼》選自《聊齋志異》，是清朝蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。本文以狼為主線，通過寫屠戶與狼相斗的故事，著力表現(xiàn)狼的狡猾，最后一段議論點(diǎn)明主旨：狼無論多么狡詐陰險(xiǎn)，最終還是要初機(jī)智勇敢的人戰(zhàn)勝。

第二篇：七年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)課教學(xué)案_7

七年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)課教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通讀教材，了解作者，掌握字詞，了解內(nèi)容，識(shí)記精彩語段，鑒賞突出寫法。

2、其中對于古詩要會(huì)背誦會(huì)默寫，文言文在不借助注釋情況下順暢翻譯。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、鑒賞突出寫法。

2、文言文在不借助注釋情況下順暢翻譯。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言 直接導(dǎo)入

2、目標(biāo)

（1）通讀1-3單元教材，了解作者，掌握字詞，了解內(nèi)容，識(shí)記精彩語段，鑒賞突出寫法。（2）其中對于古詩要會(huì)背誦會(huì)默寫，文言文在不借助注釋情況下順暢翻譯。

二、學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

自我總結(jié)，你認(rèn)為的重點(diǎn)，同桌之間相互討論（1）文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的理解（2）字音字形（3）名句的默寫（4）古代詩歌鑒賞（5）文言文閱讀

2、展示階段

選代表說說你總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，大家共同學(xué)習(xí)。

3、后教（師總結(jié)）

（1）文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的理解 《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，作者高爾基，蘇聯(lián)(國籍)作家，他有自傳體小說三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。本文主要通過外貌、語言描寫，刻畫了樂觀堅(jiān)毅和對世界充滿愛的外祖母形象，抒發(fā)“我”對外祖母的熱愛和感激之情?！兑幻妗饭?jié)選自《魯迅回憶錄》，作者阿累。本文以飽含深情的筆觸，回憶了作者1932年年秋天在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的情景，通過對魯迅的三次外貌描寫，刻畫了魯迅橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的形象，同時(shí)抒發(fā)作者對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。從文章的選材看，運(yùn)用了以小見大的表現(xiàn)手法。

《我的老師》節(jié)選自《魏巍散文選》作者魏巍，當(dāng)代作家。本文以回憶—依戀—思念“我的蔡老師”為感情線索。通過具體記敘和描寫七件小事：假裝發(fā)怒、教跳舞、觀察蜜蜂、教讀詩、看老師寫字、排除小糾紛、夢中尋師。抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。

《展示華廈文化魅力》作者余瑋，這是一篇人物通訊，課文描述了世界頂級(jí)大師，美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)和一片愛國之心。《趙普》選自《宋史·趙普傳》，趙普，北宋政治家。課文寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普能以天下事為已任。本文在刻畫人物時(shí)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。四次奏薦人才的描寫，顯示趙普他超人的毅力和堅(jiān)定的意志。

《題破峙后禪院》作者常建，唐代詩人，這首詩詠的是佛寺禪院，抒發(fā)的是他寄情山水的隱逸情懷。《登岳陽樓》作者杜甫，唐代詩人。他的詩素有“詩史”之稱，該詩意境闊大，情景交融顯示詩人憂國憂民的博大胸懷。

《周總理，你在哪里》作者柯巖，現(xiàn)代女詩人，這首詩運(yùn)用“詢句—呼喚—尋找—應(yīng)答”的獨(dú)特構(gòu)思來展現(xiàn)主題特點(diǎn)。表達(dá)億萬人民對周總理無限懷念的深厚感情。該詩運(yùn)用擬人、排比反復(fù)等修辭，起到了渲染氣氛，強(qiáng)化感情的效果。

《從百草園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹仁，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本文選自他的散文集《朝花夕拾》，本文以空間的變換為順序。通過對比的手法，表現(xiàn)了兒童天真活潑的性格和熱愛大自

然追求快樂自由的心理，同時(shí)也說明了封建教育的方法和內(nèi)容是對兒童天性的束縛。

《月跡》作者賈平凹，當(dāng)代作家，全文按照“盼月亮—尋月亮—議月亮”的順序，記敘了一家?guī)讉€(gè)孩童中秋夜追尋月亮的過程，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而滿足的可貴的心靈世界?！度w枸杞豆》作者程海，本文運(yùn)用回憶的筆法，生動(dòng)細(xì)致的描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對“我”的教育，告訴人們：要抓住時(shí)間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。

《我們家的男子漢》作者王安憶，當(dāng)代著名女作家，她的小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，本文運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，按人物的性格特點(diǎn)組織安排材料，生動(dòng)而細(xì)膩的描寫了一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小男子漢形象。

《柳葉兒》是一篇敘事散文，作者宋學(xué)孟，本文用飽含深情的語言，描寫了兒童時(shí)代在那饑荒嚴(yán)重的歲月，搶柳葉兒吃柳葉兒的樂趣，但如今回憶起來，有種苦中帶澀的滋味兒，抒寫了對柳葉兒的特殊感情。《兩小兒辯日》體裁寓言選自《列子·湯問》作者是戰(zhàn)國時(shí)期列御寇。本文告訴人們：片面看問題是得不出正確結(jié)論的。

《黃紗巾》體裁微型小說，作者薛濤，作品運(yùn)用電影中“蒙太奇”的表現(xiàn)手法，每個(gè)鏡頭流露了人與 之間相互理解互相撫慰的溫馨之情。

《人民英雄永垂不朽》作者周定舫，全文按瞻仰者的行蹤為序具體介紹了巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的首都人民英雄紀(jì)念碑，在介紹大碑座上的十塊浮雕時(shí)按照東南西北的空間順序和浮雕反映歷史事件的時(shí)間順序相結(jié)合的順序，說明熱情贊頌革命先烈的豐功佳績，同時(shí)表現(xiàn)了人民群眾對他們的無限崇敬與懷念之情?！段∥≈猩搅辍芬钥臻g為序向我們介紹了革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。

《凡爾賽宮》向我們介紹了世界馳名的法國王宮—凡爾賽宮，通過說明凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及今昔地位突出表現(xiàn)了凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠”，文章插敘了一段歷史軼事，更增加了文章的趣味性

《黃鶴樓》節(jié)選自《文苑英華》作者閻伯理唐代人，黃鶴樓與滕王閣、岳陽樓并稱江南三大名樓，這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大，外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價(jià)值，表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情，本文語言特色句式多變，多用對偶。

《于園》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢憶》，這篇園林小品，著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠(yuǎn)意境，抒寫作者游園得自然之趣的感受，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣。本文按由前而后的空間順序來寫層次井然。（2）字音字形 《童年的朋友》： 綹liǚ

鬃zōng 詛zǔ咒zh?u 《一面》： 窘j(luò)iǒng

摩挲suō

頹tuí

恣zì情 《我的老師》：

卜bǔ 《展示華夏文化魅力》：榀pǐn 剔tī透

犢dú

遺孀shuāng

遴l(xiāng)ín選

軒xuān然大波

摩m?天

縈yíng系

水榭xia 《趙普》：

闔h?戶啟篋qia

薨hōng

齷w?齪chu? 《古詩二首》：

萬籟lài

鐘馨qìng

吳楚東南坼cha 《從百草園到三味書屋》： 確鑿záo

菜畦qí

桑椹shan

油蛉líng

斑蝥máo 珊shān 瑚hú珠

攢cuán

斂liǎn

人跡罕hǎn至

覓mì食

秕bǐ谷

宿sù儒

蟬蛻tuì 人聲鼎dǐng沸fai

拗ǎo

盔kīu甲 《月跡》：面面相覷qǜ

倏shū忽

裊裊niǎoniǎo

掬jǖ 《三顆枸杞豆》：葉鞘qiào 躡nia手躡腳

膩nì味

殷yān紅

《我們家的男子漢》： 囁nia嚅rú 《柳葉兒》： 捋luō

噌噌cēngcēng

兀wù

茬chá 《兩小兒辯日》：辯斗d?u

孰shú為汝多知zhì乎!《人民英雄永垂不朽》： 鎦liú金

上溯sù

重ch?ng幔màn

廡wǔ殿

挑tiǎo釁xìn

逾yǘ越

天塹qiàn 《巍巍中山陵》： 麓lù

莽mǎng

巉chán巖

靈柩jiù

竣jǜn工

陀tu?

深邃suì

牌坊fāng

琉liú璃lí

門楣m?i

趺fū

嵌qiàn 參cēn錯(cuò)su?

穹qi?ng隆

《凡爾賽宮》：摒bìng棄

鑲xiāng嵌 揮灑淋lín漓lí

靜謐mì 恬tián靜

心曠kuàng神怡yí 粼lín粼lín 參cān天

婷tíng婷tíng 軼yì事

加冕miǎn 《黃鶴樓》：

費(fèi)祎yì

闥tà門

《于園》：

檻jiàn 《文筆精華》： 圜yuán

廄jiù

炫xuàn耀

（3）名句的默寫

1、曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

2、，今上岳陽樓。（杜甫《登岳陽樓》）（4）古代詩歌鑒賞 《題破山寺后禪院》

尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。

“詩眼”分別是“悅”“空”?！皭偂笔钦f秀美的山中景色使鳥的性情歡悅?！翱铡笔钦f潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。

這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院深幽寂靜的環(huán)境，主要運(yùn)用了以聲寫靜的手法。詩中以動(dòng)襯靜的詩句是萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。

詩的頷聯(lián)后來衍化為成語“曲徑通幽”，要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。或隱喻了人的品性高潔，情趣高雅，心志淡泊。

“竹徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字寫出禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。《登岳陽樓》

“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”既有實(shí)寫，又有虛寫，“坼”、“浮”把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。這首詩是三四句寫景，既是實(shí)寫，又寓想像。寫出了洞庭湖壯闊和氣勢恢弘的特點(diǎn)。

杜甫“憑軒涕泗流”的原因是什么？與親朋失去聯(lián)系，而且自己年老多病，孤單寂寞；更重要的是國家風(fēng)雨飄搖，天下到處兵荒馬亂。是個(gè)人的顛沛流離和國家的動(dòng)蕩不安促使著詩人“憑軒涕泗流”。（5）文言文閱讀

三、訓(xùn)練

默寫

師批閱

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)言 直接導(dǎo)入

2、目標(biāo)

（1）通讀4-6單元教材，了解作者，掌握字詞，了解內(nèi)容，識(shí)記精彩語段，鑒賞突出寫法。（2）其中對于古詩要會(huì)背誦會(huì)默寫，文言文在不借助注釋情況下順暢翻譯。

二、學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

自我總結(jié)，你認(rèn)為的重點(diǎn)，同桌之間相互討論（1）文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的理解（2）字音字形（3）名句的默寫（4）古代詩歌鑒賞（5）文言文閱讀

2、展示階段

選代表說說你總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，大家共同學(xué)習(xí)。

3、后教（師總結(jié)）

（1）文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的理解

《松鼠》選自法國著名博物學(xué)家布豐的《布豐文選》，另外他還著有《自然史》，本文按照先總說—再分說—后補(bǔ)說的說明順序，用細(xì)致的描述，文藝的筆調(diào)，準(zhǔn)確生動(dòng)地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)并

補(bǔ)充說明松鼠的用途，表現(xiàn)松鼠是一個(gè)“討人喜歡”的動(dòng)物?！端蓸浣瘕斪印愤x自法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲世界》，達(dá)爾文贊揚(yáng)法布爾是“難以效法的觀察家”。這是一篇介紹動(dòng)物生態(tài)的科學(xué)小品文，科學(xué)地介紹了松樹金龜子的外形特征和生活習(xí)性?；閼佟l(fā)音、死亡與繁衍等方面的情況，滲透著作者對昆蟲的人文關(guān)懷。

《國寶—大熊貓》是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文，從全文看，文章緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明，在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來安排組織材料，作者葉永烈，科普文藝作家，報(bào)告文學(xué)家。

《黔之驢》選自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文學(xué)家，字子厚，世稱柳河?xùn)|。本文是作者寓言作品《三戒》中的一則，全文按照虎懼驢、識(shí)驢、吃驢的順序，敘述了一個(gè)老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢子的外強(qiáng)中干，這篇寓言告訴人們，不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利，從本文中演化出來的成語有黔驢之技。黔驢技窮、龐然大物等?！断s》是首托物寓意的詠蟬詩，作者唐代詩人虞世南，詩中的蟬是一種清高尊貴的形象。《孤雁》作者唐代詩人杜甫，這首詩，表達(dá)的就是亂離飄泊中失群人的痛苦盡情。

《鷓鴣》作者唐代詩人鄭谷，這首詠物詩重在表現(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨、凄切，借以抒寫游子鄉(xiāng)愁旅思。新聞這種文體，廣義的包括消息，通訊特寫等體裁，狹義的專指消息。消息是以簡要的文字迅速報(bào)道新聞信息的一種新聞體裁，通常包括，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三個(gè)必不可少部分，有時(shí)還可以加上結(jié)語和背景。真實(shí)準(zhǔn)確是消息必須遵守的原則，同時(shí)報(bào)道要迅速及時(shí)，語言簡潔明快。

《三個(gè)太陽》這是一篇文藝通訊，作者黃傳會(huì)，這篇通訊記敘了中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生活和自然條件，造成的困難，為中國南極長城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過，表現(xiàn)南極考察隊(duì)員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。

《錄音新聞》是指文字報(bào)道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)全面的報(bào)道事件。這則新聞以時(shí)間為順序報(bào)道我國運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚(yáng)全體工程技術(shù)人員、工人、解放軍等團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國貢獻(xiàn)的精神?！丁吧裰邸蔽逄?hào)航天員出征記》本文按時(shí)間為序，抓住楊利偉出征這一個(gè)場面以速寫的形式對這件事情進(jìn)行了報(bào)道。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這則消息，按時(shí)間各事件本身的特點(diǎn)，真實(shí)、迅速的報(bào)道了我軍中西東三路軍渡江戰(zhàn)況，宣告了解放戰(zhàn)爭已取得決定性勝利，國民黨反動(dòng)政府已面臨徹底崩潰。

《中央香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》這則消息生動(dòng)全面報(bào)道了交接儀式的全過程，表述了香港回歸祖國重大而深遠(yuǎn)的意義。

《七子之歌》作者聞一多，當(dāng)代詩人，詩人以“獨(dú)白”的口吻寫下了“七子”：澳門、臺(tái)灣、香港、威海衛(wèi)、九龍、旅順大連、香港島“失養(yǎng)于祖國，受虐于異類”的痛苦，以及迫切企盼回到祖國懷抱的殷殷情懷。

《沁園春·雪》選自《毛澤東詩詞集》沁園春，詞牌名，雪：題目，這首詞作于1936年2月，毛澤東詠雪言志，抒發(fā)了對壯麗山河的熱愛之情，表達(dá)了偉大報(bào)負(fù)，這首詞大氣磅礴，寫景縱橫千萬里，論史、上下幾千年充分表現(xiàn)了當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)英雄和革命人民的豪情壯志。《卜算子、詠梅》“卜算子”詞牌名，“詠梅”是題目。詠，用詩詞等來敘述毛澤東的這一首詞與南宋愛國詞人陸游的詠梅詞一樣都是通過詠梅來寄托自己的思想感情，但寄托在詞中感情有所不同。毛澤東筆下的梅花形象是傲寒俊俏，積極樂觀的形象，而陸游筆下的梅花是寂寞、凄涼、飽受摧殘的形象。

《木蘭詩》是北朝一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》體裁長篇敘事詩，敘木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和不貪圖利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國、愛家的崇高精神，詩中運(yùn)用了民歌常用的藝術(shù)手法如：互文、反復(fù)、排比、比喻、反襯、頂針等。

《觀刈麥》作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代詩人。詩中描寫農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景，并借一位貧苦農(nóng)婦之口訴說當(dāng)時(shí)賦稅沉重，農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人對勞動(dòng)人民的同情。

《破陣子》作者辛棄疾，南宋愛國詞人，破陣子，詞牌名。這首詞十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象，抒發(fā)了愛國志士壯志難酬的悲憤。

《回延安》作者賀敬之，當(dāng)代詩人劇作家，創(chuàng)作過劇本《白毛女》。詩歌緊緊扣住延安按照回延安—憶延安—話延安—看延安—祝延安的內(nèi)容抒發(fā)詩人對延安的特殊感情，詩歌格式上借鑒了陜北信天游爬山調(diào)的格式，兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀起來，悠揚(yáng)高亢。

《再別康橋》選自《新月詩選》作者徐志摩，新月派詩人，有《志摩的詩》《猛虎集》，康橋又名劍橋，英格蘭的一個(gè)城市，以劍橋大學(xué)聞名于世，這首詩敘述溫婉柔靜，娓娓道來之中，感受詩人沉靜的心?！段业闹袊摹纷髡唿S霑香港詞作家，歌詞通過一位海外游子的訴說，刻畫了身在異國他 鄉(xiāng)海外赤子對祖國的一片深情。

《在希望的田野上》作者陳曉光，詞作家，歌詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)韻腳明亮，形式整齊，語言明快，充分抒發(fā)了勞動(dòng)人民幸福自豪，和對未來充滿美好希望的感情，通過對現(xiàn)實(shí)的贊美和對未來的憧憬，抒發(fā)了對生活的熱愛之情。

《黃河頌》由光未然(原名張光年)作詞，冼星海曲，這是抗戰(zhàn)初期很有影響的抒情詩，詩人通過贊美黃河、歌頌了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無前的勇氣。

《使至塞上》選自《全唐詩》作者唐代詩人王維。本詩敘事與寫景結(jié)合，又重在寫景，以大漠、秋天為背景，以征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日為空間實(shí)體組成一幅，塞外風(fēng)光圖，景象開闊鮮明，氣勢雄偉?！饵S鶴樓》作者唐代詩人崔顥，詩人從傳說寫起，又由登樓逃眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引動(dòng)日 暮懷歸之情。

《歸園田居》作者東晉詩人陶淵明，田園詩人，詩人用樸素自然的語言，描繪了平凡而美好的勞動(dòng)生活，意境醇美。

《采蓮曲》作者唐代詩人王昌齡用生動(dòng)活潑的語言表達(dá)出采蓮女天真爛漫朝氣蓬勃的性格?！渡徣~》作者唐代詩人鄭谷，詩人用清新秀逸的筆調(diào)詠荷葉的高尚品質(zhì)。

《贈(zèng)荷花》作者唐代詩人李商隱，詩人用襯托的手法表現(xiàn)出荷花與葉堅(jiān)貞不渝的品質(zhì)。

《白蓮》作者唐代詩人陸龜蒙，借詠白蓮淡雅高潔的精神和內(nèi)心的怨恨，流露出詩人在隱居 孤高寂寞、自傷遲暮的情懷。

《蓮》作者宋代詩人蘇軾，通過敘事表達(dá)了詩人對蓮子的喜愛之情，反映了詩人不以官場失意為意的恬談閑適的心情。

《愛蓮說》作者周敦頤，字茂叔，宋朝哲學(xué)家，說：一種文體，通常借某一事物說明道理，這篇哲理散文通過對蓮的形象和品格的描寫，贊美正直高尚的氣節(jié)，鄙棄追名逐利，趨炎附勢的惡濁世風(fēng)，表現(xiàn)了作者潔身自好的生活態(tài)度。（2）字音字形 《松鼠》： 馴xùn良

矯jiǎo健

纓yīng

榛zhēn

櫸jǔ實(shí)

蟄zh?伏

苔tái蘚xiǎn 《松樹金龜子》： 鍬qiāo

顎a

獻(xiàn)媚mai

無動(dòng)于衷zhōng

抑yì郁yù

螽zhōng斯

《國寶—大熊貓》：

瀕bīn危

貘m?

上林苑yuàn

璀cuǐ璨càn

邛qi?ng崍lái

浩瀚hàn 孤僻pì 分娩miǎn 仔zǎi 翌yì日

繁衍yǎn 《黔之驢》： 好hào事者

憖yìn憖然

大駭hài

遠(yuǎn)遁dùn

以為且噬shì已

搏b?

狎xiá

跳踉liáng

《古詩三首》： 婑ruí

藉jia 《三個(gè)太陽》：亙gan古 嘔心瀝lì血 碴chā 吞噬shì 鎧kǎi甲 佇zhù立

翩piān躚xiān 羅布泊pō

蹙cù 粗獷guǎng 舷xián窗 俯fǔ 瞰kàn 《錄音新聞》：

愨qua 《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》：綏suí

問鼎dǐng蒼穹qi?ng 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》： 荻dí

要塞sài 《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》：

愍mǐn

氤yīn氳yūn

硇náo洲

髁kē

蹴cù 蹋tà 《詠荷詩歌五首》：

菡hàn萏dàn

蕃fán

淤yū泥

濯zhu?清漣lián而不妖

褻xia玩焉

噫yī

梵婀ē玲 《毛澤東詞二首》：

分fan外妖嬈ráo

成吉思汗hán

數(shù)shǔ風(fēng)流人物

詠yǒng梅

俏qiào

驛yì

寂jì寞m?

《木蘭詩》：

可ka汗hán大點(diǎn)兵

韉jiān

轡pai頭

濺jiān濺jiān 啾jiū啾jiū

朔氣傳金柝tu?

策勛十二轉(zhuǎn)zhuǎn

著zhu?我舊時(shí)裳 《觀刈麥》：

婦姑荷ha簞dān食

餉xiǎng田

《破陣子》：八百里分麾huī下炙zhì的dì盧

《回延安》： 白羊肚dǔ手巾

糜m?i子

黍shǔ

《再別康橋》： 荇xìng 《歌詞三首》：

縈yíng

烙lào

炊chuī煙

穗suì

梳shū 妝zhuāng

瀾lán

《古詩三首》： 塞sài上

燕yān然

荒穢huì

（3）名句的默寫

1、垂綏飲清露。（虞世南《蟬》）

2、望盡似猶見。（杜甫《孤雁》）

3、相呼相應(yīng)湘江闊。（鄭谷《鷓鴣》）

4、，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）

5、風(fēng)雨送春歸。（毛澤東《卜算子·詠梅》）

6、，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

7、足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）

8、馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）

9、《登岳陽樓》中寫景的詩句是：。

10、虞世南的《蟬》表面上是寫蟬的形狀與食性，實(shí)際上處處含比興象征，暗示自己高潔的品質(zhì)的點(diǎn)睛之句是：。

11、鄭谷的《鷓鴣》詩中以湘江暮景渲染悲劇氣氛，透出詩人沉重的羈旅相思之愁的詩句是：、。

12、鄭谷的《蓮葉》從視覺角度寫蓮葉的形象和色彩，從嗅覺角度寫了蓮葉的香味的句子是：、。

13、陸龜蒙的《白蓮》詩從“素花多蒙別艷欺”一句生發(fā)新意，用幽靜清新的環(huán)境氣氛襯托它清逸絕俗的意志和個(gè)性的詩句是：、。

14、陸游《卜算子·詠梅》詞中從假設(shè)的角度，寫出 梅花慘痛的悲劇命運(yùn)，也寫出梅花孤芳自賞的品格的詩句是：、。

15、白居易的《觀刈麥》詩中從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子是：、。

16、辛棄疾的《破陣子》：抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無窮感嘆的句子是：、、。（4）古代詩歌鑒賞 《蟬》

“飲清露”象征人的品格高潔。

后兩句隱喻做官做人應(yīng)該立身高處，品行高潔者，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。“居高”的“高”一是實(shí)指蟬所居的梧桐樹高，二是暗指“飲清露”的品格之高?！豆卵恪?/p>

都表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)凄涼的羈旅之情。

詩中“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”的作用是用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦。作者寫孤雁自比，表現(xiàn)了他孤凄憂慮的羈旅之情?！巴M似猶見，哀多如更聞”最能體現(xiàn)這種感情?！耳p鴣》

這首詩首聯(lián)詠其形，以華貴的山雞類比，寫出鷓鴣的“喜暖”的習(xí)性、斑斕的羽色。頷聯(lián)詠其聲，以青草湖邊迷蒙的雨色、黃陵廟里飄零的落花等景物加以襯托，使鷓鴣的啼聲倍覺悲涼。頸聯(lián)寫游子佳人聞其聲而觸動(dòng)情懷。尾聯(lián)寫鷓鴣在苦竹叢中尋覓暖巢，襯托出詩人羈旅相思之愁。

抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁旅思?！坝昊枨嗖莺呥^，花落黃陵廟里啼”。游子在雨昏花落之時(shí)，湖邊古廟之中，聞鷓鴣之啼，倍感其聲之哀怨凄惻。

《沁園春 雪》

詞點(diǎn)明主旨的句子“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。

上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。《卜算子? 詠梅 》 表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁之情。

毛澤東筆下的梅花的形象是：傲寒俊俏、積極樂觀的形象。

“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭手闔，描寫梅花在百花盛開時(shí)笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。

《卜算子? 詠梅》

抒發(fā)了作者孤傲清高之情。

陸游筆下的梅花是寂寞凄涼、飽受摧殘的形象。“無意苦爭春，一任群芳妒”，表現(xiàn)陸游標(biāo)格孤高，決不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的崚嶒傲骨。

陸游以梅花自喻，在梅花那種雖凋猶香的神韻中寄托了生則高潔、死亦留芳的人生追求；而梅花那種寂寞凄涼，屢受摧殘的遭遇，也正是陸游政治上備受排擠的寫照。作者在此詩中抒發(fā)了自己報(bào)國無門的他苦悶和強(qiáng)烈的愛國主義情感。

《木蘭詩》

寫木蘭矯健雄姿的詩句：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

寫邊塞夜景表現(xiàn)軍旅的苦寒生活的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。寫戰(zhàn)爭的激烈悲壯的詩句：將軍百

戰(zhàn)死，壯士十年歸。

木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；

通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)；` 《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 《觀刈麥》

表明全家人艱辛勞動(dòng)的詩句：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。表明勞作艱辛的詩句：足蒸暑土氣，背灼炎天光。

表達(dá)作者深深自責(zé)的句子有：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿?！镀脐囎印?/p>

“天下事”指收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結(jié)中 醉里挑燈看劍、夢回吹角連營 兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。

“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

追憶當(dāng)年火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)渴望殺敵報(bào)國的雄心壯志，并表現(xiàn)壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤之情?！妒怪寥稀?/p>

寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光景象的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。

不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。)暗示詩人因?yàn)槭艿脚艛D而激憤和抑郁的內(nèi)心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。

寫出《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風(fēng)光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。全詩緊扣題目，敘述描繪了出使路線、沿途風(fēng)光、最新消息。

詩人以征蓬與歸雁自比，暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁的情感，抒發(fā)了自己身世浮沉之感和思鄉(xiāng)之情。

“蕭關(guān)逢侯騎，都戶在燕然”，途中得知軍情，語透英豪，顯出一位使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心?！饵S鶴樓》

崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；

賞析頸聯(lián)：頸聯(lián)寫登上黃鶴樓所見之實(shí)景：天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。詩人登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引動(dòng)日暮懷歸之情。

“空余”突出黃鶴樓的清寥、孤寂感?！翱沼朴啤蓖怀霭自频那甯★h蕩。聯(lián)系上下聯(lián)，兩處“空”字表現(xiàn)寫物寫景，實(shí)則暗含對歲月悠悠、世事蒼茫的感嘆。

最后一聯(lián)表達(dá)作者嘆人生以及鄉(xiāng)關(guān)何處的思鄉(xiāng)等復(fù)雜感情?！稓w田園居》

表明隱居之地和勞動(dòng)結(jié)果的詩句：種豆南山下，草盛豆苗稀。寫辛勤勞動(dòng)的心情和感受的詩句：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸

反映勞作艱辛，但躬耕田園的志向不改，表達(dá)作者厭惡官場，熱愛田園生活的句子：衣沾不足惜，但使愿無違。

表達(dá)作者不與世俗同流合污的思想沒有改變的句子：衣沾不足惜，但使愿無違。詩人對和平寧靜生活不懈追求的句子：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩人對歸隱耕種生活的熱愛，對官場黑暗生活的厭棄?！皫г潞射z歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達(dá)了詩人對田園生活的滿足。（5）文言文閱讀

三、訓(xùn)練

默寫

第三篇：(生用)七年級(jí)語文下冊期末復(fù)習(xí)學(xué)案

七年級(jí)下冊總復(fù)習(xí)學(xué)案 姓名：

第一部分：七年級(jí)下冊語文字詞總復(fù)習(xí)學(xué)案 6月20日完成

一、要求：下列字詞中加粗的部分注音，第一遍用黑色筆獨(dú)立完成，第二遍用藍(lán)色筆打開課本修改。每個(gè)單元用時(shí)15分鐘左右。第一單元: 攢()拗（）確鑿（）菜畦（）桑葚（）輕捷（）蟋蟀（）

臃腫（）蟬蛻（）人跡罕至（）人聲鼎沸（）斑蝥（）竅（）收斂（）腦髓（）秕谷（）腫脹（）叮囑（）驪歌（）花圃（）玉簪花（）衣襟（）撣子（）徘徊（）訕笑（）嫉妒（）啄（）吐綬雞（）

嘎（）泥濘（）駭人（）簡陋（）木屐（）颼（）傭人（）恭敬（）火鉗（）瞬息（）幽寂（）荒草萋萋（）涉足（）佇立（）路徑（）方仲永（）邑（）扳（）環(huán)謁()泯()第二單元： 顛（）澎湃（）九曲連環(huán)（）郝（）叟（）哽（）懊悔（）懲罰（）逼狹（）阻抑（）濁流()熾痛()嗥鳴()斑斕()讕語()怪誕()亙古()污穢()鎬頭()碾()轆()杼()轡頭()啾()朔()柝()鬢()戎()第三單元： 彷徨（）鮮為人知（）當(dāng)之無愧（）婦孺皆知（）馬革裹尸（）至死不懈（）元?jiǎng)祝ǎ鋈簧駛ǎ╆郑ǎ╀b（）衰微()赫然()迭起()鍥而不舍()兀兀窮年()瀝盡心血()迥乎不同()氣沖斗牛()彌高（）

窺視（）無暇（）深邃（）躊躇（）磐石（）喧囂（）一拍即合（）義憤填膺（）瑣事（）滑稽（）荒謬（）

頭顱（）輪廓（）欽佩（）腳踝（）卿（）邪（）孰（）刮目相待（）第四單元：憚（）踱（）歸?。ǎ┬休叄ǎx掇（）鳧水（）潺（）倘()絮叨（）蘊(yùn)藻（）吁氣（）家眷（）楫（）亢奮（）晦暗（）羈絆（）驀然（）冗雜（）燒灼（）閉塞（）磅礴（）戛然而止（）撇（）蘸（）愜意（）參差不齊（）水門?。ǎ┻迒。ǎ╋A蹙（）粲然（）嗔視（）叱咤風(fēng)云（）渾身解數(shù)（）盡態(tài)極妍（）惆悵（）少頃（）叱（）曳屋許許聲（）

第五單元：拽（）凜冽（）吞噬（）銷蝕（）羸弱（）步履（）告罄（）遺孀（）悶悶不樂（）毛骨悚然（）怏怏不樂（）姍姍來遲（）憂心忡忡（）魯莽大膽（）語無倫次（）貯藏（）雪橇（）踉踉蹌蹌（）皚皚（）泅（）斫痕（）御（）愁悶（）凍餓之虞（）鐵鍬（）剔出（）砭骨（）履踐（）崔?。ǎB(yǎng)精蓄銳（）體力不濟(jì)（）滯留（）

窒息（）陰霾（）孜孜不倦（）企求（）盤盂（）滄滄涼涼（）

第六單元：呷（）眼瞼（）眸子（）斑斑駁駁（）逞能（）嫻熟（）狩獵（）剖開（）對峙（）姑妄（）溝壑（）不羈（）覷（）鬣（）剽悍（）瘡痍（）觀瞻（）妍麗（）庇蔭（）遒勁（）慷慨以赴（）相得益彰（）駕馭（）鞍轡（）侮辱（）妒忌（）眷戀（）綴（）窘（）苫蔽（）倚（）弛（）耽（）瞑（）暇（）劈（）斃（）尻（）寐（）誘（）黠（）頃刻（）

二、下列詞語，每個(gè)詞語抄寫兩遍，并熟讀每個(gè)詞語的意思，尤其是對單獨(dú)字的解釋，30分鐘內(nèi)完成

人跡罕至——少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。

人聲鼎沸——形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意

用心

愛心

專心

是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。

高枕而臥——與“高枕無憂”同義，墊高枕頭、無憂無慮地睡覺。亦復(fù)如是——也是像這樣。

可歌可泣——值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。鮮為人知——很少有人知道。鮮，少。

至死不懈——到死都不松懈。形容堅(jiān)持到底。

鞠躬盡瘁，死而后已——兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，知道死了為止，指辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。當(dāng)之無愧——當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)，沒有愧色。家喻戶曉——每家每戶都知道，都明白。

婦孺皆知——連婦女和小孩都知道了，形容人人都知道。馬革裹尸——用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于沙場。鍥而不舍——鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。

兀兀窮年——辛辛苦苦地一年到頭都這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。目不窺園——西漢董仲舒專心讀書，“三年目不窺園”。后世用來形容埋頭讀書。迥乎不同——很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。

氣沖斗?！稳輾鈩葜⒖梢灾睕_云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。一拍即合——一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏，比喻雙方很容易一致。忘乎所以——由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。義憤填膺——胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。嘆為觀止——贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。戛然而止——聲音突然終止。

驚心動(dòng)魄——形容使人感受很深，震動(dòng)很大。叱咤風(fēng)云——形容威力極大。

盡態(tài)極妍——使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。息息相通——呼吸想關(guān)連，比喻關(guān)系密切。

毛骨悚然——形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。泱泱不樂——形容不高興或不滿意的神情。語無倫次——話講得很亂，沒有條理。

姍姍來遲——形容來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態(tài)。凍餓之虞——受凍、挨餓的憂慮。

養(yǎng)精蓄銳——使身心得到滋補(bǔ)或休息，以增進(jìn)精力或恢復(fù)健康。迫不及待——急迫得不能在等待。

斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。生意蔥蘢——形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。

進(jìn)退維谷——無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。秩序井然——有條理，整齊而不混亂。

迥然不同——形容差別很大，一點(diǎn)也不同。迥，差得遠(yuǎn)。眼花繚亂——眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。

慷慨以赴——毫無私心，毫不吝惜得前往。

相得益彰——指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。

三、閱讀《中考作文速成法》43頁，《忍不住被你折服》

用心

愛心

專心

第二部分：七年級(jí)下冊語文文言文總復(fù)習(xí)學(xué)案

（一）6月21日完成

一.下面文言文，每一課按要求先黑筆獨(dú)立完成，然后藍(lán)筆整改，每課用時(shí)40分鐘以內(nèi)

5.傷仲永

一、通假字 ：日扳仲永環(huán)謁于邑人（）．

二、詞的積累

①重點(diǎn)詞語 世隸耕（）稱前時(shí)之聞（）仲永之通悟（）其詩以養(yǎng)父母、收族．．．．．．．．．．為意（）彼其受之天也（）泯然眾人矣（）賢于材人（）環(huán)謁于邑人（）．．．．．．．．其文理皆有可觀者（）稍稍賓客其父（）或以錢幣乞之（）則其受于人者不至也．．．．．．．．（）②詞類活用

形容詞作意動(dòng)詞 “邑人奇之”之中的“奇”，是（）的意思 ．“父異焉”之中的“異”，是（）的意思 ．名詞作意動(dòng)詞 “父利其然”之中的“利”，是（）的意思 ．“賓客其父”之中的“賓客”，是（）的意思 ．．名詞作狀語 “日扳仲永環(huán)謁于邑人”中的“日”（）．動(dòng)詞用作狀語 “忽啼求之”中的“啼”，（）．③一詞多義

自：1.并自為其名（）2.自是指物作詩立就（）．．聞：1.余聞之也久（）2.不能稱前時(shí)之聞（）．．其：1.其詩以養(yǎng)父母（）2.稍稍賓客其父（）．．然：1父利其然也（）2泯然眾人矣（）．．賓客：1稍稍賓客其父（）2于是賓客無不變色離席（）．．．．④古今異義 自是指物作詩立就（古義： 今義：）．或以錢幣乞之（古義： 今義：）．其文理皆有可觀者（古義： 今義：）．．稍稍賓客其父（古義： 今義：）泯然眾人矣（古義：。今義：）．．．．

10.木蘭詩

一、通假字 對鏡帖花黃（）

二、詞的積累 ①重點(diǎn)詞語 旦辭爺娘去（）西市買鞍韉（）但聞黃河流水鳴濺濺（）．．．但聞燕山胡騎鳴啾啾（）萬里赴戎機(jī)（）策勛十二轉(zhuǎn)（）賞賜百千強(qiáng)（）．．．．．．．木蘭不用尚書郎（）出郭相扶將（）雄兔腳撲朔（）雙兔傍地走（）．．．．．．．．．②詞類活用

1.名詞作動(dòng)詞 “策勛十二轉(zhuǎn)”中的“策”（）．2.動(dòng)詞用作名詞 “但聞燕山胡騎鳴啾啾”中的“騎”（）．③一詞多義 市：1.東市買駿馬（）2.愿為市鞍馬（）．．將：1.將軍百戰(zhàn)死（）2.出郭相扶將（）．．

用心

愛心

專心

帖：1.昨夜見軍帖（）2.對鏡帖花黃（）．．機(jī)：1.不聞機(jī)杼聲（）2.萬里赴戎機(jī)（）．．④古今異義 卷卷有爺名（古義： 今義：）雙兔傍地走（古義： 今義：）．．但聞黃河流水鳴濺濺（古義： 今義：）出郭相扶將（古義： 今義：）．．

15.孫權(quán)勸學(xué)

一、通假字 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）．

二、詞的積累

①重點(diǎn)詞語 卿今當(dāng)涂掌事（卿，當(dāng)涂，）但當(dāng)涉獵（但。涉獵，）．．．．．．刮．目相待（）肅遂．拜蒙母（）孤．豈欲卿治．經(jīng)為博士邪（孤，治，蒙乃．始就．學(xué)（乃，就，）及．魯肅過．尋陽（及，過，）即更刮目相待．．．．（）大兄何見事．．之晚乎．（見事，乎，②一詞多義

當(dāng)：1.當(dāng)．涂掌事（與“涂”連用譯為“當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)”）2.但當(dāng)．

涉獵（應(yīng)當(dāng)）見：1.見．往事耳（）2.見．漁人，乃大驚（）3.大兄何見事．．之晚乎（）若：1.孰若．孤（）2.仿佛若．

有光（）之：1.大兄何見事之．晚乎（）2.于廳室之．東北角（）乃：1.乃．不知有漢（）2.蒙乃．

始就學(xué)（）為：1.孤豈欲卿治經(jīng)為．博士邪（）2.不足為．

外人道也（）③古今異義 但．當(dāng)涉獵（古義： 今義：）孤豈欲卿治．經(jīng)為博士邪（古義： 今義： 見往事．．耳（古義： 今義：）及魯肅過．尋陽（古義： 今義：）

二、閱讀《中考作文速成法》56頁，《那一刻，我的世界春暖花開》

第三部分：七年級(jí)下冊語文文言文總復(fù)習(xí)學(xué)案

（二）6月22日完成

一.下面文言文，每一課按要求先黑筆獨(dú)立完成，然后藍(lán)筆整改，每課用時(shí)40分鐘以內(nèi)

20.口技

一、通假字 滿坐．寂然（）

二、詞的積累 ①重點(diǎn)詞語 京中有善．口技者．（）會(huì)．賓客大宴．（）施．八尺屏障（眾賓團(tuán)坐．．（）但．聞屏障中撫尺一下（）滿坐寂然．．，無敢嘩者（便有婦人驚覺欠伸．．（）其夫囈語．．（）婦撫兒乳．（）眾妙畢．備（）賓客意．少．舒（）中間．．力拉崩倒之聲（）雖．人有百手（）不能名．其一處也（）以為．．妙絕．．（）變色．離席．（）奮．袖出臂（）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)．．．（）幾．欲先走（）曳屋許許聲．．．．．（）②詞類活用 京中有善．口技者（）婦撫兒乳．（）賓客意少．舒（）不能名．其一處（）③古今異義

用心

愛心

專心）））））4

會(huì)賓客大宴（古義： 今義：）微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎ü帕x： 今義：）．．中間力拉崩倒之聲（古義： 今義：）幾欲先走（古義： 今義：）．．．④一詞多義

指：1.手有百指（）2.不能指其一端（）．．絕：1.以為妙絕（）2.群響畢絕（）．．妙：1.眾妙畢備（）2.以為妙絕（）．．作：1.有鼠作作索索（）2.百千齊作（）．．．間：1.中間力拉崩倒之聲（）2.遂于外人間隔（）．．是：1.當(dāng)是時(shí)（）2.問今是何時(shí)（）．．坐：1.滿坐寂然（）2.眾賓團(tuán)坐（）．．名：1.不能名其一處也（）2.自為其名（）．．⑤古今異義 但聞屏障中撫尺一下（古義： 今義：）微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎ü帕x： 今義：）．．兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（古義： 今義：）幾欲先走（古義： 今義：）．雖人有百手（古義： 今義：）會(huì)賓客大宴（古義： 今義：）．．賓客意少舒（古義： 今義：）．

25．短文兩篇（完成小練習(xí)冊即可）

30.狼

一、通假字 止有剩骨（）．

二、詞的積累

①重點(diǎn)詞語 止有剩骨（）綴行甚遠(yuǎn)（）屠懼，投以骨（）．．．．兩狼之并驅(qū)如故（）屠大窘，恐前后受其敵（）顧野有麥場（）．．．場主積薪其中（）苫蔽成丘（）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀（）．．．．．眈眈相向（）一狼徑去（）其一犬坐于前（）．．．．目似瞑，意暇甚（）屠暴起（）又?jǐn)?shù)刀斃之（）．．．．一狼洞其中（）意將遂入以攻起后也（）止露尻尾（）．．．屠自后斷其股（）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（）狼亦黠矣（）只增笑耳（）．．．．②詞類活用 名詞作狀語： 1.“其一犬坐于前”中“犬”（）．動(dòng)詞作名詞： 2.“一屠晚歸”中“屠”（）．名詞作動(dòng)詞： 3.“一狼洞其中”中“洞”（）．4.“恐前后受其敵”中“敵”（）．5.“意將遂入以攻起后也”中“遂”。（）．6.“狼不敢前”中“前”（）．動(dòng)詞作使動(dòng)動(dòng)詞： 7.“又?jǐn)?shù)刀斃之”中“斃”（）．③一詞多義

止：1.止有剩骨（）2.一狼得骨止（）敵：1.恐前后受其敵（）2.蓋以誘敵（）

用心

愛心

專心

之： 1.久之（）2.禽獸之變詐幾何哉（）

3.又?jǐn)?shù)刀斃之（）4.兩狼之并驅(qū)如故（）

意：1.意暇甚（）2.意將遂入以攻起后也（）前：1.其一犬坐于前（）2.狼不敢前（）

恐：1.恐前后受其敵（）2.不治將恐深（）其：1.恐前后受其敵（）2.場主積薪其中（）3.屠乃奔倚其下（）

4.其一犬坐于前（）5.意將遂入以攻起后也（）以：1.意將遂入以攻起后也（）2.蓋以誘敵（）④古今異義 止增笑耳（古義： 今義：）．屠自后斷其股（古義： 今義：）．

二、閱讀《中考作文速成法》65頁《日積月累》

四部分：七年級(jí)下冊語文古詩文默寫、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀總復(fù)習(xí)學(xué)案 6月23日完成 一、七年級(jí)下冊語文古詩文默寫總復(fù)習(xí)，背誦30分鐘

（一）《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是的詩句是：昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

寫木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的句子是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。描寫邊塞軍營夜景，借星夜哨兵為戰(zhàn)場上的木蘭做了一幅剪影式勾勒的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。描寫木蘭萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的詩句是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！八窔鈧鹘痂兀庹砧F衣?！边@兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯．嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。成語“撲朔迷離”比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

（二）吳均《山中雜詩》一詩中，反映山中屋宇地勢高峻且富有情趣的兩句是：鳥向檐上飛，云從窗里出。

（三）王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。

（四）1．李白《峨眉山月歌》一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游游線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。2．《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

（五）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！

（六）岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的兩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩句是：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

（七）韋應(yīng)物《滁州西澗》一詩中用以動(dòng)寫靜手法描寫雨景，以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢，襯托閑淡寧靜之景，抒發(fā)了不在其位，不得其用的無奈而憂傷情懷的詩句是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！冻菸鳚尽分性娙虽秩疽环N恬淡幽靜的意境，蘊(yùn)涵對無聲息者一絲同情的句子是：“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴?！?/p>

（八）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情的兩句是：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（九）劉長卿《送靈澈散人》一詩中，寫靈澈辭別歸去，詩人佇立目送，依依不舍情景的兩句是：荷笠?guī)标枺嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)。

用心

愛心

專心

（十）趙師秀《約客》一詩中，描寫江南梅雨時(shí)節(jié)清新幽靜可愛景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩人孤寂，無聊心情的兩句是：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。表達(dá)詩人候客時(shí)長而失望焦躁情緒的兩句是：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

（十一）趙翼《論詩》一詩中，說明人才輩出，各個(gè)時(shí)代都有有才華有成就的新人出現(xiàn)的兩句是：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。二、七年級(jí)下冊語文綜合性學(xué)習(xí)總復(fù)習(xí)，閱讀、熟讀，20分鐘

第五單元 漫畫探險(xiǎn)

1.學(xué)校準(zhǔn)備在明年暑期舉辦生存夏令營活動(dòng)，現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)，請你為學(xué)校擬一則招聘啟事。招聘啟事

為了磨練同學(xué)們的意志，培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立精神，我校部準(zhǔn)備在明年暑期組織“生存挑戰(zhàn)夏令營”，挑戰(zhàn)地點(diǎn)是番禺野生動(dòng)物園，到時(shí)候只許帶少量的食品和最基本的生活用品。有志者先說服自己的家人，并參加今天舉行的現(xiàn)場招聘會(huì)。

××學(xué)校生存挑戰(zhàn)夏令營

××年×月×日 2.你要去應(yīng)聘學(xué)校的生存夏令營活動(dòng)，請你向招聘人員陳述你的應(yīng)聘理由。

答：老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營，因?yàn)槲易孕抛约河袕?qiáng)健的身體，有過硬的野外生存知識(shí)，我希望自己能夠通過這次活動(dòng)，把自己鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，希望你們能接納我成為夏令營的成員。

3.在《漫話探險(xiǎn)》的綜合性學(xué)習(xí)里，請說說你最難忘的兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并說說原因。（3分）答：（1）環(huán)節(jié)一：講探險(xiǎn)家的故事，因?yàn)槲覐奶诫U(xiǎn)家的故事中讀懂了堅(jiān)強(qiáng)，明白了許多人生的道理。（2）環(huán)節(jié)二：“探險(xiǎn)還是冒險(xiǎn)”辯論賽，因?yàn)槲覐拇蠹业霓q論中領(lǐng)略到了他們的口才，明白了探險(xiǎn)的內(nèi)涵。

第六單元 馬的世界

1、與馬有關(guān)的俗語、成語，以“馬”為偏旁的字

俗語：（1）人在衣裳馬在鞍（2）風(fēng)馬牛不相及（3）又要馬兒跑，又要馬兒不吃草（4）驢唇不對馬嘴（5）人善被人欺，馬善被人騎。（6）人并不因?yàn)樯隈R廄里就成了馬。（7）牽馬到河易，強(qiáng)馬飲水難。

成語（寫出至少5個(gè)）： ： ： ： ： ： 以馬為偏旁的字：

2、與馬有關(guān)的歷史人物和歷史故事

（1）伯樂相馬（2）老馬識(shí)途（3）老驥服鹽車而上太行（4）按圖索驥（5）秦瓊賣馬

3、藝術(shù)作品中的馬

（1）畫馬名家：唐代的韓榦、韋偃，近代徐悲鴻（2）雕刻名作：昭陵六駿（3）音樂名作：琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》

4、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要求每個(gè)組辦一期以“馬”為主題的墻報(bào)。請你為 小組墻報(bào)設(shè)計(jì)如下內(nèi)容：3分

墻報(bào)的標(biāo)題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）

墻報(bào)的3個(gè)版面的內(nèi)容：①趣味知識(shí) ② 馬與文學(xué) ③名馬故事

5、如果請你做“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，請你擬一個(gè)開場白，要求其中至少要引用一句含馬字的古詩，或者2個(gè)含馬字的成語。

同學(xué)們，大家好！馬是人類的朋友，現(xiàn)在，它離我們愈來愈遙遠(yuǎn)了。為了增進(jìn)對馬的了解，我們開

用心

愛心

專心 7

展此次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望各位同學(xué)萬馬奔騰，為小組競賽立下汗馬功勞。讓我們一起走進(jìn)馬的世界吧。三、七年級(jí)下冊語文名著導(dǎo)讀總復(fù)習(xí)，閱讀、熟讀，記憶 一．《童年》——高爾基（俄國）

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，還有兩個(gè)粗野自私的舅舅米哈伊爾和雅科夫，樂觀純樸的學(xué)徒小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，快樂的麻臉保姆葉夫根尼婭。

4、在這部小說中，哪個(gè)人物給你的印象最深？為什么？

二、《昆蟲記》—— 法布爾（法國）

1、昆蟲學(xué)家法布爾畢其一生觀察研究昆蟲，寫出《昆蟲記》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》）被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

2、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。它根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲的生活和習(xí)性揭示出來，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個(gè)星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子??在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。”

3、法布爾的《昆蟲記》除真實(shí)記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

四、閱讀《中考作文速成法》96頁《共享四季詩》

用心

愛心

專心 8

第四篇：七年級(jí)語文下冊學(xué)案《貓》

《貓》學(xué)案

教師寄語：做人應(yīng)嚴(yán)于律己、實(shí)事求是。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。

2、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用對比及側(cè)面描寫的寫作方法 基礎(chǔ)知識(shí)：

1、初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。．．．．．詛罵（）悵然（）慫恿（）（）蜷伏（）．一縷（）

2、下列詞語中解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、慫恿：鼓動(dòng)別人去做。

B、預(yù)警：預(yù)備警察。C、蜷伏：彎著身體臥倒。

D、悵然：不愉快的樣子。

3、本文選自（），作者（），福建長樂人，現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。整體感知

4、作者一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對 這幾只貓的態(tài)度怎樣？完成下列表格： 第一只貓

第二只貓

第三只貓

來歷 外形 性情 地位 結(jié)局

理解探究

5、朗讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位幾個(gè)方面，說說第三只貓御前兩只貓的區(qū)別，為什么“我”對于第三只貓的死比前兩貓的亡失“更難過得多”？

[來源:學(xué)科網(wǎng)]

[來源:Z_xx_k.Com]

合作釋疑

6、第二只貓丟失以后，作者寫道：“自此我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者又寫到：“自此我家永不養(yǎng)貓”。試著聯(lián)系課文中的描寫，體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同。

[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]

7、在生活中，你是否也曾誤解過別人或被人誤解過？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)沒討論一下，怎樣才能減少彼此的誤會(huì)？

8、按句式分別對課文中的“我”和第三只貓分別說一句話。對于作品中的，我想對你說：。

課內(nèi)精讀

這時(shí)，妻買了一對黃色的芙蓉鳥，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這只黃白鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對著鳥籠凝望。

妻道：“張嬸，留心貓，他會(huì)吃鳥呢?！?/p>

張嬸便跑來把貓捉了去。隔了一會(huì)，他又跳上鳥籠凝望了。

一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫到：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把他咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

我很憤怒’，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆跑下來，看見了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠凝望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸，你為什么不小心？”[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

……一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。他很悲楚的叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲罰的還不夠快意。

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快的逃過露臺(tái)，嘴里含著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下了斷語，冤苦了一直不會(huì)說話辨析的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，已使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對她表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死造鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，更難過的多。我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)！自此我家永不養(yǎng)貓。

9、概括這段文字的主要內(nèi)容。

10、我根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓要死的？

11、假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死了，我將怎樣想？怎樣做？

12、從這只貓的不幸遭遇看，我們可以從貓的身上汲取什么教訓(xùn)？

拓展遷移

一窠八哥的迷 牛漢

小時(shí)候,我不會(huì)養(yǎng)鳥，卻有探險(xiǎn)和獵取神秘事物的野性。有一年的麥?zhǔn)盏募竟?jié)，聽說城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，于是我在城墻下繞來繞去尋找。果然，聽到了一絲兒稚嫩而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細(xì)微的聲音找去，終于望見了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴張著，像一束喇叭花懸

掛在崖畔上，好看極了。我當(dāng)下就想把它們掏下來。但壁立的城墻太高太陡，無法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城上用繩子縋下來一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。

我記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時(shí)筑的土城，明朝時(shí)包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些磚朽爛成窟窿。我異想天開，想攀登上去掏這窠八哥。

全村的孩子中，我最會(huì)爬樹，我相信自己會(huì)手扣著腳蹬著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。

我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們在咒罵我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點(diǎn)似的鳥糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對我進(jìn)行反抗。

小八哥抖動(dòng)著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。

一天清早，我來到城墻下，感到有點(diǎn)異樣——沒有聽到小八哥的聲息。前幾天，我已聽出小八哥的聲音變得洪亮了起來，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學(xué)語，已經(jīng)很像是在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音會(huì)上的任何一種樂器聲。

整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經(jīng)飛走了，已經(jīng)移居到不可知的遠(yuǎn)方。

叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見有一朵黑亮的云彩，向滹沱那個(gè)方向飛走，那一定就是八哥一家。我傷心的趴在城墻上哭了半天，我知道小八哥還沒長到該出飛的時(shí)候，它們?nèi)绾卧诖篪B翅羽的扶托下逃到了遠(yuǎn)方，真是個(gè)猜不透的謎。我為它們擔(dān)憂。

我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會(huì)飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，后來落在我家院子的老槐樹下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團(tuán)的蜂小心的收了下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房屋頂上。

我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛的很遠(yuǎn)。我在村里村外到處尋找，沒有發(fā)

現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到了什么地方？難道真的飛過了滹沱河，飛到了二十里以外的北山上？是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥的世界。

我這一輩子不會(huì)忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們在大難臨頭的時(shí)候，如何能神奇的飛到了遠(yuǎn)方？

前幾天，有個(gè)詩人聽我講述這個(gè)故事，深思了一會(huì)，對我說：“是小鳥自己飛走的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會(huì)長大長硬?！?/p>

我有點(diǎn)相信這個(gè)解釋了。

真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會(huì)想不到這一點(diǎn)？ [注]1窠（kē）：鳥獸昆蟲的窩。

2笊籬（zhāo lí）一種工具。

13、一窠八哥的謎主要指什么？對此可能的謎底有哪兩個(gè)？

14、本文中作者對八哥的感情有什么變化，結(jié)合你的成長經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累，談?wù)?/p>

你從文中獲得的人生啟示。

[來源:Zxxk.Com]

參考答案 26課

1、zǔ chàng sǒng yǒng quán

2、B

3、鄭振鐸

4、第一只貓

第二只貓

第三只貓

來歷 外形 隔壁要來的

舅舅家抱來的

張嬸撿來的

花白的毛，如帶著渾身黃色，很可愛 毛色花白，并不好泥土的白雪球

看，瘦，毛被燒脫了幾塊，更覺難看。

性情 活潑 較第一之更活潑，天生憂郁，不活

更有趣，會(huì)捉鼠

地位 寵物[來源:學(xué)科寵物 網(wǎng)ZXXK] [源:Zxxk.Com] 結(jié)局 死亡

丟失 來

潑，懶惰 若有若無，不大喜歡

死亡

5、第三只貓是只野貓，前兩只貓都是主人因喜愛而要來的；論外形，第三只貓毛色難看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。而第一只貓像白雪球似的可愛，第二只貓渾身黃色，也很可愛。論性格，第三只貓不活潑，憂郁，懶惰；第一只貓活潑，第二只貓會(huì)亂跑、爬樹、撲蝴蝶，更活潑，而且“居然捉到一只很大的老鼠”。論在家里的地位，對第三只貓，大家都不喜歡它，它是只若有若無的動(dòng)物，第一只貓、第二只貓則是全家的寵物。

第二問：因?yàn)榈谌回埖乃?，?zé)任在我。我主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棍打他，他是被我打傷而死的，而且這個(gè)過失是無法彌補(bǔ)的。

6、“自此我家好久不養(yǎng)貓”包含的思想感情是：那種失落感久久縈繞于心，缺德的人太氣人了，叫人恨很難消，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，干脆不養(yǎng)了?！白源宋壹矣啦火B(yǎng)貓”包含的思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命。

7、答案不強(qiáng)求一致，言之有理即可。

8、例：

對于作品中的“我”，我想對你說：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。

對于作品中的第三只貓，我想對你說：

在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品；人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

9、貓被誣陷為兇手屈死在主人武力之下，我懺悔不已。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

10、只根據(jù)貓常常對鳥籠凝望著，就判定芙蓉鳥是這只貓咬死的。

11、第二只貓是寵物，如果它咬死了芙蓉鳥，當(dāng)然也心疼，不過也許會(huì)把罪狀縮小，甚至還會(huì)覺得它越來越能了。

12、略

提示：這只貓因?yàn)椴挥懭讼矚g而慘遭毒打而致死亡，聯(lián)系到做人，不受歡迎的人更容易成為犧牲品，所以我們做人應(yīng)力求完善自我。可以自由發(fā)表看法，符合文體即可。

13、主要指小八哥是如何飛走的?？赡艿闹i底：一是大八哥用翅羽扶托著小八哥走的，二是小八哥自己飛走的。

14、開始是好奇喜歡，后來是擔(dān)憂，最后是對八哥懷著敬意和歉疚。

第五篇：七年級(jí)下冊歷史復(fù)習(xí)教學(xué)案[定稿]

七年級(jí)下冊歷史復(fù)習(xí)教學(xué)案---概要

第一課時(shí)

一、基本常識(shí)

1.隋朝滅陳，南北重歸統(tǒng)一。為加強(qiáng)南北交通和鞏固對全國的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從605年開鑿的大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，是古代世界最長的運(yùn)河。

2.由于隋煬帝的暴政，隋朝很快滅亡了。魏征是唐太宗時(shí)最著名的諫臣。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。3.飲茶之風(fēng)在唐朝時(shí)風(fēng)靡全國。唐朝制造了曲轅犁和新的灌溉工具筒車。唐朝創(chuàng)制的唐三彩是世界工藝的珍品。唐都長安城中，坊為住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)，是一座國際性的大都市。唐玄宗前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，史稱“開元盛世”。

5.由于唐太宗實(shí)行比較開明的民族政策，被北方各族尊稱為“天可汗”。吐蕃人是藏族的祖先，回紇是維吾爾族的祖先，唐朝后期改名為“回鶻”。

6.由于唐朝在世界上享有很高聲望，各國人開始把中國人稱為“唐人”。日本人受唐朝文化影響很大。唐玄宗時(shí)赴日本最有影響的是鑒真和尚。貞觀年間，中印文化交流史上最杰出的使者――玄奘西游天竺取經(jīng)，著有《大唐西域記》。7.隋朝李春設(shè)計(jì)的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，比歐洲早700多年。唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，李白人稱“詩仙”?！霸娛ァ倍鸥Φ脑姳环Q為“詩史”。白居易提倡詩歌要反映現(xiàn)實(shí)生活。

8.顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家，宋朝人將顏真卿和柳公權(quán)的楷書用作印刷字體，稱之為“宋體字”?！爱嬍ァ眳堑雷娱_后世寫意畫先河。敦煌莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫之一。

9.契丹族建立遼。960年趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋。宋真宗時(shí)，遼和北宋訂立了“澶淵之盟”。黨項(xiàng)族建立西夏，女真族建立金。南宋名將岳飛在抗金中取得郾城大捷。后來宋金達(dá)成和議，宋金對峙局面形成。

10.宋代從越南引進(jìn)占城稻。北宋興起的景德鎮(zhèn)后來發(fā)展成為為著名的瓷都。臨安是南宋最大的商業(yè)都市。宋朝的造船業(yè)居當(dāng)時(shí)世界首位。宋朝政府在主要港口設(shè)立市舶司，管理海外貿(mào)易。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的“交子”，是世界上最早的紙幣。

第二課時(shí) 11.婦女纏足的陋習(xí)始于宋代。宋代的邸店就是旅店。由于宋代的市民階層不斷壯大，東京城中出現(xiàn)了娛樂兼營商業(yè)場所“瓦子”。宋代稱春節(jié)為元旦。

12.鐵木真統(tǒng)一蒙古，被尊稱為“成吉思汗”。1271年忽必烈建立元朝。元朝時(shí)來華的意大利旅行家馬可·波羅著有《馬可·波羅行紀(jì)》。元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書?。ā靶惺　保?。我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于元朝。元朝時(shí)，回族開始形成。

13.北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)比歐洲早400年；戰(zhàn)國時(shí)期，我國人民制成了最早的指南儀器――“司南”。北宋時(shí)制成指南針并開始用于航海事業(yè)；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期火藥在軍事上廣泛使用。

14.北宋史學(xué)家司馬光主編的《資治通鑒》是一部編年體通史。詞宋朝文學(xué)的主要形式，豪放派有蘇軾(代表作《念奴嬌·赤壁懷古》)，南宋的辛棄疾把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大；關(guān)漢卿是元朝最優(yōu)秀的劇作家，代表作有《竇娥冤》。張擇端的《清明上河圖》是我國美術(shù)史上的不朽作品。

15.明成祖朱棣通過“靖難之役”從建文帝手中奪得皇位。1421年明成祖從南京遷都北京。廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。

16.1405-1433年，鄭和七次下西洋，經(jīng)歷亞非30多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)。明朝中期，戚繼光抗擊倭寇，曾經(jīng)九捷臺(tái)州。1553年，葡萄牙殖民者侵占澳門。

17.明朝后期，女真族首領(lǐng)努爾哈赤建立后金?；侍珮O改女真族名為滿洲，1636年改國號(hào)為清。為加強(qiáng)君主專制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，它標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。康熙、雍正和乾隆三朝，制造了大批的“文字獄”。

18.1662年，鄭成功從荷蘭殖民者手中收回被侵占38年之久的臺(tái)灣。康熙組織了兩次雅克薩之戰(zhàn)抗擊入侵黑龍江流域的沙俄。1689年，中俄雙方簽訂了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

19.清朝把生活在天山以南的廣大地區(qū)維吾爾等族人稱為“回部”。乾隆帝平定了回部的大小和卓叛亂。土爾扈特是蒙古族的一支，1771年在首領(lǐng)渥巴錫的率領(lǐng)下沖破沙俄的阻撓，重返祖國。清朝基本奠定了我國今天的版圖，并成為亞洲最大的國家。

20.明代從國外引進(jìn)原產(chǎn)美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。蘇州是明代的絲織業(yè)中心，景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。明清時(shí)的商人以晉商和徽商最為著名。元朝將銀錠鑄成馬蹄形，稱為“元寶”。

21.明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)。明朝李時(shí)珍寫出了藥物學(xué)巨著----《本草綱目》；宋應(yīng)星寫的《天工開物》被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”)。

22.《三國演義》是我國最早的一部長篇?dú)v史小說；《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說?！段饔斡洝肥且徊块L篇神話小說。清朝的曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰，具有高度的思想性和藝術(shù)性。明朝最負(fù)盛名的戲劇家是湯顯祖，代表作《牡丹亭》。京劇在19世紀(jì)中期初步形成。

第三課時(shí)

二、主要問題

★

4、科舉制有一個(gè)創(chuàng)立、完善和發(fā)展、廢除的過程，它在我國封建社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

答：創(chuàng)立：隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，我國科舉制度正式誕生。完善：唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。唐太宗擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模，進(jìn)士科錄取極嚴(yán)；武則天時(shí)進(jìn)行殿試，開設(shè)武舉；唐玄宗時(shí)，詩賦成為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容。發(fā)展：宋朝的科舉放寬尺度，允許商人中有“奇才異行者”應(yīng)舉。明朝規(guī)定科舉考試以四書五經(jīng)為范圍命題，應(yīng)考人不得有個(gè)人見解，文體必須是“八股文”。廢除：科舉制度在我國封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，直到清朝末年才廢除。影響：①改善了用人制度。②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

10、我國經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、開始、完成？

答：原因：南方戰(zhàn)亂少，北人南遷，自然條件優(yōu)越。開始：唐朝中后期。完成：南宋。

15.明朝前期從哪幾個(gè)方面加強(qiáng)君主的權(quán)力？

答：①改革行政：在地方廢行省，設(shè)三司；在中央廢丞相，撤中書省，由六部分理朝政。②設(shè)立廠衛(wèi)，由皇帝直接指揮。③八股取士，培養(yǎng)皇帝的忠實(shí)奴仆。④實(shí)行消藩，加強(qiáng)君權(quán)。

19、清朝前期，采取哪些措施鞏固統(tǒng)一多民族國家的？

答：①1684年設(shè)置臺(tái)灣府。②組織雅克薩之戰(zhàn)，簽訂了中俄《尼布楚條約》。③冊封“**”“**”，設(shè)置駐藏大臣。④平定回部叛亂，設(shè)置伊犁將軍。⑤安置重返祖國的土爾扈特。

20、清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因、過程、影響？

答：原因：推行“重本抑末”政策，認(rèn)為國家物產(chǎn)豐富，害怕危及自己統(tǒng)治。過程：清初實(shí)行禁海政策，統(tǒng)一臺(tái)灣后曾經(jīng)開放四個(gè)港口，后來下令只開放廣州，由“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營管理貿(mào)易。影響：對西方殖民者的侵略活動(dòng)經(jīng)，起過一定的自衛(wèi)作用；與世隔絕，使中國在世界上落伍。

★

23、新疆、西藏、臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。

答：新疆：①公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，從此新疆地區(qū)成為我國不可分割的一部分。②唐太宗和武則天在今新疆地區(qū)先后設(shè)立管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)。③清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。西藏：①唐朝與吐蕃的關(guān)系“和同為一家”②西藏成為元朝的正式行政區(qū)。③清朝康熙以后，歷世**和**都必須經(jīng)過中央政府的冊封；1727年，清朝設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與**、**共同管理西藏事務(wù)。臺(tái)灣：①三國時(shí)，孫權(quán)派人率船隊(duì)到達(dá)夷洲（今臺(tái)灣）②元政府加強(qiáng)對琉球(今臺(tái)灣)的管轄。③1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。

第三課時(shí)

三、材料解析

★2.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！?/p>

回答：①這句話是哪位統(tǒng)治者引用古人話所說的？②反映他有什么認(rèn)識(shí)？③他采取哪些了措施？④史稱他的統(tǒng)治為什么？

答：①唐太宗。②注意吸取隋亡教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到人民群眾的力量最為重要。③重視發(fā)展生產(chǎn)，注意戒奢從簡，下令合并州縣，注意用賢納諫。④史稱他的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

★5.“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！?/p>

回答：①上述材料記載了8世紀(jì)初發(fā)生的一件什么事？②文中“和同為一家”是形容唐朝與哪個(gè)民族的關(guān)系？③舉出唐與這個(gè)民族“和同為一家”的另一件事？④這個(gè)民族曾生活的地方現(xiàn)在稱之為什么？⑤這個(gè)地方從哪個(gè)朝代起成為中國的正式行政區(qū)？

答：①唐中宗把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹。②吐蕃。③唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。④西藏。⑤元朝。

★20.“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”

回答：①這種現(xiàn)象出現(xiàn)于什么時(shí)期？②這種現(xiàn)象出現(xiàn)的地區(qū)和部門分別是什么？③

“機(jī)戶”和“機(jī)工”分別是指什么？④“機(jī)戶”與“機(jī)工”是一種什么關(guān)系？說明了當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的生產(chǎn)關(guān)系？⑤清代具有這種性質(zhì)的手工業(yè)有什么變化？

答：①明朝中期以后。②蘇州、松江等地的紡織業(yè)。③機(jī)戶是早期的資本家，機(jī)工是早期的雇傭工人。④機(jī)戶與機(jī)工之間是雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系。⑤部門增多了，生產(chǎn)的規(guī)模也進(jìn)一步擴(kuò)大。

第四課時(shí)

四、重要言論

4.“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美?！保粗乜婆e制）―――《唐摭言》

5.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”（民族平等政策）―――－唐太宗李世民

10.“國家根本，仰給東南”（南宋財(cái)政收入來自東南）―――《宋史》

★13.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”―――南宋·文天祥·《過零丁洋》

19.“國家百余年升平累治，中外一家”（民族和睦，內(nèi)地和邊疆一家）―《須彌福壽之廟碑記》

20.“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍夷貨物以通有無”（認(rèn)為無需同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流，進(jìn)而實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策）――清乾隆帝致英國國王喬治三世信函

五、知識(shí)歸類

隋朝的統(tǒng)治類似于秦朝的統(tǒng)治。

隋唐時(shí)期我國出現(xiàn)的清明政治：唐朝――唐太宗的“貞觀之治”、唐玄宗的“開元盛世”。

北宋與南宋的關(guān)系類似于西晉和東晉。

★活字印刷術(shù)和發(fā)明，指南針和火藥的廣泛使用是宋元時(shí)期科技的重大成就?！镂覈糯拇蟀l(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。

朱棣登上皇位與李世民相似。

努爾哈赤和完顏阿骨打有許多共同之處。

后金和清朝的關(guān)系類似于蒙古和元朝。

★明朝和清初的民族英雄：戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、康熙抗擊沙俄、渥巴錫抗擊沙俄。

少數(shù)民族建立的政權(quán)：契丹族建遼，黨項(xiàng)族建西夏，蒙古族建元，女真族先后建金、后金、清。

四大名著：《三國演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《西游記》（吳承恩）《紅樓夢》（曹雪芹）

★中國之最：世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋是趙州橋。

世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是唐朝的《金剛經(jīng)》。

世界上最早的紙幣是北宋的交子。

火藥最早應(yīng)用于軍事在唐末。最早的指南儀器是戰(zhàn)國的司南。

元朝是中國歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一中國的封建王朝。

我國省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立始于元朝。

我國最早的一部長篇?dú)v史小說是羅貫中的《三國演義》。

《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。